辛勤劳动艰苦奋斗

辛勤劳动艰苦奋斗（精选11篇）

辛勤劳动艰苦奋斗 篇1

德育课程 《辛勤劳动艰苦奋斗》

策

划

书

学院：应用工程 专业：建筑工程技术 班级：1125

一、活动缘起

三月的春风拂去了冬日的寒冷,飘来的《八荣八耻》的歌声.”以辛勤劳动为荣,以好逸恶劳为耻;以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻”这几句使我想到了许多许多.想到了蜜蜂的甜蜜博采万花辛勤劳动的结果;想到了苍劲,挺拔的黄山松”咬定青山不放松,任尔东西南北风的奋斗精神。为此我们班在班里举办了一个名为 的德育活动。

二、活动目的

我们希望通过本次活动能够加强同学们的思想建设，提高同学们道德修养，实现辛勤劳动艰苦奋斗的精神。

三、活动时间：2014年5月

四、组织机构：建工1125班班委

五、活动程序：

第一阶段：启动阶段

唱国歌《义勇军进行曲》

第二阶段：开展阶段

五、活动程序：

第一阶段：启动阶段

唱国歌《义勇军进行曲》

第二阶段：开展阶段

讲述自己身边有关于辛勤劳动、艰苦奋斗的真人真事与

事迹

目的让大家了解身边是存在辛勤劳动、艰苦奋斗人的。讲述以前人们辛勤劳动、艰苦奋斗的事迹，比如铁人王进喜、袁隆平等。

活动二：组织同学们进入社会服务

进行一些比较辛苦的劳动，让大家了解劳动成果来之不易。

感言：

使大家“受教育、长才干、得成长”是我们在开展这次的一直追求的目标，为此，我们班级积极扩大学生社会实践的范围，创新形式，充实内容，让大家树立正确的艰苦奋斗的观念和成长意识。

德育课程 《辛勤劳动艰苦奋斗》

总

结

书

学院：应用工程 专业：建筑工程技术 班级：1125

辛勤劳动艰苦奋斗是中华民族的传家之宝，我们要实现中华民族的伟大复兴，艰苦奋斗这个传家宝不能丢；辛勤劳动艰苦奋斗是中国共产党的优良传统，要保持党的先进性、纯洁性，增强党的凝聚力、战斗力，辛勤劳动艰苦奋

斗这一优良传统不能忘；艰苦奋斗是社会主义的创业之道，我们要在人口多、底子薄、人均资源少、综合国力还不强的情况下，参与更加激烈的国际竞争，求得更快的发展，艰苦奋斗的创业精神也不能少;总之。在新的历史条件下,我们依然需要发扬艰苦奋斗的优良传统。

当然在新的历史条件下，辛勤劳动艰苦奋斗也应该有它新的内涵，艰苦奋斗也具有了其新的特征。首先，艰苦奋斗的环境发生了变化；其次，艰苦奋斗的内容发生了变化，我们今天讲的艰苦奋斗，是在解决了温饱条件下的开拓进取；艰苦奋斗的要求发生了变化，过去我们讲艰苦奋斗，主要指的是物质上的牺牲，而今天，我们不但要在物质上敢于吃苦，更要在思想上坚持艰苦奋斗的意识；再则，现有条件下的艰苦奋斗不是让我们再退回到过去条件下的艰苦奋斗，不是要我们每个人做苦行僧，去自找苦吃，而是在生活上量入为出，适度消费；在工作上以用为度，不超标准，勤奋工作，不怕困难，自强不息。

辛勤劳动艰苦奋斗不是抽象的口号，而是具有具体的、丰富的、科学的内涵，而且伴随着时代的发展和历史的前进，不断充实、丰富和发展自身。战争年代，由于环境残酷，战斗频繁，辛勤劳动艰苦奋斗精神主要表现为不怕苦，二不怕死，冲锋陷阵，勇敢杀敌。建国初期，由于百业待兴，整个国家处于迅速恢复国民经济阶段，艰苦奋斗精神主要表现为艰苦朴素，勤俭节约，吃苦在前，享受在后。在全面建设社会主义时期，辛勤劳动艰苦奋斗精神主要表现为脚踏实地，埋头苦干，不计名利，任劳任怨。在今天改革开放的新时期，随着客观条件的变化，艰苦奋斗不再是被动地在贫困中挣扎，或者消极地忍受苦难的折磨，而是一种积极主动的革命性和创造性相结合的进取意识和开拓精神。它蕴含着崭新的表现形式和时代特征：其一，就是解放思想，勇于改革的创新精神。社会主义的根本

任务是发展生产力。其二，就是知难而进，刻苦攻关的进取精神。科学技术是第一生产力。科学技术的现代化是实现经济腾飞的关键。其三，就是兢兢业业，埋头苦干的献身精神。其四,就是崇尚节约，克勤克俭的节俭精神。2014年5月

坚持艰苦奋斗 创造优异业绩

——四论学习胡锦涛同志五四重要讲话

青春是多彩的，而奋斗是它的底色。

“忧劳兴国、逸豫亡身”，“天下大事、必作于细”，“艰难困苦、玉汝于成”，胡锦涛总书记在五四重要讲话中连用三个警句，勉励广大青年坚持艰苦奋斗，创造优异业绩。从不怨天尤人、不贪图安逸，说到开辟人生和事业的前进道路；从不沉湎幻想、不好高骛远，说到创造实实在在的业绩；从不畏惧挫折、不彷徨退缩，说到历练人生、收获成功——谆谆教导、语重心长，充分表达了党对当代青年的厚望与期待。

艰苦奋斗是党的优良传统，是我们战胜种种困难不断前进的力量源泉。从艰苦卓绝的革命战争年代，到百废待兴的建设时期，再到拨乱反正的改革开放初期，先辈们筚路蓝缕、以苦为乐，以强大的精神力量投身革命、建设和改革，创造出一个个人间奇迹，留下了一部部精神史诗，把民族振兴的事业不断推向前进。“井冈山精神”、“延安精神”、“铁人精神”、“两弹一星精神”、“抗震救灾精神”等等，都是中华民族的丰碑，它们与“天行健，君子以自强不息”的优秀文化传统一脉相承，闪耀着永恒的光芒。

为什么要坚持艰苦奋斗？从国家层面看，我国经济社会正在发生深刻变化，新老矛盾交织，短期困难和长期问题叠加，改革进入攻坚克难的“深水区”，发展进入转型升级的“关键期”，唯有不畏艰难、矢志奋斗，方能稳中求进、赢得未来。从人生道路讲，青年阶段是人生的积累期，阅历有限、经验不足，唯有艰苦奋斗，才能不断开辟人生和事业 的前进道路。

如何坚持艰苦奋斗？敢于吃苦、勇挑重担是时代要求。祖国发展的巨大成就为青年成长进步创造了良好条件，祖国建设的艰巨任务为青年大展身手提供了广阔舞台。广大青年要把“良好条件”视为持续奋斗的机会，把“广阔舞台”作为振翅高飞的平台，抛弃贪图安逸的念头和怨天尤人的情绪，在千磨万击中历练人生，在时代潮流中担当重任。

