丁家小学学生家长对学校满意度问卷调查（推荐8篇）
孩子的班级孩子姓名
1一学年来您对孩子在学校学习和生活的总体印象：
□.非常满意 □.满意 □.基本满意 □.不满意 □.非常不满意 2您对学校校风、教风、学风的感觉是：
□.非常满意 □.满意 □.基本满意 □.不满意 □.非常不满意 3就以下几方面，您觉得学校教育对您的孩子来说，最缺乏：【可多选】
□.关注心理成长 □.意志品质 □.生活习惯和能力的养成 □.道德情操 □.协作精神
□.法律意识
4您对学校教师的为人师表、语言规范健康、文雅礼貌、作风正派、注重仪表的整体感觉是：
□.非常好 □.较好 □.普通 □.需要加强 □.差 □.很差 5当您每次到学校与教师联系时，班主任的态度：
□.非常热情，尊重家长 □.有礼貌，态度一般 □.态度冷漠，生硬 6班主任对您的孩子的关心程度：
□.非常关心 □.比较关心 □.普通 □.不太关心 □.很不关心 7您的孩子最满意的老师是：【可多选】
□.语文老师 □.数学老师 □.英语老师 □.社会老师 □.科学老师 □.音乐老师
□.电脑老师 □.美术老师 □.体育老师 8您对孩子在家做家务，孝敬父母的表现是：
□.非常满意 □.满意 □.基本满意 □.不满意 □.非常不满意 9对孩子本学期以来总的表现，您认为：【可多选】
□.学习自觉了□.懂礼貌了□.爱劳动了□.自理能力强了□.维持原样□.退步了 10您对学校食堂饭菜的质量的评价是：
□.非常满意□.满意□.基本满意□.不满意□.非常不满意□.孩子没在学校食堂吃饭。
说明：在您确认的选项前的“□”内涂色或打“V”即可。此次问卷仅作为丁家小学今后改进工作使用。为了使我们更好地担负起教育孩子的重任，服务更周到，教育更优质，希望您能如实填写问卷。
通过问卷调查探讨大学生求学满意度,可以找出学校优势和劣势服务项目,为教育管理部门提供有价值的信息,真实了解学生的心理需求与期望,提高大学生心理健康。本研究采用分层和整群相结合的随机抽样方法,应用自编问卷《渭南高职学生求学满意度调查问卷》对渭南某高职学院在校高职学生1340名进行了求学满意度的调查。本研究发放问卷1340份,回收率100%,剔除无效问卷8份,有效问卷为1332份,有效率99.4%。心理满意度各指标分析结果:(1)管理服务:学生意见反馈得分最低(2.5850);(2)教学服务:对学生关注度得分最低(3.2853),教师教学态度得分最高(3.6051);(3)图书馆及硬件设施:计算机得分最低(2.7126),图书馆服务得分最高(3.1929);(4)校园环境文化:学校环境得分最低(2.7470),学校文化得分最高(3.1622);(5)住宿条件:管理人员态度最低(3.2470),宿舍环境最高(3.5593);(6)学生价值感知:职业能力增长幅度得分最低(3.2462),专业喜欢程度最高(3.5015);(7)后勤服务:除学校社团和学校文体活动满意度高于一般水平,其余指标均为不满意,其中学校校园局域网得分最低(2.7763),学校文体活动得分最高(3.0758);(8)对学校的支持率;发展学生特长、建立院校自身优势和确立明确目标方针的支持率约为50%,其他指标支持率大于60%。
影响因素分析:(1)专业:建筑系对图书馆和硬件设施的满意度较医药系和护理系低(P<0.05);建筑系对校园环境文化满意度较医药系和护理系高(P<0.05);(2)年级:大三学生对管理服务、教学服务、图书馆、硬件设施及宿舍管理的满意度较大一高(P<0.05),校园环境文化满意度则相反(P<0.05);(3)生源地:各维度均无统计学差异(P>0.05);(4)性别:男生对管理服务满意度较女生高(P<0.05)。
通过对渭南某职业技术学院学生的满意度问卷调查,得出以下结论:
1.各维度调查分析结果显示,学生对学院总体是满意的,学生支持和管理服务中只有学生意见被对待不满意,其余指标都满意;对教学服务满意度较高;图书馆和硬件设施中对计算机房不满意,其他指标满意;校园环境文化中地理位置、周边环境、主动学习氛围不满意,其余指标满意;宿舍及管理各指标都满意;学生价值感知各指标都满意;后勤服务满意度相对较低,其中除了社团、文体活动满意外,其他指标均不满意。
2.学生对学校的支持度总体较高。
3.满意度从性别对比,管理服务男生高于女生;从专业对比,图书馆及硬件设施建筑系高于护理和医疗,校园环境文化则建筑低于医疗和护理;从年级上对比,大一满意度低于大二和大三;从生源地上对比,无统计学差异。
摘要：了解高职在校学生对高职教育的心理满意度已成为一项重要工作。通过问卷调查,探讨了大学生求学满意度,可以找出学校优势和劣势服务项目,为教育管理部门提供有价值的信息,真实了解学生的心理需求与期望,提高大学生心理健康。各维度调查分析结果显示,学生对学院总体满意度较高。
关键词：高职学生,高校服务,心理满意度
参考文献
[1]刘慧.基于PLS-SEM的中国高等教育学生满意度测评研究[D].江苏大学,2011.
