八年级上政治教学计划

八年级上政治教学计划（精选8篇）

八年级上政治教学计划 篇1

制定人：朱萸

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以“以人为本，全面、协调、可持续”的教育科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“四环节备课，集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、八年级学生特点

总体上讲,学生学习积极性比较好,普遍都有自觉性。但是课堂气氛有待改善,学生思维灵活性不够强,部分学生学习缺乏兴趣,目的不明确。

三、教材分析

八年级教材可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

四、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1.认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课,上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。

2.虚心学习,本期听课要不少于20节,多听与政治科相关教师的课。

3.认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动,提高业务水平

1、积极参加科组、学校的教研活动,承担学校安排的本期政治的教研课,提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计。

2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去,使教学更有说服力。

(三)激发学生兴趣,提高学习成绩

1、化化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习,采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。积极灵活的学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作,利用课余时间辅导,提高了差生学习兴趣,增强了学生自信心。

3、开展“一帮一”活动,鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组,落实责任和要求,组长监督学习,检查复习、预习及练习,及时反馈,提高整体教学效果。

4、双边活动,严抓课堂纪律。了解学生,配合班主任做好工作,了解学生学习及思想状况,及时做好工作,引导学生健康成长,学好习。严格要求学生,一视同仁。

五、教学进度与安排

第一周 第一课 第二周 第二课

第三周单元复习与测试 第四周第五周 第六周 第七周第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周第十五周第十六周 第十七周第十八周第十九周第三课

第四课

单元复习与测试

第五课

第六课

期中复习

期中考试、试卷讲评

第七课

第八课

第九课

单元复习与测试

复习第一单元

复习第二单元

复习第三单元

复习第四单元

期终复习考试

八年级上政治教学计划 篇2

在初中教学中, 大部分教材是以单元为基本组成形式的, 英语教材也不例外。人教版《英语 (新目标) 》教材在单元内设置了性质相同、形式相异的学习活动, 教材的编排体系遵循传授知识、巩固知识、运用知识的规律。教师在单元教学的过程中, 需要在一定的连续时间内完成多种具有内在联系的教学活动, 从而使教学目标得以实现 (张华2000) 。人教版《英语 (新目标) 》教材主要围绕英语语言、英语思想以及英语文化等内容组成不同的单元, 不同单元具有一定的递进性, 从而使学生通过系统性的学习获取一定的语言知识, 并不断增强学生的综合语言运用能力。人教版《英语 (新目标) 》教材的每个单元都设置了单元标题句, 学生通过单元标题句可以了解该单元的主要教学目标以及主要内容。因此, 在人教版《英语 (新目标) 》教材的教学过程中, 教师需要正确解读和拓展单元标题句, 只有这样, 才能更好地领悟教学目标, 对教学活动进行更合理的安排 (李晓蓉2013) 。

一、人教版《英语 (新目标) 》教材的基本结构

人教版《英语 (新目标) 》教材一共有5册, 其中, 七年级、八年级教材被分为上、下两册, 九年级教材为一册。全套初中英语教材共设置了78个话题, 每个单元的话题都是由标题句引入的, 大部分话题与学生的实际生活相联系, 大多数的单元标题句包含某一功能项以及与该功能项相关的多个句式, 同时还包括实践该话题的必要策略 (宋运来2009) 。以人教版《英语 (新目标) 》八年级上册教材为例, 八年级上册第一单元的标题句为“How often do you exercise?”, 该单元的话题为“Free Time Activities”, 语言功能为“描述你在日常生活中常做的事情”, 要求学生掌握多种句式, 如how often以及why引导的句式, 同时也要求学生掌握多种频率副词的用法, 最后指出具体的学习策略。

二、人教版《英语 (新目标) 》教材编排的理论依据

人教版《英语 (新目标) 》教材是以长期以来的英语教学为事实依据的, 以句子为单位的英语“听说法”是有效的教学方式之一 (姚小鸽2014) 。根据“听说法”的相关理论, 在学生刚开始学习英语语言时, 教师可以采用句式操练的方式, 帮助学生完善英语语言知识系统, 培养学生的英语语言习惯和英语语言意识 (薛晓玲2011) 。

在20世纪末, 我国教育界提出了“结构+功能”的教学理论, 认为任何一种语言从本质上看都是一种社会符号。因此, 在进行英语教学过程中, 应将英语看成一种系统性的符号进行教学, 注重提高学生的语言运用能力与语言交际能力。现阶段人教版《英语 (新目标) 》教材在结构安排方面遵循了“结构+功能”的相关理论, 在编写的过程当中, 不仅重视语言培养的目标, 同时强化语言规律的习得与养成。人教版《英语 (新目标) 》教材的每个单元都为话题设置了对应的语境, 同时选取对应的语言结构来实现语境功能, 将英语的交际功能以及词汇的语用意义嫁接到句子中, 使语言具有多重效应。

三、解读和拓展单元标题句的理论依据

在我国现阶段的初中英语教学中, 从教学资源研发、教材编写、课堂教学到教学评价都必须以《英语课程标准》 (以下简称《标准》) 为基本依据, 体现该课程的学习目标以及性质。因此, 初中英语教师必须深入研究《标准》, 了解其所包含的教学目标以及相关理念 (丁振月2011) 。现行的《标准》明确规定, 初中英语教学以培养学生的综合语言运用能力为目的, 提倡通过体验、交流、合作等方式学习相关知识。同时, 《标准》制订了分等级的培养目标, 其中所规定的第三、四、五级的口语教学目标分别为:能与他人沟通自己较为熟悉的话题;能与他人沟通生活中常见的话题并给出简单的点评;能与他人交流自己生活中的各种话题并能清晰地陈述自己的观点。人教版《英语 (新目标) 》教材在《标准》的指导下安排具体内容, 所有的话题都是通过一种概念性的单元标题句呈现的, 在单元标题句后安排一些具有一定功能的语言项目以及语言结构。

教师在教学时, 可以按照人教版《英语 (新目标) 》教材的基本结构, 从单元标题句出发, 以小组为单位组织学生进行交流与沟通, 从而使学生在使用英语进行信息交流的过程中获取必要的语言知识 (韩刚2009) 。

因此, 教师在教学人教版《英语 (新目标) 》教材的不同单元时, 需要从解读单元标题句出发, 根据解读过程中所获取的信息设计单元教学。以教授人教版《英语 (新目标) 》教材八年级 (上) Unit 1H ow often do you e xercise?为例, 教师可以从四个不同的层面对该单元标题句进行解读:第一, 在该单元标题句中所出现的频率副词often与frequency存在一定的关联性, 可以促进学生回忆已经学习过的频率副词;第二, 从句式角度来看, 该句的时态是一般现在时, 教师在授课时可以组织学生讨论日常生活中的活动, 并与一般现在时进行联系;第三, 针对该标题句, 教师可以要求学生结合自身实际用英语进行表达, 使英语教学的语用目标得以顺利实现, 这与《标准》要求有高度的一致性;第四, 教师可以创设逼真的场景, 增强学生对此句的理解。

四、对单元标题句进行解读和拓展的实际意义

人教版《英语 (新目标) 》教材在编写的过程中, 遵循以单元标题句为核心的基本思想。因此, 教师有必要正确理解教材的编写思想, 以单元标题句为基础拓展教学, 实现《标准》中所规定的语言运用能力目标。

传统的初中英语教材的编写以“结构+功能”为基础, 课堂教学以句式操练为主。随着教育的不断发展以及研究的不断深入, 教育界逐渐认识到以对话形式模拟实际交际对提高英语教学效果具有非常积极的意义。这种教学思想在我国初中英语教学中不断发展, 并取得了较好的应用效果。上文中提到的“结构+功能”的教材编写思想应运而生, 同时成为人教版《英语 (新目标) 》教材编写的主要思想。人教版《英语 (新目标) 》教材突破传统的英语实践观念, 重视我国现阶段初中英语教学的实际状况, 强调语言的社会功能 (邵燕楠、黄燕宁2013) 。

