珍惜时间初中优秀作文
俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”人的一生是短暂的,只有把握时间、珍惜时间、和时间赛跑才会成功。
时间,就是生命。鲁迅说:“浪费自己的时间等于慢性自杀,浪费别人的时间等于谋财害命。”这就说明了时间的重要性。 小学生作文 wwW.
时间过得很快,快乐的童年时光,转眼间却已成为一个十四五岁的青年,又变为白发苍苍的老人。正因为人生短暂,我们才更应珍惜每一个美好的瞬间。
有一次,我的感触很深。当时有一次测验临近,同学们都在拼命地复习着。而我却在悠然自得地玩耍,一边看着同学们努力地复习着,一边想:唉!用得着这么用功吗,不就是一次普通的考试嘛! 作文
考试终于到了。同学们都齐刷刷地拿起笔来写,可是我却坐在那里拿着笔一个劲地发呆。因为之前我根本就没有复习,所以对于我来说,这些题目简直就像天书一般。再看看别的同学,有的在不停地写着,有的.胸有成竹地写着,这给我制造了很多压力,终于在最后的时候,我也硬着头皮勉强做了一些。 由于是刚考完试,同学们仍然在兴致勃勃地讨论着,看着他们一副欢呼雀跃的样子,我的心就如刀割。翟婷婷问我考的怎么样,我回答说:“不好!没时间!”翟婷婷说:“你还说呢,我们都在复习,你却在偷懒,怎么会考的好呢?还有,时间是靠人一点点挤出来的,不是你说有就有,没就没的。只要你懂得利用每一分每一秒,就能成功。”我一时被她说得无话可说,的确,每当我想要认真复习时,心就不安分地动起来,往往都是半途而废。 其实,人的一生很短暂,时间也不会很多,但有的人却能很出色,因为他们把握住了时间。莎士比亚说过:“抛弃时间的人,时间也会抛弃他”。说的正是这个道理。所以我们必须珍惜我们现在的时间,就是在珍惜我们的生命。
从表一核心词汇分析比较表可以看出:
第一,中国的初中生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的包括与被包括的关系,也即整体和部分的关系;美国的中学生这篇优秀作文涉及的自然景物的描写呈现的基本逻辑关系是事物之间的对立与矛盾关系,也即对立统一的关系;
第二,大海与小溪的关系,群山和砾石的关系比之于昏暗与光亮、下雪与太阳的关系,在哲学的普遍意义上远远不如后者的概括性和理论性,是具象思维在抽象思维面前的相形见绌,这与中国的作文教学要求学生关注别人、关注外界的文化有着密不可分的关系,学生愿意歌颂集体的伟大,而这种虚假的歌颂并不能解释普遍规律,也不能唤醒学生自己内部的情感共鸣;而美国学生对于“昏暗时人对光亮的苛求,下雪时对太阳的想念”的揭示是和生活密切相关的,和作者本人的切身的体验和经历密切相关,是真实的,而这样的体验是能引起人的共鸣的;
第三,当下中国的中学作文教学还在搞什么考前背诵“感动中国十大人物”的事迹写进作文来博得阅卷老师的喜欢之类的训练、考场写作把司马迁、项羽、屈原至少一个写进自己的文章增强文章的历史感,这样的训练为什么会让考生在考后忘得干干净净?因为这些训练关注的不是学生自身的体验,是建立在背诵基础上的、和自身无关的材料的堆砌,中国的中学作文教学需要建立新的观念,即关注学生主体[1]。
初中英语作文 珍惜时间
If you ask me what is the most precious, I would say that it’s time.Time is something once lost, you could never have again.Therefore, we should cherish it and spend it in meaningful things.However, many people do too many meaningless things to kill their time, such as playing computer, watching TV, or gossiping.When you do these things, the time has long been unwittingly flowed away.In my opinion, the best way to make full use of time is planning your time rationally and sticking the plan firmly.Spending more time on something significant not only will make your life fulfilling, but also will give you a sense of accomplishment.Instead, killing your time with meaningless things would bring you depression even despair.Remember that those who abandon time will be also abandoned by time.
