第一次授课内容及教学计划（精选9篇）
我每新带一个学生,第一节课都是给他做一份相应年纪水平的综合测试题,因为不一样的孩子所擅长的所不会的容易粗心错的都是不一样的,而通过一份综合试题可以看出孩子哪里擅长哪里薄弱.从而在以后的教学中有针对性的练习,孩子擅长的一笔带过,并做提高练习,薄弱的地方发现问题,逐个突破,重点讲解,直到孩子全部理解,从而不会出现孩子会的问题一遍又一遍的讲浪费孩子时间的问题.通过一节课的时间发现孩子的问题并作出相应的讲解,在以后的学习中也是要定期给孩子做测试,及时发现孩子学习中出现的问题,及时发现及时解决,并且在每一次课结束时都会给孩子留相应的数学问题,当做家庭作业,下一次上课时进行批阅及讲解及时发现孩子学习中存在的问题.
[第一次授课内容及教学计划]
一、联系
联系是教学设计的第一步,是一次课程的开端,包含课程的预习时间。在这一环节,要求学生把关于课程主题已知的与自认为知道的内容联系起来,学生还要把将要学习的课堂内容与想要向老师学习的内容联系起来。4C法让学生的预习有了针对性,也提高了对老师的要求。
以“积极有效的情绪管理”授课内容为例,由于大学生的自身特点,普遍存在情绪管理能力不高、对外界事物较敏感、情绪易被激发、遇到一点挫折就容易产生消极情绪等问题。如何对情绪进行积极有效的管理,提高面对挫折、突发事件时的情绪管理能力是学生普遍关心的问题。学生存在普遍问题又有个体差异,这种个体差异会在第一环节反映出来。在这一环节,老师要创造令人放松、愉悦的教学环境,使不同的学生都能在精神上受到激励。同时在这一环节,让学生有机会去回顾、讨论或者记下他们对于主题相关所知的知识,这样他们会学到更多,因为他们在学习过程中会将学到的新知识同旧知识联系到一起,大脑中的学习通道得到了强化。近因原则告诉我们,一般我们更容易记住课程最开始和结束时的内容。老师通过对课程进行设计,使课程开始或结尾变得更加具有互动性,更加让人难忘。这些活动能创造有趣、相关的联系,一开始和结尾都是整个学习过程中的重要部分。
二、概念
概念环节是课堂教学当中直接教学、讲课和演示的部分。在这一环节,学生通过听、看、讨论、思考、想象、参与以及互教互学来吸收新知识。老师在这一过程中只应讲应知应会信息即主要概念,其他知识作为参考资料自学。“积极有效的情绪管理”授课内容里情绪的发生机制、情绪问题的成因、常面临的情绪问题以及如何调适、情绪管理的概念、如何进行情绪的自我管理是应知应会的知识。对于这些主要概念和知识学生应达到真正能教会别人这些知识的教学要求,这样才会把知识记得更持久。
三、实用练习
实用练习是在传授知识之后的一个积极的复习活动,学生可以利用新学的知识互相教一教自己掌握的知识和可以实际应用的技能。对于“积极有效的情绪管理”授课内容,在实用练习环节可以在学习新知识之后进行能力训练,可以做一些相关心理测试量表,比如“情绪稳定性自测量表”。通过分析自己情绪的稳定性达到的标准并结合所学。新知识,进行自我分析,从而加深对所学内容的理解,提高自己的心理健康水平。在这一环节也可以利用合作性的活动,让学生能够教授别人、指导别人、鼓励别人,并能给彼此之间一些反馈和忠告,就达到了我们的教学目的。
四、总结
总结是课堂内容的收官环节,在总结环节,学生会对所学知识做一个总结,对自己的学习过程做一个评估并作出自我承诺,将在今后的实际生活中加以运用。最后,老师包括学生自己对完成这一部分的学习内容做一个小小的鼓励,在总结所学内容的同时,要对学习进行评估,是否能对自己的情绪状态有一个准确的判断,并能利用所学知识加以改进。每个学生写一个小的学习评估报告,内容包括对所学知识的感受;学到的知识;稳定性情绪自我提升的知识支持和途径。通过写学习评估报告,让学生进行思考,总结一下都学到了什么,总结环节又是收尾活动,它给全新的学习过程增添了感受和意义。
通过对大学生心理健康教育课程进行4C法教学设计,让老师的教学过程和学生的学习过程都有一个指导性的模式。让老师教的过程更有针对性,学生学的过程更有目的性,使教学效果提高。4C法是职业院校进行大学生心理健康教育课程改革过程中值得推广的教学设计模式。
参考文献
[1]冯桂梅.大学生心理健康教育课程的教学改革与探索[J].中国教育技术装备,2015(2).
[2]杨雅雯.关于大学生心理健康教育课程的探究[J].教育现代化,2016(1).
[3]臧鹏宇.心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用探析[J].中国市场,2016(4).
【关键词】《AutoCAD》教材 学生 接受知识 特点 授课顺序
【中图分类号】G71【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）03-0245-01
我们学校根据专业开设了机械、电子、服装、建筑CAD等，因此《AutoCAD》成为学校的基础课程。我从事机械CAD教学十多年，从接触过的教材、教学资料等，结合学生接受知识的特点，总结出一套由浅入深的授课顺序方法。以机械CAD为例，做如下论述。
一、分析多数理论教材的特点
AutoCAD适用于二维绘图和基本三维设计，是一个强大的绘图软件，即使绘制一个点、一条直线、一个圆或一个最简单的图形元素，它将会涉及到CAD很多制图信息，所以无论怎样处理材料内容，与实际授课顺序都不能一致，这就是一个无法解决的问题。多数教材都有一个共同的特点，集中基础理论知识或模块信息知识讲解，有些教材也进行了改革，运用模块教学方法，但也不外乎理论知识集中讲解的模式；有些教材启用任务实施教学方法，但在解决任务的过程中，有可能涉及到的相关知识过多或过少，造成不能够系统的学习必要的知识点，有可能使学生产生迷茫，甚至有恐惧心理，感觉学不会而放弃学习的后果。
二、合理调整授课顺序，由浅入深，巩固提高
1.关键的第一堂认知课。
第一节引导课非常重要，首先应该精心做好第一节的课件，向学生简单介绍AutoCAD的功能和特点，重点展示CAD作品，渲染后的机械、建筑工程等类的精品三维效果图，要刺激到学生的眼球，激发起学习欲望，但又不能太难，产生畏惧心理。让学生从最简单的直线和圆画起。这节课重点强调：每一步操作一定要看命令行的提示，[ ]内容为可选择，<>内容为默认。
2.由简单绘图转为精确绘图，接触最简单的测量工具和尺寸标注。
AutoCAD最大的优点就是效率高，能精确绘图，这就首先引出单位，这个概念必须清楚。绘制出一个单位为100mm的直线段，可以通过缩放工具显示其长短，怎样来确认它的长度，这就可以使用测量工具，也可以使用标注线段的长度（如果标注文字过大或过小，可通过缩放看清楚或简单调整全局比例，尺寸标注要放到最后章节重点讲）。
如果要精确绘图，此时必须掌握对象捕捉和极轴追踪，通过精选的例题，展示利用对象捕捉和极轴追踪绘图的方便和精准，特别是刚接触CAD绘图的同学，都对此非常感兴趣。
3.逐步接触绘图命令和修改命令，强调绘图技巧。
很多教材都是通过任务实施的方法进行一体化教学，这个方法同学们很容易接受，可增加合适的例题，逐步接触绘图命令和修改命令，但需要强调的是，不但要会使用这些命令，还一定要指出某些命令的特点，指导学生在使用时的技巧。
比如，直线命令可在菜单和面板里找到单击使用，也可用命令“L”去完成；画公切线需要的切点命令“tan”；修剪命令在选择修剪边时可直接默认回车，重复使用同一个命令，直接按回车键或空格键即可等等，强调这些小技巧，即使绘图过程变得简单，又提高了绘图效果。
4.渗透图层管理，强调线型特性，以及线型的比例因子概念。
到了能够绘制简单的精确图形时，就一定要讲到图层管理。通过合理的划分图层，不仅可以有效避免绘图错误，同时更重要的是给图形的修改带来极大的便利。另外还要强调绘图的规范性，根据国家对制图的一些基本规定。
按照GB规定设置，但在实际绘图时往往不能够显示出适合的线型，此时就引出线型的比例因子，先要给学生们讲明白全局比例因子，然后再讲当前对象缩放比例，根据做题的经验，建议同学先观察整个图形的需要改动的全局比例因子，个别线型选中后在特性中再改变其比例因子。
5.延伸注释面板的文字、标注、引线以及表格。
能够绘制复杂的平面图后，此时就一定要讲注释了。其实注释这一章是整个教材的难点，它需要调整线、文字、主单位、公差等七个选项，而每一个选项里面又有相关的内容。对于一个复杂的平面图，能够调整好适合的标注样式，确实有一定的难度。此时学生的差距就有了，也产生了个别愿意挑战的学生，对这部分同学可以单独辅导。要求大部分同学掌握基本的文字、标注、引线以及表格即可。
