第六课第二框答案

第六课第二框答案（推荐5篇）

第六课第二框答案 篇1

课内探究案

1【参考答案】可以从中国共产党的性质、宗旨、执政方式和以“三个代表”重

要思想为指导等方面阐述原因。

2【参考答案】（1）是由党的性质决定的，中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。（2）是由党的宗旨决定的，全心全意为人民服务是党的宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益是党的一切工作的出发点和落脚点。（3）是党以人为本、执政为民的执政理念的要求。（4）是党民主执政的体现，中国共产党为人民执政、靠人民执政，支持和保证人民当家作主。做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

课堂训练案

13【参考答案】（1）建立农村最低生活保障制度是由我党的性质和宗旨决定的，中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的宗旨是全心全意为人民因务。（2）建立农村最低生活保障制度是坚持“三个代表”重要思想、落实科学发展观的需要。使整个社会处于协调、稳定的状态．正是为了更好地促进生产力的发展，实现最广大人民的得本利益。（3）建立农村最低生活保障民度，体现了我们党坚持以人为本、执政为民，把最广大人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点。

14【参考答案】（1）中国共产党始终代表中国先进生产力发展的要求，因此鼓励科技创新，大力发展社会生产力，是我党的本质所要求的。（2）中国共产党始终代表先进文化的前进方向，鼓励科技创新，必将在大力推动生产力发展的基础上，促进社会主义精神文明建设

第六课第二框答案 篇2

黄婉莲 【课标内容】

本课依据课程标准“成长中的我”中的 “认识自我”部分中的“学会调节和控制情绪，保持乐观心态”； “我与他人的关系”中“关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善”；“我与集体、国家和社会的关系”中的“积极适应社会的发展和进步”部分中的“正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念。” 【教学目标】 1.知识目标

（1）了解青少年时期情绪抑郁波动、不稳定的特点，明白情绪需要个人主动调控的道理。

（2）知道情绪调控的一些有效方法。2.能力目标

（1）逐步掌握一些情绪调控的有效方法。（2）形成自我调适、自我控制的能力。（3）能够比较理智地调控自己的情绪。3.情感、态度与价值观目标

（1）懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。（2）合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。（3）尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。【教学重点】 1．排解不良情绪 2．喜怒哀乐不忘关心他人 【教学难点】 喜怒哀乐不忘关心他人 【教学方法】 体验式教学 【课时安排】 1课时 【课前准备】 1.教师准备：

（1）调查学生的不良情绪集中在哪些方面。（2）调查学生及老师调控自己的情绪的方法和技巧。2.学生准备：

（1）回忆以往自己在不良情绪调节方面的做法。（2）调查同学、家人及老师不良情绪的调节方法。（3）了解家人、同学和老师对自己的情绪调节的期望。【教学过程设计】

课前播放歌曲《快乐颂》，营造氛围。

今天，有很多老师来听课，此时此刻，你们心情如何？

有很多同学可能感到紧张，大家想一想，是什么原因导致了大家的这种情绪反应？仅仅是因为今天有人来听课吗？为什么有些同学紧张，有些同学兴奋，而有些同学无所谓呢？导致同学们情绪反应的根本原因到底是什么呢？

（贴近学生的经历或感受，引发学生的学习兴趣。）

情绪可以调适

表面上看来，同学们的情绪反应似乎是由很多老师来听课这件事而引起的，如果这样的话，应该所有的人都紧张才对，可是，为什么会出现不同的情绪反应呢？因为，同学们对有很多老师来听课这件事的看法不同，所以，同学们的情绪反应就五花八门。其实，人们的情绪反应不是由某件事而引起的，而是由对这件事的看法所导致的，对这件事的看法、态度和信念才是导致产生的直接原因，而这件事本身只是一个间接原因。这种理论被称为情绪ABC理论。由此可见，一个人的情绪好坏是由自己的想法所决定，如果能改变一个人的不正确想法，就能改变他的情绪，甚至行为。影响我们的，并非事件本身，而是我们对此事的解释和看法，因此即使发生的事情相同，若我们所持的信念不同，便会产生不同的情绪反应，看来，情绪是与人的态度紧密相关的，情绪是可以调适和改变的。一个有积极、乐观态度的人，往往会有更多的积极、健康的情绪。在日常的生活和学习之中，我们可以通过改变自己的态度来控制自己的情绪。既然情绪是可以调适的，我们怎样来调适我们的情绪呢？今天，我们一起来探究如何调控自己的情绪。

从学生的实际生活出发，简单介绍情绪ABC理论，帮助学生认识到情绪是可以选择的，情绪是可以调适的，只要改变自己的对人对事的态度，就会改变原有的不良情绪。

情绪需要调适

我们每一个人尤其是初中生，为什么一定要调节自己的情绪呢？同学们不调适自己的情绪会怎样呢？初中生的情绪有什么特点呢？ 青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷的生活的同时，也经历着丰富的情绪变化。情绪会带给我们勇气、信心和力量的同时，初中生的情绪也表现出容易冲动、易变、肤浅、强烈、不协调，两极性明显的特点，情绪表现很不稳定、很不成熟，自我控制能力还较差。情绪的冲动、不稳定、极端化等特点，使得不少中学生成为不良情绪的俘虏，使我们不能专心致志、善始善终地做好每一件事，学习和生活也因此受到干扰，有时放任的情绪还会影响精神状态和身体健康，妨碍正常的学习和生活，影响师生关系、同学关系和亲子关系，使我们冲动、消极、无所事事，甚至做出一些违背道德和法律规范的事情。所以，情绪需要调节，不良情绪必须调控，这对任何人来说都很有必要，对我们情绪多变的初中生来说，就更应如此。近些年来青少年违法、犯罪的案件居高不下，这与青少年不能很好地调控情绪不无关系。本活动设计目的在于引导初中生认识到自己的情绪特点，从而帮助学生理解情绪调节的意义。

排解不良情绪的策略

那么，应该怎样来调节自己的情绪呢？课前，我做了一个“你的情绪常因什么事情而多变”的调查，调查结果显示考试成绩不理想的占82.6%，另外，与同学、老师、家长交往不顺利、认为自己家庭氛围不好、不满意自己的形象也是影响情绪变化的重要原因。假如，期中考试结束了，你对自己的成绩极为不满意，非常懊悔，甚至气愤，你是怎样来调节自己的情绪的？把你的高招与大家交流一下。

老师根据学生的回答归纳：

注意转移法：当人的情绪激动时，为了使它不至于爆发和难以控制，可以有意识地转移注意力，把注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或活动上去。※ 改变注意焦点；

