小学“乡村学校少年宫”建设实施方案

小学“乡村学校少年宫”建设实施方案（精选7篇）

小学“乡村学校少年宫”建设实施方案 篇1

“乡村学校少年宫”建设实施方案

一、建设乡村学校少年宫的定位和宗旨

“乡村学校少年宫”是中央专项彩票公益金支持的公益性项目，旨在进一步加强农村未成年人的思想道德建设，丰富农村少年儿童文体活动，开展少年儿童科普活动，促进少年儿童全面发展，健康成长。要通过开展丰富多彩的文体活动，以乐促智，让孩子成为健康聪明人，通过开展力所能及的科普技能培训活动，以技促能，让孩子成为热爱创新的人；通过开展内容鲜活的经典诵读活动，以读养德，教育少年儿童做一个有道德的人。

二、建设乡村学校少年宫的基本原则

1、公益性原则。学校少年宫的创建，依托学校现有的条件，在原来“兴趣小组”的基础上，采取“校内交替”和“校内改造”相结合的方式，通过修缮、改造、共享等办法，一室多用，上课时用于课堂教学，课外用于开展活动，实行教室与活动室、教师与辅导员“一室（师）双用”，课程表与课外活动安排表“两表并举”。根据学生的年龄特点和兴趣爱好分配活动场所和辅导教师，打破班级界限。同时，进一步整合社会资源，依托现有的活动室添置必要的活动设施器材，完善活动功能，建立覆盖全社会的多功能活动场所。真正办起农村孩子身边的少年宫，真正成为每一个孩子都能享受的少年宫。

2、开放性原则。学校少年宫面向学校施教区域内的每一位孩子，只要是在规定时间之内，每一位孩子都可以根据自己的喜好选择学习的内容，让他们的个性得以充分发展。

3、特色性原则。学校少年宫的创建，要在做好普及，体现基础性的基础上，坚持走特色发展之路。学校要发挥现有的资源，力争将剪（刻）纸、科技和体艺教学打造成为少年宫的品牌活动项目。

4、共建性原则。学校少年宫的建设，要开放办宫，积极争取上级政府部门的大力支持，形成政府扶持、学校主办、社会协助的办宫模式。要充分发挥附近村庄、学校离退休教师的作用，聘请他们担任辅导员，建设一支以现有师资为主、社会志愿者为辅的专兼职相结合的辅导员队伍。

5、游戏教育原则，让孩子快乐，健康成长。

三、乡村学校少年宫的目标和功能

为了使农村孩子受到和城里孩子同样水平的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分利用学校现有的活动场所和教育资源，培养学生广泛的兴趣和爱好，满足孩子们的课外活动需求，实现快乐学习、快乐活动、健康成长、全面发展，促使“乡村少年宫”成为青少年喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心，推动农村精神文明建设再上新台阶，并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、城乡交流的平台、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

四、乡村少年宫的管理

1、成立领导小组：

组 长：XXX（XXX希望小学校长）副组长：XXX（XXX希望小学副校长）

XXX（XXX希望小学工会主席）

成 员：XXX（XXX镇中心幼儿园园长）

XXX（XXX希望小学副校长）

XXX（XXX希望小学少队部总辅导员）

XXX（XXX希望小学办公室主任）XXX（XXX希望小学保卫处主任）XXX（XXX希望小学教导处主任）

2、少年宫管理办公室

主 任：XXX（校长）（运行管理）副主任：XXX（中心小学少年宫活动实施）

XXX（镇村小少年宫活动实施）

XXX（学前幼儿少年宫活动实施）

成 员：XXX（辅导员建设）

XXX（活动协调联络）

XXX（安全管理，协助活动实施）XXX（日常考勤和培训制度建设）XXX（财务、器材管理和设备维护）

3、少年宫各活动项目的设置及辅导员（1）音乐舞蹈室：XXXXXXXXXXXX（2）少先队活动室：XXXXXXXXXXX（3）美术书法室：XXXXXXXXXXX盼（4）图书阅览室：XXXXXXXXXXX敏（5）科技活动室：XXXXXXXXXXX（6）体育活动：XXXXXXXXXXX（7）计算机室：XXXXXXXXXXX

五、活动时间：

利用每天的阳光大课间活动时间、寒暑假组织师资，免费向学生开放学校的资源，本着完全自愿的原则，组织学生参加到乡村少年宫活动中来。

六、活动内容与形式 乡村少年宫对学生进行教育的主要途径是开展各种各样的活动。活动的内容要做到教育性、知识性、趣味性相结合，要适合孩子的年龄特点，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。具体涉及以下几个方面：

1、思想品德教育活动。结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。重点是大力推进 “做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。

2、文化艺术活动。通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、手工制作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、器乐社、书画社、手工制作室等社团活动。

3、体育活动。通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。重点做好乒乓球、羽毛球、排球、跳绳、田径等俱乐部的活动。