在人教版《英语 (新目标) 》教材中, 各单元都是以标题句为基础的, 通过标题句可以明确英语的语用功能, 提高学生的英语能力。语言功能可以传递事物的相关信息, 同时检验信息的真实性, 例如, 在Unit 6 I’m more outgoing than my sister中, 该标题句可以被用来陈述个人的特征。学生在学习该标题句后, 就可以根据已经学习的词汇对自己的个性特征进行表述, 并向他人传达某些观点或者对某事的态度。另外, 当该标题句被用于不同的语境时, 必然产生不同的语意。一般情况下, 初中生在使用英语表达信息的过程中都倾向于表达自己的经历与情感。例如, Unit 10的单元标题句为I’m going to be a basketball player, 该句充分说明了说话者的喜好。

总之, 人教版《英语 (新目标) 》教材的编写以科学的实践观为支撑, 以标题句为单元话题, 同时在教材目录中明确可能涉及的话题内容, 对该话题结构以及语言结构进行了必要的处理, 指明话题相关的词汇以及相关的执行准则, 从而使教材重点一目了然。

结束语

大部分初中英语教材是以单元为基本形式组织相关内容的, 教师在教学过程中, 必须深入解读与拓展单元标题句, 这对提高初中英语的教学质量具有非常重要的意义。

参考文献

丁振月.2011.人教版《新高中英语》教材中学习建议板块的评价[D].华东师范大学.

韩刚.2009.英语教师学科教学知识的建构[M].上海:上海外语教育出版社.

李晓蓉.2013.高中英语教师对人教版新教材的适应性研究[D].湖南师范大学.

邵燕楠, 黄燕宁.2013.学情分析:教学研究的重要生长点[J].中国教育学刊, (2) :60-63.

宋运来.2009.什么是最有效的教学[M].南京:江苏人民出版社.

薛晓玲.2011.人教版与外研社版高中英语教材比较[J].聊城大学学报 (社会科学版) , (2) :217-218.

姚小鸽.2014.教材内容重构的价值、限度及方式研究[D].陕西师范大学.

八年级上政治教学计划 篇3

数学这门学科的学习与图形是分不开的，轴对称是数学学习过程中很重要的一个概念，可以帮助学生更好地理解之后要学习的等腰三角形和各种其他基本图形。在学习轴对称之前，学生已经对全等三角形的概念有简单的了解，学过这节课程之后，可以帮助学生更好地辨别之前学过的图形。同时，轴对称在我们学习和生活中的应用范围是非常广的，学好轴对称这一课能提高学生的审美能力，让学生在以后学习过程中对图形更敏感。

二、本节课的教学内容

这节课主要教学内容就是轴对称，重点教授的概念是什么是轴对称图形、如何辨别轴对称图形，两个图形关于某一条直线的对称性。

三、本节课的教学目标

1.知识目标。

讲解对称轴和对称点的概念；让学生明白什么是轴对称图形，同时分辨出两个图形是否是轴对称图形；帮助学生理解轴对称图形和两个图形关于某一条直线对称的不同和关联之处。

2.能力目标。

通过在课堂上现场演示折叠和剪纸的教学方式，帮助同学建立空间想象能力，锻炼学生的抽象思维；让学生动手演示提高空间想象力，能在以后迅速判断出轴对称现象；通过讲解帮助同学了解轴对称图形和两个图形成轴对称的不同辨别方法。

3.情感目标。

在学习轴对称这一课的过程当中，给学生介绍学习生活中遇到的各种轴对称图形，帮助学生了解轴对称在现实生活中是随处可见的，培养学生的审美意识。

四、本节课的教学重难点

重点：通过多种教学方法帮助学生理解什么是轴对称图形、两个图形关于某条直线对称的概念。

难点：帮助同学准确区分轴对称图形和两个图形关于某条直线对称，这两个概念的不同和关联。

五、本节课的教学过程

1.激发兴趣，引入概念。

在课程开始之前，我会用多媒体课件播放一些现实生活中能看到的事物外形、图标、大型建筑物等，让同学仔细观察课件上的每个图形，说出这些图形在数学课堂上分别叫什么名字，以此引导学生认真观察课件中的图片。之后我会继续播放课前制作的两个图形成轴对称的动图。看过课件后让同学们找出这些图形的共同特点，进而引出图形的对称轴和图形成轴对称两个概念。

2.动手实践，讲解概念。

第一步：引导学生动脑思考。

提出轴对称这一概念之后，我会让同学们继续说说自己在学习和生活中还会遇到哪些比较规则的图片，和课件中的图片进行对比，让学生说出这些图片的共性。

[教学说明：通过思考，得出这些规则图形对折后能重合的事实]

第二步：要求学生动手实践。

充分发挥学生在教学过程中的主动性，通过让学生动手操作提高课堂参与度，让学生分别拿出一张正方形的白纸，从正方形的中间对折，之后把对折好的纸张撕成自己想要的形状，撕好之后把纸张展开，让学生观察思考折痕两边的形状有什么特点。

[教学说明：通过动手操作，得出撕好的形状折痕两侧是相同的]

第三步：引出数学概念。

由之前的思考和实践引出轴对称图形的概念和两个图形成轴对称的概念。同时对比分析轴对称图形和两个图形成轴对称的相同和不同之处。

第四步：对概念进行针对性练习。

在课堂上通过多媒体课件演示方式对学习概念进行练习，给学生设置一些问题。比如：图中的轴对称图形分别有几条对称轴，是哪几条？（课件演示）请同学们思考学过的图形都有哪些是轴对称图形，对称轴有几条？

3.做游戏，巩固概念。

刚刚学习过新知识之后，学生有可能掌握得不够牢固，容易记不清楚概念，所以讲解完本节课两个重要概念之后，要同学们一起做两个小游戏，巩固这节课新学习的关于轴对称图形的概念。具体小游戏设置过程如下：

（1）我会随机说出英文字母表中的任意字母，让同学们抢答，迅速说出我说的字母是不是轴对称图形。

[教学说明：通过判断英文字母的游戏帮助学生掌握快速判断轴对称图形的能力]

（2）我会在课前准备一下轴对称的汉字，做游戏时把这些汉字的一半写在黑板上，找同学把剩下的一半汉字补齐。

[教学说明：通过补齐汉字的游戏帮助同学掌握轴对称图形的对称规律]

4.教学效果反馈。

我会在课程要结束的时候对学生的学习情况进行了解，安排详细教学效果反馈过程，具体如下：

第一步：答疑阶段。

我会问同学在这节课学习过程中还有什么疑问，对我讲解的概念有什么地方不理解，有没有同学不会判断轴对称图形等。对同学的疑问进行简单解答，共性问题在课堂上解答，问题大的同学课后继续单独讲解。

第二步：当堂测试。

我会问同学们一些关于对称轴和轴对称的问题。比如：下面几个图形有哪几个是轴对称图形，请选择？（课件显示）下面几个图形分别有几条对称轴？（课件显示）轴对称图形和两个图形成轴对称有什么相同和不同点？

第三步：布置课后作业。

让同学在课后把书上的练习题认真完成。

六、教学反思

八年级政治上学期材料分析题 篇4

制作人：陈为芳

试做人：张永良

陈美娜

签批人：

【恒威制作

不得翻印】

6.王超是个喜欢绘画的男孩，曾获省级少儿绘画二等奖。进入初三后妈妈把王超的绘画工具都锁起来，并要求他一定要考上重点高中。王超压力很大，几次数学考试都没考好，他很苦闷。一次王超去看画展被妈妈发现后，连双休日妈妈也不让他出去了。王超在家不愿和父母说话，放学也不按时回家，妈妈多次四处寻找。

