职称英语考试词汇表（精选8篇）
A
+abbreviation
n．(用词首字母组成的)缩写
+aberration n．失常(行为)+abide
vi．(by)遵守，坚持 +aboriginal ad．土著的
n．土著居民，土生动植物 +abrupt ad．1．突然的2．粗鲁的，(态度)生硬的 ad．1．绝对的，完全的2．确实的，肯定的 +absurd ad．荒谬的，荒唐可笑的 2．重音 +accessory
n．附件，附属品
ad．1．附属的 2．同谋的
adv．1．横过，穿过 2．在另一边 +adhere
vi．(to)1．粘着 2．坚持，遵守3．依附，追随 +adjacent
ad．(to)1．(时间上)紧接着的2．邻近的，毗邻的+adolescent ad．青少年的，青春期的 n．青少年预先，在前面 +advent
n．出现，到来 +adverse
ad．不利的，有害的 *advocate
vt．提倡，鼓吹 n．提倡者，鼓吹者 +aerial
ad．1．空气的，大气的 2．航空的 n．天线
+aerodynamics n．空气动力学 affection +affirm
vt．1．断言，肯定 2．批准，使生效 +affluent ad．富裕的 +aisle
n．走廊，通道 +alert
ad．1．机警的，警觉的 2．机灵的，活泼的 vt．使„警觉
+alien
ad．1．外国(人)的，异己的2．性质不同的 n．外国人，外来人，外侨 +alienate
vt.1．使疏远，离间 2．让渡(财产)所有权 +align
vt．1．使成一线，校直 2．结盟，合作3．调节，调准 vi．1．成一线，排成一行2．(with)结盟 +alleviate
vt．减轻，缓解，缓和 +allocate
vt．分配，分派，派给，拨给 +allowance
n．1．补贴，津贴 2．允许，准许 +altar
n．圣坛 +alternate
v．(使)交替，(使)轮流
ad．1．交替的，轮流的2．间隔的3．候补的4．交替 +ambiguous
ad．模棱两可的，有两种(或多种)解释的 +amend
vt．修改，修订 +ample
ad．1．充分的，足够的 2．大的，宽敞的 +analog(ue)
n．类似物，模拟 +analyst
n．分析者，善于分析者，化验员 +analytic(a1)
ad．分析的，分解的 +animate
ad．1．有生命的2．有生气的，生气勃勃的 vt．1．赋予生命
2．急于(得到)的，渴望的 +anonymous
ad．1．匿名的 2．无名的 +Antarctic
ad．南极的，南极区的 n．南极区，南极圈 +Antarctica n．南极洲 +antenna
n．1．天线 2．触角 +anthropology n．人类学 +ape
n．猿，类人猿 +appliance
n．1．器械，装置 2．应用，适用 +appraisal
n．1．估计，估量 2．评价 +apprentice
n．1．学徒工 2．初学者 +aptitude n．天分，才能 +arc
n．1．弧，弓形 2．弧光3．弧形物 +archaeology n．考古学 +arctic
n．北极，北极圈
ad．北极的，北极区的 +assimilate
vt．1．吸收，消化 2．使同化，变成一样 vi．1．被吸收2．被同化 +astronomer n．天文学家 +astronomy n．天文学 +asylum
n．避难所，庇护所，避难 n．(the A-)大西洋 +attendant
n．1．陪从，随员 2．出席人，参加人 3．服务员
ad．1．出席的，在场的 2．伴随的，随行的3．护理的+attentive
ad．1．注意的，留心的 2．殷勤的，周到的，关心的 +attorney
n．1．检察长，检察官 2．律师，代理人 +audible
ad．1．可听见的2．音响的 +authoritative
ad．1．有权威的，可相信的2．命令式的3．官方的，当局的 +automate vt．使自动化 +autonomy
n．1．自治，自治权 2．自主权 +axis
n．轴，中心线 B
+badminton n．羽毛球 +balcony
n．1．阳台
2．(剧场)二楼包厢 +bald
ad．1．秃的，秃顶的 2．赤裸裸的，毫不掩饰的 +baron
n．男爵，有权势的人 +barren
ad．1．不毛的，荒芜的2．(动物)不生育的，(植物)不结果实的 +bearing
n．1．轴承 2．忍受，忍耐 3．关系。影响4．举止，姿态 5．方向，方位 +beforehand
adv．1．事先，预先 2．提前地，超前地 +belly
n.1．肚子，腹部2．(像肚子一样)鼓起的部分，膛 +bias n．偏见 +blaze
n．1．火焰，烈火 2．强烈的光，光辉3．(感情等)爆发，激发
v．1．(使)熊熊燃烧 2．发出强烈的光，照耀 +blink
vi．1．眨眼睛 2．闪烁 vt．1．眨(眼睛)2．使闪烁 +blossom
n．1．(树或灌木丛的)花(簇)2．开花时期
3．兴旺时期，青春 +blund
n．大错 +blunt
ad．1．(刀子)钝的，不锋利的 2．迟钝的3．直率的，坦白的 +blush
vi．脸红，羞愧，觉得难为情 n．脸红，难为情 +borough
n．享有自治权的市镇 +bound
ad．1．绑着的。受约束的2．必定的。一定的 +bound
ad．(for)准备／正在到„去的，开往„的 +bracket
n．1．托架，托座 2.括弧 + breakdown
n．1．垮台，破裂 2．(健康，精神等)衰竭，衰弱3．(机器等)损坏，故障 +bribe
v．／n．贿赂，收买 +bribery
n．行贿，受贿 +brittle
ad．易碎的，脆的 +broom n．扫帚
vt．扫除，用扫帚扫2．额 +bubble
n．水泡，气泡 vi．冒泡，沸腾 +Buddhist n．佛教徒 +buffer
n．1．缓冲器，保险杆2．缓冲剂 +bulb
n．1．球状物，球茎2．灯泡 +bulge
n．／vi．1．凸起(处)2．鼓涨，隆起 +bulletin
n．公报，公告 +bump
n．／vt．撞，碰撞 +buzz
n．1．嗡嗡声，蜂音 2．嘁嘁喳喳的声音 3．蜂鸣器 vi．1.发嗡嗡声2．嘁嘁喳喳地讲 C
+cafeteria
n．自助餐馆，自助食堂 +calculus n．微积分 +calibrate
vt．1．使标准化 2．标定，分度 3．测量„的口径 +cane
n．1．(藤、竹等的)茎2．藤料，竹料3．手杖4．甘蔗+canvas n．帆布 +canyon
n．峡谷 +cape
n．岬，海角 +caption
n．标题，(图片的)说明，解说词 +captive n．俘虏
ad．被俘虏的 +carcinogen
n．致癌物 +cardinal
ad．极其重要的，主要的，基本的 +cardiovascular ad．心血管的 +carnival
n．狂欢，庆祝，欢宴 +cater
v．满足，迎合，投合 +cavity
n．洞，穴，凹处 +celebrity
n．著名人士，名人，显要 +cellar
n．地窖，地下室 +census n．人口普查 +cereal
n．／ad．谷类(的)，谷物(的)
+certainty
n．1．必然，肯定 2．必然的事，确定的事 +certify
vt．1．证明，证实 2．发证书(或执照)+chamber
n．1．房间，卧室2．议院3．(胸)腔，穴 +cherish
vt．1．抱有，怀有(希望，想法．感情等)2．爱护，抚育3．珍爱，珍视 +cherry n．樱桃 +chill
n．寒气，寒冷
v．(使)寒冷，(使)冷冻 +chimney n．烟囱，烟道 +choke
v．1．(使)窒息，(使)噎住
2．堵塞，塞住 +circular
ad．1．环形的，圆(形)的2．循环的 +circus
n．1．杂技场，马戏场 2．马戏团 +civilize
vt．使文明，使开化 +clamp
n．夹子，钳子
vt．(用夹钳)夹住，夹紧 +clap vt．拍手 vi．拍，击
n．1．拍手，鼓掌 2．霹雳声，破裂声 +clarity
n．清澈，透明，明晰 +claw n．爪
+clockwise
adj．1．强健的，结实的2．坚定的，不屈不挠的 +subscribe
vt．1．捐助，赞助 2．签署(文件等)vi．订阅，订购 +substantially
n．1．本质上，实质上2．十分地，充分地 +suburban
adj．郊区的，住在郊外的 +subway
n．1．地铁 2．地下人行道 +suitor
n．1．求婚者2．诉讼人，原告3．求情者，请愿者 +superintendent
n．监督者，管理者，主管 +superiority
n．优势，优越性 +supervision n．监督，管理，指导 +supervisor
n．监督者，主管人，导师 +suppress
vt．1．镇压2．抑制，忍住 3．隐瞒 +surveillance
n．看守，监督，监视 +suspense
n．悬而不决，悬念 +sustain
vt．1．保持，维持 2．支持，支撑 3．忍耐，经受 +swamp n．沼泽，湿地 +sway
vi．1．摇动，摇晃 2．倾斜
3．(意见等)动摇
vt．1．使摇动，使摇摆 2．使倾斜3．动摇(意见等)，使改变
n．1．摇动，摇晃 2．影响力，支配作用 +sweater
n．羊毛套衫，针织套衫 +swift
adj．快速的，敏捷的 +symbolize
vt．象征，为„的符号 +symmetry n．对称（性）+symposium
n．专题讨论会 +synchronize
v．(使)同步，(使)同时发生 +synchronous
adj．同步的，同时发生的 +synthesis
n．1．综合，合成 2．综合物，合成物 +tactical
adj．1．机智的，老练的2．战术上的，战术性的 +tan
vt．使变褐色 n．日晒后的肤色 +tease
vt.／n．取笑，戏弄 +tedious
adj．单调的，乏味的，沉闷的 +temperament
n．气质，性情，性格 +tempo
n．1．(行动、活动等的)节奏，速率
2．(音乐)速度，拍子
+tentative
adj．1．试探性的，尝试性的，暂时的2．犹豫不决的 +terminate
v．(使)终止，(使)结束 +terrain
n．地形，地势 +textile
n．纺织品，织物 +therapy