只要勤奋学习就是珍惜时间，古人云“读书破万卷，下笔如有神”，要多读书，才能写出好文章。
毛主席曾经说过，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，但，书不可以一日不读。”“业精于勤荒于嬉，行成于思，毁于随”，现在正值读书嘉年，不读书，以后可能沦为一个废物的。“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，唐代的大书法家颜真卿，不仅是大书法家，也是一位书人。“少壮不努力，老大徒伤悲”，现在不好好学，不努力加紧时间，以后还能成为有用之才吗?
立身似立先，立学以读为本。你打开一本书就像交了一个朋友，时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总是有的，这是鲁迅评论时间的名言。
“腹有读书气自华，读书万卷始通神”，只要把精力都放在学习上，我相信，你的学习成绩一定会“步步高”的。
关于珍惜时间，我还有一个小故事呢：“匡衡众所周知，他是一个节约时间，不浪费自己的生命的人。他小时很穷，家里连蜡烛都买不起，那大家可能会想，那匡衡家，那有多穷呢?白天，匡衡在田里下地干活，到了晚上，他还在家里看书，这时候同学们可能就会问了，匡衡小时候不是很穷吗，怎么看书呢?当然，他还有妙招，就是，他把隔壁家的墙给凿通了，不就有光了吗?这下匡衡每天都这样，白天放牛，晚上看书，就成了西汉大文学家了。
打开一本书，就好像轻轻感受到淳淳扬柳风，扑面而来;就好像慢慢感受到蒙蒙杏花雨，从天而降;就好似全新体验到浩浩竹林浪带给你的轻松与快感。
让我们一起珍惜时间，从我做起，让我们一起珍惜生命。“一年之计在于春，一生之计在于勤。”
今天，爸爸他使我懂得珍惜时间，让我知道时间是多么得宝贵。所以一定要珍惜，不要浪费。
今天下午，我在房里看书、写作业。才做十五分钟，我就开始玩。被爸爸看见，爸爸严厉地对我说：“你怎么又开始玩呀!”而我却满不在乎地说：“今天是星期六，明天还可以做的呀!有什么关系呢?”于是爸爸就语重心长地对我说：“你今天的事放在明天做，就等于浪费一天的时间。”爸爸顿顿，又说：“假如你一天浪费十分钟，一年要浪费多少分钟，两年又要浪费多少分钟，三年、四年、五年呢?”我想想这样一年要浪费3650分钟，两年就要浪费7300分钟，三年、四年、五年……天哪，我不敢再想下去。于是我羞愧对爸爸说：“爸爸，您放心吧!我一定会抓紧时间做作业的，不会再浪费时间。”爸爸听我的话就笑着对我说“这就对，珍惜时间就等于延长一个人的生命。”“我知道，我以后一定会珍惜时间的。”我也笑着对爸爸说。
今天爸爸使我懂得珍惜时间，你呢?是不是也和我一样懂呢?
可见理解历史时序,学习历史年代的计算应该是初中学生的基本知识与能力。确实初中生相比小学生而言,在认知能力方面,有意性和目的性的感知觉程度明显提高:能够熟练的掌握三维空间关系。然而在时间知觉上,却只能精确理解较短的时间单位,如年、月、周、日等,而不能精确地理解“世纪”、“年代”这样的历史时间单位。为此,在我的初中历史执教生涯中,我首先将时间轴运用于时间的表述和计算上。
一、时间轴在历史时间单位教学中的运用
历史学习中经常会出现公元前、公元后的时间概念。本来公元纪年法是以传说中的耶稣生年为公历元年。公元常以A.D.(拉丁文Anno Domini的缩写,意为“主的生年”)表示,公元前则以B.C.(英文Before Christ的缩写,意为“基督以前”)表示。公元纪年法为目前世界最为普及的纪年方法,然而中国直到1949年中华人民共和国成立之后才以公元纪年为唯一的纪年方法。
