努力使人生更精彩高三作文

努力使人生更精彩高三作文（精选6篇）

努力使人生更精彩高三作文 篇1

爸爸经常对我说：“多读书能改变一个人的内在气质，有知识，读书多的人走在路上，都会给人一种器宇轩昂，阳光自信的感觉。”

从我识字时，爸妈就坚持陪伴我读书。我们经常手捧书卷，迎接一个个鸟声啾啾的早晨，送走一个个灯光氤氲的夜晚，在别人流连于电脑电视、赏玩游乐之时，是书陪伴我度过了一个个的假期、休息日。读书，开阔了我的视野，让我领略到祖国的壮阔山河、世间的人生百态;读书，充实了我的课外知识，五千年的辉煌历史熟记于胸，数不清的风流人物了然于心。读书，丰富了我写作的素材，在写作时，美妙的好词好句和生活哲理信手拈来，文章在妙笔下熠熠生辉。读书，还能让我的心情变得宁静，我的每一天都变得充实快乐，我的心被滋养得无比满足。

努力使人生更精彩高三作文 篇2

一、随时作文类

1.日记作文。关键是教师指导学生有事儿可记, 有感可发。教师除了要求学生留心观察周围生活, 从生活中摄取素材外, 还要为学生提供一些名人日记范本, 从而激发学生的写作情趣。我每周要求学生写一篇日记, 题目自拟, 旨在学生能将自己所看、所想、所听记录下来, 这难道不是积蓄素材吗?

2.随文作文。也就是“文”中文。教师充分把握和利用语文教学的机会, 将作文教学贯穿于作文教学中, 让学生模仿, 运用课文的技能技巧写自己感受的东西。在具体命题时, 可进行片段命题, 也可以进行课后命题。如学习《珍贵的教科书》时, 文中有以“当时我们的学习条件非常艰苦”为总起句的一个段落, 课堂上可以指导学生以“现在, 我们的学习条件真好啊!”为总起句口述一段话, 还可以围绕文中某一语句进行口头补写、改写、扩写练习。

3.即兴作文。是教师巧妙灵活地把握学生间、课堂上等偶然发生的事件, 就地取材, 即兴指导写作的一种训练形式。一天课前全班学生围着一名昨天家遭火灾的同学, 你一句我一句的安慰她, 桌子上放着一大堆零钱。我见到这个情景, 马上改变本节课的教学内容, 决定即兴作文。就此一事, 通过教师指导, 学生当堂完成题为《友情》、《大火无情人有情》、《发生在教室里的一件事》等富有真情实感的好作文。

二、随事作文类

1.影视作文。是教师指导学生将电影或者电视中看到的事件, 消息、新闻、故事报道等按一定顺序进行口头复述或者书面复述的一种作文训练形式。在具体指导中, 据影片的长短可以全片的复述, 也可以片段的复述, 或只复述一个故事梗概。指导学生写影视作文, 教师要很好的把握影视动态, 了解时事, 有目的, 有针对性的及时组织学生观看, 随时指导写作。

2.传记作文。是教师指导学生按一定的时间顺序或情节记述自己亲身经历的事, 为自己宣传的一种作文训练形式。这种作文训练不需精心选材, 不必精雕细刻花功夫布局谋篇。由于作文内容源于学生的生活, 写起来比较容易, 因此这种作文训练形式学生不但容易接受, 而且写作兴趣特别浓。

三、随情作文类

1.感受作文。也就是写读后感和观后感, 它是教师指导学生着重写出自己对耳闻目睹的食物或者文篇所观影片的认识与感受的一种写作训练形式。教学时, 教师要着重指导学生在记述一件事时, 自己不能当旁观者, 而是要融入自己的真实感情, 或赞美或夸奖, 或爱慕或喜欢, 或厌恶或愤慨, 做到有感而发, 这种训练形式不但激发了学生的写作积极性, 而且培养了学生正确认识事物的能力。

2.心里话作文。是教师鼓励学生把埋在心底想说而不敢说, 或不便说的话有理有据的记录下来的一种作文训练形式。如《老师, 您错了》《哎, 我真不该那样!》《爸妈你们别吵了》等等, 这些文章都写出了学生的真心话, 因此文章充满了真情实感。小学生的心里话有时比较片面, 比如我班张然写的一篇文章题目是《我的心里话》, 讲的是过年, 他爸爸只给了五元的压岁钱, 他很不乐意, 心里话就是认为爸爸不爱他, 小气, 希望爸爸以后多给压岁钱。因此在教学中教师要特别注重学生识别是非的能力培养, 及时对学生进行思想教育, 起到一举两得的效果。

