一班总结

一班总结（精选4篇）

一班总结 篇1

尊敬的各位领导、老师，亲爱的学员们！

大家好！

感谢大家能给我这么一个机会，让我有幸代表90学时小语第四期一班的全体学员发言，与其说是发言，还不如说是谈一谈这两周我们的学习体会，向领导老师汇报我们的学习情况。我想这些体会也应该是我们所有学员共同的心声。

3月18日，我们在初春的阳光下缘聚，学员代表的发言、领导老师们的嘱咐还在耳畔回荡，很快我们又不得不说再见了！不知不觉中，我们的培训已接近尾声，只能感慨时间的流逝，但我们却收获满满。在短短的两周培训期间，临安市教育局和教师进修学校的领导老师们想我们所想，急我们所急，精心为我们学员安排培训内容和学习进程，真诚创设最有利于我们学员发展的条件。是你们的付出，让这次培训在有限的时间和有限的条件下发挥了它最大的功效，使得我们的学员在这次的培训中收获和丰实。

领导、老师们，这所有的精彩回味都是你们带给大家的。在整个学习阶段，我们的老师一直陪伴在我们身边，在身后默默地为我们服务，为我们奔波，为我们辛劳。同时，我们还要真心的感谢农林大附小，衣锦小学，城南小学，博世凯小学，龙岗小学，是你们为我们提供了良好的学习机会，让我们能有到家的感觉，所有的感谢都在不言中„„尊敬领导老师们，我们一定会把这份真情、把这份回忆、把这段感动珍藏在心间。

接下来，我就我们一班四个小组在此次培训中的一些感受略作总结：

一、第一小组总结，标题：培训两星期，胜读十年书(一)、体验了教学的新理念。

浙江大学盛群力教授的《教学有效性设计》，杭州师范大学马兰教授的《教学目标的达成设计》，都把我们带到了理论的高度，对于我们这些从事一线的老师来说，是非常有作用的。杭州市教研员刘荣华老师讲了以语用为核心的阅读教学:一、识字写字，读书作文，提高阅读有效性。二、深入学习课程标准，增强语文课程意识。三、树立以语用为核心的语文教学观。宁波市奉化莼湖镇中心小学郭校长也给带来了我们精彩的报告---小学语文自主习作的资源支持研究。专家就是专家，深入浅出，把理论知识讲得头头是道，我们听了真是受益匪 浅。

（二）、享受了特级教师的大餐。

听宁波市奉化莼湖镇中心小学郭校长的作文《观察与发现》的教学，深感特级教师上课的到位，更为突出的一点，那副画最后变成了少女的脸，让我敬佩！。听衣锦小学校长钱炳伟的高段阅读教学《小苗与大树的对话》，那种注重生本教育理念和教材内容与生活实际相结合的教学，让我敬佩！听浙江省特级教师王红的《跨越百年的美丽》，思路清晰，紧紧抓住一个“镭”字娓娓道来。

（三）、尝到了基地实践的美味。

一个星期的基地实践，听了6堂课、评了6堂课，上了一堂课，收获良多。教无定法，但必有法。6位教师上课各有各的方法，各有各的特色，让我进一步懂得的如何导课更好，怎样讲过渡语更接榫，抓住一个重点教学课文，不要面面俱到效果更好，等等。

评课中，钱炳伟校长，应晓明老师的指导非常到位，尤其是指导老师应老师的精彩点评，让那个我进一步明白该怎样才能评好课。

总之，一周的基地实践，收获多多，味道美美。

二、第二小组总结，标题：从倾听中更新观念 从协作中共同发展

能参加第四期90课时培训觉得很幸运，因为每天的培训都很精彩，培训的内容都是一线老师迫切需要的。来培训的老师个个如雷贯耳，从大学博导，到县市教研员，从高端引领的教育专家，到擅长一线教学的特级教师，他们的讲座和课堂演绎让学员们茅塞顿开，受益匪浅。

