做四有好教师总结

做四有好教师总结（精选8篇）

做四有好教师总结 篇1

个人学习总结

黑水完小：简碧香

总书记提出的“理想信念，道德情操，扎实学识，仁爱之心。”教师“四有”新要求，是一位人民教师理应具备的基本素养。

通过学校开展做“四有”好教师主题活动，我本人对教师这一光荣的职业认识有了新的提高，现总结如下：

一、爱岗敬业，无私奉献

做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我认真按照教学常规管理的各项要求落实教学各环节，课前精备、课上精讲、课后精练。减轻学生负担，提高教学质量。根据学生的不同爱好，鼓励学生全面发展。有些学生的接受能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；对于那些学习能力较差的学生，我会请家长配合老师的工作耐心对学生学习给予更多的帮助，让学生在各自不同的程度都得到发展。一直以来我都尽心尽力地对待自己的工作，认真地对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，注意培养学生具有良好的思想品德，努力使自己成为学生的良师益友。

二、热爱学生，因材施教

没有爱就没有教育。“爱”是理智和感情的融合，它体现着对学生的尊重，更体现了对学生的严格要求。我既爱“优秀”的学生，更 爱“后进生”。对学习成绩优秀的学生予以更大的支持，对成绩或生活情况较差的有自卑心理的学生予以鼓励和帮助。面对各种差异的学生，我详细了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采用不同的方法。我提出的“抬头做人埋头学习”的要求，就是培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起自强自立精神。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，力争让每位学生都享受到爱的阳光。

三、以身作则，为人师表

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，模范地对学生做出表率。外出学校，能注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

在对自己的工作做了认真的剖析之后，我觉得我还存在着以下的不足：

1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了 一些工作原地踏步。

2、对自己的要求不高。在工作中对自己要求不够严格，安排工作缺乏系统的规划，因此影响了工作效率。

3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受安排的工作，不能主动创新。

四、今后努力方面

1、加强自身建设，提高素质。一是在提高政治理论素养上下工夫，加强学习。二是在业务上，勤练内功，努力提高自己的服务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进各项工作的顺利开展。

做四有好教师总结 篇2

一、“有理想信念”是辅导员的政治要求

习总书记指出:“我们的教育是为人民服务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的, 党和人民需要培养的是社会主义事业建设者和接班人。”[2]辅导员, 也称政治辅导员, 其主要使命是为国家培养社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

当代大学生是祖国的未来, 是民族的希望, 他们将亲身见证“两个一百年”奋斗目标的实现, 更是共筑伟大中国梦的亲身参与者。他们接受教育和综合素质的好坏, 特别是青年大学生的政治立场和意识形态观点, 关系到党和国家的未来发展。当前, 各种社会思潮、价值观念、思想文化交流, 交融, 交锋, 社会思潮中既有“左”的思潮, 也有“右”的思潮。普世价值、民主社会主义、新自由主义、历史虚无主义、民粹主义等都是影响比较大的思潮。这些社会思潮大多以学术为形态, 以知识为载体, 在高校汇聚和碰撞。不论是哪种思潮, 本质上都是要从根本上否认马克思主义的指导地位, 否定中国特色社会主义道路, 主张搞资本主义。深入开展大学生的思想政治教育, 引导大学生树立为中国特色社会主义事业奋斗的远大理想, 是辅导员群体的重要任务和崇高使命。

打铁还需自身硬。作为大学生思想政治方面的指导者, 教育学生用马克思主义理论武装头脑, 首先要用马克思主义武装自己;教育学生坚定理想信念, 首先自己要有坚定的理想信念。为此, 辅导员要自觉用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己, 注重加强中国特色社会主义理论体系的学习, 特别是要深入学习习总书记的系列重要讲话精神, “加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同, 不断增强道路自信、理论自信、制度自信”[3];要坚定跟党走中国特色社会主义道路的信心和决心, 既不走僵化封闭的老路, 也不走改旗易帜的邪路;在事关大是大非的意识形态和安全稳定的政治原则问题上, 必须增强主动性、敏感性, 立场坚定, 绝不动摇;同时, 要教育引导学生划清是非界限, 澄清模糊认识, 掌握主动权, 打好主动仗, 自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。

二、“有道德情操”是辅导员的道德要求

习总书记指出, “合格的老师首先应该是道德上的合格者, 好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模”[4], 要努力“做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人”[5]。

我国自古以来就有重视德育的传统, 把道德建设视为治国为政之本, 众多先贤明哲对德育之重要有过很多精辟的论述。我国著名史学家司马光说过:“才者, 德之资也;德者, 才之帅也。”[6]近代教育家蔡元培先生也说过“若无德, 则虽体魄智力发达, 适足助其为恶”[7]。我国也非常重视师德建设, 对教师的品德有严格的要求。梁启超说:“师范也者, 学子之根核也。师道不立, 而欲学术之能善, 是犹种稂莠而求稻苗, 未有能获也。”[8]其实, 世界各国都非常重视教师的道德品行。苏联教育家加里宁说:“教师的世界观, 他的品行, 他的生活, 他对每一现象的态度都是这样或那样地影响着全体学生。”[9]

善之本在教, 教之本在师。辅导员是大学生的引路人和知心朋友, 我们的一言一行, 对大学生的影响巨大, 甚至影响其一生。因此, 我们要严格要求自己, 自觉培育和践行社会主义核心价值观, 学礼仪, 知廉耻, 修身养性, 知行合一, 要“明大德、守公德、严私德”[10], 要“率先垂范, 以身作则, 引导和帮助学生把握好人生方向, 特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子”[11], 用我们的言行引领大学生成长。

三、“有扎实学识”是辅导员的工作要求

习总书记指出:“过去讲, 要给学生一碗水, 教师要有一桶水, 现在看, 这个要求已经不够了, 应该是要有一潭水。”[12]“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质, 其中知识是根本基础。”[13]作为辅导员, 我们做学生工作, 要有服务学生的本领, 要有相关的专业知识和技能, 要有做大学生思想政治教育工作的能力。高校辅导员工作包括思想教育、党团建设、学业辅导、心理咨询、职业规划、班级管理、危机应对和安全稳定等学生事务的方方面面, 涉及多学科领域, 除了大学生思想政治教育学科以外, 还会涉及心理学、教育学、政治学、社会学、管理学、法学等。