n．诊疗，理疗 +thereafter
adv．此后，其后，以后 +thesis n．论文 +thorn n．刺，棘 +threshold
n．1．起点，开端 2．门槛 +thrill
n．1．一阵激动(恐惧)2．使人激动或毛骨悚然 之物
v．激动，(使)毛骨悚然 +thrive
vi．繁荣，兴旺 +thrust
vt．1．刺2．用力推(压)，冲，插入
n．1．推进力 2．意义，要旨3．刺，戳 +thunder n．雷，雷声
vi．打雷，轰隆地响 +tick
n．(钟表等的)滴答声 +tilt
v．(使)倾斜 n．倾斜，斜坡 +timid
adj．胆怯的，胆小的 +tinkle
vi．叮当作响 n．叮当声 +tip
vt．1．倒，使倾泻 2．使倾斜 vi．倾斜 +token
n．1．标志，象征 2．纪念品 +torch
n．1．手电筒2．火炬，火把 +trait
n．特征，特点，特性 +tramp
n．1．流浪汉2．长途跋涉
3．重步声，脚步声 vt．1．用沉重的脚步行走2．跋涉 +trample
vt．践踏，毁坏，伤害 +transit
n．通过，通行，中转，输送，运送 +transparent
adj．1．透明的，透光的2．易理解的3．显然的，明显的 +tread
vi．1．行走于，行走 2．踏，践踏 +treasurer
n．掌管钱财的人，司库 +tremble
vi．1．摇晃 2．颤抖 +trench n．沟，渠 +trolley
n．1．手推车 2．有轨电车 +tropic n．回归线 +trout n．鳟鱼 +tub
n．盆，桶 +tuition
n．1．学费 2．教学，讲授 +tumor n．肿瘤 +turmoil
n．骚乱，**，混乱 +turtle n．海龟 +typhoon n．台风 +tyranny
n．专制统治，暴政 +ultimately
adv．最后，终究 +ultraviolet adj．紫外(线)的 n．紫外线辐射
+unanimous
adj．1．无异议的 2．全体一致的 +underestimate
v．／n．对„低估，看轻 +underlying
adj．1．潜在的 2．在下面的 +underwear
n．内衣，贴身衣 +uneasy
adj．1．拘束的2．着急的，焦虑的 3．不舒服的 +unfold
v．展开，打开 +unload
vt．1．卸(货)2．解除(负担等)*unnecessary
adj．不必要的，多余的 +unprecedented adj．史无前例的 +unrest
n．不安宁，**，骚乱 +unscrupulous adj．不择手段的 +unveil
v．1．除去„的覆盖，取下面纱
2．举行„的揭幕典礼3 ．揭露，吐露 4．新发售(产品)+upgrade
vt．使升级，使提高质量 +uphold
vt．1．支持，支撑 2．赞成，拥护 +upright
adj．1．垂直的 2．正直的 adv．笔直地 +uranium n．铀 +urge
v．1．极力主张，敦促，力劝2．鞭策，推进 n．1．冲动，强烈的欲望2．激励 +urgently
adv．1．迫切地，紧急地
2．热心地，力促地 +utilization nt．利用，使用 +utilize
vt．利用，使用 +utmost
adj．极度的
n．极限，最大可能 V
+vacancy
n．1．空，空缺 2．空房间，空地3．(职位等)空缺，缺额
+vain
adj．1．自负的，得意的2．徒劳的，微不足道的 in vain f 徒劳，白费力、+valve
n．1．阀，活门 2．真空管，电子管 +vanity
n．1．自负，虚荣 2．空虚，虚幻 +vegetarian n．素食者 adj．吃素的 +vegetation n．植物，草木 +vein
n．静脉 +velvet n．天鹅绒 +vendor
n．小贩，卖主 +ventilate
vt．使通风，使空气流通 +verdict
n．1．(陪审团的)裁定
2．判断，意见 +verge n．边缘 +versatile
adj．1．多才多艺的2．多功能的3．反复无常的 +vertical
adj．垂直的
+via prep．经过，经由，通过 +vigorous
adj．1．精力充沛的 2．有力的，活泼的 +vigor
n．活力，精力 +villain
n．1．反派角色，坏人2．顽童，小鬼 +vintage n．葡萄酒 +violet n．紫罗兰 adj．紫色的 +vocal
adj．l．声的，声音的 2．口头的 +volt
n．伏(特)+voltage n．电压
+vulnerable
adj．1．易受攻击的，有弱点的2．易受伤害的，脆弱的W
+wallpaper n．壁纸 +warfare
n．战争(状态)，冲突，斗争 +watertight
adj．1．不漏水的2．(计划、措辞等)严密的 +wax
n．蜡，蜂蜡 vt．给„上蜡 +weary
adj．疲倦的，厌倦的，令人厌烦的 +whisper
v．／n．低语，耳语 +whistle
n．1．口哨，汽笛2．口哨声，汽笛声 vi．吹口哨，鸣汽笛 +wholesale n．批发
adj．1．批发的2．大规模的，大批的 +wicked
adj．1．邪恶的，恶劣的2．淘气的，顽皮的3．遗嘱+winding
n．弯曲的，曲折的，迂回的 +wink
v．1．眨眼 2．闪烁 +withstand v．经受住 +witty
adj．1．机智的2．诙谐的3．措辞巧妙的 +woodland
n．森林地带，森林地 +wool
n．1．羊毛2．毛绒，毛织品 +wording
n．措辞，用词 +workman
n．工人，工匠 +workplace n．工作场地 +worthwhile adj．值得(做)的 Y
+yawn n．呵欠 vi．打呵欠 Z
+zebra
n．1．斑马2．人行道
附录三：
常用前缀、后缀
一、常用前缀
Ante-表示“反对„的”：antisocial反社会的 auto-表示“自已的”：autobiography自传 bi-表示“两个”：bicycle自行车 bio-表示“生命”：hiology生物学 co-表示“共同”：cooperate合作 counter-表示“相反的”：counter-clockwise逆时针 de-表示“除去”：defrost除霜 dis-表示否定：dishonest不诚实的
il-表示否定(在字母l的前面)：illegal非法的
im-表示否定(在字母m，b和P的前面)：impossible不可能的
in-表示否定：inactive不活泼的
ir-表示否定(在字母r的前面)：irregular不规则的 inter-表示“互相”：international国际的 kilo-表示“千”：kilometers千米，公里 mid-表示“中间”：midday中午 mini-表示“特小的”：miniskirt超短裙 mis-表示“错误地”：misunderstand误解 non-表示否定：nonstop直达的 post-表示“„后的”：postwar战后的 pre-表示“„前的”：prewar战前的 re-表示“重新”：rewrite重写 sub-表示“下面的”：subway地下铁路 super-表示“超级”：superfine特级的 tele-表示“距离远的”：telescope望远镜 trans-表示“跨越”：transpacific跨越太平洋的 tri-表示“三”：triangle三角形
un-表示否定：unimportant不重要的
二、常用后缀 1．名词后缀
-ee：employee雇员．trainee受训者-er，-0r：writer作家，conductor导体
-ion，-tion，-ation：collection收集，composition作文，observation观察
-ian：historian历史学家，politician政治家-ist：artist艺术家，scientist科学家
-ment：arrangement安排，development 发展-ness：kindness仁慈，happiness高兴
-ology：biology生物学，psychology心理学-ship：friendship友谊，membership会员资格-ty，-ity：eurelty残忍，purity纯净 2．动词后缀
-ell：fasten扎牢，shorten缩小-ify：beautify美化，simplify简化
-ize：modernize现代化，standardize标准化 3．形容词后缀
-able，-ible，-ble：acceptable可接受的，divisible可分开的
-al：environmental环境的，exceptional 例外的-ful：beautiful漂亮的，useful有用的
-ic，-ieal：atomic原子的，economical节俭的-less：careless粗心的，homeless无家可归的-ire：attractive有吸引力的，effective有效的-ous：dangerous危险的，famous著名的-ly：daily每天的，manly丈夫气概的-Y：dirty脏的，thirsty渴的 4．副词后缀
-ly：compeletely完全地，really真正地-ward：backward向后，onward向前-wise：clockwise顺时针地，likewise同样 abbr(also abbrev)abbreviation缩写 AD anno domini公元
a．m．(US A．M．)before midday上午 AprApril四月 Aug August八月 Ave Avenue街
BA Bachelor of Arts文(科)学士
BBC British Broadcasting Corporation英国广播公司 BCbefore Christ公元前
BSC Bachelor of Science理(科)学士
CD-ROM Compact-Disc Read一only Memory光盘只读存储器
cf compare比较
CIA(US)Central Intelligence Agency中央情报局 Cl centilitre(s)厘升 Cm centimetre(s)厘米