四、随境作文类

1.兴趣作文。是教师根据单元习作要求与目的在课前或课上有意创设一种写作情景, 指导学生细致观察, 激发学生的写作兴趣, 进行写作训练的一种作文训练形式。如, 在队日课上我组织学生搞“贴鼻子”的游戏, 同时, 还搞了“抢板凳”、“坐气球”、“吹羽毛”……等游戏。然后, 我让学生根据这些游戏自命题目写作文, 写的作文题目有《记一次有意义的活动》《难忘的队日课》《我喜欢的游戏》总之都是围绕队日课的内容写的。这种训练形式其特点是培养了学生看、说、听、写等综合素质能力。

2.现场陈设 (环境、气氛) 描写, 是教师指导学生细致观察某一场合的环境气氛, 如会场、婚礼、升旗、节日、生日等, 然后指导写作的一种训练形式。勤于动笔, 教学中, 教师要重点引导学生充分把握机会善于观察, 如正月十五这一天, 可以让学生出去看灯展, 也可以观察夜晚, 从而写出许多有意义的好文章来。如《矿区之夜》《灯展》《难忘的夜晚》……

3.景物、动物、植物形象描摹。教师要引导学生多角度, 全方位观察, 抓住事物的特点去写, 我曾听了一节这样的作文课, 一上课, 教师将一盆“仙人掌”搬到讲台上, 让学生用眼看看, 用手抓抓, 用鼻嗅嗅, 教师再介绍一些关于仙人掌的知识, 这样学生对“仙人掌”的特点有所了解, 写出的文章自然准确生动。而且学生自拟的题目也是五花八门, 有《仙人掌》, 有《我喜爱的植物》, 还有《我爱它》……这样的训练, 教师可经常组织学生到动物园、名胜古迹等地为学生认真细致的观察提供机会和对象。

利用网络知识使作文教学更精彩 篇3

中学作文最大难点是“无话可说”，害怕作文，其原因是没有很好地尊重学生的个体发展，长期以教师满堂灌为形式的作文教学模式，阻碍了学生的创造能力。网络时代的到来为作文教学改革提供了广阔的发展空间，但内容庞杂，为此，创建“中学生作文网站”，借助网络平台赋予了作文个性化新的生机与活力，使网络与作文教学进行了有效整合，使作文教学更加鲜活精彩。

一、利用网络，激发习作兴趣，气氛活跃

过去我们一般会使用录音机、投影仪、电视作为激发写作兴趣的媒介。而现在，随着校园网络技术的完善，通过宽带网络来激发学生的写作兴趣，远远包含且超过其它任何一种媒体。利用网络创设情境，给学生图文声并茂的多种感官综合刺激，提高写作兴趣，活跃了课堂气氛。特别是指导学生观察时，更可以充分利用网络有效地帮助指导学生细致、有重点、有顺序地观察比较。

由于学生对生活缺少仔细观察，在写作时无米下锅。针对这种情况，借助网络很容易再现所需生活的镜头，把学生头脑中的模糊生活变得清晰，以激发起学生的写作兴趣。

二、利用网络，提供丰富素材，流淌灵动

网络最有吸引力的功能是资源共享。考虑现行教材有人教版、苏教版等，且教材在变化，根据这种变化，构建“中学生作文网站”，在导航栏目设有“同步作文”等，鼠标移到“同步作文”，即可显示子栏目一到六年级，移到具体年级，可确定哪一册，点击打开，有本册习作指导，提示习作重点，帮你打开思路，使你掌握写作窍门，而素材库，为你提供本次写作相关的文字、图片、视频等素材，突破时间、空间的限制，将人、事、物生动地展现在学生眼前，丰富学生的生活，提供写作素材，对于中下等水平的学生还提供了优秀的习作例文，附有老师的眉批、总批等，还有精彩的片断欣赏，会使学生有话可说，有法会写，加上灵性发挥，会使自己妙笔生花。如习作中要求学生写一篇关于家乡特产的作文，我的家乡是连云港，在素材库中可以查到 “过寒菜”、“古安梨”、“云雾茶”、“对虾”、“豆丹”、“海带”、“沙光鱼”等详细的文字简介以及高清晰度的图片，“古安梨”还有它一年四季的生长情况录像，“云雾茶” 畅销国内外的实况剪辑，这样，学生在练习时就不会煞费苦心去想内容了。如何来写？老师点拨中强调选的材料不一样，写法略有区别，写“过寒菜”，从产地、名字的来历、生长情况、用途等方面去思考，写“云雾茶”，从品尝，对人体的作用等去想想，还有困难，欣赏佳作，从仿写到创新，提升写作的能力。利用网络来使学生获得大量的写作材料，解决作文中的“米”，帮助学生掌握写作方法，培养学生自主作文的能力，使课堂到处流淌着灵动。

