教育教学结硕果（共10篇）
（一）▲教育教学结硕果，领奖台上展风采
（二）▲教育教学结硕果，领奖台上展风采
（三）▲教育教学结硕果，领奖台上展风采
（四）▲图为2009年10月甲篆小学教师到我校联谊活动。
▲图为2010年11月5日我校教师到甲篆小学联谊活动。
▲图为中共所略乡小学支部党员到百色红七军纪念馆参观。
▲2011年9月9日举行地27个教师节教师代表座谈会。
▲2011年6月2日举行毕业班迎考动员会。图为大会会场。
▲图为2010年5月30日举行的毕业班家长座谈会。
▲图为老队员亲切给新队员系上红领巾。
▲图为学生自己制作出版庆祝2010年元旦板报。
▲图为我乡小学支部新党员在百色红七军纪念馆内宣誓入党。
▲图为中心小学教师到巴马镇赐福小学参观学习。
▲东山小学到我校联谊活动。图为教师女队篮球比赛。1
▲图为自治县“关工委”到我校开展革命传统教育。
▲2011年6月12日，我校举行全校性的家长会。图为分会场一角。
▲甲篆小学教师到我校联谊活动。图为男教师队篮球比赛。
▲甲篆小学教师到我校联谊活动。图为女教师队气排球比赛。
▲图为我校全体教师合影
▲图为教育局领导到我校督导检查
（一）。
▲图为教育局领导到我校督导检查
（二）。
▲图为2011年秋季学期全乡教职工大会会场。
▲篮球场上展风姿
（一）▲篮球场上展风姿
（二）▲篮球场上展风姿
（三）▲篮球场上展风姿
（四）▲篮球场上展风姿
（五）▲“六一”篮球比赛展英姿
（一）。
▲“六一”篮球比赛展英姿
（二）。
▲ “六一”篮球比赛展英姿
（三）。
▲“六一”歌咏晚会
（一）。
“六一”歌咏晚会
（二）。
。
一)。二)。3
▲图为少先队入队仪式上老队员代表讲话。
▲图为少先队新队员入队仪式。
▲图为升旗仪式。
▲2011年10月13日是中国少年先锋队建队6
2周年的日子。图为师生共同制作、出版“红领巾心向党”纪念板报。
▲图为教研课上教师认真听课、认真做笔记。
▲图为全校师生和全国一样为青海玉树地震死难者下半旗致哀。
▲▲“六一”歌咏晚会
（三）▲图为市、县教育局领导莅临我校检查指导(▲图为市、县教育局领导莅临我校检查指导(▲青年教师课堂教学展风采
（一）▲青年教师课堂教学展风采
（二）▲“六一”文艺晚会舞姿美
（一）。
▲“六一”文艺晚会舞姿美
（二）。
▲“六一”文艺晚会舞姿美
（三）。
▲图为我校教师举行迎5.4气排球比赛。
▲图为梁校长在2011年毕业班迎考动员会上讲话。
▲图为在2011年毕业班迎考动员会上学生代表讲话。
▲为加强疾病预防工作，学校经常邀请有关人士到校
宣传、培训。图为教师参加预防HINI培训学习。
▲为了增强师生的安全意识，提高防震应变能力，学校根据实际情况举行预防地震演练。图为学生演练情况。
▲图为梁校长利用校园广播在家长会上的讲话。
▲每年的植树节前后，我校教师除了带领学生植花种草之外，还亲自动手植树。▲图为县教研室到我校指导教研工作。▲少先队员向队旗敬礼。▲所略乡小学支部党员大会。▲图为学生观看食品安全、疾病防治图片。▲图为学生接受县卫生疾控中心工作人员检查。
▲我校教师到甲篆小学联谊活动。图为男教师队篮球比赛。
▲甲篆小学教师到我校联谊活动。图为女教师队气排球比赛。
▲本学期我校进行食堂改革，派专人管理，新招聘人员，增加刷卡机，菜谱也多样了，有效地解决学生的吃饭问题。图为学生排队刷卡去饭菜。
▲多年来，学校积极配合当地卫生院，抓好疾病防控工作。图为乡卫生院工作人员给学生打麻疹疫苗。
▲图为全校师生和全国一样为青海玉树地震死难者下半旗致哀。
▲ “六一”篮球比赛展英姿
（四）。
一、用一张张字条架起师生情感交流的桥梁
金岭中学从关心与呵护学生的心灵出发, 组织教师开展了每周递给学生一张小字条活动, 实现了师生间的互敞心扉、真情沟通。字条内容以教师对学生的建议和期望为主, 使学生能够充分感受到教师对他们的关注和期待, 从而生发出向师情结, 主动向教师反馈自己的喜悦与困惑, 为教师有针对性地做好思想工作夯实了基础。
二、用一个个主题班会集中解决学生的整体思想问题
主题班会是德育教育的良好载体。鉴于此, 金岭中学要求全体教师每周提交一个学生中普遍存在的问题, 由政教处遴选、升华为各班班会主题, 然后交由班主任组织相关教师进行班会备课, 最后由班主任组织学生围绕主题进行讨论, 从而实现了学生的自我教育、自我管理。
三、用一次次谈心活动“把脉诊治”学生的个人问题
金岭中学要求教师通过“望、闻、问、切”为学生“把脉诊治”思想问题。“望”, 就是观察学生, 揣测他们的心理;“闻”就是谈心之前的多方了解;“切”就是分析学生出现问题的根源;“问”, 就是与学生沟通交流, 倾听学生的陈述, 进行有益的引导。
四、用一份份简报激起学生的社会责任
为帮助学生深入了解社会, 金岭中学组织教师编发简报, 及时为学生“补课”。2008年“5.12”大地震发生后, 简报就及时编发相关内容, 将全国上下万众一心、众志成城的抗灾赈灾的情况全景展示给学生, 让他们深切感受到伟大的抗震精神, 激发出了他们强烈的民族自豪感和责任心。
五、用一句句名言警句激发学生前进的动力与勇气
每周一早上, 学校都组织全体学生统一朗诵金岭中学誓词:“我是一个有良知的人, 我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心;我是一个有骨气的人, 我不会甘于平庸、碌碌无为。我将通过百倍的努力去改变人生、创造辉煌;我是一个意志坚强的人, 我要全力以赴, 百折不挠;我是一个惜时如金的人, 我要告别三闲, 全神贯注, 严专实恒;我是一个潜力无穷的人, 我要凭无畏迎接挑战、用坚毅战胜困难!我坚信, 命运在我手中!”掷地有声的誓词, 饱满了学生的精神, 激发了他们的动力, 愉悦了他们的精神。
六、用一个个励志的故事促进学生立志高远
高中是立志的重要阶段, 面对高中学生厌烦空洞说教的实际, 金岭中学提出了“励志教育形象化”的理念, 即将励志教育寓于形象化的故事之中, 贯穿于学生的日常生活之中。优秀人物的成功例子拨动了学生的心弦, 激发了他们实现自己的梦想的愿望, 一个个励志的故事像一盏盏明灯点亮了学生前进的道路, 给了他们前进的动力。
