三年级音乐素质测试题（共11篇）
听力部分
一、请安聆听顺序为以下曲目填写序号。（每小题1分，共6分）
（）妈妈格桑拉（）木偶兵进行曲（）茉莉花
（）赶圩归来啊哩哩（）月亮姐姐快下来（）校园小戏迷
二、请按聆听的乐曲顺序，选择相应的主奏乐器。（每题2分，共12分）
1.答案： A:短笛 B:圆号 C：长笛 D:口哨 2.答案： A:短笛 B:口哨 C：长笛 D:单簧管 3.答案： A:短笛 B:二胡 C：长笛 D:大管 4.答案： A:短笛 B:圆号 C：小提琴 D:大提琴 5.答案： A:短笛 B:双簧管 C：长笛 D:单簧管 6.答案： A:短笛 B:唢呐 C：圆号 D:双簧管
三、请按聆听的顺序，选择相应的演唱或演奏形式。（每题2分，共12分）
1.答案： A:独唱 B：齐唱 2.答案： A:合唱 B：齐唱 3.答案： A:轮唱 B：对唱 4.答案： A:独唱 B：齐唱 5.答案： A:管弦乐 B：口哨与乐队 6.答案： A:净行当 B：生行当
四、请按聆听的歌曲顺序，选择相应的歌曲情绪。（每题1分，共5分）
1.答案： A:深情地 B：活泼欢快地 2.答案： A:优美地 B：活泼欢快地 3.答案： A:抒情地 B：活泼欢快地 4.答案： A:深情地 B：精神抖擞地 5.答案： A:优美抒情地 B：活泼欢快地
五、请同学们分析一下，节奏、速度、力度与情绪的变化有什么关联？（5分）
演唱部分（30分）
1. 学唱歌曲《三年级的小男生》, 用不同的声音来表现不同的情绪。
2. 鼓励班里的顽皮孩子向老师、同学说说心里话, 以增进师生、同学间相互理解, 培养学生面对困难时积极、乐观的品质。
二、教学重点
增进师生、同学间相互理解、相互团结。
三、教学难点
切分节奏以及二分休止符的准确演唱。
四、教具准备
多媒体课件、钢琴、双响筒等。
五、教学过程
1. 组织教学:师生音乐问好。
2. 谈话导入 (播放《三年级的小男生》 (伴奏)
今天的天气特别的好, 能和我们最棒的三 (4) 班的同学一起渡过这个愉快的音乐时光, 陈老师的心情也像今天的天气一样, 格外舒畅。你们在一起学习和生活了三年, 我想在这三年的交往中肯定会有欢笑, 有泪水, 有喜悦, 也有激动。陈老师突然有个问题想问你们班女同学。你们对我们班的男生的印象怎么样?请我们男生注意了, 在说到我们优点的时候要肯定, 不能骄傲;但是说到我们不对的地方、有缺点的地方我们也要绅士一点, 不能生气, 因为我们已经是三年级的小男生了。 (学生自由发言, 教师要适时鼓励)
老师还认识一位非常顽皮的三年级的小男生, 听听大家是怎么来形容他的 (课件出示:作业本上开大炮, 队列集合站不齐, 课外活动铃声响, 操场上踢球最积极, 来不及跑回教室里。)
看到了这样的小男生大家都笑了, 我们班有这样的男生吗? (学生交流)
设计意图: (1) 在课前和在谈话过程中给学生播放伴奏, 是运用弥漫教学法, 让学生在潜意识中慢慢地熟悉歌曲的旋律。 (2) 课前和学生进行简单的言语交流, 能够拉近师生之间的距离, 为接下去的师生合作、生生合作做好铺垫。
3. 节奏练习
你们觉得应该怎么样读这段话才能更形象地表现这个小男生的顽皮呢? (按节奏朗读) 你们能边读边把他表演出来吗? (学生按节奏朗读歌词, 教师用双响筒为他们伴奏。注意引导学生读准切分节奏、后十六节奏以及二分休止符, 其中切分节奏可以用加衬词的方法, 如加进酸酸的、甜甜的等, 并强调重音在中间一个音上, 后十六节奏根据歌词的意思“来不及”了要读的快一点, 就可以解决)
4. 学习歌曲
(1) 同学们, 你们想成为那样的学生吗? (不想) 对啊, 其实他也不想的, 他有很多心里话想和我说, 你们想听一听他们都和我说了些什么吗? (初听歌曲, 讨论他们都说了哪些心里话 (2) 我们再一起来听一下这首歌曲, 再次感受一下这个三年级的小男生的心声, 同时还请大家注意听一下这首歌曲是从头到尾都在唱吗? (复听歌曲, 讨论回答) 同学们听的很仔细, 歌曲的中间一部分是说的, 而且说的就是我们前面形容那个三年级的小男生的词, 我们把说的这部分叫做数板, 数板其实就是把歌词按照一定的节奏朗读出来, 抒发情感的一种特定的艺术手段。欣赏了两边歌曲了, 你能把你听到的感受和大家分享一下吗? (学生讨论歌曲情绪) 。下面我们就一起来学习这首好听的《三年级的小男生》。请大家跟着音乐, 轻声用“拉”哼唱出来, 数板的地方请大家注意节奏。 (揭题, 再听歌曲, 进一步熟悉旋律。)
5. 学习歌词
(1) 我们先一起来感受一下这个小男生多老师的心里话吧! (出示歌谱旋律部分, 学生自由朗读歌词)
(2) 你们听听老师是怎么读的?和你们读的有什么不一样? (教师按节奏朗读歌词)
(3) 你们也一起来试试按节奏读歌词好吗? (学生按节奏学习歌词, 这里的附点节奏、大切分节奏、后附点节奏等的解决, 运用对比, 加称词等方法来解决。)
