中职资助对象管理办法

中职资助对象管理办法（通用10篇）

中职资助对象管理办法 篇1

自2007年秋季学期开始，为加快中等职业教育发展，提高劳动者素质、推进我国走新型工业化道路、促进农村劳动力转移、加快社会主义新农村建设。资助家庭经济困难学生顺利完成学业，国家出台了一系列中职学生资助政策体系。主要包括以下几个方面：国家助学金政策、免学费政策、顶岗实习制度、奖学金制度、学校学费减免制度、多种形式的社会资助制度。为无数家庭经济困难学生解决了求学、生活等困难，保证顺利完成学业，服务社会、回报家庭。本校为达到“资助一人，脱贫一户；补贴一人，温暖一片”的实效。把资助资金用于真正需要的学生，经研究，特制订如下管理办法：

一、资助的目的

中职资助资金是资助家庭经济困难学生，用于完成学业所需的学费、生活等费用的资助，不得用于其他方面。一律不得以实物或服务等形式，抵顶或扣减。

二、资助对象的认定

中等职业教育贫困家庭学生由学生所在的学校根据其提供的相关证明材料、家庭经济状况和日常生活情况等进行界定。优先资助孤残学生、父母丧失劳动能力学生、少数民族贫困学生、烈士子女、单亲贫困家庭学生、农村绝对贫困或低收入家庭学生、享受城镇居民最低生活保障政策家庭和因突发事件导致家庭经济困难的学生等。

三、资助对象的管理

1、资助对象认定管理。受助对象要保证提供证明材料的真实性，如实上报家庭经济情况，如有虚假，瞒报等现象经取消其资助资格，停发资助资金，2、资助对象生活管理。受助学生应主动学习科学文化知识，加强技能训练，为就业打下基础，为早日使家庭脱贫而努力。生活中严格要求自己，养成良好的生活习惯。有下列情况者，将取消受助资格，停发资助资金；

（1）不能按时、足量、保质完成作业，经教育无明显效果者；（2）上课玩弄手机、游戏机等与学习无关的事情，屡教不改者；（3）生活不节俭，铺张浪费者；

（4）使用名牌手机、化妆品、穿名牌服饰等不符合家庭经济情况者；（5）进出营业性网吧、游戏室、歌舞厅的等娱乐性场所者；（6）抽烟、酗酒者；

（7）不能遵守学校纪律和要求，受记过以上纪律处分者；（8）不思进取，游手好闲者；

3、资助对象思想教育管理

受助对象要正确认识受助资金的意义和用途，深入领会资助政策，并把资助政策带到自己的家庭及生活的环境中，加强宣传，让他们正确认识国家的民生工程政策。受助对象受班级、学校双重监督管理。

要经常与班主任交流，接受班主任的思想教育和管理； 积极学习和工作，在班级和同学中起表率和模范作用。按时参加学校组织的思想教育，认真领会资助对自己带来的影响，常怀感恩之心。

积极参与资助有关的征文、演讲、宣传等活动。

中职资助对象管理办法 篇2

一、当前中职资助管理工作存在问题的分析

当前, 家庭经济困难学生享受的各种资助越来越多, 对资助工作的管理要求也越来越高, 可是由于专门从事这项工作的人员编制紧张, 一些操作措施还处在摸索阶段, 在具体的运行过程中存有一些问题, 亟须解决。

(一) 家庭经济困难学生认定难度大

家庭经济困难学生的认定, 是指在学生群体中甄别哪些学生家庭经济困难, 并将这些学生确认为家庭经济困难学生的过程。家庭经济困难学生认定工作是做好资助工作的前提和基础。目前, 中职学校对家庭经济困难学生认定的主要依据是学生提供的“五类生”证明或由学生填写并经当地村 (居) 委会和民政部门审核的家庭困难申请表。由于相关单位出具证明标准不一、家庭收入具有隐蔽性, 加之部分村 (居) 委会和民政部门出于“做好事”心理, 造成一些学生提供的证明材料不能如实反映其家庭经济的状况。

(二) 学生精神贫困现象突出

家庭经济困难学生面临着严峻的经济压力, 生活拮据, 在衣、食、住等方面较之其他同学有一定差距, 且在精神上也承受着巨大压力, 他们往往在自己内心设置一道屏障, 与其他同学交流不多, 有意无意与同学疏远, 不愿参加集体活动, 使得部分学生出现了精神贫困, 主要表现为:一是自卑气馁心理, 二是脆弱敏感心理, 三是封闭孤僻心理。这是最难解决的问题。

(三) 资助激励机制不完善

近年来, 国家不断加大对家庭经济困难学生的帮扶力度, 让众多家庭经济困难学生受益。但中职学生资助仅按学生身份和家庭经济状况来确定是否享受资助, 属于普惠型资助, 与学生个人品行、学习成绩无关, 不利于激发受助学生锤炼品行、发奋学习的内在动力, 一定程度上削弱了国家助学金的本来意义, 以致有的学生受助后不珍惜学习机会, 甚至产生攀比心理, 追求享乐, 肆意挥霍资助金, 影响资助体系的良性发展。

(四) 资助体系资金分配不均

国家资助、社会资助和学校资助容易出现各项措施交叉, 造成重复资助、覆盖面较窄等分配不均衡现象, 导致大家都关注少数最困难的学生, 而忽视对其他大多数困难学生的关心与关爱。

二、中职资助管理工作的优化策略

中职学生资助工作是一项惠民工程, 为充分发挥有限资助资金的经济效益和社会效益, 实现“解困、助学、励志、锻炼、成才”的工作目标, 面对中职资助管理过程中存在的问题, 我们必须高度重视, 在改革中谋发展, 在创新中求突破, 使整个资助体系得到进一步优化。

(一) 健全认证体系

家庭经济困难学生认定有两项内容:一是对学生家庭经济是否贫困的认定, 二是对贫困程度的认定。由于地方差异, 目前还没有一个统一的标准。但在实际操作中需要加强以下几方面的工作:

1. 建立学生档案。

将申请资助的学生的家庭住址、通讯地址、联系方式、家庭成员情况、住房情况、年收入情况、困难原因、目前经济来源、贫困证明以及学习成绩、道德品质和以前受资助情况进行调查登记, 实行“一人一档”, 并进行分析研究, 以便区别不同贫困程度和进行动态管理, 尽量避免遗漏或差距过大的现象发生, 提高资助的针对性。

