忻州师范学院顶岗扶贫支教总结-振武篇

忻州师范学院顶岗扶贫支教总结-振武篇篇1

转眼间，支教的工作已经结束，在奇村中学支教的一个学期中，我付出了很多，也收获了很多，这一个学期的工作让我忧很多感悟，无论是在生活上，还是人与人之间的相处上，都让我忧了很大的提高，同时非常安歇给与我很多帮助的奇村中学的领导和老师，下面我将谈一谈这个学期我的收获：

2012年2月13号忻州师院出发上午到达支教点奇村中学，联校有关领导作了短暂的支教动员后，我们有各个学校校长带到支教学校，我和7位同学在奇村中学支教，中午之前学校安排好我们的住宿并大致了解学校的各个职能部门的位置。下午，校长给我们开会，介绍了一些学校的制度和一些管理学生的方法，接下来的两天就是在听课和积累经验，星期三的下午校长和教研主任听了我们的课，星期四正式代课，我代小

六、初

一、初二三个年级共10个班的体育课，每周二十节课。

作为一名支教老师，首先，在思想上我积极要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，积极参加配合学校的各项工作，并且经常烦死不断的完善自我。其次端正自己的服务态度，教书育人，为人师表，经常在课余时间跟同事和学生进行交流，使自己成为同事的知己学生的朋友。支教对我们每个大学生来说，是一次磨练，让我们能够更了解社会，给我们提供了很多宝贵的经验。跟让我们磨练出了出路和奉献精神，让我们有了很大的收获。

在教学方面，第一个月的教学过程是比较坎坷的，由于缺乏经验，而且带10个班三个年级所以导致了一些必然发生的困难和错误比如：课程设计和实际授课情况出入较大，教学内容与学生的兴趣不相符，导致课堂气氛比较消极等等。这让我十分尴尬和焦急，但是经过和每个班的班主任和一些代课老师的交流，使我得到了很多启发，由教师主动教，学生被动学，转变为教师引导学生主动学习，将课堂内容的推进者改变为学生，让学生在娱乐身心的同时，达到锻炼身体的目的，并且也能够将预定的课堂计划完成，通过游戏→竞争→发现不足→老师引导→学生主动学习→达到教学目标，完成教学任务。但这是一个长期工作，需要花费较长时间对学生的性格和学生所感兴趣的活动整合，之后选择一些与之相匹配的游戏，从而使教学顺利进行。

同时，由于体育器材的不充足，导致上课内容的单调，会降低学

生上课的积极性，这就要求老师能够利用有限的资源丰富课堂内容，并且我在叫学过程中发现，年轻的支教老师和容易和学生打成一片，并且如果我们积极的去参与到学生的活动中去那么他们也会非常积极的配合我们，但这需要一个合适的“度”，面对不同年龄的学生应当选用不同的说辞和方法，否则很容易出现“对牛弹琴”或被学生轻视，你说的话他们左耳进右耳出。所以我们要做到既能融入其中又能树立威信，这一点非常关键。

所以我认为要带好疑问课程必须要做到以下几点：

1、多和学生，和班主任，和其他支教老师进行交流，了解这里

学生的各方面的状况，想他们请教一些适合这里孩子的教学方式。

2、认真备好每一节课。积极认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课。

3、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，创

造良好的课堂气氛，关注全体学生，让所有的学生都参与到课堂上来；注意引发学生运动的兴趣，让他们感受到运动的乐趣。

4、要提高教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生

学习的辅导和帮助工作，注重学生体育基础知识的的培养，5、注重培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。

6、注重和学生的沟通。

在社会实践方面我参加的学校的五A评估，在学校举办的“创

卫”活动开幕式的准备工作，以及学校的治安整顿工作，并且惨家的学校的教师篮球队，出去和其他学校进行友谊赛，初次之外，每天例行出早操，上课间操，每次都提前到场地准备工作。学校的领导也给与了很大的鼓励和支持。

在这次的支教生活中获得了很多宝贵的经验，生命得到了一次