中央电大基础会计（精选8篇）
甲材料总成本：8000元+500元+150元=8650元 甲材料的单位成本：8650元/1000千克=8.65元/千克 乙材料总成本：3000元+250元=3250元
乙材料的单位成本：3250元/500千克=6.5元/千克
二、（1）借：银行存款500000贷：实收资本—A公司500000
（2）借：无形资产300000
贷：实收资本 —B公司 300000
（3）借：固定资产185000
贷：实收资本 —丙公司 185000
（4）借：银行存款120000
贷：短期借款—工商银行120000
（5）借：银行存款1100000
贷：长期借款——建设银行1100000
三、（1）借：其他应收款—李明800
贷：现金800
（2）借：材料采购—甲材料160000—乙材料128000贷：应付票据288000
（3）借：材料采购—甲材料1040
—乙材料520
贷：银行存款1200现金360
（4）借：原材料—甲材料161040
—乙材料128520
贷：材料采购—甲材料161040—乙材料128520
（5）借：原材料—丙材料4000
贷：应付账款—Y公司4000
（6）借：应付票据288000
贷：银行存款28800
（7）借：应付账款—Y公司4000
贷：银行存款4000
四、（1）借：生产成本——A产品 58720
制造费用6320
管理费用2700
贷：原材料——甲材料54400
——乙材料10240
——丙材料3100
（2）借：生产成本—A产品 15000（3）借：制造费用800—B产品5000贷：现金800—C产品5000
制造费用3000（4）借：制造费用2900管理费用6500管理费用1900
贷：应付职工薪酬29500贷：累计折旧4800
（5）借：制造费用800
管理费用600
贷：银行存款1400
（6）借：生产成本—A产品7500（7）借：产成品—A产品 81220
贷：制造费用7500贷：生产成本—A产品81220
五、（1）借：银行存款32000（2）借：应收账款—乙公司27500贷：主营业务收入32000贷：主营业务收入27500
（3）借：主营业务成本—A产品20000（4）借：销售费用1500—B产品 18750贷：银行存款1500贷：产成品—A产品20000（5）借：销售费用9500
—B产品18750贷：应付职工薪酬9500
(6)借： 银行存款27500
贷：应收账款—乙公司 27500
六、1、（1）借：银行存款1000000（2）借：主营业务成本650000
贷：主营业务收入1000000贷：产成品—A产品650000
（3）借：主营业务税金及附加100000
贷：应交税金—应交消费税100000
（4）借：销售费用600（5）借：管理费用1100
贷：现金600贷：银行存款1100
（6）借：财务费用500（7）借：营业外支出300
应付利息1000贷：现金300贷：银行存款1500
（8）借：银行存款1400（9）借：银行存款10000
贷：营业外收入1400贷：其他业务收入10000
（10）借：其他业务成本7000
贷：原材料70002、利润总额=1000000+ 1400+10000-650000-10000-600-1100-500-300-7000=341900
借：主营业务收入1000000借：本年利润669500
营业外收入1400贷：主营业务成本650000
其他业务收入10000主营业务税金及附加100000贷：本年利润1011400销售费用 600
管理费用1100
财务费用500
营业外支出300
其他业务成本70003、所得税费用=341900*25%=85475
借：所得税费用85475借：本年利润85475
贷：应交税金—应交所得税85475所得税费用854744、净利润=341900-85474=256425
借：利润分配——提取盈余公积25642.5
贷：盈余公积25642.55、借：本年利润256425
贷：利润分配—未分配利润2564256、借：利润分配—未分配利润25642.5
贷：利润分配—提取盈余公积25642.5七、（1）借：材料采购—甲材料6000（2）借：材料采购—甲材料150—乙材料2000 —乙材料50贷：预付账款3000贷：现金200
银行存款5000借：原材料—甲材料6150—乙材料2050贷：材料采购—甲材料6150—乙材料2050
（3）借：生产成本—A产品7500
制造费用700
管理费用1300
贷：原材料—甲材料3800
—乙材料5700
（4）借：其他应收款—陈民2000
贷：现金2000
（5）借：现金14000借：应付职工薪酬14000
贷：银行存款14000贷：现金14000
（6）借：财务费用500
贷：应付利息500
（7）借：生产成本 —A产品8000（8）借：制造费用800制造费用2000管理费用600管理费用4000贷：累计折旧1400贷：应付职工薪酬14000
（9）借：管理费用1800（10）借：制造费用720现金200管理费用140贷：其他应收款—陈民2000贷：银行存款860
（11）借：生产成本—A产品4220
贷：制造费用4220
（12）借：库存商品—A产品2180
贷：生产成本2180
（13）借：应收账款—光明工厂80000
贷：主营业务收入 80000
（14）借：主营业务成本60000
贷：库存商品—A产品60000
（15）借：应收账款—光明工厂150
贷：银行存款150
（16）借：主营业务收入80000借：本年利润68340
贷：本年利润80000贷：主营业务成本60000
管理费用7840
财务费用500利润总额：80000-68340=11660
所得税：11660*25%=2915
借：本年利润2915
贷：应交税金—应交所得税291
5八、（1）借：现金6000（2）借：银行存款200000
银行存款500000贷：长期借款200000固定资产800000
贷：实收资本1306000
（3）借：原材料50000（4）借：原材料20000贷：银行存款50000贷：应付账款20000
（5）借：现金1000（6）借：其他应收款——王平5000贷：银行存款1000贷：现金5000
（7）借：生产成本 40000（8）借：应付账款20000制造费用5000贷：银行存款20000管理费用2000
贷：原材料47000
（9）借：应收账款100000（10）借：固定资产35000贷：主营业务收入100000贷：银行存款35000
（11）借：银行存款100000
贷：应收账款100000
（12）借：生产成本20000（13）借：制造费用3000制造费用3000管理费用4200
管理费用8000贷：累计折旧7200贷：应付职工薪酬31000
（14）借：管理费用3800（15）借：财务费用800
现金200贷：应付利息800贷：其他应收款4000
