1教育理论基础知识（共9篇）
江苏省常州市觅渡桥小学张伟
孔子曰：“每日三省吾身。”意思是：每天进行自我反省，明白自己的得失。反省即反思，对于我们人民教师来说，反思显得尤为重要。通过反思我们能够随时调控自己的教学行为，哪些是对学生学习有利的？哪些是对学生成长有弊的？哪些是值得提倡的？哪些是需要改进的？ 反思之一：你能树立正确的教育观吗？
目前，教育改革把“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”作为共同目标，倡导教育要“以人为本”，这是对“人”的呼唤。教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育不仅具有生产力等经济功能和价值，而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富、道德品质的提高、人与自然的和谐、人文精神的培养相协调。每位人民教师不能仅仅以传授知识为目的，应树立以“人的发展为本”的全新的教育观念。
“以人为本”的教育，体现出师生交往中一种对知识的确向往、喜悦和由此而激发出来的创造，是一种主体间的平等交流和对话，是一种自在、和谐、安宁的纯美教育境界。“以人为本”的教育使对话的师生相互走进“我”和“你”，用眼关注、用心交流、用爱体会，自由地展现各自的情感与理性、直觉与思维、意义和知识，创造精神领域的共识和共在。以人为本”的教育，展示师生共同交流和对话关系，达成的不仅仅是学生的自我实现，也是教师的自我实现，师生双方共同在教育中日臻完满实现和超越，此乃真正的“教学相长”。反思结论：教学必须以“人”为本。1，反思之二：你能确立新型的人才观吗？
一直以来，国人受着“脑本位主义”的影响，总认为考上大学，找个体面的脑力劳动工作才算是“人才”。其实这是长期的一种职业偏见，真所谓“行行出状元”，普通的售票员李素丽凭借她的真诚，成为劳动模范。俗话说得好：“天生我才必有用”。相信每个来到世界的人都有各自的才能，相信人人都能成才。
我国的现代化建设事业还需要成千上万的各种类型的合格劳动者。这就要求教师排除“考上大学才是人才”的旧观念，确立“能为社会作贡献就是人才”的观念。从世界发展的趋势来看，教育既要重视人才的培养，又重视国民素质的提高，努力为社会培养各种人才是成为现代教育的根本目的。反思结论：“人”“人”皆有才。
2，反思之三：你拥有全面的学生观吗？
俗话说“漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子，才是真正的爱！”学生个体之间的差异是与生俱来的，没有一种适应所有学生的万能教育方法，所有的学生也不必朝着同一个发展目标努力。多元的社会需要多样的人才，每个孩子会有不同的发展前景，教师不必为特殊的孩子烦恼，每个花儿都需要雨露才能鲜艳；每个孩子都需要真爱才能灿烂。每个教师知心地爱“人”就能使每个学生茁壮成长。
近年来, 中国市场润滑油基础油产供销情况发生较大变化, 基础油资源呈多元化发展的趋势, 基础油整体质量水平逐步提升。为进一步增强中国石化润滑油的产品竞争力, 巩固提升质量优势, 修订《润滑油基础油协议标准》, 优化中国石化基础油性能指标, 成为当务之急。
炼油事业部通过充分调研, 根据中国石化润滑油发展需求, 结合各炼厂基础油工艺技术改进水平, 于今年年初, 将“修订提升基础油质量标准”列为年度质量攻关工作, 组织专门会议围绕开展工作和实现目标, 布置任务, 制定推进措施。炼油事业部质量处、技术处针对具体工作提出指导意见, 协调润滑油公司和炼厂分别从产品使用与实际生产进行技术和质量攻关。项目于今年四月全面启动。
润滑油分公司与茂名分公司等五大炼厂及石科院积极组织技术力量, 按照项目要求进行工艺改进和技术验证, 开展技术攻关, 相继攻克多个技术难题, 保证了项目的顺利推进。燕山分公司优化了糠醛装置操作, 高桥分公司合理选择原油, 产出了III类基础油;茂名分公司组织开展技术革新、改造, 高粘度指数的基础油比例大幅度提升;荆门分公司与石科院合作攻关, 提高重质加氢基础油出厂质量。济南分公司采用石科院开发的加氢工艺技术, 建设的基础油装置已进行紧张的开工试运行。期间, 炼油事业部多次召开研讨会和沟通会, 针对重点、难点听取各方意见, 凝聚共识, 加快项目推进。
原《润滑油基础油协议标准》制订于2005年。新标准修订了系统内基础油的数据指标, 优化了黏度指数、外观、蒸发损失、酸值、空气释放等项目数据, 尤其在黏度指数、蒸发损失等重要项目上有显著提升, 将对中国石化润滑油产品在高低温性能、氧化安定性和油品使用寿命等产品性能方面产生直接的积极影响。
《润滑油基础油协议标准》通过评审后, 润滑油分公司与各大炼厂、石科院将继续开展基础油技术交流与合作, 将提升基础油质量作为研发与努力方向, 重点开展基础油优化升级与应用研究, 共同推动中国石化基础油质量向更高目标迈进, 持续增强中国石化基础油的质量优势。
Corner kick(角球)——A direct free kick that is awarded when the defending team puts the ball over the end line. A corner kick is taken by the offensive team from next to the corner flag. (角球是直接任意球的一种形式,防守的一方将球踢出底线后,进攻方将获得在角旗后罚角球的机会。)