Co 1．company公司；2．county郡，县 Corp(US)Corporation公司 Cv curriculum vitae简历 Dec December十二月 Dept department部门 Dip diploma文凭 Dr doctor博士，医生
EC European Community欧洲共同体 eg for example例如 esp especially尤其
etc et cetera；and SO on，and other things of a similar kind等等
ext extension number of a telephone电话分机号码 F Fahrenheit华氏
FA(Brit)Football Association(英国)足球协会
FBI(US)Federal Bureau of Investigation联邦调查局 fig figure，illustration数字；图形 FM frequency modulation调频 Fri Friday星期五 ft foot，feet英尺
g(also gr or gm)gram(s)克 gall gallon(s)加仑
GB
Great Britain大不列颠
GMT Greenwich Mean Time格林威治标准时
ha hectare(S)公顷
hr(pl hrs)hour小时
Hz
hertz赫兹
ID identification；identity身份证明
ie that is；in other words换句话说，也就是
IMF
International Monetary Fund国际货币基金组织 lnc(also inc)(US)Incorporated股份有限的IQ intelligence quotient智商
ISBN International Standard Book Number 国际 标准书号
Jan January～月
Jul July七月 Jun June六月 kg kilogram(s)千克 KHz kilohertz千赫(兹)km kilometre(s)千米，公里
kph kilometres per hour每小时„公里 kW(also kw)kilowatt(s)千瓦 Lieut(also Lt)Lieutenant中尉
Ltd
(Brit)Limited(英国)有限的MA
Master of Arts文学硕士
Mar
March三月
max
maximum最大值
Messrs
Messieurs先生
MHZ megahertz兆赫(兹)
min l．minimum最小；2．minute(s)分钟 ml millilitre(s)毫升 mill millimetre(s)毫米 Mon Monday星期一
IMP(esp Brit)Member of Parliament国会议员 mpg miles per gallon每加仑„公里 mph miles per hour每小时„公里 MSC Master of Science理学硕士
mth(US mo)(pl mths，US mos)month月份
NATO(also Nato)North Atlantic Treaty Organization北大西洋公约组织
No(also no in US，symbol#)(pl Nos，nos)number号 Oct october十月
OPECOrganization of Petroleum Exporting Countries石油输出国组织，欧佩克 oz．ounce(s)盎司 P(pl pp)page页
par(also para)paragraph段
PC(pl PCs)personal computer个人计算机 PhD Doctor of Philosophy哲学博士 pl(grammar)plural复数
p．m．(US P．M．)after midday下午 POPost Office邮局
PR public relations公共关系 qtquart(s)夸脱
RAF(Brit)Royal Air Force(英国)皇家空军 Rd road大道
ref reference参照
Sen l．Senator参议员；2．(also Snr，Sr)Senior年长的 Sq square(measurement)平方 St l．Saint圣；2．street街 SunSunday星期日
t(US tn)ton(s)吨
TB tuberculosis肺结核
tel telephone(number)电话(号码)Thur(also Thurs)Thursday星期四
TOEFL(US)Test of English as a Foreign Language英语作为外语的考试，托福考试
Tue(also Tues)Tuesday星期二 TV television(set)电视(机)
UFO(also ufo)unidentified flying object不明飞行物
UKUnited Kingdom(England，Scotland，wales and Northern Ireland)联合王国
UN United Nations联合国
US United States(of America)美国
USA United States of America美国，美利坚合众国 USSR(until1991)Union of Soviet Socialist Republics苏联 V volt(s)伏特
VCR video cassette recorder录像机
VIP(informal)very important person非常重要的人物 vol(pl vols)volume卷
W 1．watt(s)瓦特；2．west(ern)西(部的)WC water closet厕所，洗手间 Wed Wednesday星期三 WP word proces sin9；word processor文字处理；文字处理机
一、阅读理解题测试的内容
阅读理解题测试的重点是考查应试者的阅读理解能力，这也是一种英语水平的综合应用能力。它不仅是一个阅读的能力，而且包括理解能力、阅读速度、阅读技巧，词汇量，以及逻辑判断能力。因此，要训练阅读理解能力，从多方面下手，才能真正得到提高。
对于阅读理解能力，《全国专业技术人员职称英语等级考试大纲》指出：“应试者应能综合运用英语语言知识和阅读技能来理解专业的或一般内容的英语书面材料。阅读能力主要包括以下几个方面：1.掌握所读材料的主旨和大意;2.了解阐述主旨的事实和细节;3.利用上下文猜测某些词汇和短语的意义;4.既理解个别句子的意义，又理解上下文之间的意义关系;5.根据所读材料进行判断和推论;6.领会作者的观点、意图和态度。”这六个方面的内容，也是英语阅读理解题考查的全部内容。
下面以2013年职称英语综合类A级考试的前两篇阅读理解文章为例，解析测试的重点。
第一篇文章题目是“Making a Loss Is the Height of Fashion”，其中的第一个问题What is the main idea of the first paragraph?这是一道考查文章主旨和大意的题，只有通读完整篇文章以后，才能得到答案，即The haute couture designers claim losses in their sales.第二个问题是According to the second paragraph, Jean-Louis Scherrer，这是说明主旨事实和细节的问题，通过阅读第二段就能得出答案，即was in a worse financial position than other couturiers.第三个问题The writer says that the outfit Jean-Louis Scherrer described，根据所读材料进行判断should have cost the customer than it did.第四个问题是The writer says in Paragraph 4 that there is disagreement over，这是细节性问题，结论是the changes that need to be made in haute couture.最后一个问题是What is the writer’s tone toward haute couture business?这是领会作者态度的问题，也是在通读全文后得出答案，即Somewhat ironical。
第二篇文章“On the Trial of the Honey Badger”，第一个问题Why did the wild life experts visit the Kalahari Desert?这是一个细节的问题，根据第一段中的Their main aim was to study the badgers’movements and behavior，就可以知道其答案为To observe how honey badgers behave.也可以说要掌握behavior这个词的意思。第二个问题What does Kitso Khama say about honey badgers?文章第二段就是Kitso Khama说的话，从这段话中查找答案，注意curious animals这个词，并利用上下文，我们可以得出答案：They show interest in things they are not familiar with.第三个问题What did the team find out about honey badgers?从文中第三段，可以找出答案They may get some of the water they needed from fruit.第四个问题Which of the following is a typica feature of male badgers?这是一个细节问题，从这句话...since they can cover large distances in a short space of time得出结论They hunt over a very large area.第五个问题What happened when honey badgers got used to humans around them?从最后一段中得出结论：They lost interest in people.