[2]Douglas,Barry Barnes.Measuringstudentsatisfaetion Quality Assuraneein Edueation[J].Jaequeline Douglas,Alexata UK university,2006(3).
[3]姚利民,黄术芳.研究生求学满意度调查研究[J].大学教育科学,2013(6):34.
调查问卷
尊敬的各位家长：
你们好！耽误你们宝贵的时间来参加我们教育党委群众路线实践活动的调查问卷环节，这次请你们来完成对学校各项工作满意度的调查问卷，希望大家认真阅读并填写。（可多选）
1.学校领导班子和党员干部存在哪些问题？
A、领导班子不和谐，缺乏凝聚力 B、领导干部不能以身作则、严于律己工作没有积极性和创造性
C、领导干部不把精力用在教学管理上，注重在生活方式上讲排场、比阔气，铺张浪费，沉湎于吃喝玩乐，花天酒地，社会反响极坏。
D、官气十足、独断专行，容不下他人，听不得不同意见 2.学校的收费情况如何？
A、符合上级规定的收费标准，没有额外收费
B、教辅资料选用过多过滥，增加家长的负担 C、存在乱收费现象
3.学校在家校联系方面做了哪些工作？
A、学校每学年组织几次家长会或家长开放日活动 B、学校每学期向家长宣传校园文化、办学理念和工作目标 C、每学期学校征求家长对学校工作的意见，成立了校级、年级、班级家长委员会，发挥了很大的作用 D、家长学校做了很多在教育孩子方面对家长有帮助的工作
4．学校在孩子的安全问题上做了哪些细致的工作？ A、学校重视学生的安全问题，经常对学生和家长进行安全知识方面的教育和宣传工作
B、学生的校园安全和食宿安全有保障，并有严格的制度和措施
C 在通勤车方面加强管理和维护，保证了学生的人身安全 5.学校在办学条件方面有哪些问题？ A、校园文化建设有特点，办学有特色
B、师资力量优厚，教师教学水平高
C、学校基础设施齐全，能满足学生的学习和业余文化生活需要
6.对班主任工作的总体评价有哪些？
A、老师经常利用家访、面谈、电话、短信、飞信等方式与您沟通孩子的情况
B、老师重视和关心孩子的思想品德和心理健康教育 C、教师兢兢业业，在课堂教学和作业批改方面认真负责 D、教师重视学生文明礼貌行为的养成教育 7.教师在师德师风方面存在哪些问题？
A、教师不能按教书育人，为人师表的标准严格要求自己 B、教师强行要求学生进自己的补习班进行有偿补课，个别教师还存在乱办班的问题 C、教师体罚和变相体罚学生的问题
D、歧视、挖苦学生，并用尖锐刻薄的语言侮辱、伤害学生
8．老师如何对待没有考好的同学？ A、鼓励 B、引导 C、批评 D、训斥
9．考试后，老师对没有考好的同学采取什么样的方式帮助？ A、分析原因 B、建立错题本 C、让学生自己做分析 D、没有帮助
10．孩子在学习上遇到困难时老师一般采取什么方式帮助？ A、课上指导 B、课下辅导 C、联系家长 D、及时疏导 D、置之不管
请您认真思考后回答以下几个问题：
1、您对教育局的工作开展情况有哪些意见和建议？
2、您认为教师队伍中存在哪些个别现象和社会反响强烈的问题？
问卷调查
学生及家长对教师满意度调查问卷
尊敬的龙文学员及家长：
此调查是为了了解授课教师的授课情况，请您以客观、公正的态度，实事求是地把每道题选择出您认为最恰当的选项，以便学校对教师的进一步培训与提高。对此表示感谢！
所在校区：
所学科目：
任课教师
1、老师上课时是否有迟到早退现象： A是
B否
2、老师上课时，是否问过孩子“这套题我们做过吗？”或“我们讲到哪里了？”： A是
B否
3、老师是否为您的孩子制定教学计划： A是
B否
4、学生每次上课，教师是否出示教案让学生进行评价： A是
B否
5、老师是否给孩子做阶段测试： A是
B否
6、教师是否与您经常进行沟通（包括短信、微信、电话等）： A是
B否
7、上了这门课程，是否有收获： A是
B否
8、老师上课时，对知识点的讲解是否清楚： A是
B否
9、老师上课时，教学方法是否适合您的孩子： A是
B否
10、教师在上课时是否做与课堂内容无关的事情（如玩手机，吃东西，聊天等）： A是
