福州高级中学2008-2009学年工作总结

福州高级中学2008-2009学年工作总结（精选7篇）

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇1

2008-2009学年是深入开展学习实践科学发展观、推进社会主义和谐社会建设的重要一年，也是建设海峡西岸经济区、做大做强省会中心城市的关键一年。一年来，我校坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，以加快教育事业发展为主线，认真贯彻落实福州市教育局工作思路，进一步解放思想、更新观念、大力提高教育教学质量和管理水平，促进了我校教育教学工作健康、稳步发展，现将一年来的主要工作总结如下。

一、依法治校，强化目标责任意识，不断提高管理质量

1．强化目标管理，层层落实责任目标。各处室有针对性制定处室计划目标，并细化、分解到教研组和个人，做到工作具体明确，突出指标性、导向性、完整性和可操作性。强化了品牌意识、名优意识和争先创优意识，在抓好常规的同时有一定亮点，突出特色。加强了各项工作的检查落实，做到有调研、有计划、有布置、有检查、有总结，材料积累要准确有效，追求落实过程的实效性。

2．深化内部改革、强化管理措施。从学校管理和发展实际出发，建立和不断完善各层面的量化考核制度（条例）、教职工考勤制度、教学质量奖励办法等，逐步确立教职工工作评价、奖励、管理机制，倡树形成优胜劣汰、效率优先、多劳多得、优劳优酬的工作和管理局面。

3．进一步完善了学校档案管理制度。逐步建立教师电子业务档案，对高考成绩、教师和学生各种获奖情况以及学校荣誉进行及时、准确的归档整理，专人负责，使档案管理规范化，制度化，使其在教师考核评价、晋职评优等方面发挥更大的作用。

4．继续深入推行校务公开制度。通过校务公开栏、校园网、给家长的一封信、座谈会、家长会、教研信息等，按要求将学校的各项事务向广大教职工公开，把学校的各项工作真正置于教职工的监督之下，提高工作的透明度，使工作公开、公平、公正。始终坚持招生、收费、选人用人、大宗物品采购、重大工程招投标等问题的政策性和原则性，做到各个环节都严格向社会公开，自觉接受家长、社会的监督，保证工作的公开性。

5． 加强环境教育，督促并检查各个教研组制定环境教育的计划。相关课程特别是物理、化学、生物、地理学科在课堂教学中要渗透环境教育，开展以环境教育节约能源保护环境等为主题的专题讲座，组织学生进行问卷调查。并加强环境教育的教育教研活动，实现绿色校园。

二、以“德”立校，加强师生的思想政治工作，提高学校精神文明建设水平

1、组织学生观看《开学第一课》

为响应九月份第6个“中小学生弘扬和培育民族精神月”，根据教育部文件精神，我校学生在班级统一观看了由中国教育电视台开设的作为“中小学弘扬和培养民族精神月”在全国启动的节目——开学第一课。该节目激励同学们不仅要怀揣梦想，还必须有一股刚强的力量，在遇到困难时，需要有坚韧和执着的信念克服挫折。

2、举办“颂歌献给党”歌咏比赛

7月22日上午，我校党委举办了“颂歌献给党”歌咏比赛。党员们在这里放歌，共同“唱支赞歌给党听”。用深情的歌声和话语来表达对国家、对人民、对党的热爱。此次歌咏比赛是主题党日活动的一项内容。歌咏比赛后，党员们还分支部进行支委改选，并就党员活动如何创新、一个党员就是一面旗帜等议题进行热烈的讨论。

3、召开深入学习实践科学发展观活动动员大会

9月23日下午，福州高级中学党委召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，认真学习了市委、市委教育工委关于开展学习实践活动的文件精神和要求。校党委书记卢榕飞同志在会上作了动员讲话，并对我校的学习实践活动进行全面的动员和部署。福州市教育局郑宝捷同志到会指导，我校在职及离退休党员干部、入党积极分子等共97人参加了动员大会。

卢榕飞书记在会上阐述了学习实践科学发展观的重要意义，对我校深入开展学习实践科学发展观活动提出了具体目标要求，并阐释了我校“教育创一流、福高敢为先”的实践载体。并提出了我校开展学习实践活动的总体安排和阶段步骤。

此次会议既是一次思想动员，又是一次党性教育。我校党员教师表示将统筹兼顾、合理安排，把开展好学习实践活动和做好各项工作有机结合起来，把学习实践活动的成效体现到教育工作中，用实际工作成果来衡量和检验学习实践活动的成效。

三、不断增强德育工作的针对性、实效性

1、我校寒假志愿服务文明劝导活动

为深化全国文明城市创建工作，浓厚社会氛围，培养学生服务社会能力，展示福高学生的良好精神面貌，我校团委在前期开展文明劝导活动的基础上，于1月18日开展了以“志愿服务我先行，爱心奉献促文明”为主题的大型志愿服务团日活动。本次活动主要分为交通文明劝导、现场题赠春联、社区送温暖等。通过活动，使我校的团员队伍建设得到了加强，同时也增强了同学们的团员意识，培养了学生走进社区服务社会的能力。

2、开展“爱国主义校园宣讲会” 及话说三坊七巷宣讲活动

为纪念”五四”运动90周年,积极弘扬爱国主义精神,培养青年社会责任意识.我校开展了一次爱国主义校园宣讲会。本次宣讲旨在纪念五四运动，弘扬五四精神，展现新时代新青年积极向上，乐观进取的精神风貌。与会的同学们纷纷表示，弘扬五四精神不是一句空口号，要努力将自身成长成才与爱国主义有机地结合起来，真正做到继承五四爱国精神、发扬五四爱国精神和实践五四爱国精神。

为进一步弘扬三坊七巷所蕴含的闽都文化，培养青少年学生爱祖国、爱福建、爱家乡的情感，校德育处组织学生参加话说三坊七巷的宣讲活动。我校高二部分学生及文社记者站的同学们来到三坊七巷听主讲人林山主席的楹联匾额的讲座。林主席由对联引入，从楹联文化一点一点揭开三坊七巷的历史面纱。让在场的同学们品味到了对联的博大精深。不仅品味了对联，带领同学们进入到历史人物的学习氛围中去。

3、开展“班班有歌声”合唱比赛

5月我校的高

一、高二年段分别举行了主题为“歌唱祖国”的班班有歌声合唱比赛。合唱比赛的开展为每个班级提供了一个充分展示集体风采的舞台，体现了各班学生的精神风貌和审美情趣。

以传唱爱国主义歌曲为形式、以弘扬民族精神为主旨的校园大合唱比赛的开展，对构建健康和谐的校园文化氛围，营造良好的育人环境，陶冶学生情操，丰富课余生活以及培养校园文化艺术骨干，提高学生的综合素质起到了良好的促进作用。

4、举办“喜迎祖国60华诞 谱写民族团结篇章”手抄报展览 为隆重纪念中华人民共和国成立60周年，让学生了解中国人民在中国共产党领导下奋发图强建设祖国的辉煌历程，感受新中国成立60周年来所取得的伟大成就，激发爱国热情，振奋民族精神，校德育处、团委会、关工委于9月29日举办了“喜迎祖国60华诞 谱写民族团结篇章”手抄报展览，精心创办的手抄报，既展现了我国60年来所取得的辉煌成就，谱写了56个民族大团结的辉煌篇章，也表达了同学们的爱国热情，既锻炼了学生的能力，又使同学们受到了爱国主义教育。

四、推进课程改革，提高教育教学质量

1、举办福州市普通高中新课程教师培训课题验收活动 10月22日，《福州市普通高中新课程教师培训与课程建设资源研究》课题在我校举行结题验收活动。本课题的负责人为福州市教育学院继续教育处姚翔处长，兰芳老师为本课题的学术秘书。本次课题验收的专家组成员为福州市教育学院教研处叶成良处长、特级教师陈惟乐老师和福州教育学院教科处宋静研究员。

本次课题结题活动由福州高级中学、福州教育学院二附中、福清二中、长乐七中四所实验校子课题组进行解题验收。福州高级中学俞勇副校长作《福州市高中新课程教师校本培训策略研究》子课题结题汇报，他从课题的研究背景、主要内容、方法与措施、开展的情况和研究意义、存在的问题和反思等五方面进行了详实的汇报。并指出我校旨在通过本课题的研究，构建适应于新课程环境下的师资培训新策略——以“名师工程”与“培青工程”双工程为教师专业成长的平台，寻求在新课程背景下，针对福州高中教师业务提高的激励方式，提出对高中教师培训策略以及建设学习型教师队伍的建议，激发高中教师的学习潜能，促进教师确立与新课程相适应的教学观念、教学信念；构建体现课程理念的教学方法体系、教学模式、教学风格，形成驾驭新课程教学的有效经验、教育智慧，推动我市高中新课程的建设的深入。

最后，专家组进行了点评，叶成良教授给予了我校课题高度赞誉，并对我校工作进行了点评。

2、举办《新课标下探究式教学方法的研究》课题结题研讨会

10月29日，我校《新课标下探究式教学方法的研究》课题举行结题研讨活动，此课题是“十一五”国家级课题《信息技术环境下多元学与教方式有效融入日常教学的研究》的子课题，本课题的研究旨在构建适应于新课程环境下的基于以课程与信息技术整合的探究学习的教学策略，以适应本地区使用，体现人文精神和对学生素养的提高，体现对教育理论发展和学习理论的实践过程，指导教师广泛以新视角，多维度审视教学方法和学习方法，从而构建新型的课堂，创建多元化的学习环境，一切为了学生的发展。本课题负责人、特级教师游建波向全体课题组成员从问题提出、课题研究基本构想、研究过程、研究结论四个方面进行课题总结。

