早教管理制度

早教管理制度（推荐10篇）

早教管理制度 篇1

一、早期发展管理制度

（一）每季度初制定婴幼儿0-3岁早期发展工作计划，并按计划认真实施，年末汇总资料，做好总结。

（二）每月定期开展一次早期发展教研活动，并充分利用早期发展教研活动，有计划开展早期发展业务知识学习、早教专题研讨、早教课题交流、反馈等。

（三）每次教研活动前，研讨内容应事先告知教师，要求每位教师认真做好充分准备，活动时积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。

（四）教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加者，其他教师负责传达。

（五）早教工作负责人及时传达上级部门关于早教工作要求，深入贯彻上级部门的早教工作精神，负责组织好早教教研活动。

（六）早教教师按时设计早教指导方案、设计亲子游戏，以丰富本园早教指导活动内容。

二、培训制度

（一）教师要积极进行自我培训、自我提高，鼓励教师利用业余时间参加早教的进修或学习。

（二）坚持“走出去和请进来”的方式学习。每学期邀请专家或同行来园讲学或交流。每学期组织一次外出参观学习活动。并根据需要有计划的派送教师培训学习育婴师，并进行育婴师考级。

（三）坚持业务学习制度，有计划的安排业务学习内容，使教师不断获得新的信息，了解早教发展动态。

（四）组织教师进行业务教研活动，早教实践展示活动，提倡互帮、互学，有经验的教师要对青年教师进行传、帮、带。

三、咨询服务制度

（一）定期为家长提供早期教育信息和咨询服务。

（二）定期对家长进行婴幼儿养育知识和技能的指导

（三）成立婴幼儿图书角，定期向婴幼儿家长借阅图书。

（四）以情感体验为主要活动形式，为婴幼儿和家长服务。

（五）举办家长学校讲座、育儿沙龙活动，提高家长科学育儿意识、经验及技能。

（六）开设育儿咨询服务热线，及时有效解答家长的教养困惑。

（七）设立“意见箱”，对家长提出的要求和建议给予及时的反馈和处理。

四、宣传服务制度

（一）建立早教资料免费发放制度，以满足幼儿家长的早教知识需求。

（二）邀请儿保专家来中心提供现场咨询、解答家长的育儿困惑。

（三）建立健全的早教中心网站，提供多种服务，宣传社区早教活动。

（四）制作早教活动宣传版面，提供育儿知识、早教信息等内容。

五、婴幼儿健康安全制度

（一）建立健全内外环境清扫制度，活动室每天一小扫，每周一大扫。定人、定点、定期检查。

（二）婴幼儿教玩具要保持清洁，定期进行消毒、清洗，作好消毒记录。

（三）经常保持室内空气流通，阳光充足，冬天也要定时开窗通风换气，室内有防蚊蝇、防暑设备。

（四）按照婴幼儿用厕规律及时冲洗，保持通风，清洁干燥无臭味、污垢，定时打扫并消毒。定时作好室内紫外线消毒工作，并作好记录。

（五）做好婴幼儿晨检及记录，认真做到“一摸、二看、三问、四查”。

（六）做好婴幼儿进食卫生，点心前要用肥皂或洗手液用流动水洗手。

（七）定期检查婴幼儿教玩具的安全性，发现破损及时修理或更换。

六、监督评估制度

（一）考核主要采取“自我评价、同行评价和考核领导小组评价”三结合的考核形式对工作情况进行考核和评价。

（二）考核领导小组由相关部门及幼儿园领导组成，考核和评估结果作为工作质量评价的一项依据。

（三）运用问卷和座谈会等形式听取和接受家长、社区人员对中心和中心人员工作的监督与评价，评价结果作为评定工作质量的重要依据。

（四）考核内容主要包括：1.思想政治、师德修养；2.学识水平与业务进修；3.教育教学工作；4.工作负荷与工作实绩。

早教中心规章制度（范本） 篇2

一、作息时间制度

教师要认真组织好幼儿一日生活，科学安排好幼儿一日活动，幼儿的集体活动时间(上课)小班10-15分钟

中班15-20分钟

大班学前班20-25分钟。

幼儿的户外体育活动时间每天不少于1个小时。

保证幼儿充足的睡眠时间，幼儿每天午睡2--2.5小时。

每日安排一课间操。

教师每天必须按作息时间准时上下课，准时游戏活动。

二、卫生制度

公共卫生每日清扫两次，垃圾娄存放不能过半天，果皮等易发霉垃圾必须当天倒掉。

室内卫生、地板、桌子每餐要拖要擦，窗台每天擦洗窗户玻璃每周一次，保持清洁，随脏随擦。

厕所经常冲洗，保持干净，无异味，无浮尘。

保持室内卫生，消灭蚊虫老鼠。

幼儿寝室须保持整洁，用品摆成一条直线，被子、鞋子、衣服、枕头、幼儿衣柜也要保持整齐，物品分类。