(4) 请大家跟着音乐的节拍, 把小男生的心里话表述出来, 注意一定要跟上音乐的节奏。学唱旋律。老师发现很多同学已经迫不及待的跟着音乐唱了起来了, 让我们一起来把词带到旋律中去吧!竖起耳朵听着老师的琴声, 我们听一句唱一句。
快的学会旋律。
6. 完整演唱
我们大家都拥有一双“音乐”的耳朵, 学习旋律又快又准, 请你们把数板部分加进来完整的演唱歌曲吧。 (注意提醒学生数板最后的二分休止符, 休止两拍, 用手拍出来, 这样能够更准却地演唱歌曲)
7. 歌曲处理
同学们, 歌曲我们是能够完整演唱了, 但是你们又没有觉得我们的演唱中还缺少点什么呢?
(引导学生发现, 数板前的音乐节奏很密集, 表现了小男孩顽皮可爱的性格, 我们应该用短促而有弹性的声音来演唱;而在数板之后音乐节奏变的宽疏了, 我们应该用连贯的声音来演唱, 来表达小男孩敢于认错的心理。) 这样唱出来的效果一定会更好, 我们一起来试一试。
8. 巩固歌曲
唱的真好, 相信我们所有同学都能感受到我们三年级的小男生的心理了。
为了巩固一下我们的学习成果, 请所有的女生表演唱的部分, 男生表演说部分。
9. 拓展
我们都是三年级的小男生, 小女生, 你们都过着无忧无虑的生活, 踢完足球都会到班级的饮水机那抢着水喝, 你们知道吗?同在一片蓝天下, 同是三年级的小男生, 他们没有球踢, 现在更没有水喝, 就连他们的弟弟妹妹, 哥哥姐姐也没有水喝。 (视频) 看完这段视频你有什么话要说吗? (学生讨论交流)
老师希望你们就像那位小男生, 勇于承认自己的错误, 积极地改掉自己的坏习惯, 希望同学们以后无论是在学习上还是生活上遇到什么事情都要勇敢面对, 如果你们愿意, 也可以找我说说自己的心里话。好吗?今天的音乐课到此结束, 非常感谢同学的配合。
1. The little girl has ____ uncle and ____ aunt.
A. a; aB. an; aC. a; anD. an; an
2. ____ your brother ____ fruit?
A. Is; like B. Does; like C. Do; likesD. Does; likes
3. I think this kind of movies is interesting, ____ my pen pal doesn’t like it.
A. but B. so C. and D. or
4. ——The sweater is beautiful. ____ is it?
——It’s 120 yuan.
A. HowB. How muchC. How manyD. How old
5. This is Susan and that is Mary. ____ my ____.
A. She’s; friend B. They’re; friend
C. They’re; friends D. They; friends
6. They like ____ books and we like ____ music.
A. read; listen B. reading; listening
C. reading; listening toD. reading to; listening to
7. ——When is your brother’s birthday?
——It’s ____.
A. July 8thB. nine o’clockC. two hours D. Monday
8. Tom can play ____ guitar, but he can’t play ____ basketball.
A. a; a B. the; theC. the; / D. the; a
9. ——Where does your pen pal David live?
——He lives ____ Tokyo, Japan.
A. at B. onC. to D. in
10. He likes ____ and ____.
A. tomatos; chickenB. tomatoes; chickens
C. tomatoes; chickenD. tomato; chickens
11. ——Do Chinese like playing basketball?
——____.
A. Yes, he does B. No, they aren’t
C. Yes, they doD. No, they can’t
12. ——____ does your brother go to school?
——At 7:00.
A. What time B. WhatC. HowD. Where
13. He eats ____ healthy food.
A. lot ofB. a lot of C. anyD. a lots of
14. ——Your hat is very nice.
