那一刻我很惭愧作文（精选14篇）
那一刻，我很惭愧作文
。
那是两年前的一个暑假，天气格外好，我站在家门前，仰望着蓝天，柔和的
4年前，我也就是这么拿着乐器，在“蒙楼”门口登个记，然后在清华交响乐队的乐器柜里找到我存放乐器的一席之地，开始了TUSO（注：Tsinghua University Symphony Orchestra，即清华交响乐队）的生活。4年，弹指一挥间。即使是现在，我依然能够记得每一次夏训，每一次迎接新生，每一次毕业生送别会，每一次在期末考的压力下演出新年音乐会，以及每一次校外重大演出时的心情和故事。转眼间，居然就到了离开的时候，再过半个月，Viola No.5（注：我的乐队编号）就是另一个人了，我穿了四年的演出服，也将由一个6字班的新生师弟使用。想想还真是有点不习惯。相信中提声部排练休息时习惯于听我眉飞色舞谈笑风生的师弟师妹们，也会因乐队成员的更迭而产生些许的失落吧。
多年来的今天才发现，原来自己是多么的依赖音乐，真的无法想象离开TUSO的日子会是怎样一种失落的心情。在TUSO的岁月，实在有太多值得回忆的人和事，以至于每当我听到我们排练过的音乐作品时，第一时间感受到的不是音乐本身，而是和TUSO一起共同度过的美好时光。我们对音乐的演绎也许并不完美，但是为了尽可能的将它演好，我们每个人都做出了努力。当不同专业不同背景的几十号人，齐心协力的投入到某一件事情上，不管结果如何，相信这个场景都是令人感动的。因为在这个过程中，你会真实的感到自己和大家共同的责任、义务、荣誉。2005年3月底的全国第一届大学生艺术展演，当我在台上和大家一起演奏的时候，尤为深刻的感受到了这种心灵的震撼。半年来大家为完美地演绎音乐作品所共同倾注的心血，在台上这10分钟展现的淋漓尽致。在那一刻，驱使我们演奏的激情，似乎更多的是对TUSO的热爱，而不是对肖斯塔科维奇作品的深刻理解。青春、活力、热情，正是这些使得我们的TUSO和专业乐团相比，显得尤其与众不同。尽管在台上大家没有言语交流，但是从相互的默契演奏中，每个人都感到了自己和大家内心深处的共同悸动，这种感觉同时又深深的感染着自己和身边的人，这正是所谓的“心之交响”。
“也许你能够满脸漠然的来到这里，但是你绝对会依依不舍的走”。这句话，在TUSO每年的毕业送别会上都会不断被将要离开的师兄师姐们提起。初到乐队时，我对这句话还没有太深刻的理解和感觉。现在，到了要离开的时候，我才真正体会到了说话人的心情。离开“蒙楼”118室（注：清华交响乐队排练厅）的时候，我用相机拍下了排练厅贴有乐队理念的那堵墙。4年前我刚入队的时候，亲眼看着这几句话被贴到墙上：
肃穆间乐音响起
没有狂热，没有欢呼
只有音乐的暖流通向感知深处
只在神往之后
忘我之中
灵魂深处涌起感动的悸叹
这种音乐理念，伴随我走过了TUSO的4年，不断的给我们这些拿惯了丁字尺和三角板的理工科学生带来感动。每当想起这几句话，我就会想起与中提声部以及TUSO的所有人一起走过的每个春夏秋冬。在清华交响这四年既短且长的历程，印满深深浅浅的足迹，它永远会在生活的某个时候突然跳出来，让我不由自主地随着回忆的琴弦拨动那一段段动人的旧日时光。
脚刚迈进家门，书包还未来得及放下，就听见奶奶说：“给你爸打个电话，让你爸知道你到家了，也好放心。”
我犹如被电了一下，不知怎么办。想起了上个星期天上午，爸爸打电话给我，用一种很严肃的语气质问我，“你手机怎么回事?怎么打不通?”当时我心里一惊，不知该怎么回答。犹豫了一会儿，才找了个漏洞百出的借口回答：“我……我可能是关机了，或是调成飞行模式了……”
爸爸却不给我一丝喘息的机会，接着又说：“我怎么打的是欠费停机了?”
