学院毕业生就业工作计划

学院毕业生就业工作计划（精选11篇）

学院毕业生就业工作计划 篇1

学院毕业生就业工作计划1

1就业环境分析

就业环境是指与大学毕业生择业有关的政治、经济、文化等社会环境。就业环境对毕业生择业的影响作用是多方面的，有些是直接的、现实的，有些则是间接的、潜在的，有些是积极的、正面的，有些则是消极的、负面的。就业环境是一种社会存在。

1.1行业发展现状

市场营销专业是全国就业形势良好的专业，社会对市场营销专业人才需求量大，专业人才始终处于紧缺状态。营销专业人才招聘需求量大，市场营销大专学历人才需求量大，市场营销岗位的酬薪比较高，精通市场营销的高素质人才缺口大，快速消费品行业紧缺高级营销人才。

1.2人才需求状况

从行业角度来看，快速消费品行业对营销专业人才需求量大，并且对营销专业人才的综合素质要求较高营销类职位是目前招聘类别中热点之一，企业急需的是有技术类专业背景的营销类人才。

2自我评价

1、性格本人性格较为开朗，乐观向上，对生活积极向上。

2、兴趣本人兴趣较为广泛，尤其喜欢动手方面的，喜欢实践。

3、特长本人在英语方面有较深的了解，四级之内的听说读写都能应用。

4、学识一直以来本人都注意收集各种知识信息，努力充实自己，希望可以学有所用。

5、技能我在大学期间获得了计算机一级证，英语二级证，普通话二甲，高级营销员证。我还取得了学校党校结业证书，并评为入党积极分子，随时准备加入中国共产党，为人民服务。

6、智商我的智商属于普通型，但在个别方面还是优于他人。

7、情商我的情商较为突出，不但会团结成员，还会较好的处理成员之间的关系。

8、价值观一个人的价值观和人生观直接影响到他的世界观。而一个人的世界观又与能否适应社会发展，实现自身价值息息相关。我觉得我们作为社会的一份子，就应当坚定地肩负起社会以及国家所赋予的职责，把为人类谋福利，促发展作为第一位。努力实现自我价值。

3求职目标

在飞速发展的时代，大学毕业生选择职业已成为当前热门话题。而对于大学毕业生自己来说确定正确的求职目标是尤为重要的。确定求职目标首先要端正心态，考虑清楚自己喜欢哪种职业，对于哪种职业自己有专业知识，不能盲目的随大流，从众，要知道只有做自己喜欢做的事情才会有兴趣，有了兴趣才能把事情做好。再有就是现在选择职业不一定非要专业对口，有时自己喜欢的不定是自己所学的专业。

4求职准备

首先做好充分的认识和心理准备。在我们求职择业的过程中不免会出现一些不良的心态，比如无限的自主择业心理，“城市”情节，攀比心理，实用主义心理，错误的推理，等靠心理，从众心理，终生就业心理等。为了合理解决这些不良心理，求得一个称心的职位，我们应该做到以下几点：

1正视现实,正视社会,正视自己

2.敢于竞争,有竞争意识,从实际出发,靠真才实学,准备经受挫折

3.不怕挫折

4.放眼未来,学会用发展的眼光看待就业.

其次,准备求职信。

1、书写格式：开头+正文+结尾+落款

2、写作步骤，

第一步：

(1)我是谁

(2)说明自己从何处得到招聘信息

(3)如何巧用第三者

(4)阐明自己要应聘什么职位;

第二步：

(1)描述自己对招聘公司的认识和了解

(2)介绍自身的综合能力

(3)强调自己能为公司做出哪些贡献;第三步：表明自己非常愿意接受公司的面试。

注意问题：

(1)对自己的优缺点进行艺术处理

(2)恰如其分的进行文字处理

(3)应与个人简历、有关证明材料、获奖证书复印件等一并寄出。

再次，准备个人简历;主要包括：标题，个人基本情况，求职意向，教育背景，社会经历，所获奖励，个人信息，要求：文字简练，文风朴实，重点突出，版面美观，文笔通顺。

最后，准备面试。面试前的准备：

(1)资料准备：学习成绩单，获奖证书，成果证明，证明具备某方面素质或能力的材料，个人简历，求职信，推荐书;

(2)对可能谈论的问题的准备：教育培训类问题，求职动机类问题，社会实践活动表现，未来计划或目标类问题;

(3)形象准备：穿着打扮，外形仪态，行为举止和谈吐。

5求职渠道

收集处理就业信息通过学校就业指导中心就业信息网、高校组织的“双选”招聘会，国家主管部门和劳动人事部门、人才市场中介服务机构和职业介绍服务、网络、媒体、社会实践、亲朋好友等获得良好正确的就业信息，整合后，根据自身特点对号入座，进行客观的分析评价。

6实现目标的主要措施

想要实现自己的求职目标，就必须在求职准备方面做好充分的准备，古人有云:不打无准备的仗。所以说不论做什么事情都要做好准备，只有准备得当才可能在面试，笔试时脱颖而出。

学院毕业生就业工作计划2

按照学校关于20__届毕业生就业工作的统一部署和就业办的安排，在总结过去历届毕业生就业工作经验基础上，我系制定计划如下：

一、指导思想和基本原则

以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，认真贯彻省委省政府《关于加强人才若干问题的决定》和《关于加强职业教育工作的意见》，采取积极有效的措施，努力实现毕业生充分就业的目标。

继续深化毕业生制度改革，鼓励引导广大毕业生到中小企业、民营企业、小城镇、农村就业;鼓励毕业生到西部就业;鼓励毕业生自主创业、自主择业。

二、成立就业工作小组，明确工作职责

1、成立毕业生就业工作小组

组 长：吴祥芝

副组长：谢化芬

组 员：蒋艳、杨蕾、吴海英

2、就业工作小组分工及职责

(1)组长负责制定就业工作计划，全面部署和安排我系的就业工作，确立指导思想，督促和开展思想教育工作，对就业工作进行规范化管理。

(2)副组长协助组长开展好相关工作。负责做好我系具体就业工作，包括收集就业信息、就业单位宣传、组织面试和跟踪调查服务等。

(3)成员是就业工作小组的重要组成部分，必须全力关心、配合和支持毕业生就业工作。毕业生辅导员具体负责本班的学生就业工作，完成领导小组交办的各项工作任务，从就业思想教育、就业指导、联络信息、提供推荐材料、签署意见、签订协议、跟踪服务、文明离校等方面。针对性地指导学生掌握求职技巧、撰写求职简历。

三、具体日程安排

1、加强就业人员思想教育，落实基础工作

时间安排：20__年9月——10月

工作内容：

(1)就业工作小组在总结20__届毕业生工作基础上，制定20__届毕业生就业工作计划，切实做好毕业学生就业、实习和推荐的基础工作。

(2)上报调整后的就业工作小组。就业人员参加学院的就业工作会议。

(3)更新就业网站内容。

(4)上报本学期就业工作计划和工作安排。

2、加强毕业生思想教育，分阶段落实就业进度。

时间安排：20__年10月——20__年2月

工作内容：

(1)摸底了解毕业生基本动态。辅导员要详细掌握学生的动态。对提前就业的学生、专升本的学生和暂无安排的，分别进行指导。辅导员随时掌握学生动态，既包括思想动态，又包括分流状态的变化，并及时分析情况，上报执行副组长。

(2)开展就业指导讲座，指导学生根据自己实际情况做好职业生涯设计，认清当前就业形势的严峻，降低就业期望值，准确定位。毕业班班主任指导学生做好毕业生推荐表的填写。为毕业生建立就业工作档案。

(3)做好学生实习、实训外联工作，努力开发就业岗位。一方面做好往届毕业生和合作企业的跟踪回访，另一方面做好来访单位的洽谈及接待工作，动员全系教职工为毕业生开发就业岗位。

(4)按要求完成就业办安排的毕业生相关工作任务：

①分生源地的毕业生信息汇总;

②贯彻学习《就业指导工作手册》;

③毕业生初次签约和就业协议的汇总与整理;

④组织好12月下旬的学校大型现场招聘会。

3、毕业生离校、就业工作总结

时间安排：20__年3月——7月

工作内容：

(1)收集、汇总和上报毕业生就业情况。以班级为单位制作统计毕业生就业单位一览表，统计一次性就业率，并做好就业办要求的周报和月报工作。

(2)做好毕业生通讯方式收集工作，包括QQ、E-mail、电话、家庭地址等，以便今后毕业回访工作的开展。

(3)收齐毕业生的毕业实习报告，组织好毕业生毕业前补考及考试。

学院毕业生就业工作计划 篇2

就业与党建都是高校工作的重要内容。就业是生命线, 是每所高校工作的重中之重, 而党建是基础, 具有开展就业工作的群众基础, 但由于独立学院成立较晚, 党建工作相对滞后, 尤其是毕业生的党建工作更显薄弱, 如何将毕业生党建与就业工作相结合, 提出一些切实可行的解决办法, 充分发挥毕业生党员的优势作用, 积极探索以党建工作推进毕业生就业工作的途径, 对做好独立学院毕业生的就业工作, 具有一定的理论意义和应用价值, 是值得独立学院党组织探讨的问题。

