老实与聪明800字作文

老实与聪明800字作文（精选6篇）

老实与聪明800字作文 篇1

我有一个朋友叫董洪武，小两口带着一个读书的孩子从农村到江油的城里打工，男的蹬三轮车，女的给人当保姆。给人当保姆的妻子特别老实，无论是市场买菜，还是做家务，从来都是认认真真，老老实实，从不贪图小利，偷懒耍滑。雇主搬了几次家，从来没有换过保姆，而且还把她当亲人看。十多年后，雇主居然把自己家里多出的一套三居室房屋产权过户给他们，作为礼物送给了董洪武家。送给他们房子的雇主有儿有女，绝不是愚蠢的人，也绝不是很富裕的人。

尖刻者更甚。“脑壳长包了”、“你脑袋被门挤了”。骂人笨，标榜自己聪明。时代崇尚聪明，所以，笨，就显得不合时宜。笨，实际上不是说笨，而是说的另一个内容，老实。老实就是笨，老实比笨还不堪，还笨。

从二十世纪初比纳、西蒙发明了“智商测量量表”，关于智商的倡导就变得具体而实用。智商，是衡量人是否聪明的概念，后面连接着一个重要的导向——“成功”。

成者称王称霸，败者喝水喝风，跟每个人的际遇紧密联系。所以，现在的不少教育者都紧搂着“成功”不松手，每件工作都在落实让人聪明的事宜。人类漫长的教育史，就是关于“聪明”的。后来，人们发现，成功，并非全部仰赖“聪明”。还有一种非智力因素“老实”，也能够导引到成功的彼岸。

北山愚公，惩山北之塞，决心移山，这并不“聪明”，而是“聪明”以外的东西，老实。老老实实地判断、做决定，并付诸行动。感谢“智商”之外，还有“老实”这种属于情商的东西，能够导引更多的不聪明的人获得成功。老实与聪明，苏东坡在差不多一千年前就说了：人皆养子望聪明，我为聪明误一生。惟愿我儿愚且鲁，无灾无难到公卿。做一个老实人，即使是聪明人，也要学苏东坡，做老实的聪明人。

在现实中，我们很少见到哪个有钱人把房子送给某个穷人家，送给进城打工的农民工，这其中就是对“老实”的奖励与肯定，是被“老实”付出的真诚感动的善果。

若老实与聪明兼具 篇2

老实是实诚、忠厚、专一，并不是傻里傻气地成一根筋；聪明是机智、灵活、敏锐，而非偷奸耍滑。老实是一个人的做事原则，不可丢弃；聪明是一个人的做事方法，亦不可丢弃。唯将二者兼而有之，才是最佳处世智慧。

老实与聪明兼有决定了一个人的品性，是人能够健康发展的前提。荀子曰：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”蚯蚓可谓老老实实，踏实专一，同时这种老实兼有聪明，因为它选择了最有效的方法，灵活出入于埃土和黄泉之间。它老实的做事原则加上它聪明的做事方法，成就了自己的可贵品性，连荀子都为之点赞。

老实和聪明兼而有之，可以成就自己的事业。古之成大事业大学问者，无一不是兼具老实和聪明的人。楚汉相争，刘邦率先入关，老实地遵守怀王与诸将的约定，准备做关中王。不料项羽欲挥师入关，形势危急之下，刘邦聪明地忍辱负重，化险为夷，为他夺取天下保存了实力。为什么刘邦能够化险为夷，最终战胜强大的项羽呢？因为他兼具老实和聪明：顺利时老实地步步为营，失利时聪明地化险为夷，最终使自己的事业走向成功。

然而，并不是所有人都懂得兼有老实和聪明的道理。他们要么把自己封闭在老实里，愚笨痴妄；要么拥有聪明而恃才放旷，妒贤忌能，甚至干一些违法乱纪的勾当。

愚公移山，其精神固然可嘉，然而不是太过老实了吗？假如愚公直接走出大山，不是更有效果吗？荆轲不也太过老实了吗？假使荆轲能够等到自己的朋友一起驱车刺秦王，也许历史会重新书写吧？只拥有老实而不懂得聪明是不行的，同样，只拥有聪明而不脚踏实地，韬光养晦，结果也是令人叹惋的。杨修死于聪明，贻笑千古；周瑜妒贤忌能，吐血而亡；关羽自恃聪明，败走麦城；项羽师心自用，自刎乌江；周某违法乱纪，锒铛入狱……这些不都是聪明人吗？看来，不懂得老实和聪明兼而有之的道理，事业往往会遭受挫败，甚至身家性命不保。唯将二者兼而有之，才算是真正拥有了大智慧。