我脸色一僵，豆大的汗珠从头上流了下来，吓得动都不敢动，却又不能不回答。
“我不知道……”我轻轻地说。
“唉!”话筒那边的爸爸长长地叹了一口气，“以后别老瞎玩，别用那个玩游戏，也别老下载。”我听得出爸爸的口气里有了一丝缓和，又夹杂着些许无奈。
我知道自己做了错事，一个星期都没有敢给爸爸打电话。现在，奶奶催促我，我无奈而又紧张地看看桌子上的手机，心里早已做好了向爸爸道歉的准备。正当我犹豫不决时，爸爸的电话来了。
“喂，爸。”
“放学回来了，怎么回来的?”这几乎是爸爸每次必问的问题。
“四点半放的，打车回来的。”
“饭吃了吗?手机能打了吗?”爸爸的口气是那么温柔。
“没呢，能打了。”
“以后别老玩了，知道了吗?”
“嗯。”我含着泪说。
这一刻我真得很感动，很惭愧，从小到大，不论我做错了什么，爸爸从来都没有打过我，最多只是说我两句。有一次我把碗不小心打碎了，爸爸没有任何责怪，只是问我有没有受伤;有一次我感冒了，爸爸虽然很忙，但是依然坚持接送我上学;还有一次，我的数学成绩考得很糟，他也只是安慰鼓励我，没有批评我。
从小，我母亲常常教诲我要以德做人，与人有善，但不巧的是我从小就不是一个听别人教诲的人。有时候见到“金子”，双眼就会直泛金光，恨不得立刻冲上去把那“金子”握在手中。只要看到手机，或是可以用的有趣物品，总是无一幸免，都被我偷偷地拿到家中，可是总是还没抱热乎呢，就被我妈一把扫把把出家门，可惜我依旧是“死性难改!”
这不，放学回家。啊!“金子”，我又控制不住自己了。左看看，右看看，好!没人，像滑着冰鞋似的，“嗖”把一声飞到了钱的旁边，“嘻嘻”，正当我暗自窃喜时，仿佛听见有人在叫我似的，不停的呼喊着，我全身哆嗦一下，再次张望着，空无一人，没准是我听错了吧，正当我弯腰去捡时，又听见一声那声呼叫我的声音。妈呀，不会是见鬼了吧!会不会是“美女蛇”呢?太可怕了吧!听，北风呼呼把低吼着，呼地一个黑影从我面前飞过，天啦，不会真是鬼来了吧!冷静下来后，猛一睁眼，突然看到一个“鬼老头”举着杖子盯着我看，啊!冬风吹着树叶，沙沙声更让我的心脏猛烈把跳动，天啦，真是鬼!我的双手好似不能动弹，双眼也无力逃跑，只能与这个“鬼老头”大眼瞪小眼。
跑不动，打也打不了，这可怎么办，忽然“鬼老头”轻声说到：“我叫你这么多次莫不是耳朵聋了吗?”天啦!这不是我妈常说的语气吗?我再次瞪大了眼，这，这个“鬼老头”竟然是我妈!出乎意料，冻僵的全身已经褪去，迎面而来的是放松与无比的兴奋。那个可怕的“鬼老头”没了，换来的是我的母亲，竟有一种抱一抱妈妈的欲望，“你是不是又准备把这捡来的钱占为己有!”那一刻，我的眼哐湿润了，蕴藏着泪水全都奔涌而出。那一刻，我也明白了什么叫做“以德服人，与人有善”。
小学时，我与一位同学发生争执。我胳膊一抬，把班级的一个花盆打碎了。老师把我们叫到了办公室询问此事。
我推脱说不是自己所为，那位同学惊讶地望着我。办公室静到极点，犹如暴风雨前的宁静。我的心砰砰乱跳，忐忑不安，因为我就是真正的“罪魁祸首”啊!
我的手微颤，呼吸极不均匀，眼神不自然地四处躲闪。虽说天气不热，我的额头还是情不自禁地冒出了细微的汗珠。我脑中闪过一个词语：勇于承担，但又想，如果我承认这件事，大家会不孤立我?哎!此时此刻，我多么煎熬啊!
