让读书成为一种责任

让读书成为一种责任（通用8篇）

让读书成为一种责任 篇1

读书,无疑是县委书记加强学习、提高素质和能力的一个重要渠道。县委书记喜欢读书吗?眼下在读什么书?工作繁忙,他们有时间读书吗?阅读给他们带来了什么?带着这些问题,记者对我省9位县(市、区)委书记进行了调查采访。

□ 本报记者 滕敦斋 李占江

平均每天读书一小时

县域工作涉及方方面面,面广量大。邓小平曾经说过,“当好一个县委书记并不容易,要有全面的领导经验,对东西南北中、党政军民学各方面的工作都能抓得起来。”这就要求县委书记“既要当实干家、又要当理论家”。

在2010年全省县(市、区)委书记“转变经济发展方式”专题培训班上,省委常委、组织部长高晓兵指出:“当前我们面临的最大挑战是能力的挑战,最大危机是本领的危机,最大恐慌是知识的恐慌。”

应对能力挑战的根本出路在于学习,而读书是学习的重要途径。在全民阅读率连年下降的情况下,县(市、区)委书记的阅读状况有何变化?读书是否已不再是求知的重要渠道?这次对9位县(市、区)委书记的调查发现,他们都非常重视读书,不仅自己读,还带动身边人一起读,形成了较为浓郁的“书香气”。

枣庄市委常委、滕州市委书记王忠林在读书过程中,经常把看到的好书目、好文章批转市级领导班子成员和各镇街、各部门主要负责人学习,去年一年共批转各类学习书目和文章30多件。“去年向全市领导干部推荐了《政道:仇和十年》,不少干部用心读完后撰写了内容丰富的读后感。我们从中筛选了65篇,编辑出版了《读＜政道:仇和十年＞文集》。”王忠林说:“这些年我体会到,作为一名领导干部,要履行好肩负的职责,既要有较高的理论水平,又要有较强的解决实际问题的能力。要做到这一点,必须抓好读书学习。读书是我的爱好,也是我学习的主要方式。”

日照市委常委、东港区委书记张永霞说；“区县委书记,处在宏观之末、微观之首,面对几十万乃至上百万的百姓,既是宏观决策者,又是具体执行者,定的每一项决策、抓的每一件事情,都关乎当前和长远、关乎大局和民心、关乎一个区域的发展成败。在领导干部这个岗位上,读书不是一种个人行为,而是一种政治责任和历史重任。”

“眼界决定境界,境界决定水平,作为一名区委书记,必须不断读书学习,从书本中汲取各种营养和精华提升自己,以思想观念的更新来推动工作创新。”在接受采访时,泰安市岱岳区委书记张斌语气中透出紧迫感。

县委书记能够拿出多长时间来读书?调查发现,9位书记每天最少抽出半小时读书,平均每天固定读书时间在一小时左右。读书时间最长的是张永霞,平均每天读书至少两小时。

县(市、区)委书记喜欢读什么书?调查发现,县(市、区)委书记阅读书目大体可分三类:一是政治理论著作,二是经管类书籍,三是文史哲类书籍。这三类书中,最受青睐的是经管类书籍,占其阅读书目和阅读时间的一半以上。这表明县(市、区)委书记这一群体读书有一重要特征:目的明确,实用性强。专家分析,这种特征反映了县(市、区)委书记由于工作繁忙,时间和精力有限,读书时更注重有的放矢,目标明确。

读书与做官做事

喜爱读书,还要善于读书。聊起怎样才能做到善于读书这个话题,张永霞兴致盎然。她说,有个观点我很赞成,“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人”。领导干部平时多读几本书,不是简单的“翻书”,根本意义在于增智、启思、明理,说到底是提高发现问题、研究问题、解决问题的能力和水平。我个人感觉,这些年读书最大的收获是思想的升华,促使自己把一些新理念自觉地付诸实践,多做一些既符合科学发展、符合群众意愿又应该去干成、干好的事情。有些工作思路和灵感,往往也是在阅读当中总结和创造出来的。

这一观点,基本代表了其他几位县(市、区)委书记的看法和感受。下面是记者采集到的几位县(市、区)委书记的“读书故事”:

《人间正道》让我敬畏所坐的位子

谈起读书,夏津县委书记杨同军三句话不离《人间正道》。他说:“2007年,我来夏津任职。当时夏津的情况与《人间正道》中的平川有相似之处:经济总量小,财政实力弱,矛盾积累多。如何迅速打开局面,推动科学发展?我想到《人间正道》传递出的精、气、神,并结合实际提出了‘务实、创新、包容、开放’的夏津精神和‘富民强县、进位崛起,争当鲁西北科学发展后起之秀’的奋斗目标。”

杨同军说,反复阅读《人间正道》,让我学会了做“官”,学会了用人,学会了为民,学会了干事。在书中的市委书记吴明雄身上,我看到了一个共产党员“敢想会干为人民”的高大形象,看到了“一班之长”的胸襟和气魄。我认识到,一个地方党委主要领导的境界、信念如何,直接关系到地方发展、干部作风和人心向背。于是,我更加敬畏县委书记这个位子。

找到了决策的良师益友

青岛市北区是一个城区面积小、人口密度大、资源匮乏、发展空间小的老城区。如何破解难题,走出一条特色发展之路,是区领导重点研究解决的问题。

市北区委书记惠新安说,在研究区“十二五”发展规划中,他重点阅读了国家发改委编写的《转变经济发展方式研究》和《中国城市“十二五”核心问题研究报告》。书中对不同地区不同领域转变发展方式成功做法的总结、对转变发展方式遇到的突出矛盾和问题的专题研究,对市北区的结构调整、科学发展提供了理论指导和实践借鉴。

在认真学习、充分调研的基础上,他们制定了市北区“十二五”规划,提出以“建设国际化高品质特色城区”为目标,按照“一轴辐射、两极集聚、四区带动、多点支撑”的战略布局,把市北区建设成“商务之都、创业沃土、文化客厅、宜居家园”的总体发展思路。为进一步提升市北区特色街区品质,他们依托百年青啤和现在青岛啤酒街的资源优势,通过打造青岛啤酒文化休闲商务区,带动文化、休闲、旅游产业的升级。

