2024至2025学年度级组工作总结

2024至2025学年度级组工作总结（推荐2篇）

2024至2025学年度级组工作总结 篇1

爱岗敬业、团结协作是我们工作成功的保证。三年级组共有八位组员，是个老中青三代相结合的级组，取长补短、相互学习，积极向上的良好合作氛围是我们组最大的特点。没有规矩，不成方圆。一个优秀的集体必须要有严格的管理制度。学校的规章制度是我们的行动指南，我们全组老师和学生都是严格遵守，没有丝毫马虎。但光有制度，没有人情，没有爱的集体肯定也不会优秀，更不会发挥出这个集体的潜能。我们要做到的是既要严格管理，又要以人为本。在我们这个集体中，老师之间没有出现过一次争执。如果哪位老师生病，或家中有事请假，大家都是互相代课，从不计较报酬，亲如一家人。哪位老师工作中如果遇到了麻烦，大家也是共同想办法帮助解决，大家团结互助，因为“团结就是力量”。大程老师、罗老师、何老师、谭老师、邹老师、小程老师是我们级组经验丰富的教师，小黄老师是我们级组最年轻最有活力的教师，她们都把自己的看家本领与经验毫无保留地与我们大家分享。每位老师在这个集体中工作心情愉快，气氛融洽，虽然工作繁忙劳累，但是我们充满了欢笑。

还记得：何老师带病坚持上课，直到校长劝其在家休息，但她心想的是学生的学业，最后要求回校上半天课，半天在家里休息。六月份罗老师扭伤了脚，星期一她拖着受伤的脚早早回到岗位上值日，直到大家劝她看医生。照了x光才知道脚伤的严重性，医生还叮嘱要休息一个月才能行走，彻底康复还得要相当长的时间。但没过三周罗老师却坚持要求回校上课，因为她牵挂着她的学生啊。在两位老师请假休息时级组里的老师积极配合我的工作，大家没课就轮着代课，毫无怨言，特别是小黄老师她一有空就代课期间她也记不清代了多少课。她们都是最优秀的老师！她们就是我们身边的典型啊！在在这里请允许我真诚的向你们鞠一躬！谢谢你们！我们的级组因你们而精彩！

我们积极响应学校的办学理念：均衡发展，注重实效，积极投入到学校的各项工作。平时，班主任老师和每位科任老师抓细节，重常规，细心培养着学生良好的行为习惯。在大家共同的努力下，我们三年级的学生懂得了遵纪守规，懂得了做一个讲文明懂礼貌的学生。有一位体艺组的老师曾对我们说：“我所带的放学队中，你们三年级的放学队是最好的。”她对我们级组工作的肯定让我们充分享受到成功的喜悦。一年来我们级组没有发生过一件麻烦事、大事。本学年，我们级组还成功地举行了首届级组朗读比赛，活动受到我们语文组老师的一致好评，不但增强了学生的朗读能力还使他们爱上朗诵。

教育教学工作是学校的重点工作。在办公室内，我们相互交流、讨教，取长补短，精心钻研教材，按要求设计好每一节课，上好每一节课，精心设计作业，抓差补缺不放松。还积极参与观摩区骨干教师、优秀老师及本校老师的公开课，体会名师的课堂教学艺术，学习，借鉴同伴的经验，改进工作方法，形成自己教育教学的方法。

2007至2008学年工作总结 篇2

工作总结

回顾一年来的工作，我们紧紧围绕学年初制定的工作计划，在镇党委政府和上级教育主管部门的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学的发展观，进一步解放思想、开拓创新，着力办好人民满意的教育。

一、采取有力措施，狠抓“两基”工作

“两基”工作历来是我校工作的重中之重。年内，我们主要做了以下工作：

1、做好流失学生找返工作。3月份和9月份学生开学后，很大一部分学生流失，为此，我们一方面及时向上级和党委政府汇报，以取得各级的支持；一方面采取积极措施，明确工作重点，责任到人，并紧密结合中心完小，进村入户找返流失学生。经过中小学教师的共同努力，实现了我校入学巩固工作逐年有所提高，在校学生逐年增加。

2、召开毕业生家长座谈会。2008年6月12日至14日中学和中心完小班子成员分三组，分别到各村完小召开毕业生家长座谈会。一是充分做好宣传工作，二是层层签订责任书，具体是：镇长和中小学校长签订；镇长和各村委会主任签订；中小学校长和各村完小 —1—

校长签订；各村委会主任和毕业生家长签订责任书，以确保小学毕业生完成九年义务教育。

3、多种形式救助贫困生。千方百计救助贫困学生，帮助他们克服生活困难，使他们进得来、留得住。如，设立奖励制度，申请民政救助，依靠当地党委政府支持等，收到了良好的效果。

4、坚持以人为本。要求教师在教育教学工作中，关心爱护学习困难的学生，认真分析“学困生”的成因并找准对策，因材施教，循循善诱，以培养兴趣为切入点，帮助他们树立信心，克服畏难情绪，逐步走向爱学、会学、学会，学有所得。

二、突出教学中心，提高教学质量

1、按照教育局教研室的工作要点，认真组织校本研训。统一在每个星期的星期五3:30至5:30点，以集体活动或以教研组为单位，围绕提高广大教师的专业化水平，采取理论学习、研讨课、讨论会、观看教学光盘等形式，认真开展校本研训。认真填写《教师工作手册》，及时总结成果经验。