4、游艺娱乐活动。组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。

5、生活劳动与社会实践活动。充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。

“乡村少年宫”的活动形式应该新颖多样、生动活泼、有很强的吸引力。如举办展览、组织联欢、参观、访问、讲座、考察、座谈、演出、比赛、故事会等。具体可涉及以下几种类型： 一是有组织的群众性活动。这是乡村少年宫教育活动的一种重要形式。通过有组织的群众活动可以向更多的孩子进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。二是阵地开放活动。这是孩子自由参加的一种重要形式。它突出体现了乡村少年宫活动的群众性。开放活动内容要丰富多彩、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。活动要有组织、有计划、有总结。三是小组活动。这是由有同一爱好的孩子参加的一种活动形式。它的特点是实践性强，便于培养和发展孩子各方面的兴趣爱好和特长，对培养孩子积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。

七、实施步骤

我校少年宫建设活动共分为三个阶段：

第一阶段：启动阶段（2014年10月13日至11月20日）。学校根据上级政府和教育主管部门的要求，对照“乡村少年宫”创建标准，制定创建实施方案，并通过家校通平台和有关会议，进行思想的统一和教育。

第二阶段：推进阶段（2014年11月21日-2015年5月10日）。进行少年宫建设的筹备建设工作，并进行挂牌，领导小组制定相关的工作职责、计划，组建辅导员队伍，并按计划组织未成年人开展活动。

第三阶段：提升阶段（2015年5月11日-2015年12月31日）。总结少年宫建设的各方面工作，找出存在的问题，提出整改的措施，明确下一步的工作思路。年底前迎接上级有关部门的检查验收。

八、工作要求

1、加强领导，稳步推进。领导小组要按照时间，定期对各责任部门开展的工作进行监督检查，各责任人要高度重视，负起责任，把工作落到实处，如果在申报建设过程中出现失误将追究相关责任。

2、统筹协调，务实工作。项目小组办公室做好统筹协调工作，及时将文件精神向各相关部门进行传达，并进行监督促进，对建设工作中存在的困难要及时妥善的解决，确保各项工作如期完成。

小学“乡村学校少年宫”建设实施方案 篇2

接龙小学“乡村学校少年宫”是2012年由中央彩票公益金支持建设, 经中央文明办、财政部、教育部和重庆市文明办、重庆市财政厅、重庆市教委审核确定的乡村学校少年宫项目之一。始建于2012年10月, 位于巴南区东南50公里, 离渝湘高速公路接龙出口约10公里, 活动场地设在接龙小学。“乡村学校少年宫”现有活动班级19个, 在班学生896人。少年宫占地面积7348平方米, 建筑面积4138平方米。“乡村学校少年宫”配备计算机室、多媒体教室、心理咨询室、美术室、体育室、图书室、音乐室、舞蹈室等各类教室, 各种硬件设施齐全。

接龙小学“乡村学校少年宫”现有兼职教师48人, 其中本科21人, 专科15人, 中专7人, 志愿者队伍5人。

接龙小学“乡村学校少年宫”办宫宗旨是:快乐、健康、成长。满足农村少年儿童课外生活需求, 让农村少年儿童能和城里孩子一样享受到丰富多彩、形式多样、寓教于乐的各种教育;通过各种社会实践活动, 教育学生从身边的事情做起, 从一点一滴做起, 践行道德规范、增强道德意识, 养成良好习惯、培养高尚品质, 做一个有道德的人;使学生真正实现快乐学习、全面发展、健康成长。

二、加强组织领导, 完善制度建设

(一) 切实加强对乡村学校少年宫建设工作的组织领导

1. 为了将“乡村学校少年宫”建设好, 建立“乡村学校少年宫”工作领导小组, 由接龙小学校长、书记李成建同志任组长, 分管副校长陈开亮任副组长, 具体负责“乡村学校少年宫”工作。

2. 为了将“乡村学校少年宫”管理好、运行好, 学校成立了“乡村学校少年宫”管理办公室, 分管副校长陈开亮同志担任主任, 教导主任霍本怀同志任副主任, 并配备了多名兼职工作人员, 具体负责“乡村学校少年宫”运行管理、设备维护、项目实施、辅导员队伍建设、检查考核、财务管理、档案整理等工作。管理办公室细化了人员分工, 明确了各岗位工作人员的职责, 做到了分工明确, 责任到人。

(二) 建立健全各项规章制度

管理办公室制订完善了保障乡村学校少年宫正常运行的规章制度, 包括主任、副主任、校内辅导员、校外辅导员、办公室工作人员工作职责, “乡村学校少年宫”工作管理制度、安全管理制度、财务管理制度、考勤制度、档案管理制度、制定场所修缮、设备采购、活动器材管理制度以及各功能活动室管理制度。科学完善的制度体系, 保证“乡村学校少年宫”的规范运行。

(三) 加强检查考核

建立科学规范的评价体系, 将教师在“乡村学校少年宫”的兼职工作情况纳入教师绩效考核和年度考核, 设置适当的考核比重。作为优秀教师、优秀少先队辅导员评选的主要依据之一, 激发教师参与“乡村学校少年宫”工作的积极性和事业心, 确保了“乡村学校少年宫”建设有序规范、运转正常。