B否
11、教师是否成为您孩子的良师益友 A是
B否
12、孩子上课时，老师对教材是否熟悉、备课充分，： A是
B否
13、教师的衣着是否得体： A是
B否
本问卷到此结束，再次感谢您的协助与支持！龙文教育
问卷调查
学生及家长对主任满意度调查问卷
尊敬的龙文学员及家长：
此调查是为了了解主任的工作表现，请您以客观、公正的态度，实事求是地选择您认为最恰当的选项，以便龙文为您和孩子提供更好的服务。对此表示感谢！
所在校区：
负责孩子的主任：
1、校区主任是否经常关心孩子的学习及生活情况： A是
B否
2、校区主任是否及时反馈孩子在龙文的阶段性测试： A是
B否
3、您认为校区主任对您孩子的管理是否认真负责： A.是
B否
4、校区主任是否经常对孩子的学习情况进行回访： A是
B否
5、校区主任是否为您的孩子定期召开家长会： A是
B否
6、孩子在学校的考试成绩您是否及时通知主任： A是
B否
7、孩子是否及时在学生上课签字本和教师上课签字本上签字： A是
B否
9、主任在给您的孩子安排教师时，是否把孩子的情况了解清楚并向教师介绍 A是
B否
10、主任是否向您出示教师为孩子制定的学习计划 A是
B否
11、校区主任是否经常与您分享优秀学员的学习方法： A是
B否
12、校区主任的言行举止是否得体、大方：
A是
B否
欢迎参加本次答题，这份问卷旨在调查大学生对学校食堂满意度以便用于学校进行改善及调整
Q1你的性别(多选题)
A.男
B.女
Q2你觉得食堂的价格定位合理吗(单选题)
A.合理
B.不合理
Q3你对饭菜的要求(单选题)
A.只选择固定喜欢的口味
B.经常选择不同的口味
Q4买完饭菜后的选择是(单选题)
A.就地用餐
B.带回寝室
Q5你对于一次性餐具的看法是(单选题)
A.不卫生对健康有害
B.偶尔用几次也是无所谓
C.自己携带餐具
Q7你每餐在食堂的花费(单选题)
A.4元-6元
B.6元-8元
C.8元-10元
D.10元以上
Q8你在食堂的选择多数是（多选）(多选题)
A.粉面
B.快餐
C.炒菜
D.火锅
E.饼馒头包子
Q4你不选择某家食堂的原因（多选）(多选题)
A.分量不足
B.价钱不合理
C.饭菜不合口味
D.食堂卫生原因
E.菜品种类稀少
F.其他
Q6对于食堂的收银员兼厨师现象的看法(单选题)
A.觉得无所谓不干不净吃了没病
B.如果发现以后不会选择这家食堂
C.觉得不卫生但以后偶尔也还是会选择
D.没有发现过这种现象
学校
一、家长对学校师生关系状况满意程度
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.您认为老师能公平对待每一个孩子吗？ A、能B、大多数能C、极少数能D、不能
2.您认为孩子的老师在师生关系和谐、民主、平等方面做得如何？ A、很好 B、较好 C、一般 D、不好 3．您的孩子喜欢上学吗？ A、喜欢 B、一般 C、不喜欢
4.孩子有不懂的问题愿意向老师请教吗？
A、很愿意 B、比较愿意 C、不太愿意 D、不愿意
二、家长对学校教师工作状况满意程度
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1.老师经常和您交流孩子的情况吗？
A、经常交流 B、有时交流 C、很少交流 D、没有交流 2.您认为教师关心孩子的心理健康吗？
A、很关心 B、比较关心 C、不太关心 D、不关心 3.老师批改作业很认真吗？
A、很认真 B、比较认真 C、不太认真 D、不认真 4.您认为教师重视对学生思想品德教育吗？
A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 5.您认为教师重视学生文明礼貌行为的养成教育吗？ A、很重视 B、比较重视 C、不太重视 D、不重视 6．您孩子的任课老师有经常缺课的现象吗？ A、没有 B、基本没有 C.有 7.您认为孩子的任课老师教学水平如何? A、好 B、较好 C、一般 D、较弱 8.您认为孩子任课老师组织管理水平如何? A、好 B、较好 C、一般 D、较弱
