作文生活的小故事七年级

作文生活的小故事七年级篇1

从前有个外国人，他是来做生意的。为了能和中国人谈生意，他学了很多谱通话。

一天，有个无赖跑到他的摊子上，故意找他的麻烦说：“你这个丝绸多少钱一米?”那个外国人彬彬有礼地说：“每米20元。”那无赖听了，就假装很有钱的样子说：“2元有什么的?老爷我有钱。”接着那人便把一张无千元的抄票给了外国人，把所有的丝绸都买走了。过了一会儿，老外拿着无赖给的钱，跑去还给别人。那个人收到钱后，生气地说：“你这张是假的，你胆子也太大了。”说着那人就把老外打了一顿。老外带着伤，一直寻找那无赖的家。走了好久也没有找到。当他决心不找的时候，那无赖正好在他后面。老外一把拉住无赖的脖子说：“你为什么给我假抄票?”无赖连忙说：“开个玩笑吗。” 老外打了他一顿，并且要无赖还钱。无赖这下可惨了，他交不出钱啊，他把上一次的丝稠全给了别人了，现在他总不会去向别人要回来吧。他便对老外说：“ 你等着，我钱没有，可有的是颜色。”说着他跑了。老外想是什么颜色呢?于是他等着。突然来了一群手拿棍子的人说：“打那外国人!”那外国人还没有反应，就被打得头破血流了。那无赖说：“你现在知道什么叫做颜色了吧。”

那老外可真惨啊!从此以后他再也不敢卖丝绸了，丝绸给他带来了那么多的麻烦，他已经害怕透了。每当他听见画家们在说涂什么颜色时，他就大叫，真像发疯似的。

作文生活的小故事七年级篇2

在备《图书馆里的小镜头》一课时, 我认为, 对于小学生应该用形象说话, 创设情境, 提供范文, 让学生有所见、有所闻、有所感、有所依, 这样才能使其获得良好的作文心理机制, 锻炼综合运用语言文字的能力。所以我提出以《生活中的小镜头》为题, 指导学生习作。先复习课文的表达特点, 再引导学生自行观察生活中的小镜头, 并记录下来。

我上作文课, 向来注重范文。《海上日出》和《夕阳醉了》在过去就用过多次, 效果很好, 但只有写景的范例, 总嫌单薄。于是我又找到《黑面条》和周作人的文言日记。四篇范文, 篇幅虽小, 但信息量极大, 很适合教学之用。

上课前, 我在校园中拍摄了一些学生活动、学习、用餐的情景, 以及校园环境、校内后勤人员为师生服务的照片。特别是后勤人员的照片, 是学生从未关注过的。这些照片在学生动笔之前出示给他们看, 对于一时找不到合适材料的学生将是重要的帮助。

【教学过程】

师:今天我们一起上一堂作文课。 (板书:生活中的小镜头。学生自发轻读。) 我们学过一篇课文叫《图书馆里的小镜头》, 课文是从三个角度来描写的。一开始是一个远镜头, 写大家刚刚走进图书馆, 所以作者只看到了别人的头和脚。随后, 镜头渐渐推近, 作者看到了别人的手, 看到了别人的眼神。最后, 镜头再次推近, 拍到具体的四个人, 男女老少都有。透过这些小镜头, 你感受到了什么?

生:我感受到了许多人都很喜欢看书, 不管男女老少。

生:读书是人们生活中不可缺少的一部分, 人们都十分热爱读书。

师:很好。

生:因为人们爱读书, 所以图书馆成了城市里最受欢迎的地方。

师:是啊。

生:人们在读书的过程中, 有自己的体验。有时候, 还会摘抄一些自己喜欢的词句。

师:大家的这些感受是从哪些地方读出来的?