6.三维绘图、渲染与输出。
有了二维绘图的基础，三维绘图也就变得不难了，因为有了更专业的三维设计和渲染软件，建议三维绘图可作为提高学生的学习兴趣做一些简单的三维绘图，不作为重点讲授内容。
三、通过合理的调整授课顺序，达到最佳教学效果
一、指导思想
环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。为提高我校学生综合素质和环境意识，普及环境科学知识、法律法规知识和法律道德知识，树立良好的环境道德观念和培养学生良好的环保行为规范，大力推进素质教育，我们将认真贯彻、落实《中小学环境教育实施指南》（试行）的要求，以此为班级环境教育的指导思想，把环境教育作为重点工作来抓，积极打造环境教育氛围，开展一系列教育活动，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境教育模式，不断提升环境教育品位。
二、基本情况分析
学生分析：初二学生两个班共99人。
教材分析：本教材共包括两部分，环境伦理篇和环境篇。共18课时。
三、教学目标
人类从古到今都生活在地球上，一切生活条件，资源都来源于地球，人类生存和发展不仅依赖地球表面的阳光、空气、水土地、植物、动物，还要深入地球内部寻求各种矿产，以满足不断增长的生活需要，地球是人类赖以生存的唯一家园，而地球成为人类居住的美好家园，是数十亿年生命深化与地球环境相互作用的结果，来之不易，所以我们要珍爱我们的地球。
四、教学措施
第三周：
（1）、国旗下讲话渗透环保知识，黑板报、学生园地上辟出环保知识专栏，定期观看科普影视片，欣赏祖国美丽风光。
（2）、组织开展 “珍惜生命之水”、“保护生态环境”等知识普及教育。
（3）、组织《水法》、《环境保护法》的橱窗宣传，进行环保知识竞赛，增强学生爱护水资源和保护环境的自觉性。
（4）、利用节日开展丰富多彩的活动：
第五周：
1、，安排全班学生人人栽种一盆花或一棵树，人人认领学校一棵树，养花种树护树，美化校园，美化家庭。利用平时时间宣传有关护水知识。进行环保手抄报比赛。第七周：
1、设立“爱鸟周”组织学生写好给家乡人民的倡议，向邻居家人宣传有关知识。
2、开展告别陋习，做文明少年活动。
3、指导学生到到村头巷口开展宣传，向周围邻居宣传环保知识，提高全民环保意识。并进行保护地球、保护国土资源等征文竞赛。
第十二周：
要求写一封给亲友的信，动员亲属戒烟。向家长们普及环保知识。
第十四周：
1、组织学生学习相关知识，编制电子小报，向村民发放宣传材料，提高村民环保意识。
2、宣传防治荒漠化的有关知识，让学生树立危机感。
3、组织学生观看禁毒录像，撰写观后感。
第十六周：
开展环保实践活动，培养环保能力。
（1）、组织学生做社会调查，了解周边的污染和整治情况，镇“十”字路口一分钟过往摩托车、助力车的辆数，了解对空气的污染情况；观察保护农业生态平衡的青蛙的数量的变化；了解学校附近居民种植花草情况等，增强学生环保意识，写好调查报告及小论文。
（2）、组织学生举行“环保绘画比赛”。
（3）、各班做好垃圾分类回收工作。废物利用，搞好再生实践活动。
（4）、美化校园，包干到班，包干到人，打扫绿色基地。
（5）组织发动环保小卫士、环保纠察队，轮流站岗巡逻，禁止随意破坏土地，乱烧麦秸，随意排放污水等。使小学生从小就培养起积极的“参与意识”和良好的环保行为。
总之，我们要在上级教育、环保等部门的指导下，全校师生积极行动起来，努力把学校的环境教育推向一个新的高度，把学校创办成更省级“绿色学校”而努力。
五、教学进度：
每课均一课时。
六、教学活动：
1、要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。
2、要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为征，旨在倡导研究性学习方式。
（一）加强组织领导，提高宣传教育措施的针对性
保密法制宣传教育的内容丰富，范围广泛，对象复杂。如何才能真正达到保密法制宣传教育的预期目的呢？如何才能达到事半功倍、四两拨千斤的预期效果呢？针对保密管理工作全方位、宽领域的特点，坚持有的放矢、因人施教是其中的一条终南捷径。
1、及时加强对领导干部的保密法制宣传教育
领导干部知悉和接触国家秘密范围广、事项多、密级程度高，有的甚至涉及全局性，历来是境外情报部门窃密活动的重点目标。要依法做好、依法管理、依法加强保密工作，关键在领导，重点也在领导。在新形势下加强对领导干部的保密法制教育，要特别注重增强三种意识：一是增强领导干部的责任意识。通过组织部门，把《保密法》基础知识纳入党政机关领导干部选拔的考试范围，把保密形势和保密职责作为领导干部任前谈话内容，明确领导干部的保密权利、义务和责任，使其增强保密法制观念和责任意识，依法落实保密工作责任制。二是增强领导干部的忧患意识。要针对日趋复杂的国际形势、日益严峻的国内形势，针对保密工作中存在的错误认识和失泄密隐患，通过形势分析、案例通报、定时提醒等方式，使领导干部认清形势，居安思危，增强忧患意识。三是增强领导干部的大局意识。要针对新形势下领导干部选拔范围广、交流力度大、工作时间紧、日常事务多的特点，重点发挥各级党校对领导干部进行保密教育的阵地作用，合理安排保密法制教育课程，确保教学计划、授课时间、教员、教材的落实，增强领导干部的大局意识，使之切实把保密工作与业务工作同部署、同检查、同总结。
2、经常加强对经管人员的保密法制宣传教育
经管人员是国家秘密的接触者、保管者，又是国家秘密的捍卫者，保密法律法规的主要执行者，必须具备很强的保密观念、法纪观念和原则性；必须熟悉国家秘密载体的管理规定，熟练运用高科技手段管理国家秘密。党和国家的秘密能否得到有效保护，关键在于经管人员能否自觉地履行保密责任和义务，管理好国家秘密。首先，要抓好正面的保密宣传教育。一是要努力推行经管人员持证上岗制度。通过组织进行集中学习培训，以适应新时期、全方位、多层次保密工作格局的需要为出发点，全面、系统、深入地宣传保密法律法规。二是要抓好经管人员在岗、离岗阶段的保密宣传教育。通过征订《保密工作》杂志，购置保密录像带，印发学习材料，举办知识讲座，开展知识竞赛，开辟网上专栏，组织评选先进等方式，切实抓好经管人员在岗及离岗后的保密法制宣教工作。三是要抓好宣传骨干的培训工作。要重点举办保密法制宣传骨干培训班，注意向司法等部门学习普法宣教方面的好经验、好做法，以宣传骨干为依托，分级培训，扩大教育面，发挥带动和辐射功能。其次，要抓好反面的保密宣传教育。反面的宣传教育，尤其是比较典型的身边人、身边事，能起到“一石激起千层浪”的效果，是正面教育的一
种有效补充。要充分借助各种失泄密的典型，结合在保密检查和调研中发现的问题和隐患，用活生生的事例警示和教育他人，进一步强化约束机制，增强经管人员的法制观念、责任意识、保密意识，切实改变“有密难保、保密无用”的错误认识，以高度的政治责任感抓好涉密载体的保密管理。
3、重点加强对保密执法人员的保密法制宣传教育
保密执法人员在保密法制宣教方面发挥着组织和骨干带头作用，在保密执法方面发挥着示范和监督检查作用，在保密法规规章的制定方面发挥着参谋和桥梁沟通作用。俗话说，要当先生，必须先当学生。要不断加强保密执法人员的业务培训，分层次进行正规、系统、专业的保密法制教育培训，逐步建立和完善业务考核和在岗继续教育制度。通过举办业务调研会或专题业务培训等方式，及时研究和解决保密工作实践中出现的新情况新问题，全面提高业务和法律知识水平。此外，建立保密执法人员的表彰奖励机制，推动“创先”活动的深入开展，在保密执法人员中营造一种你追我赶、互相学习的学法用法氛围，也不失为一种有效的宣传教育方式。
4、抓紧加强对公务员的保密法制宣传教育
国家秘密存在于各项业务工作之中，每一名公务员既可能是国家秘密产生的参与者，也可能是国家秘密的使用者。伴随着入世和政务公开力度的加大，如何处理好“保”与“放”的问题，了解与本职工作密切相关的业务工作哪些事项属于国家秘密事项，属何种密级，保密期限多长，是直接摆在每一名公务员面前的重要课题。
