一盏灯中考语文作文（精选17篇）
鲁迅赞美他的老师说：“他们学识渊博、严谨踏实，却谦和平易，诚挚友善，用坚定的意志影响着我们。”我的恩师同样具有这样的优秀品质。在上学期时，即将期中考试，老师们起早贪黑，顾不上休息，用丰富的教学经验和渊博的知识，为我们总结回顾，整理复习资料，让我们更方便的复习。在一次考试中，有一道题，全班就只有我一个人错了，但我仍不知道错在何处。老师在上课时说这一题时，问有没有同学出错，我当时不敢举手，就想下课问老师。下课后，我去教师办公室问老师。老师看了一下我的过程，说道：“你这道题题目条件抄错了，以后不准再犯这样的错误了。”这之后，老师总是叮嘱我，要认真，要严谨，要踏实，只有踏实，才能取得好的成绩。这既是对我学习态度一种要求，也对我人生态度产生很大影响。
莫言回顾他的老师说：“他们对待我是无限的包容与宽谅，使我不致在最边缘的时候落入不可挽救的深渊。”我的恩师也具有这样的优秀品质。在上学期快上完的时候，我们进行了第三次月考。我在这次月考中的成绩不是很理想，与之前相比差距有些大，就有一些迷茫，对学习的兴趣也没有之前那么高。细心的老师在察觉到我的状态后，比较担心，就在课间将我喊到教师办公室，和我谈了很多，连续谈了三次。这次的谈话，打开了我的心结，使我明白了许多道理，我再次坚定了学习的信心，避免了滑向不可挽救的深渊，在期末考试中取得了理想的成绩。
老师，是你们引领我从无知到认知，遍览世界的精彩，遨游知识的海洋，是你们给予我奋斗的勇气和学习的信心。恩师是一盏灯，为我们人生航行，指明前进的方向；为我们人生翱翔，插上腾飞的翅膀；为我们人生拼搏，赋予弄潮的力量……
●信息化在语文教学中的作用
1. 提高了学生的学习兴趣
小学语文新课程标准指出:“语文教学应该激发学生的学习兴趣。”实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人, 提高教学效率的重要途径。而信息化教育资源集声、形、色于一体, 直观形象, 新颖生动, 能够直接作用于学生的多种感官, 激发学生的学习兴趣, 它以声音、色彩、光线、动画、图形运动相结合的方式, 能把高度抽象的知识直观显示出来, 把学生带入特定教学情境中, 让学生凭借电教媒体所展示的具体形象去感受、体验抽象的概念, 有效地提高教学效果。
2. 突破教学重难点
将多媒体资源与课程内容进行有机的整合, 可以突破知识的重难点, 化难为易, 化抽象为形象, 帮助学生理解课文内容。例如, 在教学《一个中国孩子的呼声》课文时, 由于文章内容与我们学生实际相距较远, 学生也不太能够体会文中孩子对失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。因此在教学中, 我通过上网查阅了解最为动荡不安、仍弥漫着战争硝烟的地区局势资料, 下载了有关图片, 并将之制成了幻灯片, 让学生在课堂上能够更加直观形象的了解战争所带来的灾难, 从而引导学生从小放眼世界, 关注国际局势, 树立热爱和平、维护和平的信念。
3. 培养学生的思维能力
要让学生进行形象思维, 需要创设适当的情境, 让学生多动手、多观察, 思维才会随之展开。应用多媒体教育资源辅助教学, 有影像达意、声画传情的特点, 使学生进入画面意境。教学中利用多媒体技术创设问题情境, 有助于激发学生的主动参与意识和形象思维。
4. 有助于提高学生的朗读能力
由于我们农村小学有不少民转公教师, 普通话水平必定有所欠缺。而远程教育资源中的范读材料和课堂实录中学生的朗读就能弥补这方面的不足。课前、课中让学生多听听范读, 学习其中的朗读方法, 朗读技巧, 有助于培养学生的朗读能力。
5. 学生感悟学习方法, 提高自己的学习能力
教师在课前先认真地观看课堂实录, 然后将其中的一些好的教学方式、方法运用于自己的课堂教学中, 同时在课后有选择性地让学生观看课堂实录, 让他们与自己在课堂上的学习进行比较, 找出自己的不足, 学习其中好的学习方法, 以提高学生的学习能力。
●多媒体教育在语文教学实践中应注意的问题
1.要注意运用远程教育资源的实效性
