中国梦演讲稿-感恩梦

中国梦演讲稿-感恩梦（精选8篇）

中国梦演讲稿-感恩梦 篇1

总书记说：“实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想。”这就是最响亮的中国梦。国家有国家的梦，我有我的教育梦。要问我的梦是什么，那就是“使我们教育的孩子成为一个珍爱生命、心存感激、担当责任、坚强不屈的中国人。”

珍爱生命从遵守交通规则做起。法国诗人吕凯特说：“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”是的，生命对于每一个人都只有一次，我们一定要十分珍爱自己的生命，也要珍爱别人的生命。可现实生活中有的学生被家长“教育”的把自己和他人的生命当作儿戏。很多次，我在学校西边的路边等绿灯，见到很多家长骑着电车带着孩子闯红灯，有的孩子自己骑着车闯，有的跑着步闯。不仅如此，有几个家长从我身边过去，还说我不是傻子就是老师。我真的无语了。这是我们教育出来的人吗？他们把老师辛辛苦苦教育出来的好孩子也给带坏了。哎，中国人什么时候才能遵守交通规则，珍爱自己的生命，善待别人的生命。人的生命只有一次，[莲~山 课件 ]所以我们要教育孩子必须珍惜它，必须珍惜自己所拥有的美好时光。珍爱生命，让每个人在灿烂的阳光下沐浴一方平安，健康成长，愉快生活。

心存感激从感激父母做起。一个人心存感激，才会心中有爱，心中有爱，才会真诚地去关心别人。据我观察了解，由于感激教育匮乏，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩。有一天，我在水果摊上买水果，摊主一边忙着卖水果，一边忙着给孩子做午饭。而孩子放学回来，坐在桌边等妈妈给他盛饭，饭还没吃玩，又以命令的口吻叫妈妈拿西瓜给他，妈妈怕孩子吃不饱饭，就说等他吃饱了饭再拿，他竟然说妈妈舍不得一个西瓜，生气地走了，临走时从钱柜里拿了一张一百元钱，妈妈怎么喊，他头也不回，妈妈无可奈何地摇了摇头。后来听他妈妈说，这个孩子还是我们县城最好的高中里的成绩优异的学生。身为老师，当时我有一股说不出来的滋味。所以我们要教育孩子感激父母。让他们知道父母给了我们生命，给了我们温暖的家。父母用最无私的爱呵护着我们，把整个世界都给了我们。百善孝为先，心存感激从感激父母开始，进而感激老师，感激社会…… 担当责任从小事做起。车尔尼雪夫斯基说过：“生命和崇高的责任联系在一起。”我说，一个敢于担当责任的人受人尊敬，招人喜爱，让人放心，所以，我们应该努力让孩子做一个有责任意识的人。最近读过这样一个故事：儿两岁。某日，头撞桌角，长一包，大哭。一分钟余，爸爸走向桌子，大声问：＂桌子呀，是谁把你撞疼了？哭得这么伤心？”儿止哭，泪眼看爸爸。爸爸抚桌，冲儿问：＂谁呀?谁撞疼了桌子?＂＂我，爸爸，我撞的!＂＂哦，是你撞的，那还不快向桌子鞠个躬，说对不起!＂儿含泪，鞠躬，说：＂对不起＂。自此，儿子学会了责任和担当!这样的事情在以前和现在都有过，可是长辈们大都是拿着东西把桌子打了一顿，哄孩子不哭了。所以导致孩子在学校明明打了人，还说别人有错。敢于担当是一种境界，也是一种责任。古人曾有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的担当情怀，也曾有“天下兴亡，匹夫有责”的报国誓言。作为小学生，担当责任从小事做起才能知道为家人，为自己，为社会，负起自己的一份责任！

坚强不屈从真人真事、文学故事主人公学起。奥斯特洛夹斯基说过：“人的生命似洪水在奔流,不遇着岛屿、暗礁,难以激起美丽的浪花。”孩子在生活和学习上难免遇到困难和挫折，这时候就需要家长和老师的鼓励和指导，引导他们怎样克服困难战胜挫折。四川雅安发生7.0级地震，成都等地震感强烈。很多人受伤进医院。其中，一位受伤的小女孩表现坚强，尽管身上有血迹，但她微笑着说“我没事，我不哭，我很坚强”。小女孩的镇定和坚强就是孩子们学习的好榜样。霍金、张海迪、桑兰、鲁滨逊、海伦凯勒……这些文学作品中的人物是也孩子们学习的好榜样。美国教育家华盛顿也说过：“除了我们自己以外，没有人能贬低我们。如果我们坚强，就没有什么不良影响能够打败我们。”可见，一个坚强不屈的人必能成大事，一个坚强不屈的民族必能屹立于世界前列。

中国梦演讲稿-感恩梦 篇2

一、感恩教育是民办高校开展思想政治教育的最佳切入点

所谓思想政治教育的切入点就是教育的入手处、着眼点。儒家文化强调“立爱自亲始”,“亲亲而仁民,仁民而爱物”。爱心的培养要从对亲人的爱开始,进而扩展成对他人、对社会和对国家的爱。回顾历史,我们党曾经在全国范围内进行过三次大的政治教育,即“诉苦三查”运动、“忆苦思甜”教育和“富而思源,富而思进”教育。这些教育都是从激发人的爱心、唤醒人内心深处的真情实感入手,进而将教育引向深入。当前,民办高校大学生普遍存在着学习动力不足,享乐思想严重的问题,一个重要原因就是有些学生缺乏对父母、对社会的感恩回报思想。因此,我们要汲取成功的思想教育经验,从人性中最原始的爱心入手开展教育,进而把民办高校的中国梦教育活动做深、做细、做实。

(一)感恩教育是唤醒学生内心真挚情感最有效的手段

感恩是个体对有利于自己生存和发展的因素表示友好和及时回报的过程。“感恩教育是一种以情动情的情感教育,是一种以德报德的道德教育,更是一种以人性唤起人性的人性教育”[1]。感恩教育从人的原始爱心入手,通过一系列活动唤醒爱、释放爱、付出爱、扩大爱,形成一种浓厚的感恩氛围,并为思想政治教育活动进一步开展创造条件。因此,从感恩教育入手,激发起学生的责任意识是和平时代、物质充裕条件下民办高校开展思想政治教育的最佳切入点,也是当代大学生践行中国梦的起点。

(二)感恩教育涵盖了思想政治教育的主要内容

感恩是人们对自然界、人类社会和他人给予自己的恩惠和方便的由衷认可并真诚给予回报的一种认识、情感和行为。这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、 精忠报国、回报自然、珍爱生命、追求和谐等伦理价值, 是内涵丰富的系统。可以说,系统全面地抓好感恩教育, 将使学生树立起责任意识,激发他们的进取精神,为中国梦的宣传教育营造积极向上的环境和氛围。

