宪法晨读（共13篇）
在12月4日国家宪法日当天，继续组织开展全国中小学生“宪法晨读”活动，十多万所学校、千万师生通过现场和网络直播同步参与、共同诵读，组织优秀选手进行展演，营造仪式感，让青少年感受宪法的尊严。
宪法是国家根本大法，它在整个法律体系中具有重要的地位。了解、学习自己国家的宪法，严格遵守宪法，自觉维护宪法的尊严，是一个公民最基本的素质要求。每一个公民学习宪法的意义在于：一是，学习宪法可以使我们清晰地知道：我们是什么国家?我们的国家基本制度有哪些?为何说人民代表大会制度是我国的根本政治制度?我们为什么要遵守和维护宪法权威，从而坚定自己的爱国主义情怀?二是，学习宪法有助于公民了解自身的基本权利和义务，从而使公民树立正确的权利和义务相一致的观点，明白既没有脱离权利的义务，也没有脱离义务的权利，更好地运用宪法维护自身的合法利益。三是，学习宪法还有助于每个公民积极投身到推进国家的民主政治建设和法制建设的进程中去，为实现依宪治国的目标，端正自己的宪法观和权利观，牢固树立起中国特色社会主义民主与法治理念。
在我心中，宪法是神圣的，它像是一块盾牌，可以用来保护自己，使自己不受伤害。它使重男轻女的父母们明白了人人平等的重要性;它让遭受虐待的儿童可以保护自己;它使年迈的老人不至于孤苦无依;它使失学的儿童可以重回学校······通过“宪法晨读活动”，我从各位演讲者的演讲中对宪法有了更加具象的认识，也更加明白了宪法存在的重要性、必要性与意义。
以前一说起宪法，我总觉得离自己很遥远，可是在各位小学组演讲者的演讲中，我却发现宪法就在我们的身边，她时刻用自己的身躯保护着我们，也约束着我们的行为，让我们不至于走错路，走歪路。
随着“叮铃铃”的晨读铃声响起，一天的学习生活拉开了帷幕。语文委员张颖慧大步流星登上讲台，开始了她的领读生涯。前排几个见风使舵的小个儿马上高声朗读起刚刚学过的朱自清的散文《匆匆》。
古人云：“风声，雨声，读书声，声声入耳。”其实，我们的读书声根本谈不上声声入耳，只能叫鬼哭狼嚎，让人听了浑身不自在，起“小米疙瘩”。好在这一切大家都司空见惯，见怪不怪。讲台上，张颖慧用鸡毛掸子掸掸讲桌和板凳，坐下来，双手捧着课本，大声领着同学朗读。可屁股没有坐热，下面已是人仰马翻，不可收拾。前面两个同学吵起架来，后面的同学，说话的说话，打闹的打闹。咿，是谁在引吭高歌?那曲调分明是《发如雪》。没法子，张颖慧只好站起来，顺势抄起一根教杆。先对前排的进行“暴力整治”，近水楼台先得月，张志鹏的胳膊被教杆不
轻不重的“冒犯”了几下。
就这样，张颖慧看见“不法之徒”就“赏”他几下，一路走来，纪律大有好转，许多同学捧起了课本。
处理完这一切，张颖慧正欲结束“扫荡”，忽然一条“漏网之鱼”进入她的视野——王著金，这小子正沉浸在漫画故事的紧张情节之中，他对周围的一切无动于衷，达到了物我两忘的境界。张委员勃然大怒，当即以迅雷不及掩耳之势冲到王著金桌前，手中的小木棍果敢坚定地落在王著金的手臂上，“哎哟哟——”只听一声惨叫，回过神来的王著金夸张地大叫一声，迅速收回“赃物”，丹凤眼眯缝成了一条线，笑嘻嘻地说：“哟，张大妈，到这儿来串门也不说声儿?”这一下好了，原本沉默的教室爆笑起来。几个擅长特技表演的学生趁机浑水摸鱼，模仿动物的叫声：“嘎嘎”“咯咯”“呜呜”地怪叫，教室成了动物大合唱了。
张颖慧霎时羞得面红耳赤，自知不是王著金的对手，把怒气撒向嘲笑她的众人：“笑什么笑，读书，快快读书!”全班稀稀疏疏的有几个响应的，哩呀哇啦地读起书来。王著金还在嘟嘟囔囔：“关你什么事?想管我。”惹得同位鲍英杰发话了：“我说王头儿，你能不能安静点儿，是吧，张姐?”此时的张颖慧看谁都不顺眼，见老鲍不“老实”，巴结也不看时候，“啪!”教杆扬起又落下……行为的实施者扬长而去，受害者不失时机地拣起一块粉笔头。“原子弹的干活……”话音未落，便传来“哎哟”一声，张颖慧回头看去，鲍英杰早已当起了“良民”，中规中矩地读书了。
一波未平，一波又起，张颖慧直接在黑板上记名，可粉笔还没落下，有人跑上去把那三个字迅速擦去，气宇轩昂地走下讲台。张颖慧无奈，只好搜寻下一个目标。但凡有人开了头，就有跟着学的，诸君如法炮制，结果黑板上一个人名也没有落下。张颖慧一筹莫展，众人有恃无恐。场面越加不可收拾。
“老师驾到——”门开了。瞬间，全班的读书声又响了起来——
“……聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?”