二、阅读理解题型解题技巧
解答阅读理解题，考生除了需要具备阅读理解能力之外，还需要具备解题技巧。
1. 做题顺序。
有人认为做阅读理解题应先通读文章，后看答题选项，再答题;而有人认为先看问题，再带着问题读文章，再做题;还有人认为是看一下文章，看一下答题选项，文章和答题选项交叉看。这几种方法，没有绝对的哪个好哪个坏的问题。主要看是什么样的问题。如果是主旨题或是作者的观点、意图和态度方面的题，就应该先读全文，再提炼中心思想，就像上面的第一篇文章的第一个和第五个问题一样;细节题，应该仔细看题和选项，再反过来读文章，在文章找寻答案;而对于判断和推论这类的题，则应是文章和选项交换着看，从中得到结论。
2. 合理分配时间，先易后难。
在阅读理解过程中，有的文章比较难，而有的文章相对容易。这时就要先做较容易的文章。例如，在上面所说的2013年职称英语考试综合类A级试题中，第一篇文章相比后面的两篇阅读理解文章就要难得多。如果把大量的时间花在这道题上，就有可能没有时间做完全部试题，最佳的方法是先读后两篇再读第一篇。当然，有的文章看起来比较难，但后面的问题不难，在文章中能直接找到答案，所以应区别对待。对于较难的文章，在做完容易的题后也要仔细阅读，不能轻易放弃。
3. 猜词义。
在阅读过程中，不可避免地要遇到不认识的生词，虽然职称英语考试中允许带字典查单词，但如果查得太多就要影响阅读速度和效果，所以这时就需要猜生词的词义。可以根据上下文猜词义，如根据举例、解释或定义来猜，或是根据反义词同义词的关系来猜，或是根据生活经验基本常识来猜词义，从而达到事半功倍的效果。
4. 熟悉文章体裁。
阅读理解能力不是通过做题才能提高的，而是通过大量的阅读英文文章提高的，并且要阅读不同体裁的文章，才能熟悉各种体裁的区别。当然对于不同类型的考生，阅读的体裁也不相同，如卫生类的考生应多读有关卫生方面的英语文章，从而提高对这方面文章的阅读能力。
5. 做题后检查。
阅读理解题考查理解能力，有时做题不细心，可能做错某些题。把全部题做完后，如果有时间，就要检查阅读理解题，尤其是细节性或判断推理方面的问题，有时一不细心就可能出错。只有仔细检查才能避免失误。这也是因为阅读理解是职称英语考试的重中之重，每个小题3分，一篇文章15分，它关系到考试得分问题。
三、结语
职称英语考试的重点是阅读理解能力，但训练阅读理解不能专门只做题，而应从阅读英文文章下手。只有多阅读，在阅读过程中提高英文的阅读理解能力，才能相应地扩大英语词汇量，提高阅读速度，培养阅读兴趣，从而提高英语整体水平。
参考文献
[1]人力资源和社会保障部人事考试中心, 国家外国专家局培训中心.全国职称英语等级考试用书 (综合类) [M].北京:中国人事出版社, 2012.
3月21日,中国人事科学院课题组公布了“完善职称外语考试有关建议”的征询结果。对于职称外语考试政策,约九成参与者赞同调整,约一成人认为应予以取消。征求意见的情况日前已提交政府有关部门决策参考,参照《关于完善职称外语考试有关问题的通知》2007年全国专业技术人员职称外语等级统一考试的时间,由原定的4月8日推迟至6月30日举行。
2007年2月7日至2月16日,中国人事科学研究院课题组就“完善职称外语考试有关建议”公开征求意见。据悉,课题组根据大多数邮件反馈的意见和建议,对“完善职称外语考试有关建议”做了9处调整和修改。其中包括将“铁路施工、公路施工”也列入野外艰苦行业;在申报正高可免试条款中将“达到国家通用标准”改为“达到要求”;对外语专业大专以上学历并从事本专业工作人员“第二外语”免试等。
官方表态
人事部强调,外语是专业技术人员学习国外先进知识和技术,开展对外学术技术交流的重要工具。逐步提高专业技术人员外语水平是一项必须坚持的长期任务。在专业技术人才队伍建设中,要按照各专业技术职务试行条例的规定,继续坚持对职称外语的要求,引导广大专业技术人员不断提高外语能力,更好地学习国外先进知识和技术,加强对外学术技术交流。
专家分析
有关专家分析,在全社会强烈质疑之下,职称外语考试的方式可能会作较大调整,但目前全面取消的可能性不太大。另据相关人士介绍,目前,一些省市已开始大刀阔斧地进行职称外语考试的改革,贵州省人事厅最近发出通知,从2007年起取消中级职称必须考外语这一实行了20年的规定,包括新闻在内的22个高级职称也同样取消外语考试。据悉,这是自2004年开始山西、福建和江苏南京等地主动取消职称外语考试以来,地方人事部门对职称外语考试取消力度最大的一次。
内线揭密
在职称外语考试质疑声不绝于耳之时,有专家认为,考试权就是一种有着强大利益驱动的资源,而职称外语考试实现了经济收益,成为典型的权力寻租。首先有两笔钱是考生都要交的:一是考试报名费,不同地方标准不一,每人从三四十元到五六十元不等;二是资料费,比如《职称英语指定用书》及《考试大纲》。尤其是教材,年年都出新版。考生们告诉记者,年年考,也要年年买。主办方拥有的资源完全可以树立考试用书的“绝对权威”。人大代表黄德明在今年“两会”上说,职称外语考试教材每年有数目庞大的消费群体,高发行带来的是高利润。《新闻周刊》曾经披露来源于中国文联出版社的一组数字:像职称外语考试这种类型的书,成本基本只占书价的1/3。印数越多,平均成本越低,如果图书的发行量在1万册以上,最保守估计,利润也有一半。有关人士也算了一笔账:以2002年为例,当时《考试大纲》和《考试指定用书》的定价分别是38元和50元,400万考生带来的两本考试用书的利润合计有1.76亿元。除去报名费和教材费,一些参考者还参加职称外语考试培训班。有人估算,包括报名费、参考图书费、培训费在内,每人的考试支出一般在200元左右,每年上百万人报考,开支总额可能高达数亿元。
前景展望
分析人士指出,在职称外语“坚持”或“废止”的争论声中,国家主管部门对该考试的态度似乎也在转变。
据了解,目前,中国人事科学研究院课题组已初步形成了“关于完善职称外语考试”的有关意见。 “意见”首先强调了职称外语将“继续坚持”,同时,将改革和完善专业技术人员外语应用能力的测试方法,提供更科学、客观、公正的外语能力评价服务,防止“一刀切”和形式主义,并建议十类人员今后可不参加全国职称外语考试,或者放宽外语成绩的要求。
该“意见”主要是试图改变长期以来颇受争议的职称外语考试“一刀切”现状,让那些有留学经历、从事特殊行业的人员,摆脱职称外语对职称评定的影响。
链接
以下类型人员可不参加职称外语考试
人事部日前就完善职称外语考试有关问题下发通知,具体从三个方面规定十类人员可以不参加职称外语考试或放宽外语成绩的要求。
【类型1】经证明具有较高外语能力的专业技术人员
比如,具有国家认定的相应留学经历的;申报副高级职称时职称外语考试成绩达到要求,申报正高级职称需再次参加同一级别考试的;出版过外文专著、译著或以其他方式证明具备较高外语水平,并经一定程序确认的,可不参加职称外语考试。
【类型2】可放宽外语成绩或免考职称外语考试的
比如,对经审核确认,能力业绩突出、在本行业本地区作出重要贡献的;对在乡镇以下基层单位(经省级政府人事部门批准,可放宽至县级以下基层单位)从事专业技术工作的;对在地市以下单位,长期在野外从事农业、林业、水利、采矿、测绘、勘探、铁路施工、公路施工等专业技术工作的;对年龄较大并长期从事专业技术工作的。
【类型3】可不参加职称外语考试的
比如,對从事具有中国特色、民族传统的临床中医药、民族医药、工艺美术、古籍整理、历史时期考古等专业技术工作的;对取得外语专业大专以上学历并从事本专业工作,申报职称有第二外语要求的;对申报各系列初级职称的。
通知提出,要分级确定全国职称外语考试成绩使用办法。人事部将根据当年全国职称外语考试命题和考试情况确定各语种、级别、类别的全国通用标准。各地各部门可结合全国通用标准,按照管理权限再确定本地区、本部门职称外语考试成绩使用办法和有效期。
考场情报站
新GRE普通考试将于今年9月推出
GRE董事会近日宣布,新GRE普通考试将于今年9月在中国和韩国推出。除中、韩两国外,其他地区的考试日期为2007年9月10日、15日或16日及29日。从2003年起,中国大陆、香港、台湾和韩国地区GRE普通考试分两次完成,分析性写作部分的考试在机考考点进行,语文和数学部分的考试则以笔考形式完成。而参加新GRE普通考试的考生将可以在一次考试中在计算机上完成写作、语文和数学全部3个部分的考试。
少数民族考生可在公务员考试中加分
近日,北京市人事考试中心发出通知,参加2007年应届毕业生录用公务员科目笔试成绩未合格需办理加分的少数民族考生,可持身份证、户口本的原件和复印件、学生证、加盖学校毕业生就业工作部门公章的报名表,到北京市人事考试中心办理加分手续,逾期不再办理。据了解,少数民族考生可获得“加5分”的政策优惠,加分后《行政职业能力倾向测验》在60分以上、两科成绩总分在105分以上者方可取得合格证书。
安徽2007公务员考试“物权法”首入考纲
277.in the extreme (=extremely)极其
278.look sb. in the eye正视,打量(某人)
279.close (shut) one‘s eyes to不理会,视而不见
280.in one‘s mind’s eye在心目中,在想象中
281.in the twinkling of an eye一眨眼,转眼间
282.keep an eye on (=keep a watch on)照看,监视
283.in the eyes of in one‘s eyes (= in the judgment of)在某人看来,在某人眼里
284.on the face of it (=judging by what one can see)表面看来
285.in the face of面对着(困难等情况)
286.in one‘s face当着某人的面;face to faced面对面;face up to大胆面向
287.fail in (=be unsuccessful in)失败
288.in good faith (=honestly,sincerely)真诚地
289.keep faith with对……守信用
290.lose faith in对……失去信心
