假如我是一位教育局局长（推荐12篇）
平昌县高升小学何 静
假如我是一位教育局局长，我首先要堂堂正正做人，要“修身齐家治国平天下”。我要以郑培民同志为榜样，“心底无私天地宽”，坦坦荡荡，磊磊落落，坚守自己做人的底线。对上级领导，我敬重；对同事和下级，我尊重；对有德有才者，我器重。我要做到慎微，不以恶小而为之；要做到慎独，人前人后一个样；要做到“慎始慎终”，总是以高标准来要求自己，经得起组织的考验和时间的检验。
假如我是一位教育局局长，我还要清清白白为官。做到“一身正气，两袖清风”。如今，有极少数干部忘记了自己的身份，忘记了党纪国法，大肆贪污受贿，或者作风腐化，群众对此深恶痛绝。我要为群众之所喜，戒群众之所恨，严于律己，廉洁奉公，牢记陈毅将军“手莫伸，伸手必被捉”的教导，牢记“举头三尺有神明”的古训，牢记“全心全意为人民服务”的宗旨，做下级和群众的表率，做实践“三个代表”的楷模。陶行知先生说过这么一句话，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这句话，必将成为我为官的座右铭。
假如我是一位教育局局长，我更要兢兢业业，“为官一任，造福一方”。作为局长，要以身作则。第一件事是要整合平昌县丰富的教育资源，激发学校、老师及学生的活力，全力打造平昌教育。二是坚持“优教先优师”的理念，加强师资队伍建设，以教师的能力建设为根本，以促进教师专业化发展为导向，以“师德教育、新课程、新理 1
念新技术”为主要内容，“面向全体、突出骨干、倾斜农村”，认真抓好师资队伍建设，提高教师的专业化水平和师德水平。加强师德师风建设，采取思想教育、典型引导、重奖重罚、制度约束等措施，着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育，使“教书育人、创先争优是天职，误人子弟是耻辱”的观念深入人心，激发内在动力，促进教师精神状态、工作作风的根本好转，形成“干事创业、争创一流”的浓厚氛围。三是要大力加强农村中小学教育。坚持城乡教育协调发展，努力实现农村教育跨越式发展，继续将农村义务教育作为重中之重。巩固工作成果，进一步完善农村教育的保障机制。围绕农村薄弱学校办学条件改善、农村职业教育发展、农村学前教育发展、农村师资队伍建设积极开展工作。四是坚持教育现代化建设，不断提高办学水平和效益，把握时代脉搏，用信息化促进教育现代化，用教育现代化提升教育质量与效益。珍惜并用好教育现代化资源，站在时代的高度，落实教育的“先导性”原则，培养有时代特征的“现代人”，努力办好“人民满意教育”。五是坚持深化教育内部的各项改革，正确处理好教育发展、改革与稳定的关系。以“发展为第一要务”，在科学发展中解决教育面临的各种问题和矛盾。坚持科学发展观，正确处理好扩增教育资源、提高教育质量和规范教育秩序的关系；正确处理好提高教育效率与维护教育公平的关系，为构建和谐社会，维护社会稳定服务。六是坚持优化教育内容与方式方法，推进以课程改革为核心的素质教育。稳健推进新一轮课程改革，推进素质教育，倡导启发式教学，鼓励学生独立思考，培养学生创新精神，增强学生的社
会责任感、实践能力和热爱劳动、艰苦奋斗精神。七是建立科学的教学质量考评体系。教学质量是学校的生命线，是办学水平的核心。以大力推进学校管理改革和课堂教学改革，提高教育教学质量为目标，制定切实可行的、以教学成绩为主要评判指标的教育质量考评体系，定期对各学校教育质量进行考评。对先进典型要进行大张旗鼓地表彰奖励，在全社会形成重视教育、尊重优秀教育工作者的浓厚氛围，增强优秀教育者的成就感、荣誉感；对表现较差的教师及时做出严肃处理，使他们产生愧疚感，自觉增强争先创优的压力感、紧迫感。常言说得好：“说到不如做到，要做就做最好”，这，也就是我的人生信念。假如我是一位教育局局长，我一定牢记今天的诺言，用实情，出实力，办实事，见实效，一定做到让上级满意，让群众满意，也让自己满意。著名物理学家阿基米德曾经说过一句豪气冲天的话：“给我一个支点，我将撑起整个地球”。
今天，我也要在这里充满自信地说：
——给我一片天空，我要“鲲鹏展翅九万里”。
——给我一片海洋，我会“鱼跃龙门恨天低”。
一、提高身体素质
大力提倡教师参加体育运动,使身体素质达标,有一个健康的体魄。由于教师的职业特点,他们起早贪黑,终日奔波于家校之间过着两点一线的生活,他们在奉献自己青春的同时,照亮了别人,也“燃烧”了自己,现在多数教师的身体状况都令人担忧,据笔者从所在的乡镇了解,一个有二百名教师的乡镇中,近几年有数名教师没能坚持到退休,倒在了讲台上。在一次体检中发现各种疾病的竟然占半数以上,居于前几位的是“三高”、心脏病、肩周炎等,这些身体上的疾病有些是比较严重的,使这些教师不得不离开讲台,“专业”养病,更多的是带病工作,这样既拖垮了自己的身体,也使工作难以有突破,不少教师是心有余而力不足,比如五十岁以上的教师中竟然有三分之二的人花了眼,他们在批阅作业时就非常困难。把教师的身体养好是保证教育质量的最重要方面。身体是教育的本钱,虽然多数教师也知道身体不好,但没有习惯性地坚持锻炼身体,如果用制度进行引导,这项制度即使过于严苛,广大教师也会非常支持的,因为这对教师有利。他们会理解上级的良苦用心。锻炼可以分为早中晚三次,早晨中午课间与学生同时锻炼,既锻炼了自己的身体,也在学生面前起到了示范的作用,晚上可以开展教师活动达到锻炼目的。
