文综考试政治试卷

文综考试政治试卷（共7篇）

文综考试政治试卷 篇1

一、选择题

1、右图中OP表示价格，OQ表示需求量，D是需求曲线。可能引起某商品需求曲线由D1 向右平移至D2的原因有（）

①该商品社会必要劳动时间减少 ②生产该

商品的企业实行了“营”改“增” ③该商品的替代品价格上涨 ④该地提高了最低工

资标准

A、①②B、①④

C、②③D、③④

2、国际金融危机爆发以来，美国通过推行

QE政策（量化宽松政策），向市场注入大量

流动性资金推动经济复苏。2013年6月美联

储计划缩减并退出QE。此消息一出，立即引起全球股市、债券、大宗商品市场的激烈波动，也令不少投资者紧张和错愕。对QE政策理解正确的是（）

①加大短期资本流动压力，导致货币贬值、物价上涨 ②能够促进消费需求，从根本上刺激全球经济复苏 ③加剧了经济的不稳定性，威胁发展中国家经济安全 ④是发达资本主义国家主导经济全球化的产物

A、①②B、①③C、③④D、②④3、2013年8月2日中国商务部部长高虎城在接受记者采访时指出，2013年以来，中西部地区占全国出口总额比重已上升15%左右，机电产品、高新技术产品占出口比重分别提高57.8%和30.5%。这说明（）

①我国外贸“转方式、调结构”取得积极进展 ②出口已成为我国经济增长的第一动力 ③我国开放型经济水平进一步提高 ④我国的全方位开放格局已经形成A、①③B、①②C、②④D、③④

4、中核集团拟在广东鹤山兴建中国东南沿海第一座核燃料加工厂，但自2013年7月4日社会稳定风险评估报告公示并征求意见以来，受到较多群众的反对，不仅网上一片：“吐槽”，甚至引发了群众抗议，7月14日当地政府公告取消。此次事件体现了民意（）①是推动政府审慎用权的重要保证 ②是行政决策的唯一依据 ③是科学民主决策的重要保证 ④是公正司法、严格执法的重要保证

A、①②B、②③C、③④D、①③5、2013年6月28日—29日全国组织工作会议在北京召开。总书记在会上强调，面对复杂多变的国际形势和艰巨繁重的国内改革发展任务，实现党的十八大确定的各项目标任务，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，关键在党，关键在人。这给我们的启示是（）

①要确保党在中国特色社会主义现代化建设中的核心作用 ②中国共产党应尽可能多的承担经济社会服务职能 ③党和政府要努力建设一支宏大的高素质干部队伍 ④发挥党和人民群众的作用就能解决当代中国的一切问题

A、①②B、①③C、③④D、①④6、2012年以来，中国政府先后公布了钓鱼岛及其部分附属岛屿的标准名称、宣布钓鱼岛及其附属岛屿的领海基线、向联合国提交钓鱼岛及其附属岛屿领海基点基线坐标表和海图、派出渔政船海监船加强在钓鱼岛领海内巡视„„这些举措向世人昭示（）

①我国坚定地维护国家核心利益 ②我国始终不渝地走和平发展道路 ③联合国对解决钓鱼岛问题具有决定性作用④中国对钓鱼岛及其附属岛屿断然行使自卫权

A、①②B、②④C、①④D、③④

7、纪录片《舌尖上的中国》，尝试用朴素的手段表达对中华美食的敬意，没想到却引发了一连串的经济效应——人们开始疯狂搜寻这些远离都市的美食。这说明（）

A、文化对人的影响是潜移默化和有形的B、文化影响人们的实践活动和认识活动

C、文化的传播对经济的发展起促进作用

D、思维创新能够推动文化的传承和发展

8、文化承载着国家的梦想和精神，实现“中国梦”，不能缺少“文化梦”。实现“文化梦”需要（）

①大力弘扬现代西方文化 ②全面继承中华传统文化 ③坚持先进文化的前进方向 ④推动中华文化走向世界

A、①②B、②③C、①④D、③④

9、从人与自然的关系看，原始文明是人类被动接受自然的阶段，对自然没有伤害；农业文明是人类对自然初步开发的阶段，对自然伤害很小，自然基本可以自行修复；工业文明是人类社会征服、改造自然的阶段，对自然造成的破坏，许多方面已难以修复。这表明（）①自然界是按其固有规律形成和发展的 ②人类改造自然必然会造成对自然的破坏 ③顺应自然才能实现人与自然的和谐相处 ④发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础

A、①②B、①③C、②③D、③④

10、产能过剩、低水平重复建设已经对塑料行业的发展造成了很大的影响。包装产业要从单纯依靠量的增长、扩大产能发展、转向依靠科技创新、技术进步、优化调整结构上来，实现塑料包装的绿色、可持续发展。对包装产业的这一要求体现了（）

①一切事物的存在和发展都是有条件的 ②事物之间的普遍联系是事物的存在方式 ③调整原有联系，建立新联系能够促进包装产业的发展④把握联系多样性是发展包装产业的关键

A、①②B、①③C、②④D、②③

11、用石头制纸的技术，原理就是将石头的主要成分“碳酸钙”研磨成超细微粒后吹塑为纸。这个技术已经不是新鲜事物，但是在全球号召节能减排的大背景下，这一“时尚”的环保概念重新被人们重视。材料蕴含的哲理是（）

A、主要矛盾的主要方面决定事物的性质

B、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡

C、矛盾的特殊性通过矛盾的普遍性来体现

D、社会存在的变化决定社会意识的变化

二、主观题

12、据悉，为进一步贯彻落实中央决策，引导文化市场经营单位依法经营、文明经营、诚信经营，促进新疆自治区文化市场健康有序、繁荣发展，2012年，自治区文化厅决定在全疆开展文化市场诚信体系建设，并将2013年确定为文化市场诚信体系建设年。同时，下发了《自治区文化厅关于开展文化市场诚信经营单位评选的通知》，组织开展了文化市场“诚信经营单位”评选活动。“十一五”时期，新疆文化市场平均每年以22%的速度增长，实现增加值总计36.42亿元，其规模、门类、发展速度都超过了以往任何一个时期。当前，文化市场处于结构调整的关键转型期，市场变化较快，各文化企业面临的诱惑增多，诚信缺失现象时有发生。自治区文化厅希望首批挂牌的文化市场“诚信经营单位“内强管

理、外树形象”，在同行业中做出表率，切实起到引导示范作用，不断提高文化市场行业信誉，为构建和谐文化市场体系继续做贡献。

（1）从经济生活角度说明开展文化市场诚信体系建设的重要性。（10分）

（2）从文化生活角度就如何开展文化市场诚信体系建设提出合理化建议。（6分）

13、党的十八大报告勾画了再新的历史条件下全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、夺取中国特色社会主义新胜利的宏伟蓝图，是我们党团结带领全国各族人民沿着中国特色社会主义道路继续前进、为全面建成小康社会而奋斗的政治宣言和行动纲领。

（1）结合材料一，运用政党制度的知识分析中国共产党对中国特色社会主义道路的探索。

材料二党的十八大报告起草工作是在中央政治局常委会直接领导下进行的。调查、起草、再调查、再起草，把调查研究工作贯穿起草工作始终，是党的十八大报告起草工作的一个重要特点。报告认真总结党领导人民推进改革开放和社会主义现代化建设的生动实践和新鲜经验，从战略全局上对我国改革发展做出部署。报告鲜明地回答了我们党举什么旗、走

什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进的重大问题，是新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利的政治纲领，是全面建成小康社会的行动指南。

——《夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领——党的十八大报告诞生记》

（2）结合材料二，运用辩证唯物主义认识论知识分析党的十八大报告诞生的过程及意义。（分）

参考答案:

一、选择题

1—5 DBADB6—10ABADB11、D

二、非选择题

12、（1）从经济生活角度说明开展文化市场诚信体系建设的重要性。（14分）

①市场调节不是万能的，具有自发性、盲目性、滞后性等固有弊端，需要加强国家宏观调控弥补市场调节的不足。开展文化市场诚信体系建设，有利于加强政府对文化市场的管理，引导企业诚信经营，促进文化市场健康发展。

②诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件，诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行，进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退。开展文化市场诚信体系建设，有利于维护文化市场正常秩序，促进文化市场繁荣发展。

③诚信经营，树立良好的信誉和企业形象是公司经营与发展的重要因素。文化企业重视诚信，有助于树立良好信誉和形象，实现企业经营的目的。

（2）从文化生活角度就如何开展文化市场诚信体系建设提出合理化建议。（14分）①开展诚信宣传和评选活动，营造诚信氛围，形成潜移默化的影响效果。

②加强社会主义精神文明建设和社会主义核心价值体系建设，用社会主义荣辱观引领风尚。

③加强思想道德建设，引领企业经营者在遵守公民基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标。

13、（1）结合材料一，运用政党制度的知识分析中国共产党对中国特色社会主义道路的探索。（14分）

①中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心，党在不同时期牢牢把

握中国特色社会主义的前进方向，强调坚持党的领导，引领中国发展。

②在中国特色社会主义发展的每一个关键时期，党制定大政方针，为中国特色社会主义发展指明方向，体现了党的政治领导。

③积极探索共产党执政规律、社会主义建设规律规律、人类社会发展规律，体现了党的科学执政。

（2）结合材料二，运用辩证唯物主义认识论知识分析党的十八大报告诞生的过程及意义。（14分）

①实践是认识的基础，实践是认识的来源和认识发展的动力。起草工作组深入研究我国社会主义现代化建设的新形势新要求，总结我国改革开放的丰富实践和宝贵经验，形成十八大报告。

