县教育局教育工作计划

县教育局教育工作计划（精选8篇）

县教育局教育工作计划 篇1

XX年工作将以教育质量年活动为契机，全面提高教育教学质量，强力推进三项建设，创建五好学校，认真开展双百四十佳评选活动，充分调动广大教师工作积极性。重点做好如下工作：

一、巩固、提高义务教育成果

组织广大教职工认真学习宣传新《义务教育法》，巩固提高义务教育成果。全面推进农村中小学布局调整工作，加强薄弱学校改造力度，推动义务教育均衡发展。认真落实进城务工农民子女接受义务教育政策，加强农村“留守儿童”教育工作。抓好义务教育阶段控辍工作。建立健全贫困生救助机制，对农村义务教育阶段家庭贫困学生继续实施“两免一补”，鼓励和支持中小学开展勤工俭学活动。

二、推动普通高中健康发展

巩固省市级示范性普通高中的建设成果，进一步加强对普通高中的教学管理及指导工作，采取措施，强化责任，使高中三个年级各负其责，协调发展，改变过去那种重视毕业班教学轻视起始年级管理的做法，全面提高教育教学质量，突出抓好应届生的升学率。

三、加强学前教育

以乡镇中心幼儿园建设为重点，推进示范性幼儿园、一级幼儿园建设和评定工作。力争30%的乡镇幼儿园达到市一级幼儿园，50%的乡镇幼儿园达到市二级幼儿园，同时积极发展村级幼儿园，有条件的村建设村级幼儿园或小学附设幼儿园或私办幼儿园。加强幼儿教师队伍建设，努力提高幼儿教师素质。多方筹措资金，或者鼓励社会团体和个人出资，兴建一所高质量的民办幼儿园，提高保教质量。

四、加强城镇职业高中建设

大力宣传《职业教育法》，以全省重点扶持“黄淮四市”职业教育工作精神为契机，加快推进我县城镇职业高中建设。鼓励、支持民间资金投入职业教育，促进职业教育健康发展。继续把中等职业学校的招生工作放在重中之重的地位，拓展职业教育的办学空间，整合职业教育的办学资源，提高职业教育的办学效益。与江苏泗阳职业教育中心联合办学，提高职业学校毕业生的就业率和就业质量。

五、新建学校和校舍改造工作

1.新建学校工作。按照“汝南县城乡教育发展规划”，计划在县城西区新建一所小学、初中各30班规模九年一贯制学校。第一期新建一所30班规划小学，校址已选定，春节后可开工建设。建设资金县财政安排解决。

县教育局教育工作计划 篇2

1.1 师资队伍不专业

以前独立的员工培训中心现被撤销归属于公司政工部人力资源管理, 且大多数培训老师是兼职的内训师, 平时都有自己的专职工作, 工作重心不在培训工作上, 偶尔进行培训工作, 培训效果大打折扣。

1.2 教育培训理念陈旧落后

由于现阶段电力设备生产厂家的售后服务体系完善, 加之企业竞争的需要, 部分设备技术保密, 进一步加深了县供电企业对生产企业的依赖, 也造成县供电企业教育培训内容陈旧落后, 班组员工技能等级提高慢, 有些培训内容与实际工作脱节, 一些员工的技术和经验, 仍停留在陈旧的设备上和习以为常的老思维中, 对新知识、新工艺、新技术的学习不够。

1.3 约束激励机制不完善

现阶段有的供电企业内部缺乏相应的约束激励机制, 大多数员工干好干坏一个样, 技能水平高低无法与工作报酬成正比, 员工的升迁、加薪基本上靠领导的喜好。这也间接地削弱了员工的自学兴趣和积极性。

2 对策

2.1 独立职教中心, 足额拨付职教经费

为了真正做到培训为实际工作服务, 应积极推进教育培训工作的班组化, 把教育培训工作与基层日常工作紧密结合起来, 有计划、有方向、有组织地向生产一线员工传输岗位必备技能, 达到“培训一大批、带动一大片”的培训目的。县供电企业应独立设立职教中心, 使之拥有足够合格的师资力量, 并足额拨付培训经费, 确保年度培训计划顺利完成。

2.2 合理确定培训对象, 分级培训合格

随着新设备、新技术的不断运用, 供电企业营销、大修、网改、基建、管理等生产任务日益繁重, 县供电企业对一线员工的素质要求也越来越高, 技术人才、专业人才、管理人才的短缺现象也越来越普遍。因此, 培训应结合员工的技能水平和年龄结构, 如对30岁及以下的员工重点是以提高基本功和现场操作能力为主, 对30～40岁的员工重点是以提升专业技术和业务能力为主, 对40岁及以上的员工则以更新观念, 接受新知识、新技术为主, 努力把基层班组建设成为“技能型、管理型、效益型、创新型”的班组。

2.3 创新教育培训方式, 拓宽培训渠道

改进教育培训方式, 必须跳出原有教育培训模式, 尽量深入基层或检修施工现场以修促训、以安促训, 利用网络、视频会议、系统教学以及“送出去, 请进来”的形式, 并做到以点带面, 因人施教, 按照“缺什么、补什么”的原则, 采取“传、帮、带”、“一对一”、“一帮一”的师带徒等多样化培训方式, 做到有的放矢、因地制宜。积极拓宽员工培训渠道和成长途径, 让员工主动参与到教育培训中来。针对员工业务技能需求开展培训时, 应结合员工的实际工作有针对性地开展, 以切实提高员工素质和实际操作水平。

2.4 注重培训效果, 完善约束激励机制

县教育局教育工作计划 篇3

近日，全国新教育实验区工作会议在随县召开，全国政协常委、副秘书长朱永新出席会议。

新教育实验是全国教育科学规划“十五”“十一五”重点课题，倡导儿童的学习在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该是幸福的生活。目前，全国有66个县级实验区，3000余所学校参与。随县中小学于2011年整体加入新教育实验，是我省第一个县级新教育实验区，具有乡村教育的代表性。

当天，来自全国各地的400多名新教育专家、学者走进随县3所中小学，与师生交流互动。3所学校遵循“让师生过一种幸福完整的教育生活”的新理念，在教师专业成长、研发卓越课程、打造幸福课堂、营造书香校园等方面根植新教育内涵，彰显出“书香生态校园”特色，与全县108所农村学校共同构建区域生态教育体系。