2．某农场主的葡萄熟透了，必须在当天马上采摘完。于是他就在市场上找了一拨人，对他们说：“如果你们能在今天帮我把葡萄全部摘完，我就给你们每人一个金币。”这群人就跟着农场主开始摘葡萄。

中午的时候，农场主发现这些人不可能在一天内把葡（1）如果你是小齐，你会说出矮个子的哪些优势？

（2）这对我们面对生活中的不公平有何启示？

4．甲、乙、丙三人分别按照约定的投入合伙开了一家远达运输公司，起先他们通过诚实劳动、合法经营，其他读者阅读。但是由于读者不用借书证.不

用付押金就可以把图书“漂流点”的图书带回家，很多“漂流点”都遇到了市民只拿不还的情况。

（1）上述两个镜头共同反映了什么问题？

一次王超晚归，看到妈妈在流泪，他决定找妈妈谈谈，向妈妈承认错误。

运用所学知识谈谈你对上述材料的认识。

四、阅读思考（仔细阅读，认真思考，运用所学知识回答相应的问题。）

1．《文明的尺度》（节选自《人民日报》，作者：梁晓声）

上世纪80年代，我和林斤澜、柳溪两位老作家访法。有一个风雨天，我们的汽车驶在乡间道路上。在我们前边有一辆汽车，他们的车轮扬起的尘土，一阵阵落在我们的车窗上，而且那条曲折的小道没法超车。终于到了一个足以超车的拐弯处，前边的车停住了。开车的那个人下了车，向我们的车走来。用法语跟我们的司机说了半天。后来，我们的车开到前边去了。

我问翻译：“你们说了什么？”

翻译说，对方坚持让他将车开到前边去。对方认为，自己的车始终开在前边，对我们太不公平。„„

（1）“让别人把车子开到自己前面去”体现了什么？

（2）这个故事给你什么启示？

萄全部摘完，于是他又到市场上找了一拨人，对他们获利颇丰。后来，甲认为自己的业务最多，管理水平说了同样的话。这拨人听后也非常高兴地去摘葡萄。

最高，强行要求其他两个人都服从他的安排，公司的下午2点钟左右，农场主发现这些人还是不可能在一利润也由他分配。他还曾经悄悄地把部分利润转到自天内把葡萄全部摘完。于是他又到市场上找了第三拨己的账户，经常粗暴对待乙、丙，并且自作主张把仅人，对他们说了同样的话。这拨人听后也非常高兴地有的一辆运输车出借，导致公司长期无法经营。为此，来到葡萄园里摘葡萄。

乙、丙要求甲承担责任，甲不同意。后来几经协商，傍晚时候，葡萄终于全部摘完了。农场主把最后一拨三人终于达成一个协议。

人叫过来，给了他们每人一个金币，这拨人非常高兴（1）你认为甲的哪些行为违反了公平原则？

地走了。他又把第二拨人叫过来，给了他们每人一个

金币，这拨人并没有表现出非常高兴，但没有说什么，（2）你认为该协议主要应规定哪些内容？（提示：也走了。当他把第一拨人叫过来，给他们每人一个金可以从甲、乙、丙三人的权利和义务角度进行思考。）币的时候，这些人不高兴了。他们说：“为什么我们

干的活比后来的那些人多，给的钱怎么都是一个金币（3）假如你是甲的朋友，你将怎样劝说他？

呢？”

（1）第一拨、第二拨、第三拨的人呈现不同心态的五、生活实践

原因是什么？

1.在上海的大街小巷，活跃着不少DV爱好者，他们把镜头对准城市里的许多平凡的角落，用

自己的细心和热情，记录生活的瞬间，完善城（2）假设到了第二年，这位农场主又碰到同样的事市细节。

情，去市场找人时恰巧碰到了第三拨人，请你想象一DV镜头一：气温陡降，便民的士公司的电下他们之间会怎么说。话叫车业务急剧增多，送完了一拨客人的万师傅那天就接到了一个电话叫车的活儿。可当万

师傅以最快的速度赶到客人指定地点时，客人3．小皮喜欢打篮球。这一学期学校要组建篮球队，已经不在了，等了半天都没有等到。

小皮兴冲冲地去报名，但体育老师嫌他个子矮不让他DV镜头二：为了帮助市民更方便的阅读图加入。小皮很伤心，觉得老天对他太不公平了，让他书，上海市推出了全新阅读方式-------“图书漂流”。“图书漂流”。是指书友将自己不再个子这么矮，朋友小齐劝他说：“个子矮好。”

阅读的图书贴上特定的标签放到公共场所，供

（2）结合所学知识，谈谈你对这个问题的认识。

2．一位国王要选择继承人，于是发给每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为将来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个孩子端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是要选出最诚实的孩子。请回答：

（1）人为什么要讲诚信？诚信的基本要求是什么？

八年级上政治教学计划 篇5

温馨提示：

1．本试卷共6页，六大题，满分100分，考试时间60分钟。2．答题前请将密封线内的项目填写清楚。

一、请你选择（在下列各题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意要求的，请将所选正确答案的序号填入题后的括号内。每小题2分，共40分）

1．2008年8月24日，第届奥林匹克运动会在北京国家体育馆举行了隆重的闭幕式，中国体育代表团取得了枚金牌的优异成绩。【】 A．二十八49B．二十九51C．三十51D．三十一52

2．2008年9月25日21时10分，我国自行研制的“神舟七号”载人飞船在酒泉卫星发射中心顺利升空。9月27日16时41分，航天员首度实施空间出舱活动，在茫茫太空第一次留下中国人的足

迹。【】

A．刘伯明B．景海鹏C．杨利伟D．翟志刚 3．2008年10月８日上午，全国抗震救灾总结表彰大会在人民大会堂隆重举行。在波澜壮阔的抗震救灾斗争中，我们大力培育和弘扬了、众志成城，不畏艰险、百折不挠，、尊重科学的伟大抗震救灾精

神。【】 A．万众一心艰苦奋斗B．万众一心以人为本 C．团结友爱艰苦奋斗D．团结友爱以人为本

4．2008年10月9日至12日，中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议在北京举行，会议审议通过了《中共中央关于推进若干重大问题的决

定》。【】A．农村改革发展B．城乡改革发展C．农业改革发展D．农民全面发展

5．“好奇是研究之父、成功之母”，但培养好奇心需要把握正确的方向。下列做法正确的是【】 A．小明想知道酒吧里面是什么样子就进去看看 B．小兵认为别人吸烟很酷就想来一支尝尝 C．小汤同学动手设计制作智能垃圾箱

D．小伟想来点儿刺激就在公路上大撒把骑自行车

6.元代大学者许衡外出时，在天气炎热、口渴难忍的情况下，坚持不随路人一起去采摘路边梨树上的梨来解渴，说到“梨虽无主，我心有主”。这主要告诉我们做人

要【】A．学会从众B．要学会好奇C．要学会主宰自己，善于分辨是非D．要养成良好习惯

7．英语考试结束后，小强感觉自己成绩不理想；下一场是数学考试，自尊的他应

该【】A．英语没有考好，数学考好也没有意思 B．不在乎英语成绩，考好数学照样行 C．调整心态，力争在数学考试中发挥水平

D．谁问我英语考的如何，谁就伤了我的自尊心

8．父母常对小明说：“你只管读书，别的事情都由我们来做。”你认为这句

话【】

A．正确。因为子女学习任务重，父母理当如此

B．正确。因为学习是青少年的主要任务，自立是成年后的事情 C．错误。因为自立人生应从少年开始 D．正确。这是父母在尽抚养子女的义务

9.“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话告诉我们【】A．物质财富可以不经过劳动而产生出来B．我们现在的物质财富已经很丰富了 C．家庭富裕了，节俭过时了D．要珍惜劳动成果