2. 严格认定程序。

学校应成立家庭困难学生认定评议小组, 制订严格的认定工作程序, 班级、年级组和学校认定评议小组成员, 按照各自的职能分工, 各司其职, 本着公正、公平、公开的原则, 认真完成认定工作。

3. 科学合理认定。

将学生开具的证明材料和日常表现相结合是科学、合理认定家庭经济困难学生的比较有效的途径。全面关心学生、了解学生, 而不是片面关注、相信“证明”, 确保不遗漏任何一名需要资助的“真困难生”, 做到“应助尽助”。

(二) 创新资助管理

1. 加强资金监督管理。

资助工作涉及“三多”:人数多、资助项目多、资助资金来源渠道多, 学校应该配备相关人员和设施设备, 落实公示制度, 管理好资金并及时发放到困难学生手里。

2. 拓展资助渠道。

在完善国家、社会和学校等无偿捐助的同时, 要进一步拓展资助方式。在保证安全前提下, 努力为家庭经济困难生提供勤工俭学岗位, 如半工半读, 寒暑假工等, 以获得一定报酬用于生活开支, 减轻家庭经济负担。另外, 为激励广大中职学生刻苦学习, 充分发挥国家资助政策的育人、助学和励志功能, 可以参照高校学生资助办法, 设立地方政府奖学金, 资助品学兼优生。

3. 细化资助层次。

在资助层次上, 要根据学生家庭困难程度, 统筹国家、社会和学校的资助, 以解决不同困难程度学生的经济困难:国家资助体系能够解决经济困难的, 不再对其另行资助;国家资助体系下仍未明显缓解经济困难的, 再利用社会和学校资助资金给予帮助。

4. 营造良好氛围。

提高宣传力度, 营造互帮互助的良好社会风气。对家庭经济困难学生已实施帮助的社会团体和个人加强宣传, 让更多的人了解中职家庭经济困难学生这个群体, 争取得到更广泛的支持和关注。

(三) 激发学生潜能

唯物辩证法认为, 外因是变化的条件, 内因是变化的根据, 外因通过内因而起作用。在资助过程中, “资助”仅是载体, 是外因, 要让学生真正成人成才, 还需激发学生自身能动性。家庭经济困难学生由于经济等多方面原因, 往往存在着自卑、封闭、孤僻等消极心理。因此, 想要实现“育人”目标, 就须加强对他们的心理干预和人文教育, 帮助学生克服自卑气馁心、脆弱敏感心、封闭孤僻心。一是通过开设心理健康选修课或讲座、建立健全心理咨询机构、营造积极向上的校园文化氛围、针对个别学生心理问题的矫正与辅导等方式加强对家庭经济困难学生的心理健康干预, 激发他们克服困难、努力学习、追求成功的精神力量。二是通过学校社团活动, 如舞蹈、武术、摄影、礼仪、茶艺等, 鼓励家庭经济困难学生多多参与, 展示自我特长, 收获成功与快乐, 获得自尊与自强, 重塑信心和目标。三是通过创业创新教育, 提高学生实践技能, 提升职业素养。学校可开辟创业园, 让家庭经济困难学生在创业实践中收获专业技能与创业素养, 最终激发学生的潜能。

(四) 做好跟踪服务

随着时间变化, 资助对象会不断变化。为做好学生资助工作, 可通过召开通报会、座谈会、家长会、主题班会等形式, 宣传资助政策, 积极为每一位家庭经济困难学生提供跟踪资助服务, 特别是要抓好他们的实习、就业工作。一是建立贫困生零距离就业制度, 推行企业入校招聘, 筛选出适合贫困生就业的企业岗位, 专门设立贫困生就业专区, 提高服务实效性。二是建立贫困生就业反馈制度。学校学生资助管理中心和招生就业处应有针对性地定期、不定期到企业走访, 了解贫困生的工作与生活情况;通过发放问卷, 了解他们的入职心理, 然后根据所获得的信息, 进行分析引导。

总之, 中职学生资助管理是一项系统工程, 在资助工作实践中所存在的问题也需系统地解决, 只有这样才能真正优化资助实效, 达到应有的资助目的。

参考文献

[1]佛朝晖.中职国家助学金政策实施情况的调查报告[J].中国职业技术教育, 2010 (5) .

[2]张永鹏.中等职业学校实施贫困生援助与管理的研究[J].中国教育探索学刊, 2013 (2) .

[3]张敏伶.学生资助工作存在问题的探讨[J].行政事业资产与财务, 2014 (12) .

[4]苏灵萍.落实中职助学金资助政策的问题及对策[J].财经界, 2013 (20) .

[5]王薇.家庭经济困难学生资助管理体系研究[J].经营管理者, 2013 (12) .

中职学校资助汇报 篇3

学生资助工作的自查报告

资助工作检查组：

我校接到《++++++中职学校关于家庭经济困难学生资助工作巡查的通知》的通知后，学校十分重视此项工作。校长根据通知要求召开专题会议，安排专人对照检查内容，对我校开展资助工作以来的情况进行认真的自查。现将我校自查情况汇报如下：

一、领导重视，机构健全，制度完善

为了加强对我校中职国家助学金的管理，确保资助工作顺利实施，学校根据国家财政部、教育部和安徽省财政厅、教育厅的相关文件要求，由校长+++++任组长，副组长由分管副校长+++++同志担任，成员由相关部门负责人组成，常设办事机构设在学校资助办。为强化督查、督办工作。

学校成立了学生资助办公室，资助办由++++++同志任办公室主任，同志任组员。为确保国家资助金的落实，学校按照（皖政[2007]74号）和市政府、市教育局有关文件精神，制定了我校《学生资助工作实施办法》。管理办法中明确了国家资助金的标准、资助对象、申请与审核程序及发放程序等，工作规范有序。

二、严格管理，坚决杜绝违反政策的情况发生

1、严格学籍管理

按照市教育局的规定，严格规范对我校的每个中职学生的学籍申报，及时将流失学生的学籍注销，保证了资助经费准确无误地发放到学校全日制学生卡上。由于学校对学籍管理严格，杜绝了“双重学籍”现象出现。