Direct Free Kick(直接任意球)——A free kick that is awarded at the spot of the infraction for a physical contact foul such as tripping, holding, pushing, tackles from behind, jumping into an opponent, or for hand balls. A direct free kick can score by going directly into the goal. It does not have to be touched by anyone other than the kicker. (当一方球员有故意绊倒、拉扯、推人、身后滑铲及手球等犯规行为时即被判罚直接任意球,对方将派一名球员在犯规地点直接射门,进球有效。在主罚之前,除罚球队员外任何人不得触碰到球。)
Drop Ball(下坠球)——A method of restarting a game where the referee drops the ball between 2 players facing each other. A drop ball restarts the game after play is stopped for no penalty situation (e.g. after an injury) .(比赛重新开始时,主裁判在双方开球队员的中间将球抛下,但这只发生在场上没有任何一方受到处罚,比赛自然中断的情况下,比如有球员受伤。
（二）(C)安检人员发现爆炸装置后，应尽可能将其转移（第五章、第六章、第七章、第九章、第十章）到较为安全的区域
(D)要千方百计保障旅客、机场工作人员和排爆人姓名： 组名： 员的安全 分数：
一、单选题（第1-50题，每题只有一个正确答案，将代表正确答案的字母填入括号中，每题1分，漏选、错选、多选均不得分，也不扣分）
1、少数民族使用的刀具的管制范围认定标准，由少数民族自治区（）制定。
（A）民航局（B）机场（C）安检部门（D）人民政府公安机关
2、枪支、军警械具类中，属于其他枪支类的有（）。
（A）道具枪（B）手枪（C）气枪（D）发令枪
3、在爆炸物品类中，导爆索属于（）。
（A）点火器材（B）起爆器材（C）爆破器材（D）爆炸装置
4、管制刀具包括匕首、三棱刀、带有（）的刀具。
（A）刀身印花（B）刀柄护具（C）配套刀鞘（D）自锁装置
5、根据有关规定，仿真枪的（）必须与《中华人民共和国枪支管理法》规定的枪支相同或相近。(A)外型、尺寸(B)尺寸、颜色(C)外型、颜色(D)外型、性能
6、下列物品中，禁止旅客随身携带但可以作为行李托运的物品是（）。
(A)煤油和柴油(B)酒精和摩丝(C)菜刀和屠宰刀(D)导火索和导爆索
7、下列物品中，允许乘机旅客限量随身携带的是（）。
(A)液化石油气(B)化妆品(C)乙醇(D)氢氧化钠
8、《关于禁止旅客随身携带打火机火柴乘坐民航飞机的公告》【2008】3号是中国民用航空总局于（）发布的。
（A）2004年8月7日（B）2008年4月7日
（C）2007年4月8日（D）2007年8月4日
9、在处置爆炸装置时要慎重是处置爆炸装置的（）。
（A）注意事项
（B）原则
（C）程序（D）步骤
10、下列关于处置爆炸装置的基本原则叙述错误的是（）。
(A)尽可能不让爆炸物在人员密集的候机楼内爆炸
(B)尽可能最大限度地减少爆炸破坏的程度
11、疏散无关人员之前大致判断爆炸物，首先判断（），以决定是否疏散人员。
（A）威力（B）性质（C）真假（D）大小
12、当判断爆炸物的威力很大时，要撤离在飞机和建筑物内的（）。（A）部分人员（B）无关人员（C）全部人员（D）以上都错
13、在处置爆炸装置的程序中，对爆炸物的判断所包含的内容描述正确的是（）。(A)真假的判断
(B)体积的判断(C)重量的判断(D)颜色的判断
14、当某件物品被确认为爆炸物，但威力不很大时，可对旅客和其他人员在一定范围内进行疏散，属于疏散方式中的（）
。（A）局部撤离（B）不撤离（C）自行撤离（D）全部撤离
15、当某件物品被确认为是()，但威力不很大时，可对旅客和其他人员在一定范围内进行疏散。
（A）雷管（B）火药（C）爆炸物（D）玩具
16、机场控制区应当有严密的安全保卫措施，实行（）管理。
（A）开放式分区（B）半开放式分区（C）半封闭式分区（D）封闭式分区
17、机场控制区通行管制是指对进入机场控制区的所有人员、物品及车辆进行（），防止未经许可的人员、物品及其车辆进入。（A）台帐登记（B）安全检查（C）指纹识别（D）手工拆开
18、对候机隔离区内所有人员及物品的安全管控，说法错误的是（）。（A）防止未经检查的人与已检人员相互混淆或接触（B）防止外界人员向内传递物品
（C）防止藏匿不法分子和危险物品（D）保证候机隔离区设备的安全。
19、安检人员对工作人员携带进入候机隔离区的工具、物料和器材实施安全技术检查，并进行（）。（A）清洁和整理（B）核对和登记（C）消毒和清洁（D）核对和整理 20、候机隔离区人工清查的方法有（）。（A）看、测、摇、探、开（B）看、听、摸、捏、试（C）看、捏、摸、探、开（D）看、听、摸、探、开
21、候机隔离区安全监控工作中，应注意发现（）。（A）行迹可疑的人员和青壮年旅客（B）行李沉重的人员和频繁进出的人员（C）行迹可疑的人员和频繁进出的人员（D）行迹可疑的人员和举止怪异的人员
22、民用航空器监护人员应当坚守岗位，严格检查登机工作人员的（），密切注意周围动态，防止无关人员和车辆进入监护区。（A）随身物品（B）手提行李（C）通行证件（D）通信工具
23、民航航空器监护到范围是以民用航空器为中心,周围（）区域。（A）20米（B）25米（C）30米（D）35米
24、在民用航空器监护的实施过程中，应对进出港民用航空器货舱进行（）。（A）监管 监控（B）监装 监卸（C）监装 监管（D）监卸 监控