（随县教育局 张华涛 刘海生）

十堰市教育局部署“两学一做”学习教育工作

近日，十堰市教育局召开“两学一做”学习教育和履职尽责工作推进会。该市教育局局长朱华伦认为，开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，核心在改，目的是要取得效果，一定要牢牢围绕学、做、改三个重点组织好学习教育活动。一要打牢“学”这个基础，坚持真学真懂、以学促知。“两学一做”，基础在学，要学党章党规，做合格党员；学系列讲话，用讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作。二要突出“做”这个关键，坚持知行合一、干在实处。要严格标准、选好载体、注重实效。三要抓住“改”这个重点，坚持问题导向、真查真改。要找准问题、查明原因、认真整改。

（十堰市教育局 易淑润）

襄阳市教育局进社区开展家庭教育

近日，襄阳市教育局党员进社区活动邀请到国家二级心理咨询师、襄阳市知名亲子辅导专家李晓老师在该市冯家巷社区开展了“亲子大讲堂”之“建立积极的亲子关系——如何培养一个高自尊的孩子”亲子教育讲座，吸引了广大居民前来倾听。

本次讲座围绕“幸福的来源”和“积极的亲子关系”两个主题，形象生动地讲述了孩子各年龄段的心理特征，以及家长如何帮助青少年平稳度过青春期。此次讲座满足了社区家长对亲子教育知识的需求，使家长们体会到了幸福的家庭需要在了解中经营，并在家长们心中培养了孩子是一个独立个体的意识。

（襄阳市教育局 陈建波）

老河口首批名师（名校长）工作室成立

近日，笔者从老河口市教育局获悉，以付灵敏、朱国平、付昶服等8名优秀教师名字命名的老河口市首批名师（名校长）工作室正式成立。

为了充分发挥名师、名校长的示范引领和先锋模范作用，加快骨干教师队伍建设，助推教师专业成长，促进全市中小学教师队伍整体素质提高。经个人自荐、学校推荐、市教育局审核，最终确定了首批8个名师（名校长）工作室。每个工作室由1名师德高尚、业务精湛的名师（名校长）担任主持人，同时吸收5-10名具有共同教育理想和教育追求的优秀教师组成教研团队。

据了解，名师（名校长）工作室实行动态管理，以3年为一个工作周期，对工作成绩突出的，经审核后继续开展工作；未完成工作目标和任务或出现有悖名师（名校长）工作室相关条件的，经核实后工作室将予以撤消。

（老河口市教育局 陈翼展）

黄冈市中小学生研学旅行试点工作正式启动

近日，黄冈市中小学生“研学旅行”试点工作启动仪式在黄冈市东坡小学举行。仪式结束后，东坡小学三年级5个班近350名学生分乘8辆大巴车前往距离黄州大约15公里的“春阳乐耕园”实践基地，开展为期1天的“研学旅行”活动。

今年该市教育局将出台文件，推动“研学旅行”工作健康开展。据悉，“研学旅行”是贯彻国家和省市中长期教育改革和发展规划纲要中提出的全面实施素质教育的有效途径，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措。小学阶段“研学旅行”方式以乡土乡情研学为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主。活动主要有三种方式，一是以年级组和班级为主体组织开展短途研学旅行，二是结合学校主题教育活动开展研学旅行，三是利用寒暑假时间组织开展长途研学旅行和本地深度研学旅行。

（黄冈市教育局 柯仕学）

孝感市启动中小学教师资格定期注册工作

近日，孝感市教育局召开教师资格定期注册动员培训会，部署启动2016年教师资格定期注册工作。

此次注册时间截止7月8日，注册范围、对象为该市辖区范围内公办普通中小学、中等职业学校（含技工学校、不含湖北职院中专部）、幼儿园和教研机构在编在岗教师，以及依法举办的民办中小学、中等职业学校和幼儿园教师。注册程序根据《湖北省中小学教师资格定期注册试点工作实施方案（试行）》相关规定，各县（市、区）按照属地管理原则进行初审，报孝感市教育局复审，湖北省教育厅终审。教师资格定期注册分为首次注册和定期注册，凡取得教师资格人员，初次聘用为中小学在编在岗教师，试用期满考核合格之日起60日内，应申请首次注册。经首次注册后，每5年申请一次定期注册。

（孝感市教育局 程建专）

大冶率先实现高中阶段免费教育

“为激励大冶莘莘学子更加发奋学习成长成才，从今年秋季新学期开始，免收公办高中本市户籍学生学杂费、住宿费。”在大冶市五届人大六次会议上，代市长王刚在《政府工作报告》提出：大冶率先实现高中阶段免费教育。

目前大冶共有6所公办高中，据2015年秋季统计共有近11800名高中生。根据大冶市今年春季的收费方案，公办普通高中收费分为行政事业性收费（学费、住宿费、高考报名考试费）、代收费（课本及教辅资料费），其中学费、住宿费正是今秋新政中的免收项目。该方案中学费的收费标准，根据公办普通高中的性质和年级有所区别，最低470元/生·学期，最高900元/生·学期。据了解，实行新政后，平均每名高中生每学期将少交1000元左右，全市高中生家庭将少交1180万元，极大地惠及民生。

（大冶市教育局 张学华）

南漳“四个课堂”撬动全县职成教育发展

今年，南漳县创建国家级职成教育示范县进入攻坚期。该县在开设“固定课堂”的基础上，还广泛开设“流动课堂”“田间课堂”“家庭课堂”，全面“升级”职成教育。

该县以中小学和乡镇成校为主渠道，开设“固定课堂”。在小学开展基本生活技能教育，在初中、高中开展实用技术培训和择业观教育，在乡镇成校开展农村急需技术技能培训。同时，以开展全员培训为落脚点，开设“流动课堂”；以现场示范指导为着力点，开设“田间课堂”；以区域龙头产业为支撑点，开设“家庭课堂”，组织专家和技术人员深入田间地头，为群众现场讲解、现场示范和现场培训，定期做好技术指导和跟踪服务。