②认识具有反复性、无限性、上升性。在开展调研的基础上，多次审议、反复修改；十八大报告得以形成。

文综考试政治试卷 篇2

关键词：政治教学,试卷结构及分值比例,试卷特点,办学建议

笔者参加了石家庄市组织的中考阅卷工作, 并从三万多份文综试卷 (II) 中, 抽取1000余份政治答题, 通过分析, 得出如下结论及建议, 写在这里供同行参考, 并请批评指正。

一、试卷结构及分值比例有一定调整

(一) 试题数量及分值调整

河北省2012年初中毕业生升学文化课考试思想品德说明中规定, 选择题与主观题的分值比例为4:6。今年的试卷主客观分值在往年的基础上进行了调整, 主要体现在主客观试题的政史综合部分。一是客观题部分由原来的27个小题变为25个小题, 综合部分政治和历史各减去一个小题, 客观题部分分值也由原来的50分调整为46分。二是32题政史综合部分由原来“一史两政”三问调整为“一史两政一综合”四问, 分值由原来的14分变为18分。客观题分值减少, 主观题分值增加, 第一次出现真正意义上的政史综合, 这些变化更加凸显了对学生能力考核的要求。

(二) 试题内容的调整

《河北省2012年初中毕业生升学文化课考试说明·文科综合》中规定, 思想品德学科的考试范围除了往年的法律、国情及时事政治外, 首先增加了《民族政策常识》的内容。而且在试卷结构部分明确规定“民族政策常识分值约占思想品德分值的15%”。这一要求在试卷中得到了很好的体现。卷Ⅰ选择题的9-10题、卷Ⅱ27题第二问分别考查了民族关系、民族区域自治、我国对少数民族地区的经济政策等内容, 总分为7分, 占思想品德总分的12%。

二、试卷主要特点

(一) 坚持正面价值导向, 以认识成就、关注发展为试卷的主旋律

卷Ⅰ部分选择题1~2题展示了我国一年来所取得的重大科技成就, 充分显示了我国建设创新型国家的丰硕成果;7~8题以县乡换届选举为切入点, 不仅反映了建设法治国家的成果, 更表现了我国民主政治的发展;22题用中国入世十年来对世界经济的贡献来表现我国经济建设的巨大成就;24~25题则以中外文化交流为背景反映了我国文化建设的成就。上述卷Ⅰ部分的选择题正好涵盖了我国科技、法律、经济、政治、文化建设的成就。这样建构试题, 符合思想品德学科坚持正确的价值引导的原则, 充分体现了思想品德学科“帮助学生过积极健康的生活, 做负责任的公民”这一核心理念, 有利于唤起考生的社会责任感, 逐步树立起正确的人生观、价值观和世界观。

(二) 体现学科说明要求, 灵活、有机整合各模块知识

河北省2012年初中毕业生升学考试思想品德学科说明规定, 国情和法律两个模块是考试的主体内容, 但思想品德课课程标准规定, 为适应初中生成长需要, 课程融合道德、心理健康、法律、国情四个模块内容。因此, 试题从这两个角度出发, 灵活把握, 有机整合, 对四个模块内容进行了合理的安排。

1. 以不同生活主题为统领, 有机整合不同模块知识。

卷Ⅱ主观题部分以“参与生活”、“知晓国情”、“珍惜权利”为引领, 主题鲜明, 给考生以启示。并且尽量在每一主题下融入不同模块知识的内容, 实现了不同模块知识间的有机融合。如, 26题以道德主题为引领, 巧妙的将道德品质与公民的维权意识结合在一起。

2. 凸显对公民道德、法律素养的关注。

上表为2009年~2012年各年度河北省中考中思想品德四大模块知识所占比例的粗略统计, 因为有些试题综合性非常强, 既涉及法律, 又涉及道德, 可能还涉及国情, 甚至民族政策, 难以细分。但从此表中不难看出, 2012年中考试题中国情部分比例减少, 法律部分基本稳定, 道德部分比例明显提高。即试卷更侧重于对学生道德、法律素养的考核。这一变化既没有回避近两年来社会中普遍关注的“道德缺失”这一热点, 又充分反映和体现了思想品德学科“旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识进一步发展”这一理念, 彰显了学科的特点和价值。

(三) 坚持试题的开放性, 形式和内容不断创新

1. 背景呈现形式多样, 问题开放性、综合性增强。

试卷呈现方式丰富多样, 除了文字形式之外, 还使用了图片、扇形图表、网络论坛等形式, 特别值得一提的是图片和网络论坛。选择题5的图片“安全连着你我他”改原来的单一内容为复合内容, 融合了四个场景, 包含了四个选项, 设计新颖;28题以“主题探究论坛”模式将三个探究问题融入论坛中, 不仅形式独特, 而且非常贴近学生的生活;32题第四问首次将历史人物与政治中的热点人物结合起来, 让学生共同探究, 凸显了问题的开放性和综合性。

2. 更加注重引导学生从宏观角度独立思考。

2012年试题与往年相比, 一个显著的变化就是从原来“大背景, 小角度”、多关注微观转变为微观、宏观兼顾, 更注重从宏观角度引导学生独立思考, 将正确的价值导向蕴含在鲜活的生活主题中, 通过思考与探究促进学生成长。卷Ⅱ26题第二问“你最赞赏的做法, 会产生哪些积极的社会影响?”27题“谈谈国家实施减贫规划和西部开发对少数民族地区的影响?”第四问“概括一个有关我国现代化建设的正确认识?”32题第二问“联系施杰对国家发展、社会进步的贡献谈谈他被评为2011年度法治人物的理由?”以及第三问“简述郭明义爱心团队对我国思想道德建设的作用?”共计五个问题, 都是要求从宏观角度谈影响和意义。

3. 试题评价标准更加开放。

2012年试题的评分建议及标准制定科学、合理, 具有很强的可操作性和开放性, 与试题的开放性紧密融合在一起。在评分建议中, 给出的答案言简意赅, 对考生可能出现的情况预见充分, 评价得当, 充分体现了思想品德课的学科特点, 有利于学生的创造和发挥。

4. 充分发挥情境材料在能力考查中的价值, 突出问题的探究价值。

学生知识、能力和情感态度价值观的考查都必须基于问题, 问题源于情境材料, 回答问题必须密切结合情境材料, 是2012年试题的一个显著特点。如, 26题学生必须认真阅读扇形图中ABCD的结构和所代表的信息, 否则设问中的问题无一能回答;再如27题第一问, 给出了固定的逻辑结构, 考生必须认真阅读三则材料, 正确理解材料的主题, 并理清每则材料中所反映的国情-政策 (国策、战略) 的关系, 才能正确填写各项对应的内容, 问题的探究性极强。更具有代表性的是27题第一问, 考生如果没有认真阅读情境中的两句话, 就很难准确地答出“哪些个人信息被泄露?”从而造成答题的失误。

5. 试题贴近学生生活实际, 注重情境创设, 关注地方特色。

试题的情境生活化是2012年试题的又一特点。文综试卷政治部分除了政史综合两个一拖三的选择题只明确主题, 未设计情境外, 其它政治试题都是在当前的时事热点背景和生活情境中引出的。特别是“安全连着你我他”、食品药品虚假宣传、理财短信、推销保险、法制人物施杰的醉驾入刑提案、“当代雷锋”郭明义等, 以现实生活或身边人物为情境, 使整张试卷充盈浓郁的生活气息, 充分体现了思品学科生活化的理念。邢台援疆医师余文丽事迹的选用, 彰显了试卷对河北地方建设和先进人物的关注。

三、具体试题分析 (主观题部分)

(一) 卷Ⅱ26题分析

1. 得分情况。

总分8分, 抽样平均得分6.93, 得分率86.6%;第一问总分4分, 抽样平均得分3.45, 得分率86.2%;第二问总分4分, 抽样平均得分3.48, 得分率87.1%。

2. 试题分析。

试题以“参与生活”为主题, 以人们关注的热点问题——食品、药品安全为背景材料, 情境创设充满生活气息, 贴近学生生活实际, 主要考查中学生的情感、态度、价值观, 意图在引领当今中学生要关注生活、关注社会, 学会正确处理生活中面对的问题。

问题在设计上既有一定的开放性, 又有一定的限制性。“他们的哪些品质值得你称赞?”体现了一定的开放性, 考查了学生的心理品质、道德品质和法律素养。“你最赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响”则体现了一定的限制性, 需要考生联系第一问的回答, 从社会的角度谈积极影响。

