八年级下北师大期末

八年级下北师大期末（精选8篇）

八年级下北师大期末篇1

必考考点：

1、单位与科学家

2、增大减小摩擦（应用）

3、增大减小压强（应用）

4、省力费力杠杆（识别）

5、什么情况做功

6、惯性及惯性现象的理解

7、液体压强和浮力综合8、二力平衡和相互作用力的区分

9、功率、机械效率的基本概念和区分

10、力综

必考实验：

1、测力计读数

2、作图（受力分析、力臂、组装滑轮）

3、G与m的关系

4、牛顿第一定律

5、摩擦力

6、压力的作用效果与什么有关

7、液体压强

8、流速与压强

9、阿基米德原理

10、杠杆平衡

11、测滑轮组的机械效率

12、浮力的方法测密度

13、证伪（实）

14、6次实验

八年级下北师大期末篇2

“平行四边形的判别”是九年义务教育北师大版数学教材八年级上册第四章第二节的内容。是本章重点内容之一, 也是历年中考必考内容, 是在学生掌握了平行线、三角形及简单图形的平移和旋转等平面几何知识, 并且具备初步的观察、操作等活动经验基础上讲授的。它是平行四边形性质的继续, 又是后面学习菱形、矩形、正方形等知识的基础。因此本节课具有承上启下的作用。

二、教学目标

(1) 知识与技能目标。探索并掌握平行四边形的判别条件, 能根据判别条件进行实际应用。

(2) 过程与方法目标。经历平行四边形的判别条件的探索过程, 在有关活动中发展学生的合情推理意识、主动探究的习惯, 使学生逐步掌握说理的基本方法。

(3) 情感态度与价值观目标。培养学生动手实践能力及丰富的想象力, 发展学生有条理的思考, 体验到探究的甘苦, 更能领会到成功的喜悦。体验数学活动来源于生活更能服务于生活, 提高学生的学习兴趣, 培养学生的创新能力。

三、重点和难点

重点:掌握平行四边形的判别方法。

难点:平行四边形的判别方法的灵活应用。

四、教材处理

(1) 学生状况分析及对策。根据初三学生年龄的特点, 学生年龄比较小, 逻辑思维能力较差, 归纳推理能力较低, 灵活运用知识能力也较差, 针对这种情况我采取因材施教的原则, 通过判别方法的推理, 培养学生合情推理意识, 通过练习强化对基础知识的掌握。

(2) 教学内容的组织与安排。为了完成本节的教学目标, 突出重点、分散难点, 根据教材内容和学生实际情况, 我对本节教材进行了重新组织和安排, 创设更为有效探索活动和更为合理的探索顺序。

五、教学方法

在教学过程中引导学生通过观察、思考、探究、交流获得知识, 形成技能。在教学过程中注意创设思维情境, 坚持以学生为主体, 以教师为主导的方针, 帮助学生学会运用观察、分析、比较、归纳、概括等方法, 得出解决问题的方法, 使传授知识和培养能力融为一体。

六、教学手段

自制课件利用多媒体教学。

七、教学设计

(一) 说设计理念

想改变教学过于注重知识传授的倾向, 强调形成积极主动的学习态度。关注学生的兴趣和经验, 让学生主动参与学习活动, 让数学教学成为数学活动的教学, 为学生敢创新、能创新提供充足的时间和空间。

(二) 说教学过程

1. 创设情境

(1) 让同学们一起来看生活中美丽的图案 (大屏幕演示) 。

设计意图:从实际问题引入新课, 让学生感受到数学来源于生活又应用于生活。

(2) 复习平行四边形的定义和性质。

设计意图:一方面巩固学生旧知, 另一方面使学生知道平行四边形的定义既是性质又是判别方法, 从而引进新课。

2. 讲授新课

(1) 动手实践:让学生每人拿出两根牙签或火柴 (长短不定) , 自制平行四边形框架。

设计意图: (1) 让学生在摆拼平行四边形的过程中, 积累数学活动经验并培养动手实践能力。 (2) 增强学生的创新意识, 培养学生团结协作的精神, 并满足他们的好胜心。 (3) 同时组织组与组之间的评比, 培养竞争意识, 然后由学生代表发言, 让学生的个性得到充分的展示, 从而总结平行四边形的判别方法。

(2) 教师演示钉制平行四边形这一过程。

方法一:将两根木棒AC, BD的中点重叠, 并钉子固定, 则四边形ABCD就是平行四边形。

方法二:将两根同样长的木条AB, CD平行放置, 再用木条AD, BC加固, 得到四边形ABCD就是平行四边形。

设计意图:便于学生发现和探索平行四边形的常用判别条件, 并利用平行四边形的判别条件解决问题。

(1) 实际生活:有一块平行四边形的玻璃片, 李大爷不小心碰碎了一部分, 同学们想想看, 有没有办法把原来的平行四边形重新画出来?