（16）借：生产成本11420（17）借：库存商品74220贷：制造费用11420贷：生产成本74220
（18）借：银行存款100000（19）借：销售费用20000应收账款50000贷：银行存款20000贷：主营业务收入150000
（20）借：营业税金及附加4500（21）借：主营业务成本65000
贷：应交税金4500贷：产成品65000
（22）借：营业外支出500（23）借：主营业务收入250000贷：现金500贷：本年利润250000
（24）借：本年利润 108800
贷：主营业务成本65000
销售费用20000
营业税金及附加 4500
管理费用18000
财务费用800
营业外支出500
（25）企业所得税：（250000—108800）*25%=35300
借：所得税费用35300
贷：应交税金35300
（26）借：本年利润 35300
贷：所得税费用35300
（27）提取法定公积金：（250000--108800—35300）*10%=10590借：利润分配—提取盈余公积10590
贷：盈余公积10590
（28）借：利润分配——未分配利润105900
贷：本年利润105900
（29）借：利润分配——未分配利润10590
一、激发兴趣, 有效导入
首先, 在课前对学生作一个大致的了解。心理学研究表明, 当学习内容和学生熟悉的生活情境越贴近, 学生自觉接纳知识的程度就越高。所以, 教师要善于发掘教学内容中的生活情境, 让会计知识贴近学生生活, 通过生活中的会计案例, 使学生增强感性认识, 以激发学习的兴趣。
其次, 让学生明白课程的重要性, 激发学习动机, 增强学习的主动性。据统计, 美国约有70%的公司总裁是来自于财经方面的专家, 而且是以会计行业的专家为主。让学生深刻体会到:经济越发展, 会计越重要, 从而激发学习的兴趣。
二、研究教材, 有效反思
初学会计, 就接触那些生涩枯燥难懂的会计原理、会计术语, 会让学生产生畏难的情绪, 甚至失去学习的信心。经过不断的教学反思, 我按照教材的逻辑性, 把教材内容的顺序作了些调整, 以便让学生能更有效学习。
结合授课的时间, 如秋季班, 因为接近中秋节, 便以一个月饼生产企业为例, 说明企业的有关业务流程、会计人员如何记账等。同时, 巧妙设问, 让学生开展讨论, 然后引入一些基本的会计原理、会计术语, 如:会计科目、会计账户等;再把抽象的会计原理:如一般原则、会计基本假设等放到后面, 多列举生活中简单易懂的例子来加以说明, 学生便能更好地理解这些抽象的原理。
三、手段多样, 有效调整
我曾试过采用多媒体讲授经济业务题, 学生普遍反映远不如在传统课室看板书明白易懂。我不断思索才明白:多媒体教学呈现的信息量虽然多而快, 但却不利于学生理解掌握;传统教学模式, 虽然传递的信息量比较少而慢, 但学生可以边听边记边理解, 多种感官协同活动, 学习的效果更好。
所以, 这种传统的教学方式不应全部被摒弃, 最佳的做法是现代与传统相结合, 并且区别不同的内容, 合理调整。我的做法是: (1) 对于原理性的概念、会计术语、实践环节的会计凭证等可以通过多媒体、展示仪, 给学生一个直观的、具体的、感性的认识, 以更好地理解学习的内容。 (2) 讲授会计业务的内容时, 则采用传统的教学手段, 通过板书, 更利于学生集中注意力, 有效学习。
此外, 充分利用现代教育资源, 建立学习的QQ群, 利用教学平台、电子邮件等与学生互动, 营造快乐学习的氛围, 增强教学的有效性。
四、顺逆结合, 有效强化
将逆向教学法与顺向教学法相结合, 改变教学的顺序。例如从理论到实践, 可以改变为从实践到理论:先讲身边一些熟悉简单的会计处理, 再讲相应的会计理论。再如一般教学顺序是会计凭证→会计账簿→会计报表, 可以改为:会计报表→会计账簿→会计凭证。
会计分录的学习也可以采用逆向思维。就是先写出会计分录, 然后让学生通过研讨的方式, 说出与之相对应的经济业务 (答案可以不是唯一的) , 这样可以最大限度地加深学生对这一知识的理解掌握, 取得很好的教学效果。
五、以点带面, 有效把握
于学生而言, 学习过的知识是零散的, 这些零散的知识点就如同一盘散乱的珠子。期末复习时, 重点是将这些珠子按一定的规则串成一串漂亮的项链。所以, 我会用一根线———会计的目标是提供有用的经济信息这一贯穿始终的线, 把这些知识点串成一个整体的知识链, 让学生对课程整体有个清晰的脉络, 从而达到既见树木也见森林的效果。学生普遍反映通过这样的梳理, 对知识的系统性有了更深刻的认识, 更便于理解掌握。
六、确定方向, 有效分析
电大系统实施“五统一”的教学质量保证体系以监控教育教学的质量。教考分离, 教师只负责授课而不参与出题。学生的学习时间有限, 还要兼顾工作和家庭, 要通过考试, 就要明确复习的重点, 做到有的放矢。
电大考试是从题库出题, 可重点分析往年的试卷。因为会计核算业务题的分值比例达到了55%, 所以, 分析的重中之重就是业务分析题。
对最近三到五年的试卷进行分析, 从中找到出题的规律和方向, 然后在授课中, 特别是复习时有所侧重, 强化练习, 就能较好地突破业务分析题得分不高的瓶颈, 从而提高考试的合格率, 提高教学质量。
摘要：由于电大的学生大多是业余学习, 他们参加面授的时间极其有限, 因而我们应该有效导入, 不断进行教学反思和调整, 把握学习的主线, 打造高效课堂, 实施有效教学, 为后续专业课程的学习奠定良好的基础。
关键词：基础会计,有效,教学
参考文献
[1]付磊.基础会计[M].中央广播电视大学出版社, 2009, (7) .
【关键词】电大 计算机应用基础 教学难点
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0168-02
电大作为一种诞生于互联网科技的一种教育形势，在我国的国民教育过程中扮演了越来越重要的作用。其具有的远程性、智能化、定制化等优势使其能够使我国国民普遍收受益。作为一种网络时代新的教学方式，其存在和发展都离不开计算机网络技术。基于此，在很多地域，计算机应用基础都一直是电大学生必修的一门基础课程。
然而，随着时代的发展，教育也在不断的演进，尤其是电大教众的变化，使得计算机应用基础在教学过程中遇到了这样那样的问题，影响着本门学科的发展。
一、计算机应用基础教学难点
计算机应用基础作为电大教育的重要课程，其教学内容主要包括WIN7，OFFCIE2010应用内容。这两方面的内容占到最终考核的90%。在电大教学模式中，教学的环节是通过互联网进行的远程教学，学生与教师的互动本身较差，再加上其他各方面原因，共同构成了教学过程中的难点。
在电大入学的开放教育学生计算机水平参差不齐，有些来自城市的学生在高中都学过计算机基础课程，会用Office 等软件。由于电大的学生年龄跨度比较大，年轻的接受能力比较强，而40岁以上的如果之前没有接触过电脑，那学起来就比较费劲，基本要手抓手来教才行。
