小学生课前才艺展示

小学生课前才艺展示

小学生课前才艺展示 篇1

大家好，我是三年4班的苏嘉希。我有一头乌黑乌黑的头发和一双水汪汪的大眼睛。虽然我的嗓音沙哑，可是我却是个兴趣广泛的活泼女生。

我的才艺是拉丁舞和网球，不过我最喜欢拉丁舞。我是这样学习拉丁舞。我第一次上拉丁舞课的时候，我有些紧张，可是久了之后，我就一点也不紧张了。每当我上一节课，拉丁舞的老师就会教我一个新的动作，下课后我总是反复练习，直到每一个动作都熟练以后我才离开舞蹈教室。“功夫不负有心人”！每年的六一节，老师都会选我去表演，当我穿上鲜艳的服装，我的心里就充满信心。可是每当我上台的时候，我心里总会有一点点紧张，不过老师和我说：“不要紧张，你可以做到的！”然后我的心就没有那么紧张了。上台的时候，我听着节奏来跳舞。结束后，老师赞扬了我，还给了我一些小奖励。从那一天起，我就想当一名拉丁舞老师。

“台上三分钟，台下十年功。”只要你坚持去做一件事，你就会成功。谢谢老师，学习才艺激发了我的梦想。

小学作文：才艺展示2

怎么那么热闹？告诉你，我们班级今天表演才艺。几乎每个同学都有幽默细胞，就比如说吧，有一次音乐老师组织我们全班开展才艺展示。

事情就这样开始了，底下没有一位同学是认真听着上面同学的表演，我捂着耳朵，眉头紧锁，好不容易班级安静了一点，就听到周围的大笑声。在主持人的报目中我听到了主持人说：“下面有请单壬和兰方舟表演相声。”我兴高采烈地走向舞台，在大家热烈的掌声中，我们的相声开始了。我们说着相声脸上露出了会心的微笑。不知是我们的相声说得搞笑，还是我们表演搞笑，全班人都哈哈大笑，有的.捧着肚子，弯下腰，有的从椅子上笑到了地上，有的笑在地上打滚，还有的微微一笑，没有太大的动静。随后，又是一阵哈哈大笑，原来是我们班的小干同学把音乐书卷成了一个“打狗棒”说到：“小姚，你们笑什么，有什么好笑的，真是。”

我想大家那么喜欢我们演的相声，还哈哈大笑，为什么他们不喜欢其它节目，就喜欢我们的这个节目呢？哦，我知道，大家一定喜欢搞笑的节目，其它节目太无聊了。

有时，我们的校园生活也是需要欢乐的。

小学作文：才艺展示3

下象棋了！象棋就是我的才艺，这次我的对手是唐瑾睿。

唐瑾睿真是不知好歹，上次三招就被我KO了。这次又来了，真是关公面前耍大刀，不自量力。

我们摆好棋子。我记得上次三班的林雅博说："先动车为准”，现在我也把我的车提了上来。他把炮给冲了上去，我猜测他要吃我的兵，所以我把马走上了日字。他没仔细看，于是翻过来吃了我的兵。我用马把炮吃了，得意地说：“你废了一个炮就等于废了8.5体力！”接着，他把另一个炮提了上来，我又把横冲直撞的车杀进敌营。就在危机时刻，他的马猛然一跃，和我的车决斗，我看情况不妙立刻换炮。炮一上场就威风凛凛，转眼间砍了他的马头。他不服撤兵回营，我来不及闪就来了个双头炮，杀了他的将军。

我下棋是大王，名不虚传吧！

小学作文：才艺展示4

首先上场的是我们班弹琴弹得很棒的叶作尧同学。只见他刚坐下，双手就放在琴键上，开始挥洒自如的弹了起来，大家的眼睛都来认真不及看。时而暴风骤雨，时而行云流水，犹如天籁之声；第二个上场的是舒钰文同学，他表演的是小提琴。他拿起琴弓，轻快的拉出了一曲悠扬的小提琴乐曲，让大家都沉浸在了这音乐的世界里；第三个出场的是我们班唱歌唱得很不错的女生：陈日晴同学，她唱的第一首歌是《隐形的翅膀》。音乐一响，她便用柔和的歌声唱了起来，每一位同学都在用心认真的去听，当她唱到：，“我知道，我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。”这里时，全班同学都跟着她唱起来，歌声似乎比什么都更动听……在悠扬的歌声中，下课铃响起了。

虽然这次我没有去选拔，但我却欣赏到了同学们的表演，发现他们的多才多艺，有时间还真要向他们请教请教呢！

小学作文：才艺展示5

“青青的草地蓝蓝天，多美丽的世界……”咦，什么声音，原来是我们正在才艺表演啊！

瞧，现在正站在舞台中央的是朱凌儿、吴涵、董析宸和跟他们一组的表演者，他们唱着音乐课听过的《妈妈宝贝》。那声音真好听，不过后面有些忘词了。你们千万别以为这样就结束了，还有呢，像蔡昊轩、林歆雅和梁译之的朗诵表演，朗诵得像朗诵家一样美妙。什么节目都不能少了我们班的“舞蹈公主”陈子墨啊！音乐一响起，她那婀娜多姿的身子随着音乐扭动起来，得到了台下的阵阵掌声。

最有趣的节目要算戴源然和方宇涵的表演了，方宇涵弹着吉他，戴源然唱着《小星星》，他的动作很搞笑，像一个喝醉酒的人在马路上左倒一下，右倒一下。我告诉你们，他在结束的时候，还掉了只鞋子呢！

怎么样，我们班的实力不落后吧！

小学作文：才艺展示6

星期三上午，老师说：“明天，我们要进行一个才艺展示活动。大家都要想好自己准备展示什么才艺，积极参加哦！”同学们听了，高兴的不得了。有的人在桌子上拍呀拍的，有的两人抱成一团，还有的人都跳起了海草舞呢。

终于等到了星期四，我们把凳子摆成了两个大圆圈，大家都围成圈，坐在那里，等着主持人来主持节目。

主持人来了，主持人走进了教室，我用我长睫毛下面的大眼睛盯着他看，原来，主持人是大肚子的李老师呀。

首先上场的是美丽的小姑娘——赵香珺，也就是本大小姐。我唱的是《上学歌》。因为是第一个上场的，我很紧张，一紧张，声音就小的我都听不见了。声音越小我越紧张，最后还是老师帮我把歌唱完了。