——____.
A. You are right B. That’s right
C. You are welcomeD. Thank you
15. She is ____ at playing the piano. And she can sing very ____, too.
A. good; wellB. well; good C. good; good D. well; well
Ⅱ.完形填空。
Peter is an eight-year-old boy. He is a good boy. He does __1__ in all his lessons. He __2__ school and he is always active in class. Every time the teacher asks a question, Peter always __3__ his hand quickly. Sometimes his answer is __4__, but the teacher always smiles(微笑) and says, “Good, Peter. But __5__ a better answer to my question?”
One day, the teacher asks the boys and girls a question. “Swallows(燕子) fly to the south before winter __6__,” he says. “But why don’t cats and dogs do __7__?”
Peter lifts(举) his __8__ as usual.
“Yes, Peter?” says the teacher __9__.
Peter stands up and says, “__10__ they have no wings (翅膀).”
1. A. good B. hardC. well D. bad
2. A. lovesB. likes a C. goes to a D. enjoys
3. A. gets up B. puts onC. gets on D. puts up
4. A. rightB. wrong C. easyD. hard
5. A. has B. is thereC. are thereD. have
6. A. will come B. is coming
C. comes D. is going to come
7. A. differentB. theseC. the sameD. with
8. A. hand B. headC. foot D. eye
9. A. heavy B. glad C. happily D. angrily
10. A. Why B. BecauseC. ThatD. Where
Ⅲ.阅读理解。
(A)
Mr King has a car. In the morning he takes his children to school in his car at about seven. Then he drives to work. Mr King and his children do not have lunch at home but Mrs King does. She does not go to work. She stays at home and does shopping and some cleaning in the morning. In the afternoon she usually goes to see some of her friends, has tea and talks a lot with them. Then she cooks supper for her family. Mr King comes back home late. He comes home at a quarter past six. The children do not come back in their father’s car. They take a bus home. They usually come back home before five.
1. The children usually go to school ____.
A. on foot B. by bus C. by carD. by bike
2. Mrs King has lunch ____.
A. with Mr King B. with her children
C. at school D. at home
3. Mrs King ____.
A. does housework at home
B. goes to work with her friends every day
C. goes to cook supper for her friends in the afternoon
D. goes to take her children back home every day
4. Mr King usually ____.
A. takes his children back home from school in the afternoon
B. drives to work
C. comes back home by bus
D. goes to talk with his friends in the afternoon
5. The children come back home ____.
A. at sevenB. at half past six
C. before five D. at a quarter past six
(B)
Kate and Mike like sports. In summer they swim and in winter they ski(滑雪). They are planning(计划) a ski trip for this weekend, but they don’t know what the weather will be like. It’s 7:30 now, and they are
listening to the weather report(天气预报): “It’s going to be -4°C. It’s going to snow Friday night. Saturday and Sunday are going to be clear(晴朗), cold and sunny.”
Now Kate and Mike are excited(兴奋). The weather is going to be perfect (完美的) for a ski trip. They want to have a wonderful weekend in the mountain(山).
根据短文内容，判断下列句子正(T)误(F)。
6. Kate and Mike like listening to the weather report.
7. They plan to have a ski trip for this weekend.
8. They want to know about the price.
9. It will be clear, cold and sunny on Saturday and Sunday.
10. Kate and Mike are excited because the weather is going to be perfect for a ski trip.
Ⅳ.从方框中选择合适的句子完成对话（其中有两项为多余选项）
Dave: What sports do you like?
Rite:I like basketball.
Dave: Why do you like it?
Rite:__1__
Dave: Do you want to play it now?
Rite:__2__
Dave: What movie?
Rite:__3__
Dave: But I don’t like so. Action movies are usually boring and scary.
Rite: __4__
Dave: I like comedies.
