《小小鸡》教学设计（精选11篇）
活动目标
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
教学重点、难点
激发幼儿喜欢小小鸡和鸡妈妈的情感，并能遵守游戏规则。
活动准备
1、小小鸡一群，供幼儿观看。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4.准备鸡妈妈头饰一只，音带、录音机。
活动过程：
(一)看小鸡，听节奏、做动作。
1、幼儿看小鸡，听歌曲的旋律。(听觉感受)
2、教师引导幼儿听音乐学做小小鸡。(动作感受)
(二)听歌曲、表情感、讲规则。
1、教师表演小小鸡。(老师边唱边带“小小鸡”去草地)
2、幼儿听歌曲用动作模仿小小鸡。(背小包、戴小帽等动作体验)
3、老师表演鸡妈妈找小鸡。(初步感知游戏规则)
4、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。
(三)学歌曲、明规则、做游戏。
1、分弟弟，妹妹做游戏。(体验游戏规则)
2、听音乐跟唱歌曲。(喜欢跟音乐唱歌，唱清歌词)
3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则。)
教学反思
第一、运用情景游戏法，让孩子置身于小鸡的游戏中，通过扮演自己喜欢的小小鸡，感知音乐的欢快乐感;
第二、大胆运用说唱互动法，让孩子反复感受音乐的旋律和歌词，从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感，幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。
运用了这两个方法激发了小班孩子与老师相互的交流，多数孩子敢于用肢体语言表达表现，适合孩子与成人互动交流。
武海峰, 2011年毕业于河北师范大学物理科学与信息工程学院, 曾任院学生会主席和校院音响设备部负责人, 作为一个组织管理能力和动手实践能力都很强的帅小伙, 学院师生都理所当然地认为他毕业后会找一份体面的工作, 然而大家都没想到, 他竟然去创业了, 而且从事的是没有任何“科技含量”的行业——餐饮小吃。说干就干, 毕业随即创业, 如今的他已是山东省临沂市兰山区金源餐饮管理有限公司负责人。几近一切从零开始的他, 经过一年多的辛苦打拼, 如今公司已经初具规模, 在全国18个省69个地级市拥有近千家加盟店, 为社会提供近3000个岗位, 2012年营业利润突破70万。
○勇敢的迈出第一步
作为沂蒙山区的农家孩子, 从小到大, 海峰内心一直拥有着一种信念:那就是从不认输, 要让自己强大起来, 成就自己的事业。大学里, 他从学生会生活部干事做起, 为人正派, 踏实做事, 赢得了同学们的一致认可, 从生活部部长到学生会主席, 他都以绝对优势胜选;出于对音响设备的兴趣, 他申请加入音响设备部, 专为学院大型活动调试音响设备, 因出色表现, 他成为了学院乃至学校团委音响设备部的负责人。2010年, 面对就业季, 本该不愁就业的他陷入深深地思考之中——如何步入社会, 如何实现人生价值。最终, 他确定自己要走一条创业之路!在我的推荐下, 他申请加入了学校组织的创业精英训练营, 接受了较为系统的培训。但是自己想做什么、能做什么呢?经过多方面学习和考察, 他决定从自己比较感兴趣的、投资比较小的小吃连锁加盟做起。
