个人半期总结

个人半期总结（共10篇）

个人半期总结 篇1

回顾这半学期，我院的工作都能如往前一样，得到正常的开展。同时，我也在这半期中得到了提升，使我的生活也得到了充实。希望在以后的工作中，各个部门都相互支持、配合，使我院工作更加有动力和后劲地去圆满完成。

一、对三委会的总结

怀着激情，带着自信，我很荣幸地进入了三委会这个大集体。在我这半期的工作了解中，三委会的地位跟原来为加入时它在我心中的地位都是一样的令我神往，一样的值得尊敬。但是，我还想提点建议，希望各位负责人积极调动每一位参加活动的成员，一起探讨，一起实施，互相尊重对方的观点，营造良好的人际关系氛围。

二、对部门的总结

1.优点：（1）由刚开始对部门工作的茫然，到现在的井井有条，我觉得我对此部门是尽职尽责的。（2）在这半期中，我部门并未独立承担开展活动，但是我部的主要活动是负责配合其他部门一些活动会场的布置、维持现场的秩序，确保各项活动的圆满成功。（3）积极配合对宿舍高功率不定期检查，收缴了存在宿舍危险的隐患，并对相关同学进行了教育。（4）部门内成员都齐心协力、认真负责的完成所分配的工作。

2.不足：（1）由于某些因素，有时候下达的任务不能及时下传，导致不能合理安排时间，有时会出现人手缺少等现象。（2）由于工作职能的限制等原因，我部未能积极竞标活动。（3）现在部门缺乏人员，有些工作开展比较缓慢，还需要其他部门的大力支持与协助。

三、对自身工作的总结

很高兴这次能够被任命这个职务，虽与我原本竞选的职务有所不

同，但我想它的最终目的都是一样的。在这半期中，我开始对安全治保部的工作，好似渺茫大海上的孤舟，不知方向在哪里，不知该怎样把舵。但是经过一段时间的学习与了解，我找准了航向，就在这条安全质保的航线中驾驶着小舟。按时参加校、院的例会，并做好记录，及时上交材料，积极配合各部门的会场布置等，尽力做好自己的本职工作。但是我也存在许多不足：（1）不善于发表自己的观点，与之进行交流，这也是我部门有种被忽略的原因你之一吧。（2）有时候上级下达的命令，由于某种原因，未能及时下传，使工作时间显得仓促。

（3）向下传达命令时，由于人手缺少或某种原因，许多工作就会累加在自己身上，使工作进行缓慢。

四、自我期评

在这半学期的工作中，我懂得了许多。我希望自己坚持好这种工作作风，把后期工作顺利完成。我深知每一个职位都会有艰辛，有难过的日子，但是只要忍一忍，挺一挺，就会好过去的，所以我希望我还能够继续胜任这职务。但是我一直都在说着句话“计划赶不上变化”，此次我相信这次计划会等于变化，会让我在此部门中：互相取长补短，再接再厉，争取更好完成每一项工作，真正为同学们服务，也打造三委会更美好的明天。

总结人：王艳

个人半期工作小结 篇2

转眼学期已过半，期中检测已结束，为了肯定自己成绩，改进不足，现对前半期的工作进行小结如下：

一、本期所担任工作：六年级语文教学工作，学校教导工作。

二、学校教导工作方面

1、常规管理：（1）安排打印各项表册，保证教学工作的顺利开展。开学初协助校长分课及时排课，按新课改精神，开足开齐了课程；根据课程安排及时排课表，作息时间表等并打印下发。另外安排并打印九年制学校教师签到册、领导带班、教师轮流值周表；早操及住宿生晚自习蹲班轮流表；校务日志等。（2）根据签到册及时统计教师的考勤并公布。（3）搜集上期各种数据，完善教师绩效工资量化积分，结算教师绩效工资。（4）及时建立新入学年级的电子学籍档案，办理学生流转手续；完善初中各年级的考籍档案，通过招办查验。

2、教学教研工作：

（1）成立教研机构，落实各教研组人员。（2）根据学校工作计划制定了教研计划并下发各教研组，督促教研组及时制定计划并上交审查；查看教师的教学计划。（3）严格落实中心校常规教学要求，开展教学常规检查。为了及时发现教学常规中存在的问题，在期初组织三个教研组进行了期初的常规检查，并就检查情况进行了通报，将小结上交中心校。（4）安排9名教师参加了“板桥镇2014秋教学开放周活动”，活动中教研组长屈鑫进行了科学课的执教展示活动。（5）督促各教研组按计划开展教研活动。（6）根据中心校安排，安排了本校的期中质量检测工作。