(三)感恩教育是培养大学生积极健康人格的有效手段

民办高校的大学生大都有些自卑,部分学生因高考失利产生了低人一等的感觉,就业受歧视的现状进一步打击了他们的自信,部分学生因较高的学费也会产生心理压力。因此,培养健康的人格对民办高校的学生显得尤为重要。感恩教育是积极健康的人格教育,贯穿着四个层次。一是知恩层次,让学生认识到来自亲人、社会和自然给予自己的恩惠;二是情感层次,学生在感恩的基础上产生回报的冲动,把自己的快乐带给别人;三是实践层次,把回报的冲动变为对他人、对自然、对社会的回报行动;四是思想升华层次,使学生脱离知恩图报的狭隘思想境界,养成自尊、自爱、自律、自强的品质,培养起责任感,承担起应负有的社会责任。这四个层次是有内在联系的统一体,是从人的情感本能到思想认识的升华,是培养学生积极的心理品质,形成积极健康人格的过程。

二、民办高校大学生感恩意识缺失的原因分析

(一)自我教育缺失

教育家叶圣陶指出,教育的目的是不教育。这句话的意思是说通过自我教育达到非被动教育的状态,即通过自我教育,反思自己的思想和行为。从目前的状况看, 民办高校的大学生大都不善于自我教育和反省,对自己的角色定位和权利义务缺乏深刻的认识,这是民办高校的大学生缺乏感恩意识的内在原因。

(二)家庭教育不当

对大部分中国家庭而言,“家庭梦”的重要内容之一就是子女的“大学梦”。为了实现孩子的“大学梦”,许多家长不求回报,该做的不该做的都替孩子做了,对孩子的唯一要求就是把学习搞好,将来能考上大学。这就使家长与孩子之间互动的情感关系,变成了仅是家长对孩子奉献爱的“单边行动”。由于经常处在被关爱的位置, 有些孩子不懂得珍惜父母的养育之恩,漠视社会的关爱之情,形成了只知“我该怎样”,不知“该我怎样”,只知 “我要什么”,不知“要我什么”的行为习惯和思维定式。

(三)学校教育不力

民办高校在办学实践中,也存在着“一手硬一手软” 的现象,即在注重提高教学质量的同时,弱化了教育的育人功能,思想政治工作被放到了次要的位置。如“两课”没有得到完全落实,校园文化建设投入不足等。

(四)社会负面因素的影响

面对激烈的社会变革,个别大学生显得迷惘、困惑、 无所适从,部分大学生的价值取向功利化,强调个人利益和个人价值的优先实现,对国家和他人漠不关心。有些人甚至回避现实社会,沉溺于网络,试图在虚拟世界中实现自己虚幻的人生价值。

三、民办高校感恩教育的价值取向与实施策略

(一)以中国梦的宣传教育为统领,发挥“两课”的主渠道和主阵地作用

当前,中国梦的宣传教育已经成为思想宣传领域的重要工作,如何创新方法途径,使中国梦教育实践收到良好效果,是高校进行宣传教育时必须考虑的问题。法国思想家、教育家卢梭曾指出:“千万不要干巴巴地同年轻人讲什么理论。如果你想使他们懂得你的道理,你就要用一种东西去标示它。应当使思想的语言通过他的心,才能为他们所了解。”[2]思想政治教育既是一门科学, 也是一门艺术。中国梦的宣传教育要取得好的效果,“就要用一种东西去标示它”,使教育通过大学生的心,为他们所了解。这种东西是什么呢?就是人的情感,而能唤起大学生真挚情感的就是感恩教育。从父母之恩、朋友之情、自然之利和社会之爱着手,培养大学生对父母、家庭、社会和国家的责任意识和使命意识,使学生明确在实现中国梦中自身的责任,并投身中国梦的伟大实践中。

以中国梦为统领开展感恩教育,最重要的是发挥 “两课”的主渠道和主阵地作用。“两课”承担着对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育的责任。“两课”的基础性作用是其他任何教育形式和途径代替不了的,“两课”教学质量直接关系到学生的思想政治觉悟水平,关系到学校的办学质量,是高校质量建设的重要内容。对民办高校来讲,学生总体质量不高,加强 “两课”建设就显得更为重要。但民办高校往往存在着压缩“两课”教育内容,减少“两课”学时的情况,削弱了“两课”主阵地的地位。在中国梦的教育实践活动中,民办高校应以中国梦教育实践活动为统领,将感恩教育作为教育的切入点和重要内容,提高感恩教育在“两课”中的地位,为深化中国梦的实践创造条件。

(二)整合民族精神和时代精神,扬弃传统思想

感恩文化起源于封建社会,其目的是更好地维护封建统治,是一种奴性文化。中国梦视域下的感恩教育,要 “取其精华,去其糟粕”。感恩文化中最核心的内容就是 “孝”的教育。“孝既是纵贯天、地、人,祖先、父辈、己身、 子孙,过去、现在与未来的纵向链条,也是中国一切人际与社会关系得以形成的精神基础,对中国之宗教、哲学、 伦理、政治、法律、教化、民众生活方式、艺术、民俗及国民性均有重要影响,因而是中华文化逻辑之网上的纽结,是中华文化精神的源头和出发点”[3]。因此,感恩教育就要从“孝”文化着手,提炼“孝”文化的精华,将“孝”文化放到当今时代的大背景下对学生进行教育和引导。

整合民族精神和时代精神开展感恩教育,最重要的是组织学生投身到社会实践中去。只有在社会实践中, 也就是在有中国特色社会主义的伟大实践中,在中国梦的奋斗历程中,学生才能进行比较和鉴别,真正将思想政治教育的效果内化,成为真正明辨恩德,感念恩情,履德践行的合格大学生。

(三)着眼学生的全面发展和可持续发展,以人为本

习近平总书记指出:“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”这表明了国家对个人价值实现的尊重,对人的主体意识的尊重,这将有利于人的全面发展。中国梦视阈下的感恩教育,就要着眼于人的全面发展和可持续发展,坚持以人为本。

在感恩中传承教师梦 篇3

七十年代初，农村的夏季是最忙碌的季节。父辈们常从月明星稀的清晨，劳作到蚊虫飞舞的傍晚。我们一群无事可做的娃娃，便喜欢聚集到村头的晒谷场躲猫猫。一天中午，我们的游戏正在进行中，突然雷声阵阵。眼看着大雨即将倾泻而下，我们急忙冲向谷场旁边的小屋。我们背靠着小屋门，焦急地等着瓢泼大雨快点结束。