因此，加强对公务员的保密法制宣传教育已是刻不容缓。一是依托人事部门在公务员录用上岗前开展保密法制教育。要把保密法律知识作为公务员招收、录用上岗培训的必修课程，从源头上把保密法制基础打牢。二是业务部门必须加强保密法律法规的宣教力度。各单位在普及保密法律法规基本知识的基础上，要突出与其部门工作有关的保密法律法规方面的内容，既解决各部门业务工作的需要，又起到宣传教育的作用。要建立考核制度，把学习和执行保密法律法规情况作为公务员考核、任职、定职和晋升职务的重要依据之一，切实做到依法行保守国家秘密之政、依法办保守国家秘密之事。三是保密部门必须加强公务员遵守保密法律法规的指导和检查督促工作。保密部门指导业务部门做好保密工作的同时，就是宣传保密法制的过程。如在指导定密工作时，宣传有关保密法规，可以消除无密可保的错误认识。在开展保密监督检查的同时，针对问题宣传保密法律法规的制约性规定，可以使宣教对象受到直观的保密教育。在查处泄密事件时，结合分析泄密事件发生的主客观原因，向有关人员宣传违反保密法规、泄密应承担的法律责任，可以使宣教工作更具针对性。
5、反复加强对广大群众的保密法制宣传教育
广大群众是国家秘密的共同维护者，有责任也有义务保守国家秘密。对广大群众的保密宣传教育，就是要使其真正理解守法光荣、违法必究的含义。鉴于这一群体范围广泛、成分复杂的特点，应当多采取一些喜闻乐见的形式，开展版报、横幅、LED电子显示屏、宣传栏等形式多样的保密宣传教育。同时，加强与新闻单位的联系，充分发挥新闻媒体的作用，抓住适当时机，运用典型事例，向全社会进行广泛宣传教育。要利用计算机信息网络，开展网上的保密法律法规咨询和宣传教育工作，扩大宣传教育面，在普及的基础上抓提高，在提高的带动下抓普及，提高全民的保密素质和政治觉悟，为保密法律法规的实施创造良好的群众基础。及时进行调整，提高宣传教育措施的实效性
江泽民同志说过：“党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。” 保密法律法规不可能一成不变，它需要随着形势的变化而变化。因此，保密法制宣教工作是一项长期、艰巨、复杂、必须持之以恒的系统工程，其内容、重点必须随时加以调整，方式也必须在继承传统的基础上不断推陈出新，在调整的基础上营造鼓励守法的激励机制、督促执法的监督机制、制止违法的约束机制、惩治泄密的惩罚机制。一是要在各项业务工作变化的基础上加以调整。保密宣传教育只有与保密法制建设、保密技术建设、保密管理工作紧密结合，围绕保密工作重点，结合不断出现的新情况新问题，调整宣教计划，才能充分发挥保密宣传教育的效果。二是要在保密检查的基础上加以调整。要针对保密检查中发现的问题和隐患，包括思想认识、制度规章、保密措施等，及时调整保密宣教措施，分清主次，分清轻重缓急。三是要在调查研究的基础上加以调整。要广泛开展保密调研，了解他们最困惑的是什么，最希望
帮助解决的是什么，在调研中及时发现保密宣传教育存在的不足。四是要在情况反馈的基础上加以调整。保密工作部门要在各单位主动提出的疑惑、上报的信息中发现苗头性问题，及时修正保密宣传教育措施。要积极主动协调相关部门与社会力量形成合力，吸引更多人员、更多资金参与到保密法制宣传教育工作中来。
一分耕耘，一分收获。只要我们在十七大精神的指引下，在各级领导的支持下，解放思想，与时俱进，创新思路，开拓进取，坚定信心，保密常在，警钟长鸣，保密法制宣传教育工作必将迎来一个可喜的全新局面！
保密宣传教育授课内容
（二）国家机关工作人员保密守则：
一、不该说的国家秘密，绝对不说；
二、不该问的国家秘密，绝对不问；
三、不该看的国家秘密，绝对不看；
四、不该记录的国家秘密，绝对不记录；
五、不擅自复制、留存、销毁国家秘密；
六、不在私人交往中涉及国家秘密；
七、不在公共场所谈论和处理国家秘密事项；
八、不在无保密保障的地方存放密品、密件；
九、不用普通电话、手机、明码电报、普通邮政传递国家秘密；
十、不携带国家秘密文件、资料、物品参观、游览和探亲访友；
十一、不得利用存储有秘密的计算机连接互联网。1．什么是保密法？
答：人们在涉及国家秘密活动中所发生的各种社会关系都称为保密关系。保密法就是调整保密关系的法律规范的总称。2．《保密法》《保密法实施办法》分别于何时颁布和实施？
答：《中华人民共和国保守国家秘密法》（以下简称《保密法》）于1988年9月5日经第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议审议通过，自1989年5月1日起施行。《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》（以下简称《保密法实施办法》）于1990年4月25日经国务院批准发布，自发布之日起施行。3．《保密法》的作用是什么？
答：《保密法》的作用有三点：
（1）是保障国家秘密安全的法律武器；
（2）是根据社会主义现代化建设的需要对保密工作进行的重大改革；
（3）是健全和完善我国保密法规体系的根本依据。4．《保密法》的颁布实施有什么意义和作用？
答：《保密法》是建国以来我国第一部比较完备的、与形势相适应的管理保守国家秘密工作的法律,它的颁布实施,对于调整和加强新时期的保密工作有着极为重要的意义和作用。第一，《保密法》是保护国家秘密，维护国家的安全和利益，打击泄露、窃取国家秘密犯罪行为的法律武器。它的颁布实施，为我们准确地打击泄露国家秘密和为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的犯罪活动提供了法律依据。第二，《保密法》是各机关、单位和全体公民保守国家秘密的行为准则。《保密法》的制定颁布、学习宣传和贯彻实施，有助于全体公民，特别是国家工作人员逐步增强保密责任感，增强敌情观念、保密观念、纪律观念、法制观念，从而逐步形成自觉保守国家秘密的良好社会风尚。第三，《保密法》是建设我国保密法规体系的基础，它从根本上规定了我国保密法制建设的方针、原则和重要措施。第四，《保密法》是深化我国保密工作改革，加强保密工作管理的法律准绳，是指导我国保密工作深化改革的指南。《保密法》对国家和地方各级政府、中央政府的各个主管部门保密工作机构的设置及职权，都作了原则规定，这对健全保密管理体制，加强保密工作有着重大意义，使全国保密工作纳入了依法管理的轨道。5．制定《保密法》的宗旨是什么？
答：制定《保密法》的宗旨是：为了保守国家秘密，维护国家的安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行。6．保守国家秘密的工作方针是什么？其主要含义是什么？
答：《保密法》第四条规定：保守国家秘密的工作，实行积极防范、突出重点、既确保国家秘密又便利各项工作的方针。
“积极防范”，就是要我们把保密工作的立足点和着力点放在预防上，未雨绸缪，防范于未然。落实到具体工作上就是：一要加强保密宣传教育工作，增强全体公民首先是国家工作人员的保密法制观念，提高保守国家秘密的自觉性；二要建立健全并严格执行保密法规和保密制度；三要积极开发和利用先进的保密技术，运用先进的科技手段防范泄密和窃密；四要建立健全监督检查机制，加强保密监督检查；五要加强对新情况新问题的调查研究。
“突出重点”，就是在保密工作中，在全面贯彻《保密法》的基础上，要在密级、部位和人员等方面区别情况，确保核心秘密和掌握国家秘密的重点单位和要害部门（部位）人员不出问题。
“既确保国家秘密又便利各项工作”，就是要求我们要正确处理保密与各项业务工作的关系，做到保密与业务工作两不误。7．保密工作领导责任制的主要内容是什么？
答：领导干部保密责任制的内容主要是落实“谁主管，谁负责；领导干部业务工作管到哪一级，保密工作就管到哪一级；保密工作同业务工作要同计划、同布置、同检查、同落实、同总结”。8．什么是保密教育？
答：保密教育是指以保守国家秘密为直接目的，以全体公民特别是国家机关、要害部门的工作人员为对象所开展的关于保守国家秘密的思想政治教育和业务知识的传播工作。它是党和国家宣传教育工作的一个组成部分，是整个保密工作的思想基础和重要环节。9．什么是国家秘密？有哪些特征？
答：国家秘密是关系国家的安全依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。国家秘密具有三个特征：一是本质特征。即国家秘密必须同国家的安全和利益密切相关。二是程序特征。即国家秘密必须依照国家的法律、法规所规定的程序确定。三是时空特征。即国家秘密必须而且能够在一定时间内限定一定范围的人员知悉。
10．国家秘密的密级如何划分?