但是，要让宪法这个国家根本法真正在老百姓心中“热”起来，于社会生活中“活”起来，仅靠在每年一度的国家宪法日里开展各种宣传教育活动，显然是不够的，还需要将宪法意识真正植入百姓心中。法学领域里有一条公理——法律必须被信仰，否则将形同虚设。然而毋庸讳言，现实中确有部分人的宪法观念还比较淡薄。宪法还没引起足够的重视，没有真正走向社会和百姓生活。甚至从国家有关权力机关来看，对宪法的监督实施工作也显得有些苍白无力，人民主权、权利制约、人权保障等宪法概念还需更加深入人心，社会经济活动中，不符合宪法精神的事也时有发生。
因此，设立国家宪法日，意义重大。从世界范围看，国外不少国家有宪法日。因为宪法是一国的根本法，往往是宪法一经确立，一个国家的政治、经济及社会生活也都有了准则，所以设立国家宪法日庆祝也是应该的。我们期待，国家宪法日的设立能够真正让宪法“热”起来，树立起宪法应有的权威，开启依法治国新时代。当然，这就需要相关方面深入宣传、解读宪法条文，认真把握、树立宪法精神，弘扬宪法精义、维护宪法尊严，要让每一位公民，特别是公职人员树立牢固的宪法观念，让宪法精神根植于每一个公民的心中，要把宪法的原则落实到各项法律制度当中，彻底扭转有法不依、执法不严、违法不究的现象，从而让宪法真正保障好人民的权利。
不久前结束的十八届四中全会，把“完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施”，作为全面推进依法治国重大任务中的一个。强调“坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。”宪法是什么，宪法是国家的`根本大法，是法律之母，法中之法。一个国家的所有法律，都不能违背宪法精神，只能在宪法原则框架内进行制定，绝对不能与之悖离。把建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家，作为推进依法治国的总目标，仅此就不难看出，宪法是何等重要的法律。
但是，宪法在人们头脑中的地位，未必达到了敬畏的高度。日常生活中出现的违宪行为，大都与此不无关系。造成这种现状的原因，就有忽视宪法教育的因素。一个人不懂得宪法的性质，不了解宪法的内容，难免会有出格的言行。所以从小掌握宪法知识，加强宪法意识，这是建设法治国家基础中的基础。
有了宪法这个标准，就能从根本上厘清是非的边界。比如宪法规定“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度”（宪法第1条），那么任何诋毁、否定、亵渎、破坏这个制度的言行，都是违法行为，都应受到抵制。比如宪法规定“公民的合法的私有财产不受侵犯”（宪法第13条），“公民的住宅不受侵犯。禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅”（宪法第39条）。 那么任何强拆公民合法住宅的行为，都涉嫌违背根本大法。又比如，宪法规定“国家发展劳动者休息和休养的设施，规定职工的工作时间和休假制度”（宪法第43条），那些从来不让员工享受“带薪休假”的单位，都是对宪法的轻慢。
学习宪法是身为中国人应当自觉形成的法制意识，因为法律和国家是不可分割的，有法方能进一步能维护和保障国家的安全、稳定。根据“宪法宣传周”通知所强调的教育从娃娃做起，更是体现了宪法宣传的目的，在于将宪法的点点滴滴带入到人民群众的生活中去。也将宪法的意义体现得淋漓尽致。
从娃娃抓起，代表着宪法教育将在孩子成长过程中起着潜移默化的影响作用，它会规范着孩子的言行举止，让孩子从小知法、懂法，让孩子了解到宪法对于社会生活的重要性以及深远影响。
宪法宣传周还强调了抓好领导干部的宪法学习教育，体现了一种法治思维的延伸性。为什么这么说呢?从领导干部抓起，也就是领导干部班子要起到带头学习宪法的作用，学习用法治思维发现问题、观察事物、解决问题。真正做到我与宪法同行，宪法永在心中!
宪法宣传周的意义在于用心去懂宪法、去体会宪法，做好尊崇、学习、遵守、维护、运用，这就是宪法宣传的核心所在!
关键词 晨读 创新 内容 形式 反馈
“一日之计在于晨”。早晨是人的记忆高峰期。在这个时间段朗读背诵课文等，能在短时间内收到喜人的效果。所以，晨读无疑是学习的黄金时段，是学生积累知识、训练语感的最佳时间。可是，我在农村小学的校园里却时常会看到这样的场面：有的语文教师早早地来到教室里，利用晨读时间进行作业指导，完全把晨读当作了讲评课；有的语文教师会请上小助手协助她管理晨读，小助手非常卖力，让同学们反复大声地朗读语文书上的课文，可同学们却觉得枯燥无味；还有的教师一声令下：“请同学自己看书”，这时，学生们先是一脸茫然，然后才懒洋洋地随意拿出一本书“读”起来……显然，这样的晨读所取得的成效是微乎甚微的。晨读课应是师生间的双边活动贯穿整个课堂，决不能放任学生自己去读、背、记。对于这些，教师不能仅是摇头慨叹如今的学生不知读书好，抱怨他们没有好的读书习惯，更重要的是要更新观念：晨读课亦需开放创新，亦需多姿多彩。只要精心组织，晨读课就一定会焕发生机，大放光彩。为此，笔者做了以下尝试：
一、丰富晨读内容
大多数人认为，晨读就是把语文书上的内容反复地读，直至背出为止。其实不然。学生的阅读量长期被固定在一个范围内，使得学生的阅读兴趣逐渐减弱，很难进行有感情的语文朗读。笔者认为，在读熟课文的基础上，可以在晨读课上让学生读一些课外读物，来拓宽学生的视野，受到美的熏陶。我们学校的校本教材《诗诵晨韵》对每个年级段的课外书籍都做了相应的推荐。这样就给学生的阅读指明了方向。开学初，我就要求家长按此要求为孩子准备课外书籍。通常，晨读我是这样安排的：每天晨读的前15分钟是当天或前天课文的朗读和背诵，对课文上的内容进行有效的巩固。后十几分钟时间主要是课外拓展时间。每周我还会安排一次“好书推荐”活动，提前一周让有意向的同学到我身边做推荐，经过我的审核，帮他优化推荐的内容，让他用丰富多彩的形式展示给所有同学，这样不仅使这位同学的阅读上一个台阶，也使得更多的同学分享精彩的内容，会迫不及待地去读一读这本书，从而提高全班同学的阅读量。