2、严格发放程序

学校严格按照县资助中心的要求进行，在申报过程中做到“不虚报、不瞒报、不漏报”，在发放过程中，做到不重、不漏。

3、严格资金管理

学校资助办都能及时、准确、上报学生信息，通过银行将助学金发到受助学生的卡上。每次上级资助金发放后，学校及时组织学生打卡确认，做到对国家助学金，不弄虚作假，不套取国家财政专项资金。

三、严格申请程序，实行阳光操作

1、资助工作方面

学校坚持，受助学生本人申请，班级上报，资助办公室严格按照国家资助金政策界定资助对象。认真负责审查学生资料，对不符合助学金政策的学生及家长进行了耐心细致的解释工作。对符合政策的学生进行公示（五个工作日），公示无异议后方能进行发放。两年多来，由于严格执行政策，从未受到过学生及家长的投诉，让党的助学政策落实到实 处。

2、减免学费方面

（1）根据《安徽省中职免学费政策实施方案》的要求，严格免学费比例，在按班级人数将免学费学生名额分配到班级。

（2）统一申报程序。首先本人申请，各班级按名额推荐，推荐按公平、公正、公开推荐评选出家庭经济困难且符合政策要求的学生，上报资助办初审，后交学校资助领导小组审批，审批后资助办公示（五个工作日），无异议后，由资助办上报县资助中心。由于工作程序严格有序，公平、公开、公正，从而让助学金发挥了良好的促学作用，充分体现了党的温暖。

四、监督机制 学校公示资助工作举报电话，学校举报电话为县教育资助中心电话、校长办公室电话、分管校及资助办负责人电话，学生可以24小时电话咨询和举报。

五、校内资助工作 学校每学年从事业收入中足额提取5%的经费，主要用于困难学生的学费减免及住校生的住宿费及奖学金。

六、不足之处

我校学生绝大部分是农村学生，家庭经济困难，国家 和学校的资助，尚没有撤底解决部分学生生活贫困问题。

七、工作开展情况

1、认真自查大龄段的学生信息情况；

2、及时做好新学期学生变动统计和资助系统维护工作。

3、做好了学生资助信息公示和申报工作。

中职学生资助政策问答 篇4

（一）综合类

1.中等职业学校学生资助政策具体内容有哪些？

答：在中等职业教育阶段，我国建立了以免学费、国家助学金为主，学校和社会资助及顶岗实习等为补充的学生资助制度。

国家鼓励地方政府、相关行业企业和社会团体设立中等职业学校学生助学金、奖学金，鼓励和引导金融机构为接受中等职业教育的学生提供助学贷款。

中等职业学校实行“绿色通道”制度，对携有可证明其家庭经济困难材料的新生，可先办理入学手续，再根据核实后的家庭经济情况予以不同方式的资助。

2.中职国家助学金政策覆盖的学校范围有哪些？

答：经政府有关部门依法批准设立，实施全日制中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校和高等院校附属的中专部、中等职业学校等。

3.享受“免学费”政策的学生能否同时享受“国家助学金”政策？

答：符合政策规定条件的学生，可同时享受这两项资助政策。

4.有哪些学生可以获得国家资助？

中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）、民族地区在校学生可享受免学费。

中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生可享受国家助学金政策。此外，六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆四地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。

5.地方中职资助政策如何和国家资助政策相衔接？

答：地方出台的中等职业教育免学费政策和助学金政策，范围大于或相关标准高于国家资助政策的，可按照本地的办法继续实施。

6．如何加强对中职国家免学费和国家助学金资金的管理与监督？

答：中职学校学生资助工作实行学校法人代表负责制，校长是第一责任人，对学校助学工作负主要责任。学校应当制定本校国家免学费、国家助学金具体实施办法，设立专门机构和配备专职人员具体负责助学工作。应当建立专门档案，将学生申请表、受理结果、资金发放等有关凭证和工作情况分建档备查。要加强财务管理，建立规范的预决算制度，按照预算管理的要求，编制综合预算，收支全部纳入学校预算管理，年终应当编制决算，确保资金使用规范、安全和有效。要实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。

地方各级学生资助管理机构负责对所辖中等职业学校上报的资助信息进行审核，并负责对直属中职学校的资助信息进行公示。建立举报投诉受理及查处结果跟踪制度。全面推行中职学生资助卡和国家助学金集中发放模式。各有关部门要定期组织对所属中等职业学校国家资助政策落实情况进行监督检查。

（二）免学费政策

1.享受免学费政策的对象是什么？

答：免学费对象是：中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业学生和家庭经济困难学生（艺术类相关表演专业学生除外）。

对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。

2.享受免学费政策城市家庭经济困难学生的具体范围如何确定？

答：城市家庭经济困难学生比例按区域确定：西部地区按在校城市学生的15%确定；中部地区按在校城市学生的10%确定；东部地区按在校城市学生的5%确定。各省级人民政府应根据实际情况，合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。

3.涉农专业的具体范围是什么？

答：涉农专业范围根据教育部2010年发布的中等职业学校专业目录及专业设置管理办法确定。目前涉农专业为35个，分别是：设施农业生产技术、现代农艺技术、观光农业经营、循环农业生产与管理、种子生产与经营、植物保护、果蔬花卉生产技术、茶叶生茶与加工、蚕桑生产与经营、中草药种植、棉花加工与检验、烟草生产与加工、现代林业技术、森林资源保护与管理、园林技术、园林绿化、木材加工、畜禽生产与疾病防治、特种动物养殖、畜牧兽医、宠物养护与经营、淡水养殖、海水生态养殖、航海捕捞、农产品保鲜与加工、农产品营销与储运、农业机械使用与维护、农村电气技术、农业与农村用水、农村环境监测、农村经济综合管理、农资连锁经营与管理、粮油饲料加工技术、粮油储运与检验技术、农村医学。

4.免学费标准是什么？

答：公办学校免学费标准按各省(区、市)人民政府及其价格主管部门在2012年6月30日前批准的学费标准确定。

对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的一、二、三年级符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。民办中等职业学校经批准的学费标准高于补助的部分，学校可以按规定继续向学生收取。

5.免学费资金是否直接发放到学生手中？

答：免学费资金最终拨给学校，不发放到学生手中。

（三）国家助学金政策

1.中等职业学校国家助学金资助对象是什么?