答：划分密级的依据是这项国家秘密一旦泄露，能或可能给国家的安全和利益造成危害的程度。危害的程度不同，密级也不同。造成的危害越严重，密级就越高。《保密法》把国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三个等级。
（1）“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害；
（2）“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害；
（3）“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。11．什么是工作秘密？
答：是指各级机关单位在其公务活动和内部管理中产生的不属于国家秘密而又不宜对外公开的事项。12．什么是涉密人员？
答：涉密人员是指工作性质与国家秘密有涉及的工作人员，包括酝酿、制造、保管、传递、使用、销毁等环节因工作需要而接触国家秘密的所有人员。
13．国家秘密的基本范围包括哪些方面？
答：（1）国家事务的重大决策中的秘密事项；
（2）国防建设和武装力量活动中的秘密事项；
（3）外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的事项；
（4）国民经济和社会发展中的秘密事项；
（5）科学技术中的秘密事项；
（6）维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项；
化妆课内容 皮肤类型
一、油性皮肤：特点是皮肤粗厚，毛孔明显，部分毛孔很大，酷似桔皮。皮脂分泌多，特别在面部及T型区可见油光；皮肤文理粗糙，易受污染；抗菌力弱，易生痤疮；附着力 差，化妆后易掉妆；较能经受外界刺激，不宜老化，面部出现皱纹较晚。
二、中性皮肤：皮肤平滑细腻，有光泽，毛孔较细，油脂水分适中，看起来显得红润、光滑、没有瑕疵且富有弹性。对外界刺激不太敏感，不宜起皱纹，化妆后不易掉妆。多 见于青春期少女。皮肤季节变化较大，冬季偏干，夏季偏油。三十岁后变为干性皮肤。
三、干性皮肤：肤质细腻，较薄，毛孔不明显，皮脂分泌少而均匀，没有油腻感觉。皮 肤比较干燥，看起来显得清洁、细腻而美观。这种皮肤不易生痤疮，且附着力强，化妆 后不易掉妆。但干性皮肤经不起外界刺激，如风吹日晒等，受刺激后皮肤潮红，甚至灼 痛。容易老化起皱纹，特别是在眼前、嘴角处最易生皱纹。
四、混合性皮肤：同时存在两种不同性质的皮肤为混合性皮肤。一般在前额、鼻翼、部（下巴）处为油性，毛孔粗大，油脂分泌较多，甚至可发生痤疮，而其它部位如面颊 部，呈现出干性或中性皮肤的特征。
五、敏感性皮肤：皮肤细腻白皙，皮脂分泌少，较干燥。其显著特点是接触化妆品后易 引起皮肤过敏，出现红、肿、痒等。对烈日、花粉、蚊虫叮咬及高蛋白食物等也易导致 过敏。
六、问题性皮肤：把患有痤疮、酒糟鼻、黄褐斑、雀斑等在生活中影响美容，但没有传 染性，也不危机生命的皮肤，统称为问题性皮肤。护肤品类型
按使用部位和目的分为：
1．护肤化妆品 用于清洁皮肤，补充皮脂不足，滋润皮肤，促进皮肤的新陈代谢等。2．毛发化妆品 用于使头发保持天然、健康、美观的外表，以及修饰和固定发型，包括护发、洗发和剃须用品。3．口腔卫生用品 用于清洁口腔和牙齿，防龋消炎，祛除口臭。4．美容化妆品 用于修饰容貌，发挥色彩和芳香效果，增进美感。5．特殊用途化妆品 用于育发、染发、烫发、脱毛、丰乳、健美、除臭、祛斑、防晒等。
垣原高志氏化妆品分类 日本学者垣原高志根据化妆品使用部位和用途将其分为8类，即皮肤用化妆品、头发用化妆品、指甲用化妆品、口腔用化妆品、清洁化妆品、基础化妆品、美容化妆品、芳香化妆品。生活化妆品用于日常生活的皮肤、毛发护理或美容的化妆品。相对于专业化妆品，国外有人称之为商业性化妆品。生活化妆品品种繁多，根据其性质、功能、用途可分多个种类。
1.根据化妆品性状分为：膏类化妆品、霜类化妆品、蜜类化妆品、水类化妆品等。
2．根据酸碱度可分为：酸性化妆品、碱性化妆品、中性化妆品。3．根据功能和用途可分为：基础化妆品、护肤化妆品、美容化妆品、营养
化妆品、药用化妆品、卫生化妆品、清洁化妆品、护发化妆品、美发化妆品等。
文艺化妆品也称专业化妆品，是专为专业化妆师刻划戏剧、电影、电视人物形象生产的。文艺化妆品与生活化妆品在用途和品种上有很大区别，文艺化妆品最主要功能是塑造人物形象，而生活化妆品用途繁多。两者品种也有很大差异。油彩是文艺化妆品最主要的品种，生活化妆品无此品种。基础化妆品 包括护肤化妆品、清洁卫生类化妆品、营养化妆品等。除美容修饰化妆品外，其他的均属基础化妆品，根据其用途可分4种：
1．清洁皮肤，如花露水、香皂、奎宁头水等。2．防止皮肤受到外来刺激，如雪花膏、冷霜、防晒霜、防冻膏等，具有防止紫外线照射、寒冷刺激以及防止细菌感染等作用。
3．代替皮脂膜，如雪花膏、冷霜、奶液等。4．使皮肤保持光润泽，并促进其新陈代谢。现代化妆品中往往加入不同的营养成分，如银耳、珍珠粉水解液、蜂王浆、人参、花粉、麦芽油、磷脂等。其中低分子量的有效物质容易随乳剂被皮肤所吸收，使皮肤有保持水分的功能，补充天然调湿因于的不足，逐惭使皮肤润滑，促进微血管扩张，增加细胞活力，达到延缓皮肤衰老的目的。
美容化妆品 也称修饰化妆品或粉饰化妆品，用于美化面容，增加魅力，改变容貌，因此与基础化妆品用途有很大差异。常用的美容化妆品有唇膏、服脂、指甲油、睫毛膏、眼影粉、眼线笔、粉饼、香水等。
特殊用途化妆品 是指用以改变人体局部状态，或是促进人体美，或是消除人体美不利因素的一类化妆品。此类化妆品的特点是带有半永久性装饰性（如烫发），或带有治疗（如祛斑）作用。特殊用途化妆品有如下几类：1．育发化妆品：有助于毛发生长、减少脱发和断发的化妆品；
2．染发化妆品：具有改变头发颜色作用的化妆品；
3．烫发化妆品：具有改变头发弯曲度，并维持相对稳定的化妆品
4．脱毛化妆品：具有减少、消除体毛作用的化妆品；
5．美乳化妆品：有助于乳房健美的化妆品；
6．健美化妆品：有助于使体形健美的化妆品；
7．除臭化妆品：用于消除腋臭等体臭的化妆品； 8．祛斑化妆品：用于减轻皮肤表皮色素沉着的化妆品；9．防晒化妆品：具有吸收紫外线作用，减轻因日晒引起皮肤损伤的化妆品。天然化妆品 指以自然界植物、水果等提抽物为原料制成的化妆品。其有两种含义：
1．相对天然化妆品，即相对于含有多种工业化学成分的人工化妆品而言，在制做过程中主要使用天然原料。但在其制造过程中，需加入香料和防腐剂，故很难称其为绝对的天然化妆品。
2．纯粹天然化妆品，在人工化妆品还没有问世以前，人们便直接用一些水果、蔬菜或其他食品来保养皮肤，于是人们称它们为天然化妆品。因此，这些 4
直接在家庭里被用作化妆美容的植物、药草、水果才为天然化妆品。常被选用的有：蕃茄、黄瓜、西瓜、蜂蜜、橘子、篙苣、鸡蛋、无花果等等。
药物化妆品 是一类具有美容作用和治疗效果的化妆品，主要是根据皮肤组织的生理需要和病理状况，加入有关物质和药物，既有护肤作用，又有治疗功能。按加入的成分可分为：
1．天然滋补品类，如银耳、珍珠、人参、花粉、灵芝、奶制品；
2．蛋白类，主要用动物或植物水解蛋白；
3．维生素类；
4．中草药类，如当归、红花、首乌、丹参、黄芪、补骨脂等； 5．其他，如胆固醇、磷脂、硅油、微量元素。
按功能或作用分为：1．消斑类；2．消退粉刺类；3．养发生发类；4．丰乳类；5．增白类；6．减肥类；7．其他。p》
膏类化妆品 也称雪花膏，是以油脂、甘油、水、香精为原料，以钾皂为乳化剂，经过乳化，使油脂和水形成洁白的乳化体，构成一种非油性的“水包油”型乳剂，能使皮肤不受外界湿度、温度变化影响，从而保护皮肤健康和防止皮肤衰老。适合在夏季或油性皮肤者选用。
霜类化妆品 也称冷霜、护肤脂、香脂，为一种“油包水”型的乳剂，是保护和滋润皮肤的油性护肤品，能防止皮肤的干燥与冻裂。冷霜起源于希腊，当时用蜂蜡、橄榄油以及玫瑰水溶液等制成，由于乳化不稳定，敷在皮肤上有水分分离出来，水分蒸发时吸热，使皮肤有清凉感觉，故称冷霜。霜类化妆品的
持点是含有较多的油脂成分，擦用后乳剂中的水分逐渐挥发，在皮肤上留下一层油脂薄膜，能阻隔皮肤表面与外界干燥、寒冷的空气相接触，保持皮肤的水分，防止皮肤干燥皱裂，具有柔软和滋润皮肤的作用，适合冬季和干性皮肤者使用。
