职业生涯规划信息安全（精选8篇）
软件学院 信息安全专业1101班 杜海涛
一：前言
在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。
一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。
二：自我评价
个人性格：既有外向的一面，又有内向的一面。有时候只要有什么活动，大概都会看到我参加，内向时，可以让人忽略我的存在。
个人兴趣喜欢看书，喜欢一个人散步。
个人特长：有坚持不懈的精神，有虚心问学的勇气，有有错必改的正气，最重要的是我有一颗忠诚的心。个人学识:大专
个人志向:我想当一名出色的能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。
三：对专业的认识
本专业是计算机、通信、数学、物理、法律、管理等学科的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学与技术。培养能够从事计算机、通信、电子商务、电子政务、电子金融等领域的信息安全高级专门人才。信息安全的概念在本世纪经历了一个漫长的历史阶段，90年代以来得到了深化。进入21世纪，随着信息技术的不断发展，信息安全问题也日显突出。如何确保信息系统的安全已成为全社会关注的问题。国际上对于信息安全的研究起步较早，投入力度大，已取得了许多成果，并得以推广应用。目前国内已有一批专门从事信息安全基础研究、技术开发与技术服务工作的研究机构与高科技企业，形成了我国信息安全产业的雏形，但由于国内专门从事信息安全工作技术人才严重短缺，阻碍了我国信息安全事业的发展。信息安全专业是十分具有发展前途的专业。
专业课程：学习的专业基础和专业课主要有：高等数学、线性代数、计算方法、概率论与数理统计、计算机与算法初步、C++语言程序设计、数据结构与算法、计算机原理与汇编语言、数据库原理、操作系统、大学物理、集合与图论、代数与逻辑、密码学原理、编码理论、信息论基础、信息安全体系结构、软件工程、数字逻辑、计算机网络等。
专业就业方向：信息是社会发展的重要战略资源。国际上围绕信息的获取、使用和控制的斗争愈演愈烈，信息安全成为维护国家安全和社会稳定的一个焦点，各国都给以极大的关注和投入。网络信息安全已成为亟待解决、影响国家大局和长远利益的重大关键问题，它不但是发挥信息革命带来的高效率、高效益的有力保证，而且是抵御信息侵略的重要屏障，信息安全保障能力是21世纪综合国力、经济竞争实力和生存能力的重要组成部分，是世纪之交世界各国都在奋力攀登的制高点。信息安全问题全方位地影响我国的政治、军事、经济、文化、社会生活的各个方面，如果解决不好将使国家处于信息战和高度经济金融风 1
险的威胁之中。
总之，在网络信息技术高速发展的今天，信息安全已变得至关重要，信息安全已成为信息科学的热点课题。目前我国在信息安全技术方面的起点还较低，国内只有极少数高等院校开设“信息安全”专业，信息安全技术人才奇缺。本专业毕业生可在政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域从事各类信息安全系统、计算机安全系统的研究、设计、开发和管理工作，也可在IT领域从事计算机应用工作。我们应充分认识信息安全在网络信息时代的重要性和其具有的极其广阔的市场前景，适应时代，抓住机遇！四：专业前景
1.网络警察网络警察是以网络技术为主要手段，集打击犯罪、管理防范等于一体的综合性实战警种。除了侦破案件外，还肩负着监控公共信息、参与互联网有害信息专项清理整治工作，协调有关部门、网站删除有害信息、加强公安科技建设等。网络警察每天最主要的工作就是进行网上搜寻，对网吧进行管理，检索出网上的淫秽、反动等有害信息，根据线索对网络犯罪协查破案。
2.反病毒工程师信息安全问题的日益严峻，折射出信息安全技术人员的匮乏，而专业的反病毒工程师更是IT人才架构中的一个空白。反病毒工程师需要懂得网络知识、主机操作、应用系统知识、数据库存知识、各种专用仪器仪表知识、安全检测监控软件知识、扫描和防黑客入侵等软件知识。从某种角度来说，反病毒工程师是对抗网络隐患的最有威力的守护神。
3.红客(信息安全员)在中国，红色有着特定的价值含义：正义、道德、进步、强大等，红客正是兼具这几项品质的网络守护神。他们是与黑客截然对立的电脑爱好者，热衷于研讨电脑的攻防技术，并使它不断完善，从而更好地为人们服务。他们充当着网络信息安全员的角色，是新近兴起的网络“尖兵”。
信息安全专业是计算机、通信、数学、物理等领域的交叉学科，主要研究确保信息安全的科学和技术，专业课程涵盖了信息安全领域的主要知识点，着重培养能够从事计算机、通信、电子信息、电子商务、电子政务、电子金融、军事等领域的信息安全职位的高级专门人才。同学们在修完教学计划所规定的全部课程并考试合格后，可获得中级以上计算机等级证书、注册信息安全工程师证书、注册信息安全管理人员证书和注册信息安全审核员证书等。来自教育部的统计资料表明，我国目前具有大学本科以上学历的信息安全人才只有2100人左右，具有大专学历的只有1400人左右。社会需求与人才供给之间存在着巨大的差距，人才问题已成为当前制约信息安全产业发展的瓶颈。因此，信息安全专业便具有资格证书“硬”、毕业生“少”、需求部门“多”、用人单位“大”、就业前景“广”等就业优势。
信息安全专业的就业方向主要包括公安局信息监查、网站、病毒杀毒公司以及涉及信息安全的地方，比如电信、网通的技术安全维护部门，政府各个重要部门的网络安全监测部门等。
五：我的目标
没有目标的人生，就像一无人驾驶的小舟，漫无目标的地随风漂荡。必须首先确定自己想干什么，然后才能达到自己确定的目标。目标会使你胸怀远大的抱负，目标会使你在失败时赋予你再去尝试的勇气，目标会使理想中的我与现实中的统相统一。正如空气对于生命一样，目标对于成功也有绝对的必要。明确的目标是成功的基础，所以树立一个目标很重要。
在走向成功的过程中，不妨指导学生明确大目标和小目标的关系，按照实施的步骤排列起来依次完成，这样可以做得更快更好。
5.1近期目标
信息安全的相关学科，我都要认真学习，将专业所需的知识都收获囊中。同时，我要阅读大量的课外知识，这样才能扩展自己的知识面，开阔自己的视野。还有，我要增加自己的人脉，搞好人际关系。
我要考取各种与专业有关的证书，英语过级，计算机过级，参加各种能增强自己能力的活动，同时还要在大学期间积累社会经验。
5.2长期目标
在社会工作中积累经验，增长自己在课本无法学到的实践知识，结合理论知识进行属于自己的创新。在工作之余，我还要学习各方面的知识，提高自己的能力，增长在校园无法接触到社会知识。努力提高自身修养。
5.3从事的职业
我想成为一名计算机系统软件工程师，他是能够协调一个组 织的计算机系统的构建、维护、扩展；协调每个部门的计算机需 求，给出技术方向的建议；建立机构的网络，通常负责系统安全 和数据保证的设计与实现的一个岗位。也经常为销售员提供技术 支持；帮助确定客户的需求，以及将系统按客户要求做最后的改 动；负责他们配置系统之间的安全性。学历、素质要求： 学历、素质要求：
学历要求本科以上，一些复杂项目要求硕士学位。除了学历 要求外，用人单位很强调相关编程技术和经验。因此要多参加实习，多动手操作。一些新技术的要求，要不断更新。计算机软件
工程师还需要所服务单位的一些技能，如银行：需要理解金融以 及银行计算的要求。
素质要求有很强的解决问题和分析问题的能力；灵活和创造 性对于设计新的功能软件来说非常重要；有效的沟通能力，与团 队成员、其他工作人员、客户能够有效的沟通；同时应对多个任 务的专注力和集中力。
5.4晋升机会
经验丰富的软件工程师可以晋升为项目经理，信息系统经理，主要的信息领导。一些软件工程师可以得到报酬很高的职位比 如：系统设计师、独立顾问，尤其在一些特殊的领域，如安全和 数据保障方面。就业前景： 就业前景： 增长率领先于所有行业的平均水平。由于 Internet 技术的发展，对计算机软件工程师提出了新的要 求，要求能开发 internet,intranet 和 web 应用。同样电子数据处理 在商务、远程通信、医疗、政府以及其他中的应用越来越复杂。新的增长领域：移动技术，无线 Internet，手持计算机，产生 很多产品需求，新的移动应用和系统软件。