3、第五届青年教师说课比赛及青年教师业务考核

我校每年都举办青年教师说课比赛和教师基本功比赛，以促进了青年教师业务的成长。今年举行了“名师培青工程”之第五届青年教师说课比赛及新课程青年教师业务考核。年轻的教师们在赛前进行了精心和充分的准备，从教材、教学过程、教法、板书设计等环节精心揣摩精益求精。我校每个年轻教师都参加过这个比赛，本教研组的名师悉心指教，同伴们热情相助，真正体现了“名师引领、同伴互助”的新课程理念。

4、召开2009年高三班主任培训研讨会

8月26日，我校召开2009年高三班主任培训研讨会。德育处吴丹舟主任向高三班主任推荐好书好报，强调高三班主任德育工作无特区，仍然要做好常规工作，工作中要注意智慧和研讨。经验丰富的班主任金宁静老师强调高三班主任工作要以学生为本，积极鼓励学生，挖掘学生潜力，08届高三先进班主任和09届高三年段段长都在会上做了精辟论述。卢榕飞书记对班主任们的辛勤工作给予极大肯定，并鼓励09届高三班主任要有事业心，踏实肯干，做细做好班主任工作，促进学生、学校的长足进步。

五、重大活动

1、与新疆昌吉州教育代表团进行新课程研讨

3月24日，我校接待了新疆昌吉州教育代表团，昌吉州二中与我校是共建友好学校，双方进行了多层面的新课程教学研讨交流。我校苏芸校长在宏观方面向新疆昌吉州教育代表团介绍了我校的新课程实施做法；新课程实施的思想准备、课程设置、学分认定、教师校本研修等方面向来宾做了详尽介绍，特别谈到了我校在教师队伍建设方面的创新做法——“名师工程”与“培青工程”。随后，两校学科教研组长进行面对面教学研讨，并进行了教师听课活动。2、2009年暑期研讨会

7月23日至24日，我校部分教师前往罗源县举行2009年暑期教育教学研讨会。罗源县汪孝敏副县长代表罗源县委县政府致欢迎词，并对此次研讨会寄予了美好的期望与祝福。在两天的研讨会上，全体参加研讨会的教师按照预定研讨安排进行了深入的探讨。俞勇副校长做了《2009年新课程首届高考回顾、总结与反思》报告。各个教研组长从2009年高考试卷分析、高三集备组备考策略与反思、新高三复习设想三方面进行详细解说。

3、福建省物理学会中学物理教学法研究会第五十六次会议暨全国首届大学生中学物理教学技能大赛成果汇报在我校召开

12月18日，福建省物理学会中学物理教学法研究会第五十六次会议暨全国首届大学生中学物理教学技能大赛成果汇报在我校举行。参加会议的有全省九地市教师进修学院教研员，部分重点中学校长、书记及中学一线教师。

上下午会议分别由福州教育学院教研处副主任林明华老师及福建师范大学物光学院中教法研究室主任黄树清教授主持，福州教育学院高山院长到会致词。福建师大物光学院参加2009全国首届师范院校学生教学大赛获一等奖的六位选手进行说课观摩，福州高级中学欧平老师和福州宦溪中学鲍飞虎老师进行课堂教学现场观摩。同时，福州教育学院宋静老师和肖永琴老师分别作了《中学物理教师开展课题研究的方法》和《关于开展<中学物理新课程教学资源的开发与利用>课题研究的有关问题》的报告。最后，与会代表就中学物理课堂教学改革问题进行了深入和热烈的讨论。此次会议对促进我省中学物理科学探究教学起到了引领和示范作用。

4、承办“福建省学习科学学会首届校长论坛”

12月22-25日我校承办了“福建省学习科学学会首届校长论坛”，与会的学校有厦门一等四十九所中学。会议由福州教育学院高山院长主持，马文光会长、省教育厅课程中心总支书郑云清、永泰县教育局局长陈振杰等致开幕词。教育部课程中心常务副主任曹志祥开设了讲座《深化完善课程改革》，回顾十年课改、二十年推进素质教育取得的共识和成绩，让我们了解了各项教育政策出台的历史背景，同时对新政策的方向有了更深入的认识，北京清大师德教育研究院教研室主任、江苏省镇江中学陶圣建校长助理开设了《新课程背景下人文管理与文化文化提升》。在校长论坛上各位校长围绕着2009届高中毕业班教学、管理经验总结、高中实施新课程三年的总结和教育部规划课题“学生学习活动科学化与学习素养养成”的研究交流、学校如何对学生加强学习科学的教育、本校办学特色介绍展开了热烈的讨论，各位校长展示了实施新课改以来学校各方面取得的成绩和亮点。

5、第5届星灿杯校园歌手大赛

福州高级中学第5届“星灿杯”校园歌手大赛于3月18日拉下帷幕。本次歌手大赛在复赛中加入了音乐知识竞答的环节。既考验了选手们的演唱实力，又考查了选手们的音乐知识。在繁重的课业压力下，“星灿杯”校园歌手大赛给各位同学们提供了一个轻松娱乐、展示自我风采的好机会，在一定程度上减轻了同学们的学习压力，也为有才华、喜爱歌唱的同学们提供了一个健康向上、竞争拼搏的舞台。

6、举办校第八届英语节暨第九届艺术节

12月26日上午，各项英语活动的全面展开拉开了我校第八届英语节暨第九届艺术节的帷幕。本次活动由高二学生组织，高一学生参赛。活动以英语学习方法、英语国家文化为主题，以英语词汇游园、英语配音大赛、英语演讲比赛、英语学习讲座等形式行。同学们积极参与，将英语融于实际生活之中，在轻松有趣的氛围中激发了学生学习英语的热情，提高了学生的英语听、说能力。

12月31日上午，我校在大操场隆重举行了第八届英语节暨第九届艺术节文艺汇演。福建师大外语学院院长黄远振教授等应邀出席，全校师生、超德高级中学师生及部分学生家长等2000多人观看了文艺汇演。苏芸校长为英语节致词，学校部分师生以及外籍老师为全校师生献上了一台精彩的演出，同时为大家送上了新年的祝福。

节目内容丰富，形式多样，符合时代特点，展现了青少年朝气蓬勃、积极进取的精神风貌，得到了学校领导和广大师生的一致好评。同学们积极参与，在轻松有趣的氛围中提高了英语听、说能力。

7、迎新春团拜会

2009年农历正月初三下午，福高迎新春团拜会在大操场热烈地举行。到会的有退休老教工、我校教师与历届校友们。团拜会在苏芸校长热情洋溢的新春致辞中拉开帷幕，他代表学校对各位教工及校友们的到来表示欢迎，并向他们介绍了母校目前各项工作的开展情况及学校今后的目标，祝福他们在新的一年里身体健康，合家欢乐，万事如意。随后进行节目表演，我校师生表演了精彩的文艺节目，异彩纷呈的节目充分展现了我校师生丰富多彩的业余文化生活和全方位的艺术才干，演出过程中还穿插了抽奖活动。精彩的节目和热烈的掌声将团拜活动推向了高潮。

8、举行党委委员选举大会

7月8日下午，我校举行中共福建省福州高级中学委员会委员选举大会。本次党委委员选举大会由校党总支青年委员刘燕老师主持，党员们先后听取和审查了中共福建省福州高级中学总支部委员会工作报告及中共福建省福州高级中学委员会委员选举办法的说明，最后进行党委委员无计名投票选举。本届党委委员选举实行差额选举，应选人数5人，候选人6人。我校现有党员总数121人，其中预备党员3人，应到党员数116人（2人在国外无法联系，1人长期卧病在床，1人受省委组织部委派援疆，1人外出工作），实到党员数97人，有选举权的94人，符合选举有关要求，选举结果有效。经当场计票、复核，卢榕飞、苏芸、俞勇、郑璋、林金来等5人得票数超过到会党员半数，当选为中共福建省福州高级中学委员会第一届委员。选举结果当场公布并上报市委教育工委备案。

七、其他工作 1．安全教育

加强学校治安综合治理和安全工作，构建平安教育。学校认真贯彻《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》有关精神，切实做好学校安全教育工作。学校始终把安全工作摆在突出重要的位置，加大投入，增加技防设施，提高技防水平。有关职能处室密切协作，管、查、改多措并举，健全制度，强化监督，规范和加强门卫管理，加强校门出入管理。严格建立和执行安全检查制度、安全隐患报告制度，做好安全检查记录，及时归档。加强与仓前派出所、麦园社区的联系，强化师生安全教育活动，采取法制报告、专题讲座、消防演练、地震安全紧急疏散演练等多种形式，不断增强师生的安全防范意识、自我保护能力和法制意识，维护了校园稳定。一年来，学校无发生安全责任事故，无发生刑事案件。

2．加强图书馆的管理工作，按示范校要求不断充实馆藏资料。树立服务育人意识，多次组织教研组老师到新华图书城购书，使图书更贴近师生，提高了图书的流通率;为教研组搜集、提供资料，更好地服务教育教学。

