把快乐带给朋友

把快乐带给朋友（精选14篇）

把快乐带给朋友 篇1

世上有一种不同凋谢的花朵，那是快乐。它不分四季，不论南北，只要有人群的地方都会开放，越是高洁、坚强的心灵、快乐之花越美。

我爱保持一份快乐的心情，因为永远快乐的人是年轻的。

生活至上，快乐无价。快乐的背后是一个人乐观、坚强的写照，是一个人对待生活积极态度的印证。

把快乐带给生活，有如阳光斜洒大地的柔情，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天空的炽热……浪花冲刷礁石的激情。

留一份快乐给伤痛，它便会悄然的溜走。因为，在我们心中没有太阳照不到的角落让它驻足;留一份快乐给邪恶，你会看到它们在瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的正面是对真理保持的一份快乐心情;留一份快乐给善良，它们会发扬光大;留一份快乐给弱者，他会升起奋进的风帆……

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地，将你最美好的快乐播洒到世间的每一个角落，散布到生活的每一个空间，你的生命，会因此绽放出绚丽的花朵。

朋友，你知道吗?快乐的心情可以让烦恼改变色调，快乐的追求可以让失败变成成功。在我们这样的年龄，不要埋怨书包太沉，不要感叹希望太少，快乐是一瓶神奇的药剂，它能把书包的重量在不知不觉中溶化，它会让渺茫的希望在某个瞬间伸手可及。

疲倦的时候，想一想，你因疲倦而快乐，疲倦就会悄然远离;困难的时候，思一思，你为克服困难而快乐，困难就会寂然让路。新的一年即将到来，新的一天，如果你有快乐的出发，就一定会有辉煌的`抵达。

把快乐带给朋友 篇2

柳暗花明于一次观看NBA比赛时的突发奇想:倘若英语课也引进体育比赛那样的联赛机制, 将适度的竞争导入课堂, 那该是多么有意思的事儿!笔者在教学中运用“联赛式”这种新型的分组教学方法, 通过三年的教学实践, 取得了相当不错的效果。

一、实施背景

初中生处于青春期, 有着较强的好奇心, 但常常注意力不集中, 甚至对学习产生疲劳、厌倦。我曾对七年级的学生进行过调查, 通过分析发现:几乎所有的学生都理解学习英语的重要性, 学不好英语就意味着很难升入高中, 但是只有22.7%的学生觉得英语是有趣的, 超过60%的学生认为学习英语有相当的难度, 41.5%的学生认为英语是枯燥的。学生之所以有这样的想法, 显然和教师在日常教学中的教学理念、方法有极大的关系, 这就说明教师在英语课堂上还有许多地方需要改进, 而教师的当务之急便是如何激发学生对英语的学习兴趣和学习热情。

二、具体实施

“联赛式”教学法, 是一种新型的分组教学法, 它根据学生的实际情况将班级学生划分为若干小组, 基于学生的个性能力的差异, 以学生的相互协作和“多方面独特发展”为教育取向。它最显著的特点是在分组教学的同时, 进行像体育竞技那样的对抗性比赛, 把每堂课看作一场比赛, 把一个学期设计成一个赛季。各个学习小组围绕某一主题 (如朗诵、听力、句子翻译) 相互竞争, 加上是联赛制, 所以每场比赛的成绩不是孤立的, 而是累计每场的得分, 最后形成一个赛季的总成绩。与集体教学相比较, “联赛式”教学法便于营造宽松愉快的教学环境, 充分发挥学生的主体作用。同时, 能充分激发学生的团队意识、竞争意识、荣誉意识, 使他们真正地感受到学习的快乐, 激发他们对英语的学习兴趣和学习热情。

首先, 教师在教学过程中扮演的角色是策划人兼导演, 决定每一次比赛的主题、程序及比赛规则, 引导学生学会运用组织、设计、分工、合作等方式开展学习与实践活动;其次, 教师还应该是裁判兼评委;再者, 在很多时候教师只需要做一个忠实的观众和听众。教师要适当地把学习主动权下放给学生, 静观其“赛”, 只在必要时进行适时点拨、启发和参与, 尽量让学生成为课堂上真正的主角。作为“主裁判”, 教师要做到公平、公正、客观, 还可以引进几个学生做“边裁”, 进一步激发学生主动参与的能动性。作为评委, 教师应该自始至终保持友好、亲切的态度, 对学生的评述也应以鼓励为主, 要努力地寻找学生“比赛”中的闪光点加以肯定、表扬。而对于学生存在的不足, 则应适当地扣分, 以督促学生的改进。

每个学生都有一张积分表, 这是学生的学习档案, 更是学生的成长记录 (表1) :

除了对学生的“比赛”成绩进行详细记录之外, 学生“比赛”时的纪律、协作精神、团队分工、组织能力等方面的能力、素质、表现也有相应的记录, 以促进学生的全面发展和全面提高 (表2) :

每个小组的组长还有一张小组的积分表, 用于累计小组成员每堂课的得分 (表3) :

课代表有一张班级的积分表, 用于累计每个小组的得分 (表4) :

三、遵循原则

“联赛式”教学法在具体的实施过程中, 必须遵循以下几个原则:

(一) 小组成员结构合理, 切忌“贴标签”

每个小组的成员原则上可以采取自愿组合原则, 但教师必须适度地把关, 进行适当地调整, 注意其结构的合理性。千万不能按学习成绩的优劣进行分组, 否则会造成一种“贴标签”效应, 教师应遵循“组间平衡、组內存异、优势互补”的原则, 按照学生的基础知识、想象能力、性格特点等进行分组, 让不同特质、不同层次的学生优化组合, 使每个小组都有高、中、低三个层次的学生。这样不但有利于学生间的优势互补、相互促进, 而且便于全班各个小组间的公平竞争。

