第一次去鬼屋三年级作文

第一次去鬼屋三年级作文（精选11篇）

第一次去鬼屋三年级作文 篇1

刚进去我是个好奇宝宝，想一探究竟。可越往里走，越来越黑。甚至看不清路，只能靠着墙摸索着走。突然墙上发出红色的光芒，我的腿有些软，灌铅一样走不动。表哥淡定地说：“终于开灯了，你怎么不走了，是不是怕了?”我摸着小鹿乱撞的心，大声辩驳：“怎么——怎么可能，我只是脚不小心弄疼了，”说完我故意挺直腰杆，眯着眼睛向前，凉风不断从里面袭来，感觉后背发凉。还有一声女生的笑声传来，那笑声特别诡异，吓得我魂都快没有了，心想：一定是女鬼来了，我要和大哥赶紧逃!可我往前一看，大哥竟然不见了，我拔腿就跑，知道跑不动了才停下来。突然一只手向我伸过来，抬头一看是大哥，我才松了一口气。

这一次走鬼屋，现在想想都觉得后怕，我再也不去鬼屋了。

第一次去鬼屋三年级作文 篇2

一、树立正确的作文教学观

什么是作文?古人云:我笔录我口, 我手写我心。平日里所见、所闻、所读、所思、所感、所悟, 蕴于衷, 染乎情, 发自口, 诉诸纸张笔墨, 这些就是原生态的作文。

在孩子们刚接触作文时, 我告诉学生, 作文就是我们以前说话和写话的延续, 并不是高不可攀的, 让学生吃一颗“定心丸”, 消除他们的畏难情绪, 让他们轻松愉快地接受作文训练。现实中, 不少教师口口声声叮嘱学生:“三年级要写作文了, 一定要认真学!”可这样无形中夸大了作文的难度。另外有些老师“心比天高”, 开始就对学生要求过高, 一味训斥, 使学生对老师产生畏惧心理, 更丧失了对作文的兴趣。因此, 我们要积极创造保持作文兴趣的条件, 为学生今后的作文学习打下基础。

二、设计多样的习作导入方式

注意作文教学中趣味因素的渗透, 减缓坡度, 调动学生作文的学习积极性, 因此, 导入方式要多样。

1. 故事式导入。

针对三年级学生爱听故事的特点, 作文课伊始, 我就告诉学生作文就是把听到的大概内容写下来, 接着讲个小故事, 学生听得专心, 笑得开心, 然后让几个同学复述, 最后再分头写作, 这样大家都感到比较容易。批改时, 只要故事较完整, 错别字不多就判“优”等, 学生尝到了成功的喜悦。

2. 活动式导入。

根据三年级学生精力旺盛、好奇心强的特点, 我先选大家都能做的小制作、小实验、游戏或课外活动, 让大家参与, 然后让学生结合自己的实践讨论, 最后有重点地写下来, 这样学生不仅有兴趣而且也有话可写, 效果较好。

3. 情境式导入。

在作文前运用录音、录像、投影等手段创设情境, 为学生提供形、声、色的感官和新颖的直观形象, 如:播放一些动画片、成语故事或活动开展的录像等, 引导学生听、看、说、议、写、想, 激发学生的写作兴趣。

三、多途径激发写作的欲望

小学生的兴趣爱好比较广泛, 爱参加课外活动的孩子占了绝大多数。我想如果能把孩子们的兴趣与写作有机地结合起来, 使他们玩得愉快, 学得轻松, 不正是一举两得吗?于是, 我针对某些专题作文训练的要求, 结合教学实际, 组织学生们开展了拔河比赛、画鼻子游戏等活动。活动中引导他们仔细观察, 活动后指导学生说清楚活动的过程, 以及活动中的见闻、感受, 最后动笔写作。

另外, 喜爱童话故事也是孩子们的一大特点。鉴于此, 我引导他们发挥想象, 把自己喜爱的童话人物和现实生活结合起来, 自己创编或改写童话故事。这一举动激发了孩子们的兴趣, 他们不再把写作当做一种负担, 而成了兴奋地应对。几次练习之后, 学生们笔下的“调皮蛋”、“快乐王子”、“聪明的小乌龟”等各具特色的童话人物形象和故事情节应运而生, 有的学生还写出了故事的续集。每周两次的习作讲评时间成了孩子们展示习作、欣赏习作、交流习作的平台, 他们在童话世界里肆意幻想, 尽情地享受习作的快乐。

兴趣是开启孩子智慧的一把金钥匙, 在轻松愉悦的环境中孩子们掌握了训练的要求, 激发了创作的积极性, 树立起了良好的写作信心。

四、激励评价培养写作的兴趣

当学生们的作文完成之后, 我让他们先交流。在广泛征求学生意见的情况下, 把相对优秀的习作推荐给大家, 共同赏析, 并由小作者亲自朗读。在面对面的交流中, 教师适当指导。在孩子们热烈的掌声中, 小作者已经得到了大家的肯定和认可, 他们再写出优秀的作文就是意料之中的事了。