3.认真做好计划生育工作。进一步加大服务力度，理清底子，弄准情况，从教育入手，以制度约束，落实育龄教师的计划生育措施，认真执行计划生育政策，提倡青年教师晚婚晚育，确保完成与市教育局签订的计划生育责任状目标。

4．继续支持离退协工作和关工委工作。一年来，我们加强了老教协建设，落实离退休同志的有关待遇，组织了离退休教职工进行各种活动，如外出参观、观看国家宝蒇、参加“康乐杯”运动会等，丰富了离退协教师的生活，也维护了离退休教职工热爱福高的积极性。

5．坚持民主共建，推动学校各项工作顺利开展。学校重视发挥工会、教代会的职能作用，进行工会、教代会换届，召开了第九届教代会第一次会议，进行校级述职和民主测评等。

6．做好统战工作。通过邀请民主党派人士参加主题党日活动、召开民主党派人士座谈会等，为统战人士参政议政、建言献策创设良好的条件。

7．做好“省市级语言文字规范化示范校”、省级“绿色学校”的创建工作。被确认为“省绿色学校”。

一年来，在上级党委的正确领导下，在全校师生员工的共同努力下，我校高考成绩再创新高，全年段文理科合计本科上线率达89.25%，其中文科本科上线率达91.4%，理科本科上线率达88.2%。在各类竞赛方面也多有斩获，如傅晓萍同学的科技作品“竹纤维柱层析提取茉莉花茶茶粉功能成分及应用”荣获第二十四届福建省青少年科技创新大赛一等奖及福建省卢嘉锡青少年科技创新奖，并被组委会推荐参加2009年第二十四届全国青少年科技创新大赛

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇2

本学期学校工作指导思想和总体要求是:全面贯彻落实党的十七大精神, 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导, 紧紧围绕“率先实现教育现代化”的总体目标, 以学生全面发展为出发点和落脚点, 促进学校均衡发展;以优化质量为重点, 促进学校可持续发展;以强化管理为手段, 促进学校内涵发展, 全面提高教育现代化水平, 努力办人民满意的学校。

本学期基本思路和工作要求是:

一、深化改革, 提高教育教学质量

全面贯彻党的教育方针, 坚持育人为本, 德育为先, 实施素质教育。全体教职工要牢固树立“以学生为本”的教育理念, 深入推进素质教育, 不断深化课程改革, 不断创新教学模式, 不断细化规范管理, 不断提高人文素养, 狠抓“校风、教风、学风、班风、考风”建设, 注重提高教育教学质量, 促进学生全面发展, 以创建辽宁省名校的总目标为主线贯穿全年工作, 推动各项工作再上新台阶, 为形成实验办学特色做出新的成绩。

1. 切实提高德育工作水平。

随着学校塑胶操场整体改造的完成, 德育处在努力营造校园的人文环境、创设最佳育人氛围的同时, 在人性化的管理中, 引导学生学会感恩、学会做人、学会做事、学会合作、学会生存, 增强自主管理、爱护环境的能力, 注重学生的青春期心理健康教育和学校公共卫生教育, 加强诚信教育、民主法制教育、生命教育和感恩教育, 加强国防教育, 逐步实现德育组织网络化、德育管理人本化、德育队伍专业化、德育评价科学化。

完善“以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心”的理念, 通过文明学生、优秀值周生、礼仪学生评比等活动, 建立学生规范管理长效机制, 树立全员育人观念。全面贯彻执行《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》, 落实管理实施细则, 不断优化德育工作体系。加强班主任队伍建设, 组织开展班主任工作坊、专题讲座、经验交流、课题研究等活动, 提高德育管理队伍的业务水平和工作能力, 加大班主任常规考核和班级常规考核力度, 强化学生日常行为管理, 修订管理规定, 以建设优良班风、学风、考风为核心, 坚持“抓开头, 抓前头, 抓苗头”, 扭转学生管理的被动局面。强化主题月教育活动, 有计划地开展思想品德教育、法纪教育、安全教育、环境教育、生命教育和心理健康教育, 切实提高德育工作的针对性和实效性。重点开展“校兴我荣, 校衰我耻”的主题活动, 使广大学生树立“校兴我荣”的使命感和“爱校如家”的责任感。切实加强对不良行为学生的教育和转化工作, 有效遏制违法犯罪现象。进一步加强校团委、学生会的建设工作, 促进学生自治管理, 自主发展。

2. 加快构建和谐校园。

建设文明校园, 树立依法治教观念, 积极推进依法治校, 严格规范各类教育教学行为。按照绿化、美化、净化、亮化的要求, 加强校园环境建设, 创建绿色学校, 营造整洁优美、健康向上的育人环境。加强“三风”建设, 形成良好的校风、教风、学风, 提高师生的文明素质。进一步健全安全管理机构, 完善安全管理制度, 严禁瞒报、漏报、迟报。认真落实校园安全管理措施, 及时消除安全隐患。加强心理健康咨询, 建立健全学生心理健康档案。

3. 加快课程改革步伐。

以校本教研为重点, 关注教师的专业发展。加强学习和培训, 开展以课程改革为核心的教育教学改革, 从培养学生的综合素质和能力出发, 合理运用现代信息技术等手段, 改革传统的教学观念、教学方法和教学手段, 将课程改革纳入到教师业务考核中, 逐步建立以能力为评价主体和方式多元的课程评价体系, 制定适应本校特点的教学质量评价标准, 制定体现学生学习过程和综合实践能力的考核评价标准。加强常规管理, 提高课堂教学效率, 青年教师要发扬团结协作、敢于创新、不怕困难、勇于拼搏的精神, 力争在短时间内出成果。

(1) 坚持“以人为本”, 面向全体学生实施教学活动, 使学生学会学习、学会创新、学会实践, 向“培养学生特长无差生”的方向努力。

(2) 以课程改革为核心, 全面提高教学质量, 进一步端正教育思想, 转变教育观念, 开齐开全课程, 积极发挥课堂主渠道作用, 为学生创设宽松、和谐、快乐的学习环境。

(3) 积极发挥教育科研信息的先导作用, 为教育教学提供良好的条件和环境, 不断增强教育科研的服务性、实践性、导向性、前瞻性, 做好课题研究, 发现典型, 以点带面, 保证新课改顺利实施。

(4) 改革和完善学生评价制度, 探索、研究素质教育的各项评价标准, 建立符合素质教育要求的学生学习和成长、教学质量和教学效果的评价体系。

4. 继续抓好体卫和艺术工作。

贯彻“健康第一”的教育思想, 全面落实《学生体质健康标准》, 提高体育课与艺术课的开课率和教学质量, 学生体育合格率要达到98%;同时, 各种竞赛项目在原有基础上再上一个新台阶, 体育、卫生、艺术教育保持全市最优水平。

广泛动员学生参加体育锻炼, 抓好“两操一课”, 增强学生的身体素质;开展形式多样的体育比赛活动, 提高学生的体育竞技水平;加强运动队的管理, 保证训练的时间和质量, 确保竞赛成绩稳定, 力争有所突破。开展以年级为单位的校园艺术活动, 不断提升校园文化的艺术内涵。

二、强化管理, 着力内涵发展

内涵发展是实现教育现代化的根本方法。坚持内涵发展, 就是要把教育最基本的工作做实、做好、做精, 在平凡、务实中积累办学底蕴, 激发内在活力;就是要淡薄名利, 洗尽浮躁, 内强素质, 外树品牌, 务实精进, 整体提高;坚持内涵发展, 就是要紧紧围绕质量这个核心, 把教学管理、师资队伍、内部管理机制等工作全方位抓好。

1. 建设学习型组织。

学习是人类进步的永恒方式, 学习是生存发展之道。每周的学习体会和人文素养培训既提升了领导干部的能力, 又开阔了教师的眼界。建立学习型组织就是要大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念, 紧紧围绕学校的战略目标, 结合工作需要, 加强团队学习和群体智力的开发, 通过知识共享, 运用集体的智慧, 提高应变能力和创新能力。

2. 强化教学常规管理。

牢固树立“向管理要质量, 向管理要效益”的意识, 继续完善教师教学工作考核细则, 着重体现对教师备课、上课、批改等方面的考核, 确保课堂教学效率的提高。加强随堂听课的力度, 敦促教师深入研究教材, 认真上好每一堂课, 课后积极进行教学反思。课堂教学作为学校的主阵地, 在继续重视基础知识、基本技能教育的同时, 要关注学生情感、态度价值观的培养。做好各年级、各学科的差生跟踪, 建立差生跟踪档案, 努力做好转差工作。重视因材施教, 培优补差, 力争学科竞赛出成果。

3. 强化教科研管理。

树立“科研兴校、科研促教、科研育才、科研名师”的工作目标, 充分发挥教科研的先导、服务功能, 加强教科研队伍建设, 不断创新教科研工作管理模式, 培养教科研骨干, 努力开展有效科研活动。加强课题研究指导, 抓好目标管理、过程管理、评价管理, 落实课题研究方案, 积极推动学校教育科研的可持续发展。