二、促进教师成长
要让广大教师在促使学生素质提高的过程中,使自己的能力有所提高,在培养出更多的人才的同时,自己也能够成功,在过去提倡无私奉献,现在我们提倡奉献的同时实现个人的成长,使每名教师即使不能成名成家,但也要达到一定的水准。教育部门育名师,名师建名校。作为教育主管部门,必须为广大教师提供更多的成长的机会,比如各种培训和学习,现在有一种趋势就是凡事总是以领导为先,同样是学习,领导虽然学习了,但并没有用于具体的教学中,听听而已,这种学习就自然是无用的,相反,有许多基层的教师渴望这种学习的机会却得不到。在学校中各种资源有时是摆设,如图书资料,各种教学仪器,并不能为教师所用,这样不但不能促进教学,还对教师的成长不利,如同有充足的养料,但并不能有效使用,资源的浪费也使广大教师不能有很多提升的机会。
同时,我们工作中的宗旨并没有把发展教师和成就教师当作我们的重要目标,我们平时只盯着学生的学习与学校的管理,这样就造成为了完成学校的管理和学生成绩的提高,而忽视教师的成长的情况,许多教师终日投入到具体的教学当中去,默默奉献但许多年过去了,最终还是一名教书匠。广大教师也没有提高自己的意识,只是按照上级的安排进行工作,他们最大的愿望莫过于能够评职晋级,使自己工资提上去,但这都难以使广大教师在思想境界上有大的提升,业务水平有明显的飞跃。
用教师的成长来带动教学质量的提升,是一种双赢的选择,也能与广大教师的心意相契合,这样,教师的工作热情也会更为持久。
三、减轻教师负担
我们平时总是把减轻学生的负担放在口头上,结果越减越重,以至于再也不提减负,其实,学生过重的负担都是教师负担过重的转移,从学生的负担可以看出教师的负担,因为学生是教师的影子。广大教师在具体工作中担当着多重的角色,比如教学工作是常态工作,但除此之外还有许多与广大教师“不沾边”的事情,比如在一些地方盛行着不正之风,如强订校服、交保险等,多数时候并不是教师的意思,而是一些基层领导的安排,这样,教师是人在屋檐下不得不低头,做一些与教学无关的事情,许多教师心不甘情不愿。
现在多数管理者虽然是本着素质教育的原则来安排各项活动,但并不能让学生亲自参与,而成了教师代办的事情,一项活动下来之后,教师忙得不可开交,做计划订方案,各种总结等都要记录在案,但工作并不能落到实处,只能人为地增加教师的负担。特别是一些乡镇中心校,各种检查名目繁多,一年检查几十回,教师做的各种资料比其本身写的教案都多,如此下去教师总是做一些面子上的事,就不可能全身心钻研业务,更不可能提高教学质量。
减轻教师负担,就是减少一些不必要的、与教学无关的事务,让教师安心从事教学工作,从事教学研究,同时要减轻教师的心理负担,不少教师心理焦虑,影响着教师的身心健康,更影响着正常教学工作的开展。
一、提高身体素质
大力提倡教师参加体育运动，使身体素质达标，有一个健康的体魄。由于教师的职业特点，他们起早贪黑，终日奔波于家校之间过着两点一线的生活，他们在奉献自己青春的同时，照亮了别人，也“燃烧”了自己，现在多数教师的身体状况都令人担忧，据笔者从所在的乡镇了解，一个有二百名教师的乡镇中，近几年有数名教师没能坚持到退休，倒在了讲台上。在一次体检中发现各种疾病的竟然占半数以上，居于前几位的是“三高”、心脏病、肩周炎等，这些身体上的疾病有些是比较严重的，使这些教师不得不离开讲台，“专业”养病，更多的是带病工作，这样既拖垮了自己的身体，也使工作难以有突破，不少教师是心有余而力不足，比如五十岁以上的教师中竟然有三分之二的人花了眼，他们在批阅作业时就非常困难。把教师的身体养好是保证教育质量的最重要方面。身体是教育的本钱，虽然多数教师也知道身体不好，但没有习惯性地坚持锻炼身体，如果用制度进行引导，这项制度即使过于严苛，广大教师也会非常支持的，因为这对教师有利。他们会理解上级的良苦用心。锻炼可以分为早中晚三次，早晨中午课间与学生同时锻炼，既锻炼了自己的身体，也在学生面前起到了示范的作用，晚上可以开展教师活动达到锻炼目的。
二、促进教师成长
要让广大教师在促使学生素质提高的过程中，使自己的能力有所提高，在培养出更多的人才的同时，自己也能够成功，在过去提倡无私奉献，现在我们提倡奉献的同时实现个人的成长，使每名教师即使不能成名成家，但也要达到一定的水准。教育部门育名师，名师建名校。作为教育主管部门，必须为广大教师提供更多的成长的机会，比如各种培训和学习，现在有一种趋势就是凡事总是以领导为先，同样是学习，领导虽然学习了，但并没有用于具体的教学中，听听而已，这种学习就自然是无用的，相反，有许多基层的教师渴望这种学习的机会却得不到。在学校中各种资源有时是摆设，如图书资料，各种教学仪器，并不能为教师所用，这样不但不能促进教学，还对教师的成长不利，如同有充足的养料，但并不能有效使用，资源的浪费也使广大教师不能有很多提升的机会。
