关于2014大学生本科毕业论文格式规范

关于2014大学生本科毕业论文格式规范（精选8篇）

关于2014大学生本科毕业论文格式规范篇1

1．毕业论文（或毕业设计）一般应按《厦门大学本科毕业论文规范》（见附件一）的要求进行撰写和打印；

2．毕业论文（或毕业设计）必须有毕业论文任务书、分阶段进度安排和教师分阶段指导记录；此部分内容须手写。

（1）毕业任务书的填写要求：

A．毕业论文任务书一般由学生填写；

B．支持条件一栏应填本人的研究基础、学校的师资条件、资料条件及其他硬件条件。

（2）教师分阶段指导意见由指导教师手写，根据实际指导情况进行填写，应该包括学生在论文写作过程中遇到的问题、教师如何指导学生解决问题等。

（3）教师评语一栏一定要由指导教师手写，应该包括对论文选题、观点、论文结构与行文、使用文献资料或仪器设备进行实验的能力、写作能力、研究能力及工作态度等方面进行评价。

（4）答辩记录一栏可以由答辩委员会秘书或主席填写，答辩记录应该包括对学生论文、教师评语的评价和对考生答辩过程的评价，应详细记录学生对论文陈述与回答问题的情况等。

（5）总评一栏应该填写系主任对论文答辩情况进行确认，并确定学生论文的最终成绩。

3．相关栏目一般采用蓝色或黑色水笔或圆珠笔填写。

4．如需要对表格内容进行修改，必须在修改处签名。

5．毕业论文（或毕业设计）装订的顺序为：

A．封面

B．毕业论文任务书、分阶段进度安排、教师分阶段指导记录

C．毕业论文（或毕业设计）正文（含论文最新的电子版的封面、内容摘要、目录、本科毕业论文格式正文、参考文献、致谢语等）

D．毕业论文统一用八开的封面前后包夹进行装订。

6、毕业论文的题目和提交的成绩单的题目要一致。

附件一：

厦门大学本科毕业论文规范

1、文科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（1）确定导师；（2）与导师讨论并选题；（3）阅读文献、收集资料；（4）拟定写作提纲；（5）撰写和提交初稿，与导师讨论和修改；（6）定稿和导师审本科毕业论文字数阅。

文科各专业的毕业论文要求论题明确、资料翔实、论证严谨、语言文字流畅简练、结构合理、理论联系实际、观点正确或有一定的独到见解；一律采用文内图表，引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于6000字（不含图表）。

2、理工科类各专业毕业论文的写作程序大体分为六个阶段：（1）确定导师；（2）与导师讨论并选题；（3）阅读文献、收集资料；（4）拟定设计或实验方案；（5）设计或实验；（6）理论分析和技术分析，撰写初稿，修改稿；（7）定稿和导师审阅。

理工科各专业的毕业论文要求设计方案合理、立论准确、理论分析和技术分析充分、实验和计算方法正确、数据准确可靠、图表规范清晰、文代写本科毕业论文字表达准确、语言流畅简练；原则上采用文内图表，不能采用文内图表的制图、制表规格可根据实际需要而定，以附件的形式附在毕业论文正文后，引文出处和注释一律采用文尾注。毕业论文篇幅应不少于5000字（不含图表、程序和计算数字）。

3、学生的毕业论文格式采用学校教务处规定的统一格式：（1）题目；（2）学生（姓名、学院、系、专业、年级）；（3）指导教师（姓名、职称）；（4）中文摘要、关键词；（5）目录；

（6）引言；（7）正文；（8）结论；（9）本科生毕业论文致谢语；（10）英文题目、摘要、关键词；（11）参考文献；（12）附录。

4、毕业论文的内容要求：

（1）题目：应简洁、明确、有概括性，字数不宜超过20个字。

（2）摘要：要有高度的概括，语言精炼、明确。同时有中、英文对照，字数在400字以内。

（3）关键词：从本文标题或正文中挑选3~5个最能表达主要内容的词或术语作为关键词，同时有中、英文对照。

（4）目录：目录作为论文提纲，是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按论文顺序分章、节二级编写，要标明页数，以便阅读。目录中的标题应与正文中的标题一致。

（5）引言：是毕业论文的开头部分，主要说明论文写作的目的、现实意义、对所研究问题的认识，并提出论文的中心论点等。引言要写得扼要，篇幅不要太长。

（6）正文：是毕业论文的主体，是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。该部分要运用各方面实验结果、研究方法，分析问题、论证观点，尽量反映出学生的科研能力和学术水平。

本科生毕业论文格式;（7）结论：结论是全文的思想精髓和文章价值的体现。应概括说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指出创新所在，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作中遇到的重要问题要着重指出，并提出自己的见解。它集中反映作者的研究成果，表达作者对所研究的课题的见解和主张，结论要简单、明确，篇幅不宜过长。

（8）致谢语：在文章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，表示自己的谢意。

（9）参考文献：参考文献指作者在毕业设计（论文）工作中所参考的文献，包括研究背景、研究方法、研究结果的比较等，是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，本科生毕业论文范文也是作者对他人知识成果的承认和尊重。毕业设计（论文）的引用文献必须在文中引用处体现出来，并按顺序编号。引用文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

（10）附录：附录是不宜放在正文中的资料，如调查阅卷、公式推演、编写程序、原始数

据附表等等。放入设计（论文）资料袋。

5、学生的毕业论文及其外文译文统一用A4纸打印，上边距为2.5cm，下边距为2.0cm，左边距为2.0cm，右边距为2.0cm。每页须加“页眉”和“页码”。打印排版格式如下：

（1）论文封面采用学校教务处规定的统一格式。

（2）题目、摘要和关键词

论文（设计）题目为三号黑体字，可以分为1或2行居中打印。论文（设计）题目下空一行打印摘要，二字（四号黑体），二字后空一格打印内容（小四号宋体）。摘要内容下空一行打印三字（四号黑体），其后为关键词（小四号宋体）每两个关键词之间空两格。英文摘要题目全部采用小四号Arial字体，摘要内容和关键词均用五号Arial字体。题目、中文摘要、关键词本科毕业论文多少字合打一页。英文摘要和关键词另打一页。