六：达到目标的计划
6.1在大学期间
大一我们学习了信息学科导论，大学计算机基础，信号与信 息处理基础，c 语言程序设计等介绍性质的课程，让我们大致了 解了电气信息类学科的特点，还学习了微积分，线性代数，大学 英语，大学物理等课程，帮我们打下好的基础。期末，我们选定 了专业，信息安全是我选择的第一专业，说实话，最初我也不是 很了解这个专业，直到听了导论课上老师的介绍，才让我有了一 些认识。
大二期间，我们将会学习概率论，离散数学，数理统计，电 路与电子技术，数字电路与逻辑设计，信息与编码，数据结构，通信原理等专业课程。而现阶段要求自己动手编程序的课程很 少，所以我们要抓紧时间在课程较少的时间段里尽量锻炼自己，多动手调试程序，能够熟练掌握系统操作，把本该大一就学好的 基础课补回来。大三大四是我们进一步掌握专业知识的关键时期，得专心学习，我不打算考研，所以要利用一切时间学习，掌握好专业知识。以便在毕业时能够顺利的找到工作。可现在的企事业单位对经验 要求很高，我可以利用寒暑假去找一些与专业相关的工作来增加 自己的实践经验，也就是所谓的打工，我不会把挣钱财摆在第一 位，多多累计经验为以后做准备才是自己的目的。
6.2毕业之后
毕业后：我会在学校、政府机关、国家安全部门、银行、金融、证券、通信领域工作，积累经验。下班之后，我会继续学习专业知识，让自己的知识更加全面。努力工作，这样才会让领导注意到我，博取提升的机会。积极请教前辈，因为他们的经验是可贵的，然后结合自己的知识，创出自己的品牌。建立良好的交际网，同事聚餐，公司举办的活动，我都尽量参加。能力得到了锻炼，也积累了经验，创业资金也攒
到了，这时，我会自己开一间营养套餐店，运用自己的知识，将店办得有声有色。
考研之路：考上研究生后，我会将准备考研时的那份韧劲继续下去，不会让自己松懈。期间，我会做一些科学研究，在研究探索中获取知识。积极争取当研究教授的助理，教授的研究中，仔细观察思考，从中得到领悟。多写一些研究性论文，希望专业人士看到后，提出一些我没有想到的方面知识，让自己不断地改善。
七：结束总结
现实点儿考虑, 就是要在自己的职称评聘中做出合理的规划, 在一定的时段实现对应职称的资格评审和聘任。具体来说, 就是要选择教学、辅导和教研作为主攻方向, 并勤加操练, 最终发展成为专长和特色。
一、课堂组织教学能力是基本功
心理学研究表明, 教师知识水平与教学效果的相关程度很低。也就是说, 当教师的知识水平达到一定的临界值以后, 不再形成“教师的知识水平越高, 教学效果就越好”的比例关系, 而教师的课堂组织教学能力会对教学效果产生最直接、最显著的影响。
1. 信息技术课堂的教学现状及成因
作为国家规定的必修课程之一, 信息技术课程与其他课程应该是等同的, 但它的教学氛围不像其他课程那样浓厚, 也不像其他课程那样受重视。很多情况下, 学生把信息技术课堂当成了“玩的殿堂”。
究其原因, 主要有三:一是信息技术课程的设置不合理, 小学、初中、高中的内容很多是重复的、陈旧的, 激发不了学生的学习热情。二是严酷的中考、高考现实造成了学生的紧张和疲劳, 使信息技术课成了学生的调节课、放松课。三是信息技术教师本身的不作为, 在缺乏教研氛围的环境中甘当“放羊娃”。
/胡永跃
2. 信息技术教师必须练好课堂组织教学基本功
信息技术教师必须跳出“只懂技术、不懂教学, 并乐此不疲地在多重杂务角色中周旋”的怪圈, 花时间去观察学生、钻研教学、研究教育, 尤其要认真练好课堂组织教学的基本功。
(1) 必须接受现代教育理论的熏陶, 转变重技术、轻理论的观念, 逐渐形成信息技术教学研究的风气, 努力提高自身的教育理论修养和业务水平, 以便有效、合理地组织学生的学习活动, 指导学生主动探索、积极实践, 使学生形成良好的思维品质和行为习惯。
我们要有这样的意识:学生能学好、能成才, 绝不是靠教师教出来的, 而是他们自己学出来的;课堂教学不是教师讲完了、讲清了就行, 而是教师通过组织引导, 让学生学会了, 才算完成教学任务。因此, 作为组织教学的第一步, 教师的备课要打破那种单一的讲练模式, 不能只备怎样教, 尤其要备怎样学。
(2) 必须针对客观现实研究教法和学法, 练好组织教学基本功, 想办法营造良好的信息技术教学情境和氛围, 培养和激发学生的兴趣。良好教学情境和氛围的营造, 离不开适度的教育惩罚, 但更需要教学双方的和谐协作、互相信任、共同配合。在教学过程中, 我们要注意调动学生的积极性, 建立小组合作学习机制, 发挥优秀学生的特长, 让他们轮流担任“小老师”, 通过互帮互学来共同提高。同时, 还要积极探索激发学生兴趣的教法和学法, 如根据学生喜欢玩、想放松的实际情况, 尝试愉快教学法、游戏教学法等, 让学生能够在玩中学、学中玩。
(3) 必须研究并建立信息技术教与学的评价机制, 在教学中实施过程性评价。没有评价的教学是无效的教学。有效的评价可以促进教学, 促进学生发展, 促进教师成长, 并形成良性循环。信息技术课在很多地方还没有纳入高考、中考或统考, 缺乏总结性评价, 如果在平时的教学中也不注意过程性评价, 那我们的教学就更谈不上有效了。因此, 作为信息技术教师, 我们必须研究和建立信息技术教与学评价机制, 实施有效的过程性评价。我们可以像一些学校那样, 建立适合本校实际的教学评价体系, 通过自主开发的网络教学平台和过程性评价平台, 开展过程性评价活动, 使信息技术教学更有效。
总之, 课堂组织教学能力是教师的基本功。作为信息技术教师, 这项基本功不过关就是不合格。教师要从平时着手, 从每一堂课着手, 从每一个教学环节着手, 自觉地、有意识地练好基本功, 并通过公开课、邀请赛、教学比赛等活动进行锻炼和检验, 以便尽快成长为合格的信息技术教师。
二、课外辅导能力是安身立命之本
由于信息技术课并非中考、高考科目, 因而在学校里, 信息技术教师不可能有中考、高考的成就感, 也不可能像主科教师那样受学校重视, 获得同样的待遇。那么, 信息技术教师的成就感应从哪里去寻找呢?
个人认为, 信息技术教师的成就感主要来源于课外, 可以说“课外辅导能力是信息技术教师安身立命之本”。因此, 练好课外辅导基本功也是信息技术教师寻求专业发展、争取平等待遇的一条重要途径。
1. 课外辅导大有可为
有人说, 一个没有能力上高三课程的教师是不称职的教师。由此类推我们可以这样说, 一个没有能力开展课外辅导的信息技术教师也是不称职的信息技术教师。
在中小学, 可以开展的信息技术课外活动包括信息学竞赛辅导、电脑作品制作辅导、科技创新辅导等。
可以说, 对于信息技术教师而言, 课外辅导是人人可为的, 况且地方教研室和电教站都为我们提供了开展课外辅导的平台, 每年都会举行信息学奥赛和电脑作品制作活动, 只要我们认真组织、积极开展, 课外辅导还是大有可为的, 我们教师也可以找到由此而带来的个人成就感。
2. 如何开展课外辅导
很多学校的教师认为, 自己学校的生源不好, 即使开展了课外辅导, 也只是徒劳, 不会有什么成绩。生源确实很重要, 但实际上, 这并不是决定因素。关键在于教师能否敢于探索、敢于实践, 走出了一条因地制宜开展课外辅导的道路。例如在别人还没有动手的时候, 就开发了辅导资源和辅导素材, 积累了辅导经验和辅导方法, 使学生获得了成长的机会和空间, 从而使教师和学生的潜能都得到了发挥。
自信心和凝聚力是影响课外辅导成效的关键, 有自信才能发挥潜能。因此, 在开展课外辅导的过程中, 要注意培养学生的自信心, 形成团队凝聚力, 并通过互相激励、互动评价等方式, 保持始终这种自信心和凝聚力。实际辅导中有很多这样的典型例子, 一些学生原来的文化成绩一般, 经过信息学竞赛辅导后, 潜能得到激发、方法得到校正, 最终取得了文化成绩和竞赛成绩的双丰收。这样的实例往往又成为激发团队成员自信心的良方。此外, 教师的感召力以及务实、勤奋的工作作风等, 都能成为激发学生自信心、培养团队凝聚力的因素或手段。
诚然, 要在课外辅导中出成绩也不容易, 必定会遇到很多困难, 碰到很多阻力, 譬如, 学校领导、班主任、家长不一定支持, 甚至连学生都不一定会来参加。但即使这样, 我们也要认真去做、坚持去做, 因为坚持才有出路, 坚持就是胜利!