三、利用网络，施展评改才华，鲜活精彩

传统的作文评改常常是学生完成习作后，交给教师批改，最后对习作作一个定性评价。学生只是看看评语和分数，被动地接受教师的建议。久而久之，学生就只知“作”而不知“改”了。“改”的过程既是完善“作”的过程，好的作文，往往是学生修改好的。因此，作文教学要使学生不但会写，而且会改。为此，“中学生作文网站”在导航栏目设有“讨论区”等，设有 “百家争鸣”。可以把学生的作文（要经过学生自己同意），再发布到网上，你有什么想法与感受，请点击学习论坛发表意见！如果别的学生看了学习论坛的内容了，有相同的话题和想法，请在这个话题下面用回复的方式继续发表看法。我想让大家分析、推敲、修改，给每一个学生都提供了发表的机会，激发了学生的成就动机，学生发表交流，又分享到了成功的乐趣，产生了写作的内驱力。作文教学中通过高效率的反馈，改变传统的作文教学批改过程长、没有平等性、缺少广泛交流等弊端，学生参与程度高，形式方便快捷，高效率的反馈带来的是作文教学的高效率，作文教学鲜活而精彩。

总之，网络环境下的作文教学，它能够激发学生写作的兴趣，为学生提供大量的信息资源，拓展学生的写作思路，对于提高学生的写作水平有很大的帮助。使作文教学充满了活力，显得更加鲜活灵动，精彩迭起。

网络使我暑假时期生活更精彩作文 篇4

自从我家电脑安上了宽带之后，我就像骑上了一匹千里马，

网络使我暑假时期生活更精彩作文

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以前，我一想到作文，头就会痛，写作文的时候我想了半天，一个字都还没有写出来，现在，我们电脑安上了宽带，查一下，就知道要怎么写，它一篇作文就有，十几种写法呢。

从前，我们老师叫我们买英才教程，在放学回家忘记买了，现在，在网上就可以买到，不用在那么麻烦，还要去一趟商店，买了再回家看书、写作业，

小学生作文大全

上次暑假，举办了上海世博会之后，我就非常非常的想去看这一届的上海世博会可就是没多大有空，现在，我就可以直接上网络查上海世博会的视频来慢慢欣赏，不用在浪费钱去上海看世博会了，而且我想什么时候看，就什么时候看，没有在规定什么时候开始，什么时候没了。

以前，什么新闻啊，天气预报啊，都得在电视上看，不然就是在收音机上听、手机上看，现在什么都不用了，就用电脑来看。

以前，有什么好看的电视，我都怕马上回播没了，现在，不用再害怕这个问题了，只要上网随便一查都有，也可以查一下收音机听到的回播网什么的，怎样都可以。

从前，什么资料都要在书上面找，现在，不用再麻烦的查书，只要在家里一开电脑，就可以查到资料了。

啊，网络就像一匹千里马，带我去书的世界里遨游，让我在书的海洋里，像一块海绵，贪婪的吮吸着知识；网络就像一个勤奋的老师，教会我许许多多的知识。啊！网络给我的生活带来了

读书使我的生活更精彩小学生作文

我喜欢读书，因为读书把我原本枯燥的生活变得有趣，好像让我来到了书的世界。

我小时候很喜欢看漫画。有一次看漫画《包公》，我一下子被吸引住了，包公断案如神，为官清廉，所以才有许多江湖人士愿意帮助他，比如：南侠展昭、五鼠…。他从不放过坏人，让好人当替罪羊。所以我十分佩服包大人。除了《包公》这一类漫画，我还喜欢看搞笑类漫画，这类漫画常常让我笑得前俯后仰，笑得肚子都痛了。