就在这时，那位同学大声说：“老师，应该是我的错。我们也不清楚到底谁碰倒的花盆。既然不是她，那应该是我。”我大吃一惊，原本自己应该是受罚的那个人，她却替我顶了“罪”。
那一刻，我不是惊讶，而是惭愧。“这件事就这样吧，是我的错，你不要在意了。”这位同学说道。事后，得知真相的老师并没有批评我，只是对我说：“有些事，要勇敢承认，记住了吗?”
下午的英语自修课,学生正静静地做着作业,王老师正在进行个别辅导。作为班主任的我看到学生专注的学习神情,正想回办公室,突然发现坐在最后一位学习用心、踏实勤恳的王欣面朝北窗靠在桌子上。我悄悄地来到她的身边,轻轻地问道:“王欣,你怎么了,身体不舒服吗?”面对我的发问,她居然无动于衷。我好奇地又问了一遍:“王欣,你到底怎么了?”她依然是毫无反应。这时,她的同桌告诉我:“她刚才说头很疼,然后就靠在桌子上了。”
面对这一情况,我急忙绕到她的身后,用手轻轻摇她的身体,并问道:“你哪里不舒服?”可王欣没有一点点的反应。这时我看到了她的脸,发现脸上毫无血色,两只眼睛突出,嘴唇往内吮吸。
我大吃一惊,大声呼叫:“王欣,王欣,你怎么了,你能听到我的声音吗?我是周老师……”面对我的呼喊,王欣没有一丝反应。她不但毫无知觉,而且身体似乎变得僵硬了,嘴唇依然在往内吮吸。在惊慌之中,我除了不断叫喊王欣,还赶紧叫王老师打电话给120急救中心。
在一阵狂喊和摇晃之后,王欣仍然没有一点知觉,身体的表症正在往差处发展。这时,我在脑海里不断搜索特殊体质的备案学生名单及发病症状,但并没有王欣。在惊慌之中,我突然想起了曾经有一位老师向我透露过王欣有癫痫,曾把小学老师吓得半死。看着她的症状,感觉与我所见过的癫痫症状很相似,由此初步判断出王欣是癫痫发作。听说这种病最怕的是咬断舌头,于是我立即用手中的一支笔横栓在她的嘴上。
这时她已开始全身痉挛,不断抽搐,一下子就把笔咬断了。我连忙挖出那支被咬断的笔,忙向同学要筷子,又用筷子横栓在她的嘴上。由于她的痉挛、抽搐非常厉害,根本无法坐在自己的位子上。可我很担心她一旦趴在地上就会从此再也起不来了,于是让王老师和三、四位同学强扶她坐在位子上,不断呼喊她的名字,还用力掐她的人中。可收效甚微,甚至她的痉挛、抽搐反而更加厉害了。
她的痉挛、抽搐让我们都招架不住了,于是我大声说:“去,快去叫另外的老师来,去把力气大的体育老师叫来。”我和王老师依然在坚守着,几位同学仍然努力着。尽管感觉自己的努力丝毫不起作用,可我必须要救助她。在绝望和无助中,几位老师赶到了。张老师说:“她已经发病了,你们都放开她,让她自己在地上,不要动她,最好用毛巾塞住她的嘴,不要用筷子。”我半信半疑地执行张老师的话,并请张老师代为照看,自己则马上向家长打电话告之情况,并向德育处、校长室汇报这一突发事件。
校长接到汇报后,立刻汇同德育处同事来到现场,了解学生的具体情况。面对毫无知觉的王欣,校领导提出三点,一是及时送医院;二是必须尽快通知家长;三是了解该生在我校期间的体质及发病情况。
进行了简单的汇报之后,这时急救车到了。校领导要求我和德育处的同事跟随急救车把王欣送到医院,并在家长到医院后就及时返校。我们将王欣交到家长手上,大致向家长介绍发病时的一些情况后,就离开了医院。
回到学校,我向校领导汇报了突发事件的具体处置过程。校领导提出对这一突发事件的几点做法:第一,补建王欣特殊体质档案,进一步建全与王欣家长的联系方式,要求王欣定期服药以控制病情。第二,班级建立王欣观察小组,专门观察其体质变化,尤其是当她的身体出现异样症状,如头疼、躁热等应立即报告。第三,召开一次任课教师和家长的沟通会议,介绍了王欣发病的一些前期症状及简单的急救措施。第四,再次摸排班级乃至全校的特殊体质学生。