3、其他工作：本期因请病假教师较多，根据校长安排及时调整课程，调换教科书，登记带课节次。另外完成学校临时安排的各项工作。

二、教育教学方面

1．加强学习，不断充实自己。半学期来，我认真学习《新课标》、《中小学教学研究》、《陕西教育》等书刊杂志，并从网上下载了大量优秀的小学语文教案、课件，通过学习，使我了解到当前的教学动态和教改方向，提高了自己的理论水平，使自己的教学在新课程理论指导下展开。三人行必有我师，平时向教学经验丰富的教师学习，取长补短，9月份参与了板桥镇举办的教育管理干部优质课赛讲，听了兄弟学校业务干部的课，参加了评课互动。同时我又抽出时间，听了校内许多老师的课，积极参加校内组织的优质课赛讲。自网略研修开始后又积极参加远程教育与网略研修培训学习。通过参加活动看到、听到、学到了不少先进的教学理念和教学方法，使我受益非浅。

2．坚持常规，提高质量。为了进一步提高教学质量，自己严格按照中心校常规教学要求去做，认真落实常规教学“六认真”。半期来共批阅作业20多次，习作6次，周记17次，大字16次，小字16次。进行单元检测4次。要提高教学质量，关键是上好课。期初为了上好课，我认真学习《语文课程标准》，阅读并钻研教材，对教材的基本内容、知识点、结构、重点和难点等做到心中有数。同时结合上期学生成绩分析了解学生，了解学生原有知识、技能、兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能有哪些困难等编写了学科教学计划，从知识、能力、思想品德等方面确定了本期的教学目标，教学中围绕教学目标，扎实落实教学过程。另外考虑教法，如何组织教材，如何安排各环节的教学。其次超前备课，并认真上课、辅导、批改作业，及时进行检测，半学期共给本班学生打印检测试题4套并在检测后及时进行试卷分析，寻找教学中存在的问题，提出了改进措施。在教学中，努力贯彻先进的教育教学思想和理论，发挥学生的主体地位，尝试使用自主、合作、探究的学习方式，促进学生积极主动的发展，重视学生学习习惯的培养和知识的学习过程，并且加强学生实践能力的培养，开展语文实践活动。通过活动激发学生学习兴趣，并在教学中利用课文人物故事对学生进行思想教育，使他们从小树立远大理想，坚定信心，明白事理，学会做人。教学中，我重视了电教设备及图书使用，开发了课程资源，帮助学生积累了知识，扩大了学生的知识视野，为以后学习打下了基础。本次期中阶段测试中，及格率50%，优秀率为7%。从试卷中可以看出大部分学生的基础知识掌握得较牢固，对课文内容也已基本掌握。

半期以来，虽然在各方面努力进取，但由于许多原因，在工作中还存在一定的不足之处。例如，教研教改工作力度不大，虽然要求各任课教师制定了计划，但平时督促的少，以至于教研工作敷衍了事；其次，在做学生的思想工作方面还是方法少，平时与学生交谈、沟通、了解的少；另外，自己性格内向，面情软工作督查不力；其次因事务繁多，影响较大，所带学生语文科成绩较上学期有所下滑。以后我将不断改革思想观念，改进工作方法，以促进工作正常开展，为提高教育教学质量再创新的思路。

半期工作总结 篇3

各位领导各位老师：

大家下午好！

这半学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好教学工作，积极完成学校布置的各项任务。这半期内，我在学校开了一次公开课，通过上公开课，使我自己的教学水平得到很大的提高，也使我找到了自己在教育教学上努力的方向。下面我将针对公开课我所得到的体会与感悟做简要的汇报总结。

现在回想起刚接到公开课的任务的时候，我感觉压力非常重，但是遇到问题不逃避，敢于挑战是我的人生理念。我没有气馁，我想要取得好评。陈末老师和我们组所有同事都给与了我莫大的帮助，一起出谋献策想课堂设计，修改教案，试教了3 4次。感谢组上所有的同事，感谢！

我主要从三个方面谈一谈我的感受与体会

1、课堂设计

借用一位尊敬的前辈3个词语“清晰 明确 可行性”。清晰 教学目标清晰，明确 教学方法明确，可行性 教学环节可行性。以前我的教学目标混乱 弄的学生“丈二的和尚摸不着头脑”，本次课我的教学目标非常清晰“福字剪纸与单独纹样的结合”。教学方法明确，第一步是讲解，第二步是提问，第三步是示范，第四步是课堂分组练习,第五步

