福建农林大学教师教学工作规范(修订)

福建农林大学教师教学工作规范(修订)（共10篇）

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇1

第一条 为适应高等教育改革发展的需要，进一步规范我校教师教学工作，明确教师在各个教学环节中的职责，稳定正常的教学秩序，提高教学质量，制定本工作规范。

第二条 福建农林大学从事教学工作的人员须遵守本工作规范。

第一章 基本要求

第三条 热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，树立正确的现代教育观、质量观和人才观，努力学习教育理论，研究教育规律，解放思想，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

第四条 热爱教育事业，治学严谨，团结协作；积极承担教学任务，执行教学计划，完成教学工作。

第五条 遵纪守法，作风正派，为人师表，教书育人，关心学生、爱护学生、引导学生，注重学生思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质的全面发展。

第六条 系统掌握本学科的基本理论、基本知识和专业技能，努力学习和掌握现代教育技术和相关学科知识，积极参加教学改革和教学建设，注重实践，勇于创新，不断提高教学水平和教学质量。

第二章 任课资格

第七条 新教师必须参加岗前培训，系统学习高等教育学、高等教育心理学、高等教育法规概论、高等学校教师职业道德等课程。所有开课教师必须持有具备上课资格的教师资格证。

第八条 所有课程均实行主讲教师负责制。主讲教师应选聘学术水平高、教学经验丰富、教学效果好，具有讲师职称以上的教师或研究生（含双学位）毕业以上学历资格的教师担任。某些课程因特殊情况由不具备研究生资格的助教主讲的，所在系（教研室）必须指定讲师以上教师负责具体指导，经所在学院院长同意后，才能担任课程主讲任务。

第九条 新教师在首次独立担任某门课程的主讲教师前，必须填写“新开课申报表”，由所在系（教研室）组织进行试讲，通过考核评议认可并经分管教学的院领导审核后，报教务处批准，方可正式开课。

第十条 根据培养计划需要，拟开设新课程的教师，应提前一学期向系（教研室）申请，填写“开新课申报表”，由系（教研室）对课程教学大纲、教材和有关教学参考资料以及实践教学条件进行审查，确认其具备开课的基本要求，经分管教学的院领导审核后，报教务处批准。

第十一条 教师开设新课程应具备以下条件：

1、有完整的课程教学大纲、授课教案和详细讲稿。

2、有适用的教材、讲义或参考书，有实验、实习、课程设计指导书及其他辅助教学资料。

3、对该学科领域有系统深入的研究，积累了相当数量的资料；掌握了拟开课程的基本内容，熟悉教材。

4、具备开课的基本教学条件和教学手段。

第三章 课堂教学

第十二条 课程教学大纲是教师从事教学工作的基本文件，是对学生进行考核的依据，是检查教师教学质量的标准。课程教学大纲应根据培养计划、预定教学目的和计划学时数制定，经学院审批后报教务处备案，在教学过程中一般不得轻易更动。若因特殊情况需要更动教学大纲，必须提出书面申请，经系（教研室）主任及院长审批后报教务处备案。

第十三条 各门课程都应选用适当的教材，指定合适的中、外文参考书目、资料或辅助教学用书，配备有益于融汇贯通所学知识的习题材料，以便学生课外学习。选用教材时应注重体系内容有较强的科学性、先进性，对学习者具有启发性、适用性。

第十四条 任课教师在开课前必须明确本课程与相关学科的联系，以及先行课的教学情况和后续课的安排，处理好课程间的衔接。要了解学生的学习基础，根据大多数学生的知识水平和接受能力，确定合理的教学进度，采用得当的教学方式，并注重因材施教。

第十五条 任课教师上课前必须认真备课，上课时应有教案和讲稿。备课时必须按教学大纲要求，深入钻研教材，熟悉教材内容，大量阅读参考文献，抓住基本概念、基本理论、基本技能和各章节的基本要求，明确重点、难点，科学合理地安排教学内容，科学合理选择现代教学手段，不断吸收和消化最新信息，不断更新教案，写出详细讲稿。

第十六条 课堂讲授是大学教学中最基本的、重要的教学形式，要贯彻少而精、因材施教、理论联系实际、科学性与思想性统一、传授知识与培养能力相结合等教学原则。课堂讲授提倡启发式、讨论式的教学方法，着重培养学生独立思考和分析解决问题的能力以及培养学生的实践能力和创新精神。

第十七条 课堂讲授应努力做到理论阐述准确，概念清晰，条理分明，论证严密，逻辑性强，重点突出，语言精炼，板书工整，仪态端庄，精神饱满，富有激情；同时应着重讲思路、讲概念的引入、讲理论形成的来龙去脉及其相互联系；教学内容应反映本学科和相邻学科的新成果、新进展；积极采用多媒体教学等现代教育技术手段，扩大课堂教学信息量，提高教学质量。

第十八条 上课伊始，教师要以适当方式作自我介绍，以增进师生之间的联系和了解。教师在扼要介绍本课程教学计划之后，应详细说明作业、实验以及测验（期中和期末考试）等在总评成绩中所占的比重。任课教师要注意维持课堂秩序，教育和督促学生遵守课堂纪律，发现问题应及时处理，并于课后向学生所在学院或校教务处反映。任课教师对学生要严格要求，认真考勤，对缺课、旷课累计超过该课程教学时数三分之一及以上的学生，取消其参加该课程结束考试的资格，并在课程结束考试前2周将取消考试资格的学生名单报送到学生所在学院。

第十九条 任课教师应根据教学大纲要求和学生实际情况编制案例和习题集，确定习题课的次数和内容，配合教学进度组织好习题课。习题课一般应以教师指导为主，通过精选典型例题进行讲解，使学生加深对课程内容的理解和掌握，提高思维能力和实际应用能力。

第二十条 任课教师应根据教学要求认真组织课堂讨论。讨论前教师、学生都要做好充分准备，讨论的题目应是课程的核心问题和学生的疑难问题，也可增加一些有深度的、与该课程内容相关的、反映科学技术发展或科技界、学术界有争议的问题。政治理论课的讨论应联系社会热点问题、社会改革的新课题，讨论中，教师要围绕教学目的，培养学生分析问题和解决问题的能力，引导和启发学生发言，并及时进行归纳和总结。

第四章 课外辅导与批改作业

第二十一条 课外辅导是课堂教学的重要辅助形式。教师应根据实际情况，有计划地对学生辅导答疑，并将辅导答疑的时间、地点、方式通知学生。教师要及时了解教学效果，帮助学生解除疑难问题，培养学生独立获取知识的能力。教师在辅导答疑中既要热情帮助基础较差的学生，又要注意培养优秀学生。为利于及时辅导和答疑，提倡建设课程网站，建立师生沟通平台。

第二十二条 教师对学生的课外学习指导包括：指导学生阅读教材和参考书、查阅专业文献资料；解答疑难问题；帮助学生掌握学习方法，合理安排时间，提高学习效率和自学能力。

第二十三条 各门课程均应根据教学要求布置相应适量的作业，作业的内容既要密切联系课堂教学内容，又要注重加强学生的思维训练，提高分析能力。教师应按时、认真批改作业，作业一般应全部批改，某些作业量较大，经系（教研室）主任同意，可以适当减少批改量，但不得少于三分之一。对作业中出现的突出共性问题，要专门记载，及时分析讲评，有针对性地改进教学工作。

第二十四条 主讲教师应在业务上和教学方法上对辅导教师进行指导。辅导教师必须跟班听课，以熟悉课程内容，在辅导过程中要注意了解学生的学习情况，收集学生的意见和要求以及学习中的倾向性问题，及时向主讲教师反映，以便提高课堂教学效果。

第五章 实践教学

第二十五条 实践教学是理论与实际相结合，训练学生基本操作技能和科学实验能力，培养学生严谨的科学态度和踏实工作作风的重要的教学环节。

第二十六条 任课教师要重视实验教学内容的改革和方法的改进，应编写实验教学大纲和实验指导书，明确实验教学的要求和内容，开设综合性、设计性实验项目，提高学生创新能力。

第二十七条 指导教师应按实验教学大纲要求认真设计实验，写好讲稿和实验指导提纲，并预先试验。实验前应检查仪器、设备的性能和实验材料的有效性和安全性，保证学生实验能够顺利进行。

第二十八条 实验课应严格要求，加强检查。学生没有预习不准参加实验。指导教师在实验前要重点讲解实验的目的、内容、要求以及仪器设备性能、操作规程和注意事项等，实验时，应在场巡回指导、答疑，实验后，要认真批改实验报告，对不符合要求或数据不完整的实验报告，应退还学生，令其重做。

第二十九条 实习包括课程实习、生产实习和社会实践。课程实习和生产实习须按实践教学大纲和实习指导书的要求进行。实习指导书或实习计划和实习单位由学院或系（教研室）组织教师拟定，并负责联系落实。社会实践（尤其是文科的社会调查）也应纳入教学计划，注重与专业结合，整个实践过程要有周密的安排（甚至是逐日活动的安排）。

第三十条 学院应安排有经验的教师指导学生实习，指导教师负责组织和指导学生完成实习指导书或实习计划规定的实习任务，解答学生在实习过程中遇到的疑难问题，审阅学生的实习报告，考核学生的实习成绩，并做好实习队（组）的总结工作。实习中遇到有重大问题应及时向学院或学校汇报。

第三十一条 实习指导教师的配备视学生数和实习性质而定。实习前由学院或系（教研室）召开动员会，宣布实习计划，进行组织纪律和安全等方面的教育，实习结束后要进行书面总结。实习计划和书面总结经学院分管领导审阅后，由学院归档。

