院校党员干部开展警示教育活动实施方案

院校党员干部开展警示教育活动实施方案（精选11篇）

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇1

一、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十六大、十六届四中全会、中纪委四次全会精神为指导，充分利用我省党政领导干部严重违纪违法的典型案件，深刻剖析产生腐败问题的思想根源和社会根源，认清其严重性和危害性，认真总结经验教训，集中解决党风廉政建设方面存在的突出问题，打牢拒腐防变的思想防线，塑造体育系统党员干部清正廉洁、勤政为民的新形象，为加快体育事业的发展，保证十运周期任务的完成，提供坚实的保证。为推动全省党风政风和社会风气的进一步好转，为实现全省各项事业更快更好地发展做出积极贡献。

二、重点对象和解决重点问题这次警示教育活动的范围是院校党员和干部，重点对象是处级以上党政领导班子和党政领导干部。解决的重点问题是：送钱收钱、跑官要官、买官卖官、“带病上岗”、“带病提职”等用人上的不正之风和以权谋私等腐败现象，牢固树立正确的权力观，真正做到权为民所用，利为民所谋，情为民所系。

三、步骤和方法警示教育活动分三个阶段进行：

（一）学习教育阶段。从2004年12月20日开始至12月29日。采取集中、分散、中心组等多种形式，认真学习省委主要领导的动员讲话和省委警示教育活动办公室编辑的《警示教育学习资料》，观看反面典型材料。通过正反两方面的教育，深刻认识开展这一活动的紧迫性和必要性，统一思想，端正态度，明确目的，增强自觉性，为搞好警示教育打好思想基础。这一阶段的学习教育，要着重领会邓小平、江泽民、胡锦涛等中央领导同志关于党员领导干部廉洁自律的重要论述，牢记全心全意为人民服务的宗旨，重点在树立正确的权力观上下功夫。在对待职位上，要听从组织的安排，服从群众的选择，坚决杜绝跑官、要官、买官、卖官、骗官等腐败现象；在对待钱物上，要洁身自好，不送不收，不贪不占，不谋取制度和政策之上的任何私利；在对待权力上，要坚持立党为公，积极为民，把人民赋予的权力用在为人民谋利益上，真正做到为民、务实、清廉；在待人接物上，要正确认识和处理好讲人情与讲党性、讲关系与讲原则的关系，逐步形成健康向上的礼尚文化，净化社会风气。

（二）剖析检查阶段。2004年12月30日—2005年1月9日着重抓好两个方面工作：一是以田凤山、韩桂芝、马德等严重违纪违法案例为反面教材，认真分析他们从高级领导干部堕落成为腐败分子，最终走上犯罪道路的主、客观原因，以及给党和政府带来的恶劣政治影响，进一步认清田、韩案件的严重性和危害性，从中吸取深刻教育，规划方案《院校党员干部开展警示教育活动实施方案》。对照田、韩案件，每位党政领导干部都要认真检查反思自己有没有以权谋私、买官卖官、送钱收钱、插手工程项目、偏亲向友等不正之风和腐败问题。使党员干部特别是党政领导干部真正受到教育，对贪欲之害、不廉之果、失足之恨有刻骨铭心的切肤之痛，切实取得入脑入心，触及灵魂的良好效果。通过召开班子会、交流会、党支部民主生活会等形式，剖析检查，互相帮助，共同提高。二是凡与田凤山、韩桂芝案件在经济上有往来的同志，在这次警示教育中，要向党组织如实讲清自己的问题。只要是主动说清问题，组织上为其保密，既往不咎；如果不主动说清问题，组织上要视本人的问题和平时听到的反映，对其进行警示谈话；不能谈清问题的，在使用、提拔上要从严掌握。对这些同志，既要严格要求，又要热情帮助；讲清政策，区别对待，不搞人人过关。所有同志都要以田、韩案件为鉴，接受教育，吸取教训，警钟长鸣。

（三）专题讨论阶段。从2005年1月11日至1月20日，针对前两个阶段中查找出来的问题和总结出来的经验教训，抓住深化改革，源头治腐这个重点。着重从体制、机制、制度方面查找深层次原因，围绕如何深化干部人事制度改革、行政审批制度改革等关键环节，开展专题讨论。从理论和实践的结合上，进一步研究建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系，全面贯彻落实中央即将出台的《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》。同时，开展如何建立和提倡健康的社会礼尚文化的专题讨论，正确认识和处理讲人情和守纪律，健康的社会礼尚文化和变相送礼行贿的关系，在院校中形成以廉为荣，以贪为耻的良好风尚。整个警示教育活动自始至终都要贯彻边整边改的原则，党员干部都要从自身做起，严格遵守廉洁从政的各项规定，特别是在元旦、春节期间，要坚决杜绝送钱、送有价证券、送支付凭证和各种变相送钱送物的行为，一经发现，一律先行免职。领导干部要管好自己的配偶、子女、亲属和身边工作人员。凡是有令不行，有禁不止，尤其是顶风上的，将加重处理，以儆效尤。

四、措施和要求

（一）加强领导。为了保证警示教育活动的顺利开展，成立院校警示教育活动领导小组。组长由院校长、党总支书记张培录同志担任，副组长由副院校长田志义、赵晓军、刘杰、姚伟丽和杨永生担任，日常工作由党总支办公室负责。搞好这次警示教育意义重大，院校党员干部一定要把思想和行动统一到中央的要求上来，统一到省委的部署上来，要按照院校的统一安排，高度重视、精心组织、主动参与，结合本支部工作的实际，做好安排，保证时间，保证人员，做到思想、组织、工作三落实，认真抓好，不走过场，切实抓出成效。

（二）发挥带头作用。各位党总支委员和支部书记要严于律已，以身作则，率先垂范，既要加强对活动的领导，又要在活动中起带头和示范作用，按照省委的部署和要求，把这次重大的政治活动组织好、领导好，确保不走过场，收到实效。

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇2

关键词：开展,价值体系教育,提高党员,干部素质

近年来, 滨海县劳动就业管理处紧紧围绕服务就业工作实际, 采取形式多样、深入浅出、生动活泼、富有成效的社会主义核心价值体系教育活动, 用中国的特色社会主义共同理想凝聚力量, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志, 促进就业服务工作的有效开展。

一、利用重大纪念节日开展系列教育活动

为了提高全处党员干部勤政为民意识, 我们在开展社会主义核心价值体系教育时, 十分注重利用重大纪念节日开展教育活动。建党89周年, 处党支部组织开展了爱党、爱国、爱民“三爱”教育。“十一”国庆, 我们组织开展了热爱社会主义祖国的主题教育活动, 将爱国主义教育升华至爱党、爱社会主义, 走中国特色社会主义道路的高度, 坚决支持改革开放, 坚定社会主义信念。这些重大纪念节日的教育活动, 与支部活动紧密结合, 通过组织党员到南京雨花台、周恩来纪念馆, 新四军纪念馆参观学习, 接受传统教育, 新党员入党宣誓仪式, 老党员重温誓词, 以老带新, 把党的光荣传统传承发扬广大。

二、结合重大事件开展专题教育活动

在实践中, 我们感受到专题教育的形式能增强社会主义核心价值体系教育活动的力度和深度。几年来, 我们围绕国内或地方发生的重大事件, 有目的、有计划地开展专题教育活动。汶川大地震发生后, 处全体党员积极关注新闻报道实际发展状况, 组织开展了“一家有难, 八方支援”、弘扬民族精神、奉献一份爱心的主题教育活动, 党员积极带头捐款, 支援灾区建设, 尽到党员应尽义务, 西藏叛乱分子发生打砸抢事件, 党支部组织了“反对藏独分裂, 维护祖国统一”的专题教育活动, 邀请统战部门的专职干部为党员宣讲国家的民族政策、宗教政策和国家改革开放政策, 宣讲国家改革开放对藏建设的援助政策和支持建设情况, 揭露达赖集团的分裂破坏行为和复杂的国际形势, 给党员上了一堂深刻的爱国主义教育课。上海兴办世博会期间, 我们积极组织党员参观世博会, 感受世博盛况, 弘扬世博精神。这些专题教育具有极强的典型性、针对性和吸引力。我们不失时机的抓住重大事件开展教育活动, 增强了社会主义核心价值体系教育的生动性和有效性。

三、围绕中心工作开展主题教育活动

处党支部的工作必须围绕中心、服务大局、服务地方经济发展, 才能有所作为, 富有生命力。几年来, 我们围绕服务就业工作, 组织开展学习实践科学发展观教育活动, 针对企业招工难, 劳动者就业难的问题, 配合企业开展招聘工作。全体党员积极发挥作用, 深入企业、深入社区、深入乡镇宣传贯彻就业政策, 组织收集企业的用工信息, 为求职者就业牵线搭桥, 并组织有关用人单位10多次赴云南、贵州、四川、甘肃等劳动力资源丰富的地区为企业招聘人才。在2012年“春风行动”新春招聘会上, 我们协助全县40家企业招聘员工2140人, 缓解了企业招工难题。同时, 通过开展开发社区公益性岗位。帮助140多名下岗失业人员实现了再就业, 组织农村劳动力和下岗失业人员职业技能免费培训2000多人, 提高了技能, 促进了就业。目前, 这项行动仍然在继续进行, 全处党员尽心尽职, 全心全意做好劳动就业服务工作。

四、创先争优开展常态化教育

创先争优是强化社会主义核心价值体系教育的重大实践行动, 近年来, 我们将“党员示范岗”、“青年文明岗”以及“先进党小组”、“先进党支部”的创建工作与社会主义核心价值体系教育紧密结合, 步入常态化。公示了“党员示范岗”、“先进党小组”的要求与标准, 激励党员积极参与创先争优活动。社区的党员不怕吃苦、不怕麻烦, 深入各社区开展社会调查, 摸清下岗失业人员、就业困难人员和零就业家庭等基本情况, 努力开发公益性岗位, 想方设法帮助困难人员实现就业再就业。就业培训科的党员, 不顾酷暑严寒, 奔走在全县30多家定点培训机构, 检查农村劳动力转移培训和下岗失业人员再就业培训, 提高培训质量, 保证及时就业, 组织刚工作的青年同志学习党的历史和胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”, 使他们树立社会主义荣辱观, 确立共产主义的人生观, 向党组织靠拢, 增强党支部的凝聚力和战斗力。

开展形式多样的教育活动, 使社会主义核心价值体系教育由抽象的理论具体化, 增添了趣味性和吸引力, 让全处党员看得见、学得来、用得上, 永葆党员的生进性和战斗力。

参考文献

[1]张佳倩.新时期党员干部素质提高之策[J].人民论坛, 2010年第29期.