（南漳县教育局 木 超 山 丽）

广水重拳整治在职教师违规办班补课

近日，广水市教育局召开专项整治在职教师违规补课推进会，重拳出击，集中整治在职教师违规办班补课。

该局在市政府、市教育局、各大超市门口和印台广场、滨河公园等处设立在职教师违规办班补课有奖举报公告牌，向社会公布举报投诉电话、地址和邮箱。

明确校长是学校抓好在职教师违规办班补课第一责任人。规范办学行为的主体责任人，责令校长与班子成员、分管领导层层签订责任书，与每名教师签订承诺书，成立督查专班，加强明察暗访，健全惩防体系，有效遏制在职教师违规办班补课。

（广水市教育局 严朝云 章家斌 饶政顺）

竹山31名责任督学持证上岗

5月7日，竹山县第二届中小学（幼儿园）责任督学聘任暨培训会在该县实验小学召开，聘任崔勇等31名同志为该县第二届专兼职责任督学，并颁发了督学证书。今后所有责任督学都将持证对中小学校（幼儿园）开展督导工作。

根据《国家教育督导条例》和全县校点布局情况，该县划设9个督学责任区，选聘31人组成的专兼职督学，对各类学校发展规划、依法治校、均衡发展等情况进行全面督查。各中小学在醒目位置设置责任督学公示牌，所有督学持证上岗、随机督查。对督导过程中发现的问题，各中小学校（幼儿园）专题回复，办理情况与年度目标考核挂钩，确保督导工作落到实处。

（竹山县教育局 向继华 向继明）

孝昌县启动中小学生校外社会实践活动

近日，孝昌县青少年校外活动中心组织丰山镇中心小学240余名学生到孝感市学生综合实践基地开展生存体验、素质拓展、科学探究以及天文地理、室内激光和安全主题教育等活动，拉开了该县中小学生校外社会实践活动的序幕。

本次中小学生校外社会实践活动集专业性、知识性和趣味性于一体，通过体验户外拓展，开展科技创新、通用技术、人文艺术素养、生活技能、国学礼仪等综合实践教育促使学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长，开拓知识视野、陶冶文化情操、激发学生兴趣、培养创新精神和实践能力、培养团队精神和合作意识。

（孝昌县教育局 周新超 ？周怡飞）

郧西县举办单身青年教师联谊活动

日前，共青团郧西县委、郧西县教育局在该县观音镇联合举办第五届“青春有约·牵手教育·缘定天河”单身青年教师联谊活动。全县近400名单身青年教师参加了本次联谊活动。据了解，此举旨在帮助单身青年教师拓宽交际范围，满足交友需求，塔建交流平台，营造温馨的工作和生活环境，使他们扎根教育、安心从教。

青年教师们通过自我介绍、才艺展示、游戏互动、交谊舞会等环节，展示自我。通过开展摘草莓比赛和“寻找最美玫瑰”等活动，青年教师们在轻松愉快、温馨浪漫的氛围中，相互认识，增进了解。据悉，活动当天有20余对青年男女牵手。

（郧西县教育局 陶富毅 张衍生）

鹤峰23名精准扶贫家庭子女圆教师梦

如何把推进“教育扶贫”工作和乡村教师队伍建设结合起来，鹤峰县创新举措，帮助农村贫困家庭子女圆教师梦，同时帮助家庭脱贫。

日前，恩施职院2016年定向委培农村小学全科教师及公办幼儿园教师预录取工作在鹤峰县第一高级中学录播教室举行。其中，分配到鹤峰的招生计划23名。鹤峰县结合工作实际，组织了73名学生参加高中和中职单招考试，生源报考比例超过300%。

政策公开、成绩公开、志愿调剂公开、定向就业的学校公开、全程录像……阳光透明的操作流程让23名学生及其监护人十分满意。

（鹤峰县教育局 汪正玺）

房县积极开展“经典诵读”活动

近日，省政协调研组一行来房县调研“经典诵读”活动进展情况。近年来，房县各级各类学校积极开展“经典诵读”和社会主义核心价值观教育。多渠道、多形式地进行朝读经典教育活动的宣传，开辟阅读天地专栏，精心安排经典诵读内容，满足学生诵读需求，开展“读书之星”“亲子阅读”等活动，全力唱响“经典诵读”主旋律，引导学生认识中华民族的历史传统、文化积淀、基本国情，增强民族文化自信心和社会主义价值观认同感。

（房县教育局 邱 奎）

保康县启动第五轮初中办学水平综合督导评估

近日，保康县政府教育督导室启动全县第五轮初中办学水平综合督导评估。督导评估采取听（听汇报、听课），查（查阅资料、教案、作业、课表、作息时间表），看（现场观察、看校园环境、教室、功能室、食堂、设施、课间活动），问（干部、教师、学生、家长问卷调查），谈（召开座谈会、个别访谈、走访），测（体育抽样测试），评（综合评议、量化打分、现场反馈）等程序和方式进行，注重指导学校改进教育教学工作，对存在的问题实行限期整改。

（保康县教育局 阮英胜）

（责任编辑 徐世兵）

图片新闻

省内动态

[1] 秭归县三峡工程希望小学组织260多名学生走进县污水处理厂，了解城市污水处理过程，引导学生树立节约用水意识，增强环保观念。

（秭归县教育局 王辉富 李雪松）

[2] 5月6日，老河口市仙人渡小学举行“孝雅”教育之母亲节文艺展演，师生们用喜闻乐见的活动形式，表达对母亲的赞美和感恩之情。

（老河口市教育局 陈翼展）

教育资讯

（栏目主持人 徐世兵） E-mail：774227104@qq.com

[3] 5月1日，十堰市郧阳区城关镇新区小学学生张俪龄、张家郡利用假期时间在自家菜园里为黄瓜秧搭架，以这种田间劳动的方式喜过“五一劳动节”。

（十堰市郧阳区青曲镇初级中学 张传郧）

[4] 近日，丹江口职业技术学校50多名学生现场参加了“模拟法庭活动”。通过真实案例，让学生通过观看“法庭”审理案件，学习法律知识、树立法律意识。

（丹江口职业技术学校 钱 芹）

·百字传真·

5月4日，洪湖市近百名青年教师齐聚“湖畔读书俱乐部”，通过“诵读经典、读书分享、好书推荐”等形式欢庆“五四”青年节。据悉，湖畔读书俱乐部成立于2015年7月，旨在通过“会员带同事，大手拉小手、学校联社区、小众推大众”推进读书活动、构建书香校园。