三、开展网络德育研究, 提高学科教研能力
信息技术教师除了要从技术型教师向技术教学型教师转变外, 还要积极向研究型、专家型教师发展。在向研究型教师发展的过程中, 我们不仅要积极开展信息技术教学研究, 提高学科教研能力, 还要充分发挥我们信息素养较高的优势, 积极开展网络德育研究, 提高教育研究能力。
1. 网络德育, 信息技术教师要先行
以往参评中级职称、高级职称时, 信息技术教师在评审表中教育方面的内容填得都比较空泛, 有些教师甚至不作任何表述。实际上, 学校的德育工作不仅是班主任的责任, 也是我们每一位任课教师的责任。教书育人是教师的本分。
信息技术教师应该怎样做, 才能成长为教书育人的合格教师呢?首先, 应在观念上进行改变:不仅传统德育与我相关, 而且网络德育我要先行, 要从技术型教师向德育型教师转化。其次, 要注意将思想品德教育、爱国主义教育、国防教育等内容有机地渗透到我们的日常教学中, 融化到我们的网络课程中, 贯彻到我们的课外活动中。再次, 要积极配合学校德育处、班主任开展网络德育研究, 利用网上德育资源开展网络德育研究, 建立网络德育平台, 创造新的德育工作模式, 为开创新型德育工作局面做出自己的贡献。
2. 教研能力是教师的基本能力
教研能力是教师的一种基本能力。作为信息技术教师, 不管是做一线教学或课外辅导工作, 还是做专职的网络管理、电教管理或其他工作, 只要准备申报教师专业职称, 就必须具备作为教师所应该具备的教研能力。
(1) 教研能力和研究水平是职称评审考查的重点
这里所指的教研能力, 是学科教学研究能力、教育科学研究能力和教育管理研究能力的统称。也许有教师对网络管理和应用、电教管理和应用、软件开发与应用有深入的研究, 在各种报刊上也发表了很多相关文章, 但这都不能反映他的教研能力, 只能体现他的研究水平。
在职称评审中, 评委一般只以送评论文来考察参评者的教研能力和水平, 并且送评论文必须是教育论文或教学论文, “豆腐块”文章、“八卦”文章、经验体会类文章都不能算做论文, 都不能反映参评者的教研能力。至于那些花钱“发表”或在非法刊物上发表的“论文”, 就更不能算数了。
(2) 如何提高教研能力和研究水平
从多次职称评审和论文评选中可以看出, 信息技术教师的论文水平在逐渐提高, 但与其他学科教师的论文相比, 还是有较大差距的。信息技术教师的论文“技术味儿”还比较浓, 在理论和实践上所下的工夫还较欠缺。信息技术教师应该如何提高教研能力和研究水平呢?
首先, 应该加强理论学习, 提高理论水平和教研素养。一是要注意多读书, 多读专家的著作, 多搜索和浏览同行的论文、帖子及评论, 从中汲取理论营养, 寻找实施新教学模式或方法的理论依据。二是要关注其他学科, 甚至其他领域的学术文章, 从中得到启发和灵感。三是经常换一换思维方式, 说不定自己也可以创造出新的教学模式和教学方法。
其次, 应该务实, “从小事做起, 从现在做起”, 不断积累教育教学素材和资料, 形成良好的教研习惯。我们要做教研的有心人, 对于平时开展的教育活动、课外活动以及每一节课, 甚至是每一个教学环节, 都要养成及时总结和反思的习惯, 要把心得体会、经验教训、改进措施以及产生的灵感火花及时记录下来。这样日积月累, 教研素材和资料自然会越来越丰富。
再次, 应该经常整理积累资料和素材, 不断想一想, 写一写, 投一投。对于平时的总结和反思记录, 我们应经常整理和归档, 以建立自己的教研素材库, 还要经常想一想:已有的素材能否整合为一个新论题?完成论题还应该怎样去准备和补充素材?
我们可能都有这样的体会:看别人写的文章时, 可能感觉别人的文章并不怎么样, 甚至觉得写文章是件容易的事儿, 可一旦自己要写, 又觉得不知从何处下笔。实际上, 文章是写出来的, 只有经常写一写、练一练, 才会不断提高自己的文字处理能力, 最后才谈得上润色和文采。作为信息技术教师, 要充分发挥自身的优势, 敢于写博客、善于用博客, 让博客成为我们写和练的基地, 成为推动我们专业化成长的加速器!
投稿是文章发表的关键。投稿要有胆量, 不要怕不中, 对于投不中的稿件要及时分析、总结原因, 否则可能会因屡投不中而影响投稿的积极性和自信心。勇于投稿的同时, 也要善于投稿。要想提高命中率, 要做到短小精悍, 且与所投杂志的具体栏目对应。
据2003年一项对于城市白领职业安全感的调查，IT软件业中认为职业安全感低，觉得朝不保夕的人占85％，而其他诸如金融证券、医药，也高达70％左右。
数字212万人
2003年大批高校毕业生涌入就业市场，毕业生从2002年的145万增加了212万人。这些人在今后的几年里都将以大学毕业生身份进入职场。出国留学人员回国的有15万人，并且回国人数每年还在以13%的比例不断递增。还有，随着越来越多的跨国公司进来，大量的外国及中国港台地区的职员也涌入职场。
一场激烈的职场竞争已经来到了我们的身边。
职场中人，或者身为即将进入职场的学生，必须学会经营自己，适应变化过程。
城市白领职业安全感低，大有成为一种普遍现象之势，越来越多的人感到了前所未有的职业危机。
上海可锐管理咨询有限公司发布的年度客户样本资料显示，2003年城市白领的职业安全感普遍偏低，平均有68％的人认为自己的职业存在危机感。从调查表（表一）来看，IT软件、金融证券、快速消费品、医药及广告是最没安全感的五大行业，特别是IT软件业，比例高达85％。
这些行业，可以说是市场中最活跃的，也是城市白领比较集中的行业。
这些行业，在带给白领们高收入的同时，也带给他们很大的压力。职业薪酬高、待遇好，一般来说有美好的前途，于是，不断吸引越来越多的高素质人才，竞争也就成了这些行业的职业主题。
此外，这些行业属于新兴行业，知识更新速度非常快，几乎每天都有新的知识引进或产生。谁如果更新不及时，隨时有可能被能力更强的新人所取代。
在上海标思广告公司做客户经理的刘秉成就是他们中的一个。这家公司规模较大，在行业里有一定的知名度，因此对人才也是高需求，特别是客户部门，经常会聘请一些出色的外地人才。刘秉成是2000年到的这家公司，从一个小AE做到客户经理，用了三年，在公司也算是老员工了。但随着公司的进一步发展，从去年年初开始，为了更好地和一些国际4A广告公司竞争，老板一直有请一些来自香港或有在外企工作经验的广告人员加盟公司的意图。他觉得自己的职业形势严峻了起来。他不是专业出身，且一直在本土公司工作，和来自香港或有外企工作背景的人一起工作，竞争的压力不言而喻。跟不上公司发展，就要被淘汰，他很清楚这一点。
更重要的，是这些行业自身就处在高度的市场竞争当中，企业本身经常在一种极不稳定的状态中徘徊。据统计，在网络泡沫破灭的年份中，中国大概有4000多家网络公司倒闭。即使是一些效益较好的企业，为了更好地度过难关，也需要不断地调整自己的人力结构，以适应激烈的行业竞争。据太平洋网2003年底组织的中国华南地区IT业调查显示，多达1/5的公司年终有裁员的打算，80%以上的公司曾经有过裁员的经历。因此，在这些行业工作的白领们感到朝不保夕，也就不足为奇了。
我国现在正在经历着一次深刻的市场化变革，职场同样也不平静。有关资料表明（表二），从1990年到2003年，人们的职业安全感低的情况在不断地增长，基本各个年龄段都有所增加，而这种增长在25岁到35岁的年轻人中表现得更加强烈。这表明，随着职业市场化的不断深入，越来越多的人被抛到市场中来，而现代职场的特征就是竞争，竞争的不断加剧，导致人们的职业安全的感居高不下。有专家指出，这种强烈的不安全感，内在原因是职业市场化的时间短，已在职场中或即将进入职场的学生，几乎都是第一代人，存在着适应的问题，而大学扩招后第一批毕业生涌入、海归回国以及海外劳工输入，是造成目前职场竞争加剧、不安全感加剧的三大主要外在因素。（因为主要是针对城市白领，这里未包括拥有其他学历的学生和大量进入就业市场的农民工）
另外，从对表二的横向进一步分析还可以看出，20岁到35岁的年轻人中，职业安全感低的百分比最高，特别在25岁到35岁之间，这种现象尤其明显。原因，估计在于处在这一阶段的职业人对自己的职业锚把握得还不是很准确，或是还处在职业的变动阶段。而在稍微年长些的人中，职业安全感低的现象就是下降的趋势。能够看出，传统的职业观念在他们的心中还有一定的前结构，对他们的职业观念还有较深的影响，求稳的观念在他们心中还很有市场，尤其是对职场的变化以及带来的竞争不够敏感。