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇3

2007年10月，中共上海市松江区委组织部将小昆山镇列为区党员干部现代远程教育试点镇。两年来，小昆山镇党员干部现代远程教育工作在区委组织部的精心指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻党的十七大精神，坚持为宣传和贯彻党的基本路线服务，为提高党员素质和加强基层党组织建设服务的正确方向，积极探索远程教育长效机制，取得了初步的成效。

一、小昆山镇党员教育的基本状况

小昆山镇地处松江区西北部，截止2008年12月底，该镇户籍人口1.9万人左右，党员人数1509人，党支部64个 （其中直属党支部29个、“两新”党支部35个）。自2007年10月启动远程教育试点工作以来，全镇各村、居民区、党员服务中心和小昆山经济区建立起了17个终端站点，以视频和网络为载体，以基层党员干部和群众为对象的党员干部现代远程教育网络初步建成。2008年12月29日，全镇召开党员干部动员大会，动员基层党组织加大农村党员干部现代远程教育的宣传、组织力度，切实发挥远程教育在党员干部教育中的作用。为增强研究工作的针对性，小昆山镇组织部门通过对20个党支部和240名党员的调查问卷、召开座谈会、实地走访，基本掌握了党员分布情况、文化程度、年龄结构、党员教育现状。通过调查发现，小昆山镇党员经常性教育存在以下不足，主要表现在：一是基层党组织对党员教育工作认识不足。部分单位党组织对开展党员教育的重要性、必要性认识不足、重视不够，看不到党员教育的综合功能，对党员教育工作抓得不紧，研究得不够。二是党员整体素质不高。村居党员70%以上为老年党员，初中以下文化程度党员占85%，客观上在开展党员教育上存在难度。三是党员教育资源少。在人力、财力、物力上都比较缺乏，从事党员教育工作的干部都为兼职，平时工作比较多，没有更多精力放在党员教育上，一般都是为了应付上面，所以教育质量不高。四是党员教育形式过于简单。党员教育方式上比较单一，以集中学习和以会代课为主，久而久之使党员产生厌烦情绪。五是党员教育效果比较差。有的村级党组织只注重党员的教育培训，忽视广大农民群众的教育培训；有的村级党组织只注重组织收看，不注重及时组织党员群众讨论消化，使党员教育培训缺乏针对性、全面性、实效性。

二、小昆山镇开展远程教育工作的基本做法

为有针对性地解决上述问题，小昆山镇开展了现代远程教育试点工作，主要从以下三个方面予以推进：

（一）细化职责，积极搭建有效组织框架

试点工作伊始，小昆山镇就组建领导小组、镇工作组和基层站点工作组等三个层面的远教工作框架，统筹兼顾，积极开展工作。

一是组建了远教领导小组并下设办公室。2007年11月，镇党委成立了镇党员干部现代远程教育领导小组，由党委书记担任组长，镇长、党委副书记担任副组长，其他相关人员担任成员。办公室主任由党委组织委员担任，成员单位有组织人事科、纪检监察科、党政办、宣传科、农办、民政办、财政所、教委、文化站、成人学校，领导高度重视，统一部署工作。

二是组建四个工作组，即设备维护组，主要负责设备运行、网络监控、设备安全和处理设备技术问题；教学指导组，主要负责制定远教总体学习计划、学习课件、指导各信息点开展学习，处理教学中出现的其他问题；监督考核组，主要负责远教工作的监督、检查、考核工作；宣传报道组，主要负责远教宣传动员、报道先进事迹、收集相关资料。四个工作小组负责远教工作的不同层面，大家各司其职，有效配合。

三是组建基层站点工作组。各基层单位积极响应，相继成立了由党支部书记为组长、副书记或支委为副组长、相关人员为成员的工作小组。

三个层面的工作积极有效地开展，将工作目标、任务要求、实施步骤、经费筹措等内容进行细化、量化，确保远程教育有计划稳步推进。

（二）稳中有进，逐渐形成良好运作模式

按照“整合资源，共建共享；因地制宜，稳步推进；建管结合，学用结合；以人为本，务求实效；积极探索，勇于创新”的远教工作原则，小昆山镇在运作模式上采取了“上下联动、条块结合”的形式。“上下联动”是指镇机关和基层17个站点两个层面同样利用远程教育的资源开展培训；“条块结合”是指基层17个站点在开展培训过程中，镇机关18个科室作为条线给予指导。在实际开展远教活动中，小昆山镇具体采用“1+x”的教学模式，即：基层站点在开展远教工作中，每个单位首先保证将党员干部的政治理论学习放在首位（即1），各单位根据自己的实际情况开展富有特色的教育活动（即x）。具体到实际工作中，主要在教学内容、教学形式和教学时间等方面进行了以下尝试：

1.在内容选择上，坚持学用结合。为了更好地指导基层做好远教工作，小昆山镇编制了远程教育课程目录，便于基层单位有选择性地安排党员干部学习。在学习内容上，各基层单位按照各自的实际情况，因地制宜地选择课程，尽量做到学用结合，学以致用。例如，周家浜村是小昆山镇最大的一个行政村，该村结合村里种植业户较多的特点，充分利用远程教育丰富的资源，开设了园艺蔬菜班，镇农办在专业技术上给予大力支持，镇成校在师资力量上给予配足配强，使培训取得良好的效果，深受农民欢迎。

2.在教学形式上，坚持主辅结合。镇里要求基层单位每季度排出教学计划，并以办班的形式，把参加学习的人员分成主体班及专业班。其中主体班以党员、干部、入党积极分子、团员青年为主，学习党的理论知识、党的基本知识，国家的政策、法规等。目前，17个基层站点累计组织了250多次党的理论知识学习。专业班主要学习实用技术，只要群众有兴趣，都可以参加，进一步扩大教育覆盖面，提高党组织在群众中的威信。如玉昆二村居民区，结合小区居民爱好文艺的特点，举办了一个沪剧培训班。另外，该小区针对外来人口（1500多人）较多的情况，举办育龄妇女政策法规培训班；针对小区失业人员较多的情况，举办就业技能培训班。再如陆家埭村，每周六定期开设周末影院，丰富村民的文体生活。

3.在时间安排上，坚持统分结合。根据党员、群众临时外出或在企业上班学习时间不一致的实际，把远程教育播放时间灵活安排，兼顾不同类型人员的实际需求，基本保证各类群体都能接受教育。同时，在内容安排上做到有计划、有组织，并做到事先预告，满足群众的个性化学习需求，最大限度地提高终端站点的利用率。如小昆山镇经济区由于平时工作比较忙，一般安排在周六组织全体员工、部分企业主学习税务、劳动法、安全生产方面的知识。

（三）仔细研究，积极落实各项管理制度

小昆山镇结合实际情况，制定了《小昆山镇党员干部现代远程教育学习培训制度》、《小昆山镇党员干部现代远程教育站点管理人员职责》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育播放、收看制度》、《小昆山镇农村党员干部现代远程教育设备管理、使用制度》以及《小昆山镇农村党员干部现代远程教育基层站点考核细则》，进一步规范远教工作，促进远教工作任务的落实，在工作中检验和完善各项管理制度，进一步提高管理水平，推进远教工作的制度化、规范化、经常化，形成良好的运行机制，切实把远程教育搞成一项长期性、规范化、有实效的惠民工程。

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇4

“双创双争”活动的实施方案

为深入推进我镇远程教育工作创先争优，落实“以通为先，以用为本”的工作要求，根据《六盘水市在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动实施方案》和《盘镇在党员干部现代远程教育工作中开展“双创双争”活动的实施方案》（盘组通„2011‟23 号）的安排，结合我镇的实际就开展远程教育“双创双争”活动提出如下活动方案。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“加速发展、加快转型、推动跨越”主基调，以提高我镇农村党员干部素质和让农村人民群众得实惠为核心，以“远程教育百千万示范带动工程”为重要载体，扎实开展好“双创双争”活动，不断推进远程教育工作创先争优，培养造就大批适合社会主义新农村建设要求的党员干部和新型农民，为加快我镇农业产业化和城镇化带动战略的顺利实施，提供有力的思想政治保证、人才保证和智力支持。