第三十二条 有课程论文（设计）的课程，其所在系（教研室）应编写好课程论文（设计）指导书，注明具体要求，列出必要的参考文献。担任课程主讲的教师应全面负责这一教学环节的实施。

第三十三条 课程论文（设计）的题目应具有一定的典型性和实用性，课程论文（设计）应在教师指导下以学生独立完成为主，既要严格要求，强化训练，又要加强对难点和重点问题的指导，鼓励学生创新，培养学生独立思考和工作的能力。课程论文（设计）完成后，要进行质疑或答辩，并结合课程论文（设计）质量、独立工作能力和学习态度等评定成绩。

第三十四条 毕业论文（设计）的选题要尽可能结合生产、科研和社会实际。题目应经系（教研室）认真讨论，以保证选题准确、合理、切实可行。系（教研室）要选派有教学和科研经验的教师担任毕业论文（设计）指导工作，初次指导毕业论文（设计）的教师，要由有经验的教师加以协助。

第三十五条 毕业论文（设计）成绩的评定，必须采用答辩方式。各专业要按学科方向成立答辩委员会，也可邀请科研生产部门的有关专业人员参加答辩会。答辩时既要向学生质询课题中的关键问题，也要考查学生掌握基本理论、基本知识、基本技能的情况和分析解决问题的能力。

第六章 课程考核

第三十六条 任课教师应根据课程的特点及教学要求选择适当的考核方式。期末考试日程由教务处与各学院协调后公布，任课教师和监考人员不得随意变更考试日程和地点。

第三十七条 任课教师应认真组织学生复习迎考，安排好辅导答疑，但不能给学生划范围、圈重点，不得以任何方式泄露考题，考试时不得给学生以任何暗示。

第三十八条 课程结束考试要严格按照《福建农林大学考试命题与试卷管理办法》执行。

第三十九条 监考教师须按照《福建农林大学监考人员工作规范（修订）》及《福建农林大学学生考试纪律及违规处理办法》执行，忠于职守，严格监考，维持考场秩序，发现违纪和作弊行为要及时按规定处理。

第四十条 考试成绩评定须按照《福建农林大学学生考试成绩管理办法》执行。课程成绩应由期末考试成绩和平时考核成绩综合评定，期末考试成绩一般占60-70%，平时成绩一般占30-40%，可根据课程特点，确定上述各部分比例。所有课程和实践教学环节成绩一律按百分制记分。

第四十一条 课程结束成绩的评定，应按试卷的参考答案和评分标准进行评定，并由复核人进行复核。一般课程成绩评定应在考试后5个工作日内完成，同一课程考试超过5个自然班的成绩评定应在7个工作日内完成，并将成绩在教务管理系统“成绩录入”模块进行成绩录入，再按专业年级打印签字后，送达学生所在学院教务员。

第七章 教学纪律

第四十二条 承担教学任务是教师的职责，教师应根据教学需要服从所在学院和系（教研室）的工作安排，积极承担教学任务，认真完成规定的教学工作量。

第四十三条 任课教师必须严格按照课程或实践环节的教学大纲及规定的教学内容和教学进度组织教学，不得随意增减或变更教学内容。在保证大纲基本要求的前提下，教师可以讲述自己的学术观点，或介绍不同学术见解。但不得散布违背四项基本原则的言论以及其它错误思想和观点，不得进行有悖社会公德的活动。

第四十四条 任课教师应提早进入上课教室或实践场所，不得擅离工作岗位，不得迟到、早退，不得吸烟，上课时必须关闭手机或将手机调至静音状态。教师应认真履行职责，违者以教学事故论处。

第四十五条 课程表排定实施后，任课教师必须严格按照课程表开展教学活动。教学进程中，如有特殊情况需要临时调（停）课的，应按照《福建农林大学关于教师调（停）课的若干规定》办理。未经开课单位、修课学院及教务处同意，任何人不得擅自调课、停课、调整任课教师和改变教学进程，若有违反，按教学事故有关规定进行处理。有调（停）课的教师，必须按规定进行补课，补课时间、地点，由任课教师本人通知所在班级学生，特殊情况下可由学院代办。无故不补课的，按教学事故处理。

第八章 教学法研究

第四十六条 开展教学法研究是提高教师素质和教学质量的一项有效措施，研究工作要紧密结合学校教学改革的实际，重视研究出现的新情况和新问题，注重素质教育，加强学生创新精神和创造力的培养，重视学生个性发展，注重因材施教。教师要积极参加系（教研室）组织的教学法研究活动，要提高对教学法研究重要性的认识，自觉安排时间学习教育基本理论，钻研教材，总结交流教学经验，全面提高教学水平。

第四十七条 教学法研究包括教学思想、观念的研讨，课程内容与体系的改革，教材研究教学方法探讨，疑难问题分析，设备仪器功能开发与利用，新教具研制，学生学习状况分析等方面。通过这些活动，达到更新教育思想，提高教师素质和教学质量的目的。同时，通过教学法研究带动和指导青年教师更快地适应教学工作，成为合格的教师。

第九章 附 则

第四十八条 本规范适用于全日制本、专科教学工作。

第四十九条 本规范自颁布之日起施行，原《福建农林大学教师教学工作规范》（闽农林大教字[2001]45号）同时废止。

第五十条 本规范由教务处负责解释。

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇2

一、《会计基础工作规范》的简要介绍

为了加强会计基础工作, 建立规范的会计工作秩序, 不断提高我国的会计工作水平, 财政部于1996年制定并颁布实施了《会计基础工作规范》 (财会字[1996]19号) , 《规范》分六章共一百零一条, 分别围绕:会计机构设置、会计人员配备、会计人员职业道德、会计工作交接;会计核算一般要求、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务报告;会计监督;内部控制制度等方面作出了具体的规定, 这是一个全面规范我国各单位会计基础工作的重要规章, 对强化我国的会计基础工作建设起到了积极的作用。

二、修订《会计基础工作规范》的必要性

(一) 会计基础工作规范失范的问题日渐突出

随着国际国内经济形势的新变化, 这些年来, 财政部在进行一系列的会计改革和制度创新, 因而, 有些人认为, 管理制度创新了, 其他工作就可以放松一点;环境变化一点, 会计基础工作就可以迁就一点。因此, 会计基础工作失范的问题随着会计工作条件和环境的变化而更加突出, 主要表现为:对会计基础工作不重视;办理会计业务的手续不清、差错严重;记账随意、账目混乱、数据失真、财产不实;会计资料散失;任意伪造、变造虚假的会计凭证、会计账薄、会计报表, 以掩盖真实的财务状况和经营成果;有些会计人员违反会计职业道德, 不认真行使会计监督职权, 参与违法乱纪活动, 甚至为违法违纪活动出谋献策等。以上这些问题, 严重削弱了会计基础工作, 影响了会计工作秩序的正常运行和会计职能作用的有效发挥, 对各单位的经营管理和整个市场的运行产生极为严重的消极影响。

(二) 国内外经济管理工作和会计工作的变化和发展, 催生了会计基础工作管理创新的迫切要求

在国际上, 全球经济一体化, 要求资本市场一体化, 因此, 全方位开展会计国际交流与合作, 会计准则国际趋同向纵深方向发展很重要。在国内, 财政部为适应市场经济的变化, 并和国际资本市场一体化接轨, 对中国的的会计工作进行一系列的改革, 比如:颁布实施《企业会计准则》、构建企业内部控制规范体系、改革医院、高校等事业单位会计制度、做大做强注册会计师行业、全面推进会计信息化建设、稳步实施会计人才战略。会计环境的变化, 特别是倡导内部控制和全面推进会计信息化建设的今天, 会计基础工作的步伐显然已经落后了, 会计基础工作正面临着适应环境变化的考验, 国家会计管理部门已经意识到这一点, 并把会计基础工作的创新与变革纳入新视野。

三、几点建议

《会计法》是会计工作的基本法, 是指导会计工作、制定相应会计法规、规章制度的基本依据, 因此, 修订《规范》仍应在《会计法》规定的基本原则和各项要求的基础上, 以现有《规范》为蓝本, 顺应国际国内会计环境的变化, 特别是适应会计信息化条件下的变化, 让内部会计控制的要求、会计诚信的职业道德要求、会计信息化的要求、会计国际一体化和国际会计趋同的要求嵌入到会计基础工作规范内容中, 重新充实和完善会计基础工作规范的概念和内涵, 让会计基础工作规范更有效地服务于单位的管理实践, 让会计基础工作规范更好地发挥自我监控和制约的作用、自我促进的作用和协调作用。

(一) 嵌入内部会计控制的内容

随着我国社会主义市场经济的发展和中国会计一系列制度的改革, 经济业务推陈出新, 会计处理业务日趋复杂, 不断对会计从业人员提出新问题和新挑战, 经济越发展, 会计越重要, 加强内部会计控制越重要, 因此, 建议在《规范》中嵌入内部会计控制的内容, 如:《规范》第五章内部会计管理制度第八十九条“各单位应当建立内部牵制制度”, 可修订为:“各单位应当建立内部会计控制制度”, 并把其中的主要内容做相应的更改。

(二) 嵌入会计职业道德的内容

中国现代会计之父潘序伦先生指出“立信, 乃会计之本;没有信用, 也就没有会计”。对会计人员来讲诚信是最起码的职业操守, 是立业之本, 诚实守信是会计职业道德的灵魂。加强会计职业道德建设, 打造诚信会计, 是适应社会主义市场经济的需要, 是社会主义市场经济快速、健康发展的有力保证。因此, 在《规范》中, 嵌入会计职业道德的内容, 如:在《规范》第二章第一节第七条:会计机构负责人、会计主管人员应当符合下列基本条件 (一) 中, 可修订为:“坚持原则, 廉洁奉公, 并具有良好的会计职业道德”;第二节第二十一条可修订为“会计人员办理会计事务应当诚实守信, 遵守实事求是, 客观公正的原则”。