惠新安说,这期间,他阅读了《休闲经济》等书籍,受到很多启发,坚持瞄准国际一流水平,高起点规划、高标准设计,着力打造国际知名休闲商务区。

《解放战争》启示深刻

近期对王忠林启发最大的一本书,是著名军旅作家王树增写的《解放战争》。这本书讲述了解放军以武器简陋、兵力不足之师对抗拥有现代武器装备且兵力庞大的国民党正规军,数量不多、面积有限的解放区最终扩展成为960万平方公里共和国的历史过程。

王忠林说,读这本书,给他以深刻的启示,那就是世界上没有任何力量可以代替人民的力量,为人民群众谋利益才能得到人民群众的支持。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。作为新时期党的领导干部,必须牢固树立立党为公、执政为民的观念,牢固树立群众利益无小事的观念,把群众利益作为想问题、作决策的立足点和出发点,认认真真察民情,诚诚恳恳听民意,实实在在帮民富,兢兢业业保民安,切实做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

王忠林说,读书对他的工作影响和帮助很大。正如李源潮部长所说,读书是人生的一大要事,也是人生的一大快事。读书是一个政党付出代价最小的成功之途。

《货币战争》应对金融危机

2008年,国际金融危机蔓延之时,《货币战争》这本书摆在了龙口市委书记刘炳国的案头。他说,这本书,通过对国际金融史上重大危机发生和演变过程的分析论述,对我们如何更加全面地认识国际金融,怎样有效地在危机中趋利避害、化危为机,提供了很多有益的历史借鉴。

受书中所述道理的启发,刘炳国在市里有关会议上提出,抢抓西方国家物价贬值、市场萎缩、技术管制放松之机,大力引进以前买不起、也买不到的先进技术设备,并附之一系列举措,用较低的成本实现技术装备大幅升级。两年来的实践证明,当时的这一举措为区域转方式、调结构积蓄了后劲,夯实了基础。

《民惟邦本丛书》与社会管理创新

走进高青县委书记李灿玉的办公室,书架上一套六卷本的《民惟邦本丛书》,格外引人瞩目。记者由这套丛书入题,与李灿玉攀谈起来。

“中国的民本思想,源远流长,博大精深。这套书让我系统地了解了古代先贤在治国理政方面贵民、爱民、利民、安民、为民的思想和主张,对我的启发很大。”李灿玉说,“以史为鉴,古为今用,是我们学习借鉴优秀传统文化的目的所在。我们牢固树立民本理念,从以往容易被我们忽视但影响百姓和谐生活的小案子、小纠纷、小隐患入手,在公安系统组织开展了‘六小警务’活动,从事关群众利益的‘小处’想起、从关系群众冷暖的‘小事’做起、从影响群众生活的‘小案’抓起、从容易激化群众矛盾的‘小纠纷’排起、从危及群众安全的‘小隐患’整起、从造成群众不满的‘小节’改起,促进社会和谐稳定。目前,我们正以‘六小警务’为切入点,创新社会管理,构建社会和谐大格局。”

借鉴《成都方式》“重整河山”

2007年底张永霞在成都机场候机时买了易中天著的《成都方式》,后来从网上买了王志纲著的《重整河山》,一本是官员访谈实录,一本是战略策划实录,共同特点都是操作实务类的。受这两本书的影响,张永霞对如何统筹城乡发展、推动实现富民强区新跨越进行了深入思考和积极探索。借鉴《成都方式》中建设“企业型政府”的理念,她明确提出,政府的主要产品就是服务,一个是服务群众生活,一个是服务生产发展。

读完《没有任何借口》、《赢在执行》、《像第一天那样去工作》这几本书,给张永霞最大的感触是,事业发展关键在人、关键在落实。为此,东港区从2007年起先后开展了“作风建设年”、“软环境建设年”、“执行力建设年”、“岗位 作为”大讨论、“执行力、创新力、公信力”建设年等活动,倒逼各级干部抓大事、干实事、做群众满意的事。

“抽不出时间”是理由吗?

《人民论坛》杂志去年曾通过网络搞了一次党政干部阅读状况调查,“抽不出时间”成为领导干部不读书的最重要理由。必须承认,县(市、区)委书记作为“一方之首”,工作头绪多、任务重、压力大。在这种情况下,他们还能抽出时间来读书吗?他们是如何处理繁忙工作与读书学习之间的关系,利用哪些时间来读书的?

本次调查发现,挤时间,坚持用好零星时间,是县(市、区)委书记最主要的阅读方式。

阳谷县委书记关华告诉记者,基层领导干部事务繁多,读书需要挤时间。他一般是晚上或出差时读书,少则半小时,多则几小时。“只要持之以恒,还是能读不少书的,贵在坚持。”

惠新安的方法是,睡觉前翻十几页书；节假日推掉一些应酬；车上放一本书,在工作衔接时间里读一段完整的文章；行车途中放一放讲座光碟；出差途中的大块时间一气读一本书。他认为,只要认为是重要的事情,一定会找到时间去做的。

刘炳国说,工作越忙越应重视读书学习,但要找大块时间专门读书对县委书记也不现实,主要把点点滴滴的时间挤出来、利用好。一是从日常琐碎事务中解放出时间来读书。二是从文山会海中挤。除实行“无会月”外,平时坚持少开会、开短会,腾出时间读书。三是从接待应酬中挤。减少不必要的庆典、联谊、茶话等应酬。四是从业余时间中挤。把读书作为最好的休息,每天尽可能利用工余时间看书学习。

毋庸讳言,一些领导干部身上确实存在着不读书、不学习的现象。那么,领导干部怎样才能做到习近平同志提出的“爱读书、读好书、善读书”呢?对这一问题,张永霞作了认真思考。她认为,领导干部读书要“真学”、“学真”,心里装着事业、装着工作、装着百姓,尤其是要善于带着问题从读书中寻找解决办法。要注重活学活用,经常动动脑、练练笔,锻炼和增强观察分析问题的能力,促使自己更多地去向书本和实践学习,工作起来将会更加得心应手。