从小事做起、从基础做起是成功秘诀。改革开放初期的大学生曾喊出“从我做起，从现在做起”的口号，成为一个时代的励志强音。如今，拜人民群众为师、到基层寻找答案，已成为社会共识。不好高骛远，不沉湎幻想，用埋头苦干的行动创造实实在在的业绩，就一定能找到人生成功的密码。

困难无处不在，挫折难以避免。对待困难与挫折的态度，最能彰显一个人的境界与修养。为了一项事业，付出毕生精力，是许多科学家的共性；“台上一

分钟，台下十年功”，是成功艺术家的真实写照。当代青年只有迎难而上、百折不挠、勇往直前，才能收获丰硕的成果。

人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。这紧要的几步，来不得半点浮躁与马虎。只有心中有祖国，眼里有人民，肩上有重担，自觉继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，当代青年才能在各行各业、各个领域展示勃勃的英姿，才能为我们伟大的时代留下绚丽的画卷。

《艰苦奋斗开拓创新》教学设计

一、教材分析

《艰苦奋斗，开拓创新》是第九课的第二框题，在前一框中，教材已将人类的最高理想，现阶段各族人民的共同理想以及建设小康社会的蓝图向学生做了较为详尽的介绍，接下来，如何实现这些美好的理想蓝图呢？教材讲述艰苦奋斗，开拓创新，可谓顺理成章，水到渠成。

本框共设有两目。第一目“代代相

传的精神”，从中华传统文化中反映艰苦奋斗精神的名言警句，典故出发，意在引出艰苦奋斗是中华民族的传统美德，接着，从一个活动中加以引申，得处自强不息，勤劳勇敢自古以来就是我们民族精神的重要内容，接着教材按时间顺序分别介绍了过去，现在，将来艰苦奋斗精神的必要性，强调在全面建设小康社会的过程中，必须保持艰苦奋斗的作风。

第二目：艰苦奋斗，与时俱进。首先从两代铁人精神一脉相承而又与时俱进入手，引出下文。教材从人类社会发展历史这一宏观的角度立意，高度概括出“人类社会发展史，就是人类艰苦奋斗的历史”，这种精神是与人类社会发展过程同在的，是一种精神动力，也是一种崇高美德。但在不同历史时期，创业精神有不同内容，与时代精神紧密结合。接着教材结合了孟泰，焦裕禄等先进的事迹，帮助学生理解艰苦创业的精神。

最后教材将内容联系学生实际，指

出发扬艰苦奋斗，就是要有顽强拼搏的精神，保持艰苦朴素的美德。

二、学情分析

初三学生都是独生子女，多数来自小康家庭，生活中基本没吃过苦，加之家长早已把艰苦朴素挂在嘴上，社会大环境下，有追求物质享受，盲目攀比，以貌取人的不良风气，因此很多同学耻于谈艰苦奋斗，更有的同学认为现在讲艰苦奋斗简直是老掉牙，迂腐，思想上抵触情绪较重，所以，讲这一课前要有充分的思想准备。重点是如何转变学生的思想，将其引到正路上来，理解这是一种优秀的精神，一种高尚的品质，并帮助学生走出艰苦奋斗就意味着作苦行僧式的生活的误区，理解随着时代的变迁，艰苦奋斗的形式会发生变化，但实质内容是不变的。在任何时代都是必要的。

三、教学目标

1、知识与技能：艰苦奋斗的内涵，艰苦奋斗集中表现为创业精神，艰苦奋

斗是中华民族的传统美德。

2、情感，态度，价值观：体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为报效祖国，奉献社会努力学习，通过对不同历史时期艰苦奋斗精神的表现的学习，使学生更深刻了解共产党，了解社会主义，增强对祖国，对共产党，对社会主义的感情。

3、过程与方法：通过活动是学生认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分，从青少年承担历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。

四、手段与方法：大屏幕投影，电脑课件。活动法与讲授法结合。

《艰苦奋斗开拓创新》教案 教学设计过程：

组织教学

故事导入

教师生动讲述大禹治水，三过家门不入的故事，配合书中插图，提出问题：大禹治水以及我们熟知的铁杵磨针，卧

薪尝胆等故事都反映了一种主题，你能分析说明它是什么吗？

生答：反映了中华民族不畏艰难，拼搏进取的精神。

教师：对，这种民族精神我们将之概括为艰苦奋斗精神，反映这种民族精神的还有一些名言警句，和古代谚语，我们共同来学习一下教材中的5句格言，感悟一下每局中蕴含的道理。

新授内容

教师提问：我们刚才学到的都是古代的格言警句，以及古代的故事，会不会有同学认为是因为古代物质及其匮乏，生活艰苦才学要这种精神，而现代社会这么发达，都进入小康社会了，载体这种观点就过时了，落伍了呢？

同学们可以相互交流一下，试着用自己的理论说服别人，然后请个别同学代表发言。

学生讨论，然后发言。请持反对观点的说出自己的理由，也请支持者说出理由。

教师总结：我们不急于下结论，不妨回顾走过的历史，看看不同历史时期我们是如何取得胜利成功的。指导学生结合历史知识，尤其是中国近代史，分为革命战争年代，社会主义建设时期，现代化建设时期。配合大屏幕投影：大生产运动，开垦南泥湾，周恩来亲自参加纺线。通过回顾我们总结出不管当时多么艰苦，因为我们有一种精神，最后都克服了难关，取得胜利，这种精神就是艰苦奋斗，可见，它是一种宝贵的精神财富，是一种优秀品质。不过时，应代代相传。

教师总结：但是，艰苦奋斗绝不是不让人们过上好生活，都去过苦行僧式的生活，这种理解是一个误区。

时代不同了，社会生活发生了极大的变化，在新时期艰苦奋斗精神会以一种什么样的形式表现出来呢？下面我们通过大庆油田两代铁人身上表现出来的艰苦奋斗精神来做一个对比。指导学生阅读书中事例。

学生回答：老一代铁人靠的是拼命，新一代铁人靠的是善于智取。

教师总结：很好，虽然他们采取的形式各不相同，但都有一种奋发图强的拼搏创业的精神。

教师：艰苦奋斗集中表现为创业精神，人类的一切文明成果，无一不是艰苦创业精神的结晶。

教师：可见，艰苦创业精神不是某个时代所特有的精神，而是与人类社会发展同在的。我们面对的是全面建设小康社会的宏伟事业，是充满艰辛和创造的事业，就更加需要艰苦创业的精神。无数事实，无数前人告诉我们，唯有奋斗，才会成功。

