回首抒情散文（推荐8篇）
往事不要再提，人生几多风雨，回首自己往事的时候，你在想什么?
览遍风景 回首还有你
当时光拉扯着我匍行，我看遍了沿途的花红柳绿终究只是梦幻泡影，当岁月轻擦过你额角，我看见你白发聠添，仍等待我回归故里。
经筒转山河绕，览遍风景趁年少。炊烟上滕在苍茫天穹，火光弥漫在瓦下厅堂，篱笆边的梨花散出绽放的芬芳，新生的小草发出拔节的声响。晨曦扬洒在我的耳际，喜悦充塞在我的心房。我听见远方的风景在呻唤我前行，呻唤我穿过辽阔的荒原，涉过茂盛的丛林，渡过茫茫的大海。
我看见远方的风景摇摆着风情，展露着一束束花开，一棵棵树绿，一张张霜叶，一片片雪飘。袖染景香，风情怎忘?我背上行囊想日夜兼程跋山涉水看遍世间的花如锦幛。
孤影立离愁集，收拾行囊览风景。浮生缥缈薄如雾，浓浓深情重如铁，眼泪倾泻如燃烛，人世徜徉扶舷归。“孩子，无论你要去那里，我都在背后注视你一路前行，倦了，记得我一直在这里。”膨胀的留恋化为彼此的泪眼婆娑，夜里独流淌，稚气的孩童不再彷徨决定去远方，难言悲凉。此去经年，变幻沧桑，影难再成双。情真意切诉衷肠，却难阻碍我去拾那远方风景的光芒。
林叶私语，麋鹿驰过。我听见燕子在梁间呢喃，水流在桥下轻响。
我看见潮水亲吻着河堤，星空恋爱着大地，银夜下的河流水雾泛起，我看见春日里枯木逢春,夏日里野火烧过荒原，我看见小镇妇人手抱孩童那时月正圆，我看见长街商人叫卖婉转，那时露正浓，我看见姑娘眉眼弯弯，嘴角微扬，那时情最深。我看见国家统一，国泰民安，那时祖国笑。
这风景已震动我心灵，我已忘记我此刻正衣衫褴褛。我迫不及待的想看更多的风景，看尽世间的芬芳颜色，就算风雨兼程。
晚霞掉在江上，烛火落在眼眶，过往焚成灰烬，内心泛起悲哀的漪沦。
我听见夏虫的悲鸣预言着沙滩上鱼群的死亡将近，我听见草儿的哀戚装饰丘墓旁人们的热泪挥洒大地，我看见寡妇衣裙的摇摆伴着琵琶的幽怨。我看见漂亮姑娘掩着鼻从我身旁跑过，鄙夷我的衣衫褴褛，我看见高考失意的学子举杯对月邀，落花时节独醉年华里，我看见贪贿社会风气每况日下。狂风怒吼使我战栗，黑夜蚊虫让我烦扰，死亡的足音让我胆怯，魂归何处的迷茫让我悲戚。
我看尽了风景,可那并不是我想象。 景不见，人泪眼，难掩眷恋盼从前。
寒冷随大雪浮漾，吹败了春花，吹折了绿树，吹落了秋菊，击退了暖阳。所有的花红柳绿都消溶入白色的苍茫大地，画面剪裁到白色作为世界唯一的裙裳。在这风雪肆意喧嚣时，在这历历过往遍地生凉时，我只能蜷缩在冰凉的墙角，泪溅薄衣，朦胧的过去开始歇斯底里的悲鸣。
依稀间，我看见你的身影，看见你步履蹒跚的向我缓缓走开，越来越近，看见你脱下破旧的棉衣紧紧包裹着我颤抖的身躯，满眼泪光，凄惋又忧伤。我已沉醉在有你的梦乡，我想要我的梦在黑夜里绽放的无比娇艳还吐出旧居春花的芬芳，我不愿醒来，想让这个梦变得悠长再悠长。
岁月荏苒，浮华一世。梦如朝露，怎得永恒。我看见我的梦被埋成坟墓还镌刻着回家吧的碑文。江湖沧桑梦成空，我突然开始疯狂的想念故居温暖的篝火，田边绿油油的草地，还有那村头古树和你深情的抚摸和亲吻。漫漫相思怎覆灭，唯想回到故居拥你入怀里挽你鬓发添霜。
我想看尽世间的百态风景，去触摸荇藻的柔软，去体验雪峰的冰凉，去沾满蒿草的清香，去感受人们追逐的爵禄，去体验世间的爱恨嗔怨，可是千景过尽，转瞬成空，我却只想归家只想你。旧巷哀，青砖残，览尽风景还有你。
鸡鸣和狗吠在村庄响起，野花和苍柏在山坡上笑脸相迎，我回顾身后却见你青丝成雪，兮钗委地仍注视我一路前行。泉涌的眼泪是太深的情，深情的相拥是太久的别离。览遍风景，回首还好有你，深爱我的母亲。
红尘滚滚不过人间梦，千里天涯却仍念故里，再美的山河也不如倾圮的故居，再惊艳的风景也不如你的深情。千景过尽，回首还好有你。
回首，落梅花
一场晚冬的落雪，一份依依雪情，送别时令的邀约。这一天美若仙子的飘洒，勾起自然纯朴中的冉冉诗意。一阕阳春白雪的馨美韵致，蘸满冬情，徐徐墨妍。季节的枝梢，一朵胜芳的梅，格外俏丽的模样。风儿涟动素心，梅雪轻影香息，洁白的清魂，光阴的风情，都藏在岁首的密语中……
温良的`时光，清简的日子，心明若琉璃，素淡开菩提;情怀，散着禅意的芬芳。一树雪梅相依的绽放，一阵暗香隐隐的风拂，数不尽岁华温柔，回首处，又见梅花落。光影潋滟的尘岸，沉淀一世浮华，安守一方清宁;冰凝雪露的时节，阔别万丈红尘，相伴一个人的光阴。
无约而至的雪花，又一次诗画了季末的时光。雪意梅香，静白生暖，是我无比贪恋的尘世味道。听雪，拾光，无论久远与时新，聚散常情于万象，自己依然深情不倦。那些不再属于时间和空间的故事，那个隐性瞒名远走的人，兜兜转转，还是不经意又遇见。
你，从一场雪中走来，风里有你如雪吐絮的诗句，美丽和哀愁，将光阴优柔点亮。这一刻，雪，落在地上，你，走进我心间。
一处红尘，眉目印画，多少个春风剃度的岁月流转，胜雪梨花，散尽千年的幽香，顾念梅香，缀成折扇的妆点。一个清若琉璃的长情故事，却不是风尘的传言。即便只有百年人生，愿意寂寞成花，愿意平淡执守，更愿意相信轮回，相信三生三世爱的美丽传说、爱的真实存在。
只因，有你这一路山水跋涉的追随。我只想，多年后的光阴里，依然住着，不曾被风月遗忘的我和你。
这个飘雪的季节，可否，对着自己的心，说想念谁?!往事默默，流水雕花的模样，却是此时最深的眷恋。倚窗，凝眉，安静地听着一首老歌，品茶赏雪的心，抚摸每个音符里飘出的温柔与忧伤。素雪飞羽，随风而送，载着轻盈而洁白的思绪。万千平仄的念，沁着冬月寒梅的冷香。一双化蝶的翅膀，越过尘世万千山水的苍凉，是否，会落进今夜梅香满枝的梦里。
岁月不老，真情不薄，清淡锁眉间，默默两心知。没有放不下的旧念，没有过不去的心坎，经过一段荡气回肠的流年，人事中淘洗沉淀，喜欢上那些干净而纯粹的陪伴。可以十足去信任，可以不必防备地倾吐心事，一如梅雪初见的真诚可靠。
风吹无迹，默画情长，一纸秘而不宣的留白，读得懂字里行间的悲喜，看得见莹然墨痕里的温暖笑意。