蜜类化妆品 又称奶液，为一种略带油性的半流动状的液态乳剂。大多数属于“水包油”型的乳剂。此类化妆品有清洁蜜、润肤蜜、杏仁蜜、柠檬蜜等，主要原料是硬脂酸、单硬脂酸、计油脂、蜂蜡、18醉、羊毛脂、白油、甘油、三乙醇胺、水、香精和防腐剂等。皮肤擦抹蜜类化妆品后，随着水分逐渐挥发，在皮肤表面留下一层脂肪物和甘油形成的薄膜，使皮肤表面保持相当的润湿程度，防止皮肤干燥开裂。同时，由于甘油具有吸湿性能，能减缓皮肤水分蒸发，使皮肤表面保持滋润、滑爽，所以一年四季皆可使用。
酸性化妆品 含有酸性成分，使化妆品呈酸性，使用于皮肤可使皮肤呈正常弱酸性反应。强酸性尤其可起收敛皮肤，抑制汗液与皮脂的分泌作用，故适合于夏季或油性皮肤者使用。但常用于分泌作用微弱的干性或老化皮肤者，可使皮肤日渐干燥，以致产生小皱纹或松弛。在皮肤分泌不旺盛的冬季使用，也可能带来同样的不良后果。
碱性化妆品 含有碱性成分，使化妆品呈碱性，具有软化皮肤，提高皮肤含水率，使有效成分易于渗透的作用，还有溶解老化皮肤角质，使其易于脱落的功能。因其有促进新陈代谢的机能，故适合老化或干燥皮肤使用。用于碱度过高或碱性中和能力较弱的皮肤时，可能会引起皮肤过敏或发炎。
女性化妆品 为针对女性皮肤特点而研制的化妆品。此类化妆品油脂含量较低，因此女性绝不可选用适合油性皮肤用的男性化妆品。
男性化妆品 为针对男性皮肤特点所设计的化妆品。男性皮肤与女性不同，皮肤较粗，毛孔较大，毛孔上的皮脂腺分泌出的皮脂较多。所以男性化妆品的主要特点是能吸收较多的油脂，使皮脂膜的状况趋于平衡，保持脸部的洁净。
气压化妆品 也称气溶胶化妆品，是60年代以来发展起来的新型包装的化妆品。是利用气压容器的原理，启动气阀，将内容物压出的一类化妆品的总称。该种化妆品可分5大类：
1．空间喷雾制品 能喷出细雾，有香水、古龙水等。
2．表面成膜制品。能附着在物质表面成连续的薄膜，有香水、古龙水、发油、祛臭剂等。
3．泡沫制品 压出后立即膨胀，产生泡：沫。有剃须膏、防晒膏、润肤膏等。
4．气压溢流制品 用压缩气体使产品压出，形态不变。有牙膏、冷霜等。
5．粉末制品 有爽身粉、足粉和古龙香粉。护肤程序
第一步：洁面乳、卸妆油（如果没有化妆，这一步骤可以省去）
功效： 洁面乳或卸妆油能有效溶走化妆品或高度防晒霜。
用法：用干的手取适量洁面乳或卸妆油，在干的面上轻轻按摩，然后用水冲洗干净或用纸巾抹走。
洁面乳：在干或湿的面上按摩，然后用水冲洗或用面纸抹干净。
注意：如使用一次未能将污垢洁净，可以重覆使用直至感觉干净。干性或敏感性肌肤不必使用凝胶、泡沫或粉末，只用洁面乳直至感觉干净就可以。第二步：洁面凝胶、洁面泡沫、洁面粉末
功效：作为第二次洁面程序，去除过多死皮、污垢、留在面上的卸妆油或洁面乳残积、清理毛孔。
用法：加水起泡后，在湿的面上轻轻按摩，然后用水冲洗干。
注意：洁面乳适合干性或敏感性肌肤。凝胶、泡沫或粉末适合油性、混合性及中性肌肤。第三步：爽肤水
功效： 收细毛孔、平衡肌肤酸碱度、为肌肤保湿。如倒在化妆棉上轻拭，可抹走多余死皮。
用法： 可倒在化妆棉上轻拭面部，或用手将爽肤水轻拍面上。注意:所有肌肤都需要这个步骤，敏感肌肤则最好避免使用化妆棉。第四步：面膜（早上护肤这一步骤可以省去）
功效：作为面部深层护理的程序，可以每天使用作密集护理，或每星期使用两至三次。
用法： 将凝胶或乳霜面膜涂在洁净的脸上，十至十五分钟后用水冲干净。片装面膜同样在洁面后使用，敷在面上十五分钟后撕走，使用后可以选择将精华轻轻按摩到面上直至吸收，或用清水冲洗。第五步：眼部精华素、眼部凝胶、眼霜
功效：眼部肌肤是全身最薄的肌肤，因此需要特别小心护理，不要将面霜当眼霜涂，因为可能会引起敏感或油脂粒。
用法：首先使用眼部精华，再加上眼部凝胶或眼霜，用第四只手指沾一粒米大的份量，轻按在双眼周围。
注意：眼霜通常减淡皱纹、眼部凝胶通常减淡黑眼圈或改善浮肿，涂眼霜时不要用力擦眼睛，以免皱纹产生。第六步：精华素
功效：美白、抗衰老、保湿、控油„各种各样的精华素能满足不同的肌肤需要，浓缩的有效成份能有效改善肌肤问题，清爽的凝胶或液体加速肌肤吸收。用法：整面涂均或只集中在需要部位涂上，轻拍以助精华液吸收，除了眼部精华液，否则别把普通面部精华液涂在眼部。第七步：保湿霜
功效： 晚上是肌肤修复受损细胞的黄金时间，跟日霜比较，晚霜通常都比较滋润，在湿度较低(如冷气环境)的地方提供保护，防止水份流失，令肌肤看起来更年轻更幼滑。
用法：洁面爽肤及涂上精华素后使用
打领带方法（略）头发标准（发型、清洁）洗发水类型
会发现，现在跟着头发养护产物的不竭猜测出新，洗发水的分类也越来越详尽化、周全化。分歧洗发水，其都有非凡功能。在市道上我们常见的洗发水分类有：去屑，保湿，护发等。除此之外，我们还需要体味，例如，如不美观你有头屑懊恼，则可以选择强力去屑型的洗发水。下面，让我们一路去深切的体味一下，洗头发的选择与分类吧!首先我们来看看洗发水的选择，油性头发用什么洗发水呢?良多人会认为选择干性的洗发水即可，但这其实是错误的选用不美观念，因为洗发水会直接接触到头皮，而头皮是脸部肌肤的延长，与毛发的组织、结构全然分歧，是以头皮与发丝应该分隔来调养。像是头皮屑患者，即是头皮受到皮屑牙苞菌的传染，使头皮加速脱皮速度，而导致头皮屑发生。是以，消费者应该针对自己的头皮而非头发性质，来选择适合自己的洗发精;而发丝调养的部门，则应交给润丝与护发产物。今朝，洗发水概略可简单区分为干性、中性及油性等，好比说头发干用什么洗发水，消费者可以先判定自己的头皮是属于哪一类再来选择。而判定自己的头皮属性其实很简单，如不美观你的头皮没有异常病症的话，凡是与脸部肌肤的类型不会差距太年夜。那么，头发
干用什么洗发水呢?这种发质在洗发水的选择上，仍是应该遵照头皮的属性来抉择，如不美观想液增强发丝护理，可以选择斗劲津润的润丝产物或护发产物即可。至于头皮屑患者，可以选用药性洗发精，但最好也不要用双效合一的产物，以免增添头皮承担，事倍功半。具体来说，洗发水的选择首要依据以下这几种类型来作为选择依据： 干性头发：在护发素的选择上应注重其是否具有保湿津润浸染，这样，你的秀发才能像皮肤一样深呼吸啊。油性头发：控油爽发型的护发素，让油性头发长时刻连结干爽和舒适。懦弱发质：最浩揭捉 用含营养成分的护发素来护理。正常发丝：等头皮和发丝都已经自然冷却后，选择适合自己发质的洗发水和护发素，用接近头皮温度的清水，彻底洁净。以上就是，你都有所体味了吗?良多人在洗发水的认知上还存在着必然的误区，认为使用洗发水之后，头发就获得了足够的调养，其实否则。对于头发发质较差的人来说，还应该配合对应的护发素一路使用，才能达到最年夜的功能。
洗发程序
拒绝油头，毛囊要彻底清洁干净！头皮出油旺盛，头发扁塌贴在头皮，不仅看起来油腻没精神，皮脂阻塞住毛囊，更是造成夏季头皮屑过多的元凶。避免头发油腻扁塌的方法，发型师说，除了平常少戴帽子、造型产品不要抹在发根之外，毛囊彻底清洁干净才是最重要的关键！但是多数人的洗发程序有很多盲点需要纠正，现在就来检视你的洗头方法正不正确吧！
第1步：用头皮测试最舒服的水温
用头顶的皮肤感受水温，大约40度是恰当温度，但还是以每个人感觉的“最舒服”温度为准。每一根头发，都要打湿！从发根到发尾彻底将头发淋湿，不要有的地方湿、有的地方干，没浸湿的地方会造成洗不干净的残留。
注意：洗发精用量约1元硬币大小
洗一次中长发只需要1元硬币的大小，短发的量可以再少一点、长发多一点，根据头发长度稍做调整。
第2步：洗发精要分散、点在各处，用手掌在头皮起泡
按压一次的洗发精量，分别点在头发的前、中、后等五处，避免洗发精集中在某一处不好推匀。首先要把头皮洗干净，用整只手掌（而不是指尖）搓揉头皮，才能在头皮搓出柔细的泡沫。
注意：先在手上起泡没必要，浪费洗发精！洗发精直接涂在头发上再搓揉起泡即可，在手上起泡是多余的动作，也会浪费洗发精。
第3步：指甲会抓伤头皮，用“指腹”加强细部按摩
头发完全起泡后，再用指腹加强按摩细部位置。指甲会抓伤头皮，一定要使用“指腹”！
第4步：油垢清干净！用梳子将脏污泡沫梳至发尾
想加强彻底清洁，可以用梳子将泡沫由发根往下梳到发尾，让头发上的污垢更容易去除。
第5步：用手指辅助将洗发精冲干净。
