小学六年级第二学期综合实践活动教案（精选11篇）
一
“神六”与航天]
一、教学目的：
1、了解中国的航空航天事业的发展。
2、了解“两弹一星”的元勋
3、查找资料，完成课题。
4、学做水火箭
二、课时：两课时
三、教学过程：
第一课时
1、导入：读第一页，激趣。
2、读P6——
9、P13，了解航天功臣及有关事迹。完成P6——7页资料栏及我想说的话。
3、读P3页参考课题，分组设计活动计划，填写P2页内容。作业：通过网络查找有关资料，学习制作水火箭。
第二课时
1、分组汇报选题完成情况。
2、展示制作的水火箭，并简单介绍。
3、航空航天知识知识竞赛。
二、校园乐韵
教学目标：
1、认识中外著名的音乐家。
2、了解各种乐器及功能。
3、感受音乐的魅力，培养热爱音乐、热爱生活的情感。课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料 教学过程：
一、导入：阅读P14，体会音乐的魅力。
二、认识音乐家
1、认识中外著名音乐家：肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聂耳、贺渌汀
2、了解他们的生平，查找到资料的同学进行介绍。
三、认识乐器
1、认识图中的乐器：竖琴、大号、古筝、定音鼓、圆号、琵琶、铃鼓、次中音萨克管、扬琴。
2、介绍乐器的功能。
四、分组汇报课题调查情况
1、活动计划：选题、小组成员、组长、分工、内容。
2、搜集到的资料。
3、调查过程中有趣的事。
4、调查结果与分析。
五、小小音乐会：演唱或演奏自己拿手的曲目。作业：学做竹笛或其它乐器。
三、生活中的规则
教学目标：
1、培养学生养成遵守各项规则的好习惯。
2、制定了解规则的计划并展开活动。
课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料 教学过程：
第一课时
一、导入：
俗话说，没有规矩不成方圆。生活中处处都有规则，假如你与规则交上了朋友，那么你的言行必将处处彰显文明。如果人类和规则交上朋友，那么这个世界到处都会洋溢着规则之美。
二、故事：美丽的规则
1、指名读故事。
2、把感想用图画和文字形式写下来，并谈一谈。
三、制定活动计划。
1、小组制定了解规则的计划，选择有关课题。填好课文中的表格。
2、分组讨论计划实施过程。
第二课时
一、活动实施。
1、汇报小组制定的计划。
2、汇报计划实施过程。
3、学习书中的实例。
二、联系实际谈感受
1、说说身边人遵守或违反规则的事例。
2、谈谈自己遵守规则的故事。
3、畅谈这次活动的收获、感想。
二、制订计划
1、谈谈你想制定那些规则。
2、尝试制订各种规则：家庭规则、校园规则、班级规则、公园规则等。
3、写出规则感言。
四、视力的健康与保护
教学目标：
1、通过对视力情况的调查，懂得保护眼睛的重要性。
2、开展关于眼睛的研究课题。
课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料 教学过程：
一、导入：
眼睛是人体最宝贵的感觉器官。保护好眼睛，才能正常地学习、工作，才能看到这个美丽的世界。因此，保护好眼睛，是我们每个小学生要格外重视的事情。
二、活动计划：
1、讨论关于眼睛的研究课题
2、分组制订活动计划。
三、活动实施
1、列出调查提纲。
2、分享查找的资料。
3、把小组的资料整合、统计、分析和整理。
4、制订实践考查方案。
第二课时
一、汇报实践调查结果。
1、热闹之地单位时间内来回走过的人当中，有多少人是戴眼镜的，百分比是多少；班上有几个同学的握笔姿势、书写姿势是正确的„„
2、在眼科医院、眼镜店等地的采访情况。
二、设计视力健康与保护的手抄报。
三、设计多功能眼镜的外形及说明书。
四、设计爱护眼睛的公益广告。
五、设计成果展示。
六、谈自己此课的收获体会。
五、校园绿化设计
教学目标：
1、为校园绿化出谋划策。
2、培养热爱大自然、爱护环境的品德。
课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料 教学过程：
第一课时
一、导入：
校园是同学们学习和生活的地方，留下了大家成长的足迹。让我们为了校园的更加美丽共同当一回设计师吧。
二、活动计划
1、围绕参考课题进行讨论，选择感兴趣的话题。
2、分组制订活动计划及预期效果。
三、活动实施
1、围绕选题活动，采用讨论、统计、调查、设计等方法展开活动。设计好统计问题、调查地点、对象及收集资料的途径。
2、实施活动。完成校园内的活动内容。
第二课时
一、汇报活动实施情况。
二、完成“实验观察”，并填写实验表。
三、以小组为单位，设计校园绿化方案和“校园绿化环境保护”为主题的手抄报。
四、汇报展示活动及总结。
六、家具天地
教学目标：
1、了解中国家具文化在世界家具体系中的重要地位，培养民族自豪 感。
2、开展家具知识的调查活动。
课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料
教学过程：
第一课时
一、导入
中国是世界上最古老、文化传统最悠久的国家之一。其中家具文化对东西方都产生过不同程度的影响，被誉为“凝固的音乐”“木构的诗篇”“立体的绘画”等。让我们一起走进这令我们无比自豪的家具世界。
二、设计活动计划
1、了解“家具”的含义
2、分组制定活动计划及预期效果。
三、活动实施
1、小组成员分享资料。
2、汇总有关家具的资料：名称、价格、款式、色调等。
作业：继续搜集有关资料，参观家具厂、家具店和装修公司等。
第二课时
一、汇报活动实施情况
1、活动计划的实施。
2、实践考查情况。
二、了解家具知识
1、阅读《家具种类大探底》。
2、汇报家具调查情况。
三、开展设计制作活动
1、设计家具摆放方案。
2、通过电脑设计多功能家具。
四、了解家具安全：
1、学习家具安全内容。
2、写在“我的探究发现”。
五、汇报展示
1、展示房间布局设计作品。
2、针对自己家里家具的摆放，给爸爸妈妈写一份建议书。
七、鞋
教学目标：
1、了解鞋的发展史。
2、开展鞋的调查活动。
课前准备：预习课文，选择课题查找有关资料 教学过程：
第一课时
一、导入
千里之行，始于足下。鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分。让我们从“鞋的渊源”开始探究，走进精彩的鞋世界。
二、制订活动计划
1、围绕参考课题选择感兴趣的内容。
2、分小组制定活动计划。
3、研读《鞋的溯源》，了解鞋的文化变迁。
三、活动实施
1、设计访问表。
2、了解鞋与生活的关系，如种类、材料等。
3、做好采访记录。
第二课时
一、汇报实施情况及调查情误解。
二、了解鞋与健康的关系。
1、读《鞋与健康》。
2、了解高跟鞋的危害。
3、探索鞋的一些学问。
三、汇报展示
1、讨论攀比买名贵运动鞋的现象。
2、设计喜欢的鞋样。
四、总结，谈感受。
二、活动课时:1课时
三、活动目标:
⒈创设贴近生活的问题情境, 让学生体会生活用纸浪费量之大, 明白纸张与树木之间的关系, 懂得节约资源, 保护环境的道理, 培养学生对自然、对社会的责任心;
⒉通过活动, 使学生了解纸的来源, 知道每一张纸来之不易, 认识到浪费纸张是一种破坏环境的行为, 从小树立环保意识, 养成勤俭节约的好习惯;
⒊使学生了解森林面积减少所带来的环境危害, 感受到“节约纸张”的现实性和迫切性, 增强节约纸张、保护森林的责任感, 强化环保意识;
⒋在活动过程中培养学生要有爱心, 要有努力、积极进取、团结合作的精神。
四、活动准备:
⒈教师准备:多媒体课件、录像、图片等。
⒉学生准备:草坪组调查学生学习用纸的情况;绿树组调查家庭生活用纸的情况;云雀组上网查找砍伐森林的危害。
活动一:废纸与树木
教师视频展示造纸的基本过程:
伐木工人叔叔先把大树砍伐下来, 剥去树皮, 锯成木块, 将木块送进造纸厂, 再用机器把它捣烂, 加入药水熬成木浆, 然后, 把用大机器熬好的木浆倒进一个大容器里;最后, 把大容器里的木浆倒在一张细网上, 挤压、烘干, 纸就做好了。
用过的废纸可以回收再造好的纸。我们来看看用废纸怎样造新纸? (视频展示)
看了这些, 你知道了什么?你想说什么?
教师以资料和照片的形式展示调查到的学生浪费纸张的行为:
教室的纸篓里, 每天都会装得满满当当;
学生作业错了撕下本子上的纸;
作业本用了一半就扔了;
草稿本上只写了一点儿就翻开了新的一页;
学生撕下本子上的纸擦桌子, 叠飞机……
活动二:树木与氧气
⒈师:同学们, 你们知道森林有什么作用吗?
森林是制造氧气的“工厂”, 森林能够吸收有害物质, 森林能够保持水土, 森林能够涵养水源?——绿色植物为人类提供了赖以生存的各种条件, 可现在人们的乱砍乱伐, 使得全球的森林面积越来越小。
⒉假如一直砍伐树木的话, 会有怎样可怕的后果呢?我们来听听“云雀组”的汇报, 教师在学生汇报时相机出示图片。
云雀组:我们组从网上搜集信息了解到:如果乱砍乱伐树木, 就会有四个十分可怕的灾害威胁我们。这四个即将到来的灾害分别是:龙卷风、沙尘暴、酸雨和空气质量变差。树木没有了, 氧气就大量减少了, 使人很难生存下去。
师:树木就像空调机一样, 每平方米的树木每天向空中散发6千克的水分, 这样水分吸热而降低气温, 那么100平方米的树木可向空中散发 () 千克的水分。
树木还是制造氧气的“工厂”, 可以通过光合作用释放氧气。一棵树释放氧气的多少取决于这棵树全部树叶的面积。
提出问题:我们学校的树木能提供足够全校学生呼吸所需的氧气吗?
⒊师生讨论, 共同形成研究方案。
(1) 在学校里找一棵阔叶树, 估算这棵树一共有多少片树叶; (2) 收集5片树叶, 平铺成近似的长方形, 算出5片树叶的总面积; (3) 算出这棵树树叶的总面积; (4) 日照时, 大约25平方米的树叶能在一天里提供一个人呼吸所需的氧气, 这棵树能满足多少人呼吸的需要? (5) 1平方米树木每天可以释放700克氧气, 而一个人平均每天要消耗250克氧气。假设一个人一天呼吸所需要的氧气都是由树木提供, 那么, 一个人一天大约需要多少平方米的树木来提供氧气?照这样计算, 我们班大约需要多少平方米的树木?全校呢? (6) 现在, 你会想些什么?我们的生活离不开木材, 所以要砍伐一些树;我们的呼吸又离不开树, 所以要保护森林。我们应该怎么办呢?根据你算出的数据, 说说你的看法。
活动三:深入谈话, 震撼心灵
⒈谈话:
你们知道吗?