我现在很喜欢看旅游和名著这一类的书。我看旅游类的书时，往往都有身临其境的`感觉，看到黄山这一页，我好像真的看到迎客松在向我招手，奇石百般姿态，千奇百怪。感受到了温泉活络我的筋骨，使我身心愉悦。名著我看过许多，《水浒传》里的好汉是我敬佩的对象。《三国演义》里刘备和他的兄弟之间的感情使我感动。《红楼梦》里宝玉和黛玉的凄美故事使我悲伤。《老人与海》里的老人坚强的性格使我敬佩。《聊斋》里让我见识到了污吏的鞭笞，勇于反抗的平民。《骆驼祥子》里让我见到了那可怕的“吃人”的社会。

自信人生更精彩作文600字 篇5

站在赛场前，我突然停下了脚步，沐浴着明媚的阳光，回想着以往的点点滴滴。

细细想来，还是在念小学的时候，写作便不是我的强项，甚至可以用“畏惧”来表达对写作的那种抗拒。那些日子，我把考试中的作文题比喻为自己的绊脚石，它总在关键的时候将我绊倒。

进高中后，写作更是成为了我学习生活中的一块朽木，带给我的是害怕与心灵的空缺。新学期刚开始，趁着夏季的火热激情，做出了一个决定：改变这个现实 相信自己，一定可以!

高中的生活是繁忙而又紧凑的，在繁重的学习任务下，我坚持着一件连我自己也觉得不可思议的事 每天坚持写上2 3篇文章，哪个时候，知道这件事的同学都为此目瞪口呆。

岁月如同过眼云烟般匆匆走过，不待人。执着的我用一双苍惶的眼，透析着世间万物，妄想着留住那些精彩是瞬间。

再想到征文比赛报名那天，我摇了摇头。当时的情景竟然让我觉得是那样的尴尬、难堪，在朋友们的低声议论下，我向指导老师递上了我的报名作品。老师的眼神很诧异，在他的眼里，我看到了一个奇怪的我。“有可能进复赛吗?”老师这样问道。这次比赛的要求十分严格，每个年级只能推荐5篇文章进入复赛。我没有说话，只是微微一笑，参加这次比赛的理由很简单：只是想证明一下自己的实力，别无他求。

想到这里，我抬起头来，看着头上关于这次比赛的宣传横幅，透过一米阳光，直射我的心底……

接到老师递给我的复赛入场券时，在他上面凝结的是周围投来的吃惊与羡慕相互交聚的目光、我的自豪。我再次笑了，灿烂的笑着!

昨夜，我最后翻了翻那叠足有7斤重的稿纸，进入了希望的梦……

读书让人生更精彩的小学作文 篇6

走进书籍的海洋，我们可以感受到长征的困难，战士钢铁般的意志，辛弃疾的豪放词风，李白的报国情怀，苏东坡的无愧于心以及简爱的坚持自我……书只是一个普普通通的字眼，却温暖了无数人的童年，鼓舞了无数人的一生，让无数人找到了自我，明白了自己的追求到底是什么。

我初次爱上书籍的时候，我爱看的一本书是《绿山墙的安妮》。这本书的主人公安妮是一个从小在福利院长大的孤儿，阴差阳错下她来到了马修和玛丽拉的家中，玛丽拉曾多次想赶走安妮，但她渐渐地被这个小女孩打动了。安妮的身上总有一股不服输的劲儿，也正是这一股不服输的劲儿让她赢得所有人的喜爱，最终走向了成功。安妮身上的这种持之以恒的精神以及天真善良，乐于助人的性格感染了我，让我做一个有目标，有追求并坚持做下去的人。

是书籍鼓舞了我，让我放心大胆地朝着自己的目标去奋斗，朝着自己的梦想去拼搏。书籍蕴含着伟大的力量，让我们的人生更加精彩。读书不仅仅是一种生活乐趣，更是一种生活情调，所谓“书读百遍，其义自见”说的就是这个道理——多读书，当中的意义与道理就显现出来了。所以说，人还是要多读书，读书让人生更精彩。读书，可以增长知识，扩大视野，增长才干，陶冶情操……书籍好比一道门，读书好比门后的路，读的书多了，走的路也就多了，走的路多了，穿过去的门也就多了，穿过去的门多了，人生中的选择也就多了，你就掌握了人生的主动权，进而就可以选择你自己想要的人生。

读书是人生必须经历的一个过程，也是美好人生的启动按钮。只有热爱读书的人才会热爱自己的人生，热爱自己人生的人才会让自己的人生更加精彩。