(三) 嵌入会计信息化条件下会计工作的内容

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇3

首先要和大家介绍一下《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)在教师招聘的考试过程中多以单选题、多选题、判断题的形式出现。接下来我就带着大家去学习一下《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)。

一、爱国守法。这一规范最主要强调教师能够做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱岗敬业。说白了爱岗敬业的意思就是教师要做到热爱自己的岗位，能够崇敬自己的职业能够诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。陶行知先生曾经说过：捧着一颗心来，不带走半颗草去说明的就是作为教师应该甘于奉献自己，把自己的毕生所学倾尽所有的交给学生即体现的就是爱岗敬业的精神。同时教师在课前能够认真的备课上课，认真批改作业，辅导学生不敷衍也是教师爱岗敬业。

三、关爱学生。关爱学生强调的是关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。这一规范在考试的过程中经常会在题干中出现体罚和变相体罚学生的关键词，大家可以抓住关键词去做题。同时老师在这里要和大家说明一下什么是体罚和变相体罚，我们在做题中经常会看到带有量词的选项，比如教师罚学生把写错的生字写10遍和教师让学生绕操场跑10圈，大家考虑一下同样都是10这个量词但是哪一个属于体罚呢?当然是后者，因为10遍生字是在人能够记忆的范围内而且不会对人造成伤害，但是跑10圈学生身体是承受不了的，所以在这里做题的时候大家也要避免这个误区。

四、教书育人。教书育人强调的是教师要遵循教育规律，实施素质教育。所谓素质教育就是我们经常说的即要对学生进行德

智体美劳的全面发展还要发展学生的创造精神和实践能力，所以教师在教育的过程中不能只看学生的分数，不能以分数作为评价学生的唯一标准。同时教师在教育的过程中还要做到循循善诱，诲人不倦，因材施教。教书育人这一规范在考试的过程中题干多是强调教师能够发展素质教育或不以分数为评价学生的唯一标准为关键词，建议大家能够根据关键词做题。

五、为人师表。为人师表强调的是教师能够坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。这一规范在考试的时候经常会出现教师开课后补习班，或者收家长的礼物等。

六、终身学习。终身学习强调的是教师能够崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这一规范在考试的过程中经常会出现某教师已经是高级教师了依然能够每天学习新的内容不断的更新教学方法，即使强调教师在一生中都是在不断的学习的。

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇4

为了规范教师的教学行为，维护正常的教学秩序，建设优良的教风、学风，促进教学质量的不断提高，根据《中华人民共和国教师法》及其他有关规定，特制定《上海交通大学教师教学工作规范》。

本规范适用于我校全职聘用的专任教师。

第一条 基本要求

一、热爱祖国，忠诚于人民的教育事业，忠实执行国家的教育方针，热爱上海交通大学，自觉维护学校的荣誉和声誉。遵守《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教师资格条例》和《上海交通大学专任教师基本工作规范》相关规定。

二、以育人为天职，严格履行教师岗位职责。积极主动承担教学任务，刻苦钻研业务，治学严谨。要把自己所掌握的科学知识、实际技能和思想品德转化到学生身上，使之成长、成才，切实肩负起立德树人、教书育人的光荣职责。

三、为人师表，注重个人思想品格和科学道德修养，注意仪表举止对学生的示范作用，模范遵守国家法律和校纪校规。

四、关心、爱护学生，尊重学生人格；对学生严格要求、严格管理。通过各个教学环节，要求学生遵循《上海交通大学学生学业诚信手则》，努力培养学生认真、严谨的学习态度和工作作风，促进学生在德、智、体等方面全面发展。

五、积极鼓励学生的求异思维，注重培养学生的创新精神和实践能力。

六、以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字（需使用外语的教学场合除外）。

第二条 课堂教学

一、任课教师在讲课前必须了解该课程的教学大纲和教学计划等文件，明确课程对学生知识探究、能力建设和人格养成的培养要求；熟悉教材和相关教学参考书，应尽可能了解同本课程相关的先修课程和后继课程的教师对讲授本课程的建议和意见。根据学生情况、学科前沿的发展以及《上海交通大学本科课程实施标准》制订教学方案，实现教学方案满足培养要求；讲课前应完成一个学期（至少2/3以上）的教案以及1/2以上的习题，准备好必要的实验及上机操作。

二、任课教师要根据教材的思想性、科学性、启发性、先进性和适用性等原则选用教材，认真执行《上海交通大学教材选用管理办法》，选用的教材应符合课程教学大纲，能够反映我校学科优势和专业特色，可以满足我校相应专业人才培养的需要。

三、任课教师需要按照学校或学院规定的时间与要求提交各种教学文件。任课教师需在学生选下学期课（教学周14周）之前更新上传下学期课程的教学大纲、课程简介、教学进度表等教学文档，不得拖延。

四、任课教师需要在第一节课向学生介绍本课程在专业培养计划中的地位作用、授课计划、考核方式，说明本课程教学中课外作业、测验、期中与期末考试及实验等环节的评分比例。

五、任课教师必须严格按照课程教学大纲和授课计划所规定的教学内容、基本要求和教学进度进行教学。在保证大纲基本要求的前提下，鼓励教师在教学中引入本人的最新研究成果和不同的学术见解，但不能任意删减教学内容。

六、课堂教学应当做到理论阐述准确，概念清晰，重点突出，条理分明，论证严密，逻辑性强。适时采用启发式、讨论式和案例式等创新教学方法，激励学生积极思考，主动研究，培养科学精神和创新能力。

七、任课教师需要积极主动听取学生对课程教学的意见，修正自己的教学方案，不断提高教学水平。要积极采用现代教育技术，努力增加课堂教学的信息量，努力使课堂教学生动活泼，激发学生的学习兴趣。使用多媒体讲课的教师，要注意课件的展现形式与讲授节奏，加强与学生信息、情感交流，关注学生对课程的学习反映和要求。

八、任课教师有责任维护课堂秩序，对学生严格要求、严格管理。对迟到、早退、无故缺课、不交作业、抄袭作业、无视或破坏课堂纪律的学生，任课教师有责任进行批评、教育，对屡教不改者，任课教师应将名单上报学院或系。不得放任学生中漠视课堂纪律的行为，避免课堂秩序混乱情况的产生。

九、任课教师对学生出勤情况应有考核以及考核记录。学生没有请假而无故旷课或缺课时数超过该门课程总学时数的三分之一，则应取消学生该门课程的考试资格，该课程必须重修。

第三条 课外辅导及作业

一、课外作业是帮助学生消化和巩固课堂讲授内容、培养学生运用基本概念、理论解决实际问题能力的重要环节。任课教师在每次课后一般应布置课外作业，并保证一定的作业量。

二、任课教师需认真组织作业批改工作，并要及时了解作业批改的情况。

三、任课教师应根据课程教学大纲要求，安排必要的习题讨论课，重在培养学生分析问题、解决问题的能力，努力营造师生双向交流的氛围。

四、答疑是课堂教学的继续，任课教师要重视答质疑，安排固定时间按时答疑，或在网上进行答疑。教师要充分利用辅导答疑时间多接触学生，了解学生学习情况，征求对教学的意见。

五、对研究生助教有迫切需求的本科生通识教育课程、基础课程及学科基础课程、研究生公共课程任课教师可在每学期末向所在教学单位申请设置下学期的助教岗位。研究生助教在任课教师的指导下从事包括理论课程辅导、实践课程辅导、参与教学网站建设、协助编写教材和电子教案等工作。

第四条 实践教学

一、实践教学活动包括实验、课程设计、实习、毕业设计（论文）、第二课堂教学活动等内容。教师需要根据教学计划和课程教学大纲，制定切实可行的计划，明确实践的目的和具体要求，并对学生进行安全和纪律教育。

二、除非专门开设的实验教学课程，教学实验原则上应由任课教师指导。在每个实验开出前任课教师必须预做，并在每次实验前检查实验场地、仪器、设备及材料的准备情况，确保师生的人身安全和仪器设备安全，确保实验课程正常进行。对第一次上实验课的学生，任课教师要介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项及有关规章制度。

三、专门开设的实验教学课程的教师需认真撰写实验指导书及其他有关指导文件，认真执行《上海交通大学实验教学管理办法》。

四、课程设计指导教师需认真撰写课程设计指导书，熟练掌握设计内容与方法，做好必要的资料准备工作；在课程设计指导过程中，以学生独立完成为主，充分发挥学生的主动性和创造性。

五、实习指导教师应认真撰写实习指导书，实习前，要做好学生动员工作，并进行安全教育。实习结束后，要认真做好实习总结工作，撰写实习总结报告。要认真执行《上海交通大学本科生教学实习管理办法》，确保实习工作的正常进行。

六、本科毕业设计（论文）的指导教师需熟悉自己所指导的课题内容，掌握有关资料，并提前做好准备工作。要认真执行《上海交通大学关于本科生毕业设计（论文）工作的若干规定》，按此规定完成学生毕业设计（论文）指导工作。

七、教师应积极参与学生第二课堂教学活动（如指导各类学科竞赛、PRP、科技创新项目等），努力吸引学生参与自己的科研活动，认真执行《上海交通大学本科生科技创新活动管理办法》，培养学生的创新精神和科研能力。

第五条 课程考核管理

一、课程考核是评价学生学习效果和目标达成度的重要依据，所以凡教学计划规定的每门课程和各个教学环节（涵盖军训、实验、教学实习、生产实习、设计等）都应进行考核，并应有成绩记录。任课教师需认真执行《上海交通大学课程考核管理办法》进行课程考核。