（3）“目录”二字（四号黑体），下空二行为章、节、小节及其开始页码，采用小四号宋体。页码放在行末，目录内容和页码之间用虚线连接。

（4）引言用小四号宋体字打印（若有标题用四号黑体字）。

（5）标题：每章标题以小三号黑体字居中打印；“章”下空二行为“节”，以四号宋体字左起打印；“节”下空一行为“小节”，以四号黑体字左起打印。换行打印论文（设计）正文。

（6）正文：采用小四号宋体字打印。

关于2014大学生本科毕业论文格式规范篇2

1 思想政治方面

作为当今时代的大学生,已经受教育多年,从年龄和学历层次上应该是心理比较成熟,做事情比较稳重,理想信念比较坚定,有自己的想法和见解,能够抵制各种不良思想和诱惑,对自己的行为付得起责任的阶段,在自己的专业领域里运用科学的方法论,辩证法来解决实际的学术问题。但是还是有很多不良的现象在人才培养的过程中出现,比如:学生只重视学术能力培养而忽视道德素养的培养,致使缺乏学术道德观念和自我约束力,不能以正确的学术道德规范自己的学术行为,对学术道德认识不足,图一时一己之利,主观上无视学术诚信的重要性;对著作权法等知识产权方面的法律法规知之甚少使得他们在巨大压力下铤而走险急于出成果便在论文上做起了手脚[1,2],引起这种现象的原因是多方面的比如:社会因素,家庭环境,导师,制度,学生心理等方面,不论是什么原因,归根到底还是从政治思想不够坚定,意志有点薄弱,经不起风吹雨打,因此我们作为新时代的大学生生,要发扬我们国家的优良传统,树立我们的坚定信念,老老实实做事,踏踏实实做人,避免各种威风邪气出现在我们的身上,向老一辈的科学家(李四光,邓稼先,钱学森,钱三强等)学习,学习他们无私奉献的精神,学习他们刻苦钻研的精神,学习他们追求真理的精神。

2 资料查阅方面

做论文尤其是做学术论文,必须要有一定创新性和应用价值,最好能够带来一定的经济效益,为国民经济所用,这才不畏花费大量的人力,财力和物力做研究。因此要想出一定的成果,必须要求查阅大量的参考文献,包括中国的和外国的,只有认真比较和分析,才能发掘对自己有用的东西,才能理顺自己的课题思路。但是为什么现在很多论文出现抄袭呢?干嘛要抄袭别人的文章呢,编辑部看不出来吗?究其原因可能是这几个原因:有些学生投机取巧,瞒天过海,稍微改动一稿多投;而编辑部也要生存,没有对文章进行把关,收取高额的审稿费,版面费等额外费用不管什么文章都可以发表,导致给钱就发的现象;其实转来转去没有实现一点经济价值,白白浪费了成本;现在人心浮躁,没有几个人能够安下心来做学问,为了评职称,为了评奖等胡编乱造一些垃圾文章。针对此种现象,很多单位和高校对研究生所处成果进行了学术不端行为检测,但是它能够真正地检测出学术水平吗?非也,人比软件高明得多,这种软件不能够从根本上解决这种问题。因此我们在做论文的过程中要下大功夫进行充分的调查研究,总结出来自己的课题思路并进行实践检验,积极地和课题组人员沟通,集体的智慧还是高于个人,只有团队的精诚协作才能制造高水平的成果。

3 实验研究方面

实验研究过程是做论文的核心阶段,这一步要脚踏实地,严谨求实,要安下心来做学问,首先在前期资料查阅的基础上进行整理自己的课题思路,积极地与导师交流,对每一个小的实验环节要进行资料比较,提出自己的见解,因此这个阶段做的是否扎实将影响整个毕业环节,它需要你有足够的耐心和恒心。但是在此环节出问题的也不少,主要表现为以下几点:做实验不肯下工夫,急于出结果,伪造和修改实验数据;抄袭、剽窃他人的研究成果;论文署名中“搭便车”;参考文献引用弄虚作假等,针对目前这种学术规范问题现状,一定要加强大学生学术素养和道德素质的培养,改变对学术规范和学术道德问题的认知,只有学生自身道德、知识和认知水平达到一定高度,并形成一定的自我约束机制,问题才能迎刃而解;同时在客观上要改善学术环境,进行制度改革,借鉴国外先进经验,建立科学的学术评价体系、培养体系以及学术作品审查体系,从而把学生的学术道德问题扼杀在萌芽状态[3]。只有这样,他们才能正确的认识学术规范和学术道德的重要性,真正的静下心来做研究,一份耕耘一份收获,这一阶段直接决定了论文的质量和能否顺利的毕业,因此要重视这个阶段。

4 论文撰写方面

学生能否顺利答辩毕业,除了前面几个因素之外,一篇优秀的毕业论文,撰写水平也是很重要的,在写论文的过程中依然要遵守学术规范,不然的话论文就不会通过所谓的审核和经得起考验。但是很多研究生为了投机取巧写论文不肯下工夫钻研,而是东拼西凑、学位论文偷工减料,窃取他人成果,科研中不做深人细致的调研工作,急功近利,出现“移花接木”现象,尽管现在很多高校和研究机构已经充分的认识到该问题的重要性,相继使用了一系列的反剽窃软件,比如国外著名的反剽窃系统Turitin,中国知网的学位论文学术不端检测系统(简称TMLC),武汉大学研发的ROST反剽窃系统[3],但是这些反抄袭目前所能做到的还只是句法层面的文字相似度的识别,无法对文言句意进行合理的理解,因此它的监控作用是有限的,只能鉴别出较为低级的抄袭,对于科研成果的剽窃很难检测,针对这一情况因此很多学生抓住这个弱点,在论文的撰写过程中想出各种对策来应付抄袭和剽窃现象。要想杜绝此种现象,应该加强本科生的学术规范和学术道德,认真的根据自己的专业课题好好撰写毕业论文,体现出来自己的学术成果和创新之处,体现自己自己论文的真正价值。

5 结语

学术规范是一种专业性的规范,主要强调的是学术研究活动针对专门的知识生产活动和学术人才培养活动,因此真理的研究,思想的新发现和技术创新活动都是以专门知识为起点的,强调学术规范是一种职业性规范[4],重要是提醒我们净化学术活动以及学者职业身份。我们作为新时代的大学生更应该深刻理解这种问题,本科生的毕业论文是评价本科生能力和水平高低的标准,在这个阶段学术道德和学术规范起到了一个非常关键的作用,只有对其进行合理的制约,才能引起足够的重视,在做论文的每个环节都要起到指导的作用,时时刻刻想到学术规范和学术道德问题,给自己提出一个警示,只有这样的话,我们才能拥有更加淡定和平和的心态面进行学术研究,遵循学术规范和学术道德的重要性和必要性。

摘要：大学生是国家的未来,高等院校有责任和义务在各个环节培养高质量高素质的人才队伍,毕业论文环节是培养其独立学习的一个和很重要的实践环节。学术规范对大学生本科毕业论文质量的好坏起到了合理的监督作用。本文从本科生在做学术论文研究中的政治思想方面,资料查阅方面,实验研究方面和论文撰写方面四个环节探讨如何遵守学术规范。

关键词：大学生,毕业论文,学术规范

参考文献

[1]郭玉珍,李久贤.研究生学术道德与学术规范现状研究[J].东南大学学报,2012,14(2):122-125.

