做个快乐的读书人演讲稿（共13篇）
人的一生，是由各种各样的追求堆砌起来的。
疾病时，追求健康，健康时，追求时尚；贫困时，追求富足，富足时，追求高雅。凡此种种，归结起来，无外乎人生总也缺少不了对快乐的追求，或者说，快乐就是人的一生最频繁、最强烈、最本质的追求。
同学们，你快乐吗？你想快乐吗？
长期以来，人们总爱将读书与勤奋、与辛苦紧紧地拴在一起，给人的感觉是：书山无路只有勤能开路，学海无涯苦乃唯一之舟。冷静想一想，是不是有些荒谬。人类繁衍了几百万年，学习一直是人类进步的最强推力。如果学习是人世最难最苦之事，我们的祖先何以如傻冒，死抱着勤苦而不追求其他快乐的方式呢？
如今，人类讲求的是终身学习。学习是适应社会发展的需要，也是个人从业、谋生的需要，同时，学习更是人类自身精神的需要，是每个人提升生活品质的需要。虽然，学习的过程离不开勤，也避不开苦，但从本质上讲，既是自身的需要，是精神的需要，学习本就该是件快乐的事，就像我们大嚼心爱的食物，牙床难免有些酸痛，但对食物的摄取会给我们更多的快乐。
那么，学习中，为什么会有那么多的人在叫苦、叫难，而很少有人感到快乐呢？
在我看来，造成这种局面的有因有许多，但对我们而言，主要有这两点。
一是我们还很幼稚，思想不够成熟。总以为学习是父母强加的、老师逼迫的任务，而没有认识到学习是自己的责任，自身的需要，心不甘，情不愿，所以就快乐不起来。
事实上，世间任何事，哪怕是再有趣的事，一旦变成了任务，就难免给人压迫感，就会枯燥、艰难起来。譬如：某同学喜欢篮球，上课时总在幻想自己在篮球场上驰骋，甚至希望将篮球运动作为自己的毕生追求。而一旦我们让他停课，让他一天到晚在球场上挥洒汗水，他肯定吃不消，会打退堂鼓，又希望重新回到回来自认为枯燥乏味的课堂中来，就像有的同学上学久了盼放假，假期长了又想上学。
如果学习中你觉不出快乐，不妨先调整一下自己对学习的认识。(演讲稿 )把学习当作一种运动，当作一种锻炼。为自己的未来作准备，这也是你人生的一种需要。我想，苦点、累点，你也就不会太在意。不在意了，反而会觉得轻松许多，快乐感就会萌生。从此，你会觉得自己是个快乐的人！
二是学习的过程较为漫长，我们通过学习所获得的成长短时间难以觉察，缺乏耐心的人往往会灰心丧气，学习的快乐就会大打折扣。
每个人做事都有自己的目标。作为读书人，我们从踏入学校那一刻起，就在自己的中心暗暗确立了自己的目标，或是前多少名，或是考上一个什么学校。但是随着时间的推移，我们会觉得目标似乎越来越渺茫。不是我们没有努力，到底为什么？我们自己想不通。于是，我们就开始怀疑，开始放弃，开始在学习过程之外寻找快乐。
还记得吗？小时候，爸爸妈妈为哄我们多吃一口饭，老爱说，再吃一口，你就长得像谁一样高，你就能打赢XXX。当时，你是吃了，但你长高了吗？你打赢了吗？没有。吃一口后没有，吃一天后也没有，吃一月后还是没有。爹妈还在那么哄，我们还在那么吃。几年之后，再看看现在的你，是不是已经长高了、长壮了？当然，因为时间长了，努力的结果才有可能显现。
读书也是这样，短时间感受不到学习的成果，并不意味着学习就没有效果，只是时间还不到，用哲学的观点看就是量的积累还没有促成质的飞跃。(演讲稿 )事实上，今天的你与小学的你、幼儿园的你比较一下，你是不是能说会道了，你是不是会思考处理问题了？这就是读书学习的效果。没有达成你所定的目标，但你毕竟成长了。想想这，你能不欣慰吗？你能不快乐吗？
快乐不只是一种心情，更是一种态度。就像在山谷里听回声，你哭它就哭，你笑他就笑。笑着过一天总比哭着过一天好，快乐地过一辈子远胜过苦恼地活一辈子。
我们是读书人，读书人最需要的是心志的活动，快乐地生活，快乐地学习，愉悦的你才有可能充满激情地投身你的“事业”——学习。书山有路为径那是对我们的勉励，学海无涯乐也是舟啊！
做个快乐的读书人，难吗？不难。读书人也是人，和从事其他职业的人没有两样。做我们该做的事，完成我们能实现的目标，知足就能常乐。
早上到学校读读书，让文化滋润我们的灵魂，我们的心会进入一个世外桃源般的仙境；上课时候听听课，让知识占领我们的大脑，我们的心就会感受到充盈，精神就会变得强大；下课之后完成自己应该完成的作业，作业会给你游戏的快感，会给你成就的美感！
我们是读书人，我们的追求就是学习，追求的过程本就该是快乐的过程。无论暂时的结果如何，有朝一日，你会觉得自己无愧于中学时代，无愧于读书人的称号，你的人生会一起伴随着快乐！
一、在读书中培养自觉的习惯
1. 定好时间。
每天中午学校规定是进行阅读的, 在这个时间里, 我就要求学生看书, 不能做其他的作业, 或做与读书无关的事。在放学后, 也要求学生回家做好作业后, 再阅读半小时, 让学生每天的看书时间固定, 保证时间充分。
2. 推荐好书。
面对“茫茫书海”, 如何引导孩子读适合的书籍?我根据学生接受理解能力、兴趣等方面情况, 结合新课程的要求, 向学生推荐优秀书目, 由浅入深, 列出必背古诗词、必读篇目和推荐篇目, 以降低孩子选书的盲目性和随意性。
3. 实施检查。
刚开始时, 有几个学生不喜欢读书, 我该怎样督促他们读书呢?在学校里, 同桌可以监督, 家里就让家长监督, 让家长陪着孩子看, 或听孩子读, 并签上家长的姓名。第二天到校给老师检查, 签名的孩子每人能拿到一张奖券。渐渐地, 孩子们喜欢阅读了, 养成了自觉看书的好习惯。
二、在写作中感悟读书的快乐
1. 作作记号。
“不动笔墨不读书”, 我要求学生在读书时, 能拿起笔来在书上作作记号, 画一画好词、佳句、好段, 对某一句话有什么想法或体会就在旁边写一写。学生把在课外读书中的方法也用到了课内, 在预习时, 大家也喜欢在书上画画写写了, 对课文的理解更深了!
