描写万圣节的英语作文

描写万圣节的英语作文

描写万圣节的英语作文 篇1

Halloween on October 31 in the West by people in a variety of ways to celebrate Halloween. At Halloween, children wear special clothing, Grab your mask. Many children play called “Not Welcome Here Shihuai on” the game. They knock on the door neighbor, shouted loudly: “Not Welcome Here Shihuai it.” Neighbors are usually treated them with candy. If children are not candies, they might engage in neighbor prank. Some people also use a large orange pumpkin lights do, carve pumpkins on the eyes, nose and the shape of the canine to go into the light, the light from the eyes, nose and canine Department disclosed to.

万圣节在10月31日，西方的人们用各种方式庆祝万圣节。在万圣节，孩子们穿上特殊的服装，戴上面具。许多孩子玩一种叫“不招待就使坏”的游戏。他们敲邻居家的门，高声喊道：“不招待便使坏”。邻居通常用糖果招待他们。假如孩子们得不到糖果，他们可能会对邻居搞恶作剧。一些人也用橙色的大南瓜做灯，在南瓜上刻出眼睛、鼻子和尖牙的形状，把灯放进去，灯光从眼睛、鼻子和尖牙处透出来。

描写万圣节的英语作文 篇2

网络教学媒体只有为先进的教育思想服务, 才具有目标和出发点, 具有自由广阔的创作天地, 具有活的灵魂。因此我们必须摈弃落后的教学思想和陈旧的教学方法, 真正做到以学生为中心的情景式课堂教学, 课前教师做好充分准备, 有意识地精选课堂教学内容, 突出重点, 根据教学内容帮助学生寻找适合学习的网站;课上充分调动学生的主观能动性, 利用学生对网络的强烈好奇心紧紧抓住他们的思维, 为学习服务。

●利用Internet进行英语辅助教学的课例

运用英特网进行教学特别适合知识更新和随时在教学中增补学术前沿的内容, 对于学生而言, 通过网络来了解西方文化及各种风俗习惯是一条很好的途径。《牛津小学英语5A》第四单元是一篇有关“Halloween” (万圣节) 的对话, 由于中国孩子对“万圣节”这一节日并不是十分熟悉, 因此网络在这一单元就有了用武之地。这一单元, 我是这样设计的:

课前, 寻找几个有关“万圣节”介绍的儿童网站;制作一个简单的CAI。

课上, 在导入新课时关闭教室灯光, 运用事先做好的CAI, 让投影屏幕上出现一个“鬼”, 同时配上音乐, 让音乐和“恐怖”画面把学生带入万圣节的气氛中。

接着, 我让学生上因特网进入我事先选定的网址, 让学生自己查找并阅读有关“万圣节”的几段简单的英文介绍, 然后完成几道事先设计好的选择题。这种通过网络进行的选择并非是提供“A、B、C”等选项的, 而是进入另一个游戏站点。当学生阅读完有关万圣节常识的短文后, 他们将根据文字介绍和自身的理解, 选择他们认为万圣节有用的东西, 用鼠标将选好的图片拖至规定区域。这时, 学生初步接触了一下新课的单词。为了让学生学习“What do we need?We need…”这个句型, 学生必须通过网络来玩一个“购物”的游戏。在这个游戏中, 教师先介绍课文中需要购物的人Ben和他妈妈, 请两个学生上台做示范, 然后座位上的学生可以充当营业员, 也可充当顾客。“顾客”可以通过鼠标点击, 随意挑选自己需要的东西放进“购物篮”, 并且和营业员完成一个完整的对话。在这个游戏当中, 学生能真正体会到购物的乐趣, 因为“柜台”上的“商品”可以根据需要移动至“购物篮”里, 他们会很乐意和“营业员”交流。在几次示范后, 学生对新单词和句型“What do we need?We need…”有了进一步了解。下面的学生则通过网络游戏模仿购物, 操练重点句型和交际用语, 同时掌握新单词。这个虚拟的购物场景将把学生带到一个万圣节购物商店, 在“商店里”, “顾客”可以任意挑选自己需要的东西;“营业员”将热情招呼他们。学生与学生合作, 一个或两个充当顾客, 另一个当营业员, 用所学句型进行交际。教师则在学生操练的过程中发现学生发音的错误并及时纠正。需要操练的句型有:It’s Halloween tomorrow.What do we need?We need…Let’s buy…Can I help you?Yes, we need…What else do you need?How much are they?

当然, 通过网络课仅仅操练书本上的词汇和句型是低估了网络的作用, 所以我们必须再次利用起网络来, 给学生提供更多适合学习内容的网站来扩充学生的词汇量, 更多地补充有关“万圣节”的单词, 真正发挥网络的优势。

此外, 也可以让学生自主上网, 通过搜索引擎来查找“万圣节”, 再通过互发E-mail来补充别人发现而自己缺失的那部分知识。

运用网络教学同样适合于培养学生的英语阅读理解和综合运用语言的能力, 我们可以让学生通过网络自主学习。例如提供给学生几个不同的网址, 让学生根据喜好和自身的水平自主阅读短小精悍的英文小故事“A friend in need is a friend indeed” (患难之交) 、“Go fishing” (小猫钓鱼) 等思想性较强的故事, 要求他们阅读完之后小组交流一下, 用简短的话语点评一下或者写一两句心理话给故事中的人物, 孩子们的认知水平因人而异, 各不相同, 传统的课堂教学把他们定位在一个起跑点上, 网络资源的多样化、丰富性为解决这一矛盾提供了可能。多媒体计算机网络信息储量大, 学生每一次探索都能获得认知和创造的乐趣。这样, 学生不仅对知识本身产生了兴趣, 同样也对探索过程产生了浓厚的兴趣。