三、加强硬件建设, 完善活动器材

按照乡村学校“乡村学校少年宫”建设的要求, 以满足青少年活动为目的, 以充分利用现有房屋器材为原则, 加强“乡村学校少年宫”硬件建设。

1.修缮改建“乡村学校少年宫”活动室和室外活动场地。学校充分利用现有房屋设施, 改造学校现有教室、场所的功能, 将学校空置房屋和场地改建成“乡村学校少年宫”活动场地。学校教室内配有远教设施、图书架和学生课间活动必需的体育器材, 课余时间作为“乡村学校少年宫”书法、绘画、剪纸、棋艺、书法、舞蹈等兴趣小组的活动室;学校微机室现有电脑48台, 用作电脑操作和电脑绘画兴趣小组的活动室;学校科学实验室作为科普活动小组的活动室;学校图书室拥有16000多册图书, 可以满足少年宫开展课外阅读的需求。在此基础上, 学校修缮改建舞蹈、美术活动室各1个, 体育器材室1个。同时, 学校投资整修学校体育活动场地, 修建标准的200米环形塑胶运动场, 进一步完善了少年宫活动场地。目前, 学校已建成少年宫活动室19个, 986平方米, 学生室外活动场地680平方米。

2.装备配置。学校在原有设备器材的基础上, 根据“乡村学校少年宫”活动需要, 配备能基本满足青少年课外活动需求的器材设备, 包括音乐类、舞蹈类、书画类、棋艺类、体育类等器材。

四、科学设置项目, 扎实开展活动

接龙小学少年宫坚持利用每周一至五下午和节假日时间开展了书法、绘画、剪纸、快乐诵读、电脑绘画、篮球等6大类19个活动项目, 每次活动60分钟以上, 做到“定主题、定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”, 实实在在开展活动。我们首先确定的活动主题:“让运动为健康加油, 让艺术为人生喝彩”。学校根据教师自愿申请, 少年宫批准, 共聘请了校内外有一定特长的辅导员教师48名。学校要求各项目辅导员必须做到课前认真备课, 写好活动教案, 活动过程中要注重对学生的安全教育, 活动结束时及时填写好辅导记录, 活动开展以来, 无一起安全事故发生。

积极开展丰富多彩的竞赛活动和展示活动, 提高体艺技术能力, 增强学生的竞赛意识, 丰富学校的校园文化生活, 组织了跳绳、踢毽子、田径、乒乓球、篮球、羽毛球、棋类、声乐、剪纸、手工制作等竞赛活动, 其中有以班级为单位参与的全校性跳长、短绳竞赛, 有以个人形式参与的体育、艺术兴趣小组竞赛, 共有350余人获奖, 极大地激发了学生参与竞赛的热情, 张扬了学生的个性, 丰富了学生的课余生活, 促进了学生的健康和谐发展, 达到了人人参与、激励兴致的目的。

在全校学生中开展了“好书伴我行”读书月活动。三到六年级进行了“读书正文比赛”、“读书演讲竞赛”、“读书手抄报”、“读书笔记评比”等竞赛。让同学们在读书中感受到了学习的快乐, 体验了成长的乐趣, 不断提升了自我阅读品味。

在全校范围内集中开展以“忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己”为主题的“五心四好”教育活动。强化师生责任教育, 开展了形式多样、切实有效、富有意义的教育活动, 使全校师生将忠心、爱心、关心、孝心、信心融入现实生活中, 努力做到胸怀祖国、心系社会、关爱他人、孝敬父母、自信自强, 通过“五心”教育活动, 使忠心、爱心、关心、孝心、信心成为每位老师与学生的自觉行动, 为开创学校德育工作的新局面, 促进学生成长成才与学校和谐稳定发展贡献自己的一份力量!

五、活动氛围浓烈, 成效初步凸显

乡村学校少年宫的建设与管理 篇3

一、 乡村学校少年宫队伍建设

1.领导队伍建设

一个团队领导的思想决定了这个团队的高度和深度，所以首要任务是组建一支政治素养高、有较强感染力的领导队伍。在以校长为主任的前提下，可让本校有较高文学素养的教师担任文学类、德育类副主任，任命具有专业艺术水平的教师担任艺术类和体育类副主任等，以此更好地为各类别活动项目提出更专业化的建议和教改方案，给予更加系统的指导。同时这些副主任可分别兼顾少年宫的日常运行、活动开展、设备维护、辅导员队伍建设、财务管理等。

2.辅导员队伍建设

充分挖掘学校教师的潜质，针对专业教师和有特长的教师设置活动项目，如为动手能力较强的教师设置手工制作或车模、航模等项目；为女教师设置编织、刺绣、面塑等项目，若教师有兴趣但专业素养稍差，可为其安排专业培训。重点培养青年教师，因为青年教师精力充沛，思维活跃，爱好广泛，接受新知的能力较强，可担当专业性较强的活动项目。为应对部分少年宫专业师资缺乏的情况，可向教育主管部门提出申请，在具有专业素养教师的分配上侧重有少年宫的学校；或实行资源共享，在本乡镇选拔专业素养较强的教师到少年宫支教，在县里选拔各乡镇责任心强、专业技术较突出、政治素养较高的教师流动互换支教，并颁发证书，在评优评先中优先考虑，以此来增加支教教师的积极性。