生:我看到一个词———“顾不得”, 女青年顾不得整理她那散乱的长发, 说明她完全沉浸在阅读里面了。

师:你抓住了一个词谈感受。

生:我觉得书对人们的吸引力是很大的, 因为有几个孩子趴在桌子上看得虽很吃力却很专注。还有前面那个老人, 书读得很费力, 但仍舍不得把书放下。

师:刚才你说到了一个词语叫专注 (板书:神态) , 它非常好地反映出当时那些渴求知识的人们的神情。

生:那个老人虽然十分吃力地看书, 但他很高兴。尽管年纪很大了, 但他也想再学一点新的东西。

生:第二自然段中说各种各样的人争先恐后地涌进图书馆。我从“争先恐后”这个词感受到人们迫切地想到图书馆里读书。

师:涌进 (板书:动作) , 是一个动词。从这个词中, 你感受到人们渴求知识的样子。

生:课文里说一个女青年拿着书极温柔地抚摸着, 就像抚摸孩子光滑的脸蛋。这很可爱, 把书当成一个小孩了。 (板书:想象) 还有, 她深深地吸了一口气, 就是说她好像觉得图书馆里的空气很清新似的, 我觉得她不止闻到了空气, 还闻到了书香。

师:你说得真好。

生:那个留披肩发的姑娘, 不停地甩头发, 这个“甩”字写出这个姑娘因为读书入迷连头发乱了都不去整理的样子。

师:同学们分析得真好。作者通过神态、动作、想象把一个个小镜头写清楚了。小镜头, 就是我们生活中的小场景。接下来, 请大家轻声地读一读讲义上的《海上日出》和《夕阳醉了》。

(生自由轻声读)

师:请比较这两段话, 发现了什么问题?

生:日出的时候, 太阳红得很刺眼, 甚至让人眼睛发痛。日落的时候, 太阳却宛如一位佳人绯红的面庞, 让作者长长舒了一口气。

师:你发现两篇文章的写作题材是相似的。

生:两篇文章里都有作者的想象。第一篇, 作者想象太阳是很努力地往上升, 他觉得那个太阳似乎很累。第二篇, 作者觉得太阳像一个醉汉, 脸红红的。

师:都写到了想象, 它们在写法上是相同的。第一篇文章是我从巴金的《海上日出》中节选出来的。第二篇《夕阳醉了》是一个五年级的小学生写的, 是她读了巴金的《海上日出》以后写的。大家还能从这两段话里发现什么?

生:写太阳下山的时候, 作者说地平线上只剩下太阳的一小块脸了。而写太阳升起来的时候, 作者也写了太阳露出了一小块脸。

师:这就说明两篇文章中的句子也是差不多的。

生:有些词语也用得差不多。

师:是啊。因为这是那个五年级同学读了巴金的文章之后的一次仿写。仿写可以从句子、题材、写作方法等多个角度进行。仿写和自己写都是我们写生活中的小镜头可以使用的好方法。当然, 自己写的时候, 内容还可以更多。不仅仅是动作、神态, 还有其他, 只要你仔细观察就可以。看了《海上日出》《夕阳醉了》这两小段话之后, 你再和课文里的那四个小镜头做一次比较, 你发现它们有什么不同?

生:日出和日落都是景色, 小镜头是写人的。

师:是的, 如果我们要去观察生活中的小镜头, 视角可以放宽些, 景物、人物都可以。

生:我发现日出日落是按时间变化顺序写的, 小镜头是按从远到近的顺序写的。

师:因为写的内容不同, 所以写作顺序也就不一样了。接下来请同学们轻声地读一读第三和第四篇文章。

(生轻声朗读)

师:这两篇文章都是写吃的, 一篇是浅显的文言文, 一篇是白话文。文言日记, 也是一个小学生写的。不过, 是一个一百多年前的小学生。我们一起来读, 我读一句, 请同学们跟读一句。

(师领读, 生跟读。)

师:现在完整地再读一遍。

(生齐读)

师:有看不懂的地方吗?

生:我想问“天色蔚蓝可玩”, 是什么意思?

师:你一下子就找到了这篇日记中最难的地方。谁能够解释?

生:我觉得是天气很好, 可以出去游玩。

师:还有其他解释吗?