二、目标任务

要把百千万示范工程以及远程教育学用示范户培育、优秀站点管理员评聘等活动与“双创双争”活动的创争标准统-1-

一起来，精心组织，强化措施，狠抓落实，既要坚持发展以往的成功经验，又要通过整合、提升和创新，进一步提升远程教育围绕党的中心工作服务的针对性和实效性，激发和增强远程教育工作追比的信心，推进远程教育工作创先争优长效机制的建立和完善。

三、创建标准

（一）创建示范终站点。终站点是开展学用工作的主要阵地，要围绕保畅通、促学用和全面提高站点使用率开展创争活动。示范终站点的基本要求：一是设施设备完善。终站点设施配套，具备组织集中学习和开展个性化学习条件；电信模式能够流畅点播节目和查看信息，卫星和有线模式能够接收、播放、存储、回放各级播出平台传送的节目。二是站点管理规范。配备专（兼）职管理人员，管理办法和工作制度健全，运行维护良好，保障经费落实。三是学用组织有力。坚持定期组织开展集中学习，同时及时提供个性化服务，学用效果显著。四是站点使用率高。坚持站点经常开放，选播节目针对性强，预告及时，党员干部和群众能够随时学习和使用。

（二）争当优秀站点管理员。站点管理员是教学组织和支持服务的骨干力量，要围绕规范管理、优质服务和全面提高责任意识、操作能力、管理水平开展创争活动。优秀站点管理员的基本要求：一是履职尽责好。责任意识强，认真落

实终站点管理制度和岗位责任制，确保终端站点正常运行。二是操作维护好。操作熟练，能够及时排除常见故障，做到会操作、会维护、会管理。三是服务效果好。服务热情周到，认真做好学用记录、学用总结和效果评价，及时收集反馈党员干部和群众的意见及建议，并帮助解决有关问题。四是群众反映好。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点学用工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

（三）争当学用标兵。学用标兵是带领党员干部群众学出效果、用出效益的先进典型，要围绕带头学习、带头运用和全面提高学用主动性和示范性开展创争活动。学用标兵的基本要求：一是学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流。二是运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。三是示范好。积极宣传远程教育的作用和成效，在带头学用和推广学用成果方面效果显著。

四、活动步骤

“双创双争”活动是充分发挥远程教育作用的经常性工作，要高度重视，精心部署，认真落实，有计划有步骤地推进，通过这项活动，切实提高站点的服务水平。

1、准备动员阶段（2011年5月6日以前）。要按照开展“双创双争”活动的要求，结合百千万示范带动工程的实施，制定详细可行的实施方案，并做好动员发动工作，广泛宣传，使所有站点和广大党员、群众参与进来，扩大活动的覆盖面和影响力。

2、创评实施阶段（2011年5月7日至6月30日）。要按照“双创双争”活动的标准和要求开展创评活动，要按照百千万示范带动工程既定部署，完成远程教育学用转化示范村、远程教育成绩突出站点管理员、远程教育党员创业带富能手的创建评审工作，完善名册档案。通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题，并及时上报活动开展情况及经验做法。

3、巩固提高阶段（2011年7月以后）。对“双创双争”的活动情况进行自查，总结经验、找出问题和不足，进行整改巩固，提高活动质量。

五、切实加强对“双创双争”活动的领导

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇5

关于开展党员干部“五带头”活动的实施方案

（2012年7月20日）

为深入贯彻省第十一次党代会、县十二次党代会和桐党建发[2012]8号文件精神，现就在我会开展党员干部“忠诚于党我带头、服务人民我带头、加快发展我带头、优良作风我带头、廉洁自律我带头”的“五带头”活动提出如下实施意见。

一、重要意义

开展党员干部“五带头”活动，是深化创先争优，推进基层组织建设年活动的需要，是进一步加强党员干部作风建设的需要，是深化服务型基层党组织创建的需要，是新时期党员干部先进性和纯洁性建设的要求。近年来，我县通过扎实开展作风建设年和基层组织建设年活动，取得了较好成效，各级党员干部的能力和素质得到了明显改善，经济社会得到长足发展。但在部分党员干部中还存在着忽视理论学习、学用脱节，理想信念动摇；能力不强，作风不实，事业心不强，群众

观念淡薄；领导班子整体作用发挥不好、处理复杂问题能力不够等不适应新形势新任务要求、不符合党的性质和宗旨的问题。严重阻碍了党的先进性和纯洁性建设，损害了党同人民群众的血肉联系，制约了全县改革发展稳定大局。按照“五带头”要求不断增强党员干部政治意识、宗旨意识、发展意识、责任意识，对加强党员干部先进性、纯洁性建设，带头做好各项工作，以优良党风带政风促民风，保障经济社会又好又快发展具有重要意义。

二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实党的十七届四中全会、省十一次党代会和县十二次党代会精神，紧紧围绕科学发展、后发赶超，深化服务型基层党组织创建，增强党员干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力和水平，深入推动党员干部“五带头”活动，使广大党员干部自觉自信自强，创先创新创优，永葆先进性和纯洁性，真正成为“增比、进位、突破”的先锋，为实现“三化一游”主战略提供坚强的组织保障。

三、主要内容

忠诚于党我带头：坚决执行党的纲领、章程和路线方针政策，听党指挥，为党献身，始终保持先进性和纯洁性，自觉坚定理想信念，常怀忧党之心，恪尽兴党之责；认真贯彻中央和省委、市委、县委的决策部署，遵守党的组织纪律的要求，自觉维护党的团结统一，在思想上、政治上和行动上自觉同党中央保持高度一致，不动摇、不懈怠、不折腾，积极发挥先锋模范作用，做忠诚于党的表率。

服务人民我带头：不断增强宗旨意识和公仆意识，密切联系群众，知民情、解民忧、暖民心，常怀爱民之心，善谋利民之事，恪守为民

党员干部充分认识开展“五带头”活动的重大意义，明确新时期党员干部的基本要求，增强参与活动的主动性和自觉性；认真组织党员干部研读马克思列宁主义经典原著，认真学习和实践中国特色社会主义理论体系，坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念不动摇，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高党员对加强党的先进性和纯洁性建设的认识；加强和改进党组中心组学习，实施“党员干部读书工程”，采取多样化培训方式，教育引导党员干部不断增强后发赶超、不懈奋斗的自觉性和坚定性。充分运用丰富的红色资源，开展学习《党章》、党史、重走长征路、重温入党誓词和学雷锋等活动，激发党员干部爱党、爱国、爱家乡的热情；建立党员领导干部讲党课、先进人物讲事迹、党员讲体会制度；落实党建工作责任制，严格执行“三会一课”制度，贯彻民主集中制，健全党组领导班子议事规则和决策程序，认真执行党内组织生活制度，开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正缺点错误，积极发展党内民主；建立健全党员干部日常管理和培养教育机制，实行党建工作项目化管理。

（二）优化服务环境，提高服务水平。

教育党员干部以残疾人为中心，把残疾人当亲人看，做好服务工作。

（三）统一思想认识，提高发展质量。在党员干部中开展“解放思想、后发赶超”大讨论活动，以思想的大解放促进经济社会的大发展；大力加强“五型机关”建设，强化党员干部的学习、教育和管理，在增长才干中提高执行力；认真贯彻落实干部作风建设“四要十不准”，在转变作风中提高执行力；认真开展“讲党性、重品行、做表率”等活动，激励党员干部在干事创业中提高执行力；建立提高执行力的相关制度，在完善制度中提高执行力。充分发挥党员干部先锋示范带动

级、层层抓落实的工作格局。

（二）加强分类指导。要广泛开展党员干部“五带头”进机关、进农村、进企业、进学校、进社区、进家庭的“六进”活动，要根据自身实际情况，精心设计特色鲜明、务实管用的“五带头”活动载体，努力形成先进带后进、党内带党外、支部带全部、党员带全员的全民创先争优氛围。

（三）加强工作结合。要妥善处理“五带头”活动与服务型基层党组织创建、作风建设、“双晋”等工作的关系，做到统筹兼顾，有机结合，合理安排。将其作为党员晋星和支部晋级的重点内容，量化积分、考核评定；要围绕中央精神和省市县的重大决策部署来展开，以发展为主题，以改革为动力，以转变干部作风为切入点，全面推进各项工作。

（四）加强监督检查。要将党员干部“五带头”活动作为评价领导班子和党员干部工作实绩的重要内容，纳入党员干部年终考核主要内容。

（五）加强舆论宣传。要充分运用干部有职工会，宣传“五带头”活动的重大意义，宣传活动中涌现出来的先进典型，宣传活动开展的好做法和取得的成效，努力营造良好的舆论氛围。

主题词：基层组织建设 五带头 方案

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇6

主题教育的实施方案

为认真学习贯彻党的十七届五中全会和省委八届十三次全会精神，深入开展农村创先争优活动，促进社会主义新农村建设，根据区委办公室《关于转发<区委组织部关于开展2011农村党员干部主题教育的实施意见>的通知》要求,结合我村实际,现就在全村农村党员干部中开展2011主题教育(即“小学教”活动)提出如下实施方案。

一、目标任务

2011主题教育以“用党旗引领建设新农村、让农民过上美好新生活”为主题，组织农村广大党员干部认真学习贯彻党的十七届全会和省委八届十三次全会精神，准确把握全会确定的“十二五”时期发展的主题、主线、主要目标和主要任务，对发展现代农业，加快社会主义新农村建设作出的新部署，对加强党的建设提出的新要求。全村各党员干部要切实提高思想认识，把思想和行动统一到中央和省、市、区委的部署要求上来，以高度的责任意识、足够的领导精力和良好的精神状态，把主题教育抓紧抓实抓好，激发党员干部创先争优的内生动力，努力在加快社会主义新农村建设上明确新目标、取得新突破、迈出新步伐，在推动水东科学发展、全面转型、跨越崛起、富民强村的进程中作出新贡献。