2. 收集知识。
“采蜜集”是学生收集知识的百宝箱。我只要学生把书中看到的好词、佳句、佳段 (每类都有要求) 认认真真地摘抄好, 并根据自己的理解给作业进行美化。学生的兴趣很浓, 尤其是女生, 不厌其烦, 做得很好。
3. 摘录雅文。
学校发下来的“银鹰阅读”是评比“书香少年”“书香班级”的依据。一开始, 我规定“文海拾贝”中摘录古诗、好词二十个, 佳句两三句, 其他的地方也要写满, 当然字迹要端正。同学们严格按照我的要求去做, 认真地去做, 结果我班每个学期都被评为“书香班级”, 有一半的学生被评为“书香少年”。
4. 尝试写作。
为了让孩子们在阅读书刊中体验到快乐, 感悟到成功, 我引导孩子结合阅读开展日记、随笔的写作活动, 建立班级博客、QQ群。自从搭建了这两个平台后, 我班的学生先后有二三百篇文章发到博客及群空间。我按照他们的文章类型, 先后拿了三本作文本, 取名为“学生心灵作文系列”之“我眼中的同学”“感恩的心”“我的心事”。学生的作文进步了, 有事会找老师说了, 也有利于家长与老师的沟通, 为书香校园的营建开拓了更大的空间。读后感也就成了学生写作的一大流行趋势。
三、在诵读中分享读书的快乐
现代著名作家巴金对于背诵记忆的积累作用谈得更为直接, 他说:“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里了。虽然我对其中任何一篇都没有很好地研究过, 但这么多的具体东西最少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么回事。”这便是积累的很好体现, 学生的阅读积累也是同样的道理:读得多了, 自然就会从各个方面得到提高。尤其是文章的情感, 它不是外在的东西, 不是教师三言两语就能强加给学生的, 只有通过反复朗读, 从朗读时语气的轻重缓急、声调的抑扬顿挫、表情的喜怒忧伤中体味情感, 获得与作者情感上的共鸣, 受到熏陶。
1. 背诵古诗。
古诗是我国古典文化的精华, 小学生背诵、学习古诗, 可以丰富语言积累, 提高感悟能力, 提高审美情趣、文学素养, 使孩子终生受益。在接手这个班级时, 我要求每个学生背诵“小学生必背古诗80首”, 并且根据学生背诵的快慢, 分别评出“古诗背诵第一小擂主”“古诗背诵第二小擂主”……依次类推。学生的好胜心很强, 为了能登上“第一擂主”的宝座, 有的学生在一周内竟然就背诵好了。学生的兴趣被激起来了, 大家你追我赶, 掀起了一股背诵古诗的热潮。
2. 开展经典诵读。
经典诵读对培养学生的阅读习惯和能力, 感受中华传统文化的魅力, 提高学生的人文素养, 具有十分重要的作用。在班队课中, 同学们开展丰富多彩的形式, 对经典的古诗、课文进行诵读。他们声情并茂, 令老师、同学惊叹不已, 掌声、笑声经久不息。
四、在活动中体会读书的魅力
新课标中说:“培养学生广泛的阅读兴趣, 扩大阅读面, 增加阅读量, 提倡少做题, 多读书, 好读书, 读好书, 读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”兴趣是学生最好的老师, 只要把学生的内在动力激发出来, 一切都会水到渠成。小学生处于学龄初期 (7岁到12岁) , 该年龄段的学生一般说来很乐意并很有兴趣去掌握新知识、技能和技巧, 他们渴望学会阅读。
1. 开展班级阅读会。
开展班级阅读会是学生最感兴趣的。在每个学期, 我都会让学生去看一本相同的书, 目的就是开展“班级阅读会”。《窗边的小豆豆》使他们终生难忘, 下课了, 大家还嚷着继续上下去, 还说语文课也要这样上。并且很多学生向班里的同学推荐好书, 很多学生还写了读后感、课后感。
2. 精心制作读书卡、读书小报。
随着同学们好书阅读多了, 收集的名言警句也就越来越丰富, 写的读后感也随之增加。大家也互相推荐好书, 把它制成精美的读书卡, 有的学生尝试着用电脑制作, 能力真的越来越强了。每个学期我也要求学生出一期读书专刊, 里面的内容丰富, 画面美丽。
现在, 同学们对读书已经很感兴趣了。十二点钟的铃声一响, 只要你悄悄地到我们教室门口去看, 里面肯定是静悄悄的, 大家正津津有味地看书呢!
“问渠哪得清如许, 为有源头活水来。”春风化雨, 润物无声。全班学生参加读书活动, 真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味, 体验到了成功的乐趣。
当然啦，睡觉是要做梦的，萧萍这个人最喜欢做梦！她还喜欢把这些梦都记下来，于是它们就一本本地变成书了：《春天的浮雕》《米高的画书》《卜卜猫》《开心卜卜系列》《青艾的歌剧》《和方舟约会》……有趣的是她这些被记录下来的梦还得了不少奖呢，它们得过冰心图书大奖，冰心新作大奖，全国青少年优秀图书奖，陈伯吹儿童文学奖等等。
怎么样，猜出来了吗？这个人就是我啊！
说到这里，让我猜猜看，现在读书的你都喜欢些什么。嗯，是看动画片或者打电子游戏吗？嗯，是踢足球或者上网吗？要是你告诉我，你还特别喜欢读书，那会让我开心死了！因为我是个大书虫啊！我真想现在就让你告诉我，你读那些书有怎样的感受？是不是像爬山一样充满了快乐呢？要知道，“书是人类进步的阶梯”啊！
告诉你吧，我多喜欢读书啊！要是现在用“废寝忘食”造句，我会毫不犹豫地告诉你：“一本好的书真的会让人废寝忘食！”因为我自己就曾经有过这样的经历。
那还是我上小学三年级的时候，那时候书可不像现在的书店里那么多，人们常常会在街头的小书摊上流连。有一次，我偶尔在爸爸的书柜最上头翻出来一本厚厚的、烂得没头没尾的书，于是就很好奇地读起来。慢慢地，我被它吸引了，不仅仅是因为里面一个接一个有趣的故事，更因为那个美丽聪慧的阿拉伯女人。当我知道她在讲完了全部的故事后，就要被国王杀掉时，我的心顿时充满了悲伤。那时候我就想，要是国王最后杀了她，我也不想活了。因为书本来就是破烂的，它的结尾就好像被谁故意地隐瞒起来，那一段时间里我拼命地寻找这个故事的结尾，甚至还自己编出许多种结尾来。当然，后来有一天，我看到了故事的结局，那个阿拉伯女人凭借自己的智慧和才能，不仅没有被国王杀死，而是成了幸福的王后，从那以后我觉得故事是多么神奇啊！这本书的名字就叫《一千零一夜》，那是我小时候看过的第一本文学名著。
相信小朋友也一定都有读书的故事，当然啦，读书还得讲究方法，比如有时候你可以把书里刚学到的精彩的词句在生活中试着用一下，这样可以检验你的用词是不是恰当。有一次，一个小朋友给我打电话：“萧萍阿姨你写的书真好看，我要和它们同归于尽。”我听了吓了一跳，后来我才知道，原来，这个小朋友说的意思是她每天都把书带在身边，一同上学一同回家。我就对她说：“你学了词能立刻运用这很好，不过你要先弄清楚‘同归于尽’的含义，它的意思是说，让你和别的东西一起化为灰烬。”接着我又开玩笑地说：“我想你不会是想和我的书一起没了吧？”这个小朋友说：“我是说你的书很好看，我要和它们形影不离。”
小朋友，你觉得她现在用词恰当了吗，当你在书里学到了一个新词，千万要弄懂它的意思，还要记得常常运用啊！
有很多小朋友不停地写信和打电话给我，他们常常急切而好奇地问：“生活中的卜卜是什么样子的？”“为什么卜卜和我的想法一模一样？”“汪多加的裤子真的在体育课上撕破了吗？”“写作文和屎壳郎之间有什么关系呢？”……
他们说的卜卜是我写的书中的一个小学生，有一个系列，从一年级到六年级都有一本，现在暂时出了四本。这是一套非常快乐、非常幽默的书，书中极为细腻、真实地再现了一个小男孩儿的日常生活和心理活动，讲述了卜卜和他的伙伴米高、汪多加之间有趣的故事，他们像很多小学生一样害怕写作文，喜欢耍点小聪明，搞点恶作剧，他们满脑子的奇思妙想，只可惜实现起来却满不是那么回事儿，他们有时会倒点小霉，比如写深刻检查或者被罚站什么的，不过卜卜和他的伙伴还是和你一样，快乐地过着他的小学生生活。
常常有小读者问我卜卜有真人吗？我想说，小说中的人物都是作家创造的，可是这种创造又是从生活中来的，可以说我写出来的人物都生活在你们中间，或许就是你们自己，虽然也有很多的缺点，就像卜卜那样，可是我喜欢他们，因为他们是活生生的孩子，我愿意写他们成长的快乐和烦恼。
有的小朋友会告诉我，说他妈妈不让看课外书的事情。我就告诉他，其实，每个大人都会从小长大，可当他们长大的时候，有时候会忘了他们自己小时候的样子。你可以问问你妈妈小时候的事情，还可以让妈妈讲讲小时候她看过的童话和小说，你们可以在屋里或者在室外的草地上小声地谈起这些，或许你会发现你的妈妈变得可爱和亲近了。当然，这些要在你完成作业以后进行，至于说那些教材辅导书，你可以和妈妈商量，在完成一定的题量后告诉她，虽然教辅很重要，可是阅读儿童文学是不是也很重要呢？因为知识是在阅读中积累的啊！最后别忘了，对你的妈妈说一声，妈妈，我很爱你，我会好好努力的，请你相信我！
我有很多小学生朋友。我多么愿意倾听你们的心声，多么愿意成为你们永远的朋友！在这个世界上，对我来说，最温暖惬意的事情就是在电脑上写出一个个故事，让它们走进你们的心里。我想我会更努力地写出更好的作品来，请你们支持我啊！
[作家登台]
14、第②段中作者化用了两句孔子关于“学”“习”“思”的话，请你写出与此相关的两句原文：
在平常的读书活动中，你也没少积累各类名言，请写两条你喜欢的与读书有关的名言警句。
15、第③段中作者用“种番茄”作比方来形象地说明了一个什么道理?你同意作者的观点吗?请说说你的看法?