虽然我们现在的教师都能够运用多媒体资源进行上课, 但由于对多媒体教育的认识不够, 造成了一部分教师在运用时没有目的性, 盲目的乱用。只注重了形式, 未注重实质, 只把多媒体资源中的课件当成了课堂教学的“装饰品”, 把现代课堂教学看成是“传统课堂教学”与多媒体课件的简单相加, 把多媒体课件当作万能的工具, 把传统的教学工具丢弃一边。学生读课文变成看屏幕, 教材中精美的插图非要制成多媒体课件, 看起来容量是大了, 花样是新了, 这种情形其实由满堂的“人灌”变成了满堂的“机灌”。没有切入到学习的本质, 学生的主体性也得不到充分的体现。因此, 教师在选用多媒体教育资源课件教学时, 一定要深钻教材, 研究教法, 教师本人一定要清楚你为什么要用这个课件, 达到什么效果, 让课件的使用价值得到充分的发挥, 真正达到突破教学重难点的目的。
2.要合理的选择资源
多媒体教育为我们提供了丰富的“课程资源” (教案示例、媒体资源、探究活动、习题精选、拓展资料) , 具有很强的示范性。课前我们要充分熟悉所有资源, 选取适合本班、本次课的教学资源为我所用。
3.要创造性的使用多媒体教育资源
信息化教育资源提供的只是一些普通的、基本的知识和素材, 它给我们教师提供了很多可发挥的空间。每位教师都可以根据自己的设计意图选取自己所需的资料片段, 达到不同的教学效果。我们还可以根据教学的实际情况, 结合本地学生的认知水平, 加以整理、修改、组合, 对现有资源进行二次开发, 只有这样才能充分发挥多媒体教育的功效, 同时增强我们自身的专业素养和创新能力。
这些，都是电影里演的关于男欢女爱的场景。两情相悦中，宿琪最不喜欢这样的画面。明明是相爱的心，明明是两两相悦的情，却要隐在黑暗里，是爱不能见了光亮？还是爱不能承受光亮的映照？
那时，铭宇也是那样的急。单身宿舍里，他急急地喘气，温暖的大手急急地游走在宿琪光滑柔软的肌肤上，心怦怦乱跳之时，就顺势灭了屋里的灯。宿琪澎湃的心，忽地就落了下来。她想，他是惧怕屋外的眼睛？还是只爱着她的身体？
身体的愉悦也是有的，但在日复一日重复的熟悉与程式里，宿琪总觉得少了些什么。是他的触摸不够缠绵？是他的吻不够湿热？还是他的动作不够温柔？宿琪不得而知。宿琪只是觉得爱就像庭院大树下的那棵小草，有雨露，有风吹，却缺少阳光的照耀而阴翳。
后来，终于有了自己的新房。卧房的墙壁是浅橙的色系，温暖神秘。宿琪却觉得少了什么。在灯饰市场看到那座闪着玫瑰色的台灯时，宿琪明白了一直以来的欠缺。
搬进新居的那晚，宿琪是愉悦的，心情胜过当年结婚时，因为，现在，她才真正有了自己的家。甚至，铭宇买了香水百合插在卧室里，坏坏地笑。宿琪好似新嫁娘，红晕立时飞上脸颊。
卧室灯光柔和，香水百合暗暗散发着幽香，宿琪的脸在铭宇的抚摸下灿如桃花，一双眼睛如夜幕下的星子，闪烁着光亮。铭宇看着她，心跳加速，满目含情，一如初吻时的温柔与缠绵……激情之时，铭宇习惯性地伸出手，触向床头灯。宿琪嗔笑着，打断他：亲爱的，看着我。如炬眼神中激情四射。
铭宇先是一愣，然后在宿琪热辣的目光中，他会心地笑了。轻抚之时，目光所及处，铭宇看到了不一样的宿琪，她的如瀑秀发，她的狡黠笑容，她如凝脂的肌肤，都像他体内一个个的兴奋点，刺激着他的神经，刺激着他的血液……
有一段日子，我被心中的苦恼缠绕的心烦意乱：考试失利，父母吵架，比赛落榜……我忍无可忍回到了故乡，在一个百无聊赖的夜晚，我忽然想起一位住在山上的儿时伙伴椿。
透过浓黑的树影，我看到了那样一点亮光——昏黄，微弱，从一扇小小的窗格内透了出来。我迎着那点灯光，轻轻地敲开了房门。经过短暂的相认，我们打开了话闸。椿拉着我的手，听我诉说心中的烦闷，她沉默良久，淡淡开口道：“看看远方，别忘了那一盏灯在看着你。”
灯光，难忘那点点灯光，它把我的思绪带到六年前。那一天，我和椿没有告诉大人，悄悄地去山里采果子。第一次没有大人领着进山，我俩兴奋无比，东奔西走，不知不觉在山里迷了路。天渐渐的黑下来时，我们还没有找到回家的路，恐惧开始一点点扩大起来。我哭了，椿陪在我身边，不知道如何安慰我， “哦，那儿有一盏灯，灯在看着我们!”椿忽然指着远处一处忽明忽暗的地方，兴奋地喊道，“咱们顺着灯光走，就一定能回家。”
我使劲地抹抹眼泪，拍拍裤子上的灰,激动地快步向那一盏灯走去。沿途虽然被黑暗淹没，衣服虽然被树枝划破，虽然在曲折的路上跌倒了好多次，但远处的那一盏灯指引着我们，找到回家的路。
终于到了灯光的源头，那就是椿的家，那一盏灯光，就是现在在我面前的，昏黄、微弱，却给人以启迪，给人以振奋，给人以光明和希望的，永不会在我心头熄灭的灯!