是作品展示赏析与小结。整堂课紧紧围绕目标逐步的展开活动。

2、课堂组织稳

稳定沉稳 我听了许多优秀老师的课，给我的整体感觉就是稳，不急不躁，不快不慢。我是一个很急的人，我害怕流失一分一秒的时间，所以快速的进入课堂常规模式之后就噼里啪啦的像爆竹一样快速的爆了出来，看到学生没反应，我又开始急了，催促着学生，我倒是一片好心，但是往往事与愿违，就像手握沙子一样，握的越紧流失的越多。所以我知道了“哦，要不急不躁，要稳。”这样才能取得更好地教学效果。比如，在上课过程中我慢条斯理的沉稳的提出问题然后出示两幅图片，让同学们仔细的思考问题。这样不至于每位同学像热锅上的蚂蚁一样到处乱窜，显得安静而沉稳。在课堂作业下放任务的时候，组织学生进行分组练习，小组长任务明确，每位学生任务明确。在作品展示过程中小组长展示作品，组织每位同学观看并赏析，组织小结，用手势和眼神提示组织全班共同学来小结，使整个课堂显得井然有序。

在过程中不得不提到老师的基本功：态势语言和板书，“精 准”

以前我对态势语言了解非常浅薄，而且我对浅薄的知识还不知道怎么运用。上讲台的时候像个僵尸一样，一动不动，学生会产生视觉疲劳，不利于教学效果的提高，经过精心栽

培下，我逐渐可以在课堂上准确的展现我的身体语言，课堂的板书简洁精练。

本次课使我学到很多的知识，反复思索，我找到了今后我努力的方向：

1、在教学设计方面。我把得到的经验运用到我平时上课的课堂中去，一堂课一个教学目标，教学方法明确，使整堂课紧紧围绕目标逐步的展开活动，环环相扣，精心设计教案能让学生主动的参与到课堂中来，更好的达到教学效果。

2、在课堂组织方面：在任务教学法当中，下放任务准确，清晰，不拖泥带水。

3、教师基本功的运用，从本节课中我深刻体会到态势语言的重要性。所以我在以后教学过程中会更加注意准确运用。

张媛 语文半期总结 篇4

本学期，我担任二（2）班的语文教学工作。随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉虽累，但收获不少。本学期以来，我按照期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。按照教学大纲的要求改进教学方式，定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。经过一期来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。

一、抓好拼音教学，奠定读书基础培养读书习惯要从孩子做起，但二年级的孩子汉字还未学好，怎么读书？针对这种情况，我们就根据学生的语文学习进度，分阶段安排不同的读书活动。拼音是知识的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简单的儿歌，开展拼音比赛。拼音练好了，才有可能读好书。

二、听故事，培养读书兴趣借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。因此我们在学期初与广大家长联手，采取听故事的读书形式，先培养孩子们的读书兴趣，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也可以来读书，就会看到更多有趣的故事。

三、读书识字互利互惠读书与识字其实是一个整体，读书可以帮助认识更多的生字，识字又可以提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还可以制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种漂亮的读书卡：苹果型、桃子型、星星型……各式各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。

四、古诗文朗读活动本学期我们继续开展古诗文朗读活动。为了激发学生背古诗的积极性，我们把诗文背诵记录张贴在墙上，每个学生随时可以了解自己和别人的古诗背诵情况，整个班级营造了一种竞争、积极进取的学习氛围

五、识字写字教学，作为教学的重点

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观 的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

六、培优辅差，提高本班成绩。

面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。

总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地，不过还应该说的是在取得的成绩同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。有一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后我还会在教学中不断改进，适应教育改革的新浪潮。

张媛

半期总结发言 篇5

蒋明

转眼间，一个学期已经过去一半。回顾前半学期的科学教学工作,有得有失。我本着全面培养学生创新力、努力培养学生的说话能力为原则、全身心地投入到教学工作中、应该说圆满完成了教学任务。现将工作总结

一、常规教学方面

1、认真备课

按照学校要求，我认真备好每一节课，做到先周备课，而且努力做到备课符合学生实际，这就让自己做到了上课胸有成竹，大大提高了教学效率。

2、积极听课、参与教研、善于反思

不管什么层次的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例、各种教学方法、模式的展示、微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调，脱离实际的成见。定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质。

二、优差结合,全面推进

学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数。这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学困生，我一直坚持个别知识辅导、一帮一帮扶和思想教育相结合的方式、在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情，努力让班内的每一名学生都不掉队。