一双脉脉的眼，穿过尘世风烟，透过幽深夜色，相望而来的眸光，直抵心旌的府邸。半生清贵，无梦无殇，历经风雨暖凉，看尽山水悠长，梅落轩窗，淡隐暗香。踏花锦年，不疾不徐，折一枝映雪的静梅，问语别后的念想。一曲清歌枕雪梦，笑意的眉弯弯，春暖花开的一场重逢，又会在下一程，盈盈等候。
流年，悄然徙转，近来感觉天气越来越暖了，许是，春天真的不远了。想着，肆意流放的草微花色，就要遍染大地了。那些以蛰伏的姿态沉眠的春情，就快醒来了，藏匿于素雪眉间的心事，也仿佛温暖了几分。“流水一梦年华远，梅花落处是江南。”
那一份诗心种梅的情怀、清月赏雪的闲雅，终是不得长久，终是要被时令偷换。恍若有失的悠叹中，唯一可贵的是：平宁无恙的日子，清水白茶一般地稳静寂美。
人生易老，淡看流光渐瘦，一树腊梅花下的遥想，轻云飘雪，划出一道优雅的弧线。一座心城，静悟了流年，一切本真的存在，都那么的坦然而明净。情有依，念有期，等风来，把一朵含笑的梦，寄给远方的春天。落款处，多想说一句：谢谢亲爱的你，美好了我的冬日时光!
江南风雅，流年绯霞，“浮云吹作雪、世味煮成茶”,几笔清幽淡淡的写意，墨上开一朵沁凉的花。落梅红，静雪白，巧妙婉转，只若思羽纷纷落，只念入世不染尘。纵是世事繁芜，内心清和如水，指尖滑过如诗的轻吟，掩卷无叹息，落字亦生香。
冬，雪意的凉，却是另一种不动声色的蓬勃。一条尘路，深沉中明净，悠远。草木褪尽浮华，还原本真骨骼撑起的气质，俨然是光阴大爱的陪衬。透过梅花朵朵的瘦影，向往的目光，延伸着心怀的无尽旷阔，即便有尽头，也是一个春暖花开的重逢之期。
风吹雪梦，风曳花妆，风尘多少事，回首，落梅香……
回首往事梦去天堂
很久，没有做梦了。
昨晚，我突然梦见我去了天堂，想找你，却怎么也找不到你，我好怕，真的，欠你的，是否我真的无法清还，我急得，喊出了你的名字。
醒了，不知道是泪还是汗挂满了眼角，漆黑的房间里，静得让我有些害怕，窗外的雨，又不停的敲打着破碎的玻璃窗。整颗心空落落的。
好累，真的，我嗅到了夜空中潮湿的味道。心脏跳动的声音渐而清晰，人陷入了无尽的沉寂中。开始想你了，你是否能告诉我这样的生活还能维持多久。
忘不了，和你相遇在冬季，在我两手空空一无所有的时候，你不在乎家人的反对，倔强的和我走在了一起。
说真的，我很幸运，所以我一直相信。只要，我们彼此相爱不断的努力，生活，一定会慢慢的好起来。
只是，许多年许多年过去了，我依然穷困潦倒，那些，平常的粗茶淡饭你似乎已经厌倦，想去寻找自己的生活。我无法阻挡，爱你，没有理由不让你幸福，
记起，曾经和你说过，瞬间的美丽或者是最幸福的，但瞬间的幸福，换来我一生的苦痛，我宁愿什么都不要。
如今，真的想着就这样去了天堂，只是，好好想想，许多年许多年以后，如果在天堂和你相遇，我该如何面对着善良的你。
好无奈，真的，不知道自已还能活多久，欠你的，如果今生还不了，来生再还，好吗。
其实，我也曾经这样对你说过，我永远不会期待来生，因为，我相信期待来生的人，那是因为他们今生做尽了错事所以期待来生，既然期待来生，为何又不早早的结束今生走向来生。
这是杨朔的《荔枝蜜》一文中的一段。作者对蜜蜂的赞美是多么美,又是多么耐人寻味啊!然而它又岂仅是歌颂蜜蜂,作者在这里不仅激发了我们对蜜蜂的崇敬,而且把我们引进了更高的境界——对生活的热爱,对劳动的热爱,对辛勤的劳动人民的热爱。我们就像读了一首热情而含蓄的诗一样,受到了强烈的感染。作者精巧的构思,洋溢的热情,优美的文笔贯穿全篇,仅从这一段引文里,就使我们感受到一种浓郁的诗意了。
散文的诗意,是许多散文家所刻意追求的。高尔基就曾要求青年作家像写诗一样去写散文,在鲁迅的作品中就有许多这样的抒情散文(尤其是《野草》中的散文)。既谓诗意,当然也就要具有一些诗的特点,而这种特点我以为主要是指作家用写诗那样的丰富的想象、饱满的感情和精炼优美的语言来抒发作者的感受,告诉读者一种深刻的思想,引起读者感情的共鸣。作者用抒情的笔调来表达他的感受是构成散文诗意的重要因素。也就是作家把他在现实生活中最激动的内心感受用抒情的笔调表达出来,才能构成散文的诗意。因此,我们不能把诗意作狭隘的理解。郭沫若在解释什么是诗时说:“诗的本职专在抒情。抒情的文字便不采诗形,也不失其诗。例如近代的自由诗,散文诗,都是些抒情的散文。”这些话对我们理解诗意是有启发的。作者要抒情,当然就离不开诗人那种丰富的想象和饱满的感情了。
它不是掷地有声的交响乐，也不是断人魂肠的二胡曲，你不能否认的是，在这样一部轻松愉悦的五分钟短片里，氤氲着亲切而又温软的挚情，悠扬而又清澈的回响在我们的耳边……
虽然与Michael Dudok De Wit的《父与女》——这部数年前就获得奥斯卡最佳动画短片大奖相比，《透明回忆》没有那份凝重和深远。作者完全是在一个欢快的基调中完成的作品。但是二者的确同有着那一份浓郁的抒情，这种气息并不足以使你大喜大悲，却是情至深时最远最美的流露。
回忆是什么颜色的？我想每个人都有他自己的答案。
周晶丝的透明回忆，似乎是一个童话般的梦境，也许，她是那个带你穿越梦境的爱丽丝，在这段步履轻松的穿越中，究竟发生了什么？
妈妈。super女一号
我们习惯叫她丝儿，她有一张可爱的脸和圆圆的鼻头。丝儿的成长里，有妈妈很大一部分的影响。画画，是妈妈常常用来与她沟通的方式。这些画为丝儿讲了很多的故事，也把普通家长可能会出现的唠叨变成有趣的画面使她牢记在心。比如看到丝儿小时吮手指头的习惯，妈妈会画一个爱吃手的小孩，然后手上有很多的虫子，虫子在小孩吃手的时候就被吃到肚子里去了（这当然是很可怕的事情）。在妈妈画的《做生意》里，猪先生和猪太太是卖冰糖葫芦的，但很不讲卫生，后来改正过来了，大家一起到河里洗了个干净的澡，皆大欢喜。非常生动有趣，从故事到形象设计都是妈妈自己完成，这种连环画、小人书的形式不能不说成为日后丝儿学动画的一个或多或少的影响。