幼儿每人一杯一巾，各班物品须摆放整齐，各类布置要整洁，无脱落现象。

三、消毒制度

餐巾.碗.勺1次/餐，洗干净后放消毒柜消毒30分钟。（阿姨负责）

桌椅1次/日

放学后用1:250的84消毒液擦洗。

毛巾2次/日

早上用热水烫一次，放学后用1:250的84消毒液浸泡10分钟。

水杯1次/日

放学后，放消毒柜消毒30分钟或用100度热水煮10分钟。（阿姨负责）

厕所1次/日

放学后用1:250的84消毒液冲刷10分钟。

空气.每日紫外线照射30分钟。

玩具1次/周1:250的84消毒液浸泡10分钟。

床单、被套1次/月

1:250的84消毒液浸泡20分钟然后用洗衣粉洗涤。

被褥1次/月阳光晒4-6小时。

四、幼儿保健制度

1、做好入园幼儿的晨午检工作，要做到“一看，二摸，三问，四查＇＇发现病情及时隔离，作好消毒工作，并和家长取得联系，每天晨午检必须有记录。

2、培养幼儿养成饭前便后洗手，饭后擦嘴的好习惯，每次用完毛巾必须清洗干净。

3、每周星期一剪手指甲一次。

4、不吃手，不咬指甲，不往嘴里放脏东西，睡觉不咬被角或玩具。

5、教会幼儿自己事情自己做，睡觉前把鞋子摆好，衣服、裤子叠好。

6、保证幼儿服装干净、整齐、掉扣、开线及时缝好。

五、安全制度

幼儿一日活动全部在教师的视线之内，及时发现安全隐患并及时消除，保证幼儿安全。特别小心个别幼儿有打人，咬人，抓人倾向等问题。上下楼梯，要教会靠右慢慢走，而且不争先恐后。

严格执行交班制度，随时清点人数。

教师每日作好安全检查，电门、插座、电灯等，不让幼儿接触。

下班后关好门窗、电源，不得把幼儿单独留在室内。

不能让幼儿独自上厕所，必须有老师陪伴。

随时检查幼儿口袋有无危险物，如小刀、小钉、小球、小瓶等。

教师要坚持打好考勤，非指定人来接时，要取得家人同意，并带有接送卡，无接送卡不能接幼儿离园。

六、厨房制度

1、厨房工作人员须服装整洁，并要讲究个人卫生。

2、货架须摆好整齐、干净、整洁，冰箱须整齐，东西要用保鲜袋装好，不能存放私人物品。

3、严格执行食品卫生法，做好炊具、餐具消毒，粮食制品无异物，不变质，防止食物中毒

下班前严格检查炊具、门户的安全。

4、厨房重点，严禁家长、幼儿及陌生人进入。

5、炊事员要钻研烹调技术，熟悉幼儿口味，使饭菜色香味具全，注意荤素搭配，饭菜须切小块并煮熟。

七、教育教学制度

1、每个月需订好班务计划，学科计划。

2、教师上班期间必须使用普通话，不能用方言跟家长进行交流，教师进班之前必须作好准备，上班期间不干私活、不接打私人电话。

3、公开课、观摩课要有计划和总结。

4、按时上下班不能在园会客、闲谈、串班，亲戚不能在园用餐，特殊情况10元一餐/人。

5、独立完成备课本字迹工整，按时交往课本，每周五检查教案，并评优、良、一般。

6、按课程表上组织游戏，无特殊情况不得调课。

7、严格按作息时间执行，守睡时不睡觉、不离岗、不谈笑、不打闹、不吃零食，出现有损教师形象的言行。

8、做好课前准备，不能临时找教具。

9、注意随机教育，让幼儿每日都在游戏中愉快的学习。

八、会议制度

每周四召开主班老师会议（中午12点30）

每周五召开例会（下午5点40）

每次会议须作好详细的记录，要求写明处理的问题及处理结果。

每学期举办两次家长会议，在每学期的期初和期末。

九、家园联系制度

幼儿园必须与家长保持联系，主班老师的手机必须24小时开机，让家长知道幼儿在园的基本情况，与家长联系有面谈、家访、书面、电话联系四种方式，主班老师补电

话费20元/月。

每学生要有家园联系本，上面要写上当天教学内容和幼儿在园情况的交流。

每学期对每一个幼儿家访一次，对于没请假的幼儿，主班要当天联系；对于住院三天以上的幼儿，主班要亲自去医院探望；幼儿生病一周以上的幼儿要进行家访。

每周六下午开设家长学堂宣传科学育儿知识。

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END

幼儿早教歌曲_经典早教歌曲 篇3

1、莫扎特：油菜花开

2、门德尔松：梦

3、莫扎特：圣母颂

4、斯卡拉蒂：奏鸣曲K

5、马斯奈：沉思

6、莫扎特：帮助蝌蚪找妈妈

7、福雷：西西里舞曲

8、维瓦尔第：狩猎

9、托尼奥康诺：小夜灯

10、贝多芬：奏鸣曲

11、莫扎特：G大调弦乐小夜曲(选二)

12、莫扎特：G大调弦乐小夜曲(选三)

13、莫扎特：G大调弦乐小夜曲(选四)