25、（）不属于民用航空器监护的重点航班。（A）发现有重大可疑情况的民用航空器（B）发现有精神病患者乘坐的民用航空器（C）上级通知重点监护的民用航空器（D）我国领导人、外国领导人或代表团及其它重要客人乘坐的班机
26、民用航空器清查时，对客舱的清查顺序说法错误的是（）。（A）从机头、机尾同时进行清查（B）从机头到机尾进行清查（C）从中间到机头再到机尾进行清查（D）从机尾到机头进行清查
27、（）包括引导和安全门人身检查两个具体岗位。（A）前传维序岗位（B）人身检查岗位（C）开箱包岗位（D）X射线机岗位
28、对当日首班出港航空器，监护人员应在起飞前（）与机务人员办理交接手续后开始实施监护。（A）30分钟（B）60分钟（C）90分钟（D）120分钟
29、因工作需要进入控制区的人员，必须佩带（）制发的机场控制区通行证件，并接受安全技术检查。（A）国家公安部（B）机场派出所（C）民航公安机关（D）民航地区管理区 30、（）是根据安全保卫的需要，在机场内划定的进出受到限制的区域。（A）机场工作区（B）机场货运区（C）机场控制区（D）旅客候机区
31、（）是安检工作现场的环境要求。（A）室内、恒温、干燥、封闭（B）避光、恒温、干燥、通风（C）避光、常温、通风、封闭（D）室内、常温、干燥、通风
32、X射线机通电后传动带运行同时（），才可能发射X射线。(A)铅门帘遮蔽(B)光障被物品遮挡(C)光障前没有障碍物(D)急停开关开启
33、X射线机操作检查员连续开机工作时间不得超过（）。（A）三十分钟（B）四十分钟（C）五十分钟（D）六十分钟
34、识别危险品可通过危险品运输文件或（）确定发生事故的危险品的危险性。（A）包装件上的标记标签（B）包装件内装物（C）危险品英文代码（D）操作标签
35、不要在打开机壳的情况下，轻易（）是X光射线的自我防护方法之一。（A）通电（B）运转（C）维修（D）发射X射线
36、安检人员在执勤过程中，应当对旅客的行李物品轻拿轻放，不乱翻、乱扔，检查完后（）。（A）让旅客自行整理受检物品（B）催促旅客快速整理受检物品（C）主动协助旅客整理好受检物品（D）对旅客表示感谢即可
37、安检人员在执勤时，应当（）。（A）男安检员不准留长发（B）女安检员不准留长发（C）女安检员不准化妆（D）不准戴饰物
38、安检人员的礼貌礼节，通常是在安检现场各种情况下操作使用，以表达对（）。（A）旅客的谢意（B）旅客的好感（C）旅客的敬意（D）旅客的好恶
39、礼仪礼节在不同国家不同民族表现形式不同，实施原则应区别对待，各有侧重。南太平洋有的地区还行（）。（A）拥抱礼（B）亲吻礼（C）碰鼻礼（D）合十礼 40、“送接礼品时要用双手，不应用单手，更不能用左手。”是（）的风土人情。（A）蒙古族（B）藏族（C）维吾尔族（D）回族
41、在涉外礼仪礼节中，下列介绍顺序描述正确的是（）。（A）把主人先介绍给客人（B）把女子介绍给男子（C）把长辈介绍给晚辈（D）把已婚妇女介绍给未婚妇女
42、民航旅客服务的特点包括（）。（A）信息、情感的单一性（B）信息、情感的互补性（C）信息、情感的活动性（D）信息、情感的沟通性
43、一年一度的泼水节是（）。
4、处置爆炸物的程序包括（）。
（A）苗族的节日（B）傣族的节日（C）（A）对爆炸物的判断（B）清理现场（C）回族的节日（D）壮族的节日 疏散无关人员（D）对爆炸物装置进行处置
44、下列不符合安检着装规范的标准的是（）。
5、处置爆炸装置的准备工作中，疏散无关人员的（A）不敞怀（B）不挽袖（C）不戴帽子 方式有（）。（D）不在制服外罩便服
45、安检人员的问候礼：在问候时要（），应根据不同国家、不同地区、不同民族风俗习惯而定。（A）力戒刻板（B）小心翼翼（C）注意神态（D）掌握情况
46、“监管进出境的运输工具、货物、行李物品、邮递物品和其他物品”是（）的主要任务。（A）边防检查部门（B）海关（C）卫生检疫部门（D）动植物检疫部门
47、卫生检疫部门对来华定居或居留一年以上的外国人要求提供（）。（A）身份证明（B）医疗卡（C）健康证明（D）国际预防接种证书
48、代表国家依法在开放口岸执行进出境动植物检疫、检验、监督的检验机关是（）。(A)动植物检验部门(B)卫生检疫部门(C)海关(D)边防检查站
49、办理中外籍交通运输工具入出境手续的有关部门是（）。（A）机场管理部门（B）检验检疫部门（C）海关（D）边防检查部门 50、公安边防检查部门依据（）代表国家行使入出境管理，对入出境人员进行严格的证件检查。(A)《枪支管理法》(B)《携带液体暂行条例》(C)《居民身份证管理条例》(D)《中华人民共和国出入境边防检查条例》
二．多选题（每个2个（含）以上正确答案，将代表正确答案的字母填入括号中，每题1分，满分30。错选、漏选、多选均不得分，也不扣分）
1、对爆炸物装置进行处置的方法有（）。（A）人工失效法（B）就地销毁法（C）遥控引爆法（D）转移法
2、人工失效法首先要使处于危险状态的（）式爆炸物的引信失去功能。（A）延期（B）计时（C）触发（D）水平
3、处置爆炸物的程序中，对爆炸物的判断包括（）。（A）是否有水平装置的判断（B）是否有松、压、拉等机械装置的判断（C）是否有其它防卸装置的判断（D）以上都不是（A）不撤离（B）自行撤离（C）选择撤离（D）局部撤离
6、《关于限制携带液态物品乘坐民航飞机的公告》(2007)规定,乘坐中国（）的旅客，每人每次可随身携带总量不超过1升（L）的液态物品。（A）国内航班（B）国际航班（C）地区航班（D）洲际航班
7、禁止随身携带或者托运的物品中，下列属于易燃、易爆物品的是（）。（A）自燃物品
（B）遇水燃烧物品（C）油漆（D）赛璐珞
8、匕首是指带有（），刀尖角度小于60度的单刃双刃或多刃尖刀。（A）刀柄（B）刀格（C）自锁装置（D）血槽