二、创新晨读形式
以前的晨读，都是让学生齐读、自读或让朗读能力较强的同学一句一句地带读。这些传统的朗读方式，已不能充分表达学生读书的情感。从学生自身发展的角度来考虑，教师应该提倡和推荐更多的朗读形式，以供学生自由选择。我们可以采用范读欣赏、师生共读、学生个人自读、小组诵读、男女分读、分角色朗读、接力读、竞赛读等各种形式，活跃晨读课气氛，调动学生的积极性。对于刚刚升入三年级的学生来说，教师的指导示范还是不可缺少的。教师要指导学生调动多种感官，有表情、有节奏地潜心诵读，使其步步深入作者情感的变化和语音的音韵变化中，悟出仅凭语言分析难以真切理解的内涵。
三年级上册《航天飞机》一文，当读到最后一段，智慧老人说：“航天飞机有它的长处，你也有你的长处。你的作用也是航天飞机替代不了的呀！”这是智慧老人一番语重心长的话。要让学生反复朗读，在读中领悟到普通飞机和航天飞机各有各的长处，各有各的作用，既不应该妄自尊大，也不应该妄自菲薄。像这样的文章，这样的语气，叫学生反复多读，在读中体会、感悟。另外，学生的朗读水平是参差不齐的，教师不能忽视那些朗读不太好的同学，可以让一些朗读能力差的学生个别读，边读边点拨，边读边评价，让每个学生都享受到朗读的乐趣。
三、优化晨读反馈
如果只安排了晨读的任务而不检查效果，就流于形式了。所以，一定要重视晨读的检查。我一般分课内和课外两部分检查。检查时根据学生学习层次，注意优差兼顾，难易适中。比如检查课内的，让学困生朗读词、段、篇等；中等生听写词语、句子；优生复述或背诵课文。根据三年级学生争强好胜、表现欲强的心理特征，最直接有效的方法是将竞争机制引入晨读，给学生创设展现自我的舞台。如“读书过关”游戏、朗读比赛、赛诗会等，并结合颁发奖章的办法给予奖励，这样就增强了学生的积极性。在参与形式上也可多变，或以个人名义，或以各种形式团体的名义。记得有一次开展小组朗读比赛时，每个学生都激情高涨，小组成员之间相互评价，不断地改进自己的朗读，经过大家的不懈努力，每一小组的朗读都达到了很高的水平。这样的比赛，真正优化了学生的朗读。检查课外阅读的效果时，让学困生朗读自己认为写得比较优美的句段，让中等生摘抄优美的词句，让优等生复述精彩的内容或对某些内容阐述自己的想法。久而久之，他们就会有目的地展开阅读。
本次团日活动由班级团支部书记孙燕同学主持，她从“十九大引领依法治国新时代”、“国家宪法日暨全国法制宣传日”、“设立国家宪法日的意义”以及“国家宪法日系列宣传活动”四个方面向同学们阐述了她所理解的宪法精神。
《中华人民共和国宪法》是中华人民共和国的根本大法，规定拥有法律效力。中华人民共和国成立后，曾于1954年9月20日、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通过四个宪法，现行宪法为1982年宪法，并历经1988年、1993年、、四次修订。，中共中央、国务院决定将我国现行宪法实施日12月4日，作为每年的全国法制宣传日。在这一天中，在全国普遍开展宪法教育，弘扬宪法精神，建立宪法宣誓制度。
今年12月4日是第4个国家宪法日，也是全国法制宣传日，学校组织观看了2017年国家宪法日教育系统宪法晨读活动，通过这次“宪法伴我们成长”的活动让我对宪法有了很多的了解。前不久，总书记在十九大报告中关于习近平新时代中国特色社会主义思想和基本方略中提出了要坚持全面依法治国，其中所说的根本大法就是宪法。
作为新时代的初中生，要为全面依法治国贡献力量就先得了解宪法，因为它是保证我们每一个中华人民共和国公民权益的根本大法。宪法规定了中华人民共和国每一位公民的基本权利义务，是保障我们每一名中华儿女权益的坚强基石，在我们的生活中必不可少。如果没有宪法，人们怎么去认识事物，判断它的对错；如果没有宪法，人们只会无拘无束，任意妄为；如果没有宪法，只会让更多的人在法律面前恣意妄为。没有宪法，国家会变得如何，将不堪设想。我国宪法第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民”，在充分通过宪法保障自己权益之前，认真学习宪法、全面了解宪法，是我们义不容辞的责任。
[简媜]
走路的人，路在脚下;筑路的人，路在掌中。
想象当时是何等炎热的烈日，没有游人。独独这一群安静的人，顶着太阳，蹲伏着，一支铁凿撑住一身心力，慢慢地把平滑石板镂出一丝一缕痕迹！
有汗如雨，沁入土中，浸软了石泥，雕得更深密……
有淤血在掌，就让它硬成茧，好凿尖处，剥出细丝！
日在午，仍旧筑去，要筑一条比岁月更久远，比星辰更幽邈，比磐石更坚固的路！
日已暮，没有赞赏、鼓掌，路在安静之中展开，辽阔且平坦。纵的镂线是纬，横的是经，这经纬之间，还有青翠的绿茵是带路的浪、引迷津的舟子，一步步航向巍峨的圣殿。
我看游人如织，走过这条路，照相也好，奔跑也好，嬉戏也好，没有人知道这条路是如何打造筑成的！但，众生的脚步一直没有断过，在筑路之后。
寒花葬志
[归有光]
婢，魏孺人媵也。嘉靖丁酉五月四日死。葬虚丘。事我而不卒，命也夫！
婢初媵时，年十岁，垂双鬟，曳深绿布裳。一日天寒，爇火煮荸荠熟，婢削之盈瓯，予入自外，取食之，婢持去不与。魏孺人笑之。孺人每令婢倚几旁饭，即饭，目眶冉冉动，孺人又指予以为笑。
回思是时，奄忽便已十年。吁，可悲也已！
迷 失
[廖之坤]
人最容易迷失的地方，不是莽莽丛林，而是喧嚣人海。生活在其中，人常常像一张破碎的纸片，追逐着每一阵风。
一位西方作家说：“每一阵批评的风都会把我们吹得不知去向。”同样，每一阵溜须拍马的风也会吹得你迷迷瞪瞪。当你遭受指责和嘲笑，恼羞成怒的时候，当你沉浸在别人的恭维之中，一个劲儿飘飘然的时候，你还知道自己是谁吗？你还知道自己从哪里来，要到哪里去吗？
水，最容易消失在水中;人，最容易消失在人群中。
人的一生
[史铁生]
我从虚无中出生，同时世界从虚无中显现。我分分秒秒地长大，世界分分秒秒地拓展。是我成长着的感觉和理性镶嵌进了扩展着的世界，还是扩展着的世界搅拌在我成长着的感觉和理性之中？反正都一样，相依为命。
我的全世界从一间屋子扩展到一个院子，再从一个院子扩展到一条小街、一座城市、一个国度、一颗星球，直到一种无从反驳又无从想象的无限。简单说，那就是一个人的一生。