注意讲评要以激励为主。我们的作文讲评要尽可能利用一切机会激励学生的闪光点, 肯定学生的点滴进步, 从而给予他们更多的成功体验。比如:优秀作文展、推荐发表、向校园广播站投稿、范文宣读、学习园地好词好句好段选登等。另外, 我还借鉴了一种新的记分法———“二次记分法”, 做法是:每生准备两本作文本, 一本为习作本, 老师批改提出修改意见后让学生修改, 达到合格作文要求后, 老师在原基础分上加分, 然后誊清在另一本作文本上 (即个人优秀作文本) , 大多数同学都能得高分, 这样持之以恒, 修改作文已成为学生的一种自觉行动, 成为学生愿做的事。这样既有效地改变了学生对作文的畏难、厌烦心理, 调动了学生修改的积极性, 又改变了过去学生只看分数不看习作的现象, 提高了老师批改作文的效果。在指导孩子们写作时, 不能急于求成, 好高骛远, 应保护好他们的自尊心和写作兴趣, 再施以理性指导点拨, 使他们的表达能力逐步提高。激励是一种有效的催化剂, 使用得好就会达到事半功倍的效果。

俗话说, 万事开头难。在三年级作文起步教学中还有许多课题值得我们探讨, 但我想, 只要我们自觉地遵循学生的心理认知规律去进行教学, 就能带领学生顺利地走进快乐作文的殿堂。

摘要：三年级是学生作文的起始阶段, 起着承上启下的特殊作用, 既是低年级的字词句训练的归结, 又是高年级篇章训练的基础。帮助学生迈好作文的第一步, 对他们小学阶段的写作, 起着举足轻重的作用。

第一次去鬼屋作文 篇3

人生中有许多的第一次，但第一次去鬼屋的经历可真令我难忘，现在回想起来还有些毛骨悚然。

那是我和我的叔叔们一起去的，那时我正好放假，他们说要带我出去旅游，轻松一下。我们一边玩一边走，不知不觉就来到了鬼屋面前，我的叔叔说：”我们去鬼屋看看吧，谁不去就是胆小鬼。”我心里好害怕，可嘴里说着去。于是我壮着胆子去了。心想：反正这都是假的。进去也不会有危险的。我们刚进去，门竟然自动关上了，突然，房间里的蜡烛突然亮了起来，这可把我吓了一跳。我们继续往前面走，一不小心我触动了某个机关，瞬间从中间出来一堵墙把我和大家隔开了，这可吓到我了。我走着走着，来到了一座吊桥旁。我看到这个吊桥就走了上去，走着走着，突然被一个鬼抓住了，这可把我吓坏了，鬼被我打地那叫一个惨，我壮着胆子继续往前走，不知怎么了，后来传来一阵沉重的脚步声，我不管发生了什么就往前跑啊，后来我躲到一个地方认真听脚步声，脚步声越走越远了，我就出来了。我往脚步声相反的方向跑着跑着。遇见了一条分叉路，上面有两个牌子，一个牌子是一片红色，另一个牌子是黄色的，上面画一大群蜘蛛，好可怕。我也不管了，就往回跑。我一边跑一边想，不知道我有选择困难症了吗?我才不学呢，往回跑没准就能遇到叔叔他们了。后来，我又听到那沉重的脚步声，我的心剧烈跳动，脚步声越来越近，我的心都要跳到喉咙口了，我听到一个人说在那儿我很紧张，心想完了，他们发现我了。想着想着我的眼泪不自觉的流了出来。随后，我才知道原来是我的叔叔们，吓死我了。

从此以后，我再也不去鬼屋了。虽然这次令我难忘，但从中体会到了做什么事都不能逞强，如果当时没有成呈一时之快，也许就不会担心了，但我从不后悔!

第一次独自去旅游作文三年级 篇4

天气闷热，让人直喘不过气来。坐在长途客车上等待发车还真是难熬。旁边一位穿着时尚T恤的青年已满头大汗，大口的灌着饮料。一位女士正专心致志的玩着手机，可她早已汗流浃背。现在的环境就像一个大熔炉一样，让人十分难受。

经过半个小时的焦急等待，客车终于启动了发动机。车旁的人听见发动机的声音，疯狂的向车里涌进来，我先前以为坐车的只有车上的几人，现在才知道人们都在外面等。我真不该在车里傻等。正当我懊恼时，却发现后来上来的人都占不到座位，心中又不免窃喜。