同时，我们工作中的宗旨并没有把发展教师和成就教师当作我们的重要目标，我们平时只盯着学生的学习与学校的管理，这样就造成为了完成学校的管理和学生成绩的提高，而忽视教师的成长的情况，许多教师终日投入到具体的教学当中去，默默奉献但许多年过去了，最终还是一名教书匠。广大教师也没有提高自己的意识，只是按照上级的安排进行工作，他们最大的愿望莫过于能够评职晋级，使自己工资提上去，但这都难以使广大教师在思想境界上有大的提升，业务水平有明显的飞跃。
用教师的成长来带动教学质量的提升，是一种双赢的选择，也能与广大教师的心意相契合，这样，教师的工作热情也会更为持久。
三、减轻教师负担
我们平时总是把减轻学生的负担放在口头上，结果越减越重，以至于再也不提减负，其实，学生过重的负担都是教师负担过重的转移，从学生的负担可以看出教师的负担，因为学生是教师的影子。广大教师在具体工作中担当着多重的角色，比如教学工作是常态工作，但除此之外还有许多与广大教师“不沾边”的事情，比如在一些地方盛行着不正之风，如强订校服、交保险等，多数时候并不是教师的意思，而是一些基层领导的安排，这样，教师是人在屋檐下不得不低头，做一些与教学无关的事情，许多教师心不甘情不愿。
现在多数管理者虽然是本着素质教育的原则来安排各项活动，但并不能让学生亲自参与，而成了教师代办的事情，一项活动下来之后，教师忙得不可开交，做计划订方案，各种总结等都要记录在案，但工作并不能落到实处，只能人为地增加教师的负担。特别是一些乡镇中心校，各种检查名目繁多，一年检查几十回，教师做的各种资料比其本身写的教案都多，如此下去教师总是做一些面子上的事，就不可能全身心钻研业务，更不可能提高教学质量。
减轻教师负担，就是减少一些不必要的、与教学无关的事务，让教师安心从事教学工作，从事教学研究，同时要减轻教师的心理负担，不少教师心理焦虑，影响着教师的身心健康，更影响着正常教学工作的开展。
假如我是教育局长，无论出台什么措施都必须建立在人文关怀的前提下，让广大教师感到制度的关爱，从而觉得舒心，这样，就能激发广大教师的工作积极性，从而配合制度的落实，提高教师执行力，使教师更为积极投入，把教育质量提高上去，完成教育使命。
如果我也是一位画家。我就会走遍天下，把世界的千山万水全部画下来。还会坐宇宙飞船飞到外太空，把人们看不到的景象都给画下来。这将是一幅伟大的作品!
之所以我为什么要当画家，是因为有一次妈妈带我去博物馆里看画展。一幅又一幅美丽的作品展现在我的眼前，我把每一幅画仔仔细细的看了一遍又一遍，有的画的是一群活泼可爱的小动物，有的画的是千奇百怪的海底世界，有的画的是新鲜的水果，还有的画的则是一片片茂密的森林!美丽极了!从那时起，我的心里就已经决定了，我的梦想是当上一位画家!
为了我的梦想“画家”，从现在开始，我便要留心观察周围美好的事物，把它们都画下来。坚持每天都画一幅画，我相信我可以一天比一天画得好，最后成为一位画家!
假如我会变，我想变成一位善良女神，我会让世界充满爱。我会让盲人们重新看到这美丽新世界，看到红的花，绿的草，看到他们从未看到的景象；我会让没有小伙伴的孩子变的快乐，我愿陪在他们的身边，与他们一起嬉戏、玩耍；我会让伤心的人们，变得快乐、幸福，让他们忘记昨天的悲伤，让他们对未来充满信心与希望。
我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只有他和母亲相依为命，母亲又得了重病。家庭的生活的重担，就压在了他那双稚嫩的肩膀上，他只能凭着打工挣钱，成天是早出晚归，才能勉强维持下去，他不能象别的孩子那样上学，玩耍。整天累得筋疲力尽，可是见到妈妈还要装出一副快乐的样子他多么希望妈妈的病快些好啊，自己也可以象同龄人那样生活„„这孩子真可怜，如果我是善良女神，我会伸出援助之手，帮助他们母子俩。让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子一样幸福起来„..假如我变成一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，可爱。我会让所有的人都健康快乐地生活。让人间充满真、善、美。
假如我是一滴水
假如我会变,我想变成一点水,因为水能为人类造福,地球上所有的生物都离不开水,水是生命之源。
假如我是一滴水,我会来到大厦里,看到里面正燃着熊熊大火,被大火困住的人们正在大声的呼救,侥幸逃出去的人们眼睛里也闪着泪花。我看如此情景，心里非常难受，赶快和伙伴们一起奋不顾身地跳进了火海，与烈火搏斗，最后终于把大火扑灭了，人们得救了，脸上都露出了笑容，大厦里的财产也保住了。
假如我是一滴水，我会来到缺水非常严重的贫困山区里，看到住在那里的人们多么可怜，我怎么能坐视不管呢？于是，我不假思索地叫来了同伴，一起跳进了干枯的水井，人们看到井里，人们看到井里的水，都到井边来喝水，住在这里的人们欣喜若狂，过路人也变得精神了，我看到了这一切，心里非常高兴。
假如我是一滴水，我会来到鱼塘边，我看到鱼塘已经快要干涸了，鱼儿拼命地在水里挣扎，仿佛在说：“快来救救我吧！我已经快要死啦！”我马上把伙伴都叫过来，一起跳进了鱼塘里，鱼塘的水很快就张满了，鱼儿快活地在清水里游荡，好像在说：“谢谢你！是你让我们有再生的机会。”
没有水就没有生命，没有水就没有世间万物！水能为人类做出多大的贡献呀！同时，作为人类的你们也应该节约用水，希望我们都是节约用水的先行者。