初一学生知道中国古代的朝代顺序,知道先春秋后战国然后是秦汉,但是相当一部分同学无法正确排列例如下面的时间顺序——公元前770年、公元前475年、公元前221年、公元前202年;初一学生知道新中国成立至今多少年,但是对于公元前后的时间间隔计算存在缺陷。为此,在长期的教学实践过程中,我引进了初一数学刚刚基础到的“负数概念”,运用数字轴进行形象性的历史时间的教学:将公元后的时间表达为正数,那么公元前的时间就可以表达为负数。如元年表达为+1年,而将公元前1年表达为-1年,并标记在下面的时间轴上(图1):
通过时间轴,同学们能根据数学内容轻易得出结论:发生在时间轴左边的历史事件更加久远,越往时间轴的右边发展距离我们现在生活的年代就更加靠近。从而理解了“公元前770年、公元前475年、公元前221年、公元前202年”的排序序列以及综合性的公元前、公元后的排序。对于两个同样发生于公元前或者公元后的历史事件之间的时间间隔也能采取简单的数学计算方法完成,唯独对于分属于公元前后的两个历史事件之间的时间间隔理解仍然存在障碍。为此,我仍然利用时间轴结合数学概念进行对比(图2):
从数字轴可以看出:1-(-1)=2,但是从时间轴上可以看出,从公元前1年到公元后1年之间只经历了1年时间,因为在时间轴上不存在0年。因此,所有跨越公元前后的历史事件的时间计算上,除了运用数学计算方法外,必须将多算的1年去掉。例如,从秦始皇公元前221年建立封建专制主义中央集权制度到1840年鸦片战争的爆发开始,中国的封建专制主义中央集权制度存在了1840-(-221)-1=2060年的时间。
带领同学们通过时间轴初步了解了历史事件的时序性以及公元前后年代的确切计算方法后,我又将上述时间轴变化如图3:
每百年是一个世纪,一个世纪包含10个年代,每十年就是一个年代。变化后的时间轴上能清楚看出:公元前199年到公元前100年是公元前2世纪,公元前99年到公元前1年是公元前1世纪,1年到99年是公元1世纪,100年到199年是公元2世纪。由于时间轴上不存在0世纪,所以计算世纪的时候必须在时间的百位数上加上1才能得到正确的答案。一个世纪的早期往往是这个世纪开始的30年,一个世纪的晚期往往是这个世纪的后30年,中间的40年我们习惯称之为一个世纪的中期,因此,公元前的时间里,数字越大,在时间轴上的时间就越早,而公元后的时间里,数字越大,则在时间轴上的时间越晚。
应该说结合时间轴,合理利用数学思维以及学生新学到的数学知识帮助我顺利完成了“历史年代的计算”这种基本能力的教学,也图文并茂地帮助学生有了初步的历史时空概念,从而形成了正确的历史时序性的认知。
二、时间轴在新授课中的运用
此后相当长的时间里,我只是将时间轴局限运用在历史年代的认识和计算上。直到在一次听课学习的过程中,我才恍然大悟,原来时间轴的运用应该是广泛的。
那是九年级下册《冷战中的对峙》,当时特别清晰的记得为了表述美苏双方是如何一步步针锋相对,直至两极格局形成的过程,开课老师非常聪明的选择了时间轴,课件表达为如图4:
这张PPT的内容容量超大,容纳了冷战的信号、冷战的开始、美苏双方的冷战措施,以及两极格局的最终形成。而且从PPT可以看出两个阵营针锋相对、冷战措施层层升级的过程,以及战后的两极格局。可以说一张PPT涵盖了本节课的重点内容,而且非常直观的让学生了解到两极格局的状况。听完这节课后,我就经常在容量较大、对比性明显、时序性较强的课堂上使用这种类型的时间轴,以确保条理清晰、对比强烈地让学生课后留痕。
三、时间轴在复习课的运用
后来在初三复习阶段,又发现时间轴在复习课简直是杀器。既可以进行历史知识的迁移,强化学生的历史理解能力和思维能力,也可以为中考开卷考试将世界史和中国史的所有知识点全部涵盖,便利学生在有限的时间内快捷地寻找到课标知识点。