super妈妈从小就有做画画日记的习惯。《一个快乐的暑假》是妈妈年幼时去北戴河玩的时候画的，当时妈妈甚至把它做成了一本小人书，连出版社的名字都有：小人书出版社，没有丰富的想象力很难去自己全部包揽（想来颇有些导演的潜力呢）。也许妈妈并不会教丝儿诸如素描、色彩等造型方面的严格训练，但是却给丝儿留下了特别美好欢乐的绘画记忆。“有乐趣、有意思，不用想什么技法啊、规则啊什么的。”这些看似不能登大雅之堂的儿童画、连环画，为丝儿的长大（不仅仅是在专业上的）营造了一个最佳的空间。在她的作品里一直出现的，就是“与母亲一起画画，并且在这样的行为中进行着我们之间的交流”。
透明的四个颜色
全片的（和妈妈之间的关系）主线定下后，接下来是一些结构的划分。刚开始的时候有好几个段落，最后反复的修改，又进行了很多的忍痛大删节，精简为四个部分，也就是片中四个主要的颜色：黄、蓝、红、绿。这也是为了画面的颜色更加鲜明，充满动感。虽然人物是透明的，但这些美丽的底色烘托了整个的氛围，也成为回忆和真实中的纽带，而这也铺下了人物年龄的变化、时间的更迭这条辅线。
从小时候的嫩黄，懵懂的看着妈妈在画画；到充满了想象和膨胀的年龄——红色部分，与妈妈一起画画；进入到安静的蓝色，又暗含着成长中妈妈对女儿的潜移默化不知不觉中的影响。时间缓缓的移动，女儿长大了，离开母亲，开始独立的生活，而“再回到母亲身边时……没有变的是，她仍像对待幼儿时的我那样上前抱住我，亲吻我。”这醉人的吻是片中不断出现的情绪号码，仿佛一段音乐中轻快而又不时出现的某一个音符。绿色和黄色有些首尾呼应，都是那种比较温馨的味道，第一部分那暖暖的黄色是妈妈照顾着女儿，到了绿色的时候妈妈已经不再年轻。似乎是角色的悄然互换，这个时候长大了的女儿在妈妈熟睡的时候留下了一个甜蜜芬芳的吻（妈妈此时一定睡得很香甜）。“这些穿过时间的透明的回忆，已不再是过去的真实，而它留给我的感觉是真实的。”
形散而神不散
2003年底到2004年底，是一个从最初的创意到技术制作、再到整体调整完成整个片子的过程。
这部片子很大一部分也是丝儿的丈夫李卓与她共同完成的，他们都有着相似的自然、纯真的天性，也是很好的工作伙伴。在同样自然、纯真的作品里，他们并没有玩什么特殊的眩技，用过的软件也不是什么高深莫测的东东：背景着色在电脑上完成，简单朴素，通过photoshop与painter两个绘图软件的结合运用，丰富了画面的质感。后期合成上也不过是通过premiere与AE结合运用来完成的。手绘却功不可没，片中人物形象的原画与动画全部运用这个方式。在这个基础上，两边的妈妈们也都非常积极地参与了一些画稿的描绘，那些线条因为有妈妈们的加入，也有了一份浓浓的深情。
本来有很多的镜头是实拍组成的，其中有一段是和妈妈在树林里坐着，阳光暖烘烘的，叶子哗哗啦啦的响着，树影在轻轻地晃动，一幅很美的画面，可是，为了与整个结构很好的结合，还是cut掉了，最后精选了两个符合大结构的精彩部分：开头的一个树林的景和最后一个和妈妈一起远去的背影。首尾实拍树林背景的呼应，使作品完满和清晰。
声音的制作上没有太多的条件，除了片尾出字幕的那段音乐是一个朋友帮助创作的，其他都是根据结构和情绪，选择了一些现成的音乐来进行组合，虽然是一个小小的遗憾，不过没有影响到整个片子的气氛。人物没有什么语言，其中的“咿咿呀呀”声音是丝儿发出来的，很有趣，不禁又想起她可爱的脸和圆圆的鼻头。
“也曾孤独的行走，行走在求学路上，行走在茫茫的沙漠，每个人都有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样的残酷，我不会怕冷，我不会怕苦，但我会怕在无边的沙漠里没有唤我归去的灯。”当第一次读到这句话时，我开始变得害怕，变得胆小。本以为一切都会随着时间淡忘，随着岁月流逝，但是它还是不经意间记住，且改变了我们年轻的时光，我开始变得太在乎一个人，有时也不明白，到底在她们之间有什么想法，在我那些朋友间的秘密。我是不明白还是不确定，的确，有时连我自己也不知道在想些社么，那一串串的记忆，一张张的面孔，无时不在脑海里回荡。也曾想起又在不经意间忘记，在前进的道路上，也曾有过退缩的想法，然而那句无心的话激励了我，我不在逃避，勇敢面对，我相信蓝天，更相信自己。
人生在世，好多东西是我们不能预知的，岁月头上的东西还是被带走了。回首那年一起走过的路，才渐渐明白，我们都太过于执著，太过于偏激，以至于迷失了方向，做了一些不合常理的事，也错过了本该属于自己的美好回忆，也许青春就是伴着冲动与莽撞，我们都太过于高估自己，就像当年的某个人。她的笑声如窗前的风铃一般悦耳，极碎极碎，像在晨曦中微微摇晃的.波浪，又像白鸽飞越头顶时在嗤嗤作响，我终究还是无法控制自己。
当我尽力去忘记一件事时，才渐渐明白，有些东西是根本无法忘记的，就像一道伤疤永远印在心底。
都说女孩的眼泪是天使的眼泪，它隐含着纯洁与晶莹，每个女孩在她幸福的天地里都有一个偶像在支撑着她，在她人生的路途中为她指导。我曾经也被当作偶像，可是我却默默的走开了，现在的我，总是独自驻守回望，随时光贬值，随光阴流逝，任岁月蹉跎，只为那个令我心动的身影，从我的视线中瞬间飘过。
别人的事本与我无关，一句无心的话，一句玩笑却使我的心隐隐作痛，很是不安。有些朋友本是爱着却不敢追，当看到她（他）找到我们现在所认为的幸福时，心里既有祝福又有遗憾，遗憾的是在那么多的机会里失去那么多的机会，遗憾一份情遗失在岁月逝去的时光里。不知他是否意识到，有一个朋友曾在关注我，从他的行为和眼神中，我能够看出他喜欢我。然而此时的我们太注重情义，我们都为了那承诺而忘了彼此。许多年以后，在天涯海角相遇，是否还记得曾经有过一段美好时光，在人生中的一次停滞，留下了许多精美的文字和画面，而此刻的我们都不敢去越雷池半步，生怕自己的一次错误抉择而忘记了应该拥有的美好。