第二个上场的是一个小男孩儿，他讲了一个笑话。他一点儿也不紧张，不像我，上去紧张得不得了。

我印象最深的是六年级一个大哥哥表演的吉他，弹得很好听

你们猜为什么我最喜欢他的节目呢？因为我很喜欢他抱着吉他的样子。

下次展示的时候，我还要参加。

小学作文：才艺展示7

“咯噔，咯噔”这是什么声音？走路的声音？说话的声音？手指敲击东西的声音？都不是，是咱家毛毛玩玩具的声音。

你听，这声音是多么有节奏，还伴随着“汪汪”的狗叫声，嘿，我家毛毛可真配得上“天才艺术狗”的称号。说起毛毛的艺术，那可不是我吹牛，银铃般的狗叫声清脆响亮，如同一位热爱唱歌的歌唱家在表演。吃饭时“哗啦哗啦”的声音好似小溪叮叮流淌。走路时，小脚丫踏在地板上，如同春雨滴落在树叶上，发出“嘀嗒—嘀嗒”的小声音……毛毛还会“跳芭蕾”呢！我只要在手上抹一点有有狗粮味道的水，并在“舞蹈家毛小姐”的头顶转一圈，它便优雅地跟着转一圈，还不失礼貌地在我手指上舔舔。

小学生课前才艺展示 篇2

延续以往以学生为主体的思想,本次活动旨在给学生提供才艺展示的平台,展示他们的文艺特长。此次参与的表演类型丰富,有高一古诗文经典吟诵、高二国学经典小剧场演出等,还有CYA歌唱、舞蹈专场的优秀节目。值得一提的是,教师表演的节目也精彩纷呈,歌曲串烧,清口,傣族、藏族、新疆舞蹈,以及中国传统的大秧歌表演,得到了师生们的高度好评,现场气氛十分热烈。

除了让学生能够参与活动,感受到新年的气氛外,本次活动还别出心裁地邀请学生家长们共同欢庆新年,报告厅内下午场和晚场都座无虚席。家长们对学生们精湛的表演和学校的有效组织赞不绝口。

“拨”“拔”的才艺展示 篇3

兄弟俩乐呵呵地跑到少年宫的报名处，要求参加演出。负责节日把关的老师一看他俩长得很像，马上来了兴趣，转身对其他工作人员喊道：“大家过来看一下，我们这里来了两个小顽皮，先让他们俩来个自我介绍吧!”

大家呼啦一下围了上来。

“好的!”“拨”落落大方地说，“我的名字叫‘bo’。我的性格比较复杂。”

“是吗?”老师一听，来了兴致，“快讲讲吧!”

“好吧!”“拨”笑嘻嘻地讲了起来，“第一，表示手脚或棍棒等横着发力，如‘拨开’。第二，表示把人或物件分出一部分发给其他人或者单位，如‘调拨’。第三，表示掉转，如‘拨马回营’。第四，作量词，用于人的分组，相当于‘伙’，如‘一拨人’。谢谢，我的介绍完毕。”

“哈哈!”老师被“拨”逗乐了。

“拔”高声说道：“老师，我也不差!”

“是吗?说说看!”

“拔”向老师鞠了一躬，朗声说道：“我叫‘bo’，我的脾气更加古怪!”

“快说!”

“第一，表示拉出、抽出，如‘拔草’。第二，表示吸出，如中医所说的‘拔火罐’。第三，表示选择，如‘选拔人才’。第四，表示向高提，如‘拔高’。还有……”

“还有?”老师笑呵呵地说，“好厉害呀!”

“第五，表示超出、高出，如‘海拔’。”“拔”向大家说道，“多谢大家捧场!”

“有趣!”“不错!”大家齐声夸赞起来。

“我们同意你们俩参加演出了!”

学生才艺展示课主持词 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！一个学期来，我们好好学习，努力拼搏，在各个方面都有了一定的进步。今天就请你们看我们的成果，用我们优异的表现向老师同学汇报。

1：（）小队已经准备好的成果了，大家掌声欢迎。（小队上台先报组名和口号）（讲故事）

2：感谢（）小队的精彩表演，同学们，让我们再次把掌声送给他们。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的歌曲（），大家掌声欢迎。

（节目串词：）下面请欣赏由（）同学带来的第三个才艺展示（）

才艺展示4：

主持人2：多么精彩的表演。同学们，你们的掌声在哪里？请各位评委为她打分。

好！下面宣布一下（）同学的得分，第二个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第四个才艺展示（），大家掌声欢迎。（）同学做准备。

才艺展示5：

主持人1：各位同学，你们快乐吗？快乐的声音在哪里？请各位评委为他们打分。

下面宣布一下（）同学的得分，第三个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第五个才艺展示（），大家掌声欢迎。（）同学做准备。

才艺展示6：

主持人2：多美精彩的表演，同学们，让我们把内心的欢呼、兴奋、高兴……都用手表现出来吧！请各位评委为她打分。下面宣布一下（）同学的得分，第四个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第六个才艺展示（），大家掌声欢迎。（）同学做准备。

才艺展示7：

主持人1：多么精彩的表演！同学们，伸出你的金掌、银掌、锌掌，热烈地为他鼓掌吧！下面宣布一下（）同学的得分，第五

个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第七个才艺展示（），大家掌声欢迎。（）同学做准备。

才艺展示8：

主持人2：谢谢你们稀稀拉拉的掌声！请评委为她打分。下面宣布一下（）同学的得分，第六个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第八个才艺展示（），大家掌声欢迎。（）同学做准备。

才艺展示9：

主持人1：同学们，（）同学的表演你们喜欢吗？让我感受一下你们喜欢的掌声，好吗？请评委为她打分。下面宣布一下

（）同学的得分，第七个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第九个才艺展示（），大家掌声欢迎。（）同学做准备。

才艺展示10：

主持人2：感谢（）的精彩展示，让我们再次把掌声送给她。请评委为她打分。下面宣布一下（）同学的得分，第八个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

（节目串词：）下面请欣赏由（）带来的第十个才艺展示（），大家掌声欢迎。

静候最后两个节目的得分

主持人2：好！才艺展示结束了，此时的气氛是多么紧张，让我们一起屏住呼吸，翘首以盼，静静等候最后两位选手的得分。

宣布最后两个节目的得分

主持人1：下面宣布一下（）同学的得分，第九个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

主持人2：下面宣布一下（）同学的得分，第十个节目《》去掉一个最高分＿＿，去掉一个最低分＿＿，这个节目的最后得分是＿＿＿＿，掌声鼓励。

颁奖词：

主持人1：女士们、先生们，经过一轮轮精彩的表演，一番番激烈的角逐，评委们评出了我们今天的周冠军、周亚军和周季军，请各位获奖者上台领奖，主持人2：我们本次才艺展示的周季军是——（），掌声有请。