三、重视动手和动脑的训练

科学是一门工具学科，它不同于数学、语文，科学课教学要求动手教学和情节、内容教学相结合相辅相成。而低年级的这一环节的教学显得尤为重要。所以，在教学中我特别重视这两点的训练，并于学校的课题相结合，训练学生的表达能力。

整个学期，我注重教学生由想到做。给学生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有“做”的欲望，通过一个学期的训练,我发现同学们的动手能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

四、教学成绩

本学期，不管是何种形式的检测，孩子们都取得了理想的成绩，得到了学校领导和老师一致认可。我本人也不断钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。

五、存在不足与今后打算：

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新。世界瞬息变化，二教学方法也需要不断更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己。

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大。

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文。

半期工作总结 篇6

精初二

李超

一、学生思想工作

学生的思想决定了学生的行为，所以开学初我就计划把大部分精力花在学生的思想转变上，以每天的晚自习思想教育课与家校联系等方式，潜移默化地将初二班孩子心中反叛，消极，被动的思想引领向理性，勤奋，主动，对于班上个别的孩子态度比上学期要坚决，对于他们进行严格管理，所犯错误进行严肃批评，总的来说，半学期下来整个班级学生的精、气、神明显有很大改善。

二、班级管理方面

这学期由于举行新课改，在班级管理方面没有投入很大精力，导致学生课堂效率降低，直接影响着教学的安排。基于以上问题，下一步我不但将加强班务日志的管理，做到“监督、总结、惩罚”三位一体，而且要落实课改到导学稿完成情况检查，争取将课堂效率提高，做好科任老师的辅助工作。

三、课改教学工作

首先我要讲讲新课改的好处：

1、新课改对年轻老师帮助太大了，以前花几天时间才备2、3节课，现在通过课改小组老师之间的交流，既大大节省了备课时间，又提供了一个向老教师请教的平台，真是一举两得！

2、新课改课堂上完全释放了学生的个性，通过展示，我发现许多学优生胆子更大了，学困生慢慢地在养成自学与合作的习惯，语言表达能力更强了，情感也更丰富了，这对学校德育与智育是一种无形的促进（情感先于道德，语言先于逻辑）

3、新课改课堂有效的促进学生与学生，老师与老师，学生与老师互动与联接，让学生和老师真正的动起来，加强了彼此间的沟通，是更人性化的课堂！

半期总结检讨 篇7

检讨

我这次半期考试考了88分，对我来说不太理想，因为我平时的成绩一般考试都是90多分，现在考这么一点分差不多相当于拿破仑的滑铁卢之战了。得到分数后，我很难受。可是想一想，那些认为考80多分是好事的同学会是多么高兴啊!

半期总结作文 篇8

这次半期考试我考得很差，拿到成绩时我心里非常难过，也把妈妈气得够。

我居然漏做了一道非常简单的题，还有就是粗心，做题不仔细，明明都是自己会做的会写的，就是马虎，不是这里多一笔，就是那里少一笔，还有拼音的音调也是没有搞清楚。

我一定要在下半旗的学习中吸取教训，做题前要仔细读懂题意，然后认真思考，认真书写，千万不能马虎了，另外做完后要检查一遍，看自己有没有漏做题，平时要多读、多写、多看，我一定要改正错误，努力学习，上课认真听讲，不懂就问，一定要在期末考出好成绩。

半期考试总结反思 篇9

考试结果出来后，让我很失望，同时我也很担心，想到这个成绩拿回去给妈妈看，妈妈的失望肯定比我更大。拿到成绩后的每一个晚上，我都躺在床上默默的思考，难道我就真的比别人笨吗?别人考九十多我就考八十多，别人考九十六我就考九十一，没有哪一科是特别突出的，更谈不上班上前几名了。为什么我总是要跟别人拉上一段距离呢?

回想这半学期在学校的日常生活中，我有些时候会管不住自己，和寝室的同学说说话。还有美中不足的就是做操，我身为体育委员，应该以身作则，这点，我很愧疚。这上半学期我很少认真做过操，当然也被阳老师惩罚过，在被多次提醒和惩罚后，我做操越来越有力了。每次做操我都会很用心的做，当然，也不是最好。我相信，只要我在生活中都严格要求自己，我的学习成绩也不会很差。