(2) 通过活动, 让学生进一步探索平行四边形的判别方法。

设计意图:让学生熟悉平行四边形的判别方法并学以致用, 确保学生的主体作用得到充分发挥, 突出本节课的重点内容让学生体验到人人学有用的数学, 人人获得必需的数学。

(3) 例题精析。

设计意图:让学生通过观察思考的活动, 解决问题。通过探索式证明法, 开拓学生的思路, 发展学生的思维能力。

(三) 随堂练习

在平行四边形ABCD中, AC, BD相交于点O, 点E, F在对角线AC上, 且OE=OF。

(1) OA与OC, OB与OD是否相等? (2) 四边形BFDE是平行四边形吗?

设计了习题组有层次的教学, 在探索活动中鼓励学生力求寻找多种方法解决问题。

设计意图:为了进一步巩固重点、突出难点。培养学生综合应用能力、解决问题的能力, 使学生知道不同的人在数学上有不同的发展, 体现了数形结合的教学思想方法, 使学生的知识水平得到恰当的巩固和提高。

(四) 小结

(1) 谈谈你今天的收获;

(2) 平行四边形判别的条件。

(五) 布置作业

(1) 课本P104习题1, 2, 3; (2) 《资源与评价》P70。

设计意图:进一步巩固重点、突破难点。培养学生独立完成作业的习惯。

八、评价分析

本节课教学过程通过问题设置, 引发学生学习的兴趣, 引导学生主动探索, 通过对平行四边形判别方法的讨论发现新知, 归纳总结得出结论。通过强化练习, 巩固新知, 通过小结归纳总结新知。

本节内容逻辑性较强, 对学生的逻辑思维能力要求较高, 学生在说理上存在一定困难是正常的。但在问题讨论、引导发现、巩固训练的过程中, 师生的信息交流畅通, 反馈评价及时, 学生与学生积极交流讨论思维活跃, 教学活动始终处于期盼控制中。

九、教后要进行教学反思, 使自己不断成长与进步。我说课结束, 谢谢各位评委!

八年级下北师大期末篇3

关键词：浮力；教学设计；教学思考

一、教材特征

该章节主要可分为三节，首先以浮力概念及大小因素为教学重要内容对浮力产生的具体原因予以分析总结，后在此教学基础上对物体浮沉基础条件及在生活中的具体应用予以探究。

该章节教材具有综合性及理论性特征。综合性主要表现在浮力的研究需依托于力、同一直线上二力合成、液体压强的基础概念之上，从而在此基础上实现对相关浮力内涵以及其综合性质的研究，促进学生对知识点的掌握及理解，促进学生思维能力的有效提升；理论性特征主要是指该章节所需掌握及可有效应用的理论性知识较多，其中浮力产生原因等主要是在抽象物理模型基础上实现，在此过程中，学生需具有良好的逻辑思维及概括总结能力，可有效地应用数学工具，但大多学生在“浮力”知识点学习中，特别是在抽象物理模型等学习中具有较大的困难。因此，本文主要对“浮力”章节相关教学内容予以设计，旨在帮助学生更好地实现对相关知识点的理解，促进教学目标的合理实现。

二、教学设计

1.教学设计实施前

（1）设计理念

本次教学设计主要是对各类不同物体在水中的沉浮情况予以分析，后针对此实现对课堂教学情境的设计，在教学项目中将不同内容予以连接，结合情境设计相关任务，并在任务合理基础上使学生围绕任务予以相关知识点探究。以乒乓球及小石块为主要研究工具，首先可通过漂浮乒乓球使学生产生疑问，认识浮体，并使学生初步掌握“浮力”的基本定义，后以沉于水底的小石块为例，引导学生实现对相关实验的设计及认知，引出空气浮力，最后得知浮力产生的原因，使学生进行自主性分析及思考。

（2）教学目标

在教授过程中，主要以生活中常见的物体为实验工具，使学生在生活经验及认知基础上树立探究意识，找寻科学规律。在本次实验教学中，结合实验过程主要使学生清楚生活中的浮体类型，掌握基础性浮力定义、施力物体及方向，明白液体表面、内部以及空气均存在浮力，知晓不同物体、不同类型的浮力成因；后在实验教学期间及教学后使学生动手自行操作，关注生活，体验生活，发现生活中与浮力相关的现象，留心生活，提升观察能力，促进学习兴趣增长。

（3）可行性分析

首先，在“浮力”课程授课之前，学生已在之前的教学中掌握力的概念、作用以及测量，同时掌握压力、压强等力学基础知识，学生在本次课程学习及设计研究中便可应用。其次，学生在学习浮力相关课程时，需具有良好的综合分析及理解能力，可在理论知识及思维理解基础上实现对知识点的分析及扩充。再次，学生均已初步掌握控制变量法、归纳法等基础探究方法，可在本次教学中予以合理应用。最后，初中八年级学生已具备良好的生活探知能力，对于生活中的浮力现象具有一定的理解基础，因此在本次研究中，结合生活现象向学生予以浮力等知识的介绍及讲解，可激发学生的学习兴趣，从而完成教学目标。