●利用Internet进行英语辅助教学的弊端及注意点

万圣节的由来 篇3

在10月31日，也就是万圣节的前夜，街头巷尾更是“群魔乱舞”。人们装扮成各种动漫、影视和神话传说中的人物，旁若无人地逛街、上班、上学……好像一场盛大的化装舞会。这也是最考验大家想象力的时候，无论是邻里亲友，还是同学伙伴，人人都在互相比较，看谁的“模仿秀”最搞怪、最有创意。

因此，万圣节早已成为美国最受人欢迎的节日。那么，这个奇怪的节日是怎么来的呢？关于万圣节的由来，一共有三种说法：

第一种说法认为，这个节日起源于欧洲的古代居民德鲁伊特人。德鲁伊特人被认为是罗马人的祖先。他们的新年日期是每年的11月1日。在这一天的前夜，德鲁伊特人让年轻人集合在一起，戴上各种古怪的面具，拎着刻好的萝卜灯（为啥是萝卜不是南瓜，请参见本期的《点点南瓜灯》），在村庄中举行游行，作为一种庆祝秋收的庆典。还有一个传说认为，在过去的一年里死去的人，灵魂会在这个新年的前夜造访人世。德鲁伊特人为了让鬼魂看到圆满的收成，就点燃篝（gōu）火和灯火，来为鬼魂照亮回家的路。

第二种说法认为，这个节日来源于天主教会。在两千多年前，欧洲的天主教会曾经把11月1日定为“天下圣徒之日”。那时的圣徒是指为了传播天主教而献出了生命的人，还有在宗教迫害中殉教的人。这个节日在传到爱尔兰后，和当地凯尔特人的“鬼节”结合在一起。那里的人们认为，每年的10月31日象征着秋天的结束，也标志着严酷冬季的开始。故人的亡魂会在这一天回到家乡。于是人们干脆就在这一天把自己打扮成妖魔鬼怪，和亡灵们一起过节。之后再开始新一年的生活。

第三种说法也和凯尔特人有关。在凯尔特人的传说中，太阳神帮助他们种植农作物，赋予万物生长的力量。但是，每年太阳神都会被一个恶魔攻击，并被囚禁六个月。这就是几乎没有阳光的冬天的来历。所以，凯尔特人非常害怕10月31日的夜晚。因为这天晚上是恶魔出来劫持太阳的日子。这个恶魔还会召唤那些邪恶的幽灵，来到人间作恶。因此人们要生火点灯，来驱散这些恶魔。还要把自己也装扮成妖怪，好让幽灵不能发现他们。在罗马人征服了凯尔特人之后，把这个节日保留了下来，这就是现在的万圣节。

无论哪种说法才是“真相”，人们仍然在年复一年地过着万圣节，并把它视为一个发挥创意、尽情狂欢的好时节。嗯，今年的万圣节你想要“变身”成哪位超级英雄或是恶魔呢？准备好了吗？

于万圣节的英语作文 篇4

万圣节前夜，顾名思义，就是仅一个晚上的节日。在一年中的这一夜，孩子们的心灵充满了单纯的梦幻奇境。他们是节日的主人，而父母或其他大人只能起陪衬作用。在老师和商人的鼓励下，在前一年欢度万圣节前夜的美好回忆的诱惑下，孩子们(3至11岁)几星期前便开始准备服装和节日装饰了。虽然家长往往都要帮助孩子们准备服装，但在节日那晚，他们一定要装出一副被突然出现的带面具的鬼怪吓着了的样子。那时，会有穿着黑色长袍、戴着尖尖高帽子的`小巫婆出现，她们乘着神扫帚飞过屋顶，飞到临街邻居的屋顶上;还会有披着床单的鬼怪出现，他们边跑边露着帆布鞋和短袜子;还有那可怕的海盗，他们戴着绘有骸髅及交叉的大腿骨的三角帽。有的孩子手提用南瓜刻成的人面形灯笼，但每个孩子都手拿着袋子或联合国儿童基金会发的盒子，上面写着：“不给糖，要倒霉。”很快，这些袋子、盒子里便都装满了糖果。

十几岁的孩子玩那些恶作剧的游戏，有时使大人们相当为难。他们向过往的车辆扔鸡蛋或西红柿;往玻璃窗、汽车挡风玻璃上涂抹难以擦掉的蜡;把南瓜滚下长长的山路;搬走门廊里的家具;偷走垃圾箱盖;在篱笆上乱涂乱写，到处惹是生非;这样来消耗掉他们多余的精力。警察虽然警惕性很高，但也只能逮捕那些真正的犯罪者。在许多社区人们举办交际舞会或街区晚会，以分散那些搞恶作剧的年轻人的精力。会后由商业界为最佳服装颁发奖品。虽然文艺指导帮助策划晚会，但是年轻人都亲自负责组织活动和动手装饰，这些是万圣节前夜的必可不少的一部分。晒干的玉米秆、用南瓜雕刻成的人脸以及一堆堆的苹果，使晚会增加了丰收的气氛;用各种东西雕刻成的乘扫帚的巫婆、妖魔鬼怪和黑猫标志了节日的魔力。晚会上供应的新鲜食品——苹果酒、爆米花、南瓜馅饼以及制成巫婆形的辣姜饼——既增加了丰收的气氛，又标志了节日的魔力。