突然，我身后的小门轻轻打开了。一位年轻漂亮的阿姨把我们迎进小屋。我们怯生生地走进那间小屋。我对小屋里的一切都是那么好奇：香香的肥皂，粉粉的毛巾……在那个物资匮乏的年代，我们这些农村孩子从没有见过这些漂亮的东西。

漂亮阿姨似是看出了我的心意，拿起桌角的香皂，用刀切成几份，说：“这块肥皂就分给你们吧，等我回城，有机会再给每人带块新的。”说着，漂亮阿姨就和我们说起了她插队的趣事。这使我小小的心灵感受到她的热情率真。这热情中有一种特别的亲切、信任和安全感，使人无法抵御地接受了她。

暑假结束，这位漂亮阿姨成了我的老师。听父亲说，她是上海人，大人们叫她佩佩，前几年插队到山东后，不能立刻调回上海，于是便暂时来到了我们村小教书。

佩佩老师的普通话特别好听，歌也唱得好。

六一节前，佩佩老师组织了一支小小的合唱团，参加乡里的六一汇演。最后一次彩排后，佩佩老师嘱咐我们：要把你认为家里最漂亮的衣服穿来，去参加演出。

回家后，看着柜子里几件补了又补的衣服，我不知道该怎么办。忙完农活回家的母亲，看出了我的心思，打开一个箱子，从箱底抽出一件大红色的外套。母亲说这是她的嫁衣，明天这么难得的演出，就穿上它吧。

第二天，我穿着那件足足垂到我脚背的“嫁衣”来到学校。佩佩老师看到我，先是一愣，然后，微微一笑，说：“薄伟英呀，这件衣服有点长，我把自己穿不下的衬衫带来了，你就穿我这件吧。”

佩佩老师从随身带着的布包里，取出了一件果绿色的衬衫，温柔地给我换上，再用一根布带往腰里打上蝴蝶结，袖管往上折几折，一件大人的衬衫瞬间变成了一条美美的连衣裙。

佩佩老师只教了我几个月，便因政策照顾回了上海。后来我做了老师，有了薪水，买的第一件衬衫就是果绿色的。我衣柜里的衣服，几乎都是绿色的：草绿，蓝绿;翡翠绿……同事们说我是“绿色控”，尽穿绿色系的衣服。每每此时，我就会想起那张神采飞扬的面孔。

佩佩老师这个名字和她带给我的温情，是注定要伴我一生了。

四年后的一个夏季，我从村小毕业，到更远的一所农村初中上学。走进我们班英语课堂的，是一位戴着金丝边眼镜，头发梳得纹丝不乱的帅气男老师。

英语老师叫李良，他那时候是民办代课老师。

我所在的初中校在乡下，离小镇有10多公里。没有一个英语专业的正式老师愿意去穷乡僻壤。李老师因为酷爱英语，在小镇上颇有名气，于是本不是教师的他，来到了我们中间。

他英语课上得生动、丰富、充实而有激情，上下五千年，纵横千万里，使我们这些从未接触过英文的农村娃娃们，每每觉得那下课铃响得不是时候。而哪一天课程表上没有英语课，那一天便总觉得少了些什么。

我们班的同学都迷上了英语课。

初二下学期，我的视力严重下降。李老师让我回家和父母讲，赶紧上医院检查检查视力。终日面朝泥土背朝天的父母，总不把我的事放在心上。我的桌位也从倒数第二排，慢慢往前调，最后坐到了第一排，还得眯起眼睛，才能模糊地认出黑板上的字母。

李老师急了，他推推鼻子上厚厚的眼镜，说：薄伟英，你再不上医院检查，要像我一样，鼻子上戴个“厚玻璃瓶底”啦！

星期天，李老师骑着一辆叮当响的自行车，带着我从阳澄湖边的小村庄，沿着崎岖不平的泥路，一直骑到现在的苏州市中心观前街。三个多小时的车程，坐在自行车后座上的我，感受到了，不是父爱却胜似父爱的师爱。

李老师用他微薄的代课工资给我配了一副眼镜。每天上学时，我小心翼翼地戴上;睡觉时，又小心翼翼地取下，生怕眼镜有一点点的损坏。

30多年过去，搬了很多次家，丢了很多东西，这副磨损已十分严重的眼镜却一直躺在我的梳妆盒里。那是老师的爱，我不会轻易丢弃。

在那个年代，这两位老师做了一份特殊的、短暂的工作。但是，他们给我留下的却是至深至远的影响。让我小小的年纪感受到了爱，也在我的心中埋下了做老师的梦想种子。

进入初三，我的成绩在全校遥遥领先，中考成绩出来，还超过了苏州市最好的重点高中的录取分数线。但是，填志愿时，我毫不犹豫地选择了师范学校。我要实现自己的教师梦。

美国作家迈克尔·雷的《此生为何而来》，是斯坦福大学最受欢迎的创意人生课。每个人生命中都有一个至高诉求，当你与之连结时，万物将只为你存在，你会拥有无穷力量、莫大价值，因为知道自己为何而生、为何而活，遇到困境时，永远不会绝望。

我知道很多老师，都像我这样满怀着教育的激情，选择了教师这个职业。但是，随着时间的推移，各种无法逃避的事情会接踵而至，诸如职称评定、评优评先等，使老师们困惑、焦灼。此刻，我们是不是该问自己：此生为何而来？

老师是为了爱学生才来的。但愿所有从事教育的人都听见了这句话，都记住了这句话。

（作者单位：江苏省苏州工业园区第二实验小学）

中国梦.感恩父母调研报告 篇4

———————感恩父母（调研报告）

感恩就是对自然、社会和他人给自己的恩惠和帮助的由衷认可，并真诚回报的一种认识，情感和行动。五千年来，中华民族凝聚了无数的优良传统，“滴水之恩当涌泉相报”，“投我以木桃，报之以琼琚”等诸多古训无不证明了这一点。而在这所有应该感谢的任何事物中，最应当感谢的人是父母，父母是人生中最大的恩人他们是给予我们生命的人，是最应该感谢的人，“哀哀父母，生我够劳”，天大地大不如父母之恩大。

“爱孩子这是连母鸡都会做的事”，可是，爱父母，却不是每个人都能做到的事。我们整天沉浸在爱的海洋中，迷失了自我，即体会不到父母长辈对我们殷殷的深爱，更加不会去尝试理解父母。我们针对感恩父母这一话题为了解初一学生的感恩意识如何对其进行了问卷调查。