教材内容比较繁多，虽然《计算机应用基础》为公共课程，只是讲计算机基础内容，但其内容几乎覆盖绝大部分计算机专业的课程内容，如计算机组成原理，计算机操作系统，计算机网络技术，信息安全，计算机多媒体技术和一些常用应用办公应用软件的使用。
在目前的社会环境下，电大计算机应用基础主要包括WIN7、OFFCIE2010等内容。对于这些内容的讲解十分的清晰与细致，学生能够完全进行独立自主的思考和学习，WIN7、OFFCIE2010等在计算机教学中大都使用安全配套的教学光盘，能够对学生在学习的过程中进行清除的讲解。并且在讲解的过程中需要加入软件或者是应用的介绍，这些都对学生有很大的帮助。此外，对这些学科内容进行综合性的考核也是计算机教学中主要的辅导方式，这样做的主要目的就是对学生在课堂上或者是课堂以外学习到的知识进行巩固和内容的深化讲解，为的是能够帮助学生对所学习到的专业知识有一个更进一步的了解和认识，老师可以通过专业的测试平台对学生进行教学成果的考核和分析。实际上，学生在学习计算机基础教学的时候，能够通过多方面、多途径的方法进行知识的讲解。WIN7、OFFCIE2010是计算机教学的重点内容。
二、针对难点工作进行的对策
针对以上描述的电大计算机应用基础教学的难点，作者经过分析，得出了以下的对策进行应对。
1.理论联系实践进行教学
所谓的教学难点，无非是学生面对枯燥的概念和文字无从理解。如果采用理论联系实际的方式，使学生一目了然，在实践中获得对问题更深的认知，甚至在教学的初级阶段让学生用试错法找到感觉，对于教学也是大有裨益的。
例如，在讲解WORD知识的时候，组织学生进行电子贺卡的制作，这一实例的操作主要是让学生掌握WORD中图片和编辑，以及艺术字、绘图工具的使用。一般制作一份精美的贺卡可以在系统现存的图片基础上，运用绘图工具进行图形设置并且添加艺术字。通过具体的操作，让学生制作多种卡片，增加学生对WORD功能的理解。让理论知识与实际生活联系起来。
再如，讲解EXCEL表格的时候，为了与实际相结合，我特意组织学生进行家庭日常支出表格的制定。家庭支出项目主要包括食物、储存、服装、旅游、医疗、教育等多方面的支出。并且建立工作表标签，明确表格的主要内容。并且运用数据透视表和数据透视图向导进行版式的设计。建立这个表格，是为了让学生了解家庭一年收入情况，支出情况。提高学生的理财意识。通过这一表格的制作，让学生更好地了解表格的制作知识。
2.科学安排计算机教学内容
计算机应用基础是一门具有很强操作性的学科，要想学好计算机应用知识就需要进行实际的反复操作和练习。可是一些电大的老师并没有将计算机应用基础课程与其他的课程明确的区分开，老师按照以往一般的教学方法进行课程的讲解，将一些应该进行实际操作的内容进行理论知识的讲解，学生在听的过程中很难理解其中的真正意义。在上机的时候学生要根据老师的安排完成操作内容。这样的情况下严重影响了学生学习兴趣，所以在讲解WIN7、OFFCIE2000的时候需要进行科学合理的安排计算机教学内容。
例如在讲解Excel的时候在讲解的时候可以让学生进行班级表格的制作，在讲解的同时让学生进行实际的计算机操作，而且在讲解WORD的时候老师可以让学生进行个人简历的制作，通过个人简历的制作让学生了解WORD知识的详细了解，在了解了EXCEL和WORD之后，要对内容进行进一步的完善和融合，这样一来能够降低学生的负担。假如一个计算机应用基础教师，整整一个学期都只是进行计算机应用基础的操作和讲解，那样的教学效果肯定不如人意。例如，在讲解计算机应用基础知识的时候，笔者就在课上进行了ppt知识的讲解，例如让学生进行小组演示，进行主题的探讨，将最终的主题运用幻灯片进行实际的演示。这样一来，能够有效的提高学生的学习效果。
三、总结
所谓的电大计算机应用基础课程教学难点，无非是学生情绪上和教学技术上两个方面的问题。只要认真分析，不难得出结论：计算机相关教学是一个常新的教学模型，同时也是一个实践占据重要地位的教学模型。从这两方面入手，一定能够取得不错的教学成绩。
参考文献：
[1]杨翠芳.《计算机基础》课程教学方法探讨.彭城职业大学学报，2004年05期.
一、将你的学号、姓名及分校（工作站）名称填写在答题纸的规定栏内。考试 结束后，把试卷和答题纸放在桌上。试卷和答题纸均不得带出考场。监考人收完 考卷和答题纸后才可离开考场。
二、仔细读懂题目的说明，并按题目要求答题。答案一定要写在答题纸的指 定位置上，写在试卷上的答案无效。
三、用蓝、黑圆珠笔或钢笔（含签字笔）答题，使用铅笔答题无效。
一、单项选择（在下列各题的备选答案中选择一个正确的，并将其序号字母填在答题纸上。每题2分，共20分）
1．会计的基本职能是()。A.监督和分析 B．反映和分析 C．反映和控制 D．预测和决策 2．会计对象的具体化，可称为()。A．经济业务 B．账户 C．会计科目 D．会计要素
3．在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是()。A．负债类账户借方登记增加额 B．所有者权益类账户借方登记增加额 C．资产类账户借方登记增加额 D．资产类账户借方登记减少额 9 4．所有者权益类账户的期末余额是根据()计算。
A.贷方期末余额=贷方期初余额十贷方本期发生额一借方本期发生额 B．贷方期末余额=贷方期初余额十借方本期发生额一贷方本期发生额 C．借方期末余额=借方期初余额十借方本期发生额一贷方本期发生额 D．借方期末余额=借方期初余额十贷方本期发生额一借方本期发生额 5．下列引起资产内部此增彼减的交易、事项是()。A．赊购材料
B．以银行存款支付欠供应商货款 C．收回赊销款存入银行 D．用现金支付办公费
6．“利润分配”账户在年终结算后出现借方余额，表示()。A．未弥补的亏损额 B．已实现的利润额 C．未分配的利润额 D．已分配的利润额
7．下列人员工资中，通过“管理费用”科目核算的是()。A．企业管理人员工资 B．销售部门职工工资 C．生产车间工人工资 D．车间管理人员工资 8．限额领料单属于()。A.-次凭证 B．汇总原始凭证 C．外来原始凭证 D．累计凭证
9．企业用现金支付某职工报销的市内交通费78元，会计人员编制的付款凭证为借记管 理费用87元，贷记现金87元，并登记人账。对当年发生的该项记账错误应采用的更正方法是，’()
A．重编正确的付款凭证 B．补充登记法 C．红字更正法 D．划线更正法
10.我国现行《会计法》是从()开始实施的。A．2000年1月1日 B．2000年7月1日 C．1985年5月1日 D．1993年7月1日 10
二、多项选择（在下列各题的备选答案中选择2至5个正确的，并将其序号字母填在答题纸上。
多选、少选、错选均不得分。每题2分，共10分）
11.会计核算是指会计工作收集、加工，储存和揭示会计信息的过程，这个过程由以下几 个环节构成()。A．记录 B．报告 C．确认 D．计量 E．披露