3. 学生存在的问题分析。

(1) 第一问“你最赞赏的做法会产生哪些积极的社会影响”, 有部分学生答做法而不答影响;“你最赞赏哪类人的做法”括号中有明确要求“用字母表示”, 部分学生用文字表述。 (2) 学生把握有效信息的能力差。第二问“积极”“社会影响”是关键词, 部分学生视而不见, 答案离题万里。

(二) 卷Ⅱ27题分析

1. 得分情况。

总分10分, 抽样平均得分6.59, 得分率65.9%;第一问总分3分, 抽样平均得分1.98, 得分率66%;第二问总分3分, 抽样平均得分2.32, 得分率77.5%;第三问总分2分, 抽样平均得分1.83, 得分率91.4%;第四问总分2分, 抽样平均得分0.46, 得分率22.9%。

2. 试题分析。

试题以“知晓国情”为主题引导学生, 从内容上考查了国情和2012年新增的民族政策常识, 从能力上主要体现了对学生提取信息、转化知识, 综合运用知识分析解决问题的能力的考核。试题背景材料选取面宽, 覆盖知识面广, 材料与问题结合紧密。第一、二、四问均从宏观角度考查学生对问题的理解和认识, 设问方式和角度别出心裁, 但材料一、二内容略显陈旧。

3. 学生存在的问题分析。

(1) 忽视对问题的分析, 思考深度不够, 特别是在回答第一问的三个填空中, 缺乏对问题的概括, 直接抄袭内容的较多。 (2) 缺乏对设问中关键词的把握, 阅读能力差。如回答第二问中忽略设问中对“少数民族地区”的影响这一限定词, 过于宏观, 有的只回答对新疆或西藏的影响, 简单抄袭材料, 缺乏变通。再如, 第三问回答抓不住“水资源”“日常生活”这些关键词, 答出企业、国家如何做, 或如何节能环保。 (3) 此题区分度大、难度大, 对学生概括能力要求高。很多学生只能从单个材料提炼出信息进行回答, 不能从宏观上理解, 亦不能准确概括。

(三) 卷Ⅱ28题分析

1. 得分情况。

总分11分, 抽样平均得分7.98, 得分率72.5%;第一问总分2分, 抽样平均得分1.25, 得分率62.7%;第二问总分6分, 抽样平均得分3.90, 得分率64.9%;第三问总分3分, 抽样平均得分2.83, 得分率94.3%。

2. 试题分析。

试题以“珍惜权利”为主题, 考核了法律模块的内容。在背景材料上选用了当前社会中大家比较关注、关心的热点问题——个人信息被泄露、被出售的问题, 呈现方式比较新颖, 具有浓厚的生活气息。试题第一问切入点小, 限制性强, 第二问考查公民权利和法律之间的关系则较为宏观, 两问都对学生解读材料提出了较高的要求。第三问的设问和答案均具有较强的开放性。

3. 学生存在的问题分析。

(1) 审题不清, 不理解题意。如第一问中的“个人信息”、第三问中的“具体做法”, 都是两问中的关键词, 学生忽视或注意不到。第二问学生又容易受第一问的影响, 答出隐私权和法律之间的关系。 (2) 表述不准, 基础知识不扎实, 表述随意, 不运用学科知识答题。如第一问“个人信息”学生表述不准确, 随意性强;第三问权利名称写不对或出现错别字, 甚至有的考生不明确哪些权利与学生相关。 (3) 不会从材料中提取有效信息。如第一问中的“个人信息”在材料中有明确的体现;第二问法律与公民权利的关系在探究二中的问题叙述中至少能概括出两个方面的内容;第三问“最应该尊重同学的哪项权利”忽略了题目的背景和情境, 答出了平等权等内容。

(四) 卷Ⅱ32题 (政治、综合) 分析

1. 得分情况。

总分10分, 抽样平均得分7.91, 得分率79.1%;第二问总分4分, 抽样平均得分2.51, 得分率62.7%;第三问总分4分, 抽样平均得分3.55, 得分率88.7%;第四问总分2分, 抽样平均得分1.85, 得分率92.6%。

2. 试题分析。

试题以对国家和社会产生重要影响的人物为主题, 从题目的设计上匠心独具, 给人耳目一新的感觉, 因为在政史综合部分, 很少以人物为切入点命题。从考查内容上来讲, 即关注了“当代雷锋”郭明义、年度法制人物等热点, 又巧妙的将法律和道德两个模块的内容融合在一起。特别是新增的第四问, 不再是单纯的政治或历史题, 而是一个真正意义上的政史综合题。

3. 学生存在的问题分析。

主要问题体现在不能明确设问的指向性, 抓不住关键问题。如第二问抓不住“对国家发展社会进步的贡献”;第三问抓不住“我国思想道德建设”;第四问抓不住“综合以上材料和问题”。学生审题能力有待提高。

二、对教学的建议

(一) 试卷分析

1.试题结构稳定, 阅读量逐年增加。

2.科学研读, 明确目标, 使复习过程有章可循。作为毕业班的教师一定要认真研读课程标准、中考说明、近三年中考试卷, 目的在于了解中考发展变化的趋势、全面把握命题的思想, 明确备考方向。特别是对于中考说明, 要逐句的研读, 新旧对照, 找出变化, 研究变化可能带来的命题方向的调整。

3.夯实基础, 强化落实, 使复习达到固本提效。重视对基础知识的强化和巩固, 这是提高复习效果的根本。抓好教学环节落实, 向过程要质量, 向环节要效益。基础知识是考试成功失败的决定性因素。按照中考试题比例难易结构3:5:2的比例, 基础知识仍是重点。无论是“难题”还是“活题”, 都是基础知识的演绎和迁移, 学科综合试题也是建立在基础知识上的综合。加强基础的巩固和训练对提高学生成绩具有非常重要的现实意义。因此基础必须要夯实。在基础知识方面要强化落实和检查。尽量做到落实有措施、检查有手段、复习有效果。

4. 训练思维, 培养能力, 抓住提高复习效果关键。注重学生能力的提高, 这是提升复习效果、提高成绩的关键。学生能力是多方面的, 总结中考的历史经验, 学生表现得比较薄弱的主要有以下几个方面:阅读、筛选有效信息的能力、选择、归纳、概括有效知识的能力及答题技巧。其中, 老师要特别注意学生阅读能力的提高, 要教给学生怎样阅读材料, 如何把握设问, 提高学生快速抓住有效信息的能力。近几年试卷阅读量不断增加, 指导和训练学生掌握阅读的技巧和方法, 能够迅速、准确的把握住材料和设问中的有效信息, 将成为一个关键性的问题。

文综考试政治试卷 篇3

一、2009年广东高考政治试卷评析

由广东省教育考试院组织的2009年普通高考(广东卷)命题工作,是我省第六次施行普通高考分省命题工作,同时也是我省实施新课改后进行的第三次高考命题工作。2009年广东高考政治试卷命题的总思路是:保持稳定,确保均衡,有效体现高中新课改要求;突出能力立意;注重考查知识与技能、过程与方法;注重考查学科基础知识和基本素质、考生深入学习的潜能;注重对考生情感、态度、价值观的正确引导。

(一)试卷结构分析

(二)试题特点分析

1. 保持相对稳定性与连续性。与2008年相比,2009年高考政治试卷在题型结构、题量、内容结构、呈现方式、阅读量等方面保持不变,依然采用了限定性与宽泛性设问相结合的方式,设置了成语、俗语、图形、表格、漫画等新情景,延续了“试题呈现形式较生动、涵盖内容较丰富、作答要求较平实”的广东试卷风格。而试题新变化主要表现在辨析题各分辨点呈现方式更直观化和具体化,以及经济论述题第一问的创新,因而2009年试题难度略低于2008年。

2. 注重考查学科基础知识和基本素质。绝大多数试题都通过精炼的情景设置,着力考查考生对各学科基础知识和基本原理的掌握情况,强调对各模块的核心知识和主干知识体系的考查(详见上表)。

3. 坚持能力立意的考查目标。注重考查思维,强调对问题的论证。几乎所有试题都是以新材料新情境新设问考查考点知识,以克服学生死记硬背的现象。同时,试题从多角度、多方面、多层次考查考生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物及论证和探究问题的能力。比如主观题都要求考生作答时能运用基本技能与方法,提高逻辑性。参考答案设置则既考虑了基础性、逻辑性、系统性的结合,又考虑到有独立思考、创新意识的考生的思维发挥空间。

4. 注重价值导向,培育学生人文精神。全卷以中国特色社会主义理论体系、和谐社会统领命题价值取向,重视贯穿态度、情感与价值观目标,强调学科素养、逻辑思维和探究精神的考查。这在许多题目所选用的材料中或考查的知识上都有所体现,比如“公民政治参与和民主政治进步”“奥运会与文化创新”“雷锋精神”“正确辨识落后文化与腐朽文化”“中学生在地震中的自强不息”“生态环境保护”等等。