10．自我保护能力是一个人生存所必须具备的重要能力。在下列情况中做法错误的是【】

A．雷雨天气不要到大树下去避雨

B．外出旅游，私自离开团队独自去探险C．家中煤气意外泄漏就关闸、开窗D．外出迷路不轻易向陌生人求助

11．上英语课时，发现老师把一个单词读错了，我应该【】 A．立即举手纠正老师的错误 B．保持沉默，顾全老师的面子

C．课后借请教老师问题的机会，委婉的提出自己的想法 D．今后再也不听这位老师的课了

12．期末了，班长小明想组织一次“民主测评会”，由学生不记名投票在全班选出“最不受欢迎的学生”三名。若你是该班一员，根据有关法律，你应该【】 A．按班长的要求认真填写选票

B．在选票上写上那些自己不喜欢的同学的名字 C．劝阻班长的做法，因为它有损学生的人格尊严 D．告诉老师，要求停止班长上课

13．提到中国，人们会想到长城、京剧；提到巴西，人们会想到足球；提到埃及，人们会想到金字塔……这反映出世界文化是【】 A．彼此割裂的B．逐步趋同的C．互不相容的D．丰富多彩的 14．中学生甲丢了一只钢笔，同学乙就毫无根据的在班里散布钢笔是丙偷的谣言，丙生气就启封偷看了乙的信件。那么乙和丙彼此侵犯了对方的【】

A．名誉权隐私权B．受教育权隐私权

C．隐私权受教育权D．荣誉权受教育权

15．小明送给同学一件生日礼物，没想到竟是一件假冒伪劣商品，他非常生气。你认为小明应

该【】 A．向消费者协会投诉

B．别自找麻烦，反正也不是一件贵重的东西 C．明争不如暗斗，慢慢地打击和报复店主 D．找店主协商赔偿，趁机敲诈他一笔

16．居里夫人是世界著名的科学家。她认为自己成才与成功的窍门就在于有恒心和信心，尤其是自信心。这启发我们【】 A．自信心是科学家们事业成功的唯一条件B．自信心是成功与成才的重要条件C．只要有自信心任何事情都可以办好D．有了自信心就不会再有失败

17．地球村中，我们要友好交往、正确对待世界文化差异的态度是【】 ①珍视本民族文化价值，歧视其他民族文化的价值 ②要尊重不同国家和民族的风俗习惯 ③要平等交流，互相学习

④外国的文化不适合我们的国家，应该排斥

A．①②B．①③C．①④D．②③

18．三国时杰出的政治家、军事家诸葛亮说：“勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿持功能而失信。” 这句话的意思表明

了【】

A．要以自己的地位和身份去为人处事B．只要自己功劳大就可以目中无人 C．要尊重他人，平等待人D．追求平等不利于社会进步

19．三鹿牌婴幼儿配方奶粉事件是一起重大食品安全事件，党中央、国务院十分重视并对有关责任人作出了严肃处理。这是党和政府在依法维护人民群众的【】 A．人身自由权B．财产安全权C．自主选择权D．生命健康权

20． 宽容是大海，是高山，是丝丝春雨，是涵养，是美德。下列情况我们应持宽容态度的是【】

①对某一件事情别人有不同意见时②在别人偶尔犯错误时

③当别人无意中误解了自己时④当某人发生了违法犯罪行为时 A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

二、请你概括（请用简洁的语言概括下列各题所蕴含的道理。每小题4分，共16分。）

21．“没有成功，人生就黯然失色；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，人生就像一把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”

22．中学生小明在公交车上能主动让座，见到盲人过马路能主动搀扶领路，看到小朋友摔倒能主动扶起，献爱心活动中主动捐款，同学们有困难主动帮助，并有强烈的集体荣誉感、责任心。

23.在我国，任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住年限，都一律平等地享有宪法和法律所赋予的权利，都要平等地履行法律规定的义务，违法行为都要依法予以追究。

24．一个人生下来就拥有生命健康权；未成年人拥有受教育权利和义务、要爸爸妈妈抚养的权利；长大了有劳动的权利和义务、依法纳税的义务、赡养父母的义务；年老体弱有从国家获得物质帮助的权利。

三 请你简答（6分）

25．一天，中学生小涛放学回家，发现家中被盗，请你设身处地为小涛想一想，他应该怎么办？（至少两个方面）

四 请你辨析（8分。仅作判断不说明理由不能得分）

26．午休时间，同宿舍的同学休息了，王东同学还在大声地朗读英语。室友多次提醒，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人不能干涉。”运用所学的知识对王东同学的观点进行辨析说明。

五、请你进行观察与思考（10分）

27．小明在小学的时候是个优等生，升入初中后，各科成绩都不错，学校运动会还获得两个第一名，他有些飘飘然，觉得班级的荣誉都是他的功劳，在言谈举止中流露出唯我独尊的自负心理，认为谁都看不起自己，甚至连老师也看不起。他梦想着有一天让所有的人都跪拜在自己脚下。第一学期过去了，学校选三好学生，他以为自己是第一人选。谁知，他只得了15票，唱票时候，他脸上的得意一点点从脸上消失，他的头也一点点的低下去。等到选举结束，他垂头丧气地走出教室，整个期末都没有见他笑过。（1）小明为何没有当选？（4分）

(2)面对沮丧的他，请说说你对他的忠告吧。（6分）

六、请你参加活动与探索（2小题，共20分）

28．为了加强中学生思想道德建设，打造“和谐诚信校园”，你所在的学校举办了以“和谐诚信”为主题的手抄报评比活动，请你完成下列栏目所要求的内容：

（1）在“风采展示”一栏中为此次活动设计一条宣传标语。（2分）

（2）在“中学生诚信思想道德面面观”栏目中，说出你在日常的学习生活中诚实守信的两件事。（4分）

（3）在“校长信箱”中给校长提出二条加强中学生诚信思想道德教育的建议。（4分）

29．某校八年级（1）班学生小英（女），以“天生可爱”名字上网交友。后来她交上了一个叫“天生活泼”的网友。一天，“天生活泼”发出与小英见面的邀请。小英生怕失去这个知识渊博、语言幽默的网友，决定如期赴约。一见面，这个自称16岁的网友，竟是一个40多岁的中年男子，还约请小英到宾馆坐坐。小英看情况不妙，赶紧脱离了险境。

（1）上述材料告诉我们：网络的飞速发展，给人们的交流和沟通提供了方便，但同时也存在不安全因素。你认为网上存在的不安全因素有哪些？（4分）

（2）为了避免网络给我们带来的负面影响，养成良好的上网习惯，自觉遵守网络道德规范，请根据团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》的要求，向同学们提出如下倡议：（６分）①要充分利用网络优势。②要做到文明上网，不。③要有节制的上网。④要增强自我保护意识。

八年级上学期政治期末模拟试卷四参考答案

一、选择题（40分）

1～5：BDBAC6～10：CCCDB11～15：CCDAA16～20：BDCDA

二、概括题（16分）

21．自信是成才和成功必备的心理品质；自信使人有克服困难的勇气和自强不息的力量；自信能使人发挥自我潜能；我们要树立自信心。

22．小明培养亲社会的行为；构建和谐社会，从我做起；我们要增进关心社会的兴趣和情感。23．人与人是平等的；公民在法律面前一律平等。

24.权利和义务伴随一个人的一生；权利与义务与我们的生活息息相关；法律在赋予公民各项权利的同时也规定了公民必须履行的义务

三、简答题（6分）

25．（1）如果周围有可疑人员，要寻求邻居的帮助；（2）及时退出房间，保护被盗现场，以便公安机关取证；（3）及时设法告诉父母，让父母及时赶回，确认丢失的东西；（4）拨打“110”，及时报警等等。（有所作为且合法，三点即可）