《做个快乐读书人》是台湾当代著名的作家刘墉写给他女儿的一封信，文中提出了作者自己对读书的一些看法，教导女儿要做一个快乐的读书人。由于他的文章语言清新俊美，这种风格在广大读者中引起强烈的反响，所以他的文章在青年学生中更是广为流传。刘墉的文章在表达上或抒情、或议论，都在平实之中显现出深刻的哲理，某些文章中有的语句被学生视为经典。
文章中运用了故事类比说理、联系自身的事例说理的方法，增强了语言的说服力，教学中也要教给学生这种对话的方法和技巧。
由此教师在教学中可采取如下策略：
1、在文章的阅读中要遵循从整体到局部的原则，培养学生整体把握文章的能力。
2、在教学中尊重学生的个性化阅读，加深学生对文章的理解和体验。
3、在学生的学习方式上可以采用小组协作讨论的方式。【教学设计】 [教学目的]
1、学习本文用故事类比说理的方法。
2、在阅读中抓住文章关键语句，能用简洁的语言概括文章的主要内容。
3、能够运用文章介绍的读书方法，养成良好的读书习惯，做个快乐的读书人。[教学难重点]
1、能用简洁的语言对文章的主要内容进行概括，理清文章脉络。
2、体会文章中用故事类比说理的妙处。[教学安排] 一课时 [教学步骤]
一、导入
教师以学生与父母沟通交流方式的调查导入，常见的方式有当面交流、电话交流、第三者的搭桥交流等，今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章──《做个快乐的读书人》。
（以调查学生与父母沟通交流方式导入，可避免学生对与父母沟通是否成功的争论，能较快地切入对文章内容的教学，也达到了激趣的目的。）
二、教师范读文章，要求学生根据文的自然段的空行，在听读中抓住文章关键语句，并且圈画出来。
1、教师读完后，以四人一个小组讨论并用简洁的语言概括文章五部分的主要内容，小组推荐一个同学发言。
2、教师结合小组发言进行小结：
第一部分：读书要消化，不能只讲数量和速度。
第二部分： 以到博物馆的事例作类比，进一步说明读书不能只讲数量和速度。第三部分：快乐读书要学、习、思结合。第四部分：快乐读书还要学以致用。第五部分：希望女儿做个快乐的读书人。
3、引导学生把握文章的主旨。
文章主旨：文章批评了几种不正确的读书方法和目的，提出了作者对读书的认识，希望女儿做个快乐的读书人。
（以四人为一个小组讨论能调动大家学习的积极性，可使会说的同学或理解力强一些的同学带动能力稍微差一些的同学，此环节主要在于培养学生整体感知文章的能力。）
三、再分小组讨论交流，对文章内容进行个性化的理解。教师设题：
1、文章批评了几种不正确的读书方法？
学生的理解可能有：①只讲数量和速度，不讲理解（质量）。②只管比赛考试，不去欣赏、享受。③只知道“学”，不知“习”和“思”。④只顾读书，不能学以致用。
（此题可锻炼学生根据文章内容对信息的整合能力，也是对学生缜密思维的一次训练。）
2、对文章中用故事类比说理的方式的理解。
学生的理解可能有：运用女儿参观历史博物馆的经历作类比，既有利于说明做事只讲数量和速度的害处，又能使女儿理解和接受所讲的道理。
作者谈自己栽种番茄的体会，目的是使女儿明白读书与运用的关系，读书一定要学以致用。（在对学生答案推敲的过程中理解用故事说理的好处，教学中也教给学生这种对话的策略，这种策略说不定马上就会学以致用。）
学生设题：
学生对文章语言、内容、主旨提出自己不懂或有待探讨的问题可能有：
1、标题“做个快乐的读书人” 的理解问题。
对策：快乐的读，快乐的用，常常温习，常常思索。
2、第四部分中作者用“种番茄”作比方来形象说理的问题。
对策：学以致用或用所学的知识指导实践，体现出学习的最终目的。
3、现行教育体制导致读书的不快乐的问题。
对策：
1、不快乐的根源在于考试制度。
2、明白读书的目的。
4、怎样才能作一个快乐的读书人的问题。对策：读书要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”；读书要学、习、思结合；读书还要学以致用。„„（《语文课程标准》强调：“语文学习是个性化行为”，“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验”。“强调语文个性就是强调学生个人再学习过程中的独立价值和独特的感受”，所以教学中要倡导学生的个性化阅读，学生可根据自己的理解去解读文章，这正是语文课堂是有生命的课堂的最好体现，此时也是学生情感、态度、价值观得到提升的最佳时期。）
三、教师小结及布置作业。
学生以作者女儿的身份与作者对话，并把这些话写下来。[板书设计] 咀嚼、欣赏、享受
做个快乐的读书人 学、习、思结合学以致用 【教学小故事】
说来也是很巧的事，这节课时正好是由北京海淀区教育局组织骨干教师到武汉学习听的一节公开课，并且有一位老师坐在后面摄像。
对课文内容进行了梳理后，我正要进入个性化阅读的教学环节时，一位平时就爱提出问题的女学生董慧举手发言：“老师，你说我们现在读书快乐吗？”这陡然的一问，让我一下有点紧张——毕竟是一堂公开课呀！但又灵机一想：既然问题来源于学生，为什么不让所有的同学来讨论甚至是辩论来得出答案呢？
征求学生的意见后，学生同意用辩论的方式来争辩。于是我让学生打乱座序，按正方“读书快乐”和反方“读书不快乐”分两大阵营四个小组（观点相同的坐在相邻的两组），推选出组长（同时也是主辩手），我提出的要求就是在辩论中尽量地要在课文中找到依据。经过七八分钟的准备，辩论开始了。正方：“我们认为读书是快乐的，因为读书是一件赏心悦目的事。书是人类智慧的结晶，是人们的精神食粮。书籍可以给我们种种知识，开阔我们的眼界，扩大我们的视野，陶冶我们的情操。书是人类最忠诚的朋友，无论你春风得意还是落魄天涯，它都会给予你鼓励、安慰和鞭策。”（马超平）反方：“我们认为读书是件痛苦的事，是不快乐的。不错，书籍是给了我们种种知识，但为了学习这些知识，君不见我们乘着露水出门，带着月色回家吗？还有学习的压力，家长的唠叨，哪一天我们真正快乐过？”（董慧）正方：“反对！你想获得成功，这是人人都想的到的，但是在获得成功的过程中有困难、有挫折、也有痛苦，这很正常。不能因为说你做一件事痛苦，你就不快乐，关键在于你要苦中作乐，刘墉不是在文章中告诉我们在读书中要“咀嚼”、“欣赏”、“享受”吗？”（李慕寒）反方：“请问李慕寒你在读书中有时间去“咀嚼”、“欣赏”、“享受”？我怕你某时正在“咀嚼”一篇课文，就拿我们今天学习的这篇为例吧！我怕一会儿，数学试卷不允许你这样去咀嚼吧！（一阵哄笑）”（张伟）正方：“那你回家后可“咀嚼”、“欣赏”、“享受”呀！”（文翔）反方：“回家我怕你作完作业后眼皮就要打架了！你有这个闲情雅致吗？”(许俊什)正方：“读书就是要有闲情雅致，我们就是要在浮躁学习中的寻找到片刻的宁静，这样我们才能将‘学、习、思’结合起来，使我们读书真正学有所获。所以我们绝对不能为不好好学习找借口！再说时间是挤出来的。”（周昊）此时反方出现短暂的停顿，正方乘胜追击。正方：“读书不仅要学、习、思结合；还要学以致用。（这是文章中作者交给他女儿的读书方法）如我上小学时刚学会读书、写字时，爱把书中的好词、好句抄下来，并在小本子上进行分门别类地整理，开始还只是用来欣赏，时间一长，后来竟能把这些词句熟练的拿来运用了。我记得当我在爸爸妈妈面前第一次使用成语时，他们露出惊喜的眼神，我更记得用丰富美妙的词语描写我的家乡时，老师给我的作文批写的一串串夸奖的评语，这些经历都让我感觉自豪，我也为自己逐渐进步的能力而感到快乐，而且这些快乐是别人都体会不到的，只有亲自尝试了，才能真正体验那种乐趣。”（马超平）