答：国家助学金资助对象是中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。

六盘山区等11个连片特困地区和西藏、四省藏区、新疆南疆四地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。

2.享受国家助学金政策家庭经济困难学生的具体范围如何确定？

答：中央财政按区域确定家庭经济困难学生比例，西部地区按在校学生的20%确定，中部地区按在校学生的15%确定，东部地区按在校学生的10%确定。各省级人民政府应根据实际情况，合理确定本行政区域内家庭经济困难学生的具体比例。六盘山区、秦巴山区、武陵山区、乌蒙山区、滇桂黔石漠化区、滇西边境山区、大兴安岭南麓山区、燕山—太行山区、吕梁山区、大别山区、罗霄山区等11个连片特困地区和西藏及四省藏区、新疆南疆四地州中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围。

3.涉农专业的具体范围是什么？

答：国家助学金涉农专业具体范围与国家免学费涉农专业具体范围相同。

4.中等职业学校国家助学金资助标准是多少，以何种方式发给学生?

答：国家助学金资助标准为每生每年2000元，实行按月发放。

中职学校或学生资助管理机构按照中职信息系统或技校信息系统中受助学生信息，向学校所在地发卡银行提供受助学生有效身份证件复印件，由发卡银行统一办理后负责分发给受助学生。国家助学金直接发放到受助学生资助卡中，一律不得以实物或服务等形式抵顶或扣减。

5.民办中职学校学生是否享受国家助学金政策?

答：《中等职业学校国家助学金管理办法》明确规定：凡经政府有关部门根据国家有关规定批准设立并备案，实施中等学历教育的各类职业学校，包括公办和民办中等职业学校均享受国家助学金政策。

6.中职国家助学金如何申请、评审和发放？

答：国家助学金按学年申请和评定，按月发放。具体流程如下：

（1）学生应在入学前办理好身份证。

（2）学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》，在新学年开学一周内向就读学校提交，并递交家庭经济困难相关证明材料。

（3）学校受理学生申请并组织初审。

（4）学生资助管理机构审核，并将拟受助学生名单在学校内进行不少于5个工作日的公示。

中职资助对象管理办法 篇5

根据教育部全国学生资助管理中心《关于做好对高中阶段学生资助“睡眠卡”及中职资助学生相关信息核查工作的通知》（教助中心〔2014〕39号）的文件要求，我校对学生资助“睡眠卡”及中职资助学生相关信息查重等情况做了详细的核查工作，现将核查工作做如下报告。

根据是南宁市资助办公室提供的查重数据，我校共涉及8项数据查重，需核查睡眠卡84张，经过资助老师的下班走访，班主任和学生共同确认，现将核查结果作如下说明：

一、涉及核查项目的内容

本校涉及核查项目共三大项： 1.未被激活和使用的中职资助“睡眠卡”数据；2.中职受助学生与其他学段学生信息重复数据；3.是中职学校大龄学生（以上数据在群共享）

二、查核项目的做法

（一）学生资助“睡眠卡”的核查

上级部门提供的数据中显示我校有“睡眠卡”87张，其中1校区55张，2校区32张，主要集中出现在2011级和2012级。我校首先把名单打印出来，找相关的班主任了解基本的情况；再联系学生本人了解具体原因，发现关于“睡眠卡”有以下几种情况：

1、名单中显示有7名学生并没有资助卡号，经核查本校并未提交他们的材料办理资助卡，不知是何原因也在“睡眠卡”之列。

2、有7张资助卡没有发放，原因是卡办得的时候学生已经退学离开学校，未享受助学金，卡内无资助款。

3、有32张有学生的签领记录，但现在这32位学生已经持卡离开学校，退学时已经停发所有资助款项。

4、有15张资助卡已发放，但在发放助学金前学生已退学，因此未享受助学金，卡内无资助款。

5、有9张资助卡学生已领走，且享受过助学金，资助款已放发，后来退学离校无法联系到人（离校后已做停发），其资助卡激活与否不详。

6、有16张资助卡经班主任和学生本人确认，已经激活使用了，但是还在“睡眠卡”名单之列，不知何原因。

7、有1张资助卡是学生转学带来，不是我校办理，现该生已退学。

(二)中职受助学生与其他学段学生信息重复数据

根据市教育局资助部门提供数据，我校与其他学段学生信息重复有以下七项内容，（注，括号内信息重复内容与附件3《中等职业学校国家免学费和助学金受助学生异常信息核查统计表》序号一致），做以下说明：

1、（1免）2013年12月份一、二、三年级国家免学费学生与高校学生（2013普通高考报名）查重名单情况，1校区有 1人经查该生是高中毕业后才到我校学习的；2校区35人，其中5人已在高校就读，已从系统受助学生名单删除人数。

2、（2免）2013年12月份一、二、三年级国家免学费学生与高校学生（在校生）查重名单情况：1校区共有220人，其中124人为2011级，经核查确认，这220位学生现在均是我校在校生，学籍重复是因为同时套读高校的函授大专；2校区125人，经核查，其中116人确认是我校在校生，信息重复是因为他产同时套读高校的函授大专，另有9人在读高校，已从系统受助学生名单删除人数。

3、（2助）2013年12月份一、二、三年级国家助学金学生与高校学生（在校生）查重名单情况：我校涉及学生共40人，其中2校区12人，1校25人，经核查确认，这40位学生现在均是我校在校生，学籍重复是因为同时套读高校的函授大专。

4、（3免）2013年12月份一、二、三年级国家免学费学生与高校学生（在校生）查重名单情况：我校7名学生与高校信息查重，经我校核查确认，这7名学生确已在高校就读，已从系统受助学生名单删除人数。

5、（4免）2013年12月份一、二年级国家免学费受助学生与高校学生（毕业生）查重名单情况：我校1校区有一人，经核查确认，这位学生现在在我校就读，学籍重复是因为函授大专已经毕业。

6、（4助）2013年12月份一、二年级国家助学金受助学生与高校学生（毕业生）查重名单情况：我校1校区有一人，经核查确认，这位学生现在在我校就读，学籍重复是因为函授大专已经毕业。

7、（8免）南宁市教育局中小学学籍也中职系统查重结果（身份证、姓名重复）国家免学费业务明细：我校涉及学生共31人，其中2校区17人，1校区有14人，经核查确认，30位学生现在是我校在校生，1人退学，.已从系统受助学生名单删除人数。