案例评析
回顾王欣的“发病”事件有成功也有失败。成功一:发现及时。王欣在“发病”初期就被教师发现,这主要归结于教师的育人理念。平时多观察每一个学生,多关注学生的一举一动,多打听学生的健康琐事。这次王欣“发病”事件,若不是已经侧面了解到了王欣的病史,根本不可能采取如此果断的措施。成功二:措施果断。在初步判断出学生的病症之后,能果断而有效地采取措施,让事态不因病情的升级而进一步扩大。尽管痉挛、抽搐非常厉害,但学生并未咬伤自己的舌头。成功三:应急得当。从自救到打120急救中心电话,从联系家长到汇报学校都有条不紊地进行着。这层层的连动机制,使个案救治是及时的,措施是得当的。当然在处理的过程中也留下一些遗憾。
由于教师没有深入细致地了解每一个学生体质情况,只是作了初略而简单的摸排,致使王欣成了“漏网之鱼”。教师对癞痫只知其一不知其二,不能准确地采取措施,对于王欣的“发病”企图将其按坐在椅子上,不知癞痫的痉挛、抽搐应顺其发展,只要不让其咬破乃至咬断舌头即可。其实如果强行阻止其痉挛、抽搐,反而易造成骨折现象。
案例启示
类似王欣的“发病”事件在校园较为普遍,发生率较高。如何正确处置这类事件已成为是当下的关键,这类事件也带给了我们诸多的启示。
1.应建全学校的应急机制。力争做到无论班主任、任课教师还是校领导,都能对这类事件作出妥善而正确的处理,并完善应急责任制,明确突发事件处置者、救治者等。
2.关注每一个细节。学生的问题往往暴露在一些表象之中,教师多一点好奇之心、关切之心、问候之心,就能使问题被发现于萌芽时期,以便争取更多的时间,为问题的发展想好相关对策。
3.加强隐性疾病的排查。学生的很多疾病不愿公开于世,教师要通过多种渠道,了解班级学生的健康状况,力求早知道早预防,让建立班级隐性疾病档案。
4.增加教师的医学知识和掌握救治的方法。癫痫、心脏病等疾病的基本症状,心肺复苏、人工呼吸等救治方法的基本要令,教师知之甚少。面对突发的疾病,教师往往手忙脚乱、不知所措,这也还会使某些疾病失去最佳的救治时间。
问题探讨
教师由于缺少专业的医学知识,只凭着感觉和经验来实施急救,不能很准确地处置王欣这类“发病”。如果对教师多进行医学知识和救治方法的培训,也许在这类事件上能处理得更为有效、更为准确。所以,普及教师的医学常识和掌握救治的方法,已成为处理这类突发事件的重中之重。学校可采用资料发放的方式来增加教师的医学知识,可采用专业医务人员实践型培训讲座的方式来提高老师的救治水平,更可采用判断、救治突发疾病的应急演练来提升教师的实际操作能力。
只见眼前这个的长发飘飘的年轻女人，眼睛瞪得像个核桃，嘴一张一合，一张一合，头上仿佛还有风团怒火。她，就是我的二胡老师——付老师。看她这恶狠狠的样子，一定动了很大的肝火吧!没错，她又冲我发脾气呢!
“吱——”的一声，让我立刻清醒过来，这声音令人毛骨悚然，像拉据的声音。
“我问你呢?练了吗?”
我不敢作声，如果我把实话告诉老师，那可不死惨了!
唉，事实是这样的：同学打来电话，约我出去玩，于是我像脱缰的野马疯玩了一天……真是无拘无束啊!没想到今天……
我抬头看了看老师，她立刻扭头，起身，甩门，“嘭”的一声震撼了我的心，付老师对我的一幕幕又涌上心头——
在其他人眼里，老师都是偏心的。而我是班上最不听话的孩子，但她并没有放弃我。课上，她教完所有的同学，一定要再多教我几遍;每次星期天的课上完后，她总嘱咐我要回家多练习;当我拉不好时，她耐心地指导，当我拉得好时，她还会送我糖吃，这还是我的专属福利。我这次却惹她如此生气，唉，真不应该呀!
因为自己的不正当原因耽误了同学们上课，还让老师如此生气，我真的很惭愧!