什么是爱情
[梁凤仪]
有选择的情况之下，仍然挑选对方，这就是爱情。
精神上永远不离不弃、舍不得在脑海里删除对方、舍不得在心上遗忘对方，这就是爱情。
彼此相爱，而非单方面的自作多情，这就是爱情。
重要的是肯为爱对方而牺牲自己的所有利益甚至是生命，这就是爱情。
更重要的是接受了无穷的考验、受尽了委屈，仍然坚持对对方的感情，这就是爱情。
简而言之，在人世间的一天，都感受到自己对对方的爱，这就是爱情。
旧 物
[张嘉佳]
一个人为什么会保留着以前的东西？有些东西明明一文不值，却跟了自己这么多年，不舍得丢掉;有时候找不着还会急得坐立不安。问题是它们越来越旧、越来越老，而我已渐渐不敢看它们。因为它们像一部部电影，随时都能让我重新看到一场大雨、一次分离、一杯咖啡、一个拥抱。
它们虐待我，而我将它们视若珍宝。
人生的本钱
[钟治德]
有人问我：人生是多大一笔本钱？我认为人的风格就是人生的本钱。
人之初生，没有太大的差别，犹如一块璞玉。经过生命历程的影响，有的成了顽石，有的斑驳不堪，没有了丝毫玉的感觉。还有的人，明了本身有玉质，也有杂质，便精心琢磨，时时刻刻，坚持不辍，于是杂质越来越少，“玉”的质感愈来愈强，一个人的风格就出来了。风格代表着一种过程，一种雕饰的过程，一种努力于某种愿望的过程。
人生确实是短暂的，就像贴着地面聚集的雾，汇集之后，渐渐升高而消失。但我相信，只要努力，一定能在亘古中留下一点永恒，虚无中留下一点真实。
当天上午，江山五中将宪法教育融入到升旗仪式当中，仪式后校方为每位学子发放了《中华人民共和国宪法》红册子，学生们把宪法小册子紧贴前胸，举起拳头进行庄严的宪法宣誓活动。
当天，教育部在北京设立主会场，组织全国中小学生举行宪法晨读活动，贺村第一中学作为分会场，重点收看“学宪法、讲宪法”的直播视频，其他中小学校也同步观看了直播活动。视频中有四个《宪法》演讲，让学生印象非常深刻。
贺村第一中学学生戴佳茜：“我觉得作为一个在校的学生，我们更应该去尊重宪法，和学习宪法，还有学好国语。”
贺村第三小学的学生跟着直播视频进行宪法晨读、歌唱《宪法伴我们成长》歌曲，学生通过跟读唱，内化于心，外化于形，树立宪法法律意识，养成遵法守法习惯。
贺村第三小学学生徐金鹏说：“等我完全知道宪法后，我会向身边的邻居朋友和爸爸妈妈宣传宪法，让他们帮助我协助我，让那些原本不知道宪法的人去了解宪法。”
据了解，12月2日到8日是《宪法》宣传周，全市各中小学校利用升旗仪式、主题班会、社团活动、知识竟赛、法治辩论赛等多种渠道，开展丰富多彩的宪法系列主题教育，星期五还将开展全市中小学生演讲比赛。
作文素材积累四
生活感悟类
姓名 班级
题目：请以“熟悉的地方也有风景”为题写一篇文章。(60分)要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本外文体不限；③不要少于600字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名；⑤卷面整洁，书写工整。
熟悉的地方也有风景
“梅子金黄杏子肥”，就在前些日子，姑苏古城入梅。肥润的雨滴自微蓝的天际飘落，落在那古老的青石板上，黑青的瓦片间，顺着园林亭台的飞檐，流入苏州老农们的心田。它将梅子染黄，杏子涂红。这刚刚承受过70年一遇的干旱的鱼米水城，无论哪个角落都在享受这温柔的天赐，这蓝天的恩赐。
然而习惯于低头耕作的人们，习惯于在写字台前低头耗尽人生的人们，不肯抬一下头或者说是“无暇”抬头看一看我们头顶的蓝天。我便是这些人中的典型。面临着中考的压力，趴在书桌上没日没夜地复习着，像一个囚徒被囚禁在书房之中。有意倾听“大珠小珠落玉盘”的韵致，发出“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”的感慨。但抬头看天的习惯，早已从我们的生活中远去，就像我们那逐渐失去空灵明净的内心，就像这日益失去安闲而不断加速繁忙的社会。蓝天，这片原本最熟悉的地方，这大片的天际，居然淡出了我们的视野！
告诉我，你是否有躺在松软草坪上展望天际的习惯？那空灵的天空，曾给过人们多少美妙的幻想！苏轼“不知天上宫阙”“把酒问青天”的豁达，岳飞“仰天长笑，壮怀激烈”的豪迈；韩愈笔下“小雨润如酥”的天街，甚至于郭沫若理想中那美妙的“天上的街市”„„在他们眼里，天空承载着幻想，而在我们这里为何不可？于是我偷闲看了那片天，仔细地用文化之心观察了它。重新领略那“再熟悉不过的风景”——无云，有雾，树木枝丫挡住了一些透过叶隙的阳光，明亮了我的心灵。城市里“蝙蝠”的魅影，在天空画出一道优美的“S”，无名鸟飞过，平添了无限生机„„
那片蓝天，再熟悉不过，充满幻想与童年，充满回忆与韶光，纵然平日的天空已不再湛蓝，地上再没有茸茸的绿地，但仅仅因为这，又怎能辜负这天赐的良辰美景？请记得生命在蓝天下孕育，我们来自那里。
请不忘在我们繁忙之际，抬头看看我们熟悉的蓝天——那片生命诞生的地方。它会给你一丝闲适，一丝惬意，一丝诗情，一丝久违的感觉——那是熟悉的地方也有的风景。
熟悉的地方，也有风景。
●点评：这是2011年江苏省苏州市中考作文中的拔尖之作，其最大亮点是语言优美，文采飞扬，淋漓尽致地抒发了“我”对熟悉的“蓝天”的热爱之情。首先，文中恰到好处地引用古诗词名句，使文章厚实丰满、光彩照人，显露出浓厚的文化底蕴。其次，运用多种修辞手法。譬如“给你一丝闲适，一丝惬意，一丝诗情，一丝久违的感觉——那是熟悉的地方也有的风景”一句，运用排比，文思如江河流淌，抒发了对蓝天的留恋、珍爱之情；“像一个囚徒被囚禁在书房之中”一句使用了比喻手法，新颖恰切，道出“我”面对中考不得不忍受的压力。再次，借助多样句式增添灵气。长句与短句交错，陈述句与问句结合，整句与散句搭配，行文自由活泼，语言丰赡，有谁曾注意过，我们头顶上这片再熟悉不过的蓝天。——题记 盱眙县第一中学——初三晨读材料下 编辑：奚林海 审核：黄仕俊
感染力极强。
题目：
如果感伤花开花谢，只能忧思绵绵;如果沉溺于挫折痛苦，只能停步不前。看着前方吧，看着前方我们才能起航到果实挂满枝头的收获，才能体会到登高望远的喜悦。请以《看着前方》为题目写一篇作文。