※ 做自己平时最感兴趣的事；

※ 改变环境，到风景秀丽的野外去郊游或散步„„

合理发泄法：遇到不良情绪时，通过简单的“宣泄”痛痛快快（绿色圃中小学教育网 http://）地表达出来，或将不良情绪通过别的方式宣泄出来。※ 在适当的场合哭一场； ※ 向他人倾诉； ※ 进行剧烈运动； ※ 放声歌唱或大叫； ※ 巧用颜色； ※ 听听音乐； ※ 写写日记； ※ 发发牢骚； ※ 声声吁叹„„

理智控制法：在陷入不良情绪时，主动调动理智这道“闸门”的力量，控制不良情绪，并努力使自己愉悦起来。※ 自我解嘲，自我安慰；

※ 自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情绪的产生；

※ 在困难和逆境面前，有效地进行自我激励，以便从不良情绪之中摆脱出来；

※ 心理换位，与对方交换位置，站在对方的角度思考问题； ※ 学会升华，将消极的情绪与头脑中的一些闪光点联系起来，将不良情绪转化为积极而有益的行动„„

在对“你是怎么调控情绪的”课前调查中发现，大多数同学能够用倾诉、听音乐、运动、哭等方法来调控情绪。虽然，同学们无意间用上了一些调控情绪的方法，但调查发现同学们有意识地用理智来调控情绪、主动提高自己的情绪调控能力方面还发展得不尽如人意。希望我们每一个人在以后的学习和生活之中能够有意识地运用这些情绪调控的策略来积极地调控自己的情绪，做一个心理健康、乐观向上、热爱生活的人，做自己情绪的主人。

这是本课教学的重点内容之一，要引导学生结合自己的生活和 学习实际，说出自己是如何在具体的情境中，采取哪些方式来调控自己的情绪的。值得注意的是：教师在学生交流自己的情绪调控高招时，要注意点拨和评价，引导其方法合乎道德和法律规范。

同时，教师注意总结和归纳，将学生说出的具体方法进行归类，并注意适当地讲解。情绪调节的目标

假如你是他，你会怎样做？

中午，期中考试成绩发下来了，张亮考得很不好，想到回家要挨妈妈的批评，他心里非常难过，也很懊恼。邻座王强考得不错，他不禁喜形于色，大声地对周围同学说：“我妈说了，如果这次考好了，就给我买全套的《网球王子》光碟，到时候，我借给你们看。” 张亮听到这话，一声不响地走出教室„„

王强当时的情绪表达是否合适？你能想象当时张亮的心情吗？ 情绪的表达是否只是自己的事情？

我们在运用一些方法调控情绪时，应该注意什么问题呢？ 表面上看，情绪表达似乎是个人的事情，其实不然。每个人都生活在集体之中，而且，人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周围的人。我们应该学会在适当的时间和场合、用合理的方式发泄自己的情绪。因此，情绪表达需要考虑他人感受，当喜则喜，当怒则怒，喜怒有常，喜怒有度，这是我们调控情绪的目标。如果我们能够在生活中对别人的情绪给与更多的关心，尝试去共享彼此的各种情绪，那么，我们的喜悦将加倍，而痛苦会减半，同学们的情谊也将更加深厚。

（引导学生通过角色扮演，切身体会归纳出情绪调节的目标，即情绪表达需要考虑他人感受，喜怒有常，喜怒有度。）

评选情绪调控高手

现在，我们知道了如何调控情绪，也知道了调控情绪过程中应该注意的问题。那么，在我们的身边，在我们的学习和生活之中，你是否很注意观察？你发现了身边的情绪调控高手了吗？他们是谁？你为什么选他们？有同学自荐吗？你觉得自己是情绪调控高手的理由是什么？希望大家向他们学习，做自己情绪的主人，做情绪调控的高手。

评选“我身边的情绪调控高手”活动旨在引导学生发现身边的榜样，感受榜样的力量是无穷的。

情绪训练营

我们已经知道了在不良情绪发生时如何调控自己的情绪，也知道了情绪表达需要考虑他人感受，当喜则喜，当怒则怒，喜怒有常，喜怒有度。那么，怎样才能有效地预防不良情绪的发生呢？下面，我们分组讨论一下如何有效地预防五种不良情绪的产生。失望、急躁、懊悔、不满和怨恨这五种不良情绪是我在前期调查中发现的比较集中的几种不良情绪。每个小组选择一种不良情绪进行讨论，三分钟后，选小组代表将讨论结果进行交流。教师归纳总结： 正视失败和挫折 控制徒劳的失望 调整目标，加倍努力 改变方法

期望应该具有连续性 加强计划性 办事前做到自我暗示 摆脱无益的急躁 加强素质训练 做是始终如一 事前计划周详 不要沉湎于后悔体验 消除无谓的懊悔 不要为他人当替罪羊 培养洒脱、豁达的性格 从实际出发考虑问题 要学会全面地观察事物 驱散不满的阴云 要有自知之明 培养对挫折的承受力 正是怨恨的存在 认识怨恨的危害 避免怨恨的伤害 努力做到宽容 学会遗忘不愉快

这一环节的设计旨在引导学生在具体的情境中运用情绪调控的技巧解决现实生活和学习之中的问题。这些问题是调查之中发现的学生想迫切调适的不良情绪，活动中要注意引导学生结合自己或身边的人的实际，分组解决某一具体问题，使之内化知识。小结

今天，我们一起探究了怎样调控不良情绪，我们一起回忆一下吧。调控不良情绪的策略有：注意转移法、合理发泄法和理智控制法。同时，我们也知道了情绪表达需要考虑他人感受，当喜则喜，当怒则怒，喜怒有常，喜怒有度。大家知道，快乐的情绪是会传染的，它会感染每一个人。现在，让我们在《快乐崇拜》的歌声中去慢慢体味今天的学习内容。

“抛弃了烦恼的请跟我来，让我们一起向快乐崇拜„„快乐会传染，请你慷慨„„”

第六课第二框答案 篇3

（一）情感态度、价值观目标

树立正确的挫折观，磨砺坚强的意志，养成勇于克服困难的优良品质。

（二）能力目标

初步掌握分析挫折的能力；初步形成自我应对挫折的能力。

（三）知识目标

1.认识挫折具有两重性； 2.帮助学生掌握战胜挫折的方法。学习重点：战胜挫折的方法。

学习难点：运用战胜挫折的方法解决实际中的问题。学习过程： 自学指导：

阅读教材P65-70填空：

1．挫折一这方面使人们，从而产生 等消极心理，另一这方面又有利于人们。

２.应对挫折的方法有 ； ；

。合作探究

导入：读故事《死里逃生的驴子》：某农夫有一头老驴子，一天，这头驴不小心跌进一个深坑里。农夫听着驴子哀鸣，看它挣扎，却没有办法拯救它。他不忍心看着驴子痛苦地死，于是决定往坑里填土，让驴子早点死掉，以减轻其痛苦。富有戏剧性的是，驴子因此而死里逃生一一每当土落下去打到背上时，驴子就用力抖掉，然后踏着土，垫高一层。就这样，一步一步地爬了出来。在这里驴子是反过来思考问题的，农夫填土是为了掩埋它，可驴子却发现了填土的另一种用途，它可以借此死里逃生。