12．企业的留存收益包括()。A．未分配利润 B．盈余公积 C．投入资本 D．资本公积 E．净利润
13．借贷记账法中的“借”字表示()。A．收入的转销 B．费用筏本的增加 C．资产的增加 D．负债的减少 E．所有者权益增加
14．企业实现的净利润应进行下列分配()。A．提取法定盈余公积金 B．提取任意盈余公积金 C．计算缴纳所得税 D．支付子弟学校经费 E．向投资人分配利润
15.资产负债表的左方包括()等项目。A．存货 B．商誉 C．货币资金 D．短期借款 E．未分配利润
三、简答题（第16题7分，第17题8分，共15分）” 16.什么是会计账簿？其有何作用？有哪些种类？
17.什么是永续盘存制和实地盘存制？各有什么优缺点？各自适用于哪些存货？
四、根据下列经济业务编制会计分录（代记账凭证）（每题3分，共30分）18.某企业20**年8月份发生如下经济业务：(1)1日，从银行提取现金15 000元。
(2)2日，用现金支付厂长李明预借差旅费6 000元。(3)3日，以现金支付业务招待费1 300元。
(4)4日，生产甲产品领用A材料800千克，单价20元，计16 000元。
(5)5日，购入B材料3 000千克，单价15元，计45 000元。材料已验收入库，货款尚未 支付。
(6)8日，厂长李明出差回厂报销差旅费5 300元，交回多余现金700元。(7)10日，用银行存款发放工资80 000元。(8)12日，向银行借人短期借款500 000元，存入银行存款户。(9)13日，用银行存款偿还前欠购料款项31 000元
(10)14日，出售给光明工厂甲产品3 000件，货款390 000元尚未收到。18． 会计分录I代记账凭证）
五、计算与分析（第19题12分，第20题13分，共25分）19．某企业20**年1月1日的有关资料如下；(1)存放在银行的款项 500 000元(2)从银行借入的短期借款 370 000元(3)出纳员保管的现金 5 000元(4)应付甲商店货款 30 000元(5)库存商品 250 000元(6)营业用房 5 000 000元(7)应付职工薪酬 155 000元(8)投资者投入的资本 5 200 000元
要求：根据上述资料分别计算资产、负债、所有者权益的金额并检验其平衡关系。
（本题12分）
20．某公司20××年12月31日资产负债表（简表）如下：
资产负债表（简表）
编制单位：某公司 20××年12月31日 单位：元
要求：根据所给资料计算并回答问题。（本题13分）
(1)该公司“应收账款”所属明细账户“A公司”12月31日有贷方余额3 000元，其他明细 账户的余额都在借方；该公司“预收账款”所属明细账户“甲公司”12月31日有借方余额2 000 元，其他明细账户的余额均在贷方。请分别计算“应收账款”和“预收账款”总账账户的余额。(2)该公司“累计折旧”总账账户贷方余额为120 000元，“固定资产减值准备”总账账户余 额为25 000元，计算“固定资产”总账账户的余额。
(3)该公司本年实现的可分配利润200 000元，年初未分配利润30 000元，该年已分配利 润是多少？ 13 试卷代号：2003 国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放专科”期末考试
基础会计试题答案及评分标准
（供参考）2014年7月
一、单项选择（每题2分，共20分）1．C 2．D 3．C 4．A 5．C 6．A 7．A 8．D 9．C10.C
二、多项选择（每题2分，共10分）
11.ABCD 12.AB 13.ABCD 14.ABE 15.ABC
三、简答题（第16题7分，第17题8分，共15分）
16.答：会计账簿是按照会计科目开设的，由一定格式的账页组成，以记账凭证为依据，全
面地、连续地、系统地、综合地记录企事业单位经济业务的簿籍。设置和登记账簿是会计工作的重要环节，也是会计信息处理的一个重要的专门方法。
各单位通过设置和登记账簿，可以把分散在会计凭证上的大量核算资料，加以集中和归类
整理，为编制财务报表提供重要依据。会计账簿在会计核算中的主要作用有：①通过登记会计
账簿，可以把会计凭证所提供的资料归类汇总，形成集中的、系统的、全面的会计核算资料；②
会计账簿是反映、监督经济活动，考核各部门经济责任的重要手段；③会计账簿为编制财务报
表提供主要的数据资料。
会计账簿形式多种多样，不同的会计账簿所登记的内容及登记的方法各不相同。我们可 以按不同标准对会计账簿进行分类：①按其用途的不同可以分为序时账簿、分类账簿和备查账 簿三种；②按其形式的不同可分为订本式账簿、活页式账簿和卡片式账簿；③按账页格式的不 同可以分为三栏式账簿、多栏式账簿和数量金额式账簿等。
17.答：实地盘存制，又称“定期盘存制”。采用这种方法，平时根据会计凭证在有关账簿 中只登记存货的增加数，不登记减少数，月末通过实地盘点，将盘点的实存数作为账面结存数，然后倒挤推算出本期发出数，将其计人账簿。
采用实地盘存制，虽然平时能简化记账工作，但核算手续不严密，不能通过账簿随时反映 和监督各项存货减少和结余情况，工作中如出现差错、毁损、被盗丢失等情况，均计入本期发出 数，从而不利于发挥账簿记录对存货的控制作用，不利于加强存货的管理和保护财产的安全。因此，实地盘存制一般只适用于一些价值低、品种杂、进出频繁的材料物资。其他存货一般不 宜采用实地盘存制。
永续盘存制又称账面盘存制，是根据账簿记录，计算期末存货账面结存数量的一种存货核 算方法。采用这种方法，对存货的增加和减少，平时都要在账簿中连续加以记录，并随时结出 账面结存数。
采用这种方法，虽然能在账簿中及时反映各项存货的增减变动及结存情况，但也有可能发 生账实不符的情况。因此，也需要对各项存货进行实地盘点，以查明账实是否相符，以及账实 不符的原因。
采用永续盘存制，虽然加大了日常核算工作量，但手续严密，通过明细账簿可以随时了解 存货的收入、发出和结存情况，有利于加强存货管理。因此，在实际工作中，除少数特殊情况 外，一般都应采用永续盘存制。
四、编制会计分录（代记账凭证）（每小题3分，共30分）18． 会计分录（代记账凭证）
（评分标准：每笔业务的会计分录3分，其中8月8日厂长李明报销差旅费并退回多余现 金所作的两笔会计分录共计3分）
五、计算分析题（第19题12分，第20题13分，共25分）
19．答：资产-500 000+5 000+250 000+5 000 000-5 755 000（3分）
负债-370 000+30 000+155 000-555 000（3分）
所有者权益-5 200 000（3分）
资产=负债十所有者权益
755 000-555 000+5 200 000(3分)18 20.答：(1)‘‘应收账款”总账余额-27 000-2 000-3 000-22 000（4分）
第1题:项目发起人对项目范围、质量、时间和成本具有最大的影响力是在：（）答案：A概念阶段
第2题:在项目执行和收尾过程中主要矛盾来自是什么？（）