8、（8助）教育局中小学学籍也中职系统查重结果（身份证、姓名重复）国家助学金业务明细—广西：我校涉及学生共9人，其中2校区5人，1校区有4人，经核查确认，这9位学生现在是我校在校生。

（三）中职学校大龄学生

我校按照《中等职业学校学生学籍管理办法》（教职成〔2010〕7 号）、《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2009〕2 号）、《关于进一步加强中等职业学校学生学籍管理工作的通知》（教职成司函〔2013〕68 号）等文件精神，严格核查大龄学生（大龄：一年级19 岁及以上、二年级20 岁及以上、三年级21 岁及以上），从全国中等职业学校学生管理信息系统中分别导出2014年春季学期免学费及助学金受助名单，经核查，我校免学费大龄学生共413人，其中2013级114人、2012级160人、2011级139人；我校助学金大龄学生共84人，其中2013级34人，2012级50人。

三、核查结果的反思与建议

从核查情况看，我校是按照“公平、公正、公开、实事求是”的要求开展工作，资助对象评定条件和评定标准严格，较为规范，无弄虚作假行为，并在日常管理、档案建设等方面做的较好，但或许是和负责学生学籍的部门联系不够，学生的变更情况没有及时地撑握，以致造成工作的滞后。但是每一年上级部门都会有关于学生学籍查重的工作要各校来核查，且提供给我们的数据并不是当时学生信息数据，而是过去时的数据，因为就出现了，我们学校已经维护过的学生仍出现在提供数据中。学生信息出现查重首先是学籍方面的问题，并直接对学生资助产生影响，建议负责学生学籍的上级部门先发文到学校负责学籍的部门，查明学籍查重原因，确认是否在校生，然后资助部门再做相应的维护。

中职资助对象管理办法 篇6

四部门在近日联合发出的通知中, 明确了中职卡的性质、办理流程、优惠政策、助学金发放等重要事项及相关工作要求。

通知指出, 中职卡是使用专用发卡银行标志代码、面向享受国家助学金政策待遇的中职学生发行的、用于国家助学金发放的借记卡。其卡面式样统一设计, 并印有“中职学生资助卡”字样。中职卡项目于2010年秋季学期入学新生开始实施, 实行“一人一卡, 集中申领、本人激活”。

为体现国家对家庭经济困难学生的关怀, 通知要求, 发卡行对中职卡持卡学生提供以下优惠费用:免收开卡手续费, 自开卡之日起3年内免年费和小额账户管理费, 免费提供助学金入账短信通知服务。

我国接受职业教育的学生中, 目前85%以上来自农村和城市低收入家庭, 为促进中等职业教育发展, 党中央、国务院决定对中职学生实行以国家助学金政策为主的资助政策。目前, 国家助学金受助学生每年约1200万人, 资助资金约180亿元。

中职生征文《资助政策伴我成长》 篇7

来宾市职业技术学校11服装（2）班 苏妹琼

仰望蔚蓝的天空，呼吸着校园里的清新的空气，聆听着教室里朗朗的读书声，吸取老师教给我们的知识，像小孩吸到甜蜜的母液那般的满足。

此时，坐在明亮的教室里，我感到无比的幸福，我能在这里读书，写字，并且和同学一起讨论问题，一起畅想未来，我应该感谢谁呢？难道是上天对我的照顾？ 不！能让我有了学习的机会的，使我的目标不再遥远的，应该是‚职校学生助学证策‛，政策中规定在受教育的同时，可享受国家每年1500元的生活补助金，正是有了这一政策，我现在才能安心的坐在教室里读书；正是有了这一政策，才改变我的价值观，知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱；正是有了这一政策，我才有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

我出生在农村，是喝着村里那口井的水长大的，是一个土生土长的农村小女孩，我原本有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、哥哥、妹妹和我。可是，天有不测风云，人有旦夕祸福，就在我十岁那年，家庭遭遇不幸，妈妈狠心地抛下我们离家出走了，悄然消失，至今杳无音信，生死未卜；而全家的重担一下子全压到了爸爸身上。以前妈妈在家时，爸爸只需在地里干活，家务不用担心，而此时，爸爸好像一下子老了许多，几天的工夫头上增添了许多白发，而我们兄妹三人开始学会做家务，学会照顾自己，日子还能勉强过下去。可是，过不了多久，爸爸在外出打工时，不幸发生车祸，他的右手断了，对于经济本来就不富裕的这个家来说，简直是一个致命的打击，爸爸可是家中唯一的顶梁柱呀，我们兄妹三人可怎么办呢？妹妹年纪尚小，她伤心的哭了几天，而哥哥读中专还未毕业，工作还没着落，而我初中还没毕业，难道就要外出打工了？看着爸爸脸上不断冒出疼痛的冷汗，我们四个人抱头痛哭；由于找不到肇事司机，我们只能四处借钱帮爸爸治病，爸爸需要动手术，需要在他的右手安装钢板进行固定，当做完手术之后，他在也不能干体力活了。哥哥还在四处找工作，妹妹读初中也需要不少的钱，这样家里就没有多余的钱给我读书了。当时，我还有一个月就初中毕业了，没办法只好辍学在家了，每天到医院照看爸爸，回到家又忙着做家务，我想我这辈子也许就这样走下去了。我经常独自仰望天空，凝视着闪烁的星星，心想：人要像星星那样就好了，因为他们无忧无虑，也没有悲伤忧愁........又到开学了，我看看同伴陆陆续续拿着行李出远门了，我好羡慕她们，能上高中，以后还能圆大学梦，而我呢？哎，眼泪忍不住掉下来，爸爸看着我，难过的说：‚苦命的女儿呀，爸对不起你，我再也没有能力培养你了，书咱就不念了吧？‛我是很想读书；可是看到家庭的遭遇，想到爸爸确实供不起我读书，我还能说什么呢？只能委屈的点了点头，然后对爸爸说：‚我听您的话，不继续升学也能长大，长大后，我无论干什么都能养活您的。‛

倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息，生活正在不紧不慢地过下去.......2008年初秋，是我终身难忘的日子，因为这一年特大的喜讯在乡间传开，国家对农村、县镇和城市经济困难的家庭子女上职业学校实行助学政策！喜讯很快传遍四方，传到了我的家乡，乡亲们喜出望外，夸赞国家这一政策，特别是贫困家庭及其辍学少年，听到这一政策，简直如同福音从天而降，果然，过几天之后，来宾市职业技术学校的老师们来到了我家，他们是从我的初中学校了解到我的家庭情况后专程而来的，在市职校的老师中有一位黄老师，她和我是同乡，俗话说：‚老乡见老乡，两眼泪汪汪。‛我们谈得很投入，她听说了我的情况之后，用家乡话告诉我，国家为我们贫困学生制定了一项扶贫教育政策，政策中规定在受教育的同时，可享受国家每年1500元的生活补助，而且针对学习成绩优异的学生，国家还设有奖学金，高额奖学金每年可达2000元。听到这消息，我马上望着爸爸，希望他能支持我，爸爸看着我和黄老师，然后点点头。爸爸答应了，我又可以继续读书了，我填写着《中等职业学校国家助学金申请表》心里乐滋滋的。过玩了暑假，我收拾行李，也像村里的同伴一样，可以去上学了。那晚，我仰望星空，感到星星在天上眨眨眼，它们好像在为我祝福。

我拉着行李箱，和爸爸告别，爸爸对我说：‚小丽，多亏政府的这一政策，你又能上学了，你到学校之后，要好好念书，长大后好好报答政府，报答社会。‛我感动得不知说什么是好，只是一边点点头，一边擦眼泪......我来到来宾市职业技术学校，并选择了我喜欢的专业，即服装设计与工艺。不久，我觉得职业中专的画技法，CAD等专业课很难学，因专业基础太差而听不懂，跟不上其他同学，因而渐渐产生了畏惧情绪,不想再读了，也想过干脆出去打工养家算了。

我的烦恼很快被班主任发现了，她知道情况后，很耐心地找我谈心，她对我说，我因家庭连遭不幸而影响了学习，勉励我要克服困难，在学习上比其他同学花更大的功夫，我一定能学好。还说国家为帮助贫困家庭学生顺利接受中等职业教育，投入的大量的资金，没有这个一扶贫政策，就不可能让我进入职校。我要珍惜来之不易的学习机会，应把对社会的感恩的思想化作学习的动力，化作学好专业知识而立志成才的决心。听了这一席之话，我暗下决心，一定要好好学习，不能见难而退，不能辜负社会，更不能让老师失望。

功夫不负有心人，经过大半学期的努力，我的学习成绩总算跟上了，而且排在全班十五名。虽然目前没能做到成绩优异，但我想我以后会更加努力的。

我在学习中找到了充实，找到了快乐，我变得自信起来。当爸爸来看望我时，我第一次露出了甜甜的笑脸，爸爸拍着我的肩说：‚小丽，你听说过‘滴水之恩，当涌泉相报’这句俗语吗？‛，我知道爸爸讲的意思。我告诉爸爸，我不会忘记国家这项助学政策的，是它给了我重返校园读书的机会，是它帮助我快乐成长，是它让我们明白以知识回报社会的意义。我将担负起自己的责任的。

中职资助对象管理办法 篇8

【发布文号】教助〔2008〕1号 【发布日期】2008-02-03 【生效日期】2008-02-03 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】安徽省

安徽省民生工程普通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法

(教助〔2008〕1号)

省直有关部门，各市、县（区）教育局、财政局、劳动和社会保障局，各高等学校：

为全面完成省政府民生工程，进一步做好家庭经济困难学生资助工作，根据《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号），现将《安徽省民生工程普通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法》印发给你们，请一并遵照执行。

安徽省教育厅

安徽省财政厅

安徽省劳动和社会保障厅

二○○八年二月三日

安徽省民生工程普通高校中职学校家庭经济困难学生资助工作实施办法

根据《安徽省人民政府关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的实施意见》（皖政〔2007〕74号），现就普通本科高校、高等职业学校和中职学校家庭经济困难学生资助工作制定如下实施办法：

一、主要目标与基本原则

（一）主要目标：加大财政投入，落实各项助学政策，扩大受助学生比例，提高资助水平，从制度上基本解决家庭经济困难学生的就学问题。

（二）基本原则：加大财政投入、经费合理分担、政策导向明确、多元混合资助、各方责任清晰。

1．加大财政投入。按照建立公共财政体制的要求，大幅度增加财政投入，建立以政府为主导的家庭经济困难学生资助政策体系。

2．经费合理分担。国家励志奖学金和国家助学金由中央与地方按比例分担。我省承担部分的分担原则是，分级分担，职责明晰；结合财力，区别对待；鼓励支持民办教育。

3．政策导向明确。在努力使家庭经济困难学生公平享有受教育机会的同时，鼓励学生刻苦学习，接受职业教育，学习国家最需要的专业，到艰苦地区基层单位就业；鼓励学校面向经济欠发达地区扩大招生规模。

4．多元混合资助。统筹政府、社会等不同资助渠道，对家庭经济困难学生采取奖、贷、助、补、减等多种方式进行资助。

5．各方责任清晰。中央与地方、各相关部门及学校明确分工、各司其职、落实责任、完善制度，操作办法简便易行，并接受社会各界群众监督，确保各项政策措施顺利实施。

二、主要内容

（一）完善国家奖学金制度。国家奖学金由中央政府出资设立，用于奖励普通本科高校和高等职业学校全日制本专科（含第二学士学位）在校生中特别优秀的学生，奖励标准为每生每年8000元。奖励学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数等因素确定。

国家励志奖学金由中央与我省共同设立，用于奖励资助普通本科高校和高等职业学校全日制本专科在校生(含第二学士学位)中品学兼优的家庭经济困难学生，资助面平均约占高校在校生的 3％左右，资助标准为每生每年5000元。奖励资助学生名额由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构等因素确定，适当向办学水平较高的高校，以及农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校倾斜。

我省高校国家励志奖学金所需资金由中央和地方按比例分担。我省应分担的部分，根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的学校由省级财政分担、市级财政供给的学校由市级财政分担；民办高校、高职（含独立学院）由省级财政全额承担。

（二）完善国家助学金制度。中央与我省共同设立国家助学金，用于资助普通本科高校、高等职业学校全日制本专科在校生中家庭经济困难学生和中等职业学校所有全日制在校农村学生（含县镇学生）及城市家庭经济困难学生。