三、家长对家校沟通情况满意度
总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1．学校每学年组织几次家长会或家长开放日活动？ A、四次以上 B、两次以上 C、一次 D、没有
2.学校每学期向家长宣传校园文化、办学理念和工作目标吗？ A、介绍 B、没介绍 C、不清楚 3.如果您有问题，能通过哪些渠道向学校反映情况？
A、面谈B、电话 C、网络 D、家长委员会 E、写信 F、没有渠道 4.每学期学校征求家长对学校工作的意见吗？ A、经常征求 B、偶尔征求 C、不征求 D、不清楚 5.您知道学校成立了校级、年级、班级家长委员会吗？ A、知道 B、不知道
6．您觉得家长委员会作用发挥的如何？ A、很好 B、一般 C、没有发挥作用
7．每学年老师用哪种方式与您沟通孩子的情况？（可多选）A、家访 B、面谈 C、联系本 D、电话 E、班级邮箱 F、博客 G 短信 H、飞信
四、家长对学生在生活或学习上遇到烦恼能得到老师的帮助和指导满意度 总体评价：A、满意 B、比较满意 C、基本满意 D、不满意 1．老师如何对待没有考好的同学？ A、鼓励 B、引导 C、批评 D、训斥
2．考试后，老师对没有考好的同学采取什么样的方式帮助？ A、分析原因 B、建立错题本 C、让学生自己做分析 D、没有帮助 3．孩子在学习上遇到困难时老师一般采取什么方式帮助？（可多选）A、课上指导 B、课下辅导 C、联系家长 D、置之不管 4．您的孩子生病时，老师会采用什么方式关心孩子？ A、家访 B、电话 C、短信 D、没有
作为一名三年级学生（杨撷鼎）的家长，见证了他这些年在大西校快乐、健康成长的过程。
虚学校“博文约礼、品质成长”的办学理念；老师富有创新和趣味性的的教学方式，激发了孩子的学习的兴趣，让孩子变得更勤奋、上进了。
比如：学校开辟的内容丰富、形式多样的社团活动，利用每周两个下午，整整四节课的兴趣爱好辅导教学，使孩子们乐于参与，参与争先，不仅开阔了孩子们的知识领域，更培
☆养了团体合作精神。老师们特殊的鼓励方法“优表扬”等等，当孩子每获得一个这样的奖励时就会喜滋滋地计算自己的“成果”，从而感受愉快与兴奋地成功体验，并建立了自信。
在此，我要感谢学校及各位老师对孩子的关爱和辛勤的培养。
孩子就快进入四年级了，我发现，英语作为小学的主科，每周仅有三节课，似乎显得太“单薄”了。英语不像我们的母语，由于缺乏有效的语言环境，其英语成绩和兴趣就很难提高。个人建议：如有条件，每周每天应开设一节英语课，并在学校广开“英语角”，如：英汉对照的标语、英文图书、挂图、英文广播歌曲等等宣传方式
另外，现在每个班的孩子多达四、五十人，老师与学生的直接交流是不是会不足？每个学生的指导量会不会显得少了？孩子在课堂上的问题是否都得到了解答？因此建议：能否把每班学生人数控制在30人范围内？我想，这样更有利于师生间的互动和教学质量的提高！
2014年除“四害”工作总结
为进一步搞好以灭鼠为重点的除四害工作，落实区创卫办关于除“四害”的工作要求，在校园内深入、持久地开展除“四害”活动，保证师生身体健康，提高师生生活环境质量，有利于今后工作，特将我校2010除“四害”工作总结如下：
一、圆满完成工作目标
1.除“四害”工作中，我们坚持以环境治理为主地综合防治方针，各项环境治理措施完善，四害孳生地得到有效控制。在化学防治中，注意了科学管理用药，不使用国家禁用地药物。
2.采取综合性消杀措施和突击杀灭措施使蟑螂、苍蝇、老鼠、蚊子等四害密度控制在国家规定标准以内，控制和减少虫媒传染病的发病率。
二、严格按照时间部署，步步推进
1.5月中旬成立了除四害领导组和除四害专业队伍，加强对除四害工作的领导，使除四害工作事事有人做，处处有人管。并加强宣传动员，学校利用升旗仪式向全校师生作除四害动员，宣传除四害的重要性，并利用黑板报、广播等形式宣传灭鼠，灭蚊、蝇、蟑螂的方法。使全校师生积极参与到除四害的活动中去。
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