答案：A计划进度
第3题:财务分析主要包括()。
答案：A偿债能力分析B营运能力分析C盈利能力分析D 财务状况综合分析 第4题:财务分析的基本方法主要有()。
答案：A因素分析法B趋势分析法C比率分析法D百分比分析法
第5题:财务分析的比较分析法往往采取不同的比较对象进行比较分析，主要有()。答案：ABC注意不选本期计划于国内同行业先进企业水平比较
第6题:利润表的内部项目包括()。
答案：A主营业务收入B主营业务成本C投资收益
第7题:关于已获利息保障倍数，理解正确的是()
答案：ABCD
第8题:能够反映企业偿债能力的指标()。
答案：ABCD
第9题:能够反映企业营运能力的指标()。
答案：A应收账款周转率B存货周转率C总资产周转率D存货周转天数
第10题:关于主营业务增长率，描述正确的是()。
答案：ABC
第11题:下列对于反映投资收益的指标，描述正确的是()。
答案：ABCD
第12题:关于权益净利率的描述正确的是()。
答案：ABCD
第13题:从杜邦分析法中可以看出，提高权益报酬率的途径有()。
答案：B加强成本管理，降低成本费用C加强销售管理，提高销售利润率D加强资产管理，提高资产周转率
第14题:现金流量分析包括()。
答案：A现金流量的结构分析B盈利质量分析D筹资与支付能力分析
第15题:下列各项中与权益报酬率同方向变动的是()。
答案：A资产净利率B权益乘数C总资产周转率
第16题:提高营业收入净利率的途径有()。
答案：A增加产品质量，提高产品质量，扩大产品品种，开辟销售市场 B加强成本控制，不断降低成本，节约各种费用
第17题:现金流量分析中的盈利质量分析，主要分析以下()指标。
答案：A盈利现金比率C再投资比率
第18题:下列关于成本的分类正确的是()。
答案：ABCD
第19题:关于固定成本和变动成本，下列结论正确的是()。
答案：ABCD
第20题:关于可控成本和不可控成本，下列结论正确的是()。
答案：ABC
第21题:对于不可递延成本，下列结论正确的是()。
答案：ABCD
第22题:从企业的角度看，成本的作用包括()。
答案：ABCD
第23题:相关成本指与制定决策相关的成本，也就是进行决策时必须认真加以考虑的未来
成本，下列各项中不属于相关成本的是()。
答案：A不可递延成本B不可避免成本C历史成本
第24题:在何种项目过程组中不确定因素最高？（）
答案：D启动
第25题:项目生命期和产品生命期的区别是？（）
答案：C项目生命期被视为产品生命期的一部分。
第26题:达到客户满意度关键活动是定义：（）
答案：B需求
第27题:为了使赞助人参与您的项目并且帮助获得其支持，您应：（）
答案：B定期向您的赞助商通报最新资讯
第28题:一个紧密矩阵是：（）
答案：B所有的项目组成员都集中在一个地方
第29题:接收者基于以下所有来过滤消息，除了：（）
答案：B语意
第30题:何时最适合采用德尔菲技术：（）
答案：D探索集体知识
第31题:某一承包商的交付成果已延误了三十天，来确定这一事件将会如何影响项目进度的过程叫做风险（）：
答案：D评估
第32题:以下哪一项因允许对工程进行系统评价而在H风险H识别方面有用？（）答案：D工作分解结构
第33题:制定风险应对计划是为了：（）
答案：B制定对付风险事件的策略
第34题:德尔菲技术是特别有用的风险识别方法，目的是：（）
答案：C减少分析过程中的偏见，防止任何人对分析结果施加不正当的影响。
第35题:一旦签订，合同具有法律约束力，除非一方：（）
答案：A不愿实施此项目
第36题:以下全都是H资源H选择的工具和技巧，除了：（）
答案：D组织政策
第37题:作为以下哪项的一部分，进行自制或外包分析：（）
答案：C竞争投标
第38题:有一个$120000 的估计成本，并同意成本的 10%作为利润。项目的实际成本是
$130000。给卖方的总的偿付是多少？
答案：D$142000
第39题:下列哪一项关于合同类型的说法是正确的？（）
答案：D总价合同给卖方提供最高的潜在风险
第40题:具有一个$150000 的估计成本、$15000 的预定费用和一个 80/20 的分担比率。
项目的实际成本是$130000。卖方获得多少利润？（）
答案：D $55000
第41题:一个固定总价加奖励费合同（FPIF）的目标成本是$ 130000，目标利润是$15000，目标价格是$145000，最高限价是$160000，分担比率是 80/20。项目的实际成本是$150000。卖方获得多少利润？（）
答案：A $10000
第42题:一个固定价格加奖励费合同（FPIF）的目标成本是$130000，目标利润是$15000，目标价格是$145000，最高限价是$160000，分担比率是 80/20。项目的实际成本是$100000。卖方获得多少利润？（）
答案：C $21000
第43题:你来建设污水处理厂，日常规测试显示水中有污染物，但造成了人体得病的可
能性甚小，作为H项目经理H你将：（）
答案：A通知公众，进行细致的化验来解决问题的严重程度
第44题:在某客户的现场进行项目作业之时，您意外发现客户的一些内部信息。您下一
步怎么办？（）
答案：B将此违约事件通知客户
第45题:大部分项目预算都在（）阶段被花费掉。（）
答案：B项目执行
第46题:以下都是矩阵组织中经常出现的问题，除了：（）
答案C资源使用率低
第47题:矩阵型组织中有以下优势，除了：（）
答案A项目经理便于
第48题:一个新项目经理刚刚被分配到一个正在进行的项目中，这个项目落后于进度计划两周。根据最初的时间估算，你的H团队H成员将要被职能经理派到另一个项目上去。项目经理所在组织是什么类型的组织？（）
答案D职能型组织
第49题:项目联系人和项目协调员的区别在于？（答案A项目联系人的权利小于项目协调员
第50题:在什么组织结构中，项目人员在项目快要结束时最忧虑？（）
答案A项目型
第51题:以下项目周期和项目阶段的说法都正确，除了：（）
答案A一个阶段的工作完成之后，可以进入下一个阶段。
第52题:项目章程中授予H项目经理H的权力是：（）
答案C动用组织资源
第53题:项目批准书发生在哪个过程组：（）
答案A启动
第54题:初步范围说明书是在哪一过程组的内容：（）
答案A启动
第55题:项目经理最迟在什么时候任命？（）
答案B计划开始之前
第56题:出于以下所有原因应终止项目，除了：（）
答案B项目范围已做重大改变
第57题:以下关于“滚动式规划”的说法都正确，除了：（）
答案B规划一次
第58题:假设和制约因素最初被拟成文件是在哪个过程组？（）
答案：A启动
第59题:为了有助于改善和提高分享项目所有权，认同可交付成果，满足顾客及其他利害干系者的要求，通常让顾客与其他参与者参与哪个过程组？（）
答案：A启动
第60题:“制定工作分解结构”属于哪个过程组？（答案：A计划
第61题:范围说明书具有重要的意义，因为它：（）