(二) 建立明确的小组合作规则

“比赛”之前的充分准备是必不可少的。小组成员之间要合理分工, 明确职责。小组内要设组长、记录员、汇报员各一名, 也可以轮流分工。小组长要选组织能力强并有责任意识的同学来担任, 让其负责小组成员的分工、组织讨论等;记录员是将小组合作学习过程的重要内容记录下来;汇报员要将本组合作学习的情况进行归纳总结并向全班进行交流汇报;小组成员既要积极承担个人责任, 又要相互支持, 密切合作, 发扬团队精神, 有效完成小组学习任务。

(三) 循序渐进

学习和竞赛的内容必须循序渐进, 先易后难。以“表1”为例, 起始阶段要打好基础, 竞赛的内容主要以朗读、背诵、默写为主, 在取得一定成效之后, 开始听力、对话等方面的训练和比赛, 而小作文、辩论、表演等方面的能力演练, 则要视学生实际掌握的情况而定, 一般要放到八年级的下半学期和九年级的上半学期进行, 这样就使学生在“联赛”中有一个逐步适应的过程, 同时也能使他们的能力得到逐步提高。

(四) 科学评价

教师的评价对激励学生参与活动、提高学习效率有着十分重要的作用。首先教师要把个人评价与学生小组评价结合起来, 力求通过评价促使小组成员之间互帮、互学、互促;其次教师要把过程评价与结果评价结合起来。最后教师还要对学生小组学习过程的合作态度、合作方法、参与程度等进行评价, 通过评价来提高学生参与小组合作学习的积极性。

此外, 对学生的评分标准应遵循“先松后紧”的原则, 在教学中逐步加大“比赛”的难度及提升评分的标准, 先松旨在鼓励, 后紧则有利于提高。

四、“联赛”的意义

“联赛式”分组教学的优点是显而易见的, 它以学生为主体, 将竞争引入课堂, 将快乐带给学生, 不仅能极大地激发学生的学习兴趣, 提高学生的学习效率和学习成绩, 而且对他们综合能力、综合素质的培养和提高也是大有裨益的:培养了学生的自我管理意识, 形成了良好的学习氛围;提高了学生的竞争意识, 增强了学生的参与积极性;加强了小组成员的协作, 促进了合作学习, 增强了学生的凝聚力;构建了轻松愉快的课堂教学环境, 使学生养成自主学习、探究学习的习惯;有利于发展学生的特长, 促进学生的个性发展、全面发展。

NBA联赛在赛季结束时, 会评出各种奖项, 如最佳得分手、最佳球员等。为了激发学生的学习兴趣, 使有天赋的学生能发挥特长, 脱颖而出, 教师必须关注学生在每一场“比赛”中的表现, 尤其要重视在平时积分表中某个项目特别优异的学生。在“表1”、“表2”中我就列出了各项特长展示栏目, 这样学生就可以凭借这个舞台发掘自己的潜力, 施展自己的才能。在期末时, 可根据学生单项的成绩, 颁布最具智慧学员、最佳辩手、小小海明威等各种奖项, 并评出班级的最佳学员, 以增强学生的荣誉感和成就感, 促进学生个性、才能的全面发展。

把芬芳带给自己 篇3

泥土很谦虚：“我什么都不是，我只是一块普通的泥土而已。”

“那么，你身上浓郁的香味是从哪儿来？”路人又问。

“我只是曾在玫瑰园和玫瑰相处了很长一段时间。”泥土回答。

有人说，夜来香并非只在夜里芳香迷人，即使在白天，其香味同样袭人；有人还说，几乎所有的白花都很芳香，而颜色艳丽的鲜花却往往缺乏芬芳。

对此得出的结论是：人的心白天大都是浮躁的，故而闻不到夜来香的芬芳；如果一个人心静如水，就同样能在酷热的中午闻到夜来香的香味。人亦和花一样，愈是朴素纯真，就愈能显示出内在的洁净和芳香。

故事很浅显，道理颇深奥：外界条件和环境对人对物有着很大的影响，一个人接近好人就可以变好，接近坏人的话也可以把自己变坏。蓬草生长在麻田中，不需扶持也长得很直；白纱放入黑色的染料中，不去漂染也会变黑。物我之间，道理相近，和什么样的人相处，久而久之就可能会有相同的味道，要么臭味相通，要么意气相投。

鲜花为生活增添美丽多姿的色彩，鲜花给人间带来无尽的芬芳。人生如花，花似人生。把芬芳带给自己，把清香留在人间，做人应该有这样的精神境界。如果我们能用芬芳熏陶自己，就能多一份纯真和清香。

朋友们带给了我快乐作文550字 篇4

快乐是一片叶子，可以自由自在的飘落，有些快乐的人，会像蜜蜂吃了糖一样，整天沉浸在快乐之中，我就是这样，我是一名无忧无虑的小学生，我有无数个朋友不是一个朋友给我无数个快乐!

今天你和周晨凤去心怡家，她家很大，环境优美，屋里很豪华。我和周晨凤慢悠悠的踩着自行车，我的自行车大小是她的1.5倍，车速自然比她快，所以我慢悠悠地骑着自行车，就是为了等她，我们一路上无忧无虑的说笑话。

经过茶园村，看到谢胡和谢丽在玩，我们问她们去不去心怡家玩，谢胡去了，谢丽没有去。她踩着比我的自行车小两倍的.自行车。我们从两个人变成三个人，三人骑着自行车，排着阿拉伯数字1，如果再多几辆自行车，这条小路上便车水马龙了。周晨凤兴高采烈地问我们俩:“就比谁先到心怡家!”嘿嘿，自然是我先到，但是为了公平起见，为了不让她们俩伤心，我跟她们说:“不过我不参加，我当裁判。”她们俩答应了!