随着时间的推移，岁月的年轮又向前跨进一步，“去年今日拼搏中，人面桃花相艳红，人儿不知和何处去，性情依旧笑春风”,前进吧！为了明天，为了自己，让我们许下铮铮誓言，让自己无怨无悔，把握今天，享受明天。
告别了忙忙碌碌/平平淡淡的，迎来了充满期待，充满希望的。回顾自己在这一个月里匆匆走过的行程，有几分欢乐，有几份欣喜，当然也有几分难言的苦涩。
浏览手机中的《今日头条》，是我多年的习惯，某日，跟女儿聊天，女儿说:“妈妈，你不是喜欢写文章吗?”，你可以向《今日头条》投稿呀。“我行吗?””怎么不行了，你就试试吧“。于是，在女儿的帮助下，我注册了“嵊州老钱说事”这个称号，在投稿的过程中，我遇到过一些“拦路虎”，通过向女儿请教和自己的摸索，这些问题都得到一一的解决，这一发文，使我一发而不可收拾，现在的我，还能在《今日头条》里发图片/发视频，与我而言，这也是一次不小的进步，是一次锤炼自己，磨练自己，提高写作水平的一次机会。现在的我，已经拥有92位粉丝。
时常在书刊上看到这样一句话:世上没有不漂亮的女人，只有不会打扮的女人。我的女儿也常常在我的耳边唠叨:女人，一定要对自己好一点。女人，请学会优雅地生活。之前，我只把这些话，当作耳边风一吹而过，我想:自己是一个普通的农妇，能吃饱穿暖就行。看到漂亮的衣服，我不敢买，想想自己土里土气的样子，根本不配穿好衣服，;看到别人买化妆品，我认为，这是年轻人的事，我一个中年人只要穿暖和就可以了。有时候，女儿撒娇说要给我做面膜，我都不屑一顾:老都老了，还做什么面膜，你看看，揭下面膜，还不是一模一样老样子，又没有啥变化。女儿见我如此顽固不化，就给我看了一大堆图片。图片中的一些人素面朝天，她们看起来，就像是一个个很沧桑的老妇人;而那些经过了精心打扮了女人，她们个个朝气蓬勃，其气质和仪态也显得很高雅。我半开玩笑地对女儿说:”妈妈长那么丑，只怕打扮了，也是无济于事。“女儿很认真地对说:妈妈，你并不丑，你只是疏于打扮而已。我喜欢你，但我更喜欢气质高雅，端庄典雅的妈妈。”也许是女儿的话，触及到了我的灵魂深处，于是，我在五号这天，特意花了半天时间，去理发店里染发/烫发。回家后，和女儿视频聊天，女儿连连说很好，接着，女儿又在视频里教我使用bb霜/画眉毛的一些小技巧。不愧的贴心的小棉袄啊，女儿不厌其烦的教我，不仅让我觉得很贴心/舒心，也忽然使我茅塞顿开:哦，原来，我们的生活还可以变得这样美好;哦，原来，我们的生活还可以是这样的多姿多彩。从此以后，我的心态也变得更加阳光了，自信心也更强了。
本月十二号，我特地到介溪村拍摄了许多很有纪念意义的照片，有漂亮的民居;有巍巍耸立的群山;有村口潺潺流淌的溪水;有琳琅满目的墙头文化等等。在穿街过巷的拍摄过程中，我非常惊叹介溪村的发展和变化是如此之大。因为在我的.印象中，介溪村是一个比较贫困/落后的村庄，上世纪七十年代，我曾经在介溪中学读过半年书，那时候，同学们大多穿得破破烂烂，有许多同学连个袜子都没有，几乎每个同学都拎一个火璁来学校上课，有个女同学甚至穿了妈妈的大襟棉衣来上课。看如今介溪村天翻地覆的变化，我为他们感到非常的骄傲和自豪。当然了，我把这些拍摄来的照片都一一发到《今日头条》里去了。
近期，我还学会了用微信钱包购物，用滴滴打车。这些，我一度以为“很难“，“肯定学不会”的东西，现在的我，竟然也学会了。我觉得使用现代科技知识，比使用传统的东西更方便，更实用/更快捷。活到老，学到老，是我的前行的目标，只要不怕困难，善于学习，敢于探索，没有学不会的东西。作为一个60后，我要紧跟时代的脚步，做一个快乐的新时代女性。
时光清浅，岁月荏苒，暮去朝来，转眼间，又别过了岁月静好的二月天，在跨进春光三月的门槛之际，悄悄地盘点一下上月走过的二十八天，觉得自己有点进步，有点成绩，当然，也有许多不足和烦恼。
本月二号，把家里二楼/三楼阳台上的不锈钢栏杆拆除了，重新安装了铝合金门窗。其好处有:(1)增强了住房的安全系数。(2)提高了阳台的利用率。(3)只能得到阳光的普照的阳台，再也不会受到风雨的袭击。从今以后，在阳台上晒衣服/晒咸肉/晒太阳就更方便了，另外，只要关好门窗，我喜爱的那些花花草草，再也不会遭到太阳光的暴晒，也不会遭受凛冽寒风的摧残，与家与我，受益匪浅。
在文友的帮助下，有幸加入了民间文艺家协会，成为其中的一名会员，自此，通过与文友的交流，我越来越感到自己知识面的狄窄，文化水平的不足，我得抓紧时间学习，努力写作，否则，就会对不起“民间文艺家协会会员”这个光荣而又崇高的称号。
本月，由于正处于人们期盼已久的新春佳节，所以，从初一到初八，拜年/走亲访友/喝酒/赴宴，是春节活动的主题曲。拜年/走亲访友，一家家地吃，一家家的跑，直走得腰酸背痛，四肢乏力，老公抱怨说，走得很辛苦，吃的也辛苦，以后，这样的奔来跑去，还是少些为妙。我说，三姑六婆都一家不少地走过来，转过去，情义虽好，只是有点繁锁，有点忙碌，我只希望过一个简单而又有意义的春节，少一些迎来送往，少一些推杯换盏，少一些麻将老K，多一些有趣味的文艺活动，多一些清静的思考时间，多一些自由活动……
在朋友的指导下，学会了在“拼多多”中购物，后来，我又慢慢地掌握了如何与卖家联系，如何在后台评论，如何看自己的物品在快递公司的运转情况。
本月购物有点多，大件物品有:酒柜/床头柜。小件物品有:内衣/花盆架子/碗筷沥水架子/凉衣架等等。网购的特点是，不用出门，只要动动手指，就能轻松购物。它的弊端是，购买了大件物品，需要自己动手组装，这对于手无缚鸡之力的我来说，有点勉为其难。好在，我这个人，很有耐心，我会一次一次的看图纸/设想/模拟，然后，在老公的帮助下，顺利完成组装。组装，是一个既动手，又动脑的过程。网购，使我深陷其中，让我一发而不可收;网购，使我微信钱包里的钱越来越少……
本月在《嵊州故事》中发表的文章有:《仙人井》/《孝廉井》/《清廉井》/《茶园的故事》，以后，我还需加大写作的力度，为读者们写出更多更好的文字，努力使自己的写作水平更上一层楼。