看着前方
夜深了，黑暗统治着这个世界，电灯光死去时发出的凄惨叫声还在空中荡漾，虽然声音很低却是无处不在，连角落里也似乎有极其低微的哭泣手捧着一张张写满愁容的试卷，我感到未来的渺茫，欢乐的时期已经过去，现在是悲戚的时候了。
面对黑暗，收拾着杂乱的书桌。猛地，发现了你。
打开古朴的木盒，里面是一个个苍老的象棋子。你们有着相同的质地，你们来自同一片树林，甚至有着同根生的“血脉”。然而，你们却被刺上了不同的字眼：车、马、炮、士、象、卒、将。而你，正是那枚卒，七子中最弱的卒。
刺“车”者，横冲直撞，取上将首级，如入无人之地；刺“炮”者，百步之内夺人性命，大有滚雷飞石之势；刺“马”者，左右横突，声东击西，卷起滚滚烟尘；刺“将”者，稳坐军中，指点江山，如诸葛孔明一般。而你，一个小卒，命运驱使你只有向前。你成列进攻时，成为他人顺手牵羊的美餐。对弈者，从不会因为你的生死而沾沾自喜或垂头丧气，在他们眼中，你无足轻重。
可你向来不屈服于命运，更不屈从于“强者”的铁蹄。你在等，等到强者们兵败如山倒，等到车飞炮散马蹄断，你看着前方，一直向前。前进，趟过楚河不息的江水；前进，横穿汉界荒芜的沙漠；前进，远眺前方，那便是你建功立业的地方。你步步紧逼，原本貌似强大的敌人连连后退，原本固若金汤的城池危如草芥，原本遥不可及的九宫竟也土崩瓦解。你，一个卒子，决定了一场弈战的输赢。
抬起头，猛地发现，黑色的帷幕下竟挂满了繁星，月的清辉如绸缎般铺在桌面上，嵌在我的心中
有时，生活是一望无际的大海，而我是大海上的一叶小舟，大海没有风平浪静的时候，我也总是有欢乐也有忧愁，即使忧愁如一碗苦涩的黄连，即使快乐如一杯香醇的美酒，都如过眼云烟，不能常驻我的心头，唯有向前的追求，在风平浪静的时候，也在浪尖风口。
在人生的旅途中尽管有坎坷，有过遗憾，都没有失去青春的美丽，相信自己，唯有看着前方，向前向前，希望才永远不会消失。
●点评：“唯有看着前方，向前向前，希望才永远不会消失。”最后一语掷地有声，充满激情，给人前进的力量。“欢乐的时期已经过去，现在是悲戚的时候了。”这样哲理性的语言，富有警策，给人启示。值得注意的是，哲理的升华或总结，需要叙述之后顺势而成，不可牵强附会，以免给人虚假空洞的印象。
默默等待
早晨起床，照了照镜子，感觉似乎一夜的功夫，头发又长了不少，不安分的鬓发又爬向耳朵，于是我激动地喊：“爸，我该理发了！” 似乎从前的我是不爱理发的，稍大一点有这种意识：理完发后的我，便是从丛林到平原的变化，显得难看而不自然，因而，我不喜欢理发。
最爱管我理发的人，便是我父亲。这个我生命中的第一个男人，似乎占领着我头上这一块“土
盱眙县第一中学——初三晨读材料下 编辑：奚林海 审核：黄仕俊
地”。（重词轻用）我每次都是哭着、闹着，被他拖着进了理发店。
理发师的剪刀飞快闪动，父亲拽过我后面的一把椅子来，默默地坐下等着。我从镜子里，看出了他很耐心地默默注视着我。（注重细节，陈述真实，“从镜子里看”）
其实父亲自己就有一头乌黑的亮发，喷上啫喱，消瘦的两颊与坚挺的鼻梁使父亲坚毅的脸棱角分明，那一头黑发更是潇洒的点缀。（在理发店对父亲头发的描写就合情合理）
望着镜中坐在椅上等待的父亲，我的心里也就愈加委屈。父亲那喷过啫喱的黑发上木梳痕迹清晰可见，加上雪白的衬衫，使我的形象在英俊的父亲面前显得不堪。
父亲望着理完发的我，默默地抽着烟，眼神中露出满意且仿佛在享受的笑容。“好，挺精神的。”（因为语言简单，所以用“眼神”补足）享受着儿子的平头，也享受着他自己的烟。
那时我就渴望长大，渴望能有一头与父亲一样的头发。
后来就真正长大了，很多时候都是自己去理发，不喜欢把头发留的太长、太邋遢了。也很久没有父亲再在我后面注视、等待了。我也似乎失去了那被父亲注视的目光。（没有任何感情色彩的平静叙述，为文章留下了一小片可以想象的空白）
偶然的一次又与父亲一起去理发，理发剪又开始闪动，父亲又回到那把椅子上，转过身子很安静、小心地坐下来。
我在镜中看着父亲，黑发已不再稠密，稀稀落落几根头发垂落下来，显得可怜而没有生气。还是那张慈祥的脸，却显得黝黑而干燥。冬季的寒冷冻得他腮帮子红红的。鼻梁还是那么坚挺，但已失去了昔日的那份坚毅。冻得通红的大手撑着脑袋，默默注视着，等待着。（再一次写父亲的头发，通过两次头发的对比，突出父亲的年华不再）
他在我童年印象中是那么英俊高大，他以前从来不是这样苍老、平庸。这些都在冬季的阳光下清晰而赤露露地显现出来，突然之间，父亲身上一切都显得平凡、渺小。
曾经将腰肩一挺，就能背起我一溜烟把我送到理发店的父亲，何时变得如此苍老无力？
随着披巾上黑发的落下，我走到父亲面前。
“挺„„”父亲刚吐出这一个字，就剧烈咳嗽了起来——虽然他已经很久没有抽烟了。“挺精神，挺精神的„„”我知道父亲要说这句话，我默默在嘴里念着，离开理发店。我似乎又找回了那目光，那目光在我成长的路上开道，曾为我撑起一片蓝天。而现在，却显得那样力不从心。（两次理发，虽然两个人已经变了，“我”长大了，父亲来了，然而不变的却是相互注视的目光。写到目光，就把前两次的经历收拢起来了）
外面黑黑的，我抬头仰望天空，漫天星斗，我看不见，因为泪水充满了眼眶，流下了脸颊„„ 点评：虚实相生。作者没有直接对父亲外貌的变化作对比的叙写（如果是那样，很可能就索然无味了），而是通过一个穿越岁月的场景，借助于一面镜子来写镜中的父亲，镜中窥人，境外度己，使文章婉曲有致，增强了艺术感。
以小见大。理发是生活中的小事，但作者能从小事中挖掘出父亲与“我”之间默默流动的亲情。敏感的心灵是写作之要务。
撕下心上的那张膏药
腿上的伤早就好了，可却迟迟不肯撕下贴着的伤筋膏药。药臭熏得浑身像个药罐子，周围的同学怨声载道，我强忍着撑到如今，（为什么？悬念）终于，还是无奈地卷起裤管。
黄色的药布已经焊上了一层黑，四周翻卷开的部分都能明显地看到一些细细的绒毛。（描写很细致）面对又一次的尝试，我的心又不由自主地颤抖起来。
盱眙县第一中学——初三晨读材料下 编辑：奚林海 审核：黄仕俊