“预备，起!”我帮助她们两个喊口号，既然我是裁判，肯定得先到，我很快到心怡家，哈哈，这叫近水楼台先得月!见她们两个还没来，我有点焦躁不安了，她们俩会不会迷路了，出现了一个人影——周晨凤，她赢了，她很快就到了，随着谢胡也到了，看到谢胡脸上没有半点失落的样子，这我就放心了。

我们一起进了心怡家，一起开心地读着采薇“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀。”我们四个人异口同声地朗诵。

把微笑带给生活作文 篇5

把微笑带给生活

世上有一种永远不会调谢的花，那就是微笑。它是不分时间，不分地点，只要有人群的地方它就会开放。

我爱微笑，并深深迷恋这一种美丽的表情，因为永远微笑的人都是快乐的。

把微笑带给生活，有如阳光照耀大地的粲然；有如清风抚摸树木的温柔；有如夕阳燃烧天空的炽热；有如„„

留一个微笑给伤痛，它便悄然溜走了；留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶正在瑟瑟发抖；留一个微笑给善良，它们便会发扬光大；留一个微笑给„„

怀着一颗赤诚的心，毫不掩饰地将你最灿烂，最阳光的微笑撒在世上的每一个角落。

朋友，微笑吧！你会发现微笑是多么高尚的一种美德----

在你跌倒时，它给人们>温暖的援助；在你失落时，它给人们温馨般的安慰；在你冲动时，它给人们天空般的胸怀„„

微笑它就像人们寒冷时的一轮太阳；酷热时的一根冰棍；饥饿时的一顿美餐；干渴时的一杯清水；疲劳时的一棵大树„„

把微笑带给生活，用你最美丽的微笑去点缀生命吧！

朋友，一起微笑吧！把我们最美的微笑带给五彩的生活吧！

雨中的亲情

那是一个风雨交加的夜晚，天空满是乌云。隆隆的雷声把鸟儿惊得乱飞，满空的闪电犹如大地龟裂一般零零悴悴。大雨把楼下的深沟淹没了，屋顶上满是雨水，这个恐怖的夜晚让谁也睡不着，人们只能躺在床上，静静地>倾听雨声。“哗啦啦，哗啦啦，”雨不停的下着，突然，传来一阵叫声，打破了这个可怕的气氛。事情是这样的„„

我家楼下有一只大黑猫，她和一只猫生了5只小猫，小猫的毛色与大猫截然不同，有黄色的、灰色的、白色的、黑色的、虎皮的；有一只小猫贪玩，爬上了屋顶，一不小心，掉入了深坑。这天正在下雨，沟里的水很深，小猫不会游泳，一直叫着，大猫听到了，赶紧跑过来，它试图救小猫，可是沟里的水太深了，根本就救不起来，大猫仍不放弃，继续试着把小猫抓出来，可还是失败了。大猫放心不下小猫，就陪小猫在大雨中度过了一夜，人人都知道猫怕水，可大猫为了自己的孩子，宁可在雨中被淋雨。大雨还是不留情地下着，大概是老天爷感动得落泪吧。

把梦想带给花季作文 篇6

把梦想带给花季

生活的船不能没有理想的帆,生活的理想是为了理想地生活.而生活中最美好的时光,便是梦想的花季.

17岁的花季,本该是美好的,快乐的,阳光的.在这种单调的.校园生活中,渐渐变得可怕起来.我们失望,无助,又彷徨...... 早上,本想早点起床,看到窗外的天,还是灰蒙蒙的,感到一阵阵凄凉.想到如果早起,一二节课又要犯困了.于是倒头睡下.天又黑了. 时间过得很快,好像我只在一瞬间犹豫过.大家都起床了.我揉揉迷糊的眼,睡意惺忪.然后起床,洗漱,下楼.

食堂有上下两间.不过我习惯性的走到底下那间.同学们都面无表情地在吃着淡而无味的早餐,那情形实在可怕.10分钟后,到教室.没有多余的时间消化我们的思绪,急急忙忙地,坐到座位上.我呆呆地望着黑板,20秒钟过去了,我站起来,为自己泡了一杯茶.开水滚烫着,在冲击着茶叶包.我回到座位,大口的喝下它.然后,我脸烫了起来,有点痒.精神突然大振.我拿起课本,读了起来......

早上的课,很快又很慢.一节课的时间很短,一节课的内容又很多.就这样,在繁忙与机械中,悄悄度过.

午饭时间到了.拿起餐卡,又走到底下的食堂,还要排队.站在人群里,感觉不道自己的存在.只是随着队伍,向前,向前......终于轮到我了.胡乱地点了两样菜,就开始把肚子填饱.吃完,洗碗,去教室.教室里偶尔有一两个女生,她们还没吃午饭,一直在做作业.我拿起茶杯,再去冲了一杯茶.茶泡了第二遍,有些淡了,但我喜欢.

现在是12:10分,如果我没迟到的话.开始做作业,复习,预习......时间过得匆忙,有种水流过的感觉.13:00,我收拾了作业,去宿舍.此时的宿舍很安静,大家都睡了.我也悄悄地躺下,尽管睡不着,但很累.2:00上课,所以休息的时间很少.

大家都起来了,很匆忙的感觉.又到了教室.又上了三节课.

傍晚,胃口很不好.傍晚食堂的饭经常没煮熟.还是中午一样的菜.乱点了两样菜,将就吃了......

晚自修很快,做不了多少作业.很快就下课了.大家走了 ,剩我一个.10:00,教室的灯快关了.我回到宿舍,一天,又走了.

就像鸢尾花的开开落落,生活渐渐地变得空荡荡.