二、具体安排

全村党员干部的主题教育自2010年12月下旬开始，至2011年2月中旬结束。具体分四个环节进行。

（一）强化学习培训。要以“领会全会精神、激发创争热情”为主线，组织学习培训，提高党员干部素质能力。重点学习胡锦涛同志在十七届五中全会上的工作报告和重要讲话精神，学习温家宝同志就《建议<讨论稿>》所作的说明，学习全会审议通过的《建议》，学习省委八届十三次全会和《中共安徽省委关于加强新形势下群众工作的若干意见》精神。同时，继续深入开展向沈浩、吴勇祥、王坤友、王直等先进典型学习。要采取集中培训、专题辅导、支部学习、典型示范、在线学习、组织宣传等形式，以村级组织活动场所和党员中心户为主阵地，组织好党员干部的学习培训。以村为单位，举办“两委”其他成员培训班和党员学习班。集中学习时间不少于3天。利用远程教育课件和主题教育学习辅导材料，认真组织广大党员开展集中学习。抓住流动党员春节返乡时机，组织他们学习；对没有返乡的党员，采取有效形式使他们参加到活动中来，确保学习培训全覆盖。

（二）深入研究调研。要以“理清发展思路、凝聚发展合力”为主线，组织开展调研讨论，理清科学发展思路。通过广泛征求意见、召开座谈会、请联系领导点评等形式、深入开展调研，了解群众的所思所想所盼，切实找出群众反映强烈的问题、制约农村发展的问题、农村基层组织建设存在的问题，总结工作得失、深入研究形式、明确发展目标。要围绕“过去3年怎么看，未来3年怎么干；我向典型学什么，我为发展做什么”两个主题进一步解放思想，为制度本村规划

打好思想基础和工作基础。

（三）抓好承诺点评。要以“展现先锋形象、发挥引领作用”为主线，组织开展承诺点评，深入推进农村创先争优活动。在开展点评之前，党员干部要深入开展调查研究，掌握详细情况，做到点到关键处，评到心坎里。

（四）注重实践推动。要以“兴起创争热潮、建设美好家园”为主线，组织开展实践推动，着力为群众解难事办实事。要着眼于“收好尾、开好局”，对岁末年初的工作进行倒排，组织党员干部围绕重点工作的落实、难点问题的突破、焦点问题的化解，开展推动科学发展的实践活动，明确目标的圆满完成。

三、组织领导

（一）落实领导责任。祁梅村党组织把党员干部主题教育摆在重要议事日程，加强领导，确保主题教育的各项要求落实到实处。明确责任，落实到人，抓好活动的开展。党支部书记要切实履行具体责任人职责。协调有关部门办好培训班，搞好宣传工作。

（二）加强督查指导。配合活动巡回检查组、指导检查组开展深入乡村的调查研究，推进工作力度。区下派书记刁书记要带头学习、带头宣讲、带头调研、带头承诺、带头实践，与村两委组织好主题教育。

（三）注重取得实效。把主题教育作为农村创先争优活动的一个集中推进阶段，注意搞好衔接，协调推进。通过主题教育的开展，更加突出创先争优的主题，推进农村创先争优健康深入开展。

（四）搞好舆论宣传。要把主题教育作为创先争优活动的宣传重点。通过各种有效手段搞好宣传。比如网络、板报、开设专栏等方式。各个村民组要在醒目的位置悬挂主题横幅，努力营造良好的舆论氛围。

祁梅村党总支

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇7

情况汇报

接到市远程办《关于开展党员干部现代远程教育“领导带学”活动的通知》后，我办按通知要求，立即在全县部署“领导带学”活动的相关工作，现将我县开展“领导带学”活动情况汇报如下：

一、开展活动实施方案制定情况

根据省远程办、市远程办的工作要求，结合我县远程教育工作实际，我办制定了《XX县党员干部现代远程教育“领导带学”实施方案》，明确了领导带学的相关事项。一是明确带学形式。依托党员干部现代远程教育平台，由镇（街）班子成员、村（社区）“两委”干部带头组织基层党员群众收看远程教育节目，讨论学习内容，并做好记录。二是明确学习时间。镇（街）党政班子成员、村（社区）“两委”干部轮流到村（社区）组织党员群众开展远程教育学习活，每月至少1次，时间一般不少于2小时。三是明确带学内容。带学内容主要以党的知识、党的路线方针政策、创先争优先进典型、社会建设与管理知识、法律法规、生产实用技术、市场经济知识、健康知识和社会主义文化等为主。四是明确带学方法。带学方法既可利用“三会一课”集中党员专题收看学习，也可结合“两委”班子会、村民代表会或日常工作会，在会前、会后和会中间隙时间收看学习；还可结合科技文化知识培训班、劳动技能培训班、入党积极分子培训班，利用培训时间进行学习收看。

二、制定工作制度情况

为确保整个“领导带学”活动制度化、常态化，XX县委组织部将建立健全“领导带学”工作制度。一是建立考评机制。县委组织部将把“领导带学”活动作为“基层组织建设年”及“学用提高年”的重要内容，纳入《XX县镇（街）班子及其成员评议考核实施办法》，年底按远程教育考核指标统一进行考核。二是建立学时统计制度。各镇（街）、村（社区）要认真开展“领导带学”活动，每次学习活动都要详细填写《党员干部远程教育“领导带学”情况登记表》，县远程办和镇（街）远办将定期统计汇总党员学习时间，以此作为民主评议党员、评优评先的依据之一。三是建立督查制度。县远程办将组织人员不定期检查活动开展情况，对带学领导不履行职责的，将及时提醒告知；对多次不参加学习的党员，带学领导将及时了解情况，分析原因，教育和引导自觉参加学习；对屡教不改的，进行严肃批评教育；四是建立通报机制。县远程办坚持“从基层看效果、让党员作评价”原则，对各站点开展“领导带学”活动情况进行检查，对检查情况在全县进行通报，对“领导带学”活动效果好的基层党组织进行表扬。

三、配套活动安排情况

为了使党员干部现代远程教育“领导带学”活动落到实处，取得实效，我县以基层组织建设年开展的“进基层〃暖民心〃固堡垒”活动为配套活动，要求干部下乡、组织帮扶时都要开展“领导带学”活动。一是县领导在“挂镇联村入

户”时带学。每年4月份和10月份定为县领导“进基层服务月”。每个县级领导挂点一个镇、联系一个村、帮扶一户困难户。每年到基层调研时间不少于60天，每年到村召开“民情恳谈会”不少于2次，每次进村调研要宣传远程教育的作用，了解远程教育工作的开展情况，及时向县远程办反馈联系村对远程教育资源的需求，还要带领本村党员干部和群众一同收看远教节目，并参与讨论。二是镇（街）班子“住镇进村”时带学。镇（街）班子成员分别联系一个村和一户贫困户，工作日期间吃住在镇，多形式、不定期地开展入村走访、办实事活动，每季度进村召开一次“民情恳谈会”。镇（街）干部在进村入户时要主动组织本村党员干部群众开展带学活动，并做好收看记录，参与讨论，镇（街）班子成员每月下村带学的次数不少于1次，每次带学时间不少于2个小时。三是县直单位“驻村共建”时带学。县直副科级以上单位分别与一个村结对共建，每季度至少到村开展一次调研帮扶活动，及时了解村情民意，帮扶单位驻村时必须过问联系村远程教育工作的开展情况，帮扶单位的党建指导员和班子成员进村帮扶时须对本村党员干部和群众进行带学。四是城镇党员干部“1助1”帮扶时带学。全县副科以上单位全体党员干部各与一户困难户结对帮扶。坚持每季度走访结对贫困户一次，在城镇党员干部入村走访贫困户时，必到村与党员干部及联系户共同收看远程教育节目，了解本村对远程教育课件的需求。

四、“领导带学”落实情况

我县已于4月初全面开展“领导带学”活动，具体落实情况如下。一是成立“领导带学”领导小组。各镇（街）成立了以党（工）委书记为组长，两位副书记为副组长，党政班子成员为成员的镇（街）“领导带学”领导小组，交县远程办备案；各基层站点成立了以村（社区）党支部书记为组长，“两委”干部为成员的村（社区）“领导带学”领导小组，交镇（街）党（工）委备案。二是创建“领导带学”示范点。我县已创建14个 镇（街）“领导带学”示范点（每个镇（街）创建2个）和2个县级“领导带学”示范点，对“领导带学”的要关要求进行了培训，县远程办将不定期对“领导带学”示范点的带学工作进行检查。三是签订了责任书。县远程办与镇（街）远程办签订了“领导带学”责任书，对带学的次数、时间等要求进行承诺。四是制定工作制度。针对“领导带学”的开展情况，我办正在制定“领导带学”考评、学时统计、督查、通报等工作制度，用制度来规范“领导带学”活动的开展。

XX县远程办

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇8

为了深入贯彻市委关于加强领导干部作风建设的要求，按照XX号文件精神，结合我乡实际，在全乡领导干部中开展“树新风正气、促和谐发展”主题教育，制定如下实施方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想，贯彻胡锦涛同志在中央纪委七次全会上的重要讲话精神，坚持正面教育为主，着眼密切党群干群关系，提高党的执政能力和拒腐防变能力，全面加强领导干部作风建设，着力解决领导干部在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风上存在的突出问题，大力弘扬勤奋学习、求真务实、心系群众、清正廉洁、奋发进取的良好风气，在全乡营造风清气正的政治环境，实现领导干部作风的进一步转变，把思想统一到市委部署上来，把力量和智慧凝聚到“加速经济新崛起、构建和谐新XX”的目标上来，推动各项工作落实，促进全乡经济又好又快发展。