当代大学生思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性日趋明显, 对大学生思想政治教育提出了新的更高的要求。目前在校的大学生, 大多是在改革开放中成长起来的“80后”、“90后”, 拥有属于他们的时代特点。总体来说, 他们热爱党, 热爱祖国, 热爱社会主义, 认同社会主义理论体系, 对实现中华民族伟大复兴的中国梦充满信心;他们自我意识增强, 个性独立张扬, 自强意识、创新意识、成才意识、创业意识比较强。但由于受大量西方文化思潮和价值观念的冲击, “一些大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题”[14]。这些新情况、新问题, 都要求我们要加强对学生工作部门及辅导员工作的研究, 坚持继承优良传统与改进创新相结合, “积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法, 努力体现时代性, 把握规律性, 富于创造性, 增强实效性”[15]。互联网等新兴媒体迅猛发展, 在大学生学习、生活和思想观念的形成过程中的影响越来越广泛, 对更加有效地开展大学生思想政治教育提出新的更高的要求。网络化和虚拟化的环境给大学生的思想政治教育带来严重的挑战, 它改变着大学生的学习与生活方式, 深刻影响着他们的思想观念。微信、微博等成为大学生的交流平台, 也成为一些人散布谣言、攻击他人、侵犯隐私、宣泄情绪的快捷方式, 成为一些不法分子煽动、引诱大学生参加非法活动的主要渠道和形式之一。辅导员要在激烈的竞争环境中为学生提供就业指导, 在压力山大的环境下为学生提供心理咨询, 以及为厌学、基础薄弱的学生提供学业辅导等。

要做一名优秀的辅导员, 要勤于学习, 善于研究, 不断提高自身的业务素质和专业水准;学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论等政治理论, 学习教育学、心理学、管理学、社会学、法学等专业知识, 学习网络技术知识, 努力使自己成为一个博学多才的人。在工作实践中, 我们要把这些专业知识转化为具体的工作技能和措施, 不断提高思想政治教育的理论水平和业务能力, 成为打通理论与实践的行家里手。只有又博又专, 理论联系实际, 才能切实有效地为学生提供个人发展方面的指导, 提供学业方面的帮助, 解释人生中的种种困惑, 真正成为学生信得过的人生导师。

四、“有仁爱之心”是辅导员的品质要求

习近平总书记指出:“教育是一门‘仁而爱人’的事业, 爱是教育的灵魂, 没有爱就没有教育。”[16]“好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱, 通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离, 滋润学生的心田, 使自己成为学生的好朋友和贴心人。”[17]没有爱就没有思想政治教育, 对学生有一颗爱心, 是做好大学生思想政治工作的重要前提。教育要有大爱之魂, 辅导员要有大爱之心, 才能引领学生健康成长。

辅导员的“仁爱之心”首先体现在关爱学生。著名教育家霍懋征说过:“是什么力量把一个人见人烦的孩子, 变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光, 可以把坚冰融化;爱是春雨, 能让枯萎的小草发芽;爱是神奇, 可以点石成金。”[18]我们要把学生视为自己的亲人, 视作自己的兄弟姐妹, 从入学到毕业, 从生活到学习, 从身体到心理, 要全方位、全过程地关心学生, 切实树立服务意识, 紧紧联系学生实际, 深入学生之中, 急学生之所急, 想学生之所想, 由己及人, 己所不欲, 勿施于人。只有这样, 才能做到一切为了学生, 为了一切学生, 为了学生的一切, 关心爱护学生, 服务于学生的成长成才。

辅导员的“仁爱之心”体现在尊重学生、理解学生、宽容学生。世界上没有两片完全相同的树叶, 要坚持全面发展与个性发展相结合, 尊重学生在学习、发展中的主体地位和独立意识。只有尊重学生, 真心关爱学生, 学生才会信任教师, 才能建立有效的教育沟通渠道; 只有理解学生, 耐心倾听学生, 学生才会坦诚相告, 才能更有效地推动问题的解决;只有宽容学生, 热心帮助学生, 学生才会知错就改, 才能减少类似问题的发生。

辅导员的“仁爱之心”体现在强烈的责任心。辅导员应该自己清楚, 选择辅导员这个岗位就是选择了一种责任, 就要承担教书育人、立德树人的重任。辅导员工作是一项十分辛苦、需要奉献的工作。辅导员总是碰到“时间紧、任务重”的情况, 总是面对“白+黑”、“5+2”的加班, 肩负着很大的工作压力和心理压力。面对大学生思想政治教育的机遇和挑战, 辅导员要有高度的担当意识, 养成良好的作风, 脚踏实地, 埋头苦干, 要把全部的时间和精力用在工作上, 用在学生身上, 想干事, 能干事, 干成事, 真正成为“招之即来, 来之能战, 战之能胜”的队伍。

参考文献

[1][2][3][4][5][11][12][13][16][17]做党和人民满意的好老师[N].人民日报, 2014-9-10.

[6]司马光, 等.资治通鉴 (第一册) [M].中华书局, 2011:13-14.

[7]蔡元培.在爱国女学校之演说[A].蔡元培全集 (第3卷) [M].中华书局:1984:8.

[8]梁启超.变法通议·论师范[A].饮冰室合集·文集 (第一册) [M].中华书局:1989:35.

[9]加里宁.论共产主义教育和教学[M].北京:人民教育出版社, 1957:177.

[10]青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].北京:人民日报, 2014-5-5.

[14][15]教育部思想政治工作司组编.中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[A].加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编 (1978—2008) [M].北京:中国人民大学出版社, 2008:377.