假如我会变，我会变成“马良” 假如我会变，我会变成“马良”手中的那支神笔，去帮助那些需要帮助的人，还要让世界充满生机。
想着想着，我变成了一支神笔，我跳啊跳啊，跳到了一条小河边，看到河面上飘着许多垃圾，河里连一条鱼都没有，看样子这条河是被污染了。于是，我花了许多新鲜清澈的河水，又画了许多小鱼，顿时，河水变干净了，鱼儿在水里快乐地嬉戏。
我又跳啊跳啊，来到了一个小村子里，看到那里寸草不生，常年干旱缺水。我马上画出了庄稼、树木花草、雨水。眨眼间，村庄恢复了往日的生机，村民们在丰收的田野了欢呼起来。
假如我会变，我会变出能翻译动物语言的机器人，让人类和动物和谐相处；假如我会变，我会变出神奇的眼药水，让那些看不见世界的人们重见光明，我还要变出许多新的教学楼，让贫穷的孩子们在宽敞的教室里学习。
假如我会变
假如我会变，我想变成一位眉清目秀的春姑娘。我走上了春的舞台，把长袖一挥，顿时柳树上冒出了嫩绿的小芽儿，油亮亮的，让人不忍心去摸它；小草探出了绣花针似的脑袋，一阵东风吹来，小草就点头哈腰，好似在感谢我为它换上了绿色的春装；过了一会儿，我又把彩色花瓣洒向花朵，顿时，桃花变得粉红粉红的，绽开了绯红的笑脸；樱花变得雪白雪白的，像一位纯洁的少女；杜鹃花变得火红火红的，红红的花苞像婴儿的小嘴„„我用手指一点，河面冰化了，小河像一面明晃晃的镜子，映着小草，映着小花，映着生机勃勃的春天。
假如我会变，我想变成手持荷花的夏姑娘。我走上了夏的舞台，在森林上空飞了几圈，山坡上，苍翠的树木、青青的芳草给森林戴上了一顶绿“皇冠”。花开得更加旺了，五彩缤纷的花酷似一颗颗珠宝镶嵌在皇冠上，十分耀人眼目。我在池塘上弹起了《采莲》，于是，荷花慢慢地开放了，有的是粉色的，像一个个羞红了脸的小姑娘；有的是白色的，像一个个冰清玉洁的少女，又像是用白玉雕成的，“她们”都散发着醉人的芳香；一张张大圆盘似的荷叶，上面滚动着比珍珠还光芒四射的水珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，让我睁不开眼睛。
假如我会变，我想变成身穿用葡萄做成的秋姑娘。我走上了秋的舞台，我赶到果园，轻拂过每一棵果树，不到一会儿，苹果红了，像小朋友的脸蛋儿；梨黄澄澄的、葡萄水灵灵紫莹莹的，石榴咧开红红的大嘴笑了，金桔小巧玲珑，怎么能不叫人喜爱呢？我给枫树抹了胭脂，它像一片燃烧的晚霞，红彤彤的。我拿出彩带，在天空中画了一个圈，落叶缤纷：银杏叶像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热„„
假如我会变，我要变成一个纯洁的冬姑娘。我走上了冬的舞台，向外吹了三片白羽毛，顿时，鹅毛大雪从天而降，像玉蝶一样纷纷扬扬，轻盈美丽，从茫茫天海落下，多么神奇！假如我会变，我会变成一个超人 假如我会变，我会变成一个超人，去营救汶川地震中的人们。我先用法术让那些人们健康起来，再让那一座座倒塌的高楼大厦站起来，恢复原貌。让人们过上幸福的生活。
假如我会变，我会变成宇宙神，让所有星球都由我管理，该下雨时就下雨，该刮风时就刮风。这样大自然就会风调雨顺，农民们也不用旱灾、涝灾了。
假如我会变，我会变成一朵白云，到处旅游，看看世界的著名景点，把它拍下来，发到电脑上、报纸上、电视上„„让人们一起来欣赏。假如我会变，我会变成一台录像机，现在的小偷特别多，特别是在银行里，刚要拿出钱来存，就被小偷偷走了。不过你也不要忘了录像机，它什么都可以拍下来。在银行里，录像机可是必须有的，比如有小偷偷了东西，录像机看到了，会拍下来发出警报声，警察就会把它抓取这样就安全多了。
假如我的愿望能成真，那该有多好，所以从现在起我要好好学习，长大为祖国做更多的贡献。
假如我会变
神话世界真精彩！我最喜欢的神话英雄就是孙悟空，因为他会七十二变。我常常想，假如我会变，我也许比孙大圣还厉害！
假如我会变，我想变成一把大伞，树立在乡间的田埂上。在烈日下干活的农民伯伯累了，就进来歇一歇，吃个西瓜，摇摇蒲扇，讲讲笑话。
假如我会变，我想变成一列火车，把那些不能上学的小朋友接来我们学校。让他们和我们一起吃，一起住，一起玩，一起开开心心地上课。假如我会变，我想变成一座大大的房子，让那些街边那些没有水喝，没有东西吃，没有地方住的人全住进来。看电视，玩游戏，晚上一起做美丽的梦。
假如我会变，我想变成一架大飞机，让国外的小朋友来我们中国玩。让他们领略一下我们源远流长的华夏文明，感受一下丰富多彩的九州大地。要他们知道中国是世界上最美丽的地方之一。
假如我会变，我还要变成很多东西，让这个世界变得更美好。
假如我会变, 我会变成一棵树.假如我会变, 我会变成一棵树.如果我真的是一棵树,我能有很多朋友.我们都是森林大家庭的孩子,我有很多兄弟姐妹,让我不再孤独.在春天,我抽出新的枝芽, 每一个嫩芽都是一个新的希望.在和煦的春风中沐浴温暖的阳光, 跟风儿谈心, 跟雨点讲话........在夏天,我长出茂密的枝条,树冠像一把撑开的大伞,烈日下,为辛勤劳动的人们提供阴凉......在秋天, 我的“衣服”色彩斑斓, 有金灿灿的黄色, 暗暗的红色,深深的绿色.我结出许许多多的果实, 给人们分享, 人们夸赞道:“多甘甜的果实啊!” 我心里多么愉快啊!