一、毕业生党建工作现状和毕业生党员的就业现状

1. 毕业生党建工作现状。

毕业生党建工作是高校学生党建工作中的重要组成部分。大学生党员是学生中的佼佼者, 毕业生党员因具备过硬的政治素质、优异的学业成绩和丰富的学生干部工作实践经历等就业优势倍受用人单位的青睐, 但由于独立学院存在招生学生较多, 而毕业生党员人数相对较少的情况 (以我校机械与车辆学院为例, 2015届毕业生共885人, 其中毕业生党员49人, 毕业生党员比例5.2%, 平均每个班学生党员仅2~3人) , 毕业生党员的影响力和覆盖面不够广, 在就业工作中容易忽视毕业生党员这一有利资源, 加上毕业生因实习、找工作和做毕业设计等不常在校内、比较分散的现状, 实际上, 毕业生党建工作对于就业工作的推动不够明显。在当前形势下, 如何利用好学生党组织和学生党员这两个有效抓手, 充分发挥其战斗堡垒和先锋模范作用为就业工作服务, 为毕业班传统的党建工作提出了新的管理工作模式。

2. 毕业生党员的就业现状。

学生党员都是经过党组织的长期培养和考察, 由于其在思想和行动中表现更加优秀, 择优录取加入先进的党组织中, 升入毕业班, 他们作为先进的代表, 在就业竞争力方面占据了一定的优势。许多用人单位甚至将毕业生是否入党作为其中一项衡量指标, 也出现了“学生党员优先”这样的选聘要求, 毕业生党员相对其他毕业生, 容易更多地获得就业机会, 因此, 毕业生党员的先进性, 使得其在就业过程中具有一定的优势。

二、毕业生党员教育与就业工作存在的问题

1. 教育与管理不到位。

毕业班学生的教学和实习安排, 决定了毕业班学生具有流动性强、难以集中的特点, 加之毕业班学生面临就业的挑战, 因此毕业班学生基本上都处于毕业实习和寻找工作的流动状态, 很难集中统一管理, 这在客观上影响了毕业班学生的党务工作, 对党员的教育和管理也都浮于表面, 没有深层次进行有效地教育和管理。此外, 在党员发展过程中, 较普遍出现“重发展、轻教育”的现象, 即只注重发展党员, 不重视党员的继续教育管理, 加之毕业年级班级较多, 党员分散, 且大多数从事党务工作的老师都是辅导员兼任, 工作繁杂, 难以顾及周全, 有的党员甚至认为到了毕业班就不必组织活动了, 似乎党内一切活动只是针对低年级的, 所以还用从制度上规范化, 掌握党员思想动态, 做好党员发展的全程化教育。

2. 就业的压力弱化了毕业生党员的教育管理。

独立学院因其办学的特殊性, 学生的就业率一直是学生及家长最为关注的问题, 有的学校甚至将学生的就业率视为学校的生命线, 关乎学校的生死存亡, 学校为了提升就业率, 千方百计采取了各种措施全面促进就业, 将就业工作看作毕业生工作的重中之重, 而对毕业生党员的教育管理工作放在相对次要的位置, 此外, 近几年毕业生人员持续增加, 就业形势日益严峻, 就业压力笼罩着包括毕业生党员在内的所有毕业生们, 为了寻求更好的出路, 大部分毕业班党员需要准备考研、报考公务员、参加招聘会等, 因此缺乏更多精力参加党员活动, 导致班级党支部活动无从开展。凡此种种, 无疑使毕业班党员的教育管理工作出现新的难题。

三、毕业生党建与就业工作相结合管理模式探索

党建工作作为高校教育工作的重要组成部分, 其工作力度的强与弱, 直接影响到就业率指标的高低, 要充分明确地认识到高校党建工作与就业工作两者之间存在的彼此促进、协同发展、共建共享、相辅相成的关系。

1. 创新毕业生党支部活动形式, 发挥党员模范带头作用。

毕业生党员的模范带头作用是以党建促就业的基础。众所周知, 毕业班学生忙于实习、考研或找工作, 无论是班级、党支部都出现对集体活动积极性不高或人员分散的情况。所以, 结合支部实际情况, 创新毕业生党支部的活动形式, 针对性的成立相应党小组是十分有必要的, 可以根据党员的不同就业状态, 可以成立考研党小组、考公务员党小组、求职党小组, 针对性的邀请已经毕业的党员到相应群体分享考研、考公、求职的感悟, 尤其是求职群体人数较多, 可以通过举办模拟招聘会等活动形式, 给毕业生党员一些指导, 使他们掌握更多的就业技巧, 党员是学生中最优秀的一批, 学院应鼓励毕业班党员率先积极就业, 从社会心理学角度讲, 同辈群体中具有很强的示范作用和认同效应, 有同质性和互补性特点, 成员之间更容易沟通, 机械与车辆学院在培养党员时一直采用“朋辈教育”的方式, 针对毕业班的特点, 动员毕业班党员积极就业, 发挥党员的先锋模范带头作用, 传递积极正确的就业态度, 影响身边的同学, 营造出良好的就业氛围。

2. 加强离校前党员教育, 提高党员党性修养。

毕业生党员文明离校工作一直是高校毕业生党员的最后一课, 以此为契机, 是巩固提升毕业生党员党性修养的重要一课。例如:我校信息学院每年毕业前夕举办毕业生党员党性答辩大会, 通过党性答辩活动使毕业生党员在毕业离校前能够进一步审视自己的学生党员身份, 希望学生党员在踏入社会后, 时刻铭记自己的党员身份, 并促使他们把为人民服务的具体要求内化于心、外化于行, 牢记“全心全意为人民服务”的宗旨, 为踏入工作岗位打好扎实的基础。此外, 我校文法学院、化工学院、计算机学院为增强党员意识, 也纷纷在毕业前夕召开毕业生党支部民主生活会, 做好文明离校动员工作, 倡导毕业生党员们发挥学生党员干部模范带头作用, 懂得承担自己的责任, 安全文明离校, 形成健康和谐的文明离校氛围。除了做好毕业生文明离校动员工作, 我校机械与车辆学院在毕业前夕还组织毕业生党支部开展“踏寻革命足迹, 重温革命历史, 继承先烈遗志, 到祖国最需要的地方去”毕业生党员主题教育活动, 所有毕业生党员到中山烈士陵园祭拜烈士并面对党旗庄严宣誓, 重温入党誓词。通过牢记入党誓词, 使他们能时刻牢记党员责任, 能更深刻地认识到作为一名毕业生党员肩上沉甸甸的责任———服务社会, 服务群众, 到祖国最需要的地方去建功立业。我校的商学院和会计与金融学院毕业生党员则是通过举办爱心图书捐赠活动, 作为毕业生党员的传统活动。毕业生党员们以捐赠书籍的形式表达对学校的感恩之心, 通过捐赠图书搭建毕业生与在校生之间薪火相传的爱心平台, 让知识在爱的手中传递, 让书香永存。综上, 通过各种形式的毕业生党员文明离校活动的开展, 有效地保证了学校的整体运行秩序, 借助毕业生党员的力量传递出正能量, 影响身边的同学, 取得的活动成效是显著的。

3. 党建与就业联动结合, 面向毕业生党员针对性开展就业指导工作。

党建工作中, 我们应加强学生党员的继续教育管理, 从制度上规范化, 掌握党员思想动态, 做好党员发展的全程化教育。针对毕业生党员群体, 我们可以将就业指导工作引入党支部日常活动中, 在党支部民主生活会中引入就业指导思想, 加强对毕业生党员教育的针对性, 例如, 引导学生树立正确的就业观念, 鼓励学生党员下基层就业, 去尚不发达地区就业, 了解国家的“西部计划”、“三支一扶”等就业政策, 支援国家建设, 将积极正确的就业观念、就业政策与党的理论教育相结合, 更直接地传递给毕业生党员, 为他们所认识和接受, 并宣传到班级中去。我校机械与车辆学院一直密切关注毕业生党员就业动态, 通过在毕业生党支部举办职场模拟招聘会, 邀请企业人力资源专业人士对学生进行考核、辅导、点评, 让毕业班党员全面了解面试过程, 为面试积累更多的经验, 利用党员的先进模范作用, 带动周围的同学, 进一步增强同学们对求职过程的认知, 掌握必备的求职技巧, 提升同学们的求职能力。

党建是基础, 就业是生命线, 毕业生党建与就业是当前高校各项工作中两个重要组成部分。作为一名独立学院的思想政治工作者, 我们应根据校情, 在工作思想和工作方式上进行大胆创新, 将高校毕业生党建工作和就业工作有机结合、有效联动, 必能实现毕业生党建与就业工作共赢。

摘要：在当前就业形势下, 独立学院及毕业生的就业压力增大, 本文通过了解独立学院毕业生党建与就业工作的现状, 分析毕业生党员教育与就业工作存在的问题, 探讨如何将毕业生党员的优势引入到就业指导工作中, 以党建促就业, 充分发挥毕业生党员在就业中的示范作用, 更好地开展就业指导工作。

关键词：独立学院,毕业生党建,就业工作

参考文献

[1]陈红.高校毕业班党员教育管理存在问题及对策探讨[J].淮海工学院学报 (人文社会科学版) , 2012, 10 (23) .