4. 加强队伍建设。

着力建设一支高素质的党员队伍、教师队伍、干部队伍。以学习党的十七大精神为契机, 以“党政机关下基层, 党员干部进万家”活动为契机, 不断增强党员意识, 探索建立党员联系和服务群众工作制度, 使党员真正成为牢记宗旨、心系群众、工作学习表率的先进分子。全体党员都要以自身的言行带动周围的群众, 为基本实现教育现代化, 进一步提高教育教学质量而努力。以构建教师成长成才的培训、进修、考核、激励、发展机制为重点, 切实为教师提供可持续发展的平台, 引导鼓励教师自我完善、自主发展、岗位成才, 以爱心、责任心为主要内容加强行风建设, 提高师德水平。认真落实青年教师帮带制度, 促进青年教师迅速成长。以教学新秀、教学能手的培养、考核、评选为抓手, 积极推进名师工程。通过校本培训和校本教研, 整体提高队伍素质。造就一支具有现代教育理念、科研创新能力、师德高尚、业务精良的教师队伍。以狠抓工作作风为目标和要求, 加强干部队伍建设, 牢固树立服务意识, 注重学习与研究, 履行工作职责, 强化责任考核, 不断提高管理队伍的整体素质, 努力使管理人员个个成为教育的能手, 协调的好手, 管理的高手。

5. 深化内部机制管理。

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇3

本学期，我校教育教学工作在上级教育部门的正确领导下，认真贯彻市、区教育局工作例会精神，用科学发展观统领各项工作，坚持以人为本、以法治校、管理立校、科研兴校的办学理念，加强学校内涵建设，努力提高教学质量，认真实施学校精细化管理，创造性的开展了以下工作：

一、积极探索新课改理念下教师发展的有效途径。

我校始终坚持以师德建设为核心，全面提升教师的综合素质为重点，积极探索教师队伍多元发展的有效机制，从领导到教师大力倡导“规范与创新并重，竞争与合作并举”的教师培养模式，致力于搭建“高品质、合作型”的教师专业化成长平台，努力扩大校本培训资源，促使教师从多种渠道获取信息，汲取营养，提高专业知识与自身修养，努力构建教师专业化发展的培训体系。(1)实施机制拉动。科学规划是教师专业化发展的起点，制度建设是做好工作的保障。为了增强教师专业化发展的自觉性、主动性，积极性，根据学校长远发展规划，结合我校实际，从制度层面，决策层面，管理层面，评价层面，指导层面，操作层面入手，进一步修订和完善了教师月考核细则及学期综合考核办法，将教师专业化发展中的各项培训提高，包括学生获奖，帮扶教师成长，课堂教学获奖，论文案例评选、名教师评选、优秀教师评选等均与教师评价考核挂钩，并实施捆绑式立体化考核，形成了拉动机制，较好的促进了校本培训由实践层面向理论层面的发展。(2)落实榜样引领。开校初，针对新上岗教师多，教师结构严重失衡，教师跨科目多的被动局面，一方面选派不同学科教师进行外派学习培训。学期内积极组织教师参加不同形式的岗位培训和在职进修，培训教师42人次，取得本科学历2人次。另一方面充分发挥校内名教师、学科带头人、，骨干教师的“帮、扶、促、带”作用，采取点面结合方式，组建了学科攻关组，师徒结对组，签订帮扶责任书并实行捆绑式成长的“点”上帮助。扎实开展了“名师伴我成长”系列活动，坚持每周一次帮扶教师推门听课活动，每月一次师徒观摩课交流，骨干教师经验交流，教育案例、个案研讨，课改交流，集体备课，班务管理，教学反思交流。结合课堂教学达标创优活动，扎实开展了学期内人均两次创优汇报课学习交流活动。(3)坚持梯度推进。一方面根据我校教师的不同学历、资历、能力，以“教师成长记录书”为平台，组织教师制定分层梯度发展目标。另一方面进一步完善学校内部管理考评办法和管理运行机制，本着以人为本、整体推进、重点突破的原则，从管理，考核，评价，激励等方面为不同层次的教师搭建不同的成长平台，使每位教师都有体验成功的机会。（4）理论驱动。一方面学校划出部分经费为教师下拨一定数目的购书款，教师自购图书，组织教师每学期研读一本教学专著。另一方面本着教研与教学零距离的总体要求，指导教师从教学情境和场景出发，坚持每周记写教学随笔、教学反思、案例分析、教育叙事，以微格课题研究的形式，促使教师从理论“消费者”向“教学模式的构建者”过渡。（5）成长感动。为了让教师了解自我、历练自我、感动自我，为每位教师建立了自己的“教师成长记录书”，对照自主的各项发展目标和培养目标阶段性进行自检、互检，并整理归档。使教师从细致处体会到进步和成功的乐趣。通过活动的开展，较好地突破了教师资源不能共享的瓶颈，教师之间相互学习，共同进步，密切合作，文明竞争，形成了以强带弱、以强扶弱、以老带新、以新促老、新老结合的良好运行态势。学期内，教师人均听课20节以上，教学反思16篇以上。课前合作设计，上课推门听课，课后交流评议已成为教师自觉的行动。通过教研组，学科攻关组，帮扶接对组的真心帮助，使全体教师课堂教学水平有了不同层次的提高，初步形成了个性化学习、备课、上课、辅导、培优、教研的良好风气。其突出的效果有；（1）教师的思想观念有了明显提升。走出了“内因积淀”的自我，提升了“明主开放”的大我，从思想上变“被动学习”为“我要学习”，真正把学习作为自己终身发展的生命线，逐步由以往的“单一型”学习向“多元立体化”学习转变。（2）教师的课堂教学行为发生了新的变化.由以往的“导演型”向“剧本开发者”转变。课前设计、教法设计、学法设计更加灵活有效，广大教师针对教材内容和学科特点自主学习与讲授学习有机结合，引导学生自主参与、自主合作、自主探究、自主调控、自主评价，使课堂焕发出了生命的活力。教师手头的资料多了，学生手头的资料少了；教师课前、课中、课后交流的多了，指责埋怨的了；教师的责任心强了，学生的负担轻了；方法指导交流的多了，题海战术少了。如数学课教师李文福、韩俭、吕明帮、马宏帮在课堂教学中致力于培养学生自主学习能力，引导学生自主参与提出问题，合作探究解决问题，师生互动产生问题，较好的体现了校本课程资源开发的深度和广度；新上岗教师毛伟亮为培养七年级学生良好的学习习惯，充分发挥学习互助小组的监控，指导，管理，评价等职能作用，以作业管理为切入点，大胆进行“作业程式化管理”的实践与探索，较好的培养了学生自主参与、合作竞争良好学风；英语课教师王春艳、李小改、李丽华、张海燕在英语课教学中注重情境设计，开放式进行师生互动，多元评价学生，较好的激发了学生学习英语的兴趣和热情。（3）促进了教师向多元型发展，如英语教师张丽萍在七年级历史课教学中为学生创设宽松和谐的“学习心理安全”氛围，注重师生互动，面向全体指导学生有效学习，较好的体现了“和谐即有效，有效即真实”的课改理念；（4）打破教育资源不能共享的瓶颈，较好的发挥学科教研组、年级组合作育人功能。数学教研组充分发挥组内教师优势，对新上岗教师全方位、面对面、心连心的帮扶促教，课前、课中、课后勤交流，勤指导，查摆问题分析原因，从教学的细节上对学科教师进行帮扶促教，使无形的细节指导落到了课堂教学的各个环节，通过活动开展，不但使两位新上岗教师的课堂教学水平有了很大的转变，而且使学科内其他教师的课堂教学水平又有新的突破。英语、语文、理化生、政史地教研组从学校工作的全局出发，也尤为重视对偏远科目和薄弱科目的帮扶促教工作。

二、创新德育机制，全面提高学生综合素质。

本学期我校德育工作始终坚持以构建“平安型、秩序型、文明型、学习型、洁净型、节约型校园”为目标，扎实开展系列活动。

1、抓平安保和谐。一是成立学校安全工作领导小组。党，政，工，团，队，班主任，跟班教师、学生会分工负责，明确职责，全面落实学校综合治理工作的指导检查，反馈评价及考核。并严格落实学校安全工作责任追究制度、安全事故报告制度和安全隐患排查制度.二是构建学校、家庭、社区三位一体的德育机制。开校初以班为单位与学生、家长、班主任签订安全协议书，明确了各自的职责和义务，从制度的权威上调动了各自工作的纪律性和组织性，较好的发挥了家校共育的功能。三是以学生会团总支为龙头，充分发挥校内外安全监督岗的职能作用。对学生校内外一日安全坚持日检查、周评比，对违反安全制度的人和事，以及服务对象投诉事件，坚持零距离处理。通过年级组、班主任、学生会、共青团、值周教师的周评比、月考核，即时处理学生中出现的上网，打架，逃学，损坏公物，偷盗等不良行为习惯，及时与家庭联系沟通，解决纠纷，化解矛盾，消除隐患，做到了全员育人，全程育人。四是坚持落实安全排查制度。班主任认真记录学生一日安全检查台账，总务处坚持每月一次校舍安全检查并认真做好记录，对出现的安全隐患及时整顿。