（洪湖市教体局 肖亚丽 王一琼）

日前，利川市教研室分年级组开展了语文新录用教师观摩、交流、磨课活动。此次活动，旨在帮助新录用教师掌握语文教学的基本常规，正确把握语文教学新课标理念，尽快适应新形势、新课改背景下语文课堂教学的新要求，不断跟进教学行为、明确个性化发展的方向，全面提高小学语文课堂教学质量和水平。

（利川市教育局 曹显彬）

近日，红安县教育局组织局机关相关股室负责人，全体教研员，各乡镇中心校、县直学校校长，“优课”活动网管员等100人集中收看2015-2016年度全省“一师一优课、一课一名师”活动视频会议，学习了全国“晒课”平台的功能与使用方法。

（红安县教育局 卢杰峰）

近日，武穴市刊江办事处中心学校对全校36名党员进行了为期两天的集中培训。此次集中培训有两大内容四项活动。两大内容指学习外单位党建工作先进经验和培训。通过集训，引导全体党员做一个有觉悟、有担当、有能力、有底线、有情怀的教育工作者。

（武穴市刊江办事处中心学校 余伟胜 刘紫星）

近日，由香港言爱基金会、黄冈市教育局主办的“湖北省首届思源之星英语能力大赛”在团风思源实验学校举行。来自全省10所思源实验学校选派的百余名选手参与角逐。比赛经过初赛、半决赛层层选拔后，英山思源实验学校共有12位选手进入决赛，并分别取得了一、二、三等奖的好成绩。

（英山思源实验学校 查四新 张亚利）

今年是纪念红军长征胜利80周年，十堰市郧阳区鲍峡镇中心小学组织学生广泛开展形式多样的纪念活动，根据不同年级学生特点，组织学生阅读长征图书，讲述长征故事，观看长征影视，表演纪念长征的文艺节目等，进行爱国主义教育。

县教育局工作要点 篇4

一、扎实开展“高效课堂建设年”活动，努力实现质量建设新突破

1、着力打造“高效课堂”。以高效课堂创建活动为载体，以校本研训为抓手，以提高课堂效率为目的，以提高队伍素质和教育质量为目标，按照“整体推进、分步实施、重点突破、全面提升”原则，深入扎实开展“高效课堂建设年”活动，打造“理念先进、目标明确、内容充实、结构合理、方法科学、氛围和谐、教学相长、质量提高”的高效课堂。通过高效课堂创建活动，使教师队伍整体素质和教学效率明显提高，教学质量逐年稳步上升，推动中考、高考质量及全市学科抽考质量逐步走在宜昌市山区县前列。

2、强化研训部门在“高效课堂”建设中的指导职能。加强教学科研的针对性研究，让教科研真正成为提高课堂教学实效、提升教师业务水平的“助推器”。认真制定并组织实施《高效课堂评价方案》、《创建高效课堂实践指导意见》和《校本研训合格学校评估方案》。切实加强校本研训活动的指导，积极探索并指导学校确立符合实际的高效课堂教学模式。认真组织开展区域研训、精品课展示、四优竞赛等活动，使教师的教学能力、教学水平和教学效果显著提升。

3、扎实开展校本教研。把提高教师教学能力摆在突出位置。对照高效课堂评价标准，经常性举办高效课堂论坛，组织教师不断反思课堂教学，积极探索学科教学改革的思路、模式和途径。深入研讨提高课堂实效的方式、方法和手段，进一步提高学科教学质量，探索和构建开放、快乐、简约、高效的课堂教学模式。

4、充分发挥教育信息化在“高效课堂”建设中的作用。组织网络管理员、实验操作员培训，抓好中小学实验室、多媒体室、图书馆等功能室应用的过程性监管。举办远程教育应用现场交流会，开展中小学信息技术与学科整合优秀课评比、教师实验课教学比武和学生自主探究实验比赛。开辟教师博客网等网络教研新途径，通过区域教研和网上教研等形式，解决小学校、小学科的集体备课难题。

5、不断优化教育质量评价工作。结合实施义务教育阶段教师奖励性绩效工资制度，充分发挥教育评价在“高效课堂”建设和质量建设中的作用。坚持教学目标管理和过程管理有机结合，完善质量监测机制。

二、着力优化教育资源配置，不断推进教育均衡发展

6、探索实施义务教育均衡发展行动计划。以实施义务教育学校标准化建设工程、教师队伍建设工程、教育质量提高工程和义务教育关爱工程为重点，探索建立保障义务教育均衡发展的经费投入机制和督导评价机制，初步实现中小学师资配备均衡化、基础设施标准化、质量评价一体化，努力推进全县基础教育均衡发展。

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7、加强薄弱学校、薄弱学科建设。依法均衡配置公共义务教育资源，在硬件建设和资金安排上向农村薄弱学校倾斜。实行教研员到薄弱学校、薄弱学科蹲点制度，开展系列教学研究。实行城区学校与薄弱学校联谊结对制度，开展“送教下乡”暨课堂教学专题研讨活动。重视薄弱学科教师培训，通过跟岗学习、研讨交流、集中讲座、送教观摩等多种形式，提高教师的整体素质。

8、加强学校后勤管理。组织开展“师生满意食堂”，“文明寝室”及学校后勤管理综合评比活动，进一步提升学校后勤管理及服务水平。加强校园绿化、美化建设，开展“花园式学校”达标活动，提升管理水平。

9、进一步加强贫困学生资助体系建设。结合实施义务教育保障机制改革，全面落实义务教育阶段贫困寄宿生生活费资助政策。认真做好中职学生国家资助政策、普通高中贫困生资助、大学生生源地助学贷款及政府资助贫困大学生“实事工程”等工作。重视并积极开展关爱留守学生工作，认真解决进城务工、经商农民工子女接受义务教育问题。

10、加强幼特教工作。进一步改善特殊教育学校办学条件，提高教育教学管理水平。以整顿规范为重点，以示范创建为载体，着力提高幼儿教育水平。加强乡镇幼儿园建设，提高学前三年教育普及程度。确保县直机关幼儿园创建“省级示范幼儿园”顺利通过评估验收。