9、安全技术检查开箱（包）检查岗位职责包括（）。（A）对旅客行李(货物、邮件)实施开箱(包)手工检查（B）检查旅客放入托盘中的物品（C）准确辨认和按照有关规定正确处理违禁物品及危险品（D）开具暂存或移交物品单据
10、安全技术检查基础岗位包括（）。（A）验证检查岗位（B）待检区维序检查岗位（C）人身检查岗位（D）前传检查员岗位
11、（）属于民用航空器清舱的重点部位。（A）卫生间（B）起落架舱（C）行李架（D）货舱
12、关于民用航空器清舱的程序，说法错误的是（）。（A）清查前，由机长布置任务，明确分工（B）清查时，应先对民用航空器外部进行观察和检查（C）清查时，对内部各部位的清查可按先高后低的顺序进行（D）清查结束，进入监护位置，直至民用航空器起飞
13、（）属于民用航空器监护的重点部位。（A）舷梯口（B）廊桥口（C）货舱（D）起落架舱
14、对民用航空器监护的实施工作中，说法正确的是（）。
（A）对进出港民用航空器货舱进行监装、监卸（B）旅客登机完毕，舷梯撤离后，退出原监护位置至安全线以外（C）民用航空器起飞时，记载飞机号和起飞时间，监护人员撤离（D）了解当天航班动态，注意班次的增减、民用航空器的更改和起飞时间的变动
15、加入机组执行任务的非空勤人员，应当持有（）。（A）《中国民航公务乘机通行证》（B）《中国民航空勤登机证》（C）本人工作证（D）居民身份证
16、候机隔离区清场的方法中，仪器清查包括（）。（A）金属探测器清查（B）钟控定时装置探测器清查（C）化学喷显法清查（D）监控设备清查
17、作为X射线机操作人员应有自我保护意识：{.XZ}。（A）不要破坏铅门帘（B）不要在打开机壳的情况下，轻易发射X射线（C）除必要的检修外，不要打开机壳（D）不要在传送带运行时，将身体的某一部位伸入通道
18、如果人或衣服沾上包装件内的物品，应{.XZ}。（A）脱掉受污染的衣物（B）不要吸烟或进食（C）寻求医疗处理（D）不要用手接触眼、鼻、口等部位
19、《中华人民共和国劳动法》的立法目的是（）。（A）保护劳动者的合法权益（B）建立和维护适应社会主义市场经济的劳动制度（C）调整劳动关系（D）促进经济发展和社会进步 20、当发生危险品事故和事件时，都必须将发生情况报告（）。（A）地方监管办（B）地区管理局（C）民航局（D）国家的有关部门
21、安检人员在执勤时，应当（）。（A）尊重旅客的习惯（B）按章办事（C）爱护旅客物品（D）检查动作规范
22、对旅客给予的配合表达谢意的用语是（）。（A）谢谢您的合作（B）够哥们（C）下次乘机给您免检（D）非常感谢
23、在佛教中，对僧人的称呼一般有（）。（A）法师（B）大师（C）方丈（D）长老
24、民航乘机旅客的需要心理包括（）。（A）安全需要（B）对航班时间上的需要（C）舒适的需要（D）自尊需要
25、安检人员必须具备的心理品质是（）。（A）敏锐的观察力（B）稳定的注意力（C）敏捷的记忆力（D）顽强的意志力
26、安检过程中乘机旅客的心理差异具体表现在（）方面。（A）气质差异（B）性别差异（C）散客与团体旅客的差异（D）职业差异
27、公安边防检查站的主要任务是（）。（A）维护国家主权（B）发展国际国际交往（C）实施口岸查控（D）查缉走私
28、进出境运输工具到达或驶离设立海关的地点，运输工具负责人应当（）。（A）向海关如实申报（B）向海关交验单据（C）接受海关监管（D）接受海关消毒
29、在传染病检测管理中，下列描述正确的是（）。（A）对来华定居或居留半年以上的外国人要求提供健康证明
（B）对中国公民出境须提供《健康证明》和《国家预防接种证书》（C）对来华定居或居留一年以上的外国人要求提供健康证明（D）对中国公民出境须提供《身份证明》和《国家预防接种证书》 30、动植物检疫部门的主要职责包括（）。（A）进境检疫管理（B）出境检疫管理（C）携带、邮寄动植物检疫管理（D）运输工具检疫
三、判断题：（判断结果填入括号内中，正确的填“√”，错误的填“Ⅹ”，每题1分，满分20分，错判、漏判均不得分，也不扣分）
（）
1、凡外型、颜色与《中华人民共和国枪支使用法》规定的枪支相同或相近，并且其尺寸介于《中华人民共和国枪支使用法》规定的枪支尺寸的二分之一和一倍之间，但不具备枪支性能的物品称为仿真枪。（）
2、旅客因违反《关于限制携带液态物品乘坐民航飞机的公告》规定造成误机等后果的，责任自负。（）
3、防护器材主要有机械手、防爆筐(箱)、防爆毯、防爆服、防爆头盔、防暴枪等。（）
4、转移路线应尽量避开人员聚集、重要设施、交通要道等地方；转移时应尽量使用防爆罐，如转移的路线较长时，应用防爆车或特别的车辆进行运输转移。（）
5、在对爆炸装置进行处置时，如确定爆炸物不可移动，可采用就地引爆的方法进行销毁。为减少损失，销毁时可将爆炸物用砂袋围起来。（）
6、当爆炸物位于候机楼或飞机等主要场所，并装有反拆卸装置且无把握进行人工失效并能移动时，将爆炸物转移到安全地方进行处理。（）
7、公安机关应当派员在候机隔离区安排巡视，并对隔离区重点部位进行实时监控。（）
8、航空器活动区是机场内用于航空器起飞、着陆以及与此有关的地面活动区域，包括跑道、滑行道、联络道、客机坪。（）
9、干线机场的旅客接送人数和货物吞吐量，在整个国家航空运输中都占有举足轻重的地位。（）
10、机场飞行区包括机库、塔台、救援中心、旅客服务区等。
（）
11、遇有航空器停场期间被非法接触时，航空公司和安检部门可对航空器进行保安搜查。（）
12、押解犯罪嫌疑人的飞机是飞机监护的重点航班。
（）
13、在危险品的一般应急程序中，首先应识别危险品并寻求专家的协助。（）
14、安检工作现场包括实施验证、人身检查、飞机监护、外场护卫等各个岗位。（）
15、旅客服务心理学研究对象之一是旅客服务人员。具体地讲，就是服务人员应该具备的心理品质及良好情感的培养。
（）
16、基督教教徒认为“13”、“星期五”是不吉利的。（）