在学习上，我也会用心，虽然我每天下午都要去训练，学习的时间当然就比别人少，但我每节课都会认认真真的听老师讲，虽然学得并不怎么样，但是我也尽力了。语文主要是靠我们的基础知识和课外积累，要会写、会认。语文的基础知识只需要我花点时间记，而课外积累就只有靠我自己去了解了。这次语文我之所以没有考好，是因为我的粗心，其实错的题我都会做，只是在基础题上没怎么认真，导致基础题扣了很多分。我认为数学其实是一门很简单的学科，但它是我、家长和老师们最大的苦恼了。不过我会更加努力的学习数学，不让他们不失望。

后来，我还想了很多很多，我下定决心以后一定要好好学习。 我要改掉做题不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的答案写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在做题的过程之中认真审题，仔细读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。 考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目。我还准备给语文数学各科都准备一个《错题集》，把每一次练习后错过的`题或在课外觉得比较难的题都抄在错题集上重做一遍，加深印象。

其实说心里话，我真的感觉很对不起爸爸妈妈。像班上的成绩好的同学，他们的父母就特别为他们感到骄傲，而我只能给爸爸妈妈丢脸，每次想到这里，我都会特别的愧疚。我想：我要更加努力，向班上表现好的同学学习，在家里也做一个好孩子，帮爸爸妈妈分担家务。

这半期总结下来，主要毛病还是粗心，我想：以后无论是书还是试卷，都应该把每一个缝隙看完，读题要反复读几遍，读懂了才下笔，要确认了才做题。这样，才能提高自己的成绩，就像老师说的一样：授人以鱼，不如受人以渔。

半期学习总结 篇10

原来大学不是天堂，不是高中老师们口中的天堂。在大学里我多了分责任，多了分压力，多了分紧张感。

责任不再仅仅是将学习搞好那么简单了，而是多了将自己工作做好，将自己参加的活动做好，以及将自己生活规划好的责任。

压力也不仅仅是对高考的了，更有在人际关系和四年后就业方面上的压力。

大学是容易颓废的，记得才开始上课时，我就是颓废的，颓废得有些堕落，有些空虚。整日找不到事做，每天都在宿舍中面对手机，虚度光阴。

不过幸运的是我还不麻木，渐渐的我开始反思，我的大学我到底要怎么过?

有朋友给我说过大学就是大量的学习，是自学的天堂。也有老师说过大学是自学的天堂。但是我却完全没认识到这点。

于是我对这半个学期做了以下总结：

1、时间分配上很不恰当。当然大多数时间我都用来玩了，再有就是学科间分配的时间不科学，就对自己感兴趣的学科，如数学花了较多的时间(大多数是用来做作业)。而对需要我加强的英语却花了很少很少的时间。

2、对专业基础学科c语言的上机课可以说是完全没重视，上课时看漫画，聊天什么的都做过。课下用来去上机联系的时间也太少了。

3、对英语的学习不够塌实，就是只是心血来潮时才去看看记记，没有做到坚持。晨读也是想到了就去，不想就不去。完全没拿出恒心来。对老师布置作业也是马马乎乎，赶的是时间不是质量。还经常用“我英语本来就差”作为自己懒惰，没学好的理由。

4、对数分的学习也不够坚持，预习对于我来说是无事的消遣，有事时就完全顾不上来，而且有事的时间占大多数。复习更是闲得发慌时的事，当然闲得发慌的时间是少之更少了。做作业时不够专注，贪玩心太大了，老是追求快点做完后无忧无虑的玩，于是乎质量是……

5、对解析几何的学习不够认真，因为比起数分来说它太简单了，对它的重视不够，该记的没记。该多练练的也没练。

6、安排去图书馆的时间太少了。图书馆是大学最值得去的地方，去的时间太少是万万不该的。

7、问问题的`次数基本上没有。

当然除了这些毛病外我也收获多多。

在离家这么远的地方，我学会了生活上的独立，虽然现在对某些规划还不够成熟，但相信在以后的时间中我会规划得很好的。对大学的学习方法我也越来越适应了，用来自习的时间也日益增多。并渐渐的在自习中找到了快乐。找回了高中时学习的那份激情与热情，以及那份解答难题后的欣喜与高兴。相信在下半学期中我会学习得比上半学期好得多。

当然作为班委的那分责任与压力有时也会使我郁闷。不过嘛，我这个人嘛心态还是比较好的也很会啊q的精神战胜法，不一会就能可以调整过来滴。

不过对于这方面的的工作我还真有些困难也，比如对舍友的反对抵抗情绪(对班级团结不利的)等有些无措。不过还是能勉强解决。相信渐渐的我就能应付，并将其处理好。

在以后的学习中我暂时制定以下计划：

1、坚持每天早上的晨读。