三、推进高中教育优质化，巩固提高高中阶段教育发展水平

11、着力推进普通高中阶段教育进程。落实普通高中教育的各项措施。稳定高中教育规模，初升高比例达到95%以上，普职比保持在1︰1以上。

12、努力提高普通高中教育质量。在县一高继续开展“质量管理创新年”活动，进一步完善学校管理、评价、用人、分配、激励等机制，稳步推进高中新课程改革，切实加强高考备考工作，确保高考质量有实质性提升。

县教育局工作简介 篇5

依托政策支持，改善办学条件。以农村寄宿制学校改造工程、中小学校舍改造工程、农村义务教育薄弱学校改造工程为依托，投入6000余万元，着力改扩建义务教育阶段学校校舍。运用学前教育推进工程、农村闲置校舍改扩建幼儿园、农村小学增设附属幼儿园等项目，推进学前教育全覆盖。还将投资8000余万元，新建某某中学，改善高中学校硬件设施。依托义务教育标准化和农村义务教育薄弱学校改造，先后投资1836万元，为学校配置图书、仪器、文体器材、多媒体设备，实施信息化远程教育，实现了县域内办学条件均衡、适龄儿童受教育机会均衡。

强化队伍建设，深化教研教改。允许年老体弱教师提前离岗，为教师补充创造条件。近年来，招聘126名特岗教师补充到义务教育阶段学校，为高中招聘17名研究生、本科生教师，今年还将招聘20名青年幼儿教师，逐步打造一支年轻化、知识化、专业化教师队伍。新教师的补充很大程度改善了各学校教师的学科结构和年龄结构，促进各学科教学任务的圆满完成。充分利用“国培计划”、示范课、观摩课、联片教研、“教学能手评选”、“师德师风”建设等活动共同学习、相互促进，全面提升教师自身修养和教学技能，内强素质，外树形象，着力提升教学质量。尤其是与山西师范大学签订协议，计划三年内分六期培训高初中中青年骨干教师300名，进一步增强教师队伍活力。经过几年来全体教职员工的团结协作，某某县忻一中录取分数全市连年最高，中考成绩名列全市前五，高中升学率稳重有升。某某教育实现了与外界接轨，形成了协调发展、均衡发展新局面，学生综合素质得到全面提高。

落实惠民政策，创优教育环境。规范落实“两免一补”、职业教育免学费全覆盖及助学金、农村义务教育学生营养改善计划、山西省教育扶贫助学金等惠民政策，不仅让孩子们上得起学，还改善农村学生营养状况，增强体魄。积极筹措资金，多形式多渠道，每年资助贫困少年儿童家庭800户。通过严格招生，限制轨制、班额，执行国家规定作息时间，标准化课程设置等，规范办学行为，净化办学环境。开展每天一小时阳光体育活动和晚上一小时阅读活动，强化校园文化建设。通过学生思想教育为本整治校园周边环境，全力治理教育“三乱”，进一步创优教育环境。

县教育局工作总结 篇6

20上半年在局委班子的正确领导下，在教育系统广大教职员工的共同努力下，县教育局以党的十八大精神统领教育各项工作，为实现我县教育跨越式发展，在推进改革、促进发展、维护稳定作出了积极贡献。

一、基本情况

目前，我县共有各级各类学校44所，其中：高级中学1所，九年一贯制学校3所，初级中学4所，小学10所，幼儿园14所(4所独立幼儿园，1所公助民办幼儿园，1所民办幼儿园，8所小学附属幼儿园未独立)，分校4个，教学点7个，青少年活动中心1所。共有教职工2298人(汉族1280人，维吾尔族教职工390人，哈萨克族376人，蒙古族182人，其他民族70人);在校生19702人(汉族9175人，其中维吾尔族4297人，哈萨克族2846人，蒙古族710人，回族2397人，其他民族277人)。

二、上半年教育工作开展情况

㈠努力提高教育教学质量

一是加大培训力度。依托“国培计划”项目县工程建立由国培置换脱产教师、州教学能手主持人、教学名师、县级骨干教师、学科带头人组成的学科培训团队十五个。开展了为全县教师集中培训、送教下乡、联片研修、校本培训等活动，发挥教育教学优质资源引领和辐射作用。学科培训团队按照学科特点，采取文理学科交叉送教，分成两个批次完成。各团队老师都能根据授课内容，发挥团队的合力、开展研课、磨课活动，并能将新的教育理念融入到课堂教学中，形成更优秀的`送教内容，呈现给一线的教师，并根据课程内容，开展相关的专题理论讲座。各团队首次送教活动得到全老师们的一致好评。

通过此次各团队独立送教活动，凝聚力团队了合力、锻炼了团队的组织能力，提升了培训执行力。新疆教育学院作为我县教师培训工作的承办院校，十分关注我县教师培训需求，在每次送教活动中，都能争取我县教师需求建议，尽量选派自治区的学科名师、优秀教研员、名师工作室主持人来为我县传经送宝。针对性地设计送教内容专题，实现对我县的高效培训;二是抓实教学常规，完成年春季小学教学视导评估。提升教学管理水平和课堂教学质量。召开教育教研工作会议。搭建教研活动平台，加强交流合作，加大教研活动力度。2017年评审各校各学科教师论文共924篇，评出一等奖44篇。三是编辑《精河教研》;重新制定修改了《精河县三类人才评选办法》，组织选拔新一届精河县三类人才;组织民、汉教研员给全县教师上研讨课、做专题讲座;组织小学英语、高中数学教师参加自治区教师技能大赛、哈语小学语文课堂教学大赛。

㈡积极稳妥有序推进双语教育

一是通过利用《今日精河》、精河电子政务网、精河新闻等平台，大力宣传国家、自治区和自治州关于开展双语教育教学的方针、政策。二是选送了10名少数民族教师参加了北京、伊犁为期20天的双语骨干教师培训。组织全县102名1—4年级、7-9年级双语教师参加了为期10天的“集中面授+远程同步直播”教材培训活动。加强我县5名自治州双语骨干教师名师工作室队伍培养，上半年工作室成员累计开展了7次教学观摩交流活动，参训教师达320余人，充分发挥了名师工作室在学校的示范、辐射、引领作用。三是组织全县10名学前及小学组学生参加了自治州“我们共同成长”双语诗歌朗诵比赛活动，通过活动，引导各族学生像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结。5月—6月开展了自治区民族团结进步年青少年学生双语大赛校内选拔、县级初赛，来自全县21所中小学、幼儿园的91名各民族青少年、幼儿参加了比赛。

