爸爸带我去爬山小学作文

爸爸带我去爬山小学作文（通用9篇）

爸爸带我去爬山小学作文 篇1

我们坐车来到那里，我看着眼前弯弯曲曲、狭窄的山路，心里越想越害怕。心想：这么狭窄的小路，而且到处都是石头坑洼，如果脚下一滑，从悬崖上摔下来，不是被摔死也得摔成植物人。我越想越害怕，但为了欣赏山上美丽的风景，必须爬上去。

我小心翼翼地走着，爸爸让我走在崎岖山路的里面，他走在外面，走着走着，我的眼前有一只蓝色的凤蝶在草地上飞着，非常漂亮，我立刻伸出双手，试图抓住它。“啊!”我的脚下一滑，差一点摔倒，吓得我的心“突---突---突”地跳个不停，爸爸连忙扶住我，关切地对我说：“慧慧，上山时一定要小心，不能三心二意，一定要注意自己的安全。”“知道了，”我惭愧地低下了头，可我的双腿还在不停地发抖。

爸爸看出了我的恐惧，一直紧紧拉着我的`小手，在狭窄的山路上向前走着。我的眼泪禁不住涌了出来，爸爸紧紧握着我的双手，一直让我走里面，他走在山路的外面。我时时看着父亲脚下的石子，父亲也时时看着我脚前的路。我们身后的一位旅行队员轻声地说：“多么亲爱的一对父女呀!”一个小时过去了，两个小时又过去了，经过近三个小时的长途跋涉，我们终于爬到了山顶，我沉浸在优美的景色里，但心中仍然洋溢着爸爸对我浓浓的关爱。

爸爸带我去钓鱼作文 篇2

一次，我爸爸放假，特意带我去农村体验生活——钓生态鱼。

我们的钓鱼开始了。爸爸帮我上好鱼饵，把线甩出去后交给我，他做一些其他事情。过了一会儿，骄阳似火。爸爸走过来，摸摸我的背，亲切地问：“宝贝，钓到鱼了吗？”我回答：“爸爸，我没钓到，您钓到了吗？”爸爸轻轻地拍了拍我的头，说：“我没钓到，你热吗？热了记得脱衣服哦！”我对爸爸说：“爸爸，我很热！”爸爸走过来，亲手给我脱了衣服。过了一会儿，爸爸把鱼竿插在固定的架子上，又走过来问我：“宝贝儿，还热吗？”“谢谢爸爸，我不热了，刚刚合适。”这时，爸爸才安心地去钓鱼了。快到中午了，天气渐渐转阴，太阳公公被乌云遮住了，不一会儿，大雨倾盆而下。爸爸赶忙把他的冲锋衣脱下来，给我顶着。爸爸却往左边走去。

爸爸走了很久，还没回来。我心里思绪万千：或许他去找什么东西了，或许他开车来接我回家了，或许他去躲雨了……不一会儿，一个熟悉的身影出现了，他就是爸爸。爸爸手里拿着一把伞，朝我走来。原来爸爸去车上拿伞了。过了一会儿，雨停了。到中午了，爸爸一摸包，叫：“糟了，没带饭！看来宝贝儿要挨饿了。”这时，我从口袋里掏出两片小面包，说：“爸爸，咱俩分吧！”爸爸说：“我不饿，你吃吧！”我吃了一片小面包，将另一片给爸爸，可爸爸坚决不要。

钓完鱼，我们回家。在返回的路上，我坐在后排，我望了望窗外的风景，觉得这是一次特殊的活动；我望了望爸爸，我深受感动。我想对爸爸说：“爸爸，谢谢您对我的爱！”

爸爸带我去钓鱼作文 篇3

那天下午，我和爸爸一起来到山青水秀的龙山湖钓鱼山庄。选好垂钓位置之后，爸爸首先安装好鱼竿，再向水里扬了一些鱼食，他说这是在给鱼打窝，也就是商品推销时的免费广告。让鱼先吃点免费的鱼食，吸引更多鱼进入我的鱼窝，现在开始我才在鱼勾上挂真正的鱼饵。