古人云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”、“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”、“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登高峰的人。”同学们知道这几句话说明了什么道理吗？

学生阅读教材P65小字资料讨论：

小丹想上学遇到了什么困难？是如何解决的？她面对困难挫折采取了一种怎样的态度？

郑宏芳的丈夫1999年被发现患晚期直肠癌。8年来，郑宏芳克服种种困难，对丈夫不舍不弃，承受着家庭经济的巨大压力，不给政府和村里增加负担，悉心照顾自己的丈夫。多年来，自己不仅练就了谋生的本领，还自学医学知识，担当起了家庭护士，用一颗爱心延续着丈夫脆弱的生命，赢得了周围群众和社会各界的广泛好评。

用心

爱心

专心 1 说一说：宏芳面对挫折又是一种怎样的态度？

通过上述两组材料对比分析教师引导学生归纳：挫折的两面性，一方面 另一方面 举一举：你所知道的古今中外战胜挫折取得成功的人士，体会艰难困苦，玉汝于成的道理。

请学生从刚才举例的名人中，绘制一幅抗挫折经历图。

（师生归纳，智慧是人们战胜一次又一次的 后获得的。那么怎么战胜挫折呢？

从诺贝尔“炸药大王”的故事讨论：诺贝尔为什么能战胜挫折？

学生回答，教师总结方法一：。说一说、忆一忆：你在学生中、生活中遇到哪些挫折？这些挫折因何而来？怎么去克服他们？

学生讨论，教师总结。方法二：。阅读教材P68：巴斯德的故事，找一找他战胜挫折的方法是什么？

学生回答，教师小结，方法三：。阅读教材P69小字材料：说一说材料中三个主人公分别用自我疏导的哪种方式？还有其他疏导方式吗？

学生回答，教师小结，方法四：。课堂小结：人生难免有挫折遇到挫折我们不要退缩，要从容面对，失败了，从头再来。当堂训练：《挫折面前也从容》

一、单项选择

1．“错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。”毛泽东的这句话告诉我们（）

A．挫折有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧 B．挫折易使人们前进的步伐受到阻碍

C．面对挫折应积极寻找应对的有效方法 D．冷静分析造成挫折的原因会使我们变得聪明起来

用心

爱心

专心 2 2．著名京剧演员周信芳开始学唱小生时，嗓音有些沙哑，虽经苦练也未能改进提高；后来他改学老生，经过努力，最终以独特的唱腔艺术风格而成为我国京剧界“麒派”的代表人物。周信芳的成功给予我们的启示是（）

①挫折易使人前进的步伐受到阻碍 ②面对挫折，待找到原因后，有针对性地对自己进行调整，往往就会收到明显的成效 ③遇到挫折及时调整人生目标就可以获得成功 ④具有坚强意志、积极进取的人能积极面对并最终战胜挫折

A.①②③ B.②④ C．①③④ D．①③

3．人在遭到挫折时如果善于自我疏导，就能将消极情绪化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。以下方法属于自我疏导的是（）

①向心理老师倾诉自己心中的烦恼和痛苦 ②把怒气和悲痛转化为动力，以更强的信心去追求新的目标 ③多想想人生是美好的，挫折是暂时的 ④参加使自己愉快的活动 A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④

4．高尔基是一位大文学家。他在年轻时爱好戏剧，但没有条件学戏；他学写诗，写了一厚本却没人能看懂。最后，有人建议他把自己的流浪生活写下来寄到报社，一位编辑看了连声叫好。从此，一颗文坛明星冉冉升向天空。高尔基的成功是由于（）

①能积极地应对挫折 ②树立了正确的人生目标

③有探索创新的热情

④机遇好，遇到名人指点 A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③

二、简要回答

5．你的好朋友在学习上遇到了困难，产生了忧愁不安等消极心理。请你为他出个主意，帮他战胜挫折，好吗?

6．“吃一堑，长一智”意思是说挫折不仅给人以打击，还能使人变得更加聪明。类似这样的谚语、名言等还有哪些呢?

三、材料分析

材料一：庄纳恩·恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次的实验才发现了小儿麻痹症的疫苗的。

材料二：赵某升入中学后，由于父母关系不和经常吵架，从此他也失去了往日的欢乐。好朋友王某知道这件事之后，一有时间就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日时还让赵某到自己家去住。慢慢地，赵某的心绪平静下来，又重新投入到紧张而快乐的学习中。（1）对庄纳恩·恩克来说，他面临的挫折是什么?他是怎样战胜挫折的?

用心

爱心

专心 3

（2）结合材料一，谈谈“艰难困苦，玉汝于成”所揭示的道理。

（3）赵某战胜挫折的方法是什么? 用心爱心

第五课第二框教案范文 篇4

[教学目标]

知识与能力：知道不尊重他人隐私的若干陋习；懂得尊重隐私的道德期盼；知道法律对公民隐私权的明确保护。能判别侵害隐私权的主要表现；掌握简单的维护隐私权的基本方法和措施。

过程体验：通过案例的分析和讨论，培养学生应用自己所学习的相关法律知识来解决一些生活实际问题的能力，培养维权意识。

情感、态度和价值观：培养尊重他人隐私的信誉感和责任感，感受和谐人际关系。[教学重点]

依法维护隐私权既是本框的重点，也是本框的难点。我们的教学目标就是要让学生学会用法律武器来维护自己的权利，履行自己的义务。[教学难点]

本课的教学难点是从道德上去尊重他人的隐私权。培养尊重他人隐私的道德习惯很难，在生活中尊重他人隐私的道德行为比维护自己的隐私法律行为更难做到。[课时安排] 1课时。[教学过程]

出示案例，引出议题

小花成绩一直很好，读六年级时，妈妈无意间看了小花的日记。后来妈妈就经常翻看小花的日记和通信往来，有时她的同学来家里玩，妈妈常常站在门外偷听她们的谈话，甚至向别人打听了解小花的情况。在一次家长会上，同桌的家长谈起孩子日记的事，小花的妈妈就将小花的日记内容讲给了同桌家长，后来小花知道了，去问妈妈为什么要看自己的日记？为什么将日记的内容讲出来？妈妈说：“我这样做还不是为了你好，再说，我是你妈妈，难道看你的日记还要你同意？”小花不知道怎样回答。