291.on faith毫无怀疑地,依赖地
292.faithful to (=loyal to)对……忠诚
293.fall into the habit (of)养成……习惯
294.fall short of (=fail to reach a desired result, standard, etc.)没达到,低于
295.familiar with熟悉,了解
296.have a fancy for (=like sth. without the help of reason)(没有道理地)喜欢,想要
297.take a fancy to (=become fond of)喜欢
298.by far远,非常(与比较级或最高级连用)
299.far from远远不是
300.far from非但不……(而且)
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7.2017职称英语考试复习误区
8.20关于职称英语考试复习技巧之必备连词
9.职称英语考试复习：状语从句复习
A
☆ability [E5biliti]n.能力，本领，（pl.）才能
an ability to do sth.n.做...的能力
单词构成原理：
ability = abl（e）（有能力的）+ l + ity（构成英语抽象名词的后缀）
由此及彼：
reality（真实，现实）= real（真实的，现实的）+ ity（构成英语抽象名词的后缀）
activity（活动，活跃）= activ（e）（活跃的，有活力的）+ ity（构成英语抽象名词的后缀）☆able [5eibl] adj.能...的，有能力的，能干的be able to do sth.v.能够„
☆about [5Ebaut] prep.在...附近，大约，关于 adv.附近，周围
inform sb.about/of sth.v.通知某人..., 告诉某人...consult sb.about sth.v.向某人请教...be about to do sth.v.将要，即将
be concerned about...v.关心...,挂念...worry about...v.担心...come about v.发生
☆above [E5bQv] prep.在...之上，超过adv.在上面，向上
above all adv.首先，最重要的是
above average adv.高于平均水平
above water adv.脱离困境, 摆脱麻烦
abroad [E5brC:d] adv.到国外，在海外（overseas）
go abroad v.出国
at home and abroad adv.在国内外
单词构成原理：
abroad = a（在...（上））+ broad（宽阔部分）
由此及彼：
ahead（在前面，提前）= a（在...（上））+ head（最前的部分，头）
alive（活的）= a（在...（上））+ live（活着）
asleep（睡着的）= a（在...（上））+ sleep（睡觉）
☆academic [AkE5demik]adj.学院的，学术的，学究的academic research n.学术研究
academic activity n.学术活动
academic authority n.学术权威
academic discipline n.学科
academic education n.人文学科教学, 基础理论教学
academic organization n.学术研究组织
academic success n.学术成就
单词构成原理：
academic = academ（y）（学会，学院）+ ic（与...有关的）
由此及彼：
athletic（运动的）= athlet（e）（运动员）+ ic（与...有关的）
（A级词汇）gigantic（巨大的）= gigant（巨人）+ ic（与...有关的）
fantastic（奇异的，异想天开的）= factas（y）（幻想）+ t + ic（与...有关的）
☆accept [Ek5sept] v.接受，同意
单词构成原理：
accept = ac（相当于英语介词to，表示方向）+ cept（接收）
由此及彼：
accelerate（加速，促进）= ac（相当于英语介词to，表示方向）+ celer（快的）+ ate（构成英语动词的词位）
（B级词汇）accumulate（堆积，积聚）= ac（相当于英语介词to，表示方向）+ cumulate（堆积）
提示：
字母组合ac在古英语中相当于英语介词to, 除了可以表示“方向”以外 , 还具有“变化，完成，开始”等意义，如：
accustom（使习惯）= ac（相当于英语介词to，表示变化）+ custom（习惯, 风俗）（“使习惯”来自“（使）变成习惯”这个意义）
acquire（获得）= ac（相当于英语介词to，表示完成）+ quire（寻找）（“获得”来自“寻找完成”这个意义）
☆accident [5AksidEnt] n.意外，偶然事故
by accident adv.偶然，无意中
accident investigation/survey n.事故调查
单词构成原理：
accident = ac（相当于英语介词to，表示方向）+ cid（下落）+ ent（构成形容词及名词的词尾）（组成accident的表意词缀意义组合为“向下落（到人的身上）”，由此而产生“意外”之意）
由此及彼：
incident（事件，事变，附带的）= in（相当于英语中的介词on（在...之上））+ cid（下落）+ ent（构成形容词及名词的词尾）（组成incident的表意词缀意义组合为“落到...上（的）”，由此而产生“附带的”，“事件”之意）
☆according to[E5kC:diN tu:] prep.按照，根据...所说
单词构成原理：
according = accord（使一致）+ ing
补充：
（超纲词）accord（（使）一致）= ac（相当于英语介词to，表示方向）+ cord（表示“心，心脏”）
（组成accord的表意词缀意义组合为“（都）向心的方向”，由此而产生“一致”之意）
accordance（一致）= accord（一致）+ ance（构成名词的词尾）
☆account [E5kaunt]n.（书面或口头）报告，账目，原因v.说明（理由等）
take...into account v.考虑到...，顾及...account for...v.说明..., 解释...on account of...adv.由于
单词构成原理：
account（账目，计算，说明）= ac（相当于英语介词to，表示动作的完成）+ count（计算）
（组成account的表意词缀意义组合为“计算（完成）”，由此而产生“计算”及“（依据完成的计算编写）账目”之意）
由此及彼：
counter（柜台，计算器）= count（计算）+ er（表示“完成动作的器械”）
（组成counter的表意词缀意义组合为“完成计算的器械”，由此而产生“计算器”之意）
discount（折扣，打折）= dis（表示“去除”）+ count（计算（值）））
（组成discount的表意词缀意义组合为“去除（相当数量的）计算（值））”，由此而产生“打折”之意）
☆ache [eik] n.疼痛v.疼痛
利用拆分法记忆其他相关单词：
headache（头疼）= head（头）+ ache（疼）
backache（背疼）= back（背部）+ ache（疼）
stomachache（胃疼）= stomach（胃）+ ache（疼）
☆achieve [E5tFi:v] v.获得（功绩等），实现（目标、目的等）
achieve one’s purpose v.达到目的achieve success v.获得成功
单词构成原理：德艺论文网
achieve = a（相当于英语介词to，表示方向）+ chieve（相当于chief, 表示“首领”）（组成achieve的表意词缀意义组合为“向着（成为）首领的方向（努力））”，由此而产生“实现（目标）”之意）
☆acquire [E5kwaiE] v.获得（知识等），养成（习惯等）
acquire a good knowledge of.../ 精通...方面的知识
单词构成原理：
acquire（获得）= ac（相当于英语介词to，表示动作的完成）+ quire（寻找）（组成acquire的表意词缀意义组合为“完成了寻找这个动作）”，由此而产生“实现（目标）”之意）
☆across [E5krCs] prep.在对面，穿过，越过 adv.越过，到对面
come across sb.v.遇上某人
put one’s idea across v.传达某人的意见
run across...v.偶遇..., 跑着穿过...across the sea adv.在/到海外
across the street adv.在/到街对面
☆act [Akt]n.（具体的）活动, 举动（action, effort）, 法令（bill, decree, law, order, regulation）v.举止（behave），其作用（function, take effect）, 扮演（appear, imitate, perform, play, represent）act as...v.担当...act on/upon...v.遵照...行动，作用于...act the part of...v.（在戏中）扮演...利用拆分法记忆其他相关单词：
action（行为，活动）= act（活动, 举动）+（t）ion（构成名词的词尾）
active（有活力的，积极的）= act（活动, 举动）+ ive（构成形容词的词尾）
activity（活动，活跃）= active（e）（有活力的，积极的）+ ity（构成名词的词尾）
actor（男演员）= act（扮演）+ or（表示“完成动作的人”）
actress（女演员）= act（扮演）+ r + ess（表示“女性”）
由此及彼：