职业安全感在年龄段上的差异，其实是一个很有意思的现象，这些数字，一方面很清晰地暗合了人们的职业观念不断变化的历程，另一方面，也很清晰地表明当前竞争的激烈程度和将要面临的竞争态势。
表一白领职业安全感低情况调查
2003年，68%的office白领职业安全感低，自觉朝不保夕
样本数：2100（人）资料来源：上海可锐咨询管理有限公司
记
现我的梦想。
一、自我分析 得刚进大一时，我对大学生活充满了好奇和期待。但第一个学期过去了，我渐渐地发现自己找不到前进的方向和动力。也许是因为自己还不太适应大学的生活方式；也许是找不到大学的学习方法；也许是觉得在无数精英面前，自己显得特别的苍白无力„„当时的我真的不知道如何去面对每一天的到来。就在这个时候，我选修了周老师的 “大学生职业生涯规划”课，从此开始了一段自我认知、自我探索、自我决策、自我规划的美好旅程。回想一个学期的课程，自己的确收获了太多太多，我似乎看见了自己在一片属于自己的梦想天空中尽情翱翔。我想,自己现在要做的就是用行动去实
（1）、我的性格特点
我是一个时动时静的男孩。在需要进行交流的时候，我心中的激情随之迸发，表现出自己外向的一面；在需要冷静下来的时候，我会一个人安静地思考，表现出自己内向的一面。我对每一件事情都很执着，但有时候会因为太执着而伤害到身边的人。我很有耐心，喜欢指导和引导他人。但是我的语言表达能力和人际交往能力还有待提高。对自己需要完成的任务很有责任感，不会因为特殊情况而有所耽搁。但常常缺乏管理时间的能力，有时空闲，有时又忙得不可开交，还有许多定下的短期目标无法预期实现。我对待生活特别感性，容易被身边的人和物所影响。我觉得应该是缺乏一种定力。我崇尚新思想、新方法和新事物，认为新的事物会为我的生活带来鲜活的力量，但我又缺少冒险精神，以至于很多事情由于无法踏出第一步而失去了许多的机会。在困难面前，我会不断鼓励自己。尽管这样，我的生活有时还是会因为这些困难而变得有点小曲折。
（2）、我的兴趣所在我喜欢在观众面前“表演”，喜欢把自己的所得、所想、所感与他人分享。我也喜欢运动，特别是需要团队合作的运动。当然我的兴趣也很广泛，因为我很注重自己综合能力的发展。但是我喜欢一个人静静地思考问题，静静地感受生活。
（3）、我的价值观
我不是一个喜欢追求名利的人。但在这样的现实生活中，我们又不得不为了生存而奔走忙碌。所以我只希望通过自己的奋斗和努力，去创造属于自己的小财富，同时也要实现自己的人生价值。我期待自己变成一个大家都信任的人，并用自己的所得给大家带去切实的帮助。我始终相信人性是善良的，人间是温暖的。我喜欢做自己喜欢做的事，也喜欢在自己喜欢的地方工作，所以我希望自己从事自己喜欢的职业并在自己的职位上有所发展和提高。同时我希望自己的工作能对社会、对国家的发展有所贡献。因为在生活中我是一个感性的人，所以我要让我的生活、家庭和工作达到一个相对稳定的状态。
（4）、我的相关技能和潜能
☆相关技能
身体方面：获得新知识、新方法的能力，实际操作能力，做出实际行动的能力，表演能力等。智力方面：理性思考的能力，解决、分析问题的能力，一定的想象能力，果断做出决定的能力，引导别人的能力，应变能力等。
社会方面：与人合作的能力，激励自己和他人的能力，帮助他人的能力，与人交流的能力，组织能力等。
☆潜能
我是一个对新事物很感兴趣，充满激情的人。对事物具有很强的反应能力，对突发状况具有很强的应变能力。这些都可以看出我具有一定的可塑性。也就说明我存在着一定的发展潜能。
二、职业选项
（1）我的职业选择及决策理由
☆方向一：大学教师
当老师是我从小到大的理想。老师在我的生命中扮演着相当重要的角色，是他们让我了解了这个世界的精彩与糟粕，让我知道了做人的道理，让我明白了如何去面对我的未来„ „我希望自己也能向他们一样，为中国的教育事业贡献出自己的一份力量。又加上我对自己的要求和期望较高，所以我的第一职业目标是大学教师。
☆方向二：IT企业
在信息技术和科学技术日益发展的今天，IT行业已经成为一个迅速发展并具有巨大发展空间和发展潜力的行业。我的专业是信息与计算科学，IT行业正是这个专业一个大的就业方向。我们需要掌握信息方面和计算机方面的专业知识和实际操作技能，这对进入IT企业奠定了一个好的基础。
☆方向三：自主创业
我喜欢挑战，喜欢新事物。对自己所喜爱的事物会充满激情和力量。我觉得人生难得几次搏，我们应该用我们的美好青春去挑战，这样人生才不会有所遗憾。所以自主创业也是我的一个选择。在创业的过程中，接触不同的人和事，体验不同的生活，经受不同的考验将会提高我的综合素质，丰富自己的阅历，开阔自己的视野。
（2）影响职业决策的因素
1、内部因素
☆自身因素：我存在着一些性格上的弱点。比如：对事物的判别能力较低，抗干扰能力低，很想表现却缺乏表现的勇气。所以我希望通过一些具有一定难度和挑战性的职业来历练自己。
☆家庭因素：我出生在一个偏僻的农村家庭。母亲从小对我的管教就很严，很注重我在思想上、行为上的发展，也就是特别注重我的全面发展。是她让我知道，我要做是一个平凡却不平庸的人。
2、外部因素
☆社会环境因素：要想在竞争激烈的今天脱颖而出，我们首先应该了解我们所处的社会环境因素，其中最重要的是职业环境因素。因为它将与我们的职业选择及就业直接相关。
☆人才供求因素：随着人才竞争的愈演愈烈，社会明显存在供大于求的严峻局面。我们必须跟上社会发展的脚步，否则将会被淘汰。
☆资源因素：我们对职业的选择还必须考虑我们所得到的资源，避免进入职业选择的误区。我现在最缺少的是人脉资源，其次是经济、信息资源。但我会加倍努力去扩展自己方面的资源。
（3）swort分析
选择方向
Swot分析
大学教师
IT企业
自主创业
S（优势）
擅于帮助和引导他人
喜欢与人交流
具有一定的语言表达能力
良好的心理素质
具有一定的专业基础和实际操作能力
分析和解决问题的能力较强
团队合作的意识强烈
勇于挑战，充满资源
综合素质较强
工作认真谨慎，工作态度端正
具备较强的责任心
W（弱势）
胆小而且容易紧张，常常在想要表现的时候退缩
在知识的广度和深度方面没有达到一个较高水平
总结归纳能力有所欠缺
此专业的就业竞争大、就业前景严峻
计算机编程能力，数据库﹑计算机网络和数学软件的知识及使用技能欠缺较大 缺乏实践能力，在遇到实际运用问题时会不知所措
缺少经济资源
组织和管理能力有待提高
对创业、企业、市场等方面的了解较少
O（机会）
国家对教育事业越来越关注，使得社会对教师的需求量呈现上升的趋势。
由于信息技术的高速发展，给IT行业带来了许多就业机会。
在就业形势相当严峻的今天，为自主创业提供了一个良好的发展契机。
T（威胁）
社会对教师的要求特别高，我们需要通过继续深造来不断提高自己。这就会造成很多压力和负担。
对人才的综合素质要求很高。进入此行业至少需要精通信息科学技术的一个方面。达到这些要求都是一个艰难而漫长的过程。
由于各方面经验的不足，会对自主创业产成相当大的阻碍。
三、三年内的行动计划
我的一年大学生活已经结束了。回望这一年的学习和生活，自己的确学到了不少东西，但这
些离我的期望值还远远不够。为了我的明天，我必须行动起来，用奋斗的汗水去浇灌我的生命之花。
☆大二
1、努力学好本专业的基础知识。专业课成绩都在80分以上，选修课的成绩都达优。
2、把英语学好。能熟练运用英语语法、词汇和句子。每天至少花半个小时的时间学习英语，同时注意英语学习的方法和步骤。规划时间进行单词、常用词组和句型的背诵，并且在一定时间的学习后进行总结和归类。顺利通过英语四级考试。
3、掌握基本的计算机技能并对计算机方面的一些领域进行初步探索。尝试考国家计算机二级证书。尝试做一些实际工作，如自己制作网页，编一个操作系统等。
4、保证每周写一篇文章，训练自己的写作能力。
5、听一些对自己有帮助的讲座，积极参加课外活动、志愿活动。在课余时间找一些与自己就业方向相关的兼职来做。
6、在学习之余，密切关注本专业的就业前景。有宽到窄地收集与自己职业选择方向相关的信息和资料，并对其进行分析。
☆大三
1、在学好本专业基础知识的同时，逐步扩展自己的知识面。找机会旁听本专业研究生的课，为自己是否考研究生和考什么专业的研究生作一个参考。
2、重点攻克英语口语，能进行基本的日常口语交流。在学习本专业之余，旁听英语专业的口语课。顺利通过英语六级考试。
3、计算机实用技术已成熟，具有计算机编程能力，数据库﹑计算机网络和数学软件的知识及使用技能。