2011年初, 毕业生们进入了未来职业的分水岭:要么忙着考研复试, 要么忙着公司培训, 要么忙着公务员和选调生的考试……而他一反常态, 一有时间就泡在网吧里上网, 很多同学都觉得他的行为难以理解, 但大家并不知道, 正是利用这一学期的时间, 他把互联网上的小吃制作工艺视频全部看遍了!6月, 大学毕业, 班里所有的人都稳定了, 只有他一个人还在创业的路上徘徊。
毕业回家后, 利用在学校里所看的资料, 他很快研究出了烤面筋项目, 并决定在市场上推广。为了能够更好的推广烤面筋这个项目, 他做足了心理准备。2011年8月, 他不顾家人的反对, 不顾邻居们的嘲笑, 打出“大学生创业项目”的标语, 开始在夜市上摆地摊销售烤面筋, 山东临沂市场上出现了烤面筋这种小吃。
2011年农历7月7日, 中国人的“情人节”。那天, 对于他来说是创业中重要的一天, 因为, 他接到了第一个烤面筋的加盟电话。第一位加盟商加盟成功后, 不顾家人的再次反对, 他租了一间仅有20 m2的办公室, 开始组建自己的公司。但是, 当他到工商局办理营业执照的时候心里还是畏惧了, 因为, 虽然他看了很多小吃工艺制作视频, 但是, 他仅有几个小吃可以推广;虽然, 他拥有强烈的创业激情, 但他没有团队;虽然, 他参加了创业培训, 对创业有一定的准备, 但他对社会的认知还很少很少。在工商局前面的人民广场上他徘徊了四天, 在广场的排椅上睡了四次觉后, 第五天, 他终于鼓足勇气走进了工商局的办公室, 因为, 他知道, 要想创业, 要想做大, 要想成功, 就必须勇敢的迈出这一步。
○要想成功必须学会等待
2011年9月3号, 临沂金源公司正式成立, 作为公司的法人代表, 他接下来的日子并没有想象的那么美好。成立公司后, 因为还有很多手续需要办理, 他不能在夜市上出摊位, 也没有宣传途径, 公司成立后一个月的时间没有接到一笔生意。所有手续办理完成后, 他开始了全方位的营销策划:注册了公司的商标, 建立了公司的网站, 在报纸上做宣传广告, 在各个县城张贴分发公司的宣传彩页, 可是在花了大量的时间和金钱后, 接下来的又一个月, 公司仅仅接到了一笔生意。于是为了维持公司的运转, 他不得不重新在夜市上摆摊设点。
峰回路转, 柳暗花明。慢慢的他发现, 直营店的宣传效果相比之前的宣传途径更有效一些。于是, 他想尽各种办法, 把夜市上和他邻摊位的小吃车全都换成了金源公司的商标, 大大提高了公司的知名度, 后来这个夜市上拥有了六家他们公司的店铺, 被很多人形象的称为“大学生街”。
做直营店仅仅是小试牛刀, 要想梦想照进现实, 必须把握时代科技。2011年11月2日, 他建立了公司的淘宝店铺, 开始在网上宣传公司的产品, 中转小吃制作过程中所需的设备及原材料。他清楚的记得淘宝店的第一笔生意是往安徽马鞍山中转了两袋制作烤面筋所需的面筋专用粉, 虽然只赚了16元, 但这却是公司发展中不可缺少的里程碑, 因为, 公司的业务由线下真正的走上了互联网。
2011年11月, 他拜访了百度公司的客服顾问, 从那里得到了很多在互联网上宣传的快捷有效方法, 公司加入了百度搜索, 随后知名度越来越高, 业务也开始有所起色, 到了2012年初, 公司开始盈利了。
○团队的力量是无穷的
2012年初, 他又研发出来了新的产品——宫廷叉骨, 借助着之前在市场上的知名度和营销经验, 新产品很快占据了一定的市场份额。而这时, 他还是“单兵作战”, 即是领导又是兵, 公司别无他人, 忙碌成为进行时, 他每天工作十几个小时, 中午从来都没有时间吃饭。一次, 为了让加盟商能够尽早的开业, 他连夜开车给加盟商送去一批货, 连续工作32小时, 在返回公司的途中, 他出了车祸——整个车翻到了国道旁边的水沟里面。幸运的是, 他只受了些皮外伤。从那时起他开始思考团队的重要性。