爸爸一甩竿，正好把勾甩入鱼窝中心。我坐在旁边没意思，也学着爸爸架势钓起鱼来。我目不转睛地盯着水面，等了很久，也不见鱼来逗我玩。我着急了，说：“怎么还没有鱼上勾呀！这里有鱼吗？”爸爸小声说：“钓鱼不能急，要有耐心，鱼是你的对手，只要你有足够的耐心，鱼自然会上勾的。”“哦！原来是这样啊！”我说。

我耐心地观察着鱼漂的动静，忽然看见鱼漂动了一下，接着鱼漂横着走，我赶紧用力一提竿，鱼竿都弯了也没拉出鱼。我大声喊：“我钓到鱼了！爸爸快帮我。”很快爸爸用网兜将鱼捞起来。

爸爸带我去旅游作文 篇4

五月一号我们去了婆婆家,那天我的那位捣蛋调皮日本鬼子小弟弟不在,我就在婆婆家安安心心的住了一个晚上.

第二天,我本来和同学约好去一家玩具店比赛,比赛的项目当然是玩具了,就是陀螺比赛.虽然它是一家玩具店,但是这家店里面还在买文具,有铅笔, 有橡皮, 有自动铅笔,有圆朱笔, 有可擦圆朱笔,还有圈笔刀,所以我们同学经常到那里去玩.可是那天因为有位约好的同学另外有事,盼了好几天的比赛只能取消. 后来我就回到了我们在天马学校的新房子里.

五月二号我接到陈恺弟弟的电话说他在爷爷家,我和爸爸就决定到爷爷家去!一会儿我们就到爷爷家了.爷爷家在乡下,那里的田野村庄都挺有趣的.去年的这个季节在那里钓龙虾就给我留下深刻的映象,那次的龙虾可真多啊!一根钓杆一放下去立即有许多龙虾围上来,拎起钓杆就有龙虾上钩,多的时候能一下钓到三只,它们被拎到半空中还你咬着我,我咬着你,即使死到临头就是不松口,真是笨透了。

那次我们满载而归，真爽。所以一到爷爷家我们就急不可耐地直奔老地方去钓龙虾,结果我们兄弟一只都没钓到,但爸爸也只钓到三只，真扫兴.

五月三号我家来了很多客人,我的那位捣蛋调皮日本鬼子小弟弟也来了。他整天都一天吵吵闹闹的,傍晚他要玩我舅舅买给我来的遥控山地小汽车,它能在山上和水面上开，性能非常好,我不想让他玩,因为他不会玩,还会把它撞坏的，他就闹开了。

《爸爸带我去爬树》教学反思 篇5

我让学生围绕本单元主题“乐趣”，回想自己小时候的一件有趣的事，通过让学生自己说，感受到童年的乐趣，从而引导学生走进“快乐”之中。然后，我跟学生交流我童年爬树的经历，让学生增加兴趣

随着学生对课文的理解的深入，我又反过来让学生围绕课题“爸爸带我去爬树”，重点提出“爸爸为什么要带我去爬树”和“爸爸怎样带我爬树”这两个问题来理解，并且引导学生体会小作者的心情变化去深入了解爬树的乐趣。当学生找到解决第一个问题的相关语句后，我让学生与第一课《养花》相联系，得出“爸爸带我去爬树”的目的：要开阔视野，增长才干，锻炼体格，回归自然……