调查结果显示40.6%的同学都清楚的记得父母的生日并且约有31%的人在父母生日的时候送了礼物。而59.4%的同学不知道父母的生日或记不清楚。父母生我们养我们，他们无私的奉献出自己的全部，可是我们却把他们的付出视为理所当然，这样的我们是否太无情了呢？此外，父母为了我们美好的将来，他们不惜花很大的代价供我们读书，给我们提供优越的学习环境，可是又有多少人知道自己的父母每年在自己身上的花费。这个结果并不尽如人如意，只有了解自己每年要花费多少父母的血汗钱，才能使同学们更加清楚地意识到父母为了自己所付出的心血与汗水，才能使我们更加珍惜今天所拥有的，才能使我们的感恩意识得以加强。

我想没有一个父母不知道自己孩子的生日，没有一个父母不知道孩子喜欢的是什么，没有一个父母不担忧孩子的身体状况。因为孩子是父母生命中最重要的一部分。在我们的成长过程中，爸爸妈妈付出了全部的心血。这一切，我们的学生又想过多少？感受过多少？回报过多少呢？我们这些“温室里的花朵”常常过衣来伸手，饭来张口的生活，把父母的爱，亲人的情看成理所当然。甚至面对父母时居高临下，盛气凌人的埋怨父母，责难父母。父母十几年如一日的养育之恩与关爱之情，任凭再华丽的词藻也变得苍白。我们只有记住他们为我们所作的一切，感动与他们所付出的心血，怀着一颗感恩的心好好生活。

当然对于今天广大学生来说，感恩意识绝对不是简单的回报父母的养育之恩，他更是一种责任意识和自主意识的体现。我们要从点滴做起，让学生了解“恩”，体会“恩”，一起拥有感恩之心，一起感受爱吧。

我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来

11月的最后一个星期四是感恩节，一颗感恩之心，一腔感激之情永驻心间。常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的

学会感激——感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激——感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 学会感激——感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激——感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 不要忘记说声——“谢谢”

在我们的成长道路上，要感激的人太多太多，你最想感谢谁，就把感激的话写在感恩卡上。有一个词语最亲切，有一声呼唤最动听 有一个人最要感谢 有一个人最应感恩 它就是——“妈妈”

妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 面对妈妈深沉的感情 聆听妈妈殷切的心愿

我们应该学会感恩，应该学会感激

但很多时候，我们习惯接受这种关爱，并且认为是理所当然。渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。

妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

让我们过上幸福的生活，让我们没有忧虑地成长，是所有父母的心愿.如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。如果母亲的真情，点燃了我们心中的希望； 那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。拿什么来感谢你，我的父母！父母的爱说不完、道不尽 所有的恩情我们铭记于心。

亲爱的朋友，当此时此刻，你在看这篇文章的时候，你是否知道今天，你是为什么而来，你是为了生命的更加精彩而来，你是为了人生更加卓越而来，亲爱的朋友，今天的你过得还好吗？记得列宁曾经说过，一个人忘记了过去，就意味着背叛。那么亲爱的朋友们，往事你还记得多少，当此时此刻，你在看这篇的时候，让我们打开尘封已久的记忆，去追忆，去寻找我们生命中失去的点点滴滴，当此时此刻，你是否知道你的双脚距离你出生的地方有多远，你还记得你出生的地方吗？那是都市还是乡村，是楼房还是平房。你是出生在干部家庭还是工人家庭，是知识分子家庭还是农民的家庭。你还记的吗？亲爱的朋友，请你在脑海里将你出生的老屋，轻轻的浮现在脑海里，好好的看看，那伴随着你童年走过的老屋，它依然是你记忆中的颜色，依然和你记忆中的一模一样。于是，在你的脑海里，又浮现一条路，这条路就是回到老屋的那条路，让我们一起踏上这条路，向自己出生的老屋一步一步地走近，你看到了什么，你看到路上的景致依然和你记忆中的一样。于是，你的脚步走得越来越快，无数的画面浮现在你的脑海里，你想起了这段路上的故事，曾经发生过的事情。这条路，是曾经妈妈送你上学的路，这条路是曾经爸爸接你回家的路，你还记得吗？当你走到门前时，你的内心变得无比的激动，因为你看到了那扇久违了。你无数次进出的门，因为在这扇门前，你还记得有多少小朋友和你一起玩耍吗？在这扇门前，还记得曾经是谁陪伴着你吗？还记得，在这里你能闻到妈妈做饭的香味，在这里你能看到爸爸回家的身影吗？当你想到这一切的时候，你的内心是何等的感触。于是，你迫不及待地推开了这扇门走了进去，你直径走进了一个房间，抬头看到了屋里挂的一幅照片，在照片上，你找到了自己那稚嫩的小脸，在你的身后，都站着谁。好好地看看，有自己的哥哥，姐姐，弟弟，妹妹，有给予自己生命的爸爸，妈妈，甚至于还有自己的爷爷，奶奶。当你望着这幅照片的时候，今天他们都还在吗？今天他们都还生活在你的身边吗？当你望着你稚嫩的脸的时候，你把眼光转向了一张床，这张床，是你童年时成长的床，你看到了什么，你是否看到了妈妈，曾十月怀胎，含辛茹苦，她从孕育自己的生命那一刻开始，就经受着所有痛苦和折磨，为了保护这个幼小而稚嫩的生命，睡觉都不敢翻身，怕伤着你。终于等到有一天，你在妈妈那疼痛的血水和泪水当中诞生到这个世界上，你还记得你来到这个世界时的声音吗？这一刻，多少伟大的母亲，为了保住这个幼小的生命而失去了自己宝贵的生命。你知道吗？记得吗？是母亲和死神挣扎的时刻，这是母亲用生命和鲜血给予你生命的时刻，你知道吗？在这一刻，坚强的父亲流下了热泪，在他心中暗暗发誓，不管今生吃多少苦！受多少罪！都要将你养大成人！你知道吗？妈妈睁开她疲惫而苍白的双眼，做的第一个动作就是把你紧紧地抱在怀里，亲吻着你的额头，她在心理告诉自己，无论吃多少苦！受多少罪！都要保护好你！哪怕用她的生命！也不允许任何人伤害你！你知道吗？时至今日，你以长大成人，你有多久，静下心来想过这一切！你有多久没有好好的留意一下父母今天的变化。现在，请你将爸爸和妈妈的身影清晰地浮现在你的脑海里，好好得看看他们，爸爸依然留着你记忆中的发型，穿着你记忆中最熟悉的衣服，让爸爸一步一步向你走近。你看到了什么？在你记忆中爸爸顶天立地！在你的记忆中爸爸无数次用双手把你举过头顶！而此时，出现在你面前的这位老人，你敢相信吗！他头发已经苍白脊梁微微地弯曲，走路的脚步变得缓慢，他的双手再也没有力气将你举过头顶，你看到了吗！再好好地看一眼自己的妈妈，你是否知道从何时开始，妈妈的头发变得花白，你是否留意了，今天妈妈的额头已长满了一条一条深深的皱纹，妈妈的眼睛，眼角下垂，开始昏花，牙齿开始松动，你都看到了吗？这就是拍打你入眠的妈妈，再把妈妈那双手捧起看看，在你的记忆中，妈妈的手是红润而灵巧的，而此时你捧起的是一双什么样的手，这是一双青筋裸露！长满了老年斑，微微发抖的一双手，当你捧着这双手的时候，你记得清，这双手多少次为你洗衣做饭！多少次为你梳头洗脸！多少次抱着你，是你熟睡的摇篮，多少次跌倒将你扶起！为你掸去身上的灰尘！当你望着这双微微发抖手的时候！你对得起他们吗？你有多少次没有好好地去留意过他们！看看吧！好好地看看吧。就是这双手，在你生病的时候，做在你的床边整夜不眠，一会儿抚摸额头，一会端水拿药。你还记得吗？就是这双手把你爱吃的饭菜送到你的手里，夹到你的碗里，把衣服给你穿在身上，把书包为你背在肩上啊！好好地看看他们吧！