二、方法步骤

（一）动员部署阶段（4月）。

4月份，召开本乡的动员会，传达省委、白城市委及我市的有关文件精神，搞好思想发动，提高领导干部对开展主题教育、加强作风建设重要意义的认识，积极营造舆论氛围，增强领导干部争当“为民务实清廉好干部”的主动性和积极性。

（二）集中学习查摆阶段（4月至5月）。

在全乡开展加强机关作风集中教育整顿活动的基础上，继续组织领导干部深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想；学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想；学习胡锦涛同志在中央纪委七次全会上的重要讲话、吴官正同志在中央纪委七次全会上的工作报告和王珉同志在省纪委八次全会、全省主题教育电视电话会议上的讲话；学习韩长赋同志在全省政府系统第一次廉政工作电视电话会议上的讲话和李法泉同志在省纪委八次全会上的工作报告；学习岳清友同志在白城市纪委二次全会、白城市“树新风正气、促和谐发展”主题教育动员会上的讲话；学习高新文同志在市纪委二次全会、全市主题 教育动员会上的讲话。掌握精神实质，提高理论素养。认真开展“树新风正气、促和谐发展”主题教育，进一步提高广大干部对加强作风建设的认识。各部门要召开一次专题民主生活会，对存在的问题进行深入剖析，认真开展批评与自我批评。

（三）集中宣传教育阶段（4月至9月中旬）。要把宣传“树新风正气、促和谐发展”主题教育和加强领导干部思想作风建设作为重点。要有效力利用各种宣传工具，加强对正反两方面典型的宣传报道。要通过宣传教育，使领导干部真正把思想统一到市委的部署上来，充分认识开展主题教育的重要性，切实增强抓好主题教育的责任感和使命感，推动领导干部作风的进一步转变。

（四）民主评议和检查验收阶段（9月下旬至10月）。各部门要召开党员干部大会、群众代表大会，对领导干部履职尽责、廉政勤政、兑现承诺、为民办实事办好事、解决损害群众利益、促进和谐发展等方面进行评议。评议中，要广泛听取群众的意见和建议，自觉接受下级组织、干部和群众的评议和监督。对评议中反映出的意见和问题，要深刻剖析班子和个人存在问题的原因，结合实际，制定出切实可行的整改措施，明确整改重点，落实整改责任，真正做到边查边改、边学边改、边整边改。活动结束后，市领导小组要进行检查验收，对多数群众不满意的领导班子，责成限期整改；对检查不合格的部门、单位和领导干部，要及时“补课”，同时要采取提醒谈话或诫勉谈话等方式进行教育；对在作风建设上存在严重问题的领导干部，要给予组织处理或纪律处分。

（五）总结表彰阶段（11月至12月）

年末，乡党委要召开“树新风正气、促和谐发展”主题教育总结表彰大会，对工作中涌现出的先进集体和先进个人予以表彰。

三、组织领导和责任分工

（一）成立领导小组。

市委成立开展“树新风正气、促和谐发展”主题教育领导小组。

组 长： 乡党委委书记 副组长： 乡党委副书记

乡党委副书记、纪委书记 成 员：、组织委员、纪委委员、宣传委员、武部部长

领导小组下设办公室，负责日常工作。办公室设在乡纪委办公室。办公室主任由乡党委副书记、纪委书记 兼任。

（二）成员单位责任分工。

乡纪委负责对整个主题教育的组织、协调工作；协调有关部门、单位组织举办警示教育活动；负责相关信息的收集、汇总与反馈；负责选树先进集体和个人典型的把关及上报工作。

组织委员负责对领导班子专题民主生活会及评议活动的指导和监督；检查验收站办所和领导干部承诺办实事的兑现情况，将作风建设纳入干部教育培训规划。

宣传委员负责全乡主题教育学习计划的制定和新闻宣传工作；及时宣传、推广主题教育中涌现出的“为民务实清廉好干部”典型。

四、工作要求

（一）要加强组织领导，明确工作责任。开展主题教育是全市一项重要的政治任务，各站办所、各村党支部要高度重视，切实把主题教育摆在突出位置，纳入重要议事日程，从制定规划、组织领导、制度保障、督促检查等方面采取措施，着力形成一级抓一级，一级带一级，层层抓落实的工作机制。要结合实际制定工作方案，周密安排，精心组织，确保每一个阶段不流于形式，不走过场。

（二）要把学习贯穿于主题教育的始终，坚持不懈地抓紧抓实抓好。乡党委领导班子和领导干部要改进学习方法，增强学习的针对性、实效性；要坚持和发扬理论联系实际的学风，努力做到学以致用，用有所成；要着眼于树立正确的世界观、人生观、价值观，把学习成果转化为自我改造、自我约束、提高思想政治素质的能力；要着眼于解决改革发展稳定中的实际问题，把学习成果转化为科学决策、推动落实、领导发展的能力。

（三）要抓住作风建设的核心和关键，在密切党群干群关系上下功夫。采取各种有效形式，深入基层、深入群众，解决与群众距离变远、感情变淡的问题。乡党委成员要结合各自工作实际，履职尽责，集中解决1—2个群众最 关心的利益问题。要联系1户城市低保户或农村困难户，结成帮扶对子，帮助解决生产生活中遇到的困难和问题，使作风建设成果惠及人民群众。

（四）要充分运用主题教育的成果，建立和完善加强领导干部作风建设的长效机制。要把主题教育的阶段性任务与加强领导干部作风建设的长期任务紧密结合起来，注重从体制和制度上完善监督、制约和激励措施，逐步建立和不断完善科学管用的长效机制，推动领导干部作风建设不断深入发展。

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇9

案

为认真学习贯彻中央、省市委有关会议精神，深化园区“三严三实”、“四个自觉”专题教育活动，进一步增强遵守党章、执行党纪的思想自觉和行动自觉，经研究，高新区党工委决定在园区党员干部中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”“两学一做”学习教育活动。结合园区实际，制定本实施方案。

一、活动内容

在园区全体党员干部中开展“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”“两学一做”学习教育活动，学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》党章党规，学习总书记系列重要讲话精神，强化党员意识，加强党性修养，坚定理想信念，践行根本宗旨，秉持严实作风，做合格共产党员，为加快高新区建设发展提供坚强保证。

二、活动时间

即日起半年时间，XX年7月底结束。

三、总体要求

（一）认真学习党章党规，严格遵守党章党规。

一是认清党章地位，树立党章意识。党章是党的总章程，是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范。园区全体党员要自觉用党章规范自己的一言一行，在任何情况下都要做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏；要强化程序观念，该报告的必须报告，该打招呼的必须打招呼，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担，要有担当意识，遇事不推诿、不退避、不说谎，向组织说真话道实情，勇于承担责任。

二是加强党规学习，加强党性修养。把强化党章党规学习纳入党员的日常教育中，原原本本学习《中国共产党章程》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《党政机关厉行节约反对浪费条例》等党章党纪法规，组织参加党工委、纪工委举办的专题党课，学习中央纪委监察部网站“学思践悟”专栏，对党纪党规进行集中学习培训。号召园区全体党员学习党章党规、遵守党章党规、贯彻党章党规、维护党章党规，自觉加强党性修养，增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，重温入党誓词，用入党誓词约束自己，努力做到为党分忧、为国尽责、为民奉献。

三要开展廉洁教育，加大警示力度。通过观看警示教育片、参观警示教育基地、组织党风廉政教育等形式，组织党员干部深入开展警示教育，深刻剖析违纪违法案件产生的原因和危害，促使广大党员干部学习有收获、认识有提高、心灵受震撼，时刻绷紧立党为公、廉洁从政这根弦。要组织党纪党规知识测试，突出学考结合，以考促学，组织党纪知识测试，考察党员干部个人学习成果，引导党员干部紧密结合本职岗位要求，深刻理解和掌握党规党纪知识内涵，增强广大党员干部的党性观念和纪律观念，不断提高个人素养，增强抵御各种诱惑的能力，做合格的共产党员。

（二）认真学习系列讲话，贯彻落实系列讲话。

一是抓好理论学习，掌握精神内涵。要加大工作力度，着力抓好中心组学习、党支部学习等各种学习活动，抓住重点和关键，从各级领导班子抓起，使领导干部先学一步、学深一步，作学习贯彻习近平系列讲话精神的表率，推动讲话精神真正入脑入心、扎地生根。要采取多种有效形式，着力在全体党员深化学习上下功夫，不断拓展学习讲话精神的广度和深度，开展研讨交流，推动学习扎实深入进行，读懂、读透、读通，切实掌握讲话精神的科学内涵和精髓要义，真正学深悟透、融会贯通。

二是强化宣传引导，营造浓厚气氛。要开展好面向全社会的宣传教育，在园区网站、公开栏等开设专栏，全面系统宣传报道总书记系列讲话精神，营造浓厚的舆论氛围。要广泛开展面向基层的宣讲活动，推动讲话精神进企业、农村、社区，不断扩大学习宣传的覆盖面，最大限度地增进人们对讲话精神的理解认同。

