一次郊游初中英语作文（共11篇）
在我成长的岁月中，有过很多个第一次，有些让人捧腹大笑，有些值得细细玩味，有些叫人忍俊不住，有些充满童真童趣，有些……
有许多第一次已在我的记忆中被时间老人抹去，有的虽然依稀可辩，却也模糊了，只有我第一次去郊外春游，一直在我的脑海中清晰地保存着。
我八岁那年的春天，阳光明媚，鸟语花香，春风像一只温柔的手轻抚着我的脸，我便缠着大人带我去春游。
到了星期日，我终于如愿以偿地跟着爸爸妈妈去春游了，我兴奋极了。树枝上吱吱喳喳的小鸟，刚刚抽出的嫩芽的柳枝，还有河里嬉戏玩耍的鸭子，在我眼里都变成了生动活泼的美景。
这里的空气更清新，这里的风儿更柔和，爸爸一边开着车，一边和我唱着歌，我感觉，我就是世界上最幸福的孩子。
突然，我们听到一声惊叫，爸爸忙停下车来，我们下了车，看到车前躺着一只野兔。
这是一只灰白相间的兔子，两只长长的耳朵耷拉在地上，短短的尾巴像一只毛绒绒的`小球，三辫小巧的嘴唇紧紧地抿着，一条后腿受了伤，血淋淋的，一对红眼睛惊恐地看着我们，好像在说：“救救我吧!”
我看着这只可怜的兔子说：“爸爸，你看，这只兔子真可爱。它会不会死掉啊?”
爸爸蹲下来，用手摸着那流着血的腿说：“它的后腿被捕兽夹夹住了，为了活命，它几乎弄断了自已的后腿。”
我难过地说：“爸爸，你救救它吧!”
爸爸从车上取来备用箱，找了些包扎的东西，将兔子的后腿包扎了起来，它真听话，在爸爸的手里一动也不动，好像知道我们是在救它。
包扎完了，爸爸将它放在地上，它试着用前腿站起来，可每一次刚站起来，就被沉重的身体压得趴了下去，每一次趴下去，它都拼命地侧着身体，不让自已的肚子先着地。
爸爸觉得很奇怪，以为它的肚皮也受伤了，便想用手去摸它的肚子，谁知，兔子奋力地用自己的前爪护着它的肚子，不让爸爸碰。
爸爸说：“这是一只多么有爱心的兔妈妈呀，为了不让自已的宝宝受到伤害，它宁愿自已受伤。”
我对这只胖嘟嘟的兔子爱不释手，想把它带回家，爸爸阻止我说：“我们救它，是为了让它回到自己的家，而不是为了占有它，让它失去自已的家。”
爸爸轻轻地为兔妈妈的后腿做着按摩，我在妈妈的怀里睡着了，当我醒来的时候，已是下午了，红红的晚霞像一条硕大棉被，暧暧地盖在我们的身上
兔妈妈已经能够慢慢地走动了，爸爸打开车门，将兔妈妈轻轻地放在地上，它腆着肚子向路边的草丛挪去，看着悄失在草丛中的兔妈妈，我心中默默地祝愿它早日康复，带着自已心爱的宝宝幸福地生活。
2011年12月，教育部正式颁布了《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《新课标》，广大教师开始了新课标的学习和解读。
在初中英语教学中，读说课是非常重要的课型，这与英语语言学习规律和现阶段学生的总体读说水平是分不开的。笔者所教的学生已有七年英语学习经历，对英语阅读微技能掌握良好，但由于缺乏习得环境，在展示自己见解方面的能力薄弱，加之部分学生英语基础比较差，所以课堂参与度较低，需要英语教师的额外关注和引导。
在邢台市初中英语优质课大赛活动中，笔者对冀教版八年级下册Unit8 “Lesson 58 Stop Pollution”一课进行了多次磨课，并初步总结出初中英语读说课型的教学策略。
二、第一次课试教
笔者试教的内容是Unit8 “Lesson 58 Stop Pollution”本单元重点谈论关于环境保护的话题，尤其关注了世界上年轻人对环保的态度和做法。它以“拯救我们的世界”为主题，重点剖析了垃圾种类及来源，并探讨了一些切实可行的减少污染的方法。本节是单元第二课，综合技能部分的阅读重点介绍了北美学生如何爱护环境，减少污染。除了要掌握基本的语言知识点，更要求学生增强环保意识，懂得在日常生活中保护环境，改善环境的重要意义，并学会勤俭节约，使我们的生存环境更加美丽。由于本篇课文阅读难度较低，故在教学中应将教学重点放在培养学生对课文内容的理解、提炼和整理上，同时也要号召学生们行动起来减少身边的污染。课型定为读说课。
（一）学情分析
通过上一课的学习（Brian， Jenny and Danny 决定发动全班同学清扫校园里的垃圾）学生已初步了解“污染”这一概念。学生对于需要掌握的词汇和接触词汇，以及文中出现的宾语从句和定语从句，前期学习中均有所接触涉及，不会对阅读形成障碍。
（二）试教过程