做四有好教师总结 篇3

关键词：四有；师爱；温暖；残缺；爱

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）09-0273-01

一年前，我接了现在的这个班。接班前，就有老师跟我说，这个班有一个捣蛋鬼——马佳峰，是让人头痛的孩子，欺侮同学、捣乱班级，成绩极差，是大家公认的“坏孩子”。因此，开学第一天，我在班里点名时，特意关注了他：一个中等个子男孩，闪着调皮的眼睛。在我注意他的同时，他也正托着下巴看着我。接着，我叫每一位学生作简单的自我介绍。当轮到马佳峰介绍时，他站起来说一个劲的出洋相：他一边扭动着身体，一边还歪着头龇着牙看我的反应。我一气之下狠批了他一顿，而后他对老师的批评不予理睬，时有撒谎；有的常为一些小事和同学争吵，甚至大打出手；学习也时好时坏，一切凭心情和兴趣。虽然我多次教育，仍屡教屡犯，让我束手无策。

经过深入调查了解后，我才知道这是一个单亲家庭的孩子，事事以自我为中心，心目中无老师、同学，纪律观念淡薄，与同学相处稍不合他意，就与其发生口角，甚至大打出手。面对这个孩子，我用师爱填补了他家庭爱的残缺。

一、尊重他们，让孩子们抬气头来走路

单亲家庭子女缺少完整的爱，心靈受到了创伤，他们的精神压力大，对外界的刺激很敏感，他们时常把把别人对他们的言行看的很重要，这说明他们的自尊心很强，但同时也很脆弱。

心理学家认为：“赞扬、勉励可鼓舞勇气，提高信心”，因此我平时特别尊重他们，满腔热情地帮助他们树立信心，让班内的其他同学有意识接近他们，并在各种活动中创造机会，让他们相信自己，树立自信心，抬气头来走路。为了走近他，听说他最爱下军旗，我特意创造了机会，让他与我对着下，我故意输给他，他在同学面前终于露出了好久都没有了那舔甜的微笑。课后我又找他谈心，鼓励他，告诉他比别人强，不应该逃避现实，要面对生活。从那以后，他逐步融入了集体中。

二、用真挚的爱对待他们，让孩子门心中充满阳光

爱生是教师必须具备的美德，得到老师的关爱，是每个学生最基本的心理要求，尤其是单亲家庭的学生，他们更需要别人的关爱。

过了几天，我一早走进教室，课代表就告诉我说：“老师，马佳峰的语文作业一样也没有做。”我本想当即在教室里批评他，可又一想，这样不行，应该说开学到现在，他的表现都不错，基本上能遵守课堂纪律，较好地完成各科作业，怎么老毛病又犯了？再说，他个性很强，你给他来硬的，他比你还硬，甚至变本加厉地跟你唱反调。于是，下课后，我跟他说：“老师想和你聊聊。”他有些受宠若惊的样子，忙跟着我走出了教室。到了办公室，我说：这些日子，老师和同学都跟我说你变了个样，不再是以前那个欺侮同学、捣乱班级的你了。你知道吗，老师听到这些话，是多么为你高兴！”老师能当你的朋友吗？”他一个劲地点头，“既然你把我当作你的朋友，那么你就应该为我考虑考虑，不应该让我为难吧？”“老师，你别说了，我知道怎么做了。”说完，他一溜烟似的跑回了教室。午学后，他低着头来到我的办公室，把语文作业本偷偷地塞到我的手上。我冲他笑了笑，他可爱地搔了搔头皮。学生是人而不是学习的机器，既然是人，他就有自己的情感、自尊，有自己丰富的精神世界。对于一个在别人眼里不出色的孩子，他更需要的是朋友，是尊重。在这件事上，我给予的是理解和信任，这样唤醒了他的良知，维护了他的自尊，激发了他学习的积极性。从那以后，他再也不拖拉作业了。他对我说：“老师，我知道什么是朋友，作为朋友，我不能给你摸黑！”

三、撑起自信的风帆，来激发孩子门的良知和自省力

又过了一段日子，我们教室的门锁坏了。正在大家一筹莫展的时候，马佳峰自告奋勇，只用了不到一刻钟的时间，把门锁卸修好了。同学们纷纷向他投去了惊奇而又羡慕的目光，往日被大家认为“笨蛋”的权栋又一次露出了发自心底的笑。鼓励他树立自信心的契机又来了，于是，我拉着他的手走到讲台边，对全班学生说：“同学们，马佳峰同学真了不起，他有一双灵巧的手，他为班级修好了门锁，在这件事上，他超过了我们班上所有的同学。”当时我把“超过”两个字讲得特别响，并且带头鼓掌祝贺他。此时的他笑得更甜了，他沉浸在受人尊重、受人赞扬的气氛中，他尝到了成功的喜悦。之后，我聘请他当班里的公物管理员，凡是教室里坏了什么东西，都由权栋负责修理。这样，他就在一次又一次的成功中，潜在的智能得到了发挥，自身的价值得到了实现，他感到自己并非处处不如别人，他找到了自己胜过他人的地方，自信心就油然而生。

总之，通过一段时间的潜心努力，精心转化，终于取得了令人可喜的成果：马甲冯同学摇身一变，由“笨蛋”转变为“公物管理员”，由“坏孩子”转变为“好孩子”，由“后进生”转变为“上进生！”他无论在哪里见到我，都会亲切地叫上一声：“老师，您好”！

我总是报之一笑，并说上一声：“你好！”马佳峰的转变，给我这个班主任带来了无限的欣慰与快乐！

回顾这一年多的经历，我感到很疲惫，但内心又充满缕缕慰籍，因为今天的那些单亲家庭的孩子们，他们的心中已不再充满家庭不健全的阴影，他们已逐步变的心理健康，自信了，他们已从老师和同学中得到的爱，逐步找到了在家庭中残缺的那部分爱。

做四有好教师演讲征文 篇4

你们好，我要演讲的题目是:做“四有”好教师，谱写教育新篇章。

我是一名工作三十年有余的基层教师，参加工作以来，我总在反思:教师工作究竟是怎样的工作?怎样做才能不辜负党和国家的重托?习__总书记在讲话中指出:“教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。” “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”因此，国家繁荣、民族振兴、教育发展需要涌现一大批好老师。那么，什么样的老师是真正的“好老师”?正如习近平总书记所说: “好老师没有统一的模式，但也有一些共同的、必不可少的特质”，那就是“四有”:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