5. 强调时代性、生活化和地方特色的新情景设置。试题大都采用精炼的素材创设新情景,素材贴近时代、贴近生活、贴近实际,引导考生关注社会生活和时代发展,观察世情、国情、社情,分析问题和解决问题。比如七道时事政治试题和“人民币兑美元汇率变化折线图”、国家领导人重要讲话、安理会通过关于打击索马里海盗问题的决议等试题,就具有强烈的时代感;又比如“小贩趁机提价”“学生平安保险”“用博客、BBS等表达、交流思想”“超女选秀节目”等试题,就具有浓郁的生活化气息;再比如“奥运会柔道冠军冼东妹”“广东新客家文化的产生”和“人民在保护生态环境的做法(广东现象)”三道试题,就彰显了一定的广东地方特色。

与2008年相比较,今年政治试卷的不足之处主要是对年度国内外重大时事的敏感度略显不够,广东地方特色不够鲜明(只有三道题),两道选做题命制的对等性与均衡性有所欠缺(考生普遍反映第36题难于第35题)。

二、2010年广东高考文科综合政治学科命题展望和预测

根据2008年11月广东省教育厅发布的《广东省普通高校招生考试改革调整方案》,2010年我省将实行“3+文科综合/理科综合”考试模式,取消原来的“X科”,思想政治将与历史、地理学科一起构成文科综合的考试内容。由于首次面临综合考查,全国其他省份的文科综合试卷又各有特点,因此,在分析2009年广东政治试卷特点的基础上,必须吃透我省有关综合科目考试的精神实质,认真分析、冷静预测文科综合政治命题特点,以更好地指导新一轮的考前复习。

1. 文科综合试卷中思想政治学科的比例、题型、题量等试题结构。

《广东省普通高校招生考试改革调整方案》规定,文科综合试卷采用三科合卷的方式,不设选做题,各科为100分,满分值为300分,考试时间为150分钟。这意味着考生必须在50分钟内完成100分的政治试题。结合分析外省文科综合思想政治的试题结构,2010年广东高考文综政治试题也会采用单项选择题与非选择题。其中,单项选择题约为12个,分值约为42分;非选择题为带有若干小问的2道,分值约为52分。作为亮点的辨析题很可能仍将出现,并延续2009年试题命制特点。

就政治各模块分值比例来看,2010年广东高考文综政治部分将会保持连贯性,《哲学与生活》模块的比重会略大于其他三个必修模块,而两个选修模块的比重则会比较小。

就综合试卷的命制方式来看,各地主要有按照题型、各学科交叉排列和分学科命制、同场考试等两种。前一种方式有利于体现综合科的特点,强调跨学科交叉知识和能力的综合;后一种方式则有利于减少考生在考试过程中思维的频繁转换,强调学科内知识和能力的综合。2010年广东高考文综采取何种命制方式,目前尚不明朗。不过,可以预见的是,明年我省文科综合思想政治学科的呈现类型也将以“模块内综合”和“学科内综合”为主,以“跨学科综合”为辅。“跨学科综合”则主要表现为三门学科共享背景材料,考查跨学科交叉主干知识点。

2. 综合试卷中思想政治的考查内容。

《广东省普通高校招生考试改革调整方案》明确规定文科综合的考试内容包括思想政治、历史、地理三门学科的必修课程内容和粤教研〔2005〕7号文中指定的选修内容。结合实行新课程的外省高考政治试题,笔者认为,明年我省高考文科综合政治学科的考查内容将包括四个必修模块和两个选修模块(选修2《经济学常识》、选修3《国家与国家组织常识》)。

值得注意的是,由于2010年广东高考文科综合不设选做题,如果政治学科的两个选修模块都命制主观题的话,将会占据过大分值比重,所以选修内容很可能会以单项选择题形式呈现出来。当然,也不能排除以较少分值的主观题形式考查两个选修模块内容的可能性。

3. 综合试卷中思想政治的试题特点。

不管2010年广东高考文科综合试卷政治试题结构如何变化,其基本特点仍将延续,保持稳定性,彰显“稳中求新、变中求稳”的特色。比如,注重基础性,强化学科主干知识的考查;注重能力立意,体现知识综合与能力综合的统一;注重价值导向,贴近生活,关注人文,体现地方特色,使试题内容突出综合性,把握时代性。

三、2010年广东高考文科综合思想政治学科备考策略

根据广东高考改革调整方案的指导思想,结合2009年高考政治试题特点和2010年高考文科综合政治试题特点的预测展望,笔者认为下一年的复习备考应重点把握以下几个方面:

1. 注重研究高考试题,加快更新知识结构,补充历史学和地理学等方面的知识,着力发挥集体备课的协同作用。

文科综合思想政治学科考查内容包括四个必修模块和两个选修模块,而且还要考查跨学科交叉知识点,因而对教师的专业知识素养和团结协作精神提出了更高的要求。为此,教师个体应该及时更新相关知识结构,力争成为哲学、文化学、经济学、政治学、法学,甚至历史学和地理学等方面的通才;学科备课小组和文科综合备课大组应协调相关教师,引导彼此进行合理分工,按照各自兴趣和专长分别负责一个交叉学科领域,追踪其理论热点和现实社会的发展趋势,归纳、整合跨学科交叉知识体系和时政热点。

2. 吃透课标与考纲,夯实基础知识,构建主干网络,培养学科内综合能力。

知识是能力的基础,也是信息解读的基础。因此,调动和运用知识,首先要做好知识准备。复习前期要认真研究2009年《考试大纲说明》,中后期则要根据2010年《考试大纲说明》,特别关注那些变化和增删的考点,全面掌握考纲规定的考点。在复习全程中,都要狠抓基本概念、基本原理和基本技能,使学生将识记、理解和运用的知识烂熟于心。

由于综合试题的绝大部分是“学科内综合”,主要考查学科内的主干知识。因此,可按“考点+课标+热点”方式,整体把握必修与选修主干知识,构建跨模块的主干知识体系,培养学生学科内综合能力。比如,从知识的内在逻辑关系来看,无论是必修1《经济生活》还是选修2《经济学常识》,都贯穿着如何正确处理效率与公平(或者说是生产问题与分配问题)、市场与政府的关系问题这一线索,这既是现代经济学的核心问题,也是每一位经济学家的理论重心。把握这些特点,并结合年度时政热点与典型生活常识,就能有机地整合必修1与选修2的专题主干知识体系。

3. 加强研究与协作,注重学科知识的交叉点,培养跨学科的综合能力。

尽管“跨学科综合”部分的试题比例较小,但适度考查“跨学科综合”交叉知识,以引导学生提高利用相关学科知识综合解决问题的能力,恰恰又是设置文科综合的重要理念。从考生角度看,把握跨学科交叉知识点、提高跨学科的综合能力,应该是获得高分的制胜点。政、史、地三门学科知识的交叉点很多,但并非任何交叉点都是命题之处。这就要求文科综合备课大组分工协作,研读课程标准、考试大纲和时政热点,挖掘、归纳、整合能体现“科学精神”和“人文精神”的社会热点和焦点部分的跨学科交叉主干知识体系,训练学生利用相关学科知识综合解决问题的能力。

比如,从经济角度可以归纳部分交叉主干知识:市场经济基本理论——经济学思想史——地理经济学,当前的三农问题——三农政策的演变史——农业问题的地理学知识等等。从政治角度可以归纳部分交叉主干知识:国体与政体的辩证关系——相关历史人物的政治思想——相关国家的地理学知识;国际政治理论与我国外交政策——我国外交政策的演变史和相关国际关系史——地缘政治学等等。从文化学角度可以部分归纳交叉主干知识:中华文化的基本特征——我国的科技史和文学史——相关的人文地理学等等。从哲学角度看,由于哲学研究抽象的共性理论,因此往往可以用哲学基本概念和基本原理来统领经济学、政治学、文化学和历史学、地理学知识。应该注意的是,这些交叉主干知识绝不能空洞地概括,而是应该以政、史、地相关的具体知识点、时政热点和生活化素材进行充实,加以训练,从而培养学生的跨学科综合能力。

4. 实施“四精”原则,进行规范、合理化训练,培养规范高效的解题能力。

练习与测试要力争做到精选、精练、精析、精评,以主干知识为载体,以时代性和生活化素材为情景,着力培养学生规范、准确、高效的解题能力。具体来说,训练题目要精选,其设计和选择要规范、新颖、灵活,尽量与高考试题特点保持一致;训练量要适度,难度要适中,并贯彻循序渐进原则;练习和试卷分析与讲评要及时、全面,要系统归纳知识体系,要将重点放在存在问题的归纳与成因分析上,要特别注意解题方法技巧的总结与指导。只有通过这样有针对性的训练和指导,学生的应试能力才能够得到提高。

5. 教学要围绕热点,体现新鲜感、时代性、生活化和人文性。

高考政治命题具有鲜明的时代性、生活化、地方性特点。准确把握当前国内外形势及国家政策的变化,也是考生必备的基本素质和能力。一般来说,凡是以后可以进入历史大事年表的重大事件、典型事例和新生事物,如党中央、国务院和全国人大的重大会议精神,国际、国内和省内的年度十大新闻,就是当前热点;而各具体领域发生的新生事物,也是必须重点关注的。要注意的是,对热点问题的分析,教师一定不能包办代替,而应充分发挥学生的主体作用,引导学生去搜集、整理、分析、讨论,落实新课程理念、提高理论联系实际的能力。