感恩我们的父母，让我们用自己最好的成就回报他们！

附：调查问卷

1.爸爸妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？

2.下班回家后还要为你做些什么？

3.爸爸妈妈的生日？你知道父母的健康状况吗？

4.你给父母买过生日礼物吗？

5.你与父母的关系怎么样？

6.你会讨厌父母的说教甚至讨厌父母吗？

7.你能为父母担忧吗？你知道父母最大的烦恼是什么吗？

8.你会为父母做家务活吗？

9.你知道父母最喜欢什么东西吗？

10.父母每个月工资是多少,为你花费多少？

中国梦演讲稿-感恩梦 篇5

“实现中国梦必须凝聚中国力量，中国梦演讲稿：书写中国梦打造企业梦。”这是习总书记在十二届全国人大一次会议闭幕式上的讲话中的内容，铿锵有力，提振士气。习总书记这一重要论述，为实现中国梦指明了正确方向，对于统一思想、凝聚力量，实现中华民族伟大复兴，具有十分重要的意义。对于八公司人而言，企业梦的最终实现，需要发扬打拼精神，凝聚全体员工的力量。

在全国各地开展学习、宣讲、实践“中国梦”之际，作为央企的中铁二十三局八公司正行进在实现伟大企业梦的进程中。八公司开展“实现伟大中国梦、建设美丽繁荣和谐四川”主题教育，本次活动主要结合公司渝利、江南两大项目，扎实开展“科学发展、加快发展”、“团结和谐、维护稳定”、“抗震救灾精神和感恩奋进”三个专题教育，统一思想，凝心聚力，坚定不移地推进企业“三大龙头”板块布局，实施项目精细化管理和挖潜创效中心工作，推动企业持续健康和谐发展，演讲稿《中国梦演讲稿：书写中国梦打造企业梦》。我认为要成就八公司梦，应该做到以下三点。

要有敬业精神。提起敬业精神，雷锋同志的身影顿时浮现在我眼前。如果我们每个人都能发扬雷锋精神，一定给提升敬业标准，助推企业梦想的实现。记得雷锋同志曾经说过：“有些人说工作忙，没有时间学习。其实问题不在于工作忙，而在于你愿不愿意学习，会不会挤时间。要学习的时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。一块好好的木板，上面一个眼也没有，但钉子为什么能钉进去呢？这就是靠压力硬挤进去的，硬钻进去的。”我们干工作也是一样，要想把工作做好，就要有钉子一样的敬业精神。试想，如果轻松多了，压力就少，压力少了，人往往会产生惰性，惰性会导致人的消极情绪，如此一来，怎能谈得上敬业精神呢？在工作中，如果要想把工作干好，干的有声有色，就应该发扬敬业精神，在各方面不断地去挤、去钻、去悟，保持积极向上的工作态度和饱满的工作热情，用求精求细、严谨务实的工作作风，完成工作中的每个环节，进而实现企业梦想。

要有高度的责任意识。工作意味着责任，每一个岗位所规定的工作任务都是一份责任。如果企业中的每位员工都能对工作充满责任感时，就能战胜工作中的诸多困难，那种强大的精神动力，会使我们有勇气排除万难，甚至可以把不可能完成的工作任务完成得非常出色。一旦失去责任心，即使是做自己擅长的工作也会做得一塌糊涂。因此，八公司员工要严格执行公司下发的《员工履职规范》，结合自身岗位职责，全力以赴完成各项工作，实现企业梦想。

要有团结协作的精神。“同心山成玉，协力土变金。”企业要发展，离不开员工的团结协作，团结协作精神是企业团队生存的动力和灵魂。一个单位，如果组织涣散、人心浮动，人人自行其是、集体一盘散沙，那么发展也就无稽之谈。所以，企业要提倡团结协作精神，让员工心往一处想，劲往一处使，工作中互相支持，生活上互相关心，让每个人都能发挥特长、发挥优势，企业的明天会更加美好。

中国梦演讲稿-感恩梦 篇6

彻夜难眠的我在浩瀚的历史长卷中寻觅着，寻觅着祖国的崛起，中华民族的自强!我看到了一个又一个血红而刺眼的年代：1840、1900、1931、1937突然间在历史长卷中赫然立起了一座丰碑：1949!百年屈辱，百年渴望!一代代中华儿女前仆后继，一代代仁人志士上下求索的中国梦终于在此刻揭开了崭新的画卷!

天安门城楼上那庄严的宣告犹如长空一喝，中华雄狮终于觉醒，民族复兴之梦终于再上征程!

回首往昔，多少年曾不懈奋斗，五四精神还未散去，一二·九运动的力量还在鼓舞着人心。烈火在眼中燃烧，寰宇世界，我辈又岂是蓬蒿人?接过了前人的旗帜就要扬起远航的风帆!

在多少人眼中，我们90后是没有担当的一代，是不够顽强的一代，殊不知我辈也在成长，我辈也在关注祖国。

为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱的深沉，九百六十万热土，三百万滚滚大海都在孕育着充满豪情壮志的青春战士!南沙、西沙、唐古拉、神仙湾有多少满怀青春理想的90后年轻人在为祖国驻守，九·三大阅兵又有多少90后年轻军人英姿挺拔!军人的眼界必然超越边疆，军人的担当必然着眼于强军目标!同为90后的我虽然未能身披戎装为祖国决胜疆场，但我的心中依然充满了新世纪的强军梦!