是你，在我绝望时，用一盏灯，照亮了我内心的黯淡，燃起了我奋斗的希望。
夜幕降临，家家户户陆续关掉了家中那一盏盏明亮的灯，早早进入梦乡，这时，那一栋楼里闪着的光亮，却并不突兀，好似你恬淡的微笑。
高楼前，有一个小小的身躯行走着，在高耸的楼房前，那个身影显得万分渺小。因为没有光亮，只有街边路灯发出的微弱的光。晚上，湖面上吹来的冷风不禁让人感觉阴森森的，渲染着可怕的氛围。我有点害怕了，便急速前进，风吹得更猛了，我更加害怕，不自觉地小跑起来，前面一片漆黑，我竟看不清脚下的一栏栏台阶，一个不留神，“扑通”一声重重摔倒在台阶上，剧烈的疼痛随之而来，被秋风拂过的伤口有些生疼，我再也忍不住了，在这漆黑、寂静的夜里，小声啜泣。
离家里只有一小段距离了，但是这段路却显得万分艰难，这时，楼道里亮起了一个小亮光，在朦胧中，这个光亮显得格外夺目，我揉了揉眼，定神一看，那不是我家的位置吗？我朝着小亮光慢慢移动，渐渐地，离亮光越来越近了，光也越来越亮，将这片黑暗照亮，我冲进楼房，用没有受伤的那只脚跳了上去，慢慢地，光线越来越强了，我能感受到，温暖越来越近了，我终于走到了家门口，只见家里亮堂堂的，一个熟悉的身影正在家门口眺望着，是姐姐！是那个平常最爱和我无休无止争吵，爱欺负我的姐姐！我噙着泪，扑进她的怀里，她浑身冰凉，我却能从中感到温暖，从内心散发出的温暖。
Directions: Among all the worthy feelings of mankind, love is probably the noblest, but everyone has his/her own understanding of it.There has been a discussion recently on the issue in a newspaper.Write an essay to the newspaper to
1)show your understanding of the symbolic meaning of the picture below，2)give a specific example, and 3)give your suggestion as to the best way to show love.本文中的图画非常简单，结合提示考生很容易理解其含义，但这张图片的意义却很深远：油灯上面的火焰是一个孩子的微笑，在黑暗中发出明亮的光芒，上面还有一句提示语“爱心是一盏灯，在越黑暗的地方越明亮。”这句话的理解关系到对整篇文章中心思想的正确理解。这句话的前半句是个比喻，后半句是一个越……越……的结构，考生应该深刻领会爱心的重要作用。本文中的提纲有三点，一是写出对于图画象征意义的理解，二是举出一个具体的事例，三是就献爱心的最好办法给出建议。另外这道题目中增加了情景语言，即：包括情景说明，提纲说明，以及图画。降低了题目的难度，考生可以结合提纲式作文、规定情景作文和图画作文的写作特点完成本文的写作。但要注意一个重要原则：英语情景说明语句，不可直接照搬，需要进行改动。尽量应用同义，近义词，相关表达，不同句式改造。例如worthy 可以替换为valuable，feelings 可以替换为 emotions，mankind 可以替换为 human being，noblest可以替换为greatest等。我们可分三段来完成本文。在第一段中不仅应描述图画，还应描述上面的那句话。在第二段中，应举一个能与图画所表达的道理相匹配的典型事例。这样的事例很多，考生可以结合自己的经历列举，如希望工程、抗洪捐款等等，也可以列举具体人物。最后一段中，考生可以提出自己的建议，这一部分难度不高，考生可以套用一些模版句型。
.经典范文赏析 范文一：
In the picture presented to us, an oil lamp gives out bright flame against the dark background.The flame is like a child’s smile, so innocent and pure.The oil lamp here is a symbol of love, which is the greatest among all the valuable emotions of human being.Just as the Chinese characters around the lamp say, love is a lamp;the darker the room is, the brighter it looks.It is true that the harder the situation is, the more valuable love is.One good example to illustrate this love is the “Hope Project”.As we all know, although our economy is much better than years of ago, a great gap still remains between east and west regions, between large cities and rural areas.Thousands of poor children are forced to quit school because of lacking of money.All works of life have worried about this situation.