17、安检人员着装规范包括按规定佩戴其他标志、领带（领结）、帽徽、肩章。
（）
18、邮寄进境植物种子，繁殖材料，磁盘等物品，应事先办理进境检疫审批手续，检疫合格后交邮局转递。
（）
姓名：班级：得分：
1.不熟悉水性者自救方法：
除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到比水略轻，可浮出水面，此时千万不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。
2.水中抽筋自救法：
抽筋的主要部位是小腿和大腿，有时手指、脚趾及胃部等部位也会抽筋。
（1）游泳时发生抽筋，千万不要惊慌，一定要保持镇静，停止游动，先吸一口气，仰面浮于水面，并根据不同部位采取不同方法进行自救。
（2）若因水温过低而疲劳产生小腿抽筋，则可使身体成仰卧姿势。用手握住抽筋腿的脚趾，用力向上拉，使抽筋腿伸直，并用另一腿踩水，另一手划水，帮助身体上浮，这样连续多次即可恢复正常。上岸后用中、食指尖掐承山穴或委中穴，进行按摩。
（3）要是大腿抽筋的话，可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
（4）两手抽筋时，应迅速握紧拳头，再用力伸直，反复多次，直至复原。如单手抽筋，除做上述动作外，可按摩合谷穴、内关穴、外关穴。
（5）上腹部肌肉抽筋，可掐中脘穴（在脐上四寸），配合掐足三里穴，还可仰卧水里，把双腿向腹壁弯收，再行伸直，重复几次。
（6）抽过筋后，改用别种游泳姿势游回岸边。如果不得不仍用同一游泳姿势时，就要提防再次抽筋。
3.水草缠身自救法：
（1）首先要镇静，切不可踩水或手脚乱动，否则就会使肢体被缠得更难解脱，或在淤泥中越陷越深。
（2）用仰泳方式（两腿伸直、用手掌倒划水）顺原路慢慢退回。或平卧水面，使两腿分开，用手解脱。
（3）如随身携带小刀，可把水草割断，不然试试把水草踢开，或像脱袜那样把水草从手脚上捋下来。自己无法摆脱时，应及时呼救。
（4）摆脱水草后，轻轻踢腿而游，并尽快离开水草丛生的地方。
4.身陷漩涡自救法：
（1）有漩涡的地方，一般水面常有垃圾、树叶杂物在漩涡处打转，只要注意就可早发现，应尽量避免接近。
（2）如果已经接近，切勿踩水，应立刻平卧水面，沿着漩涡边，用爬泳快速地游过。因为漩涡边缘处吸引力较弱，不容易卷入面积较大的物体，所以身体必须平卧水面，切不可直立踩水或潜入水中。
5.疲劳过度自救法：
（1）觉得寒冷或疲劳，应马上游回岸边。如果离岸甚远，或过度疲乏而不能立即回岸，就仰浮在水上以保留力气。
（2）举起一只手，放松身体，让对方拯救。不要紧抱着拯救者不放。
牛佛镇中心校
谢文华
【摘 要】：基础教育课程改革成败的关键在教师，只有高素质的教师才谈得上高质量的教育水平。改革的不断深入必将促进教师专业发展。必须通过增强教师整体综合素质，建立教师专业发展的教育机制，才能推进课程改革背景下的教师专业发展。
【关键词】：基础教育；教师队伍；教师专业发展
新一轮基础教育课程改革针对我国中小学课程的某些弊端，以及社会发展对课程提出的新要求，确定了我国基础教育课程改革的总目标，描绘了符合素质教育要求的新课程的共同美景。《基础教育课程改革纲要（试行）》要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生自主、合作、探究，在教师指导下主动地、富有个性地学习。要求教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度及能力，使每个学生都能得到充分的发展。
基础教育课程改革的成败在教师，只有教师的专业水平的不断提高才能造就高质量的教育水平。目前，我国中小学教师的整体素质与基础教育新课程改革的要求还存在着诸多的不适应。中小学教师还存在数量不足，高素质教师不足，研究与创新能力不足，教育教学方法及手段比较落后等问题。面对基础教育课程改革对广大教师的新要求，必须促使教师转变教育教学观念，树立全新的育人观、教学观和发展观，尽快增强基础教育课程改革的适应能力，提高教育教学水平，促进自身的专业发展。
一、教师应具有适应基础教育改革的能力 1．强化教师职业道德修养
江泽民指出：“教育要不断为我国经济和社会发展培养高素质的劳动者、建设者、管理者和领导者”，并对教师提出了新要求：“志存高远、爱国敬业、为人
师工作中较少提及的，需要教师重新学习，并结合教师与学生的实际，引入课堂教学中。新课程改革要求教师不断地拓展知识视野。要通过报刊杂志、互联网、电视媒体、集中进修和培训、参加研讨会等各种渠道不断学习，及时更新自己的知识结构。教师要淡化自己的学科角色，全面拓展个人的各方面修养，扔学生得到健康发展。
3．教师要 “以生为本”
中国传统的师生关系，实际上是一种不平等的关系。教师在整个教学活动中，不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者，而且是绝对的权威。新课程改革强调教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师将由权威转向“平等中的首席”。传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，课程是动态的、发展的，教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在未来的课堂上，知识将由教科书及教学参考书提供的知识、教师个人的知识、师生互动产生的知识等三方面组成，师生互动产生的新知识取代教师的“一言堂”，教师从“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从知识的权威到平等地参与学生的研究，从知识的传递者到学生学习的促进者、组织者和指导者。