用手指顺过头发，内侧的头发也要仔细冲干净，如果前面的步骤正确，泡沫就会很顺畅的被冲掉。
打鞋油方法
1、怎样打皮鞋油
首先新鞋买回后要仔细打一层鞋油。因在生产过程中，由于红外线烘烤，会损失皮鞋内部的少量油脂和水分所以要上油补养。打皮鞋油的几种方法：
A、不论新鞋或旧鞋，在上油前，必须先清楚皮鞋上的污垢，泥土和灰尘，否则，直接上油，久了会导致皮革出现裂纹；
B、用软布沾上除污剂清洗鞋面上污垢，千万不能沾水和汽油以及有机溶剂去擦洗，因为水可使皮质变硬，汽油可导致皮面干裂；
C、鞋面皮革去污剂，可以用牙粉或牙膏配上奶油自行调配；也可以由凡士林油涂在污垢处，过会再用软布擦即可；
D、油不要太厚，均匀地薄薄一层即可。此外，应把鞋油挤在软布和鞋刷上，均匀地涂于鞋面皮革各处，不可直接挤在鞋面上；
E、在刷好的鞋面上，滴几滴水，因水能使蜡较快地固化，使皮鞋出现光泽；或在挤出的鞋油上加几滴食醋，然后刷在鞋面上，能 起到增亮剂的作用，而且还不容易沾上灰尘；
F、用鞋刷将上过鞋油的鞋面打刷光亮，刷子要迅速地来回打刷，使之与鞋面
磨擦生热，让鞋油渗透到皮革里，才能使皮革保持柔软性，最后用软布再用力地打一遍，这就是为什么叫打鞋油而不叫涂鞋油的缘故；
2、皮鞋的简便保养和修补方法
A、新皮鞋防止打脚：新鞋一但穿用时，才发现后跟上口轻微不舒适，脚磨出水泡。
处理方法：遇到这种情况，可用一块打湿的海绵包住打脚起泡的地方，过一小时后，去掉湿海绵，用手撑一撑、揉一揉后跟上口使其变软，放在阴凉通风处晾干，然后涂上一点生鸡油（动物油脂）或者用核桃仁擦一下，最后打一遍鞋油后穿在脚上使其自然定型。
B、白斑的形成和处理方法：皮鞋穿久后会有一些白色汗斑出现在皮面上。这是皮革吸取的汗液中盐分和皮革内部所含物质的渗出，称为盐析现象。特别是皮鞋受潮晾干后，常常有这种白斑析出。
处理方法：先用酒精或皮革去污剂将白斑擦洗干净，然后刷上一层层鞋右，再滴上几滴食用醋，用刷或白布来回擦刷，即除去白斑整旧如新。C、皮鞋霉斑的形成：皮鞋的鞋面上，因为阴雨天受潮往往会出现霉斑。处理方法：先用酒精将霉斑处擦干净，然后再用干燥的软布擦拭，便可除去霉斑。
D、防止皮鞋面掉色：有的皮鞋的鞋面容易掉色，会污染袜子和裤子，特别是拼色皮鞋，会因为掉色而染花鞋面。
处理方法：先用一份纯度为30%的甲醛溶于三份的水中，配成溶剂，涂擦鞋面，待干后，再用一份虫胶溶解于10份的酒精中配成的溶液涂抹一遍，晾干后再
打一遍鞋油，可以防止鞋面大量掉色。E、白色和浅色皮鞋污迹的清除：
处理方法：白色皮鞋弄脏后，可用学生用的普通橡皮或塑料橡皮擦除污垢，再用软布抹掉皮沫。也可以用牙膏刷除污渍，再用一点牛奶涂擦即可。还可少量打上一点白色鞋油或透明鞋油；浅色皮鞋弄脏后，先用香焦皮擦去污迹，或者用柠檬汁在鞋面上的污迹处擦洗，然后再打上与原皮革颜色相同的鞋油或透明无色鞋油。
F、保持皮鞋面皮柔软的方法：
主要是给皮革添加一些油脂。除了打皮鞋油外，还可以少量地擦一些动物油、植物油等。用甘油或者猪板油、生鸡油搽抹皮鞋面，稍候用软布来回擦拭，可保持鞋面光滑油润。或用软布包上润滑黄油或核桃仁，花生仁等碾压一下，渗出油汁，再涂抹到鞋面上，可使鞋面柔软光亮。G、鞋面皮革小裂纹的修补：
皮鞋的鞋面皮革如果不小心被硬物划伤出现裂痕，应及时进行修补。修补的方法：先将划痕处的污垢用软布擦干净，然后用鸡蛋清均匀地涂在裂痕处，若有划开翻转的表皮，应趁鸡蛋清未干时对好茬口并轻轻压实粘合，让它晾干，使其形成薄膜盖住裂痕；用市面上出售的“粘得牢”胶，均匀地涂在裂口的两边，过十分种待胶水干后再将口子对齐粘合；在裂痕迹处涂了蜡，用熨斗烫平，涂上同色的皮革揩光浆，也可用鸡蛋清渗进颜料碾磨成浆液代替，最后打上鞋油，就可恢复原有光泽。
H、皮鞋颜色磨损变化的修旧新方法：
首先用软布蘸上50%浓度的酒精，擦去皮鞋面上的污垢，再用相同颜色的皮革
揩光浆涂刷均匀（无揩光浆时，可用鸡蛋清磨墨或用相应的水粉画颜料调制色浆来代替。用刷子反复涂刷后晾干，然后用福尔马林和实用醋配制成的混合液刷一遍，干后再打一遍鞋油，即可挽救磨花的颜色。
3、暂时不穿的皮鞋存储方法
随着季节的变化，换下的皮鞋要储藏和保存起来，重点要以防潮，防霉和防止皮鞋变形为中心。
A、皮鞋防潮首先要在鞋盒或鞋内放一点防潮剂，选择干燥的地方存放。B、皮鞋防霉先将换下来的皮鞋晾干，打好鞋油后，鞋内放入一点樟脑丸，以防虫蛀。选择通风干燥的地方保存和储藏，并注意防尘。霉雨季节要拿出来吹一吹风，已有霉点的要用软布和刷子将霉点除掉，并及时补擦鞋油。C、修复变形的方法及时的撑上鞋撑。即使没有鞋撑，也要用软碎布条或者废报纸团将鞋的前帮撑起来，前尖塞满撑起，校正和防止皮鞋塌陷、扭曲、翘起等变形。
二、漆皮鞋在穿着中的注意事项和护理方法：
1.避免与油类或酸碱类等物质接触，防止皮面被污染出现黄变现象。2.漆皮表面属树脂类物性，无排汗功能，最好是隔天穿着，并在穿着后将鞋放在通风处，保持鞋内干燥和干净。
3.漆皮鞋不能在太阳底下曝晒或用火烤，并且要远离高温场所。
4.使用后或贮藏时，每一只鞋用鞋袋单独套好，防止皮面被其它颜色给污染。5.轻微的污渍可用50份水、2份洗手液加1份酒精，用白软布浸湿（以不滴水
为佳）在鞋面上来回擦拭干净，然后放在通风处自然晾干即可。6.穿着使用时，如果镜面漆皮曲饶部位起皱属正常现象。
三、打腊皮、油皮、抓纹皮、擦色皮、炭烧皮、变色皮鞋在穿着中的注意事项和护理方法：
1.在穿着中要特别注意防水，遇水会变色。
2.不允许使用水性护理、清洁剂、鞋油及其它非专用护理产品。3.避免与油类物质接触，被油类物质污染后无法回复原貌。
4.避免接触酸碱物质，避免曝晒，远离高温场所，否则容易变色且影响鞋子的使用寿命。
5.穿用环境温度应在-15℃以上。
6.日常清洁只需用柔软的干布经常擦拭，保持表面清洁即可，不允许沾水擦拭。穿用一周时间左右后，使用专用海绵或干布在鞋面均匀涂上一层薄薄的真皮滋养膏，放置半小时后用柔软的干布反复擦拭，即打理完成。
四、正确的穿鞋方法：
1、遇到新鞋不易上脚时，不要勉强，请用鞋拨相助。
2、脱鞋时不要踩着后帮，以免出现塌跟变形。
3、皮鞋不能受潮、雨浸、水刷、曝晒及火烤。不慎遇水，应尽快以干布擦净，用纸撑起，放通风干燥处晾干。
4、不可接触酸、碱、油溶剂等化学物质。
5、深色真皮内里如受潮及磨擦产生掉色属正常现象，建议不要穿浅色袜子。
6、皮鞋穿用时定期查看掌面（鞋跟着地的添加层）发现有深度磨损应及时更换。考核目标：皮肤清洁无死皮，无油光，领带长度适中，领带结美观
头发无异味，整洁无异味，皮鞋光亮无灰尘 韩亚礼仪 2节周
第一周：1）问候礼（微笑、鞠躬、站姿）
2）办公室礼仪，走廊礼仪，上下楼梯礼仪，乘电梯礼仪等。第二周：1）走姿学习 2）走姿练习
考核目标：微笑自然，鞠躬到位，站姿标准，走姿姿态自然大方，不甩胯，不摇晃肩膀；办公室礼仪，走廊礼仪，上下楼梯礼仪，乘电梯礼仪符合礼仪规范，随时抽查。
形象检查 1节周
【关键词】大学生英语教育 英语听说能力 教师角色
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0083-02
一、前言
随着计算机网络技术的发展，计算机网络技术实现了英语教学不受时间地点的限制为学生开展自主形式的授课模式。大学英语课堂中的听说教学模式的改革，使得大学英语教师在课堂上的角色发生变化。笔者从英语教育专家、大学英语教师和大学生三个对象的角度，对大学英语听说课程的设计进行分析，并对英语教师的角色定位和角色转换进行研究。同时还指出了大学英语听说教学中，英语教师角色的定位及其在各种课堂教学活动中的角色转换方式，教师如何营造语言氛围从而加强学生英语语言表达能力。
二、新教学模式对大学英语听说课授课教师的影响
1.新教学模式下英语教育教学的特征
由于我国对大学英语教育的重视程度加大，目前的大学英语教学更多地以提高英语语言表达能力、英语实际应用技能和跨国际文化交流为教学目标，并实行以外语教育教学理论为指导方针，采取多种英语教学方案和教学模式为一体的教学体制。教学方式从传统的纸笔形式，转变为以计算机网络为平台的英语课堂教学形式，这使学生可以进行更好的自主学习，学习英语的参与者发生了改变。新教学模式下的大学英语听说课程授课形式，主要是以英语教师授课、学生学习和网络辅导的三位一体的形式进行[1]。