“Hope Project”, which is proposed just in time, calls for people to show their loves for those children unable to go to school, and tens of thousands of people has lent their hands without asking for any return.The best way to show love, I think, is to be devoted to our work and our nation.Everyone is indeed unique loved by the people around, and therefore we must learn to love others, and try our best to shoulder the responsibility of the job so as to help others live better and make contribution to our nation.译文
图中我们可以看到一盏灯正在黑暗中闪耀着光芒。火焰像一张充满童贞的笑脸。这盏灯是爱的象征，爱是人类所有感情中最伟大的。正如图中的汉字所写“爱心是一盏灯，在越黑暗的地方越明亮。”的确情况越艰难就越能显示爱的伟大。
阐述这种爱一个好例子就是“希望工程”。我们都知道，尽管近年来，我们的经济条件比以前好了很多，但东西、城乡差距依然存在。很多困难家庭的孩子因为没有钱只好辍学。社会各界对此都非常担心。“希望工程”应声而出，它呼吁人们为不能上学的孩子献爱心。成千上万的人不求回报的伸出了爱心之手。
我认为献爱心最好的办法就是投身工作，献身国家。我们每一个人都在接受着身边人的爱，因此我们要学爱他人。我们应该尽力完成好自己的本职工作帮助他人更好地生活，大家都能为祖国做贡献。
黄金句型
In the picture presented to us...图中我们可以看到……
Just as...say,...正如……所说……
It is true that the harder the situation is, the more valuable love is.的确情况越艰难就越能显示爱的伟大。
One good example to illustrate this love is the “Hope Project”。
阐述这种爱一个好例子就是“希望工程”。
As we all know,...我们都知道……
The best way to..., I think, is to...我认为做……最好的方法是……
范文二：（满分范文）1、20分范文：
重视班级文化建设,激发学生的正能量,培养学生健全的人格和良好的个性品质
教育的过程是再塑生命的过程,是塑造学生人格的过程,因此,教师被称作人类灵魂的工程师。班主任是班级的组织者和管理者,是班级的掌舵人,应当重视班级的文化建设,用智慧启迪心灵,传播正能量,培养学生健全的人格。班级文化包括班级的精神文化、制度文化、环境文化。其中班级的精神文化建设是班主任开展中学生心理健康教育的核心点和落脚点。班主任可以选择恰当的时机和场景,组织唱班歌、制作手抄报等丰富多彩的活动,丰富学生的生活,激励学生的内心,引领学生积极向上,乐观进取。班级环境文化方面,班主任通过教室的精心布置,陶冶学生的情操,融合学生间的感情。例如在教室里的墙壁上贴满学生之间相处的照片,成为友谊的见证,学生认识到了团结友爱的可贵之处。通过班级文化建设,创设一个民主和谐,学生自主学习活动的良好氛围,让学生发挥自己的潜在能力,班主任潜移默化培养学生的健康的人格,让学生体会到生活的乐趣。
由此可见,良好的班级文化对学生的心理健康是大有益处的。因此,班主任开展中学生心理健康教育,应当重视班级的文化建设,使班集体成为学生的精神家园,成长的乐园,展示生命价值的平台。在班集体的引领和认可中,学生不断获得生命可持续发展的动力,形成健全的人格和良好的个性心理品质。
充分利用好主题班会,对学生进行心理辅导,提高学生心理素质
班会是班主任疏导教育学生的一种有效形式。班主任应当系统地有计划地定期召开心理健康教育的班会,还要针对班级里的学生情况,适时地作出调整。召开心理主题班会课,形成舆论导向,提高学生对心理健康教育的认识。不过,需要注意的是,班主任必须对主题班会精心设计,应当坚持活动体验性原则,也就是忌讳班主任枯燥的说教,让学生在活动中体验到自己的蜕变,自己的成长。召开班会一定有目标、有计划、有准备,有效果,用教师的智慧启迪学生的心灵。
例如,针对部分学生意志薄弱,自控能力差的情况,班主任召开主题班会时,可以让学生根据本班的情况编排表演情景剧,在学生讨论,进行选择时,教师及时把握机会,强调坚强的意志对实现自己预定目标的作用,从而让学生更加信服,自觉培养坚强的意志。班主任还可以进行现身说法,从学习生活到工作遇到的困难和挫折,自己如何面对遇到的困难和挫折,自己如何战胜遇到的困难和挫折,以此激励感染学生。培养学生健康心理素质,促进学生良好行为习惯的养成,进行良好的心理教育。