[2]陈丹丹.大学生学术规范和学术道德认知研究——基于成都市高校的数据分析[J].西南民族大学学报,2012(5):229.

[3]王云飞,余同涛.研究生学术规范和学术道德问题研究述评[J].赤峰学院学报,2012,33(1):97-98.

本科毕业论文排版格式规范篇3

(1)页面设置：word排版

纸型：a4标准纸;

页边距：上 3 cm，下 2 cm，左 3 cm，右 2 cm;

操作方法：文件→页面设置

(2)全文行距22磅：操作方式：格式→段落→行距-固定值-设置值22磅

(3)中文摘要及关键词：

中文摘要及关键词单独一页(摘要正文及关键词都应该首行空两个字符)，

摘要

论文讨论了………………………………

关键词：1~ 2 ~ 3 ~ ~

宋体小4号

宋体4号、粗体

宋体小4号

宋体3号、粗体、居中

(4)目录：

只采用两个层次，即“一”与“(一)”，并标注对应页码，单独一页。 “目录”两个字用宋体3号字、粗体、居中，其它用宋体4号字。

(5)标题及正文：

一级标题要另起一页，正文与标题要空一行。

一级标题一、二、三…… 宋体、3号字、加粗、居中

正文部分内容论述宋体、小4号字

(6)图、表标注格式：

图标注由图号及图名组成，置于图的正下方，用宋体小4号字。

例如：图2-1 污染物变化曲线表示第二部分第一幅图

表标注格式：表标注由表号及表名组成，置于表的正上方，用宋体小4号字。

例如：表2-1 污染物浓度测定值表示第二部分第一张表

(7)结论：

“结论”单独一页，作为论文的最后一部分和正文一起编号 ( 例如：四、结论)。

“结论”两字用宋体3号字、粗体、居中，叙述的内容用宋体小4号字。

(8)致谢：

“致谢”单独一页。“致谢”两个字用宋体3号字、粗体、居中;叙述内容用宋体小4号字。

(9)参考文献：

“参考文献”单独一页，两端对齐

“参考文献”四个字用宋体3号字、粗体、居中;其它用宋体小4号字。

其格式如下：

书籍类：序号作者姓名，书名，出版社，出版年月，版次。

杂志类：序号作者姓名，论文题目，杂志名，年，卷(期)。

例如：

[1]彭文晋，新技术革命与人才开发，吉林人民出版社，1996年6月，第一版

[2]余逸群，国内高等教育改革趋势，国际观察，1993年，第三期

(10)附录：

“附录”两字用宋体3号字、粗体、居中;清单内容用宋体小四字。

论文附录如设计图纸、程序清单等，可附在最后。若有多个附录应编号，

关于2014大学生本科毕业论文格式规范篇4

毕业论文是高等学校应届毕业生按照教学计划规定在毕业前必须完成的能反映其综合学习成果的学术论文。撰写毕业论文是高等学校教学过程的一个重要环节，必须按照文件规定的基本要求与书写格式认真完成。指导教师应加强指导，严格把关。

毕业论文应符合国家及专业部门制定的有关标准，符合汉语语法规范。电子版毕业论文基本要求与书写格式应与印刷本一致，不得省略；毕业论文必须整合为一个Word文档，毕业论文文件名格式：姓名＋学号（如张三0511112299）。

1、论文应观点明确、新颖，资料翔实、可靠，论证严密、科学。论文字数要求至少8000字以上。

2、论文依次包括封面、中文摘要及关键词、英文摘要及关键词、目录、绪论、正文、参考文献，必要时可添加附录。

3、文章题名应简明、具体、恰当，能概括文章的特定内容，一般不超过2 0字，可用小标题加以说明。

摘要是毕业论文的必要附加部分，是以提供毕业论文内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切记述毕业论文重要内容的完整短文。摘要应以浓缩的形式概括毕业论文研究工作的目的、课题、基本观点、主要内容、研究方法及结论，应具有独立性和概括性，并拥有与毕业论文同等量的主要信息，即不阅读毕业论文全文便能获得必要的信息。毕业论文的摘要应有中、英两种文字，中文摘要在前，英文摘要在后。摘要的字数，以汉字计，毕业论文一般不超过500字，摘要页不写论文题目，摘要内容不宜使用公式、图表及参考文献序号。

关键词是为了适应计算机自动检索的需要，从论文中选取的能够反映文献特征内容的规范性词语，应参照GB3860-83《文献主题标引规则》的规定选取。对于那些反映新学科、新技术中的重要术语，也可作为关键词标出。关键词应放在摘要页最下方（应另起一行），一般列4～7个，不超过15个汉字为宜，并按词条外延层次从大到小排列。

目录是体现毕业论文各章节名称和页码的详细记录，不能过于简单；目录的页码一定要与正文的章节以及附后的内容相符合。

绪论内容应包括本课题对学术发展、经济建设、社会进步的理论意义和现实意义，国内外相关研究成果述评，本论文所要解决的问题，论文运用的主要理论和方法、基本思路和行文结构等。撰写毕业论文的绪论时，不要与摘要雷同，不要诠释基本理论，不要推导基本公式，不要介绍研究方法细节，写法应开门见山，言简意赅，措词精炼。根据论文实际情况，也可以没有绪论部分。

正文每一页的页眉左上角注明“华侨大学××××届工商管理本科毕业论文”，右上角注明论文名称（摘要、目录页无页眉）。正文内标题不用标点符号（问号、叹号、省略号除外），层次一般不超过4级。序号可采用