普通本科高校和高等职业学校，国家助学金资助面平均约占全省普通本科高校和高等职业学校在校生总数的20％。具体资助面由财政部、教育部根据我省生源情况、平均生活费用、院校类别等因素综合确定。平均资助标准为每生每年2000元左右，学校可分为二至三档。具体由省财政厅、省教育厅根据财政部、教育部确定的总人数，以及高校数量、类别、办学层次、办学质量、在校本专科生人数和生源结构等因素确定，适当向民族院校、以及农林水地矿油核等国家需要的特殊学科专业为主的高校倾斜。

中等职业学校（包括公办和民办的普通中专、成人中专、职业高中、技工学校、职业技术学院附属的中专部和中等职业学校），国家助学金资助所有具有中等职业学校全日制正式学籍的在校农村学生（含县镇学生）和城市家庭经济困难学生。资助标准为每生每年1500元，资助期限为两年，第三年实行学生工学结合、顶岗实习。

我省高校国家助学金所需资金由中央与省、市按照国家励志奖学金的资金分担办法共同承担。

我省中等职业学校国家助学金所需资金由中央和地方按比例分担。我省应分担的部分，根据财政供给渠道实行分级分担，即省级财政供给的中等职业学校由省级财政分担，市级财政供给的中等职业学校由市级财政分担，县（市、区）级财政供给的中等职业学校由省级与县（市、区）级财政按8∶2比例分担；民办中等职业学校由省级与所在地市、县（市、区）级财政按7∶3比例分担。

（三）进一步完善校内贫困学生资助措施。高校要按照国家有关规定从事业收入中提取4%―6%的经费，中等职业学校要从事业收入中足额提取5%的经费，用于学费减免、国家助学贷款风险补偿、勤工助学、校内无息借款、校内奖助学金和特殊困难补助等。继续执行并不断完善现有的校内贫困生资助政策，不得因政府加大资助经费投入抵减校内资助。

进一步落实、完善鼓励捐资助学的相关优惠政策措施，积极引导和鼓励各级政府、企业和社会团体等面向各级各类学校设立奖学金、助学金等资助项目。

三、工作要求

家庭经济困难学生资助政策体系针对性强，涉及面广，资金投入大，受益人数多，工作层面多，各地、各有关部门和各学校要按照国务院和省政府的统一部署，周密安排，精心组织，扎扎实实地把这件惠及广大人民群众的大事抓好。

（一）加强组织领导。各级财政、教育、劳动保障等部门要密切配合，按照相关管理办法，结合各自分工，强化学生资助管理机构建设，加强工作领导，不断完善我省家庭经济困难学生资助政策体系的配套政策。各市、县政府要建立相应的工作机制，在整合现有资源的基础上，建立健全学生资助管理机构，制订具体管理办法。教育、劳动保障部门要将学校家庭经济困难学生资助工作情况纳入办学水平评估指标体系。各学校要把资助家庭经济困难学生摆在突出位置，实行校长负责制，设立专门的助学管理机构，建立完善的学校助学工作管理制度，确保学校助学工作顺利进行。

（二）确保资金落实。各级政府要足额安排、及时拨付应当负担的资金，确保各级政府应当负担的资金落实到位。各普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校须按规定比例及时、足额从事业收入中提取经费，用于校内贫困生资助。要完善制度，严格程序，细化管理，确保助学资金及时发放、专款专用。

（三）规范收费管理。各地、各校要进一步严格教育收费立项、标准审批、收费公示管理工作，规范学校收费行为，坚决制止乱收费。加大对服务性收费和代收费的监督力度，切实减轻学生及家长负担。绝不允许一边加大助学力度，一边擅自提高收费标准、擅自设立收费项目。要对教育收费实行严格的“收支两条线”管理，规范支出管理。

（四）按时足额发放。国家奖学金、国家励志奖学金按国家下达资金次数逐次发放。国家助学金应严格按照国家和省文件规定，采取银行卡形式逐月发放，不得发放现金，不得将国家助学金打入饭卡或校园卡，更不得以实物或服务形式抵顶或扣减国家助学金。

学校要按政策界定资助对象，规范数据统计工作。对于数据统计中出现的错报、漏报情况，由学校自行负责，确保让所有符合资助条件的学生都能及时享受到国家助学金。对于资助对象变动或学生变化而多出的资助指标，不得随意调剂，剩余资金一律不得挪用。学校要及时将发放情况逐级上报，凡隐瞒不报的、违反政策规定的，将追究有关责任人的责任。

（五）加大宣传力度。各地、各有关部门和各学校要制订宣传方案，广泛利用各种媒介、采取多种形式，向全社会进行广泛宣传，使这项惠民政策家喻户晓、深入人心。要充分发挥新闻媒体的重要作用，加强舆论引导和监督，努力营造良好的社会氛围。教育、劳动保障部门要认真组织各学校对学生进行政策宣传，使广大学生及其家长及时知晓受助的权利。要及时总结推广各地、各学校资助工作的好经验、好做法，推动资助政策全面贯彻和落实。

四、监督检查

各有关部门要各司其职、各负其责，加强对家庭经济困难学生资助经费安排使用、贫困学生认定、学校收费等情况的监督检查，切实提高资金使用的安全性、规范性和有效性。各级教育、财政和劳动保障部门要设立举报投诉电话，长期受理群众的举报投诉，广泛接受人民群众的监督。各级各类学校要按照公平、公正的原则，建立科学可行的资助对象评审机制，加强资助对象评定工作，严格把握资助的条件，保证资助资金真正用到符合条件的学生身上，最大限度地发挥资助功能。

各类奖助学金实行专款专用、专账核算，并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。对弄虚作假、套取财政专项资金或挤占、挪用、延压发放国家助学金的行为，以及不能按时、足额发放学生资助资金的地方和学校，将追究直接责任人和相关领导的责任。

江苏级专利资助资金管理办法 篇9

第一章

总则

第一条

为鼓励发明创造，充分调动我省企事业单位和个人申请专利的积极性，增强专利意识，提高技术创新能力，促进全省专利申请数量的稳步增长和申请质量的提高，推进我省科技进步和创新型省份建设，根据《省政府关于鼓励和促进科技创新创业若干政策的通知》(苏政发[2006]5 3号)有关规定，省财政设立省级专利资助资金。为加强专利资助资金的管理，规范申请程序，提高资金的使用效率，特制定本办法。