答案：A为将来的项目决策提供基础
第62题:把工作分解结构中的各元素分解得更细，用于：（答案：B估算成本和进度
第63题:工作分解结构图应该被细化到：（）
答案：C可为足够计算的层面
第64题:制定详细的范围描述是在：（）
答案：B范围界定
第65题:细分主要的项目可交付成果称作：（）
答案：C制作
第66题:分解过程这一方法是用于建立：（）
答案：D工作分解结构图
第67题:在以下情形需要修订工作分解结构：（答案：B定义了新的项目产品成本
第68题:范围描述是在哪一过程组的内容：（）
答案：B规划
第69题:下面哪种计算不能用于确定 EAC？（）
答案：A当前的BCWP加上剩余的项目预算
第70题:双倍余额递减法是（）的一种。
答案：C加速折旧法
第71题:在成本估算中需要以下组织过程资产，除了？（答案：D商业数据库
第72题:在组织过程资产中，最不可靠的是？（）
答案：D项目团队知识
第73题:参数估算在以下条件下是可靠的，除了？（）
答案：D以往的项目在实质上相似
第74题:以下费用基准的说法都正确，除了？（）
答案：C每个项目只有一个费用基准
第75题:挣值的变量中，被称为绩效基准的是：（）
答案：APV
第76题:成本估算中产生的活动费用估算支持细节包括以下，除了：（）
答案：D请求的费用变更
第77题:实施H质量控制H后，组织过程的资产更新包括？（）
答案：A完成的核对表
第78题:质量规划工具包括以下各项，除了：（）
答案：D趋势图
第79题:非一致性质量成本包括：（）
答案：D缺陷成本
第80题:以下说法都正确，除了：（）
答案：C在质量上的投入会造成质量成本上升
第81题:以下说法均正确，除了：（）
答案：D准确一定精确，但精确不一定准确
第82题:H项目经理H通常按照 X 理论来看待员工行为。以下何种对应于 X理论行为？（）
答案：A威胁给予处罚来减少旷工
第83题:某一承包商在项目中期离开了项目，取而代之为新的项目团队。作为该项目团队的经理在项目启动H会议H上首先要谈的内容是：（）
答案：A分配团队成员的职责
第84题:H人力资源H过程？（）
答案：D项目班子
第85题:关于财务会计的目标，描述正确的是()。
答案：A为企业投资者债权人等外部投资者提供了财务经营成果信息
B为国家宏观经济调控和管理提供会计信息
C为企业内部经营管理提供了信息
第86题:会计核算的基本前提是()。
答案：ABCD
第87题:企业会计核算要遵守的基本原则可以划分为几大类，分别是()。
答案：ABCD
第88题:关于权责发生制原则，下列正确的是()。
答案：A权责发生制是指凡是当期已经发生的费用或已经实现的收入不论款项
C权责发生制的核心是指
第89题:关于负债理解正确的是()。
答案：ABCD
第90题:所有者权益和负债的区别在于()。
答案：ABCD
第91题:财务会计报告包括()。
答案：A会计报表
B会计报表附注
C财务情况说明书
第92题:企业主要的会计报表包括()。
答案：A资产负债表B损益表C固定资产登记表
第93题:要想做到收支平衡，()。
答案：ABC注意不选节约为先，富日子当穷日子过
第94题:关于风险和收益关系的描述，正确的是()。
答案：A低风险只能获得低收益C高风险往往获得高收益
第95题:下列风险的分类正确的是()。
答案：ABCD
第96题:投资者进行风险投资所要求或期望的投资报酬率是()。
答案：B无风险报酬率加上风险报酬率C最低社会平均报酬率加上风险报酬率
第97题:站在债权人的立场上，财务分析的目的在于()。
（一）单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
下列每小题给出的选项中，只有一个选项是符合题目要求的。）题目1
下列经济业务中，只会引起会计等式左边资产内部某些项目发生增加变动的是（）。
选择一项：
A.用银行存款购买原材料
题目2
在借贷记账法下，资产类账户的结构是用借方记录增加数，贷方记录减少数，期末余额（）。
选择一项：
A.一般在借方
题目3
企业用银行借款直接偿还原欠供应商的货款，这项经济业务对会计等式产生的影响是（）。
选择一项：
D.仅使等式右边负债和所有者权益的某些项目产生增减变动
题目4
在借贷记账法下，下列各项中说法正确的是（）。
选择一项：
A.资产类账户借方登记增加额
题目5
在借贷记账法下，下列错误中能够通过试算平衡查找的是（）。
选择一项：
A.借贷方金额不等
题目6
根据会计科目在账簿中开设的记账单元就叫做（）。
选择一项：
C.账户
题目7
企业收到客户偿还的货款并存入银行，这项经济业务对会计等式产生的影响是（）。
选择一项：
A.仅使等式左边资产要素内部某些项目产生增加变动
题目8
在借贷记账法下，简单会计分录的特征是（）。
选择一项：
C.一个借方账户对应一个贷方账户
题目9
下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益某些项目发生增加变动的是（）。
选择一项：
C.用银行借款直接偿还应付账款
题目10
在借贷记账法下，损益类账户中的收入账户年末应（）。
选择一项：
D.没有余额
题目11
同其他复式记账法一样，借贷记账法的理论依据是也是（）。
选择一项：
B.资产=负债+所有者权益
题目12
由于复式记账法对每一项经济业务发生后都是以相等的金额在两个或两个以上相互联系的账户中同时记录，因此可以通过下列方法检查账户记录是否正确（）。
选择一项：
B.试算平衡
题目13
下列各项中不影响企业利润总额的是（）。
选择一项：
C.所得税费用
题目14
会计主体假设的意义在于明确了会计主体反映和控制的（）。
选择一项：
D.时间范围
题目15
某企业购进材料一批，买价15
000元，增值税2
550元，运输费600元，入库前整理挑选费400元。
该批材料的采购成本是（）。
选择一项：
C.16
000元
题目16
企业计提的固定资产折旧，不可能记入（）账户。
选择一项：
A.财务费用
题目17
会计分期假设是指将企业持续不断的经营过程人为地划分为一定的时间段，以便于（）。
选择一项：
C.核算和报告会计主体的财务状况和经营成果
题目18
下列各项中，不应当直接计入当期损益的是（）。
选择一项：
D.制造费用
题目19
企业支付给生产车间管理人员的工资应记入（）。
选择一项：
A.制造费用
题目20
对于那些对企业的经济活动或会计信息使用者相对来说重要的事项，应单独报告，分项反映；而对于那些次要的会计事项，在不影响会计信息真实可靠的情况下，适当简化会计核算和报告手续，这体现了会计信息质量的（）。
选择一项：
A.重要性要求
题目21
企业购进材料一批，买价50
000元，增值税8
500元，供货商代垫运杂费1
500元。材料已运到并验收入库，货款尚未支付，则应记入“应付账款”账户的金额是（）。
选择一项：
C.60
000元
题目22
企业销售一批产品，货款50
000元，增值税8