一、（一）、1、（1）、1），或者1.、1.1、1.1.1、1.1.1.1。

4、封面统一由教务处教学实践科提供；文本内容采用A4打印纸打印；标题用“宋体、三号”，目录用“宋体、小四号”。中文摘要及关键词另起页排版，标题“摘要”用“宋体、四号”，摘要内容及关键词用“宋体、小四号”。英文摘要及关键词另起页排版，标题“Abstract”用“Times New Roman、四号”，英文摘要内容及关键词用“Times New Roman、小四”。正文另起页，用“宋体、小四号”，页眉用“仿宋、五号”，参考文献用“宋体、小四号”；页边距设置“左2.5、右

2、上2.5、下2”，行距设置22磅；段前断后0.2行；页码设置于“页脚居中”，从正文第一页开始计算页码；左侧装订。

5、用字应避免使用旧体字、异体字和繁体字。外国人名在文中第一次出现时，应在中文译名后注明外文。历史上的著名人物及当今常在新闻中出现的政治家等毋须注明外文。

文中插图和照片应比例适当，清楚美观。图中文字一律用印刷体。应标明图序、图题，图序以阿拉伯数字连续编号；仅有1 图者，图序仍标为“图1”，图序与图题居中置于图的下方。

表格应结构简洁，具有自明性。尽可能采用三线表，必要时可加添辅助线。表格应有表序与表题。表序以阿拉伯数字连续编号；仅有1 表者，表序仍标为“表1”。表序和表题居中置于表格上方。表内数字一律用阿拉伯数字，个位数、小数点位置应上下对齐。

6、注释主要用于文章篇名、作者等及文内某一特定内容的解释和补充说明。篇名、作者注置于当页地脚；文内有关特定内容注可夹在文内（加圆括号），亦可置于当页地脚或集中置于文末（参考文献前）。注释序号用带圆括号的阿拉伯数字表示，即①②等。

7、参考文献采用顺序编码制，在引文处按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。同一文献在一文中被反复引用者，用同一序号标示，属著作者应在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名。文后参考文献表的排列顺序以正文中出现的先后为准；

参考文献 :（居左）作为标识；序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示，每一条目的最后均以实心点结束。参考文献表置于文末，其格式为：

专著、论文集、学位论文、报告

[序号].主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年，起止页码（任选）.示例: [1] 周振甫.周易译注[M].北京: 中华书局, 1991，81-83.[2][德] 恩斯特·卡西尔.人论[ M ].甘阳译.上海:上海译文出版社, 1985，115-117.期刊文章

[序号]主要责任者.文献题名[ J ].刊名,年,卷(期):起止页码.示例:[3] 童庆炳.中国当代文学创作中的人文价值取向[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版),1999,(4):106-109.论文集中的析出文献

[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者[任选].原文献题名[C].出版地:出版者,出版年.析出文献起止页码.示例:[4]翟秋白.现代文明的问题与社会主义[A].罗荣渠.从西化到现代化

[C].北京:北京大学出版社,1990, 123-125.报纸文章

[序号] 主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).示例: [5]谢希德.创造学习的新思路[N].人民日报, 1998-12-25(10).国际、国家标准

[序号]标准编号,标准名称[S].示例:[6]GB/T16159-1996,汉语拼音正词法基本规则[S].电子文献

[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).示例:[7]王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展

[EB/OL].http:/ / w w w.cajcd,cn/pub/wml.各种未定类型文献

[序号]主要责任者.文献题名[Z].出版地:出版者,出版年.示例:[8]胡适.尝试集[Z].北京:人民文学出版社,1984.外文文献用印刷体书写或打印。英文书名、杂志名用斜体。所列项目及次序与中文文献相同，但文献类型可不标出。忌用中文叙述外文。

示例：[9]Mansfeld,R.S&Busse,T.V.The psychology of creatiuity and discouery.Chicago:Nelson Hall,1981.[10]Yong,L.S.Managing creatiue people.Jaurnal of creatiue

Behauior,1994,28(1).参考文献类型标识为： M--专著，C--论文集，N--报纸文章，J--期刊文章，D--学位论文，R--报告，S--标准，P--专利，Z--其他未说明的文献类型。电子文献及载体类型标识为：电子文献：O B--数据库，CP--算机程序，EB--电子公告；电子文献载体类型标识为：OB/OL--联机网上数据库，DB/MT--磁带数据库，M/CD--光盘图书，CP/DK--磁盘软件，J/OL--网上期刊，EB/OL--网上电子公告。

关于2014大学生本科毕业论文格式规范篇5

班级学号姓名

ⅠTitle of my thesis

Analysis of the advantages and disadvantages of preschool English Education

浅析英语幼教化利弊

ⅡLiterature review

幼儿英语教学已成为国内幼教界之一股重要趋势，国内许多学者对于幼儿学习英语也注意到其利弊影响。而幼教工作者对此现象也开始感到忧心，幼教界人士认为，幼儿教育目的是培养儿童完整的人格，与对世界充满探索的能力。但在幼教变成英语教学后，现在的幼儿英语教育只是鹦鹉学语，孩子完全没有利用英语思考的能力，长期下来，竞争力反而降低（中国时报，2002年）。而根据许月贵（2002年）从课程观点探讨发现，幼儿教育阶段实施英语教学之问题有：

1.为配合英语教学之时间，幼教课程时数减少导致教学缺乏弹性、连贯、统整及深入，教学与活动发展亦受限制。

2.英语课程与幼教课程没有衔接，成为一分科教学，不符合幼教课程之理念。

3.本末倒置，过度注重英语教学的成效与学习，而忽略或模糊了幼儿教育的首要学习：适性适龄的全人发展。

4把原为统整的幼教课程逐渐分割成分科的学习，造成顾此失彼的情形。

多数课程理论家认为，构成课程理论之四大基础为心理学、社会学、哲学和知识之结构（黄炳煌，1986）。因此，从课程理论而言，课程的重点不在于增减或有无上课的时数问题而已，每种课程之安排都牵涉到教育目标的实现、学习者的身心发展程度、社会的需求等等。而美国幼教学者Spodek（1986）以其多年的幼教经验表示：发展幼教课程有三个向度，分别为发展的观点、文化内容向度及知识的向度；发展观点所考虑的是教给幼儿的是否适合幼儿的发展，文化内容所考虑的是教给幼儿的是否合乎文化价值观，而知识的向度所考虑的教给幼儿的教材教法是否与知识型式一致。目前国内幼儿英语课程之安排，其动机往往只是为了号召客源、为配合市场需求之机制而设，忽略英语课程之设置所牵涉之文化认同或冲击、幼儿身心发展是否适合学习、与幼儿阶段教育目标是否配合等问题，在此欠缺课程基础之思维模式下，冒然将英语列入幼教课程或以全英语方式进行各种课程之教学，对于幼儿之身心发展究