上初中后，小花的秘密更多了，也注意了保护，妈妈十分的担心。查不到日记，妈妈就追查她的电话、短信、聊天记录，有时还对小花外出进行盯梢、跟踪。可小花只把自己的许多秘密讲给她最好的朋友小利，她们无话不说，就是自己的秘密日记也给小利看，后来她俩发生了矛盾，小利就将小花日记中的内容告诉了班上的同学，小花感到十分难堪和气愤。妈妈和班主任老师后来都知道了。妈妈在小花上学后，对小花的寝室进行了搜查，班主任老师在同学们做课间操时，对小花的书包、课桌也进行了仔细的搜查。小花知道后，将这件事告诉了校长。校长指出了妈妈和班主任老师的不对的地方，对小利也进行了教育。

进入高中后，小花的成绩仍然名列前茅。由于共同的兴趣和爱好，小花对同班一名同样优秀的男同学小刚有了好感。可是，读高三时，学校在午间播放了一盘录象带，内容都是在校学生一些不文明的行为。其中小花和小刚牵手、搂抱的画面也被公之于学校所有同学面前。虽然画面作了处理，但同学们还是认出了她们。这事对她们的打击和伤害很大，差点引起跳楼自杀事件。后来，小花在律师的帮助下，以侵犯个人隐私权向法院递交了起诉书状告母校。

小花的事被媒体报道后，引起了多方关注，也给我们带来了关于隐私的一些讨论话题。阅读教材，讨论案例，交流答案

（1）妈妈有权擅自翻阅小花的日记吗？请你为小花说服妈妈献计献策。（2）你认为校长是怎样指出班主任和小花妈妈的错误的？（3）在尊重他人隐私方面，我们还存在着哪些陋习？（4）教材上52页上讲：“保护公民的隐私权，是道德的呼唤，有助于树立良好的社会道德风尚。”请问它呼唤的道德包括哪些内容？

（5）小花学校出于管理目的用摄像头监视学生的行为是合法的吗?（6）小花学校暴光小花和小刚拥抱等镜头是否侵犯了他们的隐私权？（7）上述三则材料中侵犯小花隐私权的行为有哪些？当隐私权被侵害时她是怎么做的？

（8）通过小花事件，你认为应该如何做好对隐私的自我保护？ 对问题进行启发、引导、互动、帮助、点评 课堂作业：

一、请你对下列几种行为是否属于尊重他人隐私加以判断，选择三个问题简要说出你的看法。

1、在银行柜前设置一米黄线。

2、我们的习惯用语：你多大了？你多重？谈恋爱了吗？每月收入是多少？

3、网站将其注册会员的照片、电话号码、家庭住址等信息整理成册，卖给某信息公司。

4、因为有人曾将厂里的产品藏在厕所里，所以工厂在厕所安装监视器。

5、警方对犯罪嫌疑人的住宅电话进行监视监听。

6、银行和超市安装监视器对银行和超市进行监视。

7、期中考试结束后，小明成绩列班级倒数第5名，年级倒数第33名，班主任把这一成绩排名进行了班级公布。希望他以后努力学习。

8、某学生在外行窃，被学校知道后，在大会上校长对他进行了公开批评。

二、做尊重他人隐私的文明中学生宣言：（看谁或小组写的多）组织、引导学生对课堂作业的讨论，对学生作业答案进行相互评论 作业：

隐私权的疑惑

一对恋人到妇幼保健站做婚前检查。结果查出男方有暂时不能结婚的病症。医生建议其先治疗后再结婚，男方担心女友知道这一情况后会离开自己，认为这是个隐私，要求医生为其保密。但女方坚持要求医生告知她男方婚检的真实情况。究竟男方的隐私权重要还是女方的知情权重要？医院左右为难。最后在女方的坚持下，院方告知其事实真相，随后女方与男方分手，男方为此找到医院要求赔偿，院方大呼冤枉。如果你是本案主审法官，你怎样来审理此案？为什么？

[板书设计]

尊重和维护隐私权

（一）尊重隐私是道德的期望

1、要树立隐私意识

2、强化责任与信誉意识

（二）依法维护隐私权

1、侵害隐私的表现

第六课第二框答案 篇5

一、教学目标

认知：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，认清职业活动中违背规则的危害，知道遵守规则要克服不良心态、涵养高尚道德。情感态度观念：理解严守规矩的意义，增强规则意识，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。

运用：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人。

二、教学重点与难点 重点：做遵纪守法的人。难点：纪律与法律的主要异同点。

三、教学方法

案例探究法、小组合作法等。

四、教学资源

人教版《职业道德与法律》P64～68；《教师教学用书》P76～87相关内容；《学习指导》P34～45相关内容；PPT课件。

五、教学准备

教师：准备多媒体课件；查阅、搜集相关资料；布置学生预习新课，查找名字和古代军纪的出处及解释；印发材料：“骑手的故事”、“纪律与法律的异同”（表格）。学生：预习并思考教材中问题；做好上课相关准备。

六、板书设计

七、教学过程

（一）导入新课（4.5分钟）1.教学内容

第三单元导语和第六课导语，了解本单元知识结构，明确本节课学习内容。2.教师活动

（1）探究活动一：谁先到达？用PPT出示材料：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，大约有红绿灯20个，请问谁先到达目的地？为什么？

（2）在学生阅读、讨论、回答的基础上，点评归纳，使学生明白道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德（用PPT出示），二者都是人们的行为规范。我们做最好的自己，不仅要提高道德素质，而且要学法、提高法律素质。由第二单元的学习过渡到第三单元的学习。

（3）设问“我们学法、提高法律素质的意义何在？”过渡至本单元知识结构。（4）用PPT出示第三单元和第六课知识结构图。简单讲解本单元的逻辑结构，最后强调我们要树立法律意识，增强法治观念（用PPT出示）。设问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？（用PPT出示第一目目题）

（5）板书：增强规则意识。3.学生活动

（1）认真阅读PPT所示探究活动一的材料，小组成员思考、讨论“谁先到达目的地？为什么？”，由第一小组代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。（2）仔细阅读第三单元导语和第六课导语，观看PPT，根据教师讲解，理清本单元知识结构，明确学习目标。

（二）研习新课（32分钟）第一目：规则与秩序。（8分钟）1.教学内容

（1）人类的活动是受制约的。（2）规则的重要作用。

（3）人们要遵守的行为准则是多方面的。2.教师活动

（1）探究活动二：马的缰绳和课堂纪律。要求学生阅读教材第64页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：缰绳在驭马时起什么作用？课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？

（2）讨论和归纳相结合，用PPT出示：约束，保证马的正确前进方向和驭手到达目的地；保证教学正常进行和学生学到知识。然后归纳导出：复杂世界是有秩序的，人类活动受自然规律和社会规则的制约。明确规则的制约保障秩序的稳定。点明制约人们活动的就是人的行为准则，这些准则是多方面的。（3）板书：秩序、规则、自然规律、社会规则。