三是注重联系实际，做好转化提升。要以良好的学风来贯彻落实讲话精神，做好结合、转化、提升的。“结合”，就是要把学习贯彻总书记系列讲话精神，同学习贯彻中央、省市委各级重要会议精神结合起来，同“三严三实”、“四个自觉”专题教育活动结合起来。“转化”，就是把学习讲话精神的成效，转化为促进园区加快发展的思路和举措，转化为提高工作效能的具体政策和实际行动，转化为解决群众生产生活迫切问题的新进展，转化为解决“四风”问题、转变工作作风的新成效。“提升”，就是通过学习贯彻讲话精神，提升战略思维、创新思维、辩证思维、底线思维能力，提升攻坚克难、化解矛盾的能力，提升推动园区建设发展的能力。

四、方法措施

开展好“两学一做”学习教育活动，园区全体党员干部要在“学、摆、改”上下功夫。

（一）抓好学习教育。在“三严三实”“四个自觉”学习教育基础上，重点学习三个方面的内容：一是党章党规，二是习近平系列讲话，三是中央、省市委有关文件、讲话和相关书籍，进一步领会核心要义，掌握精神实质，真正做到用党章和习近平系列讲话精神武装我们的头脑、指导我们的行动。

（二）抓好查摆对照。全体党员干部要联系个人思想、工作、生活、作风实际，对照党章、习近平系列讲话精神，对照共产党员要求，开展问题大排查，找出做一名合格党员的差距，推进党员干部作风转变、工作效能提升、基层问题解决。组织各级党员干部参加组织生活会红红脸、出出汗。

（三）抓好整改提升。对照查摆的自身问题，从现在改起、从自己改起、从突出问题改起，使学习教育过程成为校正自身问题的过程。要组织党员亮出身份、公开整改，坚持上下结合、联动整改，切实把各项整改措施落到实处，切实以整改提升党的形象、机关形象、企业形象、基层形象。针对整改落实情况，组织测评会清理不合格党员。

五、组织领导

（一）提高思想认识。本次学习教育活动不明确具体阶段，将学习教育、查摆对照和整改提升贯穿党员队伍素质提升全过程。为方便活动开展，大致划分为动员部署、深入学习(2月至4月）、对照查摆、整改提升（4月至7月）等阶段。各单位、支部要深刻认识“两学一做”学习教育活动的重要意义，深刻认识党风廉政建设和反腐败斗争的严峻形势，强化党的观念，增强身份意识和组织纪律意识，自觉做到“四个服从”，坚决克服组织涣散、纪律松弛现象，使党章和党纪真正成为全党必须遵守的行为准则。

（二）落实主体责任。各单位、支部要加强对“两学一做”学习教育活动的组织领导，主要负责人要把开展学习教育活动作为一项重要的政治任务，把“第一责任人”的责任扛在肩上、抓在手在、落实在行动上。机关党员领导干部要在园区全体党员中切实起到示范带头作用。要组织好党员星级测评，对不合格党员做出妥善处置。

（三）处理好两个关系。各单位、支部要处理好“两学一做”学习教育活动与中心工作的关系，既要使活动取得实际成效，又要做好今年各项工作的圆满起步，做到“两不误、两促进”；要处理好长期任务与阶段性成果的关系，对开展学习教育活动进行全面总结，评估各项教育措施的效果，形成推进《党章》、党规和系列讲话学习教育的长效机制，推动党员人人政治合格、个个素质过硬。

（四）强化督促检查。园区纪工委、党政办公室，各单位、支部要把“两学一做”学习教育活动作为巩固“三严三实”、“四个自觉”专题教育活动成果的重要举措，加大对机关、基层、企业的指导督促检查力度，把从严督查贯穿教育活动全过程，确保学习教育活动高标准开展、高质量推进。

本方案为暂行稿，园区党工委根据活动进度和上级党组织精神，及时补充调整。

中共xx高新技术产业开发区工作委员会

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇10

为深入贯彻落实《**县党员干部现代远程教育 “双创双争”活动实施方案的通知》文件精神和工作部署，结合我镇正在开展的“百村千户万元增收行动”，经研究，决定在全镇开展党员干部现代远程教育“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”（以下简称“双创双争”）活动，推动党员干部现代远程教育工作持续健康发展，结合我镇实际，制定实施方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕中央、省委、州委和县委工作大局，通过树立先进工作典型，总结推广好经验、好做法，切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题，进一步完善终端站点功能，进一步提高管理服务能力和学用工作水平，进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部群众的积极性，保证远程教育工作持续健康发展，更好地服务党员干部和群众，服务基层组织建设，服务科学发展。

二、意义和目标要求

（一）活动意义

“双创双争”活动是党员干部现代远程教育的一项创 1 新举措，它有利于落实“让党员干部经常受教育、使农民群众长期得实惠”的工作机制，提高党员干部的综合素质，增强为农民群众服务的意识和本领，更好地发挥致富奔小康的骨干带头作用;有利于推进信息技术进村入户，不断满足党员干部和农民群众生产生活中的各类信息需求；通过发挥“双创双争”活动示范引领、典型带动作用，有利于整体推进远程教育“学用”工作，促进全镇党员干部现代远程教育工作创先争优。

（二）目标要求

1、坚持“由坝及山、由近及远、由好及差”（即：由坝区向山区推进、由近处向偏远处推进、由条件好的地方向条件差的地方推进）的原则，推进“双创双争”活动的开展，突出聚焦功能，发挥辐射效应，实现整体推进。

2、通过扎实开展远程教育“学用年”、“九学法”等活动，落实远程教育工作督查、工作考评、工作月报、信息反馈等工作制度，终端站点“学用”工作大力推进，达到学有成果，用出实效的目的。

3、进一步深化远程教育“四化联动”（站点建设标准化、管理维护规范化、教学组织经常化、功能发挥拓展化）和“四新”推进（教学辅助平台新、课件制作方式新、教学模式载体新、远教作用发挥新）成果，提高党员干部素质，助推**新发展。

4、使农村党员作用充分发挥，农村干部能力不断增强，农民整体素质不断提高，农村基层组织得到加强。

三、“双创双争”内容

全镇党员干部现代远程教育“双创双争”活动以“创建先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”为主要内容，每年推选优秀终端站点、优秀站点管理员和优秀学用典型参加县级评选表彰。并在全镇远程教育终端站点中推选表彰镇级优秀终端站点2个、优秀站点管理员2名和优秀学用典型2名。以活动为载体，突出典型示范，以点带面推动站点管理和“学用”工作有效开展，着力开创党员干部现代远程教育新局面。

四、“双创双争”具体标准

（一）“创建先进教学单位”标准

1、一类指标

（1）组织领导好。成立以乡镇党委书记、村党总支书记为责任人的农村党员干部现代远程教育工作领导小组，负责制定辖区内站点教学计划和教学活动的宣传、组织、管理和督查落实等工作，有完善的远程教育工作计划和督查、考核机制，远程教育工作的各项文件、资料齐全。

（2）站点建设好。各个站点基础设施建设达到“五有”标准，综合活动室面积达到相关要求，并做到播放场所卫生整洁，设备存放有序，配有“四簿一册”，台帐齐全。（3）制度落实好。认真落实红河州、石屏县《农村党员干部现代远程教育管理站工作职责》、《农村党员干部现代远程教育设备管理使用制度》、《农村党员干部现代远程教育接收点管理员工作职责》、《农村党员干部现代远程教育播放收看制度》等制度，认真组织开展好远程教育工作。

（4）教学组织好。年初有教学培训计划，年终有工作总结。辖区内所有站点每月组织不少于2次的教学活动；每次教学能够严格按照“四环教学法”的要求，做到播前点名、播放前提示、播后讨论、讨论后信息能反馈；在“四薄一册”上做好每次教学情况的登记。

（5）实践基地好。建立相应的远程教育实践示范基地，并适时开展远程教育课件知识现场教学培训，做好“学用”知识和技能转化。

2、二类指标（加分项目）

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出工作特色，发挥典型示范作用，带动全镇各站点的远教工作。

（3）领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门和领导的关注和好评，得到各级领导批示。（4）经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，在一定范围内得到推广。

（二）“创建优秀终端站点”的标准

1、一类指标

（1）站点建设“五有”。有播放室、门口有牌子、墙上有制度、室内有桌椅、有电视机和机顶盒。

（2）设施设备完善。站点场所设施齐全，符合“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等要求；设备完好，具备组织集中学习和开展个性化学习条件，能够流畅点播节目和查看信息；能整合文化资源等其他共享工程，形成合力，推动工作。

（3）管理力量到位。基层党组织重视终端站点管理和使用工作，站点配备1至2名专门管理员，管理员具有熟练操作终端站点设备及组织教学的能力。

（4）“学用”组织有力。学习培训计划切实可行并有效落实；坚持定期组织开展集中学习活动，到课率高；根据生产生活需要，及时组织开展“学用”活动，“学用”效果明显。

（5）站点管理规范。站点管理办法和工作制度健全并有效落实，运行维护及时有效，维护经费有保障。严格按照培训计划开展播放收看工作，播前有预告，播中有讲解，播后有辅导。站点管理和学习活动档案完备，“四簿一册”记录规范，内容准确，各类远程教育文件、图书、光盘等整理 规范、归档有序。

（6）站点使用率高。确保站点经常开放，能及时提供适用教学资源和信息服务，有效满足党员干部和农民群众集中学习和个性化学习需求。

（7）实践基地健全。因地制宜配套建立种植或养殖等实践示范基地，通过课堂教学与实践示范基地教学相结合实现“学用”成果转化。

2、二类指标（加分项目）

（1）“学用”模式创新。结合当地实际，探索创新切实可行、党员群众欢迎的“学用”模式和方法，增强吸引力，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）示范作用好。突出实效，在远程教育“建、管、学、用”工作中创出工作特色，发挥典型示范作用，带动其它站点工作的开展。