四、辨析题（8分）

26．（1）法律规定我们每个人都享有广泛的权利和自由，王东同学说学习是他的权利和自由是正确的。（3分）（2）法律在赋予公民各项权利的同时，也规定了公民必须履行的义务。（2分）（3）我们在享有自己合法权利的时候，必须学会尊重他人的权利，履行自己的义务，不得侵犯他人的权利。王东同学在同学午休时间大声朗读英语是错误的，侵犯了其他同学的休息的权利和自由。（3分）

五、观察与思考（10分）

27．（1）他没有当选的重要原因是他过于自负。虽然他各方面都优秀，但他缺乏良好的心理素质。他这样以自我为中心，势必得不到同学们的赞赏，自然无法当选。（4分）（2）自负的人因为目空一切，偏离成功。只有自信才能走上成功的道路，自信者相信自己但不自高自大，实事求是但不贬低自己，他们都脚踏实地，目标专注，有进取精神。你要抬起头来，振作精神，从失败中走出，抛弃旧的自我，走向新的自我，做一个自信的人，你才能取得成就。（提到自信与自负的区别，自负的危害和自信的作用，或者鼓励他重新振作，观点正确言之有理即可）（6分）

六、活动与探索（20分）

28．（1）我诚信，我美丽；诚实守信，从我做起等等。（2分）（2）略。（要求必须是符合中学生实际。4分）（3）各班开展“争做诚信人”的主题班会，演讲比赛等；每学期举行一次“诚信之星”的评选活动；对诚信学生进行公开赞扬等(要求围绕“学校”展开，观点正确合理即可)（4分）

八年级上政治教学计划 篇6

A社会生活离不开秩序，良好的秩序保证公共生活顺利的实现 B我国人口众多，是造成交通拥挤的主要原因

C世界各国的人们云集北京，使北京的交通拥挤不堪

D交管部门采取临时交通管理措施，是因为北京的道路太窄，道路不畅通

2、“不以规矩，不能成方圆。”这一古训揭示的一个重要道理是（）A古人没有规和矩，所以画不出方形和圆形来

B做任何事情都必须知道并遵守社会公共生活的准则 C做任何事情都必须按照规矩行事，否则会难以成功 D人们画方形和圆形的图画，必须使用规矩

3、俗话说：“良好的秩序是一切美好事物的基础。”这句话告诉我们（）① 良好的社会秩序能使我们正常地与人交往、相互帮助

② 良好的社会秩序，能促进社会生活的和谐幸福

③ 有了良好的秩序，就能防止一切违法犯罪现象的发生

④ 良好的秩序能保证公共生活顺利的实现

A ①②③④

B ①②③

C ②③

D ①②④ 4、2008年8月6日，天山网讯：记者从自治区工商局12315申诉举报指挥中心了解到，手机等通讯类产品在投诉的前五位商品中排名第二。其主要原因是手机市场“鱼龙混杂”。这一事例启示我们（）

A随着人们生活水平的逐步提高，手机开始普及 B手机质量的质量越来越没有保障，最好不用手机 C要形成良好的社会秩序，就需要完善的社会规则

D手机行业的诚信度比较低下，无法保障人们的合法权益

5、社会生活中的规则，是人们说话、做事所依据的标准，是社会成员都应该遵守的行为规则。下列属于社会规则的是（）

① 某工厂里的规章制度

② 学校里的校规校纪

③ 国家颁布的法律制度

④ 公园里的游客须知

A ①②③④

B ①②③

C ②③

D ①②④

6、请看漫画，漫画中人物的行为告诉我们的道理是（）

A在考试过程中，当遇到同学需要帮助时，应该伸出援助之手

B任何规则，都必须落实到人们的实际行为中，才能发挥其规范社会秩序的效用

C在考试过程中，为了提高自己的学习成绩，抄袭别人的答案不应视为违纪行为

D在社会生活中，只要目的是好的，有些纪律可以不遵守

7、奥运火炬手宋鱼水昨天说：“奥运精神首先是一种公开公平公正的法治精神。尊重规则、自觉遵守规则，我们才能与世界人民一同分享体育赛事带来的各种快乐。”他这句话告诉我们（）

① 任何规则，都离不开人们的自觉遵守

② 只有人们都能自觉遵守规则，规则才能发挥其作用

③ 如果人们都不自觉遵守社会规则，社会规则将成为一纸空文

④ 只有自觉遵守奥运规则，我们就一定能战胜其他所有国家

A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①②④

8、请看漫画，漫画中的人物的行为和表现给我们的启示是（）

① 生活中，只要自己高兴就可以随心所欲地按自己的意志去做

② 遵循社会规则而生活，严格按照社会规则所的要求去做

③ 社会规则保障我们生活在健康有序的社会中，使我们健康快乐地成长

④ 我们的生活处处离不开规则，规则保障我们的生活顺利的实现

A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①②④ 9、2008年８月５日，新华网南昌电：由公安部等联合督办的南昌樊华黑社会性质组织团伙案，日前由江西省宜春市中级人民法院作出一审判决，团伙头目樊华被判处死刑。团伙其他主要成员分别被判处死刑、有期徒刑或缓刑。这一案例的判决告诉我们（）A在所有的社会规则中，法律是最严格的规则

B只要有违法犯罪的行为，就有可能被判处死刑或有期徒刑 C只有团伙犯罪中的主要成员，才会被依法判处死刑或有期徒刑 D千万不要参加团伙犯罪，否则就会被判处刑罚 10、2008年7月22日，天津市精神文明建设委员会正式颁布《天津市民文明公约》、《天津市民行为守则》。市民文明公约是全体市民一致认同、共同遵守的公共约定和普遍价值准则。制定《公约》、《守则》，（）

① 其目的是为规范天津市的社会公共生活秩序

② 对提高天津市市民文明素质和城市文明程度意义重大

③ 有利于进一步提升天津市市民的文明素质和城市文明程度

④ 可以杜绝制止天津市市民违法犯罪现象的发生

A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①③④

11、请看漫画，漫画中这位小学生的行为告诉我们（）

① 帮助他人、自觉遵守交通秩序是举止文明的具体体现

② 做事遵规守矩的人没有出息，凡事要敢作敢为

③ 自觉维护良好的社会秩序，是当代青少年必备的素养

④ 维护良好的社会秩序是文明的表现，我们青少年应自觉维护社会秩序

A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①③④ 12、2008年6月3日，《光明日报》报道：一位九十多岁的老党员步履蹒跚地走到单位，在排队交纳特殊党费时，工作人员请他直接到前面去交，他却坚持排队，并说：“只有特殊党

费，没有特殊党员，大家都排队，我也排队。”这位老党员的言行说明（）A每个人都有自己不同于他人的为人处世的方式 B良好的社会环境需要我们每一个社会成员的呵护 C老年人大多都喜欢坚持遵守公共秩序，不喜欢搞特殊 D老党员的思想觉悟要比工作人员的觉悟高的多

13、在期终考试的过程中，小明看到自己班的同学王亮在作弊，为了不给自己的班级扣分，既不当场制止其作弊行为，也不向老师检举揭发。小明的行为说明（）A小明是一位很有班级集体荣誉感的同学