总之,目前转轨时期的高考对课堂教学和备考提出了新的要求,我们只有顺应高考改革的时代潮流,即时调整课堂教学结构,转变课堂教学观念,科学制定复习策略,才能得心应手地迎接高考。正如《思想政治课程标准》研制组组长、人民教育出版社总编朱明光研究员撰文强调:“为了把知识的获取与能力的开发、觉悟的提高、行为的养成有效地结合起来,力求使教学内容常识化是一个重要的理念。”

文综考试政治试卷 篇4

高考文综政治试题一直都是“年年岁岁理相似，岁岁年年题不同”。2017年全国Ⅰ卷文综政治试题命题形式灵活，较2016年难度应该持平。每年的试题所引用材料和设问角度都呈现出贴近生活、贴近时政，源于教材、高于教材，稳中求变、变中求新的命题思路。

一、试卷基本情况

1.今年高考全国I卷最大变化是多年来的主观试题第一次以三道题来命题。从本质上来说，这一变化是形变实不变，不过对于这一变化应该着实肯定。这一变化无论对于学生、老师还是命题者而言是多赢。从命题者角度看，材料和设问都更容易组织，无论对于材料的选用还是想要考查的内容都能够游刃有余;从学生来看，更避免了传统的每一主观材料题都要从四个知识模块角度分析的牵强附会;对于一线教师而言，无论是在平时的模拟命题中还是课堂讲解中都能够比较从容.2.风格稳健、科学规范、没有往年曾经出现过偏、难、怪的现象。试题题型、试题结构、分数分配比例、试题难度和试题风格，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。选择题回避了高难度试题，增加中低难度题。比如：没有出现令考生焦虑的计算题，坐标图题难度也大大下降，综合题重在考核学生熟悉程度高的主干知识，明确指出所运用的知识范围。试题的情境、问题的设置都贴符合学生的认知水平和理解能力。保持风格稳健是必须的，也有利于推进高中思想政治课教学改革，试题命制科学规范。今年试题选取考点严格遵循《考试说明》，试题语言精确凝炼，素材选择如16、17、19、20、23、38、39题有出处，知识限定指向明确，设问无晦涩难懂之处，在科学性上基本做到了无疑义。

3.注重能力，突出主干。试卷不注重知识覆盖面，突出了对重点知识的考查。试题有侧重点地考查了四个必修模块主干知识点。如，经济生活中的生产与消费，政治生活中的我国政体，文化生活中的继承和创新，生活与哲学中的人民史观。知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。

4.关注热点，贴近生活。试题具有鲜明的时代特色，基本上涉及到了当前国内和国际的重要时事内容，如：香港地位与法治建设、供给与消费、高校的思想政治建设、人与自然和谐、科技创新、巴黎协定、传承文化遗产、社会公平、精准扶贫等。

5.设问细化，答案针对性强。38题不是笼统地分析供给侧改革的为什么和怎么样，而是具体地要求分析我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？39题同样如此。说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义等角度进行具体阐述。

6.试题突出考察考生的综合思维能力、核心素养和创新能力。综合思维能力考察表现为，一是试题材料与知识结合的综合性强；二是知识覆盖与能力要求的综合性强。在情境设置、知识运用、问题设计有机结合上下功夫。避免单纯的知识考核，把知识的考核寓于分析问题、解决问题的能力考核之中。同时，还注重考查学生信息提取与加工、知识调动与运用、现象描述与解释、问题分析和探究以及论证等能力。

试题突出对考生核心素养的考察，比如对经济学部分的推理能力、政治生活中的爱国情感、哲学的思辨能力和文化生活的人文素养能力的考察。

创新能力培养当前教育的核心要求，今年试题给人的一种印象是在“情理之中”又在“意料之外”，这也较好地培养了学生的创新能力。所谓“情理之中”，很多试题尤其是两道分值较高综合题会给考生一种似曾相识的感觉。能较好地考察学生创新思维能力，若考生不知应变、不去创新，循规蹈矩、按部就班的去做高考题则达不到高考的要求。

7.坚持正确导向、渗透社会主义核心价值观教育。根据思想政治学科的特点，要求所命题目有正确鲜明的政治立场与价值导向。今年的试题较好地反映了全面深化改革的时代主题，经济进入新常态的时代背景，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观、打造人类命运共同体精神。将情感态度价值观教育自然渗透在知识和能力考查之中。试题立意坚持上述“三维目标”的有机统一，符合新课程改革和高考要求，有助于更好地彰显学科特色和发挥育人功能。

二、2018高考文综政治部分选择题教学建议

选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。难易程度适中。四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。选择题的教学建议：

1.要对当前党和国家的新的举措进行必要的了解和掌握。

2.要在认真审读材料的基础上，通过自己的阅读，对材料的内容、措辞、指向、意图进行准确地解读。

3.要特别关注选择题的指向限定，不要把选择题当作判断题。4.要坚持先排误，后排异的原则

5.要在选择完成后进行提干和题肢的对照，以确定选项。

三、2018高考文综政治部分非选择题教学建议

1.提高学生解读和获取有效信息的能力，能根据材料信息作出准确性地提取和概括。2.平时要加强对学生各种不同题型的训练力度，以做到根据不同的设问作出正确的思维倾向。2017年高考分别考查了原因类、意义类、反驳类、措施类、开放类。

3.要引领学生构建不同模块的知识体系，引导学生理顺主干知识。

4.强化学生具体分析问题的能力，强化关键词的训练，不要仅仅罗列知识点。5.强化审读设问的力度，不断提高学生回答问题的方向性、针对性、有效性。6.精炼高考题，研究其答案，多体会感悟，务必吃透，发现规律，化为己用。在平日的教学中针对有价值的热点事件和热点背景，教师要能有独立的判断和独到的见解，要能在原有设问的基础上进行改造、提升和拓展，从中挖掘出丰富的有价值的教学内容;另外针对当前高考的新形势，教师复习设置训练试题时要坚持原创性、创造性、开放性，要能充分训练学生的思维能力、概括归纳能力、分析解决问题能力。

四、2018年高考文科生在平时训练中如何组织答案的建议

1.力求“形”似。即根据题目设问写“题头”，根据教材特点确定政治、经济、思想等答题内容，根据文明史观、整体史观、现代化史观等提升答题层次。具体作答时，要多挖坑、少掘井，不求专业、深度，但求全面、广度，并以要点化、序列化的形式呈现答案，尽量避免大段落式的表述。

2.力求“神”似。即做到史论结合。学生可以提取材料信息进行词、句的重组和串联，以构建“史”;再仿效教材中单元或课的名称、本课要旨或阶段特征的归纳方式，针对材料提供的价值观、史观等，以构建“论”。

文综考试政治试卷 篇5

文综地理试卷

第I卷（选择题）

一、选择题

下图为我国东部某省针对地势低洼积水区开发的一种农业生产模式。读图回答1——2题。

1．该农业生产模式，将

A.因地制宜，减轻盐碱

B.降低区域整体海拔

C.减轻农民劳作负担 D.导致严重的农药污染 2．最适宜推广该农业生产模式的地区是 A.三江平原 C.长江中下游平原

B.华北平原 D.珠江三角洲

下图为世界某区域简图。读图回答3——4题。

3．某中学地理兴趣小组用立竿测影法测量正午太阳高度角，发现①城市一年有两次立杆无影，一次是 月5日，则另一次的日期大致是

A．5月5日 B．8月6日 C．11月7日 D．12月8日 4．下列说法正确的是

A．1月份，①②两地河流都进入汛期 B．7月份，①地盛行东南风，②地盛行西北风 C．①地为常绿阔叶林，②地为落叶阔叶林 D．①②两地沿岸气候都受寒流影响 读“某地等高线地形图”，完成5——6题。

5．图中P—Q两地间有一座桥梁，该桥下溪流的正常水位最接近

A．55米

B．65米

C．85米

D．95米

6．当地环保部门在桥下采样检测水质量，发现有高浓度的农药残留。这些农药最有可能来自下列哪一个地区

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁 2013年6月19日一场罕见雾霾袭击新加坡。读图回答7——8题。