比如在复习新民主主义革命这一主题时,我使用了如下的时间轴(图5):
这一张时间轴,可以复习到八年级第三单元《新民主主义革命的兴起》、第四单元《中华民族的抗日战争》、第五单元《解放战争》以及九年级下册第二单元《凡尔赛——华盛顿体系》和第三单元《第二次世界大战》五个单元的内容,并且将中国历史放在世界历史的大环境中,充分体现了历史发展的因果性、关联性,使枯燥的历史复习课变得立体、有序。并且这样的时间轴可以贯穿整个古今中外史,让初中生对历史时序一目了然。
笔者通过长期的教学经验,深深感觉时间轴是我们初中历史教学的有利辅助工具,可以使时空压缩、使历史发展立体,使普通的历史课堂变得更加高效。
时间对于不同的人有不同的理解。懒惰的人是时间的奴隶，他们好逸恶劳，缺少时间观念，觉得时间是挥之即来，呼之即去;勤奋的人是时间的主人，他们觉得时间是取之不竭的无形财富，充分利用时间一步步的走向成功。
每一次上学的时候，我总喜欢和书本上写的那样与时间赛跑。规定好每五秒钟到达指定的地方，用最快的速度花最少的时间。浪费时间就是谋财害命，在一天里只有24个小时，日出东升，月挂枝头的时候，这又算没有了一日。但时间也是非常古怪的事物，就算你珍惜它，它也会离去;即使你合理的掌控它，你也留不住它。所以我们要像挤海绵里的水一样，挤出更多的时间，这样才能更充分的利用每一份时光，即使它终将离去，你也无怨无悔。
初中生珍惜学习时间演讲稿1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
感谢大家能让我有机会在这里发表自己的演讲。我是班的，谢谢大家倾听我的演讲——“珍惜学习时间”。
鲁迅先生说：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀。”先生这样用生命来形容时间，我觉得一点也不过分。在细细的思考过后，我甚至还感觉略有不足。
同学们，我们每个人的时间都是有限的，就如同我们的生命一样。但是，在这有限的时间里面，在这有限的人生当中。我们有些人，成为了伟大的人;有些人，成了碌碌无为的人;又有些认，还在奋斗的路上……我们的时间确实都很宝贵，但其实，我认为它们的价值并不相等!就像之前说的，有些人无所事事的浪费时间，但有些人却珍惜小心的去使用时间。被珍惜使用的时间如果能用在有价值的事情上面，它就会提高这个人的品德，提高他自身的价值。但是，无所事事中所浪费的时间，就会变成没什么价值的东西。
各位，说道这里，大家也许就明白我要表达的是什么了。我们每个人都有着一生的时间，他们是我们塑造自己价值的基础!我们如何去使用它们，决定我们今后会变成什么样的人!无分好坏，只是出色与否。
反观我们现在，我们身为学生，身在学校，住在学校。我们周围的一切几乎都在提醒着我们，“努力的学习!”这是为什么，因为学习，可以获得知识!而知识，可以创造财富，可以创造成就!我们明明自己也知道这一点，但是，却还是有这么多讲自己的时间浪费在娱乐或是其他事情上的同学。我无法强制的让你们去学习，也无法将你们一个个说服。但是，我希望，不愿意自己这样的一生都碌碌无为的同学们，能够看清楚我们现在的状况。我们的时间是有限的，但是我们要攀登的山峰，确实无限的高!我们无法到达顶峰我们只能比比，谁能到达更高的记录!我相信，我们在这的同学们，都是有这一番理想，有这自己的梦想的同学，我们都有自己的梦想，但是没有一个梦想不需要我们去努力!哪怕是好吃懒做，你也得要有足够的积累才行。让我们好好的审视自己，在学习中，加强自己时间的价值，在学习中，让自己更加的闪耀，让我们履行自己学生的义务，努力的走在学习的道路上吧!