“一”字德育“六项”活动, 使学校传统美德特色教育充满着新的时代内涵, 德育内容成功地内化为学生个体内在的思想品德, 学校也因此在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥着更为重要的作用。
(作者单位:山东省乳山市金岭中学)
“什么才是我们教育的最终目的？一味地向学生灌输知识不是目的，培养学生的创新意识和实践能力，让学生全面发展，提高学生的综合素质才是最终目的。”松花小学校长黄世德在接受记者采访时说道。松花小学重视学生科学素质和创新能力的培养，以“立足科技创新教育，培养创新型人才”为办学理念，促使学生的综合能力不断提高。因科技教育成绩突出，该校成为“中国少年科学院科普基地”，并获得“广西青少年科技创新大赛科技教育创新优秀学校”“广西青少年科技教育先进单位”等多项荣誉。
优化科技创新教育环境
良好的教育环境，是实现教育目标的基础，为了让科技创新教育正常开展，松花小学从课程设置、经费支持、完善激励政策等方面着手，努力优化科技创新教育环境。
在课程设置方面，该校开设科技创新课程，为每个班级配备了专职的科技辅导员，有针对性地开展课堂教学和课外辅导。“平时我们都是利用周二、周四早上8：00到8：30这一时间段及课余时间开展活动。老师一般先布置任务，然后分组进行讨论，最后由个人制作完成。”该校学生林赢赢告诉记者，“我们遇到不懂的地方，老师会给我们一些方法上的提示，再由我们自己去探究具体的操作方法。”据了解，该校三年级以上的班级每周都安排三节《科学》课，其中一节课专门进行科技创新教育。与其他必修课一样，科技活动课被纳入学校的目标管理及教学计划，并在年度计划中设定了任务、指标，形成了较为完善的科技教育体系。
在经费支持方面，该校先后投入20多万元建成“乡村学校少年宫科技活动成果展示室”和“发明创造工作室”，每年还会拿出1.5万元左右的经费用于组织学生参加区内以及全国的青少年科技创新大赛。2014—2015年期间，该校利用荣获“广西发明创造示范单位”的8万多元专项经费，购买了科技活动器材和活动室所需的展示柜、展示架等，为开展科技创新活动奠定了物质基础。
为了激发师生的科技创新热情，该校完善了相应的激励机制。“2012年的时候，我指导学生的科技创新成果获得自治区一等奖以及全国三等奖，学校在期末绩效考核中直接给予我60分的奖励！”该校科技总辅导员茹晖老师为此兴奋不已。
据介绍，该校还会对各班的科技教育情况进行定期考核，将其作为评定教学质量的重要内容。对于在各类比赛中取得突出成绩的师生、班级，学校都会给予物质奖励和荣誉表彰，并在校园内拉横幅进行表扬或借助新闻媒体进行报道。“学校的激励政策，让我们工作起来更加有劲儿、更加积极了。”茹晖老师说。
重视科技辅导员队伍建设
要想培养具有创新能力的学生，必须培养具有创新意识的教师。松花小学的领导班子深知科技辅导员队伍建设的重要性，黄世德校长指出：“一所学校要想脱颖而出，满足时代发展的需要，主要取决于该校的领导者和其所带领的团队是否走在时代的前列。”为此，松花小学定期举办科技辅导员培训班，对各班的班主任和老师进行理论指导和科技创新教育，每年还会举行一至两次专题讲座，不断提升科技辅导员的创新意识。
该校每年还会安排一定经费用于组织科技辅导员到全国各地观摩青少年科技创新大赛，以开拓他们的视野。刘艳夏老师是2010年由该校派往深圳、广州等地观摩全国青少年科技创新比赛的辅导员之一，对此她感慨道：“学校派我去观摩比赛，真是让我眼界大开！”
“我校的科技辅导员不仅指导学生开展科技创新活动，他们自己也热衷于搞发明创造。”茹晖老师说，“学校组织我们出去观摩各种比赛后，眼界和思维都打开了很多，自己也想动手做一做。”她经常查阅大量资料，学习专业知识，努力寻求新的题材，并利用节假日开展研究活动。经过多次研究实践，她的科技作品多次获奖，所研发的《一种生态杀虫剂及其制作方法》更是在全球3000多个项目中脱颖而出，荣获第八届国际发明创造成果博览会金奖，为学校乃至北流市赢得了世界级的荣誉。
如今，该校许多科技辅导员迅速成长起来，指导学生完成的科技创新成果屡屡获奖，成为引领学生开展科技发明创造的主力军。
开展丰富多彩的科技创新活动
“我在制作‘旋转小马达’时，有些粗心大意，马达一直转不起来，心里有些急躁。老师很耐心地引导我找原因，最后我才发现原来是线路没有接完整，这让我明白了在搞科技制作时一定要细心！”说这话的是被誉为科技创新“小达人”的陈梓燊。在刘艳夏老师的指导下，他的科幻画作品《我的天宫梦》荣获2013年第29届全国青少年科技创新大赛一等奖，手工作品《小老虎》获得2014年“秀出风采放飞梦想”全国乡村学校少年宫作品征集活动优秀奖。与陈梓燊一样，该校很多学生都活跃在学校的科技创新活动中。
该校采取“传统活动与创新教育相结合”的方法，遵循“面向全体，重点培养”的原则，通过开展全校性的科技创新实践活动，如科技手抄报、陶艺小制作、科幻画大赛等，激发学生的科技创新热情。对于一些科技特长生，该校还会进行重点培养。曾昭坚同学在谈到自己的获奖作品《一种防潮防虫储物桶》时，抑制不住兴奋之情：“当初我把这个想法告诉茹老师时，她给了我很多鼓励，同时也向我提出了很多问题，让我思考如何解决，并让我把方案写出来和画下来。在制作过程中，老师同样也给了我很多建议和指导。”在谈到参加学校的科技社团活动对自己的影响时，曾昭坚同学表示：“以前我是旁人眼中的‘差生’，感到很自卑，自从参加了学校的发明创造小组后，我的自信心增强了，成绩也提高了，感觉真好！”
平时，该校的科技辅导员经常引导学生观察生活，从生活中发现可用的题材，还经常带领学生去校外考察，《民乐镇贺平村造纸厂对龙门水污染情况调查报告》就是通过这样的方式完成的。这份报告由茹晖老师指导学生完成，她带领学生实地走访当地农户，进行问卷调查、抽取水样，学生根据调查结果写成报告。该报告不仅荣获广西青少年科技创新大赛一等奖，而且得到有关部门的重视，促使当地的水污染得到治理。
……