竟会带来何种影响，值得吾人深思。

ⅢKey points

1.主要内容

（1）问题的提出：随着中国国内经济的不断发展以及经济全球化的国际轨道的完整对接，英语作为一种工具的作用不断体现出来，在国际贸易的过程中英语处处体现着它必不可少的作用。然而对于中国婴幼儿的英语教育是不是应该从小学开始抓起的讨论也应运而生。

（2）问题的现状：近年来，由于全球化趋势，继之以台湾加入世界贸易组织，使得英语的学习需求日殷，这股对英语学习的热潮，不但表现在成人身上，同时，也反映在教育的课程结构上，教育部于日前宣布国小三年级起开始教授英语课程，显示学习英语年龄往下延伸不但是一般家长的需求，政府机关也有此共识。然而，由于国内家长普遍持有「不要让孩子输在起跑点上」的观念，因此，目前不但在小学阶段已有英语课程，许多幼教机构也纷纷以「双语教学」、「全美语」为号召吸引家长。根据教育部委托张鉴如、张湘君、颜宏如（2001））调查1016所幼儿园（约占全台幼儿园三分之一）显示，目前立案的幼儿园中，约有三分之二比例安排有英语课程，而其研究中所调查的410位家长中，有62.8%的家长将子女送到有实施英语课程的幼儿园就读，而只有37.2%的家长表示其子女所就读的幼儿园没有实施英语教学。蔡铮桦（2001）探讨家长对幼儿学习英语的态度时发现，在其调查的609位家长中，有86.3%的家长让幼儿上小学前学习英语，并且认为英语是一项重要的工具，而愈认为学习英语有助于未来升学及就业的家长，愈会送幼儿学英语；可见家长对于幼儿学习英语颇为热衷。

（3）问题的分析：众所周知3―10岁是语言开发的黄金时期，也是学习语言的最佳时期。

人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，叫“布罗卡区”。2―7岁时，“布罗卡区”超级灵敏，此时存储的语言，会被大脑认为都是“母语”，运用自如灵活，终生不会遗忘。7岁后，绝大部分人的“布罗卡区”都会关闭，大脑认为这样可以保护母语，此时再学语言，产生思维想表达时，大脑会将母语以外的语言存储在“记忆区”，与外国人对话时，要先在“布罗卡区”形成母语，再把母语调入“记忆区”形成外语，然后再说出来，也就是传统的“英汉互译”。所以，幼年接触不同语言，能达到与母语同等熟练程度的概率大大增加，还能掌握标准的外语口音，过了这个关键期，无论学得多好，都难以达到母语程度。而学术界缺存在另外一种声音，他们认为儿童的心智成长是经由儿童在环境中经由摸索、解决问题而来。学习不是由模仿或刺激联结而来，而是由儿童建构出来的。

（4）问题的研究：根据心理学家皮亚杰的理论，儿童至青少年的认知成长可分为1感觉动

作期（0-2岁）：此阶段主要以感官活动的接触来学习；2前运思期（2-7岁）：能藉单字及符号功能来感知外在世界及内在的自我感觉。3具体运思期（7-11岁）：已能将逻辑思考的历程，应用于解决具体的问题。4形式运思期（12-16岁）：开始进入抽思考阶段。认知阶段显示了年龄影响认知能力的发展，同时也决定了学习的内容与深度。语言学习应由具体感官触觉开始，因此儿童必须在丰富语言环境中摸索，并尝试使用语言解决问题，才能依循认知的发展正确语言。否者只是拔苗助长，一心二用。可见对于婴幼儿英语幼教化的讨论格外重要。

（5）问题的建议：学好第二语言，仅仅提前学习时机是不够的，起码从现在的实践看来是

不足的。语言的使用才是重要的关键﹔环境必需提供练习的机会，第二语言的学习环境应和母语类似，如此语言学习才是整体性的。不论哪一种语言，都是沟通的工具，学习了就要使用，并在使用中才能再学习，这样学语言才有意义。母语也是从一个字、两个字、一个名词到简单句子，慢慢在日常生活中学习、使用，自然而然会听、会说，并与人沟通。因此，在学龄前学习英语可能会使儿童在发音上略胜一筹，但是如果整体社会、家庭没有这样的环境的话，学习的效果是不可能彰显的或无法持续的2.研究的目的本研究以幼儿英语教学开展过程中存在的问题为突破口,运用英语教学的基本理论及国内外成功的英语模式经验,提出幼儿园英语教学存在问题的解决策略,为幼儿园英语教学的顺利发展提供参考。

ⅣOutline

1.介绍定义及生理模式

1.1.介绍幼儿心理年龄区间，介绍幼教化的群体范围

1.2介绍幼儿记忆形式和思维模式

2.分析幼儿心理是否能够合理的接受双语教学模式

2.1.简单介绍双语教学国家，如法国、加拿大等

2.2介绍我国现阶段英语学前教育及初级教育的现状

2.3简单介绍中外生理差异及社会文化差异

3.分析造成原因

3.1.经济水平参差不齐，幼教英语学习是否也是良莠不齐，拔苗助长

3.2当代家长输在起跑线的心理，使的幼儿从小缺乏学习兴趣，缺乏自理能力

4.总体分析利弊

4.1表达作者观点

4.2展现未来设想

4.3结束

ⅤBibliography

[1]王斌华.双语教育与双语教学[M].上海教育出版社，2003.[2]刘显观.比较学界和一般社会大众对提早学英语的看法发现,2002

[3]张志远：《儿童英语教学法》，北京：外语教学与研究出版社，2008年。

[4]张承芬：《教育心理学》，山东：山东教育出版社，2001年

[5] Bowen J.A History of Western Education.London:Methuen Co Ltd.1981.ⅥSchedule of writing