4、通过收集相关信息、人物访谈、招聘会洽谈、和相关企业对话、参加社会实践等方式明确自己的职业目标。
☆大四
进入大四后，离毕业的时间就不远了。这个时期重点进行实习工作，在实习过程中提高自己的职业素质和就业能力并体验真实的职场生活。这个时候有了明确的发展方向和职业目标，应该为了这个目标进行一系列的准备工作。此时还需根据具体情况进行自己的职业生涯规划。
（1）、我的性格特点
我是一个时动时静的男孩，在需要进行交流的时候，我心中的激情随之迸发，表现出自己外向的一面；在需要冷静下来的时候，我会一个人安静地思考，表现出自己内向的一面。我对每一件事情都很执着，但有时候会因为太执着而伤害到身边的人。我很有耐心，喜欢指导和引导他人。但是我的语言表达能力和人际交往能力还有待提高。对自己需要完成的任务很有责任感，不会因为特殊情况而有所耽搁。但常常缺乏管理时间的能力，有时空闲，有时又忙得不可开交，还有许多定下的短期目标无法预期实现。我对待生活特别感性，容易被身边的人和物所影响。我觉得应该是缺乏一种定力。我崇尚新思想、新方法和新事物，认为新的事物会为我的生活带来鲜活的力量，但我又缺少冒险精神，以至于很多事情由于无法踏出第一步而失去了许多的机会。在困难面前，我会不断鼓励自己。尽管这样，我的生活有时还是会因为这些困难而变得有点小曲折。
（2）、我的兴趣所在
我喜欢在观众面前“表演”，喜欢把自己的所得、所想、所感与他人分享。我也喜欢运动，特别是需要团队合作的运动。当然我的兴趣也很广泛，因为我很注重自己综合能力的发展。但是我喜欢一个人静静地思考问题，静静地感受生活。
（3）、我的价值观
我不是一个喜欢追求名利的人。但在这样的现实生活中，我们又不得不为了生存而奔走忙碌。所以我只希望通过自己的奋斗和努力，去创造属于自己的小财富，同时也要实现自己的人生价值。我期待自己变成一个大家都信任的人，并用自己的所得给大家带去切实的帮助。我始终相信人性是善良的，人间是温暖的。我喜欢做自己喜欢做的事，也喜欢在自己喜欢的地方工作，所以我希望自己从事自己喜欢的职业并在自己的职位上有所发展和提高。同时我希望自己的工作能对社会、对国家的发展有所贡献。因为在生活中我是一个感性的人，所以我要让我的生活、家庭和工作达到一个相对稳定的状态。
（4）、我的相关技能和潜能
☆相关技能
身体方面：获得新知识、新方法的能力，实际操作能力，做出实际行动的能力，表演能力等。
智力方面：理性思考的能力，解决、分析问题的能力，一定的想象能力，果断做出决定的能力，引导别人的能力，应变能力等。
社会方面：与人合作的能力，激励自己和他人的能力，帮助他人的能力，与人交流的能力，组织能力等。
☆潜能
我是一个对新事物很感兴趣，充满激情的人。对事物具有很强的反应能力，对突发状况具有很强的应变能力。这些都可以看出我具有一定的可塑性。也就说明我存在着一定的发展潜能。
二、职业选项
（1）我的职业选择及决策理由
☆方向一：大学教师
当老师是我从小到大的理想，
老师在我的生命中扮演着相当重要的角色，是他们让我了解了这个世界的精彩与糟粕，让我知道了做人的道理，让我明白了如何去面对我的未来… …我希望自己也能向他们一样，为中国的教育事业贡献出自己的一份力量。又加上我对自己的要求和期望较高，所以我的第一职业目标是大学教师。
☆方向二：IT企业
在信息技术和科学技术日益发展的今天，IT行业已经成为一个迅速发展并具有巨大发展空间和发展潜力的行业。我的专业是信息与计算科学，IT行业正是这个专业一个大的就业方向。我们需要掌握信息方面和计算机方面的专业知识和实际操作技能，这对进入IT企业奠定了一个好的基础。
☆方向三：自主创业
我喜欢挑战，喜欢新事物。对自己所喜爱的事物会充满激情和力量。我觉得人生难得几次搏，我们应该用我们的美好青春去挑战，这样人生才不会有所遗憾。所以自主创业也是我的一个选择。在创业的过程中，接触不同的人和事，体验不同的生活，经受不同的考验将会提高我的综合素质，丰富自己的阅历，开阔自己的视野。
（2）影响职业决策的因素
、内部因素
☆自身因素：我存在着一些性格上的弱点。比如：对事物的判别能力较低，抗干扰能力低，很想表现却缺乏表现的勇气。所以我希望通过一些具有一定难度和挑战性的职业来历练自己。
☆家庭因素：我出生在一个偏僻的.农村家庭。母亲从小对我的管教就很严，很注重我在思想上、行为上的发展，也就是特别注重我的全面发展。是她让我知道，我要做是一个平凡却不平庸的人。
、外部因素
☆社会环境因素：要想在竞争激烈的今天脱颖而出，我们首先应该了解我们所处的社会环境因素，其中最重要的是职业环境因素。因为它将与我们的职业选择及就业直接相关。
☆人才供求因素：随着人才竞争的愈演愈烈，社会明显存在供大于求的严峻局面。我们必须跟上社会发展的脚步，否则将会被淘汰。
☆资源因素：我们对职业的选择还必须考虑我们所得到的资源，避免进入职业选择的误区。我现在最缺少的是人脉资源，其次是经济、信息资源。但我会加倍努力去扩展自己方面的资源。
（3）swort分析
选择方向
分析
大学教师
企业
自主创业
（优势）
擅于帮助和引导他人
喜欢与人交流
具有一定的语言表达能力
良好的心理素质
具有一定的专业基础和实际操作能力
分析和解决问题的能力较强
团队合作的意识强烈
勇于挑战，充满资源
综合素质较强
工作认真谨慎，工作态度端正
具备较强的责任心
（弱势）
胆小而且容易紧张，常常在想要表现的时候退缩
在知识的广度和深度方面没有达到一个较高水平
总结归纳能力有所欠缺
此专业的就业竞争大、就业前景严峻
计算机编程能力，数据库p计算机网络和数学软件的知识及使用技能欠缺较大
序
自我分析
职业分析
职业定位
计划实施
评估调整
结束语
序
我的职业生涯我规划
很幸运能够选修刘东平老师的职业指导课。经过六周的学习，我深刻的意识到职业生涯规划的重大意义。职业生涯早设计，你的人生就会早成功。未来，掌握在自己的手中。时光荏苒，二十年如弹指一挥间。二十岁是人生的一个转折点。二十意味着我们要告别幼稚，走向成熟，更昭示我们即将踏向人生的大舞台。
所谓职业生涯，是指一个人一生连续从事和负担的职业、职务、职位的过程。职业生涯不仅仅是职业活动，而且包括与职业有关的行为和态度等内容。美国的一位职业指导专家萨帕把人的职业发展过程分为五个阶段：
1、成长阶段（出生--14岁），是一个以幻想、兴趣为中心，对自己所理解的职业进行选择与评价；
2、探索阶段（15--24岁），逐步对自身的兴趣、能力以及对职业的社会价值、就业机会进行考虑，开始进入劳动力市场或开始从事某种职业；
3、确立阶段（25--44岁），对选定的职业进行尝试，变换工作，到逐步稳定；
4、维持阶段（45--64岁），劳动者在工作中已经取得了一定的成绩，维持现状，提升自己的社会地位；
5、衰退阶段（60岁以后），职业生涯接近尾声或退出工作领域。
职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人职业生涯的主客观因素进行分析、总结和测定，确定一个人的事业奋斗目标，并选择实现这一事业目标地职业，编制相应的工作、教育和培训的行动计划，对每一步骤的时间、顺序和方向做出合理的安排。人生的际遇，我们无法估计，但人生的轨迹我们可以设计。对于一只没有目标的船来说，任何方向来的风都是逆风。人不能总是浑浑噩噩地数着日子过。由此，我想起了那句激昂人心的话：人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回忆往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为生活庸俗而羞愧……怎样才能避免虚度年华，我想对未来职业生涯的设计与规划无疑是我们将来灿烂人生的导航。对于未来的职业进行规划，有助于了解其所需具备的各种条件，进而让自己不断完善去达到这种种的条件。在人生的浪潮中激情飞扬。
第一章自我分析
1.人格类型：
我的职业发展报告显示：
人格类型：公关型——天下没有不可能的事
表现：外向 直觉 情感 知觉
基本描述：
·对周围的人和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他人看不到的事物内在的抽象联系。
崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他人的肯定，也乐于称赞和帮助他人。总是避免矛盾，更在意维护人际关系。富有活力，待人宽厚，有同情心，有风度，喜欢让人高兴。只要可能，就会使自己适应他人的需要和期望。倾向于运用情感作出判断，决策时通常考虑他人的感受。在意维护人际关系，愿意花费很多心思，结交各种各样的人，而不是做事。有丰富的想象力，善于创新，自信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新方法，更注重理解，而不是判断。喜欢提出计划，并大力将其付储实施。特别善于替别人发现机会，并有能力且愿意帮助他们采取行动抓住机会。
可能的盲点：
你非常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投入，而对后续较为常规或沉闷的部分，难以持续投入。你总是能轻意想出很多新主意，喜欢着手许多事情，无法专注于一件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性，因此无法确定那些事情是自己真正追求的。建议你认真选择一个目标，善始善终，以免浪费时间和挥霍自己的天赋。你组织纪律性比较弱，不肯服从，无视限制和程序。你喜欢即兴发挥，不愿意筹备
和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应尽量使自己的新思路现实，可操作。与更实际的人一起工作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独自工作。
2.动力类型：
我的职业发展报告显示：
动力指数：
下面的数字是你的动力人群指数，人群指数的数值范围为1-100%，是一个统计术语，用于表明你在人群中的站位，即与他人相比你的相对位置。如果你的影响愿望为70，则表明你比70%的人影响愿望高。
(说明：75%以上为高分，25%以下为低分)
影响愿望：(46.9 %)
成功愿望：(45.7 %)
挫折承受：(93.6 %)
人际交往：(89.5 %)
动力类型：满足型 开拓型
满足型；希望找到适合自己的领域并发挥自身价值，通常状况下不会为自己设置太高的目标，做事喜欢顺其自然，因此往往给外界留下容易满足和享受安逸的印象。在团队中喜欢接受指定的角色，比较顺从，不会特别在意说服他人接受自己的想法和观点，也不刻意追求在一个团体中获得突出的地位。总体而言，你注重顺应环境而不是改变环境，通常不愿意从事压力过大的工作。
开拓型：敢于接受新的挑战、在开拓一个全新领域的过程中不惧怕可能的失败和风险。在做事过程中遇到困难和挫折时不轻易放弃，意志顽强。
3.适合的岗位特质
我的职业发展报告显示：
岗位特质：
在人际友好、轻松的环境中与不同特点的人一起工作，避免冲突和矛盾工作充满乐趣，富于挑战，允许你自由发挥灵感和创造力，参与冒险可以创造新的想法、产品、服务或帮助别人，然后看到计划变为现实工作环境与你的理念、个人价值观一致规则和限制少，能够自己安排工作的进程和节奏工作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物
4.胜任能力
我的优势能力：
1)能够打破常规思考，考虑事情发展可能出现的新情况
2)敢于冒险、敢于尝试新事物，能克服障碍，能够在任何你真正感兴趣的领域中成功
3)适应能力强，能迅速改变自己的行事速度及目标，兴趣广泛、对自己感兴趣的东西接受能力强
4)对收集自己所需信息有一种天生的求知欲和技能
5)能统观全局，能看出行为和思想之间的潜在含义，交际能力强，能以有感染力的热诚和精力激励他人
6)能洞察别人，能理解他们的需要和动机
7)富于创造的思考者，好的问题解决者
8)能够把自己的天赋与别人的兴趣和能力集合起来，善于赋予适合的人以合适的职位/任务
9)有稳定平和的心态
10)敢打敢拼，富有开拓精神
我的弱势能力：
1)做事不太条理，或不善于分清主次顺序、把握事情的轻重
2)对缺乏独创性的人和事没有耐心
3)通常不喜欢任何重复或例行的事务，不愿以传统或常规的方式行事
4)易于烦躁或不耐烦，尤其是当工程上的创造性过程结束后
5)不能容忍与过于严谨的机构或个人工作，组织性观念不强
6)倾向于关注可能发生的事情，而非实际的或极可能发生的事情
7)在工作细节的完成上有一些困难
8)独自工作时经常效率较低
9)斗志不足，容易松懈,通常不愿付出过多的努力
10)有时表现的莽撞，不计后果
自我分析小结：
经过职业测试软件的测试和自己对自己的了解程度，我觉得自己有信心也有能力，经过自己的努力后能成就自己的一番事业，闯出自己的一片天地。
第二章职业分析
1.家庭环境分析
我的家乡在人杰地灵的安徽文都古城——桐城。我的父亲是一位普通的农民，母亲在06年因癌症病逝。奶奶已年逾八旬。由于家中经济比较困难，亲朋好友都希望我以后能够摆脱农业，从事商业活动，改变家庭现状。我个人的奋斗目标也是做一名成功的商业人士。
1.学校环境分析
我现就读于北京交通大学。北京交通大学是教育部直属全国重点大学。学校位于首都北京，东邻2008年奥运会的西部交通枢纽--西直门立交桥，西伴灵秀博雅的国家图书馆。学校占地64万平方米，迄今已有110年的历史，她的前身--北京铁路管理传习所是中国第一所专门培养管理人才的高等学府。北京交通大学是1961年国家首批确定的重点大学，是首批拥有博士、硕士学位授予权的高校，也是首批有资格培养外国留学生的大学。“九五”期间学校首批获准启动“211工程”建设，1997年首批被评为全国本科教学优秀学校。
1.社会环境分析
人民大学劳动人事学院院长曾湘泉指出，大学生就业难的问题在去年得到了进一步的凸显，07年全国高校毕业生是495万人，比2006年增加了83万人，毕业生的总量和增量都是最大的一年。但去年有144万应届毕业生未能如期就业，未能实现就业的人数比2006年同期增加了28万人。
曾湘泉表示，大学生就业难使得大学生择业观念和社会观念在发生变化，一度对工作比较挑剔的大学生开始将条件放得越来越低。
全国各地高校每年都在扩招。大学生越来越多，而社会提供的岗位严重不足。大学生就业难已经成为当代大学生最为关注和头疼的问题。
1.职业环境分析
行业分析：
商业目前是一种分类最为复杂，规模最大，创益也是最多的行业。人常说，商场即是战场。可见，商业竞争何其残酷。
职业分析：
光电子信息产业是一门新兴的产业。2001年由于全球的经济不景气，全球光电产业整体的产值呈现衰退的现象，产值从2000年的2 344亿美元，衰退到2001年的2 212亿美元的状况，而2002年因景气持续的低迷，全球光电产业整体产值的表现依然没有太大的起色，产值为2 161亿美元，直到2003年，光电子的产值在个别子产业带动下有微幅的成长，产值达到2 215亿美元。2004年全球光电产业延续了2003年的动力成长，产值达2 430亿美元。
从其主要的产业来看，显示器部分是近几年来表现最好的产业，由于平面显示器的盛行，使得整体的产值快速增长，2002年增长了19.3﹪，2003年也有17.7﹪的增长速度。光电组件部分，由于是一些重要产品的关键零组件，因此一直都保持平稳的成长，这几年都有10﹪左右的增长。
光信息产业由于包含光储存、光输入及输出产业，因此在光电子产业中所占比重最大，而且在光信息产业中有许多新兴高成长的产品，如CD-RW光碟机、DVD-Video播放机与数字相机等，2002年增长了2.7﹪，2003年增长4.8﹪。
光电子技术是目前全球公认的发展最快、应用最广泛的高新技术之一。光电子信息产业已经成为21世纪的支柱产业。据预测，到2005年年底，光电子产业的产值将达到传统电子产业产值的水平。到2010年，以光电子信息技术为主导的信息产业将形成5万亿美元的规模，成为21世纪全球最大的产业，到2010年至2015年，光电产业可能会取代传统电子产业。
企业分析：
我国光电企业近年来发展很快，企业实力不断增强。有中国光谷之称的武汉东湖新技术开发区是中国光电子企业最集中的地区已成功进入在全球产业分工。华工科技目前已建成国内规模最大的激光加工设备生产基地、国内最大的激光全息防伪产品生产基地、敏感陶瓷电子元器件生产基地、一流的光有源器件光收发模块生产基地和国家中药产业化示范基地。总部设在北京的京东方公司是中国内地最大，全球排名第九位的TFT—LCD制造商。
地域分析：