鸢尾花在鸢尾山脚下刚开放

阳光有阳光的重量

年轻在年轻的身上慢慢徜徉

时光比较漂亮

一间青草房

看不尽人茫茫

等不来的秋

为谁唱

九月的船舱

转过身空荡荡

岁月穿过了墙

没发出声响

鸢尾花用紫色的翅膀在飞翔

配合那落山的月亮

岁月有无人能听懂的老唱腔

伴奏难以想象

随风出发

流水不认识家

等你回到天涯

我已长大

别来无恙

不凋谢的梦想

过了这座山岗

是蓝色海洋

把足球带给中国的大众 篇7

201 5年初秋的一天，在北京市第一幼儿园，大众汽车正式启动了其在中国的“幼儿足球种子计划”，大众汽车集团管理董事会成员、大众汽车集团（中国）总裁兼CEO海兹曼教授亲自出席了这个启动仪式。“通过幼儿足球种子计划，我们希望帮助中国儿童在‘黄金年龄’掌握基本的足球技术、享受运动的乐趣，在这一过程中强身健体、快乐成长，”海兹曼如此表述了大众的足球理念。1个多月以后，大众汽车在北京又启动了另外一个与足球有关的项目——“大众汽车青少年足球训练营”，通过捐资中华全国体育基金会设立“大众汽车青少年足球发展基金”，大众在北京、天津和大连为10-15岁的青少年足球运动员提供日常训练，确保孩子们能系统的、有针对性的练习踢球。不仅如此，大众还通过“大众汽车青少年足球教练培训班”，邀请德国资深的青少年足球培训师为来自全国32个城市的160名青少年足球教练提供专业的培训课程。这一系列行动的背后，是大众在中国建立可持续发展的足球文化的“野心”。

作为风靡全球的一项大众运动，足球具有神奇的魔力，据不完全统计，全球从事足球产业的人数达1亿人，世界上经常参加足球比赛的球队约有80万支，登记注册的运动员约4000万人，其中职业运动员约10万人，狂热的足球迷达8亿人，世界杯期间观看足球比赛更是可以达到20亿人次，可以说，影响遍及全球的足球运动是世界上“第一大运动”。

但是在中国，能够真正享受到足球乐趣的人并不多，城市发展日新月异，忙碌的人们在寸土寸金的城市里越来越难以找到踢球的场地和“小伙伴”，中国球迷甚至连作为观众享受足球比赛的乐趣也很难，由于成绩不佳，中国队难以拿到世界杯比赛的入场券——对于这种现象，曾经有人公开发问，为什么在13亿人口的中国居然凑不齐一支强有力的足球球队？虽然造成中国足球偏弱的原因虽然有很多，但是有一点毋庸质疑，中国的足球文化并不发达。大众与足球

而大众集团恰恰就成长于德国足球文化的包围中，该集团总部所在地——德国沃尔夫斯堡不仅具有悠久的工业历史，也传承了纯正的德国足球文化。也许正因如此，大众集团在德国，还会在其工厂所在地为当地民众、客户和员工提供有趣的体育活动，特别是足球运动。“这推动了我们相关的赞助，例如大众总部对沃夫斯堡球队的赞助。”海兹曼告诉记者，大众集团所拥有的足球俱乐部在德国和欧洲各大联赛上久负盛名，交流和分享足球资讯已经成为当地员工生活的一部分。海兹曼自己也是德国沃尔夫斯堡队和拜仁慕尼黑队的球迷，“我在德国看了很多场球，与亲朋好友同事一起去看球，除了观看比赛、聊球很有趣，我觉得足球也是一种社交活动。当然足球也是一种商业活动，对各方面的推动也是不言而喻的。”

与此同时，长期以来，大众汽车集团一直在全球范围内致力于推动足球运动的发展，他们与中国足球的渊源甚至要追溯到1992年。当时，中国足球队首次开始尝试聘请“洋教练”来指导球队的比赛和训练，而“洋教练”那时的薪金对于当时的体育部门来说却几乎是“天价”，由于大众是德国企业又一贯支持足球运动，最后，聘请德国“洋教练”所需的资金就来自于大众的支持。

足球似乎有一种特殊的魔力，能够让人在团结协作之中看到希望，但在足球的起源地中国，踢球的孩子却越来越少——城市的孩子面对学业压力而奔波于各种培训班，乡村的孩子又缺少合适的软硬件条件——大众希望这样的现象能够改变。

2013年，通过“彩虹桥”活动，大众开始帮助中国经济欠发达地区的青少年实现足球梦想。目前大众已经在革命老区湖北省红安县和陕西省志丹县成立了三支青少年足球队，并邀请中国青少年足球队到德国沃尔夫斯堡球队进行训练。2014年3月，在德国参加中德青少年友谊赛的陕西志丹少年足球队员还迎来了两位特殊的“客人”——正在德国进行国事访问的中国国家主席习近平和夫人彭丽媛。这一年，大众集团正式启动了“大众汽车-沃尔夫斯堡足球学校训练营”项目，邀请德国沃尔夫斯堡足球学校负责人罗伊·普拉格与其教练团队将德式足球青训体验带给中国热爱足球的小球员。当年10月，沃尔夫斯堡青少年足球学校负责人罗伊·普拉格（Roy Pr ger）曾来到北京、长春和上海，为大约400名儿童进行了培训。2015年9月，沃尔夫斯堡足球学校教练团队还陆续奔赴南京、红安、成都、乌鲁木齐等地区为超过600名爱好足球的中国青少年们提供了专业足球培训。“这个项目是以6至13岁的儿童为培养对象，致力于为中国儿童带来纯正德式青训体验，并通过引进德国顶级足球资源，促进中德双方在足球文化及青少年教育等方面的交流。”大众CSR（企业社会责任）项目负责人士告诉记者，“无论是志丹还是红安，都是属于革命老区，经济和体育发展水平并不高，但是因为足球，这群孩子从心底里得到快乐和希望，大山和黄土高坡并不能阻挡他们向往外面世界的心。”

足球与责任

由于大众集团在足球方面具有开阔的视野，在世界各地都积极参与足球相关的活动，为了推动职业球队的足球文化交流，他们还曾经邀请国际知名的球队，包括拜仁慕尼黑、国际米兰和沃尔夫斯堡队到中国来开展友谊赛。“一方面使中国球迷有机会能近距离的接触到国际知名球队，另一方面对大众汽车集团（中国）的客户来说也是一个独特的交流平台。”海兹曼并不打算隐瞒通过足球运动达到的潜在的商业利益。不过，除了邀请国际球队进行友谊赛，大众集团在中国开展的其他足球活动都是针对儿童和青少年的。“儿童是社会的未来。大众汽车集团扎根中国30余年，一直积极履行社会企业责任，致力成为充满人文关怀的优秀企业。”