Rite: __5__
A. I enjoy P.E. at school.
B. I like history.
C. What kind of movies do you like then?
D. Because it’s exciting.
E. Frequency. It’s an action movie and it’s interesting.
F. Oh, I like comedies, too.
命题人：营山县木桥完全小学校
任礼贤
一、单项选择题（每题3分，共10题30分）
1、广东音乐中哪个不是常用的乐器：（）
A、扬琴
B、高胡
C、洞箫
D、钢琴
2、歌曲《中华人民共和国国歌》的作词者是：（）
A、冼星海
B、聂耳
C、王莘
D、田汉
3、春节晚会渐渐成为老百姓特殊的“年夜饭”，晚会往往会以欢腾喜庆的《春节序曲》为开场，其音乐形式是：（）
A、敲击曲
B、欢乐曲
C、管弦曲
D、进行曲
4、我国有许多地方剧种，可谓是“百花齐放、百家争鸣”，下列选项中具有中国国粹之称的剧种是：（）
A、越剧
B、吕剧
C、京剧
D、黄梅戏
5、《大海啊，故乡》应以什么速度来演唱：（）
A、中速
B、快速
C、慢速
D、进行速度
6、《阿玛勒火》是哪个国家的民歌：（）
A、意大利
B、中国
C、西班牙
D、英格兰
7、下列哪个明星演唱的是民族歌曲：（）
A、周华健
B、彭丽媛
C、周杰伦
D、凤凰传奇
8、下列属于广东民歌的是：（）
A、《雨打芭蕉》
B、《黄河船夫曲》
C、《雪绒花》
D、《天路》
9、属于中国民歌的是哪些：（）
A、《牛车》
B、《彩云追月》
C、《小放驴》
D、《回忆》
10、不是中国传统乐器的是哪些：（）
A、马头琴
B、扬琴
C、琵琶
D、吉他
二、判断题（每题3分，共10题30分）
1、中国五音阶是指宫、商、角、徵、羽。（）
2、《中华人民共和国国歌》应以快速来演唱。（）
3、X X 0 X X X 0 X 前面总共有4.5拍。（）
4、《回忆》是我国现代歌曲。（）
5、唢呐、笙和板胡等都是京剧所用乐器。（）
6、笛子、箫、唢呐、笙、古筝等都是属于吹管乐器。（）
7、《七子之歌》歌词为澳门回归时爱国诗人闻一多创作。（）
8、我国乐器组成的大型管弦乐队有时也使用少量西洋乐器。（）
9、《春江花月夜》以唐代诗人张若虚的诗为歌词。（）
10、穆索尔斯基是俄国作曲家，代表作有《跳蚤之歌》《荒山之夜》等。（）
三、填空题（每题4分，共10题40分）
1、我国的《国歌》原名为_____________________，1949年中国人民政协第一次全体会议上被定为代国歌，1982年12月4日第五届全国人民代表大会一致通过决议，将其定为______________________________。
2、广东地区的地方剧种是_____________（填剧名），是广东省地方代表戏曲之一。
3、用文字形式提示音乐作品演奏、演唱的表情要求，称为______________。
4、按先后顺序发声的音程称为_____________。
5、指挥家、作曲家_____________他创作改编了《花好月圆》、《瑶族舞曲》、《丰收锣鼓》等四百余民族管弦乐曲。
6、《云中的城堡》是____________（国家）歌曲
7、一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式叫做___________。
8、囊玛主要流行于拉萨地区的_________（民族）歌舞音乐。
9、中华民族音乐常用五声调式，依次为_____、_____、_____、_____、_____。
一、指导思想：
1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：
本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的.学习和音乐家聂耳的故事等等。活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用;通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：
1 、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2 、小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3 、现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4 、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5 、充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6 、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要(正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等)。
四、教学目标：
1 、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2 、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3 、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4 、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5 、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6 、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
五、教学内容的基本要求：
1、唱歌：
(1)注意培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌;让学生学习正确的唱歌姿势、清晰的咬字吐字方法和气息方法。
(2)教学中抓住重难点，演唱时要注意音准、节奏和正确的情绪。
2、演奏：
能初步学习竖笛的基本演奏方法。
3、听赏：