2、抓管理促和谐。学校工作的正常开展需要良好的秩序作保证。本学期，我校把构建人文化的教风、班风、学风作为一切工作的中轴线，狠抓落实。具体突出了“三抓五勤”。（1）抓常规，勤检查，勤评比。值周教师、学生会共青团监督岗对班级、学生的一日常规坚持日检查、周评比，以班为单位认真记录班级一日常规“运行台帐”，并在每周升国旗仪式上总结点评。通过值周教师和监督岗双线交叉管理，促进了班风、学风的进一步好转。同时，学校领导坚持不定期集中抽查调研，发现问题及时反馈整改，根据阶段性存在的突出问题，以校为单位开展了“学规章见行动”、“争做文明中学生”、“我为班级做贡献”等为主题的行为习惯大整顿活动，并对效果显著的班级和个人进行了表彰奖励，各年级结合班会、主题队会、大堂周会及各类活动、阶段性对学生进行集体主义教育、遵规守纪教育、法制安全教育、文明礼仪教育、感恩诚信教育、青春心理健康教育等，通过活动开展，全校师生全员参与齐抓共管，较好的发挥了全员育人、合作育人的功能；（2）抓典型勤交流，勤反馈。首先以年级组为单位通过组内教师民主生活会，阶段性质量分析会，班主任经验交流会，各类标兵班评比等形式广泛开展班与班之间的交流研讨，通过榜样示范，典型引路促进了班与班之间的合作与竞争。其次，通过每周的年级主任例会，组与组之间进行反馈交流，树立典型，查摆问题并制定相应的整改措施，保证了养成教育的针对性和实效性。第三，结合每周的教师学习会，安派专人进行学习交流，为教师搭建学习交流的平台，使教师在和谐融洽的氛围中相互学习，取长补短，共同进步；（3）抓活动勤指导。为了突出活动育人的针对性和实效性，我们把每一次活动都作为对学生进行集体主义教育的流动课堂，坚持每次活动有主题、有目标、有安排、有指导、有评价，使学生在活动中感受集体的温暖、成功的体验，进而培养学生自我管理，自我约束的能力。开校以来各年级组结合全校行为习惯大整顿、勤工俭学劳动、秋季球类运动会、学生综合素质评价、学习经验交流会、英语数学知识竞赛、演讲比赛、家长培训班、班会和大堂周会、社会实践、安全教育讲座、心理健康咨询、广播体操评比、教室橱窗布置、标兵班评比、国旗下讲话、庆元旦等活动，精心安排精心指导，使每次活动的主题得到了较好的落实，学期内学校奖励三好学生，优秀学生干部，优秀团员100多人次，各类标兵150余人次。活动的开展，进一步增强了班级的凝聚力和向心力。学期内无重大不安全事故及违纪违规事件发生。

三、细化教学管理，全面提升教学质量。

1、加强教师政治学习和业务学习管理。一是组织教师学习区教育局《中小学教师教学常规要求》、《中小学教学常规管理细则》，坚持周一政治业务学习制度，坚持师德、教学承诺制度，深入开展爱心、敬业、创新为主题的师德教育学习活动。二是指导教师由“反思型”向立体 “多元型”学习转变。将反思学习拓展到教育教学、教学实践的各个方面，一切对自己成长有益的知识、经验、方法、模式等教师都能随笔记录，同时严格落实年级组每周查阅、教导处月查阅制度，并将结果纳入教师月考核。三是开放式学习与岗位学习相结合。认真组织教师学习《和谐课堂》理论、新课程理念、创新的教改经验和先进的教学方法，以岗位达标创优活动为平台，组织教师立足课堂开发校本教研，同时积极组织教师参加各种形式的校本培训和继续教育培训。

2、坚持年级组、教研组双重管理模式，动静结合两线管理。一是严格落实下管一级的管理模式，对教学常规的指导检查评比坚持年级组、教研组周检查制度，并将结果记入教师成长记录书，对好的做法和存在的问题及时反馈，教导处组织教学督查小组对教师教学常规的落实情况每月进行全面检查和不定期抽查，并将结果作为教师月考核的原始依据；二是坚持对年级组工作的“周考核”制度，通过每周的年级组例会，对年级组一周工作进行面对面零距离考核，较好的避免了工作的随意性和盲目性，三是阶段性开展教师自评、互评、学生评教活动，通过师生民主评议，学生问卷调查，座谈等形式对教师备课、上课、师德表现、作业设计、作业布置及批阅、业务学习、课后反思、校本教研、课题研究、教学技能、教学水平等进行了全方位的评价，通过阶段性的指导检查督促评价，较好的规范了教师的教学行为。

3、重视教育教学细节的研究与管理。本学期针对部分教师教学观念转变不彻底，教法学法形式单一，合作学习、探究学习、自主学习不能有机统一等突出问题坚持开展微格课题研究，本着教研与教学零距离的总体要求，小题大做，重点从课前预案设计、教材整合与实践、教材系统研究、教学疑点、作业设计与批阅、培优帮困、实践反思、课堂评价、学法指导、班级管理、综合素质评价等场景实施小课题研究。学科教研组，学科攻关组，帮扶接对组充分发挥管理、评价、考核的职能作用，在广泛开展岗位练兵活动的基础上，通过课前议课、听课、评课、专题研究等方式指导教师以教育日志、教育叙事、教育案例、教学反思、论文、心得等形式阶段性总结教研成果，对好的经验和做法，通过教研会议或教师大会及时进行研讨交流。学期内，教师记写教学反思人均20余篇，征集论文，案例43篇，11人获课堂教学创优奖，9人在教学研讨交流中获一二三等奖。

四，强化后勤服务意识，努力提高服务质量

一学期来，学校后勤工作人员不断提高认识，努力提高服务质量和服务水平，在学校维修、财产管理、食堂服务、后勤保障、冬季采暖等方面，做了大量琐碎而具体的工作，工作中态度诚恳、工作踏实，为学校的正常运转默默奉献，付出了大量的辛劳。校园建设与管理做到了净化、亮化、美化，校园井然有序，工作有条不紊。特别在住校生管理上针对住校生中出现的偷窃，夜间外出上网，卫生保持不好、内务不整等问题协同值周教师强化了的监管力度，总务处、教导处、团委、值周教师多方协调、齐抓共管，使存在的安全隐患和问题得到较好的处理，为住校生在校的学习、生活创造了相对安全、温馨的环境。学校食堂服务始终把质量安全放在首位，严把质量关，从原料的采购，卫生的清理，严格遵守《食品卫生工作条例》、坚持食品留样，总务处坚持食品质量的监管，经常深入学生中间了解饭菜质量，征询学生、教师意见，及时与食堂工作人员沟通，不断改善伙食质量与服务质量；保证了师生的饮食安全及身心健康。九月份的勤工建学劳动中，经全体师生共同努力，学校创收五万元。本学期学校还安排粉刷了教师办公室、学生宿舍门窗1500平米，并购买了办公桌24套，办公椅46套，使校舍面貌及教师的办公条件得到了进一步的改善。

五、存在的问题

1、教师结构不合理，严重影响教育教学质量的平衡发展，尤其数学、英语、地理等科目。

2、教学管理的个别环节督导检查落实不够到位；个别教师教学观念转变不够，课堂教学效益不高，课堂教学上“穿新鞋走老路”，课内损失课外补的现象依然存在。

3、班级管理，年级组管理之间还存在一定的差距，个别班级的管理失衡现象突出，工作缺乏连续性和针对性。

4、教师整体教科研能力不强，成果不够丰硕。

5、学校后勤服务精细化工作还有欠缺。

六、今后工作的打算

1、抓学习促思想观念的提升，努力构建学习型学校。

2、进一步完善学校内部管理制度，严格落实制度管理与人文管理并重，目标管理与激励管理互补的管理运行机制，努力营造宽松、和谐、人文、民主的校园管理氛围。

3、创新教研活动的内容和形式，全面提高教研为教学服务的效能，扎实推进新课改工作再上新台阶。

4、加强校本教研和信息技术培训力度，全面提高教师自主教研的能力和水平。

5、抓好校园综合治理和校园文化建设，严格落实校园安全工作责任制。

6、积极探索家庭学校合作育人的有效途径和办法，进一步完善和规范学生综合素质评价运行机制，全面提高学生综合素质。

7、完善学校内部服务设施，改进住校生生活环境。

8多渠道筹措资金，加大对服务性教学设施的投入，全面提高教学服务的效能，为教师教学提供强有力的软件技术支持。

泉湖中学

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇4

德育工作总结

在教育改革不断深化的形势下，结合学校特点和学生具体情况，本着“教书先育人”的原则，认真贯彻落实国家教委《关于在社会转型期进一步加强和改进当前学校德育工作的意见》和教育局《关于进一步加强和改进学校工作的通知》中的指导思想，切实加强和改进我校的教育管理和德育工作，与时俱进，不断创新，使我校管理工作和德育工作跃上了一个新台阶，以适应飞速发展的教育形势。

一、学校2008——2009学年第一学期年德育工作目标:

1、学校以教育、教学的目的是育人，我校通过日常的教育活动与实践，培养了学生良好的思想道德品质和文明习惯，正确处理社会、家庭和个人之间的关系，自觉抵制外来干扰，树立了诚实守信、遵纪守法、勤奋自强的良好道德规范和行为准则。

2、按照《自治区中小学德育工作评价指标体系》中的要求，建立了校长负责，书记领导监督的学校德育工作体制，政教处牵头，班主任落实，各课任老师密切配合，健全育人机制，改革育人方法，制订了切实可行的制度，做到有的放矢。