多年来，松花小学的科技创新教育取得了突出成绩，除了本文开头列举的荣誉，该校还获评为“广西第二批中小学生发明创造示范单位”，且每年都获得自治区、玉林市、北流市的“科技教育先进集体”等荣誉称号。目前，该校共有18项发明创造成果获国家知识产权局授予专利权。面对取得的优异成绩，松花小学不骄不躁，黄世德校长表示：“我们会一如既然地将科技创新教育做下去，并想办法不断做大做强，进一步打响‘科技特色’这张牌子。”
（责编 欧金昌）
双庙明德学校
整齐的队列，统一的军服，铿锵的口号，飒爽的英姿，一招一式尽显军人风采，举手投足流露少年豪气。这便是接下来要表演的团体操——军体拳，表演者来自我县唯一的一所青少年业余军校——双庙明德学校。
双庙明德学校是一所新建的九年一贯农村寄宿制学校，学校占地14588.5平方米，现有教学班15个，在校生693人，教职工75人。建校几年来，为确保学生“进得来，留得住，学得好”，学校始终恪守“建特色学校，育创新人才”的办学理念，秉承“明德明理，成人成才”的育人目标，积极打造“规范化，人文化，生活化”的校园文化，努力为学生营造“家园式、园式、乐园式”的学习、生活环境。
为夯实学生基础，搭建让学生全面、和谐、健康发展的素质教育的平台，2007年9月，经县教育局、县人武部批准，在当地驻军武警中队的大力配合下，在全县创建了以对学生进行系统的国防教育和促进学生形成正确的行为规范，锻炼坚强的意志品质，训练良好的纪律作风为目的的第一所青少年“业余军校”。
少年军校作为一种独特的教育形式，为使它永葆生命力，军校成立伊始，就确立了“立足少年军校建设，促进学生全面发展”的目标，对学生进行军事国防教育，更好地实施素质教育，让军风影响学风，让军纪带动学纪，让军人引领学生。在武警中队的
1配合下，通过军训，开展了许多丰富多彩的教育活动，坐、立、行、走得到规范，培养了学生服从命令，一切行动听指挥和令行禁止、步调一致的军人风范，树立了强烈的责任感和坚强的意志品质，有效的提高了学生的整体素质。
少年军校不仅让学生接受了军事训练，锻炼了学生的身体，同时也提高了学生的思想政治觉悟，培养了他们的集体主义精神和组织纪律观念，对于良好的学风、校风的形成起了巨大的推动作用。现在，校园干净整洁，学生操列齐整，仪表规范，校园内已初步形成了一个尊师守纪、团结互助、超帮赶学、共同提高的崭新的人文环境。可以说，少年军校给学校带来的是校风、学风的极大改善和学生的综合素质的普遍提高。
两年多来，在教育局和各级政府的领导和关怀下，全校师生上下一心、团结协作、勤奋务实、开拓进取，教育教学质量逐年攀升，学校声誉不断提高。08、09两年被评为“中考先进单位”，学校先后被评为“秦皇岛市德育先进校”、“市级教学管理先进校”、“文明生态校园建设示范校”、“秦皇岛市绿色学校”、“省级明德办学甲等奖”。2009年6月，全市国防工作教育会通报表扬：青龙双庙学校开创了在农村寄宿制学校创建少年军校的先河，使学生受到了良好的军事、国防教育，进一步探索了农村寄宿制学校的素质教育之路。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我们坚信：在各级领导的关心支持下，通过全体双庙人的不断实践和努力，一定能够
倾听幼竹拔节声
——崮云湖街道丹凤小学素质教育结硕果
2014年，对崮云湖街道丹凤小学来说是浓彩重抹的一年，也是收获颇丰的一年。5月份，学校顺利通过“市级规范化学校”验收，开创了我区学区中心小学顺利通过“市级规范化学校”验收的先河。9月份，学校又提出了“省级规范化学校”的申请要求，并于12月份接受了“省级规范化学校”验收，学校的办学条件、学校管理、素质教育和学校办学特色受到了专家组的一致好评。一个只有660名学生、33名教师，建校才8年的学区中心小学取得了如此丰硕的成果，堪称教育史上的神话。
强化学校德育 坚持育人为先
学校教育，育人为本，德智体美，德育为先。为使孩子们深刻理解掌握社会主义核心价值观的内涵，学校在宣传栏和每个教室都张贴了社会主义核心价值观的“24个字”，利用每周的德育课结合社会主义核心价值观读本对学生进行教育，并开展班队会、手抄报评比等活动让学生对价值观领会入心。学校还充分利用重大节日、纪念日和学生入学、入队等有特殊意义的日子，通过升国旗、国旗下讲话、主题班队会等渠道，开展丰富多彩的德育活动，健全少先队和家长学校组织机构，切实加强家校共建工作。
深化教学改革 构建高效课堂
学校结合新课程改革工作，根据教学策略的要求，积极改革课堂 教学，制订了《备课制度》、《课堂教学常规》、《教学常规评估细则》等教学管理制度，努力实现课堂教学的“五个转变”，即从“教教材”到“用教材教”的转变，从重视“教法”研究到重视“学法”研究的转变，从让学生“回答问题”到敢于“提出问题”的转变，从让学生“学后做”到“做中学”的转变。在教学中，努力构建课堂改革教学模式，实行小队“自主互助 探究性学习”，每个小队成员一起确定组名、口号、奋斗目标，设计个性化队牌。教学过程中实现“一帮 一带 一扶”制度，小队内发现问题、解决问题，使自主学习落到实处。努力构建班队和谐竞争、共同提高，以成功的喜悦来激励学生学习的动力。
突出科研工作 注重科研兴校
学校以创建特色学校和培养名师为目标，以提高教师的科研理论素养、完善教科研工作管理制度为保障，加大了课题督导力度，造就和形成了一支科研型、学者型的教师队伍。自2011年10月承担市级课题《培养小学生课堂自主互助学习能力的实践与研究》以来，语文组、数学组、英语组三个教研组，以课题研究为抓手，人人参与课题研究，形成浓厚的教科研氛围，至今已有7个区级课题成功立项并有3个课题结题。三年来，学校科研成果收获颇丰，有80余人次在国家、省、市、区论文评比、案例撰写活动中获得优异奖次。
重视特长教育 拓宽成长途径