另外可聘请校外辅导员，利用农村优势寻找民间艺人、戏曲爱好者或参加选秀出名的农民歌手，邀请他们为乡村学校少年宫的活动授课。本校少年宫邀请到一位搞专业摄影的学生家长，为学生讲授摄影技巧和电脑修图技巧等。所以如何选择校外辅导员，由各乡村学校少年宫根据活动项目而定。最大程度地发挥地域特点或民族特点，邀请能发扬本土特色的辅导员，既能促进特色文化产业的传承和发扬，又为少年宫提供了教育的素材。

二、乡村学校少年宫活动项目的组织开设

乡村学校少年宫建设之初，各种活动项目的开设是盲区，可先确定活动项目的几大类别，如：德育类、艺术类、体育类、科普类等，再为各类别丰富活动内容，为已确定的活动项目进行设施设备的采购，同时考量教师的专业素养，以保障各活动项目的有序开展。

在活动项目的开设上，既要考虑教师所长，又要根据学生的年龄特点选择性开设活动。德育类活动，例如经典诵读、红色经典、关爱自然或孝亲敬老等，让思想道德教育与社会实践活动有机结合；艺术类活动种类丰富，可选择性强，例如器乐组的口风琴、葫芦丝等，零基础依然可以很快实现独立演奏；也可开设舞蹈和合唱，有条件的少年宫可组建军乐队或民乐队。艺术类的活动在潜移默化中提高了农村未成年人的艺术修养和艺术鉴赏力。体育类活动可以让农村未成年人更加系统地健身，在项目的选择上要注重安全简单，如乒乓球、排球、篮球、跳绳、毽子和呼啦圈等；开设棋艺，选择象棋、围棋、跳棋和五子棋等，寓教于乐的棋艺项目能磨练学生的意志，在斗棋的过程中增进友谊，增加交流，同时利用农村资源可开设各种农作物的种植技巧、烹饪、动物饲养等活动。

各乡村学校少年宫可依托本地自然资源、人文优势，就地取材，开设富有特色的活动项目，例如新疆的歌舞、河南省的豫剧等，以加强未成年人对家乡的熟知和热爱。

三、乡村学校少年宫日常管理

规范健全的管理制度是维系整个乡村学校少年宫持续发展的保障和前提。各乡村学校少年宫利用学校现有资源及师资力量，组织开展少年宫的一切活动，并组建自己的管理团队，由学校校长（即少年宫主任）为第一负责人，统筹安排并制定切实可行的管理制度。

1.安全管理

少年宫活动场地及各项目的实施应规避危险，辅导员应在课前检查活动场地设施、器材的安全性。乡村学校少年宫所面对的群体大多为留守儿童，监护人对学生疏于管理，安全教育不到位，这就需要辅导员教师在活动项目中开展必要的自护、自救、急救、防火、防溺水、防拐骗等常识教育，增强学生的安全防范意识和能力，防止意外发生。

各乡村学校少年宫要制定严格的安全管理制度，与辅导员签订《安全责任协议书》，规范辅导员在活动期间所应承担的安全管理责任。与监护人签订《学生安全责任协议书》，明确规定学生活动后回家的教育与监管，以及学生对故意损坏设施的赔偿，什么情况下少年宫不必承担的责任等。

2.财务管理

乡村学校少年宫是由中央专项彩票公益金资助而建设，由省、市、县各级文明办协同财政、教育行政部门监督和检查，应有独立账户，必须做到专款专用，不得挪用[1]。乡村学校少年宫建设之初，由于级别不同，分别有10万元到20万元不等的起动资金，用于购置装备和修缮。修缮包括更换门窗灯具、平整地面、粉刷墙壁以及为音乐室、舞蹈室等配备必要的硬件设施。购买装备，主要为乡村学校少年宫配备各类活动器材，但严禁采购笔记本电脑、空调和单价5000元以上的摄影器材或其他贵重设备。之后每年分别提供3万元、5万元、8万元不等的运转资金。根据各乡村学校少年宫活动的需要，运转资金必须用于活动项目中器材的维护、修理或采购易损易耗物品、水电费、取暖费等。

各乡村学校少年宫在财务管理制度上要依据《中央彩票公益金支持乡村学校少年宫项目管理办法》的规定，把少年宫的财产管理落实到人，建立进、销核查制度，严禁宫内物品外借，对需购进物品和数量要登记审核，由财务人员统一购买，做好宫内所有物品的清点工作，确保资金使用公开透明。

乡村学校少年宫属非营利性机构，每年平均有5万元的运转资金须要做好规划。要做好日常必需开支及辅导员（包括校外辅导员）的补助和培训费用的比例，以免出现收支不均衡，运行不畅甚至难以开展活动的窘境。在资金使用上坚决杜绝铺张浪费，坚持节俭办宫的原则。