黄土高原上原本覆盖着成片的森林, 现在黄土高原已真正成为只有黄土的高原, 大地脱去了外衣, 裸露出了黄色的皮肤, 是那样令人痛心。植树造林迫在眉睫。目前造纸的主要原料是树木, 可地球上每年平均有4000平方千米的森林消失。造纸的另一渠道是废纸, 我们使用、消耗大量的纸张实际上是在消耗森林资源。
(铺平一张张学生折的纸飞机) 多好的白纸, 就这样白白浪费了。这一张张纸的背后, 可是一棵棵树啊!节约一张纸, 挽救的可能是一棵大树, 甚至整个森林......节约不仅是美德, 更是责任。
⒉说说节约用纸的金点子, 谈谈今后你应该怎么做?
⒊在班级开展“节约一张纸”的活动, 写一分量节约用纸倡议书。
活动效果:
⒈选取的题材新颖。面对生活中学生用纸浪费的现象, 教者充分利用课外资源, 使孩子们的心灵受到了强烈的震撼, 他们一致认为:节约用纸, 势在必行。
⒉发挥学生的主体作用充分。整节课自始至终, 老师把学习的主动权交给了学生。由于教者拓宽了本次数学活动的时间和空间, 学生的主体能动性、独立性等得到了很好的发展和提升, 真正体现“以学生发展为本”的新理念。
一、妈妈的节日 教学要求：
1、知道妈妈的节日是什么时候？
2、了解妈妈平时的兴趣和爱好。
3、懂得妈妈的关心和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。教学重难点：
1、用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。
2、学会关爱妈妈。教学课时：4课时 教学过程：
第一课时 了解自己的母亲》
一、谈话引入。
妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们了解自己的妈妈吗？我们怎样向妈妈表达自己的感激之情呢？这节课我们一起学习，了解自己的母亲。
二、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄： 妈妈最喜欢吃的东西： 妈妈最喜欢做的事情： 妈妈最大的心愿 ：
三、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情： 时间： 事情： 我的感受：
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活和工作，把情况记录下来：
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
七、课堂小结。
八、作业：完成书上的填空。
第二课时 关于母亲节
一、检查上节作业。
二、检查学生对母亲节的了解情况。
三、讲述母亲节的来历。（书本P4上）
四、分小组讨论：我打算怎样向妈妈表达母亲节的祝福？
五、各小组汇报讨论情况，然后把你的想法写下来。
六、想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一个惊喜吗？其实用一个简单的办法就可以做到，妈妈会被这种细节所感动。
七、小实践：
你知道妈妈喜欢吃什么菜吗？母亲节这一天，就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。
八、动手画：
小组讨论：
小学生应不应该喝学生奶？
采访一下家长、社会人士、同学等人对学生奶的看法。做好以下的记录： 被访问人： 访问日期： 访问主题： 访问记录： 记录人： 小组评价：
四、为什么我国要推行学生奶呢？请你根据自己的调查结果，写一分调查报告。
五、自己的调查结果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？
第二课时 学生奶从哪里来？
一、谈话引入。
二、出示课件：让我们参观牛奶厂吧。思考题：
1、学生奶从哪里来的呢？
2、它的制作过程是怎样的呢？
3、参观时要做好参观计划： 参观地点： 参观时间： 参观目的： 要携带的物品：
4、参观牛奶厂要注意什么呢？（如不能乱碰牛奶厂的机器等。）
三、同学们，把你的所见所闻写下来好吗？
四、小组讨论：
鲁迅说：“牛吃的是草，挤的是奶。”你怎样理解这句话？跟同学交流一下。
五、写一写你对这句话的理解。
六、检查学生理解情况。
第三课时 为学生奶出谋划策
一、板题。理解题目。
二、进行小调查：
1、最受欢迎的学生奶的品牌是：
2、最喜欢的牛奶口味是：
3、对学生奶的其他要求：
三、学生奶一周的饮用怎样搭配更科学，更有营养呢？请你为班里的同学设计一周的学生奶套餐。
四、小实践： 现在市场上有那些学生奶的宣传口号，我们一起收集一下。
五、把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说他有什么地方吸引你。
四、讨论交流：
1、理想的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系？怎样度过双休日才更有价值、更有意义？利用双休日我们可以为家里人或社区做哪些有意义的事？
2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采，你如何评论？
五、小实践： 设计你家的双休日：要求制定详细的活动项目、时间安排等。
七、你在这次活动中的最大收获是什么？请写下来。
四、可怕的白色污染 教学要求：
1、了解目前社会环境中的“白色污染”情况。
2、进行社会调查，了解本地区有哪些白色污染的现象。
3、从我做起，积极想办法消灭白色污染。教学重难点：
从小学会保护环境，消灭白色污染。课时安排：4课时 教学过程
第一、二课时 了解“白色污染”、考察“白色污染”
一、谈话引入：
读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？
二、关于“白色污染”，你想知道一些什么问题呢？
三、小调查：组成调查小队，进行调查了解“白色污染”的情况。第一小组：通过看书、上网查询什么是“白色污染”，了解“白色污染”对人类的危害性。
第二小组：到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒情况，每天用量多少？每年用量多少？ 第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用情况。第四小组：到河流、湖边、路边观察“白色污染”的情况。
四、问一问妈妈、爸爸和家里其他人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。妈妈的看法： 爸爸的看法： 家里其他人的看法：
五、组织学生对学校进行“白色污染”的调查。
六、实践活动：
调查一下本班同学使用塑料食品包装袋的情况，一天要用掉多少 个塑料袋？学校一共有多少个学生，每天一共要用掉多少个塑料袋？一个星期、一个一年又要用掉多少个塑料袋？ 如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋，占地多少平方米？
第三、四课时 分析“白色污染”、消灭“白色污染”
如冰霜、彩电等。盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电？为什么？
第二课时 家电与生活
一、引入。
二、你家中最常用的家电是什么？它给你的生活带来什么便利？
三、讨论。
1、如果没有家电，我们的生活将会怎样？
2、家电对我们的生活有什么危害？如电视机是否会产生辐射；使用空调有什么弊端，空调对我们生存的环境会产生哪些危害等。
3、把你最感兴趣的新式家电介绍给大家。小资料
（1）、家电噪音危害健康。(2)、废旧家电危害极大。
4、开展关于废旧家电的辩论会：家电要不要按寿命年限报废 ？
5、废旧家电的处理应该是：
6、为了将家电的危害减到最低，请同学们写一份关于废旧家电处理的倡议书。第三、四课时 家电的变化与发展
一、导入。
二、汇报：将向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，了解到10年前家中有哪些家电讲出来，最好能讲一讲它们的外形，是怎样使用的。
三、举例说明家中有哪些家电，它们又是怎样使用的。
四、对照过去和现在家电的变化，它们的变化说明了什么？
五、小调查：去大型家电商场了解一款新型的高级家电，如等离子彩电、可视电话等，请业务员介绍该家电在电子、音响方面有新功能。
六、把你了解到的新电话介绍给大家。
七、小实践：动手做一做
1、把家里VCD机或DVD机和电视机、功放机、喇叭等重新连接，做一个家家庭影院。视频与电视机相连接。音频与功放相连接，功放机与喇叭连接。
要求：使VCD机或DVD机的播出节目用电视机放出来，声音不可以通过电视播放出来，也可以通过功放机播放出来，电视机的节目通过功放机放出来。
2、用数码相拍照片，把照片贮存到计计算机，与共同欣赏。
六、剪纸的艺术 活动目标：
1、知道纸塑作品的基本材料和日常应用，掌握刻纸、剪纸的一些基本方法，能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。
2、认识一些简单的设计，并用图样进行简单的作品设计，发展想象力和创造力。
教学目标：培养学生热爱动物。爱护大自然环境。教学重点：培养学生热爱动物。爱护大自然环境。教学过程：
第1 课 家中的动物
1.讨论为什么要保护动物，每个小组说一说保护动物的一个事例。全班交流。2.学生通过观察教师播放的录像、观察图片说一说各种动物的家。3.学生根据生活经验说一说自己认识的动物的生活习性。4.学生通过模仿自己喜欢的动物，表达对动物的喜爱之情 5.讨论：如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。（展示）
第2课养蜗牛
一、根据教师给的材料，要求学生根据蜗牛的生活习性，为蜗牛布置一个家，小组比赛，看哪个小组为蜗牛布置的家最漂亮，蜗牛最喜欢。
二、观察蜗牛的生活，要求学生记录下来，在课堂上说一说，比一比，看谁记录得最详细最具体。
三、布置学生上网查询或在资料、父母咨询有关蜗牛的知识。并做好记录。
四、教师出示图片，要求学生把蜗牛的外形、卵及进食的的图片画下来。
第3课身边的动物
一、你身边有哪些动物？它是什么样子的，把它画下来。
二、组织学生分组观察校园里的小动物并提出要求：（1）
观察小动物的外形特征。（2）
观察小动物吃东西时的表现。
（3）
把观察到的情况进行记录并和小组同学进行交流。在这里给学生充分的时间，让他们和动物交朋友，进一步观察，培养他们对动物的喜爱之情。
一、填空题 1、2004年12月26日的 印尼海啸 造成印度洋沿岸各国重大的生命和财产损失。和海啸一样，地震、泥石流、火山爆发、山体滑坡、崩塌等地质灾害的发生也具有突发性，往往也会带来生命和财产的巨大损失。2、1994年9月16日14时20分，台湾海峡发生了7.3级地震，福建、广东沿海一带有强烈震感。
3、在学校发生地震时不要惊慌失措、更不能在教室内乱跑或 争抢逃出教室。在家里发生地震时，要远离 外墙、门窗和 阳台，不要搭乘电梯，更不能跳楼。
4、遭遇泥石流，要脱险必须做到高处走、离山坡、其累赘、莫爬树这四点。
5、山体滑坡的形成与很多因素有关，既有自然因素，如地震、连降暴雨、斜坡上土层松软 ；也有认为因素，如开挖坡脚、在山坡上建挡土墙、在山坡上随意堆砌石块。
6、现在的小区都很注意绿化，因为大树、草坪、灌木等植物能降温。
7、人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人类随意 毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能 再生，长期给人类做贡献的。还造成了一系列的灾害。
8、地球拥有的自然资源是有限的。拿矿物资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上的资源的枯竭。
9、千百年来，人们一直尝试用各种方法将信息 从一个地方向另一个地方传送。3000 年过去了，人类传递信息的方式发生了翻天覆地的变化。随着多媒体、网络技术 的兴起，人类进入了通信的新时代，即使相隔万里，人们也能进行适时的交流与互动。现在，又方便。
10、汉字是世界上最古老的文字之一。传说是由仓颉发明的。
11、最古老的汉字是刻在龟甲、兽骨上的，我们称它为甲骨文。
12、王羲之被称为书圣，他的书法被誉为“龙跳天门，虎卧凤阙”，他最著名的书法代表作是《兰亭序》。
13、人类最初主动使用能源是从 原始人学会使用 火开始的。到了18世纪，人类发明了蒸汽机，开始广泛使用的是煤炭、石油、天然气等能源，并逐渐发展到开发核 能、太阳能、风能等新型能源。