7．罕见雾霾袭击新加坡，雾霾烟尘来自

A.苏门答腊岛 B.加里曼丹岛 C.爪哇岛 D.马来半岛 8．用于对雾霾的分布范围监测系统还可用来

A．出行导航

B．规划城市道路交通 C．进行矿物地质探测 D．建立城市管理数据模型

9．下图为甲地与乙地正午太阳高度差年变化示意图，下列说法不正确的是

A．甲、乙两地一年中均有两次直射 B．甲、乙两地纬度相差20°

C．M、N两日太阳直射点与甲乙两地纬度差相等 D．乙地位于南半球

海岸线的进退主要受到流水沉积、海水侵蚀和人类活动的影响。读某海岸线历史变迁图，回答10——11题。

10．近现代以来，图中海岸一直以堆积作用为主的是

A．甲

B．乙

C．丙

D．丁 11．图中乙处的海岸线变化较大，下列关于其所受外力作用的叙述，正确的是 A．4至12世纪，侵蚀作用为主

B．12至15世纪，堆积作用为主 C．15至19世纪，侵蚀作用为主

D．19世纪至现代，堆积作用为主

第II卷（非选择题）

二、综合题

12．（26分）阅读图文材料，完成下列要求。材料一：L湖原是新疆最大的淡水湖，近年来已演变成微咸水湖。现在该湖西部沿岸芦苇广布，而东部沿岸几乎没有。

材料二：L湖及周边地区示意图

（1）试描述L湖湖底坡度变化特点，并说明理由。（6分）

（2）阅读材料，试分析该湖西部沿岸芦苇广布的原因。（6分）

（3）简要说明L湖由淡水湖演变成微咸水湖的过程。（6分）

（4）如果在图示地区建设一造纸企业，试评价该造纸企业的区位条件。（8分）

13．（20分）阅读图文资料，完成下列要求。

R河是长江水系含沙量最大的支流。N市所在区域是我国的红薯主产区之一，红薯是地下块根作物，喜光喜温，怕旱怕涝，种植时需要起垄栽培。图1示意R河及周边区域自然地理环境的相关信息，图2示意N市所在区域红薯的起垄种植。

图1 图2（1）说出 N 市降水特征。（6 分）

（2）说明 R 河含沙量大的自然原因。（6 分）

（3）分析 N 市所在区域种植红薯采用起垄栽培的原因。（8 分）

14．（10分）【旅游地理】阅读图文资料，完成下列要求。

七步沟滑雪场位于河北邯郸市武安市七步沟景区东南方，占地面积132万平方米，总投资3000万元，该滑雪场存雪时间长达120多天，滑雪场具有国际标准的高级、中级、初级雪道各1条，飞碟雪道2条，雪地摩托道1条。人工造雪系统覆盖全部雪道，再配以得天独厚的天然降雪，使七步沟滑雪场具备雪期长优势。七步沟滑雪场的建立，弥补了河北南部地区冬季旅游热点的不足。

试分析七步沟滑雪场吸引游客的原因；并为七步沟滑雪场的长远发展提出合理化建议。15．（10分）【自然灾害与防治】

低温冷冻灾害主要是因为来自极地的强冷空气，及寒潮侵入造成的连续多日气温下降，使作物因环境温度过低而受到损伤以致减产的农业气象灾害。图12为我国部分地区平均每年冻害出现的次数等值线图(单位：次)。读图回答下列问题。

对比东北地区与长江下游地区平均每年冻害出现的次数差异，并说明原因。

16．（10分）【环境保护】阅读图文资料，回答问题。

西南某省份为大力种植橡胶，一直在砍伐原生态林。橡胶林涵水能力很差，为保证橡胶产量，需要扩大间距，控制单位面积植株数。图为原生态林和橡胶林的水循环示意图。

指出橡胶林涵养水源能力很差的表现，并分析原因。（10分）河北省冀州市中学2015届高三模拟考试

文综地理试卷 解析答案

第I卷（选择题）

一、选择题

【答案】1．A 2．B 【解析】第1题，图中显示的低洼地养鱼，台田种植农作物，牲畜的粪便可以作为肥料，因地制宜发展农业，并将废物回收利用，发展了生态农业；低洼积水地方如蒸发量大，会出现盐碱化，发展鱼塘可以减轻盐碱化，所以选A项。

第2题，图中农作物的种类有小麦、大豆、棉花，可知应位于我国暖温带，四个选项中位于暖温带的只有华北平原，故选B项。

【答案】3．C 4．B 【解析】第3题，正午立杆无影，说明正午太阳高度角为90゜，阳光直射，2月5日距春分日相差1个月16天，另一次直射应在秋分后（9月23日）1个月16天左右，只有C符合。

第4题，根据轮廓判断，该区域位于澳大利亚西部，①因气压带风带季节移动和海陆热力性质差异，1月北半球东北信风越过赤道，受南半球地转偏向力左偏影响盛行西北风，河流进入汛期；7月受海陆热力性质差异影响盛行东南风，河流进入枯水期；②位于西南部，为地中海气候，1月少雨，7月多雨，7月河流进入汛期；所以A错，B对。①为热带草原气候，植被为草原，②为亚热带常绿硬叶林，C错；②地沿岸有西澳大利亚寒流影响，①地没有，D错。

【答案】5．B 6．D 【解析】第5题，根据等高线图判断，等高距为20，河流发育在谷地，溪流水位应介于60-80之间，只有B符合。

第6题，河流发育在沟谷，谷地的等高线特征是数值由低值凸向高值，河流流向与等高线凸向相反，如图，不难看出河流从右向左流。甲丙在河流下游，丁位于鞍部的东北侧，都不可能，唯一可能的是乙，农药随着河水发生迁移。

【答案】7．A 8．C 【解析】第7题，烟尘出现在6月，为北半球的夏半年，此时南半球东南信风向北越过赤道，受北半球地转偏向力右偏影响，形成西南风，烟尘会飘向东北，西南地区浓度高，苏门答腊岛位于新加坡西南，所以选A项。

第8题，监测雾霾分布采用的是遥感技术（RS），还可以用于矿物探测、森林、农作物、水体等变化 和病虫害等。

【答案】9．D 【解析】观察图发现，在6月22日之前，甲、乙两地正午太阳高度差为最小值且出现负值，说明乙地正午太阳高度大于甲地，乙应位于北半球，在赤道与回归线之间；根据正午太阳高度角计算公式可知，甲、乙两地纬度差与正午太阳高度差相同；9月23日到次年3月21日高差达最大值，且不变，可知甲乙均在北半球，一年有两次直射；M、N高差为0，说明M、N两日太阳直射点与甲乙两地纬度差相等；所以不正确的选D项。

【答案】10．C 11．C 【解析】第10题，根据图例可知，不同时期海岸的变化方向，海岸线向海洋推进，说明沉积作用为主；甲、乙、丁海岸线均后退，以侵蚀作用为主，丙向海岸推进为沉积作用，所以选C项。

第11题，4-12世纪海岸线向海里延伸，说明堆积作用为主，但12世纪到现代海岸线后退，应以侵蚀作用为主，故选C项。

第II卷（非选择题）

二、综合题

12．【解析】（1）根据图中L湖最高和最低水位变化可知，西、北水位线稀疏，坡度缓；东、南水位线密集，坡度陡。

（2）该湖位于我国西北，芦苇广布，说明地形较平坦，水源较充足，观察图中河流分布可知，该处有淡水河流注入，并且湖泊低水位是出露大面积浅滩。

（3）湖泊变咸，说明淡水来源减少，图中显示地区为气候干旱的新疆，降水少，蒸发量大；其次，由于人类过度利用注入湖泊的淡水，使湖泊注入的淡水减少，上述原因使湖泊变咸。

（4）区位条件从有利和不利方面分析。有利：造纸厂对水和原料的需求大，二该地有河流，并且芦苇广布，提供了原料；但地处我国西北，深居内陆，交通不便，地广人稀，市场狭小，并且造纸厂对水污染大，以上原因成为了造纸厂发展的不利条件。

【答案】（1）（L湖湖底）西、北侧坡度较小；东、南侧坡度较大。（2分）

理由：(湖泊水位就是等高线)，（湖泊）西、北侧水位线（等高线）稀疏，说明坡度较小；东、南侧水位线（等高线）密集，说明坡度较大。（4分）

（2）（湖泊）西侧地势较平坦（坡度较小），浅滩面积广；（甲）河流注入，（淡）水资源丰富；（湖泊）西侧河流注入较多，湖泊盐度较小。（6分）

（3）（工农业生产及人类生活用水增多，导致）入湖（甲河）水量减少（2分）；湖泊水位下降，水量 减少，出湖水量（乙河水量）减少（2分）；蒸发旺盛，盐分在湖泊中积累（2分），（湖泊盐度逐渐升高）。

（4）有利条件：（芦苇）（造纸）原料丰富；水资源丰富。（4分）不利条件：交通不便；易产生水污染及生态问题。（4分）

13．【解析】（1）降水特征从降水量、降水季节变化、雨季长短分析。结合图1N市的分布位置和气候类型图可知，该地属于亚热带季风气候，降水集中在夏季，降水量大，雨季长。

（2）河流含沙量大小与植被覆盖率、降水强度、河流落差、河流径流量有关。R流经山地，等高线密集，地势落差大；该流域因人类活动导致植被破坏使植被的保持水土能力下降；该流域降水集中，多暴雨，汇集泥沙能力强；流域面积广，河流水量大；上述因素使R河含沙量大。

（3）红薯喜光喜温，怕旱怕涝，说明红薯生长期需要高温，水量适中。起垄种植科增加受光面积，提高温度，雨多可以排水，水少利于灌溉，增加昼夜温差和加厚土层，提高红薯品质。

【答案】（1）（6分）年降水量较大（在1000mm以上）（2分）；降水的季节变化较大（降水集中在夏秋季或降水夏秋多，冬春少）；（2分）雨季较长。（2分）

（2）（6分）R河上游（等高线密集）地势起伏较大；流域内降水集中，多暴雨；上游黄土分布较广；流域内植被覆盖率较低；支流多，流域面积广，水量大；（每点2分，答满6分为止）

