7.1优化作业

7.1优化作业（精选9篇）

7.1优化作业 篇1

回到学校上课，有个同学迟到了，被老师批评。下午，全校在操场观看文化艺术节汇演，有几个同学几次发出嘘声，我觉得他们真没礼貌！

下午放学的路上，我看见路边的下水道井盖又被人偷走了。路人对此议论纷纷，指责那些偷盗公共设施的小偷。

晚上看新闻，一个政府高官因贪污被判了死刑，父母拍手称快。

以上小明的日记中所提及的事例中，哪些属于违反道德的行为？哪些属于违反纪律的行为？哪些属于属于违法行为？

2、材料一：2006年12月29日，十届全国人大常委会第二十五次会议表决通过了新修订的未成年人保护法，自2007年6月1日起施行。这是我国第一部保护未成年人身心健康、保障未成年人合法权益的专门法律。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》于1999年11月1日起施行，此法的立法宗旨是：保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人犯罪。

材料二：有关专家指出，尽管我国电子信息正处于快速发展时期，但我国现有的预防未成年人犯罪法和未成年人保护法，对于不良电子信息危害青少年的行为并没有做出相应的规定，目前仅能根据治安管理处罚法，对发送不良信息的行为进行处罚。根据上述材料，回答下列问题。（1）材料

一、材料二分别说明了什么?

（2）在现实生活中有哪些侵犯未成年人合法权益的事情?你认为应该如何杜绝此类事件的发生

材料一：某教师因怀疑学生王某偷了同学10元钱，便凶狠地在其脸上刺了个“贼”字。12岁的刘某因父母离异，只身外出打工，露宿街头，一天晚上竟被人惨无人道地打成重伤„„ 材料二：有关资料表明，2003年我国25岁以下青少年犯罪在全部刑事案件中所占比例高达45％，占全国治安拘留人员总数的33％。1999年至2003年间，青少年犯罪人数增长4．7％，刑事案件作案率增长1．4倍；同时，18岁以下未成年人犯罪上升势头明显，犯罪类型增多。阅读上述材料，请回答下列问题。(1)上述材料分别说明了什么?

(2)材料二所反映的原因是什么?你认为应如何解决这一严重问题?

(3)结合材料，说明为什么未成年人的健康成长需要法律的特殊保护？

任务二：阅读课文，自己总结课本内容

1、写出保护未成年人健康成长的两部专门的法律法规名称?

2、制定《未成年人保护法》的必要性是什么？这部法律保护的对象是谁？

第三标：反馈目标

1．依法维护未成年人自身的权益，在加强来自家庭、学校、社会保护的同时，未成年人尤其是未成年中学生应当()。A．加强学习，做“四有”新人

B．增强自我保护意识，提高自我保护能力，依法维护自身权益

C．遵守法律，做具有社会主义道德的人D．多参加社会实践活动

2．小刚是某校初中一年级的学生。下列选项中，小刚的合法权益受到侵害的是（）。

A.小刚期末考试成绩不够好，遭到父亲的毒打B.小刚在网吧上网，小刚的父亲找到他并强令他回家C.小刚不认真完成老师布置的课堂作业，受到老师的批评 D.星期天，小刚的母亲吩咐小刚打扫家里的卫生

3．当未成年人的合法权益受到侵害，自我保护的最有效措施是求助法律，因为()。A．不这样做，就触犯了法律，是犯罪行为B．这是保护未成年人工作的基本原则C．这样做可以保护自己的合法权益不受侵害D．这样做可以适应未成年人身心发展的特点4．诉讼途径可分为()。

①刑事诉讼②民事诉讼③法律诉讼④行政诉讼

7.1优化作业 篇2

一、回归生活,激发兴趣,鼓励学生自主学习

小学英语作业的设计不仅要紧扣教材,围绕目标,还要回归生活,考虑到学生学习心理,让其在学习中找到熟悉感,更好地融入,高效地完成。英语教材中引入了很多生活情境,启示我们在设计作业时关注生活,在平凡中寻找精彩。

为了促进学生融入生活学习英语,我经常会布置“找一找”的作业,让学生在自己的生活中寻找英语,和大家一起分享,一方面能拓展其学习英语的途径,不局限于课堂,扩大到生活、社会,帮助其丰富视野。一方面,能让学生的英语学习增加一些趣味,改变其学习英语“死记硬背”的想法,以一种灵活、变通的形式去学习。通过这样的作业布置,学生能在生活中发现很多英语:国家的缩写“USA”、“UK”等、知名电视台“CCTV”、“BBC”等、有名的品牌“Nokia”、“LG”等、公共场所的提示标语“NoSmoking”、“No parking”等,都让学生受益匪浅,在收获知识的同时享受到语言学习的乐趣。此外,我会让学生针对教材中的生活情境展开课后交流,培养其实际运用英语的意识,以此激发其英语学习的兴趣,促进其主动学习。

二、丰富形式,活跃课堂,培养学生表达能力

对于一些课堂的作业设计,可以在形式上灵活一些,不要拘泥于传统的训练,毕竟教学的对象是小学生,其认真听讲的时间有限,站在其兴趣发展的角度上,勉强其“听课”只会让我们得不偿失。

通常,我会把教学内容改变成顺口的儿歌,借助歌谣的形式传授给学生,让其在学习唱歌的过程中掌握知识。比如,有一课讲到moon、sun、star、cloud四个单词,我就将其编成一首歌教给学生,效果很好。我记得那天下课后,学生嘴里还哼着那首歌“太阳公公就是sun,月亮婆婆就是moon,星星star亮闪闪,白云cloud天上游”,可见这种形式他们很受用。此外,我会把课文改编成童话故事、顺口溜和小诗,让学生在接触文本时不仅有新鲜感还有兴趣,在掌握知识的同时能培养语感能力,一举两得。此外,我会结合教材适当地组织舞台表演,激发学生表演的欲望,深入地理解文本。在表演前我会布置学生一些作业,像制作头像、改编剧本,设计简单台词等,让其有一个热身活动。

三、注重实践,促进运用,提高学生运用能力

语言教学的最终目的是促进学生学以致用,将知识转化为能力,发挥语言的价值。在作业设计上我们也要落实这一点,注重作业的实践性,引导学生互动交流,在各种“实战”中深化运用,实现能力的提升。