班主任必须不断提高自身素养,才能更好地开展学生心理健康教育
班主任是学校心理健康教育的主力军,因此,班主任也要不断提高自身素养,才能有效地实施心理健康教育。俄国教育家乌申斯基说:“没有教师对学生的直接的人格的方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。”由此可见,班主任对学生全面健康地成长起着重要的作用,班主任的心理健康水平对学生健康心理的形成往往具有不容忽视的作用。优秀的心理辅导班主任应具备敏锐的观察力,良好的道德情操,很强的情绪调节能力,坚强的意志等,这些良好的素质在潜移默化中影响着学生,感染着学生。班主任的工作就是以教师的人格影响学生的人格,用自己美好的心灵去塑造学生的心灵。
保持与家长的合作,加强对家长的指导与帮助,发挥教师与家长的教育合力
一个孩子的心理健康成长离不开来自于家庭的教育,因此,班主任应当保持与家长的合作,召开家长会,更加全面地了解学生的心理发展。让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,对学生的教育既要鼓励,也可以批评,但是教育方法的使用一定要符合青少年心理规律。班主任可以引导家长阅读一些家庭教育的书籍,建议家长孩子提供一个和谐安定的家庭氛围,尊重孩子的人格,避免激烈的争吵,引导孩子正确的面对挫折,多给予孩子关心、温暖和陪伴,但是坚决不要溺爱孩子。同时,还可以开展家长座谈会,由家长做经验交流,互相学习。但是班主任应提醒家长不能总是把自己家的孩子和别人家的孩子相比较,否则会挫伤孩子的自信心。通过班主任与家长的合作,发挥教师与家长的教育合力,有利于学生的心理健康成长。
“叮——”的一声，“9”的按键红灯熄灭，电梯门缓缓打开。我走出电梯，在“901”门前习惯性地按了按门铃，从屋内传来清脆的铃声。没人来开门。我掏出兜里的钥匙，打开沉重的墨绿色防盗门。
粉色的hello kitty拖鞋，像只乖乖等待主人归来的小狗，体贴地朝向门外。我低头换上拖鞋，习惯性地喊上一句：“我回来啦！”没人回答，我悻悻地合上门，防盗锁发出一声闷响，“咔嗒”一声，将我推进一片灯光温暖的世界中。
我抬头扫了一眼，习惯性地抬起手，按下几排开关，将那些没必要开的大灯通通关上，只留下几盏过道灯发出淡淡的光。我将鞋子摆放整齐，拖着步子走到客厅，茶几上显眼地放着一张便条，上面是龙飞凤舞的一排大字：“饭菜在厨房，热透了再吃！别忘记吃药！”
“哼，老爸老妈，你们存心要饿死女儿呀！”把便条顺手放进兜里，我小跑着进了厨房，一边热着饭菜，一边用手机给老爸发短信：“老爸，拜托低碳点，别开那么多灯！”
老爸的短信依然回得很慢，我吃饱喝足才感觉口袋里一阵震动。是老爸的短信：“了解，我会向你妈传达！”我忍不住轻轻笑出声来。
冷，异常的冷。我哆嗦了一下，看那月亮在乌云里挣扎，觉得心更冷了。靠在桥栏上，看着远处的灯火，突然，觉得有东西溅在手臂上，我摸摸眼角，那是泪。我又失败了吗?怎么会，努力了也没用呢!风又起了，吹乱了我的思绪，也吹乱了那水里的涟漪。夜，更深了。
天，更黑了，路灯更亮了。可我却感觉不到温暖，是心结冰了吗?昏黄的灯光更显出了我的悲哀。我努力了啊，难道注定了我的努力是白费吗?还有几个月就高考了啊，我怎么甘心?又怎能甘心呢?我想找点什么来安慰自己，可是，除了伤心失望，我不知道用什么来形容自己的心境。
不想回去，不想看到他们那爱的眼睛，怕我的软弱会伤害他们的心。突然想到一句歌词“如果黑夜太黑暗，我们就闭上眼睛”，我静静闭上双眼，任思绪蔓延。突然，耳旁传来一个女孩大声唱歌的声音：“夜晚再黑我就当看不见，太阳一定就快出现。”原来是一对做小吃生意的母女推着小推车回家。母亲看女儿唱得痛快，问：“你不怕黑吗?”女儿笑了：“不怕不怕，有妈妈有灯，我不怕黑。”笑声从耳旁掠过，我目送他们走远。远远地，还听到女儿大声歌唱的声音“如果黑夜不黑暗，美梦又何必向往”。
辗转，找寻，我还是寻到了这里，光不很强，但暖到了我的心里。家里，有熟悉的味道。我轻轻推开门，他们的笑容绽放了。他们都还没有睡。我不知道在我出去的这几个小时里，他们是何等的担心和忧虑，可是他们什么也没有说。默默地端出晚饭来，母亲盛了三碗饭，原来，他们也还没有吃。屋内的灯暖暖的，湿润了我的心，冰融了，泪落了。母亲问我：“孩子，你去了哪里?外面天黑，我们好担心你。”我笑了笑：“别担心，我出去走走，我也不怕黑，因为你们，还有家里的灯啊。”母亲宽心了，我也倚着母亲笑了。
浓浓的爱总是苦涩，读不懂，读不懂了才知道那是浓浓的爱。母亲那默默的付出，经常被不懂事的我们视为理所当然，甚至视而不见。等到忽然明白才开始后悔莫及。
“简直受不了。真要命。”朋友在电话那头感慨万千地抱怨受不了父母的唠叨。“她们为什么总是不理解我的想法，我做什么他们都要唠叨，太不体谅人了。”“太对了，”你一言，我一语，讲大概有半个多小时，终于在“理解万岁”的高呼声中挂上了电话。
“讲什么讲了这么久?”妈妈问我。
“怎么，电话也不能打了?”大概是刚才那激昂的情绪还未消散我冒出这么一句话来，转身进了房间。妈妈沉默了。
晚上，书桌前仍送来一杯牛奶，温热的，妈送来的。妈妈也没说话，出去了，平时她总要说几句的。
我意识到我犯了错，刚才的话，或许伤了妈妈的心。可是，妈妈还是送来了牛奶给我。那一霎那，我感到了浓浓的母爱。
回想：当妈妈为了让我添一件衣服而唠叨时，无非是怕我着凉;当妈妈为了不让我看电视而唠叨时，无非是怕我影响成绩。妈妈唠叨过的一切事情无一不牵动那颗爱女之心。