首先，笔者播放课前在网上精选出的地球环保公益宣传片，通过观看视频，地球遭到污染，引发的自然灾害，地震海啸后人类流离失所的惨痛画面配以伤感的乐调，触及学生心灵。然后启发学生谈感受“What kind of feelings do you want to express after watching videos？”引出主题，导入文本。学生初读，划出生词，组内互助，教师巡视给予帮助，再读，回答问题，最后小组讨论“How to protect our environment”写作任务，给北美同龄人写封电子邮件，讲述身边环保做法。
（三）试教总结
1.第一次试课后，教研组通过深入观察和研讨，一致肯定了笔者教学中的以下亮点：
第一，视频导入有感染力，紧扣教材话题，能够激活学生相关背景知识。
第二，课堂能够体现学生为主体的新课标理念。
第三，写作任务的布置做到了联系实际，不虚空，学生能够体会写作的意义。
2.发现的问题
教研组也发现了如下问题：
第一，导入选材虽好，用时过长。（6‘48）
第二，学生个体活动少，小组活动频繁，形式化强，实效性差，个别学生没有真正的学习任务。
第三，学生的课堂表达质量不高，有意义的语言输出不多。《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出，“现代外语教育注重语言学习的过程，强调语言学习的实践性，主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，教师应尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会”。而本节课中学生的表达并不尽如人意。
（四）调整思路
教研组在提出了第一次课堂教学的优点和不足后，也提出了以下调整思路：
第一，导入视频教师进行剪辑，时间控制在3分钟左右。
第二，删掉学生查找生词，组内解决环节。培养学生在读中练习上下文猜测词义的能力。
第三，读后活动设计为基于课文的语篇填空，旨在考察学生对课文内容的理解和语言形式的运用。
三、第二次课改进
第二次课主要保留了第一次试教的优点，笔者听取了教研组的建议后，调整了教学设计，使课堂中出现了一些积极的变化。
（一）教学片断一
T： Good morning！ Welcome to my class. Today well go on talking about the “pollution”. At first， Lets watch a video together.（Play a video）
3 minutes later，
T： My boys and girls， this is our earth ， is there something wrong？ Do you worry about pollution？ We love our earth， we love our environment. What should we do？（其中重点单词在黑板上用红色粉笔写出来。）
S： Protect our environment. Keep our environment clean and tidy. Pick up rubbish and throw it into a dustbin.
T： We should stop pollution（老师及时板出课题：Stop pollution）
（二）教学片断二
T： I know， in our class， lots of students have done many good things for environment， they help school make less pollution. Please according to the pictures， express what they have done.
S1： Like many students in North America， some of my classmates set up “environment clubs”， more and more people join it.
S2： When we see a leaking tap， we should turn it off. And turn off lights when leaving a room， turn off television and shut down computers when they are not in use.