为全面贯彻教育方针，促进学生全面发展，在开足开齐课程的基础上，学校开展了特长教育。学校成立了舞蹈、英语等各类兴趣小组，全校师生尽享活力。学校每年举办春季、秋季两次运动会，合唱、诵读比赛等活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。近年来，学校的艺体工作，一直走在全区同类学校的前列，在市合唱节中荣获银奖，市七项技能大赛中有20余人次获一、二等奖，各类手抄报评比、写作评比中均荣获优异成绩。在街道运动会上，学校多次荣获总分第一名。2014年，学校涌现出1名“济南市小名士”、4名市级优秀三好学生、优秀学生干部以及区小名士、区三好学生。学校注重培养学生的创新实践能力，与社区联系，建立了校外活动基地，经常开展有益的社会实践活动，通过“环保社团”、“诗情画意”，“变废为宝”综合实践课题研究，“认识交通标志 加强安全教育”实践活动，提高学生的动手能力，拓宽了学生视野。
创新评价机制 促进全面发展
学生评价是学校教育评价的核心，学校以促进学生全面发展为依据，建立和完善学生综合评价制度，多把尺子评价学生。学校尝试实行了“小组合作、自主管理”的形式，并继续沿用传统的“评三好”的形式，让学生参与管理，共同进步。学校还开展了争当“丹凤小名士”“环保小卫士”等活动，为每一名学生建立了“学生素质报告手册”记录着学生成长的足迹，激励学生向着更高的目标奋进。
强化特色建设 提升办学水平
地处安置区这一特殊位置，2011年，学校被确定为“外来务工子弟学校”，有30余名留守儿童，在市教育局“爱在校园”活动的倡导下，学校积极响应，成立了“阳光小屋”，定期有山师志愿者与学 生开展趣味性活动，并有心理辅导老师对问题学生进行心理疏导，还设立了“剪纸坊”“舞动校园”等学生活动社团，让留守儿童的生活不再孤单。从2013年起，学校根据学校课程开发的要求，将学校课程的开发与办学特色的创建相结合，对学校课程的开发进行认真的规划，并组织实施。根据年级不同确立了《变废为宝》《布贴画》《巧手折纸》等为主题的系列学校课程引领学生成长，彰显学校特色。学校通过校外媒体加强对学校的宣传，以校内的校报、校刊的形式让师生充分展示自我，并将学校短期内的动态通过家校联系的方式宣传给社会，提高学校的社会知名度。
“喜看稻菽千重浪，倾听幼竹拔节声”。自2006年建校以来，在全体教职工的共同努力下，学校发展日新月异，曾先后荣获“区级规范化学校”、“济南市少先队二星级规范化学校”、“师德建设先进集体”、“行为规范示范校”、“济南市第八批绿色学校”、“济南市长清区优秀家长学校”、连续七年获区“教学管理先进单位”。
黑龙江省鹤大高等级公路管理处认真贯彻落实省委及省交通厅法制宣传教育的指示精神,突出‚弘扬宪法精神,构建和谐社会‛的旋律，通过开展深入持久的法制宣传教育活动，增强了全处干部、职工的宪法意识和法治观念，推进了以法治路和构建和谐交通的进程，促进全处各项工作上台阶上水平。
建处以来，征收通行费平均每年以26.98%的超收幅度，连续四年被省厅评为‚全省交通系统收费先进单位‛，先后被省交通厅授予‚厅级文明单位标兵‛、‚交通系统先进单位‛、‚标准化党委‛，2003年被省政府授予‚全省防治‘非典’先进单位‛称号。2004年荣获省直文明单位标兵、省直先进党组织；全处13个收费站全部跨入县级文明单位行列，有一个单位跨入省级文明单位、6个单位跨入市级文明单位标兵行列。处党委书记、处长夏伟君被授予‚全国交通系统劳动模范‛称号，有两人获省级劳模称号，有50人次被评为省交通厅先进工作者。
鹤大管理处按第四个五年普法工作规划的要求，努力提高全处干部、职工的法律素质，提高法治化管理水平，实现了法律素质的转变、法律手段管理的转变。具体做法是：
（一）加强领导，科学规划，严格培训，提升素质。一是抓好对各级领导干部带头学法、懂法、守法的教育。处党委建立了党委中心组学法制度、领导干部法制讲座制度、领导干部自学法律制度。今年全处集中组织党员干部大型普法培训班一次，聘请佳木斯检察院副检察长为大家上法制课，观看了法制专题片。
二是抓好全处普法规划的制定。除了对党员干部进行系统学习培训外，鹤大处还制定了全处普法规划，制定了《鹤大处公路行政执法人员岗位培训考核制度》，落实了交通行政执法检查制度，交通行政执法重大行政处罚决定备案审查制度、交通规范性文件备案审查制度。
三是严格各项依法行政的考核标准。鹤大处先后制定和完善了《路政执法人员工作记分制度》、《鹤大处行政执法责任制》等项规章。依据《公路法》修订完善了路政执法、行政执法、治超等项规章14项，做到了处罚依据准确，执法文书规范，执法力度到位。
（二）有机结合，广泛宣传，营造氛围，注重实效。在‚四五‛普法中，在全处开展了两次大规模的法制宣传教育活动。管理处和各收费站共举办了普法培训班25次、举办法律知识竞赛和法律知识演讲8场次，印发普法宣传资料近10万次，书写和张帖各类标语500多条，出动宣传车辆210台次。
（三）明确责任，推行公示，严格执法，奖罚分明。一是推行执法责任制，明确执法主体。管理处把执法任务和责任层层分解，落实到单位、班组和人头上，明确了执法责任和主体，避免相互推诿扯皮。
二是推行执法公示承诺制，主动接受社会监督。为增强执法的透明度，向社会郑重公开了执法承诺，公开了收费、路产索赔等标准。各收费站也都聘请了社会文明执法监督员。
1“现代建筑设计与施工关键技术研究”——绿色理念下的施工新技术
“现代建筑设计与施工关键技术研究”由中国建筑科学研究院负责,项目共有8个课题,为期三年,项目取得了多项成果,申报了多项技术专利;申请国内专利103项,其中申请发明专利61项;申请国外发明专利2项;获得国内专利授权30项,其中获得发明专利授权7项,专利技术中的TJ型屈曲约束支撑,能够在大层间变形不屈曲,提高了结构的抗震性能,具有良好的经济性。
针对我国现代建筑特点,项目在设计层面以绿色建筑理念为先导,发展了全寿命期的建筑、结构、设备和环境设计方法与技术,研发了适合我国国情和时代特点的中小套型高集成度住宅设计、建造与评价技术体系,研究了高性能建筑结构设计和高效能建筑设备系统设计关键技术,为提升我国新建住宅的品质、提高资源利用率、实现集约化建设提供了关键技术支撑。
新工艺、新技术亮点突出;多项软件支持了世博等重大工程建设,项目开发了38项应用软件,其中数字工地集成控制平台应用于世博园区工程管理中,建立了GIS空间信息基础平台、世博工程中有40多个项目纳入管理系统中,实现了世博园区工程建设全过程的数字化管理,对于工程建设与管理应用数字化技术,起到了非常好的示范作用。多项工艺,工法和产品的研究,解决了央视新址项目等施工难题,在央视新址项目中,新技术的应用使构件应力和位移控制满足设计要求,保证了施工安全。