14、煤炭、石油等常规能源是不可再生的。全球剩余的石油储量只可够用40年左右。
15、煤炭是我国重要的能源。为了增进居民节约能源的意识，我国很多地区都制订了电、煤分段计价政策。
一、选择题
1、一天，小军在电影院看电影。突然发生地震，电影院里一片混乱。此时小军应该（C）我们在家里发了一封电子邮件，远在异国他乡的亲戚或朋友立刻就能看见，既快捷 A、乱跑 B、争抢地逃跑 C、先找出口，马上撤离空地
2、山体滑坡的形成与很多因素有关，既有自然因素，也有人为因素。下列哪些是山体滑坡的人为诱因（B）
A、闪电 B、在山坡上随意堆砌土石 C、在上坡上种树
3、如果在教室里发生地震，先要用（A）A、用书包保护头部 B、乱跑 C、站着不动
4、我们可以在小区里种上（C）
A、西瓜 B、花生 C、绿树
5、浏览信息最快捷的方式？（B）
A、书籍 B、互联网 C、报刊
6、网络给人们造成的伤害是（B）。
A、沉迷于现实 B、沉迷于幻想中 C、使人爱上学习4
7、利用网络交流的优点是（A）
A、方便快捷 B、缓慢 C、信息可靠
8、汉字是（C）发明的。
A、秦始皇 B、大禹 C、仓颉
9、世界上最早的汉字是（B）。A、草书 B、甲骨文 C、金文
10、汉字的演变顺序是（A）。
A、甲骨文 金文 大篆 小篆 草书 楷书 行书 B、甲骨文 金文 楷书 行书 大篆 小篆 草书 C、甲骨文 金文 大篆 小篆 楷书 行书 草书
11、直到（B）世纪，钟才从一个站立和悬挂的“庞然大物”演变为小型钟。A、14 B、15 C、16
12、石油是（B）资源。
A、可再生 B、不可再生 C、既可再生、又不可再生
13、（C）是我国重要的能源。
A、核电 B、风电 C、煤
三、判断题
1、发生地震应该马上乘电梯。（×）
2、发生地震时要站在房子的中心。（×）
3、小学生自制能力差，所以一定不能上网。（×）
4、大人上网一定没坏处。（×）
5、网络上的信息一定是好的。（×）
6、最早的汉字是金文。（×）
7、《黄庭经》是王羲之的代表作之一。（√）
8、草书的书写是十分奔放、潇洒的。（√）
9、楷书的书写是十分狂放、刚劲的。（×）
10、煤炭是我国重要能源。（√）
11、全球剩余的石油还可用100年。（×）
12、我国地大物博，资源众多，要下大力气开发煤炭资源，能挖的尽可能挖出来。（×）
四、简答题
1、山体滑坡发生前有哪些征兆？ 答：山体滑坡发生前征兆如下：
（1）上坡上有明显的裂缝，裂缝在近期有不断加长、加宽、增多现象。（2）山坡中上部发生沉陷。
（3）坡脚有泥土松脱、垮塌或地面隆起现象。
（4）坡体某一坡段上的房屋、道路、地坪、水渠出现变形现象。（5）电线杆、烟囱、树木出现歪斜。
（6）泉水井水异常变化，地下发出异常响声。
2、怎样做才能让电饭煲更省电？
答：煮饭前先将米浸泡在水里一段时间，这样可以缩短煮饭时间，已达到节电的目的。
3、地震后被压埋了怎么办？
答：如果在地震中被埋，要做到如下几点：
（1）尽量设法自救，摸索着了解周围环境，如有无水源、食物或光亮处。（2）不要惊慌和绝望，不要徒劳地挣扎和喊叫；不要随意搬动身边的砖块。
（3）听到外面有人走动或有钢钎、铁锹撞击声时，可敲击家具、水管等物体，大声向外呼救。
4、简要举例说几种不同人士使用的不同功能的手表。答：我知道的有如下几种：
本学期，我们四年级老师按照综合实践活动课程实施方案，全面开设综合实践活动课程并收到良好的效果。为了为以后的工作提供借鉴，特对本学期工作做简单回顾与总结。
一、加强学习，提高认识。
为了更好地引导学生走进“综合实践活动”这门新型学科，认真学习新课程标准，明确了综合实践活动课程的实施目标。平时我们还学习了有关综合实践活动理论丛书，讨论活动中出现的问题。综合实践活动课程的开设达到了预想目标，且趋于完善，我们全体师生会让这学科逐步向形成比较完整规范的课程努力。
二、综合实践活动课程是师生共同成长的摇篮
在课程的具体实施过程中，我们十分注重教师的角色把握，要求教师首先是与学生一样，是实践活动的参与者，其次才是实践活动的指导者。学生的学习方式必须得以转变，必须是多种学习方式的综合运用，要让不同水平的学生都能有实践活动过程的切身体验，而且，实践活动的组织形式也应呈多样性，如个人独立探究、小组合作探究、师生共同探究、班级集体探究等。配合全市课改样本校的调研工作，我们工作的重点放在如何用好我们的成长记录册这一方面上。
第一单元
声音与健康
单元目标
整个单元的内容贴近学生生活，环环紧扣，步步提升实践活动的质量，增强学生健康意识和环保意识，组织实践活动时注意处理好以下问题。
1．感受现象（事物）与引导认识的关系。由于本单元要求学生认识“声音与健康 ”这一相关事物都比较抽象，没有具体表现的形态，只存在：声音产生的原体和健康的载体，所以组织实践活动过程中要引导学生亲深感受来认识事物之间的关系，感受是认识的前提和基础。
2．注重在情境中提高学生的环保意识，健康意识，对学生进行思想教育和情感培养。
3．单元的内容体现了活动性、实践性和综合性。单元内容：
本单元由“听觉与生意、音”、“声音与健康”、“拒绝噪音”三个课题组成。
*单元教时 ： 3节
1.听觉与声音
*活动目的
1.了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多彩。
2.分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同。培养学生留心观察，用心感受的习惯。
3.通过两个小实验，学习有关的知识，培养学生的实际操作能力和探索知识的能力。*活动步骤
1.课前指导：a）把学生分为几个小组，对不同场合，从不同角度去感受身边的声音。
b）
设计一些表格，收集一些有关生活中的声音素材，为课堂活动做准备。
2．课内实验：“小实验”小组为单位进行，通过实验比较和原因分析，引导学生验证，体会声音的多姿多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。
*教学时间：1节
2．声音与健康
*活动目的：
1．知道声音对人健康的影响。
2．培养学生探究能力和组织活动能力。*活动过程：（策划组织，音乐欣赏会）
1．`采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用，通过采访与小组交流拓展知识面 2．音乐欣赏会
（1）确定音乐欣赏会的主题（2）音乐欣赏会的组织形式（3）欣赏会的小结 *教学时间：1节
3．拒绝噪音
*活动目的：
1．认识噪音的主要来源和噪音的分类。
引导学生关注人类自然环境和社会环境，增强环境意识和环境保护落实到行动中。*活动过程：
1．分小组调查学校和生活社区的环境噪音污染的资料。
2．课堂上组织显学生调查小组交流，分析资料弄清噪音的分类和产生的原因。3．指导个案分析。讨论分析噪音对教学的影响
注重对学生自觉尊守学习记律，自治自理能力的教育和培养。指导学生自订守则，归纳后形成班内环境保护行为公约 *教学时间：1节
第二单元 多彩的艺术节
*单元目标： *教养目标：
（1）
在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织，策划运用信息技术、统筹的能力。
（2）
让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。
（3）
鼓励学生积极与活动，培养学生敢于表现自己的意识。*教育目标
（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。
（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。（3）让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。（4）培养学生具有初步的职业角色意识和创业意识。*发展目标：
通过调查，实践，亲身体会，信息技术的应用等过程综合运用各学科的知识和技能，促进信息教育在学校教育中有效的开展和实践，提高学生的信息活动能力，组织，策划，研究统筹等能力。*单元内容： 1．盛大的少儿艺术节 2． 我们的舞台 3．艺术节的策划与组织 *教学时间：3节
1．盛大的 少儿节目
*活动目的：
1．让学生了解相关的少儿艺术节的活动形成初步的感性认识。2．通过上网、查阅书刊、调查等途径，知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。*活动步骤：
1．引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了解面，则应该上网、查阅资料等形式，培育学生收集资料的各种方法。2．引导学生参光市或区内著名的艺术团体让学生亲身参观、欣赏、感受艺术带来的魅力。
3．经过前先前两个活动后对艺术节的整个组织、策划应该有了一定的印象，引导学生将获得的知识转换为初步的设想。通过个人 的构思、小组讨论等形式把自己对艺术接的设想写下来。*教学时间：1节
2．我们的舞台
* 活动目的：
1．通过上网、查阅书刊调查等途径，明白儿童艺术接的基本操作，形成了初步感性认识，进入艺术节的计划过程。
2．调动学生主动探究艺术对认的发展的好处，培养才能的意识。3．鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的才能的意识。4．懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。*教学过程：
1．为“艺术节的策划与组织”作调查，访问。2．小组讨论，激发创意，鼓励学生训练好自己的特长。3．编写节目单
4．结合音乐课、美术对学生进行节目的训练、帅选、编排。5．最后开展一场经验交流。*教学时间：1节
3．艺术节的策划与组织
*活动目的：
1．在活动中让学生了解、接触有关组织活动的知识，从而培养学生的组织、策划、统筹、运用信息技术等能力。
2．鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己才能的意识。3．运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。4．让学生大胆把自己的特长表达出来，在艺术节里承担一项任务。5．培养学生具有初步的职业意识和合作意识。*活动建议：
结合第一专题的调查、访问、以及对活动的初步设想，结合学校的特色，通过小组合作交流的形式，把整个活动组织起来。可将本班学生按能力的适合程度分成若干个小组。大家分工合作，各展所长。在学校的舞台上努力作好工作，与小组的人员、阻与组之间作到合作融恰。最后开展经验交流会，交流整个单元活动给自己所带来的感受与启示。可以通过说、唱、写、画等形式，展示出来。*教学时间：1节
第三元 从小学理才
*单元目标： *教养目标
1.知道银行的基本知识，包括种类、服务流程等特点。2.活动过程中，要掌握Word、Excel、Powerpoint及互联网搜索等信息技术工具来展示成果。
3.让学生参与社会实践活动，从小接受社会教育。使学生把各学科中学习的知识、方法和能力互相关联起来，在综合活动课中增加直接体验，初步理解消费和商品的关系 *教育目标：
1.教师多与家长联系，帮助家长认识学生乱花钱的危害，请家长配合学校，做好艰苦朴素的教育工作
2.树立既继承传统，又具有传统意义的消费观念。
3．发动学生们用自己的零花钱积攒起来，开展献爱心活动，支援贫困地区的失学儿童。
4．学校要取得社会各界得支持，清理学校门前的无牌滩当。*教学时间：3节 1.怎样得到零花钱 *活动目的：
为了让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质 *活动过程：
1．活动前谈话：（有关来自家长给的零用钱和压岁钱，家长来自之不易，如何用法更有意义）
2．每位同学自主开展调查，并写调查表。3．
以小组为单位总结调查结果。
4．汇报调查结果，交流方法，交流有关乱花钱的危害事实中得到教训，老师小结。5．
讨论思想交流。6．
活动总结 *教学时间；1节
2.零花钱怎样花
*活动目的：
1.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约的良好习惯。
2．通过活动，让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。3．通过收集资料及调查、采访、培养学生的实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力形成从生活中主动的发现问题、解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。*活动建议： 1． 活动形式