乡村学校少年宫的发展应建立在稳定的经济基础之上，部分少年宫遇到了“经济瓶颈”，可向上级文明办、财务部门申请适当增加运转资金，将运转资金一年下拨一次改为半年或一季度一次，及时下拨并做好严格的报账和监督工作。

乡村学校少年宫是一面鲜明的精神文明旗帜，为农村未成年人提供了一个发展兴趣爱好、发挥特长、学习专业知识的平台；为农村未成年人打开了一扇通往自信和成功的大门；是农村未成年人课外活动的主要场所，所以乡村学校少年宫的构建与发展直接影响着农村未成年人思想道德的提高。加大投入和有效的管理能让乡村学校少年宫持续稳定地发展，让更多农村未成年人享受到这一文化惠民的福音。

参考文献

[1] 中央文明办.乡村学校少年宫使用指导及案例汇编.北京：学习出版社，2013.

无忌小学乡村学校少年宫活动方案 篇4

一、指导思想

为积极参与全国文明城市创建，深入推进学校课程改革，促进学生的全面发展，按照市教育局关于推进“乡村少年宫”建设的相关文件精神，大规模、争实效、创特色地开展乡村学校少年宫活动。

二、组织机构

无忌乡村学校少年宫领导小组

主任：娄宗波

副主任：郑则春

专业教师：郑则春、王守君、陈文铭、牟晓君、李文新、董砚华王秀东、王军、李塘军、王金玉、韩佃富、张祚金

卢孝亮、徐萍萍、隋珊珊、郑帅、李叶宝、三、活动目标

1．发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择地科技、编织、书画、歌舞等方面的活动，以发展他们的爱好和特长。

2．促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

3．培养多元能力。通过引导学生自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

4．提供展示舞台。通过组织学生参加多种实践活动，让学生获得更多展示的平台，增强自信心和表现力，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

5．丰富校园文化。通过引导学生参加富有教育意义的活动，使他们受到良好的思想品德教育，从而达到丰富校园文化的目的。

四、活动安排

有明确的训练任务，确保活动顺利开展。

六、考核评比

学期末学校将对活动开展的情况考核评估一次。评估的主要依据：（1）活动备课本；（2）课外活动的成果；（3）教师、学生的评价。

对于在活动辅导中成绩突出的教师，由学校期末予以奖励。在活动中有突出成绩的学生由班主任推荐，期末学校给予奖励。

七、安全须知

1．班主任在活动前要做好学生的安全教育：（1）学生服从班主任与辅导教师的安排进行活动。

（2）活动过程中讲文明有礼貌，互相谦让，不为一点小事吵闹，有事报告班主任或带队教师。

（3）不玩有危险因素的游戏。

（4）不能擅自离开活动场地，有事先请假。（5）有秩序，不奔跑、拥挤。

2．辅导教师对小组学生要进行全程管理，做到活动时间不离开本班指定地点。

3．值日教师加强校园安全巡视，以保证学生活动的安全。

小学“乡村学校少年宫”建设实施方案 篇5

根据游仙区教体局【2015】8号省教育厅办公室关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知精神，结合我校实际及足球运动开展的相关工作，特制定本方案：

一、基本情况

建华乡慧生小学位于游仙区建华场镇南端，距离中心城区15公里。近年来，我校在上级教育主管部门的领导下，全面贯彻党的教育方针，努力提高教育质量。学校以“全员参与、全面育人、优化队伍、奠基终身”的办学理念和“面向全体，发展能力，激发兴趣，培养习惯”为办学宗旨；以“会做人、会学习、会生活、会创造”为培养目标；以“强管理、重过程、求规范、讲效益”为办学要求；以“自省、自强、自主、自律”为校训，逐步形成了“新、特、谐、美、高”的校风，“团结、垂范、进取、勤政”的领导作风，“敬业、乐教、博学、笃行”的教风和“自主、自律、团结、向上”的学风。为建设规范化、标准化、现代化的学校，全面提高学校办学效益作出了大量有益的尝试，取得了一定的成效。进一步规范学校管理，利用“感恩教育” 这一特色校园文化建设和体育特色学校建设，高度 1 重视留守学生健康成长，优化校园育人氛围，提高办学水平，不断进推学校发展。

我校先后被绵阳市教育局命名为“校风示范学校”、“先进教工之家”、贯彻学校体育工作条例“优秀学校”。参加四川省小学生篮球比赛获得第九名并被评为体育道德风尚奖，参加绵阳市小学生足球、篮球、“三模”和青少年创新大赛100多人次获个人和团体奖。学校先后被评为，游仙区“少先队工作示范学校”、“模范教工之家”、“示范家长学校”、“绿色学校”、“校园文化建设先进学校”、“文明单位”、“督导评估良好学校”和综合目标考核一等奖单位，学校初步形成了以“感恩教育”为主题的校园文化特色和以足球运动为代表的体育教育特色。

“5.12”地震后，总投资632万元，建筑面积3092平方米，活动场地4500平方米的新校园于2010年8月投入使用。新建的教学楼、学生住宿楼、食堂、塑胶运动场等为学生提供了一个优越的学习生活环境，学校现有教学班6个，学生193人，有幼儿班2个，在园幼儿83人，在职教师25人，其中，专、兼职从事体育和足球教学的4人，并先后多次被评为绵阳市优秀足球教练员。