榜样示范带给我们无穷的力量，激发了全体教师学习提高的热情。周五，我们小组一行七位老师来到城南小学，开始我的分组学习。二楼小会议厅成了我们临时办公的场所，热情的城南老师早就准备好茶水，迎接我们的到来。张、吴两位导师忙完自己手头的课务，就赶来和我们汇合交流。陈芳组长分工很细，在确定好各自承担的工作后，大家先进行备课，每一堂课，由上课老师提出预案，然后大家进行交流，分析每一个环节，看起来有点纸上谈兵的味道，可老师们结合这几天专家的教导和新课标的理念，说得头头是道，这为周一的展示打下了良好的基础。

一轮上课过后，陈芳老师执教的《棉花姑娘》和陈燕老师执教的《玩具柜台 前的孩子》引起了基地导师的关注，经过讨论，由陈芳老师代表本组参加龙岗小学的展示活动，小组成员也群策群力，重点帮助陈老师的设计改进。

有城南基地导师的无私传授，倾情相助，有组员分工协作，有条不紊，还有精心策划的教师进修学校。扎实的培训，使我们在理论学习、上课技能再上台阶，顺利地站在新的起点。从静听中更新观念，从协作中共同发展，培训因此而饱满，我们因此而自信。

三、第三小组总结，标题：相约相伴，同行同得

日子总是过得匆匆，十几天的培训即将落幕。这段学习的日子，伴着艰辛却倍感喜悦和欣慰。一路走来，从开始的迷茫到现在的激动及反思后的豁然开朗；从初来乍到时被迫学习到现在迫不及待领略专家们的风采，兴致勃勃地进入教学基地，专心致志地反复磨课，这一切让我们感动且无比自豪。

我们一组相约相伴，前期如饥似渴地吸收着语文课程专家们奉献给我们的知识大餐。每一个讲座都是实实在在，贴近了我们一线教师教学中的实际，句句点到我们教师教学的困惑上。我们聚精会神地听着，就像即将干枯的秧苗遇到了及时雨。真可谓：听君一席话，胜读十年书。盛群力教授、马兰教授理论使人高瞻远瞩；刘荣华教研员的讲座让人如久旱逢甘露，特级教师郭昶、王红的课则令人拨开乌云见天日之气。后期，我们在教学基地将讲座中吸收的知识，不断地融会贯通，举一反三，在小组学习研讨、学员课堂展示中流连徜徉，相互激励着、鼓舞着，前进着，收获着累累硕果

3月22日，25日，26日，29日我们一班三组的七人相聚农林大附小，开展实践活动。我们七位学员来自不同学校，大家各显身手，各展其能，展示了精湛的教学技艺。有的注重阅读感悟，有的重视书写识字，有的侧重想象说话，有的注重积累背诵，呈现了一个多元的语文，一个七彩的语文。他们设计灵活巧妙，训练扎实有效，评价全面多元；他们激情四射，演绎了一堂堂生动的七彩课堂。

青山谢淑芳老师做足课前准备，授之以鱼也授之以渔，课堂浑然天成。东天目李萍的绘本导读诙谐有趣，边看图边观察边想象，在潜移默化中训练了语文能力，真可谓是润物了无痕！玲珑的张鸣聚焦“吃惊”，以点带面，牵一发而动全 身，精准解读了文本，有效达成了目标。童虞庠的《七色花》充分发挥了老师自身的语文素质，注重学法指导，先示范后模仿再应用，语言文字运用理念一以贯之，很好地体现了这次培训的理念。博世凯的郎海燕，在《最大的书》教学中，以一点带全篇，基础扎实，稳扎稳打，层层推进，有效训练，从识字，写字，到句式训练，真正做到了扎实训练……

脚踏实地不忘仰望星空，我们满怀激情，在农林大附小的校园里追寻着心中的理想，用心听课观摩，认真评课反思，虚心学习方南海和潘云龙两位导师的先进经验，不断追求教育品质，努力突破自己成长的瓶颈„„

相约相伴，直到永远，同行同得，走近那属于自己的一片天！

四、第四小组总结，标题：扬帆筱筱

我们努力，我们工作，我们也就有幸成为了“临安市‘十二五’中小学教师 专业发展90学时集中”培训班的学员。

本次培训的形式丰富多样：聆听讲座、学员上课、互动评课、交流说课、外出观摩等等，每一次的培训都带给我思想上的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。培训即将结束，在感叹时间过得太快，想学的东西太多的同时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究„„收获颇丰！