2.教学设计过程

（1）新课导入

教师提前准备好小石块、乒乓球、塑料泡沫、曲别针、水槽、水等，后将小石块、乒乓球、塑料泡沫、曲别针一起投入水槽，让学生认真观察各个物体，看其会发生哪些现象。

（2）深入引导

教师可引导学生观察水槽，看哪些物体浮于水面，并让学生比赛看谁所观察并说出的物体类别多。学生进行思考，教师可向学生提示，并告知学生漂浮在水面上或其他液体中的物体均称为浮体。在此期间，教师可向学生以江河湖泊中的船舶为例进行分析，将湖泊中的船舶作为浮体进行分析，并引导学生思考船舶的发展方向，使学生树立课程研究意识。

（3）感知浮力

教师可根据学生所观察并延伸的塑料瓶、乒乓球及小木块等进行引导分析，后向学生介绍水面漂浮的物体均为浮体并向学生提问浮体漂浮于液面的原因。学生可分组并将乒乓球向下按，感知球对于手部的作用力，引导学生感知力的方向及大小（预设：乒乓球受上托力，力在未浸没前越往下力越大），松手，让学生观察发生的现象并研究力的方向特征（初步：竖直向上跳出）；后将水槽倾斜，重复上述操作，得出结论。教师可向学生提问，乒乓球是否都是竖直向上跳出？学生根据自己的理解予以回答，教师可给予不确定答案，引导学生自行设计实验予以证实并得出自己的结论。结论整合：浮力指漂浮于液面物体受液体垂直向上的托力，浮力施力物体为液体。在实验中，乒乓球越往下按其浮力越大，在往下按的过程中乒乓球逐渐取代原有水的空间，越往下，水排开面积越大，浮力越大。

（4）浸没水中物体浮力

提问：沉在水底的小石块会不会受到浮力？

实验：细线、弹簧秤挂重物，显示示数，若向上手托，数字减少。

讨论：学生可结合实验进行讨论，上台演示实验，得出结论，并询问有无其他方案。

总结：浸在水中的物体均有竖直向上的浮力。

（5）气体浮力

提问：气体是否存在浮力？氢气球为什么可以向上飘，原因有哪些？

学生根据上述研究可答：受到浮力，而气球在空中也会受到相应的浮力。

提问：若自由释放下端附有勾码的氢气球，学生可发现什么？

学生：勾码具有竖直向下的重力，氢气球可保持平衡，而其竖直向上的托力便是浮力。

教师总结并予以肯定。

（6）浮力产生原因

实验：将一个乒乓球放置于自制漏斗并向内倒水，水由漏斗下流出，后将漏斗口堵住，观测两次此操作现象的差异。

结果：乒乓球前后具不同运动状态，结合液体压强分析可知上下表面压力差便是浮力。

3.教学反思

首先，在课程引入过程中大多会以故事或现实中所发生的事件予以课程讲解，使学生更易了解相关概念及内涵，而在故事选择中，教师需注意对典型及代表性强的事例进行选择，且仅可选择一个，避免事例的分散性导致课程主题的削弱。

其次，在教学过程中，教师应注重话语的凝练，对于无意义的话语可选择尽量不说，在课程教授时，需提前写好详细的课程教学内容，避免课程教学杂乱无章现象的出现。

再次，教师还应注重对传统教学方式的创新，选择合理的、新型的实验操作方法向学生展示，使之发挥更加明显的实验效果。如可将多媒体视频中的实验操作过程向学生予以课堂现实展示，使学生更好地理解相关内容，同时教师还应注重对资源的高效性利用，挖掘课堂资源，合理组织应用形式，充分发挥效用。

最后，教师在课程教学中，应注重对重点知识的教学以及对学生主体地位的确定。在实验中，教师应注重学生的主体性，与学生一起实验、一起讨论，从而培养学生主动探究、积极思考的习惯，促进学生学习兴趣的提升，实现对相关知识点的掌握，从而最终实现课程教学目标。

参考文献：

[1]李凡生.基于学生理解情况研究的浮力教学设计[J].贺州学院学报，2011（3）：93-95.

[2]露森.关于初中“浮力”典型相异构想的教学设计[J].学苑教育，2012（17）：52-53.

[3]吴建兵.“做中学”初中物理实验教学的高效之路——关于《浮力》实验教学设计的课例反思[J].中学物理，2012（24）：7-8.