B小明是一位很善于保护他人，对他人非常宽容的同学

C小明是一位不敢于检举揭发违反规则、扰乱秩序的行为的同学 D小明是一位心地善良、事事为他人着想的同学

14、四川新闻网成都2008年8月4日电：奥运火炬手高喜莲以身作则、公道正派、廉洁奉公、坚持原则。在她严格管理下，所在社区卫生服务中心在领导和职工群众中享有很好的口碑。这说明（）

① 形成良好的社会秩序，需要我们每个人以身作则

② 只要我们每个人都能自觉遵守社会规则，就能形成良好的社会秩序

③ 良好的社会秩序的形成，需要我们每个人的共同努力

④ 以身作则、公道正派、廉洁奉公、坚持原则是一个领导者所具备的素质 A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①③④

15、小虎是某校七年级三班的一名学生。他平时纪律不好，影响班里其他学生的纪律，后来在班主任老师的帮助下，他开始自觉遵守纪律，以身作则，在学期末还被评为守纪小标兵。小虎的转变表明（）① 只要认真遵守学校纪律，就一定能成为守纪模范

② 只要认真遵守学校纪律，就会成为一种自觉的习惯

③ 自觉维护社会秩序并努力去做，就会成为个人的行为习惯

④ 维护社会秩序，主要是为了使自己成为一个有健全品格的好公民

A ①②③④

B ①②③

C ②③④

D ①③④ 16．乔丹能够成为享誉世界的空中飞人，是因为他在球场上：（）A．拥有不受竞赛规则约束的特权

B．我行我素，无视规则的存在 C．倍受裁判的青睐，可以任意妄为

D．很好地遵守和运用了竞技规则 17．上课要有课堂纪律，比赛要有比赛规则。这说明：（）

A．纪律等规则是限制人们自由的B．没有规则就不能正常地学习和生活 C．社会公共生活准不需要有规则

D．社会公共生活不可能有共同的规则

18．繁忙的十字路口，红绿灯一次变换着。然而过往的行人和车辆很多对眼前的红绿灯视而不见。于是，路口拥堵不堪。这一现象说明：（）

A．秩序与规则没有关系

B．不遵守规则对个人不会有任何不利 C．秩序离不开规则，规则离不开人们自觉遵守

D．应该取消交通规则 19．下列说法不正确的是：（）A．生活中处处有规则、公民的生活离不开规则 B．所有的规则都是以文字的形式存在的

C．规则是人人都必须遵守的，否则会受到相应的惩罚 D．人人都可以为规则的形成和遵守做出贡献 20．下面的内容是《全国青少年上网文明公约》：“要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。”对此错误的说法是（）A．这一公约要求每一个青少年网友遵守

B．维护网络秩序应该成为我们每个人的行为习惯 C．网络是虚拟的，不用为自己在虚拟空间的言行负责

D．只有人人都遵守网络规则，才能最有效地利用好网络资源 更好地完善自我，“吾日三省吾身”，这是对自我负责；经营者生产价廉质优的商品，诚实守信，这是对消费者负责；报纸杂志撰文真实，正确掌握舆论导向，是对社会负责；我们人人保护绿地，保护生态环境，美化我们共同的家园，这是对全社会、全人类负责。据此回答21~22题

21．下面对负责任的理解你认为正确的是（）A．“负责”只是对成人的道德要求

B．我们现在还是孩子，不用承担责任

C．负责是对每个人在人生各阶段承担的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生 D．责任感和负责态度是对职业人员的要求

22．人们如果不承担相应的责任，其后果是（）①得不到人们的信任 ②受到应有的惩罚 ③受到大众的谴责 ④不会有多大的影响 A．①②③

B．②③④

C．①③④ D．①②④ 23．下列观点错误的是（）

A．责任可以来自对他人的承诺

B．责任可以来自职业的要求

C．责任可以来自法律的规定

D．责任对我们初中生来说没有任何意义 24．下列观点正确的是（）

A．作为子女，一切听从父母的是我们的责任

B．作为朋友，讲哥们儿义气是我们义不容辞的责任

C．不能自觉承担相应的责任、对自己负责，我们同样能长大成人

D．当你在为别人、为社会承担责任的时候，很多人也在为你的成长和生活承担着责任 25．当我们因意外而无法履行对他人的承诺时，正确的做法是（）A.只要意外事实存在，作不作解释无关紧要 B.事后主动解释原因，以期得到对方的谅解

C.为使自己不陷于失信，许诺时应慎重

D.只有当对方问起原委时，才有必要说明 26．“无规矩不成方圆”这句古训说明（）①人类社会发展离不开规则

②做任何事都要有规则、懂规则、守规则

③画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆 ④制方而无矩，会因角不正，线不直而制不出方来 A、①②③④

B、①②③

C、①③④

D、②③④ 27．有关规则的种类，下列说法正确的是（）

①法律是最严格的规则 ②校规校纪是我们应当严格遵守的规则 ③只有形成文字的东西才是规则 ④道德规范也是规则

A、①②③

B、①③④

C、②③④

D、①②④ 28．对于我们的成长来说，承担责任是（）

①法律和道德的要求 ②自立自强的必然选择 ③走向成熟的重要标志 ④对未成年人是过高的要求

A、①②④

B、①③④

C、①②③

D、②③④ 29．下列属于不负责任的行为有（）

①骗家里人说去上学，然后逃学去网吧 ②帮助朋友 ③抄袭别人的作业 ④按时完成老师布置的作业

A、②③④

B、①③④

C、①③

D、②④ 30．负责任是对每个人在人生各个阶段扮演的多重角色的共同的道德要求，贯穿于人的一生。对于我们中学生来说，自觉承担责任就是（）

①自己的事父母做 ②做好自己力所能及的事 ③对自己做的事负责④不会做的事不用做 A、①③④

B、①③

C、②④

D、②③

1、A

2、B

3、D

4、C

5、A

6、B

7、B

8、C

9、A

10、B

11、D

12、B

13、C

14、B

15、C 16－20 DBCBC

21-25 CADDB

八年级上政治教学计划 篇7

指导专家:张志富 (辽宁省英语教研员)

曲端 (辽宁省英语教研员)

刘静雯 (辽宁省大连市英语教研员)

陈玉卿 (辽宁省大连市金州新区英语教研员)

一、教学内容

《新目标英语》八年级上Unit 5以娱乐活动为话题, Section A的话题主要围绕电视节目展开, Section B在此基础上引入电影话题。本堂课的教学内容是Section B部分, 阅读语篇围绕卡通片电影展开, 主要谈论美国卡通形象——米老鼠 (Mickey Mouse) 。

二、教学设计依据

任务型语言教学体现了“教师为主导、学生为主体”的理念, 鼓励学生通过体验获得语言技能。在教学实际操作中, 教师需要对教材进行重新整合, 并根据学生的接受能力开展行之有效的教学活动。

本课教学以“阅读教学”为核心, 采用了新《英语课程标准》倡导的“任务型课文教学途径”教学理念, 即要遵循“整体—局部—整体”的原则。

三、教学目标

(一) Knowledge and ability

1.Knowledge Master the new language:think of, come out, one of the main reasons, such as, was ready to

2.Ability:Learn to talk about cartoon characters and also the symbols of culture.

(二) Methods and procedures

1.Task based Teaching

2.Use the reading strategies to analyze the reading

(三) Value of emotion and attitudes

To know more about the symbol of American culture and also have a better understanding of Chinese traditional cartoons and the influence on Chinese culture.