（1）组织形式：与综合实践相适应的基本学习方式是自主学习、探究学习，为发挥自主性、探索性、创造性提供广阔空间，营造宽松的环境。
主要做发：A，个人活动、小组活动、班级活动相接合；B，与家长一起活动。（2）实践形式
A，收集资料和信息；B，参观调查和访问；C，研究、设计和劳动；D，小组合作和交流，5，规划和反思。3．
活动安排 分五个步骤：
准备阶段：-确定课题和第一阶段-------调查研究 第二阶段： 交流探讨和第三阶段------总结反思 4．
活动过程 1）
确定课题： 2）
调查研究
对学生零花钱数目的调查 对零花钱的主要用途调查 对零花钱来源的调查 对家长的调查（4）
交流探讨 乱花钱的危害 怎样合理地使用零花钱
（5）
总结反思：通过调查了解到，零花钱来之不易，应该合理使用，不能随便浪费，我们应该节约零花钱，学会存钱，为将来的学业继续、就业积累资金或寄给贫困地区的小朋友们。帮助他们。5．
教学时间：1节
3.学会储蓄
*活动目的：
1．让孩子从小就学会明知科学地理财。让孩子知道要挣钱必须通过工作，还可以把钱存在银行里。懂得银行业务中的一些常用术语。2．了解银行的标志和存取款的操作流程。
3．培养学生的三种意识（参与意识、竞争意识、实践意识），四种能力（观察能力、思考能力、动手操作的能力、发明创造的能力0，让学生主动地生动活泼地得到发展。*活动步骤：
学生按划分的小组在组长组织带领下，进行社会实践活动，活动的内容要根据本学期教学实践的主题来确定。第一周：活动主题《银行知多少》 第二周：活动主题〈模拟小银行〉 *活动过程（1）学生汇报（2）学生模拟存款（3）学生模拟取款（4）进行活期利息的计算（5）进行定期储蓄利息的计算（6）有关利息税的问题 3．活动评价 师生互动评价
第四单元 说纸
*单元说明：
*学才理念：回归生活，让学生去体验；立足实践，让学生去探索；着眼创新，让学生去发现。
*学材分析：《说纸》是一种研究性学习，通过科学的探究性的活动培养学生主动探究的学习意识与能力。
*单元内容：本单元由“纸与我们的生活”、“节约用纸”、“纸艺”三个课题组成。*活动目的：
1．认识生活中的纸，了解生活中的纸的特点，知道纸的用途。2．
运用小组合作的方式，进行对纸的探究活动，从而培养学生的实践精神和创新能力。
3．培养学生收集、处理、存储、运用信息的能力。
4．初步了解造纸的过程，意识到保护森林资源、节约用纸的重要性。
5．培养学生养成留心观察、积极探索的习惯和能力。6．
培养学生发现问题和解决问题的能力。*活动建议： 1．
活动准备：
（1）
设计问题，准备教具和学具。
（2）
把主题告诉学生，让学生在活动前收集有关资料和信息。（3）
了解学生查到的有关资料和信息，关注学生 在情感态度等方面的体验。
（4）
教师了解学生收集到的生活中的纸制品常见的纸。（5）
教师通过查找资料，针对本课学习内容制作课件和教具。2．
活动方式
（1）查阅各种图书、报刊。
（2）
在家长和老师的指导下，上网查资料。（3）
留心观察生活中的有关方面。（4）
实地进行参观才、访问。（5）
小组分工合作，共同活动、探究。*教学时间：3节 *活动过程： 1．纸与我们的生活
学生介绍各自带来得纸。老师贴在黑板上，请学生来观察，学生观察，汇报自己观察到的生活中的纸及对纸的认识与了解。通过教师的讲解，使学生初步感知纸与我们的生活关系密切。调动学生的积极性，吸引学生的注意力。2．节约用纸
纸给我们带来了很多方便。可是任何事情都有好的方面也有不足的方面。以“纸给人们增添的麻烦”这个话题，请同学们作调查 3，纸艺
学习纸艺并举行纸艺展示会，评选最佳制作奖。
五
汽车与环境
*单元说明：
本单元活动旨在培养学生丛生活中发现问题和搜集、整理资料的能力。
*单元内容：本单元由“汽车与污染”、“未来的汽车” 两个课题组成。*活动目的：
1．学会从生活中发现问题，并就某一现象提出自己的看法。2．能在团队合作中发挥积极作用，提高自身交往能力、观察能力、动手能力和协作能力。
3．培养综合运用各学科知识的能力。活动时间：3节 *活动过程：
第一节
一．教学目的和要求： 同学们，汽车从80年代就更直接地走入了我们的生活，同时也改变了社会经济的发展，今天我们就运用观察、统计的方法了解一下汽车给我们生活带来的影响。待会，我们将请同学们到学校附近的马路边观察各种汽车，要求同学们找准观察点，并进行认真记录。
二．按要求展开实际调查 三．汇报调查结果、总结实际经验 四．质疑问题
五．归纳总结，提出研究内容 1．
汽车的种类；
2．汽车与安全 ；汽车与环保 3．
自由分组、制订研究计划
第二、三课时
一．
小组合作展开探究 二．
找出核心问题，定好目标 1．
汽车分类及作用。
汽车与安全：了解我们周围发生的一些交通意外情况；从生活中找一些交说你了解的一些事例说明安全驾驶的重要性
2．汽车与环保：各种汽车尾的排汽情况；排汽对人体的危害，汽车的噪声污染。
三．进行具体分工，细化研究内容 四． 分工合作、查找资料 五．填写调查表
六．抓重点、进行汇报指导
第四课时
一．直接导入
同学们，前几次活动我们已就关于汽车的一些问题进行了一系列的调查探究，谁来说说看，你们都是用什么方式进行调查研究的 / 二．汇报交流 学生 ；
1．围绕核心问题以各种形式汇报其结果：
2．向台下的同学们发问或请他们提意见、作出评价。老师：
对同学们提出的问题进行积极补充，并及时引导学生更深入的探讨和研究一些问题，三．交流、互评 四．总结
1．总体评价：评出团借协作奖 2．
后续延伸
六．世界是个大家庭
*单元设计思路 ：同学们，你知道世界上都有那些 国家吗？请在地图上爸爸标出他们的名称 *教学时间：3节 *活动程序
1．“世界有多大，世界知多少 ”活动结合
活动一：看看书上的地图，引导同学们提出问题，例如：世界是甚么？世界上有海洋、有陆地，你能了解多少？谈论之后填写书本相关的括号。
活动二：世界上有多少个国家和地区？比一比看谁说的多？指导同学们标出中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、南非、澳大利亚等国家并写出这些国家的首都，了解各国的国旗。指导同学们在地图上看看中国的邻国有多少，是那些，并写下来。
活动三：世界上的居民知多少，各个洲的人数是多少，世界上有多少种肤色的人种，根据书上提供的人物图片，分辨人种和肤色。指导同学们说说自己最了解的国家，你对它了解多少，包括穿着、饮食、风俗、节日等知道多少。引导学生共同参与，共同
学习、共同享有同学的知识。并引出世界各国的相关文化。
第一单元
涂改液有毒吗
教学目的：
1.让同学学会基本的调查研究方法
2．让同学了解涂改液的危害
3..让同学了解小论文的写作方法.时间:一个月
第一个星期:收集资料时间 教学过程: 1.教师提出涂改液有毒吗?学生先说说.2.搜集相关的资料.3.交流研讨 4.筛选有用的资料.5.小组研究资料,得出初步意见 第二,第三个星期 教学过程
1.设计实验,来做进一步研究.2.学生分别做两个实验.一个是小金鱼在清水中与在涂改溶液中的存活状况对比实验。另一个是豆苗在清水中与在涂改溶液中的存活状况对比实验。认真填写记录表，得出实验结论。第四个星期
做好小学生使用涂改液的情况调查。1． 2． 学生自已设计调查问卷。
学生使用不同的统计图形表示统计结果。如条形，扇形等。
3．做好完整洁的调查报告。4．想想如何减少涂改液的对策建议。
六年级综合实践活动教案
体验成长的感觉
一、设计思路与说明
长大真好，因为可以用更敏锐的心去感受这个多姿多彩的世界。然而，正因为感觉变得丰富、细腻、灵敏，对生活中的事物有了自己的看法，这时的学生有了烦恼。可见成长的感觉真是微妙至极。学生通过对自己成长过程加以体验，对勇敢、细致、富有爱心等积极因素加以放大，对一些小麻烦找到科学、合理的解决方法，释放自己的情绪使自己的学习、生活更充满阳光。
二、活动过程设计
（一）学生交流说明自己长大的一件事
（二）“我觉得长大真好”和“我觉得长大真麻烦”
把学生按照觉得长大真好和觉得长大真麻烦两种类型分成两大组，一起分享第一组的快乐，并为第二组的同学出谋划策。
（三）心理小测试
一年级时，有了开心的事，我第一个想告诉的人是（），有了烦恼，我第一个想倾诉的人是（）；六年级了，有了开心的事，我最想告诉的人是（），有了烦恼，我最想倾诉的人是（）Ａ、妈妈
Ｂ、爸爸 Ｃ、朋友 Ｄ、笔友
Ｅ、网友
（四）以“我长大了”为题即兴作文，当场交流。1．有趣的纸世界
一、教学目标。
1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、了解纸文化的特点。
3、通过参观造纸厂，认识纸是怎样生产出来的。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
5、设计既环保又实用的纸制品。
二、教学重点和难点 了解纸的文化特点
三、本课内容
1、认识纸
2、纸文化
3、参观造纸厂
4、节约用纸
5、多种多样的纸制品
第一课时
一、导入新课，板书课题
1、导入：
亲爱的同学们，你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗？
你们试过用彩纸折成一只只带着自己美好祝愿的纸鹤送给父母吗？你们相 信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了解纸的分类和特点 吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进有趣的纸世界吧！
2、板书课题：认识纸。
二、填写表格。
1、把查到的纸的历史记录下来。
2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
三、小组讨论：我们的生活为什么离不开纸？
四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、教师总结，表扬优胜同学。第二课时
一、引入新课。
纸与我们的生活息息相关，也与中华文化、风俗紧密结合在一 起。仔细看看四周，不难发现纸文化的踪迹，让我们来看看它 们不同的风貌吧！
二、根据采访所得，填写有关纸的文化特点。
1． 油纸伞 2． 春 联 3． 纸风筝 4． 纸灯笼
三、讨论：如何设计一个有创意的纸艺术品。
四、小制作：学生动手做小帽子折纸。
五、剪纸艺术欣赏。
1、欣赏书中剪纸。
2、贴出自己的剪纸作品，大家齐欣赏。
六、朗诵诗歌:纸船_____寄母亲
七、课后延伸：让家长欣赏自己的作品。
第三课时
一、引入新课。
我们几乎天天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。天，我们就去参观造纸厂，了解纸的生产情况。
二、检查参观前的准备工作。
三、参观造纸厂。
四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。
五、学生谈收获，教师小结。
六、指导学生将活动感受写下来。
第四课时
一、导入后填写“用纸量的调查“。
二、小组讨论：填写的数据说明了什么？
三、学生汇报讨论结果。
四、教师根据数据，说明节约用纸的重要性。
五、学生制作节约用纸实施方案。第五课时
一、引入新课
聪明的你，能设计出既环保又实用的纸制品吗？
二、学生将自己的设计写下来或画下来。
三、小组内欣赏各人的设计。
四、学生介绍自己的小发明。
五、评出优秀作品，教师表扬。
六、总结
二、钱币，历史生活
一、教学目标
1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。
2、指导学生认识钱币，了解钱币的历史。
今
3、认识生活中的钱币，知道钱币与我们的生活息息相关
4、教育学生做个理财小能手
二、本课内容
1、认识钱币
2、生活中的钱币
3、做个理财小能手
三、教学重点
认识钱币，了解钱币的历史
四、教学难点
如何做个理财小能手 第一课时
一、导入新课
今天,老师和同学们一起,去认识钱币,了解钱币的历史.二、板书课题:认识钱币.三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生观察
四、学生根据查找到的资料,填写表格.中国古代钱币 中国近代钱币 当代货币 贝币
农民起义军铸币 第一套人民币
五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.六、写出”我的收获“.七、讨论:钱币的出现,为什么带来哪些方便?