2012.10-2012.12：收集论文材料

2012.12-2012.12：完成开题报告

2012.12-2013.1：完成论文初稿

2013.1-2013.2：完成论文二稿

2013.2-2013.3：完成论文三稿

关于2014大学生本科毕业论文格式规范篇6

（讨论稿）

一、毕业设计说明书（论文）内容组成

毕业设计说明书（论文）应由以下几部分组成：

1.毕业设计说明书(论文)题目；2.摘要（中、英文）；3.关键词；4.目录；5.前言或引言；6.正文；7.结束语；8.参考文献；9.致谢；10.附录（可选）。

二、毕业设计说明书（论文）撰写内容要求

1.题目

设计说明书（论文）题目应简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不宜超过20个汉字，若超过20个汉字，建议使用副标题的形式，副标题要求另起一行，由破折号开始，格式同上。

2.摘要

设计说明书（论文）摘要以浓缩的形式概括介绍课题的主要内容，中文摘要300汉字左右，英文摘要应与中文摘要相对应。

3.关键词

关键词是表述设计说明书(论文)主题内容信息的单词或术语，关键词数量一般不超过6个。每个关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词不加标点符号。

4.目录

目录作为设计说明书（论文）提纲，是设计说明书（论文）各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按章节排列编写，标明页数，便于阅读。章、节、小节等应按数字依次标出。标题应层次清晰，并与正文中的标题一致。

5.前言和正文

毕业设计说明书（论文）的前言和正文应说明课题的意义、目的、主要研究内容、范围及应解决的问题；并对设计研究工作和成果进行详细的表述，一般由标题、文字、图、表格、程序代码段和公式等部分组成，软件作品类毕业设计说明书正文部分不能出现大篇幅程序代码。

6.结束语

结束语的作用是总括全文，加深题意。这一部分要对毕业设计说明书（论文）中提出的、本文中分析或论证的问题加以综合概括，从而引出或强调得出结论；或对毕业设计（论文）所研究课题未来发展趋势进行展望；或对有关论题进行简要说明。

7.参考文献

参考文献是毕业设计说明书（论文）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献15篇以上（其中学术论文10篇以上，含2篇以上英文等外文论文；教材、学术专著等5部以上）。参考文献应按文中引用出现的顺序列全，附于文末。

8.附录不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、源程序清单、原始数据附表、系统实际运行结果等，一般情况下，附录篇幅不宜超过正文。

三、撰写格式要求

毕业设计说明书（论文）使用计算机打印，打印格式如下：

整个说明书和论文均使用1.5倍行距，说明书（论文）各部分标题的上、下均空一行。1.封面和基本格式

① 封页上的内容一律按照统一封面的样张式样打印，相关信息填写必须正确无误。

② 毕业设计说明书（论文）的纸张大小为A4，除封面外都必须加页眉“江苏技术师范学院毕业设计说明书(论文)”，居中，小4黑体。页脚的设置详见各部分格式说明。

③ 页面设置：上下左右页边距均为2.5厘米；段前段后间距为0行；字距为默认值。2.摘要格式

① 页面设置：首行缩进2字符，字距为默认值。页脚：页脚格式为“1,2,3，„”，居中，5号宋体。

② 中文题目为3号黑体字，可以分为1或2行居中打印，题目前空一行。

③ 题目下空一行，缩进两个字符打印“摘要：”，4号黑体；摘要内容为小4号宋体。④ 摘要下面打印“关键词：”（4号黑体，缩进两个字符）,关键词之间用逗号隔开，最后一个关键词后不要标点符号,小4宋体。

⑤ 另起一页打印英文题目、摘要和关键词,其内容与中文对应。

⑥ 英文题目为3号Arial字，可以分为1或2行居中打印，题目前空一行,英文题目中实词的首字母要求大写。

⑦ 英文题目下空一行打印“Abstract：”（4号Times New Roman，缩进2字符），英文摘要内容为小4号Times New Roman。

⑧ 英文摘要下面打印“Keywords：”（4号Times New Roman，缩进2字符）,英文关键词之间用逗号隔开，词首字母大写，最后一个关键词后不要标点符号, 小4号Times New Roman。

3.目录格式

① 目录另起一页，空一行，打印“目录”，3号黑体居中

② 下空一行为章、节、小节标题及其开始页码。章标题为4号黑体左起顶格，节标题为小四宋体、内侧缩进2.6字符，小节标题为小四宋体、内侧缩进5.6字符，目录中的点划线和开始页面均为小四宋体。

③页脚：页脚格式为“I,II,III，„”，居中，5号宋体。4.前言和正文格式

① 每章另起一页；“章”标题（如：”，居中，5号宋体。结束语、参考文献、致谢的页码，接正文内容连续编号，页脚格式与正文页脚格式相同。

③ 正文内容：首行缩进2字符，小4宋体，1.5倍行距，字距为默认值。

④ 图：图另起一行，居中；图下方标明图号和图名，英文字体为5号Times New Roman，中文字体为5号楷体_GB2312；图按章顺序编号，如：图3-1，为第3章第1个图，图号和图名之间空两个半角空格。

⑤ 表格：表格另起一行，居中；表格上方标明表格编号和表名，英文字体为5号Times New Roman，中文字体为5号楷体_GB2312；表内字体5号宋体；表格按章顺序编号，如：表3-1，为第3章第1个表格，表格编号和表名之间空两个半角空格。

⑥ 公式：公式另起一行，居中，公式后使用外加小括号的方式注明公式编号；公式按章顺序编号。如：（3-1），为第3章第1个公式。

⑦ 引用：对被引用的参考文献必须在正文引用处加上角标，序号格式为“[1],[2],[3],„„”。⑧ 程序代码：基于正文样式，根据代码级别逐级缩进，字体小4号Times New Roman。5.结束语格式

另起一页打印“结束语”，3号黑体居中；空一行打印内容，小四宋体，首行缩进2字符。6.参考文献格式

① 参考文献另起一页，空一行打印“参考文献”，3号黑体居中；空一行打印具体参考文献。② 参考文献具体内容有：

a.主要责任者（专著作者、论文集主编、学位申报人、专利申请人、期刊文章作者、报告作者等），多个责任者之间以“，”分隔。主要责任者只列出姓名，其后不加“著”、“编”、“主编”等。

b.文献题名及版本（初版略）。

c.文献类型及载体类型标识。文献类型标识为：专著[M]，期刊[J], 论文集[C]，学位论文[D]，报纸文章[N]，报告[R]，专利[P]。

d.出版项（出版地: 出版者, 出版年）。e.文献出处或电子文献的可获得地址。f.文献起止页码。

g.文献标准编号（标准号、专利号等）。

③ 按毕业设计说明书（论文）中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编号，序号格式为“[1],[2],[3],„„”；小4宋体顶格打印，悬挂缩进2字符。