3、加强了学校管理工作，按照教育局“聘用制”的基本方案，健全了学校教职工评价考核制度，明确了全员岗位职

责，切实调动了各方面工作积极性，将学生的德育渗透到日常的教学、管理当中去，确保了学生健康成长。

二、规范管理，责任到人，把教育管理的目标任务落到了实处。

在学生及班级管理中，班主任起着举足轻重的作用，在评价体系的建立中，首先要考虑向班主任倾斜，为此，我校建立了有效的激励机制，使一大批有志致力于班级管理的老师脱颖而出，为学校管理工作开创新局面做出了贡献。同时，用班主任津帖作杠杆，激活班主任队伍，做到能者多劳、多劳多得。对班级各项管理工作，每日检查，每周公示，奖优罚劣，公平竞争；真正做到了班主任能上能下，能分能进，推动了学校管理工作向科学化、民主化方向迈进。

三、利用了学校、家庭、社会的“合力”，对学生进行了教育，达到了事半功倍之效。

其中，以学校为主民，融合了多种力量，包括班、团组织、学生会监察、社会舆论导向，综合了各方面积极因素，对学生实施教育。同时，掌握了学生心理动向，及时发现了问题，采取了有效措施，注重了班主任工作的动态管理过程的指导，检查和落实，将班主任的德育工作计划、总结、家访记录、班会教育等活动过程记录在案，整理成册，作为班主任工作的重要指标和依据。学校将依据政教处制定的《阿克苏市第四中学中关于学生安全与遵纪守法教育管理的家

校协议责任书》中所列的各方相应的责任、义务，各司其职，相互配合，明确责任，齐抓共管，使学生得到了全面发展。

四、加强了学生的理想、信念和公民道德教育，积极开展了爱国主义、集体主义、社会主义、民族团结以及法制与安全的教育活动。

积极开展了科技创新和体育文艺等校园活动，唱响了学校主旋律，全面推进了素质教育。

1、组织开展好了每周一的升国旗活动，利用每周的旗下讲话，对学生进行了爱国主义教育。

2、实施了“阿克苏市第四中学学生思想品德与行为养成百分考核办法”的具体过程，班主任以此对学生进行管理和记载，为期终的学生操行打好了基础。

3、开展了全校性的主题班会活动，统一与开放相结合。即单周按学校统一主题进行，双周自行安排。统一了主题班会内容为：《中学生行为规范》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《交通管理条例》、《公民道德建设实施纲要》等。

4、继续推行了“文明监督岗”和学生校长助理制度，培养了学生自我管理能力，由学生会带领、值周班进行，同时增强了学生的民主参与意识。

5、注重了加强对青少年学生思想道德的教育工作。对学生进行了“加强民族团结教育”和“安全教育”，强化了学生的“维稳”意识和安全意识，确保了学校稳定与发展，安全无事故。

6、开展了新学年三好学生、优秀学生干部、先进班集体、优秀团员的评选与表彰活动，倡导了创新争优、文明上进的校园风尚。

7、邀请了司法部门对学生进行法制教育，利用了劳教所失足青少年的案例进行线深说法教育，增强了学生自觉守法的意识。

8、大力开展了“第二课堂”培养学生实践能力，开展了科技、书法舞蹈、实际访问等活动，锻炼了学生意识，培养了良好品质。

9、陶冶了学生情操，创设了优良的育人氛围，培养了良好的思想品质。开展了学生心理健康与自我调适教育，形成了健全人格。

10、开展了校园卫生教育，通过清理环境的劳动，培养了学生劳动技能和爱校的思想。

11、认真组织开展了教委统一安排的各项教育活动任务。

阿克苏市第四中学

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇5

在学校领导的信任和关怀下，在其他科任教师的大力支持下，在与学生的通力合作下，本学期我继续担任了09级5班班主任工作及该班的数学教学工作以及2009级1班的数学教学工作，转眼间就在紧张而又充实中度过了一学期。在这一学期里，做了我认为一切该做的工作，工作上勤勤恳恳，任劳任怨，敢于创造性地开展工作；迅速了解班级每一位学生的思想状况及学习情况，和学生关系融洽，并在相互理解、相互激励中共同努力，在教学中采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较令人满意的教学效果。现将这一学期的教学工作总结如下：

在教学工作中，自己遵守教学规律，注重教学“七认真”，认真备课、上课，从没有过无教案上课的情况。针对学生大部分数学基础不太好、部分学生反应不太灵活情况，自己利用课余认真钻研教材教法，时时了解学生掌握情况，并及时调整教学方法时常还利用所学的计算机知识设计相关的多媒体课件辅助教学，采取精讲多练的方法，在每次学习中做到给学生指出学习的重难点，提出学习后要达到的程度与效果，鼓励学生在完成教学任务后及时进行知识梳理，并利用知识进行相关疑难问题的挑点等来提高学生的学习兴趣，激发学生积极思维创新，动手动脑的热情。我班虽是学校的提高班，但大部分学生的数学基础差，底子薄，学习方法欠妥。因此，自己认真学习其他优秀教师的教学方法，结合我班学生自身特点，注重培养学生的数学学习兴趣和好的学习习惯，随时做到耐心、细致进行讲解，尽量让每一位学生都能学懂、学好。对成绩好的学生还积极鼓励他们参与相关的数学竞赛，从而展示自我，体现自我价值。通过自己努力，本学期期中和期末考试，我班数学成绩均排名年级第一。在教学中，自己还多次请教相关的老师学习、探讨教学方法；积极参加了每一次的区、校教研活动，学习别人好的教学观念，本学期自己也在校内献上了一堂有一定质量的数学研究课，受到了其他教师的好评。

由于2009级1班是自己新接手的一个普通班，这个班的学生数学底子薄，学习兴趣无，多数学生只是人在教室而心不在。针对学生自信心没有的现象，我深入到学生中去，与学生作朋友，了解学生的思想情况，不时地进行鼓励。通过自己的努力，学生进步很快，期末也取得了较好的成绩。平均分高出同类班集近15分。2009级5班平均分达125.2，居年级第一名。

此外，我还常常到网上学习、接收新的教学信息，借鉴别人的教学方法用到自己平时的教学中，以此来提高自身的教学水平。为了更好地让学生学习好，自己认真找出一些能克服教学重难点的、学生容易接受的学习技巧教给学生，让学生在学习中真正体会到“好学数学，数学好学”。

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇6

龙桥街道中心小学

沧桑砺洗，春华秋实，我校在上级党政的领导下与时俱进，坚持“以人为本，促进学生全面发展；打好基础，培养学生创新能力”的办学宗旨，把落实党和国家的教育方针同我校的具体实际紧密结合，扬长避短，内实外扬。进一步转变教育观念，以科研兴教为先导，提高教师素质为保证，各项工作齐头并进。教职工思想稳定，士气旺盛；教科研工作蒸蒸日上；对外交流进一步扩大；各类比赛频频获奖，德智体美全面发展；校园文化氛围充溢着时代的气息。本学期学校的行评工作受到了上级的肯定，并且也顺利通过市素质先进学校的检查验收并得到高度评价。

一、重视安全教育，保障师生安全。

安全无小事。在学校安全领导小组的统一安排下，本学期结合每天的早操时间进行了日常紧急疏散演练活动，让全体师生从五层教学楼全部疏散到操场的用时从近4分钟缩短为2分多，并在此基础上，12月份举行了安全系列活动，通过地震、消防知识讲座和疏散演练活动以及学生大型安全知识竞赛的系列活动，让师生们的安全意识及安全自救、互救能力都得到了一定提高。同时，学校还组织了四次全校性的安全专项检查工作，对制度、校舍、设施、设备等存在的安全隐患进行了检查、整改。学校对体育设施也进行了加固，对于教室内的电器、电线，教室的电器器材进行了部分更换，切实预防校园安全故事的发生。

本学期，学校安全领导小组还举行了师生的“开学第一课”及“防震减灾”安全征文活动，并把征文评选结果公布在校园网站上。同时通过校园“温馨家园”的开设，为学生排解学习、心理上的压力，避免学习焦虑、考试焦虑、厌学情绪和学校恐惧症等。为学生创造一个健康、安全、和谐的成长环境永远是我校义不容辞的责任。

二、德育为魂，形成独有的教育特色

建立健全一支务实的德育工作队伍是搞好德育工作的前提。学校为此成立了三个层面的德育队伍：以陈青副校长、德育主任徐灿老师为核心的管理队伍；以班主任和思品老师为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。

（一）少先队工作创特色

本学期，我校少先队工作在学校行政的指导下、全体辅导员老师和少先队员的共同努力下稳步前进。

1、加强少先队阵地建设。

继续办好学校雏鹰广播站，开设了“快乐队生活”、“语文知识百花园”、“安全快车”和“环保与我”等栏目，由队员们自己投稿、采编，每天早上、中午播出，中间加播经典诵读。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活，创设浓厚的英语氛围。

重点抓好大队委员、“值日员”、“安全小卫士”的培训工作，充分发挥大队委、播音员、“值日员”、“安全小卫士”的功能和作用，使之成为学校的得力助手。

2、学校注重狠抓学生养成教育、及时纠正队员不规范言行。对新生一入学，我们就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，确保养成教育的实效性。