教师：明白了艰苦奋斗的意义，让我们反思一下自己的行为。出示课件：实话实说，哪一个是你？

看到别人友好的学习用品，就不顾家庭的实际情况，向父母索要。过生日时，为了情面而宴请同学？

追求名牌服装。

生活上比较节约，不铺张，不浪费食物。

在学习上，不管成绩如何，都能顽强拼搏。

课堂小结

教师：任何理想的实现都要付出艰苦努力，无论是个人的还是国家的民族的。艰苦奋斗是一种积极的，健康的生活态度，一种成就理想的精神力量，一种崇高的美德，我们青少年要将它落实在自己的行动中。

艰苦奋斗，共同建设幸福中国

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《艰苦奋斗，共同建设幸福中国》。幸福，是一个多么美好的字眼，它不仅是我们每个人个人追求，而且是一个国家，一个民族的最高目标。因而“建设幸福中国”就成为每一个华夏儿女共同奋斗，义不容辞的责任。

建设“幸福中国”就是要最大限度

地实现大多数人的幸福。“幸福中国的蓝图里，有住房、有医疗、有就业、有教育、有养老民生等问题，有群众最关心，最直接，最现实的利益，有人们的舒心，安心，放心和信心，也有国家更加繁荣富强，社会更加公正和谐的远景。

然而，幸福不是毛毛细雨，自己会从天上掉来。是要靠我们每一个人的努力奋斗才能实现的。

回顾中华民族的发展史，从“站起来”到“富起来”再到“幸福起来”一代又一代前人的发愤图强，艰苦奋斗才推动了中华民族的伟大复兴。

从井冈山时期到抗日战争时期再到解放战争时期，正是无数的革命领袖和革命先烈用艰苦卓绝的奋斗，才奠定了中华民族迈向幸福的坚实基础。

新中国成立后，面临艰辛的事业，艰巨的任务，艰难的环境，艰险的条件，无数炎黄子孙发扬艰苦奋斗的精神，把中国向幸福 的港湾又推进了一步。

石油工人王进喜“宁可少活20年，拼命拿下大油田”的铁人气概。“两弹一星”元勋邓稼先“献身国防科技”，甘当无名英雄的思想境界；援藏干部孔繁森——鞠躬尽瘁为人民，雪域高原显忠魂的赤诚之心，给水工程团团长李国安“草原沙漠寻甘泉，人民心中树丰碑”的高尚情操，海尔集团首席执行官张瓀敏“改革创新闯市场，追求卓越化高强”的匠心胆识，海空卫士王伟“勇斗霜权不畏死，捍卫主权献青春”的英雄气魄，这些举也举不完的人和事是在改革开放和现代化建设新时期，坚持和发扬艰苦奋斗精神的充分体现。没有这种精神，就不会有幸福中国的实现。

“十一五”的5年是全国人民向幸福中国迈开坚实脚步的5年。是中国人民与各种挑战博弈的5年，是在科学发展观的指引下，攻克难关，所向披靡的5年，幸福是美好的，但不是从天上掉下来的，艰苦奋斗永远是幸福的主流。

一个没有艰苦奋斗精神作支撑的

民族，是难以自强自立的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以发展壮大的，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党是难以发达的，同样一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以实现幸福的。

辛勤劳动艰苦奋斗 篇2

奖牌的背后是全体奇瑞重工人艰苦创业、成就梦想的激情、责任和不懈努力。“这个荣誉, 既是对奇瑞重工艰苦创业, 致力于促进装备制造业转型升级所取得成绩的肯定, 也是对全体奇瑞重工人辛勤付出的肯定和鼓励, 更是对奇瑞重工未来发展的鞭策和信任, 作为一名奇瑞重工人, 既感光荣, 又感责任之重。”企业工会工作人员告诉记者。

技术创新引领产业升级

来到奇瑞重工总部, 首先看到的是庄严、气派的现代化大楼———奇瑞重工科技创新中心。工作人员告诉记者, 这里是奇瑞重工技术创新的“主战场”, 公司工程技术研究院就在这里, 400多人的一级研发团队, 先进的研发手段, 处处体现着这个企业对创新的重视和追求。据介绍, 奇瑞重工通过引入三维造型设计、三维结构设计等手段、软件, 实现产品造型、结构设计全数据化, 同时, 专业的虚拟仿真软件, 可以实现CAE 虚拟仿真验证、设计和产品实物试验验证相配套的产品验证体系, 有效提高产品设计质量。行业一流的试制试验中心可完成农业装备产品包括动力、液压、结构、材料、环境、整机等近200项试验, 基本涵盖了农业装备产品从零部件到整机的制造和试验需求。

在打造自身创新能力和平台的同时, 奇瑞重工坚持创新与全球资源整合双导向, 链合和整合全国乃至全球的存量农机、农艺研发资源, 牵头成立“安徽省现代农业装备产业技术研究院”, 该开放式创新平台致力于构建以市场为导向, 以企业为龙头, 产学研相结合的现代农业装备研发平台。该研究院将围绕攻克产业关键共性技术、促进科技成果转化和产业化、培养引进人才团队、培育现代农业装备产业、推动产业转型升级等五个方面重点任务, 瞄准产业高端, 集聚研发资源, 积极开展产学研合作技术成果孵化培育, 服务产业发展, 打造国内重要的现代农业装备产业研发基地, 推动中国农机产业转型升级。

在今年3月27日召开的“2014年全国农业机械及零部件展览会”上, 奇瑞重工也举行了2014新产品发布仪式, 以“耕王”RV1654拖拉机升级版、“谷王”TB60小麦机加装打捆机型、“谷王”PL45水稻机配切碎机型、“谷王”CA50玉米收获机械、“谷王”8000B自走式 (玉米籽粒) 联合收获机械、“谷王”自走式青饲料收获机为代表的六款2014新品强势推出, 再次展示了奇瑞重工致力科技创新的实力和实践, 引发广泛关注。

用人品做产品

“我用人品做产品”, 这是笔者在奇瑞重工和不同员工交流时经常听见的一句话。诚然, 奇瑞重工的这个品质格言已经深入到每个员工心里, 而长期的坚持, 已经化作每一个员工的自觉行动。

在奇瑞重工, 质量和品质不只是质量管理系统的事情, 而是全体员工共同去做的。“精做产品, 确保交到用户手中的每一件产品都是精品”是对每一个奇瑞重工员工的要求, 而质量和品质就成了每一个员工都不能逾越的“红线”。

为此, 奇瑞重工持续打造品质管理体系和平台, 采用国际跨国企业通用的质量管理体系, 借鉴国际先进的质量管理手段和工具, 严格控制生产过程中的每一个环节, 把品质隐患消除在萌芽状态。

据了解, 奇瑞重工对质量的管理实行目标一致、两级管理的模式, 即公司级和事业部级都对产品质量负有管控职责, 并承担目标考核任务。在产品的装配过程中, 制造部门严格执行自检、互检和监督检查三道程序, 且每个质量控制点都配有专项作业指导书, 严格控制产品制造过程的一致性, 确保产品装配一次下线合格率能达到95%以上。