hostess（女主人）= host（主人）+ ess（表示“女性”）
princess（公主）= princ（e）（王子）+ ess（表示“女性”）
☆action [5AkFEn]n.行动，（抽象的）行为，活动，作用
take action v.采取行动
☆active [5Aktiv]adj.有活力的，积极的take an active part in..v.积极参加...active particles n.放射性[活性]粒子
☆activity [Ak5tiviti]n.-ties 一般指人积极的活动（action, motion, movement），活跃☆actually [5AktFuElI]adv.实际上
单词构成原理：
actually（实际上）= actual（实际的）（= act（行动）+ u + al（构成形容词后缀，表示“有关...的”））+ ly（构成副词的后缀）
☆adapt [E5dApt]v.使适应，改编
adapt oneself to sth...v.适应...单词构成原理：
adapt = ad（（相当于英语介词to，表示方向））+ apt（表示“使适应”）
（组成adapt的表意词根词缀意义组合为“朝着（使）适应的方向）”，由此而产生“使...适应”之意）
由此及彼：
（A级词汇）aptitude（n.才能）= apt（表示“适应”）+ itude（抽象名词词尾）（由词根apt的意义可联想到“适应是一种能力”
☆adjust [E5dVQst]v.调整，使适应，校对
adjust oneself to...v.使自己适应...单词构成原理：
adjust = ad（（相当于英语介词to，表示变化））+ just（表示“正确，正义”）（组成adjust的表意词根词缀意义组合为“（使）变为正确）”，由此而产生“调整，校对”之意）
由此及彼：
justice（n.公平，正义）= just（表示“正确，正义”）+ ice（构成名词的后缀）
service（n.服务）= serv（e）（服务）+ ice（构成名词的后缀）
☆adopt [E5dCpt]v.采取（方法等），收养
adopt an idea v.采纳意见
adopt a child v.收为养子
adopted child n.养子（女）
单词构成原理：
adopt = ad（相当于英语介词to，表示方向）+ opt（表示“希望”）
（组成adopt的表意词根词缀意义组合为“（实现）希望的方向）”，由此而产生“采取（方法等）”之意）
由此及彼：
opt（v.选择）
（词义“选择”源于词根opt的本义“希望”：“选择”意味着“取最有希望的一方”）（B级词汇）optimistic（乐观的）= optimist（乐观主义者）+ ic（形容词词尾）
（超纲词）optimist = opt（希望）+ im + ist（表示“人”的名词后缀））（组成optimist的表意词根词缀意义组合为“（怀抱）希望的人）”，由此而产生“乐观主义者”之意）
☆adult [E5dQlt, 5AdQlt] n.成人, 成年人adj.成人的, 成熟的adult education n.成人教育
单词构成原理：
adult = ad（相当于英语介词to，表示变化）+ ul（表示“成长，成熟”）+ t（组成adult的表意词根词缀意义组合为“成长为成熟（的人））”，由此而产生“成年人”之意）提示: 字母组合ol, al, ul均有“成长，成熟”之意
由此及彼：
adolescence（n.青春期）= ad（相当于英语介词to，表示变化）+ ol（成熟）+ esc + ence（构成名词词尾）
（组成adolesence的表意词根词缀意义组合为“在（逐渐）变得成熟）”，由此而产生“成年人”之意）
☆ affect [E5fekt] v.影响，感动，患（病）
单词构成原理：
affect = af（类似于字母组合ad，相当于英语介词to，表示方向）+ fect（表示“做，起作用”）
（组成affect的表意词根词缀意义组合为“（沿着）起作用的方向）”，由此而产生“影响”之意）
由此及彼：
effect（n.影响）= ef（类似于字母组合ex，表示“显露出来地，在外面”）+ fect（表示“做，起作用”）
（组成effect的表意词根词缀意义组合为“作用显现出来）”，由此而产生“影响，效果”之意）
☆ afford [E5fC:d] v.[常与can, could, be able to 连用] 担负得起费用（损失、后果等），花费得起，抽得出（时间），经受得住，提供
can’t afford to buy sth.v.买不起...记忆方法1（读音联想）：
afford的读音听起来像“啊!（有）福的”，由此联想出“买的起，抽得出时间”之意。
记忆方法2（词义联想）：
将比较生疏，不常用的单词放入一定的语言环境――句子中，结合句意来记忆单词，遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：
slope
n. ①倾斜;坡度;斜度
There is always a certain slope in a ship’s deck. 船的甲板总有几分倾斜。
②斜面;斜坡
We climbed the steep slope of the hill. 我们爬了那座陡峭的斜坡。
vi. 倾斜。
The railroad slopes up slightly at this point. 铁路在此处有轻微的倾斜。
critical
adj. ①批评(性)的，吹毛求疵的
I don’t like people who are too critical about everything. 我不喜欢对每件事都太吹毛求疵的人。
②紧要的，关键的;危急的
His condition is reported as being very critical. 据报告他的情况非常危急。
通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写、拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。
二、同类记忆法
将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。
如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”;president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。
再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor (博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇，
备考资料
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
三、比较记忆法
把同义词或形似词放在一起，加以区别。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。职称英语中有很大一部分都是对同义词或近义词的考察，需要平时进行记忆和积累。
例题1：The researchers have just completed a study of driving situations.(职称英语卫生类C级)
A. started
B. finished
C. changed
D. made
答案：B
例题2：Michael is now merely a good friend.(20职称英语卫生类C级)
A. largely
B. possibly
C. just
D. rarely
答案：C
Merely/ only/ just
四、构词法记忆法
通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：
1)转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：
picture (n)画-picture (v)描绘
water (n)水-water (v)浇水
例题1：He has trouble understanding that other people judge him by his social skills and conduct. (职称英语卫生类C级)
A. behavior.
B. style.
一、2010年《财务管理》教材的特点
2010年教材的变化较大, 不仅对内容体系作出重大调整, 而且对知识与理论的表述也进行了全面的改写。与以往相比, 2010年教材特点如下:
(一) 在编排体系上, 以财务决策为核心, 紧扣财务管理环节的主体内容
自1999年开考以来, 《财务管理》教材体系基本上由概述、基本理念、财务预测、财务决策、财务预算、财务控制和财务分析等内容组成。2010年的教材将财务管理环节的提法改为计划与预算、决策与控制、分析与考核三个环节, 同时将资金时间价值、风险与收益分析、财务分析指标等基础性内容放入初级会计资格《会计实务》课程中, 删除了证券评价。全书由12章调减为8章, 其中第1章总论为全书的基础, 第3-7章分别从筹资、投资、营运资金、收益与分配、税务等五个方面阐述财务决策与控制的基础知识与基本方法, 第2章则为计划与预算环节的内容, 第8章为分析与考核环节的内容。
(二) 在编写风格上, 更重视基础知识的阐述, 而不是公式的列示
近几年中级会计职称考试《财务管理》教材, 公式模型很多。今年的教材较以往, 公式的数量有所减少, 更注重基础知识的介绍和基本方法的阐释, 文字叙述的比例略有提升, 也更趋于精炼。此外, 教材还对财务管理知识与理论的表述作了较大的修改, 有不少内容进行了重新阐述。这样的修订会影响到相同知识点试题的解答, 在解读历年考试真题时一定要注意这种差别。
(三) 在内容处理上, 适度增减, 容量和难度下降2010年《财