3、学校根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。我们利用教师节、国庆节、队庆等有利契机，通过举行队活动、出板报，国旗下的讲话，新队员入队仪式等形式生动的活动，为新生佩戴上鲜艳的红领巾，在队员中深入开展爱国主义教育。培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。

4、坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄严的五星红旗下，在雄壮的国歌声中聆听着国旗下讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的五爱热情，使师生受到了一次又一次的教育。

5、坚持“五星班级”的检查评比制度，每天检查，每周评比，每月再评，每学期总评，督促队员的一言一行，检查校园的清洁美丽，使校园“文明之星”常在。

6、通过国旗下的讲话、班会课、中队活动等形式，强化队员的法制观念和安全意识，使队员学法、知法、懂法、守法、用法。

7、加强队员的环保意识教育。结合学校创建绿色校园的活动，号召队员们积极参与活动，发挥“值日员”、“安全小卫士””的作用，美化校园，美化教室，对队员进行环保教育，提高队员的环保意识和社会公德意识。

（二）德育工作全面生动

1.保持党员先进性，发挥党员模范作用

根据学校实际情况，在党员中开展了党员教师“吃苦在前”的榜样示范活动，要求党员老师经常深入到学生中，与班级、与学生结队子，帮助年轻班主任管理班级，教育后进生、帮扶贫困生，为他们献爱心。本学期，我校党员教师吴淑红被评为“莆田市师德标兵”，徐灿被评为“莆田市优秀辅导员”，黄美珠被评为“城厢区师德标兵”，陈俊锋被评为“城厢区工会先进个人”，薛香梅被评为“城厢区优秀辅导员”。

2．落实守则规范，加强德育针对性。

为了深入贯彻“规范”，强化学生日常行为规范教育，促进良好行为习惯的养成，在德育处的精心策划下，编制了《守则、规范三字歌》，九月份，学校开展了的“小学生日常行为养成教育月”活动。各班利用班队课及晨会时间，认真学习，逐句宣讲，背诵行为规范“三字歌”。活动期间还要求学生通过听、讲传统美德故事、编儿歌、集格言等多种形式，促进学生对规范内容的进一步理解与内化。

3．积极组织，搭建平台。

在上级开展的纪念改革开放三十周年的系列活动中，全校学生积极参与，读好书、画形象、开班会、编童谣、唱童谣„„我校的林范佳老师编写的童谣参加莆田市童谣创作活动评比获一等奖，林育青老师撰写的主题班会案例和论文分别获区纪念改革开放三十周年的系列活动三等奖。

本学期，学校德育组举行了为期一个月的第六届校园艺术节活动，进行了电脑操作、歌唱、现场作文、奥数等比赛，通过比赛，评选出一批具有各方面特长的学生。

4．积极开展家校活动。

本学期期中我校召开全校学生家长会，家长们聆听了翁秀萍副书记的“关注孩子”的专题讲座，使家长更进一步了解学校、了解班级、了解孩子。通过家长会的问卷调查，我们感觉到家长对学校的工作是肯定的，对教师的家访是欢迎的，但同时学校也发现了一些班级在家访面上存在的“死角”，发现了家访活动中家校交流上存在的一些误区。

5．加强共建，形成强大的德育合力。

针对校园周边环境治理难问题，学校还通过各种途径，与派出所、交警队、消防队等有关部门成立共建单位，共同整治周边环境。根据交通事故威胁学生上下学和校外活动安全的事实，学校还组织老师、学生观看交通事故光盘和大量图片。学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，通过血淋淋的事实，向学生敲响了警钟。同时我们还开展安全知识测试，家长、学生问卷调查、安全系列征文活动及安全知识竞赛等。

6．体现人文管理，创建良好育人环境。环境是一位无声的老师，对学生的思想品德、道德情操起着潜移默化的作用，校园建设既重视显性环境的建设，更重视隐性环境的建设，使其成为学生诗意栖居的教育乐园。为此，学校领导非常重视校园环境建设，更换橱窗，建立“妙语书香”栏及移动宣传板等。

学校重视校园文化建设，营造和谐校园氛围。“加强班级文化建设”、“加强办公室文化建设”，从而进一步发挥校园文化的育人作用。学校要求各班积极开发班级活动资源，让丰富的“学生资源”、“家长资源”、“社区资源”为我所用，打造出班级特色文化。

三、教学为本，全面提升学校办学质量。1．加大教研培训工作力度。

学期初，学校就制订符合本校实际、具有可操作性的教研培训方案。健全每周一次教研例会制度。

积极组织教师参加福建省在各地举行的语、数研讨活动。建立教师博客，鼓励青年教师定期上网研讨、交流。

学校不断加大校本培训力度，努力提高教师的思想认识水平和业务工作能力。要求所有的任课教师做到：熟悉新课程理论，理解新课标、领会新教材，掌握新教法。对青年教师的培养，学校做到：一抓政治思想，培养爱岗敬业精神；二抓课改学习，夯实自身功底；三抓基本功达标，提高综合素质，并由理论向实践的转化；四抓班级管理，提高组织教学能力；五抓业务水平，提供广阔的展示舞台。目前，我校的青年教师在思想上、政治上、工作上都有高的追求和目标，“比、学、赶、帮、超”蔚然成风，现在学校已建立起一支热爱教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的教师群体。本学期林群老师获得了城厢区第五届教育论坛活动的一等奖；在城厢区举行的说课活动中，宋瀛锋老师获二等奖，林育青老师、蔡丽媛老师、林美琼教师分别获得了三等奖，祁美英老师参加区教师进修学校组织的送教下乡课受到了一致好评。

2．细化课堂教学管理，强化质量意识。

在课堂教学管理上，学校细化教学操作，强化质量意识。学校领导深入教学第一线，开展随堂听课、评优质课活动，狠抓课堂教学，努力打造规范课、特色课、精品课。不断优化课程教学结构，改变教学模式，彻底变革教师的教学方式和学生的学习方式，从而形成求真务实的教学风格，体现出“求实、创新”的精神内涵。本学期，学校举行了课堂教学大比武活动，坚持全员参与、立足岗位、贴近实际、注重实效的原则。通过各种途径提高教师的业务水平。认真执行教学管理制度，做到指导、检查、分析与改进相结合。通过教师岗位练兵，促使教师将现代教育理念灵活运用于课堂教学之中，提高全体教师的可持续发展的能力，使学生发展更具前景，学校发展更具竞争力。

3．积极开展科研活动，促进教师成长。

本学期学校教导处积极组织教师开展 “十一五”课题的研究工作，通过课题的实施，积极探索我校教师专业发展的途径和方法，让教师的发展促进学生的发展，进而不断提升学校的办学水平。努力做好科研成果积累工作，积极组织并指导教师撰写高质量的论文，积极做好投稿工作。认真做好教师博客的建立，组织教师有质量的完成“教育教学反思”、“教育教学论文”等的撰写。本学期教师论文、案例在各级各类获奖并发表约有十多人次，其中陈建洪校长有3篇论文分别发表在CN刊物《校长阅刊》、《教育艺术》和《小学教学研究》上；吴淑红副校长有两篇论文发表在《福建教育》和《小学教学研究》上；蔡清玉老师撰写的两篇论文分别获福建省论文大赛三等奖和市特级教师论文比赛一等奖；祁美英老师有两篇论文分别发表在省《小学教学参考》和《福建教育》上；宋瀛锋教师的两篇随笔发表在省政府刊要和《莆田侨乡时报》上；黄秀琼老师、薛香梅老师论文被省普教室汇编等。

四、保障为先，提升后勤服务意识。

学校后勤服务保障工作，取得新成绩，为教育教学工作的正常进行，提供了良好的物质条件和难得的服务措施。

1、认真做好开学前的一切准备工作，保障学校正常开学，学校提前一周发放备用物品，调换桌椅，对学校广播、录音机、VCD、电脑、电灯、水龙头、线路进行全面检查，不好使的进行修理，搞好各种采买工作，满足教育教学需要。同时，学校对校舍进行了维修，疏通下水道，修理门窗，更换破损玻璃。

2、期末对各大室、各年组的物品、教室桌椅、办公室桌椅、柜进行全面检查，数量及保持完好情况都很好。本学期进行了固定资产清查、入册，实现学校固定资产管理体制规范化、科学化。

3、学校校舍较大项目维修报请教育局批准，如：今年的校园广播工程，我们已报请完毕，并且也在本学期开学后投入使用。

4、学校为每间办公室配备了两台电脑，并且全部实现了上网，为教育教学提供足够的硬件设施。

五、党风廉政，为学校保驾护航。

一学期来，我校根据上级党委有关要求，结合本校具体情况，组织开展了重要思想教育活动，以具体行动落实有关廉政建设的论述精神，结合实际，做好本校的党风廉政建设工作。

1、认真组织全体党员、教职工进行政治理论学习，提高党员干部的政治思想素质，促使党员干部自重、自律、自励，规范其行为，争创反腐倡廉的模范。

2、健全组织，建立党风廉政建设责任制领导小组，并有具体分工、落实责职。

3、按与上级党委签订的责任内容，进行专项自查，有问题及时进行整改，按计划进行关于党风廉政建设、内容的研究。保证工作顺利开展。

4、认真做好校务公开工作，有专门的领导小组，具体落实有关工作，按要求把相关内容及时在校务公开栏上公布，学校账目每学期审核二次，由学校经审组定期认真予以审核。

5、学校一直坚持实行“收支两条线”，并按上级规定的财务制度规范开支。

6、一学期来中层以上干部、党员中无违纪现象发生。

福州高级中学2008-2009学年工作总结 篇7

第一学期工作总结

2008年，是不平凡的一年。在区教育局和地方党委政府的正确领导和关心指导下，学校在发展上又迈出了重要的一步。全校师生员工紧紧围绕“人文化、创新化、现代化、高质量”的办学目标，按照全区小学教育工作会议的各项要求，以全面、协调、可持续发展的科学发展观统领工作全局，立足现实，着眼未来，把握好发展的重点，克服发展中存在的问题，调动一切积极因素，形成发展教育的合力，全面实施素质教育，努力加强队伍建设，严格管理，勤奋工作，积极进取，顺利完成学年初制定的各项工作任务。

