描写和赞美仙游的诗歌（精选9篇）
福建三绝，仙游鼎足。
观此地也，
扼福泉之要冲，属闽中部；
倚戴云朝台海，是国前沿。
东望莆田，西连泉州作伴；
南眺湄洲，北接福州为邻。
全县形似马蹄，思奋足力；
一城状若鲤鱼，欲跃龙门。
蜚山作证，临港工贸方兴；
兰溪流芳，海滨邹鲁著名。
秦汉之初，福建尚居化外；
九仙之后，鲤湖便成梦窟。
五胡乱华，衣冠络绎南渡；
八姓入仙，此地仍系他属。
武后改唐称周，裂莆置县；
玄宗纳谏定名，成全仙游。
宋太宗驭天下，另立兴化；
明英宗控四海，还原仙游。
民国中叶，仙游曾辖六县；
共和时节，莆田带挚仙游。
此乃仙游来龙，岂可忽视？
可谓该县渊源，应当通晓。
九仙去后，仙游渐蕴人文；
金鲤登科，福建始通科举。
八闽第一进士，众说纷纭；
太宗赠诗金鲤，实至名归。
中唐留坡奇人，出家弘法；
仙游少林武风，智广首倡。
匡胤陈桥兵变，赵宋御极；
洪进纳土归版，推诚顺化。
北宋四大书家，蔡氏随列；
茶录荔谱问世，君谟手笔。
一方文武夺魁，兴化多才；
霞桥薛奕尚武，神宗赋诗。
江南豪士，是元顺帝赞语；
参修宋史，有林济孙大名。
东山四园，郑纪爱国爱乡；
会心同窗，兰友允公允能。
横塘李霞，麻姑誉满京城；
中岳李耕，国画撑起南派。
陈至立，仙游人，
曾掌共和教育；
释学诚，佛教僧，
正弘如来大法。
方圆不过百里，魁彦迭现；
人杰自然地灵，叹为观止。
宋元南戏遗音，莆仙流传；
民间宫廷鼓乐，度尾吹打。
榜头六编六雕，仙作最佳；
枫亭七墩八塔，天中更奇。
游洋兴化古县，山中邹鲁；
钟山红军支部，麦斜旧址。
鲤城文庙，昭示尊师重教；
东门石坊，褒扬乐善好施。
八闽大庵，文殊广化堂也；
一塔无尘，凤顶高僧冢耳。
春游九鲤，一瀑九漈卓绝；
冬玩仙门，三教一寺温馨。
夏看湄洲，天然深水良港；
秋登蜚山，枫叶红遍如花。
仙游风景如画兮，满目青山而有情。
菜溪幽静兮，福参而潜隐。
麦斜岩峻兮，小武夷而扬名。
九鲤湖秀兮，何氏兄弟而跨鲤。
天马山雄伟兮，似天马而行空。
一、抒情技巧
抒情技巧从大的方面看，包括直接抒情和间接抒情。直接抒情又称直抒胸臆，是指作者直接出面就某种事物或情况抒发感情。间接抒情是指作者不直接出面，通过其他方式来抒发感情，语言比较冷静客观。它具体包括借景（物）抒情、托物言志、借古讽今、借典抒情和说理抒情，其中最为常见的是借景（物）抒情。
1.借景（物）抒情
借景（物）抒情是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物中，通过描写景物抒发感情，其特点是景生情，情生景，情景交融，浑然一体。如李瑞的《溪行逢雨与柳中庸》：“日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿。”该诗将直接抒情和借景（物）抒情相结合，“那堪”是直抒胸臆，而“落日”“昏山”“暮雨”“猿”则是作者用来抒情的景物。
2.托物言志
托物言志是通过对客观事物的描写和刻画，间接表达出作者的志向、意愿。如骆宾王的《在狱咏蝉》：“露重飞难尽，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心。”诗人借蝉来表达纯洁无瑕的报国诚心。郑肖思的《画菊》：“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”这首诗采用了托物言志的手法，诗人借助宁可在枝头枯萎也不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族大义的高尚气节。
3.借古讽今
借古讽今是指借评论古代的人和事来影射讽刺社会现实。如李白的《越中览古》：“越王勾践破吴归，义士还乡尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”越王勾践卧薪尝胆，打败了吴王夫差，凯旋后，便过起了荒淫奢侈的生活，已然忘记了当初的国耻。胜利、威武、富贵、荣华曾经存在，现在所剩下的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了。李白在此诗中就用了借古讽今的手法来影射人事变迁、盛衰无常的道理。
4.借典抒情和说理抒情
借典抒情是指借用典故间接地表达内心的情感。说理抒情是指借助自然界中许许多多蕴含道理的事物来间接地表达情感。如宋朝徐照的《三峡吟》：“山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。”该诗便是将借典抒情和说理抒情相结合，一方面借用了屈原《楚辞》中的典故写愁；另一方面说明了一个道理，“猿声”本身没有愁苦，只是因为人的内心充满愁绪罢了。
5.以景结情
古代诗歌中有一种特殊的借景抒情，它是将景色的描写放在诗词的最后，这便是以景结情。如五代词人温庭筠的《梦江南》其一，“千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。”该词运用了以景结情的手法，把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳之景表现心绪不宁，以碧云斜落之景表瑰心情低落。
二、描写技巧
1.直接描写
直接描写又叫正面描写。它包括直接描写景物和人物。直接描写景物可以采用多角度、多结合、多色彩、选取典型景物、白描、细描等描写手法。如王维的《山居秋暝》选取雨、月、松、泉、石等典型景物，从视觉和听觉的角度，直接描写了一场秋雨之后，山中清新自然的美丽景色。直接描写人物就是直接对人物的肖像、神态、心理、语言、行动进行描写。“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，就是通过杨玉环的肖像和神态写出其倾国倾城貌。
2.间接描写
间接描写又叫侧面描写，它是指在诗歌创作中，诗人通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。如宋朝黄公度的《暮春山间》：“缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。”诗人没有直接写桃花的形状、颜色等，而是间接地通过描写周围的人物在洗手时闻到流水中有桃花的香味来写桃花。又如宋朝张镃的《竹轩诗兴》：“柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗人，叶声轻逐篆烟来。暑天倦卧星穿透，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。”第二联描写精妙：从视觉、听觉的角度描写了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适。同时诗人还运用了比拟的修辞手法：“叶声轻逐篆烟来”一句中，将“叶声”人格化，它追逐着篆烟飞起，间接地写出了叶声与篆烟相伴升起的动态美。
春秋古邑，山东郓城。
群星汇聚，人杰地灵。
秉天地之正气，扬武林之雄风。
一座宋江武校，办得天下闻名。
振兴武术，舍我其谁;
培养人才，教育先行。
樊庆斌，刘国庆，
乘改革机遇，令武校诞生。
由无到有，由小到大，
三十年奋斗不息，一万日风雨兼程。
积跬步，成千里。
艰难困苦，玉汝以成。
体坛一流成绩，中华十佳武校。
走出万千学子，赢得八方敬重。
曾记否，忍辱负重;
忆往昔，岁月峥嵘。
踏碎了，世俗偏见，
穷困中，奋然前行。
募款时，跑遍了十里八乡，
建房时，经历了困难千重。
百姓帮，政府护，
得道多助，有志竟成。
草屋换瓦舍，平房变高楼。
场馆大，盛得起激情四射;
教室新，容得下琅琅书声。
梧桐起，凤凰栖。
条件好，名师来。
引武坛之名将，用文科之能人。
武林高手，邱方剑亲临指导;
著名编导，边兰星倾力相助。
德智体，全面发展，
文武艺，传授均衡。
天南地北，走来了中华健儿;
五洲四海，送来了洋人学生。
严教严训，走出摘金夺银之路。
励志励情，开出能打善战之风。
勤于训练，脚步唤醒天边朝霞。
下力练功，拳声惊动不倦夜灯。
数人切磋，每见挥汗如雨;
千人排阵，且听喊声如雷。
奥运会，亚运会，
看学子，登坛夺冠;
全运会、省运会，
睹健儿，一赛成名。
袁晓超，奥运会摘得金牌，
袁新东，亚运会荣膺冠军。
战泰胜美，边茂富称功夫之王;
散打过硬，康永刚当世界冠军。
擂台比武，杨小靖能王者争霸，
打遍全球，王洪祥称百姓英雄。
武林会盟，坛聚九州高手;
两岸交流，掌接万里雄风。
以武联舞，开拓演艺事业;
勇于创新，培养影视精英。
《狗娃闹春》，惊艳了央视春晚;
《地球奔跑》，震憾了北京奥运。
艺术表演，走进韩日美法;
美好形象，感动港澳台澎。
《水浒少年》获得电视剧大奖，
《人工鸟巢》受到亿万人称诵。
状元大刀，称得上天下无双;
硬功展示，博得人口呆目瞪。
影视制作，吴子牛亲临考察;
新秀产生，张艺谋使其成名。
潘元甲演《相伴》，同宋丹丹搭裆;
王文杰演《甄嬛》，同陈建斌为朋。
尚武者崇德，育人者育心。
欲教拳脚，之好技，
先树精神，之高标。
树立，爱国爱民情怀，
继承，优秀文化传统。
弟子归，千字文，
三字经，经典背诵;
孝子意，仁人心，
志士情，精神传承。
捐款救灾，传递人间大爱，
尊师护徒，吹起校园春风。
家远者，将教练当父;
年幼者，认老师为母。
在爱之环境里，完善心智，
在严之要求中，实现自立。
建好汉城，唱文化大戏;
修宋江湖，留水浒英魂。
青砖黛瓦，透出英雄故事;
古街老巷，留下历史记忆。
重楼高阁，念起武松斗恶;
绿柳低垂，想见师师迎宾。
路边酒楼，疑是朱贵小店;
身前戏台，猜成宋时勾栏。
寨墙高筑，护佑族亲庄客。
官衙森严，内有知县胥吏;
乌龙院里，传出闫婆惜故事;
水浒书场，唱出鲁智深形象。
扁舟轻渡，惊起芦花凫鸟，
绿林掩映，透出山寨情思。
侠之大者，为国为民。
功之大者，育人为英。
看一代代运动员，进市入省，
一期期大学生，鱼跃为龙;
一批批保安员，走向社会，
一个个教练员，成为明星。
有自立之精神，无依赖之娇情;
有刚毅之气概，无孱弱之体型;
有尚德之品质，无做奸之情形。
君不见，毕业学生可爱精明。
经商商盛，从政政兴;
是乡村的简朴的，
但更是优雅的。
与大自然的有机组成，
反映了，
这片地区的农业渊源。
将当地奶白的，
象牙般的白垩石，
出名的金色托斯卡纳阳光，
红色的土壤，
浓绿的森林，
葡萄园和牧场，
和浅绿的橄榄树果园，
更有深色的红宝石，
光泽的Chianti酒，
和鲜红的番茄，
各种颜色调和在一起，
就是托斯卡纳。
温暖，
托斯卡纳风格的又一脉。
通过采用天然材质如木头、
石头和灰泥表现出来，
丰富的材质肌理，
则将这种风格发扬光大。
这些几个世纪的老房子，
有着高低朝向，
各不同的赤陶屋顶，
这产生一种，
表达我们对您的敬意;送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜.老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨，是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃.从此我们的生命中, 随时充满了欢喜.少了许多烦恼, 增添了一份坚毅.又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔.描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.深夜里您还在认真地备课, 睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣.我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律.您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语.走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!
教师的美喻
教师是红烛——青春无悔，燃烧着自己照亮了别人。教师是春蚕——含辛茹苦，吐尽银丝赠他人御风寒。教师是春天——充满生机，为人类孕育未来和希望。教师是园丁——修枝整叶，用心血浇灌祖国的花朵。教师是蜜蜂——忙忙碌碌，采花酿蜜供育着下一代。教师是奶牛——任劳任怨，吃的是草挤出来的是奶。教师是塑工——精心刻花，替事业塑造美好的灵魂。
无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。”-温家宝
悔人不倦 废寝忘食 埋头苦干 兢兢业业 尽心尽力 一丝不苟
文思敏捷 聪明过人 青出于蓝 一鸣惊人 良师益友 后继有人
默默无闻 孜孜不倦 德才兼备 春风化雨 润物无声 循循善诱
潜移默化 和蔼可亲 无微不至 勤勤恳恳 桃李争妍 桃李天下
桃李芬芳 桃李满天下 桃李满门言传身教 教导有方 教无常师
能者为师 青出于蓝 师道尊严 研桑心计 一字之师 尊师重道
春风化雨 呕心沥血 蜡炬成灰泪始干 循循善诱 诲人不倦
先圣先师 良工心苦 门墙桃李 良师出高徒 鞠躬尽瘁
一日为师 终生为父 师恩似海 苦口婆心平易近人 辛勤劳碌
辛勤耕耘 举止文雅 老练沉着 知识渊博 炯炯有神
赞美老师
老师的眼睛，像夜晚的月亮，我们是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛，像一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师的怀抱里，快乐的游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。
老师是蜡烛；老师是粉笔；老师是园丁；老师是太阳……
老师——您如春天里的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们却在细雨中茁壮成长。
老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们却在丰收中得到了硕果。
老师——在我黑暗的人生道路上，是您为我点燃了一盏最明亮的灯。
老师——是您给了我一双翅膀，让我遨游在知识的海洋。
（第一首）
女主如何窃号皇，妖尼飞入得翱翔。
宣淫最恨桃花面，复国惟劳药笼肠。
虽喜伍王扶社稷，还遗诸武战玄黄。
乾陵祔葬徒彰秽，臣子当年谋未臧。
才人立后上怀疑，敢谏回天正在兹。
碎首遂良甘贬黜，逢君李勣效阿私。
大臣谋国分邪正，皇路临歧决盛衰。
唐事可为千载鉴，立朝莫把赤心移。
——【洪翼圣】
******
（第二首）
壁立千钧青石碑，留与后人断是非。
锦绣河山尘里看，叱咤岁月梦中回。
十五皇威冬花放，八二生涯秋雨围。
泾渭易分人难论，而今功过算定锤？
******
（第三首）
无五岳之峻，有三山之险。
一峰突兀，二乳平嵌。
犹西施之濯洗，如太真之浴浣。
临漠谷之秀，携梁山之远。
朝云吐雾，暮烟出涧。
听响潭之水激，看高速之车穿。
前有广袤之平野，后靠连绵之群山。
风水宝地，葬唐高之龙体；
帝王陵寝，合武周之凤冠。
众宾之肃立致礼，群雕之有序排班。
无字碑峻拔神秘，神道牌高耸庄严。
诉李唐之昌盛，显皇家之威风。
冬雪飞来一片白，春风抹得千般红。
晓空散去万点星，晚月化作一轮冰。
皇皇盛唐，开中华之繁荣；
赫赫功绩，聚华夏之文明。
以女人之缜密，拥男子之伟雄。
振祖宗之积累，引四方列国进贡；
挥贞观之余烈，致群雄霸主之宾从。
突厥逃窜，南粤称臣，
倭奴来服，朝鲜讨封。
功盖万古，非数言能诉；
名垂千秋，岂一石可颂！
斗转星移，墨客敛容；
日更月替，骚人吟咏。
后有效颦，虽托其名，
难得其实，更有甚者，
搜国库以挥霍，媚洋鬼而求虚名。
今逢盛世，正是焕发向荣；
国强民乐，早已旧貌换新容。
环陵路屈曲盘旋，双阙楼伟岸威严。
陵道阶级平石坚，神道场宽阔平坦。
四方游客，络绎不绝，
中外来宾，激扬指点。
陪葬笔画是瑰宝，空前绝后世称赞。
永泰宫女，神态怡悦安详；
懿德仪仗，旗帜鲜明威严。
章怀藩国来使图，神态如生叹止观。
松涛澎湃，十里八乡变绿原；
乾陵巍峨，三江四海看新颜。
赞曰：
功不比三皇五帝，名却垂千年百世。
以裙钗之环佩，取须眉之伟业。
其谁能比！
******
（第四首）
乾陵树木已摧残，雨洒风吹石兽寒。
故事老年都忘却，问人重借史书看。
——【寒材】
******
（第五首）
曾将弱质事先皇，再整新妆悦嗣王。
抔土未干流帝子，嫠居无奈狎张郎。
生前已享祀周曌，死后何须祔李唐。
失侣塞鸿休过此，忍看羞墓在山傍。
——无题 【邢云路】
******
（第六首）
帝王陵寝郁巑岏，独有乾陵称则天。
怪得满朝男事女，高宗原是好人冠。
长发未就颦娥猜，一见君王笑靥开。
试向昭陵原上问，才人妩媚几时来。
昭阳宫里醉颜酡，祔葬乾陵奈尔何。
酋长缠头罗列处，六郎花里梦中过。
唐室将倾不可支，庐陵帝子一丝危。
二妃骨醉诸王鸩，罄竹难书没字碑。
——【北海杜诗】
******
（第七首）
天枢突立与天齐，天上为陵也恨低。
鹦鹉不回千载梦，牝鸡无复伍云栖。
汉宫月落金人泣，秦苑风寒石马嘶。
玉匣朱襦在何处，只残荒垄麦成畦。
——乾陵 【参政卓玄应】
******
（第八首）
巡行几度过乾陵，遥忆当年感慨生。
雀入凤巢彝道鼓，阴乘阳位大伦轻。
禁垣有趾荒青草，殿寝无痕毁劫兵。
独有数行翁仲在，夕阳常伴野农耕。
——过乾陵 【巡抚 马文升】
******
（第九首）
蕃王俨侍立层层，天马排行势欲腾。
自是登临多好景，岐山望足看昭陵。
乾 陵 【监察御史 刘伯温】
******
（第十首）
冷落官资不畏贫，司曹且共内官分。
步量野色成公案，点检樵声入奏闻。
陵庙路因朝去扫，御炉香每夜来焚。
碑寒树古神门上，管得无穷空白云。
(第一首)
绿绿红红结几蓬，落户西南更郁葱。
撷枝可谓思无尽，嚼味难忘痛不穷。
受苦两端排湿毒，祛寒一世挡邪风。
君看巴蜀娇娇女，挨个冰肌白透红。
------
（第二首）
曾是西方一美女，热情奔放世间移。
白花常让青枝俏，红果终容老叶嬉。
暮想朝思添主味，南来北往赐宾席。
对人相处莫毒辣，自度平生要刺激。
------
（第三首）
丽质生身菜圃中；少时葱绿老来红。
倾情不怕千刀碎；佐料尤调百味丰。
忠勇一门骁将效；威严万古圣王崇。
喜逢天下清平日；挂起灯笼庆大同。
------
（第四首）
海漂玉树尺三盈，江下先栽调美羹。
苍翠摇枝如绿盖，紫红硕果赛霞英。
实刚烈直不娇意，辛辣甘甜各有情。
云梦植苗几片地，湘妃不思九凝城。
------
（第五首）
偏爱此君乡里风，三餐佐配暑寒同。
天生烈味年年趣，人恋佳肴点点红。
离别荆襄多可茹，从来四海又添功。
终因齿老动根本，禳拔禁烹一舍中。
------
（第六首）
天南地北一般襟, 炙热豪情自咏吟。
体小玲珑藏烈火，性急方寸蕴真金。
花红原有娇羞态，果艳却无柔弱心。
更羡离枝别叶后，尤留浩气任浮沈！
------
（第七首）
古郡云中靓秀容，只缘辣圃畅新风。
青枝翠叶襄白朵，碧野葱畦展赤灯。
色艳形端油量大，香殷肉厚味偏浓。
天然尚品调佳馔，妆点生活别样红。
------
（第八首）
不吃辣椒不革命，激情岁月已匆匆。
蒜来姜挡辛难忘，葱爆酒喷香未浓。
一辣成灾百年火，百鲜常赖一椒功。
性情泼辣数湘妹，辣至深时爱也汹。
------
（第九首）
天生丽质菜园中，阵阵秋风送香浓。
少时娇滴如碧玉，经春历夏老来红。
倾情何惧千刀碎，煎炒调烹美味成。
更喜丰收农人乐，攀谈不掩笑语盈。
------
（第十首）
天然辛辣最佳蔬，青芥黄姜尽让渠。
蟹眼垂头红透了，蛮腰癯颊绿攒初。
檓麻醋酽成三友，屋后田边知几锄。
（第一首）
夕阳西坠隐群山，晚暮炊烟渡水澜。
白鹭回巢勤展翅，飞鸿远旅影孤寒。
高楼悬月夜风冷，薄雾腾星幻梦船。
凝露浮光化彩蝶，瑶弦天籁舞乡关。
——七律.岭南夜
（第二首）
青山白雾绕琵琶，野店炊烟接彩霞。
白练轻歌飞雁远，绿林弦曲渡寒鸦。
清风皓月拂湖岸，莹露晨曦披碧纱。
金笛旅船逐水浪，桃源琴曲步天涯。
——七律.山里人家
（第三首）
袅袅升腾的炊烟，
在这秋风里，
随风舞着，
是通向远方的天梯，
是这片山村醒来的烽火。
远处崖壁间，
咕咕鸣唱的野鸽子，
此起彼伏的叫着，
打破了山村的宁静，
几只不安分的野鸽子，
飞落到房顶，
狠命的啄食着，
农家晾晒的玉米，
尽情的享受着，
玉米的金黄清香，
那丝偷食带来的快感，
随着野鸽子，
那灰褐色的小脑袋的，
上下起伏，
表现的淋漓尽致。
丰收带来的喜悦，
在鸟与人之间，
早已变得不再重要，
重要的.是那片宁静，
那片祥和。
（第四首）
树影斑斓曲径阴，
啁啾小鸟唱丛林。
藤缠古柏藓苔绿，
云落高峰涧谷深。
野叟门前编竹器，
老妻院内养家禽。
农闲青石摆棋子，
兴至邀松酒对斟。
（第五首）
袅袅升腾的炊烟，
在这秋风里，
随风舞着，
是通向远方的天梯，
是这片山村醒来的烽火。
远处崖壁间，
咕咕鸣唱的野鸽子，
此起彼伏的叫着，
在这个早晨，
打破了山村的宁静，
几只不安分的野鸽子，
飞落到房顶，
狠命的啄食着，
农家晾晒的玉米，
尽情的享受着，
玉米的金黄清香，
那丝偷食带来的快感，
随着野鸽子，
那灰褐色的小脑袋的，
上下起伏，
表现的淋漓尽致。
丰收带来的喜悦，
在鸟与人之间，
早已变得不再重要，
重要的是那片宁静，
那片祥和。
（第六首）
燕子斜飞人家，
炊烟零乱，
柳絮飘飘，
弥漫了山里人家。
蔚蓝的天空中，
淡淡的流云丝丝缕缕，
随风飘洒，
好不惬意。
满山的叶子少了绿色，
或淡黄或枫红，
溪涧蜿蜒，
是镶嵌在山间的银链，
在这动静的变换中，
绘成了一副，
绝美的山水画卷。
杂乱无序，
随山势而建的村落，
稀疏的隐在沟壑里。
偶尔几声鸡叫，
打破了山野的宁静。
沿着，
蜿蜒崎岖的山路，
过了，
石头垒砌的石桥，
映入眼帘的是，
村口那盘石碾，
碾盘硕大光滑，
碾磙用木框匡着，
那早已磨得，
光亮的木棍扶手，
不知留下了，
多少双手的纹路，
记忆了，
多少人的岁月沧桑。
（第七首）
蝉鸣白雾杏林昏，蝶吻山花野露浑。
溪水随波弦韵曲，红枫逐浪谱心痕。
高山大海明珠艳，云彩桑田蓝玉魂。
万物蒙恩云水路，千帆入画浩乾坤。
——七律.秋景感怀
（第八首）
清风杨柳吊枝平，泉水廊桥春暖生。
野径吹茵峡谷去，华亭游客戏林莺。
山花粉蕊吐虹彩，劲竹随风弦韵鸣。
琴曲高山畅碧水，征程沧海渡尘惊。
（第九首）
夕阳西坠隐群山，晚暮炊烟渡水澜。
白鹭回巢勤展翅，飞鸿远旅影孤寒。
高楼悬月夜风冷，薄雾腾星幻梦船。
凝露浮光化彩蝶，瑶弦天籁舞乡关。
(第一首)
清辉如缕下中霄，八角亭前弄翠绡。
玉砌寒宫言寂寞，风过暖阁望幽寥。
良宵美景同谁共，碧竹圆荷与我娇。
千里婵娟今约定，携来冰魄醉明朝。
------
(第二首)
风轻月溢碧波柔，暮色如烟笼画幽。
堤白情牵摇岸柳，山孤独恋望湖楼。
东坡墨宝香亭榭，西子横箫醉小舟。
莫道空蒙心洗静，凭栏把酒忘乡愁。
------
(第三首)
长镜摇波一玉盘，平湖霜落北山寒。
楼亭秋舸星疏影，笑掬青辉棹夜看。
------
(第四首)
杭州四月好风光，锦雨舒心浅韵妆。
毕竟西湖烟雾绕，皆因灵隐烛香扬。
当春柳浪闻莺处，值季簾风弄竹厢。
翠黛含胭舟画里，钱塘山水溢清芳。
------
(第五首)
平静镜天生榭亭，湖摇琼宇水涟轻。
秋风妆染星灯璀，月向波心银汉清。
------
(第六首)
销魂瑞脑化寒烟，玉簟青樽两处闲。
断柳无心风更怯，新蓬落子叶将残。
人音浩渺如秋水，雁阵依稀去北山。
最是丝竹清夜永，望湖楼下尽婵娟。
------
(第七首)
娟娟素月出湖东，无限风光八月中。
塔挂一轮宜作镜，波翩万片可惊鸿。
泛舟天外飞琼接，吟韵桥边落桂融。
仙乐绕梁台榭白，姮娥降处影濛濛。
------
(第八首)
香径清轩古调幽，佳人对月倚红楼。
【描写和赞美仙游的诗歌】推荐阅读：
描写和赞美南开大学的诗句09-21
描写赞美冬天的古诗07-09
描写赞美老师的优美句子07-09
描写赞美冬天的经典句子10-19
赞美一线工人的诗歌06-22
赞美春天的诗歌介绍06-25
歌颂赞美青春的诗歌09-08
赞美祖国的诗歌初中11-09
赞美赞颂老师的诗歌11-10
赞美雷锋的现代诗歌11-18