（3）领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门和领导的关注和好评，得到各级领导批示。

（4）经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，在一定范围内得到推广。

（三）“争做优秀站点管理员”的标准

1、一类指标

（1）政治素质好。带头执行党的路线和方针政策，理想信念坚定，工作责任心强，认真落实终端站点管理制度和 岗位责任制，热爱远程教育事业，热心为党员群众服务。

（2）专业技能强。具有管理终端站点相应的科学文化知识，能熟练操作使用远程教育设备，具有较强的教学组织能力和一定的教学辅导能力，能自行排除站点设备的常见故障，能熟练使用信息管理系统。

（3）爱岗敬业。严格遵守管理制度，认真做好日常设备检查和维护，确保站点正常运行。及时做好教学总结工作，善于摸索掌握教学规律，不断提高教学效果。

（4）服务意识强。服务热情周到，积极组织开展集中学习活动，及时收集并向上级反馈党员干部群众的意见建议。主动了解党员干部和农民群众学习需求，及时提供个性化学习服务。

（5）群众评价高。管理服务措施符合党员干部和群众意愿，工作态度和工作作风群众满意，站点“学用”工作成绩突出，党员干部和群众评价高。

2、二类指标（加分项目）

（1）创新管理方法。在工作中能结合实际、大胆管理、积极探索创新切实可行，党员群众欢迎的“学用”管理模式和方法，提高参学积极性，推动“学用”工作。

（2）站点“学用”效果好。根据党员干部群众需求积极组织好“学用”，并帮助解决有关问题，站点“学用”效果明显，当地产业得到推进，党员群众收入增加。（3）总结推广好。远程教育工作管理经验和做法符合实际，切实可行，具有普遍推广价值，引起上级组织部门和领导的关注和好评，并得到推广。

（四）“争做学用标兵”的标准

1、一类指标

（1）政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识，对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解，带头学习和遵守各项法律法规，带头完成党组织交办的各项任务。

（2）参加学习好。积极参加集中学习，经常进行个性化学习，主动参与学习交流，做好学习记录，并通过远程教育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。

（3）成果运用好。注重学用结合，善于把学到的知识用于工作和生产生活实践，并取得明显成效。

（4）示范作用好。积极向群众传授实用技术，推广“学用”成果，在带领群众共同致富方面成效显著。

（5）群众反映好。“学用”典型事迹突出，群众普遍认可。

2、二类指标（加分项目）

（1）经济效益好。通过远程教育，新上致富项目或扩大生产规模，取得较好经济效益，具有良好发展前景。

（2）总结推广好。能总结出好的学习经验，在广大党员干部群众中推广。在其他先进评选中受到表彰。（3）带动效果好。在带领群众共同致富方面效果显著，帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运用到生产生活实践中，典型示范和辐射带动作用发挥较好。

五、工作步骤及措施

（一）制定方案

按照“双创双争”活动的基本要求，各村(社区)党总支要结合本地实际，制定实施方案，细化创建标准，做到争创有目标，活动有载体，推进活动有效开展。

（二）动员部署

(社区)党总支要通过多种形式进行广泛动员，把活动的有关要求贯彻落实远程教育终端站点，力求使广大党员群众参与进来。

（三）检查指导

镇党委将加强具体指导，通过深入基层实地察看、随机抽查等形式，加强督查指导，及时掌握活动开展情况，总结推广经验做法，研究解决实际问题。对活动开展不积极、图形式、走过场，不注重解决实际问题，工作效果不明显的，要通报批评，限期整改落实。

（四）考核评议

按照“双创双争”标准，严格进行考核，把远程教育服务创先争优活动和基层党建工作的任务落实情况作为考评的重要内容。各村(社区)党总支要按照实施意见规定的考评 标准，搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测评等方式，结合信息管理系统采集的数据，检查工作成效，从基层看效果、让党员作评价。

**镇党委将于年底考核、评选、表彰优秀站点、优秀站点管理员和学用标兵。

（五）评选表彰

建立健全激励机制，适时进行评选表彰，通过评选表彰，推进“双创双争”活动持久深入开展。镇党委于每年10月对各终端站点进行考核，并把优秀站点、优秀管理员和优秀学用个人报县委组织部远程办参加县级考核评选，适时表彰“先进教学单位”、“优秀终端站点”、“优秀站点管理员”和“学用标兵”。

对受到表彰的单位、终端站点和个人进行评星授牌；已被表彰的单位、终端站点和个人不能继续参加下一年的评选活动；对受到表彰的单位、终端站点和个人每两年进行一次资格复审，对达不到要求的取消其先进资格，重新进行创建。评选表彰注重工作实效和社会公认度，广泛听取党员和群众的意见建议。

六、有关要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效载体，既要突出抓好创建先进典型，又要注重解决实际问题，推动整个远程教育工作上水平、见实效。各村(社区)党总支 要结合实际，围绕中心工作，采取有效措施，扎实推进“双创双争”活动。

（一）高度重视，加强领导

推进“双创双争”活动是一项长期的任务，各村（社区）党总支要把这项工作摆上重要议事日程，周密部署，精心组织，狠抓落实。

（二）加大宣传，营造氛围

通过广播、宣传栏等渠道，大力宣传活动中涌现出的先进典型，发挥示范引领作用，营造全镇“双创双争”的良好氛围。

（三）结合实际，抓出成效

“双创双争”活动是当前和今后加强远程教育工作的重要抓手，各村（社区）党总支要把开展“双创双争”活动与远程教育服务创先争优活动结合起来，与服务“百村千户万元增收行动”结合起来，与开展的各类远程教育创建活动结合起来，与深化“学用”工作结合起来，切实抓紧抓好、抓出成效。

（四）纳入考核，同步推进

镇党委将把“双创双争”纳入党建工作目标考核体系，统筹安排部署，同步推进。通过建立联系点制度，督促党员领导干部深入基层调查研究，及时了解情况，加强对“双创双争”活动的指导。

（五）周密部署，统筹安排

院校党员干部开展警示教育活动实施方案 篇11

为深入贯彻落实 《 **县党员干部现代远程教育 “双创双 争”活动实施方案的通知》文件精神和工作部署,结合我镇 正在开展的“百村千户万元增收行动” ,经研究,决定在全 镇开展党员干部现代远程教育“创建先进教学单位、创建优 秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”(以下 简称“双创双争” 活动,推动党员干部现代远程教育工作 持续健康发展,结合我镇实际,制定实施方案如下:

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深 入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕中央、省委、州委和县委 工作大局,通过树立先进工作典型,总结推广好经验、好做 法,切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题,进一步 完善终端站点功能,进一步提高管理服务能力和学用工作水平,进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部 群众的积极性,保证远程教育工作持续健康发展,更好地服 务党员干部和群众,服务基层组织建设,服务科学发展。

二、意义和目标要求

(一活动意义

“双创双争”活动是党员干部现代远程教育的一项创

新举措,它有利于落实“让党员干部经常受教育、使农民群 众长期得实惠”的工作机制,提高党员干部的综合素质,增 强为农民群众服务的意识和本领,更好地发挥致富奔小康的 骨干带头作用;有利于推进信息技术进村入户, 不断满足党员 干部和农民群众生产生活中的各类信息需求;通过发挥“双 创双争”活动示范引领、典型带动作用,有利于整体推进远 程教育“学用”工作,促进全镇党员干部现代远程教育工作 创先争优。

(二目标要求

1、坚持“由坝及山、由近及远、由好及差”(即:由坝 区向山区推进、由近处向偏远处推进、由条件好的地方向条 件差的地方推进的原则,推进“双创双争”活动的开展, 突出聚焦功能,发挥辐射效应,实现整体推进。

2、通过扎实开展远程教育“学用年”、“九学法”等活 动,落实远程教育工作督查、工作考评、工作月报、信息反 馈等工作制度,终端站点“学用”工作大力推进,达到学有 成果,用出实效的目的。

3、进一步深化远程教育 “四化联动”(站点建设标准化、管理维护规范化、教学组织经常化、功能发挥拓展化 和 “四 新”推进(教学辅助平台新、课件制作方式新、教学模式载 体新、远教作用发挥新成果,提高党员干部素质,助推 **新发展。

4、使农村党员作用充分发挥,农村干部能力不断增强, 农民整体素质不断提高,农村基层组织得到加强。

三、“双创双争”内容

全镇党员干部现代远程教育“双创双争”活动以“创建 先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵”为主要内容,每年推选优秀终端站点、优秀 站点管理员和优秀学用典型参加县级评选表彰。并在全镇远 程教育终端站点中推选表彰镇级优秀终端站点 2个、优秀站 点管理员 2名和优秀学用典型 2名。以活动为载体,突出典 型示范,以点带面推动站点管理和“学用”工作有效开展, 着力开创党员干部现代远程教育新局面。

四、“双创双争”具体标准(一 “创建先进教学单位”标准

1、一类指标

(1组织领导好。成立以乡镇党委书记、村党总支书 记为责任人的农村党员干部现代远程教育工作领导小组,负 责制定辖区内站点教学计划和教学活动的宣传、组织、管理 和督查落实等工作,有完善的远程教育工作计划和督查、考 核机制,远程教育工作的各项文件、资料齐全。