四、教学方法

(一) 整体阅读教学法

在教学中, 笔者运用了整体阅读教学方法, 对学生进行相关阅读技巧的训练 (如捕捉关键词或细节, 抓住主题句, 利用语境猜测词义等) , 重视培养学生的阅读习惯, 引导学生利用已有的背景知识对阅读材料进行猜测、推断、概括, 达到培养学生阅读能力的目标。

(二) 交际语言教学法

学习语言的最终目的在于交际, 笔者有意识地加强对学生学习策略的指导, 让学生在学习和运用语言的过程中学会学习, 使学生在一定程度上形成自主学习、有效交际的能力。

五、教学重点和难点

Key points:Using the target languages to talk about the cartoon characters.

Difficult points:Using writing tips to write the cartoon characters and symbols of a culture.

六、教学设计思路

本课以Mickey Mouse的诞生、成名过程和所拥有的成就为线索展开。为了更好地完成本课教学任务, 培养学生的语言能力, 笔者设计了教学活动流程图 (见图1) 。

七、教学媒介

笔者运用实物、录音机、多媒体等教学媒介, 为学生创设逼真的情境, 激发学生积极参与的欲望。

八、教学过程

Step 1:Leading in

Show the students a video about different cartoon characters in different cartoons.

笔者通过播放一首歌曲, 激发学生的兴奋点, 自然地引出本课的主题“动画人物”。

Step 2:Pre-reading

1. Ask the following three questions

(1) Do you like to watch cartoons?

(2) What is your favorite cartoon?

(3) Why do you like it?

阅读文章是以一个广为人知的卡通形象———Mickey Mouse为核心的。阅读前, 笔者要求学生谈论有关卡通片的话题, 充分激活学生的背景知识。

2. Teach the new language points by introducing the cartoon called“Big Baymax”

Big Hero is a very famous and successful film.The main characters in Big Hero are Xiao Hong and Baymax.It first came out in China on February28, 2015.At first, Xiao Hong was unlucky.He lost his brother and he had some other problems, too.But he was always ready to try his best.And he won at last.

笔者与学生共同探讨较难的词、词组和语法结构, 扫清学生阅读障碍, 帮助学生顺利地进行阅读。

3. Prediction

教材的图片形象直观、新颖有趣。笔者通过挖掘图片资源, 让图片资源为教学服务, 培养学生的读图能力。

Step 3:While-reading

1.Read for the main idea

What’s the passage mainly about?

It is about a famous symbol in American culture——Mickey Mouse.

Read the passage quickly and find out the main idea of the passage.

学生快速阅读文章, 并判断自己的预测是否正确。这样, 学生通过快速阅读, 能够整体感知文章, 把握文章大意。

2.Skim for general information

Paragraph 1___Paragraph 2___Paragraph 3___

a.Who is Mickey?

b.What is Mickey like today?

c.Why was Mickey popular?

学生了解每段的大意和写作重点, 为后面的语言输出做好准备。

3.Read for details

(1) 2b Complete the time line.

学生再次速读课文, 并根据2b部分的时间轴补充信息, 其目的是培养学生的寻读能力。

(2) Read and fill the blanks. (见图2)

学生通过细读, 进一步从整体上了解文章的写作脉络, 为复述课文降低了难度。学生四人一组合作完成学习任务, 有利于培养自主学习、合作学习、探究学习的能力。

Step 4:Appreciate the sentences

1.The man behind Mickey was Walt Disney.

2.People went to the cinema to see the“little man”win.

英语学习既要有利于发展学生的语言运用能力, 体现工具性, 也要全面提升学生的人文素养, 体现人文性。学生通过了解Walt Disney和当时美国经济大萧条的背景, 进一步深入理解文章。

Step 5:Retelling

复述课文是思维整合和强化记忆的过程。复述课文可以训练学生的思维能力, 使学生巩固所学内容, 提高语言组织能力, 激发想象力。

Step 6:After reading

1.Discuss the following questions.

(1) Do you think Walt Disney is a smart man?Why or why not?Do you want to be like him?

(2) Do you want to be like Mickey?Why or why not?

(3) Can you think of another cartoon character that is as famous as Mickey?Why is the character popular?

(4) What cartoon character can be a symbol of Chinese culture?

口语活动能够使学生加深对文章的理解, 让学生品味阅读内容, 使学生能够将课文内容与自身实际相结合, 促进学生表达自己的观点。

2.Summary and writing (见上页图3)

(1) My favorite cartoon character

(2) Write about a symbol of Chinese culture.

学生对所学知识进行归纳、总结。在此基础上, 笔者为不同层次的学生设计了两个写作题目, 使学生在写作中学习和使用语言。

Step 7:Homework

1.Think of a cartoon character for our school mascot (吉祥物) .

2.Describe the mascot for us.

专家点评

张红老师的教学设计理念新颖, 目标明确;课堂活动由浅入深, 层层递进。具体体现在以下三个方面:

第一, 重视整体性原则。整个课堂围绕美国卡通形象———米老鼠展开教学活动, 学生通过阅读, 了解了卡通片在美国文化中的地位。每个教学环节紧紧围绕这一主题, 循序渐进、由易入难, 让学生自然融入。张老师设计的任务难度不断加大, 在充分铺垫的基础上, 学生能够很容易达成任务, 形成语言技能。在任务设计时, 张老师给学生提供较大的创造空间, 使学生通过学习掌握描写卡通人物的表达方式。

第二, 重视培养学生的阅读策略和阅读能力。本堂课通过一个短篇文章, 张老师有意识地对学生进行学习策略指导, 使学生学会如何通过速读、细读、略读等方式来获取信息, 让学生在学习和运用英语的过程中学会学习。

第三, 重视工具性和人文性的统一。本堂课张老师的教学设计既有利于发展学生的语言运用能力, 培养学生的听、说、读、写技能, 从而使学生形成运用英语与他人交流的能力, 体现英语的工具性;又有利于全面提升学生的人文素养, 开阔学生的眼界, 丰富学生生活经历, 使学生形成跨文化意识, 体现英语的人文性。

八年级(上)Unit10检测题 篇8

A）根据句意和首字母提示完成单词。

1. It’s important for us to learn a f____ language well.

2. The boy likes planes very much and he wants to be a p____ in the future.

3. Peter’s d____ is to be a famous reporter for magazines.

4. We are going to m____ to Paris next month.

5. ——I can’t find my pen.

——Don’t worry. You must put it s____.

B）用所给单词的适当形式填空。

1. Mr Gates is much ____(rich) than Mr Brown.

2. Lucy bought some music ____(instrument) yesterday afternoon.

3. Kim likes reading magazines. She is a good ____(read).

4. Tom practices basketball every day and he wants to be a basketball ____ (play).

5. Who ____ (teach) you English last year?

Ⅱ.单项选择(10分)

1. Diana is going to be a teacher when she ____.

A. will grow upB. grow upC. grows upD. grew up

2. ——What ____ you ____ to do next month?

——Hold an art exhibition in the museum.

A. are; goingB. are; goC. do; goingD. do; go

3. ____ quiet, please. We are having a meeting.

A. HaveB. MakeC. KeepD. Hold

4. We are going to move to ____.

A. quiet somewhereB. somewhere quiet

C. quiet anywhereD. anywhere quiet

5. ——Where are you going in your following vacation?

——____. It’s famous for fashion shows.

A. New YorkB. BeijingC. MoscowD. Paris

6. Sally is going to learn ____ an instrument this year.

A. playB. to playingC. playedD. to play

7. I’m going to ____ to Beijing on vacation this summer.

A. travelB. moveC. getD. take

8. ——How about visiting the Palace Museum first?

——____.

A. Yes, we doB. Yes!Let’s go

C. No, you shan’tD. It’s a pity

9. Stay at home today. You may do ____ in my house.

A. you want to doB. what do you want to do

C. what you want to doD. you want

10. Take exercise ____, ____ you’ll become stronger and healthier.

A. every day; orB. everyday; andC. everyday; orD. every day; and Ⅲ.补全对话。从方框中选择恰当的句子完成对话，有两项为多余选项。(5分)

Alan: Betty, what does your father do?