主持人1：本次才艺展示的榜眼是——（），掌声有请。主持人2：本次才艺展示的冠军是——（），掌声有请。有请班主任（）老师为他们颁奖。

主持人1：（领完奖）让我们再次用掌声对他们表示祝贺！

结束语

主持1：因为时间有限，我们班还有很多同学的才艺不能一一表现。主持2：对，我们班每个同学都有自己的爱好，自己的闪光点。

主持1：各位老师，如果您对我们的表现还不满意，请不要放弃我们，不要对我们失去信心，我们会努力向前，一步一步实现我们的理想。主持2：各位老师，如果您对我们还有什么要求和愿望，请坦诚告诉我们，我们会牢记你们的要求，我们会奋发进取，成为祖国有用人才。合：“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳”。

主持1：我们的成长，离不开老师的循循善诱，离不开你们的精心培养。

主持2：我们的每一点进步，每一次成功，都凝聚着老师的心血。主持3：正是因为有了您们的辛勤付出，才会有我们今天的幸福成长，主持4：正是因为有了你们的无私奉献，才会有我们今天的才艺展示。合：（）班才艺展示课马上就要结束了，让我们一起对老师道一声“谢谢您！永远感谢您”。

学生才艺展示主持人主持词 篇5

主持词要注意活动对象，针对活动对象写相应的主持词。在现今人们越来越重视活动氛围的社会，活动集会越来越多，主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作，下面是小编为大家收集的学生才艺展示主持人主持词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生才艺展示主持人主持词1

男：敬爱的老师们

女：亲爱的同学们

合：大家下午好！

男：这是一个姹紫嫣红的季节

女：这是一个欢声笑语的时刻男：春日的阳光，格外的灿烂。沐浴在灿烂的阳光下，亲爱的同学们，你感受到了吗?我们的周身正燃烧着青春的热火。

女：春日的微风，如此的温暖。徜徉在春天的怀抱，我们用心灵感受着祖国的日益昌盛，我们更真切地感受着花明楼中学的日新月异.男：今天，我们隆重举行七年级才艺展示活动，为大家搭建一个展示风采、绽放自我、舞动青春的平台。

女：首先，有请易校长为本次活动致辞。大家掌声欢迎！

男：谢谢校长！亲爱的同学们，让我们赶快动起来吧！伴着优美的歌声，随着动感的旋律，展现我们青春的风采吧！

女：阳春三月，沐浴着和煦的春风，呼吸着清新的空气，大家是不是觉得身心更温暖了呢？现在让我们随着238班的同学们一起感受《暖暖》的味道吧，请241班做好准备。

男：暖暖的歌声暖暖的味道，谢谢238班同学精彩的表演。在成长的路上，我们从未离开父母、老师和小伙伴们的种种温暖和关爱，爱的脚步，从未停歇。我们一起来听听241班肖志恒同学英文歌里爱的表达。西城男孩《my love》送给你们。掌声欢迎！清237班做好准备。

女：我一直都会记得我们一起走过的日子，我们一起唱过的歌！聆听了动人心弦的歌曲，该是时候欣赏欣赏优美的舞蹈了。在我们的印象中孔雀是惊艳、华丽和高贵的代名词，让我们一起来感受一番别有风情的《孔雀之恋》。掌声欢迎237班!请241班做好准备。

男：优美的舞姿，灵动的表演，我真是由衷的佩服这些多才多艺的同学们，我们正年轻，我们朝气蓬勃，我们生机澎湃，我们憧憬未来，我们也有着属于这个年龄的.态度和想法。有请241班王景阳同学带来歌曲《逆态度》。请239班诗歌朗诵做好准备。

女：有力的节奏，激情的演唱，谢谢241班同学精彩的表演。黄河，我们的母亲河，黄河是中华民族的象征，敬仰黄河是人们的意愿，歌颂黄河是人们的心声。我们一起来听一听239班的《黄河颂》。请240班作好准备。

男：听着同学们的诗朗诵，我们似乎看到了黄河惊涛澎湃，掀起万丈狂澜，从昆仑山下奔向黄海之边，我们伟大的民族精神就是在她的哺育之下发扬光大！祝愿我们伟大的祖国永远繁荣富强！走过欢喜，走过忧伤，积蓄温暖，积蓄力量，周杰伦的一曲奥运歌曲《千山万水》曾经打动了无数少年的心，下面我们掌声欢迎240班刘威同学来演绎属于他的精彩。请237班做好准备。

女：谢谢刘威同学的倾情演唱。日也行夜也行，永远不忘的师生情，走过山走过水，忘不了的是校园美！《小红帽》是大家耳熟能详的故事，今天我们的活动现场来了歌小黑猫，那么小黑帽是不是和小红帽一样聪明机灵呢？接下来我们就看看《小黑帽的幸福生活》吧！掌声欢迎！请239班做好准备！

男：心若在，梦就在希望在，路就在。路，就在我们脚下，走，就有希望！下面请欣赏239班的歌曲《奔跑》。请238班做好准备。

女：谢谢239班活力四射的表演，我和我的梦想一直在路上，坚持、奔跑，相信自己，相信明天，相信青春没有地平线。我们在刚才239班的《黄河颂》中真实感受到了大气磅礴的黄河气势，接下来，让我们屏住呼吸，欣赏238班带来另有一番味道的《黄河颂》，欧阳柳依钢琴伴奏。掌声欢迎！