根据产品的特性和类别, 奇瑞重工分别对各大生产基地制造过程质量控制进行设计, 并对每一个环节进行研究、分析, 通过对不同产品设置不同的"质量控制要素", 确保产品最优品质。以谷王小麦收割机的总装环节为例, 通过在整条生产线上设置18个工位和32个质量控制点, 总计质量控制要素达到286个, 这一道道质量保证关卡就像一个个“门岗”, 让“瑕疵”远离。此外, 奇瑞重工每天举行整机Audit评审, 以用户和标杆的眼光去挑剔产品的质量, 多角度、多方位对生产出来的产品进行综合性评审。而定期邀请用户到工厂“挑刺”也成为一项“规定动作”, 敢于“找刺”, 勇于让别人“挑刺”, 是一种勇气和态度, 更是对用户承诺的坚守。

“为用户提供的每一台产品都印刻着奇瑞重工的责任与道德追求, 体现着员工的人品, 品质承载着我们的梦想, 我们在用行动去证明这一切。”质量管理部蒋宗发经理如是说。

“直通到田间”的服务创新实践

4月23日, 在陕西宝鸡, 伴随着隆隆的机器轰鸣声, 在由奇瑞重工农机服务直通车和移动服务站组成的“奇瑞重工跨区机收服务编队”的护航下, 首批跨区作业农机手启程, 奔赴“三夏”跨区夏收第一线。由此, 在2014年“三夏”大幕开启之际, 奇瑞重工“服务到田间”的服务创新体系再次成为关注焦点, “服务到田间”也成为广大用户喜爱的服务品牌。

近年来, 随着我国农业机械化水平的不断提升, 农机社会化服务体系搭建、如何为用户提供高效、便捷的服务日益成为一个现实课题。“多种因素制约, 用户获得技能培训和实时服务的渠道有限, 特别是在‘三夏’‘三秋’时节, 由于作业时间集中, 高效服务就成为抢收保丰收的关键。”奇瑞重工服务负责人介绍道。奇瑞重工自创立发展就围绕人员、配件、信息化技术和手段等要素资源搭建“零距离”“直通田间地头”的服务创新体系。通过全新升级云平台服务指挥中心, 向全国机手提供包括天气、道路、油价、夏收进度和价格比对等在内的全时作业信息服务, 还可提供包括远程诊断、信息分理、抢收援助、配件支持、培训咨询和农机故障排除等六大机收作业服务保障, 此外, 通过充分利用便利的交通网络和领先的信息指挥系统, 发挥快速响应、资源协同、高效服务的优势, 让用户体验到全方位、高附加值的服务保障。

以人为本构筑核心竞争优势

“军队、学校、家庭”, 在奇瑞重工文化手册上, 对于企业品格的这六个字, 也透露出这个激情创业的企业对员工培养的重视。

“员工是企业的宝贵财富, 如何让每一个员工来到奇瑞重工后在这个大家庭中不断成长进步, 在不同岗位上成才, 是我们的责任和义务。”人力资源部负责人和记者聊起来, “既让他们感受到企业大家庭的温暖和无处不在的关爱, 又要在工作中对他们严格要求, 即便是日常的行为规范, 我们都有严格的标准和要求, 犹如军队一样纪律严明、奖惩分明。”

整个奇瑞重工就是一所学校, 从新员工入职、上岗、技能提升、岗位变化、提拔重用等方面都有不同的培训安排, 不仅从职业生涯层面对员工有评价、设计, 并把员工的能力提升、成长当作企业发展的核心竞争优势培育。

得益于“以人为本”氛围的营造和系统工作推进, 在奇瑞重工, 技能训练营、劳动竞赛、班组建设、星级员工争创、员工示范岗等形式多样的培训活动, 受到员工的广泛参与和欢迎。“在不同岗位、不同阶段, 我们都可以得到有效的培训, 在提高技能素质的同时, 我们的个人价值也在公司得以体现, 奇瑞重工就是我们的家。”在耕王拖拉机底盘组装工段, 一位工段长脸上洋溢着幸福的笑容。

用辛勤劳动延伸的生命长度 篇3

鲁迅先生是位文化名人，他的贡献早有社会定评，我们普通人无法与之相比。但是，从人自身生命的价值来说，似乎同样有个长短的问题，因为无论是什么职业的人，总得要为社会做些有益的事情。做得多就等于生命的“延长”， 做得少就无异于生命的“缩短”，最多算是跟时间同步地活着。

辛卯年春节前五天，应朋友之约去湖北荆州，参加锦辉集团的硅能生产启动活动。荆州之行，让我认识了一老一少。年轻人陈宏今年40岁，大学毕业后本来有份稳定工作，他却觉得难以发挥自己的才干，毅然辞退公职自己办起企业。现在他的企业初具规模。说起经营之道时，他还给我算了一笔账：人的生命一天只有24小时，如果按正常作息时间做事，人的寿命最多跟时间相等，如果每天至少工作16个小时，就等于自己的生命延长了。

也许这样拼命工作的态度，我们可以不完全赞同，但是却不能不钦佩。这就如同世上的风景，山有山的魅力，水有水的诱惑，都会给人间增添无限光彩。

这期间还结识了一位74岁的老者，他叫冯月生。这位老兵从部队退役后，用在部队学到的技术，开展对硅能蓄电池的研究。这种蓄电池在获得持久电能的同时，将从根本上改变传统铅酸蓄电池严重污染环境的弊病。当问起他为什么想起搞这项发明时，冯老的话说得很朴实，他说：“有些电池生产企业的工人，手都被硫酸烧坏了，有的老板不仅不给及时治疗，他们反倒被辞退回家，我看着非常心疼，曾经斥责这些老板‘缺德’，但是却不能在技术上根本改变铅酸电池腐蚀和污染现状。我就琢磨着在技术上搞革新。”发明者冯月生的生命，照陈宏的计算方法，自然也得到“延长”，生命的价值更是得到提升。

按说冯老这个年龄段的人，正是含饴弄孙颐养天年之时，他却要发明硅能电池——这样的人生何其辉煌。每个人只要尽自己的所能，做些有利社会的事情，就是对生命长度的延伸。这大概正是公益志愿者越来越多的原因吧。

陈宏和冯月生，这一老一少对时间的理解，对生命的诠释，给了我许多启发。从荆州回来后，我一直在想在问：年龄的不断增长，对于任何人来说，都是一道道“坎儿”，为什么有的人并不在乎，如冯月生；为什么有的人在充分利用，如陈宏。我想，从最朴素的理由推测，恐怕就是“人活着就要寻找快乐，工作比什么都快乐”。

由此，我想到国外媒体经常说的，中国这些年经济发展速度之快，几年相当于某些西方国家几十年。然而国家经济发展的快慢，却取决于每个劳动者的态度。让人欣慰的是，有像陈宏这样的青年企业家，有像冯月生这样的退休工程师，在各自的领域，用自己的生命作出超常的贡献，我们国家的经济发展自然会快。