理想信念，是好老师的人格基石。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。

实现人生价值---我校地理教师罗__。从踏上讲台的那天起，他就梦想要成为一名优秀的地理教师。从教二十年来，在地理教学这片沃野上，他不断学习地理理论知识，钻研教材，虚心向有经验的教师学习，并不断地反思—实践—再反思，形成了自己独特而行之有效的教育教学方法----态势教学法。为此，收获了多项优秀成绩:多次代表省、州、县参加全国的地理教材培训和骨干教师培训;多次获得__教师专业技能大赛一等奖和全国__地理优质课竞赛“特等奖”;撰写的十一篇论文获省、州级论文奖;，被评为__省“骨干教师”。他用爱心、耐心，更用慧心把梦想与追求变成了现实。

好老师要有道德情操。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。我们身边普通的乡村中学教师高__，被网友誉为“最牛家访老师”。曾在7天内完成了全班55个孩子的家访，不算步行，仅摩托车就跑了446公里。 其实，让他获得学生敬爱的，不仅是一次次艰辛的家访，还有他二十年如一日的真诚和奉献。 高老师是有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生;才会严以律己，为人师表;才会严谨治学，诲人不倦;才会终身学习，追求进步;才会成就自己，成就学生。为此，他就是一个有道德情操的好老师。

用我的真心换你的真情——潘__……，他们用自己的实际行动。我刚交流到__中学时，我就喜欢上了这里。这里有质朴的教师群体、任劳任怨，甘为人梯的工作热情。这里还有良好的校风、民主和谐的氛围、先进的教学理念、科学的管理模式、求真务实的工作作风、平易近人的校领导和无私奉献的同事。这里的一切感染着我尽快融入到这个温暖、和谐的大家庭中，干好自己的工作。

__中学的教师格外敬业。他们始终坚信:只要真心以对，就能换来真情回报。在大家的共同努力下，学习兴趣浓了，成绩提高了……其中，有位学生平时上课从不动笔，连小考也不答卷，而且个性很强，态度很强硬。我始终坚信，再硬的心，也能被真情融化。我发现他对作文课比较感兴趣，就及时加以引导和鼓励，多给他发言和表现的机会，逐渐地他对语文也有了兴趣，模拟时考了99分，相对他自己，这已经是很大的进步。

用真心待学生，定会换来学生的真情。再难教的孩子也能被老师的真心感化。在杏山像这种想法的教师有很多。每天你都会看到班主任急匆匆的脚步，你也会看到任课教师课间个别辅导忙碌的身影。孔子说:“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从”。在__中学，这句话得到了充分的验证。无论是领导还是教师都在自己的岗位上兢兢业业、率先垂范，用我的真心换你真情。

好老师要有扎实学识。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好地学习。

努力成就自我----李__……他们以坚持“认真”来使常规业务精益求精。熟练掌握并全面而深刻地理解学科课程标准，系统把握学科内容，将任务型教学运用到课堂教学中，探讨每个单元每一课时的教学模式。认真备好上好每一节课，并能结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容。在具体实施中，会根据教学内容的需要，适当调节，以达到教学内容的设定和学生自主探究学习的效果。同时，积极参加培训和教研活动，观摩各类研究课，不断反思，认真总结，实现经验型向学者型教师的转变，积淀杏山中学多年的历史:先后获国家级、州级论文10余篇;多次获省、州、县级优质课一、二等奖;多次在县级进行讲座;多次指导青年教师参加各级各类课堂教学评比，均获得好成绩，还被评为省级、州级骨干教师。

好老师要有仁爱之心。作为教师不能没有爱，爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲，是一种依恋不舍的道德情感。

用爱心和责任谱写师德之歌——九(8)班 班主任 陈__。对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。以前我当班主任时，我总是觉得负责任的班主任应该是严厉严格的，但实际收效甚微。当看到从没对学生发过火的陈__老师，却把班级管理得很有条理;张__老师即使在批评学生时也总爱抚摸他们的头，言语中充满关心和爱护之意。原来，这就是诀窍—爱。后来，我慢慢观察发现每一个“问题生”其实都渴望有更多的关爱。

班里有两个特困生小亮和小秋，家里很困难，小亮的父亲意外去世了。开学时，陈__老师出钱帮他俩买了学习资料，并说:“小亮，你的生日快到了，老师就把这个当做生日礼物送给你好不好?”今年教师节，小亮对陈老师说:“老师，我一定好好学，取得好成绩，作为给你的礼物。”他的自信和懂事让我很欣慰。

班里还有个女孩，比较散漫，不爱学习，很聪明，但成绩一般。上学期多次找她谈话，她不以为然。教育需要耐心和等待。上初二了，班级浓浓的学习氛围感染了她。一天，她对陈老师说:“老师，以前我一直不爱学习，现在我知道错了，但功课落太多了，怎么办?”陈老师心中暗喜，就说:“你很聪明，相信只要努力你一定会克服困难迎头赶上，老师也会帮助你的。”这之后，陈老师抓住她点滴的进步及时地予以鼓励，她的学习劲头更足了。但由于她长期学习习惯差，所以，在自我改造过程中，不完成作业、上课爱接话等毛病难免会反复发生。教育，是一种慢的艺术。对此，陈老师采取不急不躁的态度，让她一点点改正，一步步赶上来。这个聪明的孩子也理解老师的良苦用心，在自我改造中不断进步与成长。由此，我也明白了陈__校长常对班主任提到的“只有学生感受到了你的爱，才会真正信服你”的深意。

常听许多家长都感慨:“现在的好老师可真少!”__中学的学生家长们却暗自庆幸:我们的孩子身边都是好老师!这些老师都心甘情愿、毫无保留地把知识传授给学生，把爱奉献给学生。难道他们就不懂得享受，不想少干点多清闲点?不，不是的!“好老师不是天生的。是孩子们那一双双渴望关爱的眼睛，触动了老师们的良知，激励他们一定要做一名好老师!”面对着孩子的期望和家长的信任，__中学的老师发出了共同的心声:我们愿作新时代的四有好老师，在三尺讲台上用语言播种，用笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，确保每一位孩子都健康成长，谱写教育新篇章!