14、比才：小步舞曲

15、柴可夫斯基：十月秋之歌

16、德彪西：泛舟

17、德尔德拉：回忆

18、莫扎特：第4号钢琴奏鸣曲

19、莫扎特：A大调单簧管协奏曲

拓展阅读：幼儿园歌曲

《小小少年》

《采蘑菇的小姑娘》

《虫儿飞》

《鲁冰花》

《七子之歌》

《十七岁那年的雨季》

《彩虹糖的梦》

《小背篓》

《火车快跑》

《月亮船》

《洋娃娃和小熊跳舞》

早教管理制度 篇4

上虞早教机构：早教是孩子人生阶段重要的投资

著名的美国经济学家、诺贝尔奖获得者James Heckman计算过，在0-3岁，你投资1块钱，就有18块钱会回来;3到4岁投资1块，是7块钱的回报;小学是3块钱;而在大学里投资1块钱，就只是1块钱的报酬……由此可见早教的重要性。但是在现实生活中，我们经常看到一些父母非常重视宝宝吃得好不好，睡得香不香，冷不冷，热不热等，却很少有人认真地思考过孩子从出生开始，在各阶段的发育特点与潜力。在谈到为什么不耐心陪孩子接触早教，很多家长都会说：“我们既要上班又要顾家，根本没有那个耐心还有恒心把早教这件事情做的像模像样。关键是，我们什么也不会啊。”但是，家长应该明白，孩子的成长只有一次，错过了这个阶段的教育，就永远错过了。如果不会，为什么不去学呢。在上虞爱乐早教，每一位指导师通过游戏带领着家长共同引导孩子锻炼社交能力，学习相互尊敬并树立良好的自信心、自尊心、同理心。同时爱乐相信家长的积极参与能够给孩子带来他们所需要的安全感和认可，帮助他们变得自信 、自制、善于交流。爱乐希望通过正确引导家长的教育方式来改善今天的孩子，从而改变明天的世界。所以爱乐早教在课堂上主要是让爸爸妈妈学会如何跟宝宝沟通，了解宝宝在不同年龄阶段的不同发育特点，通过课程来观察和了解自己的孩子，以便他们从容自信地面对孩子的成长。林妈妈是在女儿6个月的时候帮孩子报的爱乐早教，每次上课林妈妈都尽量亲自陪着女儿。女儿上课的时候，老师教的林妈妈都会默默记下，回去和女儿继续用那种方法去锻炼。“我觉得早教班本来就是教大人的`。那么小的孩子，早教课的时间也是有限的，能学到多少啊?自己不去学的话，怎么懂得如何教小孩”，在她看来，父母就是要学习早教课老师的做法，将早教贯彻于生活之中。很多家长抱怨自己的孩子笨、不听话、不专心、容易走神、小动作不断、顶嘴、嗜睡等等，其实80%的原因都在于父母自身，他们没有及时地进行早教干预，陪伴孩子。如果家长能在孩子婴幼儿时期多在早教上投入一点时间和精力，孩子就能养成良好的习惯，潜能也能得到最大程度的激发。所以说，早教是孩子人生阶段重要的投资，上虞爱乐早教更是可靠的选择!

早教管理制度 篇5

好童伴有限公司：

贵公司张明明老师于2013年6-7月担任孩子的早教老师。虽然只有40余天，但却给孩子和家长留下了十分深刻的印象。其中以下五方面让我们尤为感动：第一，正常上课时间是早上八点，但明明老师具有很强的时间观念，每次都是早上7:30-7:40左右就来上课。中午12:00课程结束后认真写总结，收拾、整理、清洁教具和垫子，大约12:30才离开。第二，明明老师第一天给孩子上课时就引导孩子形成正确的坐姿和站姿，教育孩子要像大家闺秀一样，动作要优雅、大方。第三，孩子经常用完东西就随手扔在地上，明明老师不厌其烦地引导孩子将用过的物品归放到原位。同时自己也以身作则，用自身的行动带动孩子。第四，除了平时上课自备教具外，明明老师还经常自己花钱给孩子买东西。比如，小头绳、小蛋糕、酸奶、西瓜等。第五，孩子总是用喉音说话，这点家长从来没有意识到，明明老师很专业，细心地发现了这点，及时引导孩子用嗓子正确发音。孩子总将“姥姥”说成“脑脑”，明明老师不耐其烦地让孩子观察舌尖与嘴型，纠正发音。

另外，张明玲顾问对工作认真负责，在给孩子上全脑课期间尽职尽责，每次都提前进家准备课前教具，具有很高的职业素养。对家长反映的问题积极进行沟通、协调，及时进行反馈，为孩子提供优质的家教环境做出了很大帮助，在此一并感谢。

以上这些看似简单平常，但如果没有对工作高度的责任心，没有对孩子无私的爱心是不可能做到的。贵公司的老师们没有把家教当成单纯的工作，而是发自心底地喜欢孩子、爱护孩子。能遇到这样好的家教老师我们感到很幸运，也很欣慰，在体味到老师们敬业精神的同时也收获了珍贵的友谊。