生:我觉得是说天空中的景色很有意思。

师:你不认为是可以出去玩, 而是说它很美, 是吗?恭喜你, 答对了。 (生笑) 来, 握握手, 你是个聪明的孩子。“可玩”, 不是可以出去玩, 而是指天空很美, 值得玩味。

生:“形如撑鱼, 背青色, 长约一尺, 味似勒鱼, 细骨皆作入字形”, “入字形”是什么意思?

生:就是说, 鱼骨像“入”字一样。

生:“每尾二十余文”的“文”是什么意思?

生:就是古代人们用的钱。

师:“文”是古代的货币单位, 就像我们现在说的“元、角、分”。

生:什么叫“食莴苣笋”?

生:就是吃莴苣。

师:感谢刚才回答问题的同学, 你们帮助大家读懂了这篇文言日记。两篇文章, 一长一短, 都是写吃的。你喜欢哪一篇?告诉我原因。

生:我喜欢白话文。因为我觉得它描写得非常具体。文言文不是很具体。

生:我也喜欢白话文, 因为它写得比较生动, 介绍得很清晰。

生:我也喜欢白话文, 我感觉它的动作描写很到位, 把那个人吃面的动作都描写出来了, 而文言文却写得很简单。

师:你把文章具体在哪里都告诉我们了。

生:我喜欢文言文, 因为它用简洁的语言把食物的样子描绘出来了。

师:作者是从哪些角度写这条鱼的?

生:从产地、价钱、样子、味道、骨头形状、长度、颜色这些方面来说的。

师:同学们, 文言日记中, 作者用三十三个字从七个方面把一条鱼介绍清楚了。这就是文言文的力量。我也喜欢文言日记。

生:我觉得两篇文章是各有千秋的。白话文用很多形容词把那个卖烟老汉的孙子吃东西时那种津津有味的样子给描写出来了;而古文用简洁的语言把食物介绍得很清楚。

生:白话文写得十分幽默。但我认为文言文比白话文写得更好, 因为它是用最精练的语言来描写的。

师:不管语句是长还是短, 只要写出特点, 就是好的, 就能吸引读者。 (课件出示课前拍摄的校园照片)

师:接下来, 请大家用5分钟的时间, 写一个你所记得的生活中的小镜头。这个小镜头可以是景物, 也可以是人物;可以是教室里的, 也可以是走廊里的, 还可以是操场上的;可以是老师, 也可以是同学;可以是今天早上我们在家里看到的, 也可以是你在上学路上看到的。

(生开始习作练习, 师巡回观察。)

(请生交流习作)

生:马路边的早晨是十分忙碌的。马路边停着各种各样的小汽车, 孩子们背着书包从车上下来, 匆忙跑向学校。校门口的义工家长, 一边用袖子擦头上的汗, 一边提醒小朋友过马路要小心。几个大一点的孩子手拉着手一起向前走。马路上的交警叔叔要求过往车辆让小朋友先行。

师:你观察到的是每天早晨发生在学校旁边的小镜头。写了动作和神情, 家长义工在擦汗, 交警叔叔在维持秩序。写得很好。

生:下课了, 同学们都跑到操场开始运动。瞧那两个人, 她们正在对踢毽子。一个人掂了掂手里的毽子, 随手一抛, 奋力一踢, 毽子便飞向了对方。对方看准了毽子, 用手一抓, 可惜她没抓到。毽子高高地飞过她的头顶, 落在了很远的地方。

师:我们一边听, 一边就好像看到了这个场面。这就是你的成功。

生:在马路边, 一个五六十岁的老太太双手抓着一根铁棍, 使劲儿踢腿, 锻炼身体。她头发花白, 口袋中装着老花镜, 脸上带着微笑, 看着我们上学。

师:这个老太太, 我昨天也看到了。你观察得非常仔细。

师:同学们, 今天我们练习写生活中的小镜头, 小镜头就是生活当中的一些不起眼的场景。我们为什么要写小镜头呢?