女：悠扬的歌声，欢快的旋律，谢谢你们，每一位才艺展示者，你们的勇敢，你们的激情是最棒的。

男：是你们，让我们真正明白了，每个人都是人生的歌者，心灵的舞者，用行动去表演，我们的生命就会绝对精彩。

女：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，今天，花明中学已经走进了迅速发展的新时代。

男：我们相信，有了你和我们的共同努力，我们的学校会越来越美丽，经过共同的拼搏，老师们会笑得更灿烂，每一位同学都会成为建设祖国的栋梁之才。

女：此时此刻，歌声与微笑不能忘记所有辛勤耕耘，挥洒青春的老师们。

男：此情此景，鲜花与掌声必须记起那些默默无闻，无私奉献的老师们。

女：尊敬的老师们，谢谢您一路陪着我们成长。

男：亲爱的同学们，新征途的号角已经吹响，让我们继续合：乘风破浪，扬帆远航！

男：才艺展示到此结束！

合：谢谢大家！

学生才艺展示主持人主持词2

甲：亲爱的叔叔、阿姨们：

乙：敬爱的老师们：

合：大家中午好！（鞠躬）

甲：伴随着深秋的诗韵，三年级一班才艺展示如约而至。在这美好的日子里，我们欢聚一堂。

乙：首先，请允许我代表全班同学，对您的到来表示热烈欢迎！甲：人们都说：童年是人生中最美好的一段光阴

乙：人们还说：童年是让大人们最关注的一段时光

甲：的确，在我们成长的道路上

乙：凝聚着老师和父母的无限期望

甲：我们选择了七小

乙：我们选择了幸福

甲：在这里，我们像禾苗一样，茁壮成长！

乙：在这里，我们像花儿一样，尽情开放！

甲：今天，我们为选择七小而骄傲！

乙：明天，我们要让七小因我们而自豪！

甲：下面，请允许我宣布：三年级一班才艺展示

合：现在开始（鼓掌）

甲：首先，请大家欣赏诗歌朗诵《听听，秋的声音》

乙：我们梦想失去忧伤，我们渴望快乐成长。请欣赏由张雨霏、张博文、陈予情3位同学带来的快乐拉丁舞。

甲：丝竹声声流雅韵，风吟阵阵奏妙音。让我们在这心灵的港湾，聆听那天籁般的声音为我们奏响的乐曲，请欣赏傅一诺同学带来的笛子独奏《野营路上》。

乙：中国的书法无愧为国粹，无愧为中华民族文化中的瑰宝,请大家欣赏我们的“小小书法家”陈予情同学的精彩表演，掌声有请

甲：几乎所有的孩子都爱画画，我们班的同学也不例外，现在，我们把班级里最爱爱画画陈予情、王钧浩、徐晗笑3位同学作品收集起来，请大家欣赏。

乙：下面请欣赏张岚昭同学为大家带来的跆拳道表演；王钧浩同学的打翻车绝技。

甲：从一年级开始，我们就喜欢上了跳绳，它给我们带来了健康，也给我们带来了快乐，有请我们班的跳绳高手，为我们带来的“绳采飞扬”。

乙：折纸又称“工艺折纸”，是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。现在有请我们班的“小小折纸家”张云天等同学为大家展示他们的绝活。

甲：有了父母的悉心呵护

乙：有了父母的精心培养

合：才有了我们的健康成长！

甲：让我们心相连

乙：让我们手相牵

甲：让我们共同努力不断登攀！

乙：三（1）班才艺展示到此结束。

小学生课前才艺展示 篇6

师生才艺展示活动小结

本届艺术节，学校领导高度重视，精心筹划和组织，广大师生的积极参与性高涨。从5月中旬至6月初，各校以“构建和谐校园，展示师生风采”为主题，都进行了校园艺术节才艺展示，靓丽了学校的每个角落，校园荡漾着欢歌笑语，充分反映了学生热爱祖国、热爱家乡、奋发向上的精神风貌，也充分展示了师生的艺术天赋，为全镇中小学第二届艺术节才艺展示活动的开展作了充分的准备。

6月11日，中心校在***隆重举办了**镇中小学第二届艺术节师生才艺展示活动。本次才艺展示从众多的项目中选出了有代表性的三项内容：15个器乐队、17个文艺节目、17个作品展台，共1200多人参加。

本次艺术节活动内容可谓丰富多彩。有“腰鼓展示”、“器乐合奏”、“鼓号比赛”、“文艺汇演评比”、“小制作、书法绘画、教师基本功作品展”等丰富多彩的校园文化艺术活动节目。激昂的腰鼓优美多姿；悠扬明快的乐器声回荡在空中，萦绕在耳边；雄壮有力的鼓号声催人奋进。在汇报表演中，师生同台演出了舞蹈、街舞、拉丁舞、相声等节目，赢得了在场观众的阵阵掌声。手工制作作品更是琳琅满目，惟妙惟肖，活灵活现。参展作品达千余件，种类包括有泥塑、木雕、折纸、剪纸、拼贴、编织、采集制作、废旧品加工等多种手工制作。同学们精心准备的书法绘画作品、科技小制作，就像五颜六色的风筝在空中翱翔，充分展现了同学们的艺术才华。

在活动过程中，***同志亲自到我镇光临了现场展示，并对我镇师生才艺展示活动给予了高度的评价。

本届艺术节才艺展示共产生1个特等奖，6个团体一等奖，8个团体二等奖，12个团体三等奖，12个团体组织奖，50多名个人设计奖。

本届才艺节是我镇有史以来规模最大的一次艺术集中展示盛会，为我镇教育树立了良好的正面形象，取得了良好的社会效益。艺术节虽然已经落下了帷幕，回味起来，感到既充实又忙碌，既辛苦又难忘。相信师生们在艺术节活动中所受的影响是深远的，他们必将在艺术的天空飞得更高更远。

此次活动，我们还存在很多不足之处：

1、意识有待进一步提高，个别学校有应付现象；

小学生课前才艺展示 篇7

一、坚持方向, 明确思路, 创新手段, 服务群众

习近平总书记在视察江苏工作时的重要讲话强调, 做好各项工作必须有强大的的价值引导力、文化凝聚力、精神推动力的支撑, 明确要求推动文化建设迈上新台阶, 建设文明程度高的新江苏。文化是民族的血脉, 是凝聚力和创造力的源泉。人民群众是文化的创造主体、享有主体、表现主体, 人民群众的参与热情和创造动力是推动文化发展的基本要素, 满足人民群众的文化需要是文化建设的出发点和落脚点。文化馆是普级科学文化知识、 组织辅导群众文化的综合性文化事业单位和活动场所, 作为公共文化服务体系中的一员, 我们必须思考, 如何通过现有的文化场所, 开展健康有益的活动, 创新活动的形式, 吸引更多层次的群众来共享现代公共文化的成果。在现代公共文化服务体系中, 如何激发结构合理、发展平衡、网络健全、运行高效、服务优质的城乡公共文化服务体系的活力, 对公共文化服务机制、服务机构、队伍建设、如何统筹规划, 如何在活动内容、形式上体现时代性、高尚性、地方性是摆在文化馆面前的考验和重大课题。我们必须以创新谋发展, 以创新求生存, 培育新的品牌特色, 增强公共文化的发展活力, 才能适应文化发展潮流, 实现公共文化的大发展大繁荣。

2015年, 常熟市文化馆开展的常熟达人才艺秀活动, 是我馆在适应新常态下开展文化服务的新途径, 更是举行文化活动的新尝试。通过文化馆搭建的活动平台, 文化馆开展的一轮轮的策划、辅导、展示等多渠道的文化服务, 让更多的人民群众在活动中唱起了“主角”, 各路达人在自我展示的同时, 更得到了艺术的交流和提高, 思想的教育和净化。