反方：“你说到学以致用，使我想起网上的一个统计数据，我们现在初中的数学所学的知识，对于大多数人来说百分之七十在实际生活中无用，我们花了大量的精力苦钻英语，可是对于大多数人来说百分之七十五在实际生活中不会用到，更何况我们中还是只会作题的英语哑巴！”（刘侯显）正方：“我不知道你是在哪个网站看到的消息，但是我要明确地告诉你，正是我们现在所学的知识构成我们的个人素质，古人不是说过书到用时方很少吗？当你为在生活中的一些常见的知识不知道而苦恼时，难道说你是快乐的？”（吕思柔）„„
叮零零„„下课了，我只能制止他们的舍枪唇战，作了个简短的总结：相信大家对以上的辩论结果有自己的看法，我也坚信大家一定能做一个快乐的读书人。
认真读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，现在就让我们写一篇走心的读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编帮大家整理的读《做个快乐的读书人—给女儿的一封信》有感，欢迎阅读与收藏。
读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历。人生就是一条路，在这条路上的跋涉痕迹成为我们每个人一生唯一的轨迹。但这条路不可能走第二次，那我们就应有古人所说的“博百家所长，为我所用”的读书情怀。
这篇文章是一位父亲写给女儿的一封信，作者的观念与我的很多想法不谋而合。他告诉女儿要用心读书，读书讲究学、习、思。
“学”是指学新的东西，“习”是讲温习，也就是把学到的东西再温习一下，多思索，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法和思考，产生一些自己的创意。如果你只是匆匆忙忙的翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣。你读得再多又有什么意义呢？读书是兴趣，而不是任务。快乐读书，快乐的了解书中所教给我们的道理。
作为像我一样的寒门学子，无法让自己的脚走出去。但是我们可以通过书籍让自己的灵魂有更多的机会，给自己无数个精彩的`平行世界。一本好书就是一位良师益友，教会我们许许多多做人的道理。
童年是一双双好奇的眼睛，我们应从小把那扇窗户打开。古人说书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，读书可以增加我们大脑中的词汇量，丰富我们的知识。
记得小时候总是能看到姐姐读各种书，我不禁学习她，与她一起读书。当我们读完一本书，便会分享自己的读书心得，所以现在的我如此喜欢读书。所以说家长永远是孩子的老师，想让孩子快乐读书，当然少不了家长的从小引导。就如同本篇文章的作者，他告诉女儿：“爸爸只希望你做一个快乐的读书人，而且快乐读，快乐的用，常常温习，常常思索。”
所以读书是不能有目的性的，但是当你认真读书，自然会收获果实。
把自己当成学生。放下班主任的架子，不要以领导身份出现，也不要以长者的面目出现，走到学生中去，和学生做朋友，和他们聊天，谈理想谈人生，谈天说地。这样就形成了和学生的无障碍交流，自然也就亲近了学生，融入到了学生的群体之中。相应地学生也会亲近你，有什么事情也愿意和你说，你就能知道学生的所需所想。对症下药，工作也就好做了，也就政通人和，烦心的事情当然也就少了，你也就快乐了。更为重要的是，在年轻欢快的学生中间，自己也会感到年轻快乐。
把学生当成自己。象爱自己一样去爱学生，注意他们的思想变化，及时给予积极的引导，解决他们思想上的问题。关心他们的衣食住行，同时想他们之所想，急他们之所急，在生活上细心地照顾他们。在日常生活中，当他们犯了小错误时，要宽宏大量，就像自己原谅自己一样。但在学习上，则像严格要求自己一样要求他们，不要忽略任何一位同学。这样，他们在你的感召下，会以同样的态度来关爱你，当然也不再会给你添麻烦了。爱人者，人爱之。这也是件很快乐的事情。
把学生当成学生。把学生看成一个个独立鲜活的生命个体，充分尊重学生的个性发展，给予他们相应的自由，不要把学生看成总也长不大的孩子，放手让他们去做自己分内的事情，自己不要插手，培养他们的自主意识和自立能力。这一方面给予了学生独立实践的机会，另外一方面也把自己从繁杂琐碎的事务中解放出来。工作当然就轻松了许多。同时看到学生自立自强的能力增强了，你也会感受到教育工作的喜悦。
自己当成自己。当班主任，首先是当回自己，不要去刻意扮演，更不要老想着去证明自己。无需去证明你是班主任。如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现你自己。当你表现自己的时候，在学生心中，尽管你不高大，也不漂亮、潇洒，但是你最美。学生会永远记住你。当收到学生们的祝福时，你就会感到非常的快乐。
【我读书我快乐演讲稿】
尊敬的老师，亲爱的同学们
大家下午好!
很高兴能与大家分享我的快乐，我今天演讲的题目是《读书让我快乐成长》演讲之前，我想先请大家猜一个谜语“我有一个好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知晓，从未开口说过话，从不打架从不吵，我们永远是朋友。”大家猜猜是谁呢，我很自豪地告诉大家，是书!
伟大的文学作家高尔基曾说过“书是人类进步的阶梯”“书是全世界的营养品”莎士比亚做了这样的比喻“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”诗人歌德也发出过同样的感慨“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”从古至今，无数的学者，哲人，都谈过读书使人快乐的话题，尽管他们已经远离了这个时代，但那一篇篇优美的文章和一句句警示后人的箴言，却势不可挡地穿越时空激励我在浩渺的书海中寻找属于自己的快乐。
读书之乐，乐在调整身心，保持健康，时时以积极的心态面对生活的点点滴滴。读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培育纯真高尚的情操，可以塑造乐观向上的心态，心胸因此而更加豁达，境界因此而不断攀高……
11月16日下午，在我校多媒体教室展开了一场首届教师演讲比赛。我聆听着老师们讲的书给我们带来的好处，感受着老师们一句句感人肺腑之言，我的内心久久不能平静。这次的读书心得演讲，让我更进一步的加深了对书的认识，让我真正感受到了书带给我们的好处。
是呀，“书是人类进步的阶梯”书籍领导着人类向前发展，给予人类开拓进取的勇气;“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读”饭一日不吃死不了，睡觉一天不睡耐得过，书一天不读就缺了一些知识，意思是不能浪费时间，要多读书，以后才有用;“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”
大家好!
今天我演讲的题目是《我读书我快乐》。
读书，是一种享受，也是一种快乐。捧起它，它是圣洁的;翻开它，它是万能的;阅读它，它是美妙的。
小时候，我就和书结下了不解之缘，从漫游书海中尝到了不少快乐。记得我上一年级时，妈妈对我说：“课外书中有好多故事等着和我们交朋友呢!我们赶快去读读吧，会找到很多快乐的。”我有点不相信，不过我还是拿出了妈妈早就为我买来的
我的演讲完毕，谢谢大家!