生:写这些小镜头, 可以记录身边的点点滴滴。

生:写小镜头不像写作文那么累, 而且可以为写作文积累很多的材料。

七年级学生作文我的小幸福篇3

我的家庭虽然不大，只有爸爸，妈妈和我，但是在这个家庭中每天都洋溢着快乐。在我放暑假的时候，每天都待在家里，焖好了米饭等着爸妈回来炒菜吃饭，我觉得一家人永远在一起就是一种幸福。

以前我的小学同学就经常对我说：“你看你多好啊!爸妈都宠着你，要什么给你买什么，也不打你也不骂你，我就不像你，我都羡慕死你了!”每当我听到这些话时我都感到很自豪，也很欣慰，也很庆幸，庆幸我出生在这么一个幸福的小家庭中，每天都快乐无忧的。

现在开学了，我住宿了。一个礼拜可以回家一趟，我很珍惜这段回家的时光，因为可以看见爸妈了，又可以吃到妈妈亲手做的饭菜，味道香极了。不仅这样，每次我一回家，妈妈就问我想吃什么，然后他做给我吃，每次都给我改善伙食。在学校里吃饭，从来没有吃撑的时候，而一到了家里，就吃很多很多，好像总是吃不够一样，吃东西还狼吞虎咽的，恐怕没有了啊!所以吃妈妈做的饭菜永远也不会够的。

我的幸福真的真的有很多很多，数都数不过来，我从小长到这么大，重来没有挨过打，爸妈从来都不会打我，我出错了指挥批评我，从来不会动手。我想这也是她们羡慕我之一吧!

每当看见一家人在一起时，都悔恨快乐，只有偶尔会发生一些小矛盾，但我也很快就解决了。我真的很感谢我的父母，给了我一个这么幸福的家庭。

作文生活的小故事七年级篇4

这个星期六，大家又约好一起去阅览室看书，小刺猬最后一个到，等到小刺猬找到想看的书时才发现座位上坐满了小动物，只有小松鼠边上有个空位。小刺猬高高兴兴地走过去，可它刚一坐下，同桌的小松鼠就猛地跳了起来。一边哭一边说：“疼……疼……”小刺猬抬头一看，原来是自己转身时，身上的刺不小心刺到了小松鼠。看到小松鼠哭得那么伤心，小刺猬很难过，忙说：“对不起。”小刺猬从座位上站起来，怕刺到别的小动物，再也不敢找位子了。坐在一边的小乌龟静静地看着这一切，它摸了摸自己身上硬硬的壳，灵机一动，想出了一个好办法，它让小白兔和小松鼠坐，自己和小刺猬坐，因为小刺猬的刺对他来说一点都不疼。这样大家又可以安安静静地看书了。

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作文生活的小故事七年级篇5

一天放学前，老师来到教室，告诉我们每个人都要带一个科技小制作去学校。回到家后，我怎么想都不知道做什么。就在我想不出来的时候，姑姑走来给我一本名叫《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》，我在这本书里找啊找，终于我找到一个好做的小制作。

我的科技小制作就是大可乐瓶喷泉，首先找一个大可乐瓶，往大可乐瓶里装入三分之一的水，将一根吸管插入水中，另一根吸管(最发是可以弯曲的)也持入瓶内，但不要碰到水。然后用浸湿了的面巾纸塞住瓶口，以固定吸管，注意不要留空隙，使可乐瓶呈密闭状态。一番努力后，我用力吹那一根没有接角到水的吸管，水就像喷泉一样从另一根吸管中喷出来了，阳光下，“喷泉”肆意喷洒，看着自己亲手制作的“喷泉”，我心里真是无比高兴。