高中作文句子有关万圣节的英语 篇5

节的英语

1.trickortread不招待，就使坏。2.thechildscreamedwhenitconfrontedthemaninthehalloweencostume.当面对那个穿万圣节服装的人时孩子尖叫起来。3.olderboysputusuptopointingthestatueredonhal

1.trick or tread

不招待，就使坏。

2.the child screamed when it confronted the man in the halloween costume.当面对那个穿万圣节服装的人时孩子尖叫起来。

3.older boys put us up to pointing the statue red on halloween.年纪大的男孩指挥我们在万圣节前夕将雕像漆红。

4.the jack-o-lantern is the symbol of halloween.“空心南瓜灯”是万圣节的象征。

5.children would make halloween decorations, all kinds of orange-paper jack-o-lanterns.孩子们会制作万圣节的装饰品：各种各样桔黄色的南瓜灯。

6.on the eve of all hallows, oct.31，在万圣节的前夜，10月31日，7.few holidays tap into the american psyche so close-ly as halloween.与美国人心理最接近的节日莫过于万圣节前夜。

关于万圣节的三年级英语作文 篇6

,although some cults may have adopted Halloween as their favorite “holiday,” the day itself did not grow out of evil practices.It grew out of the rituals of Celts celebrating a new year,and out of Medieval prayer rituals of Europeans.And today,even many churches have Halloween parties or pumpkin carving events for the kids.After all,the day itself is only as evil as one cares to make it.

万圣节的“恐怖”派对 篇7

今天正是万圣节的前夜。我就读的英语学校为了加深我们对外国文化、风俗的了解，特意为我们举办了一场名叫“万圣之夜”的恐怖派对。学校允许每个同学带一位伙伴，我特地邀请了我的好朋友陆梦琦来和我结伴。

晚上8点整，我们准时来到学校门口。没想到前脚刚跨进校门，毫无防备的我们就吃上了一顿水枪子弹雨。我们吓得哇哇大叫，拔腿就跑。真是忙中出错，刚躲过第一波攻击，我们又与另一位拿着玩具水枪的高大老外狭路相逢。他戴着一个异常恐怖的面具，嘴里还学着鬼叫向我们冲来。我赶紧捂住自己的眼睛，蜷缩着身体蹲到了地上。过了好一会，我才敢从手指缝里偷偷地往外张望。咦!“鬼”似乎离开了，我慢慢地站起来。却忽然感觉有人在拍自己的肩膀。我回头一看，啊啊啊!!!!“鬼”啊!只听“哗”的一声，我又被淋了一身。那老外哈哈哈哈地笑着，好不得意!而陆梦琦呢，早就跑得无影无踪了。

好不容易找到陆梦琦，我们下定决心要反击——“吓吓”老外!我俩赶紧化妆去!呵，化完妆后，我们变成了两个恐怖的“女鬼”。这下，我们胆子大多了，跑到一个老外面前，对着他一起大声地喊：“TRICK OR TREAT!”(不给糖吃就捣乱——万圣节的标志性话语)，那个老外先是吃了一惊，接着马上用手里的水枪对着我们俩猛点，只听“哗”地一声——苦啊!怎么又是我!我得罪了谁呀?

艰难地熬过了水枪大战，接下来就是抢椅子游戏了。一个女老外负责播放音乐，我们随着音乐围着椅子转圈圈。咦?音乐突然停了!我赶紧抢占椅子。耶!幸亏我反应敏捷，稳稳地抢到了一个位置。但紧挨我坐的那个“男鬼”就没那么幸运了——直接摔在了地上，被淘汰掉了。我们移走了一张椅子，音乐再度响起，游戏重新开始……玩到最后，只有我没被淘汰，我实在是太、太、太幸运了!这可真是风水轮流转啊!

时间过得真快，不知不觉就到了派对结束的时间，我们虽然意犹未尽，却也只能依依不舍地跟学校告别，跟“鬼老外”告别。真希望明年还有这种好玩的派对!

点评：

万圣节英语作文 篇8

Before more than two thousand years, European Roman Catholic Church fixes November 1 for ”Japan of land under heaven believer“ (ALL HALLOWS DAY). ”HALLOW“ is intention of believer.

Legend Celt (CELTS) who lives in fields such as Ireland , Scotland has moved this festival forward since B.C. for 500 years, being October 31 one day. They think that should gradually are the day being over formally in summer, is just a New Year beginning, a day that grim winter starts.

People believes that the soul of a deceased person of old friend meeting returns to the former home field look for the people on living person , borrows this regeneration in this day at that time, this is person unique hope being able to gain regeneration in postmortal and.

The alive people seizes but a life ing the soul fearing to die then , people puts out away fire , candela thereupon right away in this day , lets rigid soul have no way to look for living person , self soul of dressing the dead up as all sorts of evil-doers is frightened off. Afterwards, they meeting candela ignites kindling again , start new life for 1 year.