“应通过制度创新,让读书成为干部的自觉。”王忠林说,滕州市组织开展了“创学习型城市、建书香滕州”活动,确定每年4月份为“全民读书月”,要求各镇街、各部门主要负责人每年至少读6本书。同时,坚持“学风考核”与“知识考试”并重,把考评结果与领导班子和领导干部岗位目标责任制考核挂钩,与评先树优挂钩,让刻苦学习、学有所成的先进典型树起来,让以真才实学立身、以真抓实干进步的用人措施硬起来,真正使爱读书的受到尊重、学得好的得到重用、学不好的感到压力,使读书学习成为干部的自觉行动。

“爱读书、读好书,一是靠干部自觉,二靠营造读书氛围。”招远市委书记徐少宁说,他们设立“金都大讲堂”,每月邀请部委领导、高校教授或专家学者举办专题辅导讲座,并通过电视直播方式扩大培训覆盖面,帮助广大干部把书读深、读透。全市科级以上领导干部划分为30个读书小组,互动学习、相互启发、相互碰撞、共享受益,提高了干部读书学习的效率效益。针对干部抽不出太多时间读书这一问题,他们制定了“读书日”、“无会周”、“禁酒令”制度,规定每周六上午为领导干部集中读书时间,每月第二个周为“无会周”,工作日实行无例外禁酒,营造学习大环境,保证干部能安心读书、静心思考。

“读书本身不是目的,而是提高执政能力、带领科学发展、谋求群众福利的途径和手段。”徐少宁认为,要把读书与研究解决本地重点、难点和热点问题结合起来,精心筛选推荐一批有益、管用的好书,真正使读书内容用得上,读书活动有实效。他建议,应把建立健全促进领导干部读书的长效机制作为重要环节,做到边探索、边实践、边总结、边完善,努力将经验性的做法制度化,制度化的做法常态化,避免一阵风,确保读书学习取得长久效力。

9位县(市、区)委书记近期阅读书目

姓名

职务

近期阅读书目

惠新安青岛市北区委书记《沉思录》《苦难辉煌》《转变经济发展方式研究》《策略思维》《话语权》《世界大趋势》《货币战争》

李灿玉高青县委书记《历史的轨迹――中国共产党为什么能》《民惟邦本丛书》

王忠林枣庄市委常委滕州市委书记《细节决定成败》《解放战争》《世界是平的》《新兴战略产业》《墨子》《槛外论道:建筑史论杂谈》《世界名建筑》

徐少宁招远市委书记《学哲学用哲学》《第二次转型》《全球化背景下的中国大党建》《领导者突发事件处理实务》

刘炳国龙口市委书记《货币战争》《学哲学用哲学》《执行重在到位》《中国社会发展报告》《务实求理》《芝麻官悟语》

张

斌泰安市岱岳区委书记《致加西亚的信》《落实重于一切》《细节决定成败》《苦难辉煌》《复兴之路》《货币战争》《曾国藩家书》

张永霞日照市委常委东港区委书记《学哲学用哲学》《六个为什么》《百家讲坛精品集》《在北大听讲座》《国民幸福》《重整河山》《没有任何借口》

杨同军夏津县委书记《中国制造》《天下财富》《人间正道》《岳飞传》

关

让读书成为一种责任 篇2

一、激发学生的阅读期待

小学生的年龄和心理特点决定了他们对课外阅读缺乏持久性、计划性。因此,教师在阅读教学中可以通过各种手段激发学生对阅读材料探究的欲望,想尽办法让学生感受书中藏着无穷的宝贝,与孩子分享阅读的快乐,这样学生才能从内心深处对课外阅读产生主动需要,从而激起对阅读的渴望。

1.创设浓厚的“书香”氛围

我在教室的墙壁、黑板、学习园地等处贴上名人名言、对联、优秀作文等,让教室充溢着浓烈的书香;讲述名人读书成才的故事,进行对比、教育,激起学生对书的渴望,形成与书交朋友的意向;通过开展 “故事会”、“读书征文”、“报刊剪辑”等读书实践活动来激起学生的阅读期待。

2.老师积极参与

语文教师的阅读深刻地影响着学生的语文学习。所以,我特别注意与学生间的互动。我经常讲述自己阅读后的收获和体会,用“现身说法”激起学生情感上的共鸣,或 是和学生一起读,一起聊,让他们感受到老师也是在不断地学习,从而潜移默化地受到熏陶。对于学生在课堂上、作业中、生活中表现出来的丰富的课外知识,我就给予肯定,让学生体会到阅读不但开阔了自己的视野,还可能获得阅读之外的快乐。

二、加强学生的阅读指导

正所谓“授之以鱼,不如授之以渔”。使学生掌握有效的阅读方法,就好比给了学生一把开启知识宝库的金钥匙。面对浩瀚的课外语文信息,小学生怎样才能高效地汲取营养,扩大知识面,提高写作能力呢?这需要教师在阅读方法上予以适当的指导。

1.指导选择有益的课外读物

任何活动,兴趣起着定向和动力的双重作用。只有让学生自己选择感兴趣的读物,他们才会深入理解书本内容,受到书本内容的感染。但是小学生年龄小、阅历浅,选择书本往往带有盲目性、随意性,这样就不能提高阅读质量。因此,教师在指导阅读过程中既要注重激发学生阅读兴趣,又要有意识引导学生阅读一些有益读物。低年级学生可以从他们感兴趣的彩绘版的童话故事入手,如《小猪唏哩呼噜》、《中国神话故事》、《安徒生童话》等,高年级的学生可以阅读《西游记》、《科学家故事100个》、《昆虫记》等对孩子有一定教育意义和启发的书籍。

2.合理安排读书时间

指导学生制订读书计划,每天总阅读时间不少于1小时。课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的,因此教师要不断鼓励,不断辅导。即使教学任务很紧张,也要保证学生有课外阅读的时间。

3.引导学生抓住重点词、句来欣赏

如 《草原》一文,主要描写了草原的优美景色,抒发了作者第一次见到草原的愉快心情。在教学这篇课文时,我先让学生在读课文时找出描写草原景色的词语、句子。 然后再思考这些词语、句子描绘了草原怎样的特点?学生带着这两个问题读完课文后,很快就从课文中找出了“清新”、“明朗”、“一碧千里”等词语和“是……也是……”、“既……又……”等句子。这样学生很快就理解掌握草原风光的特点。