(1)了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家。
(2)进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受。
4、识谱：
掌握各种基本音符、休止符及简单节奏，并能在活动中灵活运用。
六、教学进度安
第一周聆听〈童年的回忆〉《我们多么幸福》
第二周表演《摇啊摇》，《小酒窝》
第三周聆听《草原放牧》《草原巡逻兵》
第四周表演《草原上》《我是草原小牧民》
第五周聆听《同伴进行曲》，《船歌》
第六周表演《哦苏珊娜》《原谅我》
第七周聆听，《小牧牛》，《牧歌》
第八周表演《放牛山歌》《小牧笛》
第九周聆听《妈妈的歌》《小白菜》
第十周表演《妈妈的心》《唱给妈妈的摇篮曲》
第十一周聆听《樱花》《雪花飞舞》
第十二周表演，《四季童趣》《捉迷藏》
第十三周聆听，《维也纳的音乐钟》
第十四周表演〈美丽的黄昏〉
第十五周聆听〈对鸟〉〈空三鸟语〉
第十六周聆听〈一只鸟〉〈小乌鸦爱妈妈〉
第十六周聆听，〈丰收之歌〉〈丰收的喜悦〉
第十八周表演〈圆圆和弯弯〉
一、我会填。
1、28×30得()个十，积是()(大写数字)位数。
2、80×()=880;100×()=2100;()×12=3600;25×()=400
3、125×80的积的末尾有()个0。
4、89×101大约是()，积的末尾一定是()。
5、23×4=92，2300×40=()。
6、在180÷(80-50)中，应先算(-)，再算(÷)。
7、在13×40的积的后面补()个0，与130×400的积相等。
8、□8×92积的.末尾一定是()。
9、两位数乘两位数，积最小是()位数，最大是()位数。(大写数字)
二、判断正误。
1、两位数乘以两位数积一定是三位数。 ( √× )
2、65×34积的末尾没有0。 ( √× )
3、乘法估算的结果总是比准确的结果大。( √× )
4、63×27和63×3×9的积相同。( √× )
5、在乘法算式中，积缩小了几倍，两个乘数都缩小了几倍。 ( √× )
6、一个乘数末尾没有0，积的末尾也一定没有。( √× )
三、选择题。
1、15×20的积是位数，积的末尾有()个0。
A两
B四
C三
2、有10箱饮料，每箱24瓶，一共有()瓶饮料。
A240
B24
C2400
3、20×( ) =2800。
A140
B1400
C14
4、积是四位数的算式是。()
A23×32
B425×31
C57×24
5、把43连续加19次，结果是()。
B817
C368
D442
6、下面与48×90的计算结果不同的算式是()。
A480×9
B408×9
C90×48
四、计算。
1、直接写得数。
70×3= 16×3= 36×20= 18×40= 42×50= 24×20= 60×30= 98×100= 50×22= 80×90= 120×30= 12×70= 19×30= 30×40= 25×80= 14×60= 24×30= 130×20= 27×30= 15×50=
2、列竖式计算。
36×25= 46×45= 76×84= 91×64=
3、脱式计算。
500+25×21= 21×12×20= 450÷9×81= (66+210)÷3=
五、解决问题。
1、《百科全书》每本26元，王老师买了25本，一共需要多少元?
列式：答案
答：一共需要元。
2、商店的一款台灯售价是每个29元，如果买这款台灯17个，共需多少元?
列式：答案
答：共需要元。
3、商店运来21筐苹果和16筐梨，每筐重62千克，这些水果一共重多少千克?
列式：答案
答：这些水果一共重元。
4、梅花鹿的体重是82千克，大象的体重比它的25倍多16千克，大象的体重是多少千克?
列式：答案
答：大象的体重是千克。
5、实验小学三年级共有11个班，每个班有5个小组，每个小组有15人，三年级一共有多少人?
列式：答案
答：三年级一共有人。
6、有一条路长9876米，每天修76米，修了75天后，还剩多少米没有修?
列式：答案
关键词：音乐；识谱教学；策略
小学三年级作为中年级，音乐能力正是塑造阶段。教师在音乐识谱教学中，不仅要教会学生认识乐谱，而且要教会学生识谱的方法，让学生逐步养成独立识谱的能力。
一、教师要注重对学生节奏感和听觉能力的培养
在识谱教学中，学生的节奏感和听觉能力非常重要。针对小学三年级学生的特点，教师要以生为本，以学定教，针对学生现有的识谱能力进行有效教学。如，在人音版三年级教材《春天》一课的教学中，需要让学生完成“听辨并掌握十六分音符的时值长短，并能在实践活动中运用”的识谱教学目标，教师就要在学习歌曲《嘀哩嘀哩》的情境中向学生讲解十六分音符的时值。而此前，学生已经学习过了四分、八分音符时值，在这个基础上，教师向学生讲解十六分音符就容易多了。在十六分音符的讲解中，教师要通过不同的节奏训练来培养学生十六分音乐的节奏把握，让学生多听多做，培养学生的音乐能力。
二、采用多媒体辅助小学音乐识谱教学
三年级学生抽象思维能力欠佳。如果单凭教师的口授学生可能无法掌握识谱的方法。在条件许可的情况下，教师如果根据教材内容以及学生的学习能力制作多媒体课件引导学生进行学习，学生在声音、视频以及图片的展示中就能够很容易进行识谱学习了。如，在《牧童之歌》的教学中，教师要在学生学唱《小小羊儿要回家》中引导学生掌握全音符的时值以及延长记号。如果单凭教师的口授学生很难理解全音符的意思，更不能很好地掌握延长记号。即使教师写到了黑板上，也不如教师采用多媒体课件展示更为形象生动。教师可以采用多媒体课件展示歌曲中的全音符以及延长记号，并用多媒体课件展示与此相关的一句歌词的歌唱。同时，教师再让学生在整首歌中与其他的音符进行比较，学生就更容易学习和掌握了。
三、采用小组合作学习，会更好地帮助学生进行识谱
三年级学生的识谱能力各不相同，而教师也不能在简短的四十分钟内与每一个学生进行一对一的互动，如果教师可以将学生按照同组异质的原则分为若干个学习小组，教师就可以在适合小组合作学习的环节，帮助学生完成学习。如，在教师讲授完识谱方法之后，教师可以让学生在小组之内互相哼唱，就会让学生充当小老师的角色，互相纠正补充。
总之，小学三年级识谱教学要以生为本，以学定教，根据学生情况展开教学。
参考文献：
李伊凡.对有效唱歌教学的几点思考[J].小学教学研究，2011（19）.