那一刻，即使短短几秒钟，也让我明白了许多。我明白了，决不让关心自己的人伤心，一定要做好自己应做的事情，不要让自己的不懂事成为做错事的借口!
许多人说回忆就像是一本相册，当“翻看”时，有些“照片”会让你情不自禁微笑起来;有些会让你皱起眉头;还有一些让你心头一怔。在我的回忆里，有一件事情让我体验了一把内疚的滋味。
还记得在课外班的一天上午，阳光明媚，小鸟婉转地唱着动听的歌曲，微风吹过大树，发出了沙沙沙的声音，好像在奏乐。因为我们做对了老师出的烧脑题，所以老师答应给我们一个奖励。只见老师神秘兮兮地拿出来奖品，“是各种口味的棉花糖!”一位同学大叫起来，太棒了!我心想拿到家里给爸爸妈妈看看，这是我努力的结果。我拿了一块，开心极了，蹦蹦跳跳地回到了位子上。不一会，下课了，大家开始收拾书包，我无意间看到同桌的桌子上有一块棉花糖，是她没有拿走，我脑子里突然出来一个小恶魔，跟我说：“拿走它吧，反正她不知道。”又出来一个小天使跟我说：“不要拿，那是她的，你不应该拿别人的棉花糖，那是老师给她的。”小恶魔又说：“她自己没有珍惜老师给她的东西，应该给她个教训。”在作文wWw.ZuoWenWang.Net/他们两个激烈的争吵后，我还是听了小恶魔的话，悄悄拿走了棉花糖。在回家的路上，我走的特别慢，脚迈的时候，感觉十分重，感觉被人拉住了一样，突然，路上刮起了大风，刮在我的身上感觉疼，小鸟也不再唱歌了，天气渐渐暗下来，昏暗了许多。我的脑子里还想着那件事情，心不禁紧张起来，仿佛丢掉了魂，觉得百爪挠心的。我努力让自己平静下来，但是心儿还是不听话地怦怦直跳。万一别人知道了怎么办，于是我把拿过来的棉花糖打开包装袋，吃了下去，奇怪的是这个棉花糖为什么一点都不感觉甜呢?我终于下定决心，立马跑回了课外班的教室里，把我的棉花糖作为补偿慢慢地放到了同桌的桌子上。在放下糖的那一刻，压住我心里的那块大石头瞬间消失了，我顿时轻松了许多，心情舒畅了。小鸟也继续唱起了歌，花儿也对我点了点头冲我微笑的打了打招呼。
这件事情让我体验了一次内疚的滋味，还让我长了教训，以后不管有没有人看见，都不再随便拿别人的东西，时刻提醒自己，做个正直坦荡的人。
所谓“盒子打开”，是数据分析的一个手法，目的在于避免研究人员看到未成熟的结果，有了预期心理，而开发出带有偏见的分析方法。所以在数据分析的初期，不准大家提早做出最后的结果，直到分析方法都完善了，不再更动，才“打开盒子”，看结果如何。
6月15日是预定打开希格斯粒子盒子的日子，郭家铭的邮件说的就是寻找希格斯粒子已有结果。我马上想到的是，希格斯粒子终于露出狐狸尾巴，标准模型再也不是一个不完整的理论了，大笔的投资也不再是无意义的浪费。我内心兴奋之余，也立刻浮现无数的疑问，过去几次传出希格斯粒子的消息，后来都证实是由于统计涨落，甚至是分析方法错误造成的，这次是否又重演类似的结果？这个问题是所有物理学家都萦绕在心头的。
对于从事量子物理实验的科学家来说，寻找希格斯粒子可说是过去20年来整个加速器实验发展的主要动力。自从大型电子正子对撞机（LEP）测量了Z玻色子和W玻色子的质量与特性后，标准模型所描述的粒子世界只剩下希格斯粒子还被包围在种种未解谜团之中。其间虽然有顶夸克和γ微中子的发现，对我而言都远比不上希格斯粒子重要，主要原因是这两个粒子是所谓的序列粒子，同一序列的其他粒子早就被发现了，因此大多数物理学家相信发现它们只是早晚的事。反观希格斯粒子是唯一自旋为零的基本粒子，又关系到最神秘的“质量”来源，理论的不确定性很大。标准模型对希格斯粒子的描述斧凿痕迹很重，不像其他部分那么浑然天成。我们相信一定存在着某种机制来解决质量的问题，但不能确定大自然是否选择希格斯、翁勒与布饶特等人在45年前所提的方案。