三、注重读写结合训练

叶圣陶先生说:“学生读得好,才能写得好。”几年的教学使我们深深地体会到,学生只有搞好阅读训练,才能够积累写作的材料和方法,只有广泛地阅读优秀作品,才能不断地提高自己的写作水平,写出最佳的作品。所以说,阅读和写作是互相促进的关系。

1.重视语言材料的积累

俗话说:“胸中有积蓄,才能倾吐出。”我要求学生每人准备一个小本子,自己取名。于是,孩子就有了自己的“书海拾贝”、“芝麻开门”、“涓涓细流”……要求学生摘抄优美的词句、生动的对话、好的开头和结尾等;记名人名言、名人故事。然后认真分析它美在哪里,再进行仿写训练。小学四年级课文《猫》,用生动的语言写出了对猫的喜爱之情,我让学生也照着这篇课文的结构写出小动物的性格,生活习性;学了《美丽的秋天》,模仿小作者景物特点描写细致的方法,仿写《美丽的春天》、《美丽的家园》;学完了《假如我有一支马良的神笔》之后,让学生用小诗的方式写一写《假如我有一根魔法棒》,等等。于是学生的作文就有了“一阵秋风吹来,金黄的树叶经不住吹袭,从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来,像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞……”这样的好词好句。

2.加强小作文的训练

小作文篇幅短,训练耗时少,短者十来分钟,最长也只用一节课的时间。而师生间的反馈却快而多,可以当堂评改,灵活性大,训练机会多。因此,这种训练方法方便易行。平时我让学生多进行心理活动、外貌描写、语言描写、场景描写等专项练习。这样,不仅能让学生乐于完成任务,而且容易养成孩子的写作习惯。通过这种有目的的训练,让学生练好基本功,为写好大作文打下坚实的基础。

让读书成为一种习惯 篇3

怎样才能养成爱读书的好习惯呢？请你按照下面的小建议试一试吧！

1.找一个固定的时间：每天都空出一小段时间来读书，这个时间最好能固定下来，雷打不动。如午餐后，或者晚睡前，抽出20分钟用来读书。

2.随身携带一本书：坐火车时，去餐馆吃饭时，旅行时，排队时，随身带一本书，会让等待的时间变得不那么漫长。

3.列一份读书清单：列一份清单，把你想读的、正在读的、已经读完的书都写在清单里，这样读书就变得有序而不盲目啦。

4.找个安静的地方：离开任何能诱惑你的事情（电脑、电视、游戏……），找一把舒适的椅子（不要躺到床上，除非你想睡觉），选一本好书，倚靠在椅子上，你的世界安静得仿佛只有书香。

5.做读书笔记：读书笔记会促使你思考。有思考，才会有收获。

6.去图书馆借书：“书非借不能读也”，这点你肯定有所体会。

7.和爸爸妈妈一起读书：在家里开展亲子阅读活动，所有家庭成员一起读书，一起营造浓浓的读书氛围，一起享受美好的阅读时光。

8.分享你读过的书：读了一本书后，你有什么感想，有什么收获，有什么疑问……和同学们一起分享，一起交流，一份乐趣会变成好多份乐趣，一个人的思考会启迪好几个人的智慧。

9.阅读有趣的、耐读的书：找那些能够吸引自己并让自己持续阅读的书，即使不是文学名著，它们也能让你充满阅读欲望——这也是阅读的一个重要意义。好书并不一定是“经典名著”，只要能让自己有所感悟、有所收获、能震撼内心世界的，就是一本好书。

10.坚持：好习惯的养成需要坚持，心理学研究显示，一种行为，只要坚持重复21天，就会转化成个人习惯。

让读书成为一种习惯 篇4

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我讲话的题目的是《让读书成为习惯 让书香充满校园》。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”，培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。凯勒说：一本新书像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。联合国教科文组织从1995年起把4 月23日定为“世界阅读日”，以此来推动阅读和写作。

热爱读书是中华民族的传统。中华民族历来就提倡“读万卷书，行万里路”，人类从幼稚走向成熟，中华由洪荒走向文明，无不伴随着优秀的书籍。正是通过一代代人开卷不止，孜孜以求，博大精深的中华文化得以源远流长，光辉灿烂的中华文明得以薪火相传！民族因读书而兴旺，国家因读书而富强，人生因读书而美丽。

今天，读书，已经被赋予了崭新的时代意义，已经成为当前一项紧迫的任务。亲爱的同学们，我们都知道发展是硬道理。要发展离不开创新，要创新离不开学习，要学习离不开读书。尤其是进入新世纪，更需要我们学习更多的新知识，练就更多的新本领。因此，读书学习就显得比任何时候都更加紧迫。为此，我在这里向大家发出倡议，1走进伴你终生读书的学校——图书馆，借一本自己喜爱的书，开始阅读；2请不要将书籍卖做废纸，请捐出身边闲置的书籍给需要的人和图书馆，传递爱心，传承知识；

3每天，请关闭电视、网络一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的乐趣；4从今天开始，确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。

同学们，读书吧！让浓浓的书香飘溢在我们的校园，让读书习惯伴随着我们，让我们捧起书本，与书为友，与经典为友,点燃读书的激情，让这种读书的好习惯熏陶我们每一个人，在书香中成长、在书香中成人、在书香中成才，为托起祖国明天的太阳而努力！

让读书成为一种习惯作文 篇5

幼儿园的时候我就很喜欢看绘本，每次妈妈带我去安文，我总吵着让妈妈带我去新华书店看书。妈妈也总能满足我的心愿。从书上我慢慢地认识了一些字，在学校里总是受到老师的表扬，说我是识字小能手。到了小学一年级学会了拼音之后，我更是迫不及待地去买拼音读物，有时买回来的书两天就看完了，妈妈也总是想方设法地为我去找书。每次发作业本，老师总是叫我和她一起发，常常对我妈妈说我是老师的好助手。等到学课文时，当许多同学还在努力地认着书上的生字时，我总是可以轻松地玩耍，每次我总是第一个到老师那里去认生字。科学课上，老师提出问题时我总能快速地作出回答。因为许多知识我都已经在课外书上看到过，现在学习只是一次巩固而已。