S3： They bring reusable bags and dishes to restaurant to eat meal everyday.
S4： ......
这一环节，学生看到多媒体呈现出了自己身边同学环保的榜样，眼睛一亮，激发了学习兴趣，表达欲望。学生参与度大大提高。
（三）发现的问题
第二次课的改进取得了一些可喜的变化，但教研组也发现了以下需要改进的环节。
1.导入环节剪辑后时间恰好，但触及心灵的效果降低了。
2.学生在生成有意义语言表达时，教师没有给出适当评价，忽视了评价的导向功能。
3.作业的布置，写作任务尽管有意义，但遥远，学生感觉给北美学生发邮件不真实。
（四）调整思路
结合教研组建议笔者拟出了总体思路步骤： 导—读—悟—说—写。
情境先导，激活思路——明确主题——读中梳理，组内交流——小组接力，看图说话——展开思路，讨论升华——布置作业，语篇输出。
1.课前组织学生，搜集拍摄污染环境的后果图片，和家长或同伴讨论环境的变化。学生真实的行动，亲身体验，关注环境问题。不仅可以高效完成导入也为本节课情感目标的达成作了很好的铺垫。（能够关注身边环境保护问题，以身作则，采取措施保护自己周边的环境，增强责任感。）
2.在读前读中读后活动设计中，关注阅读微技能培养。运用简单的阅读策略，通过精读或略读获取信息。设计与主题环保相关的语篇结构和词汇融贯一体的大树。
3.写作任务改进为：
T：What advice can you give your headmaser about pollution in your school？ Please write a letter to him.
这样使任务更真实，从身边做起，环保更有意义。
四、第三次课提高
在保留前两次试教优点基础上，整合了所有建议，取得了较好的教学效果。
（一）试教过程
笔者课前组织学生阅读有关的文章，拍摄生活地临西相关的环境污染图片，搜集视频.通过真实的行动，亲身体验，关注环境问题。
Step1 Leading in （Pre-reading）
教师整合（各小组提供的素材）相关文字、图片和影音资料，制成多媒体课件。达到巧用生活资源，活化英语教学课堂的目的。在学生们各抒己见之后，老师要表达对学生回答的认可，与此同时可以提问引导学生“We should stop （pollution）.引出主题。自然导出文本。
Step 2 Reading （While-reading）
1.Fast-reading
第一遍阅读：指导学生学习运用简单的阅读策略，通过速读，筛选和提取文章的一些重要信息。一篇阅读中，最重要的信息一般都在段落的起始部分。如果学生可以掌握重点句子，就会基本掌握整篇文章。教师可以引导学生通过每段内容的第一句话看出或推理出这段的重点意思。
2.Careful-reading
今天上午，我和旺旺姐姐、闹闹弟弟一起去北峰卧龙谷玩。我们欢蹦乱跳地走向第一个游乐项目――滑草车。我向下一看，哇，又陡又斜的草坡使我心惊肉跳。我怀着紧张的心情坐上滑草车，紧紧地握着扶手。服务人员把车用力一推，我冲了下去，“呼呼”的风在我耳边吹着。渐渐地，我不那么害怕了，一下子冲到了前面的草坡上。我松了一口气，从那斜坡上吃力地跑了上去。接下去，我们去了射击地，我拿了一把大大的弓，抽了一只细长的箭，睁一只眼闭一只眼，使劲拉弓，手一放，箭就像风一样地射向箭靶。就这样一次又一次地拉弓放箭，渐渐地箭都快被我射完了，哎，我还是一箭都没中。玩完射箭，我们朝水上乐园走去，大滚桶正等着我们。我们钻进大滚桶，“一二、一二、一二……”大家有节奏地喊着，齐心协力地推着大滚桶。最惊险的还算是水上走钢丝。一条细细的钢丝架在水上，虽然看着离水不高，但还是会让人毛骨悚然。我一手扶着一条绳索，小心翼翼地向前走。走到一半，起风了，钢丝摇晃起来。我心里好紧张，但内心时刻告诉自己，要冷静。经历了一次又一次的困难，我终于走到了终点。耶，我们胜利了!