八、分别说出课本中的古钱币的朝代。
九、角色表演：买卖东西。
十、小结。第二课时
一、导入新课
钱币与我们的生活息息相关。你还记得你使用人民币购买什么东西或用在 什么事情上吗？本节课,我们认识生活中的钱币.二、板书课题:生活中的钱币.三、学生说出自己购买品中的趣事.四、你了解多少人民币的有关资料呢?
五、讨论:遇到假币,应怎么办?
六、抢答:外币知识知多少.七、小结:劳动创造财富 第三课时
一、导入新课,板书课题。
二、指导学生将调查结果填在有关表格上。
1、家庭收支表。
2、每天用钱情况。三.拓宽学生思维
1、设计网上模拟投资
2、讨论:小学生怎样用钱? 四.举办 ”演讲论坛“
1、学生写演讲提纲.2、代表演讲
五、设置 ”爱心银行“
六、学生写 ”倡议书",为社会奉献爱心.七、总结
八、教学反思
三.校园里的浪费现象
一.教学目标.1.使学生懂得浪费是可耻行为.2.认识我国是一个水资源紧缺的国家.3.了解水资源浪费的数据,从小养成节水习惯.二.本课内容
1.浪费现象大搜查 2.认识水资源 3.水资源的浪费 三.教学重点: 认识我国是水资源紧缺的国家 四.教学难点: 教育学生养成勤俭节约习惯.第一课时
一、导入新课.勤俭节约是中华民族的传统美德，节约是对自然资源的珍惜，是对劳动的 尊重，是任何时候都应该大力发扬的优秀品质。让我们牢固树立勤俭节约的美 德，对浪费说“不”！
二、板书课题:浪费现象大搜查。
三、学生观察校园浪费现象。
四、学生汇报观察到的情况。
五、课外延伸;观察校外的浪费现象。第二课时
一.引入新课。
我国是一个水资源紧缺的国家。据统计，我国人均水资源占有量公相当于
世界人均水资源占有量的1/4，全国城市缺水总量达60亿立方米。专家预测，中国将成为严重缺水的国家。二.板题:认识水资源.三.填写表格
水资源总量(亿立方千 米/年)人口
人均占有量 世界 中国
广东 深圳
四、课外延伸：调查咸潮对我市有什么影响。第三课时
一、导入新课。
“贪污和浪费是最大的犯罪”，现在让我们了解一下水资源的浪费情况。
二、将用水情况调查记录下来.用水人 用水设施 浪费程度
三、结合校园各种漏水现象。给学校评评星。
四、指导学生认识节约用水的好处。
五、生订出节水方案。
立纸花
教学目标：
1 、让学生掌握制作立纸花的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的审美能力。
教学过程：
一、导入
春姑娘来了，到处开满了鲜花，你们觉得美吗？今天这节课我们来制作立纸花，我们可以用这美丽的立纸花来装扮我们的教室，让我们一起来感受春天的气息。出示课题：“立纸花”。
二、新授
1、介绍制作立纸花的整个步骤
（1）~（4）将各部件切割、划痕，粘贴后折叠。
（5）~（6）用做好的多个
单元组合出各种形状。
（7）完成图。
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
语文综合实践活动：出墙报
主 备：殷建鸿 参与备课者：陈瑞玲 运汉亨 季蓉 备课时间： 年 月 日
教学内容：
第一单元以“高尚”为主题，共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；有现代的故事，还有古代的故事，既包容了中外的无垠地域，又涉及了古今的广袤空间。这些人，所处的时代不同、身份有鳖，但他们身上的美德，却令人感动。本单元所设的五篇课文，分别从各自不同角度来诠释“品德修养”和“高尚情怀”的深邃内涵。
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期墙报，主题是“我身边高尚的人”。教学目标
这次活动培养学生口头、书面语言表达能力和与人合作共同办墙报的能力。要求融入自己的情感，用自己的情感感染、打动别人。用简练的语言准确说明文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言行心理及环境进行细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见大突出人物形象。能够正确的评价他人的作品，并写出自己的评价意见。教学重点难点
用几件事来写一个人，注意详略得当。教学构想
综合活动是以学生为主，充分放手让学生自己去准备材料，自己整理材料，设计版面，教师在此过程中只给予相应的指导。活动可以是小组合作，也可以自己做。教学准备
学生准备材料 教学时间 3课时
第一课时
教学内容：
准备材料 整理材料 学生学习过程
一、导入
走进普通人，从一点一滴的小事中，可以发现许多普通人的高尚精神。让我们办一期墙报，主题是“我身边高尚的人”。可以是一个人独立办，也可以是小组合作办。
二、准备材料（提前布置人物让学生去调查采访）
提示：
1、稿件内容要真实。
2、引导学生关注自己身边的普通人，可以是自己的亲人：爸爸，妈妈，爷爷，奶奶等；可以是自己熟悉的人：同学，老师，邻居等；也可以是自己接触过的人：售货员，邮递员，街道主任等。
3、做好采访准备：例如采访提纲，采访相关的材料，录音机，照相机，采访本等。
4、采访后要将材料迅速写成草稿。照片配上简练文字。（注：小组合作办板报的要注意做好分工。）
5、也可从报纸上剪下有关普通人的事迹。
三、整理材料
筛选、整理，修改稿件的内容。要求：体裁多样，内容精彩感人，版面要图文并茂，书写要整洁。篇幅过长，还要进行缩写或改写。板书设计：
我身边高尚的人
内容要真实，体裁多样，内容精彩感人，版面要图文并茂，书写要整洁。课后反思
第二课时
教学内容：
设计版面 学生学习的过程
一、引导学生设计版面 1．设计草图，排排版。2．题目要醒目。
3．版面上下左右要平衡，色彩搭配要协调，形式要活泼。4．合作的同学要注意分好工。
二、学生自己动手设计制作 板书设计：
题目要醒目 版面上下左右要平衡
色彩搭配要协调 形式要活泼 课后反思
第三课时 教学内容：
评价 学生的学习过程
一、展示学生的手抄报
二、引导学生进行评价
提示：
内容范围是否广泛。表达是否多样化。装饰排版是否合理。整体的效果是否吸引人。书写是否整洁。手抄报的命题是否正确。是否有创意。„„
学生根据以上提示，用心观看，填写评价表
写出自己的评价意见 板书设计：
评价
内容范围是否广泛。表达是否多样化。装饰排版是否合理。整体的效果是否吸引人。
书写是否整洁。手抄报的命题是否正确。
是否有创意。
本案使用者:
六年级综合实践活动课教案
语文综合实践活动 朗诵会
主 备：殷建鸿 参与备课者：陈瑞玲 运汉亨 季蓉 备课时间： 年 月 日
活动内容：
学生学完了第三单元 母亲河课文后，对母亲河、对中华文明有了进一步的了解，产生了为它方格的激情，让学生带着这样的激情去搜集材料，去自己创作。在朗诵会上再现母亲河的风采，同时感受祖国语言文字的魅力。
活动目标：
再现母亲河的风采，感受祖国语言文字的魅力。
活动准备：
查阅有关描写母亲河的诗歌和文章。朗诵《长江之歌》《黄河大合唱》的歌词。朗诵故诗等。能背诵朗读的内容。认真揣摩作者的情感，确定朗读的语调和速度。可用加重语气、提高语调、停顿等来突出重音。
活动时间：
2课时
活动过程：
一、引导学生理解作品内容，做到入情入境。
1、你上网查找了哪些关于母亲河的作品？
2、自由朗读。
3、朗读彩排。
可在小组中进行个人朗读，可以小组式自由结合集体朗读。
朗读指导：根据文章的内容，既可以娓娓道来，又可以慷慨激昂。认真揣摩作者的情感，确定朗读的语调和速度。可用加重语气、提高语调、停顿等来突出重音。集体朗读者，可采用领读、男女对读、轮读、齐读等形式进行朗读表演。可适当加动作，动作要自然、大方。
二、激情配乐朗诵。
布置好朗读会场，创设氛围，放黄河、长江的照片等。
三、交流心得
评议朗诵会。评出最佳朗诵、最佳作品、最佳观众。
说说自己的感想。再写下自己的感想。
板书设计：诗歌朗诵会
课题：我爱学校
一、活动目标：
1、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校
2、能力目标：
（1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
（2）培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。
（3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
3、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
二、设计意图：
本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。
三、活动过程
（一）导入：同学们，从现在开始，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校园里度过三年的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？
（二）美丽的校园
1、检查调查了解的情况，导入新课
师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？
2、介绍学校规模。