这“快”就是国家的高度，这“快”就是生命的长度。那就让我们高唱一曲赞歌，赞颂用辛勤劳动延伸生命长度的人。

（柳萌，北京作家，前《小说选刊》杂志社社长）

辛勤的劳动作文 篇4

殷顺民是浙江省荣军医院的护理员，他每天的工作是照顾一些伤残病人，包括穿衣脱鞋、洗脸刷牙、喂饭送水、翻身擦澡等等，这样的工作有脏又苦，和侍侯人的“老妈子”有什么两样呢?可是，殷顺民在这样的工作岗位上一干就是35年。他任劳任怨地工作和生活在一个朴素的岗位上，在最琐碎的工作中，无声地温暖了无数人的心灵。

看着这样的故事，我在深深的感动中也想到了自己的事情。

那一次，妈妈让我自己动手把房间整理一下。我点着头，眼睛却被电脑牢牢地吸引住了。电脑里的`游戏是多么精彩啊，我完成作业已经花了太多的时间，怎么能把珍贵的时间花在打扫房间这样琐碎的事情上呢。我没有离开椅子，仍然在电脑前操纵着游戏。等到妈妈干完了大厅里的活，进入我的房间，却看到这样一副情景，不由地生气了，关掉了电脑：“你怎么还不打扫房间。”我这才悻悻地拿起扫把。

在我生活的环境中，辛勤劳动的人很多。

奶奶是最勤劳的，她每天早上要逛一圈菜市场，买了菜回来，细细地洗刷，然后做饭烧菜。中午的时候，她又要洗衣服，打扫房间。晚上她稍微看了一会儿电视，又要早早地睡觉了，因为明天还有同样琐碎的事情需要她操劳。奶奶从来不感到厌烦，总是把她对这个家深厚的爱默默地用辛勤的劳动表现出来。

邻居的老爷爷是一位农民，他每天都要到田地里去逛一圈，看看他辛勤种植的蔬菜。夏天烈日高悬，他还要去浇水、施肥。冬天，寒风凛冽，他也要披着大衣去地里看看。我对他说：“你家里有的是钱，还看胡着些蔬菜干什么?”他总是说：“人活着总要找点事情做，心里才踏实。”

我们的戴老师也是一个勤奋的人。她每天辛勤地备课、上课、批改作业，从来不因为哪天家里事情多，或者身体疲倦而耽误了教学工作。她上的每一节生动的语文课里面，都有她辛勤的汗水。

劳动是光荣的，爱劳动的人永远焕发出美丽动人的光彩。我要学会尊重劳动人民，从小养成爱劳动的习惯。

辛勤劳动的诗句 篇5

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

《田园作》【唐代】孟浩然

弊庐隔尘喧，惟先养恬素。卜邻近三径，植果盈千树。

粤余任推迁，三十犹未遇。书剑时将晚，丘园日已暮。

晨兴自多怀，昼坐常寡悟。冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。

望断金马门，劳歌采樵路。乡曲无知己，朝端乏亲故。

谁能为扬雄，一荐甘泉赋。

《乡村四月》【南宋】翁卷

绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。

《观田家》【唐代】韦应物

微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。

丁壮俱在野，场圃亦就理。归来景常晏，饮犊西涧水。

饥劬不自苦，膏泽且为喜。仓禀无宿储，徭役犹未已。

方惭不耕者，禄食出闾里。

《田园乐七首·其七》【唐代】王维

形容辛勤劳动的谚语 篇6

天冷不冻织女手，饥饿不饿苦耕人。

脱离劳动等于犯罪。

掘井的人有权从井中取水。

金钱是死宝，气力是活宝，死宝不如活宝好。

靠天吃饭鱼上滩，靠手吃饭鸟投林。

劳动者最理解幸福。

勤为无价之宝。

勤劳是幸福用血汗创造出来的。

好逸恶劳千金也能吃空，勤劳勇敢双手抵过千金。

工作着的傻子，比躺在床上的聪明人强得多。

人们真正的财富是劳动的本领。

无聊是一种疾病，最好的处方是劳动。

不下功夫是得不一果实的。

辛勤耕耘半个多世纪 篇7

1972年底,北京市西城区教育局调我到局里管幼教。我虽然在幼师工作了十年,但对幼教专业一窍不通。我曾向教育局负责人事工作的军代表说明情况,但事情已定。就这样,我到了教育局负责幼教工作。这工作对我来说完全是生疏的,怎么才能担当起这项工作呢?首先要学习,弄懂业务。我家住郊区,离单位很远。于是,我在小小的办公室安放了一张床,平时就住在单位,每天早起晚睡挤出时间自学有关幼教的论著。我还深入实际,虚心向幼儿园的园长、教师求教。当时,文革的破坏也波及了幼教领域,不少幼儿园的运行相当混乱,如游戏本该是幼儿的基本活动,也遭否定。保教人员不钻研业务,教育质量明显下降。为此,我们局里便狠抓拨乱反正,通过抓学习、抓培训,来提高保教人员和园长的素质和水平,促进西城区幼教质量的提高。因为工作成绩突出,1979年我被评为北京市“三八”红旗手。

我在西城教育局工作了十年,经常下园调研,深切了解到幼儿园工作中不少的弊端,经常思考幼教如何改革,从何处入手。我在实践中摸索,理出了一些思路。1984年,我写了一篇题为《关键在于教育思想的改革》的文章,文中提出,在诸多改革任务中,教育思想的更新是关键,更新教育思想首先应革除陈旧的儿童观,端正培养目标。文中列举了在幼儿园看到的现象:有些教师认为听话的、安静的孩子好,表扬他们真乖,而认为那些好动、事儿多的孩子不好。实际上,那些好说爱动的孩子若好好引导恰恰是新型人才的雏苗。因此,不革除陈腐的儿童观,就会自觉不自觉地扼杀幼儿身上一些可贵品质的幼芽。我这篇文章曾在全国幼儿教育研究会第一次研讨会上宣读,并发表在《学前教育》杂志上。《北京晚报》还根据文章在显著的位置刊文《勿以好动好静衡量人才幼苗》。

1982年,我对幼教业务的领导工作比较熟悉了,这时,我过去的一位老领导要负责组建北京市教育科学研究所,她给我打来电话,希望我去教科所工作。我很愿意做具体的业务工作,便毫不犹豫地答应了。当时我已经52岁,到了教科所,又一次面临全新的工作,需要从头起步。教科所是要开展课题研究的,当时正值“六五”期间,研究什么呢?一片茫然。于是我就深入幼儿园去做调查,寻找需要研究的课题。游戏是幼儿的主要活动,玩具是幼儿的“教科书”。但是,我通过调查发现不少幼儿园在玩具配备上很不合理,不能按年龄的需要配备相适应的玩具,特别是能促进幼儿智力发展的玩具奇缺。于是我就确定了“实现教育玩具系列化,促进幼儿智力发展”的课题,在西城区两所幼儿园开展从小班到大班的三年纵向研究。1985年,在中国儿童发展中心举办的中外专家研讨会上,我作了该课题阶段性的课题报告。课题的研究成果还获得了首届国家教育成果二等奖。