下午，我们去了琅岐海边捉螃蟹。我赤脚在海边沙滩上走路。看到好多螃蟹正准备钻井洞里呢。我敏捷地一伸手，啊哈，一只小螃蟹到手啦!我们欢乐地在沙滩上奔跑，捉螃蟹，非常快活!可惜时间过的太快了，要回家了，我们恋恋不舍地离开琅岐海滩。
今天，我们玩得真开心!
记得我们只坐了一会儿车便到了第一个目的地--塔子山公园。一下车同学们蹦蹦跳跳的进了鸟语林，给我留下最深刻的是小鸟做数学题，它们还是像我们一样回答问题，但是不一样是它们每次回答的准确无误。虽然题目很简单，但是我相信它们经过了无数次的训练才有今天的准确无误。
看完鸟语林里的表演，我们又上车去参观科技馆，我被一个机器人奏乐深深地吸引住了，感觉它们太神奇了。其中站在最前面的机器人奏完后还会对我们说：“谢谢大家，表演结束!”我越看越觉得神奇，暗暗下决心好好学习将来设计出一台会帮妈妈做家务的机器人。
大清早，太阳刚从东方升起，蓝蓝的天空像是一望无际的大海，白白的云好像甜甜的棉花糖，新鲜的空气迎面扑来。我早早地起床，昨晚，一夜都没睡好，心里总是惦记着这次里外的郊游，很快的做好了洗漱，催着爸爸妈妈赶快赶路。
一路上，我们尽情地观察着路两旁美美的风光，绿绿的青山时高时低，有的像被怪兽的爪子抓过，所以留下了痕迹，有的山像一个小朋友正在大口大口的吃饭，有的山像几只小雄鸡在鸣叫，还有的山像是一个孙悟空遥望远方，翠绿的竹林一片又一片，有些人们还坐在绿树下乘凉呢!田野里，黄黄的是刚要成熟的大麦，青青的小草嫩嫩的，牛大叔正悠闲着，有的躺在地上打滚、睡觉，有的站着吃绿油油的小草。
走进风景如画的小山村，跳过石丁，村子前面是一条带子样的小溪。溪水绕着村子缓缓地流着，又跨过一座弯弯像月亮的石桥，桥下的溪水里游这游那，叫个不停，好像在说：“好舒服的水呀!”桥的对面有4—5家破烂的石房子，十多个老爷爷老奶奶坐在高高的大树下说说笑笑，聊聊天，村子后面的山坡上长满了毛竹和小树大树。大公鸡、猎狗、母鸡在山坡追逐打闹，真是一派祥和的景象。
听到小溪里潺潺的流水声，我心里痒痒的，与哥哥一起跑过去玩，在水里，我和哥哥捉石蟹、石乌龟，抓小鱼，摸鹅卵石，搞的我们全身湿透了，岸上的老爷爷、老奶奶看见了，心痛的说：“衣服湿了，会很冷的，快上来换衣服。”
一踏入公园大门，迎接我们的是道路两旁排列整齐的树木，有高大的柏树，有笔直的杨树，还有碧绿的松树，它们像士兵一样，保卫着公园。
穿过一条林荫大道，我们来到了湖边。碧绿的湖水像翡翠一样，闪烁着耀眼的光泽，宛如一面没有打磨过的铜镜，清晰地映出了小岛、树木、高楼……。微风吹过，波光粼粼，就像随风飘动的绸带。远处还有天鹅和鸭子，在湖中玩耍。当鸭子向前游时，湖面上泛起道道波纹，特别迷人。瞧，那两只天鹅结伴而行，看上去像一对形影不离的好朋友。湖的四周还有许多小花，有串串红，有金实菊，还有鸡冠花，时不时还有蜜蜂在上面采蜜，蝴蝶在上面翩翩起舞。这真是一幅美丽的画面呀！
沿着湖边再往前走，看见了一个汉白玉拱桥，它连接着宁心岛和湖心岛。
紧挨着竹林岛的是金鱼观赏区，这里的水清澈见底，鱼儿穿着各种各样的服装，有红色，有金色，还有黑色，它们成群结队地游来游去，好像训练有素的士兵一样。
最后，我们来到了宁心岛，都不想错过这儿美丽的风景，纷纷拿起相机尽情的拍照，留下那美好的瞬间。
一次郊游作文600字
今天，天气好凉爽，爸爸要带我去郊游，我非常高兴。 一路上，我看到很多庄稼和蔬菜。有棉花、绿豆、黄豆，有茄子、冬瓜、丝瓜，还有竹子等树木花草。
不一会儿，我们便来到河口大桥。只见桥面上南来北往的车辆川流不息，桥下河水被微风吹起道道波纹，河面宽阔，河岸平坦，绿草如茵。这一幅在闹市区里怎么也看不到的`自然风景图紧紧地 深深地吸引了我。 于是，我们便（停下来）在一大片树阴下玩儿，一会儿讲故事，一会儿做游戏，一会儿聊天，一会儿吃着随身携带的点心。玩着，玩着，起风了，河风吹在身上凉飕飕的。我问爸爸：“前几天那么热，今天怎么这么凉呢？”爸爸说：“已经立秋了。” “哦，原来这是秋风！” 顺着风向，我举目远望，只见上游（的）河面上游荡（飘荡）着几只渔船，几个渔民正在打鱼。我很想去看一看，可是由于不顺路而没能如愿。带着遗憾，我跟随（跟着）爸爸上河堤，到了河堤的半坡，爸爸没有停好车，自行车直往下滚，都快滚到河堤底下了，我哈哈大笑起来：“不好了，你的自行车掉到河堤底下了。”爸爸又急急忙忙地去推车。 到了堤埂上，爸爸忽然指我看（让我看）堤埂外不远处草地上的一头牛，而我看却像一头猪，因为它没有角。爸爸告诉我：“那是一头母牛，它的角很短，远处看不清。再说，猪也没有那么大，尾巴也没有那么长呀！” （原来是这样！老师可没教过我们母牛的角比公牛的短呀。）太阳渐渐落山了，爸爸就要带我回家了。可是，我多么想再玩一会儿，多看一些城里看不见、书上学不到的东西呀！