每当我遇到伤心的事情时，除了和同学聊聊天外，有时我就会一个人静静地坐下来看书，看到里面一个个引人入胜的故事，总能让我忘却忧伤。

让读书成为一种责任 篇6

生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。苏霍姆林斯基说过：“把每个学生都领进书籍的世界，培养其对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯。”的确，当读书成为一种需要、一种乐趣的同时，他们所感悟地是人生的真善美，知识的深奥美，以及祖国文化的博大精深，更是个性发展、放飞理想的不竭动力。办一个真正读书的学校，让每一个学生都做一个真正的“读者”，是领创教育梦寐以求的教学理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特制定本实施方案。

一、活动宗旨

本项活动的宗旨是：通过引导、激励学生扩大阅读量、改善阅读内容和方式使学生养成良好的学习习惯，开拓视野，培养观念，励志成才。引导学生把课外阅读的重点从以消遣娱乐为主转移到有益于培养宏观决策、危机处理和心理调适等能力上来，把阅读方式从网络一过式浏览、快餐式阅读转移到选择性精读上来，让学生从网络游戏、聊天、交友等业余生活中抽出更多时间进行阅读，以培养学生成熟、健康的思想。从而加强校园文化建设，促进先进文化发展。

二、活动主题

让读书成为一种习惯，营造书香校园、创学习型学校

三、活动口号

好书伴我成长 青春作伴好读书 让读书成为一种习惯 以经典为伴，与圣贤同行 与经典同行，打好人生底色 与阅读同行 塑造美好心灵 与博览同行，开拓广阔视野

阅读奠基生命、书籍引领成长，学习丰富人生、知识改变命运

四、活动时间

四个学期，每学期为一个阶段

五、活动范围

领创教育全体师生

六、阶段目标：

本想活动共分四个学期完成，每学期都有各自的目标及要求。第一学期：走出迷茫，树立正确的人生价值观

刚步入大学校门，学生总会有些迷茫、困惑，读书是心灵的慰藉，帮助学生走出迷茫，树立正确的人生价值观。

相关书目（非必读书目，只做参考）：

领创教育的教学理念、各种相关资料——中心意思：领创教育是为学生一生的幸福和发展奠定基础。

《读大学，究竟读什么》作者：覃彪喜——一名25岁的董事长给大学生的18条忠告 《你的误区》（美）韦恩·W·戴埃著——中心意思：走出心灵的误区，就是走出了世界的误区；

《荒漠甘泉》（美）考门夫人著——中心意思：以自己的信心战胜世界； 第二学期：沿着名人的足迹，励志成才 确立了人生目标之后，如何付诸实施呢？阅读名人传记和励志书籍，懂得成功并非侥幸，成功可以复制，沿着名人的足迹，励志成才。

相关书目（非必读书目，只做参考）：

《比尔盖茨》走出常规的“象牙塔”模式同样能够取得成功，《曾国藩家书》曾国藩著——中心意思：人若无恒，万事不成；

《拿破仑》（德）艾密尔·鲁特维克著——梦想的高度，就是人生的高度；

《渴望生活——梵高传》（美）欧文·斯通著——中心意思：人，可以没有青春，但不能没有热血和激情；

《富兰克林自传》（美）本杰明·富兰克林著——中心意思：卓越就是一种习惯 励志的魔法书：《苦难是金》《枕草纸》

“他们，曾赤手空拳，一文不名。最终，却凭借自己的远见和胆识，登上了财富的巅峰。他们，是一群勇于向艰难困苦宣战的斗士，以竞争的心态参与市场的角逐。他们，靠主动进取来改变自身的命运，最终，成就了自己，造就了未来。”

第三学期：掌握成功的法则，成就未来

我们每一个人都有一个梦：活出自己所要的成功！不能掌握一天生活的方向，带来的困扰是有限的；如果不能掌握一生生活的方向，很可能毁掉许多人的一生。为了要活出自己，我们要成为自己命运的舵手，掌握成功法则并马上行动，必能早日登上成功巅峰。

相关书目（非必读书目，只做参考）：

《常胜策略》——中心意思：在整个人生中，最浪费时间部分就发生在工作和学习之中，需要在此时间内集中精力创造高效率。

《集中精力做最重要的事情》作者杰克·坎菲尔，也是畅销书《心灵鸡汤》的作者，这类书本是适合于企业管理人士阅读的范畴，但这本书的内容所包含的意义又超出了它们的范畴，尤其是有志于进入企业界的大学生。

第四学期：处世的艺术，实现自身价值

处世是为了把世道打通，把事理勘破，不通世道、不懂事理的人是不会做成大事的，也不会成就完美人生的。学会做人必先学会处世，处世老到的人，做人亦必老成，做事亦必老练。

相关书目（非必读书目，只做参考）：

《方与圆》作者是宋小威-阐释了经典的处世哲理

《人性的弱点》（美）戴尔·卡耐基著——中心意思：社交就是那么简单；

七、活动内容介绍

根据时间安排并结合具体活动的特点，大致分为名师导读、多彩学习、知识共享、读书三味、书香情缘五大板块。以下为各个板块的活动介绍：

1、名师导读（1）名师名讲

着力保证“每月一讲，每月一学”的形式，名师名讲让同学们与名师零距离接触，更好的汲取知识。每天一讲的形式提供给同学们一套丰富的知识大餐，帮助不同专业的学生打破平日学习的专业局限，学习到专业以外的知识。（大学生讲堂改版）

（2）名师好书推荐

一个有花香的地方会令人眷恋流连，一个飘着书香的校园必定和乐而文明，书香经典，让经典图书世代留香。在这一板块中的精品图书分别为老师推荐，同学意见征集汇集而成，最终将以展板的方式进行宣传，使好书更接近学生的专业知识和学习生活，帮助同学们更好地了解所学专业。

（3）名师座谈

邀请校内外著名专家学者，围绕当今热点学术问题，举行一场高档次的学术交流。

2、多彩学习为了提高同学们的读书积极性，增加学习的乐趣，安排了“多彩学习”这一板块，使知识性与趣味性同在。

（1）经典电影展播

每部电影都是书籍在视觉，听觉上的展示，通过国内外优秀电影展播，既达到传播知识的目的，又丰富了学生的校园文化生活。每部电影都设主讲人一名，在轻松的音乐，愉悦的谈话中与大家一起欣赏影片，剖析影片情节，共同探讨影片中人物的心路历程。从而能够使我校学生深刻的理解电影的内涵。届时，将展播奥斯卡经典影片或者有启发意义的影视作品。