二、在满足教学大纲基本要求的前提下，要求教师结合课程实际对考核方式方法进行改革。加强对学生日常学习过程的考核，如中期考试、小测验、课外作业、课程项目、课堂讨论、实验、论文、考勤等，要有学生的平时成绩记录，改变课程结束时“一考定成绩”的做法，防止学生“考前突击”，促进学生的研究性学习。

三、三年内的试题不允许出现重复，三年后试题重复率不得超过30%。对于修读学生超过15人的课程，应有两套难度相当的试卷（A、B卷）。部分课程考试须有主试卷与备用试卷，且二者难度相当，具体课程由教务处指定。出卷应采用学校标准的试卷模板。送印的试卷要求字迹清晰、图形准确、无任何错误、无任何涂改、无漏页错页。题首分总和应与试卷满分相一致。教师付印试卷前应仔细校对。

四、任课教师需在考试前1-2周送交学校指定地点制卷。必须严格执行《上海交通大学关于试卷管理的规定》，除命题及试卷审批、保管、印刷人员以外，要尽力避免其他人员接触试卷；在计算机上组卷时尤其要注意有关信息的安全。不得以任何形式（包括答疑、出复习提纲等）泄露考题。

五、阅卷应严格按照既定评分标准或标准答案进行，公平地对待每一个考生，不得擅自提高或压低考生考试成绩。试卷上各部分得分或扣分仅采取一种形式，必须在卷面上用红笔做好标记，且应尽可能减少涂改，涂改部分必须有阅卷教师签字确认。评阅后的试卷不发给学生，考试答卷作为重要的教学文档由开课院系教务办公室或课程组封存保管。

六、学期总成绩是课程学习整个过程所有考核记录的综合计算结果。任课教师需在考试结束或授课结束后5个工作日内在上海交通大学教学信息服务网上提交学生的学期总成绩。如有特殊情况需延期提交，任课教师需提交延期提交学期总成绩的说明，经学院教学主管批准、教务处（或研究生院）备案后方可实施。任课教师在计算和录入学生成绩时务必仔细认真，反复核对，避免出现分数计算错误、漏登、错登等错误现象。

七、主考教师必须是任课教师，不得以其他人替代。监考教师须认真负责地做好考场的监督检查工作，保证考试工作顺利进行，在开考前15分钟到达考场。主考教师和监考教师都需根据《上海交通大学主考人员和监考人员工作须知》履行职责。

八、任课教师在完成教学任务后，必须做好教学材料的整理、归档工作，不得遗失、不得私自截留教学资料。考试结束或授课结束后10个工作日内，学生成绩单、批改过的学生考试卷、成绩统计与试卷分析表、试题标准答案或评分参考、学习过程考核的有关原始材料等提交给院（系）教务办。

九、学生如对成绩有疑义，可根据《上海交通大学学分制课程修读管理规定》中“成绩查询”的有关内容进行查询。

第六条 教学研究与教学建设

一、任课教师要积极探索教学规律，研究和改革教学内容与教学方法，不断提高教学水平和教学艺术。

二、教师在努力完成教学与科研工作任务的同时，要积极参与教学建设和教学改革工作，积极申请申报各类课程建设、教材建设、实验室建设和各种教学基地建设项目。

三、要认真参与有关的教学研究活动，认真总结教学工作经验并努力提高理论认识，撰写教学研究论文。

第七条 教学工作纪律

一、教师在教学过程中不应违背四项基本原则，不得宣讲与教学无关的其它内容。

二、任课教师要认真对待每一节课，做到仪表整洁，举止文明，精神饱满，全神贯注，声音洪亮，板书工整，不得酒后上课，不得对学生实行体罚或使用侮辱性语言。

三、教师在执教期间应坚守岗位，关闭通信设备，不做与课堂教学无关的事情。提前到达课堂做好课前准备工作，不提前下课。

四、任课教师在课程教学过程中，必须严格按照教学大纲和教学计划组织教学，不得擅自提前或延后课程的教学，不得擅自增加或缩减课时。因教学改革需要增减课时或调整开课时间及进度的，必须经学院教学主管批准、教务处（或研究生院）备案后方可实施。

五、对于学院安排、且已经学生选课确定的课程教学任务，任课教师应在指定的时间和教室、实验室为学生讲课或指导实验。不得随意请人代课，不得擅自停课、调课，遇特殊情况或突发事件不能承担既定教学任务时，必须经学院教学主管批准，教务处（或研究生院）备案后方可实施。

六、成绩一经评定送交院(系、部)教学秘书后任何人不得随意更改(包括任课教师本人)。任课教师一旦提交成绩，原则上不得修改；若要修改，需填写《上海交通大学成绩修改审批表》，经教学副院长签字后报教务处审批，并附原始材料复印件，如考卷、作业等。

第八条 奖励与处分

一、在教书育人、教材建设、教学改革、教学研究等方面做出突出成绩、教学质量好的教师，经组织或个人申报、学校评定，可获得相应的奖励：包括优秀教师奖、烛光奖、校长教学奖、教学成果奖等奖项。

二、经学生评教和专家检查判定教学效果差的教师，必须限期认真改进教学，取得明显进步。对于讲授同一课程，两次以上被评定教学效果差的教师，或一年以内讲授的两门及其以上的课程均被判为教学效果差的教师，将被取消主讲课程资格。对于取消教学资格的教师，如要申请继续讲授课程，必须随堂听课、提出提高教学效果的具体措施并提交整改报告。

三、教师出现教学事故，按《上海交通大学教学事故认定与处理办法》进行处理。

第九条 附则

本规范适用于全日制本科或研究生教学，自颁布之日起施行，由教务处和研究生院负责解释。

附件1：

上海交通大学监考人员须知

一、监考人员必须具有高度的责任心，认真负责地做好考场的监督检查工作，保证考试工作顺利进行。监考人员在开考前15分钟到场，安排考生按指定座位就坐，指导学生清理考场、将有关教材、参考资料、自带稿纸等放置在指定的地方。考生迟到20分钟及以上，不能参加考试。

二、考生进入考场入座后，监考人员在分发试卷前须向考生宣读考试要求及注意事项（不占用考试时间）：

1.考生禁止携带任何无线通讯设备进入考场，更不得将上述通讯工具作为计时工具使用，不得使用任何有存储功能的电子设备，如电子记事本、掌上电脑、带存储功能的计算器、笔记本电脑等：

2.不得使用自带稿纸，课桌上只准留有有效身份证件、文具，违者按《上海交通大学考场管理规范条例》和《上海交通大学学生违纪处分条例》处理：

3.考试进行30分钟后，考生方可交卷离开考场；

4.学生提前完成考试，应将试卷交监考人员，考试结束铃响，所有学生应立即停止答卷，由监考人员统一收卷。经监考人员催促仍不交卷者，监考人员可声明不再收卷，该课程考试成绩按无效计；收卷后，在核对人数与应收试卷份数无误后，监考人员宣布学生离开考场；若有缺失，需当场清点核实，并告之缺失试卷者该课程考试成绩按无效计；

5.考生须遵守《上海交通大学考场管理规范条例》，服从监考人员指令。

三、发放试卷时，A、B卷交叉发放。学生一律不得使用自带草稿纸或草稿本。发放试卷完毕，应记录实到人数和缺席人数。

四、考试开始后，监考人员须认真检验证件，以防代考，并指导考生在考试名单上签名。检查考生是否将自己的姓名、学号填写在答题纸的规定位置上。

五、监考人员应切实负起监督考场纪律的责任，在考试期间，不得擅离职守。在考场内不准吸烟、阅读书报、闲谈、手机应设置振动或关机；不准抄题、做题；不做与监考无关的事情；对试题内容不作任何解释或启示。

六、未经教务处同意，不得延长或缩短考试时间。

七、监考人员要严格执行考场规则。如发现考生有违反考场规则的行为，应向其提出警告；有作弊行为证据确凿的，取消其考试资格，没收其试卷，并在试卷左上侧标记“作弊”字样，在学生考场名单和试卷袋上做好作弊记录。同时监考人员填写“上海交通大学考场情况登记表”，上报教务处。教务处将汇总全校情况提交学生处，由学生处按规定作出处理。

八、考试结束，试卷清点无误后，监考人员填写《上海交通大学考场情况登记表》并在试卷袋上签名。

附件2：

上海交通大学关于本科教学课程调课的规定（2010年4月6日校长办公会议通过）

为确保本科教学在全校工作中的中心地位，进一步规范教学秩序，限制本科生课程的随意调整，特制定本规定，请各学院（系）严格执行。

本规定的课程对象是所有为全日制本科生开设的课程。调课包括变更课程名称、调整上课时间、上课地点、课时数、调换任课教师、临时停课等行为。

在每学期课程排定后，不允许学院（系）或教师随意调整课程，教师应合理安排教学、科研、社会活动、个人生活等，避免其他事情对教学工作的影响。如教师确遇特殊情况或突发事件，需要调课，须按下列规定进行报批审核。

一、临时性调课

临时调课审批权在各学院（系），每学期各开课院系临时调整课程数量不得超过总开设课程节数的0.2%。

任课教师遇有下列情况之一，应由教师本人（或委托学院教学秘书）提前填写调课申请表，并附医院证明（急症除外）或会议通知、各类证明材料，提出相应补课方案或其他补救措施并与上课同学达成一致意见后，提交所在学院（系），经由主管教学副院长审核签字后，事先报教务处备案，才可调整。