500元，代垫运费1
500元，则记入“主营业务收入”账户的金额是（）。
选择一项：
A.50
000元
题目23
下列各项中不属于会计核算基本前提的是（）。
选择一项：
D.会计要素
题目24
30.“利润分配”账户在年终结算后出现借方余额，表示（）。
选择一项：
B.未弥补的亏损额
题目25
“累计折旧”账户是“固定资产”账户的（）。
选择一项：
A.抵减账户
（二）多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。
下列每小题给出的选项中，至少有2个选项是符合题意要求的。多选、少选、错选均不得分。）题目26
选择一项或多项：
D.贷方记录增加额
E.借方记录减少额
题目27
账户按其性质可分为（）。
选择一项或多项：
A.损益类账户
B.资产类账户
C.成本类账户
D.所有者权益类账户
E.负债类账户
题目28
借贷记账法下的试算平衡公式有（）。
选择一项或多项：
A.全部账户借方余额合计=全部账户贷方余额合计
B.全部账户借方本期发生额合计=全部账户贷方本期发生额合计
题目29
每一笔会计分录都包括（）。
选择一项或多项：
A.金额
B.记账方向
C.账户名称
题目30
在借贷记账法下，资产类账户的结构是（）。
选择一项或多项：
A.贷方记录减少额
C.借方记录增加额
题目31
下列经济业务中，只会引起会计等式右边负债和所有者权益中某些项目发生增减变化的是（）。
选择一项或多项：
B.用银行借款直接偿还应付账款
E.用盈余公积转增资本
题目32
与单式记账法相比较，复式记账法的基本特征有（）。
选择一项或多项：
C.可以通过试算平衡检查账户记录是否正确
E.对于发生的每一项经济业务，都要在两个或两个以上的账户中相互联系地进行记录
题目33
下列各项中，可记入物资采购成本的有（）。
选择一项或多项：
A.损耗
B.买价
C.运杂费
D.挑选整理费
E.进口关税
题目34
企业实现的净利润应进行下列分配（）。
选择一项或多项：
B.向投资者分配利润
C.提取法定盈余公积
D.提取任意盈余公积
题目35
企业计算本月应发放的职工工资，包括生产车间的工人和车间管理人员、厂部管理人员以及专设销售门市部的工作人员，编制该业务的会计分录时应借记的会计科目有（）。
选择一项或多项：
B.生产成本
C.销售费用
D.管理费用
E.制造费用
题目36
下列各项中属于会计信息质量要求的是（）。
选择一项或多项：
A.重要性
B.客观性
C.明晰性
D.可比性
E.相关性
题目37
某车间领用一批材料直接用于产品生产，编制该项业务的会计分录时应使用的会计科目有（）。
选择一项或多项：
C.原材料
E.生产成本
题目38
下列费用中，属于期间费用的是（）。
选择一项或多项：
A.管理费用
B.销售费用
E.财务费用
题目39
下列各项中属于会计核算基本前提的有（）。
选择一项或多项：
A.货币计量
B.会计分期
C.持续经营
D.会计主体
题目40
利润是企业在一定会计期间的生产经营成果，包括（）。
选择一项或多项：
A.净利润
C.利润总额
D.营业利润
（三）判断题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。
）题目41
无论采用哪种记账方法，账户属于何种性质，账户的基本结构都由左、右两部分组成，一部分记录增加额，另一部分记录减少额。（）
选择一项：
对
题目42
损益类账户中的费用支出类账户其结构与资产类账户基本相同，也是用借方记录增加额，贷方记录减少额或转出额，期末余额在借方。（）
选择一项：
错
题目43
不同的记账方法具有不同的账户结构，但同一记账方法下不同性质的账户其结构是相同的。（）
选择一项：
错
题目44
账户的哪一方记录增加额，哪一方记录减少额，是由记账方法所决定的。（）
选择一项：
错
题目45
在借贷记账法下，成本类账户的结构与资产类账户基本相同，借方记录增加额，贷方记录减少额，但有的成本类账户有期末余额，有的则没有期末余额。（）
选择一项：
对
题目46
会计分录是指按照借贷记账法记账规则的要求，对发生的经济业务列示出应借、应贷的账户名称和金额的一种记录。（）
选择一项：
对
题目47
账户是用来记录经济业务的，必须具有一定的结构和格式。（）
选择一项：
对
题目48
复式记账法的理论依据是会计对象可以划分为资产、负债等六大会计要素。（）
选择一项：
错
题目49
会计科目和账户是两个既有区别又有联系的概念，但在实际工作中往往不作区分。（）
选择一项：
对
题目50
账户是根据会计要素在账簿中开设的记账单元。（）
选择一项：
错
题目51
会计分期假设是指将企业持续不断的经营过程人为地划分为一定的时间段，以便核算和报告会计主体的财务状况和经营成果。（）
选择一项：
对
题目52
会计主体也称为会计个体或会计实体，是指会计工作为之服务的一个特定单位，通常是一个法人单位。（）
选择一项：
错
题目53
企业摊销本月负担的财产保险费，应记入“管理费用”账户借方和“其他应收款”账户贷方。（）
选择一项：
对
题目54
企业财务人员的工资应记入“财务费用”账户。（）
选择一项：
错
题目55
企业会计期末计提的固定资产折旧费，应根据固定资产的使用部门不同分别记入制造费用、管理费用和销售费用。（）
选择一项：
对
题目56
企业购入一批材料，买价20
000元，增值税3
400元，运杂费500元，则该批材料的采购成本为23
900元。（）
选择一项：
错
题目57
年末，企业用银行存款支付下一年的财产保险费2
400元，应记入“管理费用”账户的借方。（）
选择一项：
错
题目58
会计核算中对于那些对企业的经济活动或会计信息的使用者相对重要的会计事项，应单独报告，分项反映；而对于那些次要的会计事项，则可以适当简化会计核算和报告手续。这体现了会计信息质量要求中的谨慎性要求。（）
选择一项：
错
题目59
企业生产车间的工人工资应记入“生产成本”账户，车间管理人员工资应记入“制造费用”账户。（）
选择一项：
对
题目60
题干
企业收到投资者的投资时应记入“实收资本”账户的借方，而向投资者分配利润时则应记入“实收资本”账户的贷方。（）
选择一项：