2012年6月, 公司团队增加到8个人, 成员包括他大学和中学的同学。作为同学和同事, 大家深深被他的拼搏精神所感染。每天他们要工作十多个小时, 但是没有任何人抱怨;他们无数个夜晚工作到凌晨, 无数次争论, 无数次会心的一笑, 从而谱写着一个又一个的传奇。公司成立一周年时, 他们的业绩比一年前翻了几十倍。这一年, 他们的产品不断增加, 业务领域不断延伸;这一年, 他们的客户遍布了全国23个省, 加盟商拓展到全国18个省;这一年, 他们为社会提供了近3000个工作岗位, 让更多的人走上了致富的道路。
○企业要拥有它的存在价值
以创业步入社会是他毕业前对第一个思考的解答, 而第二个思考就是如何实现人生价值。2013年, 他们成立了“金源创业扶持基金”, 开始为部分退役军人、下岗职工、大学毕业生等加盟商提供免费加盟的机会, 扶持更多有梦想的人走上创业的道路。到目前为止, 他们已成功扶持了十余人实现了零风险创业。让更多的人走向创业的道路, 让更多的人都能够实现自己的梦想, 是他们企业存在的价值, 更是他思考人生价值的最好解答。
小黑鸡特备调皮，趁着鸡妈妈不注意，偷偷摸摸地离开了鸡群，来到了篱笆旁边。刚走到篱笆边上，就冲出来一只大花猫，它向小鸡扑去，小黑鸡吓得直流眼泪，哭着喊：“妈妈，妈妈……”就在这时，鸡妈妈急忙赶来了，鸡妈妈张开翅膀，使劲地用翅膀拍打着大花猫，还不停地用尖尖的嘴巴啄着大花猫，大花猫才被吓走了。
小黑鸡来到了妈妈的身边，鸡妈妈对小黑鸡说：“外面的世界很危险，以后不可以再随便乱跑了!”小黑鸡听了妈妈的话，惭愧地低下了头。
1、在学会歌曲的基础上，初步学会歌表演的动作。
2、培养幼儿边唱边表演的兴趣。
3、个别指导徐慧超等小朋友一起参加活动。
活动准备：头饰人手一个，录音。
活动过程：
一、复习模仿节奏动作《走路》
“今天来了这么多客人老师，小朋友心里真高兴，倪老师还要告诉大家一个好消息：今天解放军，老爷爷，还有许多小朋友也来了。”
1、出示“小朋友”节奏卡片，知道小朋友来了，完整做。
2、做解放军走路，要求打枪有节奏，发出声响。
3、做老爷爷走路，让客人老师猜猜是谁？要求做出两拍的节奏。
1)幼儿做模仿动作，请客人老师猜猜。
2)个别幼儿来表演。
二、歌表演：小鸡出壳
（一）复习歌曲：
今天小（2）班这么热闹，听，小小鸡在蛋壳里唱起了欢快的歌。
1、“小鸡出壳”歌曲复习，用好听的声音唱。
2、唱第一句“小小鸡蛋把门开”时，要用点力，出来的歌声要柔柔地，好听。——每二遍唱。
（二）“看，有只小鸡真的出壳了，大家要仔细看小鸡是怎么从蛋壳里钻出来的。”
1、老师戴上头饰示范动作一遍。
2、幼儿讲讲，小鸡是怎么出壳的，并学着做这几个动作。
3、第二遍示范
把未讲出的动作讲出来并学习。难点：180?转身跳过来。
4、请几个能力强的幼儿一起来出壳。带上头饰，其他幼儿看看他们有没有和音乐一样，该出壳的时候出壳，要不然太早了，没长好，太晚了，要在蛋壳里闷死的。
5、再请多点幼儿上来学做。
6、全班幼儿学着歌表演，用歌声帮助可有力气出壳。
三、复习律动：小星星
小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。
1、第一遍，一起数别漏了。
1、学用自然的声音唱歌，能听前奏整齐的开始
2、通过游戏进一步加深对歌曲内容的理解，熟悉歌曲
3、喜欢参加歌唱游戏活动，体验集体演唱的乐趣
二、活动准备
皮影戏表演道具、头饰（老鹰、小鸡）
三、活动过程：
（一）情景导入
今天老师带你们来到了小星星剧场，来看一个故事小短剧、请你们拿好门票，要开始检票啦、