冬天来了, 我脱掉色彩斑斓的衣裳, 虽然有点冷，但是云弟弟又给了我一件 “白衣裳”,好让我熬过这寒冷的冬天.我还要把我的根往地下长, 为了明年春天更好的希望.......一年又一年, 我将长成参天大树, 见证我的国家更为强大, 人民生活幸福安康.小时候，我们都会想：如果我会像孙悟空那样腾云驾雾该有多好，就可以飞到天空中和星星一起嬉戏，像小鸟那样自由自在地飞在蓝天上。现在，我渐渐懂事了，知道了生活中有许多东西虽然平凡，但人们却离不开它。
假如我会变，我会变成百万富翁。给贫困的人们建造许多房屋，这样，他们就不会到处流浪了；我会给贫困的学生造许多学校，让他们重返校园；我会给全世界的人都造许多花园，只要一打开窗户就能闻到扑鼻的香味。
假如我会变，我会变成爱心大使。我拿出小魔杖，在空气中画了一个圈，地面上便出现了各种各样的食品、有游乐园、学校、图书馆„„我把所有的孩子们集中在这儿，这里没有战争，没有饥饿，只有快乐和获得知识的喜悦。能让全世界的儿童获得幸福，就是我这个爱心大使最大的心愿。我要帮助他们都能拥有一个美好的童年。
假如我会变，我会变成一朵花。如果我变成了一朵独立傲霜的菊花，我会送给想桑兰那样在困难面前毫不畏惧的残疾人，为他们的自强不息而喝彩；如果我变成了一朵玫瑰，我会献给在硝烟弥漫的战场上牺牲的战士们。因为他们用自己的生命换来了祖国的安宁和人们幸福的生活„„
假如我会变，我会变成对社会有益的东西，绝不自私，只为自己着想 假如我会变，我想变成一阵清风。清风吹啊吹，吹来了绵绵的春雨，让大地披上绿装；吹来百花仙子，让大地姹紫嫣红；吹走了夏天的炎热，让大地充满了凉爽；吹来了秋天的画师，给大地涂上了丰收的金黄；吹白了冬爷爷的胡子，给大地披上了银装。
假如我会变，我想变成一只小鸟。在蔚蓝的天空自由地飞翔。我要飞到台湾岛，告诉台湾小朋友们，大陆的小朋友们多么想念你们啊！让两岸小朋友们手拉手，共同祝愿伟大的祖国早日和平统一，两岸同胞早日团聚，吉祥、安康。假如我会变，我想变成一颗小星星。在无垠的宇宙遨游。我要游到中东，游到伊拉克的上空，祝愿那里的小朋友们早日摆脱战争的灾难，像我们这样幸福健康。
假如我会变，我想变成一朵鲜花，送给住院的小朋友，祝愿他们早日战胜病魔，恢复健康。
假如我会变，我想变成一大批书籍、文具和玩具,送给山区贫困小朋友，帮助他们顺利上学，茁壮成长。
假如我会变，我想变成一把神奇的手电，照照所有盲童的眼睛，帮他们驱走黑暗，迎来光明。
假如，我是一位天使，我会无怨无悔地帮助人们。
第一天，我飞到了汶川，来到了那些失去家人的人们的家里，我挥动了手里的魔棒，那些人没有再哭泣，变得快乐起来。我走到了他们的面前，说：哭泣，是解决不了一切的，只有开心、快乐，你才会克服困难，走出悲伤。他们笑了笑，说：谢谢你！天使小姐！我又继续去帮助人们了。
第二天，我飞到了孤儿院，我又挥起手里的魔棒，让小弟弟小妹妹突然变得活泼开朗起来，我陪他们做游戏、上课&&几天后，他们不再为没有爸爸妈妈而伤心了，反而比有爸爸妈妈更快乐了。我开心地对他们说：弟弟妹妹们，有没有爸爸和妈妈都不要伤心，因为他们就算没有在你身边，他们也依然爱着你们！他们说：谢谢你，大姐姐！我们明白了！我摸了摸他们的头，飞走了。
当然，我不会停止帮人，反而还会帮更多的人！四川泸州龙马潭区新梓?h路学校四年级:王珍艺
篇一：假如我是天使
假如我是天使? ?? 每个人都有自己的想法或梦想，如：拥有阿拉丁神灯、变成叮当猫，拥有一个装满无数宝贝的神奇口袋。而我的想法是变成天使。是一个头上顶着光环，背上有一双雪白无瑕的翅膀天使，不是“白衣天使”。假如我是天使，我要让坏人改邪归正。只要我用星星棒点一下坏人的头，他就会变成一个好人。而且我要让世上所有人都变成好人。
假如我是天使，我要游览全世界，飞到七大洲，四大洋。把世界各地的礼物分发。如果世界哪个地方发生重大灾祸，我会把人们都调到那去，让人们帮助人们自己，战胜灾难。
假如我是天使，我要让那些生产假货，破坏环境，污染空气的人们受到惩罚。使他们不在去祸害人们，破坏环境。
哎，假如我是一个天使，那该多好！
新世纪小学 五（3）班 李伊菲 指导老师：钟宁
篇二：假如我是天使作文
假如我是天使
天使正义、善良、和蔼、友善。它穿着一身洁白无暇的衣裳，背后有一对大翅膀，头上有一个光环，这就是我心目中的天使。
假如我是天使，我会让坏人改邪归正，让世界所有人的头上都闪着善良的光环，心中都有着美好的愿望！
假如我是天使，我一定会有一对爱的翅膀，翱翔在蔚蓝的天空，俯瞰着辽阔的大地，去倾听大地的呼唤，去遏制灾难的发生。
假如我是天使，我一定会尽其所能去帮助他们，把一个个鲜活的生命从死亡线上拯救出来，不要让灾难去毁灭人类美好的家园。
假如我是天使，我一定拥有爱的祥云，让爱去温暖每一个人，不论是孤独的老人、还是残疾人，让他们都拥有快乐幸福的生活。尤其是让失学儿童都能和我们一样，去享受阳光，接受义务教育，将来都能成为对社会有用的人。
假如我是天使，我会呼唤人类保护大自然，保护生态环境的平衡，让我们的家园天更蓝、树更绿、花草更艳、水更清澈，让人类的生活更加美好。
“滴，起床!滴，起床!”当闹钟响起时，我立刻迅速而果断地穿好衣服。
开灯。
眼前的景象让我大吃一惊：可爱的公主床，漂亮的书柜，整齐的桌椅……
我惊呆了，脑袋一片空白，我拿起手机一看，天呐!今年是。怎么了!我到底在哪?是时空穿梭了吗?怎么办!过了一会儿，我冷静下来了，这应该是在做梦，不过我捏了捏自己的脸蛋，还是有感觉的，看来我不是在做梦。
我照了照镜子，哇噻!我变得好漂亮了耶!跟小时候的我不一样了，突然发现我长高了。来电话了!我连忙去接，电话里传来惊喜和尖叫声“嗨!可爱的大明星，起床了吗?”