“七五”期间,我国开展了一项“国际教育成就评价协会学前项目”(IEAPPP)研究,该研究项目由中央教科所牵头,10个省市参与,我负责对北京市19个区县的调查。调查获得了大量数据,引申出一系列结论。其中有一项引起我特别的关注,即调查表明,在影响幼儿身心发展的三大环境中(家庭、幼儿园、社会),影响量最大的是家庭,幼儿园次之,社会环境影响量最小。这使我意识到家庭环境对幼儿发展的深刻影响,从而得出“幼儿教育不等于幼儿园教育”的重要结论。从这以后,我就将研究方向定在提高家长科学育儿水平和家园共育上来。

1989年,我59岁,办了退休手续,所里返聘我继续担任学前研究室主任,继续研究家庭教育和家园共育。我参加了中央教科所史慧中同志主持的“中华哲学社会科学基金会”的“八五”研究课题“适应我国国情,提高幼儿素质的实验研究”。这项研究课题在北京、太原、沈阳、大连、贵阳等地十多所幼儿园进行,我作为课题核心组成员,主要负责研究“加强家长工作,促进家园合作,提高幼儿素质”这部分。我将研究成果汇编成《家园合作,提高幼儿素质》一书出版。

90年代初,随着经济体制的转换,大批幼儿园停办,城市幼儿园大幅减少,有些单位将幼儿园改作饭店、酒楼、招待所等,不少办园单位对幼儿园断奶,要求幼儿园自谋生存发展,一些园经费短缺。我对此十分关切,当时我是全国人大司法委员会妇女儿童专门小组成员,我对此情况进行了调查访问,写成《要重视发展幼儿教育》材料,反映问题,分析原因,提出建议。材料稿先是在内部传阅后改为人大代表提案,题为《敦请政府重视发展幼儿教育》,由聂力等55名代表联名在1995年全国人大会议上提出。后来,国家教委对此作出了详细答复。

用辛勤劳动创造幸福生活 篇8

包心鉴

2013-2-20 6:40:27来源：《 人民日报 》（2013年02月20日 07 版）“你幸福吗？”一个时期以来，这一问语在神州大地广为流传。其实，这一问语并不完全，还应当加上一句：“你用什么创造幸福？”

幸福，是人类孜孜以求的理想生活状态；追求幸福，是每个人天经地义的权利。然而，什么是幸福？如何谋求幸福？不同的人会作出不同的理解、采取不同的手段。有的人把锦衣玉食当成一种幸福，满足于个人财富的积累和物质生活的富有；有的人把不劳而获当成一种幸福，饭来张口、衣来伸手，把个人幸福建立在他人劳动与奉献的基础之上；有的人为了谋求所谓幸福生活，不惜坑蒙拐骗、巧取豪夺，以侵犯他人利益乃至生命作为代价；有的人把幸福等同于权力+金钱，依仗手中权力谋求私利、经营幸福，以至陷入腐败泥淖不能自拔。如此种种行为，折射出狭隘的、腐朽的幸福观、人生观和价值观。这不仅与马克思主义的幸福观背道而驰，而且与我们正在进行的中国特色社会主义事业所深蕴的幸福含义和幸福要求根本相悖。

劳动创造幸福，是马克思主义的最基本观点，是马克思主义幸福观的最根本内涵。马克思主义创始人运用唯物史观洞察人类进化过程和人类社会的本质，明确指出，人类社会区别于动物界的根本特征就是“劳动”。恩格斯指出：劳动不仅创造了社会财富，而且“劳动创造了人本身”。用自己勤劳的双手和辛勤的劳动认识与改造客观世界，创造丰裕富足的物质生活和多姿多彩的精神生活，从而使人自身得以不断发展和全面提升，这是人类社会的最本质特征和最伟大之处。正是在这一基点上，马克思明确指出：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡”。劳动不仅创造了物质财富，而且“劳动创造

了美”。马克思主义关于劳动创造幸福、劳动创造人的观点，不仅为人类社会变革与进步提供了根本思想武器，而且为我们科学地认识和推进社会主义社会发展提供了根本理论依据。党的十八大报告强调：“要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”，要“营造劳动光荣、创造伟大的社会氛围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚。”认清劳动的本质与意义，把对幸福生活的追求建立在辛勤劳动的基础之上，这是作为“人”的起码的品质与准则。

劳动创造幸福，是中国特色社会主义的最基本要求，是全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的最根本路径。习近平同志指出：“中国特色社会主义事业是造福人民的美好事业，也是需要我们为之付出智慧和力量的艰辛事业。”此话寓意深长。中国特色社会主义，是我们党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，是实现全国各族人民更加幸福美好生活的根本途径、行动指南和根本保障。方向既明、目标既定，关键就在于我们用辛勤的劳动和集体的智慧去努力奋斗与实现。辛勤劳动与中国特色社会主义的内在联系首先表现在，中国特色社会主义事业是以解放和发展生产力为根本任务、以实现全体社会成员共同富裕为宏伟目标的崇高事业。这样一种崇高事业，是以全国各族人民的辛勤劳动和共同奋斗为根本支撑的。只有付出辛勤的劳动与智慧，才能进一步解放和发展社会生产力，不断增加物质财富；只有付出辛勤的劳动与智慧，也才能真正缩小现实生活中的利益差距，不断朝着全体社会成员共同富裕目标迈进。辛勤劳动与中国特色社会主义的内在联系还突出表现在，我国还处在社会主义初级阶段，社会生产力还不够发达、社会财富还不够充裕，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。解放和发展社会生产力，增加社会财富，增强综合国力，不断满足人民日益增长的物质文化需求，途径只有一条，那就是依靠全体社会成员的辛勤劳动和共同奋斗。

劳动创造幸福，是中华民族的传统美德，是每一个怀揣“中国梦”的中国公民必须具备的最基本素质。中华民族是勤劳纯朴的民族。经过五千多年的奋斗与磨练，我们的民族铸成了许多优秀品质，其中最明显也是最重要的莫过于热爱劳动、勤奋劳动，以勤劳俭朴为荣、以不劳而获为耻。“黎明即起，洒扫庭除”，“日出而作，日落而息”，如此等等，绵绵不断、经久不衰、延续至今，成为中国人的鲜明内在素质，更成为今天全国各族人民创造更加幸福美好生活的优秀品德。我们应传承、弘扬中华民族的传统美德，热爱劳动，尊重劳动，用自己勤劳的双手、汗水与智慧创造幸福美好的生活。广大党员干部更应做靠劳动创造幸福生活的模范与表率，营造劳动光荣、创造伟大的良好社会氛围。实现中华民族伟大复兴，是今天我们的伟大梦想。把“中国梦”变为现实，没有什么捷径可走，只能靠我们勤奋劳动、实干兴邦，在扎实工作与奋斗中逐步实现。