二、发动到位, 组织有序, 馆站合力, 送种结合

长期以来, 我们文化部门常常会沿袭过去文化管理的思路, 习惯于“送文化下乡”, 却缺少注重挖掘、开发和保护优秀的民间文化资源、土壤和团队。通过达人才艺秀活动的组织发动, 真正实现了“输入”与“培育”相结合。局、馆、站形成合力, 发动到位, 组织有序。

其实, 本次达人活动在发动之初, 不少人曾有思想顾虑, 比起经常在媒体看到的真人类选秀节目, 觉得常熟的资源毕竟有限。今年初, 由市文广新局的主管科室, 文化馆的领导班子、业务部门的主要负责人、乡镇文化站的站长、全市各业余团队的骨干, 组成工作团队, 一个个单位上门联系, 通过前期策划, 反复摸底, 深入社区、团队、学校、企业、机关广泛发动, 组织报名, 发掘人才, 经过前期的精心准备, 全市共计约500多名 (组) 选手参加了海选活动。并通过各乡镇各一场的公开海选, 最后选拔了180组达人, 参加第二轮13场晋级赛。这是全市达人的大比拼, 更是对文化馆各领域业务人员的新挑战。我馆的业务人员针对选手不同的才艺, 让选手得到立体的培训与实践, 从舞台呈现、音乐的选择、甚至服装、道具、灯光音响的特殊效果的配合等, 做足案头工作, 精心设计, 手把手的辅导, 力求风格多样的舞台呈现方式。每一场晋级赛的地点, 均安排在各大乡镇人气兴旺的中心广场, 以便让更多的群众参加到活动中来。面对六月多雨善变的天气, 馆站联动, 及时调整并通知每位选手准时参赛。负责舞台装置的工作人员更是不辞辛劳, 一方面确保舞台拆装的及时与安全, 一方面更是备案充分考虑。负责摄影、摄像的老师更是场场跟踪, 不管是全场的资料, 还是每位选手精彩瞬间的捕捉, 毫不松懈。办公室的同志也处于投入的状态, 总是以第一时间把每场的选手资料呈现在文化馆的网站和微信平台上, 通过互联网更大程度提高扩大本次活动的影响力和社会关注度。一场场的比赛圆满结束, 我们虽然累却快乐着, 看到选手们通过自身的努力, 在业务老师的辅导下, 一次比一次精彩的表现, 我们的心中感到满满的幸福和自豪。

三、新老同台, PK竞技, 门类齐全, 各显神通

参加比赛中的选手既有常年活跃在群众舞台上的骨干, 也有脱颖而出的新人, 既有来自机关的年轻的公务员, 也有来自部队的武警战士, 既有来自各个学校的学生, 也有来自各个社区的广场舞者。来自梅李的电厂职工卜祥斌多才多艺;80年代就晋京演出过的董浜镇农民管弦乐队的袁建新拉起锯琴让人眼前一亮; 来自四川的妹子杨小仙唱起南方的越剧、锡剧更是字正腔圆;古里赛区5岁的霍天赐是目前参加选手中年龄最小的, 可一开口, 就艺惊四座, 唱完了越剧唱锡剧, 一曲清唱的“朝霞映在阳澄湖上”, 高亢激昂, 真是不可多得的戏曲小达人。比赛中涌现的各类才艺达人, 从各个领域展现了新、奇、绝的惊人才艺。徒手皮筋射击的陈凯, 练就自行车倒骑绝活的赵永华, 光脚踩刀刃的温剑博, 音色像极了杨坤的花鼓大歌蒋伟群, 等等, 达人们带给我们视觉、听觉等感观的全新的冲击力。从我个人从事舞蹈工作的习惯, 有几组选手印象深刻。碧溪赛区的徐艳母女, 选择了钢管舞进行比赛, 凭我对钢管舞有限的认知, 起初我并不看好她们的选择, 更担心以双人钢管的形式, 尤其是孩子的加入, 现场的观众能否接受这种新的舞蹈表现形式。但当悠扬的旋律响起, 母女俩配合默契地在钢管上灵活地爬杆、优美地旋转、自信地倒挂, 仿佛八音盒上旋转的天使, 现场的掌声一浪盖过一浪, 我的眼睛不禁湿润了, 同样做为舞者, 我由衷的羡慕母女俩沉浸于舞台的幸福时刻, 但我更深知这力与美的背后, 母女俩紧握钢管的双手曾经付出的是何等的艰辛与坚持。母女俩通过精心的创意和编排, 为我们营造了如此美妙的时刻, 我要为你们点赞!沙家浜的徐静洁团队更是精彩, 当这六名舞者踩着迈克尔杰克逊耳熟能详的音乐, 表现出大气、干净、帅气而充满力量的舞步时, 我的内心强烈地被震撼, 若非亲眼所见, 你能相信这是生活在无声世界的舞者带给我们的精彩吗?她们没有过多的依靠手语老师的指挥, 靠着团队的磨合, 内心的默契, 舞蹈之外更传递给我们满满的正能量!我不禁感慨:达人就在我们身边, 她们看似普通, 也很平常, 但达人秀的舞台让我们看到了她们强大的内心, 看到了她们对艺术的追求, 看到了她们对生命的热爱!达人们, 让我为你们喝彩!