我感到很奇怪，长大后的我成了明星了吗?声音再次传了过来：“喂!你在听电话吗?”
“嗯，你是?”我问道。
“呵!你这个忘恩负义的家伙。我是你的.经纪人啊!”她高声叫道。
“哦!”我回答道，脸上浮现出一丝欣喜。
“我该叫你什么呀?”我再次问道。
“啊，我的老天，你得健忘症了吗?我叫阿辰啊!跟你说了多少次了!”
“好!阿辰，现在我需要干什么?”我问道，她迅速地答道：“穿好衣服，戴好墨镜，系好围巾，立马下楼来,，”这声音中多了一份成熟。
放下手机，我按照她的要求穿戴好。
楼下。
“喂，你够能磨蹭的啊!快上车”
“哦，马上!”我答道。
“哇!今天好漂亮哦!准备好，我们得赶去拍个广告，今天的日程表给你，快!”她说。
我拿着日程表，早上一共有四个广告，中午有三个新闻发布会，下午有六个电影宣传工作，晚上接新戏《中华武当》直到凌晨三点!
8：35，完成四个广告，我一出大厦，一大堆人就向我拥来，“那些是你的Fans哦!今天又多了好多Fans哦!”阿辰小声对我说。
我惊呆了，不等我发呆发完，拿着照相机，小本子的人再次拥过来，一猜就知道这些人一定是记者，“快跑”阿辰对我说。
我们立马奔向车子，“终于又逃过一劫，真烦人!”阿辰抱怨道。不过我倒觉得很有意思，现在我们要赶去开新闻发布会。
现场。
“快点，去换衣服”阿辰说。
四个小时后，我说得口干舌燥， “啊,好累呀!每天都得这样吗?”我问阿辰."废话，这是你选择的职业，你就必须认真努力的走下去，就像人生一样，它只有一次，你选择什么，你就必须专心的走下去，不能轻易放弃，懂吗?"
唉，一天的工作终于结束了。
原来当明星这么辛苦呀，由此看来，我们做任何事情都必须得坚持，必须得努力!
“铃铃铃!”闹钟响起来了，这次的闹钟让我彻底从睡梦中惊醒，原来一切的一切都是我做的一个梦啊!
我们每一个人，都应该有一颗感恩的心。感谢爸爸、妈妈、老师、同学，感谢所有关心和帮助我们的人。如果有人问我：你最感谢的人是谁?我要大声地告诉你：是那些为了城市清洁默默奉献的人。而她也是把朦胧的城市唤醒的唯一使者。她就是毫不起眼的清洁工，也是我们最应该感谢的人。
那是一个寒冷的冬天，北风呼啸、大雪纷飞。我照例六点钟起床，迅速梳洗完毕，快速吃过早餐，忍着寒风向学校走去。那天异常的寒冷。一开门，刺骨的寒风迎面扑来，让我不由的打了个冷颤。那时，天刚蒙蒙亮，走在街上，车少人也少，暗暗的灯光照耀着街道，显得宁静、孤独。这时传来阵阵“沙沙”的响声。放眼望去只见一个模糊背影在晃动，走近一看原来是一个身穿橘黄色衣服的清洁工，一顶橘黄色的帽子下面是一张蜡黄而又瘦小的脸，一双厚大的布鞋套在脚上显得很不合体。我慢慢走近，一股恶臭迎面扑来，定眼一看，原来是那个清洁工正在清除不知是人还是畜牲拉下的尿便，“啊”我大叫一声，惊扰了清洁工，她抬起头来看我，我忍着恶臭勉强朝她一笑。
突然一股刺骨的寒风夹杂着黄沙向我和她席卷过来，我下意识地背过身捂住脸。而清洁工只是微微地侧了侧身，风沙一过，我立刻拍打身上的脏物，而清洁工呢?似乎一点都不在乎，还是扫她的地。我忍不住说：“阿姨，您把身上的灰先拍了吧!过一会儿就拍不干净了。”阿姨却说：“没关系的，我得赶在人们上班之前把几十条街道扫完!”此时，我突然觉得这阿姨也太迂腐了吧!不就是扫扫地吗!还真当回事儿。我立刻跑到学校把这件事告诉了同学们，同学们哈哈大笑，都觉得清洁工太脏太不讲卫生了。
放学后，我沿着早上走的`那条街往回走，我惊异早上还是尘土飞扬的街道，现在却是干干净净一点灰尘也没有。这时我有点后悔，后悔我对同学所说的一切，后悔我所做的一切。
迎着带寒意的冬风，我跑出很远，却不知为什么。胆怯吗?我不知道。跑了一阵，我停住了，回过头去……这时，我不由得低下了头，一阵风吹来，吹走了我对清洁工的嘲笑，吹来了我对清洁工的感谢。
当我驾驶着“水、陆、空”三用变形机在天空中飞翔的时候，如果发现陆地上哪个地方容易受到交通事故或交通路口堵塞，我就会挥动着手中的那有魔力的魔棒，说：“让交通恢复正常吧”！这时，交通就立刻恢复了正常。
当我飞到工业区上空时，如果发现工厂的污水向小河中排放时，我就会挥一挥手中的魔棒说：“让污水变成清水吧！”污水就立刻变成了清水。
如果我发现哪个工厂的烟囱里冒出黑烟，我就会把它们变成碳让人类利用它。如果我看到有坏人在做坏事的时候，我就会挥动手中的魔棒，利用它的威力，让这些做坏事的人变成世界独一无二的好人。
当我在人行道上散步，看到花草树森遭到人为破坏时，我就会挥动手中的魔棒，念上几句“保护咒语”不一会儿，每棵树木花草都有了一个保护神：一块警示牌和一群会走路会说话的仙人掌，要是谁不听它们的劝告的话，就会受到它们的皮肉之苦。