我读书我快乐的演讲稿
我读书我快乐演讲稿 册山中心小学郭英丽
儿时的我是在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。
渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸(好：..)严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。
从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才能
身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书得好处无穷无尽。
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。你能说读书不快乐吗？
看书的速度放快。
我爱读书，我从书中学到许多知识，不仅学习成绩一直在班上名列前茅，而且文章也越写越好，我上小学五年级的时候，作文在《小学生学习报》上发表过呢！
在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。
有一次，我吃过晚饭又去图书馆看书，我一进去就被一本有趣的谜语书吸引了，我忍不住拿在手里津津有味地读起来：兄弟七八个，围着柱子坐，听说要分家，衣服都扯破（打一食物）,这是什么食物，我从没听说过，我搜肠刮肚，绞尽脑汁也没想出答案。哎，回家问爸爸吧，我放下书，准备再去翻阅其他的书籍。突然，我看见旁边一位顾客一边谈话，一边剥着酸甜可口的橘子，于是，我若有所思地说：“橘子，一定是橘子。”我兴高采烈地跑回家，对爸爸说：“爸爸，我给你讲个谜语，是我刚才在书店的谜语书上学到的。”爸爸笑眯眯地说：“别卖关子，快说。”我把谜面给爸爸说了，爸爸笑呵呵地说：“这个简单的很，我们几乎每天都在吃。”“不对，今天都没吃。”爸爸愣了一下，说：“明明刚才吃晚饭，妈妈在菜里面放了嘛。”橘子怎么会放在菜里面？难道是我猜错了？我又把谜面在心里读了一遍，是呀，橘子没有中间的小圆柱，那是什么呢？“
孩子，读书不要只读字面，还需要深入的理解和体会其中的含义
才行。”最后在爸爸的提示下，我才真正的找到了谜底——大蒜。
是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧了没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧！
现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！
我的演讲完毕，谢谢大家！我读书我快乐演讲稿(六)敬爱的老师、同学们： 大家好！
我叫xxx，是峨山镇小学三年级三班的一名学生，今天参加这次“我读书我快乐”的主题演讲比赛，我感到非常高兴，也非常自豪。我演讲的题目是——《我读书我快乐》在日常生活中，只要你善于发现，就能体味到很多的乐趣，如我们最喜欢的跳绳、游泳、打乒乓球、看电影......既娱乐了我们的身心，又强健了我们的体魄，其实除了这
些以外,在我们的生活中，还有一个最大的乐趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悦，那就是——读书。
书是人类进步的阶梯。这是伟大的作家高尔基的名言。书，在有的人眼中是枯燥无味的，但在我的眼中却是丰富多彩、五彩斑斓的。
书，感谢你，给我带来了乐趣和智慧。书，像一个忠实的朋友，时时刻刻陪伴着我。在我伤心烦恼的时候，书给我安慰、快乐；在我孤独的时候，书为我解闷，和我聊天。有一次，我 无意中做错了一件事，大家都不理我了，我心里沉重极了，也无聊极了，随手打开一本《幽默大王》看了起来。看着看着，我紧锁的眉头舒展了；看着看着，我的脸上露出了笑容；看着看着，我哈哈大笑，笑得上气不接下气，大家都围过来看，也都哈哈大笑。这样，大家和我又和好了。瞧，书不但给了我快乐，又帮我找回了朋友，真是“有益无害”呀！书，像一位老师，在我遇到难题的时候，它就详详细细地为我讲解
书，像一条时空隧道，打开它，我就仿佛来到蓬莱仙境，与八仙共同交流，又仿佛来到七个小矮人的住处，与他们一起载歌载舞，吃白雪公主烙的香喷喷的苹果馅饼，或是来到小人国，与小人们一起保卫环保卫士——大树。书，让我开阔眼界，它让我知道了爱迪生经过重重磨难，失败了两千多次，终于发明了电灯，它让我知道了贝多芬优美动听的月光曲的由来，它让我知道了不屈不挠、锲而不舍的海伦凯勒，知道了凿壁偷光、悬梁刺股的勤奋刻苦的古人……书，你让我获益无穷！
是呀，读书是一种乐趣，它能开发我们的智力，能够让我们懂得深刻的道理。生活中没有书籍，就好象没有阳光，智慧了没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀，让我们在书的世界里快乐地飞翔吧!书，给我智慧，让我聪明；书，让我明理，教我做人。让我们大声对世界说：“我读书，我快乐！”
他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。读《三国演义》、《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。
读书，让我知道了什么是酸的，什么是甜的，什么是苦的，什么是辣的。读书让我知道了怎么为人处事，让我知道了世间万千的变化。读书给我最大的感受就是：它丰富了我的大脑，增长了我的见识。
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱看书，永远爱看书！同学们，爱书吧！书是智慧的源泉，书是知识的宝库，书是人类进步的阶梯，读书的感觉真好！
我的演讲完毕，谢谢大家！的读书。那么，我们该看哪些书呢？我们就要看对自己有帮助的，适合自己看的。发明电灯的爱迪生大家都应该知道吧，以前他在图书馆看书时，曾发誓一定要把图书馆的书全部看完。一位年迈的图书管理员知道了，对爱迪生说：“图书馆里有许多书，有些书对你毫无用处，你不必费力把它们全部看完，要看一些对你有用的书。这样，说不定还能达到出奇不意的效果哩！”就这样，爱迪生听从了图书管理员的意见，选择了自然科学类的书，最终成为了一位了不起的科学家。
哥德曾说过“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”的确是这样。小时候，我们可以和安徒生、格林兄弟交谈，通过一个个生动、感人的故事，时而品尝到辛酸的泪水，时而绽开甜美的笑容；上学了，我们可以与杨红樱、汤素兰等儿童作家交谈，与作家笔下的小主人公一起体会学习与生活的丰富多彩；等到上了中、高年级时，我们就可以与司马迁、高尔基等著名作家交谈，这样，我们就可以掌握更多的历史知识，阅历人情世故，懂得社会的冷暖。
最后我要提醒自己也提醒同学们的是，作为一名学生，在尽可能广泛阅读的同时，一定要处理好课内和课外的关系，不能因为沉迷于课外书的世界而影响到正常功课的学习，因为只有把课内书读好了，才能更好地读好课外书，才能更加全面的从书中汲取营养。
早上好!今天我演讲的题目是《做个快乐的读书人》。
在一个喧嚣的城市里，汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流，但有一件事是永远不能代替的，那就是阅读，它不仅能给我们知识，也能给我们带来快乐。
以书为友，可以欣赏世界的另一种美，看到世界的另一面。许多人认为阅读是一项艰苦的工作，但事实并非如此。高尔基说：“书让我变成了一个快乐的人。”在业余时间，我们不妨读一些书。通过阅读，我们体会到了博爱和真情。我们学会了从书本中思考和成长，也学会了历史的变迁和社会的变迁。
冰心老人的“读书好，读书好，读书好”是一句名言。读一本好书就像和一个智者交谈，可以丰富一个人的心灵，使一个人明辨是非。现代作家毕淑敏说：“书不是胭脂，但会使人心永存;书不是棍棒，却使人强大;书不是羽毛，却让人飞翔。”所以要在书海中遨游，做快乐的读者!
读书是为了扫除心中的障碍，让自己的内心变得空虚。读书使人感到优雅，行为的优雅是表面的优雅，真正的优雅是心灵的优雅。优雅的生活来自优雅的灵魂，优雅的灵魂来自优雅的书籍。读书多的人，感情广，境界高，心态自由，心态自由，心态平和。俗话说，肚子里有诗有书。读书多的人，谈吐机智，举止得体，品味高雅，有自己的生活品味。读书是心灵高尚的交流，是品德高雅的对话。读书不仅仅是优雅的休闲，细细品味，更是一点点余香，一点点温情。当然，灵魂在阅读中逐渐变得高贵优雅，让人的内心更加纯净美好。
读书带来的快乐是无穷无尽的，是永恒的。一本书就像一坛酒。时间越长越醇厚。书更像金子。不管他们多大，他们的价值永远不会改变。