三年级下北师大版字词复习篇4

一、辩字组词。

幼（）戴（）要（）俩（）震（）抱（）幻（）带（）耍（）两（）振（）饱（）考（）陪（）遍（）需（）趁（）杨（）烤（）倍（棒（）竖（捧（）坚（采（）稍（彩（）捎（踩（）哨（睬（）梢（尊（）优（遵（）忧（辛（）粉（幸（）份(阔（）唯（扩（）谁（熟（）闭（热（）闲(省（）费(雀（）废（）篇（）许（）楼（）哪（搂（）那（）酒（）抓（）洒（）爪（）爆（）决（）暴（）绝（）旅（）悦（）族（）说（）趴（）席（）扒（）度（）曾（）密（）普（）蜜（）按（）已（）安（）己（）救（）暑（）球（）著（）越（）扬()型（）邻()形（）临（）长（）脚()常（）角()册（）镜()策（）境（）泳（）榜()咏（）傍（）坚（）生()艰（）升（）挣（）浅()睁（）淡()摸（）般（）模（）搬（）斥（）纪（）斤（）记（）)))))))))))))))))

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抹 mā（）mǒ（）长 zhǎng（）cháng(散 sǎn（）sàn（调 diào（）tiáo（号 háo（）hào（爪 zhuǎ（）zhǎo(几 jǐ（）

jī（重 zhòng（）chóng()测（）原（）连（）阻（）联（）祖（）辩（）起（）辨（）启（）顽（）史()玩（）吏())))))))踪（）)峰（）)蜂（）)葱（）)匆（）))

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相()为()(()头()气

一()莫()()))))

sài（）))))měng（）))))重(胸()成()手()事))策)

()奋（）心

完()无()无()之()()值()城

()不()言

救()扶()铺()盖()()紫()红

()平()静

安()乐()怀()在()()魔()怪

()寒()暑

委()不()鸟()花()()井()乡

()隐()约

手()足()高()大()()先()后

()二()三

无()无()浑()不()()火()天

目()口()

小心()()置若()()

跃跃()()

八、反义词。

大——()

始——()

是——()苦——()进——()长——()不()则()

取()补()

同()共()声()击()自()至()

口()心()