综合以上所述，本月进步多多，成绩也有，作为一个普通的农村妇女，能够随心所欲地网购，能够成为嵊州市民间文艺家协会的会员，我感到很满足，也很荣幸和骄傲。
在李老师这个课例的第一课时, 他用了绝大部分的时间让学生自由朗读课文。在他看来, 学生对文章的理解不一样, 他 (她) 们朗读的抑扬顿挫、轻重缓急也不一样。以下是这堂课中的一个极小片段:
学生读了一遍后, 我开始抽学生起来单独读。我先抽一位男生:“请你从第一段读起。希望你能通过你的朗读, 让我和同学们看到你对课文的初步理解。”“这几天心里, 颇不宁静。”这位男生开始读, “今天晚上, 哦不, 是今晚上, 在院子里坐着, 乘凉, 突然想起……”他读得结结巴巴, 掉字换字不少, 而且读得很快。“同学们, 他读得怎么样?”我问。大家摇头。我问胡迪:“你具体说说。”胡迪说:“他读得太快了。而且还读错了一些地方。”“嗯, 对。是读得太快了。”我说, “给人的感觉, 朱自清不是在散步, 而是在跑步。”学生们轰然大笑。我对胡迪说:“你觉得该怎么读, 给同学们示范一下, 好吗?”胡迪同学的朗读, 吐字清晰, 很有感情。“不过, 还是有点儿小跑的味道。”我一句玩笑话, 指出了她的不足。我决定不急着让学生往下朗读, 因为既然问题暴露出来了, 就应该及时有针对性地解决。我对大家说:“这篇文章的话语方式是自言自语。因此, 同学们在读的时候, 要把这种语气读出来。怎么才能读出这种语气呢?关键是把自己当作朱自清, 进入他的内心, 把文章的语言变成自己的心声自然地流淌出来。
以上教学片段, 揭示了朗读对于文章理解的重要意义。老师让学生用角色扮演、模仿朱自清的口吻朗读的方法, 展现的是一种多层次的阅读。
在第二课时中, 李老师先让学生找出自己感兴趣的词句, 品味这些词句的妙处, 逐步推敲, 深度揣摩。大致流程如下:找经典———针对难句逐步分析———深度讨论《采莲赋》的增删对文章美感的影响———老师分享自己的阅读体验———整合鉴赏方法。在这一课时, 学生和老师都成了鉴赏主体, 老师分别用了朗读、找关键字、仿写、自由讨论等方法来达到鉴赏的目的。
纵观《荷塘月色》的30多个课例, 李镇西的这篇课堂实录是少数能够真正关注到抒情散文“读法”的课例, 可以说是课例中的“另类”。这篇课例把教“读法”、教鉴赏作为教学重点, 在教学内容的设定上是比较到位的, 然而问题依然存在。
首先, 这堂课把多层次阅读和语感教学划上了等号。第一课时中的多层次阅读触及了语文教学中一个不可回避的话题——语感。关于语感, 学术界给出了不同的解释。尽管说法林立, 但关于如何找到语感和语文教学的契合点仍然是一个长期存在的难题。在这篇课例中, 老师试图通过变换形式的反复阅读来体现语感在教学中的重要地位, 然而却并未把语感转化成为具体的教学内容, 教学尝试仍然只是停留在感性层面, 这与传统教学中的“书读百遍, 其义自现”、“熟能生巧”并没有本质上的区别。
其次, 在教“读法”的过程中, 老师试图用自己的阅读经验来代替学生的阅读经验。在这篇课例的结尾处, 老师在还有不少问题没有得到解决的情况下直接搬出了自己的阅读经验, 并以此引领学生完成对课文的整体鉴赏。很显然, 这种做法有灌输的嫌疑, 如此一来, 老师的阅读经验变成了教学内容, 学生想学的“读法”变成了对老师阅读经验的模仿。不但教学目标未能达成, 教学内容也出现了偏离。
抒情散文回归高考，势必对语文教师提出新的要求，需要调整写作教学的方向。以前的教学多是训练学生以写记叙文和议论文为主，现在要求同时加强抒情散文的指导与训练。自2013年12月《考试说明》公布到2014年高考之前，笔者尝试有计划指导学生写作抒情散文，锻炼与培养学生的创新能力。通过一个学期的系统训练，班上的学生不同程度地提高了抒情散文的写作水平。具体做法如下：
一、明确文体，品读鉴赏
对于文体，《考试说明》在基础等级中明确提出“符合文体要求”；2014江苏高考作文评分细则要求“文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷”。高考作文不是平时的写作，可以随心所欲，无拘无束，作为应试作文，必须符合《考试说明》提出的要求；高考作文也不是一般文章，可以任由读者凭一己好恶来评判，作为选拔性考试的一项重要考查内容，高考作文又必须接受特定评分细则的衡量。所以，指导写作抒情散文的第一步，应让学生明确其基本特点：一是抒情散文以抒发情感为出发点，以空灵飘逸见长，作者往往将所抒发的情感具象化，或写景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托。二是抒情散文更注重对于文字的精雕细琢，注重追求文字字面上的美感和情感上的内涵，让文字游离于一种心情的排遣或宣泄中，如同一个人散步一样，既可以释放心情又能拿捏住自己的心态，尽可能将文字的灵动轻盈发挥到极致，产生虚实相生的妙境，耐人寻味。
但是，对于抒情散文文体特点的明确，不是老师简单地告知，而是要让学生有直观感性的体悟。必修教材和选读教材中大量文质兼美的抒情散文是学生最好的学习范文。笔者布置学生在一周时间内对高二阶段学过的《现代散文选读》重新品读，比较各类散文题材与表现手法的异同，重点品味抒情散文的语言，体会文本的抒情性。在刘亮程的《寒风吹彻》《对一朵花微笑》、徐志摩的《翡冷翠山居闲话》、萧红的《春意挂上了树梢》、埃尔文·怀特的《大海和吹拂着的风》几篇文章中选择一篇，从语言的角度写一些鉴赏性小片段。如魏辛然同学赏析《寒风吹彻》后写道：
刘亮程的语言往往平中见奇，蕴含哲理，极耐细细品味。如“雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了”就很是平朴，但韵味深浓。“我已经不注意它们了”似乎淡淡地流露出一种沧桑感，让读者不得不打出“为什么”的大问号，悬念就这样在轻轻一点中设下，越是咀嚼，越是耐人寻味：“那些年”，作者曾经发生过怎样的事情呢？