1.常伸懒腰。久坐不动对健康不利，伸个懒腰就能缓解。因为伸懒腰是有氧运动之一，既能保持肌肉柔韧性，稳固脊椎各关节位置，又能保持灵活的体态与良好的身材，还可以达到迅速解除压力、消除疲劳的效果。伸懒腰还可使人体的胸腔器官对心、肺挤压，利于心脏的充分运动，使更多的氧气能供给各个组织器官。
2.多睡懒觉。充足的睡眠是长寿的重要因素，但老人常因生理原因而睡眠很少，每天往往只睡5－6个小时，晚上还要频频起夜。睡眠左右着人们的免疫力，长期睡眠不足会导致身体出现诸多疾病隐患。这里提倡的睡懒觉，并非是一觉睡到中午，是指每天至少应该保证8小时睡眠，早上醒得早的，就让自己赖在床上多躺一会；中午则要有适当的午休。
3.锻炼偷点懒。很多老人锻炼身体称得上是起早贪黑、闻鸡起舞。但运动负荷要随着不同年龄段而变化的，运动过度不但对身体无利，反而对健康有害。对于老年人，那种“冬练三九、夏练三伏”的做法并不适合。如果在锻炼后感到精神萎靡不振，全身乏力，感到特别疲倦，甚至影响睡眠和吃饭，则说明运动强度有问题，甚至要注意有没有疾病发生。
4.吃饭懒散点。快节奏的生活让人们吃饭也像“打仗”一样，殊不知狼吞虎咽不仅影响营养吸收，还对胃的伤害极大。对于老人，每顿饭的进食时间至少在25分钟以上，一口饭嚼20次以上为宜。遵从早上吃饱，中午吃好，晚上吃少的原则，饭量也应当控制在七八分饱，让胃适当“偷个懒”。
享受读书的快乐（关于读书的演讲稿）尊敬的老师、亲爱的同学们：
据说，犹太人在孩子一岁的时候会将蜂蜜涂在《圣经》上，让孩子去舔，意在告诉孩子读书是件甜蜜的事。
“书籍是人类知识的总统”“书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔”“书籍是朋友，虽没有热情，但是非常忠实”“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”这一句句至理名言，无一不向我们阐述着读书的重要性。
拉开书幕，你能领略到远古的文化悠悠；看到人类进步与落后的相互碰撞；想象出千百年的人世轮回；抚摸到浮光掠影的时代金华。有的书像陈年佳酿，百读不厌；有的书如咀嚼甘蔗，渐入佳境；有的书像一枚青青的橄榄，苦涩后现清香。
一本书讲述一个故事，一个故事描绘一段人生，一段人生折射一个世界。翻开一本好书，闻着它淡淡的墨香，走进一个崭新的世界。我也曾为看完一本书而彻夜不眠，置身于书的情节中或悲或喜，随着主人翁命运的沉浮，去感受那别样的酸甜人生。即使是窝在被窝里，也忍不住咯咯直笑。有时一本精彩的书会让人忘记时间，忘记吃饭，忘记下一步该做什么。畅游在书的海洋里，舒张着每个毛孔，身心都得到了放松。在书的陪伴下，我们渐渐退却了青涩，慢慢成长；在书的哺育下，我们的视野不断开阔，洗涤心灵；在书的指导下，我们远离了人生的歧途，坦然前进。
古人讲道“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长”，书让简单的人变得丰富，让喧嚣的人返璞归真。
《雷锋日记》使我明确，人生存的最高意义，那便是做一颗为人民服务的螺丝钉，我因此明白了奉献的一生最美丽；《老人与海》使我感受到了生命的顽强，即使是与命运和自然搏斗，也绝不服输，我因此知道了即使面对困难，也不放弃；《上下五千年》使我体会到了中国文化的璀璨，“齐桓公九合诸侯”“一代女皇武则天”“岳飞精忠报国”这一个个刻入诗笺的故事让我热血沸腾，我认识到了一种精神的永不流逝，那便是地平线上那永不落的辉煌；《小王子》使我回忆起了那纯真美好的童年，即使没有勇士屠龙的惊险场面，也没有王子和公主的豪华婚宴，那清新淡雅的文笔勾勒出了一个单纯的世界，让我重温失去的天真和感动，回归平淡与恬静。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动人生的船。
让我们驾着书的小船，在人生的茫茫大海上，迎风破浪，驶得更远。读书给我前行的力量（关于读书的演讲稿）尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 一位英国作家曾说：“书籍具有不朽的本质，在人类所有的奋斗中，唯有书籍最能经受岁月的磨蚀。”书，穿越沧桑衔接过往。书，走向辉煌延续未来。
品读一本好书，如同品一杯好茶。那袅袅的茶香，能使人心灵受到净化，从中领会许多道理。
我来说一说我与书的故事吧。那时正是月考过后，我考得很不理想。我很失望，也很灰心，也一度感到迷茫。可当我想要放弃的时候，我想起了桑迪亚哥。那是我们所学过的，《老人与海》中的主人公。我想起了他84天没有捕到鱼；想起了他在汹涌的海上孤身作战；想起了他一次又一次的击退鲨鱼；想起了他回到海港后寂寞的身影。那种永不言败，永不服输的勇气使我的心情久久不能平静。伟大的胸怀，就应该表现出这样的气概：用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸。那一刻，我仿佛才真正明白人类灵魂的尊严的真正含义。老人面对鲨群时说：“跟它们斗，我要跟它们斗到死。”我也在心里鼓励自己说：“我要跟他们斗，别人可以的，我也可以。”老人在海上受挫时说：“一个人并不是生来要给打败的，你可以把它消灭掉，但就是打不败他。”我也在心里暗暗地想：“一个人生来并不是要被打败的，我可以没考好，但这并不能打败我努力学习的勇气。”
是《老人与海》给了我前进的力量，它就像那尘世中的一盏明灯，给了我希望，治愈了我的心灵，让我从中获得深刻感悟而得以振作精神。它全篇只有老人的心理描写，剧情也很单调。捕鱼，和鲨鱼搏斗，就是它的全部剧情，以至于我的室友半个小时就翻完了。而我，却是细细的品味了一个星期，读千篇也不觉得厌倦。“文字使人死，精神使人生。”透过海明威笔下的一字一句，我看到的，是老人那么多天潮起潮落起起跌跌，却仍不放弃坚持下去的勇气。
柔日读史，刚日读经。读史书，能养浩然正气；读经书，可养性静心。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。书籍能给人前行的力量，使人从无知变得有知；读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，净化人的心灵。人的身体和灵魂总要有一个在路上，而阅读就是一场心灵的旅行。读书是为了自己的心，抛却世俗的虚伪，让生命更充实快乐。同学们，让我们拿起手边的书，去品味那传世的经典，在忙碌中拥有一份闲情，在快节奏中暂停脚步，去书海中，寻觅一份久违的感动吧。做学海中智慧的水手（关于学习的演讲稿）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
进入一中这所百年名校，在创新实验班学习已经半年多。在这半年多的时间里，我有了成长，学习上也进步了。我认为这与我一直坚持的学习方法与态度是分不开的，在这里请允许我和大家分享一下。高中学科增多，功课也随之增多，这就更加让我体会到计划安排的重要性。没有安排和条理的学习，几个小时下来，就会发现自己什么都想做，最后什么都没有做完。所以当我准备学习时，我就会列一个任务清单，将所有自己想完成的作业以及课外练习写在上面，并且按照主次顺序排列，给自己定一个最低完成度。完成一个任务，就划掉一个，并且马上开始下一个任务。看见未完成任务越来越少，心情就会越来越轻松，干劲也会越来越大，效率也自然会提高。这样比毫无头绪埋头学要好的多，快的多。
学习其实不是一两天的事，需要长久的坚持与积累。每天背十个单词，一个月就是三百个，一年就是三千六百五十个，诸如此类的话我也不止听过一两次，但只有自己真正尝试后才发现坚持与积累的重要性。我在定下每日两篇阅读理解和一到两篇完形填空任务的开始一两天信心十足，保质保量完成了任务。可三五天之后，就觉得做的无聊，生了懈怠之心，但我强迫自己按质按量完成，每天早到十几分钟，完成一篇阅读一篇完型。晚自习再读一篇阅读，有时忘记做了，回到家也要做完再睡。上学期开学时我准备语文字词积累本和英语短语积累本。每看到新的字词和短语就记录下来，到现在为止两个本子写了的页数已经厚厚一叠，本子几乎用完一半，这么多内容让我一天抄完估计手要抽筋，但每天点点滴滴积累下来，数量就相当可观。
给自己定了这么多计划，完成课内功课外还要自己做课外练习，每天定量任务外还要琐碎积累，搞好学习外还要课外阅读，这样都需要充分利用每一分每一秒时间。除了前面所说的坐下来利用一整快时间学习外，课间，早自习前，午睡前，晚睡前，上学回来路上等等都是可以利用来做记单词，背书，听英语，回顾笔记这些事的零碎时间，也许几分钟时间不算多，但每个几分钟都充分利用的话，加起来可以完成许多事。关键你如果有意的利用他们，感觉会很不同。
以上是我的一些学习方法，不足的地方请见谅。祝大家在高中生活中都过得充实快乐，学业有成。谢谢。谈学习（关于学习的演讲稿）尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