浅析独立学院毕业生就业问题 篇3

摘要：独立学院作为高等教育大众化的主要推动力量，在短短十余年的时间里发展迅速。据统计，全国已有独立学院318所，在校生186.6万人。独立学院已成为我国高等教育事业新的增长点和重要组成部分，其毕业生的就业状况不仅直接关系到毕业生的自身利益及毕业母校的健康持续发展，也直接关系到社会的和谐与稳定，因此备受社会关注。据统计局最新统计出来的数据显示，2012年全国大学毕业生人数将创历史新高，有680万人，2012年毕业生就业形势将比以往任何一年都要严峻，独立学院的毕业生更加如此。因此独立学院要充分认识就业工作面临的严峻形势，进一步做好就业工作。

关键词：独立学院；创业；就业；职业生涯

一、独立学院毕业生就业面临的问题

（一）独立学院自身面临的问题

1.独立学院是一个新生事物，发展时间比较短，又是在没有基础的层面上开始建设，因此在人才培训水平、师资建设、办学经费、校园建设等方面落后公办高校。而且不少用人单位不认可独立学院毕业生，认为独立学院毕业生的能力不如一本、二本高校的毕业生，有些单位直接拒绝独立学院毕业生。

2.独立学院教育不够灵活，师资队伍不够稳定。由于受招生批次、分数、计划等因素制约，民办独立学院在生源的质和量上都有很大的限制。在专业设置、课程内容、教学计划等方面，有关教育主管部门还是用与公办大学相同的标准来衡量独立学院，这使得独立学院很难形成自己的办学特色。同时，民办独立学院在社会上获得资源的能力远远不及实力强大的公办高校。尤其是独立学院不仅得不到国家的资金支持，教师的待遇、发展平台等方面也得不到政策的有力保障。这种情况下，民办独立学院很难建立起有高水平的教师队伍，教学质量和教学秩序从根本上受到了影响，更难做到以市场需求为导向及时调整办学方向。

（二）独立学院毕业生自身存在的主要问题

1.很多毕业生就业期望值过高，就业心态不够成熟。独立学院毕业生往往心态不平稳，大多数人存在“高不成、低不就”和“好高骛远”的情况，也就是说，对于高要求职位，个人的能力达不到相应水平，而低职位或低薪金却为毕业生所不屑。相当一部分独立学院毕业生对严峻的就业形势估计不足，仍然处于观望态度。一部分毕业生就业期望值居高不下，不愿意到偏远地区、艰苦行业和基层单位就业。由于竞争日趋激烈，工资标准也比以前低了许多。但是，绝大部分在校大学生并不了解市场的实际情况，使得大学生在求职时对自己的定位过高，两者之间差异的日益增大，是造成独立学院大学生就业率低的原因之一。

2.缺乏自信，消极自卑情绪较重。当前的大学生就业是自主择业，自主择业更需要自己的积极参与，更需要树立自信心。调查表明，许多独立学院的学生在求职择业时缺乏应有的自信心，过于消极和自卑。当问到“你是否一定能找到理想的职业”时，有近79%的学生认为不一定能找到理想的职业，6%的学生认为不能找到理想的职业，只有15%的学生认为能找到理想的职业；当问到“你的竞争力与一本、二本毕业生相比如何”时，54%的学生认为不如他们，28%的学生认为基本一样，18%的学生认为比他们强；当问到“用人单位对独立学院毕业生是否会有偏见”时，92%的学生认为会有偏见，仅8%的学生认为不会有偏见。以上这些调查数据反映出独立学院毕业生就业时缺乏自信，存在消极自卑的择业心态。 这一心态是由于学生自感文化基础比一本、二本差、综合素质不高和就业竞争力不强所致。这样的心态不仅不能使他们的才华在就业时充分展示，还会给用人单位以缺乏自信、没有能力的感觉。试想，一个对自己都没有信心的人，用人单位会对你有信心吗？因此，要解决学生求职择业时所表现出的自信心不足的问题，首先要从教育质量着手，只有提高了毕业生的综合素质，才能增强其社会适应能力和就业竞争能力，增强其就业信心；才能使其以积极的心态参加就业竞争。教育质量是学校的生命线，更是各独立学院可持续发展的前提、基础和保证，在独立学院招生数量发展到一定程度的今天，冷静思考教学质量已是当务之急。

二、独立学院及其毕业生如何应对就业问题

1.政策应该大力为独立学院创造条件，政府应加大支持力度，规范独立学院的办学，加大对独立学院的宣传和引导，增加社会和用人单位对独立学院的认知和认同，为独立学院毕业生创造更符合市场竞争要求、规范而公平的就业竞争环境和氛围。同时也应该适当增加一些针对性较强的工作岗位，为独立学院的毕业生开辟更广阔的就业市场。现在国家已经在做出相关的改革，近几年的公务员招考、事业单位招考都没有对独立学院学生的限制。

2.努力提高学校的社会知名度和社会认知度。由于独立学院建校历史不长，所以社会各界对独立学院的认识和了解需要有一个逐步加深的过程，同时独立学院的毕业生在社会工作中的表现以及他们对社会的影响还处于一个积累和提升的阶段。要想尽快提升学校的社会知名度和社会认可度，这就要求学校需要加强与社会的接触和交流，一方面，学校要加强在各级各类媒体上的宣传和报道，多种方式多种渠道让社会认识到学校工作取得的成效、创新点和亮点，很多独立学院已经意识到了媒体宣传的重要性，现在各类报刊、电视报道、网络都可以看到一些独立学院的宣传。另一方面，要加强学校与政府、企事业单位的交流与合作，努力争取官方、社会的资源。

3.鼓励和支持毕业生自主创业、自谋职业。现在国家对大学生创业有很大的政策支持，所以独立学院应对毕业生要加强创业教育，以创业带动就业，积极引导毕业生自主就业和自主创业。很多高校把创业教育作为一项重要工作来抓，这不但能为学生的长远发展奠定基础，同时也是解决毕业生就业问题的有效途径。因此我们要利用现有资源和手段，加强创业教育，倡导创业精神，培养学生的创业意识和创业能力，并开展有针对性的创业实习实践活动。此外还要通过讲座、演讲、树立创业典型、创业大赛等多种方式鼓励和支持大学生自主创业，不断增强大学生的创业精神和创业能力，激发大学生的创新意识和创新激情，在大学生中形成“自主创业”、“在创业中实现自身价值”的良好氛围。以笔者所在的云南省为例，云南省教育厅近几年都举办大学生创业大赛，为创业做宣传、引导。另外高校要组织各方面专业人士、企业家、创业成功者为毕业生提供创业指导、座谈等，要邀请校友当中的“创业明星”现身说法，充分发挥杰出校友的示范作用。

4.为就业困难毕业生提供帮扶服务。要特别关注毕业生中特殊群体（包括贫困生、身体残疾、来自灾区、在求职中屡遭挫折的学生等）的就业动态，特别是自信心比较差的毕业生，学校更应该予以重点关注，主动掌握他们的就业情况，留意他们的情绪变化，对重点对象给予及时关心、帮助和个别辅导，帮助这些毕业生及时解决这些困难，还可防止因就業问题而引起的影响高校和社会稳定的事件发生。

5.独立学院毕业生应从提高自身素质做起，努力解决就业难，找好工作难的问题。据统计，现在几乎所有大中专院校都开设了大学生职业生涯规划的课程或相关讲座。独立学院的学生更应该重视自己的职业生涯规划，从在校生时做起，一点一滴的努力提高自己的专业技能和各方面的综合素质，在找工作时做到心中有底。在平时的学习生活中，应积极参与各类学生活动，开阔眼界，锻炼人际交往、口才等方面的能力，并要阅读各方面的书籍，开阔思维，努力扩大自己的知识面。积极参与社会实践，培养自己与社会融合的能力。

6.高校辅导员应加强思想教育引导作用。很多大学生自从进入大学校门就丧失了进步的动力，开始沉迷于网络，游戏，恋爱等方面。作为辅导员，应该深入到学生中去，及时了解存在这些问题学生的想法，及时有效的将学生引导在努力提高自身素质的道路上来。

参考文献：

[1]王伯庆.2011年中国大学生就业报告[R].社会科学文献出版社，2011年5月.