先前那么多次的努力，都无法驱除心中的恐惧，为什么我的腿上要长汗毛啊？虽然我知道这种埋怨很可笑，可是我不得不承认，自己的确是个胆小的人，每次牙齿晃了都不敢自己拔，一定要到医院让医生来拔，从来都不会自己处理小伤，甚至连脸上一颗痘痘都没有勇气挤爆它„„（用几个很生活化的例子来映衬不敢撕掉膏药的胆小）
用手小心翼翼地抚了抚药布贴着的地方，抓起一边，我用极温柔的方式向下撕开了那么一点，（“小心翼翼”“抚”“一边”“极温柔”“一点”，生动至极）尽管只是那么一点，但是我已经看到了被拉直的汗毛在腿和药布上挣扎，（这里一样形容得精细无比）扯得我的腿针扎一样疼，终于还是放弃了，这么撕下来不是让我死嘛！我能想象这膏药下面我的汗毛正和它如胶似漆地缠绵着，如果在这时拆散它们，这等于是断送自己的活路。（在这样的情景下不忘调侃自己一下，笔调风趣）
放开手轻轻地抚摸着被扯疼的腿，我深呼一口气，低下头仔细地研究了一番。（“研究”一词用得郑重其事）
然后找来水把它擦的透湿，我几乎都能感觉到水已经渗进了我的皮肤，这膏药却像是长在上面一样，纹丝不动。（又一次尝试和又一次失败）
这到底该怎么办啊？我苦着脸，快接近崩溃。
再一次鼓起勇气动手，好，数到三就撕下来，一、二、三„„再一次地泄气，（又一次尝试和一次失败）我实在不敢。
看着腿上极顽固的药布，我真的好恨自己，难道就让它一辈子留着了吗？
心挣扎得好像就要窒息了，眼眶也湿润起来了，我觉得自己被恶魔缠身了，我好怕永远都无法摆脱它„„（将“绝望”用多种感观来写，比“绝望”更“绝望”）
“你怎么了？”妈妈看到我抽泣的样子问。
我无助地抬起头，给她看了我的腿。“哈哈！”妈妈禁不住笑出声儿来，“我来帮你！”说完，她伸出手一把抓住药布的一角。（妈妈的语句和动作一样干脆利落）我连忙抓住她的手大声说：“你要对我凌迟吗？”（“凌迟”一词把个胆小可笑的孩子写得惟妙惟肖）
总觉得脚上一阵热，又好像是麻，（感觉描写到位）就看到那该死的膏药在妈妈手上了。“这„„这„„”我一下子把眼泪全灌回了肚子里，不知道该说些什么好。原来它会这么轻易地就被撕下来，我发现自己真的好逊。
我的人生一直都是那么的畏缩，从来也不敢放手去做，所谓的尝试也只不过实在敷衍自己。其实追逐梦想就是需要那瞬间的勇气，只有这样，我们才能勇敢地迈出第一步。追梦的路途永远不会平坦，但是我却发现了一个跨越它的好办法： 撕下心上的那张膏药！
点评：描写生动。无论是写动作，写心理，写感觉，都很传神，以叙代议。其实从头到尾写了一件事情，但标题却是标准的议论文标题。
一、语文晨读的作用
通过晨读，提高对语文的语言感受和表达能力，并使学生完成一天学习的“始动调节”。晨读的作用具体有以下三点。
1、有利于培养语感。何谓语感，叶圣陶先生说：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻查字典词典是不够的。必须在日常生活中，时时留意，得到真实的经验，对于语言文字才有正确丰富的了解力，换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。”语文教学，对语言文字的理解，教师可以让学生借助敏锐的感受能力，去直接领悟语言文字的意义和情味，这就要依靠朗读这个最有效、最直接有力的方法，这是其他教学方法难以达到的。可以说，语文教学要抓语言，语言教学要抓语感，那么语感教学就要抓朗读。
2、有利于积累语言。从某种意义上说，学习语文就是学习语言。新课标明确指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。”在这里，突出了学习语文积累语言的重要地位，同时也揭示了没有语言的积累就不会有深刻的感悟，没有深刻的感悟，就不会有正确的运用。因此积累语言是学习语文最基础又最重要的环节。然而语言的储备需要“读”来实现，朗读是积累语言的重要途径。教材中的选文大多是文质兼美的文章，为朗读教学建构了很多的平台。在反复朗读中，字词句段篇就会源源不断地进入大脑仓库，在潜移默化中习得语言。如果注重朗读，大脑仓库里的语言就会不断地丰盈起来，语言丰富了，也有助于说和写能力的提高。传统的语文教学非常重视朗读积累语言，朱熹说：“凡读书要读得字字响亮，不可误字，不可少一字，不可多一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”可见，习得语言是“读”出来的，朗读是学生学习语言的重要途径，也是学好语文的前提，难怪我们的祖辈把“上学”称为“去读书”。
3、可以陶冶学生情操，美化学生心灵。蔡元培先生说：“美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。”绘声绘色、富有艺术感染力的朗读，往往可以将文章的思想内容和感情清楚而生动地传达给听众，也往往可以激发起朗读者的翩翩联想，感受到栩栩如生的画面，以此受到强烈的感染而产生共鸣，达到美感的教育作用。
二、晨读中要注意的几个问题
为了更好的让学生利用晨读、提高效率，我们要注意以下三个问题：
1.安排好合适的时间，让学生有充足的时间进行晨读
晨读的目的是为了让学生在充足的睡眠后有一个始动调节，但是如果学生本身的睡眠就不足，那么安排晨读就得不偿失了。而且长期的睡眠不足，会严重影响少年儿童的身心健康。我们在教学中也经常发现，上午第一节课、下午第一节课有很多学生易疲乏打瞌睡。但是这个并不是由于晨读引起的，而是由于过重的课业负担使学生没有得到充分的睡眠引起的。作为语文教师也不要硬性地规定晨读的具体任务，让学生有一个自由选择的机会。这样万一有些学生由于休息不好也可以有个缓冲的时间。
不硬性地规定晨读的具体内容并不等于让学生听之任之，教师撒手不管。因为没有一个目标，学生的晨读的质量会明显地下降。教师可以根据前一天的教学和今天所要学习的内容，安排适当的时间和适当的量要求学生自主选择。更重要的是在这一天的语文课上或者合适的时间要对今天晨读有一个测验。测验的方式可以采用同桌相互背诵、提供自测题、抽背、抽读等方式，让学生在读的过程中有相对明确的目标。
2.指导学生掌握正确的阅读方式
晨读时最常用的阅读方式是朗读。但很多的学生其实并没有真正掌握这种阅读方式。因此教师应该在课堂或课外指导学生掌握正确的朗读方法。