（4）引导学生理论联系实际：探讨平时违反课堂纪律的现象，帮助学生理解纪律就在自己身边，明确规则的作用，解析孟子和克雷洛夫的名言，指导学生阅读课前印发的材料“骑手的故事”，使学生明白：一个人必须能控制住自己所有的情绪与行为。如果我们不能征服自己，就会被别人所征服。自律来自于自我控制。（5）探究体会（用PPT出示要求）：请同学以徒手和借助圆规、直尺工具两种方式分别画一个正方形和一个圆。观察学生、请反应最快的两位同学在黑板上作图，一位徒手作图，一位借助工具作图。学生分析后进行赏析性点评、归纳。“有规矩才成方圆”（用PPT出示），说明各种社会组织都会有其相应的规则，有规则是人类社会的一大特点。（根据教学时间可适当强调有规则、守规矩的意义。）（6）板书：规范行为。3.学生活动

（1）认真阅读教材第64页镜头

一、镜头二中的文字材料，观看漫画理解其寓意。各组同学在课前预习的基础上，进行小组内的思考、讨论。请第二、三小组学生代表发言，其他同学倾听、思考，并补充回答。

（2）老师进行点评讲解时，各同学倾听、思考，并做好笔记。

（3）积极思考，探讨课堂违纪现象，理解规则的重要作用，谈谈对孟子和克雷洛夫名言的理解与认识。

（4）在草稿纸上作图，两位同学在黑板上作图，其他同学认真观看后结合所学知识进行点评分析。

第二目：纪律与法律。（14分钟）

1.教学内容

（1）纪律的含义及作用。（2）法律的含义及规范作用。（3）纪律与法律的共性与区别。2.教师活动

（1）用PPT出示漫画“马的缰绳”，设问过渡：缰绳寓意什么？请个别学生回答。用PPT逐一出示“纪律”和第二目目题，在此基础上明确纪律的含义并用PPT出示：纪律，是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则，强调纪律是一种行为规范。

（2）引导学生阅读教材第66页材料“古代军纪”，请课前预习较好的学生解释含义并表扬他，以此强化学生遵守纪律的意识；接着请一位同学上台讲“许衡自律的故事”，要求学生结合两段材料谈谈对纪律的理解。

在学生讨论回答基础上归纳纪律的作用，明白纪律带给人的不仅是限制和约束，更多的是自由和空间。引导学生明确规则意识，主动将他律变为自律，成为有更高道德境界的公民。（用PPT逐一出示）。

（3）板书：纪律、社会组织、违反受处罚、内在约束力、他律、自律。（4）探究活动三：王某维权事件。

引导学生阅读教材第65页案例，在搞清案由的基础上，用PPT逐一出示问题：港务处依据什么对王某做出停职检查的处理？法院依据什么裁决这一劳动纠纷？什么是法律？纪律与法律有什么异同？组织学生展开热烈讨论，在讨论基础上进行赏析性点评，同时纠偏，进一步使学生明确违反纪律有危害，感到不光要依法维权，还须时刻遵纪守法。用PPT出示法律的含义。

指导学生阅读教材第66页“链接·法律的规范作用”，了解法律的规范作用。接着以表格形式归纳纪律与法律的异同，指导学生完成表格。用PPT逐一出示异同内容。明确纪律和法律都是规则，都应当遵守，我们应该做遵纪守法的人（用PPT出示第三目目题），着重强调法律是人们行为的首要准则，明确法律的权威性。（5）板书：法律、国家制定、共性（板书三次）、做遵纪守法的人。3.学生活动

（1）认真仔细阅读教材第65页案例，看漫画，积极思考，让学生回答问题：缰绳寓意什么？

（2）认真阅读教材第66页“链接·军队纪律”，听老师讲述“许衡自律的故事”，小组内积极思考、交流“对纪律的理解”，由第四小组学生代表回答，其他同学倾听，并做好笔记。

（3）探究活动三：王某维权事件。仔细阅读教材第65页案例，搞清案由后，各组学生针对问题，结合教材知识，进行分析、讨论，总结。由每小组学生代表回答一个问题。其他同学倾听，亦可适当补充，同时做好笔记。

结合知识点，仔细阅读教材第66页“链接·法律的作用”，了解法律的规范作用，在此基础上个别学生回答，共同完成课前印发的表格“纪律与法律的异同”。第三目：做遵纪守法的人。（10分钟）1.教学内容

（1）职业活动中不遵守规则的危害。（2）要克服违纪违法的不良心理。（3）讲道德，避免违纪违法。2.教师活动

（1）探究活动四：王某、徐某两起事故。引导学生阅读教材第67页镜头一、二中的文字材料，用PPT逐一出示问题：这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？

在学生讨论回答的基础上，进行赏析性点评，结合讨论结果，引入毛泽东名言，介绍 “贪官迟到的忏悔”案例，从正、反面引导学生增强规则意识、做遵纪守法的人。用PPT出示：由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。

（2）探究活动五：三种违规的心理原因。引导学生阅读教材第67页镜头一、二中的文字材料，结合教材第68页“链接·青少年常见的违规心理”，讨论、回答用PPT出示的问题：上述三种现象违反了什么规则？在我们身边的学生身上有没有发生过上述行为？要避免上述恶果需要克服什么不良心理？如何让自己成为一个遵纪守法的人？

在讨论的基础上归纳，强调要求学生克服不良心理，自觉涵养道德，理性对待规则，让规则常驻心中做一个遵纪守法的人。

（3）板书设计：克服不良心理、涵养道德，让规则常驻心中。3.学生活动

（1）探究活动四：王某、徐某两起事故。仔细阅读教材第67页案例，感知材料，读懂意思，在小组内讨论、交流，小组间竞答，其他同学倾听、思考，体会违反规则的危害及遵纪守法的必要性。

（2）探究活动五：三种违规的心理原因。认真阅读教材第67～68页案例和“青少年违规的常见心理”，小组内讨论，每组回答一个问题。（3）倾听，做好笔记。

（三）课堂小结（3分钟）1.教学内容 总结归纳。2.教师活动

（1）在学生归纳的基础上，强调要求学生增强规则意识，做一个遵纪守法的学生，为创建和谐社会做出自己应有努力。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。

（2）板书：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。3.学生活动

（1）在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识。

（2）对照所学知识，就平时表现，同桌成员互评，指出需要改进的地方。（3）根据课堂记录，评选出本节课的明星小组一个和明星组员六名。

（五）课堂练习（5分钟）1.教学内容 学习评价。2.教师活动 用PPT出示：

（１）单项选择：《学习指导》P35第1、2题。（２）多项选择：《学习指导》P36第1、2题。

（３）案例分析：《学习指导》P40第1题。3.学生活动

认真阅读材料，积极思考，回答问题，感悟遵纪守法的重要性，自觉遵规守纪。

（六）课后作业（0.5分钟）1.教学内容 布置作业.2.教师活动 用PPT出示：

（1）辨析：《学习指导》P38第1题。（2）案例分析：《学习指导》P40第２题。（3）养成训练：《学习指导》P43第1、２题。3.学生活动

记录作业，课后认真完成。

附教学设计中补充的素材：

1．解析名言

离娄之明，公孙子之巧，不以规矩，不能成方圆。──孟子

规，指正圆之器；矩，指正方之器；无矩不成方，无规不成圆；校正方圆，是谓规矩。“无规矩不成方圆”揭示了一个重要的道理：做任何事情都要有规矩、懂规矩、守规矩。社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突