出()入()()惊()怪

四、课文中的四字词语。

郑重其事

相依为命

翩翩起舞

闪闪发光讨人喜欢气胸有成竹目瞪口呆

生——()东——()蹑手蹑脚垂头丧一筹莫展

束手无策

转败为胜

争先恐后完整无缺振奋人心

稀世珍宝无价之宝价值连城

倾盆大雨

震天动地

姗姗来迟

珠光玉彩

屡屡夺魁傲然挺立满头大汗五花八门一塌糊涂

救死扶伤

世代行医

疑难杂症

山高路远

严寒酷暑一动不动妙不可言欣欣向荣姹紫嫣红

风平浪静

绵绵春雨

美丽富饶安居乐业怀恨在心

高楼大厦

置若罔闻萎靡不振手舞足蹈

跃跃欲试

铺天盖地

天昏地暗接二连三鸟语花香约

无影无踪浑浊不堪

五、各种类型的词语。

1、AABB 葱葱茏茏

密密层层

严严实实

干干净净

隐隐约约

远远近近

世世代代

原原本本

普普通通

欢欢喜喜

说说笑笑

写写画画摇摇晃晃

蹦蹦跳跳

滴滴答答

噼噼啪啪

2、ABAB 打扫打扫

整理整理

研究研究

讨论讨论

瓦蓝瓦蓝

雪白雪白

金黄金黄

碧绿碧绿

滴答滴答

哗啦哗啦

叮咚叮咚

3、AABC 姗姗来迟

闪闪发光

欣欣向荣

翩翩起舞

4、ABCC 得意扬扬

小心翼翼

议论纷纷

春雨绵绵

5、ABAC 蹑手蹑脚

人山人海

无影无踪

自言自语

背井离乡隐隐约红红火火

红红绿绿

打打闹闹

淅淅沥沥商量商量

火红火红

怒气冲冲

5、又A 又B 又香又脆

又松又软

又肥又厚

又酸又甜

又大又红

又冷又饿

6、越A 越B 越飞越高

越走越快

越跑越慢

7、ABB 绿茸茸

亮晶晶

笑盈盈

轻悠悠

颤巍巍

笑嘻嘻

绿蒙蒙

黑洞洞白茫茫

沉甸甸

8、AA地

静静地

默默地

慢慢地

轻轻地

9、AA的

圆圆的厚厚的细细的

10、带“春”字的词语(描写春天的词语)春暖花开

春回大地

满园春色万紫千红

莺歌燕舞

春光明媚

鸟语花香

11、带“石”字的词语

石破天惊

落井下石

投石问路

以卵击石

海枯石烂

12、带反义词的词语

争先恐后

取长补短

不进则退

声东击西

口是心非出生入死大惊小怪

13、带“玉”字的词语

玉树临风

冰清玉洁

金玉良言

亭亭玉立

抛砖引玉

14、带“马”字的词语

马到成功

快马加鞭

一马当先

千军万马

万马奔腾

八、要会写的名言、对联、谚语。

1、有关读书的名言。

(1)书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。------唐

韩愈(2)旧书不厌百回读，熟读深思子自知。----宋苏轼

(3)读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。------德国

歌德(4)书是人类进步的阶梯。

--------苏联

高尔基(5)热爱书吧—这是知识的源泉!---------苏联

高尔基(6)书读百遍，其义自现。

2、气象谚语。

(1)早霞不出门，晚霞行千里。(2)月晕而风，日晕则雨。

(3)燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。(4)东虹日出西虹雨。(5)早雾晴，晚雾阴。

(6)蚂蚁搬家晴必雨，蜘蛛结网雨必停。(7)天上钩钩云，地下水淋淋。

3、关于奉献的名言、诗句。

(1)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。--------唐

李商隐

(2)一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么。--------美国

爱因斯坦

(3)生命的意义在于奉献，而不在于索取。--------苏联

八年级下北师大期末篇5

一、选择题:

1.如果一个角的补角是150°，那么这个角的余角的度数是()A.30°

B.60°

C.90°

D.120°

2.下列语句中，是对顶角的语句为()

A.有公共顶点并且相等的角B.两条直线相交，有公共顶点的角

C.顶点相对的角D.两条直线相交，有公共顶点没有公共边的两个角 3.如图1，下列说法错误的是()

A.∠1和∠3是同位角B.∠1和∠5是同位角C.∠1和∠2是同旁内角D.∠5和∠6是内错角

(1)(2)(3)

4.如图2，已知AB∥CD∥EF，BC∥AD，AC平分∠BAD，那么图中与∠AGE相等的角有()A.5个

B.4个

C.3个

D.2个 D.90°

5.如图3，OB⊥OD，OC⊥OA，∠BOC=32°，那么∠AOD等于()A.148°

二、填空题:

1.∠1与∠2互余，∠2与∠3互补，∠1=63°，∠3=.2.∠α和∠β互为补角，又是对顶角，则它们的两边所在的直线.3.如图，已知直线EF与AB、CD都相交，且AB∥CD，说明∠1=∠2的理由.理由：∵EF与AB相交(已知)∴∠1=∠3()∵AB∥CD(已知)

∴∠2=∠3()

B.132°

C.128°

∴∠1=∠2()F4.已知，如图，AD∥BC，∠BAD=∠BCD，请说明AB∥CD的理由.理由：∵AD∥BC(已知)

∴∠1=()()又∵∠BAD=∠BCD(已知)

∴∠BAD－∠1=∠BCD－∠2()即：∠3=∠4

∴AB∥CD()

三、解答题:

1.如图，直线a、b被直线c所截，且a∥b,若∠1=118°,则∠2为多少度?

八年级下北师大期末篇6

小学三年级语文上册期末试题

第一部分：基础知识积累与运用（44分）

一、我能拼，我能写。（共6分）。

yuan

zhi hui

yang

shen

xian

埋()

（）（）望

（）至

（）少

二、我能用“

”画出句子中带点字的正确读音（3分）。

原来圣诞树就是给（ɡěi jǐ）予树，它给（ɡěi jǐ）小朋友们带来新年的祝福（fú

hú）。

三、我能看清每组字的区别，看我来组词。（5分）

辨（）仰（）戴

（）脸（）绪（）

辩（）柳（）带

（）捡（）堵（）

四、积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2分）。

水（）石穿

没（）打采

迫不（）待

气急（）坏

兴高（）烈

争（）恐后

（）不绝口

（）积如山我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。

（）（）

五、先连线，再写句子，请注意把线画好。（6+4分）。

人心齐

疑则思问博学多识

泰山移

早开的红梅

保护地球家园小葱拌豆腐

吹面不寒杨柳风

生命呼唤绿色

一枝独秀

沾衣欲湿杏花雨

一清二白

我还会写二句类似的句子：

六、下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）

小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。

七、我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（3分）。

例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。

八、我会默写《元日》。（4分）

十、本学期，我们知道了“丰富多彩的中华传统节日”。我了解了中华传统节日有

、、等。（3分）

第二部分

阅读积累与运用（26分）

一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。

有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

1、这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有《

》、《

》。（2分）

2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3分）

（）——（）

3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2分）

（）

二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14）

画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（zhuì）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。

你看：大雁飞行的时候

队形

次序都有一定规矩

大雁打头

幼雁居中

老雁压阵

头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

1、作者抓住了鸟儿羽毛的来写出画眉和翠鸟的美丽。（1分）

2、请给短文最后一段空白处填上标点（3分）。

3、短文介绍了

、和

三种鸟。（３分）

4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语（2分）

5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1分）。

欢快

赞美

从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（）

6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。”这句话这样写，好在哪里呢？（2分）

7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2分）

第三部分：

习作（30分）

那儿真是一个好地方

向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！

八年级（上）期末检测题（二）篇7

1. ——What are you going to be in the future?——____ engineer.