1.因病无法正常上课（须医院提供相关证明，不占总额度）；

2.因参加省级以上党代会或者党的委员会（全会）会议，参加各级人代会及其常委会会议，参加各级政协会议及其常委会会议，参加民主党派省级以上委员会会议，参加省部级政府机构或者省级以上司法机关的咨询会会议，以及根据司法机关的通知、传票等参加诉讼、出庭作证或者提供其他司法协助等情形； 3．国际会议或者全国性学术会议并担任重要角色（大会组织者、主要报告）； 4．因重大科研项目申报、验收等无法更改时间的重要科研活动(本人为项目负责人)；

5．其他不可抗力导致的无法正常上课。

二、永久性调课

开学后，原则上不允许调课。如有特殊情况必须调整的，由学院（系）填写调课申请，经由主管教学副院长审核签字后报教务处，由教务处处长或主管副校长审批。

三、全校性重大活动需要调课或停课

对于全校性重大活动需要临时调整（停课）时，应由主办单位向教务处提出书面申请，经主管校长批准或上校长办公会议讨论后方可调整。

学校责成教务处及时监控教学运行状态，如发现未经教务处审批或备案的调课事件，按有关教学管理规定严肃处理并作全校通报。各学院（系）调课情况统计将作为考核指标纳入到各学院（系）的教学工作年终考核中。

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇5

关于修订《苏州大学教师专业

技术职务聘任暂行办法》部分内容的通知

各学院（部）、部门、直属单位：

为进一步加强师资队伍建设，完善和规范我校教师专业技术职务评聘工作，根据省相关文件精神，结合学校实际，经校长办公会讨论通过，对《苏州大学教师专业技术职务聘任暂行办法》（苏大人〔2011〕66号）部分内容做如下修订：

一、高等学校教师资格证书要求

专职科研人员应聘助理研究员、副研究员、研究员，须持有高校教师资格证书。

二、出国（境）要求

大学教师行为规范 篇6

艺术系教师行为规范协议书（试行）

为了加强教师职业理想和职业道德,增强广大教师的责任感和使命感,引导教师把教书育人作为毕生的事业追求,自觉担负起教书育人的神圣职责,艺术系特倡导以下教师行为规范，签署人应自觉遵守。

一、努力学习马列主义、毛泽东思想，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜，以科学发展观为指导，不断提高自已的业务水平和综合素质。自觉遵守国家的法律、法规和社会公共秩序，遵守学校各项规章制度，维护社会公德、家庭美德和职业道德，做遵纪守法的模范。

二、爱岗敬业，忠诚党的教育事业，无私奉献，尽职尽责，认真履行岗位责任制，认真完成学校、系部及教研组布置的教学和科研等各项任务。

三、坚持不懈地学习新知识，掌握新技能，实践新观念，主动承担教学改革、校质量工程、专业建设等各项任务。

四、严谨治学，勇攀高峰，科研工作中做到为善、求真、创新。不在学术活动中弄虚作假、抄袭剽窃，侵占他人成果。

五、尊重教育规律，掌握新的教育理念。教书育人，言传身教，关心、爱护学生，既做学生的表率，又做学生的良师益友，严慈相济，诲人不倦。不歧视、讽刺、侮辱、体罚或变相体罚学生。

六、谦虚谨慎、团结互助，建立友爱、和谐的人际关系；不赌博、不打牌、不搞封建迷信活动；热爱集体，积极参加系、学校的集体、公益活动；积极参与学校、系部及教研组召开的会议，不迟到，不无故缺席。

七、遵守上课时间，不迟到、早退；上课时间关闭所有通讯工具，不酒后进课堂。上课期间不吃东西，不吸烟，不接听电话，不随意让学生自习；不旷教，不随意请假、调课。

八、衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，以身作则，为人师表。

九、协议签署人应自觉接受学生和领导监督，违反协议规定的，将给予批评教育，情节严重的给予相应处分、处罚。

协议签署人：_________________

小学生日常行为规范(修订) 篇7

（试行）

学校实施“新榜样教育”，以《小学生日常行为规范》为基本内容，结合《小学生德育纲要》和我国传统道德要求以及实际情况，拟设置以下主要教育内容和具体要求：

1、爱国爱校好榜样

知道自己是中国人，尊敬国旗、国徽，认识祖国版图，会唱国歌，能认真参加升旗仪式；关心国家大事，能收看收听新闻、阅读书籍等，了解祖国历史和现状，热爱祖国。

知道幸福生活是中国共产党领导全国各族人民辛勤创造取得的，热爱中国共产党；知道中国共产党是中国少年先锋队的创建者和领导者，少先队员要接受党的教育，做党的好孩子，能认真佩戴好红领巾或队徽。

初步了解家乡的物产、名胜古迹、著名人物，悠久历史、灿烂文化和建设成就，热爱家乡，树立长大为建设家乡、振兴中华做贡献的理想。

知道自己是学校、班级集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力，积极参加集体活动，努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光，学习做集体的小主人；懂得在集体中要平等待人，有事和大家商量，少数服从多数，个人服从集体。

了解学校的历史，会唱校歌，知道校徽的含义。

2、孝敬长辈好榜样

尊敬父母和长辈，放学后按时回家，外出或回到家要主动打招呼，未经家长允许不能私自在外逗留或外出；

听从父母和长辈的教导，能经常与父母和长辈聊聊学校及家里的事情；对父母和长辈有意见，要礼貌提出，当自己的意见没被父母和长辈采纳时，要耐心解释，不顶撞，不发脾气。

做好自己的事，不让父母和长辈操心，能自觉学习，以理想的成绩和进步报答养育之恩。知道父母和长辈的辛苦，关心父母和长辈身体健康，体贴帮助父母和长辈，能主动给父母和长辈以安慰，如洗脚、捶背等，主动为家庭做力所能及的事；

注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒，不做有危险的游戏。懂得珍爱生命，爱惜自己，是孝敬父母和长辈最起码也是最重要的要求。

3、尊敬师长好榜样：

见到老师主动问好，分别时能说“再见”。上课不迟到，上、下课时起立向老师致敬要恭敬。

尊重老师的劳动，专心听讲，积极发言，认真作业，按时认真地完成老师布置的各项任务，以最好的成绩和表现报答老师。

进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入。

向老师请教或提问要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，等老师办完事或谈完话后再找老师。

虚心听取老师的教诲，接受老师的教育，对老师有意见或建议能有礼貌地提出，不与老师顶嘴。

主动与老师交流思想，对老师说实话、真话，不欺骗老师。做好自己的事，并努力做老师的助手。

4、文明自律好榜样：

待人有礼貌，态度和蔼，语气平和，说话文明，讲普通话；会用礼貌用语，请求别人帮助时要说“请”、“麻烦”、“劳驾”，感谢别人帮助，要说声“谢谢”，妨碍别人要赔礼道歉，说声“对不起”； 善于控制自己的情绪，不打架、不骂人。

同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待，不欺侮同学，不给同学取绰号，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。

衣着整洁，举止端庄，面带微笑，待人接物懂得礼节；不随意打断他人发言，到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。遵守学校纪律，课间活动文明有序，上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。遵守公共秩序，保持公共场所的安静，不追逐打闹，不大声喧哗，不影响他人，做一个文明读者、文明观众、文明乘客、文明游客、文明顾客。

知道国家有法律，法律是保护人民利益的，学习和遵守法律规定；遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹；阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目；不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所；尊重他人的民族习惯。

能自己管理自己，做到老师家长在与不在一个样。

5、诚实守信好榜样：

不说谎话，不说大话，不弄虚作假。有责任心，勇于承担责任，知错就改。不随意拿别人的东西，借东西及时归还。答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。参加活动守时，不能参加事先请假。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。严格试场纪律，考试不作弊。

6、勤奋好学好榜样

按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。

课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚。

课前预习，课后复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。

珍惜时间，会合理安排时间。按时睡觉，按时起床。做事有计划，不拖沓，当天事当天毕。

勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。

虚心学习别人的长处和优点，遇到不懂的问题及时请教，不不懂装懂；面对难题不畏惧，多讨论多钻研多请教。

热爱阅读，博览群书，每学期都能完成该年级规定的阅读量，积极参加读书活动。

有良好的学习方法，学习自觉、主动，在班级里得到同学一致公认。热爱科学，相信科学，反对迷信，不参加各种封建迷信活动。

7、勇敢自信好榜样：

相信自己能行，能正确评价自己，善于发现自己的优点和缺点，取长补短。以乐观、坚强的心态面对生活中的每一件事情，遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。

学习、做事能做到持之以恒。

学会欣赏别人，看到别人取得了成绩不嫉妒，不背后说人坏话，保持心理健康。

8、勤俭自理好榜样

尊重各行各业的劳动者，向先进人物学习，培养为人民服务的思想。懂得劳动光荣，懒惰可耻，祖国建设离不开各行各业的劳动，幸福生活靠劳动创造。

学习老一辈艰苦创业的优良传统，培养吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，热爱劳动。

掌握一些简单的劳动技能，培养劳动习惯。

积极参加力所能及的自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动。学会料理个人生活，管理好自己的生活和学习用品，自己整理书包、收拾房间，自己的事自己做。

认真做值日，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物，保持教室、校园整洁。长期主动承担一项或几项家务劳动。

爱护公物，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品，不在桌凳、墙壁上乱写乱划乱贴；爱惜粮食和学习、生活用品，不剩菜饭，节约水电，不比吃穿，不乱花钱，珍惜劳动成果。