4．教师间的交流合作成为必要
新课程改革使得教师间的交流合作成为必要。鹅口疮改革是一项庞大的系统工程，单凭一些“专家”是“改”不出来的，这就使得教师之间交流合作更加有必要。新课程增加了教育者之间的互动关系，将引发教师集体行为的变化，并在一定程度上改变教学的组织形式和教师的专业分工。新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。
5．开发利用课程资源成为教师常规
《基础教育课程改革纲要》提出：“实行国家、地方、学校三级课程管理”，“在开设必修课的同时，设置丰富多样的选修课程”，要求“中小学教师积极开
即学会认识，学会生存，学会做事，学会合作。因此，学会学习是教师终身教育观念形成与实现的保证。所以教师自己学会学习并教学生学会学习就成为当今教师的重要教育工作。《纲要》非常重视让学生学会学习的问题。指出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”强调了课程的功能要从单纯注重传授知识转变为体现引导学生学会学习、学会生存、学会做人。《纲要》在课程的实施和引导学生学会学习等方面也提出了具体的要求：“改变课程实施过程过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”贯彻《纲要》精神，教师要教会学生学会学习，自己应首先学会学习。教师应当了解获取新知识技能和新思想观念的途径，掌握基本的学习方法和识记策略，具备资料的收集归类、分析综合和判断推理等研究能力。为此，要全面推进基础教育课程改革，教师务必不断学习，努力拓展自己的知识面，更新教育观念，加深学科专业知识，并努力培养学生终身学习的愿望和能力。
8．不断提高学术水平和研究能力
基础教育课程改革是一项改革创新的过程。在新课程的实施过程中，广大教师要及时发现和研究解决课程实验过程中出现的各种问题。通过组织实施新课程教学，采用新的教学理念、新的教学模式、新的教学方法和手段，提高自身对新课程的适应能力和研究能力。教师不仅是科学的传授者，还应是科学的探究者和新科学的发现者，这就需要教师具有探究精神和创新能力。在探究、创新的过程中努力提高自己的学术水平和研究能力。
二、加强教育与培训，促进教师专业成长
基础教育课程改革要求要一支素质精良的主页教师队伍。为此，建立教师专业发展的教育与考评机制，从制度层面来推动和保障教师专业的发展，必将促进课程改革的不断深入。
1．严格准入制度，吸引优秀人才从教
教育是人民的教育，是需要加大投入与机制保障，新课程改革的深入开展，要促进教师的可持续发展，就必须有章可循，完善的教师专业发展培训系统，切实提高教师队伍的整体专业素质。为此，必须建立比较完整的教师专业发展培训系统，包括教师职前教育、教师职初培训和在职教师培训相结合、相贯通的教师专业仿真系统。
（2）采取“专业化”的培训机制
目前的农村学校，学科师资力量十分薄弱，要完成课程计划，是纸上谈兵，中小学教师队伍的专业结构不太合理，表现在：学科分布不合理，普通学科（如语、数、外、理、化）教师较多，音、体、美以及综合课程教师数量较少；不同地区、城乡中小学教师的整体素质差距较大。这些问题使得中小学教师队伍的专业结构难以适应基础教育课程改革，必须采取有效的措施，促使教师队伍的有机再生与良性流动，形成合理的专业结构，主动适应基础教育课程改革。这当中，城乡统筹发展、和谐发展为教师“专业化”培训提供了可能。
（3）教师专业考评与绩效挂钩
桂绿1号是广西桂林茶叶科学研究所科技人员于1983年~2002年历经19年时间从浙江黄叶有性系群体种中采用系统选育法育成。1994年参加国家“八五”攻关项目鉴定研究, 评为国家级优质资源;2002年通过广西区鉴定, 2003年获广西农作物品种登记证书, 编号: (桂) 登 (茶) 2003001;2003年8月评为国家级绿茶优良新品种;2004年6月获国家级农作物新品种鉴定证书, 编号为:国品鉴茶200401;2005年6月获广西区科技成果登记证书;2005年9月列入国家科技部农业科技成果转化项目。线已在乐业、平南、武鸣、桂平、鹿寨、永福、广东潮州等17个县市茶区推广种植1000多亩, 已投产的5年生丰产茶园亩产值8000多元。
(二) 植物学特征
该品种属灌木型中叶种, 树姿开张, 生长势旺, 立体发芽, 分枝能力极强。叶长8.8cm, 叶宽3.4cm, 叶脉8对, 叶片上斜着生, 叶面隆起, 稍内折, 叶色黄绿色, 叶质较硬。新梢一芽三叶长3.3cm, 百芽重64g, 春茶芽梢黄绿色, 茸毛中等, 嫩叶背卷, 夏茶新梢淡红紫色, 花冠直径2.7~3.0 cm, 柱头长1.9cm, 雌雄高位, 柱头3裂, 子房茸毛多。叶片上表皮细胞厚度:16.52µm, 下表皮细胞厚度:13.88µm;上表皮角质层厚度:3.1µm, 下表皮角质层厚度:3.0µm;栅栏组织厚度/海面组织厚度:98.38/159;栅栏组织细胞长度59.8~42.14µm;春季一芽二叶干茶样含茶多酚30.77%氨基酸3.90%, 咖啡碱4.63%, 水浸出物43.0%。
(三) 经济性状
1. 发芽特早, 在桂林地区元宵节前即可开采上市, 桂中、桂南地区开采更早。
目前, 在国内现有的茶树优良品种中, 是春季采收期最早的优良品种。
2. 产量高:
叶片呈上斜着生, 属高品种, 育芽能力极强, 立体发芽、产量高, 在1996~2001年全国第二轮茶树品种区域试验中, 产量超过对照福鼎大白茶 (国家级良种) 102%和104.4%, 产量排名第一。
3. 成园快:
在管护水平较高的条件下易成园, 种植第二年即投产, 第三年进入高产期。
4. 适制性广:
该品种芽叶节间短, 适宜制作各种高档名优茶, 同等嫩度的产品要比其他品种高出1~2个档次。春茶氨基酸成分含量高, 为3.9%。对照种福鼎大白茶为3.5%, 因此制绿茶 (扁茶) 品质极优, 2002年创制的新产品“漓江翠茗”茶在广西“桂茶杯”参评的50个参赛品种中, 品质排名第一 (98分) , 荣获特等奖证书及奖杯, 2006年创制的“桂香3号”茶荣获广西首届“桂绿杯”名优茶银奖。2006年获第五届桂茶杯名优茶评比特等奖。2007年创制的“漓江翠茗”茶参加“中茶杯”全国名优茶评比, 荣获一等奖。夏茶茶多酚含量达39.5%, 还适宜制作红茶、黑茶及乌龙茶。
5. 适应性强, 特别是抗寒、抗旱能力强。
在湖南、贵州试点种植成活率均达100%, 适于华中、华南、西南及冬季-9℃以上的茶区种植。
6. 扦插繁殖成活率高:
采取半木质化绿枝短穗长侧枝扦插技术, 出圃速度快, 4~6个月即可出圃, 不用除草, 比国内现有同等技术缩短育苗期6个月以上, 成活率98%以上, 出圃率达90%以上。
(四) 推广意义
桂绿1号作为广西茶叶科技工作者近二十年的选育观察, 培育成国家级茶树良种, 目前已经进入生产推广阶段。经武鸣、鹿寨、平南、乐业、三江、兴业等地试种, 表现出非常优越的性能, 引人注目:
1. 发芽特早, 正常年份比广西目前的当家品种“福云六号”
早发10~15天, 比“云南大叶种”早20~25天, 在桂林正月初即可开采, 是目前广西茶园发芽最早的品种。推广该品种非常有利于发挥广西早春茶优势, 做大做强广西的早春茶品牌。
2. 高产优质:
据“桂绿1号”种植户广西鹿寨县大乐岭茶叶有限公司数据表明, 产量比“福云六号”高产10~20%, 产值提高63.8%, 比“福鼎大毫”高一倍, 产值提高63.8%, 而且加工绿茶香气特高、滋味鲜醇, 品质明显比“福云六号”高一个档次。推广该品种, 可改善广西茶园品种结构, 有利于大幅提高茶叶产业经济效益。
3. 适宜制作多种茶类:
该品种春茶做绿茶品质优异已经茶业界公认。夏茶气候升高, 芽头变紫, 茶多酚花青素等内含物质增加, 用来制作红茶有特殊的苹果香, 味道醇和, 非常受市场追捧, 有报道紫芽品种制作的紫芽乌龙、紫芽普洱, 由于有特殊的保健功能, 非常珍贵。发展“桂绿一号”茶园, 可充分发挥广西茶叶的特色, 有利于茶叶产品结构的调整, 保证广西茶叶产业的安全。
4. 抗性强, 长势旺, 成园快, 扦插成活率高, 适合广西范围内 (海边除外) 各气候类型与土壤类型 (石山除外) 栽培。
种植后成园快, 效益好, 对广西边远山区、贫困地区农民发展高效产业有积极作用。
1. 艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型活菌中提取的DNA与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是（ ）
A. 与“以S型菌的DNA与R型活菌混合培养”的实验形成对照
B. 证明R型菌生长不需要DNA
C. 补充R型菌生长所需要的营养物质
D. 直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素
2. 下列关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的有几项（ ）
①分别用含放射性同位素35S和放射性同位素32P的细胞培养液培养噬菌体而非大肠杆菌
②分别用35S和32P标记的噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌时，应进行短时间的保温培养
③用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
④32P、35S标记的噬菌体侵染实验说明DNA是主要遗传物质
⑤离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离
⑥可以用14C、3H来区分噬菌体的DNA和蛋白质
A. 仅一项 B. 仅两项
C. 仅三项 D. 全部正确
3. 下列有关染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸的说法，不正确的是（ ）
A. 初级精母细胞内每条染色体上含有一个DNA分子
B. 基因是具有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可含有成百上千个基因
C. 一个基因含有许多个脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的
D. 染色体是DNA的主要载体，基因在染色体上呈线性排列
4. 关于“中心法则”含义的叙述正确的选项是（ ）
A. DNA只能来自DNA的复制
B. 中心法则只能适用于真核生物
C. 表示遗传信息的传递方向
培养学生创新精神
南乐县城关镇初级中学
南乐县城关镇初级中学是一所全日制初级中学，学校先后被命名为河南省课程改革先进学校和科技创新教育实践基地。近年来，学校积极开展了知识产权教育和科学创新教育活动，有效推动了知识产权知识的普及，大力促进了学生科技创新能力的提高，学生分别在省、市的科技竞赛中获优异成绩，有部分学生的小发明作品，申请了发明专利。
我们的主要做法是：
一、坚持一个理念，以学生发展为本
教育的根本所在就是以人为本，顺应人的禀赋，提升人的潜能，完整而全面地关照人的发展。我校坚持“立足科技搞创新，特色教育促发展”办学理念，让每一名学生都尽情绽放，让每一位教师皆享受职业幸福。把学生从“应试教育”的笼牢中解放出来，借助创建知识产权教育示范学校这个大平台，开展丰富多彩的教学活动，构建立体多维的科学课堂，鼓励学生多实践多思考，培养学生的创新意识和实践能力，促进学生个性的健康发展。