感谢好童伴公司培养出如此优秀的员工，祝愿张明明老师和张明玲顾问工作顺利、一生幸福；祝愿贵公司蓬勃发展、蒸蒸日上；也祝愿我们和好童伴公司的友谊之树长青！

家长：邓楠

早教教案 篇6

早教教案

一、交往—Hello歌

目标：培养宝宝学会听自己的名字并作出反应。

过程：今天小宝宝们又跟老师一起来上课了。下面老师点到哪位小朋友的名字，你就把手举得高高的。

指导要点：家长要引导宝宝学会听自己的名字。活动反馈：

早教教案

二、宝宝操

目标：锻炼宝宝的身体协调能力并培养宝宝的空间感以及平衡能力。活动准备：音乐 粉色包装《hello baby》NO.23 过程：

1、宝宝被动曲伸手臂；

2、宝宝被动曲伸手臂；

3、宝宝坐在妈妈的腿上，妈妈颠腿；

4、妈妈站起来抱着宝宝向前走，向后退。大家一起围圈走。指导要点：老师指导家长按照节奏进行活动。活动反馈：

早教教案

三、器械——豆袋

目标：培养宝宝的手眼协调能力平衡能力。活动准备：豆袋

过程：

1、妈妈引导宝宝感知豆袋。

2、妈妈将豆袋子放到宝宝的头上仰头、低头、练习掉落。

3、将豆袋举起放手掉落。

4、妈妈扶住宝宝腋下双脚踩一踩小豆袋并练习在豆袋上蹦跳。指导要点：在身体各部位上面感知的时候妈妈要注意动作轻柔一点、节奏放慢一点。

活动反馈：家长能配合老师引导宝宝感知豆袋，个别幼儿会乱爬去抢别人的豆袋。早教教案

四、倾倒的乐趣

目标：培养宝宝手眼协调能力，加深对空间的感知能力。活动准备：宝物袋，玩具若干，球，塑料桶

过程：

1、老师出示宝物袋宝宝自由选取玩具，妈妈引导宝宝认知。

2、宝宝到老师处取小桶，并将桶扣在地上。妈妈引导宝宝自由敲击。

3、妈妈引导宝宝将玩具装进小桶。

4、妈妈引导将小桶里面的玩具倒出。

指导要点：宝宝将玩具装进小桶前，妈妈引导宝宝认知物品。

活动反馈：宝宝对宝物袋很感兴趣，妈妈积极引导宝宝认知，多数幼儿在家长的引导下能自己动手装玩具，一半的宝宝学会了将桶里面的玩具倒出来，一半的幼儿是用手把玩具拿出来，而不是倒出来。早教教案

五、放松：手铃

目标：锻炼宝宝手的控制能力、以及对音乐的感知能力。活动准备：手铃 CD4 NO.12 过程：

1、将手铃取回，自己玩耍。

2、听音乐按照节奏晃动。指导要点：家长引导宝宝注意按照节奏进行活动。

活动反馈：孩子们喜欢此活动。能听着音乐摇动手铃。有个别家长反应手铃的质地太粗糙建议给孩子用带在手腕上面的手铃。早教教案

六、经典游戏：彩虹伞 目标：

1、培养宝宝的空间感知能力；

2、体验集体游戏的快乐 准备：彩虹伞

指导要点：活动时注意安全。过程：

1、拍拍泡泡

2、包包子

活动反馈：宝宝喜欢玩彩虹伞，比上次玩的时候胆子变大了。多数宝宝愿意在彩虹伞上面自由爬行。早教教案

七、GOODBYE 目标：培养宝宝的社会交往能力，做事情有始有终。准备：无

过程：现在到了我们该说再见的时候了，伸出小手和老师一起来唱GOODBYE歌。指导要点：家长引导宝宝和老师、小朋友挥挥手说再见。

早教课程教案 篇7

一.蒙氏走线（4分钟）

活动目的：1.帮助宝宝稳定情绪，以便更好地状态进入到课堂中来。

2.培养宝宝的专注力和秩序感。

活动准备：1.放轻音乐，教师在前面师范，家长鼓励宝宝跟随老师一起走线。

2.教师在走线的过程中讲解走线目的。

活动过程：1.导入活动，宝宝的小脚丫在哪里？来，我们一起站在线上，我们跟着音乐的节奏一起按照顺时针的方向走一走。

2.教师示范，家长和宝宝并排走：家长宝宝拉手走——双手叉腰——双手侧平举。

3.走线的过程中教师以轻柔的声音讲解走线的目的，提示家长们给宝宝做榜样，引导宝宝抬头、挺胸、目视前方，培养正确的走路姿态。

4.配班将音乐慢慢调小。

家庭延伸：在家时，家长可以试着拍手，让宝宝跟着节奏一起走一走，跑一跑，让宝宝用身体感受音乐的节奏。

二：工作（精细动作：舀木珠）

活动目的：1.训练宝宝手眼协调的能力和专注力。

2.练习三指捏和舀的动作。活动准备：1.托盘、碗、木珠、小勺

2.工作毯、轻音乐

活动过程：1.教师导入：宝宝们听，咦？音乐的声音没有了。请宝宝们每人找一个位置坐下来，家长们坐在宝宝的后面。宝贝们好！我是ELLEN老师，这位是陈老师，以后由我们两位老师给宝宝们上课哦！

2.教师：接下来是老师的工作时间。

——教师取工作毯，将工作毯铺开。

——教师取工作。

——教师出示教具并做介绍：木珠、小勺。

——教师示范：用三指捏的方法拿小勺，将木珠从一个小碗舀到另一个小碗。

——教师完成此示范后讲解本活动的目的。

——教师收工作和工作毯。（从哪拿的放回哪去）

3.教师：现在是宝宝的工作时间，请宝宝们来取工作毯吧！请宝宝们取工作！（提示：每人只能取一份工作，一定要在工作毯上完成哦！）15——20分钟左右

4.配班放结束音乐，收工作和工作毯。

——教师：宝宝们听，音乐响了！现在是收工作时间，请你从哪拿的放回哪去！

三：问好、唱名（小皮球找朋友）

活动目的：1.愿意走上来还球，体验游戏的快乐！

2.在家长帮助下乐于与人交往，能在众人面前说出自己的名字。活动准备：皮球一个，电子琴

活动过程：1.教师出示小皮球，儿歌导入：小皮球，圆溜溜，滚来滚去找朋友！小皮球今天要找宝宝做朋友，小皮球滚到哪个小朋友面前，哪个小朋友就要把皮球抱过来还给老师，然后告诉小皮球你的名字。

2.将皮球滚给一位宝宝，宝宝抱球还给老师：小皮球找到的好朋友叫什么名字？如果宝宝不说，家长可以帮忙介绍，然后一起唱名：12345,54321——***你好！***你好！（电子琴）