A. A B. AnC. TheD. 不填

2. On his day ____, he doesn’t want to go ____ a drive.

A. on; offB. of; withC. off; forD. away; in

3. She is going to ____ some money to travel somewhere interesting.

A. saveB. keepC. holdD. build

4. We all like her ____ she is kind and helpful.

A. soB. andC. becauseD. but

5. I don’t like doing the dishes because it’s ____.

A. interestingB. relaxingC. funD. boring

6. Could you ____ my pet dog when I’m away?

A. work onB. take outC. come overD. take care of

7. ——____ is the ticket?

——It’s only five yuan.

A. How many B. How muchC. How longD. How far

8. He often exercises. He is ____ than me.

A. athleticB. athleticerC. more athleticD. most athletic

9. It ____ him nearly an hour to get there by bike.

A. tookB. spent C. paidD. cost

10. Eating lots of vegetables and fruit can help us ____.

A. keep fitB. hang outC. look afterD. get back

11. ——What ____ animals can you see in the picture?

——I can see some sheep.

A. elseB. other C. anotherD. the other

12. ——Did Henry win a prize last year?

——____.

A. Yes, he won B. Yes, he did C. No, he didD. No, he won

13. ——How often do you go to the concert?

——____, I don’t like music at all.

A. Always B. Often C. Once a weekD. Never

14. Tom wants to take acting lessons when he grows up. He wants to be an ____.

A. engineerB. actor C. pilotD. programmer

15. ——Do you think fast food is popular in China?

——____. The Chinese usually have fast food for breakfast.

A. Yes, I think soB. No, I don’t think so

C. I hope soD. I hope not

Ⅱ.完形填空（10分）

Daniel Boone was born in the United States __1__ 1734. He didn’t go to school and couldn’t read, __2__ he learned all about the forests and many other things around him. He loved to __3__ alone in the forests because nothing would trouble him there.

When he grew up, he tried to live on a farm, but he wasn’t very __4__ and a year later he __5__ to go into the unknown western lands. When he returned after two years, he became__6__ for his long journey. He brought back many useful things, and they helped people a lot.

After this he kept __7__ to unknown places. The Indians liked him and became his __8__. Daniel Boone __9__ at the age of 86. He lived an interesting life in the early years of America and people remembered him __10__ an explorer and a pioneer.

1. A. in B. on C. at D. of

2. A. because B. butC. orD. and

3. A. liveB. helpC. askD. sit

4. A. busy B. tired C. kindD. happy

5. A. hatedB. decided C. worried D. forgot

6. A. famous B. slow C. excitingD. interested

7. A. leaving B. turningC. travelingD. hurrying

8. A. friends B. workersC. teachers D. travelers

9. A. lived B. stayed C. began D. died

10. A. to B. forC. asD. of

Ⅲ. 阅读理解（30分）

(A)

People usually talk about two groups of colors: warm colors and cool colors. Scientists think that there are also two kinds of people: people who prefer warm colors and people who prefer cool colors. The warm colors are red, orange and yellow. Where there are warm colors and a lot of lights, people usually want to be active. People think that red, for example, is exciting. Social people, those who like to be with others, like red. The cool colors are green, blue and violet. These colors, unlike warm colors, are relaxing. Where there are cool colors, people are usually quiet. People who like to spend time alone often prefer blue. Red may be exciting, but one scientist says that time seems to pass more slowly in a room with warm colors than in a room with cool colors. He says that a warm color, such as red or orange, is good color for a living room or a restaurant. People who are resting or eating do not want time to pass quickly. Cool colors are better for offices and factories if the people who are working there want time to pass quickly.

根据短文内容,选择正确答案:

1. According to the passage, people who don’t like to be with others ____.

A. like orange colorB. like blue color

C. prefer warm colorD. are usually active

2. The underlined word “Social people” means ____ in Chinese.

A. 城市居民B. 社会学家

C. 喜欢运动的人D. 好交际的人

3. Which of the following is TRUE according to this passage? ____.

A. Scientists like warm colors better than cool colors

B. Time seems to pass more quickly in a room with red than with violet

C. Time passes more slowly where there are cool colors

D. We’d better color a living room or restaurant in warm colors

4. Why are offices and factories often colored in cool colors according to the scientist? ____.

A. Because these colors can make time seem to pass more quickly

B. Because these colors can make people excited

C. Because everybody likes white color

D. Because working people can be more active

5. The best title of this passage should be ____.

A. Warm Colors and Cool Colors

B. People and Colors

C. Social People Like Warm Colors

D. Places and Colors

(B)

Lucy:

I went to the zoo and saw some sharks on summer vacation. I also got lots of exercises of course. I did my homework every day.

Andy:

On summer vacation, I did my homework. I went to the beach and I also took piano lessons. I had lots of fun.