之中。所以，有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。社会生活中的规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应该遵守的行为准则。社会生活离不开共同的准则。

华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年4月23日

—2013年4月29日

名称 内容

进 度

二号楼 三号楼 四号楼

栋号

划 际

①一单元±0.00-

3.00m层钢筋

模板制安完成一号楼 未提供

90%；②二单元±0.00-

3.00m层钢筋

模板制安完成40%。

①一单元基础顶至±0.00层砼浇筑完未提供

成；②二单元±0.00-

3.00层门面部

分钢筋模板制安完成60%.①一单元12.15m层墙柱梁板钢筋模板制安完成95%。②二单

层未提供

元12.15m墙柱梁板钢筋模板制安完成 80%。③三单元12.15m层墙柱梁板钢筋模板制安完成85%。

未提供

①4B砌体施工基本完成，±0.00层接

备注

道路钢筋模板制安及砼浇筑完成80%，-1层靠4号楼一面的挡墙钢筋绑扎基本完成；②一单元门面部分完成砼浇筑；③二

单元，三单元

门面部分裁桩，钢筋模板五号楼六号楼七号楼八号楼九号楼十号楼

制安完成10%④门面桩完成。

①3m层1、2单元砼浇筑完未提供

成。②3m层门面部分桩基施工完成10%。

①一单元土方开挖完成30%。②二单未提供

元土方开挖85%，承台、地梁砼浇筑完成35%。

①消防等方面预埋施未提供

工。②部分桩基改独基基槽已经开挖完成，且设计地勘同意。

①1、2、3单元地下室部分未提供

砼浇筑完成.②3单元钢筋模板制安完成30%。

未提供 未施工 未提供 未施工

①.完成1∽7轴交C∽Y轴砼地下室 未提供

浇筑。②.完成18∽20轴交Y∽U轴砼浇筑

完成。

(原因分析：1.安全防护不到位，导致对工期有一定的影响。2.现场各工

种新增作业人员技术水平少数较差与项目部交底不到位。3.项目部的‘三检’制度落实情况不到位，导致现场 返工，影响现场进度。4.近期雨水增多，现场作业人员明显偏少。5.总包单位对基础分包单位的管理方面不强。

(一）、土建工

程：

质 量

质量

1.施工缝留置的位置及留置后施工缝的处理未按要求的进行处理，要求对施工缝留置处钢筋加强处理。

就存在的问题已要求施工单位对存在的现场正在改观

问题整改。

2.三检制度的落实仍然不是特别就此要求项目部

加强三检制度的到位，造成部分地方返工。落实。

现场有待加

强

3.砼工程方面：①砼浇筑后对砼表面的处理要加强，不能偷工，保证施工质量及观感。②随着气温的逐步升高，砼的养护还需要进一步落实到实处，保证成品的质量。③砼的捣固等要加强控制，避免质量缺陷。

就存在的问题已要求施工单位：

严格加强现场各工序的程序管理与检查工作。

现场状况有所改观

4.钢筋方面：①现场施工作业中，部分柱在楼层节点处由于变径是钢筋在楼层节点处有被剪断的情况，要求现场施工中

就存在的问题已要求施工单位：①控制好钢筋绑扎点。②垫块要设置到位，保证

现场状况有所改观，但项目部

不能剪断，应该弯折锚固。②在各个栋号的施工过程中梁板等，特别是梁底筋漏绑少绑较多。③部分墙柱在安装拉钩，箍筋等是有漏拉现象，特别是梁柱节点核心区域，现场要加强管理。④现场马镫及垫块安置过稀（特别是竖向钢筋垫块），垫块应该砂浆垫块，不能使用花岗石垫块，要求加强管理。⑤钢筋焊接板扎节点的留置要符合规范，现场存在有一定的问题（如1号楼焊接节点就留置在梁底节点处）。

钢筋有保护层。③焊接节点的位置符合规范要求，不能盲目施工。

还要加强控制。

5.模板方面：①模板支设不是特别到位，各栋的吊模支设均不是很好（如2号楼模板支设时该进行加固的要加固）。②要加强楼层的层高，房屋的开间尺寸，墙柱、梁板的成型尺寸及外观处理（如8号楼轴线偏移）。③模板支架的搭设不规范较多，如1号楼支架搭设不符合相关规范及上报方案，存在一定的安全隐患，要求立即整改。

就存在的问题已要求施工单位立即整改，加强控制。

现场有所改观

6.砼浇筑完成后要严格的控制脱模的时间，对脱模的质量要加强控制（部分栋号脱模时间控制不是很到位，导致砼的成型观感较差）。

就存在的不足已要求施工单位立即整改。

现场状况有

所改观

7.砼浇筑后，还未达到强度要求就已经有施工人员在上面进行施工作业造成原来已经 处理好的砼表面又已经很凌乱，且不能保证施工质量。

8.4号楼B段在抹灰施工中表面落沙，阴阳角处理及平

整度，砌筑质量上还应该加强控制。

9.预埋方面主要存在管的粘接要求总包单位加不牢、配合协调方面不强，对其他工序的成品保护不到位。

强对分包作业的现场管理工作

现场状况改

观不是很强

安全及文明施工

1.针对现场实际情况，各个主管人员，班组等要强化自身的意识教育，以转变观点入口，加强自身的意识提升管理水平。

现场已要求项目部对施工人员加强管理。现场正在整改中，确保施工质量与安全

2.现在部分栋号已经进入楼层的施工，对于楼层较高的临边防护，天井防护及楼梯间电梯井的防护还应该加强（如3、4号楼）。

要求施工单位

加强控制，现保证施工安

场施工人员要全

加强安全意识

3.办公室门口进入地下室处已经搭设钢管进行了防护，但还是有部分施工人员翻越防护出入，造成了一定的安全隐患。

4.各栋人不安全行为，及物的不安全状态还较多，还应该加 强控制与管理。

5.现场施工人员穿拖鞋，未按要求佩戴安全绳的现象时有发生，要求项目部加强控制。

6.针对行政主管部门要求的2号楼塔机超长部分高压线的防护要求项目部及确保施工安

及其他该进行备案的资料，应时处理 全 该及时的完善

7.各个栋号的各单元间设置有施

要求项目部及保证施工安工缝的，及预埋洞口处要进行

时检查整改 全 防护，避免安全事故。

其他

1、本周钢筋进场，钢筋量 2917.318T﹙进场150.17T﹚。水泥累计量： 304.5T。对进场材料、焊接进行现场取样，焊接1号楼5组、2号 楼7组，砼试块2号楼2组、3号楼8组、4号楼8组、5号楼8组、6号楼20组、7号楼6组、地下车库8组。