在自治区民族团结进步年青少年学生双语大赛(博州复赛赛区)，我县共有26名学生代表精河县参加复赛，通过激烈的角逐，共有15名学生获得名次，其中有4名学生分别荣获学前双语组、汉考民组、小学高段双语组、高中双语组一等奖，他们将代表博州参加自治区民族团结进步年青少年学生双语大赛总决赛。有7名获奖选手将在内初班、内高班考试中获得5分的加分奖励政策，通过此次大赛极大地激发了广大师生学双语、用双语、比双语的热情和积极性，营造了推动我县双语教育工作发展的良好氛围。

㈢继续抓好德育教育工作

一是3月份对全县幼儿园学校的家庭教育委员会成员及班级家庭教育指导组成员3216人进行了培训;二是4月份邀请全国知名的家庭教育推广专家顾晓鸣教授和季淑华女士对我县的学校领导、家庭教育指导师、家庭教育讲师团成员、班主任、学校家庭教育委员会成员、班级家庭教育指导组成员及家长2896人进行了育人素养培训;三是组织各中小学积极开展第三十四个“民族团结教育月”及自治区民族团结进步年系列活动。

㈣校舍工程建设工作

2017年全县共有续建项目4个，总建筑面积7495平方米，计划投资785.54万元，截至目前4个项目均在进行收尾工作，新学期开学时可保证投入使用。

2017年计划实施新建项目10个，规划建筑面积73856平方米，规划投资4261.5万元。截至目前10个项目中已开工建设项目3个，开工面积7120平方米。准备招标项目6个，面积62466平方米;正在办理项目前期手续项目1个，建设面积4270平方米。

㈤教育督导，控辍保学，有序推进

一是针对学校开学条件保障情况、规范办学行为情况、校园安全管理情况、校车安全管理情况、中小学校舍安全管理情况，对全县中小学幼儿园春季开学进行了专项督导检查工作。二是三月份对全县中小学控辍保学、巩固率测算、安全稳定工作和乡(镇、场)扫盲工作、进行了“拉网式”检查，彻底摸清了学生的动向，根据情况反馈，及时下发了整改通报，针对查出的问题，多次与各乡镇场进行对接，督促整改情况。三是六月中旬，县“学校标准化建设”指标组到各义务段学校，对学校校舍建设、教育装备、学校管理、素质教育实施、教育教学管理等方面进行了全面检查，为完成精河县中小学“标准化建设”的工作起到积极地推动作用。

㈥平安校园建设

一是制定和完善了重特大安全事故一票否决制、安全事故责任追究制度、中小学、幼儿园安全工作目标管理制度、安全管理工作会议制度、安全应急工作信息报告制度、食品卫生安全管理制度、安全设施设备定期检查制度、治安防范值班带班制度等一系列安全工作管理制度;二是指导学校积极开展“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“安全生产月”、预防溺水安全教育等教育活动，并利用广播、黑板报、宣传橱窗、国旗下演讲、观看光盘等多种形式，有针对性地对广大师生开展交通、消防、治安、劳动、食品卫生、“我是小小消防员”手抄报比赛、文明交通行动”宣传教育、体育运动、突发事件演练等安全知识的宣传;三是学校严格执行定期健康检查、卫生消毒、预防接种、传染病管理、饮食卫生管理、食品采购索证制度及卫生保健登记制度。四是各学校组建了10-30人的教师应急小分队，24小时值班巡逻，积极开展防暴项演练，以应急突发事件的发生，确保学校的安全。5月8日，教育局给全县各中小学、幼儿园保安共计150人，发放了保安服。

三、存在问题

1、双语教师结构性短缺，教师储备不足。我县双语教育教学已推进至高中二年级，随着双语教育覆盖面的扩大，学科设置的增加，双语教师出现了紧缺严重的情况。双语教师教学技能和素质有待提高。

2、总体上看,我县各学校信息化基础设施建设水平不高、尤其是农村学校教师信息技术应用能力不强、优质教育资源不足、信息技术与教育教学融合不够等问题依然存在。

3、部分校舍未通过工程消防验收，且部分学校存在消防水压力不足的问题;

四、下一步工作思路

1、是争取向自治州、自治区申请双语学校的教师编制，加大招聘力度，逐步解决教师结构性缺编的问题。

2、依托“国培项目县”，充分发挥各级培训作用，整合继续教育资源，让双语教师培训专业化、制度化、不走过场，扎实有效。改变培训的内容和形式，使其多样化、专业化，紧扣教育实际，采取“请进来、走出去”方式，尽快提高教师专业素质和教育教学水平，加快培养双语专家团队。

3、加强学校信息化基础设施建设。加快改造和完善中小学校信息化基础设施和教育网络体系建设，提高终端设施普及水平。到2017年，学校班均出口带宽4M以上，师机比不低于1:1，生机比达到标准，全县中小学主要教学场所班班通配备达到100%。积极开展各级中小学校数字化(智慧)校园建设，实现基础设施、教学资源、学校管理和学生活动等全面数字化，大力提升学校数字化水平。

4、针对消防验收不过关的学校进行了全面排查，结合实际，加大资金投入，分轻重缓急，争取两年内完成工程消防验收工作以及消防水压力不足的问题;

5、切实按照义务教育学校标准化建设要求，加大学校的校舍维修、改建及仪器配备等相关工作。争取全县所有学校标准化建设达到国家标准要求。

6、重点组织、实施好本年度新建及续建项目，做好全县校舍建设工作的组织、落实、监督和检查工作，协调解决建设过程中遇到的具体困难和问题，争取又好又快的完成年度建设任务。做好各义务段学校的校园规划工作，根据校园地块和办学特点，在各功能区结合部设置绿化、文化带，从而美化校园环境，提升学校的文化氛围。

县教育局教育工作计划 篇7

近年来,阿克塞县逐年增加教育投入,强化措施,调整学校布局,全面提升教育质量,扎实推进义务教育均衡发展,呈现出“均衡发展、统筹发展、和谐发展”的特征,其教育均衡发展的理念已在阿克塞生根发芽、开花结果……

优化布局调整,整合教育资源

来到阿克塞,笔者发现这个以少数民族居多的自治县, 义务教育阶段的学校仅有2所,小学和初中各一所,面对这样一个现状,记者不禁怀疑:仅有的2所义务教育阶段学校能否满足全县适龄儿童上学呢?