老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具 体帮我介绍一下吗？
学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）
师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！
3、介绍学校设施。
（1）学生接受采访。（介绍学校有关设施）
（2）老师：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？
（3）学生讨论回答。
（4）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全）
4、我爱美丽的校园
（1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们一起来参观我 们的学校吧！（放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像）
（2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士„„）
（三）我为学校添光彩。学生介绍学校的荣誉
1、能通过搜集对联的实践活动让学生了解悠久的民族文化，初步培养学生搜集、整理信息的能力。
2、通过丰富多彩的擂台赛活动，锻炼学生说、赏、对、写等综合能力，领悟对联中蕴藏的深刻含义，领悟祖国语言文字的博大精深，弘扬祖国的民族文化，提升学生的语文素养。课前准备：布置学生搜集、整理数十副对联。
训练过程：
一、导入，激发兴趣“春回大地千山秀，日照神州百业兴”，大家一定还记得我们学过的那些春联吧，今年寒假期间，大街小巷留下了我们搜集的足迹，今天的课堂就是你们展示的平台，准备好了吗？
二、活动，掀起高潮
1、背对联浏览各种各样的对联，就像是漫游在万紫千红的百花园中。请每组推荐积累对联最多的三人参加比赛，超过十五副者就可以获得“博采星”。
2、谈对联开卷有益，读读对联，收益多多，你最喜欢哪一副对联呢？请每组推荐一人谈谈对你最喜欢的对联的理解，理由充分的将获得“智多星”。（学生1：“以文会友，以德为邻”。我对这幅对联是这样理解的：四海之内，朋友固然多，但最博学的朋友应是你最亲密的，选择一个好邻居，事关你的生活，应和一个有德行的君子为邻。
学生2：“你们听过这样一副对联吗？‘德才兼备人民公仆，品学同优国家栋梁’。当今社会呼唤着德才兼备的人民公仆，作为新世纪的我们，现在要做一个品学同优的好少年，早日成为国家栋梁。
学生3：“我最喜欢的一副对联是‘欲知千古事，须读万车书’。这副对联告诉我们读书的重要性，上下五千年的文明都浓缩在这方寸书中，多读书可以多长见识。这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友，拓宽我们的视野，我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。
„„）
3、对对联（1）请同学们给下列对联找朋友，读一读，注意内容、对仗和声律。物华天宝年年好
放歌高唱好河山
梅开万树五岳红
半含冬景半含春
柳垂千丝三江绿
人杰地灵处处春
几点雪花几点雨
举杯喜迎新岁月（2）如果老师给你一副残缺的对联，你有信心把它填完整吗？
风抚千条柳
雨（）万朵花（学生自主吟诵，斟酌，纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”„„经过大家的比较、品析，一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。）（3）老师出上联，学生对下联，对得工整的可以获得“智慧星”。例举：①山山水水，时时明明秀秀
②一马当先辞旧岁
③新人新事新风尚 „„（学生在四人小组内讨论切磋后争相发言，很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。然后争相试对第一、第三句的下联，有的说：“我对第三联‘好山好水好风景’”；有的说：“好年好景好运气”；有的说：“好年好月好日子”„„第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。有的说：“我的下联是这样的‘冷冷清清，凄凄惨惨戚戚’”；有的说：“虽然你引用古诗词对的很工整，但是太伤感了，我来对‘团团圆圆，家家和和睦睦’”，顿时教室里掌声一片；有的说：“我认为来对‘花花草草，棵棵青青翠翠’也很贴切。”；掌声未息，又有的说：“我对的是‘来来往往，人人平平安安’”„„）
4、写对联这一次轮到我们的小小书法家大显身手了。请每组推荐一名书法特长生当堂书写对联，悬挂于教室之内，让学生争相评点，优胜者可获得“才艺星”。
三、写作，交流感受对联，就像一首诗，充满诗情画意；对联，就像一首歌，悦耳动听；对联，就像一座百花园，姹紫嫣红。刚才的活动，让我们充满了欢乐，来，拿起我们的笔，把刚才的欢乐描述下来吧！
四、评比，激励提高 同字异音
海水朝朝朝朝朝朝朝落（读音：海水潮，朝朝潮，朝潮朝落）浮云长长长长长长长消（读音：浮云涨，长长涨，长涨长消）异字同音
饥鸡盗稻童桶打，暑鼠凉梁客咳惊。无山得似巫山好，何水能如河水清。贾岛醉来非假倒，刘伶饮尽不留零。回文倒顺
人过大佛寺 寺佛大过人 客上天然居 居然天上客 僧游云隐寺 寺隐云游僧 处处红花红处处 重重绿树绿重重 雪映梅花梅映雪 莺宜柳絮柳宜莺 静泉山上山泉静 清水塘里塘水清
上海自来水来自海上；山东落花生花落东山。顶针联
山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。松叶竹叶叶叶翠 秋声雁声声声寒 无锡锡山山无锡平湖湖水水平湖
开口便笑，笑古笑今凡事付之一笑；大肚能容，容天容地与己何所不容。
对联故事 某生家贫，向亲友借贷，均被拒绝。中举后，亲友纷纷前来巴结，趋之若鹜。书生感慨万千，在门口贴了一副对联：回忆去岁，饥荒五、六、七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭； 侥幸今年，科举头、二、三场内，文章皆合适，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。
叠字复字
水水山山，处处明明秀秀； 晴晴雨雨，时时好好奇奇 翠翠红红，处处莺莺燕燕； 风风雨雨，年年暮暮朝朝 重重迭迭山，曲曲环环路； 丁丁冬冬泉，高高下下树 读书好，耕田好，学好便好； 创业难，守业难，知难不难 同偏旁部首联
嗟叹嚎啕哽咽喉 泪滴湘江流满海 荷花茎藕蓬莲苔 芙蓉芍药蕊芬芳 逢迎远近逍遥过 进退连还运道通 寄寓客家牢守寒窗空寂寞 迷途逝远返回达道游逍遥
琵琶琴瑟八大王 王王在上（八国联军出上联）魑魅魍魉 四小鬼鬼鬼犯边（清朝官员对下联）谐音双关
莲子心中苦 梨儿腹内酸
（金圣叹刑前自叹。“莲”谐“怜”；“梨”谐“离”。）身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅步 鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞
（四川内江三元塔楹联。“孔明、江围、旅步、槽巢”谐“诸葛亮、姜维、吕布、曹操”；此外还有含有人名：关羽，张飞。）
二猿断木深山中，小猴子也敢对锯 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄
（解缙、李调元互嘲。“锯、蹄”谐“句、题”。）塔内点灯 层层孔明诸角（葛）亮 池中栽藕 节节太白理长根（庚）（诸葛亮字孔明；李太白字长庚。）因荷而得藕？有杏不须梅！
（上联可谐音为“因何而得偶”；下联可谐音为“有幸不须媒”。）两舟竞渡，橹速不如帆快 ；百管争鸣，笛清难比萧和。（“橹速、帆快、笛清、萧和”分别谐音国人物“鲁肃、攀哙、狄青、萧何”。）
隐字联
君子之交淡如 醉翁之意不在 上联隐「水」下联隐「酒」 二三四五 六七八九
上联：缺一（衣）下联：少十（食）歇后联
乌鸦飞入鹭鸶群，雪里送炭；凤凰立在鸳鸯畔，锦上添花 稻草扎秧－－父抱子 竹篮提笋－－母怀儿 开花芝麻－－步步高；出土甘蔗－－节节甜
鸡犬过霜桥－－一路竹叶梅花；牛马行雪地－－两行蚌壳团鱼 谜语联
一口能吞二泉三江四海五湖水 孤胆敢入十方百姓千家万户门（谜底：热水瓶）
白蛇过江，头顶一轮红日；青龙挂壁，身披万点金星。（上联谜底：油灯 下联谜底：秤）集句联
闲吟步竹石 长醉歌芳菲（集李白诗句联）穷愁但有骨 诗兴不无神（集杜甫诗句联）林花经雨香犹在 芳草留人意自闲（集宋诗句联）身行万里半天下 眼高四海空无人（集苏轼诗句联）名胜联
爽气西来，云雾扫开天地憾；大江东去，波涛洗尽古今愁。——［宋］苏轼题武昌黄鹤楼
风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国画、天下事，事事关心。
——［明］顾宪成题东林书院 讽喻联
官大，权大，肚子大，口袋更大； 手长，舌长，裙带长，好景不长（讽某些腐败者）
民犹是也，国犹是也，无分南北 总而言之，统而言之，不是东西（“总统不是东西”讽贿选总统曹锟）坐，请坐，请上坐； 茶，泡茶，泡好茶（苏轼讽势利者）谐趣联