3.继续游戏，直到每位宝宝都介绍了自己。四．游戏。（音乐：我爱蹦蹦跳）

活动目的：1.体验音乐游戏的快乐，增强乐感。

2.学习双脚跳的动作。活动准备： 音乐《我爱蹦蹦跳》

活动过程：1.教师、家长和宝宝围圈站好，欣赏音乐后，引导宝宝随音乐的节奏蹦跳，同时变换不同的方法，随音乐前后左右蹦跳。

家庭延伸：在家时，家长们可以和宝宝一起跟着音乐学习双脚跳的动作，培养宝宝的乐感。

五．大运动（小蚂蚁运粮食）

活动目的：1.锻炼宝宝大步走的能力和平衡能力。

2．提高宝宝的任务意识，体验集体游戏的快乐。活动准备：平衡木、呼啦圈、框、球 活动过程：1.热身运动（学做小动物）

教师：宝宝们，现在是我们的运动时间啦！我们先来热身吧！现在亲家长们站在外圈，宝宝们站在内圈。

瞧，谁来了？（配班学小兔跳），原来是小白兔，宝宝们，我们一起学小兔走路吧！（跳）

2.导入，教师告诉宝宝：“宝宝们，这里有小蚂蚁收集来的粮食，它们想把粮食运回家，宝宝来帮帮它们吧！”

3.教师示范运粮食的过程，拿起粮食，走过呼啦圈，走过平衡木，再走过呼啦圈，把粮食放在指定的筐中，教师表扬自己，帮助了小蚂蚁。

4.教师引动宝宝运粮食，走平衡木时给予帮助。

5．鼓励宝宝多完成几次，并对宝宝的表现给予表扬，增加其信心。

早教活动小结 篇8

为了发挥早教中心的教育资源优势，提高社区婴幼儿家长的育儿水平，2017年10月28日上午，工业区早教中心开展了早教亲子活动，有二十多对宝宝和他的家长参加本次活动。

活动前早教志愿者精心准备了亲子活动。亲切温和的教态、动听悦耳的话语深深吸引宝宝的注意，丰富多彩的游戏环节让宝宝们沉浸其中。小陆老师的《小兵操》拉开了本次活动的序幕。《拉个圆圈走走》的游戏，不仅让宝宝喜欢参与儿歌动作表演，而且让孩子的大肌肉动作和身体的协调性得到发展。“喂饼干”、“敲敲打打”和“小小搬运工”让宝宝在喂喂、敲敲、搬搬的体验了感受到了游戏的有趣。“做个礼物送给爷爷奶奶”针对孩子的精细动作和认知的发展，培养其专注力、独立性和坚持性。一系列有趣的活动让可爱的宝宝们和家长流连忘返。

早教中心活动方案 篇9

第一次活动方案

一、晨间接待，向长介绍一些事宜。

1、热情的接待宝宝和长，有礼貌的和宝宝打招呼，并向长介绍自己和其他几位老师。

2、向长介绍活动场所，如卫生间、游戏区，让他们熟悉一下。

3、提出玩玩具的注意事项，重点就是让长协助培养孩子在玩玩具过程中学会分享；让宝宝知道早教中心的玩具要只有在早教中心可以玩，再喜也不可以带到里去；让宝宝从小学会整理玩具，玩好后要放回原处，掉地上的玩具要捡起来等等。

二、活动前向长说明一些需注意的情况

1、请各位长穿平底鞋、运动鞋之类的鞋子，不要穿高跟鞋，谨防踩到宝宝的小脚，注意安全。

2、在活动前，请各位长将手机调制振动或者静音，保持安静。

3、在活动中，请长之间不要随意交流，若需和宝宝讲话（请凑着宝宝耳朵轻轻地说）。

4、在活动中，请长不要任意给宝宝吃东西，避免造成宝宝注意力不集中。

三、亲子活动一 宝宝，你好（社会）活动目标：

1、引导宝宝熟悉新环境，消除陌生感，认识更多的宝宝。

2、通过互动、交流，引导宝宝初步学说《宝宝，你好》。活动准备：

仿真娃娃一个。活动过程：

（一）请长带宝宝面向老师盘腿坐成一个半圆请宝宝坐在长的前面。

教师解说：这样做呢方便我们和宝宝进行交流，长也可以随时看护好孩子。

（二）和宝宝互相好，简单的自我介绍。

1、老师和宝宝一起拍拍手（可多拍几次）。

教师解说：这样做是让宝宝能够安静下来，吸引宝宝的注意力。

2、老师面带微笑，亲切的自我介绍：大好，我是马老师。宝宝，请你也来自我介绍一下，你的名字是什么呢？（老师逐一来到宝宝身边，让宝宝学说：“我是×××”）

教师解说：请长尽量让孩子站起来鼓励宝宝简单自我介绍一下。

3、老师出示仿真娃娃（1）老师说：“宝宝，今天老师还请来了一位小客人，我们看看是谁呢？”（2）（拿起仿真娃娃的手）说：“大好，我是红红”，宝宝，请你们也来和红红打声招呼吧，引导宝宝学说：“红红，你好。”

（3）老师说：“哪个宝宝愿意过来和红红抱一抱，打声招呼，介绍一下自己的名字呢？”（尽量鼓励宝宝大胆的向前和红红有礼貌的打招呼，消除陌生感。）

长指导要点：

1、这个环节主要是帮助宝宝熟悉新环境，消除陌生感的，认识更多的宝宝，初步感受集体感，培养宝宝的社交能力，锻炼宝宝的胆量。

2、如果长带宝宝去外面，也可以请宝宝勇敢的和小伙伴、亲戚朋友等有礼貌的打招呼，不断提高宝宝的语言表达能力。

三、区域活动 指导要点：

1、提醒长带宝宝小便、喝水。

2、提醒长活动结束后带宝宝在室内玩玩具，玩玩具时让宝宝知道什么玩具放在什么地方，玩好后，放回原处，养成良好的习惯。

3、老师与个别宝宝长进行交流，了解宝宝的一些基本情况。

四、亲子活动二

太阳咪咪笑（模仿操）活动目标：

1、知道模仿操儿歌的内容。

2、会听着音乐学做模仿操。

3、积极参与活动，爱做模仿操。活动准备：

《太阳咪咪笑》音带和录音机、相关图片（如：太阳、自行车、汽车、飞机、火车）。

活动过程：

1、老师完整念模仿操儿歌。老师边做动作边念儿歌内容。

2、学习模仿操儿歌。（1）出示太阳的图片。老师说：“宝宝，你们看，这是谁啊，太阳怎么了啊？”（老师边念儿歌“太阳咪咪笑，看我起得早”边做咪咪笑的动作并请宝宝一起学着做）