在技术保障与集成层面,项目研究编写了《建筑工程绿色施工评价标准》等多项关键技术标准。其中,总结近年来我国绿色建筑方面的实践经验和研究成果、借鉴国际先进经验编制的《民用建筑绿色设计规范》,反映了我国绿色建筑发展的现状和需求,体现了绿色建筑节能、节地、节水、节材与环境保护的要求,符合国情,具有科学性、创新性和操作性,填补了国内空白。
依托研发成果,“现代建筑设计与施工关键技术研究”项目建设了一批具有地域特色的绿色建筑和典型的现代建筑示范工程,建设了现代建筑示范基地和绿色建筑技术推广应用中心;共完成了16项现代建筑示范工程,面积118万平方米,大跨建筑示范工程3项。在研究和推广绿色建筑的过程中,项目组建立了3个示范工程推广应用基地,示范的关键技术包括大型结构或构件多点同步移动技术,光电与建筑一体化技术,被动式为主、主动式为辅集成技术等。
2“区域规划与城市土地节约利用关键技术研究”——探索城市空间使用之路
该项目设置了8个课题,重点研究了城市空间的节约利用技术,研究区域规划的支撑技术和土地节约利用的技术和政策,为城市空间的合理使用提供了支持。
通过总结和把握我国城镇化和城市发展的规律与趋势,“区域规划与城市土地节约利用技术研究”项目建立了一整套评价城镇化质量、城市用地集约化水平等指标体系和方法,提出了城市旧区空间整治的若干模式,对优化城市旧区交通基础设施体系提出了合理措施;系统研究了我国废弃工矿区土地生态系统修复技术和模式,研发了省城城镇体系规划监测工具软件和遥感监测管理信息系统,开发建立了面向规划编制人员的辅助规划设计集成平台。
项目研究制定了27项技术标准和导则。其中,《城市用地分类与规划建设用地标准》(GBF 0137-2011)已经作为新版国家标准正式颁布,《建设用地节约集约利用评价规程》,《开发区土地集约利用评价规程》已作为行业标准正式发布,《城镇发展质量指标体系》作为中国人居环境奖的评价指标体系正式颁布,《我国城镇群规划技术指南》在长江三角洲城镇群规划、武汉城市圈规划等方面得到了应用,建立的徐州采煤沉陷区、重庆丰盛古镇等26个示范工程,为区域规划和城市土地节约利用提供了技术支撑。
创新点之一是“基于3S和4D的城市规划设计集成技术”,提高了对规划的数字化技术支撑能力。项目研发了监测工具软件和遥感监测管理信息系统,集成了城市体系规划遥感数据整合模型和遥感目标检测研究领域中的相关成熟算法、大幅提高了城镇体系规划遥感监测专题信息的提取与判读的效率。项目开发了面向规划编制人员的辅助规划设计集成平台,集成了辅助城镇体系规划、城市总体规划、城市设计与详细规划的三个软件,提高公众参与和数据服务的功能。
在城市旧区和废弃工矿区多层次改造、利用技术方面,结合西南地区特点,项目提出山地旧区空间整治的五种模式,采用土地利用现状库和遥感手段,计算旧区生态服务价值总量;构建城市旧区区域交通基础设施体系,提出山地城市道路空间线性、断面布置、边坡、梯道等技术。以北京为例,从道路、水体和缘地三个系统对热岛效应进行分析,对城市用地、城市建筑材料、能源使用提出了控制要求,对旧城雨洪利用潜力、雨洪消减点、合流制污染控制、雨洪控制利用适量等进行系统研究。
3“城市大型及重要建筑灾害防治关键技术研究”——提高建筑的安全水平
大型及重要建筑抗震、抗爆、抗撞、灾害监制预警集成应用及防灾十分重要,对其研究有助于整体提升我国大型及重要建筑整体防灾抗灾能力。“城市大型及重要建筑灾害防治关键技术研究”项目从2006年12月开始启动,各项技术指标达到了预定的水平,有助于提高我国建筑安全的科技含量。
项目设置了四个课题,针对我国近年来新建大型及重要建筑的特点。围绕建筑抗震,建筑抗爆抗撞、建筑施工及运营过程中的安全监测以及我国大型公共建筑防灾法规与标准体制的完善进行了深入的研究。项目以城市大型及重要建筑为研究对象,针对城市中具有突发性、濒发性且损失与影响严重的几个主要灾种、结合我国目前城市建筑发展现状与趋势,进行大型复杂及重要建筑灾害防治、监测与预警关键技术的研究,以期减少灾害发生时的人员伤亡与经济损失。
项目取得的成果有:研发灾害防治技术48项,防灾减灾政策与标准体系技术2 8项:制、修订标准7项,政策法规文件10项,另启动了3项标准的制修订工作;编制或对现有软件的二次开发、升级改造12项,并获软件著作权5项;申请技术专利25项(授权10项),其中发明专利13项(授权7项),实用新型专利12项(授权3项);建成试验基地3个、仿真研究中心1个;项目研究成果在24项典型工程中得到应用,起到了很好的示范作用。
在大型及重要建筑灾害防治技术与理论研究方面,该项目开发了大跨超长结构多点多维的抗震分析方法、超高层复杂结构整体结构模型振动台模拟地震试验技术、建筑结构消能减震技术等11项关键技术;开发了爆炸或撞击荷载作用下结构响应与构件损伤评估、爆炸荷载下结构的连续倒塌机理及数值模拟分析、爆炸或撞击灾害发生后的人员疏散模拟、工程结构防爆炸与撞击等16项关键技术;研发了无线传感与数据传输、大空间烟气探测与预警,大跨及超高层结构风振及地震响应监测,大型及重要建筑多灾害监测与安全预警集成系统技术等21项关键技术。
针对近年来我国新建大型及重要建筑抗震设计中存在的共性问题,该项目开展复杂结构空间三维弹塑性时程分析、大跨超长结构多点多维地震输入的理论与分析方法研究,开发相应的计算分析软件,开发具有我国自主知识产权的新型无粘结消能支撑,研究这种结构体系的抗震性能及实用设计分析方法。开展结构模型模拟地震振动台试验技术的研究,建立物理模拟与数值模拟相结合的“数字振动台”模拟地震仿真系统,构建了城市交通规划建设信息系统平台。
以城市大型及重要建筑发生人为爆炸、撞击等恐怖事件的影响为研究内容,项目组开展了建筑结构的灾变特征与倒塌机理的研究、进行灾难性事件的虚拟现实技术研究。在此基础上提出相应的工程技术措施,为编制相应的应急救援预案、编制我国第一部大型及重要建筑抗爆抗撞的标准规范提供依据。以现代智能传感、数据传输技术为基础进行系统的集成创新,开发火灾、地震风振、结构安全三大灾害监测与预警系统,并进行三大监测系统的整合技术研究,提高了大型及重要建筑的安全水平。