10、助人为乐好榜样：

团结同学，同学学习困难，主动帮助；同学缺少学习用品，主动借给；同学病痛伤心，主动关心。

邻里有困难，主动关心，给予帮助。

乘坐公共车、船等主动给老幼病残孕和有需要的人让座。

积极参加诸如“希望工程”、“春蕾计划”等公益事业，积极参加社会各界和学校组织的“手拉手、献爱心”活动，积极参加有关青少年志愿者活动，为社会作出自己的努力。

帮助别人不求回报和表扬，把帮助别人当成是快乐的事。

11、环保卫生好榜样：

保持衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手，保持环境整洁。

定期整理和清洗书包、书桌和课桌，书包、文具盒、抽屉等时刻保持整洁。保证自己座位（抽屉）的干净整洁，做到人离椅进。见到废纸、包装袋等能主动地给予清理，保持校园清洁。爱护环境，不随地吐痰，不乱扔垃圾，废物要放入垃圾箱。

爱护文物古迹，爱护花草树木，不捕不食野生保护动物，保护有益动植物。珍惜、节约资源，拒绝使用一次性物品，提醒和劝谏自己的家人和朋友少开汽车，多步行或骑自行车，为低碳生活作贡献。

12、热爱运动好榜样

认真上好体育课，体育成绩优秀。

认真做好广播操、眼保健操，积极参加大课间活动。积极残疾体育素质测试，成绩优秀。积极参加学校组织的体训队，训练认真刻苦。积极参加学校或上级运动会，并取得一定的成绩。

体育锻炼意识强，坚持体育锻炼，有一定的运动常识，能做好自我安全保护，锻炼科学、自觉。

身体健康，极少生病。

另设“才艺好榜样”，操作方法为：

塔里木大学教师教案讲稿规范要求 篇8

2007-07-23 00:00

校教字[2005]6号

第一条 教案和讲稿是教师组织教学的必备教学文件，是保证教学质量、提高课堂教学效果的基本保障。教师上课必须有教案和讲稿，这是对教师的基本教学要求。为规范教师授课教案和讲稿的内容和形式，制定本要求。

第二条 教案的涵义

1、教案又称课时计划，是根据课程教学大纲的规定和要求，为顺利有效地开展教学活动而编写的具体教学方案，是课堂教学的基本依据，也是教师上课必备的教学文件之一。

2、教师在备课过程中根据教学目标、教材内容、教学进度、学生情况、教学仪器设备条件，以课时或课题为单位进行课堂教学方案的设计。教案编写水平的高低，直接体现着对教学活动所作的设计以及对教学内容的总体把握程度，它体现了教师教学经验的结晶、教学组织能力和教学思想，在相当的意义上标志着一个教师的教学水平，也反映了教学态度的严肃、认真与否。因此，编写好教案是每一名教师的基本功，也是教师的基本职责。

第三条 教案的主要内容

1、课程的基本要素：课程名称、课程编号、学科分类、适用专业、教学目的、总学时、总学分、先修课程、并修课程、课程简介、使用教材、参考教材等。

2、教学内容：在编写教案过程中，教师应根据本课程的特点，依据课程教学大纲的要求，配合教材内容及教学计划安排的周学时、总学时，形成详细的文字方案。教学内容一般要求具备以下几部分：

（1）章节

（2）教学目的、教学要求（3）学时分配

（4）教学重点、教学难点及其处理安排（5）主体讲授内容

（6）教学设计（教学步骤、时间分配及教学思路、采用的教学方法、板书设计及教具、图表、幻灯和录像、多媒体设备等教学手段的使用等，这是教案的核心部分）

（7）学生学习方法以及创新精神与实践能力的培养方法

3、日常作业及总成绩的评定：基于本门课的特点拟定本门课程的总成绩（各个环节占成绩的比例，如作业、实验、实习、课程设计或论文、平时测验、期末考试等）。

4、基于学业规范的其他要求：道德规范（主要指诚信）、行为规范（主要指课堂纪律），作业规范等。

第四条 教案书写要求

1、教案的整体设计要美观大方，形式规范。教案可用A4纸打印，也可使用学校统一印制的备课本。用备课本书写教案的，应力求书写工整，字迹清楚。教案中文字正确，不允许用自编符号、自编简字代替文字。

2、各级教师在上课前必须认真备课，编写规范教案。教案分详案和简案。副教授以上教师讲授已教过的课程可以写详案，也可以写简案，但开新课或讲授新内容必须写详案。讲师、助教要写详案。

3、教案的表现形式可以不拘一格，不同学科授课教案的表现形式可以也应当有自己的特色，但应包含教案的基本内容要素，达到教案制作要求。由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式一般不作严格的统一规定，根据教师本人的书写习惯，表式、非表式均可。但无论以什么方式书写，都应该包括各项内容。要鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造能力。

4、在组织教案的过程中除了要注意全面外，还要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并体现教书育人的原则。

第五条 讲稿的涵义 教师根据教案编写授课内容即讲稿，讲稿是课堂教学的具体内容和实施方案，是教师课堂教学的讲课稿，是对全部教学内容的消化。要求教师在备课时必须在理解教学大纲、撰写完教案的基础上书写讲稿。

第六条 讲稿的主要内容

1、课程的基本要素：课程名称、课程编号、任课教师、开课专业班级、开课时间、使用教材、参考教材等。

2、作为讲稿的主体部分，讲稿中应详细体现出本次授课的教学内容，主要包括以下几方面：

（1）教学目的

（2）内容衔接（复习旧课、引入新课）（3）讲授的内容纲要（4）本次授课的章节内容（5）重点难点讲授（6）案例分析

（7）新内容新知识的补充（8）教学媒体的使用（9）作业习题布置及讲评（10）问题讨论（11）归纳总结（12）课堂考核（13）课后辅导（14）教学后记 第七条 讲稿的书写要求

1、一般以一次课堂教学（2学时）为单元撰写讲稿。

2、讲稿的书写应使用学校统一印制的备课本，要求字迹工整，文字正确，表达清晰。

3、教师依据教案来编写和修改整理讲稿，要参阅多种参考书，认真分析，精心组织要讲的内容，既要有综合性，又要有重点和难点的详细解释；同时还要跟踪学科知识发展前沿，能及时了解和把握知识发展的新动向以不断补充教学内容。

4、讲稿要求尽可能详细、全面，特别是新上课教师，讲稿一定要厚实，准备充分。为便于随时对讲稿进行修改、补充，在讲稿的右边应留出适当空白。对新上课的青年教师要求每上一轮课，就要写好全部讲稿。青年教师要过教学关，写好讲稿是其中的一个重要环节。

5、教师应根据本门课的特点，拟定所要采用的教学模式，教学方法和教学手段。使所讲内容便于学生全面掌握、融会贯通，并能把这种知识转化为学生的能力、学生的智慧。

6、讲稿中还应包括第二课堂和内容和实施方案。第八条 教案和讲稿的使用要求

1、课堂讲授、实验实习课教学均要编写教案和讲稿。在教案和讲稿的制定及编写过程中，青年教师的指导教师必须负责对被指导教师进行指导，教研室主任或学科组组长要认真审阅，提出指导性意见。教师编写教案和讲稿要使用学校统一印制的备课本。

2、合格教案和讲稿由教研室主任或学科组组长签字后，教师可以授课；不合格教案和讲稿必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。教师任课时必须随身携带教案和讲稿，无教案和讲稿者不准上课。各学院要定期检查教师教案和讲稿，学校将随时进行抽查，对没有教案和讲稿或教案和讲稿不合格者学院要提出处理意见，以保证教学秩序和教学质量。

3、教案和讲稿内容必须不断补充更新，应积极吸收本学科专业最新的科研成果，做到内容不断充实完善，能够充分体现教学改革的思想。

第九条 教案与讲稿的区别

1、教案不同于讲稿。讲稿是教材的精炼摘录、讲授内容的介绍，它所承载的是知识信息，其思路形成受教学过程的知识逻辑支配，且篇幅较长；教案是基于知识点而设计的教学方案，所承载的是课堂教学的组织管理信息，教案的思路形成，受教学过程的管理逻辑支配，且篇幅较短。在内容上，讲稿涉及的是知识性项目，教案涉及的是组织性项目。

2、针对不同的专业及不同层次的学生，教案和讲稿要有所区别。同一授课内容，专业不同，则授课内容的侧重点就不一样，要根据专业特点适当调整教学内容及重点；同一授课内容而授课层次不同，对待本科与专科或普通教育与成人教育，讲授内容的深度、广度也有差别，不能一概而论。

第十条 关于电子教案、多媒体课件、网络课件

1、电子教案表现形式是幻灯片，教师授课、学生复习使用，一般用Powerpoint作为开发工具，存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。

2、CAI课件表现形式是软件，可以单独运行，应用于辅助教学，教师授课、助教、助学，解决重点、难点问题，是用专用的或高级语言编程实现的。存储介质是磁盘、光盘和网络服务器。

3、网络课件是通过网络表现，是某门课程的教学内容及实施的教学活动的总和。包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环节。应用于学生自主学习。

4、多媒体课件包括电子教案、CAI课件和网络课件、电教片和流媒体等。

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇9

一、文字信息

1.标题应紧扣主题，简洁易懂，若标题为两句，中间可用空格代替标点符号；正文内容要有导语，导语中包含新闻5W1H（即何时、何地、何事、何因、何人、如何）。

2.标题和正文中出现的地区和单位名称规范填写，避免用“我市”、“我单位”、“我区”、“我县”、“我委”、“我镇”、“我局”、“市局”、“区局”等字样，统一使用“市XX、XXX单位”（全称或规范简称）等替代；动态类信息注明具体日期，避免用“昨天”、“昨日”、“今天”、“明天”、“近日”、“日前”等字样。

3.文字使用宋体（正文）18PX，标点符号使用中文半角格式。

4.每个自然段首行缩进两个字符。

5.信息内容中，严禁出现错别字、错误表达，领导名字和职务严禁出错，一律按照任职文件规范表述，副职主持工作的，可以报负责人XXX。

6.市直各单位报送的领导调研类、会议类信息，一把手参加的，只报一把手的名字，其他人员不报；如：局长XXX一行（带队）...一般不用班子成员名字做信息标题，用：“XXX局到XX县市区调研XX工作”就行了； 不得用：轻车简从、亲自、深入一线、重要指示、重要讲话等词语，一般情况下不得用形容性修饰语言表述。