四、创新服务, 与民同乐, 发现人才, 激活主体

2013年, 常熟市文化馆整体搬迁到建筑面积约2.1万平方米的江南文化艺术中心。2014年, 苏州大市以全国总分第一的排名, 成功创建国家级公共文化服务示范区。面对新的大好形势, 如何在工作中贯彻落实《关于加快构建现代公共文化服务体系意见》, 如何搭建平台, 吸引人民群众参加健康有益的文化活动, 让百姓在文化的共建共享中实现自我价值的体现, 是我们公共文化工作者需要思考和探索的课题。达人才艺秀活动的策划和实施, 是常熟群众文化工作者的一次创新和尝试, 是对我们文化馆 (站) 综合能力的一次全面考核, 对文化工作者业务能力的一次综合较量。文化馆通过这项群众广泛参加的活动, 把展示文化馆功能的阵地拓展到全市乡镇、社区的每一个中心广场, 而上级文化、财政部门支持的流动舞台车、数字化的舞台灯光音响设备, 也为我们走出文化馆开展活动提供了现代化的保障手段, 让老百姓在家门口就能享受到现代公共文化的成果和服务。达人秀的活动让我们与百姓贴得近, 让群众感兴趣, 和大众有互动。前来参赛的选手既有本乡本土的群众, 也有身怀绝技的新常熟人, 参与人员可谓地不分南北, 人不分老幼, 节目的形式可谓应有尽有, 经常看到的音乐、舞蹈、戏剧、曲艺外, 更有杂技、武术、射击等等, 内容既有现代感十足的街舞、摇滚乐队、BBOX、也有浓郁地方特色的非物质文化白茆山歌、浒浦花鼓、传统戏曲的传承表演。文化馆更是发挥公共文化阵地、师资、设施的优势, 让充满草根情结和乡土气息的达人才艺秀与丰富多彩、现代高科技手段的灯光、音响、舞台融为一体, 每场演出均以广场文艺的形式, 向群众免费开放, 人山人海的人气, 更吸引了常熟农业银行对活动的全程赞助, 并通过现场有奖问答的形式, 调节气氛, 凝聚人气。一层层激烈的淘汰赛, 激发活力, 彰显魅力, 精彩不断。许多选手过去更多的是自编自演、自娱自乐, 通过达人才艺秀的层层角逐, 期间受到现场评委的中肯点评, 更让每位选手对艺术、 对舞台心怀敬仰, 有了更高的梦想与追求, 选手们在专业老师的辅导下不断完善节目的舞台呈现, 增加可看性。另一方面, 选手间的交流与展示, 台下观众的反映也传递出更多信息, 让优秀的选手不断挑战自我, 精益求精。七十多岁的吴正凤老人在自我介绍时这样说:“夕阳无限好, 银发也风流。”达人秀的舞台, 圆了她儿时的梦想, 为了这次比赛, 她推掉了其他一切事宜。一层层的比赛是紧张激烈的, 出线的达人将面对新的对手, 进行PK。吴下凤老人享受着比赛的过程, 因为她和许多选手更感受到, 过程远比结果更重要。不管能走多远, 成功与淘汰, 他们对艺术的追求不会变, 对舞台的梦想不会变。

达人秀活动的全面展开, 使广大人民群众在文化享有、文化提高、文化创造上的需求和愿望得到满足, 而我们文化工作者更是通过组织活动, 作品推荐、艺术辅导等以“润物细无声”的方式, 通过文化艺术独具的艺术魅力, 把坚定的理想信念、正确的价值追求、良好的道德修养等潜移默化地感染着每一位参与者。

贯彻落实总书记对江苏工作的新要求, 需要更加深刻地把握所处历史方位和发展阶段, 把文化建设放在文明发展的大视野和大格局中来审视和谋划, 紧紧围绕培育和践行社会主义核心价值观这个主心骨, 进一步创新理念和思路, 提升标杆和追求, 更好以文化的力量促进文明的进步, 努力开展江苏发展的新境界。

达人才艺秀的比赛正如火如荼地进行着, 让我们再一次为达人们喝彩, 为达人们点赞, 并期待他们心怀梦想, 并为之懈而不舍, 精益求精, 预祝他们的梦想之路越走路越宽!

小学生课前才艺展示 篇8

关键词：心理压力 教师困惑 点拨到位

从大学出来，通过层层选拔，好不容易到了一个新的工作岗位上，大家只觉得心中一片轻松。但是接下来，却有许多事情接踵而来，各个学校为了培养新教师尽快成长，在有限的时间内提高业务能力，有各种不同的考核培养项目。上各种公开课是不可避免的，这也是年轻人刚上班觉得有压力的一个原因。笔者作为中年教师，带过好几个年轻教师。年轻人从步入学校那天起，一年内能独立担任一门课的教学，三年内要出徒，这是很不容易的。为了消除他们站上讲台的紧张心理，使他们能站在讲台上轻松地完成45分钟教学任务，我尝试了很多方法，取得了较好的效果，下面从四个方面谈一谈。

一、消除心理压力，建立上课自信

新教育理念要求教师成为学生学习的引导者、服务者。自古至今，社会评价尺度对教师的要求很严，对教师期望值很高。除了社会的压力，教师还要面对来自学生和家长以及自我发展的压力。刚步入工作岗位，个人专业提升是首当其冲的。刚开始面对一个班的学生，能否组织课堂已经是一个考验，再加上要把握知识点，一节课下来，他们会觉得很累，总是不能将学生组织和知识讲授有力地结合起来。课堂上顾此失彼，一团糟，和他人比觉得自己怎么这么差劲领导会怎样看待自己等等，这样的想法只能造成急躁的情绪，上课会出现越来越多的问题。因此，作为老教师，对新教师的要求不能太高，首先应该了解新教师步入讲台的初次感受，寻找问题症结，帮助其分析原因，寻找好的解决和应对的办法，减小上课的难度，逐步树立自信，通过摸索逐步改变自己的教学方法，保证能初步完成教学任务。

二、了解教师困惑，确定帮扶方法

古往今来，社会要求教师“传道、授业、解惑”。但是，教师也是人，也需要有发展、进步、提高的过程。很多时候，这个过程被大家忽略了。随着时间的推移，慢慢地也会掌握教育教学的规则，同样的时间内，几个同时工作的人各自的变化却不一样。有的人成为了名师，有的人还是一个照本宣科的教书匠。这说明在教师个人成长的过程中需要有人为他传道、解惑。刚走向讲台，因为人的个性差异性，不同教师在教育中所面临的问题也不一样，有的缺少组织课堂的方法，有的缺少对教材的把握经验，有的缺少和学生的沟通方法等，这一切缺少的东西都能直接影响一节课的效果，同时会影响教师的专业成长。所以，作为带徒弟的老师，通过听课、座谈等方式，一定要根据徒弟面临的实际情况，总结需要解决的方面，对症下药，确定方法，减小年轻教师的工作难度。

三、教学点拨到位，促进教师成长

贺拉斯说过：“我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然他自己切不动什么。”这句话用在老教师身上再合适不过，多年的教育教学积累了丰富的教学经验，在自己日常教学中也许感觉不到什么，但是如果将这些好的经验传给年轻人，对于他们来说，是成长的催化剂。其中师徒互相听课是新教师快速成长的一个方法，通过互相听课，了解新教师课堂教学中所缺少的东西，老师可以相应地提供解决思路，和徒弟一起探寻好的解决途径，这个过程，是一个“点”的过程，老师避免直接包办代替，而是给徒弟自我思考的空间，让他们的想法独具创新，逐步地让他们独立面对问题，提出解决方法，这个过程既消除了年轻教师刚开始上课的无助感，又可以在交流中不知不觉地形成自己的教育模式，面对讲台和学生，不再感到紧张。