一场音乐会的票价有40元、60元两种。60元的有100个座位，40元的有250个座位。票房收入是15000元，观众可能有多少人?(已知两种票售出的都是整十数。)
答案与解析：可先假设60元的100个座位全卖完则40元的要卖(15000-100×60)元。即9000元。
9000÷40=225商不是整10。
2.60元的`100个座位卖出90个，则40元的要卖(15000-90×60)元。即9600元。
9600÷40=240商是整10
主要内容：
为落实音乐学科课程计划、检测学生掌握音乐知识和能力水平、促进学生综合素质发展，我区在教研员的组织与指导下，编写了《八年级音乐测试》试卷。本套试题，面向全体学生，主要考察学生对音乐基础知识和技能的掌握水平及创编能力。对试卷编写进行分析、总结的过程也是教学反思和教师成长的过程。关键词：八年级音乐 音乐测试 试题分析 正文： 一.测试目的
科学规范地开展音乐学科测试，是素质教育的需要，是落实音乐学科课程计划、检测学生掌握音乐知识和能力水平、促进学生综合素质发展，从而全面学校推进素质教育的进一步发展的有效途径之一。二.测试方式
音乐课程有其独特的人文性、审美性和实践性，其中“实践性”是新课标中提出来的课程性质，突出了音乐作为一门实践性很强的艺术学科的重要特点，强调了音乐课程的教学只有通过多种实践形式才能得以实施。另外新课标还提出了“突出音乐特点，关注学科综合”这一理念，因此，音乐学科的监测方式也应是多样的，包括了演唱、演奏、综合表演和笔试等，以监测学生的综合素质能力。这里我们主要分析的是笔试部分。三.出题准备
（一）课标解读
《义务教育音乐课程标准》（2011版）中明确提出了音乐课程的总目标、7-9年级的学段目标和课程内容。
1.总目标
新课程标准中提出音乐课程的总目标是：学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、发现、领略音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，涵养美感，和谐身心，陶冶情操，健全人格；学习并掌握必要的音乐基础知识和基本技能，拓展文化视野，发展音乐听觉与欣赏能力、表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养；丰富情感体验，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心的健康发展。
从三维目标来看，更加强调了“养成欣赏音乐的良好习惯”，感知音乐中各个民族风格和 情感，接纳世界文化的多样性；强调了学生要运用观察、比较、练习的具体方法，亲身参与演唱、演奏、编创等艺术实践活动；强调了学生不仅仅是感受音乐，同时还要掌握学习并掌握音乐基本要素（力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、调式、和声等）、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识和演唱、演奏、试读乐谱等基本技能；
2.7-9年级学段目标： ※ 增进对音乐的兴趣。
※ 提高音乐感受与评价欣赏的能力，养成良好的音乐欣赏习惯。
※ 能自信地、有感情地演唱，积极参与演奏及创造活动，发展表现音乐的能力。※ 丰富和提高艺术想象力和创造力。
※ 培养丰富的生活情趣和乐观的态度，增强集体意识，锻炼合作与协调能力。3.课程内容（1）感受与欣赏
感受与欣赏是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感提高文化素养。在教学中应激发学生听赏音乐的兴趣，养成聆听音乐的习惯，逐步积累欣赏音乐的经验。
（2）表现
表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐表现能力和审美能力的重要途径，包括了演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱四个部分。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。其中，这一版块提出的“识读乐谱”，要求7-9年级学生具备识谱能力，能够比较顺畅地识读乐谱，能够跟随琴声或录音视唱乐谱。
（3）创造
创造是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域，是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段。音乐创造包括两类学习内容：一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动；二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。
（4）音乐与相关文化
这个知识板块是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域，有助于提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力，包括音乐与社会生活（关注音乐的社会功能、参与艺术活动、交流音乐感受等）、音乐与姊妹艺术（美术、舞蹈、戏剧、影 视、诗歌与文学等）、音乐与其他艺术之外的其他学科（语文、数学、历史、地理、美术等）三方面的内容。
（二）测试内容
在结合课标与课程标准的基础上，以凸显音乐学科特色为基本准则、以音乐作品为主线，把音乐学科的知识与技能融合在一起，涵盖的内容包括有感受与欣赏（音乐表现要素、音乐情绪与情感、音乐体裁与形式、音乐风格与流派）、表现（演唱、识读乐谱）、创造（创作实践）和音乐与相关文化，监测紧扣新课程标准的课程内容要求。