一般情况下，报行政职务，如局长XXX；党组的活动，党风廉政等党的活动类，报：党组书记、局长XXX。

市直各单位二级机构的信息，原则上只选用经验类、成效类、创新类的信息，要有经验提炼，用数据支撑，禁止空话套话。二级机构学习传达等常规性工作的信息不予报送。

7.县市区的信息，经验类信息一定要虚实并举，有措施、有成效、有数据支撑，同时注意控制字数，严禁将汇报材料、交流材料直接报送，正确的格式应该是：一是...,二是...。

8.领导讲话内容或提出的要求，可直接分句表述，如：要...;要……；要……。严禁使用“

1、2、或者一、二、”样式的陈述。

涉及到县市区主要负责同志的信息，要注意用语（重要指示、重要讲话等慎用）、字数，要与八项规定有关领导报道的规定相结合。

单位简称表述要规范，如“人大常委会委员”的表述。人大常委会没有“常委”这个职务而只有“委员”，“×××是人大常委”或“人大常委×××”的说法是不正确的，正确的表述应写为“人大常委会委员×××”。9.领导职务规范用法为“职务+姓名”，如“××市文明办主任××”、“xx市委副书记、市政府市长xx”，不用“××市文明办××主任”、“xx市政府xx市长”;凡是信息中出现领导的，第一次提到该领导时把职务介绍清楚（如，“**市委书记、市人大常委会主任**出席会议并讲话”），再次提到该领导时直接用名字（如，“**在讲话中强调……”），避免出现“张局长”、“王书记”、“李镇长”、“赵主任”等字眼。

二、图片

1.文字信息所配图片采用JPG格式，常用尺寸宽度为600。

2.要按规定对所配图片进行内容审查，出现的水印和日期要和信息内容符合，不能出现烟灰缸，水果、玩手机等；同样图片不可重复使用；图片中人物表情要饱满、得体，扶贫慰问的图片尤其要注意这点。

3.信息插入图片途径：插入-云存储图片-上传-上传图片-返回-点击“原”；复制粘贴的图片将不予采用。

三、信息注明作者姓名、信息来源。

福建农林大学教师教学工作规范(修订) 篇10

员 工 行 为 规 范

一、总则

1、员工必须遵守中华人民共和国各项法律法规。

2、员工必须遵守“劳动合同”及“保密协议”中的各项规定。

3、员工必须遵守公司颁布的各项规章制度。

4、在代表公司的各项活动中，员工必须维护公司荣誉与利益。

5、员工在工作中应积极进取、严于自律，不断提升个人工作技能。

6、公司倡导相互信任的工作氛围，员工之间应该相互尊敬、相互信任。

二、仪容仪表

1.员工在上班时间内，要注意仪容仪表，总体要求是：得体、大方整洁，章显专业与自信。

2.男员工：头发长不覆额、侧不掩耳、后不触领,嘴上不留胡须，不戴耳环，不留鬓角，只允许染黑发；

3.女员工：发型梳理整齐，一律前不挡眼、侧不遮脸，不留怪异夸张发型，提倡淡妆上岗,修饰文雅,且与年龄、身份相符，饰品佩戴应得当，口红及指甲油的色彩要求自然、美观、淡雅，不得涂夸张的颜色，工作时间不能当众化妆。

4.保持口腔清洁,工作前忌食葱、蒜等具有刺激性气味的食品，餐后漱口，保持口气清新，牙齿洁净。

三、举止 文雅、礼貌、精神

1.精神饱满,注意力集中,无疲劳状、忧郁状和不满状。2.保持微笑,目光平和,不左顾右盼、心不在焉。

3.坐姿良好。上身自然挺直,两肩平衡放松,后背与椅背保持一定间隙,不用手托腮。

4.不翘二郎腿,不抖动腿,椅子过低时,女员工双膝并拢侧向一边。5.避免在他人面前打哈欠、伸懒腰、打喷嚏、抠鼻孔、挖耳朵等。实在难以控制时,应侧面回避。

6.不能在他人面前双手抱胸,尽量减少不必要的手势动作。

7.站姿端正。抬头、挺胸、收腹、双手下垂置于大腿外侧或双手交叠自然下垂;双脚并拢,脚跟相靠,脚尖微开。

8.走路步伐有力,步幅适当,节奏适宜。

四、员工上班着装要求

（一）适宜性原则：根据工作场合、工作对象的不同穿着适宜职业的服装，行政管理制度

着装与所处时间、场合相协调。

1.办公室：原则上要求着商务正装（西装或中山装）或职业化服装，其中，周一总经理办公例会、季度经营分析会、公司重大会议或特殊活动，要求中高层管理人员一律着正装参会，男士着深色西装套装并系领带(夏季着长袖或短袖衬衫、配长西裤)，女士着深色小西装或职业化的套装、套裙及连衣裙；

2.正式商务场合（包括但不限于正式会议、培训、商务谈判、会见客户）应着商务正装；

3.工地现场：按相关场所安全防护规定要求佩戴安全防护用品及规定的工作制服；

4.着装应整洁、熨烫平整，搭配协调，无破裂或磨损。

（二）限制性原则：员工在工作场合，不得出现以下情形的着装： 1.女士吊带服/背心、露背/露脐装、低领装、热/短裤、超短裙，以及其他过于暴露的服装；男士无袖无领T恤、背心、色彩艳丽花哨的衣衫、破洞牛仔裤、短裤、露趾凉鞋等过于随意的服装；

2.过于紧身、透视，有损办公场所正式氛围的服装；

3.拖鞋、运动鞋、露趾拖、沙滩鞋、夹脚趾鞋，以及其他过于休闲随意的鞋类；

4.标有攻击性、有损人格的语言，或含有可能引起他人不安的印刷字体或图案的服饰；

5.其他与工作场合不协调，从而引起其他同事、客户、合作伙伴、外界机构或人员反感，或损害公司形象和品牌的着装。

（三）执行与监督

1.员工有责任和义务管理自身的着装；

2.各部门负责人是着装监督管理的第一责任人，如发现下属员工着装不合时宜，应及时要求其纠正，对着装严重不合格者要求其立即更换，并承担由此产生的后果。

3.人事行政部是公司员工着装的监督检查管理部门，对着装不合规范者，应及时提醒所在部门负责人进行处理，对多次违反规范不改者，可以进行告诫、记录和相应处理。

4.公司统一组织活动或其他有特殊着装要求的，按具体要求执行。

五、办公秩序

1、办公时间员工应坚守工作岗位，需暂时离开时应与同事交代，履行请假

行政管理制度

程序；接待来访，业务洽谈要在会客区或会议室内进行。

2、公司任何场所谈话以使对方听清楚并且不影响他人工作为宜，不得大声喧哗、谈笑、唱歌、吹口哨；公司不提倡员工吸烟，禁止吸烟员工在无烟办公区（会议室、VIP接待室及其他无烟办公室）吸烟或员工之间相互散烟，严禁流动吸烟，工作时间禁止在办公场所吃食物。

3、进入他人办公室要先叩门示意，经许可后方可进入，出门时轻轻退出。

4、尊重上级，不直呼其名。

5、每份文件在递交之前要进行校对。

6、不得占用公共资源群发与工作无关的邮件。不得带耳机听音乐、看电影。

7、上级交办的事宜要及时汇报进程。

8、员工的办公桌内不要存放大量现金及贵重物品，以免造成不必要的损失。

六、办公区域

1、重要文件、资料要随时存放，注意保密工作，不得摆放在桌面。

2、桌面除摆放电脑、电话、水杯、办公用品外，应尽量避免摆放其他与工 作无关的物品。

3.员工下班应整理办公桌，整齐摆放物品，重要文件应锁入抽屉或档案柜，办公椅摆正。

4.保持办公区域整洁（包括桌面、地面等办公区域），废纸入篓及时清理。

七、接听电话

1、特殊岗位人员的电话号码变更或增加须提出申请并经总裁办批准，并要 求在行政部通讯录管理人员处备案。

2、电话来时，听到铃响，至少在第三声铃响前摘话筒。若同事不在时电话 响起，应由就近员工代为接听，并做好电话记录。

3、接听外线电话首先以“你好，宾吾谷（源电安装、源电设计、圣丰设计、百草园„”来问候，接听内线电话以“你好，„（姓名）”来问候。电话结束时礼貌道别，待对方切断电话，自己再放话筒。