四、实施角色转化，展现个性自我

在日常教师间的相互交流中、在各种课型的观摩学习中新教师已经积累了一定的经验，这个时候，给他们提供更多的应该是实战实练的平台和空间。首先是独立理解教学内容、把握重难点。接下来是独立说出自己在某个环节的教学设计，力求新、对学生有吸引力。第三步要求他们能独立设计一节课，做到课堂预设心中有数，问题生成处理得当。最后，要求他们能将自己的设计进行课堂教学展示，查找不足，提出解决方法。这四步是一个渐进的过程，是一个教师学——思——练——升的过程，这个过程的顺利完成，标志着新教师形成了自己的教学风格，同时业务能力也有了质的提高和发展。

实践证明，新教师从刚开始的无所适从，到后来的站稳脚跟，到最后得心应手，这个过程是一个互助、思索、求新的过程。作为辅导者，要以“静”制“动”，给他们提供发展空间，提供成长催化剂，消除他们面对讲台的紧张感，面对工作的焦虑感，帮助他们尽快由“蛹”化“蝶”，快乐地飞舞在属于自己的一片天空中。

参考文献：

[1]李如密.教学艺术谈[M].济南：山东教育出版社，1995（9）.

[2]心亘.支玉恒课堂实录[M].济南：山东电子音像出版社，2002（2）.

[3]李次授.演讲艺术品评[M].武汉：华中理工大学出版社，1997（11）.

小学生课前才艺展示 篇9

一场展示学生才艺的文化盛宴近日在孙端镇中学礼堂隆重上演，二胡独奏、古筝演奏、拉丁舞、小品、双簧、独唱、越剧„„，丰富而又精彩的节目，使校园成为艺术的世界，欢乐的海洋。

这场才艺演出都是同学们利用课余时间自编自排的。“我们请了市区的老师指导，利用课余时间编排练习，虽然有点累，但我们很快乐，因为我们将在校文化艺术节中为同学们演出，„„”，八（5）班董晨阳同学兴奋的说，他和搭档表演的打丁舞最后获得了一等奖第二名。同董晨阳同学一样，为保证自己才艺展示的质量，参演同学精心编排节目，许多还请了专业人员指导，高水平的演出，赢得了场下（师生）观众的热烈掌声。

经过评委老师当场评分，最终许蕾同学的越剧和董晨阳同学的打丁舞获得一等奖，马逸雯同学的古筝独奏等其他十多个节目获得二、三等奖。

才艺展示方案 篇10

城关镇中心小学

一、活动目的充分展示我校名师工作室队伍蓬勃向上的精神面貌和多才多艺的青春风采, 不断提高名师工作室成员的综合素质，推动校园精神文明建设。我校拟于四月底举办“才艺展示活动”，希望各位成员积极准备。具体安排如下：

二、“才艺展示活动”组委会：

组长 ：樊晓玲

组员 ：杨丽丽 赵紫洁

二、“才艺展示活动”内容及形式：

内容：朗诵、舞蹈、绘画等。

形式：个人展示、小组合作（不超过两人）。

三、参加对象：

全体工作室成员

四、时间、地点安排：

1、4月20日前把参赛内容报到“教务处才艺展示”文件夹中，每位教师必报一项内容参赛。

才艺展示评分标准 篇11

本次比赛评分采用10分制，保留小数点后两位数，计分方式以全体评委评分去掉一个最高分、一个最低分后，计平均分为该选手的最后得分，平均分保留小数点后二位数，选手得分按组别从高到低排出获奖等次，如出现平均分相同的情况以总分多者胜；

一、声乐比赛评分标准

1、嗓音条件好，声音自然、流畅，咬字吐字清晰；（2分）

2、音准、节奏无明显出入，与歌曲伴奏配合熟练；（2分）

3、歌曲选择适当，演唱完整，熟练，并有一定的技能技巧和唱功。（2 分）

4、表情自然大方，富有感染力。（2分）

5、理解歌曲内容，表现力强；（2分）

（总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后面两位数。）

二、器乐比赛评分标准

1、参赛乐曲健康向上，艺术性强，适合自己的实际水平；（1分）

2、技术娴熟，演奏连贯流畅，艺术表现力强；（3分）

3、乐曲风格把握准确，音乐表现生动、形象；（2分）

4、上台落落大方，精神面貌好；（2分）

5、音色优美，富有感染力。（2分）

（总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后面两位数。）

三、舞蹈比赛评分标准

1、内容选择好，主题突出；（1分）

2、舞蹈编排有艺术性，新颖别致；（2分）

3、肢体能协调配合，舞姿优美、形象；（3分）

4、服装适合舞蹈内容、风格；（2分）

5、根据舞蹈内容与风格，表情自然大方，有感染力。（2分）（总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后面两位数。）

四、语言艺术类

1、主题内容健康向上，具有时代精神。(2分)

2、普通话标准，语感较好。（3分）

3、舞台形象好，大方自然。（2分）

4、表演极具风格，生动具有吸引力。（3分）

（总分10分。最高分为10分，最低分为8分，保留小数点后两位数。）

才艺展示活动总结 篇12

中干班小组才艺展示活动总结

——记一班五组手语舞蹈《相亲相爱一家人》活动总结

一、活动基本情况

活动名称：长江大学第七届中干班小组才艺展示

活动时间：2012-11-18下午 1:40—5:00

活动地点：十三教D32

4活动成员：一班五组全体成员（刘芳、许贝贝、余雪峰、杜明超、吴言磊、薛增慧、郑国焘、闵书建、万金洲）

活动简介：长江大学第七届中级干部培训班为拓展学员才能以及培

养各小组成员之间的团结合作意识，举行中干班小组才艺展示素质拓展活动。一班五组通过ppt演示介绍小组及成员的相关信息，向所有学员展示小组面貌，然后接下来小组进行才艺展示，表演手语舞蹈《相亲相爱一家人》，旨在告诉所有学员中干班是一个大家，里面的每一个小组每一个组员都是这个大家的一部分，我们都是一家人。

二、具体安排及活动内容

1、前期准备

在第十二周周二，一班五组小组长刘芳接到中干班相关人员通知，于十二周周日在十三教D

区324教室举行中干班小组才艺展示活动，刘芳同学通知小组另外八位成员后，整个小组九个人都表现出兴趣激昂，对周日充满期待。在小组长刘芳的同学的组织下，我们九个人确定了组名组歌以及小组宣言，并且对小组成员进行了明确的分工，由小组长刘芳童鞋负责整体进度及人员安排，许贝贝童/