在商业诉求之外，对于推广足球文化与履行企业社会责任，大众也是有自己深入思考的。从1980年代上海大众合资开始算起到现在，进入中国30余年的大众集团已经是一个非常成功的汽车企业，也成为了中国汽车行业的领导者。在这30多年里，大众集团在履行社会企业责任方面主要是围绕三个方面进行：环境保护、可持续交通和社会关怀，在社会关怀方面，大众致力于儿童、青年的教育和未来发展。因为足球是一项有趣且普及率很高的运动，德国又拥有非常深厚的足球文化基础，因此在全球范围内，大众汽车集团都致力于推动足球运动的发展，他们自然也希望能够把这方面的优势和经验带到中国。

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“长久以来，我们非常重视中国市场，注重在中国举办的活动以及在中国的投资计划，我们会继续在中国投资，并且创造更多高质量的工作岗位。除了业务成功，我们也要对兑现对中国企业社会责任的承诺，促进青少年足球教育发展就是我们多个企业社会责任项目之一。”

海兹曼认为在发展足球方面，中国有许多可以借鉴德国的地方，而这其中最重要的是：一定要建立一个可持续发展的足球文化。“这首先要从娃娃抓起。我们要让孩子玩足球，得到足球训练、教育和可以用于比赛的硬件设施。从孩子足球启蒙到走上职业球员的道路，这些都是十分重要的。”

相关的研究显示，2-6岁是足球启蒙教育的黄金时间，孩子们在低龄阶段就可以接触足球运动，开始学习基本足球技术。而这也是“大众汽车幼儿足球种子计划”的初衷：大众希望通过在北京试点5家幼儿园，启蒙孩子基本的足球意识和技术，让家长了解足球为儿童的体力和智力发育带来的好处，以及家长和幼儿园教师在这个过程中应扮演怎样的角色。据介绍，这项计划将吸纳600多名儿童参与，也许这其中就会出现中国足球未来的中坚力量。事实上，即使不能成为专业的足球运动员，足球运动也是培养孩子的智能、心理和体能素质的最佳运动。在足球运动中，孩子可以感受一个充满激情、上进、合作和富有挑战性的团队活动，可以让孩子在发展关键期第一次真正感受到人生的顶峰体验，这一切都可以从幼儿园开始。“足球是一项充满乐趣的运动，尤其对于孩子们来说。足球给他们带来了欢乐，并且使他们有了更多户外运动的机会。足球教育可以促进青少年全面发展。和孩子一起踢球还可以增进家长与孩子之间的感情。我有一个岁多的孙子和一个三岁的孙女，在教他们如何控球、护球的过程中可以让家长也学习如何与他们更好的相处。所以我深信，幼儿足球种子计划会积极推动中国青少年足球的发展。”

在德国，大众集团每年还组织各工厂所在地的青少年足球队进行对抗赛。“我们也希望能够像在德国一样，中国也能有一个组织来举办各城市间青少年足球比赛的活动。”大众希望通过青少年足球项目，在中国建立可持续发展的足球文化。目前，大众汽车集团（中国）与中国体育基金会、中国足球协会合作，设立了大众汽车青少年足球发展专项基金。未来三年，大众集团将携手一汽大众和上汽大众，在中国的10个城市（大众中国工厂的所在地）成立青少年足球训练营，每个训练营可容纳120名10～15岁的青少年球员同时训练。

[记者手记]

一份未来的礼物

曾经与大众负责CSR（企业社会责任）项目的人士交流，为什么会选择足球项目，尤其是青少年足球领域作为大众CSR（企业社会责任）工作的一个重点？毕竟在CSR（企业社会责任）这个领域可以做的事情很多，比如，对于灾难的捐款、救助贫困失学的儿童等。对方很认真地告诉我，大众集团在履行社会企业责任方面主要是围绕三个方面进行环境保护、可持续交通和社会关怀，在社会关怀方面，大众致力于儿童、青年的教育和未来发展，其实那些常规的CSR领域的工作，他们也在做，但是除此之外，他们一直在思考采用什么方式能够借助大众自身的资源优势，长远和可持续性地帮助到中国的孩子。

任何体育运动都有利于儿童身心的健康发展，而从足球运动中，参与者不仅可以学习运动技巧，还可以学习团队精神、拼搏精神和竞争意识，可以促进青少年全面发展，具有极其重要的教育意义。并且，足球运动对于场地的要求不高，无论是城市还是乡村，只要有一块空闲的场地，有一个足球，孩子们就能愉快地玩耍。与引进商业足球队来中国比赛相比，大众所启动的这一系列针对中国青少年和幼儿的足球培养项目，既不轰动，也不耀眼，但却着眼于长远，并将对于中国足球运动水平的提高产生持续的影响力。这也许就是大众送给中国孩子的一份有关于足球的礼物。也是他们送给中国足球一份有关未来的礼物。

把微笑带给生活作文300字 篇8

把微笑带给生活，有如阳光洒大地的粲然，清风抚摸树林的温暖，夕阳燃烧天空的炙热，浪花冲刷礁石的激情

留一个微笑给伤痛，伤痛便会悄然溜走。因为，在我们心中没有太阳照不到的角落让它驻足。留一个微笑给邪恶，你会看到邪恶在瑟瑟发抖，因为邪恶最恐惧的正是面对真理的笑容。留一个微笑给善良，善良会发扬光大;留一个微笑给弱者，弱者会升起奋进的风帆

初中把微笑带给生活议论文 篇9

忽的，一阵凉风袭来，我不禁浑身一哆嗦。不由的立了立衣领，双手环胸来保暖。看着前方，满眼朦胧，仿佛看的是未来，不知何去何从?