2、始终抓好常规管理。真正做到常规工作不放松，不断完善检查制度，加强对教师教学过程的各个环节的管理监控，使常规工作得到进一步规范。

3、加强校级培训。本学年校内培训主要以使用现代教学设备，利用现代教育资源为重点。一是进行电脑操作培训，学会利用互联网，拓宽视野，给自己充电；二是学会访问远程教育网，汲取教学营养，革新教学方法；三是学会运用多媒体教室进行教

学，并初步掌握课件制作。

4、加强外出学习交流。5月份，由镇人大主席带队，组织骨干教师20余人到腾一中、腾八中进行教育考察，通过观摩学习，摄入了大量有用的信息，学到了许多有用的成功经验。

5、坚持听课制度。按要求组织听课、评课活动，在实践中学习，在实践中提高。

6、不断完善月考制度。认真组织月考，及时了解、掌握教师的教学和学生的学习情况，并作认真的分析，发现问题，及时解决，使教师、学生真正树立质量意识。

通过一年来脚踏实地的不懈努力，我们辛勤劳动获得了好的收获：2008年中考，我校进入全县前50名1人，470分以上人数36人，被高中录取54人，超额完成了县局下达的中考任务指标。

三、健全安全制度、创建平安校园

1、加强领导，明确责任。年初，进一步完善了《勐统中学校安全工作方案》，并成立了由校长任组长的安全工作领导小组，落实工作责任，层层签订安全责任状，做到安全工作层层有人抓，事事有人管。

2、加大安全工作检查力度。严格执行《安全报告制度》，定期对学校安全进行检查并将检查情况作好记录，及时排除不安全隐患。加强对后勤从业人员的管理，经常性开展食品卫生检查，定期对校园环境及水源进行消、杀、灭工作。

3、加强对学生的监控。以“创安”活动为契机，进一步加强了护校队的建设，加强了重点时段和场所对学生的监控。日常管理中，加大了对值周领导、值周教师的考核，并坚持星期日至星期四教师值夜班制度。

4、加强安全教育。坚持开展经常性教育活动，安全工作逢会必讲，做到警钟常鸣，不断强化师生安全意识，牢固树立“安全第一”的思想。

5、加强校园周边环境整治。根据《昌宁县人民政府办公室关于开展学校周边环境综合专项整治工作的通知》要求，为切实维护学校及周边地区的社会治安，学校积极响应，动员全校师生投入到专项整治活动中，并与勐统派出所紧密结合，建立了定期不定期的巡查制度，保障广大师生在校内、往返途中的人身安全，维护了学校的正常秩序。

一学年来，学校无一起安全事故发生，实现了安全工作“九无”标准。

四、落实德育首位，加强队伍建设

1、坚持德育首位。始终坚持德育首位，认真学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，执行教育部新颁布的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。工作实践中，注重养成教育、法制教育、纪律教育、心理健康教育结合；学科教育、专题教育的结合；课堂教育与课外教育的结合，扎实有效地开展德育工作。

2、开展专题教育。年内按上级的要求，结合实际，我们积极开展了“万名少儿讲孝道”教育，禁毒防艾教育、卫生习惯和健康生活习惯教育活动，另外我们还邀请了派出所、交警大队等有关单位对学生以及教师进行了法制教育、交通安全教育、消防与森林防火教育等专题教育。

3、加强队伍建设。为了进一步提高教师队伍师德师风整体水平,维护学校在人民群众中的良好形象，使学校各项工作真正做到让人民满意，促进教育事业持续、健康发展，根据《中共勐统镇委员会、勐统镇人民政府关于深入开展思想作风整顿教育活动的通知》要求，组织开展了思想作风整顿教育活动。按照教育局的安排部署，进一步深入开展师德师风教育活动。广大教职工通过教育活动，增强了教育观念，提高了学习实践“三个代表”重要思想的自觉性，思想、作风有了新的转变。通过边学边改、边改边补，解决了一些群众反映的问题，维护了教师的光辉形象，密切了学校和社会、家长之间的关系。

4、落实“谈话”制度。根据“层层谈话制度”的要求，从关心教师发展、关心学生成长的角度出发，积极开展健康向上的谈话，做好教师的交流。通过活动的开展，使领导与教师、教师与学生之间形成了一种融洽的氛围。

5、严格执行教育局“五条规定”，完善监督机制。

五、改善办学条件，优化育人环境

一年来，我们在基础设施建设，改善办学条件方面主要做

了如下工作：

1、投资8.5万元，完成了学校道路的硬化工程，硬化面积1266m。

2、投资5.98万元，完成了实验室的改造和所需实验仪器的配备工作，为“普实”工作打下了良好的基础。

3、投资3.41万元，完成了校内部分危房的排危修缮，排危面积450 m，保证了校舍安全，为师生提供了一个安全的生活环境。

4、投资0.5万元，新增图书近300册。

5、投资1.58万元，购置办公室桌椅9套，档案柜6组，改善了办公室条件。

总之，过去的一年，通过广大教职工的共同努力，我们取得了一定的成绩，但仍存在着许多问题，如，入学巩固工作离“普九”标准仍有一定差距，教学质量位次低，少数教师缺乏责任感、事业心等。这些问题都有待于在来年的工作中加以完善，只有这样，才是真正意义上的持续健康发展。

昌宁县勐统中学