我的演讲结束，谢谢大家。
初中生珍惜学习时间演讲稿2
常言道，”一分耕耘，一分收获。”有了辛劳的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。正如我校的体育健儿们，能在镇运动会上取得优良的成绩就是他们勤奋的结果。今年运动会上，一刻东方的星划破了长空，在空中打下了一个硕大的赞叹号。运动健儿的赫赫战功使其，以伟人身姿屹立与我校上空。我知道我们的同学是有愚公般的百折不挠的韧劲包含着惊人潜能。长江后浪推前浪，这是我们雄心，青出于蓝胜于蓝，这就是我们的豪情。这样的回报时我们的所得。
是的，勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人，属于脚踏实地，一丝不苟的人，属于坚持不懈，锲而不舍的人，属于勇于探索，勇于创新的人。由于勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王;由于勤奋，罗曼罗兰取得了二十年血汗的结晶《约翰克里斯朵夫》;由于勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间笑剧》;还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明;爱因斯坦才得以创建震动世界的相对论;中国古人才给我们留下悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪的千古美谈。
爱因斯坦曾说过：“在天才和勤奋之间我尽不迟疑的选择勤奋”;卡来而更鼓励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”
正处于学习阶段的我们，就应当具有像爱迪生、巴尔扎克那样的刻苦努力、不懈寻求得精神，由于只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识把握，才能终究走向成功。若是连学都不想学，吝啬与付出自己的劳动，怎样会学懂知识，把握知识，有怎样会品学兼优，出类拔萃呢?一分耕耘一分收获，在耕耘的时候，我们就应当付出辛劳的劳动，收获的时候才会有满意的果实，才会成果丰富，人生能有几次搏?此时不搏甚么时候搏。人生能有几个花季，雨季?过往的就没法改变了。所谓“黑发不知勤学早，百首方悔读书迟。”就是这个道理。
同学们，努力学习，相互友爱，用学问把自己武装起来，这样，你才会使出类拔萃的。作一位成功的中学生吧!
初中生珍惜学习时间演讲稿3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
同学们!胡锦涛爷爷在致少先队建队周年的贺信中，对我们少先队员提出牢记党和人民的重托，争当勤奋学习、追求上进的好少年。
那么，我们如何勤奋学习?又如何追求上进呢?
曾记得古人说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。不吃饭则饥，不读书则愚。高尔基说：。“书籍是人类进步的阶梯。”伟大的周总理说：“大江歌罢掉头东，逐密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄 ”。
可见，我们的前辈勤奋学习上进的精神，是多么执着;多么的感人，怎不值得我们深深学习呢?
在我们欢快的校园中，在美好的学习环境和如此优越的学习条件下，学习却有着不同见解;我曾在课外书中看到有人认为：“学习是一种负担，它不如懒惰和贪玩”;又有人认为：“学习如同嚼蜡，它不如奶酪面包香甜”还有人认为：“学习只是走过场，学与不学都一样”等等，可是，我认为学习是一种享受，它可以使你陶醉;学习是一种乐曲，它可以使你充实。使你欢快在乐曲得弦乐中。学习是一种美味，它可以使你尝试甜酸苦辣;只有学习!才知道自己落后。只有学习!找到与别人的差距。只有学习!从而使你奋起直追;学习、上进、勤奋总是在同一起跑线上。鞭笞你总是勇往直前;可是它们又是有着根本不同的一面。那就是它永远没有终点;“学而无止境!学海无边苦作舟!”
同学们!勤奋学习吧!追求上进吧!学习得到新知识，读书高贵修养灵性;追求让你目光遥远看的更广阔。读书让心灵穿越时空，追求书中未来永远不朽世界!谢谢大家!
初中生珍惜学习时间演讲稿4
先进人物能够在平凡的本职岗位上取得突出成绩，得到领导和同事的一致肯定，这与他们勤于学习，善于思考，踏实工作，努力进取的精神是分不开的。通过学习他们的先进事迹，我觉得在以后的工作中应该做到：
一、要养成努力学习，刻苦钻研的好习惯