（一）、专家讲座，引领前行。

浙江省特级教师王红老师为我们学员作了《得言 得意 得法》的讲座。王老师以特级教师的眼光深刻地剖析了阅读教学存在的问题，并针对这个话题与学员探讨了如何科学地设计阅读教学内容。郭昶老师的关于作文课教学的讲座，他把自己一直以来对作文课教学的关注、思考、研究都浸透在精彩的主题报告中，他给老师们分析作文课在语文习作教学中的现状，详细阐述了作文课教学中所必须遵循的教学原则，还用许多生动、典型的课例，教给了老师们切实可行的作文课的教学策略，给在场的一线语文教师起到了有效的引领作用，老师们受益匪浅。最让我难忘的是杭州教研员刘荣华老师的专题讲座，此次刘老师以“以语用为核心的阅读教学和2011版语文课程标准对习作教学的启示”为主题，从语文的语用价值着眼，以教师成长的轨迹来关注教师专业性发展的重要性，为我们学员上了生动的一课。

二、课堂示范，催人反思。每一次的课堂展示都是那么可贵！聆听项海燕老师的“快乐作文教学”之谈让我们受益匪浅，她结合平时自己的习作教学实践，告诉我们习作训练应该既训练学生察言观色又鼓励动手动脚；习作既让学生快乐又须唤醒沉睡的思绪；习作既须学生尊重客观事实又得遨游想象的海洋。还有钱炳伟老师的《小苗与大叔的对话》，李晶老师的《画家和牧童》，王红老师的《跨越百年的美丽》„„一堂堂精彩纷呈的课堂，让我收获了很多，同时也开始反思自己平时的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了，这些名师的课需要自己从自身出发，不断地反思和总结。

三、自我实践，不断提升。

为期两周的培训，不论从教育教学的理论还是实践上，都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，我们尽自己所能，积极参与交流讨论，聆听感言，同时，借助培训教师博客交流自己的心得。这次培训，也让我们感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，自觉要钻研的路很难，要学习的路还很长，但对教育教学充满了信心和希望。虽然培训期间的学习即将结束，但终身的学习还在继续，这次培训就像一抹浓浓的绿意，带给我们无限希望！

感恩的心，感谢有你！对于大家的付出，我们所能做到的最好的回报便是把这份感动化作动力，在今后的工作中更加努力，不断地再学习，再发展，尽我们自己的所能服务学生、服务教育。90学时培训虽然结束了，但我们的学习提高没有结束，“学无止境！”培训的终点正是我们新的学习、新的目标的起点！

同学们，让我们把所有的收获、真情、感动，所有美好的回忆都藏在心中带回家，把我们最真诚的祝福留下。祝我们的领导、老师、学员身体健康！工作顺利！

谢谢大家！

中一班安全活动总结 篇2

（2013--2014学年第一学期）

班级：中一班教师：陈恬恬叶燕霞时间过得真快！转眼间这学期工作即将结束了！回顾这学期的工作，我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里，我们班针对本班幼儿的实际情况出发，制定了安全教育计划，并因地制宜，有计划地对幼儿进行安全教育，看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园，又快快乐乐地离开教室，家长们满意的表情，我们感到非常欣慰。现总结如下：

一、为幼儿提供轻松愉快的安全环境。

幼儿园是幼儿每天生活、学习的环境，为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们在开学初就对教室的每个角落进行了全面检查，彻底排除不安全因素：平时用不到的插座的地方尽量用玩具柜、床铺挡住，以免幼儿用手触摸，发生危险；把平时常用的插头、插座告知幼儿，并提醒幼儿不玩它们；把平时常用的尖锐的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；对教室里物品的摆放，我们都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。