高尔基有句名言：经常地学习，你就会知道许多，你知道得越多，你就越有力量。学习就是不断充实自身，提高修养，蓄积力量的过程。马克思也说过：与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。我们每个人都有自己的个性、思想、人生观、价值观和文化修养，这就好比一座丰富多彩的大厦，但落成前需要搭建坚实的骨架。那我们怎样搭建坚实的骨架呢？毫无疑问，我们高中生的主要途径是学习。谈到学习，在我刚进一中时还是懵懵懂懂的，不知道路在何方，经过一个月的学习之后，高一年级进行了第一次月考，成绩一出来，还行，但我并没有满足这个成绩，我对自己说，我还可以做得更好，于是在期中考试之前，我度过了紧张的一个月。期中考试之后，我并没有成功，我退步了，于是我开始反思，考试只不过是为检验学习情况而存在的，我并不需要有其它的想法。从此以后，我对考试看得比较淡了，但我的学习并没有松懈，我清醒地认识到分数并不能决定什么，但知识本身是至高无上的，它并不能和分数画等号。在学习生活中我也更加注重和同学们的交流，和同学们一起讨论数学问题，还有悬赏征解上的题目，在不断的思考与努力下，我的学习更进了一步。每到放假，我都会拿出我的科学经典，带着兴趣走进去，其中的逻辑、论证和科学思想方法给了我很大的启迪。
关于学习方法，我唯一独创的就是思考了再思考，这很抽象，但它给我带来的帮助是无限的，它使我更加理智，让我在学习道路上扫清了许多障碍。仔细观察，在我们身边也有许多活的“教科书”。有的同学作息很有规律，上课从不迟到；有的同学注重的是精神状态，上课时全神贯注，他追求的是效率；有的同学对作业一丝不苟，善用作业来填补漏洞；还有一些同学爱思考，爱钻研，爱提问，这都是值得我们学习的。
学习，光靠方法还不行，得有毅力，要让勤学成为一种习惯，勤学也是一中传承下来的美德。
学习为我们的成功奠基，知识使我们充满力量。在人生道路上不要放弃梦想，敢闯敢拼，做学问就做一辈子。浅谈学习经验（关于学习的演讲稿）各位老师同学：
在此，我将分享我的学习经验，以供各位同学参考。
我一直认为，无论是在学习中或是以后的工作中，真正能让我们击败对手的，在于我们花在上面的时间有多少，更在于我们的效率有多高。在我的班级或者高二这个年级中，比我在学习上花时间多的同学有很多，而他们其中的一些人并没有取得很好的成绩，我想就是因为他们的效率不够高。在课堂上，时时刻刻都要保持最高的效率，而保持高效率的方法就是要有一颗沉静的心。我们都爱玩，但不应该时时刻刻都想着怎样去玩。课堂上，我们必须要沉下心来，心中只想着学习这一件事，把握住每一个知识点。对于数学和物理，上课通过理解和运用就要把定义、定理、公式这类基础知识背下来，熟记在心，这样写作业的时候就不用再翻书，效率也就高了。语文、英语和生物这类要背要记的知识点比较多的学科，上课记住一部分，晚上作业写完了再背一遍，到周末的时候再温习一遍，也就都记住了。对于化学，上课熟悉知识点，晚上在背下来，也就不成问题。拥有一颗沉静的心，时时刻刻都保持着高效率，这便是取的好成绩的秘诀。
课后的习题也是不可或缺的，课后习题最重要的是精。在完成家庭作业之余，做一些比较难的习题有助于加深对知识的理解，所以习题的重点应集中在难题上。辅导资料上，那些比较基础的题目，在心中理清思路，在草稿纸上列出式子就够了，不必进行过多的繁杂计算。而那些难题，则要仔细思考，争取自己解答出来，而非轻易求教他人，否则容易助长自己思维的惰性。人都有惰性，关键在于能不能战胜它。战胜了惰性，成功也就不会很远了。
再者，考前复习和考试时的心态也十分重要。我们目前考试的题目大多是基础题，所以考前复习的重点要在基础知识上，一定要保证在考前每本教材至少温习两遍。在理科考试的前一天晚上，几道热身练习题也很有必要，这可以帮助我们第二天在考场上打开思路，做起题来比较顺畅。千万不要想着考间那十几分钟复习，时间太短，效果不明显，寻求心里安慰罢了。走进了考场，就不要再想考试不好的后果了，那应该是考试之前想的问题。进入了考场还在想，除了让内心慌张以外，没有其他意义。此时，应该是端正心态，心无杂念，仔细答题。以上便是我在学习过程中总结出的小小的经验。希望这些经验能够对大家的学习有所帮助，促进同学们提高成绩。我的发言完毕，谢谢！敬老院活动有感
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
3月9日，在学校“学雷锋月”的号召下，我和本班同学一同走进了“夕阳红”敬老院，看望了那里的老人并进行了相关志愿服务活动。走进养老院，与门外大道的喧嚣截然不同，里面格外的安静，偶尔才能听到木质象棋与棋面碰撞发出的清脆的声音，不免让人感到压抑。一个小花园，一栋居住楼，道路旁依稀的几棵树木，简单的几个健身器材，大楼后的几块菜地，这或许便是这所养老院的所有可见的设施了。
老人居住的生活大楼里，走道上杂乱的摆放着几张安乐椅，偶尔看见几位老人站着或坐着聊天，布满皱纹的脸上挂着难得一见的笑容。但或许是因为有很多学生团队早已前来“打扰”，有些老人对于我们的到来多少有些反感，嘴上小声的嘀咕着：“又来了，我们不需要你们的帮助！”偶然听到的我们好不尴尬，是啊，三月是“学雷锋月”，学生们必然会成批似的涌进养老院和孤儿院，发食品，照照片，完事后就如任务完成似的满意走人，留给老人和孩子们的是慰问品和不真心的问候，也难怪他们会感到不愉快。
老人们的生活其实是寂寞的，一部电视，一张床，一部洗衣机，一碗饭，这就是他们生活的全部组成部分，活动不便的他们大都是呆在昏暗的房间里看着电视上的人欢脱的蹦跳。我想他们只是不想要这种临时的问候，一阵子的关心吧。
我们每个人在活动结束后都是心情沉重，生活在幸福家庭中的我们自然无法体会真正的孤独，真正的寂寞，也不知道世上有着这么多需要我们关心的人。蹒跚的步履，颤抖的身体，这些情景早已通过这次活动烙入了我们的心中。同学们都说不愿再看到这样的场景了。当我们的父母拄着拐杖时，一定要尽自己最大的努力让他们感到快乐，让他们的生活不孤独。
今年寒假妈妈又给我买了几本书，我最喜欢其中的一本《意林》，这本书让我受益匪浅，今天我就挑选其中的一篇故事讲给你们听听。
这个故事叫“指尖上的舞蹈”，故事里讲了一个坐在轮椅上的小女孩小欧跟她的爸爸、妈妈和所有认识她的人说她要参加舞蹈演出，大家很诧异，不相信这个小姑娘能做什么。而小欧穿着漂亮的演出服坐在前排等着属于她的演出。当小欧用她那“穿着漂亮衣服”的十个手指在音乐中翩翩起舞的时候，简直就像是十个小精灵在舞蹈，顿时，惊讶、羡慕和感动写满了每一张不同的脸。爸爸、妈妈更为感动，他们没想到自己的女儿用这样一种方式实现了她的梦想。
实现中有很多身残志不残的故事，像故事中的小欧那样，她不因为自己身体的缺陷而自悲、自暴自弃，而是依然积极向上地追求自己的理想，不断地充实自己，使自己能成为有用的人。而我们这些同学，因为作业多了，学习累了就经常向家人诉苦，还嫌吃的不好，穿的不好了等等，也不去想想那些贫困地方的孩子和身体有障碍的孩子们是怎么学习和生活的，我们将来是要工作、服务社会的，不是去享受的，如果现在不努力，我们将来会一事无成。所以我们现在要以小欧作榜样，不管遇到什么事情都不要放弃自己的理想，要积极向上、努力地去做好每一件事，做个对社会有用的人。
在如此种类繁多的“死法”的现实中，执拗又多愁善感的我曾经牢骚满腹、消极悲观乃至沮丧颓废过。偶然听到这样一则故事：去英国的不幸遇到暴风雨的一艘船上，一位老太太的镇定在惊慌失措的人群中引入注目。风浪过后，老太太面对好奇的询问，这样回答：“我有两个女儿，大女儿戴安娜去了天堂，二女儿玛利亚住在英国。刚才风浪大作时，我向上帝祷告：如果接我去天堂，就去看我的大女儿；如果留我在船上，就去看我的二女儿。不管去哪儿，我都可以和心爱的女儿在一起，怎么会害怕呢?”故事令我的内心颇受震动，原来笃定的心态能够让人如此勇敢。也曾读到过一篇题为《心圆满，生活就会圆满》的文章，令我明白了，生活可以在平静淡然心态的经营下幸福美满，良好的心态等于百分之百的人生。
是的，积极、乐观、自信、豁达的心态，能够让我们情不自禁地想到：“幸福来了。”为了迎接幸福的到来，我们必须学会调节自己的情绪，保持良好的心态，做一个快乐的乡村教师吧!
要拥有一颗感恩的心，才能获得快乐。我们都在抱怨工资低，生活苦，工作累，学生差，家长不配合……整日愁容满面，眉毛打结，远离了幸福与快乐。只有学会感恩，才会使自己快乐!我从穷乡僻壤的山沟里爬出来，走上教学工作岗位，把列祖列宗使用的劳动工具锄头换成粉笔，使我的身份发生了质的变化。虽然遭受了如此的不公和打击，也许这是生活最好的恩赐。多年来，我们不也是如此平平淡淡走过来吗?平平安安骑车去学校，快快乐乐回家来；上课声情并茂，其乐融融；课后批改作业，指导作文，学生习作发表，师生同乐；偷闲时与同事尽情聊天，无所不谈，忘记疲劳；午餐与同事一起动手制作，吃得实在而有滋味；午休时间，登陆星空急速，感受五彩缤纷的网络世界。心态平和的我在忙碌中感到充实和欢愉，觉得在学校是一天中最快乐的。人生苦短，能健康地看着学生成长，能和同事共事是来之不易的缘分，怀着感恩的心去工作，我们就会快乐的!