（三）知识点梳理
根据对新课程标准以及教材教参的解读，在教研员的组织和指导下，我和区上其他几位八年级音乐教师，将八年级的知识点按照聆听、演唱、知识与技能、实践与创造四个板块，将音乐基本要素、常见结构、体裁形式、风格流派和演唱、演奏、识谱、编创等基础知识和演唱、演奏、识读乐谱等基本技能进行了一一梳理。四.试题分析
（一）测试重点
《义务教育音乐课程标准》（2011版）中提到，音乐课程的价值在于：为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界音乐文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人际交往、情感沟通及和谐社会的构建。同时，新课标对学生基本的“音乐素养”提出了明确的要求：音乐听觉、欣赏能力、表现能力和创造能力。《国家义务教育质量监测方案》中也指出，艺术学科的检查重点，是学生对艺术作品表现形式、民族艺术作品特点、中外艺术作品表达主题和情感的了解、理解，以及艺术活动的参与等。因此，这也是音乐学科的测试重点。
（二）试题来源
试题来源分为以下三种：一是网络借鉴、二是外区借鉴、三是我区自主设计试卷。在我区教研员的组织和指导下，我参与了此次试卷设计任务。
（三）试题分析 1.题型
本次测试有三种题型，题型多样，难度深浅不一： 选择题，包括了听辨选择题、单选题、多选题 填空题，分为看图填空和记忆性填空
创编题，主要是根据给定音乐素材进行创编。2.分值分配 本套题总分100分。
选择题共20题52分：其中听辨题6题、12空、18分；单选题11题、22分；多选题3题、12分。填空题3题、16空、16分；创编题2题、32分。
3.知识点分布
我们将八年级音乐基础知识和技能穿插到各题之中。其中，涉及感受与欣赏板块共31题（次），其中音乐表现要素：14题（次），28分；涉及音乐体裁与形式：9题（次），21.5分；涉及音乐风格与流派：6题（次），11.5分；涉及音乐情绪与情感： 2题（次），3分。涉及表现板块：7题（次），20分。涉及创造板块：2题（次），16分。总共26题中，有12道题至少涉及两个板块知识点，考察了学生音乐基础知识和技能的综合能力。
另外，26题中，有6题（次）涉及外国作品及相关文化，有8题（次）涉及我国民族民间音乐，有2题（次）涉及我国传统戏曲，也紧扣了新课标中提出的“感知音乐中各个民族风格和情感”、“理解世界文化的多样性”等要求。五.出题反思
出题的过程也是教学反思的过程，发现的问题：一是学生良好聆听习惯的培养还需要继续重视，主要体现在对音乐表现要素的捕捉上；二是部分学生还没有真正掌握音乐基础知识和技能，主要体现在常见的音乐记号、音乐体裁、音乐风格等知识点的记忆模糊；三是部分学生在音乐听觉基础上的读谱能力还需加强。等等 反思的过程也是成长的过程，明确下阶段的教学思路：一是继续以欣赏为主，引导学生积极参与音乐体验，逐步养成良好聆听习惯；二是加强关注学生对音乐基础知识和技能的掌握情况，并引导学生运用到演唱、演奏中；三是加强读谱能力的训练，并运用到音乐欣赏、音乐表演和音乐创作实践等活动中；四是在活动中充分发挥学生的想象力和创造力，注重学生创造实践能力的培养。
参考文献：
一、请选出每组单词中不同类的单词。
( ) 1.A. dad B. mother C .grandpa
( ) 2.A. morning B. afternoon C .today
( ) 3.A. pencil B. book C. school
( ) 4.A. kangaroo B. lion C. lock
( ) 5.A. red B. one C. green
( ) 6.A. girl B. boy C .woman
( ) 7.A. class B. school C. pen
( ) 8.A. China B. Canada C. USA
( ) 9.A. mother B. father C.teacher
( ) 10. A.twelve B . five C. picture
二、英汉互译。
A B
woman (外)祖父 meet 观看
teacher 家庭 watch 跳
grandfather 朋友 guess 画画
family 教师 jump 遇见
friend 女士 draw 猜测
三、单项选择。
1.( )-----______is that woman ?
----She is my English teacher ，Miss Chen .
A Where B who C what
2.( )-----How many _______can you see ?
-------Nineteen.
A kite B kites C cat
3.( )I _____a new friend . Her name is Alice .
A am B have C has
4.( )------Who is that girl ?
-------_____ is my sister.
A I B He C She
5.( )------______ are you from ?
------I’m from America.
A Where B Who C How many
6.( )------Happy Women’s Day ! Miss White! ------________
A Happy Women’s Day B Thank you C Good idea
7.( )------How are you?