做四有好教师心得体会（推荐） 篇5

近期，学校组织学习了总书记教师节前夕致全国广大教师慰问信，学习后深感振奋，倍受鼓舞。确实，每一名教师的教学方法和教学手段都有所不同，没有统一的模式和方法，但是终归是有一个共同的，必不可少的标尺。即做好老师，要有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心，把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上。认清肩负的使命和责任，努力成为师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师，做一名新时代的“四有”好教师。

第一，要有理想信念。老师肩负着培养下一代的重要责任。正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，严肃认真对待自己的职责。做中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦的积极传播者，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生成为实现我们民族梦想的正能量。

第二，要有道德情操。老师的人格力量和人格魅力是成功教育的重要条件。老师对学生的影响，离不开老师的学识和能力，更离不开老师为人处世、于国于民、于公于私所持的价值观。要率先垂范、以身作则，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助学生扣好人生的第一粒扣子。执着于教书育人，对所从事职业的忠诚和热爱。干一行爱一行，做老师就要热爱教育工作，不能把教育岗位仅仅作为一个养家糊口的职业。有了为事业奋斗的志向，才能在老师这个岗位上干得有滋有味，干出好成绩。

第三，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础。在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。始终处于学习状态，站在知识发展前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己，在各个方面给学生以帮助和指导。

第四，要有仁爱之心。爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。老师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。

要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田，使自己成为学生的好朋友和贴心人。把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。尊重学生、理解学生、宽容学生，使学生充满自信、昂首挺胸，又通过尊重学生的言传身教教育学生尊重他人。

做‘四有’好老师”活动总结 篇6

根据区教体局《蜀山区关于开展“讲奉献塑师德 争做‘四有’好老师”专题教育活动实施方案》（蜀教体[2016] 37号）文件精神，我校积极行动，成立了以彭林校长为组长的领导小组，制定活动方案，展开了一系列有效的学习教育实践活动，现将具体活动情况总结如下：

一、建立活动领导小组

为了确保“争做四有教师”师德师风活动顺利开展，学校高度重视，成立了活动领导小组：彭林校长为组长，胡庆菊为副组长，负责该项工作的具体实施，办公室协助并收集相关资料。

二、抓学习，开展活动，提高认识

1、开动员大会。学校经过精心准备，召开了全体教师会议，在会上彭林校长做了重要讲话，统一了思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体步骤，进一步提高全体教职工对“四有”教师涵义的理解和对师德师风教育活动开展意义的认识，规范教师言行，树立良好师表形象的自觉性。

2、组织学习。结合我校实际，通过墙报、校园广播、及学校网站进行广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。学校还利用每周一的教师会的时间组织教师学习总书记《做党和人民满意的好老师──同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》及其他系列重要讲话为重点，学习新修订的《中华人民共和国教育法》《教育部严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》《合肥市在职中小学教师有偿补课行为处理办法》等法律法规和文件，坚持联系实际、学以致用，提高学习的针对性、实效性。

3、开展系列活动。学校根据市区教体局文件有关规定和学校实际，开展了一系列的活动：

（1）6月2日，开展“亮身份，作承诺，当先锋，树形象”活动，带领全体老师学习了市区相关文件精神，并进行了具体布置，要求全体教师老师坚持“四讲四有”标准，为党的伟大事业添砖加瓦，奉献自己的力量；要求党员教师“当标兵，作模范”，佩戴党徽，办公桌上放置工作牌和先锋岗，参照教育系统如何具体落实“两学一做”精神又签署了《党员老师公开承诺书》。

（2）6月14日，组织近20名志愿者，利用放学时间，开展校内外环境卫生整治活动。大家不怕苦、不怕累，捡拾白色垃圾，清扫校内、校外路面，彻底打扫校门口的卫生死角，在志愿者的共同努力下，学校的卫生面貌焕然一新。

（3）6月中旬在全校范围内开展了“课内关注多数、课外关注少数”关爱学困生活动。关注学困生，课内外相结合。课外开小灶、设独餐，细化教学方案，从细微之处善待学困生，让每一位学困生得到更多的帮扶，建立自信，扬起智慧的风帆，展露灿烂的笑容是党员志愿者服务的一项重要内容。

（4）6月24日，开展关爱留守儿童活动，给留守儿童送去书包、文具盒等学习用品，为孩子做个别辅导学习，并与孩子一起做游戏。通过认真落实“两学一做”中的“做”，党员志愿者学以致用，深化实践内涵，发扬志愿服务精神，使留守儿童感受到家的温馨和社会的关怀。

（5）6月下旬，志愿者走进了单亲孩子的家中，与对接帮扶的孩子进行沟通、交流和帮扶。学校为党员志愿者和单亲家庭儿童提供活动场地，使单亲家庭的孩子们有相互沟通与交流的平台，学校党支部还安排党员志愿者为这一特殊群体的孩子定期做心理辅导，为他们提供人格、特异行为等方面的检测、咨询和疏导。

（6）7月11日上午，召开了学考核及民主评议工作会议，并评选出蜀山区优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任、师德标兵，盛爱荣、张婷婷、李娟、夏静分别当选。

（7）8月20日开展校本培训，邀请专家开展专题讲座，每位与会教师都受益匪浅、收获颇丰，并告诫自己在接下来新学期的教育教学中可以严于律己、付诸实践，做行动的主人，努力提高自己的教育教学水平，成为一名更加优秀的人民教师。

（8）9月6日下午，为迎2016年第32个教师节，我校在二楼会议室举办了以“甘守三尺讲台，争做‘四有’老师”为主题的演讲，彭林校长强调要加强师德修养，树立良好的教师形象，并从工作之时注重言行举止、工作纪律、工作之余注重健康科学的生活方式等方面提出了具体意见，要求全体教师要勤学习、勤思考、勤工作，爱岗敬业，勇挑重担，敢于负责，勇于争先，围绕教育教学质量，服从大局讲团结，忠诚事业讲奉献，立足本职比贡献，形成肯吃苦、爱学生、爱学校的教师队伍。