4“城市综合交通系统功能提升与设施建设关键技术研究”——全方位进行功能整合与规划设计
目前,城市综合交通系统仍存在一些关键问题需要解决,“城市综合交通系统功能提升与设施建设关键技术研究”项目紧紧围绕我国城镇化与城市发展的需求,开展了城市综合交通系统功能整合与规划设计关键技术、城市交通规划建设信息支撑系统、城市道路通行能力与交通实验系统、城市公共交通建设与运行保障技术、环保型道路建设与维护技术、城市停车设施建造技术、城市交叉口功能提升与设计关键技术、城市轨道交通安全设计保障技术等八个方面的研究工作。
项目共申请国内专利75项,已获专利授权23项,研发软件25套,开展示范项目30项,实现了预期的目标。主要成果包括:研究提出了城市综合交通系统规划实施跟踪与评价技术方法,构建了城市交通与土地利用互动分析模型,研发了交通结构优化整合与城市道路系统运行瓶颈诊断技术,提出了高可靠性道路网络系统规划设计与评价技术方法;探索城市交通规划建设信息共享机制与管理模式,构建了城市交通出行行为特征与行为模型,形成了基于3S(遥感技术、地理信息系统、全球定位系统)的城市宏观特征数据采集技术与分析方法,提出了支持战略决策的信息提取及表达技术。
基于我国道路、交通的实际条件和实测数据,该项目开发出城市道路通行能力分析系统,编制了我国第一部《城市道路通行能力手册》:形成了实验计算与交通现象智能反馈耦合技术方法,开发了路网运行质量定量评价模型和影响因素分析模型;建立了城市客运交通运行管理系统检测状态空间数据库,开发了城市客运交通运行管理模拟测试实验系统。
在城市公共交通建设与运行保障技术方面,对多层次公共交通网络协调规划技术、基于荷载单元的GPS+1G卡数据融合采集技术、基于实时监控与离线仿真相结合的BRT(快速公交系统)运营组织与控制技术等关键技术进行了研究,形成了多层次公共交通网络与枢纽布局相结合的协调规划方法,研发出基于实时监控与离线仿真相结合的BRT运营组织与控制技术,建立了城市轨道网络结构和多条轨道交通线路综合运营组织管理模式。
新材料方面,项目开发出具有高效光储化性能的能分解汽车尾气的路用材料,研发出基于能量转化的道路融雪系统,形成了透水路面,低噪声路面的结构设计方法和施工工艺,提出了三种类型的低吸热沥青路面并研发了相应的结构和材料组成,开发完成5项新产品和新装置,部分成果实现了产业化。
英特尔“一对一”数字化教学模式,改变了学校通过机房等途径实现计算机教学的传统方式,通过方便易用的终端设备和低辐射的高速网络为数字化教学提供了全新的平台,这种教学模式把教学活动的中心从教师转移到学生,充分利用互联网的资源,培养中小学生的阅读能力、写作能力、沟通能力、协作能力、创造性思维能力,并且增强学生对信息技术的认识。
教学模式锐意创新
“一对一”数字化学习把网络教育跟实际教育连在一起,使得学生的创造性新思维的培养和创造性行为习惯的形成不局限在课堂的45分钟里。当一些很好的思路和一些创新的想法在学生的脑海里闪现时,他们就可以及时地做一些笔记并能够实时与同学进行沟通。
实践证明,一对一数字化学习很大程度上激发了学生学习的主动性。学生在课堂上的注意力将更集中,将更愉快地开展学习。同时,每个人都有专有电脑设备,也能够帮助教师进行教学研究。教师可以分析学生们对什么感兴趣、思路怎样、进步多少、离成功还有多远等。
试点学校的教师们对英特尔“一对一”数字化教学模式给予了高度评价,认为这种模式是针对传统的班级教学进行的有效创新,丰富了教师的授课方式,方便了师生间的互动,并且极大地激发了学生学习的积极性。
“一对一”成效显著
英特尔企业解决方案部教育行业中国大区经理贾晓明在会上介绍说, “一对一”数字化学习有几个关键:第一,每个学习者拥有一个数字化的设备;第二,拥有很好的网络支持;第三,网上要有非常丰富的教学内容;第四,在教师的指导之下;第五,学生可以进行个性化的主动学习。
目前,国内已有12个城市的22所学校参与了英特尔“一对一”数字化学习项目。这些参与学校的“一对一”数字化学习探索重点各有不同,其中不乏控江二小、北京小学、延安初级中学、莱山一中等亮点突出的项目学校。
用中国教育技术协会秘书长刘雍潜的话来说,现在项目确实取得了比较好的效果,学校非常认可这种学习方法。
――――记阿合奇县司法局先进事迹材料
阿合奇县位于天山南麓，是一个少、边、穷的地区，也是一个国家级贫困县和国家扶贫开发工作试点县。近年来,阿合奇县司法局一班人大胆创新，按照自治区规范化建设的要求，全面开展基层司法行政工作，充分发挥法律保障、法律服务、法律宣传三大职能,在人民调解、法律服务、法律援助、普法依法治理、刑释解教人员安臵帮教和司法所建设等各项工作中大胆创新,丰富、发展和完善基层司法行政工作经验,使该县的司法行政工作很有起色，为保持社会稳定、促进经济建设和维护人民群众的利益发挥了重要作用,受到了当地党委、政府和上级司法行政部门的充分肯定和人民群众的普遍欢迎。
一、狠抓班子建设,带出一流队伍
只有一流的队伍,才能创出一流的业绩。多年来,阿合奇县司法局十分注重班子和队伍建设,以钢班子带出铁队伍,为基层司法行政工作开创新局面提供强有力的组织保证。
（一）是领导班子坚强有力。近年来阿合奇县司法局领导班子始终注重自身建设,积极实践“三个代表”重要思想,坚持科学发展观,坚决贯彻落实党的路线、方针、政策,在政治上与党中央保持高度一致。注重与时俱进、改革创新,充分发挥战斗堡垒作用。党组一班人坚持科学决策、民主决策、民主管理,自觉做到“四带头、三承诺”,即带头参加学习、带头廉洁自律、带头求真务实、带头拼搏争先。要求下级做到的,班子成员率先做到;要求下级不做的,班子成员绝对不做;要求下级完成任务的,班子成员绝对首先完成。每个班子成员能够经常深入基层,促膝谈心,了解民情,帮助基层排忧解难。尤其是针对新形势下基层司法行政工作出现的新情况、新问题,善于创造性地开展工作,使基层司法行政工作年年有新突破、年年有新发展,许多工作都走在全县前列。