回想往昔，一夜夜的努力，得到的回报却是一份份令人心寒的分数单，希望成了灰烬，与尘埃一起飘散。眼眶发红，却没有眼泪，也许绝望的火焰已经将它们蒸发。

雾浓。“滴答”，树上的一滴露水落下，打碎青石板上的一缕尘埃。看着点点微粒渐渐上升，我的头也随它的上升而扬起。突然目光接触到一抹新绿，没有那么青翠欲滴，没有那么矫揉造作;而是像极一块软玉，淡淡的青中夹杂着丝丝微绿，让人觉得温暖舒适。沿着它向一旁看去，有一片片鹅黄色的茸毛，用手擦了擦眼睛，哦，那是朵朵梅花，柔和的光泽，让我迷离恍惚了。

雾渐退。缕缕阳光刺破云层，正落在这梅花上，这一刻，我仿佛看到一个身着黄衣的女子正在迎风起舞，口中低声的吟唱那柔美纯和的曲调，真希望时间能在此时停止，让这舞，这曲，这调永留眼前，永留耳畔。

雾已退，人已醒。脸颊流下两颗玉珠，也许是泪，也许是露，谁又能知晓呢!谁又会去在乎呢!我只知，此情此景，深铭我心。

倏地一阵风吹来，这梅花被吹的摇摇欲坠。不知为何，我的心一阵刺痛，看着那还在风中苦苦挣扎的梅，不禁道了句：“放弃吧，你怎么抵得过这凛冽的寒风!”那梅花仿佛在说：“再等一会，就好。”

这时，风停了，那梅花依然伫立枝头，正是“俏也不争春，只把春来报。”我对着那梅花笑了。是的只要再等一会，就好。

如果上帝告诉我还能活过一天，我会选择微笑着去度过。是啊，既然无路可走，不如微笑去面对，也许，再等一会，那阳光会为你照亮一条新的道路。既然我生来就有微笑的权利，不使用它，便是在浪费。所以，微笑着去生活吧，将微笑带入你的每一天，带入你生活的点点滴滴里。

依然是这条路，依然还是我，只是我能看清前方的路。我能微笑着迈步前行!阳光终静好，梅花始觉香!

把音乐带给中国贫困地区的孩子 篇10

这个被称为“和谐”的项目，由英国教育部创建，博彩公司和艺术协会提供赞助，韦伯担任主席。这一项目旨在用音乐帮助最贫困地区的孩子接受早期的音乐教育，从4岁左右起在专业音乐家的指导下学习乐器，组成乐团，用音乐改变他们的人生。

韦伯说：“项目侧重的贫困地区饱受毒品、犯罪以及失业等问题的困扰，但当这些地方的孩子们开始学习音乐时，他们灵魂深处的另外一个人格就被唤醒了。”他曾经和一些参与项目的孩子交流，这些孩子告诉他：“当我拉小提琴时，我再也不想做坏事了。”他们发现了生命中更重要的东西远比毒品和犯罪更能吸引他们。

目前，这一项目已在欧洲和美国展开。韦伯希望能把它推广到世界各个角落。谈及该项目在中国的推广，他说：“开展的形式还需要继续探讨，因为不同国家有不同的国情，也面临不同的问题。”

作为一个中国人的丈夫，朱利安·劳埃德·韦伯对中国有着特殊的感情，他的太太程家鑫就来自上海。

韦伯说：“即使孩子长大不当音乐家，这样的经历也会让他们对音乐更加了解。此外，如果能把一种乐器学得精一些就更好了，因为研究已经表明，音乐能够改变人思考和处理问题的方式。”

把黎明的美丽带给花季的我作文 篇11

把黎明的美丽带给花季的我

就在蔚蓝变成紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然相信；无情的黑夜也是慷慨的――题记

紫红色的云霞充塞着整片天空，其中还一轮血似的夕阳，如此暖意的画面的确显示出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，让人迷恋，可就在蔚蓝变得紫红的那一刹，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽。 无情的黑夜大肆地吞噬了整个世界，让人没有后悔的机会，我也是无知人中的一份子，都说生活的船不能没有理想的帆；都说生活理想就是为了理想的生活，而理想最快乐的时光，便是梦想的花季。 21世季的今天，人们大声倡导着要回归自然，追求简单，却忘了自己还置身于虚假之中，任凭荣誉、金钱和名望把自己搅得漫天灰尘，罩住自己还自以为镀上了金，心安理德地坐在并不平衡的天平上，这就如黑夜的魔爪，它是如此冰凉，如此恐惧，它的泠漠掩盖了每个人眼里那短暂的辉煌。

我漫无目地跑着，想像夸父当年一样，在边际追寻着这片美丽的紫红，随身听里放着《独行》“别让我在这冷冷的天空，独自地走在生命的荒凉里；别让我在这寒冷的天空；独自地走在这生命的荒原里”听着我不禁有点失落，可这并没有影响我奔跑的速度，也许我穿过了大街小巷作文 ，也许我过了河流湖泊，也许我翻过了冰山雪地，也许我迈过草原沼泽，我只希望在我筋疲地尽之时，能看到那片已退尽边禁的紫红，这也是我惟一的奢望，我被禁H的心笼罩了，它驱使我猛扑过去世，结果摔得遍体粼伤，我茫然望着那片即将要消失的紫红，终于晕倒在痛苦的边缘，任凭随身听里那萨克斯《回家》的乐曲，等我醒来时，一切依旧如故，只是天空多一盏皎洁的明灯――月亮，这时，我才突然觉悟道：原来这无情黑夜也是慷慨的，我在这洁白的`月光下显得很暗淡，任凭不争气的泪水往前流，忏悔的泪水映着月光形成了一汪清清的泉眼，我从中看到了自己的渺小和疲惫的身影，这似乎暗示了什么，我被一种无形的力量给推动着，再次奔跑了，我知道我跨过了山川平野，穿过了草丛森林，当我停下时，我看到了一轮新的太阳超越了海的边际，我听到不是凄凉的北风吹过，漫天的黄沙掠过，一次一次的失败与挫折使我懂了许多，在迷汗的汗水中我感到了一丝暖意，黑夜终于走了，温暖的黎明又一次奔跑中出现，感谢那黑夜的泠漠，感谢那月亮的慷慨，是它们把黎明的美丽带给了花季的我。