务管理》教材增加了税务管理1章, 财务管理体制、预算执行与考核、财务可行性要素的估算、收入管理4节和其他多个小点的内容, 删除了风险与收益分析、资金时间价值、证券评价和财务比率等内容。虽然涵盖范围仍然较广, 但内容并不多, 共计39.6万字, 较2009年的52万字下降了23.85%, 是《财务管理》课程开考以来最少的。新增内容的难度不大, 而删除的风险与收益分析、资金时间价值、证券评价和财务比率等内容相对较难, 且职称考试中当年新增内容通常会基于教材阐述与例题出题, 难度有所下降。
二、2010年《财务管理》学习方法与建议
虽然2010年中级会计职称考试《财务管理》教材内容较以往较少, 难度也有所下降, 但其试卷难度与往年持平的可能性还是很大, 加之财务管理课程相对较难, 考生还需花费一定的时间和精力认真地学习与练习。在复习备考过程中, 要掌握一定的学习方法与应试技巧。
(一) 精读教材, 全面理解和把握教材的内容与方法
从以往试题内容看, 几乎包含在指定教材内, 不少客观题还会用教材的原话表述。因此, 考生一定要熟读教材, 把握教材所阐述的基础知识和基本方法。考试的题型、题量与分值, 自2002年以来一直保持稳定, 总题量为51题, 其中客观题 (单选题、多选题和判断题) 共45题55分, 主观题 (计算分析题和综合题) 共6题45分, 2010年估计也不会有大的调整。教材共有8章36节, 每一章必定会有试题, 绝大多数节也会涵盖到。因此, 考生一定要全面复习准备, 忌盲目猜题或押题。阅读教材, 理解很重要, 要养成阅读、思考和归纳总结同步的阅读习惯, 边看边记 (忆) , 每读完一章, 回想其主要内容, 进行知识点的总结和相关公式的整理。
(二) 关注重点章节, 掌握和理解主要考点
《财务管理》试题虽然覆盖面广, 但重点还是比较突出的。一般来说, 考试的重点主要是本学科的核心内容、新增或新修订的内容。笔者认为:2010年考试的重点会落在本学科的核心内容———投融资决策、2010年新增的或进行重大修订的内容———税务管理、收益与分配管理、财务分析和营运资金管理。同时, 对与当前经济热点问题相关的内容也应予以一定的关注。教材的8章中, 以第3章筹资管理和第4章投资管理最为重要, 其次是收益与分配管理、税务管理、财务分析与评价、营运资金管理和预算管理, 第1章只会涉及客观题, 分数不会多。占考试分数近一半的主观题通常会落在教材的一些重要考点上。课程的主要考点有业务预算与现金预算编制、租赁租金摊销计划表编制、资金求量预测、资本成本计算、资本结构优化、投资项目现金流量的测算、投资项目财务可行性指标计算、投资决策方法、应收账款的信用决策、最优存货量决策、销售预测分析、销售定价方法、成本差异分析、现金股利与股票股利、财务活动的税务筹划、财务分析与评价等。对这些考点, 不仅要知道其内容, 而且要知道其原因, 要在读懂教材例题的基础上, 加以练习巩固。对考生来说, 《财务管理》课程中的现金预算、资金需求量预测、项目现金流量测算、财务可行性财务指标计算、保险储备、税务筹划和财务综合分析等内容有一定的难度。平时不接触财务实务或文科背景的考生, 在学习中可能会存在一些困难, 但课程的难点与重点大多交叉在一起, 考生千万不要因为难以理解而放弃。
(三) 掌握关键公式, 辅以适量练习
公式的掌握对于《财务管理》课程考试来说, 具有特殊的意义, 不仅近50分的主观题与公式直接相关, 而且部分客观题也会涉及到公式。考生要把主要精力放在关键公式的记忆与掌握上, 有些公式和模型可在理解的基础上借助关键公式记忆, 有些公式可采用灵活方法加以记忆。公式的记忆要注意技巧, 不能硬背, 要在理解的基础上学会应用。建议用小纸片将重要的公式记录下来, 粘贴在指定教材每章起始或结束处, 以便不断识读记忆。虽然今年教材与计算相关的内容较以往有所减少, 但估计与计算相关的题目不会低于55%。如果考生只看书本内容, 不练习或练习少, 会导致运用公式不熟练或计算能力差, 做习题是掌握和理解公式的有效方法之一。因此, 建议考生一要认真解读前几年考试的真题, 二要选择辅导习题进行练习。由于教材内容和表述作了重大的调整, 解读历年试题更重要的是把握出题思路、试题难度与解答技巧。
(四) 合理安排时间, 把握试题解答技巧
在150分钟里要解答50题左右的题目, 有不少题还要花时间进行计算, 这就要求考生分轻重缓急, 合理分配时间, 把握答题速度。一般来说, 2题综合题要花40分钟左右, 4题计算题要花40分钟左右, 剩下的70分钟里, 至多只有大约60分钟能拿来做客观题, 因为要留10分钟左右的时间进行检查。因此, 单选题每题宜控制在1分钟左右, 多选题和判断题每题解答的时间也不要超过2分种。做不出的题目可先跳过, 待做完全部会做的题目后有剩余的时间再解答。选择题是从四个备选答案中选择一个或多个正确的答案, 对自己很熟悉的知识点, 可直接选择;对没把握的题, 应考虑先将备选答案中不正确或不符题意的选项删除, 从剩余选项中选出正确答案。判断题实行由于倒扣分制度, 在答题时要谨慎。如果答正确得分与答错扣分不对称, 对把握不大的题目建议考生可以考虑做一做;如果答正确得分与答错误扣分一样, 没有把握千万不要解答。解答计算分析题, 要先阅读题目的要求, 然后带着要求有针对性的看题目所给资料, 以确定题目问题所涉及到的章节及相关公式, 判定已知什么, 求解什么, 以提高题目的解出率及正确率。综合题往往把几个知识点联系起来考, 可能会涉及多个章节, 在解答时要思路开阔, 并注意答题的系统性。根据以往职称考试题情况, 综合题题中通常会有多个具体的要求, 按所问问题的顺序解答即可, 通常不需要在做题之前做步骤与思路分析。
三、2010年《财务管理》教材重难点与关键公式
虽然《财务管理》试题的覆盖面很广, 但重点还是比较突出, 特别是主观题的考点比较明显。因此, 能否正确地理解与把握重点内容成为通过考试与否的关键。
(一) 业务预算与现金预算
业务预算是指与企业日常经营活动直接相关的经营业务的各种预算。现金预算由现金收入、现金支出、现金余缺和现金投放与筹措四部分组成, 现金支出包括经营性现金支出和资本性现金支出, 经营性现金支出依据相关业务预算中现金支出数编制。这章的关键是要掌握经营性现金流入与支出、现金余缺、期末现金余额的计算。现金余缺=期初现金余额+现金流入-现金支出, 期末现金余额=现金余缺+现金筹借 (取得借款、发行股票或债券、出售短期投资) -现金投入 (偿还借款、支付利息、短期投资) 。现金预算中借款一般遵循借款在期初, 还款在期末的规则, 利息的计算要根据题目给定的利率及利息支付方式 (季末付息, 或年末付息, 或还款时付息) 正确计算。
(二) 租赁租金摊销计划表
租赁租金摊销计划表包括期初本金、支付租金、应计租费、本金偿还额和本金余额五个部分。等额年金法下支付租金可按以下公式计算:
应计租费=期初本金×租赁折现率
本金偿还额=支付租金-应计租费
本金余额=期初租金-本金偿还额
(三) 资金需求量预测
教材介绍了因素分析法、销售百分比法和资金习性预测法三种资金需求量预测方法。考试答题时首先要根据题目要求或给定的条件, 确定预测的方法。资金需要量 (因素分析法) = (基期资金平均占用额-不合理资金占用额) × (1±预测期销售增减率) × (1±预测期资金周转速度变动率) , 对外筹资需要量 (销售百分比法) =增加的资产-增加的负债-增加的留存收益=增量收入×基期敏感资产销售百分比+非敏感资产的调整数-增量收入×基期敏感负债销售百分比-预计销售额×销售净利率×利润留存率。通常, 经营性资产与经营性负债通常会与销售额保持稳定的比例关系。如果生产能力已经饱和, 则固定资产也是敏感资产;如果已知固定资产增加的具体数额, 可直接在对外筹资产需要量的公式中加上。资金需要总量 (资金习性法) =不变资金+单位业务量变动资金×业务量, 不变资金 (a) 和单位业务量变动资金 (b) 可用回归直线法和高低点法求得。
(四) 资本成本计算
债务资本成本计算方法有一般模式和折现模式两种:
在折现模式下, 债务资本成本为筹资净额现值等于未来资本清偿额现金流量现值时的折现率。每年付息一次, 到期还本债券资本成本的计算公式为:
融资租赁的资本成本即为租赁折现率。权益资本成本介绍了股利增长模型法和资本资产定价模型法两种计算方法:
(五) 资本结构优化
教材介绍了每股收益分析法、平均资本成本比较法和公司价值分析法三种优化资本结构的方法。每股收益分析法是计算不同筹资方式下每股收益相等时的息税前利润或业务量水平, 当企业预期息税前利润或业务量水平大于每股收益无差别点时, 选择财务杠杆较大的筹资方案。平均资本成本比较法是选择平均资本成本最低的方案。公司价值分析法选择公司市场价值最大、加权平均资本成本率最低的资本结构
(六) 投资项目净现金流量的测算
建设期某年的净现金流量=-该年原始投资额。原始投资包括建设投资 (固定资产投资、无形资产投资、其他长期资产投资和预备费) 和流动资金投资等。前三项按题目给出数据选择合适方法估算, 某年流动资金投资额等于本年流动资金需用数减去上年流动资金需用数, 某年流动资金需用数为该年流动资产需用数与该年流动负债可用数之差。运营期某年所得税后净现金流量=该年息税前利润+该年折旧+该年摊销+该年回收额-该年维持运营投资-该年流动资产投资- (该年息税前利润-该年利息) ×所得税税率=该年息税前利润× (1-所得税税率) +该年折旧+该年摊销+该年利息抵税+该年回收额-该年维持运营投资-该年流动资产投资式中的经营成本 (付现成本) 是制造费用、管理费用和营业费用中需要付现的部分;经营成本加上非付现成本 (包括固定资产折旧、无形及其他长期资产摊销等) 即为总成本费用;营业收入扣减总成本费用、营业税金及附加即为息税前利润。
(七) 投资项目财务可行性评价指标的计算
投资项目财务可行性评价指标介绍了净现值、净现值率和内部收益率三个主要指标和静态投资回收期、总投资收益率2个次要或辅导指标。上述指标中以净现值最为关键。净现值是在项目计算期内按设定折现率计算的各年净现金流量现值的代数和, 内部收益率是使净现值为零时的折现率, 净现值率是投资项目的净现值占原始投资现值总和的比率。