比如,我在讲4AUnit 5What would you like?一课时,我就设计了一份实践性作业,引导学生在具体情境中培养运用能力。首先,我创设了这样一个情境:学校一家新的餐厅要开张,店主想要了解学生的饮食喜好,就请同学们帮忙。然后,我就指导其设计调查表,分组到校内调查。学生在调查的过程中不仅要用英语交流,还要记录被调查者的名字和喜欢的食物名称,每个学生至少要采访五个人,最后在小组内交流汇报,将统计的结果做成表格,形成有效数据,在班级里展示。此外,在课余时间我会布置一些开放性作业,让学生根据自己的兴趣爱好开展实践活动,小学生初次接触英语,对其文化和传统都有很大兴趣,我就鼓励其收集相关资料像一些图片、明信片、邮票以及一些节日风俗,以小组的形式整理成专题,配上文字、色彩,在班级里展示,加强学生间的互动交流。这样,学生在完成的过程中不仅能培养创新思维和合作精神,还能锻炼综合实践能力。

四、开展评价,借鉴学习,促进教学有效提升

评价是开展教学活动的重要环节,尤其是对作业的评价,不仅学生课堂学习的有效反馈,还是我们反思教学,及时调整的依据。为此,在设计作业时我们要引入多元化作业,提供教学评价的同时,激发学生作业的热情,促进教学有效提升。

我会经常设计一些鉴赏性作业,让学生一边动手制作,一边收获学习的乐趣。比如,在学习public signs一课时,我就让学生依据课本动手制作标牌,为校园的公共场所设计警示牌。作业一布置下去,学生的热情被大大激发,积极动手制作了“Don't climb the tree!”、“Don't pick the f lowers!”等标语放置在校园各个角落,为校园文化增添了一道亮丽的风景线。学生做好之后,我就在班级里展开评价,一起选出最实用、最有创意的标牌,进行展示,让学生相互借鉴。此外,我们班还有一个特色作业“大声读英语”,每周我都会用一盘未录制的空白磁盘来记录学生一周内学习的词汇、句子、歌曲和文章,可以是一个人讲,或者是合作表演,我将其录下来,等到英语课上和学生一起听,以投票的方式选出读得最好的,奖励其“英语大王”的称号。

7.1教案 篇3

【学习目标】

知识目标：识记、理解我国处理民族关系的基本原则及关系。

能力目标：发散思维的能力（如讨论为什么我国建立起了社会主义新型民族关系则需从多角度思考；为发展新型民族关系我们能做什么也需多角度思考）。

情感、态度与价值观目标：提高维护民族团结责任感。

【学习重点】

1、我国的新型民族关系是怎样的

2、我国处理民族关系的基本原则

【学习难点】

1、我国怎么实现民族平等；

2、如何理解民族间事实上的不平等。

【自主学习落实基础】

预习提示：预习课文圈点勾画知识点并完成下列填空：

1、我国是统一的多民族国家。是定居在中国土地上所有民族的总称。

2、我国现阶段的民族关系：新中国成立后，我国铲除了民族歧视和民族压迫的阶级根源，逐步形成了______、______、______、_______的社会主义民族关系。

3、我国处理民族关系的基本原则

（1）民族平等原则。宪法明确规定：“中华人民共和国各民族（2）民族团结原则。民族的团结、民族的凝聚力是衡量一个国家 的标志之一，是社会稳定的，是 和 的保证。是，的基础

（3）各民族共同繁荣原则。是由 决定的，是 和 的必然要求。

【导入新课】

展示一组图片，引出我国是统一的多民族国家

【合作学习与探究】

一、我国处理民族关系的基本原则

1、我国新型的民族关系

任何国家都是由一定的民族组成的。我国有56个民族，除汉族外，其他55个少数民族，我国所有民族统称为中华民族。各民族共同缔造了我们伟大的祖国，共同开拓了祖国的疆土，共同发展了祖国的经济和文化，共同捍卫了祖国的独立和尊严，我国是统一的多民族国家，这是我国重要的国情之一。那么在新中国成立后，我国形成了什么样的民族关系呢？

学生集体回答

教师总结过渡：在不同的历史时期，具体的民族关系是不同的：①旧中国：压迫与被压迫、剥削与被剥削 ②新中国：平等、团结、互助、和谐，民族关系发生根本变化的原因在于铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，虽然民族关系发生了根本性变化，但历史遗留下来的各民族之间的经济、文化等发展所造成的差距依然存在，且不可能在短期内消除。那么我国新型民族关系是怎样形成的呢？（得益于我国实行了正确的处理民族关系的原则）

2、处理民族关系的基本原则

学生分组讨论四个合作探究，十分钟后请学生代表汇报。合作探究一：

结合学案，请学生汇报合作探究一： 教师总结：

（1）民族平等

A、含义：各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分；各民族都依法平等地享有政治、经济、文化和社会等方面的权利，依法平等地履行应尽的义务。

B、理由：宪法明确规定：“中华人民共和国各民族一律平等。”

马克思主义认为，各民族只有人口多少和发展程度的区别，绝无高低优劣之分。C、地位：处理民族关系的首要原则

教师小结：民族只有大小、强弱之分，没有高低、优劣的差异，各族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，我国各族人民都是国家的主人，依法平等的享有权利，依法平等的履行义务。在处理民族关系问题上，我国坚持民族平等原则，这是不是意味着各民族已经实现了完全的平等呢？

教师总结过渡：我国坚持民族平等原则，但这并不意味着各民族已经实现了完全的平等。（比如：汉族考生高考不能加分，考研究生也不能加分，而少数民族，即使是考博士，在很多政策下，在很多地区和高校，都可以加分；汉族绝大多数不能生二胎，而少数民族却可以生二胎，甚至三胎，在一些牧区，甚至可以生四胎„„）

合作探究二：

结合学案，请学生汇报合作探究一：

教师归纳：俄罗斯车臣问题、波黑内战根源就在于民族纷争，由于民族不团结导致内战发生，给国家和人民带来了沉重的灾难。这告诉我们民族团结与一个国家息息相关，维护民族团结是多么重要。在一个多民族国家，我们既要坚持民族平等，也要坚持民族团结。那什么是民族团结呢？ 师生归纳：

（2）民族团结

A、含义：是指在平等基础上，各族人民在社会生活和交往中的和睦、友好和互

助、联合的关系。

B、理由：民族的团结和凝聚力，是衡量一个国家综合国力的重要指标之一，是社会稳定的前提，是经济发展和社会进步的保证，是国家统一的基础。C、地位：处理民族关系的重要原则