此木为柴山山出；因火成烟夕夕多。狗啃河上（和尚）骨（苏轼出上联）水流东坡诗（尸）（佛印对下联）天为棋盘，星为子，何人能下？ 地作琵琶，路作弦，哪个敢弹？ 风起大寒霜降屋前成小雪
日照端午清明水底见重阳（含六个节气）蔺相如，司马相如，名相如，实不相如； 魏无忌，长孙无忌，彼无忌，此亦无忌。北雁南飞双翅东西分上下，前车后辙两轮左右走高低。磨砺以须，问天下头颅有几；
及锋而试，看老夫手段如何？（理发店对联）无情对
相传，“无情对”为清代张之洞所创。这种对联形式，出句和对句各自成章，通过别解才能上下呼应。一天，张之洞在陶然亭会饮，以当时人的一句诗“树已半寻休纵斧”为上句，张对之以“果然一点不相干”。上下联中，“树”、“果”、“萧”皆草木类；“已”、“然”、“何”皆虚字；“半”、“一”、皆数字；“寻”、“点”皆转义为动词；“休”“不”皆虚字；“纵”、“相”皆虚字；“斧”、“干”则为古代兵器。张之洞的对句，以土语对诗句不拘一格。五风十雨梅黄节 二水三山李白诗 怕热最宜穿短裤 论功还欲请长缨 有酒不妨邀明月 无钱哪得食云吞 上联：围棋赌酒，一着一酌。下联：坐漏读书，五更五经。上联：李打鲤归岩，李沉鲤又出。下联：风吹蜂落地，风停蜂再飞。上联：黄黍地中走黄鼠，鼠拖黍穗。下联：白杨树下卧白羊，羊啃杨枝。吾联：花棘丛内跳花鸡，鸡穿棘梢。上联：蚂蚁树下马倚树。下联：鸡冠花前鸡观花。
上联的蚂蚁树指被白蚁蛀空的枯树。上联：老鸦踏断老桠枝，鸦飞枝落。下联：仙鹤归来仙壑涧，鹤唳涧鸣。此联为刘攽对刘敞。
上联：鹰立树梢，月照影斜鹰不斜。下联：猫伏墙角，风吹毛动猫未动。上联：鸡站箕沿上，鸡压箕，翻箕扑鸡。下联：驴系梨树下，驴挨梨，落梨打驴。上联：髻上杏花何有幸。下联：枝头梅子岂无媒。此联为某妓对赵挕�
上联：读高中，望高中，死记大学。原对：缺！
吾联：取花种，把花种，花间春秋。吾联：同云长，观云长，云欲河图。
此联上联两‘中’字音不同意也不同，而且‘死记大学’谐音《史记》《大学》两书名。下两个下联一个指《花间集》《春秋》前‘种’指种子，后个指种植；一个指《韵语》《河图》前云长指关羽，后个通云涨。
上联：酒热不须汤盏汤。下联：厅凉无用扇车扇。
此联上联后一‘汤’读‘烫’，下联后一‘扇’读‘煽’。上联：朝官多戴朝冠。下联：宫婢常持宫被。此联为王守仁对某官。上联：移椅倚桐同赏月。下联：点灯登阁各观书。
此联相传为【宋】包拯破奇案的一联。上联：天上星，地下薪，人中心，字义各别。原对：云间雁，檐前燕，篱边鷃，物类相同。吾联：园内猿，池里鸳，海中鼋，处物亦非。上联：九曲桥下湖空，空壶下桥取酒。下联：陶宅院前酣醉，醉汉前院摘桃。上联：钟鼓楼中，终夜钟声撞不断。原对：金科场内，今日金榜才题名。新联：俚歌曲里，历朝俚语续无穷。新联：候车台后，厚情候鸟去重来。
此联为南京钟鼓楼联。新联一为刘正所对，二为王堂政所对。上联：地脉默然生麦叶。下联：天河何不种荷花。此联为【清】曾棨对师。
上联：风送钟声花里过，又响又香。下联：月映萤灯竹下眠，越凉越亮。上联：鸡蛋无盐真淡蛋。下联：猪肠未切好长肠。上联：同人同过铜驼岭。下联：今上今开金马关。
此联为【清】楼仲彝对都维明。下联指乾隆开西域一事。上联：港口撑船，因船钱而讲口。下联：窑头买瓦，为瓦价以摇头。此联为苏轼所作。‘讲’方言读（gang）。上联：密云不雨，通州无水不通舟。下联：钜野皆田，即墨有秋皆即麦。
此联嵌密云、通州、钜野、即墨四县市名，‘麦’字古音（mo）。上联：老枣靠道倒。下联：矮槐捱阶栽。
此联为【明】杨慎对杨廷和。为同韵联。上联：调琴调新调，调调调来调调新。原对：种花种好种，种种种成种种香。
此联为双音联，上联调字中一、二、六读（tiao）；调整的调。三、四、五、七、八读(diao)；音调的调。原对种一、二、六种读（zhong）；种花的种,后个读（zhong）花种的种。上联：盛盛盛盛盛盛盛。下联：行行行行行行行。
此联为浙江绍兴一幅戏台联，上联二、四、七的盛读（SHeng），一、三、五、六读（CHeng）；下联的二四七的行读（Xing），一、三、五、六读（Han）。这样上联成了演戏的声音，下联成了台下人声鼎沸的嘈杂声。
上联：朝朝朝朝朝朝汐。下联：长长长长长长消。
此联为福州罗星塔联。上联读为：朝朝潮，朝潮朝汐。下联读为：长长涨,长涨长消。
上联：乐乐乐乐乐乐乐。下联：朝朝朝朝朝朝朝。
此联为故宫太和殿联。上联读为：乐曰，乐曰，乐乐曰。下联读为：召朝，召朝，召召朝。意为朝朝朝拜。上联：朝云朝朝朝朝朝朝朝退。下联：长水长长长长长长长流。
此联为四川朝云庙联。上联读为：朝云潮，朝朝潮，朝潮朝退。下联读为：长水涨，长长涨，长涨长流。
上联：着黄衫，把黄扇，远上黄山吃黄鳝，且观那云长长长散。原对：缺!吾联：夹银盒，持银荷，飞往银河擒银鹤，自滌此浪朝朝朝合。上联：长长长长长长长。下联：长长长长长长长。横披：长长长长。
此联上联读为：长涨长涨长长涨；下联读为：涨长涨长涨涨长。横批读为：涨长长涨。
上联: 长長长長长长長。下联：長长長长長長长。
徐渭题豆芽菜店。长读（chang），長读（zhang）。上联：见见见见见见见。下联：齐齐齐齐齐齐齐。
此联为台湾台北贡寮西灵岩联。上联读为：见现见现见见现；下联读为：齐斋齐斋齐齐斋。
上联：见见见见见见神主。下联：朝朝朝朝朝朝圣驾。
此联上联读为：见现见现见现神主；下联读为：早朝早朝早朝圣驾。意为天天朝拜圣驾。
昭烈庙：
上联：一杯土，尚巍然，问他铜雀荒台，何处寻漳河疑冢？ 下联：三足鼎，今安在？剩此石麟古道，令人想汉代官仪。此联为【清】人完颜崇实撰。漳河疑冢指曹操在漳河边的七十二个疑冢。
上联：合祖孙，父子，兄弟，君臣，辅翼在人纲，百代存亡争正统。
下联：历齐楚，幽燕，越吴，秦蜀，艰难留庙祀，一堂上下共千秋。
此联为【近人】刘咸荥撰。上联是说昭烈庙中合祀的诸人，体现了祖孙指刘备与刘谌；父子指关羽、张飞与其子关兴、张苞；兄弟指刘备、关羽、张飞；君臣指刘备与其文武群臣。下联是说刘备在东汉末年黄巾起义后，起兵与群雄争夺江山，经历了齐、楚、幽燕、越吴、秦、蜀等地，最后才在蜀称帝。
上联：使君为天下英雄，正统攸归，王气钟楼桑车盖。下联：巴蜀系汉朝终始，遗民犹在，霸图余古柏祠堂。此联为【清】完颜崇实撰书。上联‘桑车盖’指陈寿《三国志?蜀书?先主传》载刘备屋舍东南角有一株桑树高五丈余，远望如车盖，时人说他家有王气气。下联指史称刘邦创立汉朝，先从汉中还定三秦，然后统一天下，刘禅在成都降魏，汉朝才最后灭亡，所以说巴蜀关系到汉朝的始终。夷齐祠：
上联：几根傲骨头，撑拼天地。下联：两个饿肚皮，包罗古今。项羽祠：
上联：此地疑仙：蓬莱、瀛洲、方丈？ 下联：不知有汉：美人、名马、英雄。上联：但以诗书教子弟。下联：莫将成败论英雄。留候张良祠： 上联：辞汉万户。下联：送秦一锥。上联：前追齐尚父。下联：下启武乡候。
上联：壮士奋挥锥，报韩已落秦皇胆。下联：大王烦借箸，兴汉终函项羽头。岳飞庙：
上联：若斯里朱仙不死，知当日金牌北如，三字含冤定击碎你这极恶滔天黑心宰相。
下联：即此邻关圣犹生，见此间铁骑南旋，万民哭留必保全我那精忠报国赤胆将军。
朱仙镇岳庙 张桓候张飞祠： 上联：翼德威明，鄙阿瞞如小儿，能视豫州同骨肉。下联：王陵忠义，弃项羽若敝履，独知刘季是英雄。此联是张飞王陵祠联。周瑜祠：
上联：大帝君臣同骨肉。下联：小乔夫婿是英雄。孙夫人祠：
上联：毕竟阿兄生负汉。下联：可怜之子死依刘。此联为芜湖临江矶。唐寅祠：
上联：身后是非，盲女村翁多乱说。下联：眼前热闹，解元才子几文钱。李白祠：
上联：我辈到此惟饮酒。下联：先生在上莫吟诗。
上联：谢宣城何许人，只凭江上五言诗，要先生低头。下联：韩荆州差解事，肯让阶前三尺地，容国士扬眉。苏轼祠：
上联：一门父子三词客。下联：千古文章八大家。
上联：其人其德其才，与历史长存不朽，斯为世仰。
下联：乃父乃兄乃弟，本家学渊源有自，故尔风高。此联为【近代】冯健吾题四川眉山三苏祠。夏禹祠：
上联：三过其门，虚度辛壬癸甲。下联：八年于外，平成河汉江淮。天后宫：
上联：补天娲神，行地母神，大哉乾，至哉坤，千古两般神女。下联：治水禹圣，济川后圣，河之清，海之晏，九州一样圣功。洞庭湖君山庙虞帝二妃祠： 上联：依旧英皇偕癸北。下联：如闻环佩响丁冬。.此联癸北是嫔滕之亚。吕祖堂：
上联：遇有缘人，不枉我望穿眼孔。下联：得无上道，只要汝立定脚跟。孟姜庙：
上联：始皇安在哉？万里长城筑怨。下联：姜女未亡也，千秋片石铭贞。漂母祠：
上联：姓氏隐同黄石远。下联：英雄识在酂候先。上联：一饭何曾思报答。下联：双眸早已识英雄。文天祥祠：
上联：南朝状元宰相。下联：西京孝子忠臣。上联：后死须知无二道。下联：先生岂愿有忠名。赵氏宗祠：
上联：以忠孝仁恕传家，无大盛亦无大衰，先世之贻谋远矣。下联：于困苦艰难行善，有厚德必有厚福，后人之继述勉旃。赵藩题云南剑川向湖村赵氏宗祠。张氏宗祠：
上联：兵书三卷桥边授。下联：忍字百篇家内藏。
此联上联讲的是【汉】张良桥上接收黄石公兵书的典故；下联讲的是张良的二十六代孙张公艺，九代同堂。【唐】高宗路过郓州垂询：“如何能够做到这样？”他在纸上写下百多个‘忍’字，作为回答。此后，有的张姓祠堂，号为『百忍堂』。
上联：国士无双双国士。下联：忠臣不二二忠臣。