(2站点建设好。各个站点基础设施建设达到“五有” 标准,综合活动室面积达到相关要求,并做到播放场所卫生 整洁,设备存放有序,配有“四簿一册” ,台帐齐全。

(3制度落实好。认真落实红河州、石屏县《农村党 员干部现代远程教育管理站工作职责》、《农村党员干部现代 远程教育设备管理使用制度》、《农村党员干部现代远程教育 接收点管理员工作职责》、《农村党员干部现代远程教育播放 收看制度》等制度,认真组织开展好远程教育工作。(4教学组织好。年初有教学培训计划,年终有工作 总结。辖区内所有站点每月组织不少于 2次的教学活动;每 次教学能够严格按照 “四环教学法” 的要求, 做到播前点名、播放前提示、播后讨论、讨论后信息能反馈;在 “四薄一册” 上做好每次教学情况的登记。

(5实践基地好。建立相应的远程教育实践示范基地, 并适时开展远程教育课件知识现场教学培训,做好“学用” 知识和技能转化。

2、二类指标(加分项目

(1 “学用”模式创新。结合当地实际,探索创新切实 可行,党员群众欢迎的“学用”模式和方法,增强吸引力, 提高参学积极性,推动“学用”工作。

(2示范作用好。突出实效,在远程教育“建、管、学、用”工作中创出工作特色,发挥典型示范作用,带动全 镇各站点的远教工作。

(3领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门 和领导的关注和好评,得到各级领导批示。

(4经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际, 切实可行,具有普遍推广价值,在一定范围内得到推广。(二 “创建优秀终端站点”的标准

1、一类指标

(1站点建设“五有”。有播放室、门口有牌子、墙上 有制度、室内有桌椅、有电视机和机顶盒。

(2设施设备完善。站点场所设施齐全,符合“防火、防盗、防潮、防尘、防雷”等要求;设备完好,具备组织集 中学习和开展个性化学习条件,能够流畅点播节目和查看信 息;能整合文化资源等其他共享工程, 形成合力, 推动工作。(3管理力量到

位。基层党组织重视终端站点管理和 使用工作,站点配备 1至 2名专门管理员,管理员具有熟练 操作终端站点设备及组织教学的能力。

(4 “学用”组织有力。学习培训计划切实可行并有效 落实;坚持定期组织开展集中学习活动,到课率高;根据生 产生活需要,及时组织开展“学用”活动, “学用”效果明 显。

(5站点管理规范。站点管理办法和工作制度健全并 有效落实,运行维护及时有效,维护经费有保障。严格按照 培训计划开展播放收看工作,播前有预告,播中有讲解,播 后有辅导。站点管理和学习活动档案完备, “四簿一册”记 录规范,内容准确,各类远程教育文件、图书、光盘等整理

规范、归档有序。

(6站点使用率高。确保站点经常开放,能及时提供 适用教学资源和信息服务,有效满足党员干部和农民群众集 中学习和个性化学习需求。

(7实践基地健全。因地制宜配套建立种植或养殖等 实践示范基地,通过课堂教学与实践示范基地教学相结合实 现“学用”成果转化。

2、二类指标(加分项目

(1 “学用”模式创新。结合当地实际,探索创新切实 可行、党员群众欢迎的“学用”模式和方法,增强吸引力, 提高参学积极性,推动“学用”工作。

(2示范作用好。突出实效,在远程教育“建、管、学、用”工作中创出工作特色,发挥典型示范作用,带动其 它站点工作的开展。

(3领导批示。远程教育工作成效引起上级组织部门 和领导的关注和好评,得到各级领导批示。

(4经验推广。远程教育工作经验和做法符合实际, 切实可行,具有普遍推广价值,在一定范围内得到推广。(三 “争做优秀站点管理员”的标准

1、一类指标

(1政治素质好。带头执行党的路线和方针政策,理 想信念坚定,工作责任心强,认真落实终端站点管理制度和

岗位责任制,热爱远程教育事业,热心为党员群众服务。(2专业技能强。具有管理终端站点相应的科学文化 知识,能熟练操作使用远程教育设备,具有较强的教学组织 能力和一定的教学辅导能力,能自行排除站点设备的常见故 障,能熟练使用信息管理系统。

(3爱岗敬业。严格遵守管理制度,认真做好日常设 备检查和维护, 确保站点正常运行。及时做好教学总结工作, 善于摸索掌握教学规律,不断提高教学效果。

(4服务意识强。服务热情周到,积极组织开展集中 学习活动,及时收集并向上级反馈党员干部群众的意见建 议。主动了解党员干部和农民群众学习需求,及时提供个性 化学习服务。

(5群众评价高。管理服务措施符合党员干部和群众 意愿,工作态度和工作作风群众满意,站点“学用”工作成 绩突出,党员干部和群众评价高。

2、二类指标(加分项目

(1创新管理方法。在工作中能结合实际、大胆管理、积极探索创新切实可行,党员群众欢迎的“学用”管理模式 和方法,提高参学积极性,推动“学用”工作。

(2站点“学用”效果好。根据党员干部群众需求积 极组织好“学用” ,并帮助解决有关问题,站点“学用”效 果明显,当地产业得到推进,党员群众收入增加。

(3总结推广好。远程教育工作管理经验和做法符合 实际,切实可行,具有普遍推广价值,引起上级组织部门和 领导的关注和好评,并得到推广。

(四 “争做学用标兵”的标准

1、一类指标

(1政治素质好。具备一定的政治素养和文化知识, 对党和国家农村政策和相关的法律知识有一定了解,带头学习和遵守各项法律法规,带头完成党组织交办的各项任务。(2参加学习好。积极参加集中学习,经常进行个性 化学习,主动参与学习交流,做好学习记录,并通过远程教 育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。(3成果运用好。注重学用结合,善于把学到的知识 用于工作和生产生活实践,并取得明显成效。

(4 示范作用好。积极向群众传授实用技术, 推广 “学 用”成果,在带领群众共同致富方面成效显著。

(5群众反映好。“学用”典型事迹突出,群众普遍认 可。

2、二类指标(加分项目

(1经济效益好。通过远程教育,新上致富项目或扩 大生产规模,取得较好经济效益,具有良好发展前景。(2总结推广好。能总结出好的学习经验,在广大党 员干部群众中推广。在其他先进评选中受到表彰。

(3带动效果好。在带领群众共同致富方面效果显著, 帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运 用到生产生活实践中,典型示范和辐射带动作用发挥较好。

五、工作步骤及措施

(一制定方案

按照“双创双争”活动的基本要求,各村(社区 党总支 要结合本地实际,制定实施方案,细化创建标准,做到争创 有目标,活动有载体,推进活动有效开展。

(二动员部署

(社区 党总支要通过多种形式进行广泛动员, 把活动的 有关要求贯彻落实远程教育终端站点,力求使广大党员群众 参与进来。

(三检查指导

镇党委将加强具体指导,通过深入基层实地察看、随机 抽查等形式,加强督查指导,及时掌握活动开展情况,总结 推广经验做法,研究解决实际问题。对活动开展不积极、图 形式、走过场,不注重解决实际问题,工作效果不明显的, 要通报批评,限期整改落实。

(四考核评议

按照“双创双争”标准,严格进行考核,把远程教育服 务创先争优活动和基层党建工作的任务落实情况作为考评 的重要内容。各村(社区 党总支要按照实施意见规定的考评

标准,搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测 评等方式,结合信息管理系统采集的数据,检查工作成效, 从基层看效果、让党员作评价。

**镇党委将于年底考核、评选、表彰优秀站点、优秀站 点管理员和学用标兵。

(五评选表彰

建立健全激励机制, 适时进行评选表彰, 通过评选表彰, 推进 “双创双争” 活动持久深入开展。镇党委于每年 10月对 各终端站点进行考核,并把优秀站点、优秀管理员和优秀学 用个人报县委组织部远程办参加县级考核评选,适时表彰 “先进教学单位”、“优秀终端站点”、“优秀站点管理员”和 “学用标兵”。

对受到表彰的单位、终端站点和个人进行评星授牌;已 被表彰的单位、终端站点和个人不能继续参加下一年的评选 活动;对受到表彰的单位、终端站点和个人每两年进行一次 资格复审, 对达不到要求的取消其先进资格, 重新进行创建。评选表彰注重工作实效和社会公认度,广泛听取党员和群众 的意见建议。

六、有关要求

“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效 载体, 既要突出抓好创建先进典型, 又要注重解决实际问题, 推动整个远程教育工作上水平、见实效。各村(社区 党总支

创双争”活动。

（一）高度重视，加强领导 推进“双创双争”活动是一项长期的任务，各村（社区）党总支要把这项工作摆上重要议事日程，周密部署，精心组 织，狠抓落实。

（二）加大宣传，营造氛围 通过广播、宣传栏等渠道，大力宣传活动中涌现出的先 进典型，发挥示范引领作用，营造全镇“双创双争”的良好 氛围。

（三）结合实际，抓出成效 “双创双争”活动是当前和今后加强远程教育工作的重 要抓手，各村（社区）党总支要把开展“双创双争”活动与 远程教育服务创先争优活动结合起来，与服务“百村千户万 元增收行动”结合起来，与开展的各类远程教育创建活动结 合起来，与深化“学用”工作结合起来，切实抓紧抓好、抓 出成效。

（四）纳入考核，同步推进 镇党委将把“双创双争”纳入党建工作目标考核体系，统筹安排部署，同步推进。通过建立联系点制度，督促党员 领导干部深入基层调查研究，及时了解情况，加强对“双创 双争”活动的指导。