2.新教学模式下大学英语听说课堂的优势
新教学模式下大学英语听说课堂与传统的听说课堂相比有以下方面的优势。关于教学地点方面，新教学模式下大学英语听说教学，改变了传统的教室模式教学，开设了英语语音室、多媒体教室和英语实验室等先进的教学设施，为学生提供了便捷和多样化的英语学习环境；在英语教学模式上，摒弃了原来的以教师为中心的教育教学方式，改为以学生为主导地位的英语教学模式，使学生更能积极主动的进行英语听说课程学习；在教师角色定位方面，教师的角色由传统的知识传授者变为更适合与学生互动的多重角色。新教学模式下大学英语听说课堂教学模式的改进，提高了学生学习英语的兴趣，促进了学生英语听说能力的提高。
三、大学英语听说课授课教师的角色定位
现今社会对大学生的英语能力要求正在提高，更加注重学生的英语听说能力。这就要求英语教师有较强的专业英语素质，同时还要有较强的英语口语表达能力，才能更好地进行大学英语听说教学活动。
此外，英语听说课授课教师的角色定位尤为重要。经过大量的资料调查表明，大学生对英语教师的角色扮演有诸多评价，认为大学英语教师扮演着主持人、英语辅导员、英语口语陪练员、英语学习搭档等多种角色。而英语教育专家对大学英语教师的角色扮演给出不同解析。专家认为，大学英语教师是学生学习英语的合作者、设计者、引导者和参与者。由此可看出，大学生给出的角色描述更为直观和具体[2]。
四、大学英语听说课授课教师角色的转换
针对以上各个领域对大学英语教师角色的描述可知，教师在进行英语听说课程是的角色不是单一和一成不变的，在进行不同教学内容时，教师的角色应予以相应的转换。在进行英语听说教学中，教师的角色具有多重性，例如，导演、演员、观众、听众、评委、顾问、辅导员等等[3]。
网络技术在英语教学中的广泛应用，虽然为学习带来了便捷，但同时也使学生与英语教师间的距离越来越远。英语教师在进行教学中的角色转换时，同时也要注重与学生在生活中的角色转换。大学英语教师不仅是学生的指导员，更是大学生的朋友，所以，要加强教师与学生在课堂以外的联系，拉近彼此的距离，在课堂之外为学生提供英语学习中所需的英语资料和信息，指导学生建立英语学习目标，并对学生的学习状况进行评估，这也突出了新教学模式下的个性化教学特点[4]。
五、结论
网络时代英语听说课程以计算机网络技术为平台，进行交互式的英语教学。这一改革使得大学英语听说授课内容发生了很大改变，要求大学英语教师在开展听说课程时进行角色的合理定位和转换。综上所述，英语教师的角色由单一化向多样化的特点进行转换，并且，大学英语教师角色定位和角色转换对提高学生的英语表达能力有巨大的影响。在众多实际教育教学案例中，不难看出在进行不同的听说教育教学活动中，英语教师要驾驭好角色以及角色的转换，才能使学生更积极地参与到英语听说教学中来，有效提高学生的英语听说能力。
参考文献：
[1]王辰晖，杨贤玉.教师在基于网络的大学英语视听说教学中的角色定位[J].湖北第二师范学院学报，2012，09（44）：94-96.
[2]李璠.大学英语分层次教学模式下教师角色的转换——以西藏民族学院为例[J].英语广场（学术研究），2014，05（45）：150-151.
[3]阮晓蕾，郭书法.动态系统理论视角下的大学英语听说课堂研究[J].包头医学院学报，2014，05（22）：112-114.
一、授课任务表编制
填报任课教师呈报表，是实现教学计划的具体步骤，也是编排课程表前的必备工作。为使每学期教学工作能科学有序地进行，各二级学院（部）、教研室院长应根据教学计划中开设课程编制出任课教师呈报表。具体编制要求如下：
1.在期中教学检查两周后，各二级学院（部）将下一学期教学计划核对无误后报教务处，由教务处将教学任务下达到各二级学院（部），包括各专业班级所开设的课程名称，总课时数、周课时数和周数，各实践性教学环节（各种设计、实习）的起业止周数。
2.二级学院（部）、教研室根据下达的教学任务和师资情况，认真研究安排任课教师呈报表。
（1）确定所开课程的主讲教师、辅导教师、指导设计、实习教师和见习教师名单。
（2）单班、合班上课及其它特殊情况，应在备注栏内说明。（3）新教师必须经过试讲合格，方可排课。
（4）在安排任课教师时，要考虑教师的业务定向，保持教师任课的相对稳定性，并做到工作合理，业务水平合适。
3.任课教师名单经二级学院（部）审核后按时统一报教务处。
4.教务处要对任课教师的资格、教学任务是否安排合理等进行全面审核，最后由教务处制订总课程表。
5.任课教师名单确定后，一般不得随意变动，若有特殊情况，应由教研室提出申请，经二级学院（部）院长审核，报教务处批准。
二、课程学期授课计划编制要求及管理办法
学期授课计划是教师组织课程教学环节、教学内容、教学进度的具体安排。是对有计划、有目的地开展教学工作的保证。教师在开课前必须编制好学期授课计划。
1.任课教师应以课程教学大纲和教材为依据，按照总课程表、教学进程表和编制说明等内容要求，编制学期授课计划。2.要详细填写学期授课计划总表一栏中的课程名称（全称）、授课专业班级、课程总学时、学分，本学期计划学时、教学大纲制定部门（统编或自编）、教材名称、主要参考书、对本学期教学周数和教学时数（包括讲课、实验、习题课、电化教学课、现场教学、考试考查、机动等）要进行合班分配，并应与学期教学进程表上的教学周数及学时分配相一致。
3.填写学期授课表一栏中，周次，应与校历一致;时数，按两学时划分为一个单元;授课主要内容（包括理论教学和实践教学），应按两学时一个授课单元填写教学内容；课外作业应注明作业题数及学生完成预计所需时间。
4.编制说明一栏，应详细填写编制授课计划的依据；教学主要目的和任务；针对该学期授课班级和学时在编制授课计划中进行的特殊处理应在编制计划栏用文字加以说明的部分。
5.课程相同，而授课时数不同的班级，应分别编制学期授课计划。6.授课计划由任课教师编制，书写要整洁，一式四份。经教研室院长审核、二级学院（部）院长批准，并于开课前一周报教务处备案。另三份分别由二级学院（部）、教研室、任课教师保存。
课型：面授 课时安排： 2 课时 授课日期：2011.10.教学内容：
宪法的概念、特征、分类。创制宪法的过程，修改宪法以及宪法与宪政
教学目标：
通过本章学习，要求学生了解宪法词义在中西方的演变过程，理解宪法的分类、宪法解释以及宪法惯例，掌握宪法的定义、宪法的特征、宪法的修改以及违宪审查等。
教学重点与难点：
宪法学的概念以及结构特征，宪法与宪 政 宪法修改以及违宪审查。
教学方法与手段： 多媒体教学 教学过程：
导入： 宪法学的课程性质，以及在法律体系中的地位。引入“女体盛”事件的思考。简单介绍女体盛事件。所谓“女体盛”是指在沐浴干净的美女身体上放置各色漂亮的寿司、鱼生等日式料理，供食客享用，这种在近代日本也备受争议的“美女人体盛宴”，在2004年的中国昆明出现，立即引起了广泛评论。
经营的企业是这么说的，卫生系统来查它，它说菜肴是不是直接接触人体，它说不是的，因为人体上铺有枫叶，菜肴是放置在枫叶上的，继续卫生部门说，枫叶是不是消毒了，企业说枫叶已经进行消毒了，执法人员就对消毒液和消毒程序做了检查，结果也合乎卫生规范，最后要求，既然你这个人体作为餐具的话，人体就得符合健康证，你有吗，结果发现没有健康证，最后是依照没有健康证所以处罚了他们，所以刚才我的问题是假如恰恰这个女大学生拥有健康证，你怎么处罚它？
最后，云南省卫生部门责令该餐厅停止以这种方式经营，并处以2000元的罚款。思考的视角：
1、该餐厅是否侵犯公民的“人格尊严”？是侵犯宪法上的人格尊严，还是侵犯了民法上的人格尊严。
2、经营自由是否找到宪法上的依据，经营自由是否应当受到限制？
新授：
一．宪法的概念
（一）宪法的词源
1.在中国，将“宪法”一词作为国家根本法始于19世纪80年代。郑观应在《盛世危言》
中，首次使用宪法一词。
2．宪法词义发生质的飞跃，始于17、18世纪欧洲文艺复兴时期人文主义思潮产生巨大影响以后，特别随着近代资产阶级革命的不断发展，近代意义的宪法才最终形成。
3．古代中国和西方在运用宪法一词的时候，既有相同之处，如都具有法律的意义，都有优于普通法的某种倾向；但又有不同之处，古代西方的宪法往往侧重于组织法方面的意义，而古代中国的宪法却没有此意。