教师小结：坚持民族团结是我国处理民族关系的重要原则，但是目前仍然还存在着影响民族团结的因素，大家分析下有哪些因素。

教师总结过渡：大民族主义、地方民族主义、极少数民族分裂分子„„但我们也应该看到，总的来说，民族团结仍然是新中国成立将近60年来社会发展的主流。前面我们一起学习了我国处理民族关系的两大基本原则，即民族平等和民族团结，那么怎样才能做到民族平等和民族团结呢？（各民族共同繁荣）

结合学案，请学生汇报合作探究三： 教师归纳：我国少数民族的经济和教育等各项事业有了很大的发展。我国在处理民族关系时实行各民族共同繁荣的原则。

（3）各民族共同繁荣

A、含义：在民族平等、民族团结的前提下，实现各民族共同发展、共同富裕、共同繁荣。

B、理由：各民族共同繁荣是社会主义本质决定的，是实现国家现代化和中华民族伟大复兴的必然要求。

C、地位：处理民族关系的根本原则 教师小结：各民族共同繁荣处理民族关系的根本原则，那么大家认为怎样才能实现各民族共同繁荣呢？

学生发言

教师归纳：①以经济建设为中心，加快民族地区经济、文化等各项目事业的发展；②积极推进西部大开发，国家在投资项目、税收等方面加大对西部地区的支持，同时需要民族地区发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，发挥自己的创造性、积极性，从分利用民族地区优势；③发达地区在人力、物力、技术等方面要加强对落后地区的支持，先富帮后富，达到共同发展、共同繁荣。、巩固社会主义民族关系，我们该做什么，能做什么 学生发言 教师总结：

（1）从思想上，要认识传承和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系对于我们这个统一的多民族国家的重大意义

（2）在行动上，要与周围不同民族同学平等相待，友好相处，对于不顾国家和民族利益的事情，要警惕并与之斗争，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，把巩固和发展社会主义新型民族关系付诸行动。

【课堂小结】

【巩固练习】

1、近年来，我国加大了对边疆民族地区的投入，“兴边富民”的政策对加快边疆民族地区各项事业的发展发挥了良好的促进作用。这说明（）①民族地区的发展离不开国家和社会各方面的支持

②促进边疆民族地区的经济发展已成为我国的中心工作

③加快民族地区经济文化发展是现阶段我国民族工作的根本任务 ④国家在投资、税收等方面的政策支持是民族地区发展的根本原因

A、①③ B、②④ C、②③ D、①④ 2、2012年9月6日，胡锦涛指出，台湾当局无视各方警告，肆无忌惮地推动“入联公投”、“以台湾名义申请加入联合国”等“台独”分裂活动。对此，我们必须（）

A、以武力解决台湾问题 B、维护国家统一和民族团结 C、搁置争议，待日后解决 D、以和平方式解决台湾问题

3、第十一届全国人民代表大会少数民族代表名额为360名左右，各少数民族都有适当名额的代表，人口特少的民族至少有一名代表。这体现了（）

A、民族团结是武功统一、繁荣、昌盛的重要保证 B、各民族都有平等参加国家事务管理的权利 C、各民族都有管理本民族内部事务的权利 D、各民族共同繁荣是我国的根本目标

4．[2013·贵阳模拟] 2012年10月26日，由贵州省委统战部、省民委、省政协民宗侨委、省社科院举办的巩固民族团结成果、推动民族团结进步繁荣发展示范区建设研讨会在惠水召开。作为青年学生，要把巩固和发展社会主义民族关系付诸行动，为民族团结进步作出贡献，应该()A．制定正确的民族政策 B．自觉履行维护国家统一和民族团结的义务

C．依法行使公民的政治权利和自由D．坚持大民族主义 5.[2013·淄博模拟] 2012年7月12日，国务院办公厅印发《少数民族事业“十二五”规划》。《规划》提出，“十二五”时期民族地区经济发展主要指标增速高于全国平均水平，人民生活水平大幅提高，基本公共服务能力显著增强。这主要说明我国坚持()A．民族平等的原则 B．民族团结的原则C．民族区域自治制度 D．各民族共同繁荣的原则

【布置作业】考一本相应练习，预习下一框

7.1 知识竞赛题目 篇4

C.加快农村金融制度创新D.深化农

一、选择题 村经济体制改革1、2014年中央一号文件将（B）作为主题，强调从制度化层面解决“三农”问题。

11、农村义务教育除按（A）规定收取的费

A.农民增收B.农村改革C.农业现代用外，不得向农民和学生收取其他费用。化D.农业科技创新 A、国务院B、省级以上人民政 府2、2014年中央一号文件再次聚焦“三农”问C、县级以上人民政府D、省级以上人民政题，这是新世纪以来一号文件连续第（C）府及行政主管机关

年聚焦“三农”。

A.九B.十C.十一D.十二

12、农产品的购销（D）

A、实行定购制度B、实行合同定购与

3、推进中国特色农业现代化的根本动力是市场调节相结合（A）。C、逐步实行市场调节D、实行市场调节

A.改革B.人才C.技术D.创新

13、违反《农业法》第七十三条第二款规定，4、下列不属于2014年我国实施的国家粮食安强迫农民以资代劳的应承担的法律责任是全战略“二十字方针”的是（C）。（D）

A.确保产能B.立足国内C.适度出口A、给予直接责任人员行政处分

D.科技支撑 B、由村党支部或者村民委员会责令改正C、退还违法收取的资金D、由乡（镇）人民5、2014年中央一号文件明确提出，（B）是政府责令改正，并退还违法收取的资金治国理政必须长期坚持的基本方针。