The Celt tribe still has legend at that time in the convention living person is killed on October 31 being used in holding a memorial ceremony for the dead. Have arrived at A.D. 1 century, Roman who has captured the Celt tribe manor has accepted All Saints Day convention also gradually , has abolished but the barbarous method of work burning living human sacrifice dead herefrom. Roman celebrates the good harvest festival and Celt ceremony bines, be wearing the dreadful mask , be dreessed up as animal or ghosts and monsters, be then for driving demon wandering all around in them away.

This is just that the whole world most people is skill in strange dressing with acient bier today , es to celebrate the All Saints Day reason.

Gradually, the time lapse , the All Saints Day significance have got change , have bee active happy get up, rapturous implication has bee main current.

Rigid soul looks for a stand-in to return to the world statement also gradually, be got rid of and be forgot. Have arrived at the image , picture symbolizing All Saints Day today, if the witch , the black cat wait , have had lovable and ical friendly face mostly. USA Buddha State: Undersea All Saints Day

That the facial make-up type puts on makeup is an All Saints Day tradition program Halloween ”one word creation Or many nations is had celebration to get together all in All Saints Day eve , this is called “the All Hallow Een ” “, The Eve of All Hallows ” “, Hallow een ”, “The eve of All SaintasDay ”.

Ultimate mon run of mankind has developed to have bee “Halloween” , Chinese intention has translated into night of All Saints Day. The All Saints Day convention does not ask being going to make trouble A amusing content of All Saints Day is “a Trick or treat ” , that this convention but is not originated from Ireland, is to start from A.D. nine centuries Europes Body of Christ but. At that time (Japan of “ALL SOULS DAY ” Wan Ling ) being called by Christians on November 2. Trudge in this a day , disciples in out-of-the-way place province in the countryside, suffer from village “cake of going begging for the soul” using flour and raisin to be made from from door to door.

Contribute the cake household allegedly believe in prayer of church monk, blessing expecting to get Gods from this protects, let passed-away relative enter Heaven soon.

This is conducted by the tradition that the family goes begging for asking for the game that candy eats one by one till developing unexpectedly nowadays to have bee the children being carrying the Spanish gourd lantern. The children who is dressed up as damned spirit appearance needs to send out the threat “not asking being made trouble ” right away all in the same key all, but the host does not dare at ease when meeting, cold-shoulder, doctrine repeatedly eats, “please! Eat please”! Candy put into big carry-on the children bags lining at the same time.

Still have Spanish gourd vulture empty space besides pawning the lantern story. This is to originate from Ireland the ancient times. That the story is to criticize a people who is called JACK, is a drunken man and loves a practical joke. One day JACK has deceived a demon into having mounted a tree , has carved a cross immediately on the stump, frighten a demon to make him not dare e down, JACK makes a few simple rules with the demon and then right away , let a demon promise Shifarang JACK to will never mit a crime for condition lets him go down a tree.

JACK postmortal , the person soul both can not go up to the sky and can not go to hell but, his soul of a deceased person can only choose that the small by one candle wanders about leisurely to guiding him between the scope of operation thereupon. All sorts of evil-doers dances trippingly On October 30 , , one famous artist holds the balloon Romania children participating in the All Saints Day activity in capital Bucharest.

Within antiquited Ireland legend, this small candle has been to there be “JACK LANTERNS ” , be called in radish digging empty space in one , that antiquited radish light develops but to today, has been Jack-O-Lantern that Spanish gourd makes then.

It is said that Irish has arrived at USA being the pet discovering Spanish gourd disregarding all, one has prepared , Spanish gourd has bee thereupon right away All Saints Day from that the source and sculpture e than the radish wins before long. The Brussels All Saints Day Festival the children is fond of All Saints Day is that children play with happy regards as much as one likes moment.

It is hit by in the children eye , is is a festival being full of the mysterious color. The veil of night es , colourful putting on makeup of the children field put on just too impatient to wait is accustomed to , puts on the exceedingly strange mask, mention previous “Jack light ” running go out to play. And then “Jack light ” appearance is very lovable , method of work is that Spanish gourd is hollowed out, outside engrave be all smiles the eye and big mouths, having ed a candle , it is ignited in melon, people just can see this charmingly naive smiling face in very distant place. The portable child “Jack light ” punishing the ready queen , disguising self as all sorts of evil-doers group, runs before the neighbour door of a house , intimidates as the field is shouting: “Ask a practical joke to still be to being entertained ” “, given money to still being eaten”.

If the adult entertains them without candy , small change,those naughty children will abide by ones promise: You do not entertain , I make fun of you right away well. They cover the household doornob with a soap sometimes , cover otherss cat with colour sometimes.

万圣节英语作文 篇9

Halloween is for the All Hallows Evening。 However， due to various reasons， Halloween has become the years most popular and one of the most popular festivals， and many players with great enthusiasm to celebrate this holiday。

Halloween in the October 31， in fact， praise and autumn festivals like Beltane is the festival of spring like the praise。 Of ancient Gaul， Britain and Ireland priest - druid to have a grand festival praise of autumn， from October 31 beginning at midnight the following day， November 1 continued all day。 In their view， that night they are a great Death - Salman to that year were all summoned the ghost of dead people， these evil spirits are subject to care for the Livestock Health and punishment。 Of course， as long as the thought of such a gathering of ghosts， it was enough to make fools of those simple-minded understanding of the heart bile war。 So they lit the sky of the bonfire， and close surveillance of these evil spirits。