归纳：宪法是规定国家的根本制度和根本任务、集中表现各种政治力量对比关系、保障公民基本权利的国家根本法。
（二）宪法的特征
1.宪法是国家的根本法。
(1)在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的问题。
(2)在法律效力上，宪法的法律效力最高：宪法是制定普通法律的依据，一切法律、法规都不得与宪法相违背（《宪法》第5条第2款）；宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则（《宪法》第5条第3款）。
(3)宪法在制定和修改程序上，比普通法律严格。①制定和修改的机关往往是特别成立的机关，而非普通的立法机关。例如，我国的宪法制定机关就是第一届全国人大第一次会议。②通过或者批准宪法及其修正案的程序，往往严于普通宪法。例如，我国宪法的修改要求全国人大全体代表2/3以上多数通过，而普通法律的制定和修改仅需要全国人大全体代表过半数通过。
课堂练习：
宪法的最高法律效力主要包括以下哪些方面的含义：（AB）
A、宪法是制定普通法律的依据，任何普通法律、法规都不得与宪法相抵触。B、宪法是一切国家机关、社会团体和全体公民的最高行为准则。C、在制定和修改程序上，宪法比其他法律的要求更加严格。D、在内容上，宪法规定国家最根本、最重要的内容。
2.宪法是公民权利的保障书。
（1）宪法最主要、最核心的价值在于，它是公民权利的保障书。
（2）从宪法的基本内容来看，即国家权力的正确行使和公民基本权利的有效保障，其中公民权利的有效保障居于支配地位，规范国家权力的有效行使也是为了保障公民的基本权利和自由不受侵犯。
引注：宪法就是一张写着人民权利的纸。——列宁
凡权利无保障和分权未确定的社会就没有宪法。——1789年法国《人权宣言》
3.宪法是民主事实法律化的基本形式。
宪法的产生时间比法律要晚，法律是随着国家、阶级、私有制的产生而产生的，而近代意义上的宪法是资产阶级革命的产物。
但是，宪法与民主之间也会出现冲突，民主可能存在非理性行为需要通过宪法程序加以纠正或解决。例如，违宪审查往往是针对民意代表机关的法律，因为，民意代表机关是“民主”的，那么“违宪审查”就是“反民主”的。但是违宪审查不是真的反民主，是反“非理性的民主”或者“部分人的暴政”。
课堂练习：下列哪些说法是正确的（AC）
A、宪法最主要、最核心的价值在于，它是公民权利的保障书。B、宪法的基本出发点就是保证国家权力的正常行驶。
C、严格宪法的制定和修改程序是保障宪法权威和尊严的重要环节
D、社会主义宪法与资本主义宪法存在本质区别，因此资本主义宪法不是民主事实法律化的基本形式。
二．宪法的分类
（一）宪法的形式分类 1.成文宪法与不成文宪法
（1）提出者：蒲莱士
（2）分类标准：宪法是否具有统一的法典形式（3）定义：
成文宪法是指具有统一法典形式的宪法，有时也叫文书宪法或制定宪法，17、18世纪自然法学派提出社会契约论是成文宪法最重要的思想渊源。1787年《美利坚合众国宪法》是世界上第一部成文宪法，1791年法国宪法是欧洲大陆第一部成文宪法。
不成文宪法指不具有统一的法典形式，而是散见于多种法律文书、宪法判例、宪法惯例的宪法。英国是典型的不成文宪法的国家。英国宪法的主体有各个不同时期颁布的宪法性文件构成，1628年的《权利请愿书》，1679年的《人身保护法》、1689年的《权利法案》，1701年的《王位继承法》，1911年的《国会法》，1918年的《国民参政法》，1928年的《男女选举平等法》，1969年的《人民代表法》等组成。
概念辨析：不成文宪法都是不成文法。错误。成文法与不成文法的划分标准是是否表现为条文形式，成文宪法与不成文宪法的划分标准是是否存在宪法典。不成文宪法虽然不存在宪法典，但有宪法性法律、宪法判例和宪法惯例，宪法性法律仍然是成文法，宪法判例和宪法惯例是不成文法。所以，不成文宪法并不都是不成文法。２．刚性宪法与柔性宪法
（1）提出者：蒲莱士
（2）分类的标准：法律效力以及其制定修改的程序。（3）定义：
刚性宪法是指制定、修改的机关和程序不同于一般法律的宪法。一般又有三种情况：
①制定或修改宪法的机关不是普通的立法机关，而往往是特别成立的机关；
②制定或修改宪法的程序严于一般立法程序； ③特别的机关依据特别的程序制定修改。
【注意】实行成文宪法的国家往往也是刚性宪法的国家。
柔性宪法是指制定、修改的机关和程序与一般法律相同的宪法。
【注意】实行不成文宪法的国家往往也是柔性宪法的国家。课堂练习：下列哪些说法是英国学者蒲莱士最早提出的（AB）A、成文宪法与不成文宪法 B、刚性宪法与柔性宪法 C、钦定宪法、协定宪法和民定宪法 D、书面宪法和现实宪法
３．钦定宪法、民定宪法、协定宪法
（1）分类的标准：制定宪法的主体不同（2）定义
钦定宪法是指由君主或者以君主的名义制定和颁布的宪法。如1814法国国王路易十八颁布的宪法、1848年意大利萨丁尼亚王亚尔培颁布的宪法、1889年日本明治天皇颁布的宪法、1908年清政府颁布的《钦定宪法大纲》。
民定宪法是指由民意机关或者由全民公决制定的宪法。
协定宪法是由君主与国民的代表机关协商制定的宪法。如1215年英国的《大宪章》、法国1830年宪法。
课堂练习：我国历史上下列哪些宪法性文件属于钦定的（）A、《钦定宪法大纲》 B、《十九信条》
C、《中华民国临时约法》 D、《中国人民政治协商会议共同纲领》
（二）实质分类
1．马克思主义宪法学家根据国家的类型，根据宪法的阶级本质的不同，把宪法区分为社会主义类型的宪法和资本主义类型的宪法。
2．以宪法是否与现实相一致为标准对宪法进行分类，把宪法分为真实的宪法和虚假的宪法。列宁认为：同现实脱节时宪法是虚假的，当他们一致时宪法不是虚假的。
三、宪法与宪政
宪政是一种以法治为形式、以民主为基础、以分权制衡为手段、以个人自由为宗旨的政治体制。按照学者萨托利的说法，只有当一部宪法是以保障个人自由为目的的“保障性宪法”，并能够得到有效施行和维护的时候，施行这样的《宪法》才能称之为宪政。宪政和宪法的关系：
宪政的概念：是指一种在宪法之下使政治运作法律化的理念或理想状态，它要求政府所有权力的行使都被纳入宪法的轨道并受宪法的制约。宪政的实施首先要限制政府的权力，同时要保障公民的权利。
（1）宪政以“法之法”的宪法为基础；
（2）宪政意味着对于政府权力和公民权利的制度安排，它保障公民权利并制约政府权力；
（3）宪政是法治的政治秩序；
（4）宪政包含着意识形态和文化观念。
宪法的概念：宪法是法的组成部分，它集中反映各种政治力量的实际对比关系，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。宪法是根本法，具有最高的法律效力。宪政和宪法的关系：
从根本上讲，宪政确立与否，不仅仅取决于拥有一部有形的宪法，而更重要的在于与宪政的基本要求相统一的宪法的从价值基础、政权结构及其保障机制等实质内容。
在形式上，宪政有赖于宪法；而在理念上，宪法形式也脱离不了人们对宪政所追求的理想价值成分。宪法一旦颁行就成为实施宪政的依据，指导宪政建设的运行。而宪政所负的使命是，既要实施宪法，又要完善发展宪法。这里，宪法和宪政具有形式和内容的辩证统一关系。宪政对于宪法的意义在于，首先它是防止列宁所说的“虚假宪法”产生的唯一手段。
列宁指出：“当法律同现实脱节的时候，宪法是虚假的；当它们是一致的时候，宪法便不是虚假的。”宪政是宪法的支柱、动力和灵魂，有宪法而无宪政，宪法便失去其真实性、有效性；
其次，宪政是验证宪法“正当性”的关键环节。宪法的“正当性”特指宪法内蕴的应然价值取向，宪法规范应体现公认的立宪主义的宪法观念和精神，表达人民的意志和利益。总之，实行宪政在正常的条件下，固然是以正当性的宪法为前提，无宪法即无宪政，正当性的宪法是宪政的必要条件，但不是充分条件，而宪政又是宪法的灵魂所在。没有宪政动作，宪法就徒有其名，虚有其表。宪法是依赖宪政来得以实施、维护和发展完善的。宪法权威的树立，宪法的实施、完善和发展是寓于宪政之中的。
课堂小结：
作业布置：昆明“女体盛”事件的思考
违宪审查基本含义，马伯里诉麦迪逊案
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