我还让学生回忆自己是否有与家长去爬树、登山、下河过，很多学生的回答出乎我的意料，大多数是去公园、动物园或海边，他们也大多都因为环境的改变而没有了与“自然”的接触机会。但有一个学生说爸爸在他七八岁时带他去竹林玩过，爸爸是任由他随处玩的，结果差点掉到山崖下;一个说爸爸带他去爬树摘果实，爸爸先教他怎样爬树，然后让他学习采摘，品尝劳动果实，收获了快乐;于是我趁机抛出话题：“爸爸怎样带我爬树”，让学生找到相关语句，明白“爸爸”很有“计划”性：第一选好“爬”的对象--郊外的树;第二是循序渐进，先爬较小的树热身，再爬大树;第三是放手并用“微笑”激励“我”爬上树;第四是作示范，自己爬树;第五是做好保护工作，下树在先，有扶有助;第六是边爬边交流，提高孩子的认识。这样，学生就明白了这是一个有心的爸爸，寓教于乐。紧接着，我再让学生找到“我”又是如何爬树的，从而明白了作为城市的孩子的生活天地是狭窄的，必须积极到自然界中去锻炼，这样才不会让自己的生活环境给自己的成长带来某些遗憾。

在语文教学中要充分调动学生的学习积极性、主动性，坚持和体现学生为主体，让学生主动参与、全面参与、全程参与、差异参与，在参与过程中，激发学习热情，教给学生学习的方法，让他们学会学习，使他们真正成为学习的主人。

一、激发学生的学习动机，让学生主动参与。

德国的教育家第斯多惠认为：“一个人要不主动学会些什么，他就一无所获，不堪造就……人必须主动掌握、占有和加工智力。”他的话充分说明了让学生主动参与教学过程的重要性。因而，要让学生主动参与教学活动，教师要把学习的主动权交给学生，让学生明确学习目的，认真读书，积极思考，主动提出问题，激发学生的学习动机，使他们积极主动地参与学习。例如在教学讲读课文的第一课时的时候，我先让学生自读质疑，不理解的地方标上记号，并在四人小组展开讨论互助解答的基础上，再向老师提出不理解的地方。学生通过积极思考和互助学习不仅弄懂了一些问题，还提出了不懂的问题，调动了学生的积极性。然后，我根据学生所提出的问题去调整教学，组织教学。所以要培养学生在自学过程中学会发现问题，提出问题，解决问题的能力，提高学生学习的自觉性和主动性，让学生主动参与教学过程。

二、采取灵活多样的教学方法，让学生全面参与。

教师要根据学生实际情况、教材要求等设计各种教法，在语文阅读教学中采用灵活多样的教学方法，让学生全面参与教学过程，而且学生参与的面要广。比如了解课文大意时让全班学生自由朗读课文;指导学生感情朗读某句、段、篇时，让全班学生自由练读;总结文章的主要内容或归纳文章的中心思想时，让全班学生自由练讲;对于教师提出解决课文重、难点的问题时，组织学生四人小组讨论、同位讨论等等。同时又要让学生全感官参与，学生在参与过程中动口、动手、动脑。教师采用各种教法，千方百计创设教学情境，让学生全面参与教学活动，如我教《美丽的小兴安岭》这一课时，我先设计好表格，让学生在老师的指导下，运用学法，边学习边参与板书这一教学活动，创造机会给学生大面积参与板书，并把学生多种感官调动起来参与训练，就收到较好的`教学效果。

三、创设轻松、和谐的学习氛围，让学生全程参与。

为了让学生参与教学的全过程，教师要建立民主、平等的师生关系，创设轻松、愉快的课堂气氛，让学生在老师的指导和帮助下，全程参与教学过程，亲身实践、探索。教师在教学过程中，对学生的回答给予充分的肯定、鼓励的目光、微笑的暗示或者以鼓励性的语言等，让学生在和谐的气氛中积极参与教学全过程。如，在轻松、愉快的学习气氛中，我指导学生很快就要学完《小白兔和小灰兔》这一课了，学到最后一自然段时，针对小白兔说的“只有自己种，才有吃不完的菜”这一句话，我提出这样的问题：“小白兔说的这句话对吗?为什么?”看到举起的小手不是很多，我温和地说：“回答错了没关系，老师会帮你的，我看谁最勇敢?”学生听了，纷纷举起了犹豫了一会儿的小手，发表自己的意见。所以，教师在教学过程中，把微笑、激励、期待带进课堂，促使学生开动脑筋，积极思维，大胆举手，让学生能由始至终参与教学全过程。