（二）是全面提高队伍素质。每年制定了司法行政系统培训规划,培训内容包括思想政治教育、业务工作培训、.法律知识、职业道德教育和廉洁自律教育等内容。去年以来,全系统共参加各类培训人次达800余人。通过采取以上措施,机关工作人员和基层队伍出现了精神面貌新、业务素质高、作风优良的势头,近年以来,从未出现过任何违法违纪现象。
二、充分发挥司法行政工作职能,全力维护社会稳定
基层司法所及调解中心、人民调解组织是社会稳定的第一道防线,是司法行政的基层基础工作。几年来,该县将此作为重中之重,进一步规范了基层基础工作的各个方面,在基层组织体系建设和功能发挥上实现了新的突破。
（一）是狠抓业务工作规范化。指导各司法所、调解中心和镇(街)、村(居)人民调解委员会建立健全了岗位责任、业务学习、工作例会以及定期排查、业务登记、数据统计、档案管理、纠纷信息传递与反馈、重大纠纷逐级上报等各个方面的规章制度,实现了组织、制度、工作、报酬“四落实”,有力促进了调解工作规范化建设。制定了《矛盾纠纷排查实施方案》、《刑释解教人员安臵帮教程序》、《统计报表程序》等程序,避免了工作的随意性。抓好换届选举后的村(居)调委会建设,进一步完善组织机构,调整充实了多名公道正派、熟悉法律知识、热爱调解工作、年富力强的人员进调委会的队伍。通过举办培训班、现场观摩、案例分析、参加基层法庭案件旁听、现场制作调解协议书等形式,对调解人员进行业务培训,提高了调解队伍的整体素质。2011年1至10月份,全县调解组织共排查出各类纠纷676起,成功调处675起,调处成功率达到99℅，全县没有发生一起因调解不及时而造成的民转刑案件。
（二）是科学整合职能,提高化解矛盾纠纷效能。积极整合、优化基层工作职能,构建基层司法行政服务平台,形成保稳定的综合优势,提高了化解基层矛盾纠纷的效能。加强基层法律服务工作,及时为群众解疑释惑,当好党委、政府了解民意、重大决策的参谋和助手。2011年以来,全县共解答法律群众咨询75人次,接待来访75人次 减少纠纷近20起。
（三）是加强对基层法律服务所的规范化管理。根据司法部《基层法律服务所管理办法》、《基层法律服务工作者管理办法》的规定,结合本县实际,制定了《阿合奇县法律服务所管理办法》,内容包括法律服务所主任的任免、职责;财务管理;法律服务工作者及行政辅助人员的管理;法律服务所的内部管理等各个方面,把全县各基层法律服务所的人事、财务、业务、收费管理纳入规范化、科学化轨道,推进了全线法律服务工作全面健康快速发展。
三、深入开展普法依法治理,全面推进民主法治进程
“六五”普法依法治理以来,他们充分发挥普法牵头部门的作用,全面落实和实施“六五”规划,深入开展法制宣传教育,大力推进依法治县进程,促进了全县政治、物质、精神文明建设协调发展。
（一）加强领导,明确普法责任。县里成立了由县委书记为组长,各部门主要领导为成员的领导小组。全县各乡(镇)、各单位及每个村、企都成立了相应的组织机构,配有专人负责这项工作,在全县形成了上下贯通,配合联动的互动网络。
（二）创新形式,广泛开展普法活动。“五五”期间,每年都积极开展送法下乡、法律进万家、法制宣传日、四月份法制宣传月等一系列富有特色的法制宣传教育活动。2006年-2010年期间，全县共组织普法学习810次，举办法制讲座135场次，组织普法考试39场次，参加人数达1.5万余人次，合格率达95％以上，组织各类板报展览75次，出动宣传车157辆(次)，悬挂横幅1430条，组织各类知识竞赛15次，参加人数达15000人次，举办普法培训班110期，培训普法骨干1600人（次）；征订各类普法教材10700余册，张贴各类法制宣传图片5900多张，上报普法信息350条，法律咨询188场(次)，印发各类宣传单达25万余份，受教育群众达12.5万人次;每两个月确定领导干部依法行政密切相关的法律法规,按计划组织学习;同时加强对青少年的法制教育,在各级各类学校开设法制教育课,做到计划、教材、师资、课时“四落实”;每所学校都建立了法制长廊或法制宣传栏,开设法制广播,每个班级设有法制学习园地;所有中小学都聘有法制副校长、法制辅导员。
四、抓整改落实，不断提高公证业务质量和服务质量
（一）队伍素质明显提高。通过开展学习教育,全体公证人员政治上更加坚定，执业思想更加端正，诚信为民意识更加强化，共产党员的先锋模范作用更加显现；公证人员的执业技能和业务水平进一步提高，学习、工作积极性进一步增强，改变了过去任务靠派、指标靠下、学习靠压的被动局面, 工作中团结协作、默契配合、抢任务、争上游、创一流已蔚然成风；全体公证人员职业道德水平进一步提高，公证质量意识和执业风险意识进一步增强。
（二）公证管理日趋规范。针对自查自纠查发现的问题，进一步的健全和规范了公证内部管理制度，从公证申请、受理、审查、出证、送达、收费等办证全过程以及内部稽查、错案追究等方面都做到有章可循，岗位职责更加明确，管理方法更科学，改变过去单纯以情感人管理模式，建立以制度服人为主导和以情感人相结合的管理模式，进一步激发了公证人员工作积极性、自觉性。
（三）办证质量显著提升。通过规范办证程序，完善质量监督制度，加大对公证机构和人员的违法违纪处罚力度，有效地防止了假证、错证、违规办证和不正当竞争行为的发生，公证质量大幅度提高。今年来未发生因公证质量引发的信访、复议和诉讼案件，公证工作公信力不断提高，群众满意度大幅度攀升。
五、取得的成绩
由于阿合奇县司法局一班人团结一心，狠抓基层司法行政工作。近年来，全县司法行政工作多次受到了当地党委、政府和上级司法行政部门的表彰。2008年，县司法局被县人民政府评为“拥军优属先进集体”、被自治州评为司法行政系统“自治州信息先进集体”、2009年被评为“自治区级先进司法局”、同时被自治州评为“信息工作先进集体”；2010年自治区司法厅规范化建设考核中被评为“优秀单位”、2010年被评为“自治州信息先进集体”、2010年被评为“克州先进集体”、被国家评为“全县普法工作先进县”。
近年来，楚源集团深入贯彻落实科学发展观，努力节能减排，建设绿色环保企业，实现清洁文明生产，取得了丰硕成果，公司的环保治理和技术水平走到了行业前列。围绕环保上台阶