[2]杨东平.中国教育发展报告[R].社会科学文献出版社,2011年3月.

学院毕业生就业工作计划 篇4

一、工作目的

毕业论文（设计）是本科教学中一项重要的实践教学环节，通过毕业论文的基本训练，培养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能的能力，提高学生独立分析和解决实际问题的能力，使学生形成严谨的治学态度和理论联系实际的工作作风。

二、组织管理

为了更好地完成本科毕业论文（设计）工作，保障论文质量，成立商学院2012届毕业论文（设计）管理领导小组。组长：王新安

副组长：陈淑芳 杨卫东

成员：刘总理 周筱莲 赵栓文 夏绪梅 孙晓琳

姚宏 吴金良

赵卫东 邱意

工作职责：

王新安、陈淑芳、杨卫东全面负责商学院毕业论文（设计）工作；

刘总理负责会计学专业毕业论文（设计）管理和资料的收集整理工作；

赵栓文负责财务管理专业毕业论文（设计）管理和资料的收集整理工作； 周筱莲负责市场营销专业毕业论文（设计）管理和资料的收集整理工作； 夏绪梅负责人力资源管理专业毕业论文（设计）管理和资料的收集整理工作； 孙晓琳负责工商管理管理专业毕业论文（设计）管理和资料的收集整理工作； 姚宏负责旅游管理管理专业毕业论文（设计）管理和资料的收集整理工作； 吴金良负责毕业论文（设计）的后勤保障、宣传等工作； 邱意负责毕业论文（设计）的学生方面的相关工作； 赵卫东负责商学院毕业论文（设计）工作资料的收集整理。

各专业毕业论文（设计）管理工作具体任务：

1．据学科特点，制定本专业的毕业论文（设计）的工作计划；

2．开展本专业的毕业论文（设计）工作的前期动员，明确责任及要求； 3．拟定、审核、汇编本专业《毕业论文（设计）选题指南》，并对选题进行统计分析；

4．安排、落实本专业的毕业论文（设计）指导教师； 5．组织本专业毕业论文（设计）的中期检查工作；

6．根据学科特点制订本专业的论文评审标准和论文答辩评分标准； 7．组织本专业的毕业论文（设计）答辩； 8．组织本专业的优秀毕业论文（设计）的评选；

9．组织实施本专业的毕业论文（设计）质量抽检和评价工作；

10． 负责本专业的毕业论文（设计）成绩分析、汇总、上报、归档保管等工作； 11． 做好本专业的毕业设计（论文）工作总结和经验交流。

三、工作要求

1．毕业论文（设计）一般应选派治学严谨、认真负责、具有讲师以上职称或硕士以上学位的教师担任，也可以由老、中、青教师搭配共同组成指导小组，以老带新；

2．为保证论文（设计）指导质量，每个教师指导论文（设计）一般不超过10篇； 3．在指导过程中，教师既要放手让学生去做，又要抓住关键，及时指导，应分别情况因材施教，严格要求，注意充分发挥学生的主动精神和创新精神，培养学生独立工作能力；

4．各专业要加强对毕业论文（设计）工作的领导，定期检查进展情况，总结交流经验，及时解决工作中的问题；

5．本科毕业论文（设计）的格式、书写要求更加规范、细化，学生要认真学习，严格按照要求撰写论文，指导教师也要把好论文质量关，正确、准确地指导学生论文；

6．如果学生不能在选题范围内选定毕业论文题目，需要自拟，要写出申请，经指导教师和系主任同意，方可开始撰写；

7．指导教师对论文（设计）指导和修改要严格、认真，并进行文字记录； 8．对于本科毕业论文（设计）的成绩评定要求客观、公正，成绩必须正态分布，“优秀”成绩比率不超过20％；

9．质量抽检数量应按毕业生人数的20-25％进行抽查。

四、进程安排 1．前期准备阶段

（1）本学期第14周，学习研究学院有关毕业论文（设计）工作文件，制定毕业论文（设计）工作计划，成立毕业论文（设计）工作领导小组，落实毕业论文（设计）指导教师和论文题目；

（2）本学期第15周，组织专家审核毕业论文选题，做好学生的选题指导工作；（3）本学期第16周，毕业论文动员，学生选题；

（4）本学期第17周，指派（外聘）指导教师，下达毕业论文（设计）任务书。指导教师指导学生毕业论文（设计）写作要求、资料收集和开题报告等内容；

（5）本学期第18周，按照《西安财经学院本科毕业论文（设计）管理规定》，对指导教师要求指导职责；

（6）本学期第19周，完成毕业论文（设计）前期准备工作，将有关资料汇总。2．指导阶段

（1）下学期第一周至二周完成学生毕业论文（设计）开题工作；（2）下学期第3周至第8周，毕业论文（设计）撰写阶段；

（3）第8学期第九周各二级院（系）进行一次中期检查工作。包括选题情况、符合规范化的要求、工作进度和毕业论文（设计）调整意见等。（4）下学期第11至12周，毕业论文（设计）撰写阶段； 3．审阅、评阅、答辩、总结阶段

（1）下学期第13周，学生完成毕业论文（设计）撰写交指导教师评审，由指导教师写出毕业论文（设计）评审意见,按评审标准给出成绩。评阅教师给出成绩；

（2）下学期第14和15周，成立商学院2013届毕业生毕业论文（设计）答辩委员会，答辩委员会由商学院院长、答辩小组组长组成。答辩委员会下设答辩小组，每小组以3—5名教师为宜，答辩教师按照答辩评分标准给出答辩成绩，答辩委员会审定成绩。给出综合（最终）成绩（指导教师占30%，评阅教师占20%，答辩小组占50%）。综合成绩不及格者，根据学院有关文件规定，可向商学院提出申请，随下一届参加毕业论文（设计）。

（3）下学期第17周，进行毕业论文（设计）工作的总结，推荐评选优秀毕业论文（设计），完成本年度毕业论文（设计）的质量分析和总结报告，对相关资料按照《西安财经学院本科毕业论文（设计）管理规定》归档。

五、资料上交时间 1．本学期第17周结束前

（1）本科毕业论文（设计）工作计划。

（2）《西安财经学院本科毕业论文（设计）选题指南表》。（3）《西安财经学院本科毕业论文(设计)指导教师一览表》。2．下学期第12周结束前

（1）答辩时间的具体安排。

（2）西安财经学院本科毕业论文（设计）题目目录表》。3．下学期第15周结束前毕业论文成绩单。4．下学期第17周结束前

（1）优秀毕业论文（设计）的电子版，校级优秀毕业论文按毕业生人数的2%上报，要求提交的优秀论文电子版必须是一篇优秀论文一个word文档，格式请参照《优秀毕业论文集》。

（2）《西安财经学院本科优秀毕业论文（设计）推荐表》。（3）《西安财经学院本科优秀毕业论文（设计）汇总表》。（4）毕业论文工作总结。

各系务必于规定时间之前，按照教务处的规定表格或要求，打印出来签好字，连同电子版交至商学院教务秘书。

学院毕业生就业工作计划 篇5

2018年毕业设计起止时间为2017年12月18日~ 2018年 5月 11日(共16周)，为使毕业设计有计划、有步骤地进行，便于加强对毕业设计过程的有效管理，特别制定本工作计划，请主管院长、教研室主任、指导教师、毕业设计学生依照执行。

1、教师出毕业设计题目（2017.12.4-11）

动员全院符合指导资格的教师按要求出毕业设计题目，并填写《毕业设计（论文）题目申请表》。

2、毕业设计题目审查（2017.12.14-18）

2017年12月14－18日，各系系主任对毕业设计题目进行认真筛选、对《毕业设计（论文）题目审查表》的内容、要求及格式进行严格审查，并于12月18日统一提交电子稿到院办，以系为单位。学院成立2017年院级毕业设计题目审查小组，于12月22－23日对《毕业设计题目审查表》进行院级审查。对于审查中发现的问题，将通知相关老师进行修改。

（主任和督导填写《毕业设计题目审查表》审查反馈意见表）

3、毕业设计任务书审查（2017.12.21-25）

2017年12月14－18日，指导教师编写《毕业设计（论文）任务书》，各系系主任对《毕业设计（论文）任务书》的内容及格式进行严格审查，并于12月19-22日统一提交纸质件到院办（一式一份），以系为单位。2017年12月23－25日学院对《毕业设计（论文）任务书》进行院级审查。对于审查中存在的问题，通知相关老师进行修改。