万圣节上的彩色脸谱 篇10

本期主题：颜色

本期大作者：苏巧珍

本期小作者团队：中山市板芙镇湖洲小学

小泉文学社

本期指导老师：苏雪霞、李秋茹、黄永章

从小，我就喜欢涂涂画画。家里白色的墙壁上，被我用水彩笔画满了各种颜色的图画。比如金色的像是长着胡须的太阳，比如一片绿色的青草地，比如一只粉色的小猪……

后来，我家小区旁边开了一家小店，是一家陶艺店，就是用陶土捏制出各种小玩意，比如孙悟空、杯子、鼠标、手机等等，烧制之后，然后再往上面涂色。每次，让我期待的并不是用陶土做造型的过程，而是给做好的造型上色的时刻，因为这时候，我就可以肆意挥霍颜色啦！

前段时间，我去那家陶艺店做了一只杯子。在陶艺师的指导下，我做出了杯子的模型，陶艺师帮我烧制好之后，我就开始发挥啦！

我先是在上面用笔描上了备受欢迎的功夫熊猫——这可是我一早就想好的图案，因为这只大熊猫实在是太可爱啦！然后再上色：在我的笔下，功夫熊猫不再像电影里的它一样黑白相间，而是变成了灰白色和橙黄色相间，这两种颜色搭配在一起，让一直以黑白形象示人的熊猫像是换了一身衣服似的，漂亮极了。

第二天，我把这只杯子拿到学校去用，好几个同学特别喜欢。于是，周五下午一放学，几个同学就跟着我狂奔向陶艺店。那天，我们一起制作出了各种颜色的东西，有天蓝色的电话机、有草绿色的小鞋子，还有粉红色和浅茶色相间的一只功夫熊猫！

不过，更有意思的是我们脸上的颜色——上色的时候，我们一边上颜色，一边说说笑笑，结果一不小心就把颜料弄到脸上去了。给功夫熊猫上浅茶色的那个男同学，他的脸上画了两道浅茶色的杠杠，特别像马戏团里的小丑，于是，他干脆扮起了小丑，逗我们开心。

我转头看看同学们一个个的大花脸，突然想到了一个主意：马上就是万圣节了，我们可以用对皮肤没伤害的颜料直接在脸上涂上各种颜色，那就不用买面具啦！同学们也纷纷赞成我的主意。果然，到了万圣节那天，我们班的同学都没有去买面具，而是用我买来的油彩在脸上直接涂图案：黑色和绿色搭配绘出的巫师脸、红色和白色搭配绘出的吸血鬼脸、深黄色和白色搭配出的小老虎脸……生动有趣极了！

这一年的万圣节，我们的面孔因为有了这些缤纷的颜色，多了不一样的快乐！

万圣节英语作文 篇11

In order to have fun on Halloween, you need to know some things. First: Jack-o-lantern. Look, this is a Jack-o-lantern. It is made out of a pumpkin. People put it in front of the door. I want to make one this year. Second: Costumes. On Halloween you can dress up and cosplay whomever you like, such as Snow White, Superman, Captain Jack and so on. Do you know who I want to be: Spiderman!!!

The third one is “Trick or Treat” game. I think it is the most fun part of the holiday. At night, kids go out in the costumes and they knock at their neighbors’ doors. If they can’t get “treat”, they will play a trick. Of course, they will get a lot of candies and sweets on that night.

Besides these, there are some other activities, such as apple bobbing, visiting a scary house, Halloween parties, etc. Boys and girls, are you interested in this fun Holiday? I like it very much. I wish we could celebrate it this year.

初中万圣节英语作文 篇12

初中万圣节英语作文

Halloween is a western festival.It s on Oct.31st.It s a happy time for children because at night they put on the masks to attend the party.After the party, they knock at someone s door and say:

trick or tread.It means if you don t give me the candies, I will play trick on you!At last kids can get enough candies for one year.........

描写万圣节的英语作文 篇13

2005年，我受美国匹兹堡大学教育学院院长的邀请，前往美国访学。现将在5所学前教育机构所看到的有关万圣节主题活动的情况述评如下。

一、活动观察

[观察一]

10月19日上午10:00-12:05，学校幼儿部大班。

在校长的陪同下。我来到幼儿部大班门口。在征得班级教师的同意后，校长送我进入了班级。[校长如此尊重教师，今我感动]我在靠近门口的地方坐了下来。在轻声征得相关教师的同意后，我边看活动边拍照。

1、看图讲故事活动。教师D坐在小椅子上，全班幼儿自由地围着教师席地而坐。教师举着一本较大的图书，给幼儿讲“南瓜的生长过程”的故事。[教师时幼儿的坐姿没提任何要求]

2、安排顺序活动。讲完故事之后。教师D把事先准备好的数字纸板1、2、3、4、5、6分为六排插在教学板上，并把代表南瓜生长阶段的6张图文彩色标签随机地放在教学板上。教师要求幼儿按照南瓜生长的顺序把图文彩色标签放到相应的数字右边。最后。教师拿出给幼儿看图讲故事时用过的图画书，和幼儿一起核实所排的顺序是否正确。[以书为依据进行检核，既使得检核更为客观公正。又能激发幼儿对图书的喜爱。]