夜空朗朗，祖国安定。正义必胜!和平必胜!人民必胜!的激情宣告依然在耳畔回响，但面对复杂多变的国际局势，面对风起云涌的世界格局，强军成为了每个中国人的梦想，更是我们90后学子的美好向往!

欲强国必先强军，军队弱国不立!七十年前血与火的教训依然历历在目，9月3日天安门广场的铁甲生辉依然激荡人心!强军的使命不是军人的一己担当，不是国防精英的奋力以求，而是万千中华学子，亿万中国人民的时代召唤!

经济发展越是迅猛，人民生活不断提高更是让我们怀揣强军梦的学子倍感压力，天行健，君子以自强不息，压力之下梦想更应坚定不移，压力之下追求梦想的步伐更不会停止!

豆蔻年华，青春绚烂，青春的梦想在这片土地上发芽，红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。我们少年人在担当起强军梦，奋斗着中国梦的同时，将自己的青春梦也深深与这美丽中国联系起来。正处于大学阶段的我们必然要不懈追求青春梦想，必然要坚定不移地实现青春梦想!

欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。因此我们必然眼观未来憧憬希望，必然上下苦求索，路漫漫其修远兮，褪去浮华，留下一身正气，拭去铅华，留下一片赤胆忠心。

中国梦·教育梦 篇7

《德佑二年岁旦二首》之一

南宋·郑思肖

力不胜于胆,

逢人空泪垂。

一心中国梦,

万古下泉诗。

日近望犹见,

天高问岂知。

朝朝向南拜,

愿睹汉旌旗。

700多年前, 也就是在南宋德佑二年 (1276年) 正月, 南宋爱国诗人郑思肖面对元兵压境杭州, 国破家亡之际, 写了前面的《德佑二年岁旦二首》之一。这是目前诗考证中最早提到“中国梦”的记录, 在那个特定的历史年代, 诗人心系强国之梦, 向往太平盛世。当然, 古人的中国梦与近现代中国梦在历史时空转换中已迥然不同。今天我们所指的中国梦, 是近现代每个中国人的理想集聚和浓缩。

一、中国梦

中国梦, 这是中华民族的梦想, 是一百多年来中华民族为之奋斗的目标, 是全球视野下中国发展道路的抉择理想。梦想一直都在, 梦想无处不在。

什么是中国梦, 中国梦=国家富强+民族复兴+人民幸福+社会和谐。

在中华民族五千年灿烂文明发展过程中, 中华民族一直居于世界先进民族行列。在绝大部分时期, 相对于其他国家和地区, 中国经济繁荣, 国力强盛, 人民殷实。中华文明长期居于世界文明发展的先进行列。然而当世界进入工业文明之后, 中国因闭关锁国政策错过了工业革命以来的世界飞速发展的宝贵时期。资本帝国主义的入侵使得已经内腐的“天朝上国”轰然坍塌。区区几十年, 东、西方列强通过数百个不平等条约疯狂掠夺华夏财富, 中国迅速沦为半殖民地半封建社会。中华民族到了最危急关头。直到中国共产党的诞生, 中国才翻开新的一页。新中国成立后, 中国共产党领导人民开创了社会主义民主政治;建成了比较完整的工业体系;建设了中国特色的社会主义文化, 为中国的再一次腾飞奠定了坚实的基础。特别是改革开放以来, 中国共产党高瞻远瞩, 国民奋力开拓, 中国国家综合实力显著增强, 国际地位明显提高, 国民幸福指数大幅提升。在新世纪, 所有中国人发觉, 中国梦离自己如此之近。梦想已经照进现实。

1.中国梦的目标参照

(1) 两个百年的发展战略。即中国共产党成立一百年时全面建成小康社会, 新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。第一个百年发展战略, 中国共产党的十八大报告作了专章阐释。第二个百年发展战略就是赶上中等发达国家水平, 基本实现社会主义现代化。此后的奋斗目标是什么?在21世纪中叶赶上中等发达国家之后, 应当是接近、赶上和超过世界最发达的国家。显然, 这是一个更长远的目标。

(2) 中华民族在历史上的兴盛状况。中华民族是一个有着5000多年文明历史的伟大民族。早自秦汉就进入盛世。作为其载体的古代中国曾以世界上头号富强大国“独领风骚”达1500年之久。古代中国的盛世有两个重要标识:

一是疆域版图特别辽阔。从汉武帝始, 疆域版图就已经很辽阔了。唐朝的盛世疆域版图达1000多万平方千米。元世祖忽必烈开辟的元帝国, 其疆域版图逾越汉唐, 达到古代中国的最大值, 面积约为1500多万平方千米。清康熙年间设立台湾府, 使古代中国疆域版图最后定格为1300多万平方千米, 包括台湾和南海诸岛。清帝国中央政府对各地的管辖权和控制力达到了封建社会的最大值。

二是对世界文明的贡献特别巨大。16世纪以前, 影响人类生活的重大科技发明约有300项, 其中175项是中国人的发明。正是这些重大的发明 (包括发现) , 使中国的农耕、纺织、冶金、手工制造技术长期处于世界先进水平。直到18世纪末期, 中国的经济规模仍然是世界上最大的, 相当于刚刚过去的20世纪末期美国经济总量在世界经济总量上的比重;且对外贸易长期顺差, 当时西方国家中最富强的英国销往中国的商品总值, 尚不足以抵消中国卖给英国的茶叶一项;全世界50万以上人口的大城市当时共有10个, 中国就占了6个。

2.中国梦的科学含义

(1) 实现中华民族伟大复兴, 一般来说, 不是要恢复古代中国鼎盛时期的疆域版图。历史过去几百年, 疆域沿革变化很大。我国遵守通行的国际法律法规, 不可能去改变现在各国的疆域。实现中华民族伟大复兴, 绝不是恢复过去的疆域版图。我们党和国家的领导人多次重申, 中国永远不称霸, 不侵略别国。因此, 那种对我们国家讲实现中华民族伟大复兴就散布“中国威胁论”的言论是没有根据的。

(2) 我们讲的实现中华民族伟大复兴, 是要使中华民族跻身于世界先进民族行列, 为人类作出贡献的份额尽量扩大。比如科技水平, 当代中国科技的总体水平与当代世界发达国家科技的总体水平相比落后许多, 因而对人类贡献的份额比起古代中国来说小了许多。实现中华民族的伟大复兴, 就是要对人类的贡献占很大份额。实现中华民族伟大复兴, 就不仅仅是复兴历史盛世, 更重要的, 或者准确地说, 是超越历史盛世。[1]