二、夯实四项基础，保证知识产权教育全面持续开展
（一）健全机构，加强领导
知识产权教育能否有效开展，校长的认识和支持十分重要。我校十分重视知识产权教育工作，2010年成立了科技创新知识产权教育工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，并成立了知识产权教育教研组，由理化生老师和综合实践活动教师组成。同时，将知识教育的任务落实到班，规定每班班主任为知识产权宣传的责任人，以此形成规范的科技创新知识产权教育工作管理网络。
我校共有24个教学班，1600多名学生，学校规模较大。为让知识产权教育活动得以有效全面铺开，做到人人参与，我校结合创建知识产权教育特色学校的标准，成立城关镇中学科技兴趣研究小组，并设立6个不同研究室：车模、航模研究室、少年科幻室、农林水研究室、城关访古所、七巧科技研究室、手工制作研究室。每个研究室都安排一名老师负责，将知识产权教育和科学教育落到实处。
（二）完善制度，形成机制
为了促进知识产权教育能够持续深入开展，我校结合实际，制定了城关中学知识产权教育“八个一”工作制度：每年世界知识产权日（4月26日）组织一次国旗下的专题教育讲话，每年举办一次学校科技展，每年组织一次学生趣味种植评比活动，每学期至少组织学生参加一次科技创新的参观实践活动，每学期组织一次学生参加科技创新大赛的作品展览，各班每学期组织一次知识产权教育的主题班会，每月播放一次知识产权教育或科技创新的宣传片，每月出一期知识产权教育宣传板报。
为了鼓励教师指导学生开展发明创新实践活动，结合学校实际，完善了学校教职工绩效考核奖励制度，增加了对教师指导学生获得青少年科技创新大赛奖项或国家发明专利的资助和奖励。
（三）加强培训，打造队伍
学校积极支持知识产权指导教师参加各级知识产权师资培训、教学观摩、学习交流、教学竞赛等活动，提高他们的教学能力和水平。同时也利用“请进来”和“走出去”的办法，推进教师队伍的建设。如邀请律师冯红光到学校对全校教师进行知识产权教育培训，内容包括：专利法、商标法、著作权法。安排主管副校长对全体教师进行以“小发明、小制作、小论文”为主题的专题辅导培训，通过学生发明创造的获奖案例，让教师知道如何指导学生开展小发明活动。安排政教主任、大队辅导员、科技老师等到上海七宝中学、济南等地参观中小学发明创新大赛作品展览，听取先进学校知识产权教育的经验。组织科技老师到南乐县第四实验小学学习，大大拓宽他们视野，为更好地开展知识产权教育获取大量经验和有用的信息。
（四）设置课程，开发教材
我校积极学习外校的经验，开设校本知识产权课，每学年选择适合的学习专题，让学生系统地学习知识产权的相关知识。同时结合综合实践活动课程，开展知识产权教育的主题实践活动，充分发挥了课堂教学在知识产权教育中的主渠道作用。
学校结合现有课程资源和学校实际，积极开发科学创新教育的校本课程，现在正在编撰《城关中学发明创新天地》，主要分四大板块进行设计：智力挑战、实验制作、魔幻科技和科学游戏，充分体现趣味性和可操作性。
三、实现“三个结合”，拓宽知识产权教育的渠道
（一）课内外结合
创新是知识产权产生的基础，只有提高学生对发明创新重要性的认识，指导学生学习和掌握科技发明的方法，才能更好地实现知识产权教育的目的。在校内，一是充分发挥课堂教学的主渠道作用，通过知识产权教育课和综合实践课让学生学习掌握相关的知识和方法，二是组织丰富多彩的课外科技活动，将知识产权教育融入到科技活动的各个环节当中。如纸飞机比赛、纸弹簧、鸡蛋砸地球、种养植物大赛等，让学生在有趣的课外活动中提高动手实践的能力和创新能力。
我校主动搭建创新发明科技活动的舞台，组织学生积极参加河南省青少年科技创新大赛和学校科技展等各类科技活动和竞赛，鼓励和指导学生将优秀的科技发明成果申请国家专利。在今年举行的第28届河南省青少年科技创新大赛上，我校参赛作品达到50多件。23—27届青少年科技创新大赛中，学校师生先后有53项发明创作获得国家、省、市科技创新奖项。
（二）校内外沟通
为了充分发挥家庭、社会在知识产权教育中的作用，也希望通过教育一个孩子，带动一个家庭，进而影响整个社会，我们积极争取家长的支持，与孩子一起开展知识产权教育与科学创新活动，如收集设计商标、拒绝盗版图书、趣味种植、垃圾分类处理等，让家长与孩子共同成长。我们充分利用社会教育资源，组织学生参加各种社会实践活动，增长学生见识。如参观濮阳市科技馆、南乐县自来水厂、污水处理厂、省科技大篷车展览等。我们在世界知识产权日派发宣传资料给每位学生和家长，在世界气象日为学生讲解气象知识，营造良好的教育氛围，从而形成了学校、家庭、社会在知识产权教育与科学创新教育巨大的合力效应。
（三）课程间融合
知识产权教育虽然只是一门校本课程，但绝对不是孤立的，应融入各学科组成的大知识之中，要关注知识产权教育与其他课程教学的整合，充分挖掘各学科中知识产权教育因素，渗透知识产权教育。如在语文课《新型玻璃》的教学中，让学生在学习的基础上思考设计发明一种新型玻璃和如何推销这种玻璃等。
近几年来，由于我校方向明确、重点突出、措施得力，使得知识产权教育工作开展得扎实有效，取得较好的教学效果和社会效益，增强了师生的知识产权意识和创新能力。学生参加河南省青少年科技创新大赛连续几年获优秀成绩，先后有53项科技创新作品获得国家、省、市奖励，部分成果申请发明专利。
【1教育理论基础知识】推荐阅读：
政治理论基础知识107-03
教育理论基础知识10-05
2008年1月自学考试公安学基础理论试题07-15
教育理论基础综合知识07-03
教育理论基础知识笔记12-13
教育理论基础笔记07-13
教育理论知识试卷11-28
2024教师招聘教育理论基础知识10-28
教育理论的基本知识07-27
读《新基础教育理论》有感09-12