总之，我们唯有兼具老实与聪明，才能处理好学习、工作和为人，才能肩负起推动国家发展、民族振兴这一神圣而伟大的历史使命。果真如此，乃我辈之幸，国家民族之幸！

点 评

作文：学会做人老实和聪明 篇3

7日上午11时30分，语文考试科目结束铃声响起，考生们纷纷走出考场。作为高考的第一项考试科目，同时也是主科之一的语文一直以来都备受关注，尤其是有60分的“重头戏”作文，每年高考结束后关于题目的讨论和比较，总能引起大家的广泛兴趣。

在宜宾市三中考点外，结束语文考试的考生们陆续走出校门。一名来自宜宾市一中的考生说，本次作文题目总体来说不是很难，题材也是在平时训练过程中经常做到的材料作文，而且做起来也不容易偏题。

老实人与聪明人的人生哲理 篇4

一天，来了个聪明人，聪明人鞋子坏了，他一边等着修鞋，一边感慨地说：“你这个样子啥时才能富裕起来？”

老实人困惑了，自言自语道：“我又没有什么本事，除了修鞋养家糊口之外，还能干什么？”

聪明人说：“其实你有三种选择：一是再学一门手艺，艺多不压身；二是扩大经营范围，以获得更大的利润；三是打劫，一夜暴富。”

老实人笨，学不来新手艺；胆子又小，不敢去打劫；他采纳了聪明人第二条建议——扩大经营范围。

两年后，老实人不再修鞋，他拥有了一家小店。

聪明人路过小店，盘桓了一会儿，又笑了：“小富即安，这怎么行？不能总守着一家店，事业要发展，要壮大，办法很多。比如去银行贷款，集资融资，有钱才能生钱……”

老实人茅塞顿开，生意越做越大。

当然，围在他身边的，已不是一个两个聪明人，而是一群聪明人，敛财的手法也花样翻新，胆子漫无边际地大起来。

有一天，警察来了，老实人因诈骗，偷漏税款被投入监狱。

老实人刑满释放，已到了古稀之年，为了谋生，又干起了老本行。

柏拉图有言：

自作聪明800字作文 篇5

我非常珍爱我的自行车，只要一有空，我就会给它擦擦灰，上上油。

一个阳光明媚的早晨，我想骑上我的爱车出去，“兜风”。我把车推到家后面的一条水泥路上，一路上车子竟发出了“嘎吱嘎吱”的声响。我既困惑又担忧，马上把爱车推回家对它进行“全面检查”。

我从车子前面一直查到后面，当我转动后轮时，发现这难听的“嘎吱”声是从轮子旁边的部件里发出来的。我心里有说不出的喜悦：发声的部位明确了，我就可以作更进一步的检查了。我仔细检查着后轮部位的每一个小部件，连螺丝和空隙也都一一排查过去。最终，我发现了一颗松动的螺丝。我兴奋不己，赶忙从爸爸的工具箱里找出一把六角螺丝刀，将它固定住，再按顺时针的方向拧紧螺丝，还未拧足一圈，就拧不动了，可为了消除“嘎吱”声，我仍然咬紧牙关拼命地拧，几乎将自己吃奶的力气都用上了，终于又将螺丝拧紧了半圈，螺丝己被拧得不能再紧了，我转动后轮，“嘎吱”声小得几乎听不见了。这些小毛病怎么能难倒我?我得意地想。我又把车子推出家门，一会儿向前推推，一会儿向后退退，见自行车灵活自如，便高兴地出发了!

老实与聪明800字作文 篇6

前不久，朋友推荐我读一读这本书《做一个聪明的教师》，我怀着好奇之心打开了它，书中一个个案例吸引着我迫不及待地读下去。当我手捧《做一个聪明的教师》阅读的时候，我只有一个感觉，那就是“亲切”;当我在每次合上这本书反思我多年工作的时候，就会有当头一棒的感觉;当我在次次打开这本书的时候，就如同在黑暗中行驶的小舟朝着那透着点点光芒的方向前进……

王晓春老师认为“教育科学研究的内容不外乎两个方面：客观世界的研究(教育规律的认识、教育对象的认识等)和主观世界的研究(教师的自我认识)。”我们在这两个方面的研究都很薄弱，而第二个方面尤其薄弱。教师普遍缺乏反思意识，很少有“解剖自己”的认知冲动，结果就是严重缺乏自知之明，不是盲目自信，就是盲目自卑。帕斯卡尔说：“人是一根思想的芦苇。”笛卡尔说：“我思故我在。”教师应该是个思考者。我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失，要经常有解剖自己的认知冲动，要善于思考。从一定意义上来说，认识自己比了解学生更重要。

聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。思维方式，是指思维倾向、思维脉络、思维策略、思维习惯等。思维方式对于教师太重要了，现实生活中，事情往往包含多种可能性，可是教师思考问题的时候，常常只是主观地幻想单一的可能性。多数教师很不习惯在矛盾中思考，很不习惯在事物的互相联系中思考，很不习惯刨根问底的思考，很不习惯假设多种可能性，很不习惯在思考中反驳自己。他们的思维方式是表面的，孤立的，静止的，片面的，单向的，线性的，独断的，非讨论性的。