哈哈，又是美好的一天！今天林琦和许培林要来玩，得好好准备一下的说！嗯……可以去郊游啊！好嘞，水果，三明治，果汁，玩具，捕虫网，鱼竿……各带三个，得通知一下！
叮咚，叮咚。啊哈，肯定是琦和培来了。哇哦，看看这两位如同仙女下凡。先说琦，穿着黄色上衣，再加一条酷的没话说的牛仔裤，配一双很有范儿的运动鞋，梳着一个马尾辫。再看看我们的`培，一身白纱裙，一双粉色平底鞋，看看那乌黑亮丽的卷发，棒的没话说。我也不例外，一身蓝色直身裙，白色靴子，盘起来的头发，在扎上一个很卡哇伊的蝴蝶结。很美哦……”喂喂，郑依，别发呆啦！得走了！”林琦怒吼道。“来了来了……”在车上，我们谈天说地。“哇……””培，怎么啦？”我问看的入神的培。“你看那……”培指着一处地方。“真的！好美哦！”我和琦异口同声的说道。“要不要不，咱们就在那儿郊游吧！”我提议道。“好呀好呀，快走”“哎，你们等等我！”
好了，看看大家都带了什么吧。哇，好丰盛。林琦带了章鱼丸子，干饭，还有鲜美营养的鸡汤！“培带了香肠饭，和牛肉汤。我呢，可比他们丰盛哦！一个煎蛋，一份牛排，三文鱼，还有香味扑鼻的鱼汤，甜点三个焦糖布丁哦！“好了，开吃！”
呼，好饱啊！“对了，还有三个焦糖布丁呢，一会吃吧！”我说。“现在我们来玩芭比娃娃吧！”我拿出了一个和我穿着一样的芭比娃娃，和她们的家具。然后，培和琦也先后拿出了和她们穿着一样的芭比娃娃。先来介绍一下，我的芭比娃娃叫做云娜，培的叫做莉香，琦的叫兰婷。
玩完了芭比娃娃后，我们就开始钓鱼了。还是一样，蓝色，黄色，粉色的鱼竿，我们各拿了一根。忽然，培的鱼竿觉得很重，她用力一拉！“哎呦！”天哪，这不是培在钓鱼，是鱼在钓培啊……辛亏我和琦及时把她拉住了，不然，她就要成水娃娃了
钓完了鱼后，我坐在那儿休息。只听培说：“哇！好大的花蝴蝶呀！依~我们不是有捕虫网嘛，我们去抓蝴蝶，好不？”“好啊！”我拿起捕虫网在草地上乱跑。“哎呦，痛……痛痛”我摔了个狗啃泥。“哼！不玩了！”
last tuesday we had a school trip to chimelong paradise.
it was a beautiful sunny day. we were so excited. we took a school bus there, and we took a photo in front of the gate. then we got into chimelong paradise. first we walked in the white tiger street. we saw many white tigers on the pillars. then we went to the screaming zone. we rode the motorbike launch coaster. it was very exciting, and made me feel sick. then we saw the 10-inversion roller coaster. it was terrible, so i did not ride it. we also saw a film in the 4d theater .it was very interesting. after that we went to the water world. we played driftage. we sat on the small boat. we wore a raincoats, but my raincoat was broken so my clothes were wet. i thought this game was interesting. we rode the doubl deck carousel. it was fun. dina saw the giant frisbee. she wanted to ride it. so she went to ride it. i admired her so