大千世界，爱有千种。有一种爱，必须感恩，那就是最原始却最纯朴的爱：母爱。倘若我是跋涉千里的夜行者，母亲必是那重重夜幕下一盏温柔的灯光，远远地为我亮着。轻唤我迟疑的脚步;倘若我是嬉戏的游鱼，母亲必是一汪绿色的湖水，在包容我顽皮任性的同时，也将我快乐的涟漪一圈圈的扩散了去……
“调光大师”的系列作品结合传统工艺和现代科技的精华,将灯具的艺术装饰性与功能实用性完美呈现。
夕阳渐渐把黄昏的影子拉长。厅堂里弥漫着轻音乐制造的浪漫,空气中飘散着淡淡的茉莉花茶的香气,柔柔的灯光透出朦胧的诗意。这里虽然听不到桨声,却在斑驳交错的灯影中感受到昔日秦淮河的古韵,灯光把浪漫融入了历史的目光,悠悠古韵透过纸纱灯光仿佛在向我们倾诉千年的沧桑,文化的景深渐渐从这派灯光中清晰起来。
这是“调光大师”对一款“月笼纱”纸艺灯的介绍,在设计师和工艺师的手中,是灯也是画,每一盏灯都有故事。
一盏灯 一首诗
在“调光大师”高管们的手机上,时不时会冒出一段董事长发来的“宋词”,在他们的办公桌上,也时常冷不丁地出现一本古董级的线装书。陈俊村,这位隐身创业的台商,热爱烟花三月的扬州,钟情行云流水的书法,他在百忙中研修北大历史系,还拥有着自己的苏绣博物馆。他的这种古典气质,也深深影响着企业:电梯旁有小桥流水,走廊边摆满木艺石雕;公司藏书很多,每个员工人手一个借书证;甚至每一盏灯,都烙上了他的影子,带有浓浓的中国味。比如影院灯叫“永遇乐”,卖场灯叫“日夜明”,婚庆灯叫“念奴娇”,麻将灯叫“战方城”,床头灯叫“花罗帐”……
在为每个特色灯具命名的时候,“调光大师”董事长陈俊村与董事总经理杨俊松就像给自己的孩子取名字,他们深度挖掘中国传统文化的精髓,把最具中国特色的古诗古词等文化元素融入到灯具中。当他们给一款灯具取出了一个既贴合产品本身又带有浓厚文化韵味的名字时,会兴奋很久,那种喜悦的心情,只有做过父亲的人才能懂得。
每一盏灯,都是一首诗。比如“月笼纱”纸艺灯,就取自唐朝诗人杜牧的《泊秦淮》:“烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。”其它产品的名字也取自词牌名与曲牌名,例如“永遇乐”影院灯,既说出了人们在使用这盏灯时的愉悦心情,又以永遇乐的古词牌名体现出产品深厚的文化韵味。
他们不仅赋予了灯美好的名字,还给了每一盏灯一个生动的场景。在描绘“藕香榭”厅堂灯时,是夕阳西下,妻子为晚归的丈夫准备好拖鞋,泡好茶水的情景,家的暖辉,为归来的人洗尽一身尘埃!在描绘“女儿红”卧室灯时,是“女儿红,女儿爱红妆,满室红光灯艳艳,画眉为谁,深浅相宜否?”的画面,让人仿佛看到了“满堂烛影摇红”的良辰美景。
灯如其名,那种充满着情趣的意韵,如暖暖的灯光,在悠悠岁月里洋溢着优雅,闲适和安享。
“我做的是照明艺术”
“调光大师”掌门人陈俊村是土生土长的台湾人。家道中落,发奋读书,1976年陈俊村考入台湾大学电机系,毕业后服完兵役,做过工程师,办过技术咨询公司。一次酒过三巡,一家照明企业的老总对陈俊村说:“你看这地球每天不停地自转,只要有太阳落山我就有钱赚!”这句话深深地触动了他的神经。
上世纪80年代末,大陆的家庭照明尚未起步,国有灯泡厂平庸无奇,差距意味着机会,陈俊村显然把眼光放得更远。他决心到大陆从事照明业。这个原本为别人牵线搭桥的咨询红娘,却无心插柳地为自己赢得了先机。
接下来的二十年,他创造了无数个照明行业的第一。他承接了宜家在中国的第一张灯具订单,他打破了节能灯取代白炽灯的最大壁垒,他第一次让节能灯实现自由调光,他第一回让灯具走进苏宁、好又多、家乐福、乐购……
有一次,陈俊村陪客户一同赴美考察。客户的一位朋友对陈俊村似曾相识,他问:“你就是那个做灯管的?”陈俊村突然感到这话有点刺耳,他回答道:“是的,可是我做的是照明艺术。”
20年来,“调光大师”将艺术和科技完美地结合于一身,形成了自己独特的品质和特色。市面上目前有很多特色灯具,但通常都是灯与灯具分开来卖,很多都是只卖灯具不卖灯,而且即使有成套灯具卖也都是普通的节能灯,而“调光大师”灯具则是把节能灯调光技术与艺术灯具相结合,它不仅是科技上的“大师”:集智能、绿能、美能于一体,通过节能调光,实现了情绪照明,给人们理想的光环境;同时也是艺术上的“大师”:外观上博采众长,匠心独运,各式各样的艺术灯具,让人眼前一亮,既方便实用,又具有很好的观赏收藏价值。
让冷冷的光变暖
如今,“调光大师”是一个节能灯制造商,但对工艺灯的研发情有独钟。
在国内工艺行业有一个现象,一方面是有工艺没设计,出来的产品题材传统,造型老旧,远离生活,没有市场;另一方面是有设计没工艺,出来的产品工艺低下,缺乏美感,档次不高,同样没有市场。只有将二者完美地融合,才能做大做强。
“调光大师” 的设计师团队来自国内同行业资深顶级设计师,不仅在众多大赛中获得大奖,更重要的是认同“实施绿色照明,节约能源、美观环保”的理念,并为此不断提高自身艺术造诣。他们设计出来的产品品种众多,生产工艺复杂,不同的产品有不同的特殊要求,每道工序必须有工艺技术人员指导、监督、控制,才能生产出质量合格的产品,正是因为工艺技术人员和设计师的相得益彰,才有了今天的“调光大师”。
随着生活品质的提高,人们对居家灯光的要求也会越来越高,比如,寒冷的冬天,我们需要点上一盏温馨暖黄色的灯;炎炎夏日,我们需要一盏清爽柔和的日光色灯;看书、听音乐、睡觉、心情变化,不同的环境,不同的心情我们需要不同的灯光。可见,目前普通的节能灯已经远远满足不了人们情绪照明的需要,可调光的节能灯进入普通家庭已成为时代发展的迫切需求。