带着问题,笔者走进仅有的小学和初中,发现学校并没有出现人满为患和大班额等现象。看到笔者的不解,该县教育局局长李生先告诉笔者,阿克塞县总人口相对较少,常住人口不到一万人。目前,全县义务教育阶段在校学生仅有1343名,其中小学生799名,初中生544名。因此,阿克塞县的家长从不担心孩子没有学上,更不会担心择校问题。“现在,阿克塞的教育发展非常好,但作为民族地区,阿克塞的教育状况一直比较薄弱。”

据了解,现在的阿克塞县城是新城,在1998年县城搬迁之前,全县设有民族中学、县中学以及民族小学、县小学、和平乡小学、多坝沟乡小学等6所中小学校,虽然学校的数量要比现在的多,但要达到让每一个孩子都享受同样的教育就不太现实。于是,阿克塞县按照学校向县城和乡镇集中的原则,在逐步撤销了一些村级办学点和流动帐篷学校的同时,把部分学校合并。

“1998年,随阿克塞县城的整体搬迁,对城镇学校布局结构首先进行了大调整,将原县中学、民族中学合并为县中学,原城关小学、民族小学合并为县小学。2005年至2006年,先后将和平乡小学和多坝沟乡小学并入县小学。”县教育局书记张红英说,至此全县学校布局调整完成,城乡适龄幼儿全部集中在县城学校就读,享受同等优质的教育服务, 使城乡教育资源得到有效整合,推动了城乡教育一体化发展进程,促进了区域教育均衡、公平发展。

张红英告诉笔者,在布局调整的过程中,对寄宿问题也相应做了调整。1998年县城学校合并时,县中学和县小学都进行了寄宿制学校的初步建设,县中学办公楼附带建设了部分学生宿舍,县小学修建了生活服务楼,内部设施有食外堂、餐厅和学生宿舍。但中小学寄宿制学校建设不论在规模还是在功能上,都已不能满足学校寄宿制建设的发展需要。“于是,2009年时经过积极争取,县中学完成了2210平方米的生活服务楼的新建,同时不断完善住宿管理、安全、食品、交通等寄宿制学校管理制度,逐步提高学校的生活服务水平。目前,县中小学共有寄宿生41人,多为农牧区学生。”

甘肃省义务教育均衡发展督导评估阿克塞县汇报会

对于全县一所小学和一所中学的现状,李生先说,这样调整后不但好管理,而且全县义务教育的整体质量也上去了。据了解,自2008年该县义务教育入学率、巩固率、毕业率、15(17)周岁人口初等教育(初级中等教育)完成率均保持在100%。全县小学、初中毕业会考各项指标总体稳步提高,至2013年分别达到98.2%、89.9%,与1998年的74% (其中民族小学为52.3%)和40.3%相比,分别上升了24.2% 和15.9%。“总之,合理的结构布局、公平优质的教育服务,城乡适龄幼儿全部集中在县城学校就读,教育资源得到了有效的整合与最大限度的优化,加快了城乡教育一体化进程, 使全县各族城乡少年儿童均享受到同等优质的教育服务, 促进了教育公平。”

创新教育模式,引领教育协调发展

在阿克塞,少数民族居多,哈萨克族为主要的民族,随着布局结构调整和“民汉合校”,如今,该县哈萨克族孩子都进入普通班学习,民族语言和民族文化正在被淡化。李生先告诉记者:“以前,阿克塞有民族小学和民族中学,但是由于当地人越来越重视教育,很多少数民族的家长更愿意把还是送到汉语学校,觉得上民族学校的出路‘窄’,就算将来靠大学也只能靠民族类的大学。于是,民族小学和中学慢慢被冷落。”

该如何解决这一问题呢?李生先介绍,近年来,县教育局结合哈语教学实际,在幼儿园至初中教育阶段的民族学生中开设哈语、英语课程,形成了哈、汉、英“三语”相结合的教学模式,将中小学原“三语班”学生全部编入普通班学习, 并对所有哈萨克族学生按年级加授哈语文学习,哈语文教学面达100%,较好地解决了民族学生的编班和课时安排问题。

同时,教育局还积极进行“三语”教学改革,一方面坚持 “强化汉语、巩固哈语、学习英语”的原则,组织专人对义务教育阶段哈语文教材进行了重新编印,编印了适合阿克塞县实际的义务教育阶段四至九年级哈语文地方教材和小学阶段哈语文教学目标及配套练习,为进一步探索“三语”教学改革迈出了坚实的一步;对民族学生开设公共哈语课,将哈萨克民族优秀民族文化有机地渗透到各类教育教学活动中,在幼儿园到义务教育的各个阶段,开设民族体育、音乐、 舞蹈等课程,举办民族优秀文学艺术学习、鉴赏、表演、比赛等丰富多彩的课外活动,提升了学生的民族文化素养;另一方面通过召开民族教育工作座谈会、走出县域,观摩哈语教学,举办哈语点读笔发放仪式,开展哈语“亲子阅读”、毡房体验式教学、哈语文课堂教学竞赛及各种民族文化特色兴趣等哈语周系列活动,进一步激发哈萨克族学生学习母语的兴趣。

张红英告诉笔者,阿克塞的中小学积极与新疆教育厅和伊犁师范学院达成部分协议,每年从小学毕业的民族学生中,选择哈语及各科成绩优异的8—10名学生,到乌鲁木齐36中或阿勒泰地区一中双语教学班就读,费用执行异地办学政策,并发助学金;还利用假期,邀请新疆阿勒泰哈萨克族教师为民族学生进行哈萨克族语言、文字、民族风俗、 冬不拉弹唱、摔跤和民族绘画等知识的培训。“通过这些举措,民族教育迈上了新台阶。张红英自豪地说。