(八) 项目投资决策的方法
项目投资决策的主要方法包括净现值法、净现值率法、差额投资内部收益法、年等额净回收额和计算期统一法等。计算期和投资额均相同可用净现值法和净现值率法决策, 计算期相同而投资额不同可用差额投资内部收益率决策, 投资额和计算期均不同可用年等额净回收额或计算期统一法决策。固定资产更新决策运用差额投资内部收益率法。以旧固定资产可继续使用的年限为项目计算期, 用更新设备与继续使用旧设备的差量现金流量为基础, 计算差额投资收益率。当差额投资内部收益率大于基准折现率, 应更新设备, 否则继续使用旧设备。考生需要注意的是:在计算现金流量时, 旧固定资产折旧要按变价净收入计算, 在项目计算期的第1年还有一项因旧固定资产提前报废发生净损失 (账面价值与变现收入的差额) 而抵减的所得税。购买还是经营租赁固定资产有两种决策方法:一是计算两个方案差量净现金流量, 按差额投资内部收益率进行决策;二是直接比较两个方案的折现总费用的大小, 选择折现总费用低的方案。购买设备的折现总费用=购买设备投资的现值+税后折旧的现值-回收固定资产余值的现值, 经营租赁的折现总费用=税后租金的现值。
(九) 应收账款信用政策决策
应收账款信用决策的基本思路是:比较二个方法的收益与成本, 以增加收益要大于增加成本为决策准则。收益增加=销售量增加×单位边际贡献-固定成本增加, 成本增加=营运资金占用资金应计利息增加+收账费用增加+坏账损失增加, 营运资金占用资金应计利息增加= (应收账款占用资金增加+存货占用资金增加-应付账款增加) ×资本成本, 应收账款占用资金=日销售额×平均收账期×变动成本率。
(十) 优存货量决策公式为:
订货点=预计交货期内的需求+保险储备=预计每日耗用量×预计交货期+保险储备
最佳保险储备应该是使缺货损失与保险储备持有成本之和达到最低, 即每年订货次数×缺货数量×缺货概率×单位缺货损失+保险储备×单位存货年持有费最低的保险储备。式中的缺货数量为题目给定的需要量与订货点的差额。
(十一) 收入管理收入管理的主要内容包括销售预测分析与销售定价管理两部分。销售预测的定量分析法主要有算术平均法、加权平均法 (按距预测期远近设定权数) 、移动平均法和指数平滑法等趋势预测分析法和因果预测分析法。因果预测法只介绍了回归直线法。公式中的a和b可运用以下公式求解:
产品定价的方法主要有以成本为基础的定价方法 (成本利润率定价、销售利润率定价、保本点定价法、目标利润法和变动成本定价法) 和以市场需求为基础的定价方法 (需求价格弹性系数定价法和边际分析定价法) 。
(十二) 成本差异分析成本差异是指实际成本与实际产量下标准成本的差异。变动成本的差异包括用量差异和价格差异。变动成本的用量差异= (实际用量-实际产量下标准用量) ×标准价格, 变动成本的价格差异= (实际价格-标准价格) ×实际用量。计算用量差异时, 用标准数;计算价格差异时, 用实际数。材料价格差异中的实际用量是领用量还是采购量, 材料用量差异中的实际用量是领用量还是耗用量, 要依据题目给出的条件灵活把握。同时, 要注意:工资率差异和变动制造费用耗费差异是价差, 人工效率差异和变动制造费用效率差异为量差。固定成本差异有二差异法和三差异法之分。在二差异法下, 固定制造费用差异分为耗费差异和能量差异, 三差异法是进一步将能量差异拆分为能力差异 (产量差异) 和效率差异。能力差异是指实际工时未达生产能量而形成的闲置能量差异, 效率差异是实际工时脱离标准工时而形成的效率差异。
固定制造费用耗费差异=固定制造费用实际数-固定制造费用预算数
固定制造费用能力差异= (预算产量下标准工时-实际工时) ×标准分配率
固定制造费用效率差异= (实际工时-实际产量标准工时) ×标准分配率
(十三) 责任中心的考核指标成本中心考核与控制的主要指标是预算成本节约额和预算成本节约率;利润中心的业绩考核指标有边际贡献、可控边际贡献和部门边际贡献;投资中心的业绩评价指标主要是投资报酬率和剩余收益。
剩余收益=经营利润-经营资产×最低投资报酬率
(十四) 税务管理税务管理重点把握债务筹资与权益筹资比较, 形成无形资产和不形成无形资产情况下的研发支出税务管理比较, 直接投资与间接投资税务管理比较, 采购、生产及销售等营运环节的税务管理, 收益分配中亏损弥补和股利分配的税务管理。虽然内容很多, 但解题的思路类似, 即按税法的规定, 计算应交税金、净利润或净资产收益率 (权益发生变动的) , 选择应交税金少、净利润或净资产收益率高的方案。如果不同方案几年的应交税金合计数相同, 则选择前少后多的方案。本章是今年新增的章节, 考生只要理解教材例题的分析思路和解题方法。
关键词：传统词汇教法;弊端;高效词汇教学法;策略
中图分类号：G633.41 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）02-001-01
在英语教学中，词汇教学是其他任何方面的英语教学的前提，有效的词汇教学是整个英语有效教学的保证。词汇教学的重要性是毋庸置疑的。可是在传统的词汇教学中，一方面没有给词汇教学足够的重视，另一方面，传统词汇教学法单一，低效，不科学。从而严重的影响了整个英语教学，使得英语教学效率低下。笔者通过多年的教学经验以及实地调研，总结出了一套比较有效且容易操作的词汇教学方法。
在介绍这些方法之前，先简单的分析传统英语词汇教学方法及其弊端：在传统词汇课上，老师会按照课后的词汇表对学生进行词汇教学。从第一个单词开始领读，一直进行到最后一个单词，学生会读后就让学生背词汇表。这种集中教词汇的方法的效率是非常低下的。弊端一： 在没有语境的情况下所习得的单词是很容易被忘掉的。并且学生常常会把单词和它的意义张冠李戴，比如把词汇表中第一个单词和第二个单词的词义混淆了。弊端二：学生只记住了这个单词的汉语意思，但在实际语境中还是不会使用它的。弊端三：加大了学生的记忆负担，致使学生对背单词有恐惧心理，从而丧失了对英语的学习兴趣。弊端四：学生只是大声跟读（chanting），其实脑子里根本没有思考，这样的做法更像体力活动而不是脑力练习。
有效的英语词汇教学法应该遵循一个基本原则，就是在习得词汇时给词汇以特定的语境。只有在特定的语境中，这个词才有固定的意义。例如dedicate这个单词，在没有特定语境的情况下，很难说明这个单词到底是什么意思。但在下列具体的语境中，它的意思是非常明确的。例如：a delicate piece of silk; The body is a delicate machine. a delicate child; Some delicate people don’t like to offend; others don’t like to be offended.
在以上原则下，我们可以通过以下策略，使学生习得英语词汇更加轻松容易，更有效。
第一，通过划分音节记单词。例如contemporary 可以划分成5个音节。Con.tem.po.ra.ry
这种单词记忆法的前提是会读这个单词，然后根据读音拼写出这个单词。
第二，借助直观图形或图像来记单词。例如让学生了解house和room两个单词及其关系。可以通过平面图形让学生指出在一套“house”中有多少个“room”。学生可能会回答有living room， bath room， dinning room等等。在学生学习pyramid时，把金字塔的图片展示给学生看，这做记忆效果会更好。
第三，使用英美国家低年级学生常用的word puzzles 或者crosswords 等填词游戏形式来习得单词。这种形式更适合低年级学生。它体现了“在快乐中学习”的原则。
第四，让学生“头脑风暴（brainstorm）”某个话题的相关词汇。这个方法更适合写作课的前奏。例如老师要求学生写一篇关于“earthquake”的作文，写作之前，老师让学生“brainstorm”尽可能多的相关词汇。学生可能会说：victim， terrible， destroy， rescue， trap，shake， collapse等。但这种策略更适合于复习以前曾经习得过的单词，而不适合习得新单词。
第五，用“单词开花”法记忆单词。这主要是依据三种构词法（派生，合成和转化）记忆单词。;例如由real可以想到really，reality，realistic等等。通过这种策略记单词的效果很好。因为只需记住一个词根，可以在短时间里产生许多其他词。
第六，鼓励学生在课内外经常使用英英词典是增加学生词汇量的有效手段之一。英英词典里用来解释目标词的单词都是英语中最常见最普遍用的词。这些词被称为是英语的“核心词”。大约有4000多个。人们完全可以用这些词进行日常的口语和书面交流。恰好这些词大部分都是高考英语必备词汇。当学生查生词时，每次都是对这些核心词的复习。所以常查英语词典，可以帮助学生习得更多的常用词汇。
第七，用单词造句法。这是一个传统的教单词的方法，但很有效。学生造句，老师点评。这种方法可以提高学生的综合语言运用能力。学生记住了词行，词义，词性，也知道这个单词在不同语境中是如何使用的。它体现的是“learn by using”的原则。
以上这些方法是笔者及同事多年从事英语词汇教学而总结出来的一点经验。希望对广大英语学生及爱好者在习得词汇方面有所帮助。
[参考文献]
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[2] Celcemurcia， M. 1991. Teaching English as a Second or Foreign
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[3] 鲁子问，王笃勤.新编英语教学论 2006 上海.华东师范大学出
版社.
[4] Cowie， A. P. （Eds.）. （1988）. Stable and creative aspects of
vocabulary use. In R. Carter & M. McCarthy （Eds.）， Vocabulary
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