朗读，不是简单地将文章大声地读一遍，它必须是要综合地运用多种技巧，诸如语音、语速、语调、语顿、重音、节奏等等，否则，声音再怎么强烈，音色再怎么优美，朗读的效果一定不会上乘。例如“我看见他笑了’这个句子，由于停顿不一样，表达的意义就完全不一样：
我看见|他笑了——笑的人是他
我看见他|笑了——笑的人是我
再例如“这是给我的”这句话，由于使用的语调不一样，就会表达出完全不同的两个意义：
这是给我的↑——表示喜悦、惊讶、疑惑之情
这是给我的↓——表示肯定、感叹之情
在进行朗读训练时，教师必须要给学生以恰当的指导，指导的方式主要有以下几种：范读、领读、齐读、个人读、配乐读等。对这些指导朗读的方法，教师要根据课文内容的特点和教学的需要恰当地选用。
3.安排合适的晨读内容
首先，在晨读时应该安排相当数量的背诵内容。俗话说：“一年之计在于春，一日之计在于晨。”早晨是一天之内的最佳学习时间，这时候人的大脑记忆力特别强，所以晨读让学生背诵课本要求背诵的文章(如：情文并茂的散文、小说经典文段、诗词、名篇)是很有必要的。当学生烂熟于心的时候，他的语文素养就在潜移默化中养成了。
其次，可结合教学进度，安排熟读，熟读的内容，可以是刚学的课文或将学的美文。因学生大脑容量有限，加上时间也有限，不可能也没有必要背熟所有的课文，适当地熟读课文的一些名段名篇是再好不过了，且“书读百遍，其义自见”，让学生自己去体味，可能会加深他对课文的理解和领悟。
再次，还可以安排一些泛读内容。现在的学生求新意识强，课本文段读了几遍后再读就会索然无味，所以在时间允许时可安排一些泛读的内容。这些内容最好是近期国内外重大新闻，或短小精悍的故事、科学小品、笑话、杂感、游记等，甚至可以是一些古诗文。凡是思想健康向上、艺术性强的文章都可以读。
合理安排好晨读的时间、内容和形式，既要有层次感，又要求新。这样，既能克服学生生理上和心理上的疲劳感与逆反意识，又可避免晨读的盲目性，激发学生的阅读兴趣，养成良好的晨读习惯，同时，也可以使学生兴趣高昂地进入课堂，提高课堂教学效果，提高学生语文素养。
作者单位：浙江省温岭市坞根中学（317528）
浙江省温岭市新河中学（317502）
前言：
江苏经贸迎新生，读者协会招新工作也将展开。吐故纳新，学校迎来了一届新生，又是一个崭新的开始。也曾辉煌，也曾彷徨，无论怎样，昨日种种已成隐迹，今日之机唯有勃然进发。年轻没有失败，青春彰显豪迈！为了大一新生能够更好的适应新生活，能够尽快进入现在所生活的环境，增强新生学习的积极性；拓宽同学们的知识面以适应社会对人才的要求；增强同学们的求知欲以及协会的发展，我们以晨读为窗口，推近校园学风建设进程，携起手来打造美好明天。并作出以下晨读规划：
一、晨读目的：
1、帮助同学克服惰性，磨练坚强意志，养成良学习生活习惯；
2、通过晨读，调动社员对文学、英语及其他学科学习积极性；
3、增进协会成员感情交流，培养团队精神；
4、丰富读者协会活动，提高协会组织性，加强协会文化建设；
5、提高学生文学修养和英语的日常表达能力，加强知识积累；
6、把我们学院打造成南京市一所学风更为优良的经济类院校。
二、晨读主旨：
1、锻炼同学们的自我组织能力、管理能力与协调能力
2、培养温良的文学修养、培育良好的语言面貌
3、练就较好的朗读能力，提高演讲能力和口语表达水平
三、主办单位： 江苏经贸学院图书馆
四、承办单位： 图书馆读者协会
五、晨读概况： 晨读雅名：墨香晨韵
晨读口号：读书明理，把握当下 晨读问候语：今天你晨读了吗？ 晨读自省语：今天我晨读了吗？
晨读对象：江苏经贸学院读协成员及学院其他学生
六、晨读内容：
1.以现有的《修学储能》上内容为主，包括（诗词、散文、励志文章、古文）
2.成员公认的优秀的英语美文、报纸上的文章
3．在学习的各门专业课程，如《新视野英语》等教材中的课文段落、章节以及老师布置的背诵作业
七、晨读地点及时间：
主地点：图书馆门口（附：大操场主席台）时间：周一至周五，早晨6：30－7：30 要求：无论春夏秋冬，贯穿大学生活始终；
不管阴晴雨雪，每天晨读持之以恒。
八、晨读形式：
1．以个人自由读诵和集体齐读相结合
周一：组织升国旗唱国歌仪式，进行每周晨读背诵内容检查 周三、五：齐读，由晨读负责人统一安排
周二、四：成员自由读诵，建议晨读者制定合适的个人晨读计划 2．由晨读负责人进行考勤和当天晨读流程记录
3．进行适量的晨读内容学习研讨，在读诵的基础上，扩充文学常识 4．晨读期间，会穿插相关团队类的游戏，调节晨读气氛
5.后期人多的情况下会以小组形式（自由组合，一般8～10人），每一组要有一位组长起到监控辅导和登记考勤的作用，为增加其趣味性每一组要有自己的口号
九、注意事项： 晨读材料要及时发放 不要将早餐带到晨读场地
有急事需提前离开，应向晨读负责人请假
十、晨读专题活动
（一）演讲口才会 目的：
1、明确培养会员目标，让大家知道什么是演讲，演讲才能的获得方式等
2、演说创作的撰写与演练，锻炼会员的胆识与口才，让会员找到自信感受到温暖，做到能写能演讲
3、培养成员组织演讲活动能力；交流与合作，培养会员的自主能力，增强会员的团队精神
4、锻炼提高会员的演讲、辩论能力，继承和发展语言艺术 具体方案：
1、想说阶段措施：以老带新（大二演讲），以强带弱，以快带慢，最终大家留下来想说；
2、敢说阶段措施：争对胆小的同学组长经常要关注，让其多下功夫(组内完成：每天的演讲任务中安排)；
3、会说阶段措施：写演讲稿并能熟练表达；
4、演说阶段措施：激情的讲加肢体语言训练，演加讲： 组织一场演讲活动的能力。具体安排：
6:25-6:30签到，分组
6:30到7:00晨读，小组自由活动；（1）人员清点、组员演讲任务
（2）由组长抛出话题让组员讨论、演讲，话题内容可以涉及时政新闻，大一的困惑，未来的畅想晨读安排等； 7:00到7:30演讲时间；
（1）整体集合---喊口号----由大二优秀成员争对协会最近出现问题进行演讲式纠正或自选主题进行励志演讲（3~5分钟）
（2）由组长推荐组员上台锻炼（有演讲稿的演讲，一组一人，一晨2~3个，讲稿由组长审核修改较好）