两位先进人物最突出的一个特点和长处就是刻苦学习，善于思考，他们在做好本职工作的同时，能够主动自我加压，手不释卷，利用一切工余时间学习，钻研技术和业务知识，使自身工作能力和业务素质很快得到提高。我们要学习他们努力学习刻苦钻研，是与自己工作的实际需要分不开的。因为如果不注意读书学习，不注意知识的积累，不注意研究新问题，思想就会封闭，思路就会狭隘，在工作中也就拿不出新办法，出不了好主意，工作流于一般化，难以适应新形势和任务的需要。这就需要我们不断增强学习的责任感、使命感和紧迫感，像他们那样，利用一切空闲时间抓紧学习。具体来说就是要在工作中不断加强业务知识的学习，学会用新的理念、新的工作方式和手段、新的技术努力推进工作的创新和发展，并且要不断完善学习方法。要挤时间去学，持之以恒的学，结合现实去学，把学到的知识用于指导工作，反过来在实际工作中去检验所学的知识。
二、要养成勤奋敬业，踏实肯干的好作风
两位先进人物在自己的工作岗位上勤勤恳恳，兢兢业业，以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务，他们顾不得照顾家里的亲人，一心扑在工作上，从不计较个人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神，他们在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩，培养出了一大批优秀的技术人才，以自己的一言一行为我们树立起了学习的榜样。通过学习先进，我觉得我们就要像他们一样用满腔热情，恪尽职守，勤奋踏实工作，以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。
三、要养成脚踏实地，乐于奉献的好品质
两位先进人物脚踏实地，埋头苦干的工作作风可贵之处在于他们通过艰辛劳动，在本职岗位上取得一个又一个成绩的时候，能够耐得住寂寞，经得住考验，一如既往的踏实工作。这说明他们为公司、为企业踏实工作，不是做表面文章给领导看的，更不是为了个人私利，而是能站在更高的利益上，怀着强烈的事业心和责任感去完成每一项工作任务。我们要想成就一番事业，就必须得养成一种脚踏实地、埋头苦干的精神和脚踏实地的作风。缺乏埋头苦干的精神，就什么事情也干不成。要修炼他们那样不张扬，默默奉献的个人品质。一是要务实，就是要知实情、说实话、想实招、求实效。想问题，办事情，要以是否符合客观实际为标准。二是要勤勉，就是要发扬“老黄牛”的精神，把全部精力都用在工作上，做到夙兴夜寝，殚精竭虑。三是要吃苦，就是要经受住苦与累的考验，勇挑重担，敢于到艰苦岗位和困难多的地方去工作，以累为荣，以苦为乐，永葆艰苦奋斗的作风。
对照先进的典型、榜样，我想：不管干什么工作，都应该保持一种激情，永远做到对党的事业、对自己的工作激情澎湃地干些事情。窦铁成和熊波两位先进人物的先进事迹深深地撼动着我们每一个人的心灵，他们的人格魅力激励着我们不断前进，而他们所产生的精神力量，也必将转化成我们实实在在的行动。我要以两位先进人物为榜样，认真对照检查不足，切实改进提高工作，以更饱满的精神状态，以更务实的工作作风，扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作，使自己的工作不断进步。
初中生珍惜学习时间演讲稿5
老师同学们：
大家好!
今天我要和大家分享的我最喜欢的一句话是：“学习并不是人生的全部，但你既然连人生的一小部分——“学习”都无法征服，那你还能做什么呢?”
这句话出自哈佛大学图书馆墙上的20条训言，每当我看到这句话，总觉得它在刺激我的内心时，同时也在提醒着我，必须要努力!我的妈妈在开学初把这句话送给了我，今天我想把这句话送给在座的还没有开始努力的各位同学。
现在，我们在学校的唯一身份是学生，唯一任务是学习，我想这是无可否认的。尽管大家都明白这个道理，都知道我们只有努力学习，才能成就自我，可是又有多少人认认真真、非常努力地完成好这个任务了呢?想必不多。
在座的每一位同学，心中都有着自己想要实现的目标，那么请静心想想，这个目标不通过努力地学习，能够实现吗?14岁的我们，还算少年，掐指一算，距离社会认可的成年也不过四年，距离那个考量我们奠基我们人生命运的关键一搏的时候，也只有四年，也就是说，我们可以为之努力拼搏的的时间只剩下4年了。4年后，我们将要面对社会的第一场大考，第一次真正的命运选择，而学习成绩的好坏高低决定着社会对你的初步印象的好坏评判。这就是我们这代人面临的现实。既然有这样从容的时间，社会、家庭让我们全力以赴地为之努力，什么都不需要承担和付出，只需要我们为那场大考加把劲，努把力。既然命运的改变就在那场大考，那么为什么不去尽最大的努力来改变自己的生存环境和位置呢?只需要为学习做一点点努力即可改变命运，那么，我们何乐而不为呢?