4、通话时要求长话短说，言简意赅，不得在电话中聊天。

5、对不知名的电话，自己不能处理时，可坦白告诉对方，并马上将电话交 给能处理的同事，在转交前，应先把对方所谈内容简明扼要告诉接收人。

6、工作时间接打私人电话应使用个人手机，缩短通话时间，要求以不超过 5分钟为限。

7、通话时声音以保证对方听清楚而不影响周围人办公为宜。

行政管理制度

八、接待来客来访

1、前台人员负责接待来客来访，须首先确认其身份，必要时进行登记。

2、在约定的时间内接待客人，避免迟到，如有事不能按时赴约时应提前通 知对方。

3、不得在前台、通道等非接待区域与客人长时间交谈。应引导客人进入接 待区域，并在落座后开始谈话。

4、客人来访而需接待的人不在时，应礼貌地接待对方，能解决的问题应主 动为其解决。

5、根据具体情况决定恰当的送行方式。一般客人以送至前台为宜，重要客 人送至大门以外，送行时应在客人离去后返回。

6、与接待无关的人员，不得对客人熟视无睹，相遇时应主动点头微笑。

九、出席会议

1、准时出席各种会议、培训，并将通讯设备关闭或调至震动，不随便出入，如中途退场须说明理由。

2、参加培训或讨论时积极发言，勇于提出合理建议，勇于接受他人的批评； 就事论事。

3、参加培训或出席会议，须携带笔及笔记本，并自带水杯，如有需要可携 带笔记本电脑。

4、会议完毕立场时将桌椅归位整齐，个人物品自行带离会场。

十、办公用品

1、所有从公司申领的用品均为公司财务，要妥善保管，不得带离公司，不 能占为己有，离职时在行政部办理归还手续。

2、对于可以重复利用的物品，必须重复利用。除印有商业秘密的资料外，所有已经使用一面的打印纸应将反面再次使用。

3、正确使用办公用品，如因个人使用不当造成浪费、毁坏者，需按公司购 置价格折旧作出赔偿。该赔偿款可由公司直接在责任人当月工资中扣发。

4、行政部负责采购、发放和管理办公用品，办公用品的领取按《办公用品 管理制度》执行。

十一、办公设备

为保证办公秩序正常，员工务必按相关要求操作复印机、打印机、装订机等办公设备设备，保证设备处于良好、整洁的状态，发现故障第一时间通知行政部设备维护人员。所有上述设备不得用于私事。

行政管理制度

1、员工因私人使用电脑不当造成电脑的软件和硬件的损坏，员工应负责赔偿。

2、员工不得利用公司的网络，浏览与工作无关的网站，或下载与工作无关的软件、音频、视频等，以免造成公司网络速度下降，甚至堵塞。

3、员工不得在公司的电脑上安装未经公司许可的软件(包括各种屏幕保护程序游戏软件等)，因此引起的电脑系统损坏或版权纠纷，由员工自己负责。

4、员工因工作需要，需要购买和安装与工作专业有关或特殊用途的软件，请先与行政部联系，获得许可后由行政部统一负责采购和安装。

5、不发送和接收与工作无关的信件，以减少公司网络被病毒和黑客攻击的机率。

6、公司购买的各类专业软件未经许可不得安装在公司以外的电脑上。

十二、办公安全及严厉禁止行为：

1、员工应妥善放置自己的贵重物品，离开办公室时应将文件柜和抽屉等锁好，以防失窃。如有非公司员工在办公室内逛荡，应及时询问或向公司有关领导报告。

2、员工下班时，应在确认关闭所负责的窗户、复印件、空调、饮水机、电脑等设备之后，方可离开办公室。

3、员工上班后，若发现办公室内有失窃等异常情况，应保护好现场，并及时与公司领导取得联系，紧急情况下可直接拨打“110”报警。、员工不得将易燃、易爆物品带入办公室。如因业务所需，请向有关领导申报批准，并将其放置在安全的地方；遇有火情，应顺楼梯而下，不要使用电梯。无火情时，不要乱动人工警报器和其他消防器材。

5、员工在公司接待客户、朋友，应安排在公司会客区、会议室，一般不得带入公司公共办公区域。

6、禁止上下级间不尊重的言语或行为；

7、严厉禁止语言粗俗，带有攻击性或侮辱性质的行为，严厉禁止办公场所发生互相谩骂、打骂、侮辱人格、侵犯人权的违法行为。

十三、工作相关责任

1、公司所有员工在早上8:30——21:00之间，电话要求保持畅通，副总级以上职位管理人员手机24小时保持畅通，若遇紧急事件联系不上，视情节轻重予以处罚。

2、公司鼓励员工相互间积极沟通交流，但切勿妨碍正常工作。

行政管理制度

3、员工要经常留意告示板和公司网页、QQ工作群上的公告信息，但切勿擅自张贴或更改告示板上的通告，切勿将未经总裁办或行政人事部审核同意的重要通知、通告、通报等私自上传QQ工作群，严禁在QQ工作群上发表、粘贴有关政治或宗教方面的言论、图片和信息，严禁在QQ工作群上发布或粘贴低俗不健康的文字及图片。

4、员工应接受安全知识教育，学到一些紧急情况下的自救办法。在受到损伤或观察到某些危险情况时，要及时采取有效措施并通知部门负责人。

行政管理制度

员工职务行为准则

一、基本原则

1．公司倡导守法、廉洁、诚实、敬业的职业道德。

2．员工的一切职务行为，都必须以维护公司利益，对社会负责为目的。任何私人理由都不应成为其职务行为的动机。

3．因违反职业道德，给公司造成经济损失者，公司将依法追索经济赔偿；情节严重，公司怀疑其涉嫌犯罪的，将提请司法机关追究其刑事责任。

二、经营活动

1、员工不得超越本职业务和职权范围，开展经营活动。特别禁止超越业务范围和职权从事投资业务。

2、员工除本职日常业务外，未经公司法人代表授权或批准，不能从事下列活动：

（1）以公司名义考察、谈判、签约；（2）以公司名义提供担保、证明；

（3）以公司名义对新闻媒介发表意见、消息；（4）代表公司出席公众活动。三 兼职

1、员工未经公司书面批准，不得在外兼任获取薪金的工作。

2、禁止下列情形的兼职：

（1）在公司内从事外部的兼职工作，或者利用公司的工作时间和其他资源从事所兼任的工作；

（2）兼职于公司的业务关联单位或者商业竞争对手；（3）所兼任的工作构成对本单位的商业竞争；（4）因兼职影响本职工作或有损公司形象；（5）主管级及以上员工兼职。

四、个人投资

1、员工可以在不与公司利益发生冲突的前提下，从事合法的投资活动，但禁止下列情形的个人投资：

参与经营管理的；

投资于公司的客户或商业竞争对手的；

行政管理制度

以职务之便向投资对象提供利益的； 以直系亲属名义从事上述三项投资行为的。五 利益

1、员工在经营管理活动中，不准索取或者收受业务关联单位的利益，否则将构成受贿。

2、只有在对方馈赠的礼物价值较小（按公认标准），接受后不会影响正确处理与对方的业务关系，而拒绝会被视为失礼的情况下，才可以在公开的场合下接受。

3、员工在与业务关联单位的交往中，应坚持合法、正当的职业道德准则，反对以贿赂及其它不道德的手段取得利益。未经所在单位负责人书面批准，也不得在有可能存在利益冲突的业务关联单位安排亲属、接受劳务或技术服务。

4、员工不得利用内幕消息，在损害公司利益或者处于比公司以外人士较为有利的情况下谋取个人利益。

5、员工不得挪用公款谋取个人利益或为他人谋取利益。

6、员工不得用公款购买各种俱乐部会员卡或者供自己从事个人消费。六 佣金和回扣

1、员工对外业务联系活动中，遇业务关联单位按规定合法地给回扣、佣金的，一律上缴公司作为营业外收入或冲减成本；个人侵吞的，以贪污论。七 交际应酬

1、公司对外的交际应酬活动，应本着礼貌大方、简朴务实的原则，不得铺张浪费。严禁涉及违法及不良行为。

2、公司内部的接待工作，提倡热情简朴，不准以公款搞高标准宴请及娱乐活动。

3、员工在与业务关联单位的联系过程中，对超出正常业务联系所需要的交际活动，应谢绝参加。包括：

过于频繁或奢华的宴请及娱乐活动； 设有彩头的牌局或其它具有赌博性质的活动；

邀请方的目的明显是为了从我方取得不适当利益的活动。八 保密义务

1、员工有义务保守公司的经营机密。按照保密协议规定履行保密义务。员工务必妥善保管所持有的涉密文件。

2、员工未经公司授权或批准，不准对外提供标有密级的公司文件，以及其

行政管理制度

它未经公开的经营情况、业务数据。

九 保护公司资产

1、员工未经批准，不准将公司的资金、车辆、设备等擅自赠与、转让、出租、出借、抵押给其它公司、单位或者个人。

2、员工对因工作需要配发给个人使用的交通工具、通讯设备等，不准违反使用规定，作不适当之用途。

十 行为的自我判断与咨询

1、员工在不能清楚判断自己的行为是否违反本准则时，可按以下方法处理： 以该行为能否毫无保留地在公司公开谈论，为简便的判断标准； 向行政部或上级领导提出咨询。

2、接受咨询的部门应给予及时、明确的指导并为当事人保密。

行政管理制度

奖 惩 制 度

一、奖励

1.有下列情况，公司将予以奖励，具体奖励办法见公司奖惩实施细则：（1）为公司创造显著经济效益；（2）为公司挽回重大经济损失；（3）为公司取得重大社会荣誉；（4）改进管理成效显著；（5）培养和举荐人才。

2．奖励分为特别奖和不定期即时奖励，特别奖须由所在部门推荐，人事行政部审核，总裁办批准，奖励方式为授予荣誉称号、颁发奖状和奖金。同时公司规定管理人员可对员工的业绩表现、工作态度、敬业精神、管理创新等给予即时奖励或通报表扬。

二、惩罚

1、对有下列行为之一者，公司将视情节轻重、后果大小、认识态度不同等给予行政处分或经济处罚（不排除犯有下列行为之外的过失也会受到处罚）：（1）工作态度不认真；

（2）拒不服从合理的工作分配，影响工作；（3）违反工作纪律；（4）没有完成工作；

（5）玩忽职守，工作不负责任而造成事故或损失；（6）工作中发生意外而不及时通知公司；（7）损坏公物，影响公司正常秩序；

（8）虚报个人申述资料或故意填报不正确个人资料；（9）擅自篡改记录或伪造各类年报、报表、人事资料；(10)违反员工职务行为准则的规定；(11)违反社会治安管理法规等。