（故事：鸡妈妈带着一群小鸡在草地上玩游戏，大家玩得可高兴了，突然一只凶猛的老鹰飞来了，它好饿啊，想抓小鸡来填饱肚子呢。母鸡妈妈看到老鹰要来了，马上叫小鸡们躲在他的身后，老鹰一会跑到东边一会儿又跑到西边，小鸡们跟着鸡妈妈躲过来又躲过去，老鹰累得直喘气，怎么也抓不到小鸡，只好飞走了，小鸡看到老鹰走了，哈哈的笑了，他们又跟着鸡妈妈做起了游戏、）
（二）欣赏理解歌曲
1、示范唱第一遍
这个故事好听吗？那我们再来听一遍这个故事吧，这次让音乐来讲了。好，我们听完了用音乐讲的故事，谁来告诉我，你们在这段音乐里听到了什么？
2、帮助幼儿理解歌词
（跑动跑西，躲过来躲过去）
3、示范唱第二遍，幼儿轻声跟唱
4、集体再唱一遍，我告诉你们哦，这首歌还有一个很好玩的游戏，你们想不想玩？想要玩游戏，必须要会唱歌哦
那你们一起用好听的声音跟我唱一唱好不好？
5、分组演唱
（三）边唱歌曲边做游戏
1、介绍游戏
2、提醒注意事项
（四）结束部分
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点： 幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。活动准备：
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。活动过程：
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。（幼儿回答完后，出示图片一）。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，（出示图片二），鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
由于禽流感的影响，所以不方便带真的小鸡和小鸭来给幼儿观察，但是我寻找了两段视频来弥补这一不足，在环节上我先出示挂图让幼儿直观观察比较，并且首先从相同点入手，这样孩子们会更细致的把不同点找出来，在相同点上，孩子甚至观察到了眼睛和脚趾，在不同点上还观察到了头部，真是非常细致，我还解释了小鸡和小鸭由于脚趾的不同而在生活习性上的区别，还例举了人们发明的游泳脚蹼就是根据小鸭的这一特点发明的，孩子们受益匪浅，通过图片观察比较后孩子们在观看视频时又发现了动作的不一样，叫声的不一样等，活动内容丰富了孩子的已有生活经验。
1、幼儿通过观察图片，理解故事内容，并能完整地讲述出小鸡、小鸭是怎样动脑筋、想办法、互相帮助的。
2、发展幼儿的口语表达能力。
3、教育幼儿同伴之间要团结友爱，互相帮助。
活动过程：
1、出示图片，教师边讲述：今天天气真好，正是个外出游玩的好日子，小朋友看一看，谁和谁在路上相遇了?猜一猜它们会说些什么?(引导幼儿通过看图，了解故事的主人公是小鸡和小鸭，它们俩要在一起玩。)
2、出示图片，师引导看图：它们来到什么地方(一条小河边)，河对岸的景色真美，去看一看吧，怎么过去呢?小鸡着急了，为什么呢?(小鸡不会游水，过不了河)小朋友出个好主意吧。(引导幼儿说出小鸭驮着小鸡过了河)
3、师讲述：在河对岸，它们玩得可高兴了，走到一个小山坡上，小鸭子不小心掉到坑里去了(出示图片)。小朋友想一想，这时的小鸭子会怎样?(怎么爬也爬不上来)怎么办?谁来想个好办法?(引导幼儿动脑筋、想办法)
4、出示图片：小鸡一次又一次地把水倒进坑里，坑里的水多起来了，小鸭浮上来了。
【活动目标】
1.理解和体验朋友间友好的情感，激发幼儿写信的兴趣。