开展此次经典电影展播的目的在于拓宽广大学子的视野。使我们明显的感受影视与书籍的异同之处。取其精华，去其糟粕，促进广大学子的多面性思维。

（2）图书推荐

这里的图书推荐不同于“名师导读”，将推荐一批离专业性较远，人文气息浓厚的书籍，包括市场畅销书，同学推荐的各类优秀的文学作品。旨在提高同学们的文学素养，提高读书的兴趣，养成以读书为休闲方式的习惯。图书推荐仍以展板的形式，每本书籍配有相关介绍，增加同学们对推荐书目的了解。

（3）“书籍价值人生”与“我的大学生活”征文比赛

“读万卷书，行万里路”，书籍是最好的人生伴侣，不同的书中蕴含着不同的人生哲学。征文比赛可以是对来到领创教育的感想和收获的抒情性文章。本次比赛以班级形式组织参加，选出的优秀作品将集结成册，还会选出部分优秀作品发布到校园网上。

3、知识共享（1）学子论坛

邀请我校杰出校友或优秀在校大学生为我们作报告，以知识共享为主旨，分享成功的学习生活经验。

（2）书香班级

各班进行“书香班级”主题文化建设。通过张贴标语，开展主题班会，建设班级图书馆，实现好书共享。

（3）晨读倡议

鼓励同学们自发地到学校中心广场进行集体晨读，诵读国内外名家经典，营造良好的学习氛围。

4、读书三味

推荐图书展板旁边都将出现便利贴，同学们可以把自己的读书心语，书籍推荐，或者感动过自己的一些句子写在便利贴上，所有大家的留言都将展示在“读书三味”的展板上，增进同学们的专业交流，方便全校师生更直接参与到本活动中来。

（1）图书漂流社

鼓励各学院同学们把自己读过的图书捐出来，在指定活动地点举行换书活动，全校师生都可以拿他们的书刊到活动地点交换自己满意的图书，也可以低价出售。

（2）美文朗诵专场

通过对古今中外名篇名作的诵读，进一步激发学生们的读书兴趣和文学创作的动力。此项活动旨在弘扬中华民族优秀的传统文化，发扬和扩大中国诗词朗诵的艺术形式，扩大国学的影响力，增强青年大学生的爱国主义精神，丰富我校学生的课外文化生活，提高学生人文素养和艺术鉴赏力。

（3）“我的大学，我的梦”演讲比赛

现代社会需要的人才，不但要有技能，而且善表达；不但要自信，而且敢担当，为此领创教育每学期期末为学生精心设计了“我的大学，我的梦”系列演讲比赛，学生将自己的学习生活等各个方面进行总结，利用所学技能将自己的作品和感受，以演讲的形式表达出来。

5、书香情缘

（1）“方寸世界蕴书情”书签设计大赛 书签设计比赛作为本届读书节新增参与性较高活动之一，我们倡导积极参加，本次书签设计大赛将对征集作品展开评审，评选出优秀设计，通过展板等并制成作品展示，优秀作品将参考同学们投票和评委意见确定。最终优秀作品将统一印发，相互传阅。

（2）“方寸世界蕴书情”海报创意大赛

与书签设计同为一个板块，两个活动具有相似性，都为读书的外延，也为本届读书节的亮点之一。相对于书签大赛，海报创意大赛更能体现同学们的创作才华，获奖作品同样也会展示在我校师生面前。

（3）课外阅读调查

针对我校同学组织的大学生课外阅读问卷调查，将涉及同学们所关心的有关读书的各个方面，问卷调查的方式参与面更广，方便了解我校学生读书情况。

（4）图书与版权法制宣传

版权不容侵犯，我们要争当版权法制的宣传者，制作图书与版权的法制宣传板报，并组织签名活动。

八、具体措施

（一）准备阶段：营造氛围、激发兴趣

1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。在墙壁上张贴宣传读书的标语，如：“让书香伴随我们成长”、“腹有诗书气自华”、“与经典为友，为人生奠基”等。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色、富有童趣的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字。

2、利用班会向全班学生发出读书的倡议，宣讲读书的意义，并提出读书要求： 第一、要多读书，即博览群书，手不释卷； 第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；

第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。

3、建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

4、学校准备不低于300本的书籍，学生也可以自己从家里带书。

5、加强课堂教学研究，探讨阅读教学新思路。

6、学校成立评选小组，督促、检查、评定学生的读书情况

7、利用网络平台，推进读书活动。“校园网”开设专栏，相关书籍，并附电子版书籍。

（二）活动阶段

1、宣传发动，制定计划

（1）组织学生学习《“让读书成为一种习惯”实施方案》使学生明确活动的意义和任务。（2）开学初，结合自身情况制定班级读书计划。各班级确定目标，采取相应的评价措施，激发学生的兴趣。

（2）让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上的时间，周六、周日的休息时间。每天阅读不得少于半小时，并做好阅读记录（每天检查）。

（3）做好宣传工作，引导学生按本身的兴趣选择合适的读物，拓展学生阅读范围。

2、实施行动

（1）各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读；

（2）教师必须重视课外阅读方法的指导：（①激发兴趣 ②读物介绍 ③工具书使用方法指导 ④读书笔记记录方法指导 ⑤阅读方法指导等）（3）学校各班已成立了图书角，读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气，当天指导老师到位巡视。

（4）让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

（5）开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。比较优秀的作文、读书笔记发表在学校网站上。

（6）学高为师，身正为范。在教育学生要读书、爱读书的同时，教师也应率先垂范。每学期，选择一至两本教育名著。在充分阅读后将以读书笔记、交流论坛等多种形式进行总结。在这一过程中，不仅提升了个人素养，更为更新教育理念、创新教学工作奠定了理论基础。（7）老师和学生一起共读一本书，谈谈读书心得。

（8）运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。既可激发学生的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