四、满足成功的欲望，发挥学生差异参与的作用。

人有千差万别，因而学生群体中客观地存在着心理特征、思维发展、接受知识的能力等各方面的差异。我针对不同的学生提出不同的教学目标，让不同层次的学生在学习中都能尝试获得成功的喜悦，发挥学生差异参与的作用。苏霍姆林斯基认为：“教学和教育的艺术和技巧就在于发挥每个儿童的力量和可能性，使他感到在脑力劳动中取得成功的喜悦。”在教学过程中，我们有时会遇到这样的情况，学生认真投入学习，但终无所获，只能兴味索然;反而，若让他们尝试达到预期目标的成功，就会唤起他们学习的热情和兴趣。例如，我指导学生背诵指定的课文时，在课堂上有的同学读几遍就能背出，但有的学生却不能一下子背出。于是，针对这一情况，我要求优生背得流利或者能够背出，要求差生读得熟练，能够背出就更好，这样差生就不会知难而退，而是和优生一样尝试成功的喜悦，激发他们克服困难的热情。

爸爸带我去爬山小学作文 篇6

随着学生对课文的理解的深入，我又反过来让学生围绕课题“爸爸带我去爬树”，重点提出“爸爸为什么要带我去爬树”和“爸爸怎样带我爬树”这两个问题来理解。当学生找到解决第一个问题的相关语句后，我让学生与第一课《养花》相联系，得出“爸爸带我去爬树”的目的：要开阔视野，增长才干，锻炼体格，回归自然……

第二课时一开始，我让学生回忆自己是否有与家长去爬树、钻洞、登山、下河过，很多学生的回答出乎我的意料，大多数是去公园、动物园或海边，而那些真正来自于农村的新晋江人，他们也大多都因为环境的改变而没有了与“自然”的接触机会。所幸的是有三个同学的回答让我有些欣喜。一个说爸爸在他七八岁时带他去竹林玩过，爸爸是任由他随处玩的，结果差点掉到山崖下；一个说爸爸带他到山林中去采蘑菇，爸爸先教他怎样识别蘑菇的种类，然后让他学习采摘，并和他一起炒蘑菇，品尝劳动果实，收获了快乐；一个则说爸爸带他到海边时，总是拽着他，生怕他出事，让他玩得很不自在。于是我趁机抛出话题：“爸爸怎样带我爬树”，让学生找到相关语句，明白“爸爸”很有“计划”性：第一选好“爬”的对象－－郊外的树；第二是循序渐进，先爬较小的树热身，再爬大树；第三是放手并用“微笑”激励“我”爬上树；第四是作示范，自己爬树；第五是做好保护工作，下树在先，有扶有助；第六是边爬边交流，提高孩子的认识。这样，学生就明白了这是一个有心的爸爸，就像那个带同学采蘑菇的爸爸一样，寓教于乐。这样学生都学到了自己将来也该怎样教育孩子的方法，也懂得该如何对自己的父母进行说服了。紧接着，我再让学生找到“我”又是如何爬树的，从而明白了作为城市的孩子的生活天地是狭窄的，必须积极到自然界中去锻炼，这样才不会让自己的生活环境给自己的成长带来某些遗憾。最后，我答应同学找个时间去爬山或去春游，并布置了一道作文题：——带我去——，让有去过的学生完成。

秋天带我去旅行作文 篇7

秋天来了，稻子黄了，葡萄紫了，枫叶红了，果园里看去果实累累。天似乎更高也更蓝了，秋高气爽的，真想让秋天带我去旅行。

等了好久，终于等到学校秋游的日子。早在一周前，老师就跟我们说了秋游的事，我兴奋到失眠，偷偷地准备了好多零食。

周五一大早我就去了学校，大约八点半我们排起了长长的队伍，一路上我们欢声笑语。走出校门，穿过中山大桥，就来到了美丽的歌山画水公园。只见公园里的花草树木都披上了一件新外衣，附近的大树叶子都已发黄，微风吹过，飘落的叶子像极一只只快乐的蝴蝶，在空中翩翩飞舞。草丛中的野菊花也偷偷地露出了小小的脑袋，空中弥漫着阵阵清香，让人陶醉其中。