京东方公司位于经济发达的北京市，这就在地域上给了我很大的优势。毕业之后，可以考虑去京东方工作，增长一些见识和经验。
职业分析小结：
光电子产业是一门新兴的产业。我所学专业光信息科学与技术正是这门产业的研究领域之
一。所以，我相信我能在这门产业干出自己的一番成就。
第三章职业定位
我将自己以后的职业定位为以下方面：
公司员工—公司研究人员—公司管理人员—创办自己的公司
第四章计划实施
初步规划
一.Times: > 毕业后五年内
希望找一家能给自己一些适当的发展空间的光电子信息产业公司或者管理企业打工,积累经验，并且好好利用这里的人际关系和社会关系去寻求更适合自己发展的台阶.二.Times: > 毕业五年后
开设自己的店面或者公司企业,利用自己所学专业知识和工作经验管理好自己的公司，使公司能够站稳脚跟，同时寻求发展。
三.Times: > 毕业十年后
让公司步入正轨,开始大面积赢利。加大资金投入，扩大公司规模。
四.Times: > 五十岁前
让自己的公司成为国内从事光电子信息产业的知名企业。
五.Times: > 六十岁
退出商界，享受生活
第五章评估调整
以上我的职业计划比较抽象,这只是我的人生大体路径.有句俗语说:“计划不如变化”.人不可能总是一帆风顺.当我的职业目标与现实不符时,我会承认并接受现实。但我不会放弃我的理想。
我会根据实际情况及时修改自己的目标，使它更符合自己的实际能力。
结束语：
做完自己的职业生涯规划书，才清楚地明白自己的将来原来可以被自己设计和规划。以前对自己前途总是感觉很渺茫。而现在却一下感觉清晰了很多。
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以多媒体技术、网络技术、虚拟技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。特别是在世界教育改革风浪中，信息技术与课程整合已经成为最重要的议题之一。我国高度重视信息技术与课程的整合，教育部在《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”[1]信息技术与课程整合，是将信息技术有机地融合在课程教学过程中，使信息技术与课程结构、课程内容、课程资源及课程实施等融合为一体，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分，以便更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，培养协作意识和能力，促使学生掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的能力。信息技术与课程整合不是简单的结合、混合，而是融入到课程的有机整体中去，成为其有机整体的一部分，并由此引发课程的变革，是信息技术主动的适应过程。它的最高目标是有效地改善学习，提高学习效率，真正地贯彻课程目标，达到课程预期效果，促进学生发展。在这方面国内有何克抗、李克东、南国农等教育技术专家从信息技术与课程整合的概念、意义、原则、价值、策略等方面进行了总体的论述;[2]章建成等对现代教育技术与体育教育专业技术课程教学的整合进行了探究;[3]叶玲对信息技术与《导游学》的课程整合进行了探析;[4]路慧瑶从美术教学与信息技术课程整合进行了实践与探索;[5]邵娟娣进行了现代教育技术与语文课程整合的实践探索。[6]然而这些论述有些是从信息技术与课程整合的总体概述，有些是从信息技术与其它学科、课程等进行的探索和思考，就从信息技术与大学生职业生涯规划进行整合的研究国内目前还很鲜见。我力图从地处云南边疆民族地区的文山学院的信息技术与大学生职业生涯规划进行整合谈几点自己在这方面的认识与实践情况。
2. 相关课程整合的理论基础
大学生职业生涯规划是指大学生主体与组织相结合，在对个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对其兴趣爱好、个人能力、人格特点等进行综合分析与权衡，并结合时代特点和被规划者的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。该课程的基本框架和主干内容主要包括认识自我、认识工作世界、职业决策、求职简历制作与面试技巧四个方面。[7]信息技术与职业生涯整合的理论基础是建构主义学习理论，它是20世纪80年代后期伴随着多媒体技术和网络技术的日渐普及而逐步发展起来的，它关于“认识的建构性原则”充分揭示了认识的能动性，提出了学习实质上是一种“意义建构”的观点。建构主义教学旨在促进学生学习，在学生的学习发展过程中，不断促进学生对知识、技能的理解、运用，以及训练学生的思维能力与品质。它强调的“以学生为中心”、让学生自主建构知识的教育思想和教学观念，对多年来课堂的传统教学模式具有极大的冲击。而信息技术与课程整合的最高目标是改善教师的教和学生的学。现代信息技术与课程的整合本身就是要求变革人们传统的课程观、教育观和教学观和主动学习观等，强调尊重教师和学生的独立性、主动性、首创性和反思性、合作性，要求课堂教学要促进学生社会化和个性化的双重积极发展。因此，必须打破传统单一、封闭的教学方式，以多元目标体系(包括知识目标、能力目标及其它方面的素质目标)为出发点，并努力达到多元目标体系的最优化。可见，信息技术与课程整合将有利于营造新型的学习社区，营造全方位的学习环境，而“建构主义”为其目标的实现提供了有力的理论支持。对于生活于网络化、数字化时代的大学生来说，学校的教学活动更能充分体现学生的主体地位。针对这种情况，教师应创设情境，让学生主动学习知识，形成能力。此整合的过程以课前、课堂和课后为分界点。
3. 信息技术与《大学生职业生涯规划》课程整合的探索性实践
从信息技术本身的特点和《大学生职业生涯规划》课程的特点，对信息技术与《大学生职业生涯规划》进行整合可以从下面几个方面来进行。
3.1 以学生为本，创设情境，基于学校校园网的网络课程作相应的教学设计。
网络课程的信息载体是网络课堂中电子教材所提供的多种媒体信息组合，它不是简单的信息混合使用，而是整合优化提升到新层次的计算机与通信技术结合演化出的现代教学媒体，它可以在更深层次上达到传统的教科书、教案、黑板、教具等项功能，兼有理论课、实验课和辅导等各种课程类型，从而实现虚拟教师、虚拟课堂的课程学习环境，信息电子化、媒体综合化、教学环境虚拟化是网络课程的基本特征。教师在教学前应以学生为本，创设情境，基于学校校园网的网络课程作周密的教学设计。上课前教师在校园网的网络课程上提出本节课的学习目标，并在BBS区发布有关问题讨论，请同学们利用课下时间上网，搜寻自己所需资料，根据初步搜索情况，形成研究意向，以小组为单位完成相关课题。学生最后以电子作品形式提交给老师，作为教师建立学习平台的内容。在此过程中，师生、生生可以随时随地通过Blog、E-mail、QQ或MSN进行网上交流，也可以面对面地进行讨论，形成依托网络虚拟与现实融合的学习社区。其后，教师在现代教育思想指导下，根据学生电子作业内容，结合课前网上交流情况，进行资源整合，为课堂教学作相应的教学设计。这样的点对点、点对面的信息反馈，加强了教师和学生、学生和学生之间的多向交流，它有利于培养学生合作、协商的学习能力，有利于学生的民主参与和自主活动，为学生的个性化、自主化学习提供了新型的模式，也有利于教师关注个别，体现因材施教。这种新型的模式还可以充分发挥学生的主体作用，这样便调动了学生的学习兴趣，使学生成为了知识建构过程的积极参与者，这种自由开放、全体参与的教学模式，注重了对学生潜能的挖掘与个性发展空间的展示。只有引导学生主动获取知识，并构建知识体系，坚持以学生为本，才能使课堂充满人文气息，实现技术主义与人本主义的结合。
3.2 利用多媒体教学，注重互动开放，积极开展课堂讨论。