much. she was so brave. we ate lunch outside the chimelong international circus. we ate hot dogs, some vegetables and rice. it was delicious. after lunch we went to the splash battle. it was fun. then we rode the half pipe. it was very scary, but we thought it was great. at last we went to the happy kindom. we played computer games there.
In a casual talk, one of my colleagues reminded me that I hadn’t updated my wardrobe for quite a long time, adding if I remained in the same clothes, the summer would elapse soon. Looking back on the past few months, I did care little about my dressing. For one thing, I am always fully engaged. Most of the time, I have to bury myself in my present , preparing lessons, marking the students’ paper, or instructing the problem children. I couldn’t drag myself from those trifles. Even so, lots of school work stillremains to be done. For another, as we all know, the prices of food and natural energy are going up sharply. The soaring prices ofcommodities turn many consumers back. It’s no surprise that a decent shirt will cost us at least 260 RMB. Every time I draw a fewhundred Yuan from bank, it is always used up within several days. Who could explain this phenomenon? Thereby, I would rather not buy new clothes if not for something particular.
初中一年级英语作文：A trip to Hong Kong Last summer,I went to Hong Kong with my parents(上个暑假，我和我的父母去了香港).First,we visited the Hong Kong Disneyland(首先，我们去了香港迪士尼乐园).It’s an interesting place（它是个有趣的地方）.We saw the superstar Mickey Mouse and his friends(我们看见了超级巨星米老鼠和他的朋友们).We also did a lot of shopping there(我们也在那里买了很多东西).I was happy to get a lot of tings and we couldn’t find the thing in China（我很高兴买了许多我们不能在中国买到的东西）.Our trip to Hong Kong was colourful（我们的香港之行是丰富多彩的）.We fell a little bit tired,but we were happy（我们感到有一点点累，但我们很开心）.
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