再如陈静雅同学赏析《对一朵花微笑》后写道：
这是一篇清新灵动的美文。作者以独特的视觉，观察花朵的微笑，并从花朵的视觉反视自己平素沮丧的生活态度，由花草的微笑参悟出人生的真谛。文中语言既朴素自然、丰足对称，又富有诗性。如“一朵面朝向我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。”通过特写镜头对称描摹身边的两朵花，使姿态身影全都活了。
通过品读鉴赏，学生基本上把握了抒情散文最根本的两个特点：文美，情真。冰心、周作人等把抒情散文称作美文，其中很重要的一个方面就是指其语言之美，除传情达意、形神兼备外，抒情散文的语言讲究韵律、节奏和词彩，讲究形式美、音乐美，行文如涓涓流水，叮咚有声。而真实的感情是此类文章的灵魂，“文中有我，重在抒情”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，抒情散文以饱满的感情波涛来激起读者心潮的浪花。
二、列举提纲，归纳套路
在归纳抒情散文套路上，笔者采用了列提纲的训练方法。布置学生课后为《荷塘月色》《春》《故乡的榕树》《草莓》等有代表性写法的抒情散文列提纲，然后分组讨论归纳抒情散文的一般套路。以优秀作品为例，归纳提炼套路的练习，可以对学生的写作思路产生潜移默化的建构效力。布置的那几篇文章，因为是学生学过或读过的熟悉的文章，避免学生产生畏难心理，从而有效地激发学生演练欲望。
经过讨论，并参照有关知识短文，笔者和学生一起归纳出抒情散文的常用基本套路：
赏景式：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。赏景式在赏景时，进入景点的缘由要自然；描写景物的角度要多样，如远近、高低、点面等；引发的联想要丰富，使文章显得空灵。如《荷塘月色》：文章开头点明缘由“这几天心里颇不宁静”，为求静来到荷塘；然后依次细致地描写月下荷塘、塘上月色、四周景色；接着又联想起江南采莲的习俗和诗词；最后出景，回归现实，离开荷塘，回到家中。
情索式：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。情索式就是以情为线索，连缀景物，看似处处写景，实则处处借景抒情，为情感找一个假托物。关键要善于将景物特征分解成若干方面，从若干点上来抒情。如《春》：文章开篇盼春，明朗、欢快、昂奋，交代情的缘起；然后绘春，画了春草图、春花图、春风图、春雨图，展现一个欣欣向荣、多姿多彩的春天，借明媚的春光，抒发自己欢欣鼓舞的一种心境，这是情的积蓄；接着由超然的自然景观巧妙地转换成了一幅现实图画，颂扬了抓紧春光努力工作、奋发向上的精神，由情至人；最后讴歌春天，把春天比喻为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年，这是情的归结。
怀念式：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。这种模式借联想来描写怀念中的景物，从一景联想到相关、相似或相反的另一景，寄寓作者的主要情感。这一模式可以抒发怀念家乡、母校、亲友之情，是学生借鉴的重要套路。如《故乡的榕树》：首先由眼前住所附近的景物，引出对从前故乡榕树的怀念；然后描绘从前故乡的榕树，描述有关的人和事；最后抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。
象征式：物的概述→物的性格→由物及人。这种模式中的物往往喻人，并在篇末点旨，卒章显志。如《草莓》：在文中，“草莓”是引子，六月的草莓象征了青春年华，九月的草莓象征了成年时期。一颗九月的晚熟草莓，引发了作者对流年似水、青春不再的感叹，更引发了作者对人生的深刻感悟——生命在时光流转中不断成熟丰富，珍惜过往，正视未来。
以上归纳的常用套路只是一般路径，在熟练掌握抒情散文写法之后，可以根据内容需要自由调整，随意变化。写作本来就“文无定法”，尤其是抒情散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
三、逐点梳理，掌握技法
1.借助联想与想象，虚实相生，感情丰沛
“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”刘勰如是说。因为散文的形散、自由，所以联想想象是抒情散文最常用的手法，它使文章的思路更开阔，意境更深邃，增加了文章的容量。
学生可以从课内文本以及阅读的散文中找到大量实例。《荷塘月色》中联想到《采莲曲》，《我心归去》中想象温馨的生活场景，《春意挂上了树梢》中联想到苦难者的不幸，《大海和吹拂着的风》中联想到英雄梦、冒险梦、漂泊梦，《听听那冷雨》中联想到仓颉造字，想象瓦如美丽的灰蝴蝶纷纷飞走的美妙情形，《我爱白菜香》中联想到画白菜的两位画家的小故事……在这些文本中把互不相干的事物自然而有机地联系起来，或由眼前的景物想到其它景物，或由现在的景物想到类似景物，或由某一话题想到古今中外的相关的人和事，或由抽象的符号、概念想到生动形象的画面。我们读过的抒情散文几乎都有联想想象，可以说如果缺少联想与想象，抒情散文将会显得单薄与苍白。
2.借助修辞和象征，化情为物，具体可感
直白的抒情往往显得苍白无力，借助比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法和象征手法，往往能化情为物，将情感转化为物象。例如笔者让学生以“思念”为话题写一个抒情小片段：