回过头再来想这句话，“学习”，其实是一件很简单的事情，在这所宝鸡最好的初中，我们只需要按照老师的话认认真真地、100%去做就好了。正如这句话中所言，“学习只是人生中的一小部分”，人生的要义很多很多，专门用来学习的时间也最多只有人生中的18年，而人生却有着漫长的七八十年的时间，但是这18年的学习成果却决定着一个人的一生。哈佛20条训言中还有一句：“受教育程度决定着你的高度”。我愿意把这两句连起来理解：受教育的程度决定着一个人思想的深度和走出去的距离。而这高度、深度和距离只与现在的学习有关，学习的好坏或许只需要我们在日常的学习过程中稍微努力一点点而已。学习这件事，说白了就是这样，只是人生中的小小一部分而已，很简单很单纯，也很好征服。与今后人生的坎坷风雨相比，有什么好叫的苦呢?
现在二十一世纪的聪明的我们，根本就不需要像古人那样囊萤映雪、悬梁刺股、闻鸡起舞、凿壁偷光，我们只需要一点点，一点点努力就够了，就足以让我们辉煌，但是，不努力是万万行不通的。但是，努不努力的决定权就握在我们的手中，抓住它，持住它，别泄气、别松劲、永远都不要停止，不要放弃，我们各自心中的理想就一定能够实现，天道酬勤，只要我们将学习上的这点小小的努力坚持到底，我们就会满意地走到我们的目的地。
我们现在或许在嘀咕，不用学习我也可以生活。没错，是可以生活，可是世界上的快乐成功的人士没有不受教育，没有努力地学习过拼搏过的。再说，在上海，想要做一名普通的冰激淋店的员工也需要学识丰富，才艺多多。职业地位没有高低，不同只在于对生活和人生的价值和意义的理解，如何体现我们自身的价值和人生的理想，如何让我们的人生不在整日的碌碌无为中麻木地度过?人生精神层面的内容很多很多……
“学习”不仅可以让我们懂得各种知识，不同层次的学习和受教育的程度还可以让我们领略和感悟人生的许多精神内涵，感受人生的乐趣。学习是为了自己，为了自己的将来，为了今后的人生更加快乐顺利，也为了我们的父母和关心我们的所有人，让他们为我们而开心，为此，我们需要做的，仅仅是每天多花一点点努力在学习上，仅此而已。
或许有些同学觉得我今天的演讲有些不可理解，但这些都是我真实的发自肺腑的感悟。希望同学们能真正理解我的意思!
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古今中外，很多有成就的人，就是珍惜时间的典范，他们这一些人是值得给我们后人做傍样。
比如说欧阳修，欧阳修四岁的时候，欧阳修的父亲就离开了欧阳修母子，离开了人世间。于是，母亲开始把自己所学的所有知识都一一教给了欧阳修，他的母亲用获草在地上教欧阳修读书写字，他的母亲还让欧阳修多背一些古人以前写的读句、文章。不久，因为母亲都传完欧阳修了，因家里无书可读，所以欧阳修必须向村子里面当大官的借书读之，遇见好的句子他恨不得抄下来，每天晚上都除了吃饭和睡觉，只致心忘忘的读书，最后成为了一名伟大的文坛巨匠。
还有那一位伟大的大数学家安培，边走边想一道深奥的数学思考题，安培灵机一动，终于想出了答案。他想拿本和笔验算一下子，看对不对，忽然，安培看见了一块大大的“黑板”，想往这块大的“黑板”上写，可是这一块大大的黑板开始走动起来了，于是，安培也跟着走起来的。后来，黑板又跑了起来，安培仔细一看，原来不是黑板而是马车的后备箱子呀，大数学家安培是多么爱珍惜时间的人呀!
朱熹说过：“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间就等于慢性自杀，”和欧阳修、安培比起来，我是多么惭愧呀!我写作业浪费时间，吃饭浪费时间，无论做什么事我都会浪费时间……
不经意间中，时间悄悄地从大家的身旁逃走了!