靠在石头中，听着随身听里的《最美的夏天》，我觉得惬意级了，我知道我不驻足这片美丽，因为我还将冲破黑暗，去迎接阳光。

花季中，我希望自己能永远记住那句先哲的良言：

生活的理想不能没有理想的帆

生活的理想就是为了理想的生活。

读书带给我快乐 篇12

什么能带给我们快乐？有人认为是玩游戏，有的认为是去做运动，每个人都对快乐有着不同的看法……但我觉得，最能给我快乐的，莫过于读书。

看到这里，也许有人会问？读书会带给我们什么快乐？它只会让我们更辛苦、难受罢了。假如有人问了这个问题，我觉得这就是人世间最蠢的一个问题。读书岂能算是辛苦？读万卷书就相当于行万里路，丰富的知识能让自我感到十分的满足，看到那些古老的历史，有趣的文学，在书的海洋中遨游，是多么的快乐。

读书本身就是一件快乐的事情。每当我拿起一本书，津津有味地看，看得如痴如醉，神游其中，仿佛自己是书中的人物，在与敌人斗智斗勇，又在同君王畅饮庆祝……有人认为，读书是一件十分枯燥的事情，那是因为没有找到一个让自己感兴趣的书，读好书也是非常重要的，书也分好坏，找到了自己感兴趣的书后，你会发现书本的内容是如此的精彩和美妙，你就会找到足以融洽到书中的那份不可磨灭的无论如何都要读完这本书的意志，哪怕是天塌下来，都要看完这本书再逃。

书籍是人类的阶梯，是智慧的桥梁，没有书籍，人类的进步将会遭到迟缓的效果。读书，不再是什么枯燥的琐事，而是一件快乐无比的事情，随手翻到一本《人类的未解之谜》，便可看它上百遍，放学后，大家都去踢球，只是我一人在中国上下五千年的世界中遨游。仿佛看见了上代下代的皇帝，壮观宏伟的场景。再去翻阅外国的名著，《简爱》、《海底两万里》、《钢铁是怎样炼成的》……这种文采与知识，让我爱不释手。有了本有趣的书，可看到夜深人静，甚至一夜不睡。而且看书，不仅仅是阅览一遍就好，更不是一目十行，要细细品尝下去，一本书看它几百遍都不过分，因为你每再看一遍，就又会发现这句子运用的好处，有人问：如果这样看，岂不是可以读都能把它背下来么？那又为何不可？如果背了下来，带给你的只有好处，而你也可以牢记知识。读书是十分快乐的，也是十分幸福的！

运动带给我快乐 篇13

小时候，不知怎么回事，我一见到球这种东西，特别喜欢，总想上去踢一脚，只要看到大孩子们在操场或者空地上踢球时，我也总想跑上去和他们一起踢，但是每次大孩子们都嫌弃我太小了，不让我一起玩，这时我只好站在旁边看着他们玩，我的心里真不是滋味。

回到家，我生气地对妈妈吼道：“妈妈，给我买一个足球!”妈妈这时的对我说：“孩子你太小了，等你长得大点再踢啊。”我这时更愤怒了，说：“不行!我现在就要!”在我的百般阻挠下，妈妈终于答应给我买足球了，这个足球是我的第一个足球。于是，我的“足球生涯”开始了。

慢慢的，我长大了。在小学，有一次班级足球比赛，我很兴奋，于是我第一个报名参加，并在比赛中取得了不错的成绩，我们班获得了第一名，也许是这个原因，我们学校的一个体育老师让我加入了校队，从此我对足球更加的痴迷。每天放学后，只要写完作业，我就会叫上我的小伙伴们，两两一伙，踢一场小型比赛，其中，我感到了足球带给我的快乐。

阅读带给我快乐作文 篇14

在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的阅读带给我快乐作文，希望对大家有所帮助。

阅读带给我快乐作文1

娱乐分为许多种，听音乐、练书法、读书……等等数不胜数，而我却喜欢绘画。

我自打四岁开始学习绘画，一开始学习简笔，那些笨拙的画样，就不禁使人想起小时候的自己，也让人想起自己那是由于激动而微微颤抖的小手，到了五岁，我开始学习水粉画，樱桃花开在公园道路两旁，经风一吹，樱花就飞舞在空中，看到这幅画，我的脑海里就浮现出那时自己把水粉搞的到处都是的情景。接下来的六年我一直在学国画，按着那百花争艳的风景，高低起伏的海浪，风平浪静的湖泊，微风的吹拂，植物的表演，夏蝉的弹奏……绘画既让人有无法捉摸的奥秘，又有使人出乎意料的惊喜。

每当我绘画时就像置于一个专属于绘画的世界中，而这每一幅画，都是我真正的一段回忆。

阅读带给我快乐作文2

在我的书架上，装满了我喜欢看的书。

不管哪一本书，我都爱不释手，仿佛身临其境。童话故事让我充满遐想，对故事中的公主、巫婆、仙女、魔法......这些现实生活中虚幻的东西充满向往；《淘气包马小跳》里马小跳幽默的动作和风趣的话语总会把我逗得哈哈大笑，烦恼自然抛妻九霄云外；《童年。在人间》里感人的情节让我泪流满面；《嘻哈小天才》里诙谐幽默的漫画逗得我捧腹大笑；《海伦·凯勒》的故事让我学会了坚强......书成了我精神的伴侣，快乐的源泉。