------
A How are you? B I’m fine, thank you. C I am six.
8.( )------How many pens do you have?
------
A I have four B I can see four. C Yes, I am.
9.( )------Who’s that man?
------
A He’s my father. B She’s my mother. C I am a girl.
10.( )------I’m sorry!
------
A.I’m sorry! B. It’s OK! C. No.
四、请根据下面情景, 选择恰当的选项。
( ) 1. 当别人问Amy来自哪里, 她应回答说:：___________
A. You’re welcome. B. I’m from America. C. My name is Amy.
( ) 2.当你很惊讶地看到一条大鱼时, 应说: _______.
A. What a big goose! B. Howbeautiful! C. What a big fish!
( ) 3. 当你把物品给别人时, 应说: ______.
A. It’s here. B. Here you are. C. Here it is.
( ) 4. Mike 来自Canada,他用餐时喜欢使用 ______.
A. chopsticks B. knife C. fork and knife
( ) 5. 当看到别人要摔倒时，应说：_________.
A. Watch TV. B. Watch out. C. Look at me.
五、在B栏中找出A栏的正确答语。
A B
( ) 1. What’s that? A. I have thirteen pencils
( ) 2. Who’s that woman? B. That’s a pen.
( ) 3. How are you? C. I’m from China.
( ) 4. How old are you? D. Sure.
( ) 5. Where are you from? E. She is a teacher.
( ) 6. How many monkeys can you see? F. I’m fine.
( ) 7. Can I have some ice-cream? G. She is my mother.
( ) 8. How many pencils do you have? H. I’m eleven
( ) 9. What’s your mother? I. I can see twenty-two monkeys?
六、阅读短文，判断对错。
Mike and John are good friends. Mike is twelve. John is thirteen. They are good students. They like hamburgers. Miss White is their (他们的)English teacher. She likes them very much.
( ) 1. Mike and John are good friends.
( ) 2. Mike is twelve.
( ) 3. John is twelve, too.
( ) 4. Tom likes hamburgers.
一、填空题。
1、看谁算的又快又准。
05=
354=
3006=
6307=
0+7=
165=
323=
777=
2、计算25（6+3）时，先算 法，再算（） 法。
3、长方形的周长= （）
正方形的周长= （）
4、小丑表演节目时有2顶不同的帽子可戴，有3条不同的裤子可穿，他共有 （）种搭配穿法。
5、今年有（） 天，其中2月有（） 天，3月有（） 天，24个月是（） 年。
6、小兔上午拔了15根萝卜，下午拔了20根萝卜。如果每筐装5根萝卜，装这些萝卜需要 （ ）个筐。
7、1角=（） 元，6角就是6个（） 元，是（） 元，1分米=（） 米，12个1分米就是12个（） 米，就是（） 米。
8、通过学习，我们发现0乘任何数都得 （），0加任何数都得（） ，任何数减0都得 （）。
9、下午5时是（） 时，14时20分是下午（） 。
10、一家服装店，早晨8时开始营业，一直到下午7时30分关门，这一天总共营业时间是（） 。
二、判断题。
1、北京奥运会于8月8日在北京开幕，其中20是闰年。（ ）
2、周长相等的.两个长方形，它们的长和宽也一定相等。 （ ）
3、今年是中华人民共和国成立70周年。 （ ）
4、长方形的周长=边长4。 （ ）
5、在50米赛跑中小明成绩是9.4秒，小亮是10.5秒，小亮快。 （ ）
三、选择题。
1、一个长方形的长是6厘米，款是4厘米，周长是 （ ）。
A、12厘米
B、24厘米
C、20厘米
D、10厘米
2、站在一个立方体的边上，最多能看到几个面? （ ）
A、一个
B、两个
C、三个
D、四个
3、淘气下午17:50放学，16:10到餐厅吃晚饭，路上他走了多长时间？（ ）
A、10分
B、20分
C、40 分
D、1时40分
4、在一百米短跑比赛中，小新的成绩是17.4秒，小亮20.5秒，小军20.1秒，小海22.4秒。他们的成绩从快到慢依次是 （ ）。
A、小新、小亮、小军、小海
B、小新、小军、小亮、小海
C、小海、小军、小亮、小新
D、小海、小亮、小军、小新
5、小数30.50读作 （ ）。
A、三十点五零
B、三零点五零
C、三十点五十
D、三零点五十
四、计算题。
1、竖式计算。
618+269
840-805
344
2036
7.2+2.6
6.5-4.6
2、计算（注意：要有步骤）。
74-（100-48）
81（72-63）
（23+25）6
7208-56
五、解决问题。
1、三年级（1）班有男生和女生各18人参加队列和团体操表演，队列表演时每4人站一行，能站几行？
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