第二条

凡本省企事业单位和个人获得受理的重大发明专利、向国外申请的专利及苏北地区获得授权的实用新型专利，均可依照本办法申请资助。重大发明专利申请是指：对科技进步有较好的促进作用或有较好的市场前景，能产生良好经济和社会效益。

第三条

省级专利资助资金由省财政预算安排，对获得受理的重大国内发明专利以及向国外申请专利所需的申请费、实审费给予资助。

第四条

省级专利资助资金需求额度，由省知识产权局结合上发明专利申请量及向国外申请专利量提出预算申请，经省财政厅审核后列入财政预算。第二章

资助范围

第五条

申请省级专利资助资金的申请人，应为本省的企事业单位、机关、团体或者户籍在本省的个人。二个以上的申请人共同申请专利的，可由符合前款规定的任一申请人提出资助申请。一项申请只享受一次资助。

第六条

凡获得受理的重大国内发明专利以及向国外申请的专利，符合本办法第五条规定的，申请人均可申请省级专利资助资金。对申请国外专利的，省级专利资助资金优先资助向美国、日本、欧盟的专利申请。

第七条

省级专利资助资金按以下标准给予资助：(一)国内发明专利的申请费、实审费，由省级专利资助资金资助50％，其余由申请人所在地市、县财政承担；(二)根据省委省政府《关于加快苏北振兴的意见》(苏发[2005]10号)文件精神，省级专利资助资金对苏北地区授权的实用新型专利给予50％的补贴；

(三)申请国外专利的，每件专利申请按其实际费用发生额，由省级专利资助资金资助5 0％，其余由市、县财政承担；每件国外专利申请除特别重大的发明专利外，省级专利资助资金资助的最高额不超过15万，其余由市、县财政承担。第三章

申请程序

第八条

申请省级专利资助资金的单位和个人须向同级知识产权局(科技局)提交下列材料：(一)国家知识产权局专利局南京代办处受理专利申请的受理通知书复印件一份，缴纳费用的收据原件及复印件一份[原件经所属县级知识产权局(科技局)核对后返还申请人]；(二)个人申请的，须提交本人户口本复印件一份；(三)单位申请的，须提交企业营业执照、事业法人登记证或社团法人登记证复印件一份；

(四)申请人为单位，缴纳费用收据原件已报销入账的，须提供本单位出具的证明及缴纳费用收据复印件各一份：(五)申请国外专利的，需提供我省涉外专利代理机构代理的相关材料。

(六)提交《江苏省省级专利资助申请表》一份(见附件1)。第九条

市、县知识产权局(科技局)会同同级财政部门，对本地区的资助资金项目进行审核、汇总，并由各省辖市知识产权局、财政局签署意见后，制作本市《申报省级专利资助项目汇总表》一份(见附件2)，于每年5月30日前报省知识产权局。

第十条

省知识产权局负责对各市申报的资助项目进行审核，并会同省财政厅下达资助经费。第四章

监督管理

第十一条

省级专利资助资金必须专款专用，并接受财政、审计等部门的监督。第十二条

申请省级专利资助资金的单位和个人提供材料弄虚作假的，将追回已资助的费用，并给予通报批评；采取伪造申报材料或其他欺骗手段，套取资助资金情节严重、构成犯罪的，由有关部门依法追究法律责任。

第十三条

省财政厅会同省知识产权局每年对省级专利资助资金使用以及配套资金的落实情况进行检查，对截留、挪用省级资助资金或配套资助资金不到位的市、县，停止该地区以后的省级专利资助资金，并给予通报批评。第十四条

各省辖市应于每年年终将省级资助资金使用情况的工作总结报省知识产权局，省知识产权局将情况汇总后报省财政厅。第五章

附则

第十五条

市县财政局、知识产权局应当按照《省政府关于鼓励和促进科技创新创业的若干政策》的规定，参照本办法，结合当地实际情况，制定本级专利资助资金使用管理办法，并报省财政厅、省知识产权局备案。

第十六条

本办法由江苏省财政厅、江苏省知识产权局负责解释。

第十七条

家庭经济困难儿童资助管理办法 篇10

根据上级主管部门文件要求，为了帮助家庭经济困难幼儿克服生活困难，更好的完成学业，我园结合自身幼儿情况，特制定贫困幼儿资助管理办法如下：

一组织机构：

组长：王文波（园长）

成员：许光英

王新安

王宝梅 二，.提出申请

申请贫困的幼儿由家长到村委和民政同时出具家庭贫困证明，符合规定的计生家庭要到镇计生站出具相关证明，内容真实准确，不许弄虚作假。三.贫困生的认定

1.认定原则：兼顾幼儿在校表现情况以及家庭条件。(一)具备下列条件之一应优先纳入补助范围 1.孤儿。2.残疾儿童。3.低保家庭儿童。4.长期特困户儿童。5.革命烈士子女。

(二)其他因病、交通事故、自然灾害等突发因素造成家庭贫困者。

（三）同等条件，在符合国家计划生育政策的前提下，少数民族幼儿、独生子女和双女绝育家庭子女以及其他符合计划生育政策的家庭经济困难的幼儿要优先进行资助。

2.认定办法：资助根据幼儿家长写出申请，班主任审核上报，由幼儿园领导研究给予资助。

3.建立贫困生档案。

四．资助标准。学前教育政府资助平均标准为每人600元，五，资助程序。

1，幼儿园收到家长申请后，按照公开、公平、公正的原则进行评审，并将拟资助儿童名单在幼儿园公示栏进行公示，方便家长知晓。经公示无异议后，填写《山东省学前教育幼儿资助申请表》，报主管单位审核。

上级主管单位资助经费到位后，幼儿园将资助款项采用现场发放、家长签字按手印领取。

六、资助金管理

1、幼儿园临沂市文件规定，通过各种方式向儿童家长宣传，让所有家长都知晓资助政策及申请办法。

2、幼儿园要建立健全资助管理办法，进一步建立和完善相关优惠政策措施，帮助家庭经济困难儿童接受普惠性学前教育。

富官庄镇中心幼儿园何家庄子幼儿园