现在我早已是五年级的学员，从读幼儿班逐渐算起，自身也是待在这一院校六年了。还记得，读幼儿班和一年级的情况下，我和同学中间都还很生疏，因而也就不太往来。读到二年级，每一个人都是有了一个或好多个比较好的盆友。读到三年级，朋友之间就都感觉更了解了。读到四年级，就都觉得到大伙儿聚在一起的时间沒有是多少了。现如今，突然之间上五年级，大家仿佛也突然长大以后，大家都很不舍得离开这一院校，一想起要小学毕业就很难过。
对啊，时间是从不等的。从今天开始，大家就需要好好地爱惜时间，好好地爱惜欢聚一堂的快乐时光，好好地爱惜每一次绽开在太阳底下的笑容。长大以后，就毫无疑问会分道扬镳。到那时，我坚信，大家这种小学同学们是互相与君别的。由于小学的那片城池里，不但有与我自小一起长大的婉娴、凤婷及其杨楚羿……也有和我们在一起五个秋春了的龙教师与吴老师。老师啊，感谢你们!虽然大家平日里那麼蛮不讲理，虽然你们也都是会有时候大闹脾气，可等你们气完后，怒气也就灭掉了，依然对大家像之前一样很好。
不经意间中，时间悄悄地从大家的手指缝逃走了!
眼见着也有一年半的时间，大家就都需要离开这一班、离开这一共乐小学了。
直到大学毕业的那一天，大家毫无疑问会由于最好的朋友的别离而难过抽泣的.。小学环节，是一段非常值得怀恋的过程;小学校园内，也是一个种花种树的幸福的地区。
但是，时间不可以反转。同学们哟，时光老人的脚步早已不一大家了，他时时刻刻都务必匆匆忙忙上道，就算正前方便是令人觉得胆战心惊的地雷阵，他也决不回头看大家一眼。
“少壮不努力，老大徒伤悲!”只需记住了，大家就可以迈向累累硕果的金秋时节。
那是去年的暑假。眼看整个暑假就快要过去了，面我还依然沉浸在暑假的趣事中。这一天，妈妈把我叫到跟前，对我说：“小宝贝，暑假就快要过去了，你的作业完成得怎么样了?”啊，还有作业，完了，我还一字未动呢，明天就要开学了……我心里急切地想，脸上也情不自禁地露出了一副惊讶的样子。妈妈仿佛看透了我的心思，有些生气地问：“怎么了，难道你只顾着玩，作业连碰都没碰吗?快去把作业拿来给我检查签字。”“见到妈妈毫不留情地下了“生死状”我只好“执行”了。我立刻跑进房间，连鞋也没换，关上房门，销起来。我坐在书桌前自责地说道：“都怪我暑假里只顾着玩，把作业忘得一干二净了。完蛋了，怎么向老妈交代呀，怎么办呀?看来只好向老妈坦白了，唉……”我打开房门，一抬头，发现老妈已经站在门口等着我呢。我对妈妈说到:“妈妈，对不起，我的作业到现在还一字未动。”“好孩子，虽然你没有写作业，但是你敢于告诉妈妈，这一点是值得表扬的。”“可是，妈妈，明天就要去学校报到了，怎么办呀?”“只要你明天把事情告诉老师，老师会原谅你的，但是你要利用课余时间把作业全部写完。”“我知道了，妈妈。”我惭愧地低下了头。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。因为你暑假里只知道玩，不顾作业现在，这点惩罚，是值得的。”我听了之后点了点头。
第二天到学校里，我把事情的来龙去脉都告诉了老师，老师同意让我在课余时间补好作业。
那么多的选项，对我来说，都是不想放弃的，可老师规定：只能选一个。这可让我为难了，到底该选哪一个?
思考很久，我终于拿定了主意。对于我来说，玩的时间最不想放弃。不过，这种玩可不是跳皮筋、玩电脑游戏、过家家……这些无益的游戏，我指的是做一些有益有趣的小实验!有些知识，其实并不是看书就能懂的，要自己做一做才知道!
就像这次科学第3单元要做的小实验——了解电动机。以前，我只知道小电动机是玩具车的一部分，从书中，我才渐渐明白小电动机的原理。可它每一部分的组成，我都一无所知。于是，李老师发给了我们每人一个小电动机，让我们细细观察。我打开一看——哇，一个小电动机的构造竟是那么精密!有这么多的小零件!凭着自己的亲身体会，加上书本中的介绍，我懂得了小电动机每一部分的作用。我觉得这才是“在玩的过程中学，就能玩得有趣有益”，就像鲁迅小时候那样。
这就是我最不想放弃的时间，如果失去了它，学习将会变得艰难、枯燥、乏味……
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