A.保地增收惠民生B.把饭碗牢牢端在自

14、《农村土地承包法》的施行日期是（D）己手上 A、2002年3月1日B、2002年8月29

C.大力解决全国人民温饱问题D.扩大粮日

食出口，增加农民收入 C、2002年12月28日D、2003年3月1日

6、在全面深化农村改革加快推进农业现代化

15、我国现行的农村基本经营制度是以（A）的进程中，（D）省率先开展涉农资金整合试为基础、统分结合的双层经营体制。验。A、家庭承包经营B、包产到户、联产计

A.湖南B.河南C.辽宁D.黑龙江 酬

C、集体统一经营D、家庭联产承包经营

7、为切实保证农民收益，2014年中央一号文

件继续坚持市场定价原则，并逐步建立（D）

16、《农村土地承包法》规定，农民集体所有制度。的土地依法属于村农民集体所有的，由村集体

A.反周期财政补贴B.政府市场“双导向”经济组织或者（B）发包。

C.政府“托市”补贴D.农产品目标价格 A、村民小组B、村民委员会C、乡 镇政府D、县政府8、2014年中央一号文件提出，要总结推广“枫

桥经验”。这里的“枫桥经验”是指哪方面工

17、承包期内，承包方可以自愿将承包地交回作的管理经验？（C）发包方。承包方自愿交回承包地的，应当提前

A.计生工作管理经验B.拆迁工作管理经（B）以书面形式通知发包方。

验 A、1年B、半年C、3个月D、C.群众工作管理经验D.社会保障工作管1个月

理经验

18、农村土地承包经营权流转的主体是（A）

9、我国改善村庄人居环境的工作重点为A、承包方B、发包方C、第三方（C）。D、上级机关

A.加大资源循环利用率B.提高农民素质

水平

19、承包方将土地交由他人代耕不超过（B）

C.治理垃圾、污水D.改善道路、交通的，可以不签订书面合同。A、半年B、运输 1年C、2年D、3年

10、下列不属于2014年中央一号文件锁定的21、承包方之间为发展农业经济，可以自愿联八项“三农”工作重点的是（D）。合将土地承包经营权（B），从事农业合作生

A.完善国家粮食安全保障体系B.构建新产。

A、转让B、入股C、转包D、农业机械的车辆和技术服务车辆，免交（B）。抵押A、挂牌入户费B、车辆通行费

C、强制保险费D、车船使用费

22、《农村土地承包法》实施前已经预留机动

地的，机动地面积不得超过本集体经济组织耕

33、农业机械在田间、场院、乡以下道路停放

地面积的（B）。或者作业期间发生安全事故的，驾驶操作人员

A、3％B、5％C、7％D、10％应当及时报告事故发生地（B）。

A、交通管理部门B、农业机械安全监理

23、我国农产品质量安全法中所称的农产品，机构

是指来源于农业的（B）。C、公安交警部门D、当地公安机关

A次级产品； B初级产品； C植物产品;D

动物产品

34、农业机械专业维修单位，应当取得县级人

民政府农业机械主管部门核发的（A），并按

24、从事农产品质量安全检测的机构必须由照核定的维修等级承揽维修项目。

（C）以上人民政府农业行政主管部门或者A、农机维修技术合格证B、职业资格证

其授权的部门考核合格。书

A 县级;B 市级;C 省级;D乡（镇）级 C、营业执照D、工人技术等

级证书

25、农产品生产记录应当保存(B）年。

A1年； B2年； C3年;D 5年

35、联合收割机驾驶证有效期为（C）。

A、2年B、4年

26、销售的农产品未按照规定进行包装、标识C、6年D、8年的，责令限期改正；逾期不改正的，可以处(B)