近年来，学校抢抓发展机遇，在各级党委、政府和教育体育局悉心关怀下，学校各项先进的硬件设施的进一步完善，为我校开展教育教学活动提供了有力保障，尤其是体育设施。学校现有标准200米运动场一个，标准篮球场一个，排球场一个，2 羽毛球场一个，网球场一个等设施一一俱全。体育活动在学校有广泛的群众基础，常年开展了足球、田径、篮球、排球、乒乓球、棋类等项目的业余训练。特别是近几年来，各方面业绩凸显：

◆学校参加绵阳市组织的历届中小学足球比赛中：2007年获小学组亚军；2009年获小学组第五名；2010获“优秀组织奖”；2011年获小学组第六名；2012年获小学组第四名，并代表游仙区参加绵阳市五运会获青少组足球比赛，获得第四名；2013年学校男子足球队荣获小学男子组第六名，首次出征的女子足球队荣获小学女子组第五名的优异成绩，在这些赛事中多次荣获得了“体育道德风尚奖”。

◆2014年7月26日至7月27日，建华乡慧生小学足球队受到2014年“恒大杯”四川省少年足球邀请赛组委会的邀请，积极组队参加此次比赛勇夺该项赛事季军。

◆2014年08月19日至08月24日，建华乡慧生小学女子足球队征战2014年“体彩杯”绵阳市青少年足球锦标赛获小学女子组第四名的优异成绩，并获“体育道德风尚奖”。

◆2014年9月28日，建华小学男子足球队和女子足球队双双荣获2014年“谁是球王”中国足球民间争霸赛绵阳赛区一等奖。

◆2015年3月20日，《绵阳日报》郑记者走进建华乡慧生小学采访校园足球运动推动普及工作。

◆《四川日报》四川在线以《这所小学有点牛 人人都能踢足球》为题，报道了建华小学开展校园足球活动的情况。

◆四川电视台新闻资讯频道（SCTV4）观•注栏目于2015年04月28日20:30—21:55以《一所小学的快乐足球》为题，报道了建华小学开展校园足球活动的情况。

◆建华小学代表四川参加2015斯凯孚“与世界有约”希望工程青少年足球邀请赛获男子组第五名的好成绩。

◆周边学校足球少年队纷纷与建小足球小将切磋技艺：在2015游仙区“中野杯”校园足球比赛开赛之前，5月13日和15日，新桥小学、石板小学和观太小学等学校足球队由各学校足球教练的率领下在我校进行了为期两天的交流互动，切磋球艺活动。

◆2015年5月18日，由游仙区教体局主办，绵阳市万达学校万达学校承办的2015游仙区“中野杯”校园足球比赛开幕式在万达学校足球场隆重举行。开幕式上，建华小学原校长张兴辉同志向区内各中小学校发出倡议，呼吁大家关心学生健康，支持校园足球。开幕式后，建华小学足球队和东道主绵阳市万达学校足球队进行了一场精彩表演赛。在此项赛事中，建华小学男女足球队经过多场比赛的激励角逐，分别荣获该项赛事冠亚军。

◆2015年7月10日，建华小学足球队荣获绵阳市“文轩教育杯”校园足球联赛亚军

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另外，学校田径队在游仙区中小学生秋季田径运动会中，2011、2012年获小学（乙组）亚军，2013、2014年获小学（乙组）冠军，2015年获小学（乙组）第四名；学校篮球队参加2014年游仙区中小学生篮球比赛获（小学组）第四名，2015年获小学女子组第二名，2015年“市小学、初中校园篮球联赛”总决赛获小学女子组第十二名；学校毽球队参加2014年游仙区中小学毽球比赛获（小学组）第四名； 学校棋类组参加2013年绵阳市青少年国际象棋锦标赛团体丙组第三名；学校科技组在参加2009年绵阳市中小学生风筝公开赛获（小学组）第二名，2012获软体类最佳工艺奖；在2015年绵阳市航空航海车辆模型锦标赛中，获2个一等奖，2个二等奖，1个第五名的优异成绩；学校电脑制作组在游仙区2012年中小学生电脑制作活动中，我校学生作品获区级特等奖3件，一等奖4件，其中安琪同学的作品《温馨的一家》被推荐到市上参评获优秀奖； 学校合唱队在“游仙区第二、三届中小学合唱比赛中获一等奖。

二、组织领导

（一）成立了足球特色学校创建工作领导小组 组 长： 任强勇（校 长）

副组长： 邹 刚（政教主任）丁 楠（团队干部）

成 员： 廖习军（安办主任）王思木（后勤主任）

阮大林（工会主席）陈仕斌（教导主任）

张小林（教研主任）邓 超（信息技术）

（二）贯彻落国家相关政策

按照新课程标准要求，开齐开足体育与健康教育课程，由于师生的喜好，并将足球运动作为我校特色项目，三至六年级每周的体育课至少开展一节足球教学课，以少年宫活动为载体，利用课余时间，抓好足球队的训练。