（主任和督导填写《毕业设计任务书》审查记录表）

4、毕业设计（论文）动员大会（2017.12.11-17）（17-18-1

7、毕业设计（论文）开题(2018.3.5-3.10)要求3名教师及以上组成开题小组，对学生资料准备情况，以及对课题的把握以及完成课题需要学习的工具，实验手段等的情况，对学生能否在规定时间内完成课题情况给予客观评价。

（主任和督导填写《开题报告》审查记录表）

学院毕业生就业工作计划 篇6

外国语学院英语系2012届毕业论文的撰写和指导工作现在正式启动，工作内容包括选题、下达任务书、前期准备、开题报告、论文研究、论文撰写与修改、论文答辩、成绩评定、优秀论文评选等程序。为了更好地规范学生论文的指导工作、加强论文的过程管理、确保学位论文的质量，我们特制订如下工作计划，要求所有相关人员在外国语学院教学委员会的指导和监督下，严格执行教务处制定的《湖北师范学院本科毕业论文（设计）管理工作规范》，同时遵照本工作计划开展工作。

1.成立外国语学院英语系2012届毕业论文工作领导小组和论文指导工作小组，由教学副院长刘金梅担任领导小组组长，英语系主任赵艺红任副组长。论文指导工作小组组长由各教研室主任担任。

2.2011年9月，召开2012届毕业论文动员大会，布置论文选题工作，学习《英语专业毕业论文撰写基本要求及格式规范》；学生确定选题方向，由院教学委员会审定论文指导教师，并由论文工作领导小组向每位导师分配学生；导师召开师生见面会，下达论文撰写任务。

3.2011年10-11月学生按要求学生向各自导师上报具体题目，导师审核确认题目，教学秘书按选题方向汇总全部题目（内容包括学生姓名、班级、论文题目和方向）。选题一经确定，一般不得随意更改。如因特殊原因更改选题，应经指导教师同意，报院领导小组批准。

4.2011年12-2012年1月导师向各自学生推荐参考文献、布置文献查阅工作。提交论文详细提纲；导师审查提纲、提出修改意见并确认提纲，在教师指导下填写《毕业论文任务书》，任务书对论文研究内容及目标应有明确要求。5.2012年2月，学生向各自导师上交开题报告，各论文指导小组从文献阅读量、材料收集、调查或设计方案、研究方法与手段、前期准备情况、论文研究计划等方面认真审核开题报告，并签署是否同意开题的意见。审查合格后，方可正式进入下一阶段工作。

6.2012年3月至2012年5月上旬为学生撰写论文时间，导师指导学生完成撰写并修改初稿（材料的真伪、论点的科学性和逻辑性、是否有抄袭现象、论文格式是否规范等等）。修改后导师再根据上述内容最后确认论文。学生将各自的论文完稿、打印装订成册，将纸质论文和word文件一同上交各自导师。7.2012年4月上旬由论文指导工作小组组织开展论文中期检查，学生上交任务书、开题报告及论文初稿，填写“湖北师范学院本科毕业论文中期检查表”，指导教师和指导小组签署相关意见。8.2012年5月10－15日，导师写出评语，审查论文形式并签署是否同意答辩的书面意见。5月16-20日各答辩小组举行论文答辩，并评定成绩。答辩成绩为优秀者和不及格者将分别参加外国语学院教学委员会组织的优秀论文答辩和第二次答辩，由各答辩小组讨论后最终确定论文成绩。

9.2012年5月31日前，按教务处统一要求将学生论文归档，论文指导工作小组写出本专业学生毕业论文的工作总结及质量分析报告。

外国语学院英语系

独立学院毕业生就业问题及对策 篇7

一、当前独立学院就业工作中存在的问题

1. 独立学院成立较晚, 社会认知度不足, 社会上存在歧视现象。

由于大部分独立学院是1999年之后成立的, 发展时间不长, 其培养目标体系、教育质量、教学水平、毕业生的素质等等, 都需要市场的检验, 被社会认可还需要一个长期的过程, 社会知名度不如重本、二本的学校。另外, 生源质量、文化基础较薄弱, 使得用人单位认为独立学院的学生不如一本、二本的毕业生。一些企业的招聘负责人当着毕业生的面说:“我们不要独立学院的毕业生。”这种不论个人素质如何, 而以简单的门户之见, 将独立学院毕业生排除在外的现象, 给独立学院毕业生的求职以沉重打击, 给独立学院的就业工作带来很大压力。

2. 学生专业素质不过硬。

专业素质是毕业生的看家本领。独立学院大部分学生家庭环境优越, 部分学生存在混学分、等毕业的现象, 学习态度不端正, 专业知识掌握很差, 只能达到毕业的基本要求, 无法满足用人单位对人才的需要, 或者知识结构不合理, 成绩理想, 但缺乏实践能力。目前, 人才市场已经发生变化, 对知识的广度和深度有了更高要求, 重视复合型人才, 需要掌握多种技能和全面知识;不仅满足于掌握肤浅的理论, 对所学专业知识要有深度砖研。然而, 专业素质总体偏低是独立学院学生的就业软肋。与公办本科院校的一本、二本学生相比, 独立学院学生存在文化基础较差、人生目标不很明确、缺乏上进心和有较强的自卑感等心理特征, 忽视对自身专业素质和综合能力的培养, 缺乏拼搏意识, 有时又个性张扬, 不满现状。这使得很多学生想学又学不好, 毕业时处在理论知识没有普通高校本科生扎实, 动手能力又没专科高职生熟练的尴尬境地。

3. 教学质量不高, 专业特色还不明显。

独立学院的发展是依托母体优势, 依靠母体高校的优质资源, 在课程和专业设置方面借鉴母体高校。如果从专业知识层面和公办高校的学生竞争, 独立学院是没有优势可言的。如果独立学院不考虑区域经济发展状况对人才需求上的变化, 不开设适合本区域经济发展所需要的课程与专业, 而一味依赖母体学院的专业开设子专业, 就容易造成与社会需求错位。师资以从母体院校聘请为主, 引进为辅, 且新引进教师大都是年轻教师, 缺乏相应的教学经验和科研能力, 与母体院校和其他高校相比, 各方面还存在一定的差距, 竞争优势尚未形成。

4. 独立学院就业指导工作还不完善。

独立学院由于办学时间和工作人员的限制, 造成就业指导制度不健全, 就业指导体系不完善, 缺乏专业化、职业化的就业指导工作人员队伍。大多数就业指导工作人员是由从事学生工作的辅导员和管理机构工作人员兼任, 缺乏系统的就业指导培训。而现有的就业指导课程又缺乏适合独立学院学生特点的教材, 再加上就业指导工作队伍流动性大, 所以独立学院的就业指导工作仅仅是点到即止, 缺乏系统性、专业性和有效性, 没有在就业市场开拓、就业心理辅导、就业技能培训、就业信息收集、就业政策咨询等方面为毕业生提供全方位的服务。

二、独立学院毕业生就业工作的对策分析

1. 加强学校品牌建设, 尽快提高学校的社会知名度和社会认可度。

独立学院建校历史不长, 社会对独立学院的认识和了解有一个逐步加深的过程, 要达到完全被社会和用人单位认可还需要再努力, 必须加强自身建设。从根本上来说, 独立学院应找准自身定位, 明确独立学院大学生就业的指导方向。独立学院不能不顾自身条件和社会需求, 过于从经济利益出发, 将导致教学质量难以保证。应针对独立学院学生基础知识相对薄弱的特点, 加大基础知识课程的课时量, 需根据学生实际的学习兴趣进行教学模式改革, 培养学生的自学能力, 建设自身核心的师资队伍, 优化学院的硬件设施, 给学生提供一个更加适合学习的氛围, 努力建设良好的学风。另外, 独立学院培养的毕业生在社会工作中的表现以及毕业生对社会的影响正处在一个积累和提升的阶段, 要尽快提升学校的社会知名度和社会认可度, 唯有加强学校与社会的接触和交流, 唯有加强学校的品牌建设。一是加强学校在各级各类媒体上的宣传和报道, 多种方式多种渠道让社会了解学校工作取得的成效、创新点和亮点;二是加强学校与政府、企事业单位的交流与合作, 努力争取社会的资源。以吉林大学珠海学院为例, 其一直致力于深化品牌建设, 突出办学特色, 取得了良好的效果。2011年, 学院被评为“广东最具就业竞争力独立学院”。2013年1月9日, 中国校友会网正式发布《2013年中国大学评价研究报告》, 吉林大学珠海学院升至2013年中国独立学院第三名, 并入围2013年中国一流独立学院名单。这些成就对提高就业率有非常重要的意义。