5小五班，相亲相爱一家人

鞋和杜明超童鞋负责做ppt，万金洲童鞋和文学院的闵书建童鞋负责周六活动演讲稿的审核以及演讲活动，吴言磊童鞋和郑国焘童鞋负责周日才艺展示小组主持人的各项工作，余雪峰和薛增慧童鞋则负责手语舞蹈《相亲相爱一家人》的教学视频搜选及音乐的剪辑。经过大家几天的努力准备，我们给小组的组名确定为小五班，因为我们一班五组在中干班这个大家庭里，是我们九个人的一个温馨的小家，小组的组歌为《相亲相爱一家人》，因为我们是一家人，有缘才能相聚，用心才会珍惜，而我们的宣言就是小五班我最棒，而周六的演讲题目为《在路上——我与你同行》。

2、活动进程及具体内容

11月18日，中午第二节课我们九个人都没课，于是都提前吃完午饭，十二点在十三教草坪集合，进行手语舞蹈的整体排练以及各项准备工作的整合演练，由于许贝贝同鞋吴言磊同鞋闵书建童鞋下午有考试无法参与下午活动，于是他们三人就对我们另外六人的排练进行指导，整个小组一直努力练习，不断改正排练过程发现的问题对其纠正，直至整体的手语舞蹈基本做到整齐完整。一点四十，我们按要求进入活动地点十三教D区324教室，在所有小组的出场顺序安排里，我们小组是第一个出场，在观看了前面九组的表演后，我们小组终于等到上场的时刻。首先，由担任小组主持人的郑国焘童鞋上台，来自体育学院的郑国焘学妹在讲台上淡定自如，用幽默诙谐的话语对我们小组的所有成员进行介绍，向所有学员顺利流畅地介绍了我们 一班五组，让大家记住了我们小五班这个可爱的集体，并赢得掌声一片；接下来的就是我们小组的手语舞蹈表演

《相亲相爱一家人》，我们六个人按一二三的队形迅速在台上站好，伴随着音乐的响起，我们在台上完整地表演了手语舞蹈《相亲相爱一家人》,在表演完手语舞蹈的最后一刻，我们六个人齐声喊出了我们小组的口号“小五班你最棒”。

三、活动总结/

5在这次素质拓展活动中，我们整个小组一起流汗,一起欢呼,一起讨论,一起感悟„„

团队项目并不是靠一个人的智力,体力和能力就能很好完成的项目.它的最大特点就是群策群力,一个人的成功不能代表整个团队的成功,只有团队中的每个个体相互团结,相互帮助,才能共同完成团队的目标.在本次拓展的过程中,每个队的队员之间最关心的是如何组织,协调及配合好,而不是某个队员自己如何能做得更好,团队合作的精神更是发挥得淋漓尽致.在这次素质拓展活动中,我们组员的体验和收获主要有以下几点:

1、一个团队里,要充分相信队友,相信他们的能力,相信他们是尽力的；

2、做好团队中的一员,维护团队要不遗余力；

3、学会换位思考

素质拓展训练所给予的启发和经验是一笔永久的精神财富,无论他们身处何种岗位,只要用心体会就能得到十分有益的人生感悟.在这次活动里,感悟最深的真的应该是团队的意识,从一个人到一个团队是个飞跃,在团队的范畴里,他们不能仅仅考虑的是个人的利益,而是应该以团队的利益为上,很多时候我们扪心自问:一个人能干什么?是的,一个人确实能干很多事情,但是这个社会现状已经不再需要孤胆英雄了,我们更加注重的是团队的力量.而是在团队的大家庭里,我们可以得到更多的关爱和温暖.一根筷子,容易折断,那么十根筷子就折也折不断了.“拓展是一种培训,是震撼下的理念,体验下地感悟”.的确,回头再细细看这些项目的设置,每一个项目都有它在现实生活中,工作中的意义.每个人循规蹈矩的生活,很难有机会重新思考与认识自己,拓展便为学生开启了这道门,使他们亲身体会到了那些早已熟悉的,看似平常的做人和生活的理念,真正的认识自我,勇于去尝试新的事物,使自己具有一定的开拓创新精神.并认识到一个团队的凝聚力和团队中角色的合理利用,资源的合理分配的重要性.团队中个人风险与牺牲精神,以及有明确的目标,合理的解决方法,是一个团队成功达到目标的保证./

5世上无难事,只怕有心人.没有什么不可能完成的任务.绝不轻言放弃,多一些勇气和毅力,很多机会就不会溜走,要相信自己.很多同学表示通过这次的训练,他们在今后的学习工作中会拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,团结协作,战胜挑战,取得优异的成绩.同时也明白了,所谓的团队精神,是指团队成员为了团队的利益与目标而相互协作的作风.奉献成为激发团队成员的动力,为成功注入能量.承诺是团队成员共同承担的集体负责.没有承诺,团队就如一盘散沙.做出承诺,团队就会齐心协力,成为一个强有力的集体.使学生在学会团队精神,信任和沟通的同时也学会了许多东西:学会挑战自己,学会正视自己的缺点,了解自己的长处和短处,学会鼓励他人,学会欣赏他人.更学会了自然中放松,在游戏中学习,在欢笑中感悟;能认识到群体的作用,增进了对集体的参与意识与责任心;改善了人际关系,学会了关心.更为融洽地与群体合作.通过亲身体验拓展,学生得到的收获超出了以往阅读书籍获取的间接经验和总结.它改变了这些十八岁少男少女的思维模式,超越了自我,认识了团队的巨大力量,也领悟到了创新的重要意义.思维拓展了,落脚在实践上。在这次活动中,大家都感触很多,也学到了很多很多.不仅仅懂得了,更加深刻的体会到了作为一个大学生应该有的素质，相信学生们都知道,也明白，只是看能否真正的做到而已。经过这次素质拓展,我相信大家都能加以改进自己的本身不足，成长成才。

拓展训练给了学生一次终身难忘的经历，让他们在学会团队精神、信任和沟通的同时也学会了许多东西：学会了挑战自己，学会了在自然中放松、在游戏中学习、在欢笑中感悟；体验快乐、感知盲点、深受震撼；认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽地与群体合作。学生在空间上说，“我想这次锻炼的不光是我们的身体，还有我们的头脑。每个项目对每个成员而言，考验无所不在，使得各自有了不同凡响的体验。这一天,我们都很成功，都很自豪，因为我们已经升华到了游戏项目本身以外的境界，游戏的结果/

已经变得没有什么重要的意义了。全体队员在挑战困难的同时，最

大限度地挑战了自我，更重要的是在活动中彼此之间更多了份信任、理解、包容、默契、鼓励。每次训练后，每个队伍都围坐一起总结训练情况”。在分享彼此胜利的喜悦同时，也分析队友失误的原因，并能将每次训练与日常工作情况联系起来，我想这也是素质拓展的成功之处。