（9）分班级开展特色互动读书汇报会。

（10）利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。（11）开展创建书香班级的活动。

（12）大力号召学生写日记，写微博，要持之以恒。

（三）总结评比

1、开展演讲比赛，朗诵比赛，课外阅读知识竞赛活动，读后感写作比赛。

2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读明星”、“背诵明星”、“写作明星”。

九、活动分工

1．***负责全部活动内容；

2．***负责对活动的宣传（前期宣传，中期筹备，以及在活动期间的宣传稿与照片的拍摄）；

3．***负责活动期间活动用品的调配； 4．各班班主任负责各班各项活动。

“让读书成为一种习惯”活动倡议书

全体同学：

大家好！开卷有益，益己、益人、益民族、益国家、益未来。中国人历来就有“ 读万卷书、行万里路 ”的传统，中华民族之所以称为“礼仪之邦 ”，之所以成为文明古国，一个重要的原因就是中华民族是一个热爱学习、勤奋读书、善于读书、善于思考的民族。

我们爱读书，因为书丰富我们的知识，提高我们的素养。培根说：读书足以怡情，足以博采，足以长才。我们爱读书，书为我们展现一个精彩缤纷的世界；我们爱读书，书教给我们做人的道理，书让我们成长成熟。

进入新世纪，面对世界经济全球化的浪潮，面对日益激烈的就业竞争，我们有太多不熟悉的东西，有太多需要追赶的方面，需要学习更多的新知识，练就更多的新本领，读书学习、创新发展就显得比任何时候都更加紧迫。世界各国也都非常重视读书活动，联合国教科文组织还从 1995 年起把 4 月 23 日定为“世界阅读日 ”，籍此来推动阅读和写作。

办一个真正读书的学校，让每一个学生都做一个真正的“读者”，是领创教育梦寐以求的教学理想。为了更好的指导学生有计划地多读书、读好书，养成爱读书的好习惯,特举办让读书成为一种习惯”活动。本项活动的宗旨是：通过引导、激励学生扩大阅读量、改善阅读内容和方式使学生养成良好的学习习惯，开拓视野，培养观念，励志成才。引导学生把课外阅读的重点从以消遣娱乐为主转移到有益于培养宏观决策、危机处理和心理调适等能力上来，把阅读方式从网络一过式浏览、快餐式阅读转移到选择性精读上来，让学生从网络游戏、聊天、交友等业余生活中抽出更多时间进行阅读，以培养学生成熟、健康的思想。从而加强校园文化建设，促进先进文化发展。在此，我们向全体同学发出倡议，希望同学们能积极参与到 “让读书成为一种习惯”活动中来，共享读书的美好时光，分享读书的浓浓乐趣。

同学们，读书吧！让我们把读书活动作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活伴随着我们成长、发展的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好，走向未来！

领创教育 2010年4月

日常活动基本要求

一、对学生的基本要求

1、每天8：00——8:10演讲评论，可以是读书的感受，富有哲理性的故事，也可以是发生在自己身边的事对自己的影响等，演讲时间为3-5分钟，至少两位学生参与评论。

2、每位学生每周提交至少一份读书报告，独立成册。

3、每周参与一次读书活动的大讨论活动。

4、每位学生每周提交一份“名师名讲”的收获和启发。

5、每月至少读一本书。

二、对各小组负责人的要求

1、分工：文化创意班由李晓杰负责，中专班由牛梅花负责，ASEO班人数较多，分为三组，分别由吕振磊、禄帆、刘倩负责，各小组负责人讲分组名单及演讲顺序表与5月4日晨会是交给韩老师。

2、安排每天的演讲评论活动，也可参与评论。安排不当或无故不安排者处以5元/次的罚款，表现优异者可获得该月的全部罚款。

3、每周批改学生的读书报告，要求有评语，无评语或不批改者处以10元/次的罚款，表现优异者可获得该月的全部罚款。

4、每周安排一次读书活动的大讨论，积极有效的组织学生，充分调动学生的积极性，形式及地点自行确定，也可以几个组在一起讨论。安排不当或无故不安排者处以20元/次的罚款，表现优异者可获得该月的全部罚款。

5、组织好学生的借阅书的活动。

6、周四晚上组织经典电影展播，要求写影评或观后感。

7、未出现罚款现象可由学校给予一定的物质奖励。

三、对教师的要求：

1、范围：吕振磊、禄帆、王传福、李晓杰、牛梅花、李冰，也可邀请其他校内外人员。

2、每月月初每位教师向韩老师提交至少一份“名师名讲”的授课内容，由韩老师安排授课地点，时间为每周周三上午，人员为全校学生。

3、授课内容按学校规定格式填写，特别要强调出处及拓展意义。

4、“名师名讲”的授课费为100元/次。无故不准备或准备不充分者罚款100元/次。

5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。既可激发学生的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

6、每月至少向相关班级推荐一本专业性较强的书籍，无实体书必须下载电子版提交给韩老师。否则处以10元/次的罚款，表现优异者可获得该月的全部罚款。

四、对督导领导的要求

1、组成：韩新凤负责全部活动、李秋林负责摄像及宣传

2、每周周三至周六至少抽查5份上周的学生读书笔记

3、每天8:00——8:10分到某班级听取演讲评论，可参与评论，并对活动进行详细记录。

4、每周参加一次读书活动的大讨论，可参与讨论，并对活动进行详细记录。

5、安排教师的“名师名讲”活动。

6、检查教师的推荐书籍。

让“低碳”成为一种习惯 篇7

当“低碳”一词汇成为评价一个城市及国家实力的新标准时, 低碳生活也悄然向我们走近。低碳生活是指生活作息时所耗能量要减少, 从而减低碳, 特别是二氧化碳的排放。低碳生活是一种环保意识, 对于普通老百姓来说, 更是一种态度, 而不是能力, 我们应该积极提倡并去实践低碳生活, 注意节电、节油、节气, 从点滴做起。以量计算的话, 工业生产排出的二氧化碳远远大于人类日常生活所产生的量, 但工业所生产的产品是为人类生活所服务的, 因此, 发展“低碳经济”还需从提倡“低碳生活”开始。

人们应该怎么做, 才能实现低碳生活方式, 并进而推动低碳经济发展?