感动的故事七年级作文篇6

在我读过的许许多多个故事中，最令我感动的故事是《一盒假饭票》。

当“我”收到中专录取书的同时，父亲也被稻田里的收割机卷去了一支手臂。在“我”刚出生的时候，母亲就离开了家。是老实巴交的父亲守着贫穷的村子抚养我长大的。上中专时，每天中午只吃一毛钱的酸辣土豆丝，不是因为他更好吃，只是因为他更下饭。一天上课，一元的饭票在我手里直冒冷汗，是花一元钱吃一次美味的粉蒸肉，还是再吃酸辣土豆丝。但是，回想起父亲血淋淋的断臂，一元终究换成了一角。这时有人说，文学社的人找我，我不小心将文学社公章印在了饭票上，突然间，一个大胆的想法在我的脑海里生成了，学校饭票管理制度不严格，我只要拿一块硬纸壳当饭票，用蓝色笔写上金额，至于公章，我再拿一块大橡皮雕刻上那些字，印油一盖。不久后，我的面值一元的饭票诞生了，第一次用会不会被发现?打饭一共有四个窗口，其中三个窗口都是凶神恶煞的中年妇女，只有2号窗口打饭的是个聋哑男人，他的神奇之处就在于能根据口型判断你要的菜，他盛岀的饭量只多不少，所以面前依然排着长长的队伍。我还是在2号窗口下手吧，就算被他发现趁他说不岀话的一时半会儿我也可以溜走。到我了，我说：“两份粉蒸肉”他拿着我的饭票迟疑的看了我两眼，最后还是为我打了饭，这样的生活一直持续了一个多学期。身体瘦弱的我慢慢变得圆润起来。有一天我径直奔向2号窗口，却意外发现换了人，在我回教室的路上，门卫给了我一个饭盒，里面竟然是我花出去的假饭票和一封信。还有60张一元的餐票，那个残疾人在信中写道：“别在花假饭票了，被人识破就不好了，我要回大别山照顾母亲，以后不再回来了，我把这60张饭票送给你吧，以后偶尔加加餐别总吃土豆丝了，身体会跟不上的。我在校报上看到你的故事，好好努力学习吧!”

我的眼泪流下来了，一个残疾人滋养一个青春女孩15岁为起点长长的一生，从他身上我看到了善良、宽容、助人为乐的好品质!在今后的学习和生活中我也要向他学习!做一个善良有爱心的人。

七年级寓言故事作文篇7

战争持续了好久,胜负难分。蝙蝠始终不表明自己的立场,只是站在一边观望。又过了好长时间,兽类好像快要取胜了,蝙蝠连忙加入到他们的阵营中。然而,鸟类却顽强地重整旗鼓,打败了兽类。就在他们的庆功会上,他们发现蝙蝠也混在其中。双方停战后,蝙蝠的这一行为遭到了一致的谴责,双方都拒绝接纳他作为自己的成员。

惭愧的蝙蝠自觉无脸见人,从此便躲藏在山洞或角落里,只在昏暗的傍晚、漆黑的深夜才敢露面。

作文校园里的小故事五年级四百字篇8

记得那次和实力较强的四(1)班的拔河比赛，让我们班同学明白了什么是“心往一处想，劲往一处使”。我们班把最重的人放到了后面来做“木桩”，用来做“顶梁柱”，有力气的在前面对抗，而力气比较小的就在中间来助力。老师一声令下，我们一起用力。顿时，我们36个人连成了一条心，众志成城，“一、二!一、二!一、二!……”老师在一旁帮我们加油，这时我们36个人使出了所有的力量，终于把绳拉了过来。这时，同学们已满脸通红、汗如雨下，大家紧紧的抱在一起欢呼、呐喊。

拔河比赛让我们之间的情谊更浓了，我参加的乒乓比赛，让我为班级争得了荣誉。

在学校第二届乒乓比赛中，“各路”高手也云集在了乒乓室。我一下就看到了老对手——孙建中。他正坐在椅子上，悠闲得用拍子扇风呢!时间似流水，转眼间到了十二点，听老师说：“开始了!”“各路”选手纷纷准备着。不一会，我们就按号打了起来。我的对手是四(1)班的人。他首先发了一个旋球，我就一挫，他又借机一杀。啊，擦边，这一擦让我没打到。我的第一个球就失败了，让他士气大增，但我毫不气馁。这下，他又发了一个轻旋，想让我用挫球，因为只要一挫，这球就会飞走。但我看穿了他的把戏，就一推，嘿，擦网。轮到我发球时，我左一个抽，右一个旋，打得他措手不及。我过五关，斩六将，终于得到了第一。同学们一个个上来为我喝彩，我心里别提多骄傲。