思念是远方游子那价抵万金的一封家书，老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，中秋时圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，驼背老爸一遍遍擦拭着儿女照片的相框。
片段中浓浓的思念通过家书、乡井土、鹊桥、空椅、默念名字、擦拭相框这些具体的物象和动作传达出来，化抽象为具体，化无形为有形，感人至深。同时，比喻、排比等修辞手法的恰当运用，又使语言富有文采，具有美感，并能把所要表达的思想感情准确无误地传递给读者，引起共鸣，感动读者。
3.借助细节描写，读之生情，闻之心动
作家李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。”情感的抒发不靠空洞的言辞，也不一定要写揪心的痛、不竭的泪，而是要选择富有情致的细节。《项脊轩志》中归有光怀念早逝的母亲，有这样的细节描写——娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”这极普通的动作描写，极平常的生活话语，正如林纾所言：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕兮。”
又如高考满分作文《感谢苦难》片断：
我并不十分清楚“坚韧”具体指什么，但我知道，我绝不是那么轻易就会被困难吓倒的人。凄风苦雨中，患病的我独自在医院挂水；夜深人静时，我独自一人在宿舍为演讲比赛准备稿件；考试偶尔失利时，我睁大眼睛，把泪水逼回眼眶，然后信念重新升腾……
这段文字用朴实的语言概写作者战胜苦难的三个典型细节，表达了对苦难的感激之情。
四、重视模仿，加强积累
“模仿是创作的第一步。”在掌握了抒情散文特点、套路、技法的基础上，笔者引导学生重视模仿，有片断模仿，有全文模仿。模仿的理想样板就是教科书所选的文本和模拟卷中精选的美文。
片断模仿主要是模仿抒情散文的语言，包括句式、选词、修辞等。学生在老师的引导下，对自己最为欣赏的语段进行模仿，出现不少成功之作。张杰同学模仿《现代散文选读》中刘鸿伏的《父亲》第二段，写出这样的排比句：
村南村北，埂上垄间，哪一寸土地上没有父亲滴落的汗水？犁耙锄头，连枷簸箕，哪一件农具上没有父亲磨过的痕迹？田头路边，宅前屋后，哪一棵树上没有父亲殷殷的期望？
排比反问的句式把张杰同学对父亲的赞美之情表达得酣畅淋漓。
全文模仿主要是模仿思路结构、表现手法。模拟卷中散文阅读《我爱白菜香》是一篇较好的模仿范文。全文在结构上整体采用了由实到虚的思路，实写白菜的外观、味道和作用，虚写与白菜有关的故事、寓含的人生哲理。表现手法上主要采用象征手法，以清白朴实的白菜象征纯洁的人格。在完成阅读理解之后，笔者让学生从结构、表现手法等方面选择一个角度进行仿写。因为有了对样本的深入理解，学生模仿起来不至于太难，一些同学模仿得较为成功，其中范琪同学写的《枣树花开》颇得范文的神韵。她在文中写道：
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，如羞怯女孩，只淡淡地笑；不多久，小黄伞似的花儿一小片一小片地缓缓地撑开，恰芳华少女，甚是俊俏；再后来，小花串一枝枝蔓延开，似华贵夫人，鹅黄细软，玉花灿烂，绿叶完全成了点缀，静听它婆娑细语，静观它娇羞浅笑。
那时的我便觉得外婆的日子，就像这树上的枣花，一朵朵善与美、一枝枝爱与真，开在外婆的心上。夏夜星空下，外婆经常为我讲故事讲到深夜；冬晨日出前，外婆已经为家人准备好丰盛早餐。枣花的心血凝成枣儿，默默地心甘情愿地积蓄着全部的甘甜，只为那红色的秋天，而为我摘枣的年迈的外婆年复一年、无怨无悔地操劳付出着，只为那儿女的安康。
仿文结构上采用了由实到虚的思路，实写枣花的各种形态色彩，虚写外婆的勤劳善良，抒发对外婆的怀念。
除了重视模仿，笔者还有针对性地引导学生加强作文素材的积累，阅读散文大家的作品，分专题有针对性布置摘抄内容，要求学生写片断式摘评和心得式读后感。如摘抄生动形象的写景段落，点评语言特点；摘抄富有感染力的抒情片断，点评抒情方式、句式运用等。这样在增加模仿样板的同时，也加深学生对文本的理解，培养学生读书思考、动脑动手的习惯，积累写作的宽度和厚度。
五、展现个性，勇于创新
创新是散文的灵魂，无论是形式上，还是语言上或思想上的创新，对散文来说都很重要，如果仅仅停留在模仿层次上是远远不够的。入套之后更要出套，努力创新。读完写，模仿范文的内容、词句和手法，取其精华，化为自己的写作本领；写完读，文成再读书，拿自己的仿作与范文比较，找出欠缺，力争有所创新。
1.打造亮丽诗意的标题
常言道：“秧好一半谷，题好一半文。”作文标题是评卷人第一眼扫视的对象，必须具有很强的“视觉冲击力”，让人在一瞬间就被它吸引，被它打动。对于抒情散文来说，拟出生动形象、文采飞扬、富有韵味的标题非常重要。
化虚为实是抒情散文拟题重要的手段。如：《雨后初晴爱复苏》《今夜星光灿烂》《风中飞舞的白手帕》《白云·夕阳·歌声》等。这些文题将抽象的情思转化为生动的形象，营造一种优美的意境，既有诗情又有画意，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
引用、化用、借用是抒情散文拟题另一个重要的方法。引用古诗文名句，能让文题显得典雅蕴藉、富有文学情趣，如《月是故乡明》《一蓑风雨任平生》《怎一个愁字了得》等；化用中外名著、名人、名物拟题，增加文章的文化底蕴，如《乌江悲风》《人在他乡不为客》等；借用歌名、歌词、广告拟题，带上流行元素，具有生动性和时代性，如《让我欢喜让我忧》《其实你不懂我的心》《活在春天里》等。
运用修辞拟题也可以使文题新颖形象，具有强烈的艺术感染力。如《哭泣的母语》《帮助，是朵奇异的花》《在自己的天地里收获秋天》等。
2.谋求形式结构的新巧