多媒体教学能形象、生动、直观、动态地进行教学，教学信息量大，教学内容表现力强，教学手段的多样化使课堂教学更加丰富多彩。在《大学生职业生涯规划》教学过程中，经过两年多的收集，我掌握了丰富的图片、视频和DVD等资料，使《大学生职业生涯规划》教育教学有了广泛的题材来源。另外，我还用DV和数码相机拍摄制作了学生的课堂和所邀嘉宾的职业生涯教育方面的讲演实况及学校举行相关的讲座实况录像，这样在上课时就有了充分的资料，并且在需要时就可以随时在课堂上播放，从而使课堂教学内容更加具有现实性和可操作性。同时我根据学生提交的电子作品、师生、生生讨论的内容、教材及社会的现状需求提供相应的多媒体教学课件进行教学，使教师知道了学生需要学什么样的教学内容，这样教学就有了很强的目的性。在课堂上，我紧扣教材、社会的需求和学生的实际情况，在讲解理论的同时配上相应的视频教程，然后与学生进行讨论，这样使学生感同身受。同时还对学生提交的电子作品进行“资源共享”，实现思维碰撞，深入研究讨论，并在讨论中解决问题和引发新问题。
3.3 课后借助网络进行人机对话教学和利用Blog、E-mail、QQ或MSN的互动进行职业生涯咨询。
由于《大学生职业生涯规划》课程的特殊性，除了课前的教学设计和课堂教学之外，很多学生还需要通过相应的职业测评、心理测试、人格测验、兴趣测试及职业生涯咨询等方面来充分、全面地了解自己、了解职业，从而选择相应的职业目标。所以还需要借助网络进行人机对话教学和利用Blog、E-mail、QQ或MSN的互动进行职业生涯咨询。
人机对话是指在系统运行中，使用者与计算机系统之间通过终端屏幕或其他装置进行一系列交替的询问与回答。在《大学生职业生涯规划》教育教学中，如果能够很好地利用人机对话教学，那么学生在职业测评、心理测试、人格测验、兴趣测试等方面都能得到更好的效果。
在《大学生职业生涯规划》教育中，有一个很重要的方面是职业生涯咨询，它是咨询专家帮助个体制订生涯规划的有效手段，它实质上是通过自我认识，进而自我肯定，并自我成长，最终达到自我实现的个人发展过程。进行职业生涯咨询，首先是咨询专家通过一些问卷和面谈了解影响个体职业发展的背景信息和早期成长经历，其次，在主客观信息相结合的基础上，帮助求职者明确自身的兴趣特点、价值观、优劣势，从而确定职业目标，并为达到职业目标制定具体行动计划。在制订职业/生涯规划方案之后，咨询专家还会要求咨询者提供反馈，以形成一个互动式的咨询流程，最后去执行这样一个过程。在进行该活动的时候，咨询专家可以采用传统的现场咨询的方式，但是在网络媒体高度发达的今天，通过信息技术媒体支持的咨询方式也已经与传统的现场咨询的方式并行了，现在的专家很多是通过QQ或MSN在网络上与学生进行职业咨询，借助音视频媒体制作的相关信息往往能取得更好的效果。当然，如果学生有相关的问题也可以通过E-mail与老师联系进行沟通和交流，老师也可以借助一些网络平台制作自己的Blog，写一些大学生职业生涯规划教育方面的文章或是转载别人写的一些精华，学生有问题也可以留言以得到老师的解答。
4. 结语
综上所述，信息技术为师生创设了一个现代化的学习环境。教师要更新教育理念，坚持以学生为本，要努力成为教学情境的创设者，成为学生运用信息、自主学习的指导者，合作学习的组织者和意义建构的促进者，真正把计算机及网络作为学生学习的工具、教学的媒体，使信息技术的运用成为学生学习过程的有机组成部分。只有这样，才能实现教学的信息化、现代化，促使学生提高创新能力与实践能力，增强合作意识，培养信息素养。
摘要：信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势, 以多媒体技术、网络技术、虚拟技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术与学科课程整合, 是现代教育发展的必然趋势。本文结合大学生职业生涯规划课程的特点, 对信息技术与课程如何整合在《大学生职业生涯规划》教学过程中进行了实践和探究, 以极大地激发学生的学习动机, 培养学生的创新精神、合作精神和自主探究知识的能力。
关键词：信息技术,课程整合,《大学生职业生涯规划》
参考文献
[1]钟启泉.国家基础教育课程改革纲要 (试行) 解读.上海:华东师范大学出版社.
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关键词：石油企业；青年人才；职业生涯规划；工作规划；影响
青年人才的职业培养影响着整个石油企业的发展方向，更决定了石油企业在市场竞争中的竞争能力，只有保证科学培养青年人才并制定符合其可持续发展的职业生涯规划，才能促进石油企业在市场竞争中立于不败之地。建设一支具有强大力量的企业团队，最重要的步骤就是青年人才的职业生涯规划，这对于青年人才自身的工作规划与未来发展也有着重要意义。
一、石油企业青年人才职业生涯规划的必要性
由于石油产业的工作有较强的专业性和较为复杂的技术性，并且需要长期处在条件较为艰苦的环境中工作，因此需要工作人员具有较高的职业素养和奉献精神。具体来说分为以下几个方面：首先，从事石油相关工作必须具有较强的专业能力，同时，由于石油的工作程序较为复杂相关环节具有特殊性，因此其从生产到销售之间一系列的过程较为专业化，这与其他产业有所不同。这也就要求工作人员，在实际工作中具有优秀的实践能力。同时，石油产业的运营主要依靠于交通部门的运输体系和政府各单位间的相互协调，因此从事该工作的人员必须拥有灵活的沟通技巧。石油企业所承载的社会责任、经济责任和政治责任，决定了企业青年人才必须较高的思想水平，从而与企业共同承担这些责任，履行和传承企业文化；最后，根据石油企业的特殊性质决定其工作地点环境较为艰苦，因此，要对企业青年人才进行职业生涯规划，培养青年人才形成坚定地意志，和吃苦耐劳乐于奉献的革命品质，养成敬业乐业的工作态度，树立正确的人生观、价值观，从而义无反顾的投身到我国的石油工作中去。
二、企业青年人才职业生涯规划对工作规划的影响
企业对于青年人才的职业生涯规划，有效实现了青年自身发展目标，和企业市场发展战略双赢。并且通过对青年人才的职业生涯规划，可以使之了解企业在对人才的培养、应用、促进人才发展等方面提出的详细建议以及所做的具体措施。并对青年人才传播企业文化，阐明企业未来发展方向、发展前景、现有成果、未来发展目标和对青年人才们的要求。如此一来，企业的职业生涯规划一方面能够很好的传播企业文化、发扬企业精神，吸纳大量优质青年人才为企业建设精英队伍；另一方面能够使员工明确自身的工作任务工作目标，并以此为条件进行未来工作的计划，了解自身对于企业的价值和职业发展前景。总的来说，职业生涯规划能够有效实现人力资源管理的实际价值，能够充分发挥青年人才的工作积极性、对工作的周密规划、最大限度发挥自身价值，忘我地投身于企业的工作之中。
三、石油企业青年人才职业生涯规划的相关路径
（一）建立科学完善的职业生涯规划
充分借助现有理论基础，建立一套符合企业发展的职业生涯规划，并从人才学、教育心理学、马克思主义哲学等为不同层面，对企业青年人才的职业生涯以及工作规划做出科学的引导。作为石油企业来说，应该充分吸纳大量的高校优质毕业生，并帮助他们完成职业生涯规划进而具体到个人的工作规划。并针对各个新入职员工建立详细的个人档案，为之后进行科学的人力资源配置奠定基础。同时，聘请具有专业资质的心理辅导老师对青年人才的职业生涯规划进行引导，并根据个人心理特点提出专业的建议，辅助青年人才制定出科学的、适合自身发展、推动企业进步的职业生涯规划。
（二）广泛开展岗位实习锻炼
为了更好地落实职业生涯规划，石油企业应全面开展岗位实习活动，在岗位实习中能够更清晰的掌握青年人才各方面能力，从而进行针对性的引导与安排。同时，在青年人才进行岗位实习的规程中锻炼自己的实际工作能力，了解与掌握石油企业相关工作的内容以及工作方式，清晰的认识到自身能力的不足，在反复的磨合中找到适合自身发展的方式，从而充分实现自身在企业中的价值。在具体的实习锻炼中，主要让青年人才了解石油主体的业务知识，有效掌握油气生产中的一整套流程，充实青年人才的经验累积拓展知识面，为后期的正式上岗做好铺垫。深入基层体验生产一线工人的艰苦工作环境，将吃苦耐劳的精神深入青年人才内心，树立青年人才正确的人生观、价值观和奉献精神，快速融入工作环境加速青年人才完成身份转换。
结束语：综上所述，重视企业青年人才的职业生涯规划，对青年人才进行科学的培养，实现青年人才的工作价值，对于企业的发展和个人发展都具有重要的意义。因此，企业应该把培养青年人才建设企业核心队伍，作为一项重点工作展开部署，不断加强人力资源管理的作用，加强人才选任力度，使这些新生力量能够迅速成长起来，为企业的竞争发展提供不竭的动力。
参考文献：
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