七年级童话寓言故事作文篇9

草原的早春，山杏花开得正浓，玫瑰色的花朵，连成一片，山野里好像升起了灿烂的云霞。正在这儿拓荒的黄牛伯伯，看着晨光中的山杏花，心里总是甜滋滋的。于是，黄牛伯伯发出了连声“小山杏树们，有出息！现在，花儿开得这样好，将来，果子也会结得多！”号称“草原歌手”的百灵鸟，对小山杏树可有点不大服气，反问黄牛伯伯说：“那些破山杏子树有什么值得称赞的呢？难道它对草原有过什么惊人的贡献吗？”“默默无闻的山杏子，确实没有你百灵鸟的名声那么大。但是，它们花开时，却向人间报告了春的消息，就连你们百灵鸟，也不是看到了山杏花开之后，才把春天的歌，唱得更动听吗？”百灵鸟还强词夺理地说：“山杏花也是花开一时，在它的花凋谢了之后，它们的身上就没有什么光彩了。”

“请不要忘记，山杏花落了之后，还要结果，虽然说野山杏没有家杏的味道美，它却是一年之中草原上孩子们最早能尝到的一种当地野果！”突然，眼尖的百灵鸟发现老黄牛伯伯耕过的土地上，散落着一堆枯干了的山杏树根。这时，它对老黄牛伯伯高叫道：“既然你把山杏树的好处，说得神乎其神，您又为什么把它们连根除掉了呢？”黄牛伯伯回答说：“眼下被我的犁翻出来的，都是荒地上枯萎多年的老山杏树根了。”百灵鸟说：“既然小山杏树的祖先，变做了枯树根，这说明它们有一天，也会变得毫无用处了！”老黄牛伯伯说：“它们既可以帮助人们在冬天生火取暖，又能够被制作成精巧的工艺美术品供人欣赏。”此刻，小百灵鸟在老黄牛伯伯面前，已经无言以对，最后它只好羞答答地飞离了这片静静地开放着的山杏花丛。骄傲的小百灵飞走了。开遍原野的山杏花，在阳光下，显得越发璀璨夺目，但是，它们依然还是那样安静地在草原上微笑着，对方才在这里所发生的一场争论，一言未发。这是因为，默默无闻地给人类做出贡献，乃是山杏树的天职。

作文生活的小故事七年级篇10

他想知道别人是否和他一样，整天闷闷不乐。

于是国王问他的一个大臣，：“你每天那么忙碌你过得快乐吗?”大臣回答国王：“是的，我每天都非常快乐。”“那你为什么而快乐呢?”大臣继续回答：“虽然我每天管理粮食很辛苦，但是我把粮食分给农民们，让他们过上丰衣足食的生活，看到他们很开心，我心里就美滋滋的，很快乐，像吃了蜜一样甜，下班后又可以和朋友一起打麻将，那快乐让人能忘记烦恼，而且还可以跟朋友建立友情，我很快乐。”国王思索着。

国王又问一个穷苦的农民：“你活的快乐吗?”农夫笑着回答陛下：“我活得很快乐。”国王接着问：“你每天都可能吃不饱饭，怎么还会快乐?”“因为我有一个爱我的妻子，可爱的儿子，每天出门种田都能听到他们的鼓励，我都很快乐，工作也就更勤奋了。”农夫满脸幸福地说。国王似懂非懂的点点头。

国王又到了一个盲人家中，他对盲人的生活深感同情：“唉，可怜的盲人，你每天都面临着黑暗，一定很忧郁吧!”“不，尊敬的国王陛下，我很快乐。”盲人用微弱的声音说道，“我的生活，我自己打理，每天都很快乐，虽然我的眼睛没了，但是我可以听到、闻到，而且邻居都很关照我，帮助我，我很快乐……”