3.中国梦的时代特征

(1) 综合国力进一步跃升的“实力特征”。中国梦的第一要义, 就是实现综合国力进一步跃升。如今, 我国经济总量已跃居世界第二位。2020年的宏伟目标:经济持续健康发展, 国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番, 科技进步对经济增长的贡献率大幅上升, 进入创新型国家行列, 人民民主不断扩大, 文化软实力显著增强。这一指标体系, 构成了现阶段“中国梦”的基本图景。

(2) 社会和谐进一步提升的“幸福特征”。中国共产党领导全国各族人民共圆“中国梦”的根本目的, 就是要实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益, 进而提升全社会的幸福指数。提升幸福指数是个复杂的系统工程, 既要考虑物质因素, 又要考虑非物质因素, 从根本上讲, 就是要进一步提升社会和谐的水平。

(3) 中华文明在复兴中进一步演进的“文明特征”。中华文明是世界上唯一几千年不断延续、传承至今的文明, 但要体现现代文明色彩, 就必须超越数千年来创造的农耕文明形态。

(4) 促进人全面发展的“价值特征”。《共产党宣言》指出, 共产党人的最终目标是建立“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”的“联合体”。“中国梦”具有多个维度, 而其价值维度就是要实现人的全面发展。中国共产党的十八大明确把“促进人的全面发展”纳入中国特色社会主义道路的内涵之中, 并且强调, “不断在实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展上取得新成效”。这标志着中国特色社会主义把实现人的自由全面发展作为终极价值追求, 必将极大提升“中国梦”的吸引力、凝聚力和感召力。[2]

4.攻坚克难圆美梦

(1) 勇于冲破陈旧观念的障碍。为了实现“中国梦”, 我们必须解放思想, 冲破落后思想观念的障碍。当前, 思想解放面临着双重历史任务, 既要防止已见成效的东西固化为恒定不变的僵死模式, 又要防止西方通过话语霸权输出渗透固化人们的思维方式。我们要遵循党的思想路线要求, 勇于冲破束缚与禁锢人们头脑的落后思想观念与陈旧思维方式, 以及各种不符合实际的主观偏见等, 坚定不移地从客观实际出发, 从实践发展需要出发, 大胆试验、大胆突破, 不断把改革开放引向深入。

(2) 勇于突破利益固化的藩篱。中央领导同志多次强调, 要“勇于突破利益固化的藩篱”, 具有极强的现实针对性。在社会主义市场经济条件下, 的确存在既得利益者不愿意让渡利益的问题。当前, 能否突破利益固化的藩篱, 已经成为执政党能否凝聚民心, 带领人民群众攻坚克难、实现民族复兴的关键。全党同志特别是党员领导干部只有以“苟利国家生死以, 岂因祸福避趋之”的担当精神, 敢于涉险滩, 通过深化改革, 调整利益关系, 才能切实保证发展成果由人民共享, 为实现“中国梦”扫清羁绊、打下基础。

(3) 勇于发扬真抓实干的作风。空谈误国, 实干兴邦。如果空喊口号、不见行动, 或者敷衍了事、马虎应付, “中国梦”就可能成为“空想”。我们只有克服浮躁情绪, 抛弃私心杂念, 不等不靠、迎难而上, 全力以赴、积极主动地投入到党和人民的事业中去, 把各项建设的目标、要求、责任、措施具体化, 把每一项工作都往实里抓、往深里推、往细里做, “中国梦”才能最终实现;只有一步一步跟踪问效, 确保各项建设的每一个过程和环节都精益求精, 才能扎扎实实铸就精彩的“中国梦”;只有进一步健全发现问题、纠正错误和追究责任的长效机制, 及时发现并坚决纠正种种形式主义、官僚主义、浮夸作风和不切实际的做法, 才能从根本上保证各地区各部门树立真抓实干的作风, 以优良党风促政风带民风, 形成凝聚党心民心的强大力量, 共圆我们的“中国梦”。

二、教育梦

(一) 中国梦催生教育梦

实现中华民族伟大复兴的中国梦, 是中华民族近代以来最伟大的梦想。教育现代化是中国全面现代化的重要组成部分, 教育为国家现代化建设提供人才和人力资源保障, 教育为国家实施创新驱动发展战略提供根本动力, 教育现代化对全面现代化具有引领和支撑的作用。中国梦很宏大, 教育梦很重要, 中国梦的实现需要政治、经济、文化、社会和环境等各方面的发展, 教育处于优先发展的战略地位。因此, 实现中国梦, 首先是实现教育梦, 教育梦让中国梦真切。

(二) 教育梦的内涵

1.办人民满意的教育

唯有人民教育才是人民满意的教育。人民教育的根本任务, 就是教育为广大人民服务, 就是为人民培养更多的德智体全面发展的劳动者, 让人民的子女得到最好的教育, 让人民放心, 其核心就是教育要面向全体人民。毛泽东的人民教育思想创造性地把马克思主义教育理论与中国实际相结合, 从理论和实践上探索出一条适合中国国情的教育发展道路, 在中国教育发展史上留下了极为辉煌的一章。

在目前社会条件下, 教师的社会地位仍然很低, 教师职业没有较强的吸引力, 教师队伍缺乏应有的稳定性, 所有这些都是与党和国家对待知识分子、对待教师的有关政策相违背的, 都与优先发展教育的战略地位不相称。此外, 以高考为指挥棒、为升学率强迫学生学习、赶鸭子上架的教育体制, 包办式教育形式已经使广大的教育工作者从根本上迷失了教育方向, 更谈不上掌握教育规律、认识教育本质了。毛泽东主席教育学生:“不要把分数看重了, 要把精力集中在培养分析问题和解决问题的能力上, 不要只是跟在教员的后面跑, 自己没有主动性。”伟人如此精准地切中时弊, 实在不得不令人深思, 必须引起全社会的高度重视。

2.营造公平的素质教育

只有公平的教育才能造就公平的社会, 只有受到公平教育的一代才会是自信的一代、心灵完美的一代。加强教育资源的合理配置和优化布局, 加强薄弱环节和关键领域, 加快缩小城乡、区域教育发展差距, 不断完善国家资助政策体系, 逐步对农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育予以资助, 进一步加大农村、边远贫困地区、民族地区教育投入, 努力不让一个孩子因家庭经济困难、就学困难或学习困难而失学。只有这样, 教育才够格称得上人民教育。只有人民教育才能真正实现我国的素质教育。人民教育人民办, 人民教育为人民, 人民教育让全体人民学有所教, 人人享有接受良好教育的机会, 这是人民教育的基本理念。只有坚持教育的公益性, 不断促进教育合法公平, 保障每一个孩子享有接受良好教育的机会, 确保全体人民共享教育改革发展成果, 赢得人民群众对教育的关心和支持, 才能不断满足人民群众日益增长的教育需求。