三、健全工作长效机制，完善师德师风考核办法，与全体教师签订师德师风建设目标责任书，严格执行“教师十不准”，对违反教师职业道德不良行为的，实行师德“一票否决制”，年终考核为不合格等次。

总之，通过“争做四有教师”师德师风建设活动的深入开展，增强了我校教师的职业光荣感、历史使命感、社会责任感，让老师们做一个“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师。

做四有好教师总结 篇7

（一）高校师德、师风建设的关系

师德是教师的职业道德的简称，是教师的道德意识、道德关系和道德活动的总和，是教师在从事教育教学活动、履行教书育人职责时所必须遵守的行为准则和道德规范，也是教师的世界观、人生观、价值观的体现。师风乃教师的教学、学术作风也，是教师的思想文化素养和人格修养的综合体现，是教师的道德、才学、素养的集中反映。师德师风二者是一个紧密联系、不可分割的统一整体。师德不仅仅是教师个人的问题，同样也是教师群体问题，即教育风气问题。师风是一个教师，乃至整个教育行业应该具备的思想道德修养和精神风范。师德是师风的基础，没有良好的师德作为土壤，就不会孕育出良好的师风；同时，师风又是师德培养和成长的环境。师风决定了学校的校风和学风，左右着学校的人文风格和精神风貌，是思想和工作作风的具体体现。师德师风是一种社会意识形态，既有历史的继承性，也有鲜明的时代特征。师德师风在不同阶级、不同社会、不同的历史时期，都有不同的具体内容。

（二）高校师德、师风建设的特殊性

高等院校担负着人才培养、科学研究、社会服务的重要使命，高校“三项使命”的完成在根本上取决于高素质的教师队伍。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是建设高素质教师队伍的首要任务。同时高校师德、师风建设又有一定的特殊性。

高校教学过程是以高深、专门、实践性区别于其它教育类型。在教学目标上，有明确的专业性，在教学内容上，有一定的探索性，在教与学的关系上，学生的学习具有相对的独立性，学生思想具有自主性强的特点，高校学生与教师之间的沟通与义务教育和高中教育阶段相比相对要少，而学生对于事物的理解又有强烈的自主性。基于这些特点，客观上要求高校师德、师风建设不能仅仅依靠口头的宣传或是某一次活动的展开，而更应该融入到日常的教学、与学生的沟通当中，将师德、师风的建设常态化。

二、高校教师师德、师风建设主体间性转向的必要性

我国高校对教师的师德、师风建设一直给予了充分的重视，但是以往的高校师德、师风建设途径主要从教师这一单一主体入手，基于单子式主客取向的主体性理论而建构的，往往忽略了高校师德、师风建设中教师间的互助与影响、学生与教师之间的互动、社会环境等其他主体性要素。随着国家、社会对于思想道德建设的进一步加强、“三严三实”等理念的推进以及社会文化的多元与开放，原有强调单主体取向的高校师德、师风建设方式已经难以适应现代社会和教育发展的客观需求，主体间性理论是解决这一问题的重要途径。

（一）主体性

主体是相对于客体而言的，主体性是在“主体-客体”关系中的主体属性。马克思主义认为，人是社会历史活动的主体，具有主动性、自主性、社会性等基本属性，主体性是人作为活动主体的质的规定性，主体性是与客体相互作用中得到发展的人的自觉、自主、能动和创造的特性，是最能体现人类本质力量的我。因此，主体性是人类文明产生的最基础的概念之一。

（二）主体间性

所谓主体间性，即交互主体性，是主体间的交互关系，它不是对主体性的绝对否定，而是对主体性的积极扬弃。基于主体间性的观点，主体、客体间的关系不再是单纯的“主体-客体”或“主体-中介-客体”模式，而是向“主体-主体”或“主体-媒介-客体”的模式转变。在这样的背景下，主体与主体间的关系不是孤立存在的二人世界，而是以他们共有的客体世界为前提。主体和主体共同分享着经验，这是一切人们所说的“意义”的基础，由此形成了主体之间相互理解和交流的信息平台。主体之间在“对话”“交往”和“游戏”的过程中可能存在某种冲突或达成某种共识与认同。在实践中，主体与主体共享社会生活、实践的经验，构成主体之间的相互理解、达成某种共识与认同或是形成冲突，形成一种交流的平台，使得交往作为一种基本的生存方式得以确立。

高校师德、师风建设是一个动态、多元化的过程，随着社会、文化、信息的开放和多元化，单子式主客取向的主体性师德、师风建设已经不能再适应未来的发展，从主体间性的视角强调高校师德、师风的发展与建设是未来发展的一个必然选择。

三、基于主体间性视角的师德、师风建设的途径分析

高校教师的日常工作是围绕着教学活动而展开，在这一过程中，学生与教师、教师与教师、教师与社会之间，因为“教学工作”的开展而产生着不同形式和程度的互动，对于教师个体自身发展和师德、师风的培养起到了重要的作用。

高校师德、师风的建设与培养，不应仅从教师个人的角度出发，而应融入多方主体的共同力量，共同促进师德师风的建设与展。

（一）施教者主体

教师主体是高校师德、师风建设的最为重要的环节，在高校师德、师风体系中起着主导作用。教师主体师德、师风的建设应该从强调教师自觉承担提高教学质量的责任，严谨治学、精心教学、潜心钻研、严守学术道德等方面做起，并结合社会环境新的要求，不断提升自己。在新的时期，应该社会主义核心价值观要求自己，将争做“四有”好教师的四个目标：有理想信念、有道德情操、有扎实学识，有仁爱之心融入到日常的教学工作和科研工作当中。

（二）教师主体之间的互动

高校教师有着共同构建高校师德、师风宣传和交流平台，激励高校教师相互交流师德、师风学习体会。通过教师主体之间的互动，能够加强高校师德、师风建设的有效性，增强高校教师对于本职工作的认同感和归属感。