当我走在大街上的时候，看到有人乱丢东西，这时，我就会把那些有丢在路上的东西变成对人类有用的东西。比如说，散发香味可以治病的面包车，把玩具变成真的东西，等等。
太和六中李帮启
人们通常把天时﹑地利﹑人和作为分析﹑判断某一事业能否取得成功的重要因素。在这三种因素中，人和又是最更本最核心的因素，而我们经常听到“人心齐﹑泰山移”﹑“团结就是力量”等等。也就是说“人和”在教育事业中具有举足轻重的作用。只有和谐的人际关系，精诚团结的团队精神，才能打造和谐教育﹑幸福教育。因为和谐的人际关系与人们的学习﹑生活﹑工作紧密结合起来，可以转化为生产力，促进生产力的发展。实践证明，它也是促进教育发展的原动力。那么，假如我是教育局长，就要把构筑和谐的人际关系，当成教育工作的重工之重。
一﹑加强领导班子建设，营造民主平等的管理氛围
无论在哪个领域，每个人都希望得到被人的尊重，但要想得到尊重，首先要尊重中别人。要保持一个公平的心态，在与同事交往的过程中，人人都是平等的，局领导如果没有与员工同舟共济的决心，采取轻视的态度，居高临下是难以形成良好的人际关系的。局领导和学校应努力创造一个民主平等的管理氛围。局长是教育局领导班子的灵魂，是全县教育的排头兵，我必须时时事事以身作则﹑率先垂范。在具体工作中讲团结﹑讲协作，大事讲原则﹑小事讲风格；无私敬业﹑勤政务实，具有在工作中独当一面的能力，是搞好教育的关键。局领导肩负着集体的责任感和使命感，全体成员必须团结一致，恪尽职守。树立局兴我荣，局衰我耻的观念，并增强领导班子的凝聚力。在日常工作中，树立以人为本的观念，打造坚实有力的局领导班子。在各项工作考评中，一视同仁，公平对待。做到管理人，尊重人，建立和谐的人际关系，民主监督﹑民主评议考核制度。同时教育局应督促学校倡导学术民主，教学相长；鼓励教师和学生独立思考，敢于向学术权威挑战，敢于发表不同意见；领导和教师的工作方式要民主。领导和教师之间，教师和学生之间的关系既是领导又是同志，既是师长又是朋友，不能高高在上，用蔑视的眼光看人。任何强迫命令，简单生硬﹑粗暴干涉的工作方式都是不可取的。领导和教师要一视同仁地对待身边的每一个人，任何人有错误都要给他改正的机会，不能一棍子打死，处理问题要公平公正，精细管理，稳步提高办学水平，促进教育长远发展。
二﹑重视人文关怀，关注教师身心良性发展
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本。育人不是说教工作，而是一种用形象和人格魅力感染和影响人的工作。
假如我是教育局长，就会重视人文关怀，关注教师身心的良性发展。因为教师是教育的根本，是学生成长道路上的引路人，他们的言传身教，人格魅力直接影响着学生的成长。一个师德高尚﹑业务精良﹑开拓创新﹑充满活力，甘于奉献的高素质教师群体，为教育的可持续发展注入生机和活力。目前，教师除了职业本身工作艰辛之外，还负担着来自社会﹑学校﹑家长﹑升学，各种名目繁多的评比等重重压力，是他们往往身心疲惫。据调查分析，现代教师中70%的教师感到来自本身职业的压力，50%的教师有不同程度的心理障碍。促使教师心理健康，可让教育和谐而温馨，使学生如沐春风，轻松愉快。所以在学校中开展针对教师的心理咨询活动，每个教师有健康的心理状态是教育健康发展的一个不可忽视的重要环节。我应督促各中心校或学校负责人多关心教师们的日常工作和学习，尊重他们的兴趣爱好，关注他们的人际交往，构建一种充满
人性味的教育氛围。更不能让其背上一种莫须有的罪责，遁地于无形，再多再好的教学成绩视若无睹，只批评不表扬，只处理不鼓励，不谋教育事业而是谋人。应创设和谐开放的育人环境，让教师乐于敞开心扉，善于合作交流，增强内部凝聚力，健康快乐的教书育人。
国运兴衰，系于教育；教育成败，系于教师。教学质量的高低，关键在于教师素质，教师素质的培养是教育事业中须臾不能放松的工作。教师素质教育局要抓，要形成机制；学校要抓，要形成制度。
三﹑创造和谐﹑宽松的“软环境”，为学生成长营造良好氛围
和谐﹑宽松的教育环境是学生成长和发展的舞台，根据其特点教育环境可分为“硬环境”和“软环境”两大类。硬环境是影响学生发展的明确要求和具体评价标准。如学科设置﹑教育常规﹑教具准备﹑周边环境等。与“硬环境”相对应的“软环境”是对学生身心发展产生影响的各项条件。如教育风气，教育者人格，教育方法等。“硬环境”对学生身心发展期积极的促进作用，“软环境”影响学生的心理健康，身体健康。
双浮中心小学张玲
二〇一三年三月二十六日
假如我是教育局长
每一位教师、校长或许都有这样一个梦想，那就是成为教育局长, 不仅因为局长有更多、更大的权力，还因为局长可以更好地为区域教育的发展助力，为地方人民谋福。