车开动了，我打开窗，头上烈日炎炎，有点风还是不错的。正当我享受得正舒服的时候，车慢了下来，原来有人要上车，我心里咒骂着这个耽误我时间的人。不一会儿，车又开动起来。这时我看清了上车的那个人——一个老太太。她穿着一件青色的长衫，一条黑色的长裤，并且身上脏兮兮的，一看就是农村来的。车上的时髦男女一看她上车，都露出了鄙夷的目光，连忙躲开，生怕碰上她。这使这位老妇人在车上不知所措，站也不是，坐也不是，样子非常可怜。不禁可怜她起来了。她摇摇晃晃的向车尾走来，看向有座位的男男女女，眼神里充满了期待。希望他们能让座，他们躲都来不及，怎么会让座呢?她向后车厢走，而我就坐在后车厢。我的眼光不敢望向老人，但在我抬头的一刹那，我的恻隐之心油然而生。我站起身来，走到老太太面前，礼貌的说：“老太太，你坐吧!”老太太感激的说：“谢谢你，小同学。”她满怀感激的坐在我的座位上。

第一次进鬼屋作文 篇5

“啊!我不要见阎王爷!”只见一个大人拼命拉着一个脸色苍白的男孩，他像一匹想要挣脱缰绳的野马，这是在做什么?原来是我和爸爸在进鬼屋呢!

今天一向胆小的我，却哭着闹着要进鬼屋。爸爸拗不过我，只好带我去。可是，刚才还蹦蹦跳跳的我，瞬间被吓得瘫坐在地上，浑身上下打着哆嗦，我在心中想：鬼原来这么吓人呀!蓬蓬松松的长头发垂在眼前，只留两只暗淡无神的布满血丝，流着鲜血的大眼睛，最引人注意的是她手中那一团闪得发亮的火团。我早已抑制不住自己心中的恐惧，于是，腾地站起来不顾一切地住外跑，爸爸硬是用两只手抓住我，而我的眼泪却夺眶而出。“你是男子汉吗!是男子汉的话就给我站住!”我只好停止了骚动，爸爸继续教训我：“你这点事都不敢做，以后还能做什么?”我只好硬着头皮跟着爸爸一步一步往前走。

我紧闭着双眼陷入了无边的恐惧之中。忽然，一只粗糙的手放到了我的大腿上，我顿时停住了脚步，并用很胆怯的声音问到：”爸爸，是你在抓我的大腿吗?”“没有啊，我在你前面怎么可能抓你的大腿呢?”听完这番话，我以迅需不及掩耳之势转过头睁开眼睛，“啊!”一只血淋淋的手放在了我的大腿上，再往下看，在我的旁边有一个趴在地上的鬼，而那只手便是他的。我只觉得两眼发黑，爸爸赶紧扶着我，并语重心长嘱咐道：“儿子，相信爸爸!这世上没有鬼的，你只要坚持下去，就一定能战胜恐惧!一定会成功!”爸爸的这句话看似平淡，但却像一剂强心针一样深深印在我心中。于是我又鼓足勇气开始闯鬼屋了，但后边我再也没有害怕，而是睁开双眼，尽情地享受看这刺激的时光!

去游玩三年级作文 篇6

在7月13日上午9时30分左右，在小朋友们的一片欢呼声中，一个潜水员叔叔出现在我们面前，紧随其后的是一头大鲨鱼。听讲解员阿姨介绍，这头大鲨鱼是《杭州海底世界》中最大的一头，它长4米，重量300多千克。看着这个大家伙在潜水员叔叔身后出现，我们大家都不禁为他捏着把汗。而潜水员叔叔看到大鲨鱼却不但不害怕，还亲昵的摸摸它的大脑袋，要大鲨鱼张开大嘴，把几条小鱼丢进它的嘴里。这时我观察到，鲨鱼的嘴里，密密麻麻地长满了许多锋利的牙齿，心想：这家伙要是咬起人来，可了不得。而更令人惊讶的还在后面呢！只见在一片悦耳的音乐旋律声中，潜水员叔叔竟抱着大鲨鱼的脖子跳起了交谊舞；不一会儿，又一手抓住鲨鱼的脑袋，一手抓住鲨鱼尾巴，使鲨鱼卷成一个大“O”形，跳着浪漫的圆舞曲；紧接着，又跳起了优美的华尔兹。看到这一幕幕既精彩又刺激的表演，围坐在大玻璃幕墙前的小朋友们，都高兴得拼命鼓掌，大声叫好。