优化队伍结构,促进师资队伍均衡

教师是教师质量的保障,教师队伍的均衡影响教育的整体均衡,于是阿克塞在做好布局调整、创新教育模式之后, 开始优化“软件”,在教师队伍上下功夫。

多年来,该县始终把教师队伍建设作为提高教育教学质量、促进教育均衡发展、办人民满意教育的头等大事来抓,先后制定出台了 《阿克塞县引进急需教育人才暂行办法》 《阿克塞县关于加强教师队伍建设的实施意见》 等办法意见。各学校也结合实际,或召开“青年教师拜师会”, 签订 《师徒结对协议》,或采取请进来培训、走出去学习等方式,积极搭建“全员培训”“引智培训”“外出学习”和“校本培训”平台,不断加大教师队伍建设力度, 促进师资队伍均衡。

阿克塞县小学校长李海霞说,他们学校每年都会派一线教师、教研员及主要科室负责人赴山东、江苏、吉林等省教育发展前沿考察交流学习,过撰写外出学习心得体会、举办交流汇报会等形式,扩大考察学习成果。还积极开展目标培训,对新教师实行“入格”培养,对青年教师实行“升格”培养,对骨干教师实行“风格”培养;定期开展校本教研、集体备课、教学研讨和业务培训等活动,更新、转变教师的教育理念和观念。

曾赴吉林延边考察学习的阿克塞县小学教哈语的哈萨克族教师努尔孜帕,用不太流利的汉语道出很很多教师的心声:“外出学习我收获很多,不仅能更新了教育理念、开阔了教育视野,还提高了教育热情……”

各学校的做法只是阿克塞县多种优化教师队伍的一部分,据了解,阿克塞县教育局不定期邀请一些省内外教育专家到学校讲学,围绕教育理念更新、高效课堂打造等内容, 对教师展开分层系统培训,来提高教师驾驭课堂教学的能力和水平。教育局鼓励教师参加在职进修和高一级学历培训,开展新教师培训工程和名师培养工程,对任期内的全县中小学市级学科带头人、骨干教师和县级学科带头人进行任期考核;加强与酒泉、玉门、瓜州等县市部分学校教师间的沟通和交流,进而找准差距,提升自我。

“我们在重视教师专业能力的同时,还优化了教师学科结构,公开招聘高中教师10名,解决初高中重点学科教师不足的问题;采取离岗退养的方式提前退休21名教师;将因教育教学改革而造成的5名学科富余教师进行分流,使教师队伍结构进一步合理;及时补充新的师资,择优录用4名本专科毕业生,充实到了教学一线。”李生先说,目前,全县教师队伍稳定,整体素质不断提高。全县教育系统现有在岗教师173人,全县教育系统学历达标率为100%,初中教师本科化达到89%,小学教师大专化达到100% ;培养省级青年教学能手3名,市县级学科带头人、骨干教师37名。有高级职称6人、中级职称62人、初级职称77人。良好的队伍素质为教育均衡发展奠定了师资基础。改善办学条件,奠定均衡发展之基

采访接近尾声,笔者走进县中学七年级(3)班,只见任课教师不时用手指轻轻在电子屏幕上划动更换授课内容, 操作非常娴熟。任课教师张祥告诉记者,他正在用教学数字触摸一体机给学生讲课,其操作简单,能极大地节约他的备课时间,授课不仅直观,学生也容易接受。

教学数字触摸一体只是阿克塞改善办学条件的一个方面,近年来,该县不断加大教育投入,改善办学条件。2010年,阿克塞县投入资金480余万元,完成县小学操场改造、 两校一园围墙、学校技防监控和供水供暖管网改造工程等。 2011年“两基”迎国检期间,投入380万元改造县中学风雨操场,新建县小学生活服务楼一栋;投入79万元配置了中小学自然、音乐、美术等标准化功能室和小学科学探究室, 配备了部分教学仪器设备。2012年县政府计划投资5500万元的青少年活动中心开工修建,投资180万元用于“两校一园”生活用车、音乐教室配备,投资90万元进行“两校一园” 校门建设,投资30万元用于中学语音教室改造和广播设施建设。

为了进一步改善办学条件,李生先介绍,2013年又投资142万元完成各校园共5间哈语音乐教室设施配备建设,投资100万元完成中小学营养餐食堂设施设备配备,投资600多万元建设县中学标准化400米塑胶跑道、人工草坪足球场,投资200多万元进行县幼儿园暖气改造、教学辅助楼和县小学生活服务楼配套设施建设,投资60万元购置新书满足义务教育阶段学生图书需求,投资80多万元招标采购多媒体教学一体机辅助教学设备26台,其中县中学11台,教学班配备率100%,县小学15台,教学班配备率68%。其余40台,政府正在采购中。

如今,该县各学校实现了网络及多媒体教学设备“班班通”,民族教育步入了信息化教育的快车道;同时,为各校园配备了实验室、音乐教室器材及教学数字触摸一体机等基础设施,各校园面貌焕然一新。

县教育局教育工作计划 篇8

11月11日晚，西盟县教育局第五批工作组在李群昌局长带领下深入力所乡茨米竹村民小组农户家中了解民情。李局长在与农户的促膝夜谈中了解到，因人手不足，部分村民种植的咖啡豆不能得到及时采摘。得知这一情况后，李群昌当即决定第二天组织所有工作队员到咖啡地无偿帮助农户采摘咖啡豆。

次日清晨，天刚拂晓，李局长一行便来到了茨米竹村民小组的咖啡地帮助农户采摘咖啡豆。从清晨开始，工作组的队员们顶着越升越高的太阳在咖啡地里埋头劳作。渴了，他们就喝上几口自带的茶水；饿了，就在地头围坐成一圈吃着自带的午餐；累了，就相互間打趣几句解解乏。不知不觉间，天色渐暗，大家合力将采摘到的咖啡豆抬到了加工场。这时，村民们围拢过来说：“你们帮我们摘了一天的咖啡豆，就留下来和我们一起吃顿饭吧！”面对村民的盛情邀请，工作组一行婉言谢绝了，悄悄回到了临时住所。