《尊重老师的辛勤劳动》教学建议 篇9

同学们，你们想一想，从你上幼儿园那天起，又从幼儿园到小学，是谁手把手地教你拿笔写字?是谁帮助你打开科学知识的宝库?是谁帮助你插上理想的翅膀?是谁帮助你锻炼革命的意志?是光荣的人民教师!那么，我们作为一名学生对老师应抱什么态度呢?小结：对，老师我们怎能不尊敬呢!老师为了使你们的思想不断进步，为了教好知识，刻苦钻研，起早贪晚，付出了辛勤的劳动，应该尊重老师的辛勤劳动。(板书课题)

(二)感知教材

1.(教师出示华罗庚画像)问：你认识这位科学家吗?华罗庚是我国著名的数学家。由于他在科学研究上的卓越成就，在全世界都享有崇高威望。没有老师辛勤汗水的浇灌，就没有他的成功。不论是专家、学者，还是工人、农民，一切受教育的人，都有自己的.老师。老师为社会培养人才付出了辛勤的劳动，做出了贡献，理应受到全社会的尊重。

2.教师讲故事，同学们边听边想，通过几件事，都是什么事，来说明王老师为培养华罗庚成才付出了艰辛的劳动，做出了贡献?

3.自学课文，划出问题的有关部分。(学生回答问题后，教师小结)：王老师对他的学生华罗庚在科学知识方面高度负责，一丝不苟;为了满足华罗庚的求知欲望，王老师耐心地指导他自学，拓宽知识领域，为以后成材打下了坚实的基础;王老师介绍华罗庚去中学当教员，帮助他解决生活困难;在华罗庚病重期间，王老师多方照顾，帮他解除病痛，恢复健康;在学术上，王老师帮助华罗庚修改数学论文，并推荐给科学杂志发表。华罗庚的成长步步饱含着王老师的汗水和心血，他后来能成为中外闻名的数学家，是王老师辛勤劳动的结晶。

(三)讨论明理

1.提问：课文第二部分(7-8自然段)写什么?为什么?(看书后，再相互讨论)小结：课文第二部分主要写“要尊重老师的辛勤劳动”。因为老师为培养人才呕心沥血，勤勤恳恳，默默无闻地工作着、奉献着。像红烛，似春蚕，是人梯，把毕生精力献给了教育事业，献给了自己的学生。这说明了“老师为社会培养人才做出了贡献”。(板书)作为一名学生，应当怎样对待老师的辛勤劳动呢?

(学生回答，教师小结)小结：我们要向王老师致敬，向所有的老师致敬。我们少年儿童不仅要有热爱老师的思想感情，更重要的是要尊重老师的辛勤劳动。(板书：我们要尊重老师的辛勤劳动)

2.同学们搜集了我国古今名人尊师的故事，你能讲给同学们听听吗?

3.听老师为同学们录制的《毛泽东尊师敬老》的故事。(听后谈谈你的体会)小结：伟大领袖毛主席，对他小时候的毛禹珠老师和年轻时候的徐特立老师十分敬重。当徐老六十岁生日时，毛主席特地写信向徐老祝贺，说：“您是我二十年前的先生，您现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。”

4.结合自己实际，谈谈老师是怎样关心、培养自己的?小结：不论伟人、科学家、英雄、模范、还是学生，凡是受过教育的人，都有自己的老师。老师是崇高的革命的劳动者，是科学知识的传播者，是人类灵魂的塑造者。古今中外的历史事实告诉我们，一个发达的国家必须有发达的教育;一个愚昧的民族，永远摆脱不了贫弱和任人宰割的命运。教育事业关系到我们国家和民族的前途和命运。只有尊重教育、尊重知识、尊敬老师、尊重老师的辛勤劳动，才能使民族振兴，国家强盛。

(四)辨析反馈

1.王林认为：班主任老师上课要专心听讲，科任老师上课搞点小动作不算啥。

2.李红说：“我们对每位老师都应该尊敬，都要好好接受他们的教导”。

3.作文本发下来以后，田亮同学看了看老师的批改，马上动笔把错误的地方改正过来。

4.有的同学，其他老师去他们班听课，下课铃一响，马上抢出教室。

5.有的同学犯了错误，老师教育他，他和老师顶嘴。

(五)行为指导

1.华罗庚是怎样尊重老师辛勤劳动的?

2.毛主席又是怎样尊师敬老的?

3.你认为怎样做才是尊重老师的辛勤劳动?

4.举例说明你是怎样尊重老师劳动的?尊敬老师，尊重老师的辛勤劳动，是学生必须有的礼貌，要自觉地接受老师的教育和管理。懂得自己的成长离不开老师

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>的培养教育，要由衷地感谢老师。对老师有礼貌，尊重老师的辛勤劳动。

(六)总结升华

1.学习书中的名言

2.教师读《师说》中一段话并解释。“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解矣。”

3.通过本课的学习，你懂得了什么道理?小结：通过本课的学习，同学们都懂得了老师为祖国培养人才做出了贡献，我们要尊重老师的辛勤劳动，永生不忘老师的培育之恩。

请同学们随录音机齐唱《每当我轻轻走过老师的窗前》这首歌，结束。

附板书设计

1.尊重教师的辛勤劳动老师为社会培养人才做出了贡献。我们要尊重老师的辛勤劳动。

辛勤劳动艰苦奋斗 篇10

作

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以辛勤劳动为荣 敬业爱岗 勤奋工作

“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，这是胡锦涛总书记所倡导的社会主义荣辱观的一项重要内容，通过学习，使自己了解了辛勤劳动的内涵，更深刻地认识到了劳动的价值，更加崇敬各行各业辛勤的劳动者，也使我感到我们每个检察干警都应做到敬业爱岗，勤奋工作。

“民生在勤，勤则不匮”。辛勤劳动至少要包括这样几个内涵：一曰诚实。此乃“进德修业之本”、“立人之道”。其对

立面是欺骗，弄虚作假。经济领域的制假贩假，政治领域的耍花架子，搞形式主义，虚夸浮报等，都是好逸恶劳的表现。二曰敬业。对待劳动和工作尽职尽责、精益求精。一个人懒的根源在于缺乏责任心、进取心和事业心，贪图安逸终究难成大业。三曰勤俭。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。热爱劳动的人必然十分珍惜劳动成果，珍惜财力和资源，精打细算，绝不会不计成本，挥霍无度。

一部人类的发展史其实就是一部劳动史，是劳动，创造了历史，是劳动，改变了世界。劳动是人类文明进步的源泉。通过劳动，人类从愚昧无知的远古走向现代文明。“天道酬勤”。我们中华民族是以辛勤劳动著称的民族，凭借这种精神，创造了光耀世界的华夏文明。继往开来，毛泽东同志告诫我们：“社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。”在我们党领导

下，我国的改革开放和现代化建设大业取得了世人瞩目的伟大成就。然而，我国人口多、底子薄，地区发展不平衡，生产力不发达的状况还没有根本改变。相对落后的基本国情要求我们决不能自满，决不能懈怠，决不能停滞，更不能贪图安逸，追求享受。即使祖国更富强了，人民更富足了，这种以辛勤劳动为荣的品德和精神，也决不能丢掉。当今世界，经济、政治、文化等各方面的发展，越来越依赖于知识、人才和创造的力量，而这一切最终都要靠劳动来实现。因此，热爱劳动、尊重劳动应该成为全社会的道德共识。