通过教师主体之间的互动，来实现新时期国家对“四有”好老师建设目标的实现，通过在教师队伍中树立、宣传师德、师风良好的“先进典型”，营造学校良好的教育氛围和环境。通过教学比赛、观摩等形式，来促进教师之间在教学、科研等方面的交流，促进教师的学识方面的成长。

（三）社会、舆论主体与教师主体之间的互动

在师德、师风建设中，要营造一个方向明确、气氛浓厚、声势浩大的舆论环境，以有效发挥宣传的积极作用，让全社会都关注甚至积极参与到高校的师德、师风建设工作中来。社会、舆论环境对于高校师德、师风的建设能够起到良好的导向与监督与促进作用。

在高校师德、师风建设的过程中，应该充分利用社会、舆论的价值引导作用，让社会认识到高校教师工作重要性，同时通过社会的力量，对于高校教师师德、师风的发展与现状进行监督，同时，积极征求社会对于高校师德、师风建设内容的提议。

（四）教师与学生之间互动

教师对于学生思想和情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都直接或间接地影响到学生心灵的成长，响着学生的世界观、价值观和人生观。由于高校教学工作的特殊性和高校学生的独立性，很多高校教师上课即来下课便走，没有和学生深入交流和沟通的时间，而师德、师风建设的也往往脱离学生。而随着经济和社会的发展，高校学生的思想问题有了一些新的表现，如部分学生对于网络游戏的沉迷、过多投入课外兼职工作而忽略专业学习等。因此面对新时期高校学生的新问题和特点，高校师德、师风建设的内容也应与时俱进，在师德、师风建设过程中，关注新时期，高校学生群体的普遍性问题和特点，在师德、师风建设内容的过程中，与学生进行互动，充分进行调研，及时补充师德、师风建设的内容，并在日常生活和教学过程中，用日常的行动倡导社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美向往的热情，并以自己的仁爱之心，全方面地关心学生的学习、生活、情感，真正做到通过师德、师风建设来引领高校学生的发展。

做四有好教师总结 篇8

习总书记在人民大会堂亲切接见了中央党校第一期县委书记研修班全体学员，明确提出做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒。总书记的讲话语重心长、饱含深情。总书记的讲话不仅是对县委书记班学员的谆谆嘱托，也是对全国党员干部的殷切期望，对干我们新华书店队伍建设具有重大而深远的意义。要努力践行总书记提出的“四有”要求，努力做党和人民需要的好干部，我们要以总书记这次讲话为新的契机，把新华书店各项工作提高到新水平，争做”四有”好干部，勇当跨越捍卫社会主义核心价值观的急先锋，永远当先锋打头阵。要在新华书店系统内开展争做”四有”好干部勇当跨越捍卫社会主义核心价值观的急先锋，做党和人民需要的“四有”好干部活动。

一、心中有党。就是要让党放心，发扬延安精神，把政治理论读物的征订发行作为重中之重,为培育和践行社会主义核心价值观努力

1、心中有党就必须永远发扬延安精神，永远跟党走。新华书店从延安走来，已经有70多年的光荣历史，新华人一直以延安精神激励着一代又一代向前进。品牌价值之于企业价值的意义，尽人皆知。毛泽东同志为新华书店所题写的店招，不论从感情上还是从理论上从实践中已经并永远成为中国新华书店历史上永远的丰碑，也是无可比拟的金字招牌。当前对于新华书店关键是要拨乱反正，恢复新华书店的金字招牌，要突出正面引导，在尊重差异中扩大社会认同，在包容多样中形成思想共识，充分运用新华书店的强大传播优势作用，注重建设主阵地、弘扬正能量，突出党员领导干部的带头作用、公众人物的示范效应和普通群众的养成教育；按照社会主义核心价值观的基本内容——富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。在一切工作中要践行这些理念。再造新华书店名称品牌，这不仅是紧迫的现实问题，而且具有深远的历史意义。要警惕新华书店最终被边缘化被“关，停、并、转、”是关健。从一个名称可看出许多问题，应当引起全体“新华人”的重视和觉醒。

2、心中有党就必须让党放心，始终把政治理论读物的征订发行作为重中之重。要永远牢记毛泽东同志说过的”政治工作是一切经济工作的生命线。新华书店历来都是以党的方针。政策为指导，永远听党指挥。心中有党就必须始终在党言党、爱党、忧党、兴党、护党，与党中央和省委、市委保持一致；要宣传好、贯彻好党的主张和路线、方针、政策，社会主义性质的书店应理所当然地坚持社会主义办店方向，也应当理直气壮地捍卫我国社会主义的国家利益，践行社会主义核心价值观。

3、心中有党，就必须培养和造就千千万万党的忠诚卫士。时时处处让党放心，为党增辉。必须作为新华书店的员工，心中有党。就是要热爱党，为党争光辉，增强道路自信、理论自信、制度自信。在百姓中树形象，努力成为“心中有党”的表率。时时处处让党放心，为党增辉。永远忠心耿耿，一心一意跟党走，永远坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，在党领导下，坚定信念，牢记宗旨。永远做培育和践行社会主义核心价值的急先锋，永远当先锋打头阵。心中有党。不能只是有执政党意识，更是要永远树立为人民服务的勤务员意识。

二、心中有民，就是要心中有民族，心中有人民心中有读者，让群众满意，真正在培育和践行社会主义核心价值观上当先锋打头阵。

1、心中有民族。中国传统民族文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，为中华民族世世代代所继承。新华书店是从延安与中国共产党一起发展做大的思想宣传阵地。作为国有新华书店在传承宣传中国传统民族文化、贯彻社会主义核心价值观方面，义不容辞必须当先锋打头阵，必须使中国传统民族文化，社会主义核心价值观的24个字入脑入心、变成全体国民的行动。

2、心中有民就是要求新华书店的领导强化宗旨意识，心系员工群众、为民造福，谋划好本地方的发展、本单位的工作；要为基层员工的衣食住行操劳，特别要帮助解决困难弱势员工的生活实际困难和问题，多做雪中送炭的事情，不断提升员工的幸福指数；领导要带头遵纪守法，强化职业操守，展示良好形象，增强责任感，引领社会思潮，传递社会正能量，在心中有民中，永远要立足本职，完成使命。真正在培育和践行社会主义核心价值观上当先锋打头阵。真正让员工群众满意。