（3）由会长做一下客观的评价和对参加的成员加以鼓励 备注：
1、半个月进行一次，围绕主题开展协会活动
2、组长要尽量鼓励组员想讲，敢讲，能讲，会讲
3、组长要尽可能多的与组员在日常生活中进行交往，给予组员以关心爱护
4、组与组之间必须定期进行互动交流。可以与他组进行朗诵，演讲，辩论比赛。也可以邀请他组的优秀组员到本组进行切磋
（二）墨香晨韵英语角 1英语美文诵读
自由阅读为主。内容可以为《新概念英语》﹑《新东方英语》﹑星火的《晨读英语美文100篇》（CET-4）(CET-6)、疯狂英语晨读资料等 2英语对话
可以是本人随机的生活对话，或是从网上﹑课本获得的主题后而展开的对话 英文短文朗读PK 比赛课文内容统一1同一时间内，读的篇幅的大小分胜负2同一课文，读的时间的多少分胜负。由于该比赛分胜负的复杂性，可以由学员投票决定 4 英语绕口令
选取一些趣味性较重且有利于锻炼口语发音的口令 5 英文单词拼读
分为猜单词（由某一同学描述生活中一些常见的单词的特征，再又另一个同学猜出来）和单词接龙形式
（三）星星T队 目的：
1、提高大家文学的积累
2、读得多不一定记得牢，将晨读的收获具体化
3、星星之火可以燎原，激发学校晨诵，背诵的学习风气 具体实施：
每周一布置一星期的背诵内容，以平时齐读的内容为主 下周一检查背诵成果，可以是抽查或集体背诵
（四）晨读阳光长跑 目的：
通过组织开展阳光体育锻炼活动，提高学生体质健康水平，磨砺学生意志品质，培养集体主义情感，更好地学习，工作和生活。不断提高我院全体学生的体质健康水平，推动我院体育锻炼风潮的进一步发展，特制定我院第一届学生阳光体育锻炼活动方案。实施原则：
1、教育性、科学性、趣味性原则。坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合学生身心发展特点，寓练于乐
2、全面性原则。能够满足不同层面学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质的提高，形成在普及与提高的基础上取得发展的效果
3、自主自愿与积极引导相结合原则。大二要因势利导、充分发动，尊重学生的自我选择权和自主活动权
4、安全第一的原则。要加强安全教育，避免和防止意外事件的发生 活动内容：
1、跑步锻炼：每星期一组织会员在学校田径场、校内柏油马路进行跑步锻炼，每周2000米以上
2、其它项目锻炼：自由组织开展锻炼活动，如健美操、跳绳等
十二、墨香晨韵开营仪式
（一）前期准备： 1.组织部
策划工作：晨读策划书 2.学习部
1）如有必要须向学校申请所需晨读地点，告知此晨读以后可能用到的地方 2）编制次日阅读材料做好阅读材料印制工作（按人数定制数量）3）制定较为详细、系统的学习计划，有计划的进行晨读内容 3.宣传部
1）设立宣传点（咨询点、报名点）2）打印500份调查问卷，进行校园调查
3）制作并张贴海报（张贴于教学楼和图书馆门口）4）拍摄晨读活动的宣传及活动开展的照片，存档
4、外联部
1）、向学校方面申请场地 2）、对校内各大组织发出邀请 5.秘书部
1）、每日签到的准备 2）、课程记录
3）、将晨读开展前几天的情况做成视频、照片，在学校的网络渠道上进行宣传（与宣传部合作）6.文艺部
1）建立一个共用邮箱（把邮箱的地址和密码告知每一位学员），把次日要用到的资料上传和负责打印要用到的资料 2）建立晨读QQ群，方便大家联系 3）发放晨读通知，晨读课程安排
（二）开营当天： 各相关人员陆续到来准备晨读，签到 2 有请嘉宾讲话，作晨读动员 3 晨读负责人分享晨读经历 4 成员读诵当天课程 5 墨香晨韵签名仪式
（三）预算费用：
1）海报4张，一张20元 共80元 3）横幅2条，一条50元 共100元 2）调查问卷500张 共50元
3）资料打印（每份50张=5元，共100份）共500元 80+100+50+500=730元*
十三、墨香晨韵闭营仪式
具体操作应会和读者服务月闭营仪式一起进行
十四、附录：
读者协会“墨香晨韵”调查问卷
江苏经贸学院读者协会
二零一二年九月
附件：
读者协会“晨读”活动调查问卷
各位亲爱的同学：你好！
感谢您抽出宝贵的时间阅读这份调查问卷。此份问卷是为了解每一位同学对于我院读者协会将要举办晨读活动所设计。请您认真仔细阅读下列问题，并在（）内填入您所选的答案，若有其他意见可以在_____写出来。在此，我们对您给予这一调查工作的帮助和配合表示诚挚的感谢！
1、你现在正处于大学的哪个阶段？ A.大一 B.大二 C.大三
2、你的专业是？
A.语言类 B.经济类 C.其他类
3、以前是否有晨读习惯 A、有 B、没有 C、偶尔
4、若参加晨读，主要原因是什么？ A、提高文学修养 B、锻练口语能力
C、备考 D、培养良好习惯 E、其他_______ 5.、若学校开展晨读活动，希望有哪些内容？
A、自由读 B、背诵 C、口语演讲 D、其他_______
6、理想的晨读开始时间 A、6：20 B、6：30 C、6：40 D、其他_______
7、晨读时间的长短 A、一小时 B、一个半小时 C、两小时 D、其他_______
8、你会积极参与这个活动吗？
A.会 B.不会 C.看情况 D 不知道
9、您认为适合晨读的资料是？ A、美文选 B、古诗词集 C、大学英语课本 D、其他________ 10.如果你参加了晨读活动，你更喜欢什么模式？
A.个体室内 B.个体户外 C.集体室内 D.集体户外 E 其他_______ 11.你觉得晨读的效率高吗？
A.很高 B.比较高 C.一般 D.不高
12、依您看，晨读的资料
A、自己准备 B、读者协会统一准备 C、两者兼有 D其他_______
13、您使用过的晨读资料有哪些？
【宪法晨读】推荐阅读：
国家宪法日宪法晨读活动学习心得09-27
全国中小学生宪法晨读活动心得体会11-11
学宪法讲宪法小学06-02
学宪法讲宪法资料09-08
第八个国家宪法日学宪法讲宪法心得体会05-25
学宪法讲宪法主题班会主持稿06-11
学宪法讲宪法最新演讲稿12-03
以学宪法讲宪法为主题的演讲稿10-11
宪法相关07-08
宪法教案07-17