一、取得的成绩。

1、积极实施新课程，不断取得好的办学效益。(1)2008年5月，接受了市教育督导评估，受到较高评价，发展水平为整体性良好。(2)在全区教育教学质量综合评估中,我校教育教学质量位居全区同类学校前列。

2、教师队伍建设取得新成绩.一是我校教师参加新课程考核取得优异成绩，四十多人被确定为A等。二是新产生了一批区教学能手，进一步充实了骨干教师队伍。

3、积极推行扁平化管理模式，实行年级组分级管理.降低管理中心，提高管理效益。

4、教研工作扎实推进.一是加强了同常州市解放路实验小学的联谊,结队、送教活动取得了明显效果.二是集体备课形成了良好的制度.三是课题研究得到了积极开展.四是教研成果丰硕，教师参加语文、数学、英语、美术、音乐会教和基本功竞赛，分获一、二、三等奖。在我校第五届“希望杯”青年教师教学竞赛中，大批青年教师脱颖而出，优课率达60%以上。教师在各级各类报刊杂志上发表或参加论文评选交流活动获奖达一百多人次.5、特色建设工作成效显著.一是成功创建省级乒乓球传统校。二是积极开展阳光体育活动，群众性体育运动蓬勃开展，各年级相继开展了广播操、乒乓球等特色体育活动。三是学校被江苏省教育厅表彰为学校体育工作“先进集体”。

二、主要工作举措。

1、以“提升内涵、进位争先”主题教育为载体的师德工程为教师队伍建设提供了新的活力。加强教师队伍建设是促进学校内涵发展的根本途径和首要任务。在提高教师队伍的综合素质方面，要突出师德行风和业务能力两大重点，引导教师制定个人发展规划，加快名师和青年教师的培养进程，努力打造一支师德高尚、作风过硬、业务精湛的优秀教师队伍。通过集中学习教育法律法规、师德师风建设、管理规范、相关的教学业务文件和抗震救灾中的先进个人事迹，全体教职工结合工作实际，认真排查反思，每个人都撰写了1500字以上的学习心得体会两篇，35周岁以下青年教师还进行了师德师风演讲比赛，在确保本次主题教育实践活动取得实效之外,有效提升了我校教师队伍的综合素质和师表形象。

2、以实施年级组管理为学校管理改革的突破口，不断提高管理效益。为加强学校各项常规管理力度，不断深化课程改革，推进素质教育，全力提升学校教育教学水平，贯彻落实“以德治校、质量立校、科研兴校、特色强校”的学校发展思路，经研究决定实行年级组负责人制度.积极发挥年级组在教学管理中的调控功能，努力寻找出一种符合学校当前现状的、能够提高管理效益并能体现素质教育要求的教育教学管理和教学组织形式。在履行年级组管理职责时，我们努力把务实与创新统一起来，在务实中求创新，在创新中重务实，有效地推进了年级组的教学改革。在认同责任的基础上，我们进一步强化工作职责。在分层推进的教学改革的管理层面上，年级组扎实的抓了四项工作：第一.年级建立两个控制系统。第二.落实两个责任制。第三.建立两个制度。第四调动两个积极性。通过施行年级组分层管理,降低管理中心，提高了管理效益.3、以培养骨干教师为抓手，促进教师的专业成长，不断加强教师队伍建设。建设高质量的骨干教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。为进一步加强骨干教师队伍建设，加大骨干教师培训力度，以骨干教师带动我校教师队伍整体素质的提高，建设一支高素质的教师队伍，从而实现我校教育新的发展。为此，我校本学年在骨干教师队伍建设和培养方面做了以下工作：(1)、建立健全了组织领导结构，确立培养规划与目标.(2)建立了骨干教师成长袋与定期考核制度.(3)坚持“研培结合，以研促培“为主的培养模式，开展了灵活多样的各种有效培训，充分发挥骨干教师的专业引领和指导作用.造就了一批素质高、能力强，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍,促进了我校教师队伍整体实力的全面提升。

4、以集体备课为基本形式的教研活动蓬勃开展，不断提高教研水平，使科研兴教、科研兴校成为现实。怎样把集体备课这种经常的、容易操作的教研活动搞好，而不流于形式,让教师得到认可，得到实惠,把活动逐步推向深入，收到更好的效果。本着这样的想法，我们研究制定了语文、数学、英语单元和课时集体备课研讨活动实施方案。在制定实施方案过程中，教科室提出了具有指导性和方向性的活动建议，为我们开展活动提供了智力支持。方案从组织形式到活动原则；从活动制度到活动程序；从活动要求到活动准备都作细致、全面的安排，为提高活动实效性打下了基础。每次集体备课, 在备课组长的牵引下,都确定了一位中心发言人,每一位教师都积极参与其中。在活动中,我们每一个备课组的每一个成员都积极主动，献言献计，出谋划策，特别是我们主讲教师和各个备课组长为此花费了大量的人力、物力、甚至财力。在此基础上,各年级备课组根据备课中遇到的关键问题和新课程实施中遇到的热点问题，确立各自的研究重点，形成课题方案，进行自主研究。

5、以实现“三个个个”为追求目标的德育塑才工程，狠抓学生的养成教育，使德育工作改革向纵深化发展。我校能认真贯彻落实盐都教育

目标，积极实施未成年人思想道德建设和德育塑才工程.通过开展“五小行动”、“争做合格小公民”、“学守则，见行动”、“我能行系列实践活动”和“书香校园”的创建活动，切实加强学生的爱国主义、集体主义教育、民主法制教育、诚信教育、人格教育和心理健康教育。我们通过举办各种形式的报告会、家长学校、家长接待日、家校联谊、社区服务和劳动实践，使三结合教育落到实处。我们能通过加强班队建设和班主任队伍建设，不断提高德育工作的实施水平。在做好德育的基础性工作的同时，十分注重德育评价、德育课程建设和德育的科研创新，在成功教育、扬长教育和自我教育方面作了有益的尝试和探索，取得了较为显著的成绩。

6、以创建省乒乓球传统校为契机，整合校本资源，不断彰现学校办学特色。从2000年制定乒乓球发展远景规划以来，我校就把创建省乒乓球传统校作为学校乒乓球事业上的一个恒定的追求目标.对照《江苏省体育传统项目学校管理办法》和《江苏省省级体育传统项目学校评定标准》的要求，我们积极创造条件, 于今年申报了江苏省省级体育传统项目学校.为此,我们做足乒乓球特色文章，以引领全校素质教育向纵深发展。各班级能借鉴学校乒乓球训练的成功之处，围绕乒乓球训练，开展一系列的班级特色活动，使学生参与乒乓球活动的面达到80%以上。学校乒乓球的训练和管理突出“新”，能做到管理有新思路，训练有新手段，队员出新人，比赛有新成果。学校乒乓球传统项目在上级领导的关心和支持下，一如既往地不断深入发展，竞技水平和训练水平也在不断提高，尤其是学校传统项目的发展与俱乐部的工作相结合，互相促进，带动了俱乐部活动和传统项目的同步发展。十月，迎来了省专家组的验收，学校的创建工作得到了上级领导的一致肯定.7、以创建“平安和谐校园”为动力，加强学校安全卫生工作。学校非常重视安全卫生工作，借创建“省安全文明校园”的东风，在全校教职工中牢固树立“安全第一，警钟长鸣”的安全意识；学校把安全卫生教育纳入学校整体教育计划之中，制定安全卫生工作计划，规范安全卫生工作周历制度，记录每周安全卫生工作情况，深化“每日有教育、每周有重点、每月有反馈”的工作机制，每月月初，根据反馈情况，进行

一次全面的安全卫生工作检查，组织分管领导逐项细查，发现问题，提出明确整改措施，及时整改；定期有重点地开展宣传教育，如：交通安全教育、食品卫生教育等。总之，以完善的保障体系为支持，建立起校内分工明确、职责明晰、校内外整体联动的教育安全监管网络，有计划地创造一个适合学生成长需要、确保学生安全健康的开放时空。

三、存在问题。

1、在管理方面，一是执行各项制度不够严肃，仍有极少数违背学校规定的人和事；二是考核奖惩机制有待于进一步完善；三是班级管理层次和水平仍不够高。

2、在教学工作方面，教学质量还须进一步提高，课堂教学效益有待于进一步提升，“个个合格”的目标追求还没有完全实现。

3、在安全工作方面，部分同志的安全防患意识不强，节假日的值班工作有空档，学校财产遭受到一定的损害。