3、故事绘画活动。教师D使用投影仪，边讲边在一张画有2个同心圆并被六等份的胶片上写出“南瓜生长的故事”：在内圆上写出“1”，在外圆上写出“seed”。并画了一粒小种子，再分别写出“2”、“3”、“4”、“5”、“6”及相应的英语单词，同时画出它们的图案。教师B、教师D发给每位幼儿一张画有和胶片一样图形的纸，要求幼儿写、画“南瓜生长的故事”。[使用投影仪使幼儿能更清楚地看到教师的书写过程]

4、手指游戏活动。当教师D提醒幼儿放好自己的作品以后，另一位教师B开始组织幼儿玩手指游戏“我的南瓜”[李生兰手指游戏减少了幼儿的疲劳感]

5、班级环境布置。门后张贴着“欢迎来到112教室南瓜地”的大型剪贴画；月历上张贴着南瓜、黑猫、幽灵、鬼怪的图画，旁边挂着一个小稻草人；美工区悬挂着一串玉米棒。张贴着23个栩栩如生的稻草人的雕像(3个是教师做的，20个是幼儿做的)；图书区陈列着许多有关万圣节的图书，摆放着一个大稻草人：书写区不仅摆放着人面南瓜灯笼，而且还张贴着图文并茂的“十月份词语”；语言区张贴着儿童韵律诗《五个小南瓜》，在诗的上面和下面分别贴了5个和2个人面南瓜图案。[整个班级到处散发着“万圣节”的气息。

[观察二]

10月27日上午10:30-12:30，SE学校幼儿部大班和中班。

我先来到了大班。幼儿们在其他教师带领下到户外活动去了，教师E在给俄罗斯教育代表团介绍班级情况。得到她的同意后，我自由地在班级观看。

图书区：一张多边形的桌子上放着一些有关万圣节的图书。[这种不规则的多边形的桌子给人一种清新活泼的感觉]

数学区：一张多边形的桌子上铺着2张很大的彩色图画，上面写着“蜘蛛数学”，是让幼儿自编7以内加法算术题。[数学活动和“万圣节”的有机结合，使得算术变得有趣了]

制作区：一张多边形的桌子上摆放着许多毛线和盒子，另一张多边形桌子上摆放着幼儿绕制的蜘蛛网——已经缠绕着毛线的17个盒子、2个未完全制作好的纸蜘蛛。[原来毛线有这么多的用处]

烹调区：一张多边形的桌子上陈列着3个大小不同的南瓜，每个南瓜的旁边都放着1个玉米棒，南瓜的前面各摆着一张纸卡。上面分别写着该南瓜瓜子的数量：628粒、540粒、593粒。经过询问。我得知这些“天衣无缝”的南瓜昨天都被切开过，瓜子被全部掏了出来。过几天，小朋友们还要烤南瓜子吃。[一个南瓜竟然有这么多的瓜子。通过数瓜子，孩子们可以发现南瓜子的数量和南瓜本身的大小不一定成正比]

剪贴区：一张长方形的桌子上摆放着幼儿制作的许多鬼魂的剪贴画，旁边另一张长方形的桌子上摆放着幼儿用硬纸剪贴制成的许多关于蜘蛛的作品。[看来鬼魂不一定令人害怕，蜘蛛也不一定令人厌恶]

美术区：在画架底部摆放着桔黄色、黑色等颜料，在画架旁边的墙上张贴着许多蝙蝠图画，颜色、大小、飞翔形态各不相同。旁边有两个洗手池。[美术区和水源相邻，很方便]

陈列区：一面墙壁上张贴着幼儿在惊惶失措时，身体动作、面部表情各不相同的图案，另一面墙壁上贴着“鬼一样的美食家”的剪贴画。每幅画上都写着：猜猜鬼有什么样的晚餐？教师E告诉我，掀开每幅画，就会发现小朋友在里面歪歪扭扭地写着每个鬼的晚餐名称。听到我表扬小朋友们表现方法独特，很聪明时，老师E很骄傲地指着左上方的一张绿色的图案说：小朋友喜欢什么颜色。就可以做什么颜色的鬼，为这个小朋友喜欢绿色。干扰做了一个绿色的鬼。[儿竟有这么多的机会感知鬼儿表现鬼魂]

户外：我和教师E一起来到了户外游戏场地，只见教师F、教师G和19个幼儿围坐成一个大圆圈。在玩“鬼魂，鬼魂，巫婆”的大肌肉游戏：儿童A扮演“鬼魂”，围绕着圆圈外面奔跑，边跑边反复地喊道：“鬼魂，鬼魂，鬼魂”；当儿童A轻拍儿童B，并说“巫婆”时，儿童B就站起来，围绕着圆圈外部快速奔跑，追赶儿童A，并试图抓住他；如果儿童A能在被捉住前跑到儿童B的位置上，那么他就取胜了，并可以坐在那里。儿童B就要继续围绕着圆圈外面奔跑，重复上面的玩法[这种游戏很像我们“丢手绢”的玩法]

在中班，我看到外墙的一侧是“家长园地”，上面贴着1个大南瓜的涂画和2个人面小南瓜的剪贴画。另一侧是幼儿物品存放处，在每个幼儿挂书包的上方都贴着一封教师给家长的有关万圣节的信，在信上，除了有关的文字之外，教师还画了2只蝙蝠。