“手工美化生活”,工艺灯的研发就是为了满足大众对高品质生活的追求。在现代生活中,人们对灯具的要求越来越高,不仅要美观,还要有风格,有内涵,能与个人品位及室内装修相匹配,更需要灯具的类型要多元化,系列化。为了满足消费者的个性化需求,“调光大师”研发出24个系列,1200多款产品,供消费者选择,有亦灯亦画的纸艺灯、古朴优雅的木艺灯、玲珑剔透的薄胎瓷艺灯、精致灵巧的竹艺灯、简约时尚的欧风灯、小巧可爱的娃娃灯等。
“陶艺灯艺融一统,遍寻诗句赞神工。中华千古传奇巧,华光质润玉玲珑。”陶瓷灯凭借独特的艺术效果千百年来一直受到人们的青睐。晚上,瓷艺灯孔中流出来的柔光迷离,一卷书、一盏灯、几只青花瓷茶杯,红袖添香夜读书的古典浪漫仿佛又回到了眼前。白天,调朱和素、华光质润的陶艺灯,立刻化身为居室内皎然夺目的艺术装饰品,时时彰显出居室内的文化气息与主人高雅脱俗的审美品位。
“国内的消费者从小都是等着灯泡亮,但是他们不知道当一个家把灯配好后,会有多么温暖的天人合一的感觉。”陈俊村说,他下半辈子的最大心愿,便是让“调光大师”的制造理念“把冷冷的灯光,变成温馨、有活力、有观赏价值的艺术”,能够真正地赢得内地消费者的认可和尊重。
夜晚，我望着窗外路灯。它是那样高，那样亮，那样美，我目不转睛的看着它，看着它……
睁开眼，我立在马路边。咦？高挑的身体，柔和的.灯光。是？是路灯！美梦成真了！我开始憧憬着未来的一切……
可是，慢慢的我发现，路上行人很多，装扮十分华丽。男人们身着西装，手提公文包，开着汽车穿梭于马路之间；女人们的衣服实在是赶潮流，耳钉晃得我眼睛不舒服，高跟鞋发出的“铛铛铛”的声音，十分刺耳……一个繁华的城市，富裕的人有很多。可是，来匆匆，去匆匆。这种生活，有意义？真的好吗？
有一天，夜降临这个城市。它不在那样喧嚣，而是多了几分平静。我也亮了，一个小女孩走到我身边，抬头望着我。眼里充满了喜欢和期盼，忽然，那光一闪而过，取代的是伤心与失望……这个女孩儿大概八九岁的样子。蓬头垢面，衣衫褴褛。在风中，他那空荡荡的衣服左右摆动，显得身体那样瘦小。她没有穿鞋子，脚上还有泥土。与城市里的小姑娘就是天壤之别……她望着灯火通明的城市，靠在我身边坐下。低头呢喃：“如果我们乡村也有灯就好了……”
原来女孩儿的父亲是一个工地长工，由于工钱少，在城里租不起房子。每天十点下班就走黑路回去。乡村没有公路，天一下雨，女孩父亲就在泥洼里生一脚浅一脚。有时还会摔跤。“如果我们也有一盏路灯就好了，那样爸爸就不用这样苦了……”我的心在哪一瞬间感动，我想了许久，女孩儿与外表华丽的人如此不同。她那颗心，朴素，善良……
十多天前，我连着发了三天高烧，全身无力，像失去了骨骼，只剩下血肉。在那之前，我因为要参加比赛，写了许多文章却都不过关。我害怕，害怕再听到老师的责骂。于是我用身体不适的幌子逃了三次课。
那段时间，我仿佛行走在漫长无垠的黑暗之中。我不断问自己，我究竟要做什么？我不知道。我以为我躲在黑暗中就不会有人发现我，发现我的懦弱和无能。于是我隐匿在这黑暗中，一天天消沉。
又是一个双休，母亲打来电话，我按下接听键，传来的却是孙老师的声音。我一下子又害怕起来，却无法再逃避。
“你如果是因为害怕，就更不应该逃避。我们给你提意见也是为了你好，想让你更加优秀。在我心里，你应该是个阳光开朗的女孩。”这番话将我逃避的外衣剥了个精光，如同一束光照亮了我身处的那一片黑暗。
害怕是懦弱者的心理，逃避是无能者的行为。我不甘成为被贴着“懦弱”与“无能”的标签的人，所以我也不甘躲在黑暗中打压自己。这束光照亮了我前行的道路，引领我去到它的源头。
我重振信心，不再害怕，把好的坏的都当做前进的动力。因为我知道，不管我陷入多么可怕的黑暗，都有一束光会穿透层层黑暗，照亮前方。而我会追随着它，直到它的源头――那盏希望的灯。这盏灯发出的光是温暖的，是明亮的，是永不熄灭的。
天黑了，我打开灯，在纸上写下――“我们去寻找一盏灯”……
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柴莱特酷爱研究灯泡,甚至到了着魔的地步。年轻时,柴莱特就进入一家电气公司,专门从事灯泡研究设计,可是始终无所收获。直到老板将爱迪生发明的照明灯装进试验室,他万分惊诧地望着那团微光,许久才囔囔地说:“我想,我还能设计出比它更亮的灯!”
老板不信他的话,克扣了所有的经费,他便自掏腰包,成天关起门来搞试验。数千次失败后,他发现用钨丝作灯丝可以提高灯的亮度,惊喜地告诉给同事,却又被泼了冷水:爱迪生早就试过钨丝,考虑到它的成本实在太高,所以弃用了。他失落地长叹口气,转而又信誓旦旦地说:“我这辈子,一定要做出比爱迪生更好的灯泡。”
那时候,爱迪生已是灯泡发明领域的权威,人们都习惯应用他的研究成果,还没有人敢说超越他。同事们都笑柴莱特是痴人说梦,他却不甘心,又不知厌倦地钻研起炭化竹丝灯泡,反复地测试起温度、竹丝长短变化对灯泡产生的影响。终于在五年后,柴莱特找到了最佳的解决方案。
电气公司组织了一场灯泡发明竞赛,比谁设计的灯泡在性能和质量方面最好。愛迪生、柴莱特都参加了比赛。那一天,两盏灯泡摆在广场中央,一起通上电流后,再慢慢加大电压,结果柴莱特发明的灯泡在亮度和承受电压方面都胜过爱迪生一筹。爱迪生对柴莱特赞赏有加,随即说起自己正在研究碱性电池,问他是否有兴趣参加。
柴莱特笑着摇了头,心爱地捧着那个取胜的灯泡说,我只适合研究它。