2.知道信是传递信息交流感情的一种方式，了解信的基本格式，能用绘画和符号的形式写信。
3.鼓励幼儿能较完整地讲述信的`内容，发展幼儿的理解能力和讲述能力。
【活动准备】
1.知识经验准备：活动前请家长带幼儿参观邮局，了解有关信的知识。
2.物质准备：教学课件《小鸡和小猫的信》;画纸、水彩笔;信封、邮票。
【活动过程】
一、创设情境，引入主题
出示课件：小鸡和小猫是好朋友，一不见面就会想念对方，想念好朋友了该怎么办?(引导幼儿结合生活经验大胆表述)
二、结合课件，引导幼儿分析小鸡和小猫信的内容，了解写信的基本格式，并大胆读信
1.出示第一封信，引导幼儿观察，初步感知写信的基本格式
①这封信和你见过的信一样吗?有什么不一样?(对比大人的信，了解“画”信的方法。)
②这是谁写给谁的信?你是怎么看出来的?(写信时，收信人写在上面，写信人写在下面，中间是信的内容。)
③请个别幼儿扮小鸡尝试读信。
④课件展示：小鸡读信。
小鸡是怎样读信的?(先读称呼，再读信的内容，最后说出写信人的名字。)
2.引导幼儿猜测回信的内容，出示第二封信，鼓励幼儿大胆读信
①小猫会给小鸡回信吗?它在信中会对小鸡说什么?(幼儿猜测)
②小鸽子又送信来了，信上说了什么事情?请小朋友互相说一说。
③请个别幼儿扮小猫读信。
④课件展示：小猫读信。
⑤课件展示：小鸡和小猫通信后见面、一起玩的情景。
三、请幼儿用绘画的方法写信
1.请幼儿和同伴互相交流：想给谁写信，信上说什么事，提示幼儿注意写信的格式。
2.幼儿写信，教师巡回指导。
①从内容、画面和写信程序上进行观察指导。
②鼓励幼儿富有创意的进行构想。
四、幼儿相互分享读信，体验写信的快乐
1.请个别幼儿读信，并说说写信、收信的感觉，体验写信的快乐。
2.针对个别信的内容，和幼儿一起进行简单的评价。
【活动延伸】
2、能大胆表现小鸡的各种姿势
活动准备：小鸡实物、彩笔、纸、画册
活动过程：一、激趣导入
师：老是这有一个谜语，看看那个小朋友最聪明能最先才出来。
小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴两只脚。爱吃虫子爱吃米，唱起歌来叽叽叽。
幼儿：老师，我知道！是小鸡！
师：看一看，这是谁呀？快来跟小鸡打个招呼吧！
师：仔细观察一下，小鸡是什么颜色的呢？小鸡可爱不可爱呀？小鸡怎么叫呢？我们来学一学吧！小鸡喝水了，又去捉虫子了。小鸡吃饱了，散散步休息一下吧。
二、观察小鸡的形态由什么图形组成
师：看一看。小鸡的头象什么图形呀？嘴巴呢？身体是什么形状的？（幼儿观察后回答）
三、画小鸡
师：小鸡觉得自己没有伙伴很孤单，我们来画小鸡给他作伴吧！
师示范边画边说儿歌：小鸡头，小鸡尾，小鸡眼睛小鸡嘴，两条细细小鸡腿。
四、幼儿自由画小鸡
1、记住故事名称，理解故事主要内容。
2、懂得请求别人帮助时，要有礼貌。
3、掌握词语：轻轻在敲、笑眯眯。
4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备
小鸡木偶活动材料。
活动过程
1、引导幼儿边听故事边看木偶表演。
2、教师通过提问帮助幼儿理解故事内容：三只小鸡向老牛部路时，他们是怎么做的?怎么说的?小花鸡为什么能找到草地?小黑鸡和小白鸡为什么找不到?哪只小鸡做得对?为什么?结合形象的动作、表情帮助幼儿掌握词语“轻轻地敲”、“笑眯眯”。
3、组织幼儿讨论：有事请求别人帮助时，该怎么做?可结合系鞋带、取玩具等生活实例讨论。
4、情境表演：可让一幼儿扮老牛，其余幼儿分三组分别扮小黑鸡、小白鸡小花鸡，教师旁白讲述并引导幼儿练习对话，大胆表演。