④ 参考文献中所用标点符号为英文标点符号，在“.”、“,”和“:”后都加一个空格。

⑤ 格式示例：

a.参考文献若是专著、论文集、学位论文、报告等：

[角标序号] 主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地: 出版者, 出版年.例：[1] 谢幻如.多媒体教学软件设计[M].北京: 电子工业出版社, 1999.b.参考文献若是期刊文章：

[角标序号] 主要责任者.文献题目名[J].刊名, 年, 卷(期): 起止页码.例：[1] 朱巧明.用VB来开发辅助教学软件[J].苏州大学学报(自然科学版), 1998, 14(3): 22-26.注意：此处的参考文献不宜与任务书所列参考文献完全一致。7.致谢格式

另起一页打印“致谢”，3号黑体居中；空一行打印内容，小四宋体，首行缩进2字符。

四、其他说明

大学本科毕业论文的格式篇7

本科毕业设计（论文）的内容千差万别，文科与理工科的要求也明显不同，特别是毕业设计说明书的撰写与毕业论文的撰写在格式规范方面也有较大的差别。但是，就本科毕业设计（论文）写作的基本格式规范而言，却仍然是类似的。因此，可以对各类不同本科专业毕业设计（论文）写作作出统一的格式规范。

（－）本科毕业设计（论文）的项用格式

当前，高等学校中本科毕业设计（论文）文本的通用格式一般应按以下项目依次编排：

题目

中文摘要、关键词

英文摘要、关键词

目录文本主体（包括引言、正文与结论）致谢参考文献

附录（必要时）

（二）本科毕业设计（论文）通用格式的写作规范

根据上述本科毕业设计（论文）的通用格式，其写作规范有如下一些要求。

1．题目。题目是毕业设计（论文）的眉目，要做到眉目传神。也就是说，题目应该用极为精练的文字把论文的主题或总体内容表达出来。题目应该简短、明确，字数一般不宜超20个汉字。有特殊要求的，如为了给题目加以补充说明，或为了强调论文所研究的某一侧面等，则可加注副标题。

2．摘要。

本科毕业设计（论文）摘要包含中文摘要与英文摘要两种。

毕业设计（论文）摘要也称为论文提要，这是因为摘要一般可分为报道性摘要与提示性摘要，而毕业设计（论文）摘要乃是一种提示性摘要的缘故。提示性摘要只简单地叙述研究的成果，即研究的目的、观点、方法和结论等。所以，论文摘要是以浓缩的形式概括研究课题的内容。在论文摘要中，要突出本课题的创造性成果或创新见解。毕业设计（论文）的中

文摘要一般不超过300个汉字，英文摘要的内容则要与中文摘要相一致。

摘要的排序虽然列于文本主体之前，但由于它要介绍文本主体的内容，因此实际上完成于文本主体之后。论文摘要采用第三人称的写法，要学会把它写成一篇文字精悍的短文，以便他人引用。

3．关键词。

本科毕业设计（论文）关键词包括中文与英文两种。

关键词也称为主题词，是用以表示毕业论文正文主题内容信息的单词、词组和术语。关键词应为公用公知的词和学术术语，其数量一般为3一6个。每一个英文关键词必须与中文关键词相对应。

4．目录。

一般地说，本科毕业设计（论文）目录按三级标题编写。目前通用的三级标题序次结构有以下三种。

第一种序次：第一章、第一节、„„

第二种序次：

一、（一）、1„„

第三种序次：l、1．l、l．1．l„„

5．文本主体。

本科毕业设计（论文）文本主体要符合一般学术论文的写作规范。论文应文字流畅，语言准确，层次清晰，论点清楚，论据准确，论证完整严密，有独立的观点和见解，应具备学术性、科学性和一定的创造性。

文本主体一般包括引言（或称前言、序言等，下同）、正文与结论三部分。引言宣示课题的“来龙”，应说明本课题的意义、目的、主要研究内容、范围及要解决的问题。也有的本科毕业设计（论文）文本主体部分不用引言，而是直接从第一章写起，则第一章就相当于引言。正文是毕业设计（论文）的核心。在正文里，作者要对课题的内容和成果作详细的表述、深入的分析和周密的论证。正文一般由标题、文字、图、表格等部分组成。文本主体应当有结论，以集中反映作者的研究成果和总体观点，阐明课题的“去脉”。结论部分可以用“结语”、“结束语”等标题来表明，也可以不用标题表明。

（1）标题。正文中的标题也称小标题，其目的在于使文章的层次清晰。有的小标题用文字概括出本层次的中心内容，有的小标题直接使用数码，仅仅标明顺序，起到承上启下的作用。

（2）注释。正文中引述他人的观点、统计数据或计算公式等必须注明出处；有需要解

释的内容，也可以加注说明，这就是注释。注释用页末注，即在引用的地方写一个脚注标号，把注文放在加注处那一页稿纸的下端。或用篇末注，把全部的注文集中在论文后。文后注的序号要用①、②、③等数码表示，而不能用〔1〕、〔2〕、〔3〕等数码表示，以免与参考文献的序码相混淆。

（3）标点符号。毕业设计（论文）中的标点符号应符合国家标准GB／T15834－1995《标点符号用法》的规定。一些需要注意的地方列举如下：①连接号中的半字线即“－”，占半个字宽，书写时不占格，写在两格之间。用于结合各种并列和从属关系，例如币制（卢布一戈比），图、表、公式的序号（图3－1，表2－5，式7－6）。②连接号中的一字线“一”占一个字，书写时应比汉字“一”略宽，在稿纸上写作一格位置。③括号一般用圆括号。有双重括号时，可以圆括号外面再加方括号。

（4）名词、名称。毕业设计（论文）中的科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会审定公布的科技名词或国家标准等标准中编写的名词，尚未编定和叫法有争议的，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义，如CPU（Central Processing Unit，计算机中央处理器）。除一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、门捷列夫、达尔文、马克思等）只需按通常标准译法写译名外，其余采用英文原名，不译成中文。其他语种的人名可译可不译。英文人名按名在前姓在后的原则书写，如P.Cray。不可把外国人姓名中的名的部分漏写，如不能只写Cray。国内工厂、机关、单位的名称应使用全称，不得简化。