（三）纳入学校发展规划

将足球运动的开展纳入学校三年发展规划：2014年上半年拟写科学有效的训练方案，完善的足球教育管理制度。2014年下半年建立班级足球队，形成“周周有活动，月月有比赛”的局面，2015年三至六年级，每年级都有一个足球队。2016年在市、县的比赛中，力争第一，在市的比赛中做到保三争二。

（四）建立和完善足球特色学校创建各类制度和方案 每学期期初有足球训练计划方案，期末有总结，并注重足球训练、足球教学图片、记录等过程资料的收集，建立健全足球教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、足球教练师资培训、检查督导等方面的规章制度，并严格落实和执行，使足球教学和训练落到实处。

三、条件保障

（一）组织保障：学校把足球特色学校创建开发列入工作日事议程认真抓好，做好实施的组织、检查、评估工作。充分发挥项目组长的作用，紧紧依靠全体教师做好开发实施工作。

（二）制度保障：制定相关的足球特色学校创建实施制度，搞好制度管理。

（三）激励保障：把创建实施的成绩与对老师平时检查、期末检查、年度考核结合起来，与绩效工资结合起来，与考核实验成果、考核先进结合起来。发挥激励机制，调动全体老师的积极性。

（四）经费保障：学校将从整体预算中专门划出部分资金用于足球特色学校创建的实施，确保本课程的顺利进行。

（五）进一步完善足球运动场地，由于我校没有专职的足球运动场，目前无法实施规格的足球竞赛，力争上级教育主管部门的支持，在2015年翻修建足球运动场，并不断添置足球训练相关器材。

四、教育教学

（一）创新教学理念，深化学校体育教学改革

学校将足球教学作为立德树人的根本任务，通过开展足球普及教育，实施“足球进课堂”活动，让每一位学生都具备简单的足球技能，掌握基本的足球知识，了解足球的历史渊源，激发喜欢足球的情感，在活动中形成勇于拼搏，敢于竞争，团结合作的品质，并把在足球活动中形成的精神力迁移至更广泛的学习生活中去，使学生具备勤奋刻苦，持之以恒、善于交往合作的学习和做人品质。

（二）科学合理安排体育锻炼时间

严格按照新课程标准要求，开齐开足体育课程，将足球运动纳入阳光体育一小时运动和大课间活动的重要项目，并安排有专长的老师具体负责，保证活动的实效和效率。

（三）合理开发利用足球课程资源

开发足球文化和足球校本教材。根据2002年教育部颁布的《体育与健康》课程标准为依据，结合足球特色学校实践基础，充分考虑本校实际，把足球知识、足球技能，足球历史，足球名人，足球故事编入教材，并形成一套适合于我校学生的足球校本教材。

（四）营造校园足球文化

通过“足球月”开展足球联赛，足球知识竞赛，足球板报评比，足球摄影，足球征文等系列活动锻炼学生健壮的体魄，培养学生拼搏争先的意识，敢于竞争与合作友爱的精神，用足球内在的文化底蕴引领全体师生意志品质，精神世界的提升，8 服务于师生的终身可持续发展，从而推动学校整体办学水平和办学质量的提高。

五、抓好训练与竞赛

（一）抓好余业足球队的训练

以少年宫活动紧密联系，进一步选拔人才，扩充足球训练队的规模，认真挖掘有潜力的新队员，建设好球队，壮大球队，保证球队的持续发展。于每周一、三下午3:55---4:45开展好校级足球队训练，必要时，可以聘请校外足球专业教练参加辅导。

（二）落实活动内容 1.提高队员运控球能力。2.掌握正确的传接球技术。3．学习简单的传切配合技术。

（三）完善训练体系 1.进一步完善足球训练计划

足球训练必须做到有计划进行，足球训练计划的制定要力求科学合理并做到严格执行。

2.建立足球训练监督机制

以教导处为主，定期对足球训练的情况进行监督检查，确保训练的质量和次数。

3.建立运动员成长档案和运动员管理制度

每个运动员的成长都是一个系统训练的过程，建立成长档案有助于他们的健康成长；同时，运动员活泼好动，思维活跃，比较容易冲动，较难管理，所以，建立和完善运动员管理制度非常重要。

4.健全训练制度

（1）遵守作息时间，按时到达训练场地，不迟到，不早退。

（2）每次训练都要履行运动员点名制度（3）训练期间不能做与训练无关的事情 5.开展多种形式比赛

（1）每年定期举行以年级、班级为单位的足球比赛不少于10场。

（2）根据学校的情况，多与兄弟学校开展竞赛与切磋。足球教育从娃娃抓起，通过小学足球教育，为积极高一层学校输送优秀足球后备人才目标而努力。

绵阳市游仙区建华乡慧生小学

小学“乡村学校少年宫”建设实施方案 篇6

2015年5月12日下午4时，中央文明办三局副局长张志勇一行莅临大塘埠镇中心小学对学校乡村少年宫建设工作进行调研。省文明办主任张天清，省文明办未成处调研员尹志鹏，市文明办主任张祖煌，县领导张琳、钟雪姣，镇领导邹芬芬、刘干陪同调研。