教师解说：请长将宝宝的食指放在脸颊两边成笑脸，向上升。（2）出示自行车图片 老师说：“这是什么呀？”（老师边念儿歌“骑上自行车，真呀真快乐”边做骑自行车的动作并请宝宝一起学着做）

教师解说：请长帮助宝宝握拳向前成骑自行车，脸带微笑。（3）出示汽车、飞机图片，方法同上。教师解说：“开起小汽车，笛笛笛笛叫”（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声。）“开起小飞机，飞呀飞得高”（侧平举身体向两边摆动，成开飞机的样子。）

（4）学习小火车时，请长参与，和宝宝一起围成圈圈开火车。最后“火车到站了”，要引导宝宝把车开到自己的位置上

教师解说请长提醒宝宝学习跟着其他人开火车，培养宝宝游戏的秩序感。

3、听录音，长和宝宝一起围成圆圈，学做模仿操若干遍。儿歌：

太阳咪咪笑，看我起得早。（食指放在脸颊两边成笑脸，向上升）骑上自行车，真呀真快乐。（握拳向前成骑自行，脸带微笑）太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前）开起小汽车，笛笛笛笛叫。（双手成握汽车盘状来回转动，嘴巴发笛笛声）太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前）开起小飞机，飞呀飞得高。（侧平举身体向两边摆动，成开飞机状）太阳咪咪笑，看我起得早，（动作同前）开起小火车，轰隆轰隆跑，（握拳放胸前来回转动，嘴巴发呜声）呜——。。。火车到站了！呜——

长指导要点：

告诉长这套操以后就作为早操来做，请长回去以后继续教宝宝学做这套早操，具体动作可以参考《长指导要点》上的说明。

五、结束、离园活动

1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。

2、请长填《受育宝宝档案》，并介绍一些以后上课的事宜。

3、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的习惯。第二次活动方案

一、晨间接待：

1、热情的接待每一个宝宝，与宝宝打招呼。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进教室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室中自主选择玩具进行玩，鼓励宝宝与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒宝宝将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等

二、亲子活动一 小手拍拍（儿歌）活动目标：

1、初步学会儿歌，喜跟老师一起边念儿歌边做动作。

2、能够根据图片提示，在老师留白处，主动说出动词。活动准备：

与儿歌相对应动作图片四张，分别为伸出来的小手、高举的小手、交叉的小手、空白图片（表示藏起来了）。

活动过程：

老师带领幼儿一起做模仿操“太阳咪咪笑”。边听音乐边做动作两遍。

（一）老师示儿歌两遍。

师：宝宝，看老师的手在干什么？老师边念儿歌边做动作两遍。

（二）边做动作边学习儿歌。

1、让宝宝分句跟着老师学习。

师：宝宝们，和老师一起来说说做做。

2、完整边做动作边念儿歌。

师：宝宝们，你们会念了吗？跟老师连起来念一念。

长指导：请长一起和老师一起念，让长的行为带动宝宝也跟着念。

（三）看图片完整念儿歌。

师：宝宝，快看，跟老师一起来念一念，念到藏起来前，宝宝小手怎样了。然后接着念下去。

让宝宝到前面来表演。附：儿歌 小手小手拍拍

小手小手拍拍，我的小手伸出来。小手小手拍拍，我的小手举起来。小手小手拍拍，我的小手抱起来。小手小手拍拍，我的小手藏起来。长指导要点：

这是一首非常好的亲子游戏儿歌，儿歌朗朗上口的节奏及整齐的句式，可让宝宝感受到语言的优美，并通过学念儿歌，锻炼宝宝的语言表达能力。边念儿歌边做动作是为了吸引宝宝学念儿歌的兴趣。回后长可以和宝宝继续念念儿歌并做做动作。