Betty: __1__

Alan: Do you want to have the same job as your father does?

Betty: Oh, yes. Sometimes it’s a little dangerous, but it’s exciting. __2__

Alan: I’m going to be a bank clerk.

Betty: __3__

Alan: I’m going to study math really hard.

Betty: __4__

Alan: I’m not sure yet. Maybe Alice Spring, the famous bank in the town.

Betty: Lisa, do you want to be a bank clerk, too?

Lisa: No, not really. I want to be a teacher. __5__

Betty: That sounds interesting.

A. I love children very much.

B. How are you going to do that?

C. He’s a police officer.

D. What are you going to do in the future?

E. I really love music.

F. Where are you going to work?

G. When are you going to study?

Ⅳ.动词填空(10分)

用括号中所给动词的适当形式填空，使句意完整，短文通顺。

The students of Class Three __1__(have) a hot discussion about profession (职业) in the future.

Liu Ming __2__(stand) up and said, “I’m going to be an engineer when I __3__(grow) up. I’ll build a big factory near the center of our city. I can make pianos, violins and other musical instruments. After I make much money, I can __4__(build) a new school for the poor children.”

“I’m going to be a model,” said Li Ying. “And I’m going to __5__(hold) fashion show all over the world. After work I’ll read a lot of books and learn a lot from them. I think I can be a good __6__(read).”

“My favorite basketball player is Michael Jordan. I’m going to be a player because I want to exercise more __7__(keep) fit,” said Zhang Min.

“I’m going to be an actor,” said Li Lei. “I can make much money and __8__(save) it in the bank. I’ll be a rich man. After I retire, I’ll __9__(move) to somewhere quiet. And I’ll enjoy __10__(write) and painting. I can live a happy life.”

Ⅴ. 完形填空(10分)

通读短文，掌握其大意，然后从每小题所给的四个选项中选出能填入空白处的最佳答案。

Zhou Tao finds a __1__ in a big supermarket. He __2__ to the supermarket very early on the first morning.

The manager is very __3__. “You are a good boy. And you come here a little __4__ this morning,” says the manager. “Work hard and you’ll have a good __5__ in our supermarket.”

“Thank you, Mr Liu,” says Zhou Tao.

“Your work is __6__ the floor,” says the manager. “__7__ me, please. I’ll __8__ you a new broom.”

“Do you want me to sweep the floor?” asks Zhou Tao. “I study in the university (大学) __9__ four years. I was a student six months ago.”

“I’m very sorry, Mr Zhou,” says the manager with a smile. “I forget it. Now I must __10__ you how to use the broom first.”

1. A. workB. jobC. thingD. food

2. A. goB. to goC. goingD. goes

3. A. happyB. sorryC. niceD. well

4. A. lateB. earlyC. earlierD. later

5. A. legB. faceC. headD. time

6. A. sweepB. sweepingC. sweepsD. swept

7. A. FollowB. TellC. ForgetD. Answer

8. A. makeB. takeC. giveD. buy

9. A. withB. forC. onD. in

10. A. teachB. putC. letD. like

Ⅵ. 阅读理解(30分)

阅读下面的三篇短文，然后根据要求完成文章后的题目。

（A）

阅读下面材料，从四个选项中选出一个最佳答案。

1. Huang Fang wants to ____ when she grows up.

A. travel all over the world

B. get good marks in exams

C. win the English Olympic Competition

D. study abroad

2. Li Qiang didn’t watch to the end of the Spring Festival Eve Variety Show last year because ____.

A. he felt the program was boring

B. he was not allowed to do so

C. he had some homework to do

D. something was wrong with the TV set

3. Which of the following is NOT true? ____.

A. Wang Rong and her friend are not in the same school

B. Wang Rong can see her friend very often now

C. Wang Rong misses her friend very much

D. Wang Rong’s school is half an hour’s ride from her friend’s

4. How old is Elizabeth’s sister? ____.

A. 14 years oldB. 18 years oldC. 10 years oldD. 4 years old

5. The four persons in the passage are talking about their ____.

A. hobbiesB. wishesC. subjectsD. friends

(B)

The only good sales job I had during college was selling baseball tickets for the NBA Rockets. It was phone sales. I’m a fan, so I loved going to the park every day and seeing games for free and meeting some of the players.

It’s true that the best and most useful jobs I had were through the universities I attended. I had worked at the Ohio State’s library. And it was such a great job though it didn’t pay really well but the hours were completely flexible(有弹性的) around my schedule(时间表) and it put me in the library every day. The library is really a better place to work in than in the KFC. At Kent I had an office job, at least what I got to do is to design some different kinds of computer programs.

Now, I am doing a job in a restaurant. Restaurants aren’t bad places to work on the whole. If you work in the kitchen you will learn how to cook—a most useful skill indeed. I think that you should at least pick a restaurant where the patrons (老顾客) are expected to leave tips(小费).

根据短文内容，回答下列问题。

1.What’s the only good sales job the writer ever had?

____________________________________________

2. Did the writer earn much money when he worked in the library?

____________________________________________

3.Does the writer think the KFC is a good place to work in?

____________________________________________

4.Where does the writer work now?

____________________________________________

5.Is it a good way to learn to cook to work in the kitchen?

____________________________________________

(C)

以下五位同学正在谈论它们理想中的职业。你知道他们将来都想干什么吗？

I’m Hector. I want to be __1__ when I grow up. So I need good eyesight and I have to take flying lessons. I really enjoy traveling and I hope to see the world.

I’m Vince. My dream is to build the longest bridge in the world. I want to be __2__ in the future.

My name is Ted. I want to be __3__. I’m going to take acting lessons, and maybe singing and dancing lessons, too.

I’m Mark. I want to be __4__. I know that I have to train hard every day. It isn’t easy, but I’ll keep on doing it. I want to be just like my hero, Michael Jordan in the future.

I’m David. I want to be __5__. I’m going to a cooking school in Europe. I hope I can work in a five-star hotel in Beijing when I grow up.

A. an actorB. a reportC. a chef (厨师)

D. a pilot E. a dancer F. an engineer

G. a basketball player H. a driver

Ⅶ. 语篇填空(10分)

根据所给单词的首字母提示，补全单词，使短文语句通顺，意思完整。

The king of the insects(昆虫) wanted to h__1__ a party. All the insects who didn’t marry could take part in it. The king wanted them to know each other and marry. Before the party began, he a__2__ them to introduce themselves.

A girl came to the stage and said, “Ladies and gentlemen, I’m a n__3__. My job is giving an injection (打针).”

A girl with golden hair was laughing when she was coming to the stage. “Hi! I’m a flight attendant. I make much money and s__4__ it in the bank. I’m a r__5__ girl.”

“Good evening, everybody,” a girl said with a smile, “please look at my beautiful clothes. I’m a model. I often have fashion show.”

A boy jumped onto the stage and said, “I drive a helicopter(直升飞机). I’m a p__6__. I’m going to be an astronaut.”

“I’m a big boy,” a fat boy said to the people. “My work is very fashionable. I work on the Internet. And I have my own home page. There are many i__7__ in my office. Welcome to my home page.”

A thin boy said with cried voice, “I am a carrying worker. I m__8__ things to my home every day. It sounds l__9__ a hard job, but I like it very much. I don’t want to r__10__ until I’m 70.”

Ⅷ.书面表达(15分)

下面是学校的书面通知内容，作为班长的你，要将学校安排的旅行计划用口头通知的形式向你班同学转达。

词数100左右。