此联为我祖父为张姓宗祠所题的联语。上联指的是【西汉】张良和【蜀汉】张飞，两人皆开国元勋，一文一武，一智一勇可谓双国士；下联指【唐】安史之乱时死守睢阳的张巡和【宋末】抗金英雄张世杰，两人皆为国捐躯，可谓忠臣。并取‘国士无双’和‘忠臣不二意’的歧义来叠文，加强了语气，对仗工整。不是奉承我爷爷噢！此联当属联中上品。
寺庙联： 山门：
上联：笑古笑今，笑东笑西笑南笑北，笑来笑去，笑自己原来无知无识。
下联：观事观物，观天观地观日观月，观上观下，观他人总是有高有低。
乐山凌云寺。
上联：尔来礼拜乎？须摩着心头，干过多少罪行，向此处鞠躬叩首。
下联：谁是讲经者？必破出情面，说些警赫话语，好叫人入耳悚神。宁夏同心清真大寺。
上联：念念不离心，要念而无念，无念而念，始算得打成一片。下联：佛佛原同道，知佛亦非佛，非佛亦佛，即此是坐断十方。应县净土寺。
上联：大千世界，弥勒笑来闲放眼。下联：不二法门，济颠醉去猛回头。枣庄龙泉寺。
上联：此处既非灵山，毕竟什么世界。下联：其中如无**，何用这样庄严。张大千题绍兴戒珠寺。
上联：一觉睡西天，谁知梦里乾坤大。下联：只身眠净土，只道其中日月长。张掖大佛寺。
上联：笑到几时方合口； 下联：坐来无日不开怀。济南千佛寺。
上联：峰峦或再有飞来，坐山门老等； 下联：泉水已渐生暖意，放笑脸相迎。杭州灵隐寺。大雄宝殿：
上联：净土莲花，一花一佛一世界。下联：牟尼珠献，三摩三藐三菩提。台湾台中慈善寺。观音阁： 上联：音可观乎？ 下联：士何大焉。上联：问观音为何倒坐？ 下联：恨众生不肯回头。
此联为日照天后祠联。祠中观音面北，人称‘倒坐观音’。上联：大慈大悲，到处寻声救苦。下联：若隐若显，随时念彼消愆。潮州开元寺观音阁联。弥勒殿：
上联：大肚能容天下难容之事。下联：开颜便笑时间可笑之人。北京潭柘寺。
上联：笑到几时方合口。下联：坐来无日不开怀。济南千佛寺。
上联：人世大难开口笑。下联：肚皮终不合时宜。陈宝琛撰大同华严寺观音阁。上联：峰峦或再有飞来，坐山门老等。下联：泉水已渐生暖意，放笑脸相迎。杭州灵隐寺。
上联：大肚包容，了却人间多少事。下联：满腔欢喜，笑开天下古今愁。凤阳龙兴寺、台中宝觉寺。
上联：日日携空布袋，少米无钱，却剩得大肚空肠，不知众檀越，信心时将何物供奉。
下联：年年坐冷山门，接张待李，总见他欢天喜地，试问这头陀，得意处有什么来由。此联为广东南华寺。天王殿：
上联：多闻正法，以广目光。下联：增长善根，而持国土。
此联分别将东方持国天王、南方增长天王、西方广目天王、北方多闻天王嵌入联中。
上联：莫怪和尚们这般大样。下联：请看护法者岂是小人。城隍庙：
上联：问你平生所干何事？图人财，害人命，奸淫人妇女，败坏人伦常，摸摸心头惊不惊？想从前千百诡计奸谋，那一条孰非自作。
下联：来我这里有冤必报！减尔算，荡尔产，殄灭尔子孙，降罚尔祸灾，睁睁眼睛怕不怕？看今日多少凶锋恶焰，有几个到此能逃！
此联为台南城隍庙。
上联：站着！你背地做些什么？好大胆还来瞒我！下联：想下！俺这里轻饶哪个？快回头莫去害人。此联为贵阳城隍庙。
上联：只是骂个道打个僧，这这般这般，若毁圣谤贤，那还了得。
下联：不过吃口肉喝口酒，便如此如此，倘坏心毒胆，怎么样儿。.此联为安徽宿松城隍庙。.土地庙：
上联：男女平权，公说公有理，婆说婆有理。下联：阴阳合历，你过你的年，我过我的年。上联： 善报恶报循环果报，早报晚报如何不报。下联： 名场利场无非戏场，上场下场都在当场。神仙庙：
上联：只有几文钱，你也求，他也求，给谁是好？ 下联：不做半点事，朝也拜，夕也拜，教我为难。此联为财神庙。
上联：中国有圣人，是祖、是师，咄咄西来东土。下联：名山藏帝子，亦仙、亦佛，元元北镇南来。郭天民题湖南长沙真武庙。
上联：五转汞、七转铅、九转丹，万象皆清，洪炉中有真人诀。下联：一分屋、二分竹、三分水，纤尘不染，蜀国南来小洞天。李汇川题四川叙永灶神庙。斋堂联：
上联：一粒米中藏世界。下联：半边锅内煮乾坤。
上联：一屋一橼，一粥一饭，檀樾膏脂，行人血汗，尔戒不持，尔事不办，可惧可忧可嗟可叹。
下联：一时一日，一月一年，流光易渡，幻影非坚，凡心未尽，圣虹未圆，可惊可怕可悲可怜。此联为江苏镇江金山寺斋堂联。禅机联：
上联：世界微尘里。下联：人生大梦中。上联：万法一心，空不异色。下联：一心万法，色即是空。上联：诸佛洞观实相而无住。下联：众生游戏虚空而不知。上联：无所从来何有相。下联：得成于忍不生心。上联：大行绝俗忘荣辱。下联：至道无情空是非。上联：水向石边流出冷。下联：风从花里过来香。杭州云栖寺。
上联：自在自观观自在。下联：如来如见见如来。浙江慧济寺。
上联：石墨一枝春，问山僧梅子熟未。下联：梵钟数杵晓，唤世人尘梦醒来。金日修题杭州白云庵。歧意： 上联：经忏可超升，难道阎罗怕和尚？ 下联：银钱能赎罪，原来菩萨是赃官。廖鹤年题醮坛。
上联：蓄长髯骑赤兔不过溜须拍马本事。下联：释曹公仗青龙却是两面三刀功夫。
关羽‘蓄长髯’自然是溜须；‘骑赤兔马’自然要拍马；‘释曹公’自然是一面蜀，一面魏；‘仗青龙’偃月刀是三刀功夫。希望关老夫子今晚可别托梦吓我啊！怕怕！哈哈哈！
上联：蜂拥瑶坛，和尚拜洞房花烛。下联：蚁行禹步，道士穿九曲名珠。嘲僧道做道场。
上联：我若有灵，也不至灰土处处堆，筋骨块块落。下联：汝休妄想，须知道勤俭般般有，懒惰件件无。上联：破除迷信：佛地天堂，养性修心，全是统治阶级欺骗鬼话。
下联：保护文物：石雕木刻，包装粉点，皆属劳动人民智慧结晶。
行业联 药店联：
上联：但愿人皆健； 下联：何妨我独贫。宁波名医范文甫自题。上联：苍天本无知，花雨焉能解结习。下联：众生徒多事，药石岂可疗贫穷。湖南衡阳花药寺联。上联：纵使有钱难买命； 下联：须知无药可通神。上联：药按韩康无二价； 下联：杏栽董奉有千株。
此联为《醒世恒言》神医李八百门联。韩康：东汉霸陵人，在长安卖药三十年，口不二价；董奉：三国吴国人，在庐山为人治病不要钱，只要病家植杏一棵。
上联：红娘子身披石榴裙，头戴银花，比牡丹芍药胜五倍，从容贯众，到天竺寺降香，跪伏神前，求云母天仙早遇宾郎；
下联：白头翁手持大戟子，脚跨海马，与草寇甘遂战百合，旋复回乡，上金銮殿伏令，拜常山侯，封车前将军立赐合欢。
此联上下联共嵌入二十八个药名。
上联：白头翁持大戟，骑海马，与木贼草寇战百合，旋复回朝，不愧将军国老。
下联：红娘子插金簪，戴银花，比牡丹芍药胜五倍，从容出阁，宛如云母天仙。
此联上下联共嵌入十八个药名。
上联：白头翁骑海马赴常山挥大戟怒战草蔻百合，不愧将军国老。下联：何首乌驾河豚入大海操仙茅逼杀木贼千年，堪称长卿仙人。
此联为山西名医傅山和其友所对。嵌十六味中药。上联：白头翁牵牛过常山，遇滑石跌断牛膝。下联：黄花女炙草堆熟地，失防风烧成草乌。上联：大将军骑海马身披穿山甲。下联：小红娘坐河东头戴金银花。上联：红花红豆红娘子。下联：白梅白果白头翁。上联：降香木香香附满店。下联：黄药白药山药齐全。上联：海马海龙通大海。下联：红花红藤映山红。上联：白头翁牵牛耕熟地。下联：天仙子相思配红娘。古对：女贞子打马过淮山。古对：红娘子相思配宾郎。上联：琥珀青黛将军府。下联：玉竹重楼国老家。
上联：熟地迎白头，益母红娘一见喜。下联：淮山送牵牛，国老使君千年健。此联是四川内江市仁和堂。上联：携老喜箱子背母过连桥。下联：扶幼白头翁拾子到常山。上联：牵牛子耕遍生地熟地。下联：白头翁采尽金花银花。上联：大黄体挂穿山甲，不畏川芎。下联：木贼身批地骨皮，何愁巴戟。上联：神州处处有亲人，不论生地熟地。下联：春风来时尽著花，但闻藿香木香。上联：苏子条芩访禅友。下联：杜仲草果宴寿客。上联：白头翁独活度残岁。下联：使君子合欢寿延年。上联：东山楂西杞果南桂北味。下联：春茵陈夏枯草秋菊冬花。上联：红娘子上重楼，连翘百步； 下联：白头翁坐常山，独活千年。
上联：天设奇方，曰雪曰霰曰霜，合来共成三白散； 下联：地生良药，名芩名连名柏，煎去都是大黄汤。上联：破故纸糊窗，防风不得； 下联：黑牵牛过岭，滑石难行。上联：刘寄奴，含羞报春花。下联：徐长卿，砒霜采腊梅。此联‘砒’谐‘披’。
上联：天王怀至宝，歌三仁，颂四君，献八仙长寿。下联：将军操巴戟，战木贼，擒乌蛇，立十大功劳。上联：红娘子恨杀槟榔，半夏无茴香消息。下联：白头翁娶得蕲艾，人参有续断姻缘。此联谐音：
上联：红娘子恨杀宾郎，半夏无回乡消息。下联：白头翁娶得新爱，人生有续断姻缘。上联：生地人参，附子当归熟地； 下联：枣仁南枣，吴萸打马茴香。此联谐音：
上联：生地人生，父子当归熟地； 下联：找人难找，毋如打马回乡。上联：帝女合欢，水仙含笑； 下联：牵牛迎辇，翠雀凌霄。
此联不仅嵌八药名，而且还嵌七夕的典故。上联：道上钩衣苍耳子； 下联：风前聒客白头翁。【清】许彬所作。
上联：史君子知母多病，常愁没药可医； 下联：密陀僧大腹游方，不畏常山难过。此联为史公谨对刘珏。上联：红娘子生天仙子，一副生化汤。下联：女贞子产刘寄奴，二包指迷散。此联为山西名医傅山和其友所对。嵌六味中药。上联：生地变熟地常望合欢。下联：望月乘夜明定来夜交。
此联为山西名医傅山和其友所对。嵌生地、熟地、合欢、望月砂、夜明砂、夜交藤六味中药。
上联：独有痴儿渐远志。下联：更无慈母望当归。
【清末】湖北明医何九香先生，母亲病故后悲思万千，遂自题一门联。以独特的构思，嵌入远志、当归两味中药名，来寄托自己对慈母的哀思和怀念，可谓情真意切。
上联：黄发女配得皂角儿； 下联：白头翁生下苍耳子。
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