（3）（8分）增大受光面积，光照条件好；起垄栽培利于（旱季）灌溉和（雨季）排水；地温提高快；起垄栽培后土壤通气性强（土质疏松）；昼夜温差增大，有利于红薯块根生长和养分积累；加厚土壤层（增加表土厚度），利于红薯生长。（每点2分，答满8分为止）14．（10分）【旅游地理】

【解析】吸引游客原因从旅游资源特性、资源价值、交通、客源市场及基础设施分析。该滑雪场位于河北南部，滑雪地少，具有独特性；离邯郸近，客源市场近，交通较便利。

建议：首先要提高知名度，加大宣传；增加环境承载力，加强交通建设，完善基础设施，注意在开发过程中对环境的保护。

【答案】原因：河北南部滑雪场地稀少，旅游资源具有独特性；交通便利；距离（邯郸市）客源市场近等等。（任答两点给4分）

建议：进一步加大宣传力度；开发新的旅游项目，增加集群状况；继续改善交通条件；完善基础设施，提高地区接待能力；做好安全防范工作；保护当地生态环境。（言之有理酌情给分）（任答三点给6分）15．（10分）【自然灾害与防治】

【解析】观察图可知，东北地区冻害等值线密集，但根据数值变化，长江下游地区比东北地区每年冻害出现次数多；根据题干，冻害使农作物受损伤以致减产而冻害多发冬半年，东北地区农业活动少，耐寒能力强，所以受损伤小。

【答案】差异：东北地区平均年冻害次数比长江下游地区少。（2分）原因：冻害发生在冬半年(主要在春、秋两季)；冬半年与长江下游地区相比，东北地区农业生产活动较少；农作物耐寒能力强；东北地区人们防冻意识强。（8分）。16．（10分）【环境保护】

【解析】观察图发现，橡胶林蒸发量和地表径流量比原始生态林大，下渗水量则会减少；扩大间距使植被变稀疏，并且生物循环旺盛，水分在土壤停留时间短，涵水能力下降；看法原生态林使生物多样性较少。

文综考试政治试卷 篇6

文科综合试卷

命题人：马建华、马培红、马建云

第Ⅰ卷(选择题，140分)本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

12．2017年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出质量之魂，存于匠心。要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，恪尽职业操守，崇尚精益求精，培育众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，推动中国经济发展进入质量时代。打造“中国品牌”，需要大力弘扬工匠精神，厚植工匠文化，这是因为 ①文化对人的思想和行为有潜移默化的影响

②文化对提升国家创造力有着决定性的作用 ③工匠精神是解决我国创新不足的主导力量

④文化与经济相互影响，文化反作用于经济

A.①②

B.③④

C.①④

D.②③

13．回首三十多年来的神州大地，许多人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见 ①乡愁的影响深远持久

②乡愁增进了文化归属感

③乡愁是乡土文化的标志

④乡愁是民族文化的灵魂 A．①②

B.①④

C.②③

D.③④

14．2017年7月12日,第41届联合国教科文组织世界遗产委员会会议(世界遗产大会)在波兰历史名城课拉科夫闭幕.本届大会审议通过了21处新的世界遗产,其中包括中国青海可可西里和福建省鼓浪屿.至此,中国拥有的世界遗产总数已达52项,名列全球第二.中国积极申遗 ①基于文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志 ②基于文化遗产是民族历史文化的长期积淀和集中展示 ③利于保护文化多样性,领略不同民族文化的韵味 ④利于展现世界文化多样性,保护民族优秀文化 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

15．里约奥运会既是竞技硬实力的展现舞台，也是文化软实力的传播平台。中国自行车手的头盔散发着中华传统文化的东方韵味，让中华民族英雄的故事走向世界；一个个“拔火罐”让博大精深的中医文化亮相世界舞台；一个个中国制造体现的工匠精神充满了奥运会各个场馆。这启示我们 ①体育比赛是文化传播的途径之一

③要不断增强中华文化国际影响力

②商业贸易是文化交流的基本手段

④要吸收各国优秀文明成果发展中华文化

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④ 16.2017年6月，由上海芭蕾舞团和上海大剧院联合制作的原创芭蕾舞剧《哈姆雷特》献演国家大剧院。该剧由英国芭蕾编舞大师德里克·迪恩创编，在古典芭蕾风格基础上，融入现当代芭蕾风格和诙谐幽默的表达，通过多媒体投影的运用，实现真实与虚幻的交织，从而广受好评。该剧的成功说明

①文化既是民族的也是世界的②文化发展要面向世界、博采众长 ③对中华传统文化的批判继承是文化创新的根基 ④大众传媒在推动文化的交流合作中功不可没 A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

17．古典诗词是中国人最经典的情感表达方式。2017年新春伊始，央视《中国诗词大会》第二季带着深埋于每个中国人心中的文化基因，用国人耳熟能详、打动人心的诗词强势回归，为新春佳节上了一场精彩的文化盛宴，“圈粉无数”，《中国诗词大会》之所以“圈粉”无数，是因为

①现代传媒极大地提升了古典诗词的文化魅力

②古典诗词作为中华文化载体是社会实践的产物 ③古典诗词全面反映了中华民族的文化记忆与基因

④古典诗词寄托着对中华文化的认同感与归属感

A.①②

B.①④

C.①③

D.③④

18．纪录片《我在故宫修文物》第一次完整呈现世界顶级的中国文物修复过程和技术，展现文物的原始状态和收藏状态。该片总策划、故宫博物院院长单霁翔指出：“文物修复切忌„创造性修复‟，科班出身的新晋学徒们要摒弃艺术教育所赋予的创造性思维方式，恪守„修旧如旧‟的准则。”这说明文物修复要 ①继承传统文化财富，满足人民的精神需求

②丰富传统文化内涵，展现传统文化的魅力

③批判继承历史文化，展现文化的源远流长

④提高文物保护能力，保存民族的历史文脉

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

19．自古以来，闽台关系源远流长。来自中原的文化辗转流传到福建，再由福建流传至台湾，经过长期的历史演变和人文变迁，形成了日前两岸共同的闽台文化体系。闽台地缘相近、血缘相亲、文缘相连、商缘相通、法缘相系。台湾八成民众祖籍福建，闽南文化、客家文化、妈祖文化等在台湾有着广泛影响，每年都有大批台湾同胞来闽朝拜祈福、寻根谒祖。这一事实表明

①中华传统文化在两岸统一中发挥着决定作用

②中华传统文化是两岸关系和平发展的精神纽带 ③两岸文化在交流中发展，共促中华民族伟大复兴 ④两岸人民血浓于水，是打断骨头连着筋的同胞兄弟

A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

20．《人民的名义》是由最高人民检察院影视中心组织创作的当代检察题材反腐电视剧，在湖南卫视开播即登上收视冠军。为了创作《人民的名义》，编剧周梅森多次到监狱与腐败官员面对面交流，他在接受采访时说到：作家必须保持观察和思考，尤其是写政治小说的作家，更要观察中国社会的变化。这启示我们

①文学创作要从社会现实出发，不能有虚构成分

②要创作人民群众喜闻乐见的社会主义文化

③文学创作要从人民群众的社会实践中汲取养分

④推动社会实践发展是文化创新的根本目的

A.①②

B.②④

C.②③

D.③④

21．中医药发展已经上升为国家战略，中医药事业进入新的历史发展时期。要着力推动中医药振兴发展，坚持中西医并重，推动中医药和西医药相互补充、协调发展，努力实现中医药健康养生文化的创造性转化、创新性发展。这表明

①文化创新要面向世界，博采众长

②文化创新要为社会实践服务 ③文化创新要发挥人民的主体作用

④文化创新是一个无止境的过程 A.①②

B.②③

C.③④

D.②④

22．2022北京——张家口冬奥会会徽的设计者是中央美术学院设计学院的设计团队,此前他们设计的南京青奥会会徽,也展示了中国文化。关于“衷情中国文化”,设计学院副院长林存真说:“世界各国的优秀设计师都有很鲜明的民族特色,要成为一个优秀的设计师,就必须要懂本国文化,会展示自己的文化。”这启示我们

①文化是民族的,又是世界的 ②继承是发展的前提,文化创新离不开继承传统文化 ③重视中西文化的交流、借鉴和融合④民族文化是支撑本民族生存、发展的精神支柱 A.①②

B.①③

C.③④

D.②④

23．互联网已成为驱动创新、促进经济社会发展、惠及全人类的重要力量。互联网将世界变成了“地球村”，使国际社会日益形成相互依赖的命运共同体。从文化生活的角度看，互联网发展的意义在于