要拥有一颗平常的心，才能获得快乐。我呆过县教育局，呆过学区，流放到教育边疆(乡村小学)，我从容地接受了从教育天堂跌入地狱的残酷现实，微笑地直面所有来自外界的影响，努力保持良好的心态，给自己的生活涂染上了鲜亮的色彩。我整理多次被调动的情绪，摆正定位，把多岗轮换，当成丰富阅历。认真备课，上课，批改作业，指导学生习作；扎实研究教学理论，主编校级教师教学手记和教育故事选集《听潮》，乐于搜索整理身边典型的教育事和人，积极参加进修学习一——我不再怨天尤人、好高骛远、心浮气躁，怀揣着一步一个脚印的工作和生活信念，满足于忙碌的充实、快乐于点滴的收获。在15年的教学工作中，我发表过数百篇有关本县教育工作的通讯报道和语数教学理论文章以及诗歌；指导了不少学生习作在学生刊物发表。为此，我也曾获得全省工会政治思想宣传先进工作者、县师德先进个人等称号。就这样，我竟然在看似枯燥乏味的日复一日的教学工作中体会到由衷的幸福感。
要拥有一颗奉献的心，才能获得快乐。乡村教师工资人均900元左右，各种费用总是那么沉重。国防建设费，工会费，档案材料、相片费，报刊费，琳琅满目的捐款费，办证手续费，继续教育费，学习法律、课改费，定级、评比、发论文还要交费，普通话等级考试费，计算机过级考试费(教育部组织的不算，要人事部组织的才承认，考了再考，一考就是一、二百元)，医疗保险金，养老保险金，爱心基金，蓝天基金……!项目繁多的费，让教师叫苦连天。我的同事夫妻均患病，药不离身，女儿念高中，经济拮据，每每有30、50元的捐款项目，总是吓得晕倒过去。无法交钱，上级要求必须写原因。我们无奈地把这当成是一种义务，是一种正常的消费。我时常想起贤人志士慷慨解囊，乐于奉献的一举一动，自愧能力、心胸不如他人。如厦门英才学校董事长杨英女士一次性捐献给漳州灾区300万元。想想这些，我们的几元小钱算得了什么，何足挂齿呢?保持良好的心态，我们的人生自然美好而幸福。
要拥有一颗灵活的心，才能获得快乐的。教育无小事，可是我们常有“动一毛如动全身”的感觉，终日烦恼。糟糕的是教育部实行“一费制”之后，地方灵活地实施了“即时发生即时收取”的对策，收取学生保险金，征订学生课外读物和课外作业费，征收周末作业费，电影费，体检费，照相费，这些收费让学生家长签名说是“自愿”的，难为了教师三番五次上门家访，不过这样让我领略人情冷暖，了解地方风情习俗，增长乡土知识。教师必须做的事情是上好课、管好学生、及时反思总结教学经验，不断提高自身水平。现在检查频繁，令人难以应付，使老师耽误了教学要务，出现本末倒置的现象。创建平安校园、文明学校、素质教育合格学校评估，校务公开检查，“两基”验收过后，又来了“双高普九”检查验收……名目繁多的检查，无非是材料的整理与拼凑，浪费纸墨，毫无意义，让我们忙得不可开交。我负责学校德育、行政、教研工作，各种检查，五花八门的材料，大部分落在我的头上。我学会了灵活运用电脑，掌掘了“改头弃尾留中间”的整容技术，装修文字材料，轻而易举地让新的材料诞生，应付自如，乐在其中。
要拥有一颗坚强的心，才能获得快乐。我在学区担任副教导期间，由于工作分工，没有承担教学任务，在参加评聘小学高级教师职称时，就有人说我没参加课堂教学，因此白白丢掉职称。我伤心了一阵子，冷静思考一番，还是放弃吧。这次挫折让我驱走惰性，促我奋进。现在不管怎样我都参与课堂教学。生活只有经历失落、痛苦和挫折，才能获得快乐。有这样的故事：一个小孩发现一个蛹，蛹上出现小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好久，出不来。孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦挣扎，便拿起剪刀把蛹壳剪开，帮助蝴蝶脱蛹出来。然而，由于蝴蝶没有经过破蛹前必须经过的痛苦挣扎，以致身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久就死了。自然，这只蝴蝶的欢乐也就随着它的死亡而永远地消失了。故事告诉我们，要得到欢乐就必须能够承受痛苦和挫折。这是对人的磨炼，也是一个人成长必经的过程。
要拥有一颗吃苦的心，才能获得快乐。普遍认为：教师待遇低，工资低，远远低于国家公务员；学生不好教，整天注重打扮攀比，娇生惯养，根本不把老师放在眼里。城里老师相对比乡村老师好很多。他们可以在自己家里办补习班取得额外收入。乡村教师办不到，学生淡泊补习观念。上下班还要长途爬涉。乡村教师穷得叮当响，我也不例外。贫穷让我选择了节约，为了减少付出，我除了去学校，回家几乎不出门，与儿子同看卡通片，同读“aoe”，与儿子同吃同睡、早睡早起，在忙碌中我感到充实与欢愉。为了节约，老婆衣服旧了，叫她少出门；孩子鞋破了我来补；自行车坏了我来修理；近十公里的路，我骑自行车来回上下班，视为锻炼身体，饱览沿途风光，畅想人生。同时我顺便载儿子上下幼儿园，一路上和儿子背诵我编写的童谣，背得津津有味。
要拥有一颗知足的心，才能获得快乐。教师节是太阳底下最光辉神圣的节日，然而在这个日子里教师们却得不到阳光的普遍照耀。节日本应开展庆祝活动，发放慰问金，可是教师们一直在空想。而有钱单位却以教师节为名，发放奖金说是“给教师庆祝教师节”。年关将至，有钱的单位用小车运载年货，而我们却是用我们交的一年工会费近200元换来一幅不值2元钱的对联。每次谈及此事，我们还是以“人比人，气死人”来告终。是的，没钱，就应该呆在家里少出门，闭目养神，少打听人家过得多幸福，少份攀比的心，少参加集体活动，少寻亲访友，多开展自娱自乐的事情，陪孩子钓鱼，看动画片，到村头巷尾散步……这样也很好的，知足会常乐的。
要拥有一颗坚定的心，才能获得快乐。2001年秋季，新一轮课程改革进驻蝶岛，一时全县上下“轰轰烈烈开展课改，理直气壮推进课改”。兴起“减负风波”，取消考试，减轻课业负担，不得给学生加班加点，由于变革带来了一系列激烈的阵痛。热闹过后，现在教育又重温旧梦，变本加厉地增加师生负担，是为了“扎扎实实抓好质量”。而处在这个年头的课改班级却成为2l世纪初的“问题”班级，教师也糊涂了教学方法，怨声载道。在深刻学习领会课改精神的同时，我始终坚持普普通通教语文，认认真真抓好字词句段篇的双基训练，用“语文的手段解决语文问题”。我满足于所任教班级学生的听说读写能力。最近我班学生的4篇童谣一次性在2006年12期CN级刊物《读写天地》发表，师生共同分享了成功的喜悦。在2006—2007学年度第七册小学语文全县统一命题、调换监考、流水改卷的质量监控中，我班获全中心小学第一名：优秀率88.2%，平均分86.2。
要拥有一颗助人的心，才能获得快乐。茶余饭后，我交往的老师们习惯彼此之间开展阿Q主义教育，互相安慰，互相劝说，清楚地认识自己，摆正自己的位置，平淡对待地位与金钱，选择低调生活。在我和阿Q思想的影响下，使存在纠纷的教师家庭消除矛盾，使夫妻闹矛盾的教师化解矛盾，过上平静的生活。男教师死爱面子，低不就高不成，谈恋爱是困难的，很多教师到了危险的婚姻年龄。经过多方面努力，今年我成功地为两位大龄男教师做媒娶妻，解决他们的后顾之忧。看到他们也能成双成对，我感到无比地高兴与自豪，庆幸自己的所作所为是多么的“伟大”啊！
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