抒情散文的抒情性决定了需要采用便于抒情、强烈抒情的形式，如书信体、对话体、第二人称、时空交错等，从而把所表达的内容以新颖的方式、巧妙的视觉展示出来，以求取得化平淡为神奇的效果。
在市二模考试中，张振基同学采用书信体写作，通过写给自己的一封信，记录面临高考压力时的心路历程，表达“路再长、再远，夜再黑、再暗”也要努力前行的信心。因为采用书信体和第二人称，全文抒情色彩浓郁，有强烈的感染力，得到了较高的分数。如他在文中写道：
亲爱的你知道，碳分子在常温下永远不能成为石墨，只有不怕高温和高压的锻造，才能生成金刚石。既然目前高考是你唯一的选择，那你只能以置之死地而后生的决绝，化压力为动力，这更能激发你跃跃欲试的热情；成功就在眼前，高考并不遥远，七彩的梦想更应成为你强大的动力；“谁笑到最后，谁笑得最美”，父母的希望、老师的期待、亲友的关怀、肩负的责任、未来的呼唤，这些都不应成为你前进的包袱，而应是你力量的源泉。十几年了，你如春蚕一般贪婪地汲取知识的营养，从某种程度来说，目的就是为了那一场惊心动魄的蜕变，希望你能承受住这场破茧化蝶的痛苦。这个过程无人能替代你，亲爱的你，为你就是为我呐喊加油。
3.展现感受体验的独特
作文创新的最高境界是我手写我心。刘锡庆教授指出，“作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由体现”，“‘个性是文章的灵魂”。因此，作文应该是“写我的自得之见，抒我的自然之情，用我的自由之笔，显我的自在之趣”。抒情散文尤其如此。精妙的语言、独特的体验方能彰显个性色彩。
一人一世界。在较为了解学生的前提下，笔者尽量去发掘学生各自的长处，引导他们把自己独特的东西通过最佳方式展现出来。如王周同学爱好音乐，他没有刻意去背，却能熟记三百多首歌词，我就引导他在写作时善于化用歌词，使语言富有张力；王子晔学过古筝，她对一些古典乐曲的领悟自然有她的独到之处，可以将之诉诸文字，表达独特的审美体验；杨晶晶在体育训练中尝遍了酸痛苦辣，对汗水、泪水有比其他同学更深切的感受，也可以用文字倾诉她的痛与乐……这些独特体验是不可复制的，是他们珍贵的素材。如杨晶晶同学在习作《紫藤花未眠》一文中写道：
一弯新月升起来了，如右括号一般，朦朦胧胧的，校园笼罩在一片极其素淡的月华里，连微风吹过花丛的声音都可以听见，空中满是紫藤萝浓郁的甜甜的花香。我徘徊在紫嫣廊上，心里很沉重，像压了一块千钧巨石。那张考前模拟成绩单，薄薄的，甚是扎眼，又飘到了我的眼前。是我流的汗水不够多？汗渍变硬的衣裳否定了它。是我花的时间不够长？磨浅变薄的鞋底否定了它。还是我天生就不是打排球的命？我使劲摇头，想赶走这些想法。忽然，眼前的紫藤萝吸引了我的目光。在月下，它像高贵的公主静静地绽放，宣示生命的尊贵，生命的光彩。花在夜间是不眠的。我突然醒悟，我有什么理由怀疑我的生命呢？
总之，虽然抒情散文写作难度大，对学生的文字功底要求高，但只要让学生明确文体，归纳套路，掌握技法，重视模仿，勇于创新，涵养笔墨和心性，学会有个性地抒发对自然、社会和生命的感悟，就能写出情真意切的抒情美文。
鸟倦而归槽，但你今在哪里呢?看着你曾给我的大头贴，望着你那秀美的长发，小巧的嘴唇，动人的微笑，思念就如潮水般永不退去，盘据于我的心灵!
你我相识在高一，我因分数较低，所不能和初中要好同学进入重点班!我无奈被分到那班317班，我对刚进高中生活比较好奇，但分班时的辛勤奔波，再加上父母的责怪让我的身心异常疲惫，自己也有一太多苦楚却找不到人去诉说(因我那时还不认识我们班一个人)。自己只好默默的座在讲台旁(因我当时身材较矮小，刚开始开学老师来不赢调位置，父母强制性的让我坐那)。而你当时就座在我旁边，也许你害羞，所以我们默默学习到班里进行第一次考试。
而成绩让我大跌眼睛，因从不起眼的你居然拿拉班里第一名，而我是比较糟糕的拉!进而班里进行排位置，不知道老师是看重拉我什么?居然把我安插在学习厉害的.同学周围，并且是前三排!而你再次座我旁边，通过同学在一起相讨问题的增多，我们便健谈熟悉起来。我在那时发现你外语特棒，整天看见你拿着一本〈疯狂英语〉在看，甚至忘记拉吃饭，忘记拉中午休息。待有天看着你在上课时用手捂着肚子疼的在地上打滚，我渐悉你因饿坏拉肚子而得拉胃病。
所我每当看见你再次不去食堂吃饭，就顺便为带点面食之类的东西。
就这样我们常在一起嬉戏玩耍，在一起学习，在一起互帮互助。直到有一天临近期末班主任老师给我们说：“你们在高二时文理分班，你们尽快想好，你们在那时该选什么?把这分表格填下。”而她文理科都特好，但我比较喜欢理科，再加上班主任老师认为她文科有发展前途些，极力劝她读文科。
在分班前夕，我们班唱拉[朋友]那有歌，让在场所有人相拥而泣，就连班主任老师都躲墙脚去搽眼角的泪水。
就在此刻我发现我对她已经不再是普通的同学关系拉，我们都舍不得对方的离开。我此时看到她心会乱，面庞会红，再也不敢正面与她讲话。这就可能是所谓的初恋吧!
日后在学校见面，我与她都是互相微笑点头，并没有太多语言。我担心她的身体却再也找不到关心她的一个合适理由。
时间在呼啸而过，在高三将近全面接触之时，我们互相把彼此的联系方式告知对方，互相让彼此写同学录。无奈，造化戏人，同学录让同学搞卫生时当垃圾卖拉啊!而最后几天我们也常在学校外面的一个小饭店常碰面，此时便不再保守，大胆跟她说话!但因她性格所决定，所以话题总是学习!
在高考毕业的时候，同学都到学校外面那照大头贴互赠，来表示怀念!可碰巧我也在那碰到拉她，看着她手里拿着一叠照片，我只是叫她给我看下，却没勇气让她赠送我几张。最后只好目送她远去!
之后打其家电话，她已经跟随父母去广州拉，所一直没联系上。但值得可获的是我在外语老师那打听到拉她的手机号码!
现今我虽她在天各一方，但彼此以姐弟相称，互通书信，都在为对方呐喊加油!有烦恼苦楚互相倾诉，互相劝慰。我现在很是高兴有她这样一位倦护我的姐姐，我一定去珍惜这段珍藏心中的情谊!让我们以朋友相待也好!