（5）量和单位。毕业设计（论文）中量的单位必须符合我国计量单位的规定。它以国际单位制（SI）为基础。有些单位的名称既可用全称，也可用简称表示，则在全文中用法要一致，不要两者并用。

（6）数字。毕业设计（论文）中的测量、统计的数据一律用阿拉伯数字。公历的年、月、日一律用阿拉伯数字，如“1949年10月1日”；农历的年、月、日一律用汉字。历史上的朝代和年号须加注公元纪年。普通叙述中不很大的数目，一般不宜用阿拉伯数字。例如：“他发现两条经济规律”，不宜写成“他发现2条经济规律”。大约的数目可用中文数字，也可用阿拉伯数字。例如：“约一百五十人”、“约八百万年”，也可写成“约150人”、“约800万年”。分数可用阿拉伯数字表示，亦可用中文数字表示，但两者写法不同，前者要写成“5／8”，后者则要写成“八分之五”。

（7）图。图是运用各种形象来表达数据、科研成果和科学思想的一种方式。图能直观地表示出各种事物因素之间的关系，科学研究的结果，以及事物的发展变化与趋势，起到文字难以起到的作用。图的种类很多，如条形图、线形图、流程图、示意图等。图具有自明性的特征，因此内容上不能与文字表达的意思重复。图中的术语、符号、单位等应与文字表述所使用的一致。图的顺序以及图的名称要居中，并置于图的下方。

（8）表。表是以行和列组合的形式来表达数据和统计结果的一种方式。表的种类也很多，如示意表、统计表、说明对照表等。表中的参数应标明量和单位的符号，表的顺序以及表的名称也要居中，并置于表的上方。

需要注意的是，毕业设计（论文）中的图、表、附注一律采用阿拉伯数字编号。

6．致谢。简述自己通过毕业设计（论文）的体会，并对指导教师以及相关人员致谢。致谢的文字虽不多，却是论文不可缺少的内容。

7．参考文献。

论文的最后要列出作者在撰写论文过程中参考的文献。参考文献是毕业设计（论文）不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献的引用和著录应名合规范，引用的资料具有权威性，并对毕业设计（论文）有直接的参考价值。参考文献大多按文中引用出现的顺序来编序，附于文末。

参考文献书写格式应符合GB7714－1987《文后参考文献著录规则》。常用参考文献的书写格式如下：

（1）期刊。［序号］作者．题名［J］．期刊名称，出版年份，卷号（期号）：起止页码．

（2）书籍。［序号］著者．书名［M］．版次（第一版应省略）．出版地：出版者，出版年份：起止页码．

（3）论文集。［序号］著者．题名［C］．编者．论文集名．出版地：出版者，出版年份：起止页码．

（4）学位论文。［序号］作者．题名［D］．保存地：保存单位，年份．”

（5）国际、国家标准。［序号］标准代号，标准名称［S］．出版地：出版者，出版年份．

（6）电子文献。［序号］作者．电子文献题名［EB／OL］．电子文献的出版或可获得地址，发表或更新日期／引用日期（任选）．

四川师范大学本科毕业论文格式篇8

题目

学生姓名院系名称专业名称班级学号指导教师完成时间

摘要

摘要是对论文内容不加注释和评论的简短陈述，要求扼要说明研究工作的目的、主要内容、研究结果、结论、科学意义或应用价值等，是一篇具有独立性和完整性的短文。摘要中不宜使用公式、图表以及非公知公用的符号和术语，不标注引用文献编号。

摘要内容应在200～400字左右，用宋体小四号字书写。摘要内容后空两行书写“关键词”。毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。

关键词

关键词1；关键词2；关键词3（关键词是供检索使用的，主题词条应为通用技术词汇，不得自造关键词。关键词一般为3～8个，宋体小四号字书写，按词条的学科目录分类顺序，由高至低顺序排列。毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。关键词与关键词之间用“；”隔开）

（备注：毕业论文、毕业设计摘要与关键词采用英、中两种语言书写，英文在前，中文在后）

Abstract

Abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract abstract.(英文摘要内容必须与中文摘要完全对应。英文摘要采用Times New Roman小四号字书写，毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。)

Key words

Key words;key words;key words(英文关键词内容必须与中文关键词完全对应。英文关键词采用Times New Roman小四号字书写，毕业论文、毕业设计行与行之间、段落和层次标题以及各段落之间均为1.5倍行距。关键词与关键词之间用“;”隔开)

摘要............................................................................................................................................I Abstract...................................................................................................................................II 第一章一级标题.....................................................................................................................1

1.1 二级标题....................................................................................................................1

1.1.1 三级标题.........................................................................................................1 1.1.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.1.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.1.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.1.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.2 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

1.2.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.2.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.2.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.2.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.2.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.3 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

1.3.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.3.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.3.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.3.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.3.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.4 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

1.4.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.4.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.4.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.4.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.4.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。

1.5 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

1.5.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.5.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.5.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.5.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。1.5.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。

第二章一级标题...................................................................................错误！未定义书签。

2.1 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

2.1.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.1.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.1.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.1.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.1.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.2 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

2.2.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.2.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.2.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.2.4 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.2.5 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.3 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

2.3.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.3.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。2.3.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。… …

第三章一级标题...................................................................................错误！未定义书签。

3.1 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

3.1.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。3.1.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。

3.1.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。…

3.2 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

3.2.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。3.2.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。3.2.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。…

3.3 二级标题..................................................................................错误！未定义书签。

3.3.1 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。3.3.2 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。3.3.3 三级标题.......................................................................错误！未定义书签。… …

结论.............................................................................................................................3

参考文献...................................................................................................................................5 附录...........................................................................................................................................6 致谢...........................................................................................................................................7

（备注：目录按2～3级标题编写“目录”二字使用黑体小二号字居中书写，隔行书写目录内容，“摘要、Abstract、正文的一级标题、结论、参考文献、附录目录、致谢”采用黑体小四号字书写，正文其他层次标题均采用宋体小四号字书写；“摘要、Abstract”与“正文”之间隔一行；正文中的二级标题、三级标题相对于上一级标题均缩进二个空格书写；目录行与行之间均为1.5倍行距；目录内容多者，正文中的二、三级标题可使用宋体五号字书写，行与行之间可采用单倍行距。目录修改时单击目录点右键选择更新域，选择更新整个目录。之后，在“Abstract”的页码后回车加一空行。）

前言