2. 以理论知识为基础, 以能力素质提升为目的, 培养具有创新精神的高级应用型人才。

职场如战场, 要在激烈的竞争中脱颖而出没有过硬的实力是不可能的, 需要独立学院的学生勤练内功, 提升自身的能力和素质。大学是一个快乐学习的地方, 在这里, 不仅要取得大学毕业证书, 还要不断提高自身素质, 如忠诚度、实践能力、团队协作精神等。独立学院毕业生的特点决定它不可能在学术研究方面与重点大学本科生争一日之长, 但同时也有别于大专高职类的技术性人才。独立学院对自身的专业设置应该有清醒的认识, 对于过热的专业不盲从, 冷门专业不放松, 创造特色专业, 培养特色人才。从低年级起就应该开设职业规划课, 把学生的职业规划纳入到常规的学习中, 从一开始就使学生清醒地认识到就业情形和就业压力, 做好职业规划。这就要求独立学院要按“宽口径, 厚基础”的原则来培养学生, 运用“平台+模块”式的教学, 按照经济社会的发展要求进一步拓宽专业口径, 调整、改造、重组现有专业;增强专业适应性, 淡化专业, 加强素质教育和创新能力的培养, 突出应用性人才培养, 把学生培养成既具有本科理论知识基础, 又具有较强实际操作能力的应用性高级人才。

3. 建立起完善的就业工作体制与体系, 形成自上而下的树状管理体制。

在独立学院的就业指导工作中, 就业体制与体系是独立院、就业率的重要保障。在完善的就业体制中, 必须明确各学院系“一把手”在就业工作中的重要责任, 明确独立院校相关毕业生工作人员的工作责任与意识, 同时将毕业生的就业工作纳入到各院系及相关部门的考核中。吉林大学珠海学院每年组织就业工作相关人员参加省市内的就业指导培训, 并对全体就业工作负责人进行校内培训;在2011—2012学年中, 编写了《大学生就业指南》和《毕业生就业工作白皮书》, 对就业工作有很强的指导意义, 同时也对毕业生就业工作进行评比, 这些工作有效提高了就业指导队伍的服务水平。在就业工作中, 必须加强与毕业生的信息沟通, 利用学校-辅导员-班长-舍长-毕业生树状管理体系, 及时将相关的就业信息传递给毕业生。吉林大学珠海学院在信息化管理方面做得比较好, 在2011—2012学年的就业工作中, 完成了“全国大学生就业信息服务一体化系统”网站建设, 完成就业指导中心微博和毕业班学生QQ群的建设, 并将其与就业中心网站、校园阳光短信平台组成有机整体, 及时向毕业生传达招聘信息、就业政策、手续办理等相关事宜, 形成与毕业生进行有效信息传输的系统, 及时、准确地与毕业生进行信息沟通。

4. 加强独立学院大学生自主创业培训, 充分发挥政策的支持作用, 积极引导毕业生自主创业。

自主创业就是最好的就业, 学生自主创业是毕业生就业的重要途径。教育部、劳动和社会保障部等有关部门已经出台了鼓励高校毕业生自主创业和灵活就业的相关政策, 为毕业生自主创业提供了一定的保障。独立学院的毕业生相对于一般本科学生而言, 家庭相对富裕, 家庭背景和社会关系相对较优越, 具备创业的基本条件。独立学院要积极搭建各种平台, 引导学生自主创业, 营造良好的创业氛围。为有创业意向的学生提供一定的创业基金, 从而调动学生创业的积极性, 鼓励学生自主创业, 为社会和自己提供新的就业岗位。吉林大学珠海学院其近几年来非常重视创业教育, 帮助大学生职业发展协会建立创业分会, 举办“创业专家与大学生面对面”活动周, 筹建近1000平方米的大学生创业孵化基地, 成功举办各类创业大赛, 开展“创业专家进校园”活动, 配合珠海市社保局组织举办大学生创业培训班, 积极引导毕业生自主创业, 成效显著。

5. 加强校企合作, 开展双方互惠关系。

校企合作是独立学院的学生实现跨越式发展的有利平台, 可以直接聘请企业的专家为客座教授, 为在校生进行实操讲座, 迅速弥补专业教师时间操作技能的不足;可利用寒暑假两个假期, 将学生派驻到企业的各个职能部门进行见习, 通过实践锻炼自己的实操技能。企业挑选人才, 除了要求学生具有扎实的理论知识外, 越来越重视能否实现“零培训”上岗, 要求学校在培养学生的过程中, 安排学生参与企业实习。独立学院需要与越来越多的企业合作, 让企业成为学生实习与就业基地。学生通过参与企业实践, 可以掌握更多的实操技能, 积累处理问题和解决问题的方法与能力, 实现理论和实践的有机结合。在实习过程中, 学生良好的实习表现还可能获得企业负责人的赏识, 以致提前“订购”学生, 这无形中给学生未来就业增加一条可供选择的途径。同时, 很多企业在用人方面都比较谨慎, 通过实习, 企业可以考查学生, 了解学生, 为挑选真正适合企业的优秀人才作铺垫。吉林大学珠海学院近几年已建立了比较完善的校企合作机制, 与行业协会、商会、人力资源服务结构形成了良性互动关系, 积极接待了行业协会、商会、人力资源服务结构和相关企业到校洽谈;积极组织学校就业工作相关人员到企业考察, 通过参加各种校企合作交流活动, 与更多的企业取得联系, 搭建就业平台, 成功举办了“珠三角九城市高校毕业生联合招聘大会”, 为毕业生提供就业岗位, 促进毕业生充分就业;与《人资网》建立了联系, 与珠海人力资源中心实行信息资源共享。这些举措有效地提高了毕业生的就业率。

总之, 独立学院学生的就业问题需要社会、高校和学生多方面的共同努力。独立学院要从实际出发, 结合自身办学优势, 改革人才培养模式, 调整专业设置, 提高学生就业能力, 同时加强校企合作。学生自身需要努力转变就业观念, 提高竞争能力, 勇敢自主创业。只有多方面、多层次、多举措同时着手, 齐心协力, 才能有效解决独立学院学生的就业问题, 使独立学院取得更高层次的发展。

参考文献

[1]陈晖.独立学院大学生就业压力及对策研究[J].黑龙江教育学院学报, 2009.

[2]林伟毅.对高校独立学院就业指导工作的几点建议[J].中国大学生就业, 2006 (16) .

[3]蒋毅.当前独立学院就业工作的困境与对策[J].知识经济, 2009.

[4]许立强.独立学院毕业生就业问题分析[J].法制与社会, 2009, 2 (中) .

[5]闫邢亭, 唐小平.当前独立学院毕业生就业工作存在的问题与解决办法[J].文教资料, 2011.

学院毕业生就业工作计划 篇8

【关键词】技师学院 学生档案管理 毕业生就业

技师学院学生的档案材料，不仅记载了其在校期间的学习成绩、思想品德、身心健康状态等信息，而且是学校推荐学生和用人单位录用学生的主要参考依据，在学生步入工作岗位后，其个人档案仍然是职称评定、学习深造和各级组织选拔、任用、考核的重要凭证。因此，加强学生档案管理，对于促进毕业生就业、规范就业市场具有重要意义。

一、技师学院学生档案管理存在的问题

（一）学生档案管理理念和管理模式落后。虽然学生档案管理对于毕业生就业具有十分重要的作用，但是目前一些技师学院学生档案在管理理念上却十分落后，具体表现在一方面不够重视学生档案管理，没有把学生档案管理放在学校重点工作项目上，并且投入的资金十分有限，导致学生档案质量不高，不能充分起到促进毕业生实现成功就业，帮助用人单位尽快了解、用好毕业生的功能。另一方面具体表现在学生档案管理观念上仍然停留在汇集学生在校的政治表现和毕业阶段的终端学习成绩，而对用人单位所急需要的信息。在管理模式上，大部分技师学院学生档案管理比较混乱，或是人事部门管，或是学生处管，又或是在各院系分散管理，由于没有固定的管理部门，导很多学生档案都没有进行系统整理，都是要等到学生快要毕业的时候才进行集中整理。这些零散的不规范的学生档案根本不能够促进学生的就业，而学校这种陈旧落后的管理模式根本无法适合信息化时代的发展要求。