关于两位发明家比赛的场景,在当时没有引起多少轰动,所以柴莱特并未因此而成名,他依然回到电气公司,进入试验室,夜以继日地研究着灯泡……
转眼百年过去,有人惊异地发现,美国加州利弗莫尔市第6消防站发动机室天花板上悬着一盏白炽灯,亮了好多年也从未更换,便翻查了记录,结果叫人难以置信——这个炭化竹丝灯泡在1901年被装上后,一直散发着昏黄的亮光,足足亮了109年。
今天早上，我发现我的衣服又破又旧，便让妈妈给我买一件，下午，我和妈妈下街，这时，我走着走着，我看中了那边的一件衣服，我对妈妈说：“妈妈，我喜欢那一件，我们过去看看吧！”妈妈说：“好啊！”我们走到那里，问了问价钱，售货员阿姨说：“180元。”妈妈说：“太贵了，我们再看看吧。”“不行。”我又哭又闹，妈妈又说：“咱们家谁都下岗了，由于每天都要花钱，咱们家越来越没钱了。”由于这个事情，我一天没和妈妈说话，我无意中看了一本《小学生学党史》。了解了我们的幸福生活来之不易。知道了战争时代人民的艰苦生活……我为这点小事和妈妈生气，值得吗？
现在的我，已变得越来越懂事，我知道，这是那本书的功劳，我多想由衷说一声：党啊！你是一盏灯，永远照亮我们前面的路。
我想，那么一盏灯是能让人不知不觉会想哭的亲情。
前些日子，看过一篇叫《煤油灯》的文章，满是回忆祖母亲情的字眼。祖母陪伴他夜读，就以昏黄的煤油灯火伴他度过童年然后逝世。然后他搬家到了大城市，看夜晚令人眼花缭乱的电灯，竟让他惆然迷茫。
这是一种在无尽喧嚣的城市夜晚里一个孩子对于祖母温情的呼唤与怀念。他心中，应早早就亮起一盏煤油灯，摇曳着昏黄的火舌。祖母就为他拿着灯，没有说话，微笑地注视;那灯光照着老人满是皱纹的脸，不灭，也就温暖永恒。
想想史铁生那段痛苦的时日里，哪里会少了母亲?史铁生在《合欢树》里说母亲走了，他回到了以前住的巷子。母亲在他只有10岁的时候就拾了一株树苗，那树长得很高，风吹过，夜影摇曳映在墙上，好看极了。回忆母亲，他真感到有愧，母亲是个漂亮女人，竟把年华都给他这样一个废人。他绝望的时候，母亲从未想过放弃，拉他去北海看花，告诉他要好好生活，那时他的母亲早已癌症晚期，也一直没与儿子说道。史铁生也走了，他从前的写作之路有一半是为了母亲而走下去的。他是这样一个作家，他生命里的灯火除了人生意义的探求就是母亲坚强的指引。
我呢?依旧是制灯的母亲，拿灯的孩子，她说是自己老了身体不行，不还是家庭妇女心里那点为了丈夫孩子的小心思吗?花椒水泡脚能祛风湿，她就买花椒炒熟了再煎好，然后把花椒过滤等着我回家，家里挂蚊帐，父亲外出，她就一个人在家两个小时不休息。她50岁了，又矮还贫血。想着办法给我做好吃的;她嘱咐我多喝水;她总是东河西河，上课有没有认真听讲，今天心情不好?……她把一生一心交予家庭，有一天平庸死去，我会不习惯，会哭;是否我也会变成像她这样的人……
上饶车务段原来只有800多名离退休职工,随着铁路生产布局调整合并站段,部分单位的离退休职工划归该段托管后,离退人员增加到1700多名,而且分布较散。邹文珍四处奔波,利用各种方式了解他们的有关信息,及时建立档案。如今这1700多名离退休职工的年龄、爱好、身体状况、家庭住址、家庭人员等情况,她都了如指掌。每月她还以电话或寄发信件等方式,了解离退休职工生活和身体状况,及时为他们提供服务,帮助解决困难。逢年过节,邹文珍都要携带慰问品走访离退休职工家庭;70岁以上老人过生日,不论多远,她都带上蛋糕、纪念品赶去祝寿。
给离退休职工办实事、解难事,说起来容易做起来难。离退休职工生病住院,邹文珍都要前往医院探望。老人出院后,她又及时帮助他们办理医疗费用报销事宜。有的离退休职工家属拿来的报销单据往往短缺不全,耽误了报销时间,还要对邹文珍无端责备。对此,邹文珍从不计较,总是耐心作好解释,有时亲自到离退休人员家里收集报销单据或赶到医院为他们补齐单据,随后送达医保中心办理。遇离退休职工病故,她总是第一时间赶去协助家属处理后事。自2008年以来,邹文珍看望慰问住院离退休人员300多次,为150多名居住异地的退休职工报销医药费50多万元,将12万多元慰问款送到350名特困和病患离退休人员手里,为34名患大病的退休职工办理互助互济补助7万多元,协助25名病故离退休人员家属办理了丧事。
对于一些远在异地的孤寡和困难离退休职工,邹文珍更是十分牵挂。住在上海长宁区福利院、现年76岁的退休职工蔡祥康,一辈子没结过婚,膝下无子女,60岁就得了老年痴呆症。几年来,邹文珍一直牵挂着老人,时常打电话到福利院了解蔡老的生活情况和身体状况,每年都要前往福利院探望老人,按时为他办理生活补贴手续,保证老人在福利院得到正常護理。福利院工作人员见邹文珍那样关爱蔡老,都夸蔡老好福气,在单位里养了一个“好女儿”。
家住浙江省江山市农村的95岁退休职工戴西耀,过去因家庭琐事动辄就找段里寻求帮助。一次雨夜,戴老独自一人步履蹒跚地来到段里。邹文珍闻讯后,立即赶到段里,把老人搀扶到办公室,打开空调,叫来外卖,细心照料和安慰老人,并安排老人住宿。第二天,邹文珍又驱车亲自护送老人回家。因长途颠簸,她又晕车,一路呕吐不止。把戴老送到家后,她不顾身体不适,当起戴老的家庭“政委”,耐心做好戴老子女的思想工作。时过不久,戴老又先后两次找到段里。每次邹文珍都耐心细致地安慰老人,亲自护送老人返乡,做好老人子女的思想工作。在邹文珍的关心下,戴老现与家人相处和睦,生活美满。
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