Kate,

I’m going to have a party. I need some help. Could you please help me dosome shopping?I’d like to buy some drinks and fruits.

Thanks,

Tony

Zhou Hua,

We’re going to have a Chinese exam! My Chinese is poor. Could you help me learn Chinese?

Thanks,

Sally

Henry:

The most popular clothing store is Jason’s. There are the best quality clothing.

根据上面的内容,完成句子:

6. On summer vacation, both Lucy and Andy ____.

7. Lucy ____ and saw some sharks, but Andy didn’t.

8. Tony asks Kate to ____.

9. ____ asks ____ to help her learn Chinese.

10. Henry thinks Jason’s is the most popular clothing store because it has ____.

(C)

Almost everyone knows the meaning of Mr., Mrs. and Miss. People use Mr. with men’s last names. And Mrs. is for married women and Miss is for single (单身的) women. But what is Ms?

For sometimes, people in the United States use Ms before a women’s name when they do not know whether the woman is married or not. Today many people like to use Ms. Some women feel that it is not important for people to know whether they are married or not.

There are some problems with Ms. Not all women like it. Some like the old ways of doing things. They find it difficult to pronounce(发音) the word. But young people like it.

根据上面的短文，判断正（T）误（F）

11. People usually use Mrs. before single women’s names.

12. Mary is a married woman. So when we meet her, we can call her Miss Mary.

13. Not all women like the word “Ms”.

14. Some women find the word “Ms” is difficult to say.

15. Now young people like to use Ms.

Ⅳ.词汇考查:（10分）

1. ——Could you help me s____ the floor? ——Sure.

2. We usually b____ some books from our school library on Friday．

3. The p____ in the talent show are all very outstanding．

4. Although my home is far from school， I am s____ late for school．

5. My parents are b____ teachers．

6. Our school had a fashion show yesterday． U____(不幸地)， the show was very dull．

7. I think Beckham is a t____(天才的) football player．

8. We are going to b____(建造) a subway in the middle of our city．

9. The ____(领导) of the school are going to visit your grandparents on Teachers’ Day．

10. Jean’s mother w____(担心) about her son very much， because he is badly ill．

Ⅴ.改错：请指出错误选项并改正。（5分）

1. There is going to have a sports meeting next Tuesday.

A BCD

2. Bob and Jane was watching TV this time yesterday.

ABC D

3. What a exciting book it is!

ABCD

4. The Great Wall is a symbol of the China nation.

A B C D

5. People can only get information about UFOs in books, TV and so on.

ABCD

Ⅵ. 根据汉语意思,完成下列句子:（10分）

1. 我们明天去动物园好吗?

____ we ____ to the zoo tomorrow?

2. 明天上午你有空吗?

____ you ____ tomorrow morning?

3. 为什么不和我们一起打篮球呢?

____ ____ ____ basketball with us?

4. 我们一起吃晚饭吧。

____ have dinner together.

5. 我想她不会游泳。

I ____ ____ she ____ swim.

6. 她今天下午没有什么事儿做。

She has ____ to ____ ____ afternoon.

7. 下个星期六你打算做什么?

____ are you ____ to ____ next Saturday?

8. 我不知道如何做这件事。

I don’t know ____ ____ ____ the work.

9. 你的手表没什么毛病。

There is____ ____ with your watch.

10. 我认为动物园里最有趣的动物是海豚。

I ____ the ____ ____ animal in the zoo is the dolphin.

Ⅶ.动词应用。阅读下面的短文,用括号内动词的正确形式填空:（10分）

Ann is an American girl. She __1__(have) big eyes and brown hair. She __2__ (study) in a middle school in Washington.

Ann __3__ (be) born on January 8th, 1992. She __4__ (start) school when she was only 6 years old. She studied in a primary school in New York before she __5__(move) to Washington with her family.

Ann’s favorite subject __6__(be) biology. She is interested in it very much. She wants __7__(major) in biology when she __8__(go) to college. But her music teacher says Ann should __9__(learn) music because she has a very good voice. She predicts (预测) that Ann __10__(become) a singer in the future.

Ⅷ.句型转换。（10分）

1. The sweaters feel very comfortable.（改为一般疑问句）

____ the sweaters____ very comfortable?

2. Excuse me. Where is the nearest school? （改为同义句）

Excuse me. ____ can I ____ to the nearest school?

3. Betty was sad. She heard about so many animals in danger.（两句合并为一句）

Betty was sad ____ ____ about many animals in danger.

4. There is no water in the bottle, ____ ____? （改为反意疑问句）

5. I watched TV last Sunday.(用at 9:00改写)

I ____ ____ TV at 9:00 last Sunday.

Ⅸ.补全对话（5分）

阅读下面的对话，根据对话内容补上所缺的句子，使对话意思完整。

A: Hi, Tom. You were not here yesterday afternoon. __1__?

B: __2__.