二、把安全教育融入幼儿的日常生活中，动之以情，晓之以理。

我们面对的是一群4、5岁的孩子，年龄小，控制力差，安全意识差，对他们讲大道理有时也不能理解，于是，我们就通过幼儿在实际生活中碰到的、见到的、听到的，并通过各种途径搜集一些有关安全方面的信息、图片资料等，让孩子们观察讨论，谈谈自己的看法，讨论并总结应当注意些什么。在活动中我们制作“有电，不要触摸”、“不摸插头开关”、“小声说话”等图标，提示幼儿：小心触电，不玩插头开关，小声说话、保护嗓子。让幼儿通过这些安全标志了解日常生活中可能存在的安全隐患，以及该如何防止事故的发生，还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特殊电话号码： 110、119、120，学习正确表述困难、得到营救。了解简单的自救技能，通过消防演习，学习自救。能背出父母的电话号码，家庭住址等。孩子在生活中，经常会碰上突如其来的事情，除了保证幼儿稳定的情绪外，我们还即时教会孩子紧急处理事情的办法，杜绝安全隐患。

三、把安全教育融入到教学活动中，牢固树立幼儿的安全意识。

我们依据学期安全教育计划，有的放矢，把安全教育融入到主题活动中。开展安全“一月一主题”活动，这次幼儿园组织的亲子秋游，正好是给幼儿的一次锻炼，在带领幼儿外出参观前，我们都会树立幼儿的安全意识，遵守外出规则，杜绝安全隐患。幼儿都会用心的记

下来，回去甚至提醒父母及叔叔、阿姨注意，幼儿在轻松、愉快的氛围中树立牢固的安全意识。

四、家园沟通，确保幼儿园外安全。

五一班工作总结 篇3

（一）班语文教师(班主任)个人工作总结

蔡家塬小学：薛科明

24年的教学生涯使我积累了比较丰富的教育教学经验。这些年来我一直担任高年级的语文教学和班主任工作。作为语文老师，我认真钻研教材，对学生悉心教导。作为班主任，我一直关注学生的全面发展，积极培养他们正确的生活态度和价值观。转眼一个学期又匆匆而过，回顾自己这个学期的教学，有得也有失。现反思如下：

一、值得肯定的方面

（一）、教学工作

1、能认真学习课程标准，结合自己的教学实践进行反思与总结，反思的质量有了较大的提高。

2、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

3、备课时能以学生为本，创造性地使用教材。根据学生实际创设贴近学生生活的问题情境，调动学生的思维积极性。并能根据学生实际设计有层次的练习，收到了一定的效果。

4、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课11次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

5、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

6、我能在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。经常反思自己的教学行为，不断提高教育教学能力。

（二）、班主任工作

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。

4、关心学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性管理工作，对学生进行常规训练，培养学生养成良好的学习、生活习惯。

5、经常与家长保持联系，互通情况，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。

通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。

二、存在的不足

思考了一学期的教学觉得自己存在的问题还很多，下面是存在的问题和改进措施：

1、学生的书写不认真不规范还是个大问题，这个问题我本学期还是没有完全解决。下学期一开学就要规范学生的书写，严格要求，让学生养成自检作业的习惯，不合格的作业不交。

2、部分学生的好的学习习惯没有养成，布置的口头作业或者实践活动很多学生不愿意主动完成。下学期争取和家长配合，在学校采取鼓励制度，督促学生自觉完成。

3、部分学生的口头表达能力不强，课上不够活跃。教师有忽略学生的现象。下学期注重关注这部分学生。

4、部分学生的作业本的整洁规范没有做到，下学期一定在这方面严格要求，定期检查作业本的整洁和书写的规范。

5、自身业务学习还不够。读书不多，业务水平进步不快，班主任工作也不能做得出色加有特色。

一班安全工作总结 篇4

一学期以来我们认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体学生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保人身和财产安全。

一是坚持平时挤出时间给学生讲述有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。学生太小，我在对他们进行安全知识教育的同时，还在课余时间注意去观察他们的活动，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

二是开学第一周，我详细地制定了本学期的安全工作计划。教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，并要求家长按时接送学生。

三是老师讲几点防溺水的知识要点

（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水

（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水,下江游泳。

（3）我们是学校的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

四是在校内外，不允许学生做危险的游戏。如；互相追打、奔跑等。还教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。不玩火、不玩电、不玩爆竹。不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、气枪等利器进入校园。）不在井边、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

五是无论是集体活动还是体育课，都在教师的带领下进行，教育学生不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。四是以活动为载体，增强安全教育的效果。充分发挥主题班会等阵地的作用，以学校《中小学生安全教育教材》以及《中小学生安全教育内容》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。