张局长一行仔细查看了学校乡村少年宫各功能室建设情况，观看了学校乡村少年宫活动开展情况，并详细地听取了学校叶新明校长的情况汇报，询问了活动开展、师资队伍建设、资金运行情况及存在困难。在观看手工制作小组活动时，检查组领导被孩子们充满童真童趣的儿童画深深吸引，纷纷拿出相机拍照；在经典诵读活动中，孩子们字正腔圆地诵读《弟子规》，获得了检查组领导的一致好评；在声乐小组表演中，饶有兴致地观看了群组民歌串烧，肯定学校紧跟时代唱响社会主旋律的做法。

小学“乡村学校少年宫”建设实施方案 篇7

一、加强农村未成年人思想道德建设的发展

增加校内活动场所的建设, 为农村未成年人开展实践活动、提高综合素质创造条件, 是加强新形势下农村未成年人思想道德建设的基本途径。两年来, 南中在上级部门的大力支持下, 创造性地开展乡村学校少年宫建设。特别在“十二五”期间, 中央文明办、财政部、教育部利用中央专项彩票公益金, 为丰富广大农村未成年人的课外文化生活、加强农村未成年人思想道德建设提供了有利契机。南中也紧紧抓住这一契机, 以加强乡村学校少年宫建设管理为基本抓手, 以实施中央专项彩票公益金支持乡村学校少年宫建设项目为示范引导, 大力推动乡村少年宫建设。完善的活动场地, 让学校成为未成年人思想道德建设的主阵地, 使学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接, 吸引了社会有志之士对农村未成年人思想道德建设的关心和支持, 从而推动了农村未成年人思想道德建设的发展。

二、政府和学校合力打造乡村少年宫的领导

乡村少年宫的成立不仅是一个学校的事情, 而且是关系到整个镇的精神文明建设的大事情。要确保把“乡村少年宫”建设为未成年人思想教育的阵地、文化活动开展的园地、城乡互动交流的天地、社会能力培养的基地。因此, 镇政府党领导干部也参与管理, 从而体现 了政府对学校教育发展的大力支持, 这让乡村少年宫在学校的发展有了 坚强的后 盾。南中于2010年成立的 政府、中小学校相结合的乡村少年宫领导机构, 现今成立的乡村学校少年宫领导机构, 不仅对乡村少年宫的管理起了很大的监督作用, 还可以进一步加大工作的力度, 帮助学校开展更多的活动创新方式和方法。

三、完善的乡村少年宫管理制度

为了让乡村少年宫的各项工作都能实施到位, 学校把所有的工作进行了合理的分工, 在管理制度上主要分为:乡村少年宫管理员工作职责、辅导员工作职责、师资队伍情况、专兼职辅导员队伍名单及个人材料。还有乡村少年宫章程、乡村少年宫建设方案作保障, 每一次活动期开展乡村少年宫活动都有具体的方案、计划、总结。对每一场所的器械使用、活动开展、考勤登记等情况都有记录归档, 另外, 包括所开展活动的经费发票及财务支出总表都一应俱全, 这才是完善的“乡村少年宫”管理制度。

四、齐备的乡村少年宫活动功能室

学校除了现有的室外场地外, 还为开展乡村少年宫活动而建设的新型乡村少年宫功能室有:图书室、阅览室、美术室、舞蹈室、音乐室、电脑室、科技室。至今学校仍在陆续建设更多的功能室, 来满足学生对开展乡村少年宫活动的需求, 让所有学生都能参与活动中, 以此满足学生的兴趣爱好和发展特长。对于功能室的使用, 学校每一处都准备有使用登记表, 做到使用有登记, 责任分明。在运用乡村学校现有设施的条件下, 加强乡村学校少年宫建设, 面向农村 未成年人 开展多姿 多彩的德育、科技、体育、艺术等实践活动, 是深入实施素 质教育的重要举措。建成一大批布局合理、功能 完备、吸引力强的设施, “乡村学校少年宫”必将成为农村未成年人的快乐家园和成长乐园。

五、乡村少年宫活动让学生综合素质得以提高

(一) 针对未成年人的身心特点, 开展未成年人喜闻乐见、乐于参与的歌咏、舞蹈、绘画等艺术活动, 球类、跳绳等体育活动, 板鞋竞技、抛绣球等乡土文化特色活动, 让农村孩子课余时间有地方去、有场所玩, 在健康快乐的活动中得到锻炼和提高。

(二) 发展力所能及的技能培训活动, 以技促能。可以根据地域文化和学校特色, 将剪纸民间手工艺及传统文化活动引进来, 让农村未成年人在学习民族传统文化的过程中动手动脑、掌握技能。

(三) 开展内容鲜活的经典诵读活动, 以读养德。充分运用中华经典和红色经典这一优质思想道德教育资源, 广泛开展经典诵读活动, 从而把乡村学校少年宫建成农村未成年人的文体活动平台和社会实践基地。