元以下罚款。

36、按照国家规定需要核发牌证的拖拉机、联

A1000； B2000； C3000； D5000 合收割机等农业机械，应当进行机械运行安全

技术条件检验，并到（A）机构申领牌证后，27、农产品质量安全检测机构，因检测结果不方可使用。

实给当事人造成损害的，应依法承担（B）。A、农业机械安全监理B、道路交通管

A刑事责任； B赔偿责任； C民事责任； 理

D法律责任 C、公安交警管理D、工商行政管

理

28、对可能影响农产品质量安全的农药、兽药、饲料和饲料添加剂、肥料、兽医器械，依照有

37、市政府关于做好农作物秸秆禁烧和综合利

关法律、行政法规的规定实行（D）制度。用工作的实施意见明确指出，2014年全市农作

A 强制；B自律；C罚款；D许可 物秸秆综合利用率为（C）。

A、70%B、75%C、78%D、29、推广农业机械新产品、新技术，应当经有80%

资质的农业机械试验鉴定机构进行实地试验，证明具有（D）。

38、市政府与市农委签订农业源减排目标责任

A、先进性和通用性B、公益性和实用书，确定农业化学需氧量和氨氮排放量“十二

性 五”末分别削减（D）。

C、通用性和实用性D、先进性和适用A、8%、10%B、8%、12%C、10%、8%D、性 8%、12.4%

30、各级人民政府应当采取措施，鼓励和扶持

39、各级人民政府应当根据当地农业资源和农

发展多种形式的农业机械服务组织，推进农业业生态环境状况，制定农业生态环境保护规

机械化（C）建设，完善农业机械化服务体划，加强农业生态环境建设，因地制宜发展

系。（B），设立生态农业试验区、示范区，逐步

A、服务体系B、管理组织 改善农业生态环境质量。

C、信息网络D、基层组织 A、立体农业B、高效生态农业C、有机

农业D、生态农业

31、县级以上人民政府农业机械行政主管部门

应当按照（A）的方针，建立健全农业机械40、沼气是一种以(A)和二氧化碳为主要成安全生产监督制度。分的混合气体。

A、严格执法B、安全第一A、甲烷B、乙烷C、丙烷D、C、预防为主D、综合治理 丁烷

32、进行跨区作业的农业机械、运输跨区作业

41、沼气发酵过程分为水解、产酸和(B)三

个阶段。两年。

A、碱化B、产甲烷C、氧化D、产气 52.各级国家农业技术推广机构属于公共服务 机构，履行（B）职责。

42、户用沼气池用(D)进行表面密封，才A 社会性B 公益性C 服务性D 能确保不漏水，不漏气。基础性

A、石灰素浆B、水泥素浆C、细混凝

土D、密封涂料

53、农业技术推广应当遵循的原则之一是，尊 重（B）和农业生产经营组织的意愿。

43、沼气池启动初期，主要产二氧化碳，(D)A 农民群众B 农业劳动者C 农业生含量低，需放气试火。产者D 农村劳动力

A、氧气B、氮气C、硫化氢D、甲烷

54、农业技术推广法规定，对在农业技术推广 工作中做出贡献的（B）给予奖励。

44、自疫区内最后一头（只）发病动物及其同A 单位B 单位和个人C 机构和个群动物处理完毕起，经过（C）的监测，未人D 个人

出现新的病例的，彻底消毒后，经上一级动物

防疫监督机构验收合格，由原发布封锁令的人

55、国家鼓励运用现代信息技术等先进传播手民政府宣布解除封锁，撤销疫区。段，普及农业科学技术知识，创新农业技术推

A、7天B、20天C、一个潜伏期以上广方式方法，提高（B）。

D、两个潜伏期以上 A 工作效率B 推广效率C 推广质 量D 服务水平

45、《动物防疫法》所指的动物疫病是（D）

A、动物内、外、产科病B、动物传染病

56、国家鼓励和支持引进国外先进的农业技和动物内、外、产科病术，促进农业技术推广的（D）。

C、动物内、外、产科病和动物寄生虫病A 科技水平提高B 国际协作C 国际竞

D、动物传染病和动物寄生虫病 争力D 国际合作与交流

46、县（市）动物防疫监督机构接到疫情报告

57、乡镇国家农业技术推广机构的管理体制，后，应当立即赶赴现场调查核实。初步认为属具体由（D）确定。

于重大动物疫情的，应当在（B）小时内将A 县级人民政府B 省级农业情况逐级报省、自治区、直辖市动物防疫监督技术推广部门

机构，并同时报所在地人民政府兽医主管部C 县级农业部门D 省、自治门；兽医主管部门应当及时通报同级卫生主管区、直辖市人民政府

部门。

A、1B、2C、3D、4

58、国家农业技术推广机构的岗位设置应当以（B）为主。

47、以下需要符合动物防疫条件，但不需要取A 专职人员岗位B 专业技得《动物防疫条件合格证》的场所有（B）。术岗位

A、动物诊疗场所B、动物交易市场C 专职技术岗位D 行业技

C、动物隔离场D、动物养殖小区 术推广岗位

48、《动物防疫法》所称的动物是（D）

59、县级国家农业技术推广机构的专业技术岗

A、家畜家禽和合法捕或的其他动物位不得低于机构岗位总量的百分之（D）。

B、家畜家禽和人工饲养的其他动物A 五十B 六十C 七十D

C、人工饲养和合法捕获的其他动物八十

D、家畜家禽和人工饲养、合法捕获的其他动

物 60、（C）国家农业技术推广机构的岗位应当 全部为专业技术岗位。

49、发布种畜禽广告的，广告主应当提供种畜 A 县级B 县以下C 乡镇D 禽（B）。县及县以下

Ａ、品种、配套系详细资料Ｂ、生产经营

许可证和营业执照 61、农业劳动者和农业生产经营组织根据Ｃ、生产经营许可证Ｄ、生产经营许可证（A）的原则应用农业技术，任何单位或者和品种、配套系详细资料 个人不得强迫。

A 自愿B 符

50、进口种畜禽的批准文件有效期为（B）合生产实际

Ａ、一年；Ｂ、六个月； Ｃ、三个月； Ｄ、C 在农业技术推广部门指导下D 计

划与指导相结合 工作有何职责？

答：县级以上人民政府应当将农产品质量安全

62、县、乡镇国家农业技术推广机构的工作经管理工作纳入本级国民经济和社会发展规划，费根据当地服务规模和绩效确定，由（D）并安排农产品质量安全经费，用于开展农产品承担。质量安全工作。县级以上地方人民政府统一领

A 中央财政为主B 地方各级财政共同导、协调本行政区域的农产品质量安全工作，C 县级财政为主D 各级财政共同 并采取措施，建立健全农产品质量安全服务体

63、从事农业技术推广服务的，可以享受国家系，提高农产品质量安全水平。

规定的（B）等方面的优惠。

5、安徽省对电、毒、炸鱼等违法行为是如何

A 税收B 税收、信贷C 信贷进行处罚的？

D 再教育 答：使用炸鱼、毒鱼、电鱼等破坏渔业资源方 法进行捕捞的，没收渔具、渔获物和违法所得，64、各级人民政府可以采取（C）等方式，处2000元以上1万元以下的罚款；情节严重引导社会力量参与公益性农业技术推广服务。的，吊销捕捞许可证。

A 政府采购B 政府委托C 购买服

6、渔业上现在正在进行的“三证合一”是指务D 承包代办 哪三证？

答：三证是指《捕捞许可证》、《渔业船舶检验

65、农业技术推广“一主多元”体系中“一主”证》和《渔业船舶登记证》。

主要是指（A）。

7、农业技术推广应当遵循的原则：（答对4条

A 以国家农业技术推广机构为主B 即可满分）

以涉农企业为主答：一是有利于农业的发展原则；二是尊重农

C 以农民专业合作社为主D 业劳动者的意愿原则；三是因地制宜，经过试以相关科研院所为主 验、示范原则；四是国家、农村集体经济组织 扶持原则；五是实行科研单位、有关学校、推

66、提高农业科技成果转化率，将农业科研成广机构与群众性科技组织、科技人员、农业劳果和实用技术尽快应用于农业生产，关键环节动者相结合原则；六是讲求农业生产的经济效是（A）。益、社会效益和生态效益原则。

A 推广B 培训C 试验D

8、地市级国家农业技术推广机构的职责是：咨询服务（答对4条即可满分）

答：一是参与制订农业技术推广计划并组织实

67、省级、地市级国家农业技术推广机构的专施；二是组织农业技术的专业培训；三是提供业技术岗位不得低于机构岗位总量的百分之农业技术、信息服务；四是对确定推广的农业（C）。技术进行试验、示范；五是指导下级农业技术

A 五十B 六十C 七十D 推广机构、群众性科技组织和农民技术人员的八十 农业技术推广活动。

二、简答题

1、简述农业面源污染主要原因？

答：主要为化肥污染、农药污染、畜禽粪便污

染、焚烧污染、白色污染、农村生活污水和垃

圾污染、水产养殖饲料和药物污染等

2、开发和利用沼气有什么重要意义？

答：大力开发和利用沼气，是改善农村环境、建设生态农业的重要组成部分。科学规划、合理开发和综合利用沼气资源，对于保护森林植

被、增强土壤肥力、遏制水土流失、减少常规

能源消耗、减轻农业环境污染，提高农业综合生产能力，增加农民收入，改善农民的居住环

境，提高农民生活质量，实现农业生态环境的良性循环，促进农业与农村经济可持续发展，全面推进社会主义新农村建设具有十分重要的意义。

3、什么叫农产品？什么叫农产品质量安全？

答：农产品是指来源于农业的初级产品，即在农业活动中获得的植物、动物、微生物及其产

品；农产品质量安全是指农产品质量符合保障

人的健康、安全的要求。

7.1表彰会议议程 篇5

同志们：

今天，我们在这里召开庆祝中国共产党成立九十一周年暨先进党务工作者表彰大会，表彰先进，激励士气，鼓舞干劲，进一步动员广大党员干部职工解放思想，与时俱进，团结拼搏，扎实工作，为****经济社会健康发展、全面完成今年各项任务而努力奋斗。