3、心中有民就是要求新华书店心中永远有群众有读者。

心中有民就必须紧紧围绕“为读者找好书，为好书找读者”，在“好”字上做，在“找”字上下功夫，注重打造文化企业，真正让读者感受到新华书店的好形象。开展以“营造优美环境、提供优质服务、创造优良业绩”为主要内容的活动。以创“三优”门市竞赛活动为平台，推进门市标准化建设，进一步提升门市经营管理水平和服务质量，为群众服务，以斩新的面貌迎接群众，为群众服务;开展多种形式的营销活动，组织到学校，社区，部队进行上门服务为群众服务。邀请著名作家举办专题讲座及作品签售会，还向留守儿童、贫困儿童捐赠图书。

三、心中有责，就是必须保证政治读物发行，保证学校教材用书”课前到书，人手一册”，保证禁止销售非法黄色盗版图书。

1、要做到心中有责，首先必须保证政治读物发行。要敢于担当，履职尽责，攻坚克难，全力破解制约新华书店发展的难题和瓶颈；要全面深化改革，抓好安定稳定工作，加强队伍建设，推动发展得更好更快。要充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，把这项任务摆上重要位置，把握方向，制定政策，营造环境。

2、要做到心中有责，就必须必须保证学校教材用书”课前到书，人手一册”，保证学校教材的健康发行。要高度重视学生教材发行工作，把抢运抢发更换教材作为压倒一切的任务，高效组织，超常运转，由专人负责，与各学校协调配合，坚持“守土有责，寸土必争”，细致做好订数审核工作，采取双核实，认真核对学生人数、所需教材种类、数量等，按时按量进行分类包装后把书送到各中小学。针对一些学校新增学生情况，必须主动和出版社联系，及时补充教材，确保课前到书、人手一册。还必须积极做好各类中小学教辅读物的配套服务工作，从各大出版社购进大批正版、优质、贴近教材的教辅读物。切实保证”课前到书，人手一册”，保证学校教材的健康发行。

3、要做到心中有责就必须保证禁止销售非法黄色盗版图书。必须结合当前新华书店的实际，配合出版行政部门继续保持对制售传播淫秽色情出版物及网络信息活动的高压打击态势，必须保证新华书店禁止销售非法黄色盗版图书。把社会主义核心价值观践行融入新华书店，为了民族复兴的伟大中国梦的实践中，注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一，注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接，增强道路自信、理论自信、制度自信。在心中有责中只要是非法出版的物品，都属于扫荡的范围，无论是否其内容有无黄色，而对于黄色卡通书，一经发现，更是坚决扫除切实在培育和践行社会主义核心价值观上如何当先锋打头阵。作为新华书店的员工更是要真正在珍惜自身荣誉，恪守宪法法律，自觉践行社会主义核心价值观，锤炼道德品行，改进工作作风切实发挥在行业，在本职工作中的带头作用不负重托，不辱使命。

四、心中有戒。永远有一颗敬畏的心，永远带头遵守职业道德，永远带头遵纪守法，增强社会责任感，传递社会正能量，成为社会主义核心价值观的积极践行者

1、心中有戒就是要永远有一颗敬畏的心。必须心存敬畏，敬畏人民群众，敬畏法律纪律，靠扎实工作、突出业绩，靠优良作风、良好形象，走好人生路。特别是领导要严守党的纪律，执行好上级决策部署，管好带好队伍，做到依法用权、秉公用权、廉洁用权；带着一颗敬畏的心，在思想上，心里上，生活中，信仰里，常带着敬畏心，行事为人完全的圣洁，心里思想完全的干净，使我们不要有其他的负担，要注重克服“慵、懒、散、拖”现象，着力解决“熟人经济”等问题，坚决抵制破坏发展的不良行为，营造风清气正的政治环境。新华书店作为久负盛名的中国最大的图书发行企业，更是必须及时与时俱进，迎头赶上。新华书店要必须永远敬畏法律，敬畏规律，坚持原则，明辨是非，坚持核心价值观制度建设与宣传教育相结合，通过核心价值观制度建设形成长效机制。

2、心中有戒就是要永远带头遵守职业道德，新华书店要永远坚决维护党中央的集中统一领导，坚决维护法治权威，坚决维护党章党纪，坚决确保政令畅通。在党性修养上，要时刻筑牢理想信念，自觉抵制不良思潮，抵制歪风邪气，抵制错误言论，增强道路自信、理论自信、制度自信，要修炼恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心，用儒家的思想立德修业，用道家的思想修心养性。在廉洁自律上，要时刻保持清醒头脑，慎始慎独慎微慎权，只能有百分之百的严格，不能有百分之一的侥幸。不能踩“红线”，更不能越“底线”。在推动社会主义核心价值观入脑入心并自觉践行中，要把世界观、人生观、价值观实践同中国特色社会主义实践结合起来。作为党员干部更要讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚；员工要不断加强自我修养，形成正确的是非、善恶、美丑的价值观念，自觉抵制极端利己主义等侵蚀；

3、永远带头遵纪守法就是要永远带头遵纪守法，强化职业操守，展示良好形象，增强社会责任感，引领社会思潮，传递社会正能量，成为社会主义核心价值观的积极践行者、大力推广者和思想引领者。纪律是党的生命，要把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置。不仅要遵守党章和党的纪律，还要长期坚持党的优良传统。各级新华书店的党员干部特别是领导干部要以更强的党性意识、政治觉悟和组织观念要求自己，要认真对照总书记提出的“七个有之”查找问题，切实增强纪律的刚性约束，在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动上与党中央保持高度一致。要深入开展党的政治纪律和政治规矩专项教育，加强对政治纪律和政治规矩执行情况的执纪监督。要坚持纪律面前人人平等，执行纪律没有例外。对不守纪律的行为，要严肃处理；对不守规矩的行为，要坚决制止；对欺骗组织、对抗组织的行为，要从严查处。保证党内监督权威有效，确保中央政令畅通无阻。