我爱读书，因为 我读书，所以我快乐。

阅读带给我快乐作文3

书，就像我的朋友，它时时刻刻陪伴着我，在我有困难的时候，它帮助我；书，又像一片风帆，推动我在成功的道路上前行。

我一直把书当成自己很重要的朋友。

记得有一次，爸爸妈妈要去逛街买衣服，非要带我去。我说：“我不去。”妈妈说：“要不我带你去书店看书吧！”一听到“看书”，我眼睛立刻发亮，赶紧说：“好！”来到书店，哇！这里是书的海洋。只见书架上摆满了各种各样的书籍，文学类的，医学类的……应有尽有。我走到小学生那一区，看到了一本《十万个为什么》。这是我喜欢读的类型。我把它拿下来，饶有兴趣地读了起来。里面的内容很有趣：萤火虫为什么能发光？蜜蜂为什么蜇人后会死去？蝉为什么会唱歌？铅笔为什么会写字？……我越看越入迷，不知不觉，两个小时过去了。当爸爸妈妈买好衣服回来要带我回去时，我还依依不舍呢！

读书带给快乐！我愿沉醉其中，享受读书带给我的快乐！

阅读带给我快乐作文4

阅读带给我的快乐有很多很多，阅读能使我拥有一切的变化，我们也可以从书里找到我们想要的一切东西，那东西实在太多。阅读也使我们拥有知识，提升自己，能使自己很优秀。阅读使一个人从迷茫的黑夜找到了光明，使每一个人可以从无从下手的地方而找到了很多的方法去破解这个东西的奥秘。

阅读确实是一件好事，古人说：“书中自有黄金屋。”也就是在说书是好大于坏的一件事情。多读书，多一点知识，阅读书，可以让我们增长知识，能让我们在人际交往中做一些有利于我们的好的事情。其实有些人，为什么有的人，说的天南地北的事情，都可以给说的一字不差。为什么呢？别人好似什么都知道似的，那是因为别人天生就厉害吗？不是，也是，从书中的知识积累再积累构成的。阅读书是每个人必不可少的，书就如老师一样，天和地里的知识，这里是什么，那又是什么。

书是很有趣的，一本书可以告诉你一些人际交往怎么说更好，所以说书使我最快乐。

阅读带给我快乐作文5

阅读让我快乐是看完了一篇阅读就明白了，所以给了我做阅读快乐。

我以前3年级的时候，一做阅读试是乱做的读也没读，只见几个字在文中里找到，题目那里是也有几个同样的字词，结果写出来时老师就叫我和好几个同学在利用放学时间留下，我们做一两篇写完才能走，我遇到不会做的时候，就请教同学教我，我就模拟做一次给他看一下行了。我给老师看了一下，还是说不行然后我问了：老师您可以教一教我这题行不行。“老师说：”可以！“我认真地听老师说，在老师的教导下我这一道概括主要内容的题目。

现在，我上小学5年级做阅读时记得五年级上学期老师教过我怎么样做，才明白了几题难的，对一下答案的时候也是对的，结果我的语文阅读水平提高，自己的成绩提高了，高兴极了。

最后，我会做阅读，懂得了文章类内容，阅读让我快乐。

阅读带给我快乐作文6

虽然读书是一件很累的事，但它更是一件令人快乐的事。书里教会我们很多事情，不读书你就是输在起跑线上的失败者，读书胜利会在金色的.阳光大道上向你挥手。我们的条件多么优越，在我国偏远山区有好多孩子，因为没有钱而上不起学，他们渴望读书、上学，他们有好多困难但是他们不怕吃苦，刻苦学习的精神值得我们学习。读书伴我们成长，带给我快乐，让我明白了好多道理，更有意想不到的收获，这些收获可能会影响人的一生。读书会让你走向成功的道路，让我们在读书中快乐的成长，成为对国家有用的栋梁之才。

阅读带给我快乐作文7

高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，而书籍对我来说，就像是哺育我生命的源泉，没有了它，便失去了生命。

我很小就开始接触书籍了，那时候看的大多都是漫画。我还听妈妈讲《白雪公主》、《灰姑娘》等有趣的童话故事，真是津津有味。

八岁那年，我上了小学，不再听睡前故事了，而是自主阅读书籍。我还开始学习课本，去探索其中的奥秘，拼音汉字，加减乘除，从书中我获得了很多知识。

渐渐地，童话已经不能满足我的欲望，而那些获奖作文、文学书籍却堆满了我的书柜。每当我翻阅书籍时，都恨不得能钻进书中，随着主人公一起探险，体验。

现在，我迷上了历史著作，《三国演义》、《水浒传》、《西游记》成了我的伙伴，我还看林海音的《城南旧事》等，高尔基的《童年》，萧红的《呼兰河传》……这些书籍让我回忆起童年的美好往事。

书籍，是哺育我生命的源泉，我将永不停止，不断地去汲取它那甜美的圣水。

阅读带给我快乐作文8

阅读，是一个人的家常便饭，是每个人生活中不可或缺的精神食粮，就是它，给我带来快乐。

每一天，我只要一有时间，你便可以看见我在读书。每天晚上，我只有看上一会儿书才能安然入睡。因此，我每天晚上睡得都非常晚，因为我的心中一直在喊：“再过一会儿不要紧的！”每天晚上都是妈妈来催我睡觉，天天如此，已成习惯。

在我悲伤时，我便会看一会儿《捣蛋鬼日记》，读了这本书，能让我开心：在我遇到问题和疑惑时，我会看一看《十万个为什么》，我能从这本书中找到答案；在我生闷气时，我会看一看《华山游记》，让华山美景平息我心中的愤怒；当我阅读时，周围好像安静了许多，我听不见汽车的鸣笛声，听不见市场上小贩们的叫卖声。我仿佛进入故事情节中，与主人翁一起玩乐，一起探索书中的奥秘……