假如我是教育局长，首先我要为教师唱上一曲赞歌。因为，教师没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默的奉献。教师“捧着一颗心来，不带半根草去”，真正是“鞠躬尽瘁，死而后已。”“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这是对教师最好的诠释。所以，教师在付出偌大艰辛，洒下大把汗水的同时，我要为他们唱上一曲赞歌。
在那平凡的岗位上，他们每天周而复始，备课、讲课、批改、辅导、测验，重复着同样的故事，演绎着同样的精彩。不经历风雨，怎能见彩虹；不辛勤耕耘，怎能得成功。他们爱岗敬业；他们教书育人；他们无私奉献。他们对事业执着追求，他们有顽强的事业心，他们有高度的责任感，真正是“为教消得憔人悴，衣带渐宽终不悔。”是他们用3000多个常用汉字编织着中国上下五千年灿烂的文明；是他们用0至9这10个阿拉伯数字推算着“天宫一号”准确的坐标，是他们在那有效的40分钟里，引领着学生走进文化的殿堂。然而，他们用执着的追求只获得了养家糊口的报酬，他们用顽强的毅力只换来的是老有所养的底薪。可他们不抱怨，依然坚守在那三尺讲台上。为他们的执着我要放声歌唱。
其次，假如我是教育局长，我不会去检查老师的教案，因为我深知，有多少老师能真正做到自己备课，有多少老师在坚持原创。所以，我想检查老师的教本，看看他的教本上是不是记载了本堂课的教学重
点，是不是对关键词，关键句，关键段落进行了梳理。我想，对着教参，把一篇课文中的重难点罗列一下，既减轻老师的负担，效果也不会比抄教案差。因为一个学本就记载了老师的课堂教学。
假如我是教育局长，我不会让老师写很多的论文、课题，毕竟老师不是专家学者。我会督促老师拥有一本纠错本，对班上孩子容易犯错的题目进行记录，形成一份校本教材，一来作为复习阶段的有利资源，二来为以后借鉴。我还会要求老师拥有培优补差本，记录老师对特殊学生的点滴心血。
假如我是教育局长，我会改变教坛新秀的评比方案，更多地从学生的角度去考虑如何评选教坛新秀。一个教坛新秀如果只会秀自己，只会秀那么几堂课给那么几个人看，有什么意义？我们选教坛新秀的目的还不是为了更好的为学生服务，还不是为了在平时的教学中更好地呈现自己精彩的教学。那么我们是不是真的要换一下考虑问题的角度？一个教坛新秀的诞生如果要以牺牲学生的利益作为交换条件，这难道合乎教育的初衷？
假如我是教育局长，我还要努力提高农村教师的幸福指数，我感觉现在的农村教师既清贫又忙碌，工作单调重复，幸福指数极低，个别教师甚至轻生自杀，太缺乏工作和生活激情了，这方面应对教师充满人文关怀，让教师幸福有尊严地活着。
平昌县千秋小学刘强
写下这样的标题并不是真的想当什么局长，实际上，我清楚地知道我这辈子不但当不了什么局长，也当不上什么校长，科长，出身寒门加上未接受什么高等教育就注定了此身与富贵无缘。但教育局这样安排，非得赶鸭子上架，让我虚幻地过一把当局长的瘾，我暗自揣摩或是局长大人以虚怀若谷的胸怀听听我们这些小老百姓的意见，那我就从我这个认识层面谈谈吧！
俗话说看戏容易唱戏难,看戏看得不满意,可以喝倒彩,可以砸台,但如果叫看戏的自己上台去唱戏,从观众变成主角我估计100个观众,大约99个都是不行，我也就是其中之一。首长，局长这个官不好当，教育牵连到每一家庭的神经，百万人口的大县教育局长，就是三军统帅，这个要有帅才，大将之才，非大智慧、大能力之人不能担当，否则就会瞎折腾。原教育部长坊间戏称“洲际捣蛋”就是一例。
教育局长要有清晰头脑，要有认定一件事，就咬定青山不放松的劲头，只要遵循教育规律和实际情况，就一个劲地做下去，往深处做，形成特色和独特的文化。我个人认为，我们现在的沈局长就是这样的一个领路人。开学就把一学期的工作梳理得有条不紊，朝既定目标前进，教育才能健康地持续前进。
假如我是教育局长，就要改革年终教学评估，是改革，不是取消，还权于学校，还权于校长，还给校长一个宽松，清静的办学环境。现在教育行政风气太重了，文件太多了，校长教师疲于应对，惟命是从，无法创造性地开展工作，今天一套，明天又是一套，难以系统化，无法往深处做，容易形成急功近利思想，造假务虚的活路让学校领导缠身忙于事务之中，教师也反感。
作为教育局长，我还要努力提高农村教师的幸福指数，我感觉现在的农村教师既清贫又忙碌，工作单调重复，幸福指数极低，个别教师甚至轻生自杀，太缺乏工作和生活激情了，这方面，应对教师充满人文关怀，让教师幸福有尊严地活着。做到这点，我觉得应该从物质上，从精神上，从教师的成长方面让教师能得到提高和满足。
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