（二）学生档案材料内容陈旧。学生档案材料应该具有丰富多样性和实用权威性的特点，特别是随着我国社会经济的不断发展和教育体制改革的逐步深入，再加上技师学院相对于高校而言，和企业的合作更为频繁和紧密，用人单位在选择和录用人才时更想要看到的是学生的心理测试成绩、各种技能竞赛证书和社会实践活动材料等，但是大部分技师学院的学生档案材料仍然停留在学生的学习成绩、奖惩情况、党团材料、体检表等内容上，这样的档案材料根本不能够准确而全面地反映学生的综合素质，不能全方位地展示学生的精神面貌，不能体现学生的竞争力，因此，内容陈旧的学生档案材料是不能够很好地服务于学生就业的。这就要求技师学院在学生档案管理方式上，特别是对毕业生在校期间成长成才的行为表现方面形成的档案材料要实行全过程的动态管理，为用人单位提供客观详尽反映毕业生整体情况的档案资料。

（三）学生档案意识普遍薄弱。随着社会主义市场经济的不断发展和教育体制的不断改革，毕业生的就业方式和就业观念也在不断地发生变化，毕业生毕业由以前的国家统一分配变成了现在的用人单位和学生的双向选择，用人单位更加看重的是学生的综合素质和实践能力，并不过多关注学生的个人档案，而学生更加关心的则是工作待遇和工作前途，特别是技师学院的毕业生，大多都进入了外资企业或民营企业，而这些企业基本上都是实行人事代理，把毕业生的档案放在人才中心保管，这样就导致许多毕业生不关心档案的去留或者干脆不要档案，形成档案有没有关系不大的错误意识，这样最后就导致出现毕业生和档案分离的现象，这些问题都不利于学生将来的发展。

（四）档案管理人员素质有待进一步提高。由于技师学院普遍不重视学生档案管理工作，没有引起专门的档案管理专业的人才，导致大部分档案管理人员都是从其他学科转行而来，因此他们的素质业务水平普遍不高，专业能力普遍不强，由于这些管理人员不具备档案管理的专业知识和理论功底，因此，他们在具体工作中经常出现文字材料纸张规格不一、书写不规范、材料缺失等问题，再加上缺乏相关部门的监督检查和业务指导，最终造成学生档案缺乏完整性和准确性，因此也就不能够真实地反映学生的个人信息和能力素质，也就不能够有效地服务毕业生就业。

二、加强高校学生档案管理，做好为毕业生就业服务工作

首先，提高思想认识，加强学生档案材料的收集和整理工作。学校领导部门要提高思想认识，不断更新学生档案管理理念，把学生档案管理工作当作学校的重点工作去抓，要加大资金投入力度，加强学生档案材料的收集和整理工作。将更能反映学生综合素质和实践能力的材料归入学生档案之中，保证学生档案材料的完整性，同时在收集和整理学生档案时一定要写要规范、字迹工整，不要出现错别字，保证学生档案材料的准确性。

其次，要引进先进技术来提高学生档案管理的信息化水平。技师学院的学生档案管理要随着信息技术的发展而不断提高，必须要通过引进先进技术来提高学生档案管理的信息化水平，一方面我们要将学生的基本信息录入数据库，建立学生的电子档案，来实现信息资源的共享；另一方面，我们可以通过计算机系统对学生档案进行迅速而有效的整理、分类和重组，从而有利于学校、学生和用人单位以最便捷、最快速的方式进行搜索和利用。

再次，加强宣传力度，提升学生的档案意识。我们要从大一阶段就要加引导学生认识、重视、明白档案的重要性，从而让他们在不知不觉中形成档案意识，以便在毕业时学生能够妥善地处置和保管好个人档案。

最后，技师学院要加大对档案管理人员的培训力度，提高他们的综合素质。技师学院要在资金和政策上全力支持学校的学生档案管理工作，一方面要加大在职人员的培训力度，采取“请进来、走出去”的方式来提高档案管理人员的业务能力、政治素质、职业道德和主动服务意识；另一方面，要引进一批高素质的专业的档案学人才，建设一支高素质、高能量的人才队伍，以便以最专业、最快速的标准为毕业生的就业做好服务。

【参考文献】

[1]张海英.职业院校学生档案管理与就业推荐的联系[J].科技创新导报，2012（34）.

[2]韩景茹.毕业生就业状况及其影响因素分析[J].内蒙古医学院学报，2006（12）.

学院毕业生就业工作计划 篇9

工作安排

按照《上海金融学院本科生毕业论文（设计）工作管理办法》、教务处《关于2008级本科学生、2010级专升本学生毕业实习和毕业论文（设计）工作安排的通知》及《工商管理学院本科生毕业论文（设计）工作组织与实施办法》的有关精神，经学院毕业实习和毕业论文（设计）工作领导小组决定学院2012届毕业生毕业实习和毕业论文（设计）工作安排如下：

一、毕业实习与论文写作时间

2012年2月13日至2012年4月20日为学生毕业实习和毕业论文的写作时间。

二、毕业实习的内容

毕业实习教学是实践教学的重要环节。学生应根据自己所学的专业进行有针对性的毕业实习，使所学的专业知识得到具体应用，提高自身的实践能力。通过毕业实习，使自己了解社会，接触实际，增强对专业背景和社会实际情况的了解，获得与本专业有关的实际和组织管理的技能，巩固和运用理论知识，达到理论与实际联系的目的，培养实际工作能力和社会适应能力。

三、毕业实习工作要求

1．原则上能自行落实实习单位的学生，于2011年12月23日前向院（系）提交单位接受实习的函，自行前往实习；尚无把握自行落实实习单位的，但有可能的学生，最迟于2012年2月17日前向院（系）提交“自行落实实习单位的申请。

2．凡学生自己不能联系到实习单位的，由院（系）负责统一安排实习。

3．学生实习时间不得少于四周时间。学生实习期间，应注重保持与实习指导老师的联系，每周主动与指导教师联系一次，由指导教师作好书面记录，定期向院（系）主管教学领导汇报。

4．凡有以下情况之一者，均给予不及格：实习期间表现差，没有达到实习计划和内容的基本要求，不按时交实习手册和实习手册填写不认真且有明显错误；因病因事缺席时间达实习规定时间三分之一及以上者；无故累计三天及以上不进行实习者；在实习期间有严重违反实习单位规定的事故，并造成严重后果或恶劣影响者；实习报告字数或质量不符合要求者。

四、毕业论文工作要求

1．2011年11月15日启动仪式时向学生下达毕业论文任务，下发任务书和选题登记表。

2．于2012年12月20日 前参加学院组织的开题报告会并完成开题，提交开题报告；

3．于2012年3月1日前完成毕业论文（设计）的初稿写作并将初稿报送指导老师；

4．于2012年4月20日前完成毕业论文（设计）的初稿的修改（应不少于5次）并将定稿送指导老师评阅；

5．于2012年5月1日前把符合上海金融学院本科毕业论文（设计）结构格式要求的纸质毕业论文一式三份和毕业论文（设计）的WORD文档（发送电子邮件）报送给学院教学秘书。

6．所有毕业班学生都必须完成毕业论文。毕业论文工作的具体要求和具体格式应严格按《上海金融学院本科生毕业论文工作管理办法（修订）》和《上海金融学院本科生毕业论文结构格式标准》执行。

学院毕业生就业工作计划 篇10

毕业实习计划

工商管理本科专业，主要学习市场营销、企业管理方面的基本理论和基本知识，受到市场营销、企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决市场营销、企业管理方面的基本能力，培养具备管理、经济、法律等方面的知识和能力，能在工商、中小企业、事业单位及政府部门从事管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。

本届毕业生共97人，已学完教学计划规定的全部课程，按照教学计划的安排，第八学期进行毕业实习，为组织好毕业实习，特制订实习计划。

一、实习目的毕业实习是大学教育的最后一个极为重要的实践性教学环节，通过较长时间的实习，使学生走向社会，接触本专业工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为学生毕业后走上工作岗位打下一定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验。

二、实习时间和单位

实习时间：2011年2月21日至4月22日。

实习单位：实习单位另见“经济与管理学院2011年各班毕业实习单位安排表”。

三、实习内容和实习岗位

1、实习内容：对前八个学期所学的所有专业内容，主要包括：各种工商企业管理理论与实务、市场营销与公关、进出口业务、计算机应用、经济法规、英语、财会等，进行系统的、有重点的实践，验证理论的科学性与实用性，并提高学生的动手能力与解决问题的能力。

2、实习岗位：学生具体的实习工作岗位由实习单位安排，主要包括：企业各职能部门经理助理、厂部及各职能部门办事员、公关人员、财会人员、营销人员、电脑人员、进出口业务员等及各种与本专业相关的其他工作岗位。

四、实习的任务与要求

1．每个实习生都要按照统一的安排，深入实际，按时、按质、按量全面完成实习任务。通过实习，检验自己四年来的学习效果，做到比较了解和熟悉工商企业的组织结构、管理过程、管理方法、各职能部门的管理业务及其他业务，能较好地完成各项实习任务。