①为促进文化交流消除文化差异提供载体 ②增强大众传媒在文化传播中的特有功能 ③让全世界共享人类文明进步的重要成果 ④让文化不再受制于经济和政治成为可能 A．①②

B．③④

C．①④

D．②③ 39.（20分）

2017年5月14日至15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。“一带一路”提出三年多来，从倡议到建设、从构想到落地，惠泽各国民众，汇聚世界目光，已经成为深刻影响人类文明进程的重要事件。“一带一路”是经济贸易与文化发展的双核战略。无论是 “丝绸之路经济带”，还是“21世纪海上丝绸之路”，都蕴含着以经济合作为基础，以人文交流为支撑，以开放包容为理念的重要内容。各国间关系的发展既需要经贸合作的“硬”支撑，也需要文化交流的“软”助力。“一带一路”建设过程中，如何开展不同文化的对话与沟通，让不同文明相向而行，如何把合作共赢的理念，把人类命运共同体的思想，把中国梦和世界各国梦融通的种子播种到沿线国家，让它生根发芽、开花结果，这需要我们有高度的文化自觉，这也是我们的责任担当。

结合上述材料，探究回答下列问题：

（1）“一带一路”是经济贸易与文化发展的双核战略，运用文化生活知识对此加以说明。(8分)（2）简述“一带一路”建设中开展不同文化交流的意义。(12分)40．(20分)中华五千年文化，熠熠生辉，如何正确认识、挖掘和弘扬传统文化，是当下全体社会成员的一个重要命题。阅读材料，回答问题。

材料一 《道德经》作为中华传统文化的重要经典，思想深邃，言简意赅，体现了中华文化博大精深、独具特色的无穷魅力。它不仅是中华文化宝库中一块绚丽夺目的瑰宝，而且为世界文明的发展做出了不可磨灭的贡献。时至21世纪，古老的《道德经》所蕴含的理念与主张，仍然熠熠生辉，今天，我们要弃其糟粕，更要结合时代内涵，扬其精华，让远古的思想，再一次发出耀眼的光芒。我们要发挥其作用，同时要随着时代的发展赋予其新的内涵。当然《道德经》里面也有一些消极的道理和理论，如不提倡竞争和主动学习等。

材料二 从孔子时代的子贡，明清之际的晋商、徽商到当代中国改革开放，以及“亚洲四小龙”为代表的东亚经济的崛起，都可以看到儒家的“经世致用”哲学在经济领域的运用。儒商文化提倡建立在道德基础上的经济发展，在约束儒商自身诚信经营、重义轻利的同时，也提高了儒商的信誉，降低了社会交易的成本和风险，促进了商业的繁荣和经济的发展。

(1)结合材料一，说明如何处理好文化继承与发展的关系。(8分)(2)有人认为：“复苏儒商文化是推动我国经济健康发展的一剂良药。”结合材料，运用“文化生活”的有关知识评析该观点。(12分)41.（12分）

阅读材料，回答问题。

北京冬奥申办标识“墨舞冬奥”，以汉字“冬”为主题，将滑道、冰雪运动形态与巧妙结合，人书一体、天人合一，冬字下方两点顺势融为2022，生动自然。冬奥中委在解读设计理念时说，标识既展现了冬奥运动的活力与激情，更传递出中国文化的独特魅力。运用奥运五环色彩彩显动感、时尚与现代、中国文化、体育和奥林匹克精神实现完美融合。

结合材料，运用文化创新的相关知识分析“墨舞冬奥”标识的形成。

高二第一次月考政治答案

12—16 CABBA

17-21 BBDCA

22-23 AD 39【答案】

（1）①文化与经济相互影响。文化以经济为基础，又反作用于一定的经济，给予经济以重大影响。“一带一路”建设中经济合作带动文化交流，文化交流促进经济合作。(4分)②文化与经济相互交融。文化产业、文化消费等直接促进经济发展，推动“一带一路”建设。(4分)（2）①“一带一路”建设中开展不同文化交流有利于推动中华文化走向世界，增强中华文化的国际影响力，促进世界文化繁荣(2分)也有利于吸收外国文化优秀成果，促进中华文化的发展与进步。(2分)②文化与经济.政治相互影响相互交融.不同文化交流有利于增进沿线国家人民的相互理解，促进国家间的经济文化合作与发展。(4分)③有利于维护世界文化的多样性，(2分)在文化交流中推动文化创新。(2分)40.答案：

(1)①继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，继承与发展是同一个过程的两个方面，我们既要做好文化在继承基础上的发展，又要做好文化在发展过程中的继承，批判地继承传统文化，不断推陈出新，革故鼎新。(4分)②我们要继承《道德经》这个传统文化思想，取其精华，去其糟粕，让优秀传统文化“光芒照耀”。(2分)③要对《道德经》里的传统文化思想加以发展，即立足现实的社会实践，不断丰富、充实，注入更具活力的时代内容。(2分)(2)①一定的文化反作用于一定的经济，给予经济以重大的影响。先进的、健康的文化会促进社会的发展。儒商文化所提倡的在道德基础上发展经济，对于形成良好的市场秩序，引导社会主义市场经济的健康发展有积极作用。(3分)②传统文化如果不能顺应社会生活的变迁，也会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消极作用。没有因时而变，简单地复苏儒商文化，就不能顺应社会生活的变迁，会起阻碍经济发展的消极作用。(3分)③对儒商文化，我们既要看到它的积极作用，又要看到它的局限性，我们要在继承的基础上发展，立足于社会实践加以创新，片面的“复苏”，是一种文化守旧主义。(3分)41【答案】

文综考试政治试卷 篇7

在今年的山东试卷中，政治选择题第18题，是这份试卷中唯一有难度的题，但它实在是太难了，因为它超出了山东省教学大纲，考查的是西方经济学中的有关理论。要准确地解释这一题目，就必须明确几个概念：需求、需求量的变化、需求的变化；供给、供给量的变化、供给的变化。

下面我们首先探讨一下需求。

第一，需求及需求曲线、需求定理

需求是指消费者（个人或家庭）在一定时间内，在一定价格条件下愿意并且能够购买的某种商品量。如表：

此表表示某种商品的价格与需求量之间关系的表。由此得出需求曲线：

需求曲线是表示某种商品价格与需求量之间关系的曲线，向右下方倾斜，即它的斜率是负值，说明需求量与商品本身的价格成反方向变化。

由此得出：一般而言，在其他条件不变的情况下，一种商品的需求量与其价格呈反方向变动。即商品价格提高，对该商品的需求量就减少；商品价格下降，对该商品的需求量就增加。这就是需求定理。当然，特殊商品不适用如有些低档商品、炫耀性商品、黄金、证券等。

第二，需求量的变动与需求的变动

在上述描述中，可见，价格不同人们对该商品的需求量也不同，这种由于商品本身价格变动引起的需求的变化，称为需求量的变动。

然而引起需求变化的因素很多，如商品本身的价格（P）、相关商品（互补品或替代品）的价格（Pr）、家庭收入（M）、个人偏好（F）、预期（t）……由于商品本身价格以外的其他因素变动所引起的需求的变化，称为需求的变化。如图：

需求量的变动表现为同一条需求曲线上点的移动（A→B）（即价格变需求变），但需求曲线的位置不变。

需求的变动表现为需求曲线的平行移动（即商品本身价格不变化，其它因素变化导致需求变化），如收入增加，则需求增加，需求曲线向右平行移动；收入减少，则需求减少，需求曲线向左平行移动。

供给与需求的研究方法相同，在此不在赘述，只是强调一下供给量的变化与供给的变化。

供给量的变动表现为同一条供给曲线上点的移动（A→B），但供给曲线的位置不变。

供给的变动表现为供给曲线的平行移动，如技术进步，供给增加，供给曲线向右移动；生产成本上升，供给减少，供给曲线向左移动。

由此明确，在《经济生活》教材中提到：“一般而言，当商品价格是上升，人们通常会减少对该商品的购买；价格下降，人们会增加购买。”这与西方经济学中的需求量的变化是一致的。而我们教材中并未提到需求的变化。同理，当商品价格上升时，生产者会扩大生产规模，价格下降会缩小规模。这也是西方经济学中的供给量的变化。

明白了需求及需求量的变化与需求的变化，供给及供给量的变化与供给的变化之后，我们来分析一下今年山东文综试卷中的第18题。

18.下列曲线图中，某商品的需求曲线（D）和供给曲线（S）相交于E点。若生产该商品的企业普遍提高劳动生产率，在其他条件不变的情况下，会引起E点向E′点方向移动。正确反映这一变化的曲线图是

从该题的选项看，要么是需求曲线变化，要么是供给曲线变化，也就是说，它考查的是西方经济学中“需求变化”和“供给变化”即当价格不变时，受其它因素的影响，使需求曲线或供给曲线发生移动，而不是“需求量的变化”和“供给量的变化”即价格变化对需求和供给的变化。因此，解释此题，从价格的变动谈供求变化都是不正确的。

从题干获得信息“生产该商品的企业普遍提高劳动生产率”，这种因素的变化会影响到需求曲线还是供给曲线？生产率的变化会直接影响供给，生产率提高，意味着科技进步，成本降低，会使供给增加，导致供给曲线向右移动。“在其他条件不变的情况下”，意味着需求曲线不动，此时用图表示就是B 选项。

参考文献：

[1]高鸿业.西方经济学（微观部分）.中国经济出版社，2004.

[2]朱善利.微观经济学（第二版）.北京大学出版社，2001.

[3]黎脂远.微观经济分析.清华大学出版社，2000.