LHC和之前的探测器，在设计之初就把侦测希格斯粒子当做第一要务。理论学家告诉我们，希格斯粒子的动能应该小于1兆电子伏特，否则标准模型无法自圆其说。换句话说，在1兆电子伏特以下找不到希格斯粒子，就该发现我们没有想到的其他新现象。因此，LHC的对撞能量设定在14兆电子伏特，足以产生1兆电子伏特的希格斯粒子，而侦测器设计也针对它的各种衰变模式量身打造。
CMS侦测器实验团队还建造了前置簇射探测器，它是专门针对希格斯粒子衰变成两个高能光子的模式设计的。同时，LHC的物理分析也一直以搜寻希格斯粒子的能力为主要的优化指标。在LHC开始运转前，我们早就根据标准模型，把各种可能的衰变模式通过仿真软件仔细研究，针对不同的质量找出了最适宜的分析方案。
记得那已经是几年前的事了，我依旧记忆犹新：
那天刚下完雨，地上还是湿的，一片又一片的小水塘清晰可见。天空湛蓝湛蓝的，上面飘着几朵白云，正与风儿一起散步。我放学了，坐在车上，欣赏着路旁的花草树木，享受着晚风吹拂，好不惬意。只是我的肚子不争气，嚷嚷着要吃东西，我便吃了一块面包。随手扔掉了那不起眼的包装纸和餐巾纸，一点也没察觉到自己做错了。
母亲见了不太高兴，便对我说：“你为什么要把包装纸扔掉?带回家扔不一样吗?你要知道，这个世界是我们大家的，是我们每一个人的，所以环境卫生都需我们共同创造，不仅仅是清洁工的事，你考虑过他们的感受吗?不，你没有”
我有想过他们的感受吗?的确没有。这就像干净的马路上增添了一丝尘埃，在文明的道路上后退了一步，只因我的一个小小举动，一个习惯性动作。可当时的我哪能想到这一点呢?只是认为反正有清洁工人，怕什么，这是他们的本职工作，也是理所当然的，多我一张少我一张又有什么区别呢?还不是照样扫。又何尝体会得到他们的艰辛啊!我发现我错了，确实像母亲说的那样，虽然打扫卫生是他们工作，但环境不是他们就可以保护得了的，需要我们大家的共同努力!毕竟清洁工都是些势单力薄的老人，即使你不做贡献也不能破坏呀!
记得那是一个阳光明媚的早晨，我和妈妈坐公交车去看外婆。车站上人头攒动，上了车，好不容易在拥挤的车上找到空位，我便立马坐了下来。这时，公交车停了下来，走上一位年迈的老人，大概有70岁，柱着拐杖，满脸皱纹。他似乎腿脚不灵便，得想找到位子。可环绕了一下四周，却发现没有空位，便苦笑了一声，扶着把手站在那里。
我看到老爷爷的表情后，在心里思考需不需要起来让座，让吧，我又不想自己太累；不让吧，我又觉得心里过意不去。正万分纠结的时候，旁边一个小妹妹起身站了起来，笑着说：“爷爷，您坐在我的位置上吧！”说完，扶着老爷爷坐到了她的座位上，老爷爷的脸上露出了欣慰的笑容，霎那间，整个车厢鸦雀无声。在一瞬间，我感到万分惭愧，一个小女孩都知道毫不犹豫的站起来将自己的坐位礼让给老人家，我为什么要迟疑呢？我为自己那一刻的迟疑感到惭愧！
我把自己的想法告诉了妈妈，妈妈摸了摸我的头，慈爱地说：“没错，孩子，尊老爱幼，是我们中华民族的传统美德。每个人都应该有这种品格。无论你这颗爱心有多么渺小、多么微不足道，都要把它一直传承下去。
下车了，想着妈妈的话，想着小女孩微笑的脸庞，想着老爷爷落座时的表情。我默默的对自己说：“以后再遇到这种情况，我一定会第一个起身让坐，觉不迟疑半秒。”因为每个人都会老去，尊老爱幼，是中华民族美好的传统和品德。
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——题记