今天会议的议程比较多，为了保证会议的质量和效果，我再强调一下会议纪律。关闭手机等通讯工具；不要在会场吸烟；不得喧哗、交头接耳、随意走动；严禁中途退场。

下面，我宣布：****庆祝中国共产党成立九十一周年暨先进党务工作者表彰大会现在开始。

会议进行第一项议程，请党委书记****同志做讲话，大家欢迎。

会议进行第二项议程，请宣读《关于“七一”表彰先进基层党组织、先进党务工作者和优秀共产党员的决定》。

会议进行第三项议程，对受到表彰的先进基层党组织和先进党务工作者个人颁奖。

（一）请受到表彰的先进基层党组织上台领奖：

请先进党组织：*****党支部代表上台领奖。

（二）请受到表彰的先进党务工作者上台领奖（念到名字的请上台）请先进党务工作者：*****同志上台领奖。

（三）请受到表彰的优秀共产党上台领奖（念到名字的请上台）

请优秀共产党员：****上台领奖。

会议进行第四项议程，新党员进行入党宣誓仪式，老党员重温入党誓词。

请新党员到前面来，站在党旗下，请全体党员起立，请****带领大家宣誓。（宣誓完后，请大家各就各位）

7.1优化作业 篇6

本人对全校学生做作业的情况进行了调查,发现在近两百份的问卷中,有85%的学生表示对老师每天布置的作业不满。谈到作业内容,我们也惊奇地发现,70%以上的问卷上清晰地写着作业脱离生活实际,主要表现为:一是全由老师布置、批改、评价,学生处于被动地位;二是为了应付考试,教师不顾学生学习能力的差异,统一作业内容;三是简单重复、机械训练的书面抄写作业多。

显而易见,传统的作业形式已不适合学生的需求,脱离了生活和学生实际,不利于学生个性和能力的发展,作业效率可想而知。鉴于此,作为一名数学老师在布置作业时,应考虑小学生特殊的心理特点,做到作业的趣味性与形式的多样性、灵活性相统一,从而使每个学生都能体验到成功的快乐,激发对数学的兴趣。下面是本人在教学实践中探索出的一套行之有效的改进学生作业设计的具体策略。

一、体验式作业

学生对于内容枯燥、形式单调的作业感到乏味,不仅会降低他们学习的热情,身心的健康发展也因此会受到遏制。教师应让学生从枯燥走向有趣,体验快乐;从被动走向主动,体验自主。例如,在教学“轴对称图形”之后,我让他们用自己可以利用的一切工具,依据轴对称图形的特点自己设计一个轴对称图形。第二天,有的学生带来了剪纸作品;有的学生设计了各类图案;有的学生用橡皮泥捏出了泥人……作业五花八门,形状各具特色,但有一个共同点,那就是他们设计出来的图形都是轴对称图形。看着学生这些“杰出”的作品,我知道,他们对于本节课的内容已全部掌握。这种个性化的数学作业,是一种艺术,更是一种创新。

二、绘画式作业

结合教学内容的特点,设计一些绘画式作业,用绘画的方式巩固、应用所学知识。例如:在认识了长度单位后,我设计了“我的小卧室”作业,测量自己房间里物品的长度,本次作业结合学生的生活实际,通过测量家中一些喜欢的物体的实际长度、宽度或厚度,加深了学生对毫米、厘米、分米和米的认识,巩固使用各种工具测量物体长度的方法。学生的作业精彩纷呈,房间物品一一展现,台灯高3分米;小床长2米……这样的作业更好地发展了学生的个性,提高了他们的数学能力和素质,为数学学习增添活力,增加魅力!

三、游戏式作业

游戏是孩子最感兴趣的,将所学的知识寓于游戏中,可以提高学生作业的积极性。例如,在学习“认识人民币”内容后,我设计一个“小小超市”购物游戏,教室里摆满了各类小商品,并标上了价钱,如:一支铅笔5角,一支钢笔3元……老师当营业员:“你想买什么?每个小组的成员都当顾客来买东西,知道要买的东西要付多少元?小组商量可以怎么付钱?钱付对了,老师就把你买的商品送给你。活动中充分激发了学生学习的热情和欲望。从发现中寻求快乐,主动地获取知识,体会数学的使用价值和“做”数学的乐趣,并且养成勤俭节约的好习惯。

四、课题式作业

儿童心理学研究表明,在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界上,这种需要特别强烈。针对学生的这种心理,可以以““小课题”的形式,引导学生从生活中发现问题、提出问题,再通过自己的实践,探索解决问题的方法或途径,然后指导学生把自己探索的过程记录下来,如数学课教完“长方体的表面积”后,可以布置小课题“有趣的包装”“物价的变化”等作业,学生以小组为单位进行研究,把研究的过程、结果、问题记录下来集体交流。这样的作业不但能解决实际问题,而且能培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

五、情感式作业

“自主作业”把各科学习与现实生活紧密联系起来,成为联结教学与社会生活的纽带,开启了课程资源的源头活水,丰富了学习的内涵。在学完“圆”之后,在“生活数学”课外主题活动中,安排了学生利用所学的图案给老师绘一幅卡片;在母亲节来临之际,学生自主展开了“爱在母亲节”的实践性作业(给妈妈做一次菜、洗一次脚、写一封信),让妈妈欣喜地享受孩子的爱。很多家长看了孩子写给自己的表达感激之情的、或因不听话表达愧疚之情的信后,激动地流下了热泪。不少家长还给孩子们写下了几千字的回信。这种作业既增进了母子间的情感,又提高了学生的学习实践能力。

除了以上几种方式,教学中还有很多可以激发学生兴趣的教学方式与方法,只要教师善于发现,加以利用,从学生的实际情况出发,都可以使学生快乐地学习,提高教学效率。

总之,“教者若有心,学者必得益。”改革数学作业,教师要更新教育观念,以学生为本,在作业设计中,要以培养和发展学生的主体意识为出发点,为学生创设发展的舞台,为学生的终身可持续发展奠定基础,激发新的学习动力,扬起冲向知识海洋的风帆。