A: __3__. How are you feeling now?

B: Much better. The fever is gone, but I still cough and I feel weak.

A: Did you see the doctor?

B: Yes, I went to the doctor’s yesterday afternoon. The doctor gave me some medicine and asked me to __4__.

A: Why don’t you stay at home today?

B: Because I’m afraid I’ll miss too many lessons and I’ll be left behind.

A: Don’t worry. Take care of yourself. __5__.

B: Thank you.

Ⅹ.书面表达（15分）

根据表格所提供的有关张华的信息，写一篇短文介绍他的情况。

要求：1.表格内容要全部体现在文章中。

二年级语文下册期末试卷北师大版篇8

yǒnɡ ɡǎn kù zi qīn qiè pín qiónɡ ɡù zhí

()()()()()

xīn shǎnɡ qí ɡuài mái fú fán nǎo jiāo ào

()()()()()

2、选择正确的读音，用“√”标出。（6分）

电扇（shàn shān）似乎（sì shì）挑水（tiāo tiǎo）

兴奋（xìng xīng）困难（nàn nán）扎辫子（zā zhā）

3、比一比，组成词语写下来。（4分）

诵（）竖（）历（）埋（）

涌（）坚（）厉（）理（）

4、照样子组成新字再组词。（3分）

火+因=烟（烟花）

票+（）=（）（）青+（）=（）（）京+（）=（）

5、请你添一添（9分）

一（）大象一（）邮票一（）山

一台（）一把（）一张（）

（）的夏天幸福的（）快乐的（）

6、选词。（6分）

敏捷灵敏

⑴猴子上树的动作非常（）。

严厉严格

⑵小明因为贪玩，上学迟到了，老师（）地批评了他。

迅速迅猛

⑶快下雨了，小白兔（）跑回家。

7、照样子写句子,并加上标点符号。（8分）

⑴ 湖水很静，静得像一面镜子。

山很高，高得_______________________________________

⑵大象在森林里走来走去。

________________________在________________________

⑶虽然累得腰酸背痛，但她从不停歇。

虽然______________________但_______________________

⑷我和妈妈一起去给奶奶过生日。

_____________和________________________去_________________

8、写出下列词的反义词。（5分）

白—（）粗—（）冷—（）苦—（）吞—（）

9、词语连线。（4分）

圆圆的湖水轻声地跳着

弯弯的雨丝慢慢地抓着

清澈的月亮紧紧地行驶

斜斜的细钩欢快地交谈

10、按课文内容。（6分）

⑴朝辞白帝彩云间，________________。两岸猿声啼不住，_______________.⑵站在____________脚下仰望，好________呀，一座_______的屏！时时吹来__________，把它吹得如烟，如雾，如尘。

⑶在“远行”这个主题单元，我们学习了一个成语故事《___________》。这个成语中有一对意思相反的词语，它们是___和__

11、把下面的句子排列成一段通顺的话，在括号里填上序号，再完成题目（5分）

（）爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪警电话，119是火警电话，114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

（）小华家最近安装了一部电话。

（）小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了？”

（）一天，爷爷病了，爸爸连忙拨打120，救护车很快就到了。

（）听了爸爸的话，小华觉得电话的作用可真大。

12、查字典。（3分）

字音序音节部首再查几画结构组词

盛

抓

瀑

二、开心。（１６分）

好妈妈

妈妈是小儿科的医生。每天早晨总是六点去上班，晚上八点才回家。

一个星期天，妈妈正在家里休息。忽然响起了敲门声，我赶快去开门，原来是一位头发花白的老伯伯来找妈妈。妈妈立刻从屋里走了出来，笑着跟老伯伯打招呼。老伯伯着急地说：“医生，我的孙子病了，想请您去……”妈妈还没等老伯伯说完，就像战士接到命令似的，忙说：“好！我们快走吧！”我一听急了，赶快说：“妈，今天你不是头疼吗？”妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。

就这样，妈妈跟着老伯伯走了。妈妈多好，她心里总是想着生病的孩子。

1、在带点字的正确读音下面画上横线。（４分）

着急（zhe zháo）像战士接到命令似的（shì sì）

嘴巴（zuǐ zhuǐ）急忙（mán mánɡ）

2、在短文中找出跟下面词语意思相近的词，并写在括号里。（3分）

立即（）突然（）赶紧（）

3、填空。（５分）

妈妈去给孩子看病，这天是星期（），妈妈正在家里（），而且她自己正（）。妈妈急忙捂住我的嘴巴，不让我说下去。原因是（）。

4、请你用几句话向老师和同学介绍一下你的妈妈（或者爸爸、爷爷、奶奶……）。（4分）

________________________________________________________

三（20分）

1、同学都学过写“启事”吧，还记得它的格式吗？现在有个二年级的小朋友丁丁，他想收集有关“教师节”的资料。？今天就请你帮帮他吧！（5分）