化工企业的污染物主要来自化学反应不完全所产生的废料、燃烧过程中产生的废气、冷却水以及设备和管道的泄漏等方面。在环境污染中，空气污染和水污染是首当其冲的最大问题，也是造成环境污染事件最主要的原因。
根据这种情况，楚源集团把治理空气污染和水污染作为切入点和主攻目标。楚源集团是石首市的第一用水大户，又毗邻长江。早在2001年，楚源集团就在盈利水平不高的情况下，依然斥资3000万元，建成了一座日处理污水7500吨的污水处理厂。随着企业生产规模的扩大，集团有投资了7000万元，对原污水处理厂扩容改造，并新上了一座污水处理厂，使企业的污水处理能力达到15000吨/日，满足了对工业废水综合处理和达标排放的需要。
与治理水污染相比，楚源集团解决空气污染的工作显得更为复杂。再近30年的发展过程中，集团主要采取的是分段建设、嫁接改造、填平补齐的集约化模式。在楚源集团的整个厂区，分布了19台中小锅炉，高低矗立了7根烟囱。为了治理空气污染、减少二氧化硫排放，经过充分的考察论证，楚源集团决定改分散供热为集中供热。报经国家发改委批复后，集团投资了2.8亿元，新建了一座2.4万千瓦的自备发电厂，对企业生产所需的热电实行联产联供。项目建成投产后，楚源集团将原有的19台中小锅炉全部关闭，将7根烟囱全部拆除，对各个分公司实行集中统一供热。一年下来，企业减排二氧化硫709.2吨，减排烟尘131.2吨。
为了进一步减少煤炭烟尘排放量，楚源集团从采购源头把好质量关，实行标准化集中采购，对劣质煤，尤其是含硫量大于0.8%的煤坚决拒收。经过不懈努力，楚源集团高投入的污染治理行动取得了积极进展。这不仅是先前的努力得到了回报，也为公司今后的全方位节能减排创造了良好条件。
标本兼治攻难关
“要真正实践节能减排、保护环境的长远目标，还需要把好源头关，这叫做既治标、又治本。”根据这个思路，楚源集团把目光投向了产生污染的上游源头——生产环节，力争在生产环节减少污染源的产生。
作为一种用于生产活性染料和药物的重要原料，H酸是集团的主导产品。由于技术上的原因，H酸在生产过程中产生的高浓度有机废水很难处理。“啃下了这根硬骨头，我们就可以从上游源头控制污水的产生！”集团董事长杨鹏说。他把“H酸有机废水处理”列为一个重点攻关的课题，带领他的团队反复试验。功夫不负有心人！经过多年摸索，楚源集团终于发明了一种综合物化和生化两种工艺的处理方法，有效地降低了企业污水处理的难度。
引进先进技术的同时，楚源集团还在整个生产和工艺流程中贯彻新工艺、增添新设备，对生产过程中产生的废气、废水进行减量回收。企业在各车间增设了冷却器碱液喷淋吸收装置，对H酸、J酸、磺化吐氏酸等产品生产过程中产生二氧化硫、盐酸、氮氧化物等废气进行吸收；在各种反应釜、储罐、计量槽和真空泵等设备的放空系统安装吸收装置，防止废气外泄。堵出口、抓源头，激内功、引外力。楚源集团在狠抓节能减排、保护环境的工作中，运用系统的思维、统筹的方法，取得了标本兼治、攻克难关的好效果。
循环利用闯新路
目前为止，楚源集团累计用于节能减排和环境保护的投资达3亿多元，可每年用于环保设施运行的费用就高达1.26亿元。如何解决环保设施买得起、开不起的难题？楚源给出的答案是：走循环经济道路，变废为宝。
H酸生产过程中产生的母液水以往都是作为废水排放掉，这不仅浪费了资源，还增加了污染物的处理难度。经过集团技术部门的刻苦攻关，现在企业已将废水全部套用作H酸离析底水，大部分母液套用作T酸一次洗水，从而减少了废水排放量。在新上2.4万千万热电联产项目时，楚源集团特意选用了国际上最先进的美国孟山都废气治理技术，减少了烟尘排放，煤炭的热效率由70%提高到90%以上，年节约原煤7万吨。
根据“减量化、再利用、资源化”的原则，楚源集团还在工艺流程上实施了一系列的项目建设、技术改造和工艺更新。在项目建设上，企业投资1000多万元，建成了3套年产10000吨的芒硝回收装置，分别从H酸、J酸、对位酯生产废水中提取副产物芒硝。在技术改造上，企业将对位酯氯磺酸、吐氏酸磺化岗位产生的氯化氢气体吸收，成为合成氯磺酸的原料。经过积极探索，目前楚源集团已经形成了一个节能减排、循环利用的完整体系，不仅大大降低了环保设施的运行成本，每年还可新增产值近3亿元，创利税5000多万元，获得了良好的经济效益和社会效益。
创新永无止境！楚源并没有就此止步。基于对节能减排的深刻认识，楚源开始将用更广阔的视野、更高的标准规划集团的发展蓝图。企业向社会郑重承诺：要狠抓节能减排，保护生态环境，努力实现“清洁文明、安全健康、无公害化生产”。
循环利用区污水
为了降低污染物处理难度，削减污染物的排放，在近5年的时间里，楚源集团主动关、停、并、转了多条高污染的生产装备。依托科技创新，楚源集团树立“循环经济”观点，加强废物回收，变废为宝，积极推行“资源——产品——再生资源——再生产品”的综合利用的环保模式。公司H酸生产过程中产生的母液水及洗水，以往均作为废水排放掉，不禁浪费了资源，而且增加了处理费用和难度。经过技术部门的刻苦攻关，现已将废水全部套用作H酸离析底水，大部分母液套用做T酸一次洗水，实现了污水的闭路循环。为切实削减污染物，实现工业“三废”达标排放，楚源集团从治理入手先后投入约2.8亿元资金进行污染防治，取得了良好的效果。公司现有2座污水厂，日处理能力1万余吨，不仅可以满足目前的污水处理需要，而且可以满足整个“十二五”期间的污水处理需要。
企业名片
创建于1982年的楚源集团是中国染料工业和世界染化行业的知名企业、国家重点高新技术企业、湖北省百强企业，主要生产经营染料中间体及活性染料、有机化工原料、生物医药和化工机械包装，产品涵盖了生产染料80%的中间体，是全球染料中间体品类最齐备的公司。企业年产H酸4万吨、对位酯4万吨，均居全球第一，拥有强大的自我配套能力和规模优势，在行业内具有举足轻重的地位。
【教育教学结硕果】推荐阅读：
沭阳县悦来中学特色教育结硕果03-12
安全教育训 总 结03-10
教学设计结课06-09
大学生安全与应急教育结课论文09-06
《教育教学基础》和《教育教学技能》07-28
教育教学小故事教学叙事01-01
教学教育07-23
幼儿教育教学11-11
教育教学记录01-28
教育教学征文02-19