三、区域活动 指导要点：

1认识不同区域，喜自主进行区域活动。

2、特别是图书角区域，重点指导孩子看书习惯，让幼儿喜阅读。

3、针对喜抢玩具的宝宝老师应该及时纠正不正确的习惯。

4、鼓励长与孩子一起玩玩。

四、亲子活动二

拉个圆圈走走（音乐游戏）活动目标：

1、宝宝能随音乐走圆圈，能做蹲下、站好等动作。

2、学习听指令做动作，体验音乐游戏的快乐。活动准备：

《拉个圆圈走走》磁带、录音机 活动过程：

1、请长、宝宝一起和老师围成圆圈，沿着顺时针走一走，让宝宝感受圆圈走的方法。宝宝走时，老师用语言提示：拉个圆圈走走。

2、配班老师弹琴，带班老师边唱边带领宝宝们走。最后一句有站好、蹲下、踢腿、叉腰等，每个动作连续做两遍。

师：宝宝们，我们边走边听好老师在唱什么？

3、听磁带音乐来玩游戏。

师：我们来听录音机的音乐玩游戏吧，看谁能听懂老师在说什么？ 长指导：在句末要做动作的时候宝宝可能一时反应不过来，需要长帮助宝宝，让宝宝完成。

长指导要点：

此音乐活动主要让幼儿感受音乐游戏带个宝宝的快乐，让宝宝喜音乐游戏。回后长可以和宝宝继续玩一玩这个游戏，玩的时候长要把歌曲唱出来。

五、结束、离园活动

1、请长填《受育宝宝档案》，请介绍一些以后上课的事宜。

2、引导宝宝逐一和老师说“再见”，培养宝宝养成有礼貌的习惯。第三次活动方案

一、晨间接待

1、热情的接待每一位宝宝，与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风，保持活动室内空气清新。

2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。

3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩，并与同伴交流、合作玩玩具。

4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等。

5、与个别宝宝长进行沟通交流，深入的了解宝宝的情况。

二、亲子活动一 方宝宝和圆宝宝（数学认识图形）

（一）活动目标

1、通过看一看、说一说，认识红、黄两色。

2、能初步感知两种形状（方形和圆形）。

3、对数学游戏有一定的兴趣。

（二）活动准备

1、两种颜色（红、黄）的正方形和圆形纸片各若干；

2、红色、黄色小篮若干；

3、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的）。

（三）活动过程

1、教师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并认识形状。（1）先出示黄色圆形纸片 老师说：“宝宝，今天老师请来了两位小客人，我们先看看这位小客人是什么样子的啊？”“它是什么颜色的呢？”

（2）再出示红色正方形纸片 老师说：“那这个小客人是什么样子的呢？”“什么颜色的呢？” 教师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮助宝宝了解这两种形状。

2、游戏：“谁和我们做游戏”。

（1）教师准备一部分红黄两色的图形，先和大一起说出名称。老师说：“马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来认识认识吧。”（2）请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。老师说：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来好吗？”（3）教师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。老师说：“红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。

教师解说：长可以帮助宝宝一起玩一玩这个游戏，巩固宝宝对于颜色的认识。（4）给每位长提供一些图片，请长说出名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。（长：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。）

3、送图形宝宝回。放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。

教师解说：如果宝宝有困难，长可以帮助宝宝一起找一找，说一说。长指导要点：

1、这次活动有两个目标，一个是认识红、黄两色，一个是感知方形和圆形，我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝掌握了知识。通过根据颜色不同来进行分类的游戏，可以巩固孩子对色彩的认知与表达。长可以通过这样的游戏教会宝宝区分圆形和方形，让宝宝在游戏中学到知识。

2、长在中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨，使宝宝进一步感知方形和圆形。

三、区域活动 指导要点：

1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。

2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。

四、亲子活动二

好朋友夹心饼干（综合）

（一）活动目标

1、感知圆形和方形的饼干，获得对图形的初步概念。

2、自制夹心饼干，体会与人分享品尝的乐趣。

（二）活动准备

1、果酱每桌各一份，纸巾、小勺与浅盘人手一份。

2、圆形饼干与方形饼干各若干（宝宝人数的两倍）。

（三）活动过程

1、出示饼干和果酱（1）老师说：“今天真开心，老师为我们准备了饼干和果酱，要教我们做夹心饼干了！先来闻一闻香不香”（鼓励勇敢的宝宝上前闻一闻）

（2）老师说：“夹心饼干也有它的好朋友，老师来帮圆形宝宝找找它的朋友（头碰头，脸碰脸，一模一样）。那我们再来找一找方形宝宝的朋友吧。（老师故意找错，让宝宝来帮忙找一找正确的图形朋友）。”

2、学做好朋友夹心饼干。

（1）出示两块一模一样的饼干。老师说：“那我们来看一看好朋友夹心饼干是怎么做的呢？我们先在一块饼干的中间涂上甜蜜蜜的酱（适量），再把另一块贴上去，“头”碰“头”，“脸”碰“脸”，轻轻合在一起，就成为“好朋友夹心饼干”了。请宝宝们也来做一做好朋友夹心饼干吧。”（饼干圆圆，像个太阳。啊呜一口，变成月亮。）

老师说：“看来，我们的宝宝也想做一做了，让我们自己来试试吧！”

3、长带宝宝自选饼干和酱料制作饼干。（一份方形饼干和一份圆形饼干）教师解说：（1）长可帮助宝宝一起做一做好朋友夹心饼干，每个宝宝分别做一份圆形饼干和一份方形饼干，不能与其他宝宝争抢哦！尽量让宝宝独立完成，你可以在这个过程中看看孩子的动手能力发展到一个什么样的水平了。

（2）涂果酱时长要指导宝宝涂得少一点，不然会果酱会溢出来的。

4、鼓励宝宝做一块送给爸爸妈妈或爷爷奶奶品尝。

教师解说：品尝时可以让宝宝看一看、闻一闻、尝一尝，鼓励宝宝说说自己做了什么形状的饼干，并和爸爸妈妈一起尝一尝，吃的时候指导宝宝说：“请吃饼干”、“谢谢”、“不用谢”。这是让宝宝学会分享。