音乐活动：教师和15个幼儿围坐在地毯上欢快地吟唱“飞舞的巫婆”：嗬，当巫婆飞来的时候，那就是万圣节之夜了。

盥洗活动：马上要去餐厅吃饭了，教师让幼儿去洗手。幼儿依次排队等候着，排在后面的幼儿就在身旁美术区的画架上涂上几笔(画架上有桔黄色、黑色等颜料和排笔)，三个男孩依

次行进，在同一张纸上画下了“蝙蝠洞”[幼儿能利用排队等待洗手的时间，在画架上画上几笔减少了等待时的烦躁，凸显了美术区和水源邻近的益处]

拼摆区：玩具柜上摆放着一个用旧报纸糊成的南瓜灯笼。墙壁上贴着人面南瓜图案，绿色盆景两边各摆放着一个南瓜实物。

饲养区：小动物笼的上方悬挂着一排用白纸剪贴而成的“鬼魂”，每个“鬼魂”的脸上贴着颜色、形状各不相同的五官[刚看到时仿佛看到了一排“吊死鬼”，多少有点毛骨悚然的感觉。没想到中班幼儿也要和“鬼魂”打交道]

劳动区：墙壁上贴着一张“值日生图表”，图表的周围贴满了人面南瓜图画盘。［先把快餐盘涂成桔黄色，再贴上不同的几何图案当作五官，使值日生的工作和“万圣节”相联]

餐厅：空中悬挂着“万圣节快乐”的横幅，餐点柜上面摆放着南瓜桶，贴着南瓜图案。餐桌上的台布上也贴着南瓜图案。

[观察三]

10月31日11：00-13：30，UP儿童发展中心幼儿大班。

1、扔蜘蛛沙包的游戏。在积木区的地面上，铺着一块很大的长方形地毯，上面画着一个大蜘蛛网，从里往外分别写着“10”、“5”、“1”、“O”，旁边放着一个蜘蛛沙包、几张纸条和几支铅笔。三个幼儿在玩投掷的游戏：站在地毯的外面，每人扔三次沙包。沙包落在哪个圆圈上，就得几分，然后用笔记下来，三次分数相加。分数最高者为胜。征得他们的同意后，我加入到了他们的行列。可在我三次都投中了10分之后，我发现，三个幼儿已经无声无息地走掉了。[我突然意识到，美国幼儿和中国幼儿一样，承受失败是有底线的，如果我想和他们一起玩下去，就不能每次都把沙包投掷在10的那个圆圈上]

2、按压南瓜与蝙蝠的游戏。在一张大圆桌上放着一个托盘，盘中放着一叠纸、一个笔筒。盘子旁边摆放着两个装着弹簧的可以按压的蝙蝠和南瓜玩具。三个男孩坐在桌旁轮流按压这两个小物品。玩耍时。左手和右手分别按住一个物品。然后两只手同时松开，看哪个物品先跳起来。在先跳起来的物品的图案上打“√”，否则就打“×”。[在此情景操作中，幼儿无意中习得了关于弹簧的科学知识]

3、补画或加盖图章的活动。一张长方形的桌子上放着一个托盘，盘中放着一叠纸，每张纸上画了五排图案，每排有8～9个图案(图案由南瓜、蝙蝠、蜘蛛有规律地交替排列而成)、1-2个方框(要求幼儿在方案中画上或盖上适当的图案)；桌子上还放着两个小柳条筐(筐中有许多蜡笔、写字笔)、三个印泥图案(南瓜、蝙蝠、蜘蛛)章。两个幼儿面对面地坐在小椅子上，各自在自己纸上的方框中画上应填的图案，或盖上所需的印泥图案章。[这一活动可帮助幼儿掌握有关匹配的数学知识]

4、制作南瓜小人。一张长方形的桌子上放着一些不同质地的纸、画笔、人脸南瓜图案、小木棒、剪刀、拉锯透明胶等。四个幼儿坐在桌旁，在桔黄色的纸上画出圆形并剪下。再用笔在剪下的圆形上画出人脸图案。并用透明胶把这个图案粘在一根小木棒上，制成南瓜小人玩具。[通过自己制作，幼儿能够感受到成功的喜悦]

5、分享活动。在教师K的引导下。幼儿围坐在一起，由“今日班长”组织大家开展“呈现和告诉”分享活动。想呈现和告诉的幼儿就举手，然后由今日班长来决定谁先发言。教师K拿出从家里带来的南瓜面泥做了一块小饼。告诉幼儿：今天下午我们要做南瓜饼。还要烤南瓜饼，吃南瓜饼。

6、点心活动。教师L在一张点心圆桌上摆放了一叠快餐盘、一叠餐巾纸、一罐饼干棒、一盆葡萄、一大瓶水。想吃点心的幼儿就坐到了桌旁，自由选取，不想吃的继续玩。[幼儿的自由度真大]

7、搭建新瓜之家。三个小女孩在家庭区搭建南瓜之家：她们用各种形状的大积木围成一间屋子。屋子外面搭了一张荡床，在美工区把桔黄色的纸剪成不同的形状后拿来装扮家庭的房屋和荡床。[巧妙地把家庭区和美术区的活动结合了起来]

8、听唱小南瓜歌曲。在小阁楼上，有一台录音机、三幅耳机，一名来自日本的女孩打开了录音机。和另一个美国女孩各戴起一幅耳机。边听边唱。

9、观看南瓜国王宫殿的图画。教师K悠然地坐在那里和幼儿一起观看南瓜国王宫殿的图画[这种情景是我在国内幼儿园未曾见到过的]，比较人面南瓜灯笼，寻找灯笼的相同和不同之处。