参考文献

7.1珍惜国土资源 篇7

梁才中心学校七年级一班王雨晗邢思艺

随着经济的发展，企业项目占用土地现象越来越严重，用来耕地的面积越来越少。土地的减少将影响到全国的粮食产量，进而危害全民的生活。

前几年泰国发生了大米荒，可见粮食安全问题已经影响到了国家的生存安危。前几年，中央提出了力保全国180亿亩土地的洪线。并同地方签订了责任状，任何单位个人不得私自占用可耕地。对于违法占地者，进行严厉打击，不容姑息。近年来，因违法占地处理的人员越来越多，国家也制定了相应的政策，来确保水土不流失。

据网上一处案例报道，吉林省奇瑞汽车股份有限公词（以下简称吉林奇瑞）执法局查处处长魏某介绍，吉林奇瑞四起违法案中，三起涉及土地违法问题。魏某透露，2012年4月吉林奇瑞未经批准，违法占用四平市铁东区耕地417亩，建设奇瑞汽车工业园。2012年1月，湖北省枣阳市正天插秧机有限公司未经批准，违法占用枣阳市南城办事处王湾社区居委会100亩耕地，建厂房及配套设施。2010年初，西安沣京工业园开发服务突出公司与户县五竹乡西五竹村村委会协商，违法征收耕地514.64亩。2012年6月，该公司违法占用上述土地建设户县沣五路，已实际占地56.4亩。这样的案例还有好多……

中国，是一个拥有960万平方千米的大国，可国土资源却在相继减少。资源是我们生活的资本，没有了它，我们将无法生存下去。所以我们建议：珍惜资源，从我做起！

据统计，我国人均占有国土面积只有11.56亩，人均耕地面积只有1.4亩。可他还在不断流失——人们砍掉大量的树木用来建设，虽然自己的腰包变得充实了，但同时也造成了大量的水土流失，致使土地沙漠化十分严重。现在，科技发达看，资源的需求量也大了，人们就不断向大地母亲索求这些不可再生的资源，但却不给她创造的机会，让她负债累累，导致资源缺乏。同时，人们将工厂的的污水排放到河流、湖泊，造成了严重的水污染，许多水中的珍惜动、植物但都因此频临灭绝。大量的塑料袋，一次性用品漫天飞舞，即造成了资源浪费，又破坏了环境，危害了人们的身体健康。对于石油、煤等不可再生资源的浪费，再一次造成了国土资源的缺乏······这些东西无时无刻不侵蚀着国土资源，如果再不加以保护，只怕我们再也无法在地球上生活了。

作为一名中学生，我们所做的只是一些点滴小事，但是我们每人做一点，将每小事堆积起来，就成为一件大事了。所以，我给同学们提以下几点建议，希望同学们能做好：

1．宣传有关保护国土资源的保护知识，让更多人意识到资源在不断流失，并加以保护。

2．对于水土流失，我们应做到积极植树造林，对不合理的耕地提出退耕还林，退耕还草。

3．矿产资源的缺乏，我们应减少使用，尽量使用可再生能源。并宣传给他人，为我们的的子孙后代，保留一点不可再生的矿产资源。

4．减少对一次性物品和塑料制品的使用，保护我们美丽的环境。

迎7.1党章知识竞赛 篇8

●：各位领导

◇：各位同事

●◇：大家上午好!

◇：光阴流转，时光飞逝，在这个流金似火、喜迎丰收的季节里，我们迎来了中国共产党建党八十五周年的喜庆日子。

●：今年是中国共产党成立85周年，也是我局深入学习“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神，全面贯彻落实科学发展观，努力做好“十一五”开局工作的一年。

◇：为了巩固和发展党员先进性教育活动成果，进一步加强党的基层组织建设和党员队伍建设，同时，也是对各支部学习活动情况进行一次大检阅，我们组织了本次党的知识竞赛。

●本次比赛得到了局机关各位领导的高度重视和支持， 同时也得到了各有关处室的大力配合，(今天……局长、……局长来到现场为我们亲自督战)在此，让我们以热烈的掌声向他们表示衷心的感谢!

◇通过前期的预赛笔试，我们角逐出了五组选手参加今天的决赛，他们分别是：

我们预祝他们能取得好成绩

(在第一排就座的是机关党委的各位领导，他们将担任我们这次竞赛的仲裁。)

◇本次竞赛设必答题、抢答题、共答题、风险题四种题型。每队基础分为100分，按照各环节规则进行加减分。

如果风险题答完，有比分相同的情况，则进行加试题的比赛，采用抢答形式决出胜负。

比赛结果设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名给予表彰奖励。

●我们的比赛将严格按照各项规则执行，在竞赛过程中，如出现争议，则由仲裁团进行仲裁，以仲裁团的意见为评审结果。

◇建党八十五周年 党的知识竞赛决赛现在 正式开始

●：我们马上进入第一环节――必答题。请各参赛队员听好必答题的竞赛规则。必答题共30道，每题10分，答对加10分，答错或答不上不扣分。各参赛队选手按照顺序抽题独立回答问题，每人答两道，他人不得提示和补充，共进行三轮。队员答题时，必须在5秒钟内开始回答问题，超过5秒钟答不上或中间停顿超过5秒钟视为弃权，不得分。

◇请1号队1号队员答题。请听好题“..........”，开始回答。

完全正确，加10分(不正确，不得分)

●请2号队1号队员抽题.....

请听好题“..........”，开始回答

完全正确，加10分(不正确，不得分)

●公布一下必答题的竞赛成绩：局机关代表队：**分，..........请计分员核对。

请各参赛队员听好共答题的竞赛规则。共答题共15道，分三轮进行，每队三道题。每轮各参赛队推选一名队员答题，其他队员可作补充。每题10分，答对加10分，答错或答不上不扣分。队员答题时，必须在5秒钟内开始回答问题，超过5秒钟答不上或中间停顿超过5秒钟视为弃权，不得分。^

…………

◇：下一个环节更加紧张了，要求大家不仅要知识基础扎实，还要耳聪手快，听得准，按得快。下面开始第二轮抢答题的比赛，抢答题共15道，抢答题的竞赛规则是：每题10分，答对加10分，答错不得分，本题作废。各位选手一定要在主持人读完题说“开始”之后方可抢答，否则视为犯规，要倒扣10分，本题作废。答题过程中要注意把握时间，不能有超过5秒钟的停顿。抢答成功后每队可任选队员答题。

●：好，现在开始第一题。请听好：1942年，我党在延安开展了整风运动，这次整风运动的中心内容是什么?答题开始!