长指导要点：

1、本节活动是对第一个活动所学知识的巩固与迁移，并让宝宝体会到与人分享品尝的乐趣

2、让宝宝自己动手做一做好朋友夹心饼干也可以不断提高宝宝的动手能力。

3、长在时也可以和宝宝再做一次好朋友夹心饼干或者找一找中一模一样的物品，巩固宝宝所学的知识。

五、结束、离园活动

1、给长发放当天学习材料，让长了解活动的目标。

2、请长填好《受育宝宝档案》上的活动评估，并介绍一些以后上课的事宜。

3、鼓励宝宝大胆的和老师说“再见”，养成宝宝有礼貌的习惯。第四次活动方案

一、晨间接待

1、老师热情接待孩子及长。

2、老师和孩子进行好，并宝宝的名字叫什么？鼓励宝宝说出来。

3、对于个别不动的幼儿老师引导他们去玩。

4、提醒宝宝小便，并请长把宝宝带到上课的场地坐好。

二、亲子活动一

可爱的小动物（综合）——方案二 活动目标：

1、认识四种小动物。学习模仿动物的叫声。

2、初步萌发喜小动物的情感。活动准备：

1、小猫、小鸭、小鸡、青蛙四种小动物的图片

2、四种小动物的录音。

3、“小动物来来来”的磁带、录音机。活动过程：

1、认识四种小动物。

宝宝们，老师给你们带来了几个小动物，我们一起来认识一下，和它们交个朋友吧！（依次出示图片，先请孩子自己来认一认，再集体认识，主要区分小鸭和小鸡）。

2、模仿四种小动物的叫声。

师：那你们知不知道小猫、小鸭、小鸡、青蛙是怎么叫的呢？老师播放小动物叫声的录音（依次模仿叫声，适当模仿动作）

3、猜小动物的游戏。

（1）老师模仿小动物的叫声，请宝宝猜猜是谁？

（2）今天我们和小动物交了朋友，还学会了它们的叫声。宝宝真能干。

4、跟老师一起学做“小动物模仿操”。（1）播放录音磁带“小动物来来来”，教师表演。

师：宝宝们，你们会做小动物的操吗？看老师来做。老师完整做一遍。宝宝们，老师做的操好看吗？一起跟老师来学一学吧！（2）宝宝们跟老师一起学做操两遍。（3）宝宝再一次跟着老师来学做操。

师：小动物的操里有哪些小动物呢？有小花猫、小鸭子、小小鸡、小青蛙。我们再来表演一遍吧。长指导要点：

1、巩固这四种小动物的叫声，可适当模仿一下他们的动作。

2、请宝宝认识其它小动物，找一些相应的图片看一看。附儿歌：

来来来，来来来，小动物，真可爱。小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。小小鸡，叽叽叽，找到虫儿叽叽叽。小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

四、亲子活动二

网小鱼（体育游戏）——方案二 活动目标：

练习钻，感受体育集体游戏的快乐。活动过程：

1、导入。

我们一起来做网小鱼的游戏，请两位长做渔网，其他的长和宝宝做小鱼。

2、示游戏玩法。

请两个长手拉手搭成“渔网”，教师请3—4位长做“小鱼”，在教师的带领下边唱边挨个钻进“渔网”。当唱到“快快抓住”时，“渔网”放下，抓住“小鱼”。

3、集体游戏2—3遍。

继续请那两位长做渔网，其余长和孩子排成一排，教师演唱歌曲，长带宝宝有序地游戏，鼓励宝宝自己单独钻过“渔网”。被抓住的“小鱼”长带孩子到位置上坐好。

长指导要点：

在中可以用毛巾代替渔网，和宝宝一起玩“网小鱼”的游戏，有助于增进亲子情感。

五、结束离园活动。

1、告知长本次活动是最后一次，下个星期六轮到其他的小朋友来上课了。感谢长对我们工作的配合和支持。

早教应聘自我介绍 篇10

你们好！我叫xxx，来自xxx，毕业于xxx师范学校，所学幼师专业。请各位前辈多多指教。

20xx年毕业后，我先后到过xx幼儿园、xxx幼儿园代课。我天生有一份对孩子的爱心、耐心和责任心，我非常喜爱幼师这个职业。历经生活的考验，如今，比起刚毕业时，现在的我积累了不少与孩子们打交道的经验，更多了一份成熟和自信。

教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和剪纸外，还会唱、会跳、会讲。当然，学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。最重要的是，我很喜爱小孩，也非常受孩子们喜欢，我有很好的方法与之沟通和交流，我想，这些都是一名幼儿教育工作者应该具备的最起码的素养。

假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的一员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负前辈们的厚望和人类灵魂的工程师这个光荣的称号。

篇2：早教应聘自我介绍

尊敬的院领导：

你们好！我是xx职校的xxx。有过几次幼教实习经验，在幼教实习中我本着一颗童心、爱心、信心，始终如一地对待每一个家长和孩子，受到一致好评。我的性格开朗、热情大方。

我热爱幼儿教学工作，希望到贵园学到更多、更好的的教学经验，可以更好的完善自己。在教导幼儿知识时我看到同学们露出那天真的笑脸和提出幼稚的问题时，我都会很有耐心的一一回答。我喜欢小朋友，所以我有足够的耐心。小朋友的好奇心，让我变成了百科全书。他们的许多为什么，让我心中充满了追求答案的欲望。因为我喜欢小朋友们的欢声笑语，所以我选择了这门职业。我知道学前教育这条道不好走，我想既然我喜欢了，选择了，就要坚持、努力的做到最好。

如果园长肯给我一次机会，我会更加努力，不负所望，把我的潜能发挥出来。在此谢谢各位园长。

篇3：早教应聘自我介绍

尊敬的院领导：

你们好！本人毕业于xx师范学院幼师专业，今年22岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。我先后在xx师范大学附属幼儿园、xx幼儿园和xx外国语学校幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在xx外国语学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。

在以后工作过程当中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力！

篇4：早教应聘自我介绍

尊敬的院领导：

你们好！我叫xxx，我来自美丽的xx。性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师。