湖南台的《勇往直前》是一个奉献爱心的节目。从2007年开播起，《勇往直前》节目组就做了一个决定：每一期都有一笔善款捐出，善款捐给那些贫困山区，帮助他们建一所希望小学。每一期节目都要请几位嘉宾参加外景挑战，如果挑战成功善款就会顺利捐出。参加挑战的嘉宾出于一份爱心，每期节目都努力通关，并能顺利通过。唯独这一期例外。
这期的善款由湖南电视台的全体工作人员捐出，并且这期的挑战项目十分艰巨——过“桥”。“桥”并非是普通桥，而是全长20多米，前5、6米有木板，后10多米只有两根扶绳的吊桥。要求参赛嘉宾从桥上走到对岸。三男三女的嘉宾团队分别组成一男一女三个小组，前两组嘉宾体重悬殊太大，都没能成功过桥。第三组女嘉宾太轻，所以由男主持人代替。第一次两个人手握手，面对面，慢慢前行，没坚持多久，两个人落水了。为了爱，为了希望小学，两个人又重来了一遍。然后是一次次的失败，一次次的重来。最后一次，两人改变了方法。首先，用两手握紧绳子，慢慢俯下身体，然后把后背朝向水面，脸朝向天空。虽然行进困难，但他们一直坚持着，直到他们筋疲力尽，男嘉宾最终连握绳子的力气都没有了——落了水。虽然挑战没有成功，但因为这次竭尽全力并撼动人心的挑战，节目组决定破例一次，善款依然捐出。
我被主持人和嘉宾们的坚持不懈、勇往直前的精神所感动，更为他们心中的大爱而触动，他们过“桥”时的片断深深地印在我的脑海里，成为永远难忘的一刻。
可有一次，他破例了。
是他五岁的时候发生的一件事，至今他都还记得。
记得那一次，妈妈带他去超市买小汽车，挑选的时候，他看到一辆非常漂亮的小汽车，蓝色的车身，黑色的轮胎，红色的车窗，很帅气。正当他拿起小汽车，准备付款的时候，看了看价格，一百元，妈妈肯定不会让他买。他恋恋不舍地走开了，脑海里浮现出一段话：“要不偷吧，要是被发现那可就惨了。”由于他非常想要这辆汽车，就“唰”地一下，快速把它装进了书包。正在这时，售货员走了过来，问他：“你在干什么?”弟弟脸一下变得通红，两腿发软。可售货员好像不知道发生了什么，拿起另外一辆玩具车递给他：“这个送给你吧。”说完便转身走开了。
回家的路上，他一路上忐忑不安。进了家门，他奔到自己的`卧室，躺在床上一言不发，只是在玩着他的小汽车。
心情郁闷的他，心扑通扑通地跳着，不知如何是好，汗从头发一直流到脸颊上，再从脸上流到床上，他干脆爬到床上睡觉，可翻来覆去怎么也睡不着，从床头翻到床尾，又从床尾翻倒床头。
最后，他拿定了主意。
他冲出家门，去了商店。
售货员看见他便高喊：“玩具车都送给你了，你又来干什么?”他把玩具拿出来递给售货员。售货员一愣，问：“这是要干什么?”“对不起，我不该偷你的东西。”说完，他转身跑回家。
今年暑假里的一天，我和表哥在田地里玩。突然，我发现了一只绿色的小青蛙正瞪着它那双黄豆般的大眼睛看着我们，我指着青蛙对哥哥说：“哥哥，那儿有一只青蛙!”哥哥见了，便用竹匾把它给罩住了，然后对我说：“弟弟，你在这儿守着，别让它跑了，我去拿东西。”说完便回家拿东西去了，我蹲在竹匾旁，透过间隙看见那只青蛙想逃出这个大竹匾……
哥哥回来了，原来他是去拿了个牙签筒，我们把青蛙捉进牙签筒里，带回了家。
回到家里，我们把青蛙放到了水盆里，它游来游去，小脚掌“噗噗”地拍打着水面，小眼睛盯着前方……有时它蹲在水里一动不动，嘴巴一鼓一鼓地;有时却撞到水盆边上，被弹了回去。看着这只可爱的小青蛙，我们的脑海中却闪过了一个邪恶的念头。
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