辛勤劳动作为一种传统美德，任何时代都不会过时。爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献的伟大劳动精神，永远是社会主义价值观和道德观的重要内容。劳动也没有贵贱之分，每一位劳动者都应该受到平等的尊重。不管是脑力劳动，还是体力劳动，复杂也好，简单也罢，只要为

社会创造价值，服务于人民，就是光荣的，劳动者就该得到承认和尊重。在共和国的史册上，记载着一串响亮的名字：赵占魁、王进喜、时传祥、蒋筑英、史来贺……他们是普通而平凡的工人、农民、知识分子，但都以辛勤的劳动创造了不平凡的工作业绩。时隔几十年，祖国没有忘记他们，人民永远怀念他们。他们用实际行动告诉我们：辛勤劳动光荣，劳动精神永恒。

但随着物质生活条件的改善和不良思想的影响，有些人却滋生了好逸恶劳的思想，梦想一夜暴富，一夕成名。在他们眼里，劳动成了“没本事、愚蠢”甚至“下贱”的代名词，而坐享其成、不劳而获，利用手中权利吃拿卡要，索取财物，巧取豪夺却被视为“有能耐”。也有人开始把劳动分出三六九等，总想做自认为体面、轻松、舒适的工作，而对平凡、普通、繁重、艰苦的体力劳动避而远之。这不仅不能增加社会财富，反而污染社会风气，有损社会公德。

坚持“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，我们全体共产党员特别是各级党员领导干部负有更为重要的责任和使命。官风正则党风正，党风正则民风清。结合我院工作和当前开展的社会主义法制理念教育活动，全体检察干警要爱岗敬业，勤奋工作。做到：首先，立足本职，尽职尽责干好工作。不能这山望着那山高，认为自己的岗位不如意，体现不了自己的价值而不积极工作。要履行好法律赋予检察机关的各项职责，不论自己在哪个部门，干什么工作，都要热爱它，不搞形式主义，不搞“花架子”，不务虚名干好它。以自觉的行动树起劳动光荣、热爱劳动的道德风范。其次，全体检察干警要抵制各种错误思想腐蚀，筑牢拒腐防变思想堤坝。“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。在当今经济大潮的冲击下，各种腐败现象不断膨胀和漫延，使得检察人员也面临了形形色色的考验，我们要向先进典型方工、吴顺海、刘邦闹学习，清正廉洁，在工作、生活

各方面严格要求自己，防微杜渐，在纷繁复杂的形势面前，经受住金钱、权力、人情和各种利益的考验和诱惑，用辛勤劳动的汗水去洗刷思想污垢，鄙弃追求享乐、贪图安逸的错误思想行为，做为人民群众谋利益的典范，使自己永远配得上人民检察官的光荣称号。第三，要进一步坚持勇于探索改革、不断开拓创新的作风。检察工作要改革，要发展，是要付出艰苦的劳动的。我们要努力克服目前少数干警中存在的安于现状、精神不振、不思进取、得过且过、不注意学习新知识、不认真开拓工作新局面、靠老办法、老经验“吃饭”等不良习性，使全体干警都振奋精神，不断提高学习与工作自觉性，拓宽视野，尊重客观规律，积极探索检察工作发展的新观念、新思想、新路子、新机制，使检察工作不断适应新形势大发展。

辛勤劳动艰苦奋斗 篇11

劳动作为一种生存的手段，从人类诞生的那一天起，一直延续到劳动创造了人类，也创造了世界。人类在劳动种变得越来越聪明，越来越富有创造力。由此可知，劳动是人类的传家宝，劳动的价值之高，无人否认。自古以来，人们就把“劳动光荣”作为一种美德。今天，在劳动中作出卓越贡献的人，常被授予“劳动模范”的称号。人们也常常用“勤劳”、“勤快”这些字眼来赞扬人。就比如在共和国的创业史上，在改革开放的伟大征程中，涌现出数不胜数的光荣的劳动者，在共和国的光荣榜上记录着这样一个又一个闪光分名字：王进喜、焦裕禄、邓稼先、许振超、吴仁宝„„他们清晰地阐释了劳动者的内涵，焕发了劳动者的魅力，并把劳动者的光辉形象尽可能地放大。许振超，青岛港一位只有初中文凭的吊车司机，三十年如一日，练就了一手绝活，一年内两次刷新世界集装箱装卸记录，创造了“振超效率”。振超效率产生了巨大的名牌效应，青岛港在世界航运市场的知名度越来越高。海内外，世界许多知名航运公司，主动寻求与青岛合作，纷纷上航线，增航班，加箱量，仅仅短短8个月时间，青岛港就净增了13条国际航线，实现了全球通。20xx年完成集装箱吞吐量420万标准，实现了24.3％的迅速增长。这些普普通通的劳动者，以勤劳的双手，不懈的追求，书写着新时代劳动者的“神奇”。他们在自己平凡的岗位上发现了劳动的美丽，看到了创造的价值。他们的人生最美丽。可是，现在有人却把劳动作为一种惩罚的手段在某些学校盛行起来。迟到，违纪，缺交作业则罚值日，罚大扫除，比如，某班学生，轮到某同学值日，但他总是无所事事，直到老师来自“请”他，他才扫。可是，每次都是这样也不是办法，所以老师几乎每天都要抓人罚扫，拖地。看到这些，人们不禁会想：这样做究竟是对还是错？是老师错还是学生的错?我认为，承担这个错误的责任人有三方：社会、老师和学生。目前，社会上有些人鄙视劳动，害怕劳动，怕累，怕脏。特别是一些青少年,简直可以说是逃避劳动。或许这与科学技术的发展有很大的关系。新的劳动工具的发明与应用，代替了许多手工劳动。这样一来，人们的劳动观就越来越淡薄了。现在，每个家庭通常只有一个孩子，都是心肝宝贝，饭又有人煮给他们吃，衣服有人给他们洗，每天只顾吃喝玩乐，又有几个人去想过饭菜怎么会这么香，衣服怎么会这么干净。难怪一些老师也就运用学生们畏惧劳动和鄙视劳动的心态来惩罚他们。这个方法还是比较有效的，迟到，违纪现象也明显减少了。劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。一个国家，一个民族，如果丢掉了勤劳的习惯和美德，只想在前人创造的物质文明成果上坐享其成，贪图享乐，不图进取，那么，这样的国家，这样的民族，没有不走向衰落的。法国思想家卢梭曾经说过，在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常的人的生活。所以，我们要以前面的“劳动模范”为榜样，在全社会营造学习规模，尊重劳动，崇尚劳模，争当劳模的氛围，把劳动创造的壮美韵律，融入现代化建设这一雄厚的大合唱，谱写全面建设小康社会的新篇章，要以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻。