自动化工科毕业实习报告（精选11篇）
1.1、实习单位简介
我在大三的实习单位是********限公司。公司座落在我的家乡，宁静的小城**。公司主要从事于铝合金器件的制造和加工，其中主营铝合金门窗的生产制造及销售。
1．2、实习岗位介绍
在这几个月的实习期间，我的实习岗位是车间生产线的调试和维护员。
我的工作任务就是负责车间机床以及生产线的维护工作。我的实习任务有两个：其一是辅助车间正式维护人员的维护工作，保持机床及生产线的正常，安全，高效运行，及时排除车间内机器故障，保障生产工作的良好作业。第二个任务是学习和掌握一些有关铝合金门窗制造设备的基础知识。
二、主体
在本次实习期间，我学到了很多有关铝合金器件制造的知识。刚到车间的基本工作就是学习。学习一些有关铝合金门窗生产的基础知识。而且因为在车间工作，工作又是维护车间设备，所以首先灌输了一些基础的生产设备的相关知识。因为初次接触真实的工业生产，有大量的设备都是没有接触过的，所以刚开始记忆这些维护和实用知识时有些吃力。但随着工作的展开，和不断地实践，所需知识的储备也就水到渠成了。通过大约一个星期的理论知识学习后，我开始正式跟随师傅负责起车床设备的维护保养工作。
2.1、机械设备的维护
主要是设备在工作前和工作后进行的故障排查：
1.损坏型故障：如断裂、开裂、点蚀、烧蚀、变形、拉伤、龟裂、压痕等。
2.退化型故障：如老化、变质、剥落、异常磨损等。
3.松脱型故障：如松动、脱落等。
4.失调型故障：如压力过高或过低、行程失调、间隙过大或过小、干涉等。
5.堵塞与渗漏型故障：如堵塞、漏水、漏气、渗油等。
6.性能衰退或功能失效型故障模式：如功能失效、性能衰退、过热等。
2.2、设备的保养
故障排查是工作的一部分，工作的另一重心则是对设备进行保养。
电路、气路、油路及机械传动部位(如导轨等)班前班后要检查和清理以及维修，机械设备润滑的一系列要求和技巧，金属设备的防锈工作等等周密而细致的工作。
这其中有很多的保养技巧都是我闻所未闻的。以下是我所学到的机械设备维护保养制
度原则和要求。
2.2.1、机械设备维护保养制度原则和要求
为保证机械设备经常处于良好的技术状态，随时可以投入运行，减少故障停机日，提高机械完好率、利用率，减少机械磨损，延长机械使用寿命，降低机械运行和维修成本，确保安全生产，必须强化对机械设备的维护保养工作；
1.机械保养必须贯彻“养修并重，预防为主”的原则，做到定期保养、强制进行，正确处理使用、保养和修理的关系，不允许只用不养，只修不养；
2.各班组必须按机械保养规程、保养类别做好各类机械的保养工作，不得无故拖延，特殊情况需经分管专工批准后方可延期保养，但一般不得超过规定保养间隔期的一半；
3.保养机械要保证质量，按规定项目和要求逐项进行，不得漏保或不保。保养项目、保养质量和保养中发现的问题应作好记录，报本部门专工；
4.保养人员和保养部门应做到“三检一交（自检、互检、专职检查和一次交接合格）”，不断总结保养经验，提高保养质量；
5.资产管理部定期监督、检查各单位机械保养情况，定期或不定期抽查保养质量，并进行奖优罚劣。
2.2.2、保养作业的实施和监督
1.机械保养坚持推广以“清洁、润滑、调整、紧固、防腐”为主要内容的“十字”作业法，实行例行保养和定期保养制，严格按使用说明书规定的周期及检查保养项目进行。
2.例行保养是在机械运行的前后及过程中进行的清洁和检查，主要检查要害、易损零部件（如机械安全装置）的情况，冷却液、润滑剂、燃油量、仪表指示等。例行保养由操作人员自行完成，并认真填写《机械例行保养记录》。
3.一级保养：普遍进行清洁、紧固和润滑作业，并部分地进行调整作业，维护机械完好技术状况。使用单位资产管理人员根据保养计划开具《机械设备保养、润滑通知单》下达到操作班组，由操作者本人完成，操作班班长检查监督。
4.二级保养：包括一级保养的所有内容，以检查、调整为中心，保持机械各总成、机构、零件具有良好的工作性能。由使用单位资产管理人员开具《机械设备保养、润滑通知单》下达到操作班组，主要由操作者本人完成，操作者本人完成有困难时，可委托修理部门进行，使用单位资产管理员、操作班班长检查监督。
2.2.3、其他保养
1.换季保养：主要内容是更换适用季节的润滑油、燃油，采取防冻措施，增加防冻设施等。由使用部门组织安排，操作班长检查、监督。
2.走合期保养：新机及大修竣工机械走合期结束后必须进行走合期保养，主要内容是
清洗、紧固、调整及更换润滑油，由使用部门完成，资产管理员检查，资产管理部监督。
3.转移保养：机械转移工地前，应进行转移保养，作业内容可根据机械的技术状况进行保养，必要时可进行防腐。转移保养由机械移出单位组织安排实施，项目部、资产管理员检查，资产管理部监督。
4.停放保养：停用及封存机械应进行保养，主要是清洁、防腐、防潮等。库存机械由资产管理部委托保养，其余机械由使用部门保养。
5.保养计划完成后要经过认真检查和验收，并编写有关资料，做到记录齐全、真实。这里列举下所学的个别设备的使用规范和维护要求。
2.3、设备知识
铝门窗双头切割锯安全操作规程：
为保证人身及设备的安全，在操作时必须严格执行此操作规程。
2.3.1、开机前的准备工作
1、清理保养机器，开机前必须对各运动件、导轨运动副等进行清理润滑，加油后必须空车走磨；
2、设备使用前需检查气源三联体状态是否正常，观察油雾器内润滑油是否达到最低供油标准线以上，如不足应及时补充32#机械油；清理排放分水滤气器内的积水，气源三联体应每三个月清洗一次，尤其水杯、滤芯等部位。注意：严禁带气压拆卸三联体元件，避免伤人或损坏器材。油雾器注油量应控制在每分钟1-2滴。
3、检查添加锯片冷却液或润滑液。（冷却液种类：①.5-7#机油+70%煤油调和。②.专用金属切削液。为保证设备的正常使用和切削效果，严禁使用清水做冷却液。）
2.3.2、操作与安全
1.根据型材壁厚和端面大小应适当调整锯头工进速度。
2.选择适当的型材平面作为基准面，并与设备的工作台面贴紧。
3.型材压紧要准确。如遇特殊形状型材，应定制型材下料工装，对型材进行辅助定位,以保证下料精确。
4.变更机头切割角度时，必须先观察锯片与压紧装置是否发生干涉。角度调整完毕后必须将角度手柄锁紧。
5.切割过程中必须进行充分的喷雾冷却。
6.切割过程中不宜将料头留的太小，以免落入锯口，打伤锯片。
2.3.3、安全规范
1．操作人员必需提高安全防范意识，集中精力操作，严禁佩带手套等物品上机操作。
2．设备在工作过程中，操作人员应经常对设备的切割噪音、冷却效果、下料精度等运转状况进行观察和测量。严禁设备带病运转。
3.严禁在切割过程中关停电机。
2.4、铝合金门窗的种类及规格
铝合金门窗有推拉铝合金门、推拉铝合金窗、平开铝合金门、平开铝合金窗及铝合金地弹簧门五种。都有国家建筑标准设计图。
每一种门窗分为基本门窗和组合门窗。基本门窗由框、扇、玻璃、五金配件、密封材料等组成。组合门窗由两个以上的基本门窗用拼樘料组合成其他形式的窗或连窗门。
每种门窗按门窗框厚度构造尺寸分为若干系列，例如门框厚度构造尺寸为90mm的推拉铝合金门，则称为90系列推拉铝合金门。
铝合金推拉门有70系列和90系列两种，基本门洞高度有2100、2400、2700、3000mm，基本门洞宽度有1500、1800、2100、2700、3000、3300、3600mm。推拉铝合金窗有55系列、60系列、70系列、90系列、90一I系列。基本窗洞高度有900、1200、1400、1500、1800、2100mm；基本窗洞宽度有1200、1500、1800、2100、2400、2700、3000mm。
铝合金平开门有50系列、55系列、70系列。基本门洞高度有2100、2400、2700mm，基本门洞宽度有800、900、1200、1500、1800mm。平开铝合金窗有40系列、50系列、70系列。基本窗洞高度有600、900、1200、1400、1500、1800、2100mm；基本窗洞宽度有600、900、1200、1500、1800、2100mm。
铝合金地弹簧门有70系列、100系列。基本门洞高度有2100、2400、2700、3000、3300mm，基本门洞宽度有900、1000、1500、1800、2400、3000、3300、3600mm。
铝合金型材表面阳极氧化膜颜色有银白色、古铜色。
玻璃品种可采用普通平板玻璃、浮法玻璃、夹层玻璃、钢化玻璃、中空玻璃等。玻璃厚度一般为5mm或6mm。
三、总结
3.1、实习收获
本次车间的实习工作，是我真正意义上的社会实践。通过这次的实习，我学到了很多有关工业生产的知识，了解了车间生产设备的运行和维护原理。实际操作了车间设备的维护和保养工作，获得了一定的生产技能。同时因为融入车间生产工作，所以也体会到了社会人际关系的复杂性，初步掌握的协调自身周边工作的人际关系的处理能力。
3.2、自身的不足
另一方面，通过本次的实习，我也认识到了自身所存在的不足。其中包括，自身工业生产的知识储备的严重不足，个人的工作技术的生疏。没有工作经验而产生了一系列的工作影响。另外，自己的吃苦耐劳精神还有待于进一步的提高。作为一名处世不深的学生，我在人际关系处理方面上有许多需要学习的地方，无论是对待同事还是对待上级都有着或多或少的不足。
3.3、职业目标
经过本次的实习，使我明确了自身的优缺点，在今后的工作与学习中，我将进一步的提高自己的工作技能，扩展自己的知识面，全面提高自身素质，争取掌握更多的优势能力。
今后的职业生涯，我将向自动化的机械生产设计方面努力。将在大学期间所学到的知识充分用于实践工作。
四、致谢
在此，感谢***********公司的领导、师傅、同事，感谢您们给了我这次实习的机会。感谢您们教会了我相关的专业知识。同时也教会了我一些做人的道理，谢谢您们对我的鼓励与支持。
在经过了大规模扩招后, 我国的本科教育已经不再是精英教育, 成为大众教育的平台, 而工科学生的就业方向不再主要是管理岗位、产品研发岗位, 已经转向了一般技术性工作岗位, 这就要求现在的工科学生, 特别是一般院校的工科学生不仅要具有扎实的基础知识, 更要有切实有效的实践能力, 这一点, 和教育部文件对我们的指导和要求是完全一致的。
1工科毕业设计和毕业实习的现状
本科学生的毕业设计正是巩固和提高学生理论知识的好机会, 毕业实习则是工科学生一次时间最长的实践机会, 对提高学生的竞争力具有非常重要的意义。而现实中, 关于毕业设计, 一方面, 在急剧扩招之后的学校师资力量明显不足, 据有国研网的2010年统计数据显示:我国高等教育的生师比例已经达到了17.38∶1, 当然这个生师比中的教师数量包括了大量的非教学岗位的教师, 考虑这个因素, 实际的学生和教学岗位的教师约为32∶1, 单纯的毕业设计加上专门的毕业实习指导工作, 教师的工作量非常大, 而且难以达到切实的效果。另一方面, 学生的生源质量在逐年下降, 很多学生的基础理论知识掌握得不好, 加上没有实践经验, 做起毕业设计来毫无头绪, 对理论知识的综合应用更是举步维艰, 只有跟着指导老师“亦步亦趋”, 大部分学生在毕业设计中达不到巩固提高的目的。关于毕业实习, 由于学生人数过大, 现在的学校迫于安全和资金方面的考虑, 很多高校都放弃了原来的集中式实习, 改为自主实习, 而这自主实习, 对于现在90后的大学生来说已经形同“鸡肋”, 他们迫于学校的安排和找工作时个人简历上需要实习单位公章, 才不得不去找个单位实习, 很多情况下他们找的实习单位可能和自己所学的专业关系不大, 有的甚至“四处活动”花钱买“盖章”了事, 即便是去到和专业相关的单位的实习, 学生没有任何任务和压力, 也没有学习的方向, 毕业实习对学生专业的实践能力难以起到应有的作用。在实际的操作中, 在教育资源紧张的情况下, 现在的有些做法似乎与教育部加强高校学生实践能力的要求背道而驰。
2毕业设计和毕业实习相结合的优点
对于工科学生来说毕业实习与毕业设计相结合有其天然的优势, 毕业实习与毕业设计作为同一时期的学习任务有相互促进的作用:首先, 对于许多工科学生来说毕业实习是用实践来检验其理论知识的第一个机会, 也是用实践与理论相结合获得实践经验并提高其实践能力和综合素质的好机会, 同时还是其人生中接触社会、融入社会的第一步, 如果这一步走好了将会使学生为毕业后踏入社会生产和生活提前做好相应的准备。其次, 只有通过实践检验的理论才不会是空洞无物的, 所以在毕业实习的基础上所做的毕业设计内容充实, 如能够再结合企业技术改造或导师的课题创新, 那么毕业设计就有望产生“创造性”的成果。第三, 学生带着毕业设计的任务参加相关的毕业实习内容, 就必须对毕业实习更加用心, 对实习内容要有更深入的理解, 才能把毕业设计和毕业实习结合起来, 这样的毕业实习既锻炼了学生的实践能力又使学生对相关理论有了更深的理解。
对于企业来讲, 它不但需要熟练的工人、技术精湛的技师、专业知识丰富的工程师, 同时也需要头脑灵活、精力充沛的新人。初出校园的大学生在思想上是最富有想象力, 没有被日常生活和工作所限制的固定思维, 往往可以在技术上提出新颖的、富有创建性的想法和建议, 这正是有远见的企业在技术改造和产品更新过程中所需要的“新思维”。而带着任务而来的大学生在有所准备的情况下, 也更有希望表现出自己的创造力。
3毕业设计和毕业实习模式的形式和管理
毕业实习与毕业设计相互结合的模式可以有多种形式, 但是原则只有一个:与毕业设计 (论文) 内容相关的生产实习。首先, 在设计题目和实习地点的选择上, 按照相关性进行。例如:做小型电子仪器设计的到电子生产企业, 如果做不到也可以到具有技术实力的较大的电子仪器代理商或者电子企业的特约维修点去实习;做供配电设计的可以到各类电厂或者变电所去实习, 实在找不到的甚至可以到较大企业的供配电车间实习;做建筑设计的则可以首选到各类设计所, 实在没有条件可以到各类建筑单位实习等等。同时, 毕业设计也可以根据当地的实际情况做相应调整, 一般而言, 工科在当地一定范围内总是有某方面的应用的, 即使是工业不太发达的地区, 放眼全省范围总是可以找到相关地点进行实习的, 如果根据学生的实际情况, 也可以对毕业设计题目或内容做适当的调整, 比如学习工业控制类专业的, 如果当地没有自动化程度较高的企业可以去, 就把毕业设计调整为过程控制类的题目, 例如供暖系统的温度自控控制, 水利调节闸的自动控制, 某社区的园林土壤湿度控制等等在当地有相关应用的题目, 或者给某些学生改成在某些常见设备相关的题目例如基于地理位置的发动机综合电控, 车载电瓶的自动充电及保护系统设计, 而他们的实习相对也就可以安排到相关的企业或单位去。总之, 毕业设计的选题和毕业实习内容要能够相得益彰, 在实习过程中能够对毕业设计有更深刻的理解和认识, 对其中用到的基本原理及其在实践中的运用有所体会, 这样, 设计和实习对于学生来讲不再是一件需要应付的苦差事, 而是将理论和实践相结合的好机会, 让学生深刻认识到自己的专业在社会生产、生活中的作用, 从而对专业有了更深刻的认识。
在整个毕业实习和毕业设计的过程管理上, 学校因该把专业课的学习时间安排尽量提前到第七个学期 (实行3学期制的学校可以在第11学期) 完成, 有条件的学校可以在第七学期距离学期结束一个月左右的时间结束课程的考试, 剩下一个月左右的时间可以安排第一阶段的毕业设计, 让学生选题, 开始撰写开题报告, 对毕业设计的题目有一个全面的认识和理解, 对相关的知识有所复习回顾或者收集和整理, 为后续毕业设计的正式进行和毕业实习做好理论方面的准备工作, 在这段时间, 毕业设计的指导老师要每周对学生的学习准备情况做调查, 确保到学期结束时, 学生写出较为全面的开题报告, 对准备不足或者进展缓慢的学生要给予督促或指导, 对于情况较为严重的, 给予口头警告, 交待其假期的工作, 告知其到下学期开始毕业设计准备不足, 没有撰写出合格的开题报告者, 将不允许开始毕业实习。第八学期开始毕业实习, 对于准备不足者, 延期两周开始。
大学生的毕业实习过程一定要在专门的技术人员辅以专业教师进行指导下进行。企业中的技术人员对本企业的生产情况熟悉, 经验丰富, 同时具备相应的理论知识, 对学生的实习指导会起点画龙点睛的作用, 而学校的专业教师真正了解学生的理论学习情况, 可以对学生有针对性地进行指导, 结合学生的实习情况对学生的毕业设计进行相应的指导是充实毕业论文内容、提高毕业论文质量的重要保证, 还可以引发学生对企业现状或毕业设计的再思考, 提高专业兴趣。同时, 专业教师通过观察学生的实习情况可以发现教学中存在的问题和不足, 对提高学校的教学大有裨益, 所以实施毕业实习和毕业设计相结合的模式不仅可以促进毕业设计和毕业实习的质量, 还可以促进学校的专业教学。
在学生实习的过程中, 毕业设计的指导老师亦兼职成为其毕业实习的指导老师, 在学生实习期间, 在一定时间间隔必须向指导老师汇报实习和毕业设计进展情况, 这个环节必不可少, 学校可以制作一些相应的表格, 由学生定期填写, 逐次交给指导老师, 老师也可以在学生实习期间到学生实习现场进行检查, 对于学生较为集中的实习单位, 有条件的学校可以派驻实习指导老师, 实在无法实现的, 可以通过网络保持时常联络, 对学生的情况进行跟踪和指导。
在考核阶段, 可以采用传统的答辩形式, 最好能邀请实习单位的技术人员一起参与评定, 他们实践经验丰富, 往往能给出很好的指导, 同时, 这也给学校和优秀学生了一次向外展示自己的好机会, 更能引起学校和学生对毕业设计工作的重视。这个工作难度不大, 因为优秀的企业, 他们也想真正了解学生的水平, 为他们引入人才提供保障。
4结语
对于工科学生的毕业实习与毕业设计相互结合存的模式是对于学校教育改革的一种探索, 在我校的两年实践表明, 它一方面符合学生成长的需要, 对提高毕业设计质量, 使学生通过毕业实习切实增长了实践能力方面起到了良好的作用, 另一方面, 这种方式对消除工科学生对于工厂、企业、技术进步等方面的恐惧有一定作用, 使学生能够在有指导的情况下认识、了解专业工作和任务, 提高了学生对于本专业工作的信心。
摘要：分析了现阶段高校的一些实际情况和高校学生的状况, 总结了现阶段实行的毕业设计和毕业实习工作中的不足, 提出了一种旨在提高工程类学科学生知识综合运用能力和实践能力的毕业设计和毕业实习模式。
关键词：毕业设计,毕业实习,实践能力
参考文献
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可无论怎样苦口婆心地强调专业课的重要性，有些学生就是听不进去，认为那是危言耸听，在他们眼中，大学都跟电视里演的，青春小说写的那样风花雪月，学习不是生活的重心。至于考试？60分万岁，超过一分都多余！他们更愿意相信某个学长的话：“这门课老师很好说话，考前都会划范围，只要临时突击，很容易就过了。”事实，当然并非如此。
吕丽峰观察到，大一第一学期的前两个月，学生们基本都在正常轨道上，但第三个月末则是一个分水岭，从那时起，有学生开始掉队，班会不参加、翘课、玩游戏，上课睡觉……第四个月，期末考试，一检验，差距出来了。对于学生的这种变化，吕丽峰感到很痛心。
每当期末考试，总有一些学生，开始剑走偏锋，想一些歪点子，比如作弊。几天前，一个学生因为考试作弊被抓，跑来找吕丽峰求情。这个学生先是搬出了家人打亲情牌，说父母供他读书的不容易，自己考学吃了一箩筐苦。看效果不好，吕老师没被打动。立马掉转话语，开始软磨硬泡，“考试不只我一个人作弊，别的同学也在递纸条，只不过老师没看到，取消学位证，对我不公平了。”更让吕老师哭笑不得的是，这名学生还拿来学生手册，对着上面的规定，企图让老师开后门，“吕老师，您看，如果我的情况归到第二类，按考试违纪算，就不会影响我拿学位证了。”
吕老师当场拒绝了学生无理的要求，但还是语重心长地帮他出主意，提醒他可以继续通过努力学习，刷绩点，只要绩点达到2.5以上，依然可以拿到学位证。
她指出从这些事看，现在的同学其实是很聪明的，认真学不会不及格，只是有的学生的小算盘打错了，精明用错了地方，实在可惜。
在带过的这些学生里，有一个同学让吕丽峰印象深刻。那是2005级的一个学生。他一入学就给自己列了一张清单，上面写了自己大学要做到的20件事。比如：要去一趟学校的心理咨询中心；要在某个大型场合演讲一次；要考上某大学的研究生；要和学校某个著名老师谈一次话……大学毕业，小伙子顺利考上了北京工业大学的研究生。临走前，他很高兴地跑来找吕老师：“老师你知道么？我大一时列的那20条，这四年间我全都做到了，我觉得自己的大学生活很完美，没有留下遗憾。
2、2实习单位及岗位介绍;
2、21实习单位简介
烟台富士康为富士康科技集团简介：
烟台富士康为富士康科技集团在烟台的园区，位于烟台开发区，现有员工近8万人，工业总产值居于Foxconn在大陆八大工业园区的第三位，仅次于深圳上海园区，将建设成为山东半岛最大的3c产品工业基地。目前园区内主要有CCPBG和PCEBG两大事业群。山东烟台科技园开始进行投资设厂前置筹备工作，7月正式投产运营。烟台富士康科技集团以实力创效益，以效益谋发展，以发展营造规模，以规模换取口碑，以口碑造声势，以强大声势进军市场，以实力赢得了世界五百强企业之称号。
2、22岗位介绍
我们生产的产品名称是SOK，是一种高端游戏机，是为日本企业代做的产品。我从事的岗位是完成品检查，隶属于检测段，是组装段与后测试段的过度，有着至关重要的作用。我的工作就是把待检测品从流水线上取下来，然后放在完成品检查治具上，拉合把手，启动电源，待被检查品进入检测画面后，按照画面的提示操作，严格按照SOP作业，直到出现PASS画面。然后关闭电源，把被检查物从完成品检查治具上取出，放回流水线。在检查过程中，可能出现各种情况的不良现象。如72-008-201为电池没电了，需要更换电池，在这个过程中必须关机。要是出现其他代码，需写不良品票，按照公司的要求详细、认真填写不良品票。如25-004-205，这样的填写不良品票，送修就行了!
2、3实习内容及过程
指导老师：、实习目的：
毕业调研是毕业设计中一个综合实践的环节，其基本目的是使学生从感性上认识自动化行业的发展动态，了解国内外自动化行业的发展现状，更进一步的对毕业设计的内容以及机械设备有更深刻的认识，学生可以通过仔细的调查研究深刻了解自动化设备的重要组成部分、工作原理以及工作过程，为毕业设计提供了很好的依据。从长远意义上来说，学生通过观察分析各种机械自动化设备的工作过程，将理论与实际相结合，深刻的了解了知名企业的发展历程以及企业文化，以及企业管理的重要性，从各个方面得到了提高，为以后的工作打下了坚实的基础。
通过本次实习达到以下目的：
（1）锻炼观察分析的能力，将实践与所学的基本理论知识相结合，培养综合运用能力。
（2）分析、解决机械工程及自动化中的实际问题，懂得产业机械设计、制造的一般程序和方法；
（3）增强动手能力，积累相关的产品生产及设备操作经验；
（4）收集与毕业设计内容相关资料。
2毕业实习内容
（1）了解与熟悉调研公司概况及企业机构设置情况，企业文化及特点，企业的主要产品、生产规模；
（2）了解公司机器设备及其工作原理，熟悉该设备的工作过程；
（3）了解与熟悉该企业产品的用途和产品的生产流程及国内外同产品的现状及发展趋势；
（4）掌握产品加工工艺方面的知识及方法，重点了解典型产品的机械加工工艺过程；毕业调研公司简介
3.1 义乌市模具城
义乌市模具城是全国的模具中心，主要是由一些小商家组合而成，他们都有自己独立的生产加工基地，各有特色。模具城主要包括模具数控加工、电脑刻字加工、细小图案电脑设计加工等。其中最有吸引力的是各种装饰品的模具加工，细小而精致，使我大开眼界，深刻的认识到了模具加工在机械行业的重要性。同时我也了解到了各种数控机床的加工流程，以及现代机械的发展前景。3.2伟海拉链有限公司（浙江省义乌市）
拉链是人们生活中不可缺少的一部分，它渗透到生活的各个角落，给人们的生活带来了很多方便。拉链看似简单，但是它的生产过程多数人都不太了解，通过这次实习，我们了解了加工拉链的机械设备以及拉链的生产流程，以下是拉链的加工工序简介：
拉链加工最基本的工序是拉链布条的生产，在厂房里我们可以看到一排排织带机整齐的排列着，将丝线织成布带。接下来就是拉链齿的生产，拉链齿是通过成型机和卡拉机来加工的。塑料齿生成以后利用全自动廫牙定寸机确定拉链的总齿长，接着利用分开机将啮合在一起的链齿分开，最后利用综合缝合机将齿条和布条缝合在一起，将其送到另一车间进行再加工，其工序包括：利用自动上止机（YFM-3）给拉链上止块、利用自动穿头机（YFM-2）给拉链穿上拉链头，最后利用完全自动切断机（YFM-5）按照要求切断连接在一起的拉链布条，使之成为独立的拉链。经过包装车间的包装，成品拉链便可投放的市场上。
浙江伟海拉链有限公司建筑面积20多万平方，现有员工4000余名。专业开发、生产“伟海”、“WHH”品牌拉链，拉头及拉链材料，日产拉链400多万
条。公司先后荣获“中国拉链十大知名品牌”、“浙江省著名商标”、“浙江名牌”、“浙江省知名商号”等荣誉称号，企业资信等级每年均被评为“AAA”级。公司引进台湾、韩国等地多名技术专家和 3000多台先进设备，生产的产品有尼龙拉链、注塑拉链、金属拉链、隐形拉链、编织拉链、双骨拉链、钻石拉链、工艺拉链及特殊拉链等，是全国品种、规格最齐全的拉链企业之一，成为国内众多服装、箱包厂家的指定拉链供应商。公司50%以上的产品出口，现在产品已出口到美国、英国、法国、俄国、意大利、巴西、阿根廷、叙利亚、印度、香港、台湾等60多个国家和地区。凭借公司的规模和严格的管理制度，为客户提供高性价比的伟海品牌的产品和服务。
3.3 浪莎集团（浙江省义乌市）
袜子是众所周知的一种生活用品，它也是随着季节的变化而变化，有不同的款式和功能。然而就是普遍的东西，也有很多的人不知道它是怎么做出来的，通过参观浪莎集团，我才知道了袜子是怎么生产出来的。以下是普通袜子生产程序的简单介绍：
首先是利用织布机将丝线织成制作袜子所需要的布，再将其开口部分折边
缝合；根据加工要求对袜子进行染色，袜子的半成品就基本加工完成了。然而袜子最大的特点就是具有很好的弹性，而布并不具有此功能，所以接下来对布进行高温变形是制作袜子中一个很重要的环节，也是关键所在。高温变形以后，就可以包装各种袜子，使之成为完整的产品，即可投放到市场上。
从以上的叙述来看，袜子的制作似乎很简单，其实不然。刚进浪莎的时候，我就看到了浪莎的博士后工作站，以前我总是觉得袜子是很普通的东西，想不到简简单单的生活用品也有如此高深的学问。后来经过工作人员的讲解，我才知道了其中的缘由。现代产品不仅要求美观，更重要的是舒适，给人营造一种和谐的感觉。随着社会的进步，人们对各个方面的要求越来越高，现在浪莎公司正在研究具有特殊功能，由纳米材料提供原料的高效防臭袜。由此我们可以看到科技的发展，使我意识到了自身知识的匮乏，更加的激励了我积极上进的信心。
浪莎集团公司是一家主要从事纺织品生产、销售的公司，旗下设有浪莎针
织有限公司、浪莎纤维、浪莎服饰、浪菲日化、浪莎房地产、上海浪莎公司、香港浪莎公司、美国浪莎、迪拜浪莎公司、俄罗斯浪莎公司。是行业的第一大品牌厂家，在业界素有“唯一性”、“.四个最”和“十个第一”。
它的唯一性指的是在全国5000家袜厂当中，是唯一一家拥有中国驰名商标、中国名牌产品、产品质量国家免检的厂家。
四个最指的是最响品牌、最大规模、最强实力、最多品种。浪莎公司在中
国强势媒体投放的广告费用几千万元，覆盖全国各个地方，配套、健全的营销网略使浪莎的市场占有率高达32%，现有1000家专卖店，5万个销售终端网点，国外客户300余个，产品销售遍布5大洲。浪莎现有员工5000名，拥有世界上最先进的数码设备4650台套(棉袜2500台，其中单针1500台，双针1000台；丝袜2000台；无缝150台)，日产量100万双，占地1000余亩的工业园和5家分公司，集设计、开发、生产于一体，是目前世界上规模最大的袜子生产企业。浪莎公司凭借最现代化的管理优势，实现了生产成本的最低化，创造了纺织业界效益最好局面，一直雄居行业实力榜首，独占熬头。浪莎产品覆盖男女老少、春夏秋冬的80个大类1000余个品种，是行业品种最多，规格最齐全的企业。
3.4 娃哈哈集团（浙江省杭州市）
水是生命之源，随着社会的发展，人们对生活质量的要求越来越高，所以单纯的水已经不能满足人们的需要，而各种各样的饮料已成为人们生活的主要部分。
杭州娃哈哈集团有限公司是目前中国最大的食品饮料生产企业，在全国27
个省市建有70余家合资控股、参股公司，在全国除台湾外的所有省、自治区、直辖市均建立了销售分支机构，拥有员工近2万名，总资产达76亿元，至今尚
未有银行贷款。公司拥有世界一流的自动化生产线,以及先进的食品饮料研发检测仪器和加工工艺，主要从事食品饮料的开发、生产和销售，已形成年产饮料600万吨的生产能力及与之相配套的制罐、制瓶、制盖等辅助生产能力，主要生产含乳饮料、瓶装水、碳酸饮料、茶饮料、果汁饮料、罐头食品、医药保健品、休闲食品等八大类60多个品种的产品，其中瓶装水、含乳饮料、八宝粥罐头多年来产销量一直位居全国第一。2003年，公司营业收入突破100亿元大关，成为全球第五大饮料生产企业，仅次于可口可乐、百事可乐、吉百利、柯特这4家跨国公司。自1998年以来，娃哈哈在资产规模、产量、销售收入、利润、利税等指标上一直位居中国饮料行业首位，成为非但是中国最大亦是效益最好的食品饮料企业。
在娃哈哈19年的发展历程中，娃哈哈深知：
第一，“承诺是金”，做企业，不仅要消费者相信你的产品，也要你的利
益相关方——无论是经销商还是分供方——能够放心地与你合作，这也就是“诚信”；
第二，就是你要自己赚钱，首先要让别人赚钱，这就是现在讲的“双赢”。诚信与双赢是娃哈哈这么多年企业经营的基本原则。为了建立厂商联合舰队，避免营销风险，娃哈哈实施了以信用为契约的联销体制度，形成厂商利益共同体。
正是这样的理念是娃哈哈走向了成功,娃哈哈为很多正在成长中的企业树立了榜样，也为很多想创业的人提供了很好的思想理念。毕业实习心得体会
这次浙江之行，使我感受良多，我们先去的是义乌，义乌的发展令人惊讶，它是由一个小小的县城发展起来的，走在义乌的大街上各种名牌汽车随处可见。刚开始大家都很吃惊，后来发现这些根本就不足为奇，整个市内，很少看到有人骑自行车，这无形之中给我们这些即将毕业的大学生施加了很多的压力，也
许对于现在的我们谈房子和车子有点遥远，因为我们似乎对前途一片迷茫。然而，义乌又让我感觉到了希望，它让我相信一个好的地方能培养出很好的人才，一个人身处其中会感受到环境的影响，这往往比人更具有影响力。义乌的另一个特色就是它的小商品市场，在全国乃至全世界都很有名气，这是义乌发展的根源。
在义乌，我们有幸参观了伟海集团和浪莎集团。这两家公司都是私人企业，伟海集团是生产拉链的，通过参观以后，我对拉链的生产过程有了很深的了解，同时我也看到了与我的毕业设计有关的金属拉链锁头的装备机器，以前从未见过，在老师的指导下，我了解了它的工作原理以及工作过程，为我的设计奠定了很好的基础。
浪莎集团是一个奇迹，它的发展使人震惊。在浪莎我看到了现代科技的发
展速度，浪莎是与时俱进的，它拥有世界最先进的数码设备和高科技技术，浪莎的博士后工作站就说明了这一点。
在杭州我们只参观了娃哈哈集团，娃哈哈集团的发展历程让我很敬佩，一
个企业在短短的十几年内能有这样的成就，令人难以置信，但是它是实实在在的，娃哈哈集团管理理念和产品的质量是它的成功所在，每一个好的企业让客户感觉到的是舒适，在任何时候，无论是产品还是企业人员的服务。从娃哈哈的发展，我深刻的理解到企业的发展与合理的管理是离不开的，有了好的管理，才会有好的员工，好的产品。
社会在发展，企业和个人也要紧跟时代的潮流，与时俱进。不发展、不进
很荣幸成为公司的一员。珠江电信设备制造有限公司公司是一个团结的整体，每一个员工都有自己的工作岗位，公司需要依其更快更好发展的需要并结合个人的情况来安排工作岗位。有做技术工作的，有做市场工作的，还有做管理工作的等等众多的工作岗位。哪一个环节出了问题都是不允许的。因此，我认为每一个工作岗位都很重要。作为一名未来电气控制方面的技术员工，我会始终坚持公司提出的“七事一贯制” 原则。技术员工不能只会配线、接线、调试和装配，而不懂研发、设计和编程等工作。我对公司发展的理解,珠江电信设备制造公司自进行产业结构调整进入太阳能行业后，最近几年一直处于一个快速的发展时期。从李总的工作报告出站报告中可以看出，不管是国内还是国际上对半导体硅锗材料的需求同目前的市场供应相比，都存在着巨大的差距。因此，太阳能产业作为一种无污染的清洁能源，具有巨大的市场潜力，同时也为公司的发展提供了广阔的空间。
同时，也发现公司管理和技术上的某些问题。
从实践中发现问题才能解决问题。下面主要汇报一下我在调试过程中遇到的某些问题及其解决的办法。对于一般性的问题，如配电箱开关是否接错或安装是否到位等，通过观察可以通过目测容易地解决;对于一些偶然的、特殊的问题，在调试过程中要花费更多的时间。需要积极地思考，向有经验的员工请教，亲自动手进行各种检测和试验，问题解决后须做认真的总结，使自己能够知其然并知其所以然。 此外，我认为整流主板的电路接线原理对于掌握维修的过程是很重要的，可是很多维修工根本都不懂。
最后，在公司技术和管理上提几点建议：
1)目前，公司自主研发、设计、生产的电气控制柜设备比较陈旧。从公司长远发展和
经济利益考虑，我认为应当对电气控制部分的产品在控制方案上加以改进，推出自己的新产品。
2)在机柜的接线、布线、调试、安装过程中，我认为机械人员与电气人员应当加强交流，互相配合才能更快更好地完成工作任务，提高生产效率。
六、入厂以来的工作体会
在生产车间，我首先在电缆班，毕竟是第一次，所以起初做起来笨手笨脚的，也挺辛苦的，不过在同事和同学的的关心和帮助下不断进步和成长，也充分感受到公司这个大家庭的团结和温暖，于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，所以工作起来反而觉得轻松了许多。更是通过虚心请教，在师傅的指导帮忙协助下，我很快的适应了这份工作，经过这几天的过渡，我已经初步掌握了制作电缆的步骤和一些基本注意事项。不过对于相关的专业知识我知道甚少，于是我虚心请教师傅同时自己也阅读相关的书籍，并细心专研，最终问题得到很好解决。
一、就业能力在毕业生就业中的地位和作用
对于就业能力, 国内外专家广泛研究, 就业能力概念的准确界定, 目前国际上还没有统一的定义。西方定义“就业能力”主要从就业 (即找到工作) 和职业 (职业发展) 两个角度出发, 学者们普遍认为就业能力是一种综合能力, 通过知识的学习和素质的开发而形成, 能够实现个体本身就业理想、满足社会需求、帮助个体在社会中实现自身价值, 包含知识、技能、态度、个性、心理承受力等各方面。笔者认为大学生就业能力包含两层含义:一是就业时寻找工作的能力;二是就业后的可持续发展能力。培养好大学生的就业能力有利于大学生成才、有利于大学生顺利就业、有利于促进大学生的终身发展, 是高校新时期人才培养的新任务。因此, 高校要与时俱进, 为广大大学生提供一种有机土壤, 实现人的全面发展, 帮助学生实现由“校园人”向“职业人”的转变, 促进他们由“职场新人”向“职场达人”的转化。
二、理工科专业学生就业能力不足分析
现行教育体制下, 我国理工科专业学生的就业能力在很多方面不足, 亟待提高, 具体表现在以下几个方面。
1、专业能力与用人单位的要求差距大
高校课程设置与社会需求脱节是造成学生专业跟不上社会节奏的主要原因。目前我国高等教育无法满足快速多变的市场需求。专业知识方面, 学生学的理论过时陈旧, 很多毕业生到单位后都要培训很长时间才能上岗, 适应时间长。动手能力方面, 有的高校实验设备甚至要比企业设备落后30年, 实验教学无法满足课程教学有益补充的需要, 学生动手能力差。知识结构方面, 文理不相通, 就专业学专业, 导致学生的知识结构单一, 造成学生“脑袋大, 身子小, 理论强、实践弱”的现实。
2、职业目标缺少切实明确的规划
理工科专业学生在校园里属于不活跃人群, 埋头苦学的时间多, 对自己未来人生的思考少, 就业过程中盲目性、从众心理严重, 当用人单位来招聘的时候, 会出现有的单位门庭若市, 学生“趋之若鹜”, 当有一个学生签了协议以后其他学生都跟着签;有的单位却门庭罗雀, 没有学生。有的学生在轻易能被录取的单位前面犹豫不决, 对于不肯录用他的单位又耿耿于怀。就业方向不明确, 使得很多理工科毕业生求职都似“无头的苍蝇”, 签约快毁约也快, 给自己和用人单位在时间和经济上都带来了损失, 造成了大学生就业中的“不和谐”。
3、求职能力不足应对激烈的竞争
求职能力包括求职资料准备能力、就业信息搜集能力和求职面试技能等方面。理工科专业学生在求职中的能力差主要表现在求职资料内容不够丰富、就业信息收集渠道少和就业信息筛选能力差、面试中沟通能力、表达能力、临场发挥能力薄弱, 在各类公务员考试、选调生考试中理工科专业学生明显弱于经管人文类专业学生。既缺少“外表”又缺少“内涵”, 不全面且浮于表面的求职能力根本无法应对当前激烈的就业竞争。
4、职场发展缺乏长足的动力
求职成功初步完成了职业探索实施阶段的任务, 是职业生涯发展的开始, 根据马斯诺的“需要层次理论”, 自我实现才是人的最终需要。当前, 理工科专业学生到单位工作后, 自我发展受到自身能力的约束, 组织能力、社交能力、口头及文字表达能力和沟通能力等是影响他们发展的主要因素。高校应改革人才培养模式, 改变原来培养合格毕业生的目标为培养优秀毕业生, 对理工科学生加强多方面能力的培养, 促进他们职业的可持续发展。
三、提高理工科专业学生就业能力的途径
1、加强人文素质的多方面培养
我国文理分科较早, 人文教育和科学教育分离与失衡使得理工科专业学生人文素质极度缺乏, 这种育人环境下理工科专业学生形成了理性又呆板的人格特征, 即谦虚、克己、忍耐, 处事认真、严肃审慎、比较保守。因此, 要构建全方位的人文教育理念, 加强文、理、工各学科之间的交叉渗透和互相整合, 既强调“专”又强调“博”, 通过指导理工科专业学生有针对性地参加社会活动、校园文化活动等集体活动
做好独立学院就业指导工作的几点建议
中国矿业大学徐海学院骆春铃
摘要:独立学院毕业生的就业情况直接影响到学校的生存和发展, 做好独立学院毕业生就业指导工作尤为重要, 本文为独立学院更好地开展毕业生就业指导工作提出了几点建议, 对独立学院毕业生就业指导工作具有一定的现实意义。
关键词:独立学院;就业指导;建议
随着高等教育的不断改革, 大学生的就业形式越来越严峻, 独立学院作为一种新机制条件下形成的办学模式, 其毕业生的就业状况更成为社会普遍关注的焦点。毕业生的就业状况往往是衡量高校办学水平的重要指标之一, 就业指导工作更是关系到高校发展和维护社会稳定的大事, 因此做好独立学院大学生就业指导工作对独立学院的生存和发展至关重要。
一、增强独立学院毕业生的社会认同度
与普通院校相比, 独立学院发展时间短, 自身品牌尚未建立, 知名度、社会影响力较弱, 用人单位对其办学状况不了解, 对毕业生能力缺乏客观评价, 导致在就业过程中存在一定的就业歧视, 使毕业生处于不利地位。
独立学院的办学母体多是拥有较长办学历史, 毕业生质量得到社会认可的知名学校, 具有良好的社会声誉、雄厚的师资力量等, 独立学院应充分运用这些优势, 扩大学院知名度。一方面, 要加强在媒体上的宣传和报道, 多形式多渠道
来提高他们的语言表达能力、书面表达能力、沟通能力、人际交往能力。通过高水平的学术讲座和人文素质课讲授, 促使他们拓宽视野、开拓思维。多种方式、多种途径, 培养理工科学生的综合能力。
2、加强职业生涯发展规划教育的渗透
对理工科专业学生实施职业生涯发展教育, 关键是要向理工科专业学生学习和生活的空间渗透, 帮助他们形成正确全面的自我认知, 明确自己人生的奋斗目标和职业定位, 做出正确的职业选择, 为大学生“两个角色的转变”奠定坚实的基础。同时, 职业生涯发展规划教育的系统性充分发挥了它在思想政治教育方面的功能, 能够帮助学生科学管理大学学习生活, 促进他们充分利用大学时间丰富知识、提高内涵、提高水平、提高社会适应性。
3、加强就业指导工作的针对性
建设一支专业化的就业指导队伍。按照“专业化、职业化、专家化”的要求, 加强对就业指导工作人员的职业素养和业务能力的培训, 为毕业生提供专业的指导。丰富就业指导内容, 提高就业指导前瞻性和针对性, 强化就业心理辅导, 引导他们树立正确的就业观和择业观, 增强心理承受力, 强化求职自荐材料准备辅导, 提高求职材料的效度和信度, 强化求职技让社会认识学院工作取得的成效、创新点和亮点;另一方面, 要加强与政府、企事业单位的交流与合作, 努力争取各方资源, 让更多的用人单位了解本学院, 从而逐渐消除对毕业生的质疑和歧视。
二、提高就业指导全员化的意识, 促进教学与就业的结合
目前独立学院的就业工作还未渗透到教学教育的全过程, 未引起全员的重视, 造成了巨大的教职工社会资源流失。
独立学院应构建全院教职工共同参与的就业体系, 调动所有教职工利用自身的专业优势和人际关系网, 拓展就业渠道。
独立学院的培养目标是高素质的技能型人才, 应更加关注学生的能力提高, 以职业领域的实际需求为依据。各门学科的专业课程教学应渗透到就业指导中, 专业课教师要深入企业和一线调查、实践, 熟悉相应的职业领域, 掌握职业活动和作业流程, 结合学生实际, 保证课程教学与职业实际的紧密联结。
巧辅导, 提高学生交流和表现能力, 增强参与的自信心。改革就业指导方式。重视不同形式辅导的作用, 将团体辅导和个体辅导相结合, 开展个性化、有特色的就业指导和服务。
4、提高人才培养与社会需求的契合度
改革课程设置, 减小课程设置调整的周期。根据市场需求, 在把理论知识扎实学好的基础上, 加强应用技能的培养。改革教学方式, “教”与“学”要有机结合, 教学方式应为向导式、启发式, 而非“填鸭式”, 教学实施过程中实行弹性教学, 注重因材施教, 增强学生主动性。加强科研性学习, 实行“导师制”, 鼓励理工科专业学生多参与科研活动, 提高学生解决问题的能力, 激发学生创新精神。加强实践基地建设, 让学生深入生产一线, 接触最前沿的生产设备, 了解市场需求, 提高认识水平。
参考文献
[1]、赵国伟, 高进青, 蒋学敏.对理工科专业课中开展人文教育的认识[J], 科技信息, 2008.4.
[2]、倪青.理工科大学生个性特点及心理健康状况的调查研究[J], 安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2008.1.
[3]、胡爱民.提高大学毕业生就业竞争力的对策研究[J], 河北农业大学学报 (农林教育版) , 2006.9.
[摘 要]本科毕业设计是大学教育的一个重要实践教学环节，是课堂理论知识教学与社会实践教学相互衔接的重要阶段，同时也是检验学生对所学知识综合应用能力的教学平台。针对高校教学规模不断扩大的新形势，分析一般本科院校工科专业毕业设计中存在的问题，对毕业设计质量监控体系的构建进行探讨，可以提出相应的改进措施和基本思路。
[关键词]高等教育 本科毕业设计 质量监控体系
[中图分类号] G642.447[文献标识码] A[文章编号] 2095-3437（2015）07-0123-02
一、引言
本科毕业设计是高等院校教学工作中的一项必不可少的内容，是学校理论教学与社会实践教学相衔接的重要环节，也是培养学生综合运用基本理论知识在实际的独立工作中提出问题、分析问题以及解决问题能力的重要平台;所以毕业设计的质量直接影响到学生的就业以及学校人才培养目标的实现。[1]多年来，很多高校为提高毕业设计的质量做了大量的工作，提出了各种毕业设计监控体系，但随着高校扩招以及学生就业压力带来的各种因素，导致毕业设计质量达不到应有的要求。针对新形势下一般本科院校的毕业设计，本文从设计前期准备、论文撰写和质量评估等[2]三个阶段对本科毕业设计质量监控体系的构建进行探索和研究。
二、一般本科毕业设计中存在的问题
从现在的本科毕业设计的过程来看，一般都存在以下几个共同的问题。
（一）前期准备过程中教师和学生缺乏沟通，毕业设计题目针对性不强
从现在一般本科院校毕业设计的选题环节来看，一般采取双向选择的方法，即教师拟定题目，学生选取题目，从而达到教师和学生双向选择的目的。这种方法既达到了优秀资源的充分利用，又能发挥学生的自主权，提高学生的兴趣。但这种方法在实行的过程中往往存在很多漏洞，难以达到应有的目的。其主要原因是教师拟定题目和学生选定题目这种双向选择的过程中，教师和学生缺少必要的沟通环节。一方面，由于每个教师所教的科目有所不同，科研工作中所研究的方向也有差别，教师在拟定毕业设计题目时所做的调研工作也不是很充分，所拟定的题目都来源于所教科目或科研项目;缺乏和学生面对面的沟通，不知道学生对什么感兴趣，学生的理论基础如何，能把课题做到什么程度，从而造成很多题目偏难、创新性不够、可行性不强，甚至有些题目超出了一般本科院校学生的所学内容和研究范围的情况。例如，一个刚从国外回来的博士后教师所拟的毕业设计题目是他的博士后研究工作中的一部分。在该教师看来，他的题目取自于他研究工作中最基础的部分，应该是很简单的，而实际上他高估了学生的水平，选取他的题目的学生根本就无法做下去，最后他只能自己亲自动手完成该课题。这样的毕业设计不仅使教师和学生都吃力，而且直接影响学生主观能动性的发挥，达不到毕业设计的实践性教学效果。另一方面，学生在选定题目时都是根据题目的字面意思，根本就没有理解教师拟定题目的初衷，甚至还不认识这个教师，当然也不知道教师对所拟题目的构思以及具体的要求和难易程度;同时，学生选题时往往具有避重就轻、避难就易的心理，他们根本就不关心所选题目与自己专业结合的紧密程度，也不关心本次毕业设计对自己未来发展的帮助和影响，更不关心毕业设计的创新性。
（二）论文撰写过程中教师和学生投入精力不够
在毕业设计的过程中，部分教师和学生的精力投入不是很充分，而且这种不良状态越来越严重。存在这种状态的原因是多方面的：首先，由于近几年高校的不断扩招，高校毕业生就业压力也在不断增加，甚至出现了博士生抢硕士生的“饭碗”，硕士生抢本科生的“饭碗”，名牌大学毕业生抢一般本科院校毕业生的“饭碗”的激烈竞争情况。在这种新的就业形势下，学生觉得就业才是“硬道理”，就业关系到自己的一生，所以很多学生都愿意花更多的精力去做非常精美的求职书和毕业生推荐表，并且花费大量的时间去参加各种招聘会。特别是现在的一些企业出于对人才的迫切需求，各种各样的人才交流活动从大四第一学期就已接连不断。而这正是本科毕业设计调研和查找资料，准备开题的时候，所以很多学生根本就静不下心来对毕业设计进行调研，而是在开题前几天匆匆忙忙赶出开题报告，部分学生对自己课题提出的方案是否科学合理、设计过程是否正确可行、操作流程是否规范等深层次的问题缺乏认真思考和深入探讨，因此其后续研究工作的质量也就无法保证，很可能是马虎应对，敷衍了事，甚至出现抄袭的现象。而教师作为毕业设计的指导者，由于所承担的教学任务繁重，科研工作压力很大，而且很多教师把科研作为工作的重心，因为它直接与职称和晋级相联系，所以教师对学生毕业设计的指导精力常常不够，特别是在这种双向选择的机制下，有些教师所带学生比较多，根本就照顾不到所有的学生，甚至很少和学生见面和交流，对学生的指导固然缺乏。其次，教师和学生在思想上不够重视，导致投入毕业设计的时间很少。在工科院校所开设的许多专业课程中都有课程设计，很多学生认为毕业设计与课程设计差不多，毕业设计无非就是走形式和过场，没有多大的实际意义，反正最终都会通过，它既不会影响毕业也不关系到以后的就业，所以学生们往往等到中期检查后或毕业答辩前几周才正式开始投入毕业设计，其质量自然无法保证。另外也有些教师对毕业设计的重视不够，他们觉得学生找工作是关系到他们一生的重大事情，如果不让学生参加人才交流会好像不近人情，特别是实行普通高等学校毕业生就业工作“一把手工程”以来，学校和学院以及系部对毕业生的就业工作越来越重视，因此，指导教师在毕业设计的管理和要求上有所放松，投入时间也减少。
三、毕业设计（论文）质量监控体系的构建
（一）建立学校和院系双层监控体制
建立层次分明、责任明确的毕业设计（论文）管理体制，是毕业设计质量监控的有力保障。[2] [3]因为毕业设计是通过教师的指导和学生具体实施来完成的，高质量的毕业设计必须充分利用学校各方面的资源，如图书馆、计算中心、实验室以及校园网等。根据学校的实际情况，建立学校和院系双层监控体制，能有效地提高毕业设计的质量和效率。学校作为毕业设计质量监控的组织者，能充分调动校内各级各类人员的积极性，使学生和指导教师能顺利利用各项资源去完成毕业设计。学院在毕业设计工作中充当一个实施者的角色，很多具体的工作都是由学院来完成的。相对于学校来说，学院对毕业设计的具体情况更加了解，因而对毕业设计的质量监控也就能更加具体和细致，所以在毕业设计中应切实增强学院领导和系主任的第一责任人的意识，提高监控力度。
（二）建立完整的毕业设计（论文）工作条例
科学、完整的毕业设计（论文）工作条例是建立毕业设计（论文）质量监控体系的前提条件，是学生和指导教师顺利进行毕业设计（论文）工作的重要依据，它能使毕业设计完成得更加规范。近几年来，学校在原有的《毕业设计（论文）工作条例》的基础上制定了一些新的规范，使毕业设计工作条例越来越完善，工作过程越来越细化。它从指导教师的遴选、教师题目拟定、学生选题、开题、毕业设计（论文）撰写、论文答辩、评分标准、优秀毕业设计（论文）的比例和评定方法等方面都做出了比较详细的规定和说明，并对每一个阶段都制定了相应的毕业设计（论文）质量标准和评价指标，如课题审核标准、考核评分标准、答辩标准等，从而使综合评价毕业设计（论文）的质量更加具体细致，有据可依。
（三）建立全过程、全方位的质量监控和审查制度
建立全过程、全方位的质量监控和审查制度是提高毕业设计（论文）质量的重要保证。[4]毕业设计一般在大学四年级第一期生产实习完成后就开始，教务处会下达毕业设计（论文）工作通知给学院，学院也就开始制订执行毕业设计的工作方案，一直到大四第二期毕业设计（论文）答辩完成，时间跨度基本上是一个学年。在这期间学校组织教学督导团在学院的配合下分前期、中期和后期三个阶段对毕业设计（论文）进行全过程督查。在督查的每个阶段，都有检查的侧重点，必须进行全方位的督查。前期重点检查指导教师的遴选、选题的质量、开题的情况，具体细化到检查其课题报表、任务书、调研任务书、开题报告等;中期重点检查教师对学生的指导情况、学生的课题研究进展，如查看中期检查表，中期自查表（学生和指导老师用）等;后期重点检查毕业设计（论文）撰写情况、评阅情况、答辩成绩评定情况、优秀毕业设计（论文）推选情况，督查其成绩单、评语、优秀推荐表和评阅书等。
[ 注 释 ]
[1] 钱志文，朱昳华.建立健全毕业设计质量监控体系[J].江苏技术师范学院学报，2008（12）：122-124.
[2] 党传升，罗梅娟，吕廷杰.构建基于全面质量管理的毕业设计（论文）质量监控体系[J].北京邮电大学学报（社会科学版），2007（2）：71-74.
[3] 赵丽新，王建华.如何提高理工科本科毕业设计论文答辩的成绩[J].中国教学与研究，2010（8）：79-80.
[4] 李桂红.高校教学质量监控体系的构建[J].长春工业大学学报，2007（6）：28-28.
前言：
对于学理工科的我们来说，专业认识实习是一个很关键的学习内容，也是一个能清楚了解自己所学专业以后将从事什么样工作的机会。能认清自己专业以后从事的工作，清楚地了解自己以后工作的方向，这对我们在自己以后的职业规划上又增加一笔无形的财富，还能让我们在本专业工作上走得更远，探的更深。
通过这次专业认识实习，我们能清楚的知道在高压输电塔设计及施工需要注意的事项和要求。例如：在设计铁塔时需要防震、防雷；在安装铁塔时我们需要选择的基础和如何对铁塔的填埋。在对铁塔的设计方面也应有周全的考虑，如何减少电线的张力即如何利用铁塔来分担电线对铁塔的下垂力等等。
我相信经过了这次的专业认识实习，我们能对自己专业的认识进一步深刻，在以后的工作中能做的更好！
一、实习目的输电线路专业人士的目的，是了解输电线路整个施工过程，施工工艺和施工方法。它主要包括基础施工、杆塔组立、架线施工、接地施工和扫尾施工，以及输电线路的运行也检修等工作，并以此加强学生的实践能力、动手能力，为将来从事输电线路专业生产实际工作打下一个基本的工作基础。
实习的目的主要在于通过教师和工程技术人员的当堂授课以及工人师傅们的现场讲解相关材料工艺过程。实习的过程中，学会从技术人员和工人们那里获得直接的和间接地生产实践经验，积累相关的生产知识。通过人事实习，学习本专业方面的生产实践知识，为专业课学习打下坚实的基础，同时也能够为毕业后走向工作岗位积累有用的经验。
二、实习基本内容
1、重点熟悉输配电线路结构：
输电线路有交流架空输电线路、直流输电线路及电缆输电线路。架空输电线路由杆塔基础、杆塔、导地线、绝缘子等组成。电缆线路由电缆、电缆附件及线路构筑物等组成。架空输电线路的基础种类有很多，主要常见的有岩石基础、混凝土基础等。杆塔有直线杆塔、终端杆塔、耐张杆塔等，参观过程必须了解有关结构组成。
2、一般了解架空输电线路施工：
架空输电线路主要有以下内容：基础施工、杆塔组立、架线施工、接地施工和扫尾工程。因此，应注意掌握其施工工艺、施工流程、施工方法。
3、基本清楚输电线路的运行与检修的目的和方法：
输电线路的运行与检修，也可认为是输电线路的施工一个“特别工艺”，它的基本任务是对线路进行维护和管理，其中也有对线路进行改建的工作，例如杆塔的移位、杆塔升高等施工工作，这些工作都与输电线路杆塔组立等施工内容有关，因此在接触这方面实习内容时
应注意观察。
4、发电站，送变电站的参观学习：
了解电力的生产过程及电站的建设情况。
三、时间安排
实习时间共计一周。
星期一：校园周边杆塔与认识输配电线路的基本工具与应用
2013年4月23日早上我校南院，指导老师要求我们在实习期间要严于律己，遵守实习单位的规章制度和先关规定，从思想和态度上高度重视这次实习。具体要求：1、2、3、4、在校学生必须参加实习，无特殊情况不得请假缺勤； 实习过程中不得迟到早退； 在现场要认真听从老师的讲解与安排； 认真完成实习报告和实习总结。
然后带我们在学院周边查看杆塔，并对我们进行讲解。参观输电线路塔，通过老师的讲解我了解到，杆塔是支承架空输电线路导线和底线并使它们之间以及与大地之间的距离在各种可能的大气环境条件下，符合电气绝缘安全和工频电磁场限制的杆型和塔型的建筑物。
杆塔多数采用钢结构或钢筋混凝土结构，少量采用木质结构。通常将木结构.钢筋混凝土结构或钢柱式结构的杆型结构称为杆，钢结构的塔型称为塔。
下午我们在学校里学习认识输配电线路的工具与它们的用途。
星期二：我们在学校观看输配电线路的学习录像。
星期二在早上我们主要观看了500KV的交流、500KV正负直流带电更换整串绝缘子、单片绝缘子等录像。在高空作业中，最重要的就是人身安全及设备安全。隐约记得高空作业的步骤是：填写工作票、领所需工具（工具必须放到指定的物品放置处）、到达地点后向工作人员说明工作内容并提问一到两人以确保工作人员已明白工作内容及工作人员的精神状态、安排个工作人员的工作、测量设备的绝缘及周边的风速、检查设备好坏、工作人员在登杆工作前需穿好屏蔽服及安全带、工作人员进行检修、完成工作后需对设备进行放电人才能触摸、工作负责人对线路进行检查、整理设备、向调度报告检修情况、工作人员进行工作总结。这就是一个大概的高空作业的步骤，进过看这些录像带我知道了高空作业时必须按照程序办事，我也认识到高空作业的危险，所以，在学好专业知识的同时也必须有一定的动手能力。也让我们更加了解了自己的专业。
星期三：我们去参观了城关变电站。
早上我们坐车到城关变电站东，给我的第一感觉就是，电厂都在那种偏远山区么，太远了。其实去那里就是为了看一些输配线路的设备，那里的设备都很齐全而且还很多，主要是牵引机、钢丝绳、卡线器等。参观完后那里的负责人还给我们讲解了如何在杆塔之间牵线，这让我们对这个专业的工作情况有了更好的认识，他还跟我们讲了好多关于线路专业的工作情况。
星期四：我们去参观了太谷电厂。
早上8:00我们坐车去太谷电厂，我满怀热情的出发，历经的半个小时才到电厂。到那里首先看到的就是煤炭，煤炭总是会跟电联系在一起的，那里储存了很多煤碳资源。接着看到了发电厂的输电线路，那里的线路主要是送往平遥、晋中、介休等几个地方。参观完后我们还看了有关于太谷电厂的发展史，然后是参观太谷电厂展览厅，接着就到了发电的主变，那里有四台主变来发电。在那里我认真地观看了“发电厂流程图”明白了火力发电的流程。
星期五：总结，并写认识报告。
历经一周的认识实训就结束了，回想想着这几天的经历，慢慢去体会，让我们知道了我们的一些我们必备的一些知识，让我进一步的了解自己的专业。
实习总结：
在为期一周的专业认识实习中，我们学到了很多宝贵的知识，能够对自己所学专业更加了解，可以加强我们对专业知识的系统掌握程度，可以提升我们对所学专业的兴趣性。
俄罗斯作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”所以我们要认真学习书中的知识与理论。然后才去实践，通过实践去加固理论，事实证明：只有将理论知识与实际很好地结合起来。才能将知识运用到最高境界。因此，本次实习目的是让学生接触与本专业相关的实际工作，了解各个工厂的工艺流程和工艺设备等，综合运用所学的基础理论、技能和专业知识，把理论和实际生产结合起来，从而增
强感性认识，让我们拓宽视野，在实践中发现自己的不足并加以完善自己，为以后工作打下一个基础。
当书本知识与实践结合起来，很多困难都可以迎刃而解，做事情也变得简单、轻松和高效。这促使了自己要不断加强对专业知识的理解，加深理论课的认识，及时、不定时的温习学过的知识，这对我们以后都会有很大的帮助。而当我们能把自己学过的理论知识运用到实际当中时，那些知识就真正是属于我们自己的了。
关键词：冶金;自动化技术;发展
近些年我国自动化专业技术的发展得到了很大的成就，已经被推广至制造业的应用中。并且基于计算机技术的自动化技术应用在经济效益和社会效益中有很显著的成果。本文主要以冶金工业自动化技术为主进行分析。
物联网技术在冶金企业中的应用
继计算机、互联网与移动通信网之后，物联网被认为是世界信息产业的第三次浪潮，其具有广阔的发展前景。但是目前对物联网的研究也仅仅停留在概念阶段，物联网在冶金工业领域的应用存在很多问题，主要表现在以下两个方面：
(1)研制生产关键特殊传感器――工业用传感器。工业传感器能够对物体的状态和变化进行测量或者感知，并将其转化为计算机能够处理的电子信号。工业自动检测和自动控制实现的首要环节就是研制生产工业用传感器。在现代工业自动化生产中，必须注重自动化生产过程中的各个参数的监视和控制，从而确保设备能够正常工作，并且使产品的质量达到最佳效果，而对各个参数的监视和控制就是通过各种传感器来实现的。因此，质优价廉工业传感器有助于现代化工业生产体系的构建。
(2)通过工业无线网络技术布局和建设工厂传感网。工业无线网络将传感器技术、现代网络及无线通信技术、嵌入式计算技术、分布式信息处理技术等结合起来，它是一种由大量随机分布的、具有实时感知和自组织能力的传感器节点组成的网状网络。继现场总线之后，工业无线网络技术是工业控制系统领域又一热点技术，它能够使工业测控系统成本得以降低并且能够使工业测控系统应用范围得以提高。工业无线网络技术引起许多国家学术界和工业界的高度重视。
过程控制数学模型在冶金自动化中的应用
冶金自动化的不断突破是离不开数学模型的。如果把数学模型这项技术掌握了，就拿到了自动化的主动权和话语权。因此，要想生产国家急需的钢铁产品，就需要高水平的自动化技术做支持，而发达国家在自动化技术发展上比较成熟，他们为了某种目的是不会将其高端技术转让出去的，他们所转让的技术基本上都是过时的要不就是有条件限制的技术。到目前为止，我国的冶金自动化已经发展到一定的水平，开展高端冶金自动化领域数学模型的自主创新条件基本成熟，能够满足市场的广泛需求。另外，我国已经构建了一个富有技术创新能力的团队，为数学模型的自主创新创造了良好的基础条件。数学模型是对象表征的控制，是对象可执行的表述，数学模型与信息技术、工艺能力以及自动化技术进行有机结合，从而使得数学模型的优势更能充分的发挥出来，因此，数学模型通常被称为自动化与信息化的核心技术。我国钢铁工业要想生产出国民经济发展需求的钢材品种，就需要建立高可用性和高精度的数学模型。高可用性和高精度的数学模型能够确保产品的质量以及节能效果，促进产品可持续发展。
过程控制数学模型在国内钢铁行业的应用与发展，目前还刚刚起步，方兴未艾，随着需求的发展，未来的数学模型还有着极大的发展空间。从现在起，形成社会的关注，这对数学模型的未来发展，会起到一定的积极作用。打破数学模型的神秘感。相信自己的力量，鼓足自己的信心，模型应用从低级向高级逐步发展，不断积累技术，不断培养人才，踏下心来，抓上几个项目，就一定能搞出名堂来，收到明显的经济效益与社会效益。发展以数学模型为核心的自动化技术，是落实“科技创造未来”的具体体现，也是我国钢铁工业实现新的腾飞的助推器。在过程控制数学模型的研发与应用上，要实现重点突破，开发出有中国特色的数学模型产品与技术，走出一条“研制一批，储备一批，生产一批”以科研促生产、以生产出产品、以产品保应用的新的可持续发展之路来。
以国产化创新型产品与技术为核心的自动化系统的集成与创新
目前，我国冶金工业自动化系统的建设，许多都处于开环控制或局部闭环控制阶段。而要实现真正意义的自动化系统的集成与创新就要在全过程方面实现真正的闭环。当然，这还要涉及到有关执行机构、检测单元等方面的支持与配合。其核心是国产化的技术与产品，并广泛采用国内外其他先进技术做支持，以保证整套系统的品质与质量。如果仍然还是停留在实现局部闭环控制上，就不能真正称之为系统的集成与创新。以国产化创新型产品与技术为核心的自动化系统的集成与创新是在控制系统、控制工程设计和组态软件、工业通信网络、制造管理和执行软件等多方面的基础上，通过集成与优化，实现真正意义上的生产管控一体化和生产过程控制智能化。
能源管控一体化建设
冶金工业是耗能大户，能耗将制约冶金工业的发展，我国冶金工业也正面临着由粗放型向精细化转型。以耗能来核定产能，或许将成为可能。所以整个冶金工业的节能降耗、低碳减排工作十分繁重，利用自动化技术来实现降低能耗，是冶金工业节能减排、实现绿色工厂的重要手段之一。
冶金企业能源管控一体化建设，如果只停留在数据采集阶段，那么意义不大。这也是目前已经普遍实现的事实。针对冶金工业能源管控的特点，一是耗能大户，二是在冶金生产过程中，又伴生出大量的可燃性气体，如焦炉煤气、高炉煤气、转炉煤气等。所以能源管控的工作重心是能源使用管理的优化、二次能源的安全合理使用、多种能源介质统一平台操作、改变传统的能源计量方式以及能源安全管理预警等。能源管控中心建设的特点是控制模型和管理模型的融合。
参考文献：
[1] 郭雨春，陈志，王昊宇。 冶金自动化发展的策略与思考[J]。 自动化博览， 20xx， (S1) 。
工科毕业生就业竞争力培养途径一、前言
所谓提升应用型工科类大学生就业竞争力就是提升大学毕业生的个人能力和专业技术能力。个人能力也称为软实力，是外在表现和内在心理素质的综合表现，学校、学院和班级通过开展各类活动为提升学生的个人能力搭建平台。专业技术能力也称为硬实力，首先是应用型大学毕业生要对所学专业技术熟练掌握，其次是对所学专业和该专业相关新技术要有所了解和理解，善于将理论知识应用于实际。
二、应用型工科类本科毕业生就业竞争力现状及原因分析
自1999年教育部出台的《面向21世纪教育振兴行动计划》起，我国高校招生规模不断扩大，从第一批扩招大学生进入社会开始，大学生就业问题就开始成为全社会关注的焦点。据人力资源和社会保障部统计数据显示，2013年全国普通高校毕业生规模将达到699万，是我国大学毕业生最多的一年，再加上往年未就业和跳槽的学生，就业形势令人担忧。
应用型工科类本科院校办学重在“应用”二字，其核心环节是实践教学，其相对于研究型本科学生而言，优势在于实践能力和适应社会能力强。然而由于校内实训平台的有限限制了学生更多的培养动手能力的机会，校外实习基地建设薄弱，远远不能满足教学实践的需要，同时由于师资力量的不足也同样抑制了学生的发展。此外，专业培养不能适应社会需求的变化，进而大量的毕业生不能适应市场的变化，不能满足企业岗位的新需要。
随着科技的不断进步，企业对毕业生提出了更高的要求，尤其是对于应用型工科毕业生而言，不但需要有扎实的基本功，而且还需要有学习新技术的能力。因此就业压力更加加剧。然而，学生层面暂时还不能完全适应科技发展的步伐，主要存在以下几方面的原因：部分学生缺乏创新实践精神，一直局限于书本和课堂，对知识的掌握局限于理论；部分学生专业技术能力不足，难以符合社会企业的要求；部分学生缺乏艰苦奋斗的精神，在择业过程中发那个不下身段，不愿意到基层或一线锻炼和工作。部分学生缺乏职业生涯规划，或者自我定位不准确，不知道自己该做什么，如何去做，如何提升，长期规划是什么等。
三、提升应用型工科类本科毕业生就业竞争力的途径
提升应用型工科类本科毕业生就业竞争力应注重其本身显著的特点：实践操作能力是就业竞争力的主体；专业技术是就业竞争力的核心；勇于开拓创新是就业竞争力的灵魂；个人能力是就业竞争力的关键。同时也要随着社会的发展与进步微调或改变应用型人才培养模式，拓展就业渠道，寻求就业机会，加强就业指导与服务，如此才能真正意义上提升毕业生的就业竞争力。
1.树立市场风向标意识，培养快速适应型人才
21世纪是信息化大爆炸的时代，新技术日新月异，推陈出新，因此作为应用型人才培养的高校要时刻关注市场变化，培养学生快速适应新技术的能力。一是每年定期开展“企业座谈会”，并与相关企业建立长期合作关系。这样一方面能为毕业生提供更多的就业机会，另外一方面能够及时了解和掌握相关行业最新动态，同时了解企业需要什么和即将需要什么，方便高校根据企业反馈信息及时调整相关专业培养方案。二是培养学生适应新技术的能力。首先在日常大学生思想政治教育和教学过程中时刻提醒学生要树立勇于探索的精神，在专业学习中遇到难点时不能退缩，而是要积极寻求解决方法。其次要将书本教学为主实践教学为辅的思想转变为实践教学为主理论教学为辅的办学思想。以体验式教学提升学生学习兴趣，以启发式教学培养学生的创新能力。第三是加強实践平台建设，建立长期稳定的校外实习基地。
2.树立以学生为本意识，培养全面发展型人才
一方面，学生是学校存在的基础，高校要转变育人理念，坚持以学生为本，尊重学生的主体地位，将学生需要什么、如何发展、如何引导等作为学校工作的首要任务。同时，高校要提升管理部门服务意识水平，增强教师和学生管理者的主动教育意识，转变之前教师只教学，辅导员只管自己学生，管理者见而不管的局面，动员学校全体人员加入到育人行列，实现教育资源的最大化利用。另一方面，紧扣中央16号文件，以大学生全面发展为目标，高校除培养学生实践动手能力、适应能力外，还可以通过以下途径来实现学生的全面发展：一是以学生素质拓展为契机，积极参与学科学术活动、文体活动、职业技能、社会实践等，进而提高学生综合素质，包括思想道德素质、业务素质、科学文化素质以及工程意识和社会实践能力等。二是以培养创新型人才为目的，首先重建大学生评价指标体系，将学科竞赛、发明制作、论文著作等纳入学生综合测评体系，并在一定程度上放大其比重。其次建立班级学业导师制，由经验丰富的老师担任导师，为学生解答专业问题，同时培养学生学习兴趣，引导学生开展研究。三是搭建二级学院大学生科技创新实践平台，由专业老师进行引导，开展院级和校级相结合的科技竞赛、专业知识竞赛等，同时积极参加省级、国家级各项竞赛，拓展学生视野，培养创新意识。
3.树立就业竞争意识，培养规划型本科毕业生
首先，加快传统型就业观向新型就业观的转变，树立应用型人才就业指导从大学生第一天进校开始的就业指导思想课开始，时刻具有就业危机感和竞争意识。教育学生树立正确的就业观：大一重引导，大二重规划，大三重准备，大四重实战，其中规划和调整规划贯彻大学整个阶段。其次，加快传统面试观向新型面试观的转变，培养学生的面试应变能力。大学生就业面试不能依然局限于你问我答这种面试方式之中，针对现如今面试中常出现的面试形式，其中较难的有“无领导小组讨论”“管理游戏”“角色扮演”等，面试者通过人人平等的团队游戏，观察各应试者的发言次数的多少、是否善于提出新的见解和方案、是否能够营造良好的氛围、是否能将大家的意见引向一致等。因此，在大学生能力培养方面要注重其语言表达能力、思维分析能力、应变能力、概括和归纳总结不同意见等等能力，注重开发学生的智慧潜能，发展学生个性，培养学生自主学习、独立思考、阅读百科、拓展知识的能力。第三，是激发应用型工科类学生的自主创业兴趣，学校层面成立创业社团，招募有创业梦想的学生，对他们进行系统的培训。一是创业教育，主要是系统的创业培训，包括创业意识、素质和技能的培养以及普及相关创业法律法规、大学生创业优惠政策等。此外积极开展创业模拟实训，在学生社区开辟创业实践基地。二是创业引导，主要聘请成功校友、创业典型、企业精英来校担任创业指导教师，利用他们的创业经验、业务知识辅助学生创业就业，指导和协助毕业生完成创业梦想。
参考文献：
[1]邹积英，杨树成.关于提升工科类大学生就业竞争力的思考[J].学校党建与思想教育，2013，2（447）：68-69.
[2]王达.大学生就业问题分析与出路对策[J].经济师，2011，（8）：87-88.
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