3.深化教育体制改革

教育改革必须坚定社会主义的办学方向, 建设具有中国特色的社会主义教育体系, 把教育资金重点投向为工人和农民服务中。教育改革和发展起着至关重要的作用。在制度设计上, 确保教育处于优先发展的地位, 大力推进教育的体制改革, 促进教育发展, 并以此为基础托起整个社会的公平。然而, 一系列涉及教育体制机制深层次问题的热点难点依然存在, 正如教育部部长袁贵仁在2013年全国教育工作会议上所提出的反思:“30多年来我们哪些教育体制臻于成熟, 哪些可以基本定型, 哪些还没有实质性进展, 哪些还没去触动?”教育梦的实现, 需要系统的设计和制度的推动, 仅仅立足于出台一些应急式的补救措施, 并不能从根本上消弭问题并缓解民众的公平焦虑。完成了教育改革的艰巨任务的我们, 看到了一个真切的中国梦。

4.按教育规律办学

实现教育梦, 落脚点在于尊重教育规律, 按教育规律办学。这是科学发展观以人为本核心思想的重要体现, 是实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益、实现发展成果由人民共享、促进人的全面发展的重要体现, 为未来我国教育事业的改革发展指明了方向, 是今后我国教育事业发展的战略性任务。按教育规律办学, 就是要尊重人的规律来进行教育活动。“回归教育本质, 回归学生心灵, 回归教育道德。”真正的教育应该彰显人性的温暖、催成生命的成熟;修缮美德, 让孩子刚强与柔美并重, 深邃与开放共生, 让知识与生命达到真正的共鸣。大力提倡教育家办学, 切实遵循学生的成长规律。大力培育高素质的人才充实教师队伍, 打造一批作风扎实、业务过硬、思想创新的未来教育家团队来扛教育梦的大旗。[3]

参考文献

[1]石仲泉.光明专论:伟大的中国梦[N].光明日报, 2013-01-10 (1) .

[2]赵周贤, 刘光明.梦在前方路在脚下——沿着中国特色社会主义道路奋力实现“中国梦”[N].经济日报, 2013-01-04 (1) .

中国梦，教育梦，我的课改梦 篇8

如今我加入了学校课改实验的队伍，在以“学为第一 教助学成”的核心理念指引下，我在追求梦想的道路上有了坚定的方向，这是绝好的契机！因为它真正树立了“一切为了学生的发展”的教育思想。

一、现实与梦想的距离

作为青年教师，我缺乏教学经验，该如何开展课改实验，从哪一方面着手，甚至从哪个年级的孩子开始，这些现实问题都着实令我困惑。很快，我通过认真学习“新课标”听取经验丰富的教师讲课以及查阅相关著作，终于我选定了一年级的孩子，因为他们的想象力是我们成年人都无法达到的，我希望让课改的“阳光雨露”从滋润小芽开始，等他们成为一棵小树的时候，一定会绽放出不一样的花朵。有了好的开始，就有了前进的动力，突然我发觉梦想其实没有那么遥远。

二、确立目标，朝着梦想前进

以往课堂上，我一遍又一遍教唱，孩子们唱得无精打采，我自己也觉得疲惫不堪。特别是一年级的孩子，天性活泼好动，该如何给他们上好音乐课呢？参与课改实验以后，在一次音乐教研会上，我大胆地将自己的这一困惑提出，问题也引发了各校音乐教师们的深入讨论。大家都热心的帮我分析，并毫不吝啬地将自己的丰富经验分享与我。终于，我明白了音乐课堂要提供给学生们感受音乐、表现音乐、创造音乐的机会，使学生主动参与音乐实践活动。针对一年级的孩子，要充分利用他们的想象力，以讲故事、音乐游戏为主，激发学生浓厚的兴趣，在潜移默化中掌握知识点。我决定改革就从培养学生自主学习、合作学习与探究学习这三个方面开始。

三、仰望星空离不开脚踏实地

以教授《法国号》一课为例。

1.自主学习

一开课，我就给了孩子们充分自主感受、自主学习的机会，具体是从看、说、听、做这四个方面来进行的。在学歌曲时，做到视听结合、音画结合，产生进一步表现歌曲的欲望。在教学过程中，教师是导演，学生是演员，学生的主体地位在学习中应得到充分的体现，让他们做学习的主人。因此，在《法国号》一歌的表现形式上，我给学生提供了一个自由发挥的空间，让学生选择合适自己表达的方式来表现歌曲。比如：可以用甜美的歌声、美妙的舞姿、动听的演奏等来表现。我把评价总结的权力交给孩子自己，让他们同学之间或小组之间进行自我评价。

2.合作学习

作为课改新兵的我也曾在课堂上为了让学生深入的理解音乐基础知识，提出问题让学生讨论思考。可学生们有的能独立思考，有的并不感兴趣默不作声，有的和同桌谈笑风生，问题出在哪里？思前想后，我觉得自己并没有从学生角度出发，培养学生小组合作探究的学习意识，让学生真正的乐学、善思。通过学习，我了解到小组合作学习不仅可以改变传统的学习方法，更多的注重培养学生良好的学习习惯、合作意识。在后来的音乐活动中，合作学习已然成为了孩子们的学习习惯，通过共同讨论，相互比赛等方式解决来问题。比如，探索音的长短，鼓励学生分小组用不同地敲击方法，打破传统的思维方式，让学生探索双响筒发出短音，让碰铃发出长音等等，孩子们有了不一样的体验，他们乐于其中，把音乐课当做是一种享受。

3.探究性学习

古人有句话说的非常好“学源于思，而思源于疑”，小疑则小进，大疑则大进。于是，我设计了探究两步曲：①学生产生疑问，提出问题。②我和学生一起梳理有价值的问题，让学生在小组合作中探索学习。每个小组都会提出许多问题，进行小组合作探究，我要做的就是积极引导学生探索，使学生成为一个发现者，探索者，提高学生产生疑问，提出问题的能力。第二步相对来说有点难度，难在如何让小组的所有学生多动脑，多动口，多动手。引导学生在获取知识，培养能力，发展智力的同时，引导学生分析问题，教会解决问题的途径和方法。本节课的尾声，我让学生听辨音色，猜猜是何种乐器，让学生查阅西洋乐器这个大家族还有哪些成员，引导学生积累音乐文化的广阔天地，让每个学生都参与到音乐活动中来，我和孩子们一起都享受到了音乐带来的快乐。

四、乘着梦想的翅膀远航