“低碳生活”并不是让大家回归原始生活, 而是讲究合理适度的使用能源, 有意识的节约能源, 减少不必要的浪费。其实许多节能的做法只是一个习惯而已, 比如, 戒除使用“一次性”用品;减少使用塑料袋等包装物;用节能灯代替白炽灯;减少电器待机时间;电视机屏幕不要太亮, 调成中等亮度既能省电又能保护视力;缩短电脑显示器进入睡眠模式的时间设定;冰箱要及时除霜, 尽量减少开门次数, 将冷冻室内需解冻的食品提前取出, 放入冷藏室解冻;选择节能空调, 温度不要开得太暖或者太冷;使用双键马桶, 尽量按“少量”键;购买小型汽车、小排量汽车;每周少开一两天汽车, 多步行或者骑自行车, 乘坐轻轨或者地铁;能够自行上下楼的人就不坐电梯;少吃生产时碳排放量高的肉类, 如猪、牛、羊肉;不购买远程运输而来的食品……

让读书成为师生的一种生活方式 篇8

最近几年，我校开展了“最是书香能致远”读书活动，我认为这是一项“师生共受益 师生同成长”的好举措，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书，只有飘满书香气的校园才算是一处上进的、真正的学校。读一本好书，不仅可以修身养性、陶冶情操，更可以开阔视野，让人变得聪明睿智。年少读书，志在千里，而中年读书则别有一番情趣。

苏霍姆林斯基曾这样说：“要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不断流的潺潺小溪，它是充斥着思想的河流。”作为用思想育人、用语言说教的教师，读书无疑应该成为教师最基本也是最重要的一种生活方式。回想第一次读《三国》的时候，自己还是一个懵懂的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它，从此便爱上了读书。每次读来便觉得自己的肤浅，于是，将继续鼓励自己，每天读一点，厚积才能薄发。教书十多年，在漫长的日子里读书已渐渐成为我的一种生活方式，每当夜深人静操持完家务，让女儿入睡，我便会捧起一本书，独享思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。

最近一段时间，每天都会翻上几页毕淑敏的散文集。她以心理学家的目光和作家的笔法，针对当代中国人纷繁驿动的心，写下了那一篇篇令人耳目一新的散文。看着一篇篇娓娓道来的散文，犹如自己的内心沐浴在清新的风中，荡涤得一如雨后的新叶。作为一名老师，繁琐的工作，来自多方面的压力常常有些让人喘不过气来，精心读着这本书，极力地吸收着书中的营养，告诉自己，活得好一点，快乐一点，善良一点，健康一点，阳光一点……

记得小时候总是羡慕教师，觉得教育是一件简单的事，教师是一份轻松的职业，随着从教日子的延伸，渐渐发觉做一名老师容易，但做一名好老师却不易。就简单的读书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工；就教学方法而论，教师不能直接交给孩子们兔子，而是要交给他们猎枪，并教会他们使用猎枪的方法和技巧。特别是作为一名语文教师，更应该是一个博览群书的饱学之士。五湖四海，古今中外；上下五千年，纵横八万里，语文教师都应该有所涉猎。这样教师在课堂上才可能口吐珠玉，游刃有余，讲起课来才能左右逢源，旁征博引，妙趣横生，从而给学生带来一路春风，使其进入一个辽阔纯净、鸟语花香的知识王国。回头想想自己的教学之路，也曾有过疑惑、有过彷徨，但书读得多了，教师这份工作做起来也不再那么生涩，竟有一种得心应手的感觉，这都归功于一本本好书。

有句话说得特别好“书犹药也，善读之可以医愚”，我认为让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读。正因为懂得，所以一直在这方面努力着。作为语文老师的我每接手一批学生，我就先向他们渗透读书的好处，在班里设读书角，鼓励他们多读书、读好书、好读书，营造起阅读的氛围。家庭作业布置每天读书至少半小时，周末至少1小时，为做到读写不分家，还要求学生每周完成2篇读书笔记和2篇日记。在日记方面从不做字数要求，可长可短，可三言两语，可长篇大论，内容不限，体裁各异，但必须要写自己亲身经历的事，必须是自己内心的自然流露。我想这样坚持下去，学生的写作能力一定会有所提升。小学阶段的语文试题中，基础知识部分的得分率都比较高，相差是微乎其微的，差距就出在阅读和作文上，所以要想提高语文成绩，习作是关键。我认为要想写好作文没有捷径，只有加大课外阅读量，“读书破万卷，下筆如有神”。的确，你看的书多了，阅读范围广了，在创作时一些好的语言、奇妙的想法、独特的构思等灵感就会一股脑儿地钻出来，想挡也挡不住。当然，读书是一个漫长的过程，它也许不能立竿见影，它的成效或许一两年才能看得出来，也或许三年五载，但随着阅历的增长早晚会凸显出来，我想“最是书香能致远”这句话大概也蕴含这层意思。

或许受我的影响，不知从何时起读小学四年级的女儿也爱上了读书，而且是酷爱。每天除去写作业的时间，基本上都泡在书海里，现在倒怕她被泡成“书呆子”。每个茶余饭后便成为我们一家三口交流读书心得的时间，这也是家中最温馨、最幸福的时刻。这时女儿总是歪着小脑袋畅想书中的情景，“妈妈，我要是有哈利波特的魔法那该多好啊，就能骑着扫帚飞到非洲，为那些可怜的小朋友送去食物和衣服，让他们不再受饥饿和寒冷的困扰。”“爸爸，你说杨红樱阿姨怎么能写出这么多的好书呢，我将来能不能也像她一样成为一名作家。”一个个问题有时让我们捧腹大笑，有时让我们瞠目结舌，也有时让我们哑口无言，甚至还有很多故事我们连听都没听过，这时她就会笑话我们孤陋寡闻，然后就会像一位演说家一样向我们娓娓道来，让我们不得不佩服眼前这个小书虫。不难看出，最近几年女儿从书中学到的东西不少，这些知识或许是老师和家长都无法传递的，书的确是个好东西啊！真是“万般皆下品，唯有读书高”。

这么多年来，我一直坚守着这样一件事：读书！我读书，带着我的孩子读书，带着我的学生读书。雄鹰在宽阔的碧空中搏击风雨，鱼儿在无边无际的海洋里劈波斩浪，我要带着我的学生在书海的风头浪尖凌空高飞。