2．填写实习任务书，由实习单位分配和填写实习任务，作为学生实习工作的一项重要材料。

3．实习生应围绕实习内容，根据实习中调查和收集的资料，进行分析研究，提出自己的见解，为毕业论文的写作做准备。

4．完成2000-4000字的实习工作总结，格式应符合《经济与管理学院关于毕业实习总结撰写的有关规定》的要求（提交至班主任处汇总）。

5．实习结束时，每个实习生应带回由实习单位负责同志签署意见并密封的“工商管理本科专业毕业实习综合能力评价表”（提交至班主任处汇总），未交回鉴定表的，不予评定实习成绩，不能取得毕业实习学分。

6．实习纪律和注意事项：

（1）服从安排，一切行动听从实习单位有关人员和指导老师的安排。

（2）严格遵守实习单位的各项规章制度，注意安全和保密。

（3）严格遵守作息时间，准时上下班。

（4）严格考勤。实习期间不得无故外出，不得提前返校或去其他无关地方，有事应向实习小组长和实习单位请假，并填写请假单。

（5）尊重实习单位的各级领导和工作人员，虚心向有实践经验的同志求教，在实习活动和旅途中做到文明礼貌。

（6）实习结束前，应交接好工作，结算和付清伙食等费用，如数归还所借公私财物，打扫整理办公场所和住地。

五、毕业实习成绩评定

学生的毕业实习成绩实行量化计分，毕业实习表现为20分，实习过程为50分，实习总结为20分，实习鉴定表为10分，满分为100分，其中前两项由实习单位给出初评分数，后两项由学院指导教师评分。请实习单位配合做好对实习生的实习鉴定及评定其实习表现分和实习过程分。实习成绩及格者方可取得规定的毕业实习学分。

毕业实习综合能力评价表（另见附表，供接收实习生单位填写），原件和复印件各一份，原件放入学生个人档案，复印件与实习总结学院分班装订成册保存。

六、指导教师和实习小组：毕业论文的指导教师为该生毕业实习导师（名单另附）

七、毕业实习的组织领导

经济与管理学院2011年毕业实习工作领导小组

组长：何日胜

常务副组长：涂德志

副组长：魏晓倩、汪信尊

成员：许少英、饶佳宁、彭玲、雷虹、谢京明

嘉应学院经济与管理学院

学院毕业生就业工作计划 篇11

关键词:独立学院就业核心竞争力

0 引言

目前,大学毕业生就业人数与岗位数量之间的供需比降低,社会对大学毕业生的需求总量在减少。国有大中型企业受金融危机的冲击较小,用人需求减少相对较少;而小型非国有企业,高新企业、私企、外企以及制造业、IT行业、房地产行业等受金融危机冲击较大,相关用人需求明显降低,这将导致相关专业毕业生今年就业异常困难。解决大学生的就业问题,需要我们长期的给予关注。这不仅有利于学生个人的发展,也有利于整个社会的和谐发展。

1 研究方法

1.1 研究样本 由于空间问题,我们以浙江师范大学行知学院的学生作为本次研究对象来进行分析。

1.2 研究目的 本次调研,目的在于深入了解独立学院学生的就业核心竞争力的准备情况,为不断完善我校毕业生就业指导工作提供导向和决策依据,进一步了解和把握独立学院学生就业核心竞争力的情况,为独立院校就业指导提供依据。

1.3 问卷设计和分析 独立学院学生就业核心竞争力的决定因素有很多,外部因素包括社会经济情况等,内部因素包括学生的就业观念,以及学生自身素质等。为了增强研究结果有效,本次研究将外部因素设定为不变,主要研究独立学院学生就业核心竞争力。

1.4 研究过程 研究自今年2月开始,进行了相关情况的了解,搜集资料,拟出调研问卷。3月中上旬,对研究对象进行问卷调查。向管理、理学等各个分院的各年级学生发放了500份问卷,共回收452份,3月下旬对回收的问卷进行整理,攥写调研报告。

2 数据统计和分析

2.1 只有真正了解自己的长处,才能在实践中扬长避短。面对严峻的就业形势,作为独立学院学生的我们,只有充分的了解自身的各项情况,才能在严峻的就业形势下占有一席之地。为此,我们设计了此题:面对严峻的就业形势,你是否了解自身的以下情况?①兴趣是什么;②性格;③能力和特长;④价值观;⑤自己最适合、最喜欢的职业。

从图中我们可以看出:绝大多数独立学院同学认为自己较了解自身有关能力特长、以及价值观方面的情况,其次是自己的兴趣、性格以及适合自己的职业。我们可以看出,一部分的同学较为了解自身的各项情况,但也不难发现,仍然有不少的同学对自己不是很了解,调查显示了解自己适合、喜欢的工作的同学仅占调查人数的17.3%。

研究显示了解自己的途径有:①自我检讨,自醒吾身;②征求父母的意见;③征求同学、朋友、同时的意见;④征求组织、领导、老师的意见;⑤平日自己的行为细节、言谈举止留给人的印象和评判;⑥对照书中理论剖析。

2.2 核心竞争力是指个人在竞争中拥有的独特能力。关于就业的这种能力,就被我们称为“就业核心竞争力”。“就业核心竞争力”是我们独立学院的学生达到充分就业目标的重要的因素。为此,设计了第二个问题:你认为我们大学生就业的核心竞争力有哪些?(可选3项)①专业技能;②创新能力;③道德修养;④团队合作精神;⑤持续的学习能力;⑥组织管理能力;⑦社会适应能力;⑧人际交往能力。

统计数据如右图:

我们可以看出,有近一半的同学认为自己的核心竞争力是人际交往能力和专业技能,创新能力和社会适应能力次之。核心竞争力,是我们独立院校学生,甚至是所有大学生就业的重要能力。大学生活是一个相对独立的阶段,也是树立正确的人生观世界观的重要阶段。这一阶段的独特性决定了大学生核心竞争力不同于企业核心竞争力和其他一般的竞争力。

2.3 你认为独立学院学生与一本学生在就业竞争力方面相比,有没什么优势?①有优势;②旗鼓相当;③没有优势;④不清楚。

图表所示:29%的同学认为独立学院学生与一本生在就业竞争力方面相比较是没有优势的但也有19.2%的同学相当乐观.他们认为独立学院的学生相对一本生而言在将来的就业中有一定竞争力.剩下部分的同学则持旗鼓相当或不清楚的态度。

2.4 你打算如何提高自己的就业核心竞争力?

我们可以看出:同学在如何提高自己就业竞争力的问题上是各持己见的。大部分同学选择首先学好自己的专业知识以提高竞争力,有29.4%的同学希望通过及早工作实习的方法来提高竞争力. 26.3%的同学还选择了考研,考证来提升自我身价。

2.5 作为独立学院的学生,你认为就业核心竞争力主要与哪些方面有关?

从表可知,在调查中有近53%的学生认为,独立学院学生个人的综合素质是就业核心竞争力的主要因素。核心竞争力就是竞争对手短时间无法模仿的、使自己保持持续竞争优势的能力!

2.6 在校期间哪些环节将会提高你的就业核心竞争力? ①基础课程;②专业课程;③毕业设计或毕业论文;④专业实习;⑤课外学术活动;⑥担任学生干部;⑦参加公益活动 ;⑧其它。

在调查中,32%的人认为在校期间专业实习能提高自己的就业核心竞争力。20%的人认为专业课程会提高就业核心竞争力。约55%的学生认为有较强的实践能力的学生最具就业竞争力,约21%认为有一技之长的学生最具就业竞争力。

3 总结

此次调研,我们从中了解到关于独立学院学生核心竞争力的各项问题,同时也知道他们在怎样为就业做准备,总体上来说是乐观的,大家都是积极主动的面对就业,但其中也存在一定的问题。我们提出以下措施建议。

3.1 社会 社会企事业单位应该改变独立学院学生不如其它一批学生的想法,真正的从行动上开始改变,多给他们提高就业机会,不要带着不重视的心态去看待他们,用公平的心去了解他们,给他们一个公平的竞争环境,相信他们不会让你们失望。

3.2 政府 ①提高做好独立学院毕业生就业工作重要性的认识,进一步加强对独立学院毕业生就业工作的领导:a充分认识做好独立学院毕业生就业工作的重要性。b建立健全独立学院毕业生就业工作体系。c落实毕业生就业工作的基本保障。②以就业为导向,以社会需求为依据,深化教育教学改革,建立健全培养与就业相互联系、相互促进的办学机制。a深化教育教学改革,彰显办学特色,提高人才培养质量。b强化就业导向。③加快建立毕业生就业基地,努力开拓就业渠道,大力拓展毕业生就业市场。a积极开拓毕业生就业市场。b切实加强毕业生就业信息化建设。c建立专业化指导队伍,实现就业指导全程化。d提高毕业生就业服务水平。e积极引导和鼓励毕业生面向基层就业和自主创业。