◇：请听好第二题……

◇：现在场上的比分已经逐渐拉开距离(追咬得很紧)，我们看一下分数

◇：最后我们要进行的是风险题比赛，顾名思义就是存在一定风险，但又有很大转机的题目，我们的参赛队要把握这最后的机会了。现在我这里有两个信封，分别装有20分、30分两个分值的题目。风险题为自愿选择题，每队都有一次选择机会，可以自选分值档次抽题，当然，也可以选择不答题。 答对得到相应分值，答错扣去相应分值。

计时开始!最后报分。

现场的评委、观众、各位参赛的选手，经过参赛选手激烈的角逐，比赛的名次已经分出来了，赢得比赛的第一名是XXX队，获得比赛第二名的`是XXX、XXX，荣获比赛三等奖的是XXX、XXX，让我们用热烈的掌声向获奖参赛队表示热烈的祝贺。

下面有请xx局长 上台为荣获比赛三等奖的选手颁奖，并合影留念。

请获得二等奖的参赛队上台领奖

我们的最终获胜者是……代表队，有请……局长来为他们颁发奖杯。 这沉甸甸的奖杯上凝结着他们的努力和拼搏。

今天各队都展现出了各自的风采，体现出我们的参赛队员不仅在业务上是精兵强将，政治素质也相当过硬。

希望通过我们的知识竞赛，让党章知识更加深入人心，使我们不忘党的庄严使命，始终保持昂扬向上的精神状态

同志们，庆祝中国共产党建党85周年知识竞赛到此圆满结束

浅谈优化作业评价 篇9

我们评价美术课学生学习的效果如何, 学生作业就是其中的重要内容之一。作业是学生在课堂所学美术技能技巧掌握程度的一面镜子, 它能直观地反映教学目的是否顺利完成, 完成效果如何等。因此, 作业评价越来越受到美术教师的重视。培养学生的评价能力, 是培养创造力的重要途径之一, 能促进学生思维能力, 语言表达能力等各方面的发展。

二、作业评价中存在的问题

在实际教学中, 教师对学生的美术作业评价却存在以下误区:

1. 评价学生作业时, 教师往往根据学生最后展现的作品是否美观来打分。这种只关注成果, 而不去了解学生的制作过程的评价是片面的、不完整的评价。

2. 很多老师都是根据相同的指标去要求每一位学生。这种似乎公平的评价其实忽略了学生之间存在的差异。

3. 有的老师喜欢以自己的审美观去衡量, 殊不知学生内心也有独特的设计理念以及积极的创作兴趣想要分享。这样做使学生缺少参与、交流, 会抹杀其创作灵感, 削弱自信心、积极性。

4. 美术教师采用的是“等级制”的评价方法。这种没有口头与文字描述的评定依据, 学生很难了解自己的作品好在哪里, 不好在哪, 怎么修改。这种过于简单的评价方式, 对于学生来说意义不够。

三、优化作业评价的方法

1. 注重过程评价。

学生努力的过程就是学生素质发展的过程, 我们应从过程中去发现学生的制作热情, 培养学生的观察力、想象力, 挖掘他们的创造力。对学生作业的评价要通过观察、记录和分析学生的客观行为, 对学生的参与意识、合作精神、探究能力、认知水平以及交流表达能力等进行全方位的综合评价。

例如:同学A积极参与和同桌合作, 动手能力不大突出, 而他的设计创意有一套;同学B只看着同桌做, 经过引导讲解、动手示范, 他后来终于参与制作;

同学C, 各方面表现不错, 但缺乏创新;同学D是后进生, 每个步骤都比较潦草, 可是他这次制作的整个过程比以前更加投入。

我们要充分关注到他们的个性差异, 注重过程评价, 给予学生恰当的反馈, 以鼓励性、多样化的学习方式激励学生, 才会使每一位学生都能在原有基础上得到实在的发展。

2. 注重学生参与评价。

在评价环节, 教师先给出评价的基本标准, 要求学生以自评或者互评的形式展开评价。这其中包含教师对学生的合理评价与学生对教材的解读以及正确的价值取向, 也调动了同学的积极性与责任意识。

(1) 学生自评。自我评价注重学生的个性发展和自信心的养成。这种评价方式让学生逐步形成自我分析能力, 评价能力, 逐步完善自己。

(2) 学生互评。互评过程中, 学生既是对象, 又是主体。这种评价, 能够让学生正确认识自己和别人的优点和缺点, 也能帮助作者取长补短, 有效提高学生的学习兴趣, 提高欣赏、评价他人作品的能力。

3. 注重展览评价。

展览的目的是为了培养学生的综合能力, 给学生之间提供互相观摩、互相交流、互相激励的机会, 利于学生美术综合素质提高。

展览评价以平时作业为主, 重在参与。评价的形式可以是多样化:自评、他人评价和教师评价相结合。展览评价不但培养了学生学会珍惜和整理自己作品的能力, 还养成学生自我鉴定、自我完善的精品意识。

4. 注重综合评价。

作为美术教师, 要注意学生个体差异, 取消只用一个标准、一个答案、一种方式去评价学生的作业。要充分肯定学生的进步和发展, 并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。一种好的作业评价方式, 恰恰是提高学生鉴赏水平的重要途径。在评价过程中, 学生既要欣赏作品, 又要组织表述与交换彼此的观点, 这里渗透着文化的传承与交流。这也正体现美术课程标准中对美术课程价值的阐释。

四、优化作业评价的意义

教师对学生的合理评价和鼓励唤起了学生的学习兴趣, 学生的创新意识增强, 创新能力不断的提高。每当学生的一点点心意能被老师不断肯定的时候, 学生的潜能被激发了, 促进了学生的全面发展, 师生关系进一步融洽。当学生的学习欲望被充分激发, 并且喜欢上美术课。他们将拥有无限的潜力, 各方面能力也将得到更全面的发展。

摘要：作业评价是美术教学活动中重要组成部分, 是实现美术教学目标, 完成美术教学任务的基本保证。中学美术首要任务是让学生形成对美术学习的兴趣和爱好, 为他们的全面发展和终身学习奠定基础。美术作业评价应成为促进和激励学生上进的机制。本文针对美术作业评价方面存在的问题, 提出一些优化评价的对策及方案来并予以阐述, 进一步完善了作业评价体系。

关键词：作业评价,过程评价,自评,互评,展览评价

参考文献

[1]余琳玲.美术教学的评价[M].西南师范大学.2006.

[2]尹少淳.初中美术教学策略[M].北京师范大学.2010.