2、浇筑前对原材、焊接、商品砼配合比报告进行审查并按规范要求对砼见证取样，均符合规范和设计要求。

3、要求项目部严格按“三检”制度执行，加大检查力度，按设计要求及相关的施工规范施工，现场管理人员应熟悉图纸、施工规范和施工工艺。

4、要求项目部加强对进场作业人员进行“三级”教育及安全技术交底和特种作业持证上岗，安全知识培训，未经教育、培训者严禁进入施工现场作业，确保施工人员的人身安全。

5、本周签发质量监理通知单2 份。

6、本周监理加强了巡视力度；对重要节点、关键工序，强化巡视、验收；对关键节点，隐蔽工程重点检 查；对‘人的不安全行为、物的不安全状态’现象督促项目部立即整改；

7、要求项目部如实做好春季施工的质量、安全工作。切实加强边坡、外架基础、垂直度、机械设备设施防雷接地、临 边、洞口防护等方面的检查工作。

8、要求施工单位加强管理，明确责任，有计划，有组织，有步骤的将工作落实下去。

9、及时的完善相关的工作资料，该进行备案的要备案等。

10、随着气温的升高，要做好露天高温作业的施工人员防暑降温工作，适当的对作息时间 进行调整，保证施工人员的安全。

11、本周对1、2、5、8号楼进行基础验收备案程序。

编制人（签字）： 审核人（签字）： 填制时间： 2013年4月29 日

华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年4月30日

—2013年5月6日

名称 栋号

内容

划 际

备注

①一单元±3.00-

6.00m层钢筋进 度

二号楼

三号楼 四号楼

五号楼

一号楼 未提供

模板制安完成60%；②二单元

±0.00-3.00m层钢筋模板制安完成80%。

①一单元基础顶至-1.05-

4.95m钢筋模

板制安完成约未提供

70%；②二单元

F-L轴±0.00-

3.00砼浇筑，门面部分5.1m

层钢筋模板制安完成50%.①一单元

12.15m层墙柱梁板砼浇筑完成。②二单元12 m层墙柱梁未提供

板钢筋模板制安完成95%。③

三单元

12.15m-15.15m层墙柱

梁板钢筋模板制安完成50%。

①4号楼B段门面层接道路钢筋模板制安及砼浇筑完成90%；②一单元

未提供

12.45m层砼浇筑完成；③二

单元门面部分

一层砼浇筑完成④三单元门面部分地梁承台砼浇筑。

门面桩未完，现未提供

场完成主楼及裙房3米层主体

结构

①一单元土方开挖完成30%。②六号楼 七号楼 八号楼 九号楼 十号楼 地下室

未提供

二单元土方开挖完成，承台、地

梁砼浇筑完成75%。

①消防等方面预埋施工。②部分桩基改独基基槽已经开挖未提供

完成，且设计地

勘同意。③

3单元桩基施工完成60%。

①1单元±0.00m-

3.00m层钢筋

模板制安完成约50%。②2单元地下室部分±0.00m-

未提供

3.00m层钢筋

模板制安完成约

40%。③3单元地下室部分±0.00m-

3.00m层钢筋

模板制安完成约20%，上阶±0.00m抗渗板砼浇筑完成。

未提供 未施工

未提供 未施工

①2号楼E-

K/19轴地梁、承台砼浇筑。②3号楼前T-

未提供

P/20-22轴地

梁承台砼浇筑完

成。③W-Y轴

/3-5轴挡墙部分条基开挖完成。

(原因分析：1.安全防护不到位，导致对工期有一定的影响。2.现场各工

种新增作业人员技术水平少数较差与项目部交底不到位。3.项目部的‘三检’制度落实情况不到位，导致现场 返工，影响现场进度。4.现场作业人员人数不能满足现场进度需求。5.总包单位对桩基分包单位的管理方面不强。

(一）、土建工

程：

质 量

质量

1.施工缝留置的位置及留置后施工缝的处理不是特别规范，要求对施工缝留置处钢筋加强处理。

就存在的问题已要求施工单位

对存在的问题整改。

现场有所改观

2.‘三检’制度的落实仍然不是特别到位，造成部分地方返工。

就此要求项目部加强三检制度的落实。

现场有待加强

3.砼工程方面：①上周的砼在浇筑等各个方面有一定的改观，希望继续加强控制，保证质量。②砼浇筑后同表面的处理时间控制上好需要加强，表面处理的质量还需要进一步提高。③4号楼B段的墙体抹灰，阴阳角的处理，平整度控制等方面还需要加强。④用于抹灰的砂过细造成4号楼B段抹灰表面落沙，希望项目部引起重视。

就存在的问题已要求施工单位：

严格加强现场各工序的程序管理与检查工作,。

现场状况有所改

观

4.钢筋方面：①钢筋的锚固控制在上周不是很好，如3号楼的屋面梁柱边缘锚固，梁底筋的柱节点处锚固，2号楼的悬挑梁锚固等存在较多问题。②钢筋在楼层节点处的变径处理不是特别符合规范要求，如2号楼钢筋小变大采用焊接等。③ 钢筋的焊接使用的焊接材料中不能随意放其他材料

就存在的问题已要求施工单位：①控制好钢筋锚固长度等。②垫块要设置到位，保证钢筋有保护层。③焊接要符合质量规范要求。④多熟悉

现场状况有所改观，但项目部还要加强控制。

图纸不能盲目施

（如.锯木面、费机油），在工。各栋要加强这个方面的控制。④现场马镫及垫块安置过稀仍然较多（特别是竖向钢筋垫块），垫块应该使用砂浆垫块，不能使用花岗石垫块，要求加强管理。⑤钢筋用错的现象在上周仍有发生，但有所改观，希望施工人员多熟悉图纸避免出错。

5.模板方面：①模板的支设在上周有一定的改善，但仍然存在一些问题急需解决。②模板支架的搭设过程中立杆的间距部分地方过大，扫地杆的搭设不是特别的到位，少数顶筒的使用位置及伸出长度不符合规范，造成一定的安全及质量隐患。③模板的支设方面还要继续加强层高、开间尺寸、墙柱等的几何尺寸控制，保证砼的成型质量。④各个栋号的工长及相关的班组在支设过程及检测中要多多考虑一下模板的整体刚度，以保证施工的质量。