10、观看认识月历的活动。教师L在辅导一个黑人男孩认识月历：教师L不停地用手从“星期天”依次指到“星期六”，从“1日”指到“31日”，边指边读给这个幼儿听。看到我在旁边，教师L轻声地对我说：这个男孩智力有点落后。需要反复训练[教师对特殊儿童采用个别辅导的方式进行教育，切实可行]

11、观看班级环境的布置。书架上，放着一个小南瓜，旁边还竖放着一本“苹果饼树”的书：故事板上贴着画有10只蜘蛛的图画：地上放着一只人脸南瓜绢布灯笼：“今日班长”记事板上贴着一张大蝙蝠图画；玩具架上、小动物饲养缸上、时钟上、电话上也都贴着小南瓜的剪纸；科学区，陈列着人体骨骼。[时钟、电话也打上了“万圣节”的烙印]

[观察四]

11月3日12：25-13：00，SW-早期学习和发展中心。

在中心门口，橱窗里的陈列物深深地吸引了我：橱窗的上方贴着“万圣节快乐”的英语条幅，条幅下方贴着许多南瓜、人体骨骼的图案。

主任陪我到各班看了一下。我仍然看到了欢庆万圣节的痕迹：桌上的台布是由南瓜图案构成的。桌上还堆放着许多用旧报纸做成的南瓜灯笼，旁边的系列图画说明南瓜是如何生长的；墙壁上贴着许多形态各异的南瓜图案。墙角处摆放着稻草人，南瓜地里站着稻草人；空中悬挂着用快餐盒制作的人面南瓜图案：走道上的“家长园地”里贴着10月31日－11月4日的周计划。上面记载着10月31日的内容：联欢会、恶作剧、游戏、展示服装等。[万圣节活动的许多物品是废旧材料做成的]

[观察五]

11月3日15：30-15：55，BS儿童学校。

在参观的过程中。我仍然感受到了万圣节的余温：橱窗里陈列着一个坐在长方体稻草垛上的稻草人，墙角边有一个稻草人站在一个阶梯形的稻草垛上。墙壁上贴着许多南瓜、蝙蝠图案。空中吊着幼儿在快餐盘上涂画的南瓜图案，用黑纸剪出的蝙蝠造型：玩具架上陈列着家长捐赠的，或教师购买的服装和道具：墙壁上贴着幼儿把各种颜色的干南瓜子粘在一起创作而成的不同图案：走廊上贴着幼儿集体创作的“南瓜王子和南瓜农场”的剪贴画。[这一立体感强烈的环境给我留下了深刻印象]

二、观察后的思考

对这5所学前教育机构的随机观察。引发了笔者的许多思考。

思考一，以儿童为本设定主题。对幼儿来讲，万圣节是个非常特别的节日。因为它更多地和纵情玩闹联系在一起。自然倍受他们的喜爱，所以也就成了学前教育机构一个重要的主题教育活动。每个班级的教师都以万圣节为中心，精心设计活动。

思考二。重视环境的渗透功能。环境对幼儿的成长具有潜移默化的影响。教师通过多种形式来让环境说话。在每个班级都洋溢着万圣节的喜庆气氛，墙壁上张贴着南瓜、蝙蝠、黑猫、蜘蛛、骨骼的图案，空中悬挂着巫婆、鬼魂等作品，玩具架上摆放着南瓜、玉米、稻草人等实物，周围的一切都被桔黄色和黑色所笼罩着。环境的这种渲染作用不仅有助于幼儿了解“万圣节”的标志和颜色，而且还有利于幼儿克服对“妖魔鬼怪”的恐惧感，帮助他们形成健康的心理状态。

思考三，发挥游戏的独特效用。游戏在儿童成长中的独特作用受到了学前教育工作者们的普遍关注。例如，“我的南瓜”、“友好的鬼”的手指游戏，既能增强口语能力和手指技能，又能培养想象能力和表演能力；“鬼魂，鬼魂。巫婆”的体育游戏。既能锻炼奔跑与躲避技能，又能形成规则意识与行为：搭建“南瓜之家”的建筑游戏，既能掌握空间概念，又能提高合作能力等。

思考四，开展丰富多彩的活动。学前教育机构都组织幼儿开展了多姿多彩的活动。不仅有健康活动、语言活动、社会活动，还有科学活动、音乐活动、美术活动等。多样的活动促进了儿童体力、语言、社会性、情感、认知、审美等多方面的发展。

思考五，各显主题活动的风采。虽然都以万圣节为主题开展活动，但这几个学前教育机构在环境布置、内容选择、策略使用上却体现出了它们之间的差异性和独特性及教师之间的不同价值观和教育观。比如，F学校幼儿大班的教师非常重视集体活动和不同活动之间的前呼后应。整个上午的半日活动都是在教师的组织下，围绕着南瓜生长的过程来进行的，从看图书讲故事，到排序，再到画故事轮，三个活动相互辉映、互相强化，促使幼儿牢固地掌握南瓜生长过程的知识点。UP儿童发展中心幼儿大班的教师则极其重视区域活动和自由活动。为各个区域的活动准备了大量可操作的材料，教师只是幼儿小组活动、个人活动的旁观者、参与者和指导者。