2014年7月16日, 农业部组织召开肉牛基础母牛扩繁工作视频会议, 部署落实2014年肉牛基础母牛扩群增量项目和下一阶段加快牛羊肉生产发展等有关工作。农业部副部长于康震在会上强调, 要加快推进基础母畜扩繁, 加大政策扶持引导, 着力提升肉牛肉羊综合生产能力, 切实保障牛羊肉市场有效供给。于康震指出, 加快发展牛羊肉生产, 是保障“菜篮子”产品有效供给的迫切要求, 是满足少数民族地区牛羊肉消费、促进社会和谐稳定的迫切要求, 是建设现代农业进程中率先实现畜牧业现代化的重要内容。各地要抓住各级财政加大政策扶持、市场拉动作用逐步显现的有利时机, 切实增强责任感与紧迫感, 因势利导, 乘势而为, 促进牛羊产业持续健康发展。要求加快推进基础母畜扩繁, 满足少数民族地区牛羊肉消费, 促进社会和谐稳定。于康震强调, 促进牛羊肉生产发展, 一要建立健全肉牛肉羊产业发展政策体系, 为增强牛羊肉综合生产能力提供强有力的政策支撑;二要坚持农牧结合、因地制宜, 大力发展肉牛肉羊适度规模养殖, 加快转变牛羊发展方式;三要加快肉牛肉羊品种改良步伐, 持续提高生产良种化水平;四要积极探索金融保险支持的有效途径, 推动解决肉牛肉羊产业发展融资难题, 提高牛羊肉生产抵御风险能力;五要落实免疫、监测、检疫监管等关键措施, 切实抓好牛羊疫病防控。今年中央财政安排9.4亿元资金, 在15个省市启动了肉牛基础母牛扩群增量项目。
关键词：电大开放教育；会计教学；实践教学；方法
21世纪的今天，伴随着改革开放的逐渐深入，我国经济核算制度同样也在不断完善着，现代化经济制度体系改革的同时，更加注重中央和地方政府债务管理和风险预警机制的完善性和规范化，这就不免要求当前会计人才的培养更加倾向于高素质人才的需求，并对专业性和实践性相对较强的人才加以培养，基于会计人才培养的新目标，电大开放教育对其会计实践环节作了主要的研究分析。
一、电大开放教育会计实践环节加强的必要性
伴随着知识经济的来临，而实践教学作为现阶段电大开放教育会计教学的重要环节之一，实现了现代化电大开放教育的华丽转变。一般而言，电大开放教育会计实践环节加强有着一定的必要性。
一方面电大开放教育会计实践环节的加强，和我国改革开放中会计教学改革的方向相吻合，同时电大开放教育实践环节加强的过程中，和当前会计专业人才的实质需求有着一定的相适应性。
另一方面电大开放教育会计实践环节的加强保证了电大开放教育的全面发展，通过对更专业和实践性更强的会计人才进行培养，不仅仅为电大开放教育带来了一定的社会效益，同时也带来了一定的经济效益。
二、电大开放教育会计实践教学现状
现阶段，电大开放教育会计实践教学的过程中，不可避免的存在各种各样的问题，具体体现如下：
（一）实践教学缺乏多样性和层次性。电大开放教育会计实践教学过程中，更加注重综合性人才的基础培养，而这项多元化的实践教学方式中，学生自身存在一定的差异性，在实际的教学过程中，仅仅对单一目标的通才教育有着一定的重视度，尤其是案例教学过程中，多采用工业企业的教学案例，缺乏金融行业会计以及行政事业单位会计的实践教学。这种实践教学中，同样也有着不同的学历教育层次，对于如何做好各个学历层次的会计实践教学缺乏一定的实践教学大纲，以至于当前的实践教学缺乏一定的多样性和层次性。
（二）局限性的会计模拟实验操作地点。电大开放教育会计实践教学过程中，其会计模拟实验操作地点受到一定的限制，缺乏网络化操作的走向，其软件还处于一种落后状态。电大开放教育会计实践教学过程中，模拟实验仅仅采取局域网进行教学，实验室操作是主要的操作地点，而开放性的教育不受空间和时间的限制，难以将学员之间的工学矛盾解决。
（三）相对陈旧的实践教学内容。相对陈旧的实践教学内容作为电大开放教育会计实践教学中存在的主要问题之一，其实际的专业会计教材难以适应当前会计形式的变化，这种会计教学内容陈旧不仅仅表现为对多年前的陈旧材料以及老路子加以沿袭，同时也表现为对会计学科热点知识的反映也处于一种相对落后的状态。
（四）实践指导教师缺乏工作经验。电大开放教育会计实践教学过程中，指导教师作为实践教学的主要引导者，在对实践指导教师选用的过程中，缺乏一定的实践经验，尤其是在对实验进行指导的过程中，仅仅借助于自己所掌握的理论知识进行指导，并借助于自己的基础能力对具体经济业务的处理方法进行判断，难以实现实践教学的针对性教学和创新性教学。
三、电大开放教育会计实践环节加强的具体措施
随着社会经济的不断发展，电大开放教育会计实践教学同样也要顺应会计教育的改革方向，并对高素质的会计人才进行培养，做好会计实践教学的基础工作，对于电大开放教育会计实践环节加强的具体措施主要有以下几点体现：
（一）对多元化教学目标制定，巩固学生在实践教学中的核心地位。电大开放教育会计实践教学过程中，就要对多元化的教学目标制定，将学生的主导地位确定。在实际的教学过程中，就要结合学生自身的实际需要，在实践教师的相关指导下，对不同需求学生的实践教学目标制定，并将学生工作学习中的专业性方面的问题体现在现有的教学目标中，将实践教学中的典型性问题以及代表性问题进行综合性的分析，进而对人才培养的多元化目标进行培养。
（二）合理借用各种资源，将多目标的实践教学项目提供。一般而言，电大开放教育会计实践教学过程中，其教学目标并不是固定不变的，往往有着多元化的教学目标，而在电大开放教育会计实践教学环节中，就要始终坚持多元化的实践教学环节，对各种学习资源进行借助，对各个行业的会计核算进行训练，并让不同学历的学生结合自身行业的基本特点，对会计核算的方案进行制定，进而保证会计专业化和实践性人才的综合性培养。
（三）创新会计实践教学的准则和知识。随着时代经济的飞速发展，当前市场对于会计人才有着越来越多的需求和越来越高的要求，而电大开放教育会计专业人才的培养过程中，就要加强实践教学环节，不断的顺应当前会计人才需求的新标准。做好电大開放教育会计实践环节的教学，就要不断的对会计实践教学的准则以及知识进行创新，并将最新的会计准则制度加以使用，进而对实训中的问题进行及时的解决，并将学生会计法则的具体分析理解能力全面提高。
（四）激发学生会计学习兴趣，对形式多样的会计教学方法采用。电大开放教育会计教学过程中，其学生多为一些在职的成人，而这些学生都是边工作并学习，教师在实际的教学过程中，就要抓住教学的关键部分，并将辅导课的质量提高，进而将助学的效果全面提高。在实际的辅导过程中，就要借助于多媒体辅助教学，将会计理论的基础教学借助于一些音乐、图像以及动画的形式，进而将课堂的气氛全面活跃。同时实践教学过程中，更要借助于全面的电算化，加强学生的实践操作能力，进而将实际操作技能全面提高。
（五）加强会计实践教学师资队伍的建设。电大开放教育会计实践教学环节，就要加强会计实践教学师资队伍的建设，对实践教学教师定期的进行培训，并从企业中有经验的高级会计人员聘请作为实践教学的指导教师，定期的开展实践教师沟通交流的座谈会，及时的解决实践教学环节遇到的难题，并将其问题以及典型的实践案例逐渐的应用到实际的教学中，全面提高学生的实际操作能力，加大对实践教师培训的力度，并提高实践教师的专业技能，对实验的质量加以保证。
四、结语
随着时代经济的飞速发展，现代化电大开放教育会计实践环节教学主要是对专业性以及实践性会计人才的综合性培养，而加强现代化电大开放教育会计实践教学，就要始终坚持创新的会计教学理念和学生为主教师为辅的一种会计教学模式，不断的激发学生的实践教学兴趣，创新会计实践教学的基本准则和知识，加强师资队伍的建设，对不同行业会计案例进行采用，提高电大开放教育会计实践教学的质量。
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