同学们在草地上铺好了自己的垫子，在垫子中间撒满了各种零食，我们互相分享，津津有味地吃了起来，在秋日的暖阳下，小吃货们露出了甜美的微笑。草地里，同学们你不让我，我不让你，有的追逐打闹，有的捉迷藏，有的玩老鹰捉小鸡，你撞我，我撞你，乱成一团笑成一片更有趣的是，我们的小小武术家吕函还给我们表演起了跆拳道，虽然她的动作看起来，没什么力度，但她却很用心，很认真。我们被她精彩的表演，深深地吸引了，不时响起阵阵掌声。

风爷爷带我去旅行作文 篇8

我是一颗洁白如雪的蒲公英，从小到大都没离开过妈妈的温暖怀抱。这天，妈妈指着呼呼喘气的风爷爷说：“你长大了，该主动离开妈妈了,就让风爷爷带你去旅行吧!看看外面的精彩世界，然后找个合适的`地方生根、发芽、开花......” 我依依不舍的说：“谢谢你妈妈，请你放心吧!我会照顾好自己的。”

这时，风爷爷吹来一阵风，便把我带到了山上，山上到处都是岩石，我问风爷爷：“我能在这里生活吗?”风爷爷摇摇头说：“这里都是岩石，你怎么能生活在这里呢?”说着，风爷爷又吹来一阵风，把我带到了高楼大厦中 间，那么多的建筑物可真雄伟呀!我高兴的说：“风爷爷，我可以在这里生活吗?”“傻孩子，你不能生活在这儿，这儿一点土壤也没有。”风爷爷笑着回答。

妈妈带我去看病作文600字 篇9

妈妈带我去看病作文600字

在我三岁的时候，特别喜欢打针，以为打针有什么疼的，不就是一根小小的针管插进去吗。今天，我一早上起来，刚刚起床，我就一直在咳嗽，非常的难受，而且嘴里还有很多的痰。妈妈很关心我，对我说：“孩子，你咳嗽的话，我和爸爸就带你去医院看看去。”“好。”我兴高采烈的大喊。

妈妈和爸爸带我去了医院。医院里人山人海，有妈妈，有爸爸，还有小孩。爸爸对妈妈说：“你先去挂号吧!”爸爸带我到了检查咳嗽的一个小房子里。阿姨拿了一个压舌板，让我说：“啊”，那个感觉真的就想吐。这时该我抽血了，我三步并作两步的走到了抽血的地方，坐到小板凳上，阿姨把我的手拉了过去，拿了一根棉签，沾了一点油精往我手上抹，“哎呀，好痒呀!好痒呀!”我在心里哈哈大笑。医生还问我在哪个学校，在哪快儿住……我一个一个给医生说了答案，妈妈在旁边盯住我，我往爸爸那块儿看了一眼，只见爸爸正在呼噜呼噜的睡大觉。这时，医生抽出抽血的工具，一下子插到了我的.肉里，“哎呀!好疼呀!”眼看针管里的血，慢慢加多，但不过我咬紧牙关，心里想，医生你快点拔出来呀!我急的直跺脚。终于医生拔出针管，把我憋的满头大汗，阿姨还给我了一个像棉花糖的东西让我压住那块。虽然很疼痛，但不过，我觉得那个胖阿姨很好，在我回家之前，我一直在看着她，还想让她给我打针，当我压完之后就回家了，在路上我对妈妈说：“妈妈，其实打针也是很疼的。”妈妈表扬了我，认为我今天的表现很好，值得表扬。我心里像喝了蜂蜜一样甜甜的。