就存在的问题已要求施工单位立即整改，加强控制，确保施工的安全及质量。

现场有所改观

6.砼浇筑完成后要严格的控制上荷载的时间及脱模时间，保证成品的质量，部分栋号上荷载时间控制不是特别到位。

就存在的不足已要求施工单位立即整改。

现场状况有所改观

7.现场自拌砂浆等作业时要注意计量,保证配合比符合要求。

8.消防及水电安装方面：①管线的接头处粘接不是很到位，有脱落现象。②护管不能用线管进行固定绑扎，要求采用钢筋。③预埋件的埋置位置等不要弄错。④现场施工过程中存要求总包单位加在漏埋的现象及埋置的弯道过强对分包作业的现场管理工作，多，造成不能保证使用功能，加强质量的控制 如8号楼的排水预埋洞口埋漏现场状况改等，要求相关的分包单位要多已发

观不是很强熟悉图纸，避免出错。⑤由于HF.RZXCTZ-34承台地梁下是回填土，管线的号监理工程师通预埋下部需要加垫层处理加强知单。的要加强，避免由于沉降造成管线破。对埋漏的管线需要打洞的要经过项目部的同意才可以施工，不能盲目施工。

1.现场施工中上了10m的栋号，按安监站要求现场检安全及文明施工 的要求每上查整改以及10m就要来进相关资料的行一次安全检收集整理。查。

2.现场外架搭设的连墙件已经基本加设，但仍有部分不符合规范，部分只连接了内立杆未要求施工单位连接外立杆，电梯井，天井等就存在的问题

保证施工安的硬质防护基本到位，但有的加以重视，立

全，场地整栋号存在前面防护好后，有的即整改

洁

作业人员图方便又将其拆走使用，造成一定的安全隐患。

3.各栋人不安全行为，及物的不安全状态还较多，还应该加强控制与管理。现场有施工人

员穿拖鞋凉鞋，未按要求佩戴安全绳的现象。

4.在浇筑砼的过程中由于位置控制不足，造成对立网的污

损，要求项目部注意相关问

现场正在整改中

题，保证场地的整洁。

5.4号楼天井由于沉降立杆悬空后采用的工字钢进行加固，楼

层升高后工字钢不能保证能否承受起荷载，要求尽快处理。

6.场地材料的收捡上有了一定的改观，但仍有一些不足，希望继续改进。

要求项目部继续改进

7.塔基等机械设备要严格按在质检站、安监站的要求定期检要求项目部及保证施工安查，并形成纸质文档，如.塔基时检查维护 全 半月一次。

其他

1、本周钢筋进场，钢筋量 2991.318T﹙进场 74T﹚。水泥累计量：

319.5T﹙进场 15T﹚。砖本周进场4千匹。对进场材料进行现场取样，砼 试块2号楼1组、3号楼4组、4号楼22组、6号楼26组、7号楼12组、地下车库4组、8号楼4组。

2、浇筑前对原材、焊接、商品砼配合比报告进行审查并按规范要求对砼见证取样，均符合规范和设计要求。

3、要求项目部严格按“三检”制度执行，加大检查力度，按设计要求及相关的施工规范施工，现场管理人员应熟悉图纸、施工规范和施工工艺。

4、要求项目部加强对新进场作业人员进行“三级”教育及安全技术交底和特种作业持证上岗，安全知识培

训，未经教育、培训者严禁进入施工现场作业，确保施工人员的人身安全。

5、本周签发质量监理通知单1 份。

6、本周监理加强了巡视力度；对重要节点、关键工序，强化巡视、验收；对关键节点，隐蔽工程重点检查；对‘人的不安全行为、物的不安全状态’现象督促项目部立即整改；

7、要求项目部如实做好春季施工的质量、安全工作。切实加强边坡、外架基础、垂直度、机械设备设施防雷接地、临边、洞口防护等方面的检查工作。

8、要求施工单位加强管理，明确责任，有计划，有组织，有步骤的将工作落实下去。

9、对于工期上滞后的原因，项目部及施工人员要多去分析原因，找准方式方法，加以解决，已确保工期能在要求的时间完成。

10、工作中要互相理解支持，这样才能将工作正常有序的推进下去。

11、各个班组在作业中相互协调，加快进度，该加班的要加班。

12、例会、口头方式交涉项目部尽快进行沉降观测程序。

编制人（签字）： 审核人（签字）： 填制时间： 2013年5月6 日

未提供

2．我国古代军纪规定 1.就此要求项目部加强三检制度的落实。,。

内容多寡详略 td 华富.戎州兴城项目监理工作周报 2013年5月

7日—2013年5月13日

名称 栋号

计内容

划

际

①一单元±3.00-

6.00m层钢筋模进 度

一号楼 未提供

板制安完成60%；②二单元±0.00-3.00m层钢筋模板制安完成80%。

①一单元基础顶至-

1.05-4.95m钢筋模板制安完成约70%；二号楼 未提供

②二单元F-L轴±0.00-3.00砼浇 筑，门面部分5.1m

层钢筋模板制安完成50%.三号楼

①一单元12.15m层墙柱梁

备注

板砼浇筑完成。②二单元12 mspan层墙柱梁板钢筋模板制安完成95%。③三单元span12.15m-15.15mspan层墙柱梁板钢筋模板制安完成50%。

未提供

①4号楼B段门面层接道路钢筋模板制安及砼浇筑完成90%；②

一单元

12.45m层

砼浇筑完成；③二单

元门面部

分一层砼浇筑完成四号楼

五号楼六号楼七号楼

未提供

未提供

未提供

④三单元门面部分地梁承台砼浇筑。

门面桩未完，现场完成主楼及裙房3米层主体结构

①一单元土方开挖完成30%。②二单元土方开挖完成，承台、地梁砼浇筑完成75%。①消防等方面预埋施工。②部分桩基

八号楼

未提供

改独基基槽已经开挖完成，且设计地勘同意。

③3单元桩基施工完成60%。

①1单元±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约50%。②2单元地下室部分±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约40%。③3单元地下室部分±0.00m-3.00m层钢筋模板制安完成约20%，上阶±0.00m抗渗板砼

九号楼

未提供

不要过分地醉心放任自由，一点儿也不加以限制的自由，它的完成2根机械成桩。害处与危险实在不少。──俄·克雷洛夫

地下室

3．许衡自律的故事

见《教师教学用书》号楼E-K/19

项目

轴地梁、承台砼浇筑。②3号楼前T-P/20-22轴地梁承台砼浇筑完成。③W-Y轴/3-5轴挡墙部分条基开挖完成。

(原因分析：1.浇筑完成。

p完成基础土

方场平60%.纪律

规范对象

质 适用范围

处罚的裁定者 2.‘三检’制度的落实仍然不是特别到位，造成部分地方返工。

3.砼工程方面：①上周的砼在浇筑等各个方面有一定的改观，希望继续加强控制，保证质量。②5 共性

4.钢筋方面：

见《教师教学用书》

(一）、土建工程：

现场有所改观

现场有待加强

现场状况

有所改观