后来，又听讲解员阿姨说道，鲨鱼虽然凶猛，在一般情况下，不会把人类当作猎食对象。往往是由于人类侵入了鲨鱼的领地，或是破坏了他们的生存环境，才会发生鲨鱼吃人的惨剧。

三年级去秋游作文 篇7

今天早上，我刚睁开眼睛就一骨碌从床上爬了起来，因为今天要秋游。洗漱完毕后，我就背着我那被零食塞得鼓鼓的小包来到了学校。

不一会儿，同学们都陆续到齐了，汪老师就带着我们乘车到了无想山。这里青山环绕，树木葱茏，真是美不胜收呀！可我们还没走到一半的路程，就有人叫苦叫累了。这时，汪老师发话了：“你们真是太缺少锻炼了，山区小朋友要走的路比你们多多了。有时去学校，他们要走好几个小时呢！这次爬山，是一次很好的锻炼呀。”“是呀，汪老师穿着高跟鞋和我们一起爬山都没叫累呢。”我小声地说。过了一会儿，在不知不觉中，我们已经爬到了最高点。老师见我们累得气喘吁吁，就让我们休息一会儿，吃自己带的零食。我和张亦心、余乐融等人坐在一起，分享着大家的零食。这时，我们有说有笑，可开心了。不就，老师叫集合了，我们就排好队伍上了公交车，快乐地回学校了。

今天的秋游，既让我们开阔了眼界，增长了知识，又能锻炼身体，真是一举多得啊！

三年级写作文去公园 篇8

当你到达那里时，你可以看到无尽的草原和湖水，以及许多垂柳和彩色的花朵，使公园充满活力。

公园里最有趣的是儿童游乐场。有滑梯，爬绳，秋千，实木爬。各种游戏都很有趣。其中，我最喜欢的是捉迷藏。这里是一个迷宫，有很多藏身之处。我让爸爸躲起来，我和妈妈搜了一下。我们循着迷宫，不一会儿就找到了父亲。然后我把它藏起来让爸爸找。我把它藏在梯子下面。它就像一间小屋。父亲找了一遍又一遍，还是找不到我。有时候他从我身边走过，却没有找到我。终于，我主动从小屋里出来，他找到了我。别提心里有多高兴了。

走秋游去三年级作文 篇9

秋风卷走八月的热浪，九月带着凉爽信步走来。马上就要到国庆节了，在国庆节时可以放假八天，我打算去市民广场、溪口，因为这两个地方我都去过，念念不忘。

市民广场有沙地、鸽子、喷水池……我先去沙池，沙池非常大，上面也有很多小朋友，小朋友的手里有的拿着铲子，有的拿着挖土机，还有的拿着一个个小水桶。我摸了一下沙子，沙子非常柔软，也很好玩。我再去了养鸽子的地方，鸽子白得像一张白纸，我拿着它们的.食物，倒在手上，结果，有一只小鸽子飞过来吃我手上的食物，头一点一点的，像小鸭子一样，非常可爱!最后，我去了喷水池，喷水池底部向上喷上来，洒出的水就像一朵美丽的小花。洒出的水还有几滴滴落在了我的手上，感觉凉凉的。

溪口的水很清，清得连里面的小鱼也看得见，而水非常凉，凉得我都有一点发抖了。里面的风景很好，一排排的房子里住着很多人，大街上人很多，而且也很热闹，有的人卖肉，有的人卖菜，有的人卖烧烤……

走着去上学三年级作文 篇10

我家离学校说远不远，说近也不近，步行大约要走15分钟左右，平时早上上学都是由爸爸开车送我到学校。而今天妈妈提议说：＂从今天起早上走着去上学。＂

我听了很不高兴，翘着嘴说：＂我不要步行，我不要步行。＂这时爸爸对着妈妈说：＂这个主意不错。＂妈妈接着说：＂儿子，你不知道步行上学有很多好处，现在全国都在提倡低碳生活了，我们要积极响应。至于好处嘛：第一，不开车可以减少尾气排放，保护环境。第二，不开车可以省下加汽油的钱。第三，不开车走着去上学可以锻炼身体，增强体质。有这么多好处，何乐而不为呢？＂

我听了妈妈讲的.话，一声不响，觉得妈妈说的很有道理。于是我和妈妈走出了家门。一路上，我们遇到许多我们学校的同学，一个个的被我们追上了，我很高兴。

去秋游的三年级作文 篇11

到了金山廊下生态园，我们先进了一个塑料大棚，里面种了许多的青菜，我们去时已经有其他班的同学在里面采了，我们也急忙加入采摘的大军中，我采了一大把青菜，大概有十几来棵急急地装入塑料袋中，大家都有很多的收获。然后，我们又乘上了大巴车来到生态园的草坪，大家各自拿出了带来的东西和同学们美美的吃了一顿。

吃完后我们又去到了三角形的玻璃建筑里，导游阿姨给我们发了长气球，没想到打气的柴老师把我的气球打爆了，只能看着别的同学玩，真伤心啊！过了很久导游哥哥给我们发了风筝，我和蒋亦磊一起把风筝放上了天空。又没想到我们的.风筝和别人的风筝撞在一起，掉下来打了死结，分也分不开了